Revista Carrusel Octubre

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¿Cómo elegimos el jardín para nuestro hijo?

Mamá Terapeuta: “Nunca hay que perder la esperanza”

Alergias: una enfermedad familiar

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Papás Sabemos que ser padres, no es un trabajo de medio tiempo.

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Desde que naciĂł Revista Carrusel, hemos pretendido ofrecer a los papĂĄs y mamĂĄs de niĂąos preescolares una serie de servicios que hasta el momento no existĂ­an. El mundo de los niĂąos estaba muy desatendido y Carrusel pretende ser aporte en esta materia.

$% EducaciĂłn

Jardines montessori

Primero, partimos con la web www.revistacarrusel. cl, la que a travĂŠs de sus post, columnas y noticias, te ha mantenido informado sobre temas tan diversos como embarazo, primera infancia, belleza, lactancia y educaciĂłn. Luego, fue el turno de nuestra revista impresa, en la que profundizamos temas de interĂŠs, marcamos pauta y complementamos lo que ya tenĂ­amos en digital, todo a travĂŠs de un atractivo formato.

Esta vez, traemos otro servicio para tu comodidad.

Se trata de nuestra web www.eligetujardin.cl, en la que podrĂĄs encontrar toda la informaciĂłn necesaria para que encuentres el jardĂ­n infantil que mĂĄs se acomode a tus requerimientos y los de de tus pequeĂąos.

A travĂŠs de esta completa guĂ­a ubicarĂĄs los establecimientos mĂĄs cercanos a tu casa, sus valores, caracterĂ­sticas, proyecto educativo y una serie de Ăştiles categorĂ­as que te orientarĂĄn en esta importantĂ­sima elecciĂłn.

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Editorial

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Alimentos sĂłlidos en la dieta de bebĂŠs

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Nativos digitales

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El analizador de llantos

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Los niĂąos lloran, y los padres debemos estar ahĂ­ para atender sus demandas. El problema ocurre cuando no sabemos por quĂŠ estĂĄn llorando. Este monitor de la tienda Think Geek necesita de solamente 20 segundos para decirte por quĂŠ tu hijo estĂĄ llorando. Si estĂĄ estresado, con sueĂąo, hambriento o aburrido, podrĂĄs verlo en la carta de sĂ­ntomas que viene con el producto, el que ademĂĄs es pequeĂąo para poder llevarlo a todos lados.

Este completo pack de cepillos de dientes para lactantes, se hace cargo de las tres etapas de su desarrollo. La primera etapa diseĂąada par que los padres limpien y den suaves masajes a las encĂ­as, la segunda ayuda a tener dientes limpios durante la denticiĂłn, y la Ăşltima, especial para mantener la higiene en los primeros dientes de los niĂąos 2`aR ]_\QbPa\ `R ]bRQR NQ^bV_V_ R[ AUV[X4RRX P\Z

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solar acumula la energía

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porque gracias a su celda

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Porque lees Revista Carrusel una vez al mes,

pero eres papĂĄ y mamĂĄ todos los dĂ­as, tenemos nuestro blog con actualizaciones permanentes. Para que no te pierdas nada, te entregamos acĂĄ una selecciĂłn

ReciĂŠn nacidos 0M`[_ \^rO`UO[_ \M^M QX OaUPMP[ PQX O[^PÂ&#x201A;Z aYNUXUOMX Cuando los niĂąos nacen, el cordĂłn umbilical es un asunto de sumo cuidado para los padres primerizos, no sĂłlo por la importancia que tuvo para el bebĂŠ mientras se gestĂł sino tambiĂŠn por el procedimiento en su manipulaciĂłn al momento de cortarlo y cuidarlo.

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TecnologĂ­a

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Documental de National Geographic:

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Ya fuimos testigos del embarazo, con el documental en el vientre materno, anteriormente posteado en nuestro blog. Ahora, National Geographic nos sorprende con la evoluciĂłn de un bebĂŠ durante su primer aĂąo de vida desde el primer aliento hasta sus primeros pasos.

La seguridad en internet y el control parental para los niĂąos es un tema complejo y siempre ha estado en la palestra pues los padres siempre quieren proteger a los niĂąos mĂĄs de la cuenta, lo que muchas veces genera que los niĂąos se alejen del ambiente digital.

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EducaciĂłn

Salud La enfermedad celĂ­aca:

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Mientras el bebĂŠ crece, los padres deben ser participes activos de las etapas que van cumpliendo sus hijos. Una de ellas es dejar los paĂąales y pasar al uso del baĂąo, donde el infante debe comenzar a identificar sus necesidades higiĂŠnicas y satisfacerlas por sĂ­ mismo.

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9;:@1??;>5 Trabajo individual al ritmo del niĂąo

El aĂąo 1907 la mĂŠdico italiana MarĂ­a Montessori, comenzĂł el desarrollo de un nuevo mĂŠtodo educativo basado en la observaciĂłn de las relaciones sociales que los niĂąos y niĂąas, en edad preescolar, establecĂ­an con el mundo que los rodeaba y entre ellos.

AsĂ­ naciĂł este mĂŠtodo de enseĂąanza que centra la atenciĂłn en las necesidades que manifiesta cada niĂąo y niĂąa, logrando asĂ­, desarrollar todas sus potencialidades al mĂĄximo. Pamela Soto, directora del JardĂ­n Infantil Montessori ArelĂ­, nos explica que en estos jardines apuntan a que los pequeĂąos tengan una infancia feliz y plena; y que desarrollen cada ĂĄrea, la sensorial, motricidad fina y corporal.

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Con este reportaje te presentamos la segunda parte de nuestro ciclo de orientaciĂłn para escoger la instituciĂłn que mĂĄs se acomode a tus necesidades y las de tus hijos.

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Myrza Giancaspero, coordinadora de estudios del Centro Montessori, explica que el sistema Montessori estĂĄ basado en la observaciĂłn del niĂąo y el seguimiento de sus ritmos. â&#x20AC;&#x153;MarĂ­a Montessori se dio cuenta que los niĂąos tienen un ritmo de trabajo, al igual que el adulto, que tienen capacidad de elegir y de concentrarse, contrario a todo lo que se creĂ­a de ellosâ&#x20AC;?.

Las educadoras observan al niĂąo y definen en quĂŠ periodo sensible estĂĄ, como matemĂĄticas o lenguaje, en base a ello le ofrece alternativas de

Encuentra el video de la entrevista en ccc ^QbU_`MOM^^a_QX OX Y[Z`Q__[^U

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Testimonios

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QX VM^P}Z+ Cuatro mamás hablaron con Carrusel y nos contaron cómo fue la experiencia de seleccionar el jardín infantil al cual asistirían sus pequeños.

Una de las primeras y más grandes decisiones formativas que tomamos en la educación de nuestros pequeños es la de elegir un jardín infantil.

Buscamos la opinión de expertos en el tema, revisamos estadísticas en ranking de jardines y nos hacemos un sin fin de cuestionamientos. En esta edición de Carrusel, hablamos con cuatro mamás que se enfrentaron a este proceso y que quisieron compartir su experiencia.

María José Vilches, madre de Santiago de 1 año 2 meses no sabía cuándo era el momento adecuado para postular a su pequeño al jardín, así es que optó por trabajar desde su casa primero y por traer a una nana más tarde. Sin embargo, el momento llegó y la decisión, como para muchos padres, no fue fácil.

