Revista Carrusel número 6

LACTANCIA

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EDUCACIÓN:

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PSICOLOGÍA

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Consejos prácticos y el regreso al trabajo

El papel de nuestros formadores

Niños con necesidades especiales

AGO 09

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AÑO 1 • EDICIÓN 6 • AGOSTO 2009 • REVISTA CARRUSEL 1 www.revistacarrusel.cl

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En agosto es el día del niño, una fecha que desde 1952 se celebra en varias partes del mundo, luego de que la Asamblea General de las Naciones Unidas se reuniera ese año para reafirmar los derechos universales del niño.

Contenidos

06 Wellness

Yoga para todos.

Pero más allá de lo significativo del día, en Carrusel quisimos dar un paso extra, por lo que este mes marcará el despegue de todos nuestros contenidos referentes a la educación prebásica.

A través de artículos, reportajes, columnas de opinión y entrevistas, trataremos de aportar en una de las áreas más importantes para nuestra sociedad: la primera infancia, ya que son precisamente los niños los llamados a construir el mundo en 20 ó 30 años más.

Desde ya, dejamos abierta la invitación a quienes quieran aportar con contenidos, opiniones, trabajos y, en general, todo lo que ayude a mejorar y fortalecer la educación de nuestros pequeños.

Editor General Editor Blog Comité Editorial

Director Comercial Psicóloga Periodistas

Illustración portada Diseño y Dirección de Arte

: Pedro Pablo Retamal : Simón Ergas : Daniella Rossi : Sebastián Echeverría : Pedro Pablo Retamal : Esteban Pinto : Daniella Rossi : Alejandra Sierra Font : Loreto León : Rodrigo Valenzuela : Carolina Leyton Buccicardi

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Editorial

SUMARIO

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24 Nutrición 16Actualidad

Alimantación en cumpleaños y fiestas infantiles

Derechos del niño

30 Agenda

Panoramas para agosto y el día del niño

info@revistacarrusel.cl PERMITIDA SU REPRODUCCIÓN, CITANDO LA FUENTE.

Revista Carrusel • KOOCH www.revistacarrusel.cl • www.kooch.cl

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VITRINA DE NOVEDADES

Un baño entretenido con Pack Smile Kids

Baby y Little Angels: aromaterapia para niños

Este mes del niño, Simond´s lanza al mercado este pack que contiene una colonia refrescante, con un aroma que acompañará a tus hijos durante todo el día. Además, trae el jabón de glicerina Body Wash que dejará limpia, suave y sana la piel de los niños.

Universo Garden Angels trae desde Argentina este perfume emocional para niños de 0 a 4 años (Baby) y de 4 a 12 (Little), basado en una combinación de aceites esenciales puros de manzanilla, lavanda y palmarosa, además de otras esencias florales.

Disponible en todos los supermercados y farmacias a $1.990

Disponible en galería Drugstore local 90 y Apumanque local 160.

Libros de cocina infantil Nestlé acaba de lanzar una colección de libros llamada “Mi pequeño chef”, que pretende potenciar el aspecto nutricional y atractivo de la cocina, para que los niños se incorporen a ella y la vivan como una experiencia cercana. En cada uno de los libros encontrarás un cuento escrito por una destacada escritora chilena que vincula este mundo de la cocina con el mundo de los niños. Además, en cada uno se entregan algunas sugerencias para hacer de las vacaciones, de la vuelta a clases, cumpleaños, navidad y día a día una experiencia inolvidable.

Pronto disponible en el mercado.

Lego nos invita a un sitio de construcción La clásica marca Lego, ésa que ha desarrollado el ingenio de generaciones mediante sus juguetes para armar, en este mes del niño lanza al mercado dos productos que transportarán a tus hijos a dos distintos oficios, en los que podrá jugar: Lego City Construction y Lego Power Miners.

En venta en Baby Infanti Store, supermercados y grandes tiendas.

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Mi Pequeño Chef

día a día

La bomba más pequeña del mundo Medela presenta un extractor con alto nivel de rendimiento, con sistema manos libres brinda mayor libertad mientra se extrae la leche , memoria y batería recargable. Dos fases de extracción, primero estimula el reflejo de la bajada de la leche y luego cambia a una succión más lenta y profunda para obtener el máximo de leche posible. Ideal para la madre que trabaja o tiene baja producción de leche materna.

Adelgaza sin dietas extrañas con Kalibrate Dietas hay muchas, y gente insatisfecha con ellas más aun.

Por esto, sale al mercado Kalibrate, un sistema efectivo para adelgazar que controla las calorías diarias que ingieres sin hacer que dejes de comer.

Kalibrate incluye las 4 comidas diarias para 28 días del mes, las que equilibrarán la energía necesaria en el día a día, una nutrición saludable y, no menos importante, la pérdida de kilos.

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Una manera diferente, fácil y entretenida para decorar tus muros

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WELLNESS

Yoga para todos “Nunca pensé que haciendo yoga mejoraría mi calidad de vida, pero la verdad es que me ha servido bastante. Me relaja física y mentalmente, pero al mismo tiempo, se presenta como un espacio propio, que no tiene que ver con el trabajo o las labores de la casa. Me siento con más energía y con mucha menos ansiedad”, cuenta Patricia Fernández, abogada de 33 años.

Para los especialistas, lo que le ocurre a Patricia obedece a que la práctica regular del yoga estimula las glándulas endocrinas, estabiliza el sistema nervioso, ayuda a regular el peso, mejora la circulación sanguínea, otorga flexibilidad y tonifica la musculatura. ¿Algo más se preguntarán?

Claro, ya que algunos plantean que también te hace resistente ante las enfermedades y el envejecimiento. ¿Pero es sólo para adultos? ¿Lo pueden practicar los niños o las embarazadas, por ejemplo?

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Yoga en miniatura En Santiago existen varios lugares donde iniciar a nuestros pequeños en esta disciplina. La mayoría pone como edad mínima los tres años. Desde esa edad hasta los siete se enseña de manera más didáctica y lúdica.

“Uno de los aspectos importantes del yoga es la respiración. Ésta se debe hacer de manera conciente, sintiendo el proceso de forma tranquila y pausada. Cuando se logra este efecto en los niños, los resultados son increíbles, ya que hay enormes avances en su concentración y les ayuda a mejorar la comunicación con los demás. Incluso están más atentos y participativos en clase. Ello se complementa con una serie de ejercicios de estiramiento y meditación, para un completo bienestar espiritual, mental y físico”, explican en la web masvidasaludable.cl.

Otro aspecto importante es que logran dominar sus emociones, conectándolos consigo mismos, lo que genera más autocontrol y autoconocimiento.

Para embarazadas Según señalan en el Centro Ohani, la práctica del Yoga en el embarazo permite que el cuerpo de la mujer embarazada se prepare para el parto. En términos generales, se suavizan los dolores de espalda y se trabaja para favorecer la flexibilidad y la relajación.

Beneficios:

Piel: El Yoga produce un estiramiento de las fibras elásticas bajo la piel, distiende las paredes abdominales aumentando el tamaño del útero, evitando cualquier tensión.

Columna: La gran incidencia de dolores en la espalda baja, dado el aumento del peso, pueden ser evitados con la práctica de posturas apropiadas del Yoga.

El Maquillaje durante el Embarazo

Corazón: Éste es uno de los órganos más importantes en el embarazo, ya que la sangre y otros fluidos deben circular correctamente hacia el feto. La práctica de asanas (o posturas del yoga) permite a los músculos del corazón bombear correctamente.

¿Quién dijo que las mujeres embarazadas no pueden lucir bellas?

Pulmones: Como el útero de la embarazada presiona el diafragma, las células de los pulmones también son presionadas. Si esto aumenta, causa una pobre oxigenación, cansancio y bajos niveles de energía. Todos los ejercicios de Yoga que benefician el corazón también ayudan a los pulmones.

Sistema nervioso: Las asanas del yoga ayudan a la mujer a estabilizar sus emociones Una mente calma es extremadamente importante para la sobrevivencia del embarazo y la respiración es la llave que permite el control sobre los sentidos y la mente.

Lucir bella siempre ha sido un aspecto muy importante para todas las mujeres.

En el embarazo no hay razón para descuidar nuestra imagen y por el contrario, es ahora cuando mas lindas debemos vernos.

Recuerda:

Tratamientos de belleza caseros • Para lograr un efecto antiage:

Un matrimonio, una fiesta o una cita son eventos que pueden complicar a más de una mujer. Una solución rápida es una máscara de parafina, con la que lograrás un lifting express en las manos.

La idea es calentar un poco de parafina industrial (se compra en ferreterías) hasta que se derrita; extenderla con un pincel en el dorso de las manos, envolver éstas con nailon, dejar actuar veinte minutos y retirar con agua tibia. Las manos quedarán muy suaves.

