Revista Carrusel Mes Julio

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PUNTO VERDE

Liderazgo infantil y medioambiente

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EDUCACIÓN Trastornos del habla

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SALUD

Fibromialgia: cuando duele todo

JUL 2010

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AÑO 2 • EDICIÓN 16 • JULIO 2010 • REVISTA CARRUSEL

Este mes los premios son para los niños Cine Accesor ios infantile s

Juguetes

DVD´s

Cuentos y libros para colorear

Tallere s

Papás, ingresen a www.revistacarrusel.cl/concursos-ninos y participen en los concursos que tenemos para los más chicos de la casa en este invierno

Editorial

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Destacados Liderazgo infantil y medioambiente

Enfrentamos el mes de julio con la rarísima sensación que provoca el saber que después de las vacaciones de invierno escolar el año se irá volando.

El segundo semestre, año tras año parece correr más rápido. Nuevamente no nos daremos cuenta cuando estemos celebrando las Fiestas Patrias, potenciadas por el Bicentenario, comprando obsequios para Navidad y preparando las vacaciones de verano.

Mientras, nos preparamos para hacer frente al crudo invierno y sus enfermedades, y comenzamos a pensar en las alergias de primavera y el fin de año, tenemos que ocuparnos del DIA DEL NIÑO.

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Trastornos del habla

El festejo dice relación con la Declaración Universal de los Derechos del Niño emanada de Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959. Cada país escoge en qué fecha hace la celebración, en Chile corresponde el segundo domingo de cada agosto.

Revista Carrusel, les invita a no olvidar el por qué del festejo, regalos y abrazos, ojalá enseñándoles a ellos –nuestros hijos- sus derechos para que sepan hacerlos valer, para que comprendan la verdadera naturaleza de un día en que todo será fiesta.

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Director General y Comercial:

Esteban Pinto.

Directora de Operaciones:

Edición Periodística:

Daniela Rossi.

Comité Editorial:

Colaboradora:

Marcela García.

Esteban Pinto.

Daniela Rossi.

Valentina Gutiérrez.

Diseño y Diagramación:

Rodrigo Martínez S.

¿Sabes cómo cuidar el cabello de tu bebé?

Fibromialgia: cuando duele todo

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Marcela García.

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Los niños y sus derechos…

Contacto: info@revistacarrusel.cl Teléfono: (56-2) 2317816 (CC) LICENCIADO CON CREATIVE COMMONS Revista Carrusel / Kooch www.revistacarrusel.cl / www.kooch.cl

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Fisher–Price Inc, una subsidiaria de Mattel, Inc. East Aurora, NY 14052 USA© · 2010 Mattel Inc. Todos los derechos reservados.

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NUEVA SERIE INFANTIL “Cleo Aventuras” debuta en las pantallas de TVN el próximo domingo 11 de julio a las 9:00 horas. La serie infantil para pre escolares junto con ser una entretención, transmitirá valores y educará a través del juego, poniendo el acento en la difusión de la cultura chilena.

Además, esta serie tiene características innovadoras como haber diseñado y desarrollado Material Didáctico y Juguetes Educativos para niños de edad preescolar.

TOY STORY 3 PARA PLAYSTATION®3 Los amantes del videojuego, niños y papás, podrán ahora disfrutar de Toy Story 3: The Videogame, disponible para la consola PlayStation®3. Los jugadores podrán interpretar el rol del Emperador Zurg, uno de los villanos más celebrados de la historia de juguetes.

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El cuidado de los dientes durante el embarazo

pueden ser trasmitidas al hijo durante la infancia, por lo que toda madre debe ser evaluada y tratadas sus caries e infecciones de encías, idealmente antes del parto.

Diversos estudios han analizado si la inflamación de las encías puede afectar la salud del bebé durante la gestación, generando potencialmente nacimientos con bajo peso o parto prematuro.

Dr. Andrés Vergara. Clínica Matris.

Dr. Patricio Smith. Profesor Asistente, Carrera de Odontología UC.

¿Cómo puede el embarazo afectar la salud de los dientes y encías de la futura mamá?

Durante el embarazo la cavidad bucal está expuesta a variados cambios. Es frecuente la aparición de nauseas durante el primer trimestre lo que lleva comúnmente a un cepillado inadecuado, debido a que el empleo de este elemento puede producir arcadas.

