CURSO: ORGANIZACIÓN ESCOLAR / APG-007
FACILITADORA: CAROLINA PALACIOS DE DEL VALLE
“ID Y ENSEÑAD A TODOS”
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CON ORIENTACIÓN EN MEDIO AMBIENTE
ESTUDIANTES DE SEXTO SICLO DE PROFESORADO EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CON ORIENTACIÓN EN MEDIO AMBIENTE.
PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN
ELABORADO POR:
FOLLETO INFORMATIVO ORGANIZACIÓN ESCOLAR
Organización Escolar
PRESENTACION
VENTAJAS DEL CONFLICTO
Este folleto informativo tiene como finalidad desarrollar conoci-
-Permitir verificar los problemas.
mientos básicos para ejecución de cargos dentro de centros de
-Estimula la creatividad y busca métodos para
formación educativa se enfocado en algunos aspectos de la organización educativa que se desarrolla en nuestro país.
-Pérdida de control y tiempo
Cuando hablamos de organización nos referimos a la idea de orden, método, sistema, estructura… Organización es la acción y efecto de organizar, es decir, de preparar, ordenar, disponer alguna cosa de modo conveniente. La Supervisión, administración y Organización
DESVENTAJAS DEL CONFLICTO
-Deteriorar la cooperación y trabajo en equipo, provocando desconfianza y falta de coordinación PROCESO DEL CONFLICTO: Se presentan problemáticas, manifestaciones .
PROCESO DEL CONFLICTO
Escolar son
elementos fundamentales para el desempeño eficiente de las ins-
tituciones educativas modernas. El administrador educativo es
responsable de la calidad del servicio brindado por la institución y
MANEJO DEL CONFLICTO
debe ser capaz de llevar a cabo todos los procesos gerenciales
(planificación, administración, supervisión y control) para el éxito en su gestión. El administrador debe ser además líder. Descubriremos y analizaremos el rol que asume el director como dirigente
Se toma decisiones involucradas Se caracteriza por compartimiento, declaraciones, acciones y reacciones del conflicto. mejoramiento en el desempeño del conflicto
COMPETENCIA: satisfacción e interés personal COLABORACION: Dialogo para resolver el conflicto. EVASION: abandono al conflicto ARREGLO DE CONCESION: negociación de ambos lados cediendo.
TIPOS DE CONFLICTOS
principal en la institución educativa.
Interpersonales: surge entre dos personas por falta de comunicación. Intergrupales: se presenta entre dos o mas grupos de lideres. Organizacionales: por organización, resignación de cargas, reubicación de funcionarios. Individual Pág. 2
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Organización Escolar
Organización Escolar
Conflicto en la organización Se da en el interior de las organizaciones cuando los objetivos, las metas, los métodos o comportamientos de dos o más partes entran en contra-posición a nivel individua, a nivel grupal o a nivel organizacional. El conflicto aparece cuando este no satisface las necesidades de las personas. También se puede presentar la oportunidad para mejorar las relaciones o generar una dinámica más creativa y productiva en la misma
INDICE Contenido Organización Organización Escolar
Conflicto en la organización Se da en el interior de las organizaciones cuando los objetivos, las metas, los métodos o comportamientos de dos o más partes entran en contra-posición a nivel individua, a nivel grupal o a nivel organizacional.
Dirección de Escuelas Trabajo en equipo
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Enfoque tradicional Se debe evitar en las organizaciones este enfoque favorece la reducción de conflictos Enfoque de relaciones humanas Es natural e inevitable en grupos humanos y puede ser beneficio para el desempeño de un grupo Enfoque interhumanista
Elaboración del Programa de Trabajo Actividades Dentro del Aula Actividades Cocurriculares Organigramas
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Sostiene que no es solo una fuerza positiva que estimula la productividad del grupo Pág. 33
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Organización Escolar
Organización Escolar
Organigrama escalar: consiste en señalar con distinta
¿QUÉ ES ORGANIZACIÓN?
sangría izquierdo las diferentes jerarquías con líneas que describen dichos márgenes , carecen de objetividad. 1) Siguen la forma
normal en que se acostumbra leer. 2) Disminuyen en forma considerable el efecto de triangulación. Es un grupo social compuesto por personas, para realizar tareas administrativas que forman una estructura técnica y sistemática de relaciones de interacción, tendientes a producir bienes, servicios y normativas para satisfacer las necesi-
3) Indican mejor la longitud de los niveles por donde pasa la autoridad normal.
dades de una comunidad dentro de un entorno, y así poder lograr el propósito distintivo que es su misión con eficiencia y
CARTA HORIZONTAL DE ORGANIZACIÓN
alcanzar los objetivos.