• Para pieles secas:

Realizar el siguiente tratamiento de exfoliación y luego aplicar una crema hidratante. Mezclar azúcar y jugo de limón hasta formar una pasta homogénea, después aplicar en las manos con masajes circulares. Enjuagar e hidratar.

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Siempre humectar muy bien tu piel antes de maquillarla.

No usar productos con aceites minerales pues tapan los poros.

No abuses de la base y los correctores.

Para tus ojos, prefiere los colores claros y luminosos.

El rubor te va a dar ese toque de frescura y naturalidad.

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VIDA SANA

Yoga personalizado en Las Condes

Hace cinco años, una pequeña casa en Las Condes vio nacer un pequeño proyecto que pretendía difundir la filosofía del Yoga a través de la enseñanza. Se trataba de Ayuh, un lugar que se destaca por combinar la delicadeza y lo personalizado de sus clases, característico de un centro de Yoga pequeño, con la infraestructura y comodidad de un centro más grande.

Hoy día, Ayuh cuenta con ocho profesores certificados y ofrece clases todos los días en diversos horarios, en un amplio y cómodo espacio.

¿Que se ofrece en Ayuh?

Clases de los métodos Iyengar, Ashtanga Vinyasa, y kundalini, que son muy poderosos y amistosos a la vez, para conocer los efectos increibles de una práctica regular de Yoga.

¿Qué se necesita para practicar?

Sólo se debe llegar al centro con algo cómodo para vestir. Dependiendo de la intensidad de lo que estés buscando, te recomendarán una u otra clase, si es que no conoces los métodos.

A partir de agosto se incorporarán clases para niños, los lunes y miércoles, a las 17:30 hrs. y sábado, 12:00; y para embarazadas, también los lunes y miércoles a las 10:30 hrs. y los martes y jueves 19:00 hrs.

Todos los horarios e información de la escuela están publicados en www.ayuh.cl

La primera semana es gratis si quieres conocer el lugar y conocer distintas clases y diferentes profesores, antes de decidir inscribirte. Sólo debes inscribirte previamente en ayuh@ayuh.cl o al 7697807.

Centro de Yoga en Las Condes Clases e Iyengar, Ashtanga, Kundalini Nuevas Clases Yoga Embarazadas - Yoga para Niños

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Teléfono: 7697807 Dra. Eloisa Díaz 6471, Las Condes

EMBARAZO Y PRIMERA INFANCIA

Medela y Carrusel

te aconsejan sobre la lactancia materna Volver al trabajo, problemas para sacarse leche o el temor de no producir lo suficiente son algunos de los problemas que viven muchas madres en esta etapa de sus vidas. Lo más recomendable es consultar a un especialista, informarse bien y seguir los consejos que te entrega Medela, líder mundial en el suministro de productos para la lactancia.

La lactancia materna es la forma de alimentación que tienen los niños durante los primeros seis meses de vida, aproximadamente, y cubre sus necesidades inmunológicas y nutricionales.

Para algunas madres la lactancia es muy sencilla desde el primer momento, en cambio, para otras es como una habilidad que debe adquirirse y, por lo tanto, deben practicar hasta hacerlo correctamente. Sin embargo, el momento de volver a la vida laboral puede suponer una nueva dificultad.

al reincorporarse al mundo laboral porque les parece un proyecto absolutamente impracticable. “Esto está contemplado por ley, incluso, dar de mamar puede ayudar a que el regreso de la mujer al trabajo sea más fácil, para ella y su pequeño”.

“Alimentar a nuestros hijos no es sólo darles de comer. La ternura y el grado de intimidad que compartimos durante ese momento tan especial permitirá a nuestros pequeños tolerar mejor nuestra ausencia en caso de tener que separarnos, por lo que la adaptación a la nueva situación será menos dolorosa”, explica Medina.

“Siempre que sea posible, hay que intentar trabajar a tiempo parcial durante los primeros seis meses o reajustar el horario con el fin de poder darle más tomas al niño. Otra opción es preparar la mamadera con leche propia y refrigerarla”, dice la neonatóloga.

Para la neonatóloga Carmen Medina, lactancia y trabajo no son incompatibles. Sin embargo, hay madres que renuncian al amamantamiento

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Consejos sobre la leche materna •

Según nos cuentan en Medela, muchas madres viven con temor a producir poca leche, pero en la mayorí¬a de los casos este temor es infundado. Si temes no tener leche suficiente, observa primero los signos de que tu bebé está recibiendo la cantidad que necesita. Consulta Control del pesó del bebé. Si realmente produces demasiada poca leche, pregunta a tu especialista en lactancia cómo aumentar la producción, y mantén el contacto con tu médico.

La leche se puede mantener de seis a ocho horas a temperatura ambiente, si no hace mucho calor. Refrigerada se conserva sin problema dos días, en un recipiente de cristal o de plástico que cierre bien. No es necesario esterilizar, pero sí lavar y secar bien el envase. Lo mejor es utilizar cada día la leche de la jornada anterior y tener una reserva congelada para emergencias, por si algún día no es posible sacarse.

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Se puede conservar de tres a cuatro meses en un congelador, pero debes ser precavida y etiquetar el envase con la fecha de extracción y de congelamiento. Para descongelarla, debes hacerlo lentamente, dejándola en el refrigerador unas horas antes o justo antes de usarla poniendo la bolsa o el tarrito bajo el chorro de agua fría.

Varias mamás encuentran que sacarse la leche a mano, sin sacaleches, es más cómodo, aunque se requiere aprender la técnica.

La extracción artificial es menos complicada, ya que existen varios tipos de sacaleches eléctricos o manuales (de émbolo o palanca).

El aparato se coloca sobre el pecho elegido y se bombea el émbolo hasta que se produzca el vacío, poco después fluirá la leche.

Los consejos de Medela

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Comprueba si en tu hospital existen instrucciones específicas.

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Al congelar, no llenes las botellas, biberón o bolsas de congelación más de las partes para dejar espacio para la expansión.

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Etiqueta con la fecha de extracción las botellas, biberón o bolsas de congelación.

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No conserves la leche materna en la puerta del frigorífico.

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Con la finalidad de preservar los componentes de la leche materna descogélala toda la noche en el refrigerador o manteniendo las botellas, biberón o bolsas en agua templada (max 37º C).

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Agita suavemente las botellas, biberón o bolsas de congelación para mezclar la grasa que se haya separado.

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Nunca descongeles la leche materna en un horno microondas o en un cazo con agua hirviendo (peligro de quemadura).

Fuente: Medela, líder mundial en el suministro de productos para la lactancia.

Más información en www.medela.cl

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COLUMNA

Fuero maternal

Paulo Román Reyes Abogado Cox & Román - Abogados Tel. (02) 6882424 Fax (02) 6886841 Hace un par de años llegó a mi oficina una mujer muy asustada porque, tras su embarazo, la estaban presionando en su trabajo para que renunciara.

Esta constante preocupación la hizo caer en un círculo vicioso de angustia que también comenzó a afectar a su bebé.

Ella tenía un gran desconocimiento acerca de la forma en que la ley y ciertas instituciones estatales la podían proteger. Por ejemplo, la Dirección del Trabajo ha entendido que el fuero maternal tiene por objeto mantener el empleo de la mujer para que ésta tenga asegurado sus ingresos y pueda alimentar y criar a su hijo durante el lapso de un año, de manera tranquila.

por ejemplo, si por ignorancia del estado de embarazo se decide despedir a la trabajadora (en contravención a lo dispuesto en el artículo 174 del Código del Trabajo), la medida quedará sin efecto y ella podrá regresar a trabajar. Para esto, sólo basta la presentación del correspondiente certificado médico o de matrona, siempre y cuando haga uso de este derecho dentro del plazo de 60 días hábiles contado desde el despido.

En el caso de que la madre muera en el parto o durante el permiso del período posterior a éste, el permiso, o lo que quedé de él, corresponderá al padre.

Por otro lado, el Código del Trabajo (artículo 201) garantiza a la trabajadora el goce de fuero durante todo el período de embarazo y hasta un año después de terminado el descanso de maternidad.

Es interesante tener presente que la ley protege a la mujer embarazada siempre y cuando no realice labores que puedan ser perjudiciales para su salud, y si los desempeñaba, debe ser trasladada a otra función.

Tras explicarle en detalle lo anterior, ella quedó más tranquila. En un breve plazo decidimos tomar las acciones correspondientes y todo volvió a la normalidad, tanto para ella, como para su pequeño.

Tener claros estos y otros temas relacionados, pueden ser fundamentales para la salud mental y física de la mujer, pero más importante que eso, le estaremos dando un ambiente tranquilo y seguro a nuestros pequeño, quienes son los más vulnerables a situaciones de estrés familiar.

