Autores de la lectura “La vida ¿Se originó en la tierra? •
Maximino Aldana González
•
Germinal Cocho Gil
•
Gustavo Martínez Mekler
Conceptos clave de la lectura. Proceso
prebiótico:
Los
procesos
físicos
y
químicos
que
general
macromoléculas orgánicas complejas (tales como ácidos nucleicos y proteínas) a partir de compuestos orgánicos simples, a este proceso se le denomina prebióticos. Proceso protobiótico: Los procesos que condujeron la estrecha relación y
cooperación entre los ácidos nucleicos y las proteínas. Vida: Es la capacidad de nacer, crecer, reproducirse y morir. En este sentido,
la vida es aquello que distingue a hombres, animales y plantas. Es también el estado de actividad de los seres orgánicos y la fuerza interna que permite obrar a aquel que la posee. Tierra: La Tierra es el tercer planeta desde el Sol y quinto en cuanto a tamaño. Gira describiendo una órbita elíptica alrededor del Sol, a unos 150 millones de km, en, aproximadamente, un año. Al mismo tiempo gira sobre su propio eje cada día. Es el único planeta conocido que tiene vida, aunque algunos de los otros planetas tienen atmósferas y contienen agua. Mitológico: Es un conjunto de mitos relativamente cohesionados: relatos que
forman parte de una determinada religión o cultura. Científico: Persona que participa o realiza una actividad sistemática para
adquirir nuevos conocimientos
Procesos biológicos: Es un proceso de un ser vivo. Los procesos biológicos
están hechos de algún número de reacciones químicas u otros eventos que resultan en una transformación. Procesos físicos: Son los cambios que se presentan en la materia sin alterar
su constitución, es decir, que no forman nuevas sustancias y, por lo tanto, no pierden sus propiedades, solamente cambian de forma o de estado de agregación. Procesos químicos: Son los cambios que presentan las sustancias cuando,
al reaccionar unas con otras, pierden sus características originales y dan lugar a otra sustancia, con propiedades diferentes. Moléculas
orgánicas: En los organismos se encuentran cuatro tipos
diferentes de moléculas orgánicas en gran cantidad: carbohidratos, lípidos, proteínas y nucleótidos. Todas estas moléculas contienen carbono, hidrógeno y oxígeno. También contienen nitrógeno y fósforo algunos lípidos y nucleótido y nitrógeno y azufre las proteína. Moléculas: Conjunto de al menos dos átomos enlazados covalentes que
forman un sistema estable y eléctricamente neutro Células: Es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo, la célula es el
elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo. De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos según el número de células que posean: si solo tienen una, se les denomina unicelulares, si poseen más, se les llama pluricelulares. Proteínas: Son macromoléculas que constituyen el principal nutriente para la formación de los músculos del cuerpo. La Función de las proteínas es transportar las sustancias grasas a través de la sangre, elevando así las defensas de nuestro organismo. Ácidos nucleicos: Son grandes moléculas constituidas por la unión de
monómeros, llamados nucleótidos. Lo ácidos nucleicos son el ADN y el ARN.
ADN: Por las siglas de Acido Desoxirribonucleico, es una molécula de gran
tamaño que guarda y transmite de generación en generación toda la información necesaria para el desarrollo de todas las funciones biológicas de un organismo. El ADN está formado por la unión paralela de dos cadenas, cada cadena se encuentra conformada por 4 diferentes nucleótidos. Lo que hace que el ADN sea tan variado es la posición y la cantidad de estos cuatro nucleótidos a lo largo de las dos cadenas, a esta secuencia se le llama código génico o genético, o bien genoma. El ADN de todos los organismos vivos está formado por solo éstos cuatro nucleótidos. ARN: Ácido ribonucleico (ARN o RNA) es un ácido nucleico formado por una cadena de ribonucleótidos. Está presente tanto en las células procariotas como en las eucariotas, y es el único material genético de ciertos virus (virus ARN). El ARN celular es lineal y de hebra sencilla, pero en el genoma de algunos virus es de doble hebra. En
los
organismos
celulares
desempeña
diversas
funciones.
