INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE FÚTBOL
LEGISLACIÒN DEPORTIVA Cuarto Nivel
OCTUBRE 2014 – MARZO 2015
Plan de Estudios
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SYLLABUS 1. DATOS DE LA MATERIA. NOMBRE DE LA MATERIA: CARGA HORARIA:
LEGISLACION. 40 horas.
2. DATOS DEL PROFESOR. NOMBRE: CORREO ELECTRÓNICO:
Ab. Marlon Cevallos Hidrovo. marlon.cevallos@hotmail.com.
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA. El conocimiento básico de la legislación deportiva es importante pues permitirá a los futuros Directores Técnicos, a más de las enseñanzas técnico-tácticas que deben impartir a sus dirigidos, hacerles conocer a sus dirigidos, esto es el conocimiento y la correcta aplicación de los artículos tanto del reglamento ejecutivo como del Reglamento de la Comisión Reglamentaria que sirven de guía para la práctica y desarrollo del fútbol profesional. El módulo permitirá a los futuros profesionales tener una idea general respecto al uso y correcta aplicación de como se reglamenta en la Federación Ecuatoriana de Fútbol. Lo expuesto por el docente respecto del módulo no corresponde a su interpretación personal sino a lo que dicta e impone la Federación Ecuatoriana de Futbol, máximo organismo del fútbol profesional ecuatoriano.
4. OBJETIVO GENERAL Generar en los estudiantes el interés por el conocimiento y la auto-preparación respecto hacia la comprensión y correcta aplicación de los artículos del Estatuto de la Federación Ecuatoriana de Futbol y sus respectivos reglamentos que rigen el fútbol profesional.
5. OBJETIVOS ESPECIFICOS Al culminar este primer semestre los futuros directores técnicos estarán en condiciones de: A) Saber que en la F.E.F. hay un Estatuto y reglamentos que hay que respetar y acogerse a sus disposiciones. B) Así mismo, podrán instruir a sus dirigidos en no cometer las infracciones sabiendo que pueden ser amonestados. C) Manejará una cultura educativa y el léxico apropiado para transmitir sus enseñanza
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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE FÚTBOL 6. RESULTADO Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES Nivel de Logro Logros o resultados de aprendizaje: A B C El estudiante debe: El estudiante estaré en capacidad ALT MEDI BAJ A A A Dirigir: ES LA TOMA DE DECISIONES Y LA ELECCIÓN DE ALTERNATIVAS TANTO EN EL Utilizar los mejores métodos para ASPECTO TÉCNICO, TÁCTICO Y X conocer la reglamentación en el futbol FÍSICO A FIN DE ALCANZAR LOS ecuatoriano.. MEJORES RESULTADOS EN UN PARTIDO DE FÚTBOL. APRENDER: ES DEMOSTRAR Planificar, organizar y controlar el CONOCIMIENTO PARA NO X desarrollo y la mejora de los COMETER ERRORES QUE LO fundamentos técnicos. LLEVEN A UNA SANCION. Administrar: ES EL PROCESO DE PLANIFICAR, ORGANIZAR, DIRIGIR CONTROLAR Y Saber organizar una escuela de SUPERVISAR LA DISCIPLINA EN X formación básica UN EQUIPO DE FÚTBOL PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES. Educar / Instruir: Educar: ENSEÑAR Y FORMAR A UN INDIVIDUO PARA QUE NO COMETA ERRORES POR Ayudar a la formación básica de valores DESCONOCIMIENTO DE LAS y comportamientos junto con el LEYES DEPORTIVAS. X cumplimiento de los reglamentos de las Instruir: ES EL PROCESO DE escuelas de formación básica. PREPARACIÓN PARA AYUDARLO A CONOCER LA DIFERENCIA ENTRE UN CONTRATO Y UN FINIQUITO Asesorar: ACONSEJAR, SUGERIR Asesorar en la reglamentación tanto a SOLUCIONES, ORIENTAR EN nivel técnico como a sus dirigidos para ASUNTOS PROFESIONALES DE X la correcta toma de decisiones dentro REGLAMENTACION DEL FUTBOL, del campo. ECUATORIANO. Comunicar: ES LA CAPACIDAD DE Expresarse correctamente en público, COMUNICARSE X mantenimiento el respeto por su CORRECTAMENTE EN FORMA entorno. ORAL Y ESCRITA. Promover el desarrollo del fútbol: ES LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN Promueve el desarrollo del fútbol a EL DESARROLLO DEL FÚTBOL través de la auto preparación, DEMOSTRANDO FORTALEZA X investigación y la implementación de MORAL, ASUMIENDO UNA programas de mejoramiento continuo ACTITUD CRITICA Y en el ámbito del desarrollo técnicos. PARTICIPANDO ACTIVAMENTE EN LA INVESTIGACIÓN.