Sin embargo, hay muchos otros casos en que la afectada puede ser una mujer embarazada y para ellos, la ley laboral cubre todas las posibilidades,

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www.revistacarrusel.cl/author/pauloroman

Fundación Chilena para la Adopción requiere voluntarios Con el objetivo de potenciar el Programa Integral de Adopción que lleva

a cabo la Fundación, se buscan voluntarios. Para desarrollar este tarea, se trabaja con Guardadoras tanto remuneradas como voluntarias. También se requieren de voluntarias para otras tareas eventuales, esencialmente el traslado de los niños y sus Guardadoras a controles médicos y apoyo en campañas de recolección de donaciones.

Si está interesada comuníquese a los fonos 6652150, 6652139 o al e-mail info@fadop.cl

REPORTAJE

Educadoras de excelencia, ésa es la clave

Aunque las tareas pendientes en temas de preescolaridad son muchos, algunos de los elementos fundamentales apuntan a mejorar la formación, el trabajo y los incentivos de nuestras futuras educadoras de párvulos.

A partir de ese momento, quedó en evidencia el absoluto deterioro de nuestra educación. Aunque se han tomado medidas, las soluciones de fondo aún no se materializan y los esfuerzos de este gobierno y de la clase dirigente en general, están lejos de cumplir con el mínimo.

Hace dos años, la llamada “Revolución de los pingüinos” convocó a más de 600 mil escolares de nuestro país y, de paso, se convirtió en la mayor protesta estudiantil de la historia de Chile. Estas movilizaciones generaron tanto ruido que el 1º de junio de 2006, la presidenta Michelle Bachelet se dirigió a la nación en cadena voluntaria de radio y televisión para anunciar nuevas medidas sobre el acceso y la calidad de la educación.

Movimientos como Educación 2020, han surgido a raíz de estas deficiencias, y se han erigido como instancias importantes en pro del desarrollo de la educación escolar y universitaria en nuestro país. ¿Pero qué se ha hablado sobre la educación prebásica? Según nuestro parecer, bastante poco, más aún si se considera que los primeros años de vida en el ser humano son claves para alcanzar las máximas capacidades cerebrales

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Apuntando a la elite Jessica Ovalle, educadora de párvulos de la PUC y una de las coordinadoras de Educación 2020, nos contó que decidió ingresar a este movimiento ciudadano en enero de este año, cuando constató el bajo puntaje que se requería en la PSU para entrar a estudiar educación.

“Es súper grave que quienes ingresan a esta carrera la tengan en décima opción y estudian esto porque no quedaron en otra de sus preferencias.

Yo realmente creo que la educación es un motor de cambio, por lo tanto, me parece que si uno quiere gente de elite para educar, hay que ofrecerles algo mucho mejor”, explica Jessica.

En ese contexto, caben muchas de las propuestas que ha hecho Educación 2020. Una de ellas es la disminución del número de horas lectivas (en aula) y que aumenten las no lectivas, es decir, que los educadores tengan más tiempo para planificar o atender a las familias. Otra, es que se aumenten las remuneraciones del sector, para hacer más atractivo estudiar la carrera y, por otro lado, que se hagan pruebas de habilitación docente al finalizar las carreras y también al comenzarlas.

A potenciar la diversidad Verónica Romo, directora de la carrera de Educación Parvularia de la Universidad Central, nos explica que lo ideal sería que cada educadora generara su propio proyecto educativo, según las necesidades e identidad cultural de cada grupo de niños y niñas, y con la riqueza que haya en ese entorno.

“Yo creo firmemente que el peor veneno que ha tenido la educación en Chile, y en el mundo, es que somos homogeneizantes y usamos la misma fórmula para todos, pero el niño promedio no existe, por lo tanto, tenemos que ser capaces de detectar lo que cada pequeño necesita”, dice Romo.

Con ella coincide Loreto Amunátegui, directora ejecutiva de Integra, quien nos cuenta que el programa de la Fundación se hizo hace seis

años y tomó los contenidos centrales de las bases curriculares, pero estos no necesariamente tenían la pertinencia en el ámbito cultural, y no tomaban en cuenta la diversidad geográfica, social y cultural.

Por esta razón, desde el año pasado, comenzaron el diseño de una flexibilización curricular que apunta a disminuir la homogeneidad en la enseñanza. “En ese marco estamos haciendo un piloto en más del 10% de nuestros establecimientos, prácticamente terminando la primera fase de pilotaje y en agosto, casi todo el país estará trabajando un currículum flexible”, señala Amunátegui.

Formando educadoras ¿Pero nuestras educadoras están en condiciones de elaborar proyectos propios? Jessica Ovalle explica que “con malas escuelas de pedagogía, no se puede pedir que se hagan reflexiones a gran nivel sobre la educación preescolar chilena y, en específico, en la formación que reciben las futuras educadoras. Para eso proponemos una prueba de habilitación docente al finalizar las carreras, y aunque el Programa Inicia ha hecho bastante con eso, creemos que aún falta mucho”.

“Es por ello que debe haber un cambio en la formación de las futuras educadoras”, dice Verónica Romo. “Hay que formarlas en la línea de que somos profesionales de la educación y, por lo tanto, debemos ser capaces de generar procesos desde la investigación de cada realidad en particular: cómo piensa cada niño, cuáles son sus necesidades, y esto, hacerlo como grupo y como individuos”.

Ety Paniagua, directora de estudios de programa de Integra, coincide con Romo, pero recalca que si en la universidad no se les enseña a las estudiantes qué es un currículum y cómo se construye, “difícilmente podremos hacer que lo apliquen cuando trabajen. Actualmente se está formando a educadoras que conozcan las bases curriculares y las implementen desde una mirada instrumental, pero lo que tiene que ver con la reflexión para llevar adelante un programa no sé si se está dando”.

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entre ellos y los jardines, es algo que en la práctica se disocia”. (Ver recuadro).

Una de las claves –explica Verónica En cualquier caso la docente dice que Romo- es el apoyo a nivel del Estado. sería bueno fomentar en las futuras “Se han estado haciendo esfuerzos educadoras elementos como la por contratar educadoras para salas búsqueda de la educación continua, cuna. Antes, en Junji había una de que reflexionen sobre la investigaciónellas por cada dos salas y, obviamente, acción y que siempre estén informadas así no podía haber una educación de sobre las nuevas tendencias en Ety Paniagua calidad. Sin embargo, mi temor es que, educación. al igual que se ha hecho en Integra, se les dan recetas, porque no todas son aplicables para los niños, por lo tanto, es labor de cada educadora Verónica Romo cree que, de alguna manera, hay que detectar quiénes las siguen y quiénes no, para así obligar a las educadoras a que den un vuelco en sus generar las estrategias enfocadas en esos niños prácticas pedagógicas, y eso significa que generen sus en específico. El tema de la diversidad es clave si propios proyectos educativos. “Esa misma perspectiva debe estar desde los inicios de su formación y que esa queremos mejorar la educación”. labor es ser un profesional, lo otro es ser un técnico.

Aunque Ety Paniagua coincide con Verónica Romo, La responsabilidad del educador aclara que en Integra existe un déficit de 1500 es que el niño aprenda y se educadoras. Lo que inevitablemente repercute en la desarrolle integralmente”. elaboración de un programa de pertinencia social y cultural. “Para hacer esto, tú tienes que tener a alguien “Chile y este gobierno – que pueda llevar adelante ese proyecto. Te cuento un cuenta Loreto Amunátegui dato. Cuando comenzó la Reforma Curricular Chilena - son reconocidos afuera en 1996, que dio la posibilidad de que cada colegio por lo que se ha hecho en hiciera su propio programa, para 1997, sólo el 7% lo educación y atención inicial. había hecho. Y estamos hablando de colegios con una En cualquier caso, sería bueno Paz Valverde cantidad adecuada de profesionales. Aunque no es la establecer vínculos entre Integra idea desmerecer a un técnico, quien debe desarrollar y las instituciones formadoras, para un programa es la educadora y, como te contaba, aún ver cuáles son las necesidades de las educadoras de párvulos en estos momentos. Por otro lado, la educación tenemos un déficit”. es dinámica, lo que obliga a seguir mejorando en cuanto a la pertinencia. Constantemente estamos Las propuestas haciendo pasantías internacionales y revisiones Paz Valverde, docente de la facultad de educación para ir perfeccionando las acciones a aplicar en los de la Universidad Católica y doctora en ciencias de primeros tres años de vida de los niños, que es donde la educación de la Universidad de Montreal, explica se forma el 70% de su cerebro”, concluye la directora que un elemento fundamental en la educación es la de Integra. familia, “pero lamentablemente el trabajo coordinado

Involucrar a las familias Al parecer, uno de los elementos clave en la formación de los niños es la conexión y el trabajo en conjunto que se haga entre la casa y los jardines. Loreto Amunátegui, explica que “hay elementos que las mallas curriculares no contemplan, como el trabajo en familia y, aunque está señalado en las bases curriculares y en las políticas públicas, es algo a lo que se le da muy poco valor”.