Lo primero que buscó fue un jardín con rol Junji y con certificación del Sesma (Servicio de Salud Metropolitano del Medio Ambiente). “Consideré además la cercanía con el hogar y la buena acogida de los profesionales desde el primer día que visité el jardín”, señala María José. Estos factores también fueron considerados por María Eugenia, quien a los tres años inscribió a su hijo Luciano en el jardín Vitamina más cercano a su hogar y trabajo, “esto por si ocurre cualquier eventualidad, me da la seguridad de estar cerca y poder llegar lo más rápido posible”.

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AZM O[YNUZMOU Z PQ QXQYQZ`[_ Las elecciones pueden demorar meses o semanas, dependiendo de lo claro que tengamos como padres qué es lo que esperamos de un jardín.

María Elizabeth Soto, madre de un pequeño de 1 año 4 meses, demoró casi un mes, ya que su trabajo como editora de radio exigía un jardín con horarios amplios.

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“La modernidad y situaciones como la mía, que soy madre trabajadora u otras que son solteras, no coinciden con las ofertas de mercado en el área de sala cuna. Esto porque no piensan que una mujer puede trabajar en un horario que antes era propio sólo de hombres”, afirma María Elizabeth quien optó por inscribir a su pequeño en el jardín Vitamina de la Clínica Santa María. Gabriel llega todos los días al jardín a las 5 de la mañana.

El tema de los costos y elección en conjunto con la pareja también son factores a tomar en cuenta. María José nos explica que, luego de considerar el valor de matrícula, conversar con el padre de Santiago y consultar con

su hermana, que es asistente social, pudo tomar la decisión.

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Paula Hernández tiene una hija de 2 años y desechó varias opciones ya que el padre de su hija, del cual está separada hace 1 año, no estaba de acuerdo y él pagaría la mitad de la matricula, “El tema finalmente pasa por coincidir en la educación que buscamos para nuestra pequeña: valores, tías, infraestructura, y ver más allá de nuestros intereses personales y tomar una elección más objetiva en pro del niño”.

8[_ RMO`[^Q_ O[YaZQ_ Dos de las cuatro mamás entrevistadas señalaron la importancia del número de niños por curso, esto para beneficiar una educación personalizada. Además, se fijaron mucho en la infraestructura, material e inmobiliario: baños aptos, higiene del lugar, seguridad en accesos.

Maria Elizabeth, mamá de Gabriel, recomienda a los padres “conocer el lugar donde estarán los hijos, desde la entrada, las puertas, los espacios, el suelo y las esquinas donde se golpeará la cabeza cuando empiece a caminar”.

Paula investigó sobre el tipo de educación que impartían los jardines y eligió finalmente por uno que se centra en el método Montessori. “Ayudó en esta decisión mi hermana profesora, quien me explicó los diversos métodos de enseñanza. Es muy útil consultarlo con los más cercanos e investigar sobre el tema”. Para María Eugenia el tema se centró en los talleres complementarios que entregan en el jardín Vitamina. “Escogí un jardín con enseñanza activo-reflexivo, donde los niños aprenden a través de la experimentación y son parte de actividades artísticas como baile, música, etc.”

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Tanto María Elizabeth, como Paula recomiendan prestar especial atención en las educadoras del jardín: cercanía con los niños, lenguaje utilizado, inclusión de los padres en todas las actividades.

La mamá de Luciano comenta que es importante no escatimar tiempo en buscar el jardín adecuado, ya que el niño o niña pasará gran parte del día en este lugar, y está comprobado que la educación preescolar es fundamental para el desarrollo futuro de los pequeños.

Maria José agrega que al momento de ir a visitar los jardines, hay que presentarse con dominio en lenguaje educativo y legislativo, pero también es importante guiarse por el instinto de madre.

Encuentra más información en el Mapa de Jardines: ccc QXUSQ`aVM^PUZ OX

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Muchos papás no saben cuándo es el momento de introducir alimentos sólidos en la dieta de los recién nacidos. En Carrusel te entregamos una guía de orientación revisada y aprobada por la Asociación Nacional de Enfermeros Pediátricos de EE.UU. También puedes revisar el documento completo en nuestra web.

La Asociación Nacional de Enfermeros Pediátricos, la Academia de Pediatría Estadounidense y la Organización Mundial de la Salud recomiendan que todos los bebés sean alimentados exclusivamente con leche materna durante los primeros seis meses de vida. La leche de la madre es la nutrición ideal y es suficiente para permitir el desarrollo y el crecimiento en esta etapa.

Aproximadamente entre los cuatro y los seis meses de edad, los bebés comienzan a observar y a imitar los hábitos de alimentación de sus padres o de otras personas encargadas de su cuidado. En este momento, el bebé puede estar listo para pasar a los alimentos “complementarios”.

Para poder tomar esta decisión, puede guiarse por lo siguiente:

El bebé puede mantener la cabeza erguida cuando está sentado.

El bebé a veces abre la boca cuando se le acerca comida.

El bebé se muestra interesado en la comida cuando los demás comen.

El bebé tiene capacidad para tragar el alimento para bebés que se le pone sobre la lengua.

0-@;& La mejor opción para el primer alimento es un cereal de un solo grano, fortificado con hierro, generalmente, el arroz. Éste se digiere fácilmente y no existe la posibilidad de que genere reacciones alérgicas.” ¨/arZP[ PQN[ MS^QSM^ [`^[_ MXUYQZ`[_+

Una vez que el bebé domina la alimentación con el cereal, empieza a incorporar vegetales y frutas preparados y tamizados para bebés.

Incorpora un alimento nuevo cada 3 a 5 días para permitir que se ajuste el sistema digestivo del bebé y para vigilar si hay reacciones inusuales. /[Z_QV[& Lleva un diario de los nuevos alimentos introducidos y de las reacciones que se produzcan.

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Aproximadamente entre 4 y 6

Cereal para bebĂŠs de un solo grano fortificado con hierro. Vegetales y frutas tamizados o hechos purĂŠ.

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Carne de res y de aves tamizada, combinaciones de vegetales y frutas tamizados, alimentos consistentes y suaves preparados para bebĂŠs, yema de huevo, yogurt, queso tipo cottage.

9-12 meses

Alimentos suaves finamente picados, combinaciĂłn suave de alimentos como guisos, macarrones y queso, espagueti, queso, frijoles.

12 o mĂĄs meses

Alimentos para niĂąos que comienzan a deambular, alimentos que consume la familia, alimentos con fibras, leche de vaca entera.

0-@;& La AsociaciĂłn Nacional de Enfermeros Pediatras y la Academia de PediatrĂ­a Estadounidense recomiendan que se siga usando la leche materna o la fĂłrmula fortificada con hierro hasta el primer aĂąo de edad. La alimentaciĂłn con leche materna puede continuar por todo el tiempo que el bebĂŠ y la mamĂĄ lo deseen. La leche entera puede reemplazar la fĂłrmula para bebĂŠs en el caso de los niĂąos de 12 a 24 meses.

Encuentra mĂĄs informaciĂłn en ccc ^QbU_`MOM^^a_QX OX ZQ[R[NUM

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De la ciencia a nuestra vida cotidiana

Hoy en día, tanto hombres como mujeres buscamos vernos mejor y sentirnos más cómodos con nuestro cuerpo. Sobre todo en una época en que el sol nos acompaña y comenzamos a utilizar ropas más ligeras y diminutas, el vello corporal comienza a convertirse en un inconveniente.

El vello de la espalda o la barba, en el caso de los hombres, y las piernas, axilas o rostro en las mujeres, son los principales puntos donde nos sentimos inseguros, especialmente a la hora de enfrentarnos al sexo opuesto.

Es por ello, que la tecnología una vez más, entra a formar parte de nuestra vida cotidiana a través de diferentes tratamientos. En este marco, se encuentra la Depilación Láser, o también llamada Depilación Definitiva,

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A pesar de que en muchos centros se hable de la tecnología láser, es importante saber que existen dos grupos de esta tecnología: por un lado la Depilación con Luz Pulsada (IPL), que se traduce en pulsaciones de luz aplicadas a la piel. Y por otro lado tenemos el láser como tal.

Las diferencias entre uno y otro radican básicamente en el nivel de efectividad durante el tratamiento (el láser es más efectivo para una mayor cantidad de personas) y el costo de las máquinas para los centros.

La depilación laser, aparece como una solución a las plegarias de tantas personas que luchan a diario con la incomodidad de sentirse inseguros con sus vellos, pero al mismo tiempo asaltan las dudas inevitables con respecto al tratamiento ¿Sera realmente efectivo? ¿Duele? ¿Me dañará la piel? ¿Se enrojecerá mucho la zona depilada? ¿Qué contraindicaciones puede tener?

Con respecto a la efectividad de este tipo de tratamiento, en el Centro de Depilación Permanece de Las Condes, (que utiliza IPL) indican que esto depende de las características personales de cada uno, ya sea tipo de piel, color de vello y ciclos hormonales; pero básicamente los resultados oscilan entre el 70% y 90%. Según el Centro Tecnológico Estético Bioláser también ubicado en la comuna de Las Condes, los mejores resultados se obtienen para las mujeres en las axilas, ingles y piernas, mientras que para los hombres, la espalda, el tórax y la barba son las zonas más exitosas.

Para todos aquellos que son temerosos al dolor, les informamos que este método es básicamente indoloro y para quienes son bastante sensibles, la sensación es mínima, ya que la aplicación dura solo un par de minutos, dependiendo del área a tratar.

Según Permanece, las precauciones que se deben tomar antes de aplicar la técnica, es no tomar sol, por lo menos 2 semanas antes de iniciar el tratamiento. Además en este centro, cuentan con 12 tratamientos diferentes para cada tipo de piel.

Sin embargo, se debe tener muy presente que el tratamiento laser no tiene la misma efectividad en vellos canosos, muy claros o finos.

En Bioláser, señalan que no dañan la piel, ni sus glándulas sebáceas ni sudoríparas, sin embargo, la zona tratada, puede tener un grado de enrojecimiento, el cual puede persistir a más tardar un par de horas, las cuales se tratan sólo con compresas frías.

Con respecto al número de sesiones, es bastante variable, ya que dependerá de la zona a tratar, el color de la piel, el tipo de vello, entre otros factores. No obstante, para hacerse una idea, el tratamiento demora aproximadamente 6 sesiones con 1 mes de distanciamiento entre cada visita al centro de estética. Y con esto, usted quedará libre de vellos, pero no para siempre, sino por varios años.

Antes de tomar la decisión para aplicarse este tipo de tratamiento, es importante que como consumidores, evaluemos el centro de estética. Y aprovechar, que la mayoría de estos poseen un profesional que nos pre evaluará para saber si somos aptos o no para aplicarnos la tecnología láser.

En Bioláser, los clientes pueden acceder a una demostración gratuita y conocer los profesionales que trabajarán con ellos al momento de tratarse. De esta manera, estaremos seguros y listos para aprovechar una vez más, los avances de la ciencia y la tecnología aplicada a nuestra vida diaria.

Participa ?Q MOQ^OM QX bQ^MZ[ e Z[ _MNQ_

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Inscríbete durante octubre en el Club Carrusel en ccc ^QbU_`MOM^^a_QX OX y participa por tres paquetes diferentes de Depilación Láser en Bioláser.

Si quieres más información de lo que es la depilación láser, en esta edición te lo contamos.

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Sonia Castro, Mamá Terapeuta

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Una de las mamás blogueras más conocidas de Chile, y columnista de Revista Carrusel, nos contó cómo ha sido la experiencia de ser padres de Rocío, una niña con parálisis cerebral y de cómo descubrieron ABR, el tratamiento que les cambió la vida.

A Sonia le encanta hablar sobre su hija, su experiencia de vida y el tratamiento que la tiene tan feliz: ABR. Una vez que comenzó la entrevista nos contó todo con lujo de detalles cómo es la terapia que le hace a Rocío en la casa y lo bien que les ha hecho como familia. ¨/arZP[ _Q PUQ^[Z OaQZ`M PQ XM PU_OM\MOUPMP PQ >[O}[+ Fue 15 días después del parto, porque ella nació prematura, lo que para nosotros no significaba mucho, pero para los médicos era una señal de que había altas probabilidades de que hubiera algún daño, lo que efectivamente ocurrió.

cosas. Una vez que pasa el tiempo te das cuenta que lo que tienes es maravilloso y se te olvida todo lo

malo.

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Nos costó harto tiempo. Ahora veo mamás con niños de dos o tres meses que ya lo superaron y de verdad me impresiona. Nosotros nos demoramos al menos un año en dejar de llorar todos los días. Al final, ¨=ay _USZUÄO Q_`[ \M^M a_`QPQ_ O[Y[ \M^QVM QZ `y^YUZ[_ creo que lo superamos por ella, porque siempre estaba súper feliz y con buen ánimo, ella fue la que nos levantó.

QY[OU[ZMXQ_ e MRQO`Ub[_+ Es súper difícil. La verdad es que es un duelo porque tú tienes que llorar por el niño que no llegó, pero al mismo tiempo está tu hijo real, que es el que nació. Te preguntas por qué te pasó a ti y te cuestionas muchas

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Cuando empecĂŠ a conocer otras cosas me cuestionĂŠ lo que habĂ­a. En general, lo tradicional se plantea como la Ăşnica opciĂłn, entonces si no te gusta, sĂłlo te queda aceptarlo. Por lo tanto, los primeros aĂąos es aceptar que es lo que te tocĂł y al final terminas enfriando la maternidad porque tu hija debe someterse a tratamientos que no le gustan. Es por eso que cuando descubrĂ­ ABR, un tratamiento mĂĄs efectivo y sin dolor para ella, fue la felicidad mĂĄxima.

E MX \M^QOQ^ X[_ `^M`MYUQZ`[_ Z[ _[Z P[X[^[_[_¯ Claro, a diferencia de los tradicionales, en los que sí hay muchas molestias, por ejemplo, hay tratamientos que implican el uso de órtesis día y noche, lo que es molesto para todos. Yo les llamo la tortura medieval. ABR logra mejores resultados en el tiempo, sin ninguna de estas molestias para los pequeùos. ¨E O[Z -.> ]aUyZ TMOQ QX `^M`MYUQZ`[+

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Significa ReahabilitaciĂłn BiomecĂĄnica Avanzada, cuya gran diferencia con otros tratamientos es que trabaja la reconstrucciĂłn desde adentro hacia afuera. La kinesiologĂ­a trabaja la musculatura esquelĂŠtica, es decir, lo que estĂĄ por fuera, que anatĂłmicamente estĂĄn destinados al movimiento. Lo que trabaja ABR son es la musculatura lisa o interna, que son los que cumplen la funciĂłn de sostener la postura, lo que va a generar movimientos mĂĄs normales, ya que los mĂşsculos esquelĂŠticos quedarĂĄn libres para movimientos como tomar un lĂĄpiz y dibujar o tomar la mamadera. En el tradicional, ellos logran sentarse, pero usando los mĂşsculos esquelĂŠticos.

Yo soy la terapeuta y es mucho mĂĄs relejado. Estamos tres horas haciendo los ejercicios y el resto del dĂ­a es vida normal, va al jardĂ­n, come y hace todo sin ningĂşn tipo de indicaciĂłn especĂ­fica. Antes todo tenĂ­a restricciones de posturas, hasta para regalonearla tenĂ­a que estar en cierta posiciĂłn.

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`Q PQOUPU_`Q M TMOQ^X[+ Al principio, no lo hicimos para comunicarnos con otras familias que tuvieran el mismo problema, sino para hacerlo con gente que no conociera la discapacidad, para derribar mitos. Creo que la discriminaciĂłn parte de la ignorancia, por ejemplo, se piensa que alguien con discapacidad motora es tonto porque no habla. Y eso es porque no saben de quĂŠ se trata, lo que se soluciona compartiendo. ¨=ay XQ PU^}M_ M aZM RMYUXUM ]aQ Q_`r bUQZP[ Q_`M YU_YM _U`aMOUÂ&#x201A;Z+

¨/Â&#x201A;Y[ O[Z[OU_`Q -.>+ Una mamĂĄ de CanadĂĄ tenĂ­a en su blog a ABR y apenas conocimos de esto, partimos sin saber casi nada de lo que se trataba. Cuando llegamos allĂĄ y nos explicaron quĂŠ es lo que era, cambiĂł de un segundo a otro lo que querĂ­amos hacer con la RocĂ­o, y de verdad nos cambiĂł todo el mundo, porque ABR nos pudo explicar todos los problemas de RocĂ­o de mejor manera y, ademĂĄs, te permite darles una soluciĂłn a esos problemas.

Lo primero, es que no pierdan la esperanza. No importa el diagnĂłstico que les den, siempre pueden ser felices y lograr lo que se quiere. Y es fundamental que lo miren a ĂŠl, a su hijo, para saber quĂŠ es lo que necesita y lo que quiere. Hay que disfrutar a los hijos que tenemos porque son maravillosos y podemos hacer familias felices. Y no porque no eran lo que esperĂĄbamos van a a dejar de ser lindos, maravillosos y perfectos.

MamĂĄ Terapeuta es columnista en nuestro blog. Revisa sus artĂ­culos en

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QZ NQNy_ Todos sabemos lo rĂĄpido que es el crecimiento de los bebĂŠs. Esto implica que debemos acondicionar la casa y nuestra mentalidad como cuidadores para evitar accidentes que podrĂ­an ser muchas veces fatales. Dejar lo mĂĄs seguro posible el hogar se hace entonces absolutamente necesario, es por ello que acĂĄ van algunos prĂĄcticos consejos: Â?

Tenga a la vista todos los telĂŠfonos de emergencia (pegados en el refrigerador o la pared), mantenga un botiquĂ­n equipado con los elementos bĂĄsicos y entrĂŠnese en maniobras de reanimaciĂłn y/o primeros auxilios. Es importante dejar que el bebĂŠ explore su entorno, pero siempre bajo la mirada atenta de la persona a cargo de su cuidado. Â?

Ante una caĂ­da de mucha altura mantĂŠngalo en la posiciĂłn en que lo encontrĂł, sin movilizarlo, llame a una unidad de rescate de servicios mĂŠdicos y/o bomberos. Frente a un golpe en la cabeza, y si no hay pĂŠrdida de conciencia, se puede observar colocando compresas frĂ­as. Si aparecen vĂłmitos explosivos, repetitivos o adormecimiento, acuda cuanto antes al servicio de urgencia.

Si se trata de un golpe que pueda haber producido una fractura Ăłsea, inmovilice la zona y traslade a servicio de urgencia.

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En caso de quemaduras leves, ponga la zona bajo agua frĂ­a de la llave, por cinco a diez minutos. Luego, debe acudir a un especialista para tratar las quemaduras,

VerĂłnica Reyes Enfermera Matrona Instituto Chileno de Medicina Reproductiva info@icmer.org - vreyes@icmer.org mĂĄs aĂşn cuando son extensas y no parezcan superficiales. La atenciĂłn especializada puede evitar una curaciĂłn inadecuada e infecciones. En caso de heridas que sangren, comprima la zona hasta que deje de sangrar, limpie y cubra. Si la herida sangra mucho, comprima y traslade a servicio de urgencia.

Si presentara en su interior un objeto corto punzante, no lo retire, asegĂşrese de trasladar al bebĂŠ cuidadosamente hasta el servicio de urgencia. Â?

Si su bebĂŠ tragĂł un cuerpo extraĂąo (moneda, pieza de juguete, etc.), que impide el paso del aire, recurra a la maniobra de Heimlich: se rodea con los brazos por detrĂĄs a la persona a nivel de la cintura y se aprieta con fuerza repetidamente hasta que expulsa el cuerpo extraĂąo. En niĂąos pequeĂąos, un adulto sentado se lo pone sobre las piernas y golpea con la palma de la mano la zona superior de la espalda. Â?

En caso de asfixia por inmersiĂłn en piscina o contenedor de agua, lo primero es hacer respiraciĂłn boca a boca para darle oxĂ­geno.

Controle continuamente el pulso, ya que los niĂąos hacen paro cardĂ­aco mĂĄs tardĂ­o que los adultos, por ello no hay que confiarse si inicialmente siente sus latidos. Todo esto se hace mientras llega ayuda especializada de emergencia. La tĂŠcnica de respiraciĂłn asistida y masaje cardĂ­aco debe aprenderse, generalmente las clĂ­nicas ofrecen cursos gratuitos de cĂłmo efectuarla.

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Alergias en los niños:

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Frente a estornudos, manchas en la piel, vómitos explosivos e irritabilidad de nuestros bebés, nos planteamos miles de dudas.

Si bien recurrimos al pediatra, no sabemos sobre qué los causa. ¿Son normales? ¿Son causados por algo en particular? Cuando nuestros hijos son diagnosticados con alergias empezamos a entender y asumimos costos emocionales y económicos que tienen efectos en nuestra vida cotidiana.

Cada vez que Santiago León (1 año 2 meses) iba a la plaza -donde abunda el pasto y el polvo- regresaba a su casa congestionado, con granitos e inflamaciones rojas en su piel. Sus padres tenían la duda de si era un resfrío o una crisis alérgica. Sabían que había un porcentaje alto de que se tratara de la última, ya que ambos presentan cuadros alérgicos en primavera, pero no tenían plena certeza de que su pequeño hubiera heredado esta condición.

Sus padres, luego de años de medicarse, optaron por manejarlo sicológicamente “pero ¿cómo traspasar esto a nuestro hijo que aún no habla?” comenta María José.

8[_ \^[NXQYM_ O[`UPUMZ[_ Efectivamente, la forma de enfrentar las alergias en nuestros hijos es médicamente, y lo primero es un buen diagnóstico. Surge así la tarea y el desafío de los padres de informarse adecuadamente respecto de aquél.

La psicóloga Andrea Bosco, terapeuta familiar y de parejas del Instituto Chileno de Terapia Familiar (ICHTF), señala que mientras mayor claridad tienen los padres acerca del diagnóstico, más capaces serán de enfrentar adecuadamente las necesidades específicas que éste implique para su hijo.

En segundo lugar, debemos enfrentar la búsqueda y adquisición de los medicamentos específicos para el tratamiento de la alergia que presenta el pequeño. Es en este punto donde la familia debe asumir altos costos económicos.

Erika es madre de Agustín quien tiene alergia alimentaria múltiple severa.

El pequeño no sólo es alérgico a la leche de vaca sino que también al huevo, soya, carne de vacuno, cerdo, acelga, papa (tubérculo) y porotos.”

Recién al año de vida dimos con este diagnóstico, luego de visitar varios especialistas”, explica Erika, quien agrega que sólo en leche gasta 180.000 pesos mensuales. Costo que debe asumir sola, ya que es madre soltera.

Además del presupuesto para medicamentos, las familias que tienen niños con alergias alimenticias, deben lidiar con la búsqueda constante de proveedores de insumos para las dietas que deben tener sus hijos.

Samira Serey de 10 meses tiene alergia a la proteína de vaca. Rosa María, su madre también debe cuidar su propia dieta, para así evitar que por su leche se le traspase la proteína.

“Yo no puedo comer ningún producto lácteo o que tenga en su composición suero de leche, proteína de leche o carne de vacuno, incluyendo pan y fideos” afirma Rosa, quien además debe lidiar con el hecho de que Samira no acepta ninguna de las dos formulas que existen en el mercado: Althera y Nutrilon pepti junior.

Por su parte, Erika ha tenido que buscar opciones en el extranjero para la dieta de Agustín. La leche Neocate Junior sólo la venden en Estados Unidos y se compra directamente en los laboratorios, por lo que arrienda una casilla en Miami.

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Una vez que los diagnósticos están claros, que ordenamos presupuestos e investigamos sobre los lugares donde adquirir los productos adecuados para el tratamiento de la alergia de nuestros pequeños, nos enfrentamos a la planificación diaria de rutinas y hábitos.

Maria José cuenta que ha tenido que limitar ciertas actividades por temor a desarrollar una crisis alérgica, como paseos a la plaza o a los juegos del parque. “También está el tema de tener que dar explicaciones ‘sociales’, ya que es clásico el comentario: uy ¿y sigue resfriado el niño?... que llega a ser molesto” señala la mamá de Santiago.

La psicóloga Andrea Bosco comenta sobre la responsabilidad que tienen los padres frente a situaciones como éstas, poniendo límites frente a la familia externa (abuelos, tíos, primos). Y la orientación básica para contar con la información adecuada acerca de la situación de su hijo. “Puede ser útil acompañarse de material gráfico, artículos periodísticos y médicos, para fortalecer sus argumentos”, cuenta la psicóloga.

En muchas madres surgen temores a situaciones tan cotidianas como llevar a su pequeño al jardín, ya que se preguntan si tendrán la precaución de que su hijo no consuma algo que le provoque una crisis alérgica o que sus compañeros de jardín le ofrezcan alimentos dañinos.

Todas estas situaciones conllevan un desgaste en la familia, de hecho, según Bosco, “son muchos los casos en que estas dificultades derivan en una separación de la pareja”.

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Asistir a los mejores especialistas es fundamental para tratar de forma certera la alergia de nuestros pequeĂąos. Primero hay que comenzar por el pediatra del niĂąo, quien sabe su historial y consultarle con quĂŠ mĂŠdico seguimos. Luego de encontrar el especialista, debemos considerar tambiĂŠn el apoyo psicolĂłgico familiar.

Siempre es aconsejable buscar a papĂĄs con experiencias similares, sentirse ajeno a la realidad que viven otras familias aumenta la angustia provocada por lidiar con hĂĄbitos y costumbres que implican el tratamiento del niĂąo alĂŠrgico.

La familia que tiene un hijo enfermo necesita este apoyo, mĂĄs aĂşn cuando socialmente las alergias no son consideradas como enfermedades graves y el entorno muchas veces tilda a los padres como aprensivos, desconociendo la realidad de esta patologĂ­a.

Andrea Bosco explica que es muy importante que todo el sistema familiar pueda abordar adecuadamente una situaciĂłn de un miembro que tenga necesidades especiales. â&#x20AC;&#x153;Es imprescindible que en casos de situaciones mĂŠdicas, la familia sea orientada adecuadamente respecto de lo que enfrentarĂĄ y, de ser necesario, que sean derivados a terapia familiar para que sobrelleven de una manera adaptativa la realidad que enfrentanâ&#x20AC;?.

Erika ha encontrado en la FundaciĂłn Creciendo Con Alergias el apoyo de otros papĂĄs que viven situaciones similares a la suya y hoy cuando ve la mejorĂ­a en su pequeĂąo siente que todos los esfuerzos han valido la pena.

La psicĂłloga seĂąala que lo que ayudarĂĄ a no caer en conflictos familiares, es lo mismo que ayudarĂ­a en cualquier sistema familiar, es decir, la adecuada comunicaciĂłn en la pareja, acuerdos sobre las estrategias de afrontamiento, apoyarse mutuamente en sus desafĂ­os y apertura a la ayuda externa de ser necesario. Agrega que â&#x20AC;&#x153; todos tenemos necesidades especĂ­ficas que deben ser atendidas por nuestra individualidad, y tomar conciencia de esto puede ayudar en las tareas de la crianzaâ&#x20AC;?.

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_[X`Q^[_& Z[ _[Z PQ MOQ^[ En los Ăşltimos 20 aĂąos, la realidad de la familia ha cambiado. Hoy en dĂ­a las familias nucleares formadas por un papĂĄ, una mamĂĄ e hijos son cada vez menos comunes. Al mismo tiempo, las familias dirigidas por un papĂĄ o una mamĂĄ son mĂĄs aceptadas socialmente, reconociĂŠndose el esfuerzo que hacen los y las jefes de hogar.

La vida para los miembros de estas familias no siempre es fĂĄcil, no sĂłlo porque la mamĂĄ o el papĂĄ tienen que cumplir un doble rol, sino tambiĂŠn porque pueden tener una versiĂłn ideal de familia irreal, una idea de cĂłmo deberĂ­a funcionar una familia â&#x20AC;&#x153;normalâ&#x20AC;?. Cuando esto no sucede, la sensaciĂłn de que algo anda mal puede invadir a uno o mĂĄs miembros de la familia. El papĂĄ o mamĂĄ puede sentirse sobrepasado o ansioso por tener que hacer malabares para cuidar a los hijos, pagar las cuentas, mantener un trabajo y un hogar, sin mencionar la bĂşsqueda de una vida propia nueva y satisfactoria.

No es fĂĄcil se padre o madre soltera. Nadie puede negar eso. Sin embargo, muchas veces nos olvidamos o no nos preguntamos cĂłmo es para los hijos de ellos. La mejor manera de afrontar estos problemas y situaciones es conversando. Padres e hijos se benefician al compartir sus sentimientos y pensamientos, incluso los mĂĄs pequeĂąos que a veces son olvidados. Crear las instancias para conversar con los niĂąos, escuchar quĂŠ piensan y quĂŠ sienten sin juzgarlos ni recriminarlos es fundamental para tener una estrecha relaciĂłn con ellos.

Ser papĂĄ o mamĂĄ es difĂ­cil, agotador y consume cada gota de energĂ­a que tenemos en el cuerpo, sin embargo, cuesta pensar que algo sea mĂĄs gratificante y maravilloso que la paternidad.

Estas dificultades o penas son dobles cuando se ven los frutos de tanto esfuerzo y amor en los ojos de aquĂŠllos que son el combustible del motor interno que cada uno tiene dentro.

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Las familias de padres solteros debe lidiar con temas que las demĂĄs familias no, tales como: Â?

Las visitas parentales y problemas de custodia de los niĂąos. Â?

Los efectos de los conflictos parentales. Â?

Las consecuencias de la separaciĂłn de los padres en los niĂąos, como el bajo rendimiento escolar o malas relaciones padre-hijo. Â?

Los cambios o conflictos en las relaciones con el resto de la familia. Â?

Los problemas causados por el regreso de los padres a una vida de solteros, como nuevas relaciones o desilusiones amorosas.

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Daniella Rossi S. MagĂ­ster en PsicologĂ­a ClĂ­nica

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_[OUMXQ_ Las habilidades sociales son un conjunto de comportamientos eficaces en las relaciones interpersonales, son conductas aprendidas que facilitan la relaciĂłn con los otros, siendo capaz de ponerse en el lugar del otro, respetando sus derechos y los propios. El poseer estas capacidades evita la ansiedad en situaciones difĂ­ciles o novedosas, ademĂĄs facilitan la comunicaciĂłn emocional y la resoluciĂłn de problemas.

La habilidad en la comprensiĂłn y manejo de emociones nos permiten conocer y expresar los propios sentimientos, desarrollar la asertividad y autorecompensarse.

Si pensamos en estrategias aprendidas por lo niĂąos de forma natural que integren su desarrollo desde que nacen, ĂŠsas son las habilidades sociales. El primer lugar de aprendizaje y el mĂĄs importante es el hogar, para luego ponerlas en prĂĄctica en todos los ambientes en los que los niĂąos se desenvuelven. Ă&#x2030;stas abarcan habilidades necesarias para relacionarnos como por ejemplo, saber presentarse y presentar a otras personas, saber escuchar, iniciar y mantener una conversaciĂłn, formular una pregunta, dar las gracias, pedir ayuda, participar, seguir instrucciones y disculparse, entre otras.

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Organizar juegos de roles resaltando estas habilidades.

Estos aspectos integrados originan conductas adaptativas en las actividades de la vida diaria, las que se basan fundamentalmente en el dominio de las habilidades de comunicaciĂłn las que requieren de un buen autocontrol emocional por parte del niĂąo.

Para estimular las habilidades sociales en el niĂąo es importante considerar: Â?

Modelar el comportamiento social siendo el ejemplo y corrigiendo cuando sea necesario.

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Crear oportunidades en las que tenga que interactuar socialmente como conocer a otras familias y organizar actividades con ellas. Â?

Llevarlo a la plaza donde deba interactuar con niĂąos de su edad. Â?

Integrarlo en todas las actividades familiares y rutinas diarias, evitando que momentos tan importantes como la comida lo haga solo.

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Alejandra Candia Economista Instituto Libertad acandia@institutolibertad.cl

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ImplementaciĂłn y adelantamiento de la transiciĂłn Hace mĂĄs de un aĂąo que comenzaron ya entregarse los beneficios del sistema de pensiones solidarias de la reforma previsional, compuesto por la PensiĂłn BĂĄsica Solidaria (PBS) y el Aporte Previsional Solidario ) APS). De esta forma, desde el 1 de julio de 2008 los pensionados que integraban hogares pertenecientes al 40% mĂĄs pobre de la poblaciĂłn, comenzaron a recibir ya sea una pensiĂłn bĂĄsica solidaria de $60.000, o bien, alcanzar con el aporte previsional solidario del Estado una pensiĂłn de $70.000. Hoy estos valores alcanzan $75.000 y $150.000, respectivamente, y benefician a quienes cumpliendo con una serie de requisitos y pertenezcan al 50% mĂĄs pobre de la poblaciĂłn.

Mientras la PBS corresponde a una pensiĂłn para quienes no han cotizado en el sistema, el APS es un beneficio dirigido a quienes sĂ­ han cotizado alguna vez en el sistema, pero que al jubilar el cĂĄlculo de su pensiĂłn base resulta inferior al valor de una pensiĂłn mĂĄxima con aporte solidario, la que llegarĂ­a a $255.000 en julio de 2011. De esta forma, el APS es un premio a los que sĂ­ cotizaron, los que recibirĂĄn un mayor aporte por parte del Estado mientras mayor sea el monto de su pensiĂłn autofinanciada.

Respecto de la implementaciĂłn de la reforma durante su primer aĂąo de funcionamiento, el sistema de pensiones solidarias a mayo de este aĂąo tenĂ­a un total aproximado de 609 mil beneficiarios. De ellos, sĂłlo 21%

corresponde a nuevos receptores, el 79% restante (alrededor de 480 mil beneficiarios) corresponde a adultos mayores que antes de la entrega de los beneficios del nuevo sistema de pensiones solidarias recibĂ­an pensiones asistenciales, para quienes la entrega de la pensiĂłn bĂĄsica solidaria el 1 de julio de 2008 fue, por ley, automĂĄtica.

Un proyecto de ley aprobado en julio pasado adelantĂł a septiembre el cambio que iba a producirse en julio de 2010, con lo que la reforma entrarĂ­a en rĂŠgimen el 1 de julio de 2011. Con este anticipo, habrĂ­a 168.000 nuevos beneficiarios en 2009 y de aprobarse, se terminarĂ­an beneficiando este aĂąo 950 mil personas.

Cabe destacar que sĂłlo 15% del mayor costo fiscal que implica el adelantamiento serĂ­a financiado por el actual gobierno, siendo responsabilidad de la prĂłxima administraciĂłn la diferencia del mayor costo fiscal involucrado. Esto cobra especial relevancia en un escenario de prĂłximo cambio de gobierno como en el que nos encontramos, y ademĂĄs en que el anuncio inicial por parte del Ejecutivo fue de sĂłlo adelantar a septiembre de este aĂąo aquella parte de la transiciĂłn que correspondĂ­a a julio de 2010.

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Derribando los mitos:

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Mi padre tiene 57 aĂąos y su relaciĂłn con las tecnologĂ­as digitales estĂĄ planteada por el miedo. Miedo a lo desconocido, temor a estropear el artefacto o, simplemente, no atreverse a preguntar. Ă&#x2030;l, cĂłmo muchos de sus contemporĂĄneos, es un inmigrante digital.

Es importante entender que un inmigrante digital es una condiciĂłn de relaciĂłn con respecto a las tecnologĂ­as, al uso y al acceso a ĂŠstas, y no necesariamente estĂĄ dada por la edad.

Para entender quĂŠ es un inmigrante digital y cĂłmo se relaciona con su entorno, es decir, el mundo digital y sus hijos (quienes son nativos digitales), es necesario definir un par de conceptos.

:M`Ub[_ 0USU`MXQ_ En la ediciĂłn anterior de Revista Carrusel, hablamos sobre la generaciĂłn multitarea, donde entregamos un perfil de los nativos digitales. Es importante comprender que este nuevo grupo social estĂĄ generando profundos cambios en su entorno, pues entienden y perfilan su relaciĂłn con la sociedad a travĂŠs de los medios digitales.

A partir de los juegos, ĂŠstos logran inmersiĂłn en los ambientes digitales dada principalmente por la creaciĂłn de identidades avatĂĄricas virtuales que les permiten adecuar el entorno a sus necesidades, por ejemplo, un celular y un ĂĄrbol tienen para ellos el mismo significado.

En cambio, los llamados inmigrantes digitales son al grupo de personas que posee estructuras mentales moldeadas por procesos paso a paso, por lo que muchas veces sĂłlo son capaces de resolver una tarea a la vez y siempre siguiendo instrucciones. Por lo mismo su relaciĂłn con los ambientes digitales estĂĄ marcada por el constante aprendizaje guiado y la negaciĂłn del valor existente de las relaciones desarrolladas dentro del ambiente digital.

Comprendiendo entonces quiĂŠnes son los nativos e inmigrantes digitales queda ver cĂłmo ĂŠstos se relacionan entre sĂ­ y cĂłmo pueden mejorar y potenciar esta relaciĂłn que muchas veces suele ser compleja, debido a los procesos mentales que ambos pasan.

Para explicar didĂĄcticamente esta relaciĂłn es necesario romper los mitos que se han creado en torno a este tipo de relaciones que, generalmente, estĂĄn dadas de manera vertical, ya sea entre padres e hijo o entre profesores y alumnos.

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La negaciĂłn es la primera piedra de tope del uso de las tecnologĂ­as digitales. Siempre es mĂĄs fĂĄcil negar el valor

que poseen antes de aprenderlo, pues â&#x20AC;&#x153;antes las cosas se hacĂ­an de otra manera y no se necesitaban tantos recursosâ&#x20AC;?.

A lo largo de las columnas de tecnologĂ­a del Blog Carrusel, hemos dicho que aquello es lo peor que se puede hacer, por tanto, lo aconsejable es tener un punto medio entre lo que se hacĂ­a antes y lo que se hace ahora. Recordemos que estamos en el siglo XXI y que por lo mismo los procesos cambian constantemente.

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& E[ _[e YMe[^ ]ay YQ bM_ M QZ_QÂ M^ `Â&#x2021; El tema mĂĄs complejo es el de la edad, pues tĂĄcitamente los adultos deben consentir que no son capaces de hacer una tarea y lo que es mĂĄs complejo aĂşn, aceptar que sus hijos sĂ­ lo son.

Hace un tiempo en el espacio tecnolĂłgico del Blog Carrusel publicamos un artĂ­culo titulado â&#x20AC;&#x153;El nuevo desafĂ­o: La inclusiĂłn digital de preescolaresâ&#x20AC;?, en el que uno de los temas centrales era el aprendizaje compartido para potenciar las tareas de los niĂąos y la inmersiĂłn de ĂŠstos en el ambiente digital.

Entender que todos pueden aprender al mismo tiempo y que los niĂąos

son un pilar importante de este aprendizaje, mejora la relaciĂłn entre nativos e inmigrantes digitales, pues no sĂłlo se convive mejor, sino que ademĂĄs se refuerza el vĂ­nculo entre las dos personas.

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& 1_`[ Q_ _Â&#x201A;X[ aZ VaQS[ Puede parecer un juego, sin embargo, esa es la manera en que las nuevas generaciones estĂĄn aprendiendo a realizar sus tareas. AsĂ­ conocen a sus amigos, asĂ­ modelan su carĂĄcter, asĂ­ aprenden las reglas sociales, asĂ­ se relacionan con sus pares. Impedir este proceso es negar la posibilidad de crecer a los nativos digitales. La invitaciĂłn acĂĄ es simple, jugar con ellos, aprender sus reglas y conocer el entorno en el que se mueven.

SĂ­, es cierto que son mitos complejos de resolver en el corto plazo, pero son un pasaje seguro para mejorar la relaciĂłn entre los nativos y los inmigrantes digitales, ademĂĄs le sirve de trampolĂ­n a los inmigrantes digitales para que conozcan los espacios y los ambientes digitales, generando de este modo la transiciĂłn hacia el escenario que viene, y que es el mismo en el que se mueven sus hijos y sus alumnos.

Comenta este artĂ­culo y encuentra mĂĄs columnas de tecnologĂ­a en

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BAÚL 2[YQZ`[ PQ XM XQO`a^M &&& parte 1 1. Antes de nacer La relación que tienes con tu hijo es desde antes de nacer. Los controles médicos de la madre, las conversaciones con familiares y amistades acerca del tema, la búsqueda de un nombre para darle, los cambios en tu casa para recibir un nuevo integrante de la familia, entro otros, son hitos que hacen que ese nuevo ser exista en nuestras vidas antes de conocerlo.

Existen estudios que indican que la estimulación en los niños puede hacerse

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con música, por escuchar voces familiares (padre, madre, hermanos o abuelos). Es por ello que resulta una experiencia enriquecedora para toda la familia leerle a quien va a nacer. Ello estrechará la relación con su madre y con el resto de su familia, reconociendo voces, melodías, cariños y estímulos Elije un cuento o una historia, esté escrita o no, y léela en voz alta; incluso puede ser una canción. Si estás leyendo algo para ti, como un libro o una revista, puedes leerlo en voz alta. Esa cercanía le quedará marcada desde antes de nacer y tu relación y la de toda tu familia será indudablemente más estrecha.

2. Para bebés de 0 a 8 meses En el primer período, cuando nuestro bebé ya ha llegado a la casa, pasamos mucho tiempo con él, el cual es muy íntimo para compartir y disfrutar su nueva presencia. Ese tiempo lo pueden enriquecer entre todos los miembros de tu familia.

Cuando tu guagua esté siendo amamantada o cuando ya la has mudado y acostado, cuéntale un cuento o una historia cualquiera, provenga o no de un libro, porque también puedes inventarla o relatar una que provenga de tu familia. Además puedes cantarle, no importa que no tengas buena voz; ya que ésta siempre será más próxima y cercana que la que provenga de un disco grabado.

Si tu bebĂŠ no reacciona a la historia que le cuentas o se queda dormida, no importa. En esa edad las personas pueden aprender muchĂ­simo y a mayor velocidad que a cualquier otra edad. Recuerda mantener libros siempre a su alcance, al igual que si fuesen un juguete. Hay libros que a esa edad pueden morder o chupar. AsĂ­, por ejemplo, cuando los baĂąes, puedes poner libros que incluso dejes flotar, tal y como otros objetos en la tina (Recuerda que a esa edad se llevan todo a la boca, asĂ­ es que los libros deben ser de gĂŠnero, plĂĄstico o de cartĂłn con puntas redondeadas).

Es en este periodo en el que estableces el vĂ­nculo mĂĄs estrecho con tu hijo e hija. Tu presencia fĂ­sica, tu voz y tu cariĂąo lo van a marcar fuertemente. Las historias que le cuentes, la forma cariĂąosa y cercana en que lo hagas, tambiĂŠn.

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Primeros lectores: un desafĂ­o y una oportunidad El desafĂ­o que se enfrenta en los primeros aĂąos en torno a la lectura ya dejĂł de ser una responsabilidad Ăşnicamente de las escuelas, las evidencias nos demuestran que cuando el proceso lector comienza desde la mĂĄs temprana infancia, se logran mayores ĂŠxitos en la etapa escolar.

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Ahora bien, si sabemos que el aprendizaje de la lectura es un proceso y una experiencia personal entonces ÂżquĂŠ tipo de libros son los apropiados para que estos primeros lectores tengan una experiencia exitosa de lectura inicial y, por tanto, quieran seguir leyendo?

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8UN^[_ <MX[`Q& 8UN^[_ e aZ Yy`[P[ ]aQ R[YQZ`M QX Sa_`[ e Â&#x2018; Y[`UbMOUÂ&#x201A;Z \[^ XM XQO`a^M Un palote es un insecto que se camufla en las ramas de ĂĄrboles y arbustos, y tambiĂŠn asĂ­ se llama a esas rayas o grafemas propios de los primeros ensayos de escritura de los mĂĄs pequeĂąos.

Ambos conceptos estĂĄn en el origen del nombre de la colecciĂłn de Libros Palote: una propuesta amable y atractiva que camufla la dificultad de aprender a leer y apoya los primeros pasos en la lectura y escritura.

Los libros Palote es una propuesta que contiene una serie de libros pequeĂąos, con textos simples, visualmente atractivos, que apoyan la lectura individual y compartida y refuerza la capacidad de otorgar sentido a lo leĂ­do y compartir un universo de referencia, asimismo fortalece la motivaciĂłn y el gusto por la lectura desde la primera infancia.

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Son libros legibles y dignos de leerse.

Presentan concordancia entre la imagen y el texto y las ilustraciones sirven de apoyo al texto.

Se utilizan estructuras gramaticales simples y reiterativas.

El lenguaje se asemeja al lenguaje hablado y el universo literario es reconocible y cautivador para primeros lectores.

Las historias son cortas y concisas con finales sorprendente.

En el relato se reiteran palabras para ir dando confianza en la lectura y en los procesos de decodificaciĂłn.

Tanto los temas que se abordan como los personajes que aparecen en los textos, son cercanos y familiares para los destinatarios.

El primer lector puede aplicar estrategias de lectura pertinentes y escoger el nivel de dificultad que estime.

Son libros que tienen un formato acorde con el tamaĂąo de las manos de los niĂąos pequeĂąos.

Contienen 8 pĂĄginas cada uno.

EstĂĄn pensados en series de 5 libros con una temĂĄtica comĂşn o universo.

3 series se unen en una colecciĂłn compuesta por 15 libros, la cual presenta un nivel de dificultad homogĂŠneos.

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Alejandra Stevenson Directora Editorial

Recrea Libros www.recrealibros.cl

AGENDA

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El Museo Interactivo Mirador (MIM) da la bienvenida a la primavera renovando sus salas Universo y EnergĂ­a y Electricidad. A lo que se suman 300 exhibiciones interactivas, actividades complementarias, un jardĂ­n de juegos al aire libre y una zona de terrazas para almorzar.

Entre las actividades complementarias estĂĄn los Talleres de RobĂłtica, ConstrucciĂłn, Imprenta, Descubriendo la luz del Universo, La naturaleza del tiempo, un recorrido guiado de Electromagnetismo y Cine 3D.

En conmemoraciĂłn al AĂąo Internacional de la AstronomĂ­a, AIA 2009, la Sala Universo agregĂł las exhibiciones: â&#x20AC;&#x153;Hoyo Negroâ&#x20AC;? y â&#x20AC;&#x153;Mirando lo invisibleâ&#x20AC;?, que muestra las distintas zonas de emanaciĂłn de energĂ­a del cuerpo de los visitantes.

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Mientras que la sala EnergĂ­a y Electricidad enseĂąa sobre el uso y la importancia de los recursos energĂŠticos con atracciones como â&#x20AC;&#x153;Eficiencia EnergĂŠticaâ&#x20AC;?, que explica cĂłmo nuestros hĂĄbitos y conductas son responsables del futuro de la humanidad.

DirecciĂłn: Punta Arenas 6711, La Granja, Metro EstaciĂłn Mirador.

Horarios primavera-verano: Lunes de 9:30 a 13:30 hrs.

Martes a domingo y festivos de 9.30 a 18.30 hrs.

Web: www.mim.cl

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56-,7( 8)( 9:)-;7<)( +,( =)2*7(>,36+) Declarada Monumento Nacional en 1990, esta casa-museo esta ubicada a los pies del Cerro San Cristóbal y fue la residencia del poeta chileno premio Nobel de Literatura Pablo Neruda. El lugar cuenta con numerosos libros, cuadros y otros objetos que reunió el escritor a lo largo de su vida.

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Ubicado en el Centro Cívico de Vitacura (avenida Bicentenario con O´Brien), el proyecto está dividido en dos etapas de construcción. La primera ya cuenta con laguna artificial, especies vegetales, aves y peces, permitiendo realizar paseos familiares. La segunda comprende desde Alonso de Córdova hasta la rotonda Pérez Zujovic y tendrá anfiteatros, museos, juegos infantiles, kioscos y pérgolas. Para llegar a este centro cívico hay un servicio de buses gratuitos de acercamiento cada 15 minutos.

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IQUIQUE: Barros Arana 731 Fono: (57) 407 386

Meiggs 69, Estación Central Fono: (2) 689 5404

VALPARAISO: Av. Pedro Montt 2659 Fono: (32) 221 6707 Condell 1244 Fono: (32) 259 8896

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Una alternativa sin costo para ver arte al aire libre es el Parque de Las Esculturas, que se encuentra en Avenida Santa María 2201.

Depende del Instituto Cultural de Providencia y nace por la necesidad de remodelar un tramo de la ribera del río Mapocho destruido por la crecida del río en 1982.

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Dos alternativas para pasear dentro de Santiago. Una es el Parque Araucano, que se ubica en Cerro Colorado 5435, Las Condes, el horario de atención es de 8:00 a 22:00. . La otra, es el Parque Botánico, que se encuentra en Avenida Echeñique con Coventry en la comuna de Ñuñoa, entre las calles Pucará, Echeñique, Pedro Torres y Carlos Aguirre Luco. En su interior viven más de 70 especies arbóreas, algunas nacionales y otras provenientes del extranjero.

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Carrusel extiende una invitaciĂłn a hacerse parte del Mapa de Jardines de Santiago, un directorio interactivo y con contenido complementario para ayudar a los papĂĄs y mamĂĄs en la elecciĂłn del jardĂ­n.

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250 grs.

100 c.c.

50 grs.

de azĂşcar flor. de mantequilla derretida frĂ­a. de claras de huevo, 3 claras grandes aprox. de harina. de cobertura amarga de chocolate. de crema. (para ganache) de guindas frescas. de azĂşcar granulada (para el caramelo) de pulpa de lĂşcuma. de crema. (para batir) de manjar.

3aUZPM_ OM^MYQXUfMPM_& privar a las guindas de sus respectivos carozos, y someter a cocciĂłn en azĂşcar hecha caramelo, durante tres minutos como mĂĄximo. Retirar, escurrir y reservar.

4QXMP[ PQ XÂ&#x2021;OaYM& mezclar la pulpa de lĂşcuma, el merengue

Masa tulipa (4/4): mezclar la harina, el azĂşcar flor, las claras de huevo y la mantequilla derretida frĂ­a simultĂĄneamente. Al haber formado una pasta lisa y homogĂŠnea, disponer sobre el papel de mantequilla en forma de disco delgado, cocinar en el horno previamente temperado a 195 grados Celsius, hasta que adquieran color dorado suave, retirar y sobre la marcha modelar como canasta. (la masa 4/4 tiene como particularidad, la posibilidad de modelarla luego de retirarla del calor, es decir, es flexible durante 10 segundos luego de sacada del horno) reservar.

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CorazĂłn de trufa (ganache): picar en pequeĂąos trozos el chocolate y luego derramarle sobre, la crema reciĂŠn hervida, permitir que repose y se derrita con calma, al menos durante 5 minutos. Al derretir por completo, revolver la mezcla, buscando amalgamar color, el cual debe ser negro brillante y textura la cual debe ser untuosa y emulsionada. Dejar enfriar, revolviendo de vez en cuando. Al enfriar se tornara pastosa, opaca y sĂłlida segĂşn la temperatura ambiente. Reservar.

italiano, la crema batida y la pizca de manjar, buscando una textura uniforme y lisa. Congelar, revolviendo de vez en cuando.

(50 grs. De clara de huevo, un puĂąado de azĂşcar, 100 grs. De azĂşcar, 40 grs. De agua) Disponga los 300 grs. de azĂşcar y el agua, en una olla de acero inoxidable limpia y cocine. La tĂŠcnica recomendada para realizar el merengue, consta de verter en forma de hilo el almĂ­bar a 118 grados Celsius, sobre las claras previamente batidas y montadas a nieve. Al momento de montarse, agregar un punado de azĂşcar. Al disolverse los cristales se le vierte sobre y en forma de hilo, el almĂ­bar. Se continĂşa batiendo hasta que la preparaciĂłn se enfriĂŠ. Se recomienda utilizar agua y hielo, a modo de baĂąo marĂ­a inverso, para asegurar el frio rĂĄpido y eficaz. (El bol con la preparaciĂłn, dentro de otro bol con el agua y el hielo). Si no se bate hasta que estĂŠ realmente frio, el calor toma forma de pequeĂąas cĂĄpsulas de aire y no permite obtener un merengue liso y homogĂŠneo.

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