Por otro lado, el embarazo se caracteriza por una serie de modificaciones en las hormonas que circulan en la sangre las que pueden provocar un aumento en la respuesta inflamatoria de las encías (gingivitis) frente a las bacterias de la cavidad bucal. ¿Pueden los problemas de salud de los dientes y/o encías afectar la salud del futuro bebé?

La salud bucal de la madre es fundamental para recibir en buenas condiciones a su bebé. Se ha comprobado que las bacterias de la boca/dientes de la madre

¿Cómo podemos prevenir las enfermedades de los dientes y encías durante el embarazo?

La prevención es fundamental al momento de evitar complicaciones. El control periódico con el odontólogo es clave. Durante el embarazo, la etapa más adecuada para realizar un tratamiento dental es durante el segundo trimestre. En ningún caso es recomendable esperar a tener síntomas como dolor dentario o sangramiento de encías ya que habitualmente estos aparecen cuando la enfermedad ya está establecida o avanzada y el tratamiento siempre es más complejo. ¿Hay algún riesgo para el bebé al recibir atención dental o anestésicos durante el embarazo?

La comunicación con el médico obstetra siempre es positiva para evitar inconvenientes. Los materiales de restauración empleados en Odontología no tienen contraindicaciones para su empleo durante el embarazo. La utilización de anestésicos locales tiene como restricción el no utilizar vasoconstrictor.

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INICIO

EMBARAZO

PRIMERA INFANCIA

INFANCIA

ELIGE TU JARDIN

DATO AVISO

Visita www.revistacarrusel.cl Este mes tendremos muchos temas relacionados con nuestros hijos, la familia y panoramas para disfrutar este frío mes de julio en que los escolares tienen dos semanas para descansar y recargar energías.

:::el blog de revista carrusel:::

Este mes los premios son para los niños Cine Juguetes

Accesor ios infantile s

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DVD´s

Educación

Psicología

Dos miradas sobre el aprendizaje de las matemáticas Sabías que mientras antes educamos a los hijos en torno a las matemáticas les será más fácil el aprendizaje de otros sectores de la enseñanza.

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Papás divorciados: Cuándo ser papá cuesta un poco más

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Células Madre: una opción para salvar vidas Se trata de un método no invasivo que en Chile está disponible en instituciones de naturaleza privada y también pública.

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Tallere s

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Un divorcio o separación es una situación lamentable para cada uno de los miembros de la familia.

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Nutrición

Embarazo

Cuentos y libros para colorear

Obesidad infantil un tema del que debemos hablar Cifras recientes indican que el panorama es grave, 1 de cada 5 niños de primero básico presenta un cuadro de obesidad.

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PUNTO VERDE

Liderazgo infantil y medioambiente Los niños son los adultos del mañana y desde esa perspectiva mucho tienen por hacer como agentes de cambio, porque en tono a ellos sus padres, tíos, abuelos quieren –en la mayoría de los casos- actuar responsablemente.

De ahí que empoderarlos como líderes puede ser una buena estrategia para el cuidado del medioambiente.

Desde 1999 la Comisión Nacional del Medioambiente – CONAMA- impulsa el Programa Club de Forjadores Ambientales con el propósito de fortalecer el liderazgo infantil en orden a mejorar y proteger nuestro entorno medioambiental.

Es a través de los niños y jóvenes como forjadores ambientales que el Estado promueve el desarrollo de una cultura ambiental en los establecimientos, en los hogares y en los barrios.

¿Sabes qué es el Sistema Nacional e Certificación de Escuelas (SNCAE)?

El Sistema Nacional de Certificación Ambiental de Establecimientos Educativos (SNCAE), desarrolla líneas de acción complementarias para fortalecer la educación ambiental, el cuidado y protección del medio ambiente. En la Región Metropolitana 258 establecimientos educativos cuentan con esta certificación.

Mayores antecedentes: www.conama.cl/educacionambiental Experiencia en párvulos El Jardín Luz del Mañana de La Pintana, integra el Club de Forjadores. Susana Contreras, directora (s) del establecimiento nos contó que desde el nivel sala cuna a transición realizan a diario y con mayor énfasis un día a la semana actividades relacionadas con el cuidado y protección del ambiente. Incluso el reciclaje lo abordan trabajando con los niños la creación de trabajos a partir de materiales de desecho que luego exponen a padres y apoderados.