Paz Valverde cuenta que en experiencias realizadas en el extranjero se tiende a buscar relaciones más simétricas en el trabajo de

conjunto entre padres y educadores, con lo que se obtienen muy buenos resultados.

“El problema es que en la formación de las educadoras, el énfasis está puesto en la relación con los niños y no con los adultos, por lo tanto, esa área debe fortalecerse en las nuevas propuestas curriculares a nivel de formación inicial. Por lo tanto, en las escuelas facultades debemos entregar las herramientas para trabajar con adultos, y eso es algo que hay que hacer en la formación de las educadoras”, puntualiza Valverde.

Loreto Amunategui

¿Quieres más información sobre educación preescolar?Visita nuestro blog: :

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ACTUALIDAD

Derechos del niño

Un trabajo diario

Aunque comúnmente tengamos la impresión de que estas garantías básicas apuntan sólo a erradicar la violencia, el abuso o el trabajo de menores, también implican una preocupación diaria y constante en todo ámbito y nivel.

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Algo en común que tenemos todos los adultos, es que fuimos niños. Los recuerdos de nuestra infancia nos remiten a lugares y situaciones comunes que, inevitablemente, nos hacen recordar cómo esta etapa marcó nuestras vidas y de qué manera han forjado lo que somos hoy día.

Si pensamos en nuestros años de colegio, lo más probable es que no tengamos memoria respecto de los derechos que nos correspondían por ser niño. Soledad Cortés, trabajadora social y consultora de UNICEF, nos cuenta que en nuestro país, como en muchos otros, los Derechos del Niño son un tema relativamente reciente: “Chile suscribe y firma la Convención de los Derechos del Niño en 1990. Por lo que podemos decir que, a la fecha, tenemos sólo una generación de adultos educados bajo esta perspectiva; que suponemos en su mayoría no son padres aún”, explica.

La Convención sobre los Derechos del Niño es un convenio de las Naciones Unidas que describe la gama de derechos que tienen todos los niños y establece las normas básicas para su bienestar en diferentes etapas de su desarrollo. Es el primer código universal de esta naturaleza que es legalmente obligatorio de la historia. Contiene 54 artículos y reúne en un solo tratado todos los asuntos pertinentes a los derechos del niño.

Soledad continúa, “cuáles son los Derechos del Niño, qué significan y qué implican son cosas que hemos aprendido ya siendo adultos, sobre todo a través de los medios de comunicación”.

Esto ha generado una cierta distancia respecto a su valor. “Como fue ajeno a nuestra educación formal, tendemos a cuestionar este nuevo enfoque de derechos. A ratos nos parece –erróneamente– que desplazó el tema de los deberes, la corriente que innegablemente marcó nuestra educación”, concluye Soledad.

Sin embargo, debemos entender que los niños son seres humanos que necesitan la protección y guía de los adultos para vivir y crecer. Somos

nosotros los que podemos prometerle un futuro a nuestros hijos y sabemos que los primeros años de vida marcan profundamente las características emocionales y relacionales de una persona.

tiene derecho a juntarse con otros niños y pasarlo bien. Así, esas preguntan nos invitan a ver cómo estamos educando a nuestros hijos. Los derechos del niño no están para complicarnos la vida, sino más bien para ayudarnos a educarlos.

Los Derechos del Niño son para garantizarles un futuro a ellos. Aunque creemos que sólo tienen que ver con el trabajo infantil o con la violencia física contra los niños, aspectos asumidos en nuestra sociedad y en nuestras familias, estas garantías tienen que ver con cosas que hacemos diariamente.

El día del niño nos presenta una linda oportunidad de revisar qué estamos haciendo mal, de tomarnos un tiempo para darnos cuenta de que lo urgente, como el trabajo, le está quitando tiempo a lo más importante, que son nuestros hijos. Teniendo esto claro, podremos tomar decisiones para llegar más temprano a nuestras casas y cenar con nuestros hijos todos los días, para regalarles una tarde de paseo más que un autito o una muñeca y, fundamentalmente, para que estas actividades se repitan, se hagan costumbre y no nos olvidemos nunca de que nuestros hijos nos necesitan para crecer.

¿Cuántas veces los pasamos a llevar? ¿Cuántas veces cenamos con nuestros hijos a la semana? ¿Cuántas veces les preguntamos qué opinan cuando vamos a tomar una decisión familiar? ¿Cuántas veces los ignoramos? ¿Cuántas veces no escuchamos lo que tienen que contarnos? ¿Cuántas veces los castigamos impidiéndoles que jueguen y se relacionen con otros niños?

Entre los Derechos del Niño está el derecho a decir su opinión (y que ésta sea respetada) o que

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TECNOLOGÍA

¿Ejercicio físico con las consolas de videojuego?

La imagen de un niño sentado o acostado largas horas frente a su consola de videojuego quedó en el pasado, pues cada vez más la evolución de las tecnologías está produciendo una interacción directa entre el usuario y la máquina. Y en este caso entre nuestros hijos y el Nintendo.

Cuando se piensa en una consola de videojuego como el regalo perfecto para un niño, generalmente hay una resistencia por parte de los padres.

Es que la imagen que se tiene es unívocamente un niño sentado frente a una máquina por largas horas sin realizar, prácticamente, ningún tipo de movimiento.

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Este pensamiento se debe básicamente a que por años, toda la interacción que era posible realizar con una consola de videojuego -en cualquiera de sus formas- era a través de un control que se desarrollaba de manera remota.

Afortunadamente eso ya cambió y cada vez más las consolas de videojuegos están siendo orientadas a una interacción mayor entre el usuario y la máquina, lo que gracias a la tecnología usada ha convertido al movimiento en una de las formas de interacción.

Lo que abrió las puertas a este tipo de generaciones de consolas fueron los juegos con alfombras de baile, que de a poco comenzaron a ganarse

un espacio en el inconciente colectivo y a ser todo un boom. Estábamos recién a principios del 2000.

Ahora nueve años después, el escenario es otro y viene de la mano del Nintendo Wii, que apareció en el mercado en 2006, dando una nueva forma de interacción a los nuevos usuarios de estas consolas.

Es que si antes los controles eran la única forma de interacción con la máquina, ahora el movimiento ha pasado a ser una constante que nos permite entretenernos y hacer algo de ejercicio al mismo tiempo.

Cambios en el espacio, cambios en la relaciones Los hábitos de juego (muchas veces ermitaños) de los gamers, nombre con el que conocen a quienes son expertos y adictos a los videojuegos, también están siendo modificados.

Si antes pasaban largas horas sentados frente a la máquina, ahora la interacción es en completo movimiento, disputando partidos de tenis, juegos de carrera e incluso de combate en primera persona. Todo gracias a los movimientos de los controles, que cada vez son más pequeños y más sensibles al tacto.

En cualquier caso, lo que se viene sí será una verdadera revolución, ya que implica una verdadera realidad virtual, con consolas que permiten interactuar directamente al usuario en cada uno de los escenarios que el juego tenga, y que sus movimientos sean los mismos que ejecutan los personajes de los juegos.

Esto no sólo significará un cambio rotundo en las prácticas de los gammers, algo que sin duda será un verdadero alivio para los padres, quienes podrán estar algo más tranquilos cuando vean a sus hijos jugar con su consola, sino que también implicará un cambio en los estilos de vida y sociales de los niños y jóvenes.

Rayman Raving Rabbids

Juegos de Wii Fit Éste es un juego viejo, cuya primera versión existió para computadores de fines de siglo XX. Hoy, su cuarta entrega, es una versión en animaciones 3D para Nintendo Wii. Para utilizarlo hay que tener el Wii Balance Board, un control de videojuego con la forma de una pesa.

Mientras Rayman, en el juego, se desliza por la nieve sobre sus pantalones, tú sobre esa pesa, te vas inclinando logrando mover al personaje por la pista. Además, podrás participar de un concurso de baile moviendo tus brazos para imitar la figura que se te propone en la pantalla.

Julian Michaels Fitness Ultimatum 2009 Ya que están tan de moda las clásicas gincanas con los reality shows, les recomendamos este juego para gente aventurera que busca la actividad física. Mediante los controles de Wii en mano, deberás llevar a tu personaje a través de distintas pruebas físicas, como pasar una fosa colgando de barras, o saltar de piedra en piedra sobre un lago, y sin olvidar el clásico pushing ball o el simple trote.

recomienda...