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Organización Escolar
Organización Escolar
ORGANIGRAMAS
Objetivos de la Organización
Carta o grafico de organización. Consiste en hojas o cartulina en las que cada puesto de un jefe se representa por un cuadro que encierra el nombre de este puesto.
de autoridades y responsabilidades a los puestos que dependen de él.
¿Para que sirven los organigramas? Es un medio informativo, una carta de presentación de la institución, cumple con las siguientes características
División de funciones Niveles jerárquico Líneas de autoridad y responsabilidad Canales formales de comunicación Identifica los jefes de cada grupo de empleados Las relaciones entre los puestos.
Se clasifican en : a. Básicos
TIPOS DE ORGANIGRAMA
Suplir las limitaciones
Permitir la comunicación de los valores
Lograr la eficacia de la acción con la mayor eficiencia.
La organización cumple una función social
VERTICAL En los organigramas verticales cada puesto subordinado a otros se representa por cuadros en un nivel inferior. Ligados aquel por líneas que permiten identificar la comunicación de responsabilidad y autoridad. De cada cuadro del segundo nivel surgen líneas que indican la comunicación
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Es que toda sociedad necesita de la organización en la cual se obtiene beneficios para la misma ya que pertenecemos a gran número de sociedades: nuestra nación, nuestra empresa, nuestra sociedad religiosa, etc.
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Organización Escolar
Organización Escolar
Especies de organizaciones Se divide en: a. Organización formal: Es la estructura planeada que intenta y conduce a lograr eficazmente los objetivos.
b. Organización informal: Comprende aquellos aspectos del sistema que no han sido formalmente planeados quiere decir que surgen espontáneamente, funciones innovadoras no previstas en la organización formal.
Las actividades deben desarrollarse durante las horas regulares de labor, como parte del programa.
Los maestros deben participar en las actividades ya sea como asesores, como supervisores, o como miembros activos de ella.
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Organización Escolar
Fomentar relaciones con otros alumnos de otros grados y otras escuelas.
Organización Escolar
Las organizaciones por sus fines pueden ser: Políticas: Son aquellas que se dirigen al logro del bien común. Económicas: Tienen como fin la producción de un bien o de un servicio.
Principios Generales Los profesores deben ser consejeros y participar de las actividades, no ser simples espectadores o directores absolutos de ellas.
Las educativas y culturales: Son las que buscan investigar, transmitir y difundir conocimientos. Religiosas: Tienen por objeto satisfacer y dirigir las aspiraciones que el hombre tiene. De fines meramente sociales: Aquellas a las que pertenecemos para satisfacer nuestro anhelo natural de comunicarnos con los demás.
Los alumnos deben tener libertad para unirse a los clubes, comités, o grupos que les interesen.
Las actividades deben ser organizadas, es decir no se trata simplemente de tener actividades en la escuela.
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Organización Escolar
Organización Escolar
Objetivos de las Actividades Cocurriculares
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
Capacitar a los alumnos en procedimientos democráticos.
El término organización escolar hace referencia tanto a una comunidad educativa, junto a las normas, procedimiento administrativo y sistema de control necesarios para su funcionamiento
Dar oportunidad al alumno para que realice un desenvolvimiento integral.
Necesidades de controlar la educación
Despertar en ellos el interés por ciertas actividades.
Asociación y cooperación, debido a la división de trabajo y a la especialización profesional
Ofrecerles oportunidades para desenvolver su autocontrol.
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Organización Escolar
Organización Escolar
ACTIVIDADES COCURRICULARES
Sistema escolar
No dedicamos un apartado especial a las llamadas actividades extraescolares o extra programáticas porque se considera que no tiene cabida en la terminología ni en la práctica de la escuela moderna.
conforma varios aspectos tales como: zonas o sectores, ramas y niveles
Bases primordiales de la educación sistemática
Las actividades curriculares siempre han sido necesarias, pero más ahora que la educación ha llegado a reconocer que la escuela no es más que el centro coordinador de las experiencias que han de ser controladas y organizadas con propósito educativo.