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7. POLÍTICAS DEL CURSO. 7.1
POLITICAS GENERALES
El inicio de clase será a las 20H30. La puerta permanecerá abierta, pudiendo los estudiantes ingresar en la medida que vayan llegando, eso sí en silencio y con el debido respeto y consideración que se merece el docente y los demás estudiantes presentes. Una vez finalizada la clase, su ausencia se considerará como falta. La justificación de las faltas deberá hacerlas directamente el estudiante en la secretaría de la Institución. El estudiante está en la obligación, en caso de atraso o falta justificada o no, de revisar el material correspondiente y analizarlo a fin de no atrasarse en su aprendizaje. El primer día de clases se informará respecto de la manera como se llevarán a cabo las clases diarias, así como de las evaluaciones parciales y trabajos de exposición, las cuales servirán para completar la puntuación mínima requerida para aprobar el módulo. Se tomarán dos evaluaciones parciales durante el periodo de clases, correspondiendo a cada evaluación cuatro temas, sobre una nota de DIEZ cada una. Cada evaluación será devuelta a los estudiantes para su revisión y discusión, luego de lo cual deberán firmarla y devolverla. Como incentivo para los estudiantes se otorgarán puntos que se sumaran a la nota final de las evaluaciones parciales por asistencia, completando así la nota de VEINTE, correspondiente a la primera nota. Se tomará un examen final cuyo contenido corresponderá a lo estudiado durante el presente módulo, siendo calificado sobre VEINTE. El promedio de estas dos calificaciones permitirá establecer si el estudiante aprobó la materia, para lo cual deberá haber obtenido una nota de 15,5/20 o deberá realizar un examen de RECUPERACIÓN. Está prohibido el uso del celular en las horas de clase, tanto para el docente como para los estudiantes. En caso de emergencia, el estudiante solicitará autorización al docente para su uso. 7.2
POLÍTICAS DE EVALUACIÓN.
La evaluación se desarrollará teniendo en cuenta cuatro momentos fundamentales: 1. Cognitivo: este se refiere a las capacidades que muestra el estudiante para pensar, deducir, analizar, comprender, concluir e inferir los aprendizajes para que sea capaz de transferirlos desde sus competencias adquiridas.
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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE FÚTBOL 2. Discursivo: este obedece a la capacidad de diálogo y expresión con el otro, argumentación y fundamentación de manera escrita y oral sobre las inquietudes que se generen, produciendo respuestas adecuadas de los temas propuestos en la guía. 3. Aplicativo: este obedece a la capacidad para la planeación, diseño, aplicación y análisis de diferentes propuestas de proyectos académicos, fundamentados en las teorías analizadas durante el curso. 4. Actitudinal: en este aspecto, el estudiante deberá asumir una actitud de responsabilidad y compromiso, con relación a su proceso de formación en habilidades para el trabajo individual y grupal. 7.3
POLÍTICAS DE PRESENTACIÓN DE TAREAS.