Es
la molécula que dirige las etapas intermedias de la síntesis proteica; el ADN no puede actuar solo, y se vale del ARN para transferir esta información vital durante la síntesis de proteínas (producción de las proteínas que necesita la célula para sus actividades y su desarrollo). Varios tipos de ARN regulan la expresión génica, mientras que otros tienen actividad catalítica. El ARN es, pues, mucho más versátil que el ADN. Geoquímico: Ciencia que estudia la composición química de la Tierra Análisis fisicoquímicos: Se utilizan las interacciones energía-material para
efectuar
la
cuantificación
o
cualificación
del
analito.
(Valoraciones
instrumentales) Astrónomos: Es un científico cuya área de investigación es la astronomía. Astro químicos: Es la ciencia que se ocupa del estudio de la composición
química de los astros y el material difuso encontrado en el espacio interestelar, normalmente concentrado en grandes nubes moleculares. La astroquímica representa un campo de unión entre las disciplinas de la astrofísica y de la
química. La molécula más abundante en el Universo, el hidrógeno (H2) no presenta un momento dipolar eléctrico, por lo que no es fácilmente detectable. Aminoácidos: Es una molécula orgánica con un grupo amino (-NH2) y un
grupo carboxilo (-COOH). Los aminoácidos más frecuentes y de mayor interés son aquellos que forman parte de las proteínas. Dos aminoácidos se combinan en una reacción de condensación entre el grupo amino de uno y el carboxilo del otro, liberándose una molécula de agua y formando un enlace amida que se denomina enlace peptídico; estos dos "residuos" de aminoácido forman un dipéptido. Si se une un tercer aminoácido se forma un tripéptido y así, sucesivamente, hasta formar un polipéptido. Esta reacción tiene lugar de manera natural dentro de las células, en los ribosomas. Atmosfera: Es la capa de gas que rodea a un cuerpo celeste. Los gases
resultan atraídos por la gravedad del cuerpo, y se mantienen en ella si la gravedad es suficiente y la temperatura de la atmósfera es baja. Algunos planetas están formados principalmente por gases, por lo que tienen atmósferas muy profundas. Reacciones metabólicas: Son procesos químicos que se producen dentro
de las células, permitiendo que nuestro cuerpo crezca y se mantenga. Estas reacciones pueden ser de dos tipos: catabólicas y anabólicas. Paleontólogos: es la ciencia natural que estudia e interpreta el pasado de la
vida sobre la Tierra a través de los fósiles.[ Se encuadra dentro de las Ciencias Naturales, posee un cuerpo de doctrina propio y comparte fundamentos y métodos con la Geología y la Biología, con las que se integra estrechamente. Fósiles de cianobacterias: Organismos unicelulares llamados algas verdes y
azules de aproximadamente 3600 millones de años de antigüedad Materia orgánica: La materia orgánica es materia compuesta de compuestos
orgánicos que provienen de los restos de organismos que alguna vez estuvieron vivos, tales como plantas y animales y sus productos de residuo en el ambiente natural. Las estructuras básicas están formadas de celulosa,
tanino, cutina, y lignina, junto con varias otras proteínas, lípidos, y azúcares. Es muy importante en el movimiento de nutrientes en el medio ambiente y juega un rol en la retención del agua en la superficie del planeta Tierra.
1. ¿Por qué y para que enseñar ciencia en preescolar?
Al escuchar la palabra “ciencia” lo primero que se nos viene a la mente es algo muy complicado que se requiere de diversos estudios para realizarla, aunque en realidad no es así, hacer ciencia va desde lo más sencillo hasta lo más complejo, pues la ciencia está en todo aquello que nos rodea, por lo que sobran razones de importancia para enseñarla desde una temprana edad. Los niños de edad preescolar atraviesan por una etapa de extrema importancia de desarrollo mental, por lo que gran parte de los conocimientos que van adquiriendo formaran parte de su vida. Enseñar ciencia pone en juego las capacidades de observación de los niños, así mismo surge el planteamiento y resolución de preguntas mediante la experimentación, se elaboren explicaciones, inferencias y argumentos sustentados en las experiencias directas
que les
ayudan a avanzar y construir nuevos aprendizajes sobre la base de conocimientos que poseen y de la nueva información que incorporan. Aunado a esto, también en la etapa de preescolar se desarrolla el lenguaje, la observación, expresión de dudas y la capacidad para elaborar explicaciones. De esta manera nosotras como futuras educadoras debemos de difundir el objetivo de la ciencia: hacer que los niños piensen de una manera racional, estimular sus actitudes científicas: observar, explorar, preguntar, hipotetizar, experimentar, investigar, razonar, concluir, desarrollar explicaciones etc.