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EMBARAZO Y PRIMERA INFANCIA

Embarazo tardío, una nueva tendencia En Chile, como en el resto del mundo, se registra desde hace algunos años una tendencia que es motivo de estudios y que dice relación con la decisión de las mujeres de postergar la maternidad, incluso, para traer al mundo un primer hijo sobre los 40 años.

En nuestro país las estadísticas indican que en 42 años ha descendido la tasa de fecundidad en un preocupante 65%. La disminución sostenida es mayor en el grupo de mujeres de entre 20 y 29 años, justamente en un segmento que tiene un menor riesgo reproductivo.

“En la actualidad la población obstétrica es de mayor riesgo, porque los grupos que crecen en fecundidad son las con menos de 20 años (adolescentes) y mujeres sobre los 35 años, plantea la matrona María Estela Arcos”, académica de la Facultad de Enfermería de la Universidad Andrés Bello.

Riesgos materno/fetales El embarazo en edad avanzada se asocia a un riesgo mayor de muerte materna (7,13 veces más que el grupo de mujeres de 20 a 34 años); fetal tardía (con un riesgo 8

de muerte fetal 2,2 veces mayor que el grupo de mujeres de 20 a 34 años); neonatal (riesgo de muerte neonatal 1,8 veces mayor que el grupo de mujeres de 20 a 34 años, siendo las malformaciones congénitas la primera causa de muerte); e infantil (riesgo de muerte infantil 1,8 veces mayor que el grupo de mujeres de 20 a 34 años); y de bajo peso al nacer (un riesgo 1,72 veces mayor que el grupo de mujeres de 20 a 34 años, lo que explica la mayor tasa de mortalidad infantil).

Sin embargo, cabe mencionar que las mujeres de edad materna avanzada que no presentan enfermedades antes de la gestación, es decir, son mujeres sanas, tienen un muy buen pronóstico para sus embarazos, con excepción eso sí de un mayor riesgo de malformaciones congénitas.

Razones del embarazo tardío Un estudio realizado por María Montilva (2008), señala que las mujeres profesionales de Santiago de Chile tienen una construcción de su individualidad e identidad que se diferencia de lo realizado por las generaciones anteriores, lo cual está favoreciendo la postergación de la maternidad.

Advierte la investigación que el mundo doméstico y maternal dejó de ser el ámbito de desarrollo primordial de las mujeres. Tener hijos es una elección y no una necesidad u obligación. Se debe tomar la opción de la maternidad cuando se esté preparada para ello.

Dentro de las que opinan que una mujer sólo se realiza plenamente cuando es madre, hacen la diferencia entre lo que ellas creen y lo que cada quien realiza, admitiendo respeto y consideración por las mujeres que creen lo contrario. No todas se sienten preparadas para la gran responsabilidad que significa la maternidad. La mayoría opina que los hijos siguen marcando el antes y después de la vida de una mujer, pero ser madres es una de las tantas áreas que hay que lograr.

Lee más sobre maternidad tardía en: www.revistacarrusel.cl/maternidadtardiayriesgos

¿Qué es el control de niño sano?

El control del niño sano sirve para detectar eventuales anomalías en nuestros hijos, las que pudieran no ser perceptibles a simple vista de papás.

Es el pediatra el profesional capacitado para chequear que nuestros hijos crezcan sanos y que su evolución sea acorde a su edad.

Entre las principales actividades que se realizan en el control están la medición de peso y talla, el chequeo del desarrollo psicomotor y la entrega de orientación a los padres de acuerdo a la etapa del niño.

En rigor, el primer control de niño sano se practica al momento de nacer el bebé, oportunidad en que se vigila que todo esté bien, se aplica la primera vacuna de nombre BCG (contra la tuberculosis) y se da paso a la estimulación temprana del apego y la succión de leche materna.

Calendario • 1er control entre los 7 y 10 días de nacido.

• 2do control al mes de vida.

• Entre el segundo mes y el año, los controles son mensuales.

• Entre el año y los dos años, los controles son cada dos o tres meses.

• A partir de los dos años, el control es cada seis meses.

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NUTRICION

Alergia alimentaria y/o intolerancia alimentaria El término alergia alimentaria es una forma específica de intolerancia alimentaria que activa el sistema inmunológico produciendo un efecto adverso tras ingerir un alimento o un ingrediente culinario.

Desde temprana edad y si somos hijos de un papá o mamá alérgico a un alimento es muy posible que podamos presentar manifestaciones alérgicas, siendo comunes respuestas que van desde el dolor de cabeza, a la urticaria (ronchas), vómitos y diarrea.

