Escuela Normal de Tlanepantla 9no. Congreso Internacional “Experiencias, retos y perspectivas del uso de las TIC, TAC y TEP en el Aprendizaje de las Ciencias y la Educación del Siglo XXI”
La revista digital como estrategia educativa para desarrollar narrativas de cybercultura y aprendizaje EVIDENCIA DEL TALLER Presenta: Mtro. A. Carlos Hernรกndez Colunga Colungacarlos13@gmail.com https://www.facebook.com/rEDUvoluci%C3%B3n -hacer-la-reduvoluci%C3%B3n-de-la-educaci% C3%B3n-1655439884694537/
El propósito de este taller es…
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La revista digital… Desde la perspectiva de esta propuesta es una estrategia que contribuye a la deconstrucción de la práctica docente porque su uso reflexivo y hermenéutico tienen el propósito de problematizar y recrear el lenguaje y el pensamiento pedagógicos mediante la reconstrucción narrativa de la propia experiencia escolar, su documentación, publicación y socialización.
ÂżPara quĂŠ nos sirve una revista digital?
Supone la indagaciรณn reflexiva de la propia prรกctica docente
Es una estrategia de formación porque permite reorientar las prácticas de manera sistemática, reflexiva y crítica.
CONFORMAN ESPACIOS DE CO Y AUTOFORMACIÓN EN HABILIDADES DIGITALES
SE TORNAN EN DOCUMENTOS PEDAGÓGICOS QUE INTERVIENEN EN EL DEBATE SOBRE Y EN LA EDUCACIÓN.
Establecen otras formas de organizaci贸n de los procesos de producci贸n y circulaci贸n de saber pedag贸gico
Permiten la reconstrucciรณn narrativa de la experiencia personal
Permiten la reconstrucciรณn narrativa de la experiencia personal
Permiten la reconstrucciรณn narrativa de la experiencia personal
los alumnos se convierten en protagonistas de sus propias historias de conocimiento
FACILITA LA CREACIÓN DE RELATOS DE EXPERIENCIA QUE PERMITEN RECONOCER (ME) EN EL MUNDO.
7. En una cartulina escriba: “Lo mejor que me ha pasado como docente es”
MUCHAS GRACIAS