REPORTAJE SOBRE LA ENTREVISTA PARA EL ANÁLISIS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS VRS. INTERCULTURALISMO Y BILINGÜISMO Las Políticas Educativas han sido planteadas para obtener un Sistema de Calidad siendo estas ocho las cuales son: de calidad; de cobertura; de equidad; de educación; bilingüe, multicultural e intercultural; de modelo de gestión; de fortalecimiento institucional y descentralización; de formación del recurso humano y de aumento de la inversión educativa. Las Políticas Educativas están encaminadas hacia el Valor y Objetivo General del MINEDUC. Quien busca alcanzar que todos los niños, niñas y jóvenes tengan educación de calidad con pertinencia cultural. Por lo que en el curso de Comunicación y Educación Intercultural de la Maestría en Educación e-learning de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala se realizará un análisis sobre Políticas Educativas vrs. Interculturalidad y Bilingüismo, es por eso que a través de una serie de entrevistas que enriquecerán el análisis a realizar. Donde diferentes miembros de la comunidad educativa del Municipio de Escuintla brindarán su tiempo para llevar a cabo sus valiosos aportes y dar respuesta a cada una de las preguntas a realizar a continuación: Mayra Verónica Silva Castillo Licenciada en Educación Intercultural Directora Maris
del
Colegio
Stela
La necesidad de desarrollar modelos educativos que promuevan la interculturalidad para todos, particularmente para que los no indígenas salgan de su enclaustramiento monocultural y abran los ojos a la realidad multicultural e intercultural. ¿Cuáles son las líneas de acción que como directora de un establecimiento educativo privado plantea para responder a la necesidad de desarrollar modelos educativos que promuevan la interculturalidad para todos y todas dentro de del plantel educativo a su cargo? Quiero agradecerle por dirigirse a Colegio Stela Maris para tomarlo en cuenta en esta entrevista para
el análisis de un tema de tanta importancia. Respondiendo a su pregunta puedo decirle que en nuestro establecimiento transmitimos a nuestros alumnos y alumnas las riquezas culturales de nuestro país con diferentes actividades extracurriculares, también es importante para nosotros fomentar la interculturalidad en nuestros estudiantes y como estrategia implementamos dentro de la planificación de cada docente los trabajos en equipo que les permiten a nuestros chicos aprender a interactuar con los demás aprendiendo a trabajar con sus diferencias. Otra de las formas de responder a las necesidades de nuestra comunidad porteña realizando proyectos dentro de la misma con los estudiantes de grados más altos y de esta forma también logramos sensibilizarlos ante la diversidad de nuestra comunidad.
Sandra Gallardo PEM. con especialización en Matemática Docente del Instituto Simón Bergaño y Villegas Los prejuicios y estereotipos nos impiden el desarrollo de aprendizajes en un ambiente intercultural en nuestros estudiantes. ¿Cuáles han sido las estrategias que como docente ha utilizado para contrarrestar los prejuicios y estereotipos que existen en nuestros jóvenes para motivarlos hacia un ambiente intercultural? Desde mi experiencia le podría decir que la estrategia que utilizo para que los estudiantes hagan a un lado los prejuicios y estereotipos es realizar los trabajos en grupos para que interactúen entre ellos mismos y aprendan que nuestras diferencias nos hacen iguales.
Madre de Familia de una estudiante del Instituto por Telesecundaria Hunapú Sra. Mirian Puac
¿Su hija ha sido víctima de alguna discriminación por ser indígena? Si o No Gracias a Dios no, en el lugar donde estudia ahorita, pero cuando estaba en la escuela estudiando su primaria los niños si me la hacían de menos y yo sentía que las maestras no hacían nada.
¿A su parecer cuáles han sido las actividades realizadas por el centro educativo para integrar a su hija al grupo de compañeros? Pues como le digo no la hacen de menos pero cuando ella no entiende algo yo me he dado cuenta que algunos maestros le explican otra vez y son muy pacientes con mi hija.
Marta Carolina Silva Castillo