El niño debe conocer el medio que le rodea
2. Características de los seres vivos Organización o Estructura.- La célula es la unidad fundamental de la vida,
todo ser vivo está formado por células, algunos individuos son unicelulares, y otros son pluricelulares. Éstas pueden ser eucariontes o procariontes. Metabolismo.- Los organismos captan energía del medio ambiente y la
transforman, lo que les permite desarrollar todas sus actividades. Para realizar sus funciones vitales, los seres vivos transforman las sustancias que entran a su organismo, Esta serie de procesos químicos se conoce como metabolismo, se divide en anabolismo (síntesis o construcción de materiales) y catabolismo (degradación de materia, transformación de moléculas complejas en sencillas) En este proceso participan la nutrición y respiración. Las plantas captan la energía solar y realizan la fotosíntesis (autótrofas), los animales se alimentan de plantas o de otros animales (heterótrofos), la mayoría de los organismos respiran oxígeno y se llama aerobios, y otros son anaerobios. El metabolismo es indispensable para la vida. Homeostasis.- se aplica la capacidad que tienen los seres vivos de mantener
sus condiciones internas constantes y en un estado óptimo, a pesar de los cambios en las condiciones ambientales en que se encuentren. Todas las células de nuestro cuerpo están bañadas por líquido, este se mantiene en condiciones constantes de pH, temperatura, concentración de iones, de nutrientes y volumen de agua. Los sistemas de excreción forman parte de los mecanismos de homeostasis. Crecimiento.- Como
consecuencia
de
los
procesos
metabólicos
los
organismos crecen, proceso que consisten en un incremento gradual de su tamaño, por el crecimiento de sus estructuras internas. Reproducción.- Los seres vivos se reproducen por sí mismos y heredan sus
características a sus descendientes, de manera que se logra perpetuar la especie. Algunos tiene reproducción asexual (de un solo organismo se produce
su descendencia) y otros sexual (en la cual hay combinación de las características de los progenitores). Adaptación.- Para que los seres vivos llegaran a la etapa actual de su
evolución tuvieron que sufrir una serie de transformaciones a través de millones de años, adecuándose a las condiciones cambiantes de su medio, esa capacidad de adecuación se llama adaptación. Los organismos que poseían los rasgos que los convertían mejor adaptados sobrevivieron y tuvieron mayor posibilidad de reproducirse y transmitían esa característica a su descendencia. Irritabilidad.- Los organismos vivos responden a estímulos del medio
ambiente, una planta responde a la luz y la sigue, una abeja es atraída por el color de las flores o un ciervo corre al escuchar un sonido extraño. Incluso los protozoarios responden a los estímulos del medio ambiente. Evolución.- Las especies se van transformando a través del tiempo. Movimiento.- Consiste en el desplazamiento de sustancias o células, o todo el
organismo. Nacimiento.- Inicio de un organismo con capacidad de desarrollar sus
funciones vitales. Muerte.- Término de las funciones fisiológicas de manera independiente. Nutrición.- consiste en la incorporación de sustancias necesarias para el
buen mantenimiento de las funciones orgánicas 3. Diferencia entre los seres vivos y la materia inanimada.