Por otro lado, la intolerancia alimentaria tiene su origen en algunas deficiencias en el metabolismo producto de la carencia de las enzimas responsables de la digestión alimentaria. Por ejemplo, una deficiencia de lactasa, la enzima responsable de la digestión de la leche, causa intolerancia a la leche.

La enfermedad celíaca también es una intolerancia del intestino a una proteína que se encuentra en el trigo, llamada gluten y no debería considerarse una alergia. Los síntomas de la enfermedad celíaca se controlan siguiendo una dieta sin gluten.

Causas comunes Las intolerancias alimentarias más comunes, por orden de frecuencia, son las siguientes: leche, huevos, nueces, pescado/marisco, trigo/harina, chocolate, colorantes artificiales, cerdo/panceta/beicon, pollo, tomate, fruta blanda, queso y levadura.

Aunque no todas las intolerancias alimentarias están relacionadas con la carne y los productos derivados de la leche, se sabe que las personas vegetarianas presentan menos intolerancias alimentarias porque han eliminado de su dieta algunas de sus causas.

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Tratamiento Como es difícil distinguir entre una alergia alimentaria y una intolerancia alimentaria, el tratamiento para ambas es similar. El primer paso consiste en diagnosticar la intolerancia alimentaria. No debe realizarse sin la supervisión de un médico, porque algunas reacciones a la intolerancia alimentaria pueden ser peligrosas.

Algunas veces la causa de la intolerancia a un alimento determinado es obvia porque el efecto inmediato se produce al ingerir un alimento en concreto. En este caso, el tratamiento será simplemente evitar ese alimento determinado.

Si se sospecha de una reacción alérgica a un alimento o de una intolerancia alimentaria es prudente y aconsejable consultar al médico.

Existen casos en que la recomendación será seguir una dieta restrictiva, que sólo incluya una serie limitada de alimentos que en muy raras ocasiones producen una reacción. Las denominadas dietas de exclusión tienen por objetivo identificar una alergia alimentaria o una intolerancia alimentaria, comprobando los síntomas y posteriormente introduciendo de manera muy gradual alimentos de prueba para ver si se produce una reacción.

Continua leyendo este artículo en:

www.revistacarrusel.cl/inapetenciainfantil

Síntomas de las reacciones alérgicas a los alimentos Respiratorios · Moqueo o congestión nasal · Estornudos · Asma (dificultad para respirar) · Tos · Sibilancia · Trastornos respiratorios Cutáneos · Inflamación de labios, boca, lengua, cara y/o la garganta (angioedema) · Urticaria · Erupciones o enrojecimiento · Picazón (prurito) · Eczema Gastrointestinales · Dolor abdominal · Diarrea · Náuseas · Vómitos · Cólicos · Hinchazón Sistémicos · Shock anafiláctico (shock generalizado grave)

CUIDADO INTEGRAL

¿Sabes cómo cuidar el cabello de tu bebé?

El cabello es parte de la carta de presentación de nuestros hijos y su estado refleja, de buena o mala manera, nuestra preocupación al respecto. Por eso desde su primer baño hay que tratarlo con cariño, usando productos adecuados.

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Cuidado del Cabello Crespo o liso, poco o mucho, delgado o grueso, el cabello del bebé y de los niños merece un especial cuidado a la hora del baño. En general los productos infantiles están formulados para no dañar el pelo, no irritar los ojos y la mayoría son hipoalergénicos, sin embargo, los especialistas recomiendan escoger un champú acorde a la edad del niño, pero por sobre todo que tenga un PH neutro.

El lavado del pelo –se recomienda de dos a tres veces a la semana y también después de mucha transpiración- es importante utilizar las yemas de los dedos y no las uñas, frotando el cuero cabelludo suavemente y despacio para luego proceder a un enjuague exhaustivo para quitar los restos de champú.

Y si tu hijo tiene el cabello muy rizado o muy fino y se le enreda con facilidad, puedes usar un acondicionador que además de hidratar le protegerá el pelo, pero ten presente que sólo es aplicable después de los seis meses de edad.

El secado del cabello del bebé es con una toalla suave que permita retirar el exceso de humedad, y en los más grandecitos el ya conocido secador, pero a temperatura media y a una distancia prudente de la cabeza.

Para peinar, es mejor optar por cepillos con cerdas suaves o peines de dientes separados y puntas redondas, los que deben ser de uso exclusivo del bebé o de niño.