Web educativas y entretenidas

En estos fríos y lluviosos días, te recomendamos algunas páginas web para que tus hijos aprendan y pasen un entretenido momento.

www.poissonrouge.com

Visualmente esta web es muy atractiva para los más pequeños. Una de las cosas más novedosas es que le permite a los niños componer música y después oír lo que hicieron. Además, pueden pintar, jugar e interactuar con el computador.

www.chileparaninos.cl

Este sitio es del Consejo de Monumentos Nacionales de Dibam. Tiene gran colorido y se dirige a los niños del primer ciclo básico, aunque pequeños de 5 ó 6 años también pueden disfrutarlo. Una de sus seciones es un club donde se pueden obtener beneficios, además tiene juegos y concursos.

www.skoool.cl

Este sitio cuenta con muchos contenidos para educación la básica y media, que están adaptados a Chile. Tiene ejercicios, tests y repasos de materias y también videos y actividades.

www.revistacarrusel.cl

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PSICOLOGÍA

El desconocido mundo de los niños

con necesidades especiales La detección temprana de cualquier trastorno en el desarrollo del niño es fundamental, especialistas y padres coinciden en este punto. Lo que muchas veces angustia a las familias es encontrar el diagnóstico acertado y desde ahí trabajar con el fin de tener avances y poder integrar completamente a los niños a la sociedad.

Pero ¿qué sucede cuando a pocas horas de nacer nos entregan un mal diagnóstico? ¿Qué sentimientos se apoderan de la familia del niño con trastornos de cualquier tipo al ir viviendo las dificultades que se presentan? En muchas ocasiones, ésta es la etapa más dura para los padres.

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Por esta razón, el trabajo que se realiza con los niños con trastornos del lenguaje, psicomotores y de comunicación, es siempre en conjunto con los padres, ya que lo central es dar estabilidad a la familia y a los niños en todos los ambientes en que se desenvuelven.

María Gisela Bustamante, especialista en educación diferencial del Centro Acolinse y magister en dificultades del aprendizaje de la Universidad Católica, señala que siempre es positivo considerar la triada: Colegio-Familia-Terapias. “En esta interacción el eje son papá y mamá, quienes deben tener una actitud activa y modificante, posibilitando que los aprendizajes que realiza el equipo de profesionales se generalice en los diferentes entornos del niño”.

La experiencia de los padres “Yo quiero, por sobre todas las cosas, que ella sea una mujer feliz e independiente”. Este objetivo motiva diariamente a Sonia (columnista de Carrusel. Ver página siguiente) a trabajar en las terapias de su hija Rocío.

A la pequeña se le diagnosticó, a los pocos días de nacer, leucomalacia peri ventricular: daño y reblandecimiento de la parte interna del cerebro (“sustancia blanca”) que transmite información entre las células nerviosas y la médula espinal, así como también de una parte del cerebro a otra. Por lo tanto hay daño motor.

Sin embargo, recibir este diagnóstico no fue lo más difícil. La situación más complicada la vivieron al año de nacida, cuando dimensionaron el compromiso motor que tenía. La rabia y la angustia se apoderaron de la familia, ya que no podrían disfrutar de hitos como los primeros pasos o las primeras palabras de la pequeña.

Luego de varias decepciones médicas, Sonia decidió capacitarse y tomar las riendas de la rehabilitación de su hija. De este modo llegó a ABR (Advanced Biomechanical Rehabilitation) donde los papás reciben herramientas para desarrollar las terapias en sus hijos.

La sociedad debe ayudar Lo primero que tuvieron que enfrentar los papás de Valentina, quien nació con Síndrome de Down, fue levantarse anímicamente tras conocer el diagnóstico. Posteriormente vino la tarea de informarse, de saber donde ir y qué hacer. Así comenzó el proceso de ir viendo los avances constantes de su hija, “lo que es muy gratificante”, según cuenta Manuel Sánchez, padre de la pequeña.

El temor constante que vive la familia de Valentina no son las complicaciones de la condición sino más bien la nula aceptación que tiene la sociedad respecto a cualquier niño o persona discapacitada.

Al igual que Sonia, pasaron por muchos especialistas, ya que además del Síndrome de Down, su hija tiene un problema cardiaco y una aringomalasia, lo que los obliga a mantener un equipo especialista multidisciplinario que resulta muy caro. Y para empeorar las cosas, los niños Down no son aceptados por seguros médicos ni Isapres.

La familia de esta pequeña anhela que por el lado de la salud exista una ley que ampare a los niños con Síndrome de Down y se haga cargo de terapias y servicios médicos. Además, es tremendamente necesario que exista una educación que acepte a todos los niños y que cuente con las

condiciones necesarias para su desarrollo y aprendizaje.

Gracias a la fundación Excepcionales, los padres de Valentina han recibido todas las herramientas técnicas para el desarrollo de su hija y el apoyo psicológico y emocional para seguir adelante. Manuel dice que al conocer a otros padres en la misma situación, se comparten experiencias y se forma un círculo de apoyo fundamental para la familia.

Las terapias de los centros especializados Los trastornos del lenguaje son aquellos que comprometen aspectos estructurales, como la articulación de sonidos y palabras o la producción de frases, además, afectan el lenguaje no verbal, emociones, aspectos que permiten configurar la realidad. Generalmente, estos trastornos son detectados por los padres cuando los niños ingresan al jardín o pasan al sistema escolarizado.

María Guisela Bustamante, especialista del Centro Acolinse, comenta que los papás llegan al establecimiento luego de que la educadora solicita evaluación del niño por un fonoaudiólogo. Allí se trabaja con un equipo interdisciplinario de especialistas, como fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionales, especialistas en aprendizaje, y todas las áreas que estén involucradas en el diagnóstico del niño.

Maria Guisela agrega que, además de contar con este equipo, es indispensable implementar un ambiente estructurado en la vida

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cometiéndose errores en el tratamiento farmacológico, con las consecuencias que ello trae consigo.

cotidiana y escolar de los niños que les permita prever cambios. Un ejemplo son las agendas de anticipación, sistemas visuales que organizan el mundo de los niños explicándoles qué van a hacer, dónde y cuándo y ayudan a los niños que presentan problemas de secuenciación temporal, dificultad de recepción de órdenes verbales orales, problemas de atención, etc.

Además, la agenda trabaja la flexibilidad, promueve la independencia y facilita las transiciones.

También hay que considerar la elección del establecimiento educacional donde se realizará el proceso de inclusión escolar. Es relevante que el colegio cuente con un proyecto de integración escolar, que ofrezca atención personalizada a los niños, que se realicen adecuaciones curriculares y evaluación diferenciada en las diferentes asignaturas escolares.

Miriam Cabrera es la presidenta de la Agrupación de Padres, Adolescentes y Niños con Disfasia y Autismo en Iquique (Apandia), ella nos cuenta que las familias que llegan y conforman Apandia trabajan por sacar adelante a sus hijos, principalmente dando a conocer a la sociedad acerca de la realidad de los trastornos generalizados del desarrollo (TGD), Disfasia y Autismo.

El apoyo que ofrece esta agrupación parte desde la creación de la casa de acogida para padres y niños, hasta la puesta en marcha del proyecto de atención integral, que abarca las áreas de la fonoaudiología, terapias ocupacionales, y psicopedagogía, además de la ayuda voluntaria de psicólogos para los padres y adolescentes.

Miriam enfatiza la importancia de la detección a tiempo de los TGD, además de contar con un acertado diagnóstico, ya que niños autistas pueden ser catalogados de esquizofrénicos o con retrasos mentales,

El trabajo en conjunto de padres y especialistas Los vínculos que se establecen entre especialistas y padres son fundamentales para el avance de los niños en tratamiento. La confianza que depositan los padres en los equipos interdisciplinarios se transforma en la herramienta clave para el desarrollo de las terapias.

Marcela Miranda, educadora diferencial de Comunica, afirma que, para que la metodología que aplican en el centro sea efectiva, el rol principal lo debe tener la familia. La idea es aplicar las cosas que se enseñan y estimular constantemente al niño desde que se levantan, hasta que se acuestan.

Ilse es madre de tres niños sordos: Estefania de 8, Tomás de 4 y Mateo de 3. Todos se atienden en Comunica. Ella destaca el apoyo del centro en todas las áreas, incluso en el tema de la inserción escolar. Estefanía está en segundo básico y antes de ingresar al establecimiento en el que se encuentra actualmente, debieron evaluar varios colegios ya que no todos tienen la disposición para trabajar con niños sordos.

La asesoría de Comunica fue indispensable, aunque la decisión final la tome la familia.

Comunica trabaja realizando un seguimiento del niño tratado cuando entra al colegio, ya que hay un proceso de inserción

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en que el equipo los acompañamos y se reúne con los profesores.

En el caso de los colegios, destaca Marcela Miranda, lo importante es que estén comprometidos, porque no todos tienen la voluntad de hacer un trabajo en conjunto con la familia de un niño sordo, lo que es muy respetable. Es por eso que se requiere que de antemano digan si adquieren el compromiso para hacer lo necesario para apoyar al pequeño.

el proceso de buscar la ayuda en centros especializados y adoptar el compromiso como familia de colaborar activamente con el proceso de inserción del niño a la vida cotidiana.