Nuestro entorno está conformado por seres u organismos vivientes, así como por materia inanimada. Los seres vivos lo componen las miles de especies de plantas y animales que existen en nuestro mundo. La materia inanimada o inerte es todo aquello que no tiene vida: el viento, las rocas, el agua, el suelo, etc. Los seres vivos pasan por un ciclo de vida: nacen, crecen, se reproducen y mueren. La materia inerte no tiene este proceso, aunque puede transformarse. Entre los seres vivientes y la materia inanimada existen grandes diferencias que los
distinguen de las cuales podemos destacar el metabolismo, reproducción, muerte, homeostasis, crecimiento etc. 4. Características que comparten los seres vivos y la material inanimada
Los seres vivos estamos hechos por átomos y moléculas y las leyes de la física y de la química nos afectan de igual forma a los seres vivos y a la materia inerte. Basándonos en las leyes de la Termodinámica, tanto nosotros como cualquier sistema inerte necesitamos un continuo aporte de energía para que no aumente el "desorden" interno con el transcurso del tiempo.
5. Clasificación de los seres vivos con otros del medio natural que
tengan diferencia entre ellos La mayoría de los biólogos agrupa a los seres vivos en 5 grandes grupos llamados reinos, basados principalmente en tres características: tipo de célula, número de células en cada organismo y la forma de obtención de energía. Los cinco reinos son:
REINO Animal
Vegetal
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS Organismos móviles sin pared celular.
ORGANISMOS Moluscos, peces,
Ingieren el alimento. Presentan tejidos
aves
diferenciados. Organismos inmóviles que realizan la
Musgos, helechos,
fotosíntesis. Pared celular compuesta de
árboles
Protistas
celulosa. Organismos eucariotas unicelulares y sus Algas, protozoos
Móneras Fungy o
descendientes más inmediatos. Organismos procariotas unicelulares. Organismos heterótrofos que obtienen su
Bacterias Levaduras, setas
Hongos
alimento por absorción. No realizan la fotosíntesis. La pared celular contiene generalmente quitina.
6. Ética y valores hacia los seres vivos.
Evitar en la medida de lo posible el sufrimiento de otros seres, humanos o animales, debería ser parte del código ético de cualquier persona. La ética aplicada a pensar la relación del hombre con la naturaleza es la conocida como ética ambiental. En ella existen diferentes maneras de concebir la relación moral que establece el hombre con la naturaleza y sus seres vivos (animales, vegetales, especies, paisajes, etc.). Una de estas respuestas es la articulada por la ética antropocéntrica (revisada en un artículo anterior), y otra respuesta es la dada por la ética biocéntrica, que se caracteriza por dar relevancia moral a la naturaleza y todas sus entidades en cuanto "vivas". Estas entidades y su tipo de relevancia moral es revisada críticamente por la ética biocéntrica, que se pregunta por la posibilidad de una ampliación ética de la comunidad moral para recibir en ella a todos los seres vivos 7. El proceso de los seres vivos en alimentación reproducción y relación
Proceso vital para los seres vivos: Alimentación: Los seres vivos realizan la función de nutrición, desde los más complejos a los más sencillos. Mediante la nutrición todos los seres vivos toman materia del medio externo y expulsan sustancias de desecho. Los organismos que fabrican su propia materia orgánica se llaman autótrofos, y los que la toman del medio, heterótrofos. Reproducción: Es la función mediante la que los seres vivos originan individuos semejantes a ellos. Hay dos tipos de reproducción.
Reproducción asexual: Se lleva a cabo por esporas o por multiplicación
vegetativa Reproducción sexual: Se origina a partir de gametos.
Relación: es la función en virtud de la cual los seres vivos responden estímulos del medio. 8. ¿Cómo reconoces a un ser vivo?
Por el estatus en la tierra. Los organismos vivos comparten características como: Metabolismo Homeostasis Crecimiento Reproducción Adaptación Irritabilidad Evolución Movimiento Nacimiento Muerte Nutrición. Si posee lo anterior, tiene vida. Materia inerte: Todo aquello que no se mueve Materia inanimada: Todo aquello que no tiene vida
Evaluación del mapa conceptual acerca de los seres vivos: “Este cuadro contempla la gran mayoría de los conceptos básicos sobre el tema de las ciencias en preescolar, además que todos y cada uno de estos se define y se comprenden con precisión”