El propósito de este apartado es llenar estas lagunas, tratando de apuntar las ventajas educativas de las actividades, los principios en que deben fundarse y la forma de organizarlas para que rindan un mejor resultado.
Son los cimientos de la educación sistemática porque es un conjunto de actividades o recursos que se utilizan para una mejor calidad de educación. Entre las cuales podemos mencionar las siguientes:
Proporcionar una enseñanza obligatoria de acuerdo con las posibilidades de cada país.
Ningún individuo debe quedar privado de ascender a los más altos grados de escolaridad y
El sistema de enseñanza debe ser flexible. Pág. 28
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Organización Escolar
Organización Escolar
Se les instruirá sobre los utensilios que deben llevarse, los deberes que tienen que realizarse en la escuela, las listas de asistencia, la manera en que estimulará y controlará el aseo personal, etc.
La enseñanza debe garantizar un mínimo de cultura general
Que la enseñanza debe ser equitativa es decir sin importar edades.
SU OBJETIVO PRINCIPAL
La educación debe ser igual para ambos sexos.
Igualdades de oportunidades y de una escuela abierta para todos los individuos de acuerdo con sus necesidades
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El objeto principal de estas actividades es responsabilizar a los alumnos en cuanto a su aseo, asistencia, puntualidad y honradez.
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Organización Escolar
Organización Escolar
Organización de los estudiantes La organización toma en cuenta las ideas básicas de la educación, los objetivos educacionales de la nación y las condiciones de material didáctico, los métodos y procedimientos de enseñanza, que va dirigida a los estudiantes.
El horario de clase es un cuadro que consiste como un indicador de tiempo en que debe ejecutarse determinadas actividades, uno de sus aspectos es que debe ser dirigida sino más bien deberá servir para distribuir las labores impartidas dentro de la clase, y para estos se toma en cuenta los objetivos de la educación.
Horario de clase
NIVELES, CICLOS O GRADOS DE ESCOLARIDAD Educación Primaria: Se imparte a los niños comprendido entre los 6 o 7 años y los 11 o 12 años de edad, como nivel elemental tiene por objeto la formación de hábitos , valores y costumbres. Esta dividido en dos ciclos, primer ciclo corresponde a los grados 1°, 2° y 3° y el segundo ciclo corresponde a los grados 4°, 5° y 6°. Educación Secundaria o Media: la educación secundaria es la formación de cultura general o humanista que prepara el ingreso a la universidad, mientras que la educación media se enfoca en la formación vocacional,
Educación Superior: Se entiende por educación superior aquella que se imparte mas allá de la escuela secundaria o media. Puede ser universitaria o no estatal, autónoma o privada.
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Organización Escolar
Organización Escolar
Objetivos de la educación
DIRECCIÓN DE ESCUELAS Personalidad del director
En términos generales se ha llegado a concluir que entre las cualidades profesionales de los directores deben sobresalir las siguientes:
Actividades dentro del aula
Competencia técnica.
Durante el primer día de cla-
Habilidad para tratar con las personas.
se o los dos o tres subsi-
Prevención de las situaciones futuras, sobre todo los problemas.
sor deberá entrenar a sus
Respeto a la opinión ajena.
ludo ponerse de pie cuando
Iniciativa, abundante energía, entusiasmo y originalidad.
una persona extraña entra al
Confianza a sí mismo.
conducirá la clase.
guientes, el maestro o profealumnos en las rutinas diarias de la clase, como el sa-
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salón, la forma en que se
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Organización Escolar
Organización Escolar
ACTIVIDADES DENTRO DEL AULA
En las direcciones escolares para las personas encargadas,
Horario de clase cerrado: consiste en un mosaico dividido en cuadros del mismo tamaña siendo para cada uno de ellos periodos para cada asignatura.
se deben considerar los siguientes atributos personales:
Aptitud intelectual Personalidad capaz de hacer valer su competencia
Horario de clase abierto: consiste en bloque del tiempo, que no son del mismo tamaño y cuenta con tres aspectos principales:
y lograr con los maestros acepten y busquen su asistencia y orientación. Filosofía de la educación bien fundamentada y habilidad para la práctica.