Sonia nos deja un mensaje clave “Infórmense, atrévanse, contáctese con otros papás y por sobre todo quieran a su hijo 100%. Con ese cariño y mucho esfuerzo, todo es posible”.

Ilse señala que el primer paso es darse cuenta que uno de tus hijos tiene un problema. En segundo lugar hay que tener ojo con lo que te dicen los pediatras, “porque también he sabido que a varias mamás le han dicho que su hijo se compota extraño porque es muy regalón”. Luego vendrá

COLUMNA

La columna de mamá terapeuta

Sonia Castro “Mamá Terapeuta” www.mamaterapeuta.cl

Sonia Castro, más conocida como “Mamá Terapeuta”, presenta la columna quincenal que publicará en el blog Carrusel, donde podrás conocer la discapacidad infantil desde una perspectiva muy particular: la de la madre, quien nos hablará tanto de los temas más cotidianos como de los más profundos y complejos.

y la gente no está acostumbrada a eso.

No saben de qué se trata, pues la discapacidad no es un tema cotidiano y comúnmente se maneja muy poca información sobre ella. ¿Cómo esperar entonces que haya integración, si ni siquiera se tiene conocimiento sobre qué es la discapacidad?

Llevo varios días pensando en cómo comenzar esta columna. Lo único que tengo que hacer es presentarme, y probablemente por eso es que no me ha sido fácil. Presentarme, o más bien presentarnos, suele ser toda una experiencia. Pueden ocurrir dos cosas: que nos miren feo o que nos hagan preguntas extrañas. “¿Cuántos meses tiene su hija?” 58.

“Ah, entonces tiene sueño”. No, ella es así. “¿Es enfermita?” Entonces yo puedo elegir si responder e intentar aclarar que no está enferma, o excusarme cortésmente con un esbozo de sonrisa.

En mi opinión, esto se debe a la falta de interacción entre nosotros.

Para poder cambiar esta situación, nosotros no debemos escondernos y ustedes no tienen que ignorarnos. Lo principal es que comencemos a compartir abiertamente, que exista un diálogo honesto y desinteresado entre ambas partes. Así que no hay más vueltas que darle: Hola, mi nombre es Sonia, pero muchos me conocen como “Mamá Terapeuta”, pues es mi principal ocupación. Tengo una hija con parálisis cerebral y será un gusto compartir con ustedes nuestra historia, una llena de aventuras y desventuras, repleta de desafíos pero también de logros, con mucho sacrificio y recompensas y, por sobre todo, una historia muy feliz y llena de amor entre una madre y su hija.

Sucede que tengo una hija de casi cinco años que tiene parálisis cerebral y una discapacidad motora severa. Mide más de un metro, pero tiene las habilidades motoras de un bebé de pocos meses: no sostiene su cabeza, no traga la saliva, no se sienta, no camina ni habla. Se ve diferente

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NUTRICIÓN

Cumpleaños feliz... y sano Tomás cumple seis años y está ansioso de que sus amiguitos lleguen a disfrutar junto a él de la fiesta. Los padres del pequeño no necesitaron de mucha imaginación para decidir la comida que debe haber en el cumpleaños de su hijo. Llenaron la mesa de bebidas azucaradas, papas fritas, hamburguesas, pizzas, frituras y variados tipos de golosinas, siguiendo la tendencia de la mayoría de los hogares chilenos.

Sin ninguna restricción para comer, los niños pueden llegar consumir, en dos horas de fiestas, calorías equivalentes a dos comidas del día. Es así como muchas mamás, para evitar la preparación del cumpleaños, prefieren celebrarlo en locales de comida rápida, que últimamente están muy de moda.

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Los hábitos de alimentación se aprenden antes de los ocho años, es por ello que los padres deben ser responsables con la nutrición de sus hijos y no deben utilizar los dulces o la comida chatarra como forma de premiarlos, pues por esta razón siempre están presentes en las celebraciones.

“Si en los niños uno genera la costumbre de que las golosinas son premios por un acto bien hecho, se está cometiendo un grave error en la manera en que los pequeños ven la comida. Por lo que exigirán a sus padres que el día de su cumpleaños esté llena de dulces y frituras”, comenta León Díaz, médico nutriólogo especialista, en obesidad infantil de la Universidad de Chile.

Exceso de calorías Cuando los niños presentan sobrepeso a temprana edad su tendencia es a desarrollar obesidad en la adultez. Esto se debe principalmente a que las células grasas van aumentando proporcionalmente a la cantidad de grasas consumidas y, eventualmente, es muy difícil revertir esta reproducción celular.

Y lo más grave es que la obesidad conlleva otras enfermedades como la diabetes, hipertensión, alteraciones del sueño, caries, hasta problemas de personalidad y autoestima.

Las golosinas son alimentos elaborados que contienen un alto contenido de hidratos de carbono, grasas, sal, colorantes y saborizantes. Por lo tanto, su ingesta en los cumpleaños implica un aporte anormal y exagerado de calorías para un niño.

Un pequeño que tiende a comer mucho durante estas celebraciones puede llegar a consumir entre 800 y 1000 calorías (lo recomendado diariamente son 1500), y si a esto agregamos que varios de ellos luego llegará a comer en su casa, la ingesta es altamente excesiva.

“Lo ideal es hacer calzar los horarios de comidas con las fiestas para evitar un desajuste alimenticio. Otra opción es que si nuestros hijos van a un cumpleaños en la tarde, el almuerzo sea más sano y no hacerlos comer de noche, lo más óptimo es que en las celebraciones los padres empiecen a cambiar las golosinas por alimentos más sanos que pueden tener una presentación entretenida para hacerlos más deseables por los niños”, explica el nutriólogo.

Comida chatarra por alimentos saludables

“Una buena celebración va a depender de que se pueda disponer de un gran espacio para jugar y fomentar el movimiento organizando, por ejemplo, juegos en equipo para que los niños no estén todo el tiempo comiendo. También se pueden cambiar las bebidas azucaradas por jugos naturales y las golosinas por brochetas de frutas”, explica Rinat Ratner, directora de la carrera de Nutrición de la Universidad del Desarrollo.

“Con imaginación y un poco de trabajo se puede tener un cumpleaños infantil muy entretenido y sano. Primero se puede optar por cambiar las golosinas y dulces por fruta y para que ésta llame la atención de los pequeños puede ser presentada en brochetas o cortadas en diferentes formas”, dice Rinat.

Las frituras pueden ser sustituidas por frutos secos o deshidratados, verduras con diversas salsas, quesos o gelatinas. Y en vez de bebidas azucaradas, tener las versiones light o directamente cambiarlas por jugos de frutas naturales.

Una buena alimentación parte por el ejemplo que le damos a los pequeños en nuestras casas. No hipotequemos su salud y ayudemos a que crezcan sanos.

Para evitar que los cumpleaños sean unas bombas calóricas y aprovechar de mejorar los hábitos alimenticios de los niños se pueden cambiar las golosinas y frituras por alimentos caseros que sean más nutritivos.

actividades al año, gratuitas y dirigidas a la comunidad, entre ellas, seminarios, jornadas de embarazo y recién nacidos y charlas sobre diferentes temas, dirigidas por doctores y profesionales de la clínica.

Las inscripciones se pueden realizar a través de la página

www.clc.cl/reservacupo/entrada.cgi o llamando al número 610 8800.

Todas las actividades son gratuitas.

ESTE MES

Clínica Las Condes y el Centro de Extensión realizan más 300

Charla sobre Masaje • Dr. Martinez Martes 25 de agosto 19:30 hrs.

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GASTRONOMÍA

Deliciosos postres para el Día del niño Adriano Menichetti 7623 5819 adrianomenichetti@chefadomicilio.cl www.facebook/chefadomicilio Como no todo puede ser sólo frutas y verduras, acá va una receta que nos envió el chef Adriano Menichetti para que le hagas un rico postre a tu hijo en el Día del Niño.

Brownie de chocolate con helado de mango 150 grs. de mantequilla 150 grs. de cobertura de chocolate amargo 100 grs. de azúcar morena 100 grs. de azúcar común 120 grs. de harina Cucharada y media de esencia de vainilla Dos huevos grandes Un par de puñados de nuez picada Preparación: Someter a baño maría el chocolate amargo, buscando derretirlo por completo. Al proceder, incorporar la mantequilla dividida en pequeños trozos y agregar los dos tipos de azúcar y mezclar. Añadir al resultado el par de huevos previamente batidos, agregándoles la esencia de vainilla a mitad de proceso, (la consistencia del batido debe ser firme, similar a la clara batida a nieve). Tras esto, incorporar el harina tamizada y las nueces.

