Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar Segundo Semestre
Nombre de la alumna: Jacqueline Carolina Jiménez Cardona
Nombre del docente: Antonio Jasso Lugo
Materia: Prácticas sociales del lenguaje
Trabajo: Comentarios sobre las guias de la educadora
Fecha: Zacatecas, Zac. Junio del 2015
Guía para la educadora 1 Brinda un panorama acerca de cómo trabajar en los niños diversas actividades pues planear en un enfoque de competencias no es nada sencillo, implica un arduo trabajo del educador sin perder de vista la diversidad de los alumno. Se muestran seis recomendaciones generales que se debe de considerar en una planeación pues debemos recordar que para algunos niños esta es la primera experiencia escolar que tienen. Así mismo se presentan estrategias didácticas que apoyan a la intervención de la práctica docente, algunas otras sugerencias para trabajar en láminas que integran el material del alumno. Finalmente es importante que docente y padres de familia trabajen en conjunto para lograr las competencias deseadas en los niños y para esto es recomendable elaborar un calendario familiar y es con el fin precisamente de que los padres se integren a las actividades de sus hijos.
Guía para la educadora 2 En esta guía se dará más énfasis en los materiales didácticos que el docente puede utilizar durante su intervención dentro del aula, también se menciona que en este grado se les brinda a los niños un libro recortable que ofrece la oportunidad de favorecer la práctica docente, el material es esencial para que el niño desarrolle adecuadamente sus competencias y genere más y mejor conocimientos. Finalmente contiene un leve apartado del calendario para la familia con el fin de incluir a los padres de familia las actividades que se realizan en el plantel y esto resulta importante para el aprendizaje de sus hijos.
Guía para la educadora 3 En esta guía, nos brinda algunas sugerencias para poder trabajar las actividades que integran el material didáctico que el docente pueda implementar sus clases, así mismo menciona los apoyos y el uso de los materiales didácticos. El aprendizaje que genere los niños dependerá mucho de cómo el docente intervenga dentro del aula y el material didáctico que utilice ya que cada material
puede servirnos como apoyo para desarrollar en los niños las competencias establecidas en la educación preescolar; sin embargo, no basta con realizar material didáctico o juegos para las actividades sino que también requiere un trabajo sistemático, responsabilidad, compromiso y arduo trabajo por parte del docente. En este grado también se les brinda material de apoyo que consta de 17, son impresos en hojas desprendibles, son recortables o armables dependiendo de la actividad o de las instrucciones del docente pero ninguna actividad debe ser pegada en su cuaderno.