El desarrollo de las Guías de Estudio y demás trabajos que indique el docente que corresponden a las actividades de autoestudio, deberán presentarse en la fecha establecida, sin que exista la posibilidad de entrega en una segunda oportunidad. Casos justificados debidamente con certificados aprobados. 8. RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE: Al final del aprendizaje del estudiante será capaz de: • Organizar y dirigir una escuela de futbol para niños en edades iniciales. •
Enseñar aspectos coordinativos de desarrollo motor, técnicos e individuales básicos.
•
Desarrollar y dirigir juegos lúdicos para al mayor motivación y masificación de nuestro deporte.
9. CONTRIBUCION DE LA ASIGNATURA A LA FORMACION PROFESIONAL: El conocimiento de la asignatura contribuye de manera significativa a la formación del perfil del Director Técnico de fútbol, ya que le permite comprender con claridad los contenidos de: •
El respeto del niño desacuerdo a su edad biológica y cronológica.
•
Desarrollar programas de entrenamiento dependiendo de las diferentes edades a trabajar.
•
Comprender las características del futbol moderno y contemporáneo.
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10. CONTENIDOS TEMÁTICOS. No.
ESTATUTO
REGLAMENTACION
ESTATUTO
REGLAMENTACION
REGLAMENTO INTERNO
REGLAMENTACION
REQUISITOS FUNDAMENTALES QUE TIENE QUE CONOCER UN D.T. (1)
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Módulos de estudios y sus contenidos CARACTERISTICAS LA IMPORTANCIA PARA QUE UNA ENTIDAD SE 1 HORA DESEMPEÑE DE LA MEJOR FORMA ARTICULOS QUE SE ENCUENTRAN EN EL ESTATUTO DE LA F.E.F. Y SUS 1 HORA REGLAMENTOS TANTO DEL COMITÉ EJECUTIVO COMO DE SU COMISIONREGLAMENTARIA.
CARACTERISTICAS NORMAS ESENCIALES
Evidencia del aprendizaje y sistemas de tareas
ACTUACION EN CLASE
Y 1 HORA
ARTICULOS QUE SE ENCUENTRAN EN EL ESTATUTO DE LA F.E.F. Y SUS 1 HORA REGLAMENTOS TANTO DEL COMITÉ EJECUTIVO COMO DE SU COMISION REGLAMENTARIA
ACTUACION EN CLASE art 9,art 23, art 50, y art 115 del estatuto Art 223 CD, art150 CE, art 156 CE, art 158 CE, art 160 CE, art 120 CE, art 122 CE, art 124
CARACTERISTICAS Y NORMAS ESENCIALES, COMO 1 HORA SE FORMAN LAS RESPECTIVAS COMISIONES Y EL PAPEL IMPORTANTE DEL SINDICO ARTICULOS QUE SE ENCUENTRAN EN EL ESTATUTO DE LA F.E.F. Y SUS REGLAMENTOS TANTO DEL 1 HORA COMITÉ EJECUTIVO COMO DE SU COMISION REGLAMENTARIA AQUI SE LE EXPLICA TODO LO QUE TRATA DE LA 1 HORA INSCRIPCION Y ACTUACION DEL JUGADOR Y SU SANCIONES.