Con ayuda de un mezquino de goma o de una espátula, lograr una masa homogénea, procurando que no pierda del todo el aire proporcionado por los huevos. Verter en un molde cuadrado, previamente enmantequillado y enharinado. Cocinar en el horno a 165 grados Celsius. El tiempo de cocción lo determinará la forma del molde, lo que se debe lograr es crocancia por fuera y humedad por dentro. (aprox. 30 minutos)

Helado de mango 250 grs. de pulpa de mango 50 grs. de crema de leche 50 grs. de manjar Preparación: Batir la crema, incorporar en el proceso el manjar y cesar cuando la consistencia sea la de crema batida, es decir, cuando no haya posibilidad de que se deslice la mezcla en el bol. Sumar a la pulpa y congelar revolviendo de vez en vez.

Salsa de vino tinto (almíbar de vino)

(opcional almíbar regular, salsa de frambuesa o chocolate) 50 grs. De azúcar 25 grs. De vino tinto Preparación: Simplemente llevar a hervor durante 5 minutos y enfriar.

(La consistencia de la salsa es más bien dibujable que liquida).

Montaje: Dividir la porción de brownie en dos, disponer algo de helado de mango entre ellas, a modo de relleno, y sobre la tapa, modelar también una cucharada más, con aire y estilo. Dibujar alrededor con el almíbar.

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COLUMNA Mónica Titze Menzel Ingeniero Civil Industrial de la Universidad de Chile Consultora previsional con 25 años de experiencia en el área de las AFP www.monicatitze.cl

Con este artículo iniciamos esta sección para conversar acerca de nuestro futuro

te PROTEGE Bonificación por hijo En julio se lanzó el Bono por Hijo que recibirán todas las mujeres pensionadas, cuando cumplan 65 años. Este bono, como explicó la Presidenta Bachelet, consiste en un abono a la cuenta de capitalización individual –la cuenta en la AFP– que se hará efectivo cuando la mujer lo requiera al Instituto de Previsión Social (ISP) una vez cumplidos los 65 años. De esta forma, el bono lo que hace es incrementar los ahorros que financian la pensión de vejez.

El monto del bono equivale a 1,8 veces el ingreso mínimo vigente –el sueldo mínimo– a la fecha del nacimiento del hijo, más la rentabilidad genere el fondo C desde esa fecha hasta el día en que la madre cumpla los 65 años. Como referencia, este fondo ha rentado un 9,1% real anual durante los últimos 28 años.

De este modo, si una mujer tiene hoy 25 años y tiene un hijo durante este año, recibirá el día de su cumpleaños del año 2049 un aporte a su fondo previsionsal de $297.000.- (o sea, 1,8 sueldos mínimos) más la rentabilidad que genere el fondo C durante todo ese periodo. Si la rentabilidad fuere durante estos 40 años de un 5% anual, el abono será de $2.100.000.- y si el fondo rentare un 7% anual éste sería

de $4.500.000.-. Podemos estimar que esos $2.100.000.-, permitirán mejorar la pensión de vejez en cerca de $11.000.-, y que un bono de $4.500.000.- mejoraría la pensión en $22.000.-.

Ahora, para las mujeres que al 1° de julio de 2009 ya tienen hijos, sus bonos se calcularán considerando el ingreso mínimo vigente a Julio 2009, $165.000.-, y la rentabilidad que recibirá será la que se genere entre julio 2009 hasta que la interesada cumpla 65 años de edad.

Por ejemplo, si tenemos una mujer que hoy tiene 35 años edad y 3 hijos nacidos antes de Julio del 2009, su bono será de: $297.000.- por tres, más la rentabilidad del fondo C desde Julio pasado hasta que la madre cumpla 65 años de edad. Es decir, rentabilidad por 30 años.

Así, si el fondo C renta un 5% real anual en los próximos 30 años, ella recibirá en total $3.850.000.-, lo que le permitirá incrementar su pensión en cerca de $20.000.

Por cada hijo nacido vivo o adoptado, la mujer recibirá a los 65 años de edad un abono a su cuenta, que se destinará a mejorar su pensión de vejez.

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BAÚL

En este marco, el concepto de “trabajo en equipo” es esencial para enriquecer la labor educativa, en cuanto considera los aportes de todos y sus resultados son fruto de la reflexión y el compromiso colectivo. En los casos de niños y niñas con necesidades educativas especiales (NEE) esta forma de trabajo es aún más importante y debe necesariamente considerar la participación de otros profesionales del área de la educación.

La educadora diferencial particularmente, tiene un rol muy importante en la educación de los niños y niñas con NEE, ya que se trata de una profesional especialmente formada para trabajar con niños y niñas que necesitan diversos apoyos para romper las barreras al aprendizaje.

Atención a la Diversidad (*) La educación parvularia, como primer nivel del sistema educativo, pretende lograr el desarrollo integral de los niños y niñas de 0 a 6 años, potenciando al máximo sus capacidades y habilidades en todos los ámbitos de aprendizaje. Para esto es fundamental realizar un trabajo coordinado entre todos los integrantes de la comunidad educativa.

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El trabajo conjunto y articulado de educadoras de párvulos y diferenciales, es esencial para brindar una oferta pedagógica de calidad y ajustada a las necesidades especiales de cada niño y niña. Ambas deberán aunar criterios pedagógicos, y adecuar, diseñar, implementar y evaluar los componentes del currículum cada vez que sea necesario, de una manera sistemática y permanente, para así crear ambientes educativos aptos, en los cuales puedan participar efectivamente todos los párvulos y agentes educativos, independientemente de su condición física, social y/o cultural.

Más concretamente, la educadora de párvulos y la educadora diferencial comparten los siguientes propósitos en relación a su labor pedagógica: 1.

2.

3.

4.

Otorgar una atención individualizada a cada niño y niña, manejando enfoques y diversos procedimientos de evaluación.

Organizar variadas instancias de aprendizaje en pro de la potenciación de sus habilidades y capacidades.

Flexibilizar el currículum y las actividades, en función de las diferentes capacidades, motivaciones, ritmos y estilos de aprendizaje que presenta cada niño y niña.

Realizar permanentemente acciones tendientes a su propio perfeccionamiento profesional.

Respecto a la educadora de párvulos, su rol específico tiene que ver con: 1. Actuar como formadora para los niños y niñas.

2. Diseñar, implementar y evaluar el currículum.

3.Seleccionar los procesos de enseñanza y ser mediadora de los aprendizajes.

4. Dinamizar las comunidades educativas.

5. Coordinar el trabajo en equipo. En este sentido, frente a situaciones de integración de niños con NEE la educadora de párvulos deberá recurrir a las educadoras diferenciales de diversas especialidades, para organizar el trabajo en equipo, enriqueciéndose así la labor pedagógica con los párvulos.

(*) Texto de la Fundación Integra Para la atención a la diversidad de niños y niñas con necesidades educativas especiales en la educación parvularia.

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¿Cómo suenan las palabras? ¿Quiere usted que su hijo o hija, cuando esté en edad, aprenda a leer y a escribir fácilmente? Pues bien, para que ello ocurra es necesario que juguemos con ellos y ellas –desde antes que entren al jardín infantil– a identificar el nombre de las letras, que las asocien con sus sonidos y que conozcan que existen palabras que comienzan con ellas.

4.

5.

Pero no confundirse, no se trata de que “aprendan a leer” antes de los 6 años, sino que tengan muchas y diversas oportunidades de aproximarse a los símbolos que representan las letras, se familiaricen con ellas, las reconozcan en materiales impresos, juegos, alfabetos, etc. y que cuenten con un adulto que fomente este conocimiento, ya que no es un aprendizaje que puedan adquirir por sí solos.

7.

Sugerencias 1.

2.

Invite a decir palabras que comienzan con la misma sílaba, es decir, que tienen el mismo sonido inicial (mano - mamá) Estimule a descubrir palabras que terminan con el mismo sonido final.

3. Motívelos a buscar alguna letra (como la letra con que comienza su nombre) en carteles, afiches, portadas de libros, revistas, etc.

6.

Recite poemas con rima consonante e invítelos a memorizarlos.

Tenga libros de literatura infantil en casa y que puedan manipularlos a su antojo. Léale cuentos y señale con su dedo alguna palabra que esté leyendo. Exagere su lectura.

Invente una melodía que permita ir diciendo el alfabeto en orden para que los niños lo imiten.

Juegue a palmear las sílabas de una palabra, comience con su nombre.

a edición: En nuestra próxim or

mediad ¿Qué es ser buen de la lectura?

Alejandra Stevenson Directora Editorial Recrea Libros www.recrealibros.cl

$5000.

Margarita y el fantástico mundo Margarita despierta en un teatro y se entera que el último portal de viaje para volver a su mundo de fantasía se está cerrando y, por tanto, corre el peligro de tener que quedarse en el planeta de los humanos.

Exposición “Luz y Colores del Universo” En el marco del Año Internacional de la Astronomía, el planetario estrena una muestra interactiva donde el público podrá manipular luces ifnrarrojas y ver las ondas de colores.

Fecha: Lugar:

30

todos los días de agosto Planetario de Santiago (Av. Bdo O´Higgins Nº 3349, Estación Central).

Valor: $2.300 adultos y $1.700 niños.

Sábado y domingo

Lugar: Teatro Camilo Henríquez, Amunategui 31.

Fecha: todos los sábados y domingos de agosto Valor: $2000 general, $1500 niños.

29 de agosto

29 de agosto, 21 hrs.

Sala SCD Bellavista (Filomena 110) $10.000

Fecha: Lugar: Valor:

Hasta el 14 de agosto.

Biblioteca Nacional Gratis

Taller Club de astronomía Exposición Yo fotografío mi barrio Las mejores fotografías que representen el entorno cotidiano de los niños de nuestro país se mostrarán en el Museo Nacional de Bellas Artes.

Fecha: Lugar:

Valor:

Desde el 9 de agosto Museo Nacional de Bellas Artes, Parque Forestal s/n $600

La Biblioteca de Santiago te invita a integrar un entretenido Club, donde podrás conocer y aprender hechos y noticias relevantes sobre el espacio y el universo.

Hasta el 14 de agosto

Valor:

Fecha: Lugar: Valor:

Con el apoyo de la UNICEF, hasta el 14 de agosto en la galería cristal, de la Biblioteca Nacional, estará esta exposición hecha por niños, basada en cuentos famosos.

14 y 21 de julio

5 de agosto. 21, hrs.

Sala SCD Bellavista (Santa Filomena 110)

En el ciclo de música chilena, se presentará esta agrupación ícono de nuestro país.

Pinceladas de cuentos inolvidables

Fecha: desde el 22 de agosto Lugar: Sala Juvenil de la Biblioteca

de Santiago, Matucana 151.

Más información en www.bibliotecadesantiago.cl

Explorador del mundo cero Una atractiva e innovadora puesta en escena que conjuga video, teatro, danza y música y que transporta a la magia de los comics de superhéroes interplanetarios.

Fecha:

Lugar: Valor:

hasta el 16 de agosto, sábado y domingo 17:00 hrs Teatro Mori Parque Arauco $2.000

14 y 21 de julio

Fecha: Lugar:

Illapu

Sábados y domingos

En el marco del ciclo Movistar Música, el maestro Valentín presentará lo mejor de su repertorio.

Sábado y domingo

Concierto de Valentín Trujillo

5 de agosto

AGENDA Agosto

desde el 12 de agosto Museo Nacional de Bellas Artes, Parque Forestal s/n gratuito.

Los locos Adams en el Teatro del parque Con efectos especiales, diez actores en escena y una banda musical en vivo. Escrita y dirigida por Zelig Rosenman, se basa en la idea de los personajes de la conocida serie de televisión de los años 60’.

Fecha: Lugar:

Valor:

sábados y domingos de agosto, 17:00 hrs.

Teatro del Parque (Boulevard del Parque Arauco). $4000 general y $3000 niños.

Agua, montaña y tierra Exposición en base al archivo de fotos del Museo Histórico Nacional., donde veremos una muestra sobre los trabajos de distintos fotógrafos que buscaron inmortalizar las características del relieve chileno.

Fecha: Lugar: Valor:

19 de agosto.

Museo Histórico Nacional, Plaza de Armas 951. $600

Pequeños Invasores Esta cinta sigue las andanzas de los Pearson, una familia que llega a una casa para pasar unas merecidas vacaciones de verano.

Sin embargo, su período de descanso se verá interrumpido por Sparks, Skip, Spike y Razor, cuatro alienígenas que llegaron antes que ellos. Será entonces cuando los miembros del clan unirán fuerzas con un único propósito: echar a los pequeños y belicosos intrusos que viven en su ático.

Fecha: Lugar:

desde el 27 de agosto Cadenas de cine del país

Domingo 30 de agosto

Hasta el 14 de agosto

lunes a domingo hasta el 14 de agosto, entre 10 y 21 horas.

Carpa Megacenter (costado Parque Arauco). $2000 general.

El Museo Histórico Nacional, en conjunto Metro y Bomberos de Chile, presentan la exposición “Bomberos de Chile. La llama del Honor”, conformada por diversos objetos entre los que se encuentran cascos, mangueras, extintores, maquetas de carros antiguos, etc., pertenecientes al Cuerpo de Bomberos de Santiago.

Fecha: domingo 30 de agosto Lugar: Interior Estación de Metro Plaza de Armas.

Valores: entrada liberada

La Piedra Mágica En esta película dirigida por Robert Rodríguez, la historia transcurre en una zona residencial, en la que todas las casas son iguales y todos los vecinos trabajan para la misma fábrica. Esta aparente tranquilidad se verá alterada cuando un niño de once años se golpea en la cabeza con una piedra de colores que concede deseos a todo el que se los pida.

Fecha: Lugar:

desde el 6 de agosto Cadenas de cine del país

Taller Rescatando al entorno Dentro del espíritu del Bellas Artes por enseñar, se abrieron las inscripciones para este taller ecológico. Más información en el correo area.educativa@mnba.cl y en los teléfonos 633 0655 / 633 4472 / 633 7760, anexo 29.

Fecha: Lugar:

Valor:

Desde el 6 de agosto

Fecha: Lugar:

Valor:

Fecha:

Lugar:

Valor:

Bomberos en acción

14 de agosto

Un interesante y atractivo taller para todas las edades. Envía un correo a area.educativa@mnba.cl para más información. O llama a los teléfonos 633 0655 / 633 4472 anexo 29.

Exposición apoyada por el programa Brigada Animal compuesta por especies traídas especialmente desde la Isla de Madagascar, el Amazonas, América del Norte, Asia y África.

19 de agosto

Taller de máscaras

Animales increíbles

14 de agosto

viernes y sábados de agosto, 20:00 hrs. xxxxxxxx $2.500 general, $2000 estudiante y tercera edad.

Viernes y sábados

Fecha Lugar: Valor:

Desde el 12 de agosto

La poesía, la magia, la belleza del Gran Circo Teatro dirigida a la sana entretención familiar.

Sábados y domingo

Gran circo teatro: Instancias mágicas

14 de agosto Museo Nacional de Bellas Artes, Parque Forestal s/n gratuito.

www.revistacarrusel.cl

31

Fecha: Lugar:

Valores:

Fecha: Lugar:

Valores:

martes a domingo (incluido festivos) Al final de calle Pío Nono, en el Barrio Bellevista.

Niños $1.000, adultos $2.000

La niña vendedora de fósforos La obra cuenta la historia de una pequeña niña que vende fósforos en la calle con frío y hambre. Sólo un grupo de actores callejeros le da un poco de alegría representándole una pequeña obra teatral de Federico García Lorca.

Fecha: hasta el 9 de agosto Lugar: Sala de Teatro Los Dominicos, Av.

Apoquindo 9085 Valores: $ 3.000 general $ 2.000 niños Más información: www.culturallascondes.cl

Una elefanta anciana duerme en el norte de África. Sueña con la visita de antiguas hermanas, voces conocidas que la invitan a dejar de guiar la manada y encaminarse al sur, donde podrá al fin reunirse con ellas. hasta el 9 de agosto Teatro Universidad Católica, Jorge Washington 26, Plaza Ñuñoa.

General $4000, estudiantes $3000.

El libro de la selva La entretenida versión de la compañía de Vasco Moulian, de este clásico de la literatura universal, vuelve a Las Condes, con su ya clásica puesta en escena: escenografía, marionetas, tecnología de iluminación y mucho más.

Fecha: Lugar:

Valores: .

Hasta el 9 de agosto

Martes a domingo

Un gran panorama para todo agosto es ir al zoológico de Santiago ubicado en el Parque Metropolitano. Tras su restauración miles de personas lo han visitado y han quedado sorprendidas con sus cambios.

Omuti

Sábados y domingos

Fecha: hasta el 9 de agosto Lugar: Salas segundo piso Cultural Las Condes,

Av. Apoquindo 9085 Más información: www.culturallascondes.cl

Zoológico de Santiago

Hasta el 9 de agosto

Con motivo del Bicentenario de Ecuador y por primera vez en Chile, se presenta una completa colección de dibujos del destacado artista Oswaldo Guayasamín (1919-1999), uno de los pintores latinoamericanos de mayor renombre mundial.

Hasta el 9 de agosto

Guayasamin en exposición

sábados y domingos de agosto Parque Araucano, Pdte. Riesco esquina Alonso de Córdova. $3.000 a $4.000

Encuentra más panoramas en nuestro blog: www.revistacarrusel.cl/panoramas

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