ESCOLA CARROSSEL PRISMA
INFANTIL II
João Pessoa-PB 2013
IDENTIFICAÇÃO
INFANTIL II “MANHÔ Bianca Britto Pessoa Gael Viana Cananéa Mª Cecília Duarte Fialho Pedro torreão v. de M. Ramos Vitor Jorge L. M. Bezerra Miguel de Vasconcelos Pontes Mikaela França de L. Santos Daniel Marques Chaves André Luiz Macedo Antônio Severino de B. Neto Professora Elizabete Chaves
INFANTIL II A “TARDE” Arthur Costa Tejo Bianca Camelo Marques Carolina Siqueira L. Leite Claudia Cabral Ferreira Dan Miranda Guadalupe Araújo Campos Henrique M. de Oliveira João Gabriel Ataíde Miranda Lavínia Maria C. Dantas Natan Vital M. Machado Théo Alcântara Nascimento Vitor Falcão Quirino Professora Lorena Medeiros
INFANTIL II B “TARDE” Amanda Araújo de Almeida Davi Paulino P. Bonavides Diogo de A. Rodrigues Giane R. Machado João Guilherme de Oliveira Lara Louise A. Maropo Laura Carvalho Ferro Maria Clara M. Oliveira Miguel Maurício P. de Mello Rafael Machado de A. Rocha Sophia Monteiro dos Santos Professora Luzimeire Meireles
“O segredo não é correr atrás das borboletas... É cuidar do jardim para que elas venham até você.” Mário Quintana
SUMÁRIO
Apresentação 1. Conhecimento prévio 2. Pesquisa de campo 3. Um visitante inesperado 4. Ampliando o conhecimento 5. A literatura infantil e os bichos 6. O terrário na sala de aula 7. Arte com sucata 8. Teatro na sala 9. Conclusão 10. Referências
APRESENTAÇÃO O projeto “Bichinhos do Jardim” brotou da observação de algumas crianças da turma do Infantil II, quando em meio às brincadeiras no parque perceberam a presença de alguns insetos na areia. A curiosidade ao ver um inseto voador (borrachudo) nas cores preto e vermelho gerou interrogações nos pequenos, que passaram a perguntar porque ele voava e
as minhocas não. Assim, sentimos a
necessidade de realizar um trabalho que esclarecesse essas dúvidas e contribuísse para ampliar os conhecimentos dos educandos sobre os bichinhos do jardim. Constitui-se como objetivo geral desse trabalho:
promover a observação, a
análise e o estudo das características dos bichinhos, estimulando a curiosidade e a pesquisa. Como
objetivos específicos
destacam-se: conhecer e identificar os
bichinhos do jardim e suas características, compreender como se adaptam ao meio em que vivem e desenvolver atitudes de preservação com o meio ambiente e com os animais. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil apresenta o capítulo “ O Aprender em situações orientadas”. A partir
desse capítulo podemos
compreender que as situações de aprendizagens favorecidas e orientadas pelo professor permitem que o aluno trabalhe com diversos conhecimentos. No entanto o professor, como facilitador do processo de aprendizagem deve atentar na escuta das crianças, compreendendo que a experimentação e o erro são essenciais na construção do conhecimento. Assim, na realização do projeto Bichinhos do Jardim com as turmas do Infantil II promovemos um momento de participação ativa das crianças, orientando e intervindo quando necessário, para que pudessem ampliar suas capacidades de apropriação dos conceitos , por meio da comunicação de idéias, da pesquisa, da observação, da reflexão, da construção dos bichinhos de sucata e outros.
Nesse trabalho com as crianças buscamos o conhecimento prévio, a fim de relacionar suas idéias com as novas informações; Trabalhamos a individualidade e a diversidade de saberes, a partir das falas de cada um e das construções em sala, buscando sempre contextualizar o novo aprendizado à sua realidade; Favorecemos a interação como fator de promoção da aprendizagem e do desenvolvimento e da capacidade de relacionar-se, tomando como fundamento Vygotsky quando diz que “o homem constitui-se como tal através de suas interações sociais, portanto, é visto como alguém que transforma e é transformado nas relações produzidas em uma determinada cultura.” O projeto foi desenvolvido em quinze dias. No primeiro momento, levantamos o conhecimento prévio dos alunos. Em seguida pesquisa em campo (área verde da escola), conhecendo e nomeando os bichos encontrados por eles. Em sala, confecção de cartazes com informações sobre bichos de jardim e suas relações com os bichinhos do Terrário que também foi criado para o projeto. Leitura de histórias nas quais os personagens são bichos de jardim.
