Vivencias de maestros y maestras Compartir desde la prรก ctica educativa
Narrar en qué consiste la enseñanza y cómo se vive para entenderla mejor
Los relatos de otros nos ayudan a entender lo que sucede y lo que nos sucede a nosotros mismos
Demasiadas veces, la voz de los maestros y las maestras ha sido silenciada.
Uno de los motivos de que la enseñanza haya avanzado tan poco, o avance tan despacio, se debe a que no se ha escuchado la voz propia de aquellos que la viven intensamente.
Compartir los entresijos de la practica cotidiana para romper la cultura del aislamiento.
La enseñanza ha sido, tradicionalmente y por desgracia, una actividad aislada.
Las estructuras organizativas no han ayudado mucho a romper con esto. Las aulas como celdas favorecen un modelo de puerta cerrada y un trabajo aislado del docente.
No debemos confundir el aislamiento con la individualidad del docente
Toda practica profesional y personal necesita una situación de análisis y reflexión que debe realizarse en soledad
El aislamiento genera incomunicación. Una practica social como la educativa necesita procesos de comunicación entre colegas.
4 ejes:
coincidencia de la importancia del trabajo en equipo de los docentes. El profesorado es consciente de que su desarrollo profesional ha ido unido al desarrollo colectivo, al de la institución en la que trabaja o trabajó
Conformado por una serie de metarrelatos coincidentes: la atención a la diversidad, el proyecto de trabajo y la necesidad de reflexión, dialogo y cooperación.-colaboración-compromiso.
Estos dos ejes atraviesan los textos.
Emoción interna en la tarea de ensañar y externa en la forma de relatar.
Autonomía docente y la participación en la comunidad.