Personal con buena preparación pedagógica.
Aptitud para trabajar con otros de manera individual y en grupos.
Personal de completo.
tiempo
Sistema con flexibilidad.
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Organización Escolar
Organización Escolar
Responsabilidad del Director El liderazgo, que supone un trabajo de dirección, señala las siguientes características:
Orientación académica y mejoramiento del currículo.
Administración del personal.
Trabajo de oficina
Control de edificio.
Relaciones de la escuela con la comunidad.
Trabajos de rutina.
Mejoramiento profesional.
EJEMPLO DE CALENDARIO GENERAL Y ESPECÍFICOS.
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Organización Escolar
CALENDARIO GENERAL DE LABORES Es el calendario general de las principales actividades que se desarrollarán durante el año escolar. En este calendario de deben incluir los eventos culturales, deportivos, educacionales y de administración, que se han de efectuar durante el año, indicando el mes, el día, la hora y el personal que participará en ellos. El objeto de este calendario es preparar a los alumnos, al cuerpo docente y al vecindario con la debida anticipación para que tomen parte de las diferentes actividades.
Organización Escolar
Sistema Administrativo de la Escuela
El director es el responsable de la organización de su establecimiento, para mejorar las actividades a desarrollar debe delegar funciones a sus subalternos . El supervisor es el responsable de monitorear las escuelas.
CALENDARIOS ESPECÍFICOS. Con base en el calendario general, procede la elaboración del calendario mensual para que por él se guíen las actividades, seguidamente se debe elaborarse otro más específico y es el calendario semanal, para después poder elaborar otro, que es un listado de actividades del día el cual debe realizarse cada tarde, allí es donde van detalladas las actividades a realizar el siguiente día.
La educación, cooperación con espíritu de progreso es lo que necesita y para eso el director debe ser un verdadero líder. Su función en una gran parte es, sino la consecuencia de la administración superior. Liderazgo del director Al director no solo se le considera la persona principal de la institución sino también como líder de una comunidad,
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Organización Escolar
TRABAJO EN EQUIPO
Organización Escolar
Boletín administrativo
El liderazgo educativo es una tarea tan grande y compleja que una persona trabajando aisladamente difícilmente puede realizar de un manera adecuada. Por ello para que se logre un buen trabajo en equipo es importante que se den las siguientes condiciones:
1. Definición clara de un objetivo común. 2. El equipo debe de estar adecuadamente motivado. 3. Las líneas de autoridad y responsabilidad deben estar claramente determinados.
Es un medio de divulgación del programa de labores del año lectivo. Debe funcionar como recordatorio de las principales actividades durante el año.
Cuando este material se ha elaborado en años anteriores es importante realizar una revisión y verificar las actividades que se llevaron a cabo para agregar otros que sean necesarios.
4. Los canales de comunicación deben estar debidamente establecidos.
5. El director debe de reconocer que el liderazgo no le corresponde solo a él. Pág. 16
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Organización Escolar
Organización Escolar
ELABORACIÓN DEL PROGRAMA DE TRABAJO
6. Los maestros y demás profesionales de la escuela y comunidad deben de participar en actividades de administración y supervisión.
7. Las reuniones del personal y los grupos de trabajo deben ser dirigidos por distintos miembros del grupo y no solo por el director.
Calendario Escolar Flexible Es la modificación que se le da al calendario escolar debido a que en algunos lugares se realizan migraciones por actividades laborales de parte de las familias a otras regiones.
8. Las decisiones técnicas deben tomarse más por consenso general.
9. Debe de pedirse al personal sugestiones y recomendaciones, las que deben tratar de cumplirse tanto como las ideas emanadas por el director.
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Organización Escolar
lo que obliga a una mejor utilización de los recursos disponibles, tanto humanos como financieros. Entre los obstáculos que no han permitido un cambio total en la estructura administrativa de los ministerios de educación se pueden mencionar los siguientes:
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La educación se considera teóricamente buena, pero para que sea realmente efectiva se necesita tomar dos medidas administrativas importantes que son:
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