Confecção de bichinhos com
material de sucata, momento em que trabalhamos as partes do corpo de cada bicho. Todos os momentos do projeto foram permeados por músicas que faziam referência aos bichinhos do jardim: Borboletinha tá na cozinha, A dona Aranha, A formiguinha subiu no meu pé, minhoca, entre outras.
1. Conhecimento prévio No primeiro momento do projeto foi feito um levantamento do que os alunos já sabiam a respeito do tema tratado. Perguntando quais são os bichinhos que vivem no jardim., surgiram várias hipóteses: leão, girafa, tigre, minhoca, patinho, besouro, tartaruga.
2. Pesquisa de campo Em um segundo momento os alunos foram levados para a área externa da sala, em especial para as áreas verdes, onde puderam entrar em contato com a natureza e verificar que bichinhos realmente estão presentes, ação esta que motivou ainda mais a curiosidade e a busca por respostas. Em meio às plantas do jardim encontraram uma variedade de bichinhos como: lagartixa, minhoca, borboleta, aranha, besouro e formiga. Aproveitamos para listar nomes do que foi descoberto, assim trabalhamos também a linguagem escrita.
O REGISTRO
A Procura por Bichinhos de Jardim
A Surpresa
O Encantamento
A curiosidade
3. Um visitante inesperado
Durante a pesquisa de campo, os alunos identificaram uma tartaruga de argila decorando o jardim da escola. De imediato, a turma questionou: tartaruga também é bichinho de jardim? Para ampliar o conhecimento da turma sobre esta problemática a professora Bete trouxe dois filhotes de tartaruga para a sala de aula. Essa visita aguçou a curiosidade e mais questionamentos surgiram sobre esse bichinho.
Os Bichinhos que encontramos
Borboleta
Maribondo
Caracol
Formiga
4. Ampliando o conhecimento Em um terceiro momento construimos cartazes com fotos e informações sobre alguns bichinhos típicos de jardim e fizemos várias descobertas.
5. A literatura infantil e os bichos Em um quarto momento, com a leitura do livro A Cigarra e a formiga (de Alessandra Pontes Roscoe), e Bichinhos do Jardim, da Editora Girassol, as crianças puderam ver imagens e
conhecer
um pouco mais a respeito do modo de vida
desses bichos: o que fazem, em que local vivem e do que se alimentam.
6. O terrário na sala de aula Em um quinto momento, os alunos observaram um terrário, com plantas pequenas e pequenos bichinhos: centopéia, formiga, aranha, lagarta e minhocas. Foi um momento de bastante interesse dos pequenos, pois puderam observar os bichinhos bem de perto.
Terrário do Infantil II (com aranha, minhocas, lagarta, imbuá, formiga)
A lagarta dando um passeio
7. Arte com sucata Em um sexto momento, os alunos contribuiram, com pintura e colagem, na confecção de bichinhos de jardim feitos em sucata. Nesse momento exploramos as partes do corpo de cada animal e as suas funções.
8. Teatro na sala As apresentações de histórias e dramatizações também fizeram parte desse trabalho:
Histórias: A borboleta, A Formiga
9. Conclusão Durante o desenvolvimento do projeto, observou-se a curiosidade das crianças como um dos principais fatores desencadeadores do aprender. As observações, as perguntas,
o
envolvimento,
foram
valorosos
instrumentos
avaliativos
da
aprendizagem dos mesmos. Após o encerramento deste projeto já podemos observar as mudanças proporcionadas nos alunos do Infantil II. As crianças aprenderam a nomear alguns bichos de jardim, já sabem que animais de grande porte não estão presentes no jardim, aprenderam a identificar a alimentação de alguns desses bichinhos, etc. O projeto promoveu também o favorecimento da interação entre eles, a troca de idéias e saberes, a socialização, o trabalho em equipe, o conhecimento acerca do meio ambiente
e suas peculiaridades, assim como o entendimento da própria
relação da criança com o meio em que vive e com a natureza.
Referências
- BORBOLETA. Disponível em: PT. wikipédia.org/wiki. Acesso em 29/08/2013. - CRISTINA, Adelila. BICHINHOS DO JARDIM. Seminário de Educação, Linguagem
e
Tecnologias.
Disponível
em:
www.prp.ueg.br.
Acesso
em
24/08/2013. - MINHOCAS. Disponível em: PT. wikipédia.org/wiki. Acesso em 26/08/2013. - REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. Disponível em: Portal. mec.gov.br. Acesso em:24/08/2013 - VOCÊ CONHECE AS ABELHAS? Disponível em: http://www.recreio.com.br. Acesso em: 27/08/2013.