LA NUMERACIÓN ,LA BANDA DE CAPITÁN, LOS COLORES DE LOS CLUBES
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REGLAMENTACION
REQUISITOS PARA QUE UN DIRECTOR TECNICO PUEDA ACTUAR EN EL FUTBOL ECUATORIANO
REGLAMENTACION
EXPOSICIONES
REGLAMENTACION
ARTICULOS QUE SE ENCUENTRAN EN SUS REGLAMENTOS TANTO DEL COMITÉ EJECUTIVO COMO 1 HORA DE SU COMISION REGLAMENTARIA DE LA F.E.F. AQUÍ SE EXPLICA LA IMPORTANCIA DE ESTAR EN ESTE INSTITUTO
ACTUACION EN CLASES
1 HORA
ARTICULOS QUE SE ENCUENTRAN EN SUS REGLAMENTOS TANTO DEL 1 HORA COMITÉ EJECUTIVO COMO DE SU COMISION REGLAMENTARIA DE LA F.E.F
ACTUACION EN CLASE
1 HORA
ACTUACION EN GRUPOS
ARTICULOS QUE SE ENCUENTRAN EN SUS REGLAMENTOS TANTO DEL 1 HORA COMITÉ EJECUTIVO COMO DE SU COMISION REGLAMENTARIA DE LA F.E.F. Y EN LA LEY DEL FUTBOLISTA
ACTUACION EN CLASE
1 HORA LA TRANSFERENCIAS
REGLAMENTACION
EL FINIQUITO Y EL ACTA TRANSACCIONAL
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DEFINICION CARACTERISTICAS
Y
ARTICULOS QUE SE 1 HORA ENCUENTRAN EN SUS REGLAMENTOS TANTO DEL COMITÉ EJECUTIVO COMO DE SU COMISION REGLAMENTARIA DE LA F.E.F. Y EN LA LEY DEL FUTBOLISTA
ACTUACION EN CLASE Art. 124,125,126,127,120,128, 130,108
NORMAS LEGALES PARA UE SURTA EFECTOS DICHAS ACTAS
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REGLAMENTACION
ARTICULOS QUE SE ENCUENTRAN EN SUS REGLAMENTOS TANTO DEL COMITÉ EJECUTIVO COMO 1 HORA DE SU COMISION REGLAMENTARIA DE LA F.E.F.
DIFRENCIAS DE LAS SANCIONES ENTRE UN D.T. Y LOS JUGADORES.
CARACTERISTICAS Y ARTICULOS QUE SE ENCUENTRAN EN SUS REGLAMENTOS TANTO DEL 1 HORA COMITÉ EJECUTIVO COMO DE SU COMISION REGLAMENTARIA DE LA F.E.F.
RESOVER LAS PREGUNTAS PARA LA PRIMERA EVALUACION.
ARTICULOS QUE SE ENCUENTRAN EN SUS 1 HORA REGLAMENTOS TANTO DEL COMITÉ EJECUTIVO COMO DE SU COMISION REGLAMENTARIA DE LA F.E.F.
PRIMERA EVALUACION DEFINICION DEJUGADOR INHABILITADO REGLAMENTARIAMENTE
REGLAMENTACION
DEFINICION DEJUGADOR HABILITADO ANTIREGLAMENTARIAMENTE REGLAMENTACION
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ACTUACION EN CLASE
ACTUACION EN CLASE
2 HORA EXPLICACION DE LA IMPORTANCIA Y SU 1 HORA CONOCIMIENTO. ARTICULOS QUE SE ENCUENTRAN EN SUS REGLAMENTOS TANTO DEL COMITÉ EJECUTIVO COMO 1 HORA DE SU COMISION REGLAMENTARIA DE LA F.E.F. CARACTERISTICAS, EXPLICACION DE LA IMPORTANCIA Y SU 1 HORA CONOCIMIENTO. CARACTERISTICAS Y ARTICULOS QUE SE ENCUENTRAN EN SUS REGLAMENTOS TANTO DEL 1 HORA COMITÉ EJECUTIVO COMO DE LACOMISION REGLAMENTARIA DE LA F.E.F.
ACTUACION EN CLASE
ACTUACION EN CLASE
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CASOS EN QUE UN CLUB GANA LOS PUNTOS POR APLICACIÓN DE LOS REGLAMENTOS TANTO DEL REGLAMENTO DE LA COMISION DISCIPLINARIA COMO EL DEL COMITÉ EJECUTIVO. REGLAMENTACION
RESOVER LAS PREGUNTAS PARA LA SEGUNDA EVALUACION SEGUNDA EVALUACION
SANCIONES A LAS ASOCIACIONES
REGLAMENTACION
SANCIONES A LOS CLUBES
REGLAMENTACION
LA IMPORTANCIA DE SABER MANEJAR ESTOS RECURSOS.