La alimentación también es importante para el cuidado del cabello, por eso ella debe estar basada en vitaminas (B5 y B12), zinc y hierro minerales que afirman y aseguran el crecimiento del pelo.

La caspa en los niños y bebés La descamación o más bien conocida caspa, en los bebés es un fenómeno normal. En la mayoría de los recién nacidos se puede observar una escama fina y seca llamada descamación fisiológica. Ya en guaguas con algunos meses de vida, puede presentarse la dermatitis seborreica, que es la aparición de una escama más oleosa en forma de costra acompañada de un enrojecimiento en la piel. Los especialistas señalan que este tipo de descamaciones no necesitan de tratamiento y recomiendan pasar suavemente por su cabecita un algodón humedecido con vaselina líquida. Lo ideal es aplicarlo unas horas antes del baño y enjuagar bien durante el mismo.

Ya en los niños (mayores de un año) es menos frecuente la dermatitis seborreica, y cuando se presenta tiene el mismo aspecto que la caspa del adulto (una escama fina, seca, abundante). En estos casos, es mejor llevar a tu hijo a un especialista que determine el producto a utilizar, dependiendo de la cantidad y forma de la descamación.

Cuidados de las uñas y la piel · Las uñas de los bebés y los niños son flexibles. · Las uñas sólo deben cortarse cuando están largas. · En recién nacidos es preciso ocupar una tijera recta. · Idealmente cortarlas uñas en los más pequeñitos cuando duermen. · La descamación de los bebés es normal. · Se recomienda para lubricar vaselina. · Las cremas en los menores deben ser recomendadas por el pediatra. · Al igual que los adultos, los niños deben beber líquidos para hidratarse.

Lee más sobre este tema en:

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TEMA CENTRAL

Día del Niño

¿Tienes claro el por qué existe el Día del Niño? ¿Sabes cuál es el objetivo de dedicarles un día exclusivamente para su regocijo?

Cada segundo domingo del mes de agosto, en Chile celebramos el Día del Niño. Una fecha simbólica orientada a crear conciencia sobre los derechos de los menores de edad en el mundo.

En Chile, más de 3 millones de niños se preparan para gozar en su día, pero, no todos lo harán como nuestros hijos, se estima que el 6% de los menores de edad en Chile trabajan, la mayoría en el comercio ambulante, en las ferias o ayudando a sus padres en sus quehaceres.

Si bien, el Día del Niño se presta para un gran festín de las grandes tiendas, jugueterías y marcas comerciales no es menos cierto que es una oportunidad para ver la historia tras la celebración y cada uno contribuir a educar a los niños sobre sus derechos y el origen de la fiesta.

La historia dice En 1952 la Organización de Estados Americanos (OEA) y la UNICEF, redactaron la Declaración de Principios Universales del Niño, como consecuencia de la desigualdad y maltrato que sufrían los niños.

Luego, en 1954, la Asamblea General de la ONU aprobó una resolución a través de la cual se establecería el Día Universal del Niño, con el fin de promover anualmente un día consagrado a la fraternidad y entendimiento entre los niños y niñas del mundo entero.

Años más tarde, exactamente el 20 de noviembre de 1959, la misma asamblea aprobó la Declaración de los Derechos del Niño y, 30 años después, en 1990, se le dio el visto bueno a la Convención sobre los Derechos del Niño, ella consta de 54 artículos y los siguientes son un resumen de ellos: 14

• No ser discriminado por sexo, religión, origen social, cultura o capacidades.

• Tener acceso a las mejores condiciones de vida y prestaciones de salud posibles.

• Ser protegido contra el maltrato, el trabajo infantil y cualquier otra forma de explotación.

• Ser escuchado y promover la participación de sus propios asuntos.

• Educarse.

• Tener una familia.

• Una vida segura y sana.

• Evitar que participe en guerras, conflictos armados, luchas internas y actos violentos.

• Luchar para que no sea pobre.

• Hacer los mejores esfuerzos para que deje de vivir en ambientes contaminados.

• Prevenir que sea víctima del SIDA.

Opiniones de niños sobre el Día del Niño Próximamente celebraremos el Día del Niño y quisimos averiguar qué entienden los pequeños del hogar sobre esta fecha. ¿Por qué se celebra el Día del Niño? ¿Por qué les gusta celebrarlo y cómo más les gusta disfrutar? fueron nuestras preguntas y esto es lo que nos contaron.

