Estabelecendo um não-estabelecimento

Por que nossa sociedade separa o estudo e o aprendizado da vida cotidiana e designa instituições específicas para a distribuição do conhecimento? Aprendi com o estudo de Foucault a perguntar: Quem controla a produção e a distribuição do conhecimento?

Em suas análises conceituais, Michel Foucault11 denunciou que o “poder soberano” foi substituído pelo “poder disciplinar” nas práticas culturais (ocidentais). Questionando como os discursos moldaram e criaram sistemas de significado que ganharam o status e a aceitação de “verdade”, Foucault argumenta que tais discursos aprendidos dominam como definimos e organizamos a nós mesmos e ao nosso mundo.

Inspirados nas abordagens da pedagógia crítica de Paulo Freire e bell hooks e nos projetos de arte de Joseph Beuys, Luis Camnitzer e Tania Bruguera, entre outros, os encontros da Escola Aqui são compostos por proposições que seguem a trajetória de identificarpensar-discutir-criar. Essas práticas proposicionais consideram o contexto onde ocorrem as reuniões e as origens culturais dos participantes, para além de qualquer fronteira institucional.

Plantar uma escola independente dentro de uma instituição poderosa e estabelecida como a SVA é uma forma de provocar questões que podem subverter ideologias ocultas sobre a educação e a autoridade do conhecimento tomado como “verdade”. A Escola Aqui rapidamente se tornou não apenas uma expressão artística, mas um gesto político. Algo que desafia muitos dos entendimentos considerados “normais” em relação ao ensino e à aprendizagem.

ESCOLA AQUI

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Escola Aqui

Setup at SVA MFA Flex Space on February 29, 2020. Instalação no Flex Space (SVA MFA) em 29 de fevereiro de 2020.