1 HORA
ARTICULOS QUE SE ENCUENTRAN EN SUS REGLAMENTOS TANTO DEL 1 HORA COMITÉ EJECUTIVO COMO DE SU COMISION REGLAMENTARIA DE LA F.E.F. ARTICULOS QUE SE 1 HORA ENCUENTRAN EN EL REGLAMENTO DE LA COMISION REGLAMENTARIA DE LA F.E.F. 2 HORAS
ACTUACION EN CLASE
ACTUACION EN CLASE
AQUÍ SE EXPLICA DE LA IMPORTANCIA QUE TIENEN 1 HORA LAS ASOCIACIONES EN LAS PROGRAMACIONES Y LOS ESCENARIOS DEPORTIVOS. ARTICULOS QUE SE ENCUENTRAN EN SUS REGLAMENTOS TANTO DEL 1 HORA COMITÉ EJECUTIVO COMO DE SU COMISION REGLAMENTARIA DE LA F.E.F.
ACTUACION EN CLASE
AQUÍ SE EXPLICA LAS 1 HORA EXPRESIONES QUE TIENE QUE TENER LOS DIRIGENTES TANTO PARA LOS ARBITROS COMO A SUS COLEGAS ARTICULOS QUE SE ENCUENTRAN EN SUS REGLAMENTOS TANTO DEL 1 HORA COMITÉ EJECUTIVO COMO DE SU COMISION REGLAMENTARIA DE LA F.E.F.
ACTUACION EN CLASE
RECURSOS DE IMPUGNACION Y DE APELACION
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REGLAMENTACION
ARTICULOS QUE SE ENCUENTRAN EN SUS REGLAMENTOS TANTO DEL 2 HORAS COMITÉ EJECUTIVO COMO DE SU COMISION REGLAMENTARIA DE LA F.E.F. EXAMEN FINAL EXAMEN DE RECUPERACION
ACTUACION EN CLASE
JUEVES 12 de marzo VIERNES 13 DE MARZO
SE DICTA 30 HORAS DE CLASES, SUMADAS A DOS EVALUACIONES QUE SON 4 HORAS MAS UNA EXPOCISIONES DE DOS HORAS, MAS EL EXAMEN FINAL DE DOS HORAS Y EL EXAMEN DE RECUPERACION DE DOS HORAS SUMAN LAS CUARENTAS HORAS QUE ME CORRESPONDEN 10. TRABAJOS QUE DEBEN REALIZAR EL ESTUDIANTE -
Tener cada estudiante el libro de la F.E.F. Desarrollo de ejercicios realizados en clase con alumnos particulares. Análisis de la aplicación de los Reglamentos del futbol ecuatoriano
11. METODOLOGIA ESTRATEGIAS DEL DOCENTE -
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TRABAJO DEL ESTUDIANTE -
ANÁLISIS Y PRÁCTICA DE EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO MOTOR.
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ANÁLISIS Y PRÁCTICA DE LOS DIFERENTES REGLAMENTOS, EN FORMA PROGRESIVA.
-
IRÀ CONOCIENDO, PAULATINAMENTE COMO SE DEBE ENSEÑAR CORRECTAMENTE CADA UNA DE LOS REGLAMENTOS UTILIZADOS EN LA F.E.F.
ANALÍTICO PURO
ANALÍTICO PROGRESIVO
ANALÍTICO SECUENCIAL
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GLOBAL LOCALIZANDO LA ATENCIÓN
HACER USO DE LA IMAGINACION Y CREATIVIDAD PARA LA ELABORACION DE NUEVOS CONTRATOS TANTO PARA LOS TECNICOS COMO PARA LOS FUTBOLISTAS..
11. RECURSOS DIDÁCTICOS •
Utilizar la pizarra y por medio de la pantalla.
12. • • •
TEXTOS DE CONSULTA Estatuto y Reglamentos de la F.E.F. Ley del Futbolista Profesional Textos referentes al FUTBOL y los Reglamentos de la FIFA.
________________________________ Ab. Marlon Cevallos Hidrovo
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