Se celebra “para que todos los niños del mundo lo pasemos muy bien y seamos felices”.

Joaquín González

Se celebra “porque así como se celebra el día de la mamá y el del papá, también se tiene que celebrar el de los hijos”.

Es un día en que “soy muy feliz, me gusta salir a jugar con mi mamá, porque como en el Mc Donald´s y lo paso bien y a veces me llevan al cine cuando hay películas que me gustan”.

Se celebra “para dar amor a los hijos en un día especial, para que sean felices. Es un día para pasear en familia”.

Él quiere celebrarlo “en una visita con mi familia al cerro San Cristóbal y pasarla súper bien y recibir hartos Luciano Gallardo G. regalos”.

Se celebra “porque así como existe el día del padre y de la madre tiene que existir el día del niño”.

Su día del Niño ideal es “con todos mis amigos en el Mac Donald’s” Se celebra “porque el niño es Nicolás Carabantes importante en la familia”.

Le gusta “porque me dan muchos regalos, juego, salgo a comer con mis papás y vamos a ver los regalos que Antonia Parraguez R. me van a comprar”.

Se celebra “para hacer a los niños felices”.

Este año su regalo ideal dice que es “ir al cine a ver Toy Story 3”.

Él espera este año “pasarlo en familia, con regalos y juegos”.

Vicente Roco

José Tomás Carabantes Lee la declaración de los Derechos del Niño en:

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COLUMNA PRIMERA INFANCIA

El valor de los primeros cuidados Francisca Morales, Encargada Área Primera Infancia de UNICEF

En Chile, la mayoría de los niños y niñas cuentan al nacer con condiciones adecuadas para su supervivencia. Sin embargo, en el marco de los derechos de la infancia, no basta con que un niño sobreviva, es necesario que la sociedad le garantice, sin discriminación de ningún tipo, el desarrollo pleno de todos sus potenciales.

En este contexto, el cuidado y la estimulación que un niño o niña recibe durante los ocho primeros años y, en especial, durante los tres primeros, son cruciales para el resto de su vida.

Durante la última década, las investigaciones en neurociencias y psicología han abierto nuevas puertas para entender cómo funciona el cerebro de un niño en esta primera etapa de la vida.

Dos son los hallazgos más relevantes: cuando un niño nace, su cerebro no ha terminado de desarrollarse, sino que lo hace durante los primeros años de la vida. Esto implica que el niño está más abierto que nunca a aprender y recoger los estímulos positivos y negativos de su ambiente.

Lo segundo, es que los seres humanos nacen con una carga genética que define algunos aspectos básicos de su forma de ser y de sus capacidades. Si ese potencial se expresa o se inhibe también depende del ambiente.

Pero, ¿a qué nos referimos cuando hablamos de ambiente?

Este concepto comprende a las personas que rodean a un niño, sus actitudes, el cuidado que le dan, la estimulación que le provean, etc. El ambiente primario de un recién nacido es su familia, de ahí la relevancia de que éstas sean apoyadas en su tarea de crianza, por la sociedad entera, para que con su estimulación y cuidado entreguen a sus hijos e hijas las mayores oportunidades de desarrollo posibles.

Sabemos que niños y niñas comienzan a aprender desde que nacen. Su cerebro se ve estimulado cuando se les habla, se les toca o se les acuna. Durante los primeros meses de vida el amamantamiento, el momento de la muda o el baño, son espacios privilegiados para entregarle estos estímulos en un contexto que es agradable para ellos.

Lee esta columna completa en:

www.revistacarrusel.cl/columna-unicef 16

BAÚL Innovación en la formación de educadores/as La Facultad de Educación de la Universidad de Las Américas ha desarrollado un portafolio electrónico que es utilizado por 330 alumnos de las 8 carreras de la facultad, entre ellos, 93 futuras educadoras de párvulos.

El Proyecto Portafolio Digital busca apoyar el proceso formativo y la construcción de conocimientos en forma autónoma y colaborativa de los estudiantes, enriqueciendo el proceso pedagógico al complementar el aprendizaje que se obtiene en los Centros de Práctica, con un trabajo virtual organizado y compartido entre los diferentes actores del proceso.

“La iniciativa surgió de la necesidad de entregarle a nuestros alumnos a través del uso de la tecnología, una herramienta que posibilita procesos de colaboración, investigación, observación, debate, entre otros”, destaca Santiago Cabezas G., director Área de Formación Práctica. ¿Cómo funciona la plataforma?

El portafolio electrónico, o e-portafolio, es una plataforma interactiva donde alumnos y supervisores de práctica convergen. Se estructura en grupos o comunidades articuladas por un docente, que establece interacciones individuales o colectivas con sus alumnos. El espacio virtual permite publicar documentación, enviar trabajos, formular consultas y cometarios, enviar y recibir retroalimentaciones. ¿Podría el portafolio tener otras aplicaciones?

Herramientas virtuales como el portafolio electrónico permiten a grupos de profesionales procesos de colaboración, investigación, observación y debate. La construcción de comunidades docentes, articuladas por un tutor, que construyen colectivamente conocimiento.

Conoce más sobre esta herramienta en:

www.revistacarrusel/portafolioelectronico

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EDUCACION

Educación para el desarrollo integral de los niños y niñas Aprender a ser, a convivir, a comunicar y a valorar la diversidad son los resultados del programa de desarrollo personal y social de la afectividad, que impulsan algunos jardines infantiles, aquí la experiencia de uno de ellos.

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Un modelo transversal educativo que combina la educación integral centrada en el desarrollo personal, emocional y social del preescolar, con valores como el respeto, tolerancia, autonomía y responsabilidad, como rectores del aprendizaje es lo que promueve el Jardín Infantil del Colegio Francisco de Miranda.

Este sistema de enseñanza combina actividades como “El niño protagonista”, “El libro viajero”, el “Plan de Lectura Silenciosa Sostenida”, además de la inclusión y otras metodologías que complementan la autoafirmación positiva de los niños y las niñas.

BAÚL Sin dejar de lado lo académico, tal como lo explica su coordinadora pedagógica, Andrea Montt, este modelo educativo abarca el aspecto psicomotor, lingüístico y emocional, poniendo énfasis en los valores como la amistad, el auto-cuidado, la inclusión y la entrega de herramientas y estrategias para fortalecer las relaciones entre los preescolares.

El modelo ha permitido al establecimiento prácticamente erradicar prácticas como el bullying, básicamente a través del desarrollo de la tolerancia con la inclusión en sus aulas de niños con necesidades educativas especiales.

“Este es un gran apoyo y contención para los alumnos en general. Imagina lo que es lograr un cierto grado de tolerancia en niños que no sobrepasan los 6 años de edad”, explica la educadora de párvulos.

Ser el protagonista de la historia Este modelo integral combina actividades que tienen relación con el autoestima y la auto-imagen y donde también se prioriza la participación de la familia, como un actor fundamental en el proyecto educativo.

Ser el centro de atención por una semana completa, sería el sueño de todo niño y, con el “Programa de Desarrollo de la Autoestima Niño/a Protagonista”, este sueño se hace realidad.

Esta actividad tiene como objetivos desarrollar la autoestima y la autoimagen positiva, favorecer situaciones de respeto al prójimo, de aceptación a la diversidad y posibilita la integración de la familia al colegio.

“A cada uno de los niños y niñas les toca, durante una semana, ser el protagonista principal de las actividades que se realizan: contará su historia, expondrá aquellas experiencias relevantes para él y para su familia, todo esto apoyado de imágenes y, será el primero en la fila, en escoger materiales”, precisa la profesional.

Lee más sobre esta metodología en

www.revistacarrusel.cl/libroviajero

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COLUMNA EDUCACION

Trastornos del Habla

Tartamudez o Disfemia, trastorno de la fluidez del habla que afecta principalmente el ritmo de la palabra por repeticiones de sílabas o sonidos y prolongaciones de sonidos, que se acompañan de alteraciones en la velocidad, en la respiración, en la tensión al hablar y en general provocan un estilo emocional afectado.

María de los Ángeles Sancho, Fonoaudióloga Universidad de Chile, Esp. en Psicomotricidad.

Si hablamos de trastornos del habla nos referimos a aquellas alteraciones que repercuten sobre la dinámica articulatoria de los fonemas y/o sobre el ritmo de las palabras.

Tipos de alteraciones: Dislalias, corresponden a errores en la articulación de los fonemas, pudiendo ser estas de tipo funcional, producidas por una función incorrecta de los órganos periféricos del habla u orgánicas, que corresponden a los errores en la articulación de los fonemas debido a alteraciones anatómicas y/o fisiológicas de los órganos periféricos que intervienen en la producción de los sonidos (fonemas) de nuestro idioma.

Disartrias, son alteraciones de la articulación de la palabra producidas por la falta de control muscular de los órganos articulatorios causadas por lesiones del sistema nervioso central y/o periférico. En términos generales, en las disartrias se evidencian alteraciones en los movimientos de los músculos de la lengua, faringe y laringe, responsables del habla por lo que se presentan alteraciones articulatorias, respiratorias, rítmicas y de las cualidades de la voz.

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Leer columna completa en:

www.revistacarrusel.cl/desarrollodelhabla

Conoce mas sobre Cleo y sus aventuras en:

www.revistacarrusel.cl/cleo-aventuras

Respeto: 1- (Del latín respectus. Atención, consideración.) m. Veneración, acatamiento que se hace a uno. 2.Miramiento, consideración, deferencia. Fuente: RAE El respeto es un valor que todos debiéramos tener incorporado en nuestra vida, pero ¿Cómo se logra eso?

Desde pequeños integramos a nuestro disco duro lo que nos enseñan los adultos, así el respeto es esa facultad de actuar “honrosamente” con los demás, sabiendo que merecen las mismas consideraciones que exigimos para nuestra vida.

Muchos pueden pensar que faltar el respeto es solo tener malos modales: hablar con la boca llena, decir groserías, empujar a los otros para pasar más rápido o abusar de los más débiles. Sin embargo, el respeto se ejerce cuando mostramos aprecio y cuidado por el “valor de algo o de alguien”.

Todo niño debiera aprender constantemente que la satisfacción de las necesidades de los demás cuenta de la misma forma que las suyas. Cuando los valores son una enseñanza que se da desde el mismo ejemplo cotidiano, no es necesario esperar una etapa teórica específica. Este valor indica, por sí mismo, un equilibrio frente al propio egoísmo, que hace a muchas personas exigirlo, pero no estar dispuestas a darlo a otros.

Cleo, a través de su mundo de ensoñación, con sus vivencias y canciones nos muestra una variedad de situaciones en las que se ve reflejado el valor del respeto.

Ella comparte con niños y niñas de distintas etnias con sus singularidades personales (fisonómicas, lingüísticas), integrándose en las historias como una más, demostrando interés por el prójimo, compartiendo y alegrándose por ellos.

En sus aventuras la vemos recorrer diversos paisajes y cómo debemos respetar la naturaleza. Interactuando con la flora y fauna autóctona de nuestra tierra, sin intervenirla ni modificarla, ella nos muestra en forma concreta el valor del respeto hacia ella.

Cleo y su abuelo Edelberto intentan mostrarnos que, si desde niños somos tratados con respeto, tendremos una buena autoestima y actuaremos positivamente en todas las áreas de la vida. Y, lo que es más importante, nos permitirá comprender y apreciar “qué es” el respeto, solo entonces estaremos en condiciones de poder brindarlo.

BAÚL

COLUMNA TECNOLOGIA

¿Control parental o rol formativo?

Moira Lee Ovalle Educadora de Párvulos, Psicóloga Académica Universidad Alberto Hurtado En un mundo globalizado y tecnificado como el que vivimos, sin duda la televisión y el uso de internet es parte del entorno familiar y de la vida de los niños y niños de la primera infancia. Es evidente que desde etapas muy tempranas ellos demuestran habilidad para manejar tanto el control remoto de la televisión como el computador y juegos tecnológicos.

La televisión y el computador han modificado la naturaleza de la primera infancia, han derrumbado muchas de las barreras tradicionales que protegían a los niños de realidades de la vida adulta. Además, les resta oportunidades para realizar otras actividades importantes, tales como el placer por la lectura, el trabajo escolar, el juego, la interacción con la familia y sus pares para el desarrollo de las habilidades sociales.

En 1999, la Academia Americana de Pediatría declaró que los pediatras deberían recomendar a los padres evitar que sus hijos menores de dos años vean la televisión.

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La investigación sobre la primera etapa de desarrollo del cerebro muestra que, para lograr el crecimiento sano del cerebro y el desarrollo adecuado de las destrezas sociales, emocionales y cognoscitivas, los menores de 5 años tienen la necesidad de interactuar directamente con sus padres y demás cuidadores importantes.

Sin embargo, la televisión y el computador en sí mismos, no deben ser satanizados. Es probable que programas bien diseñados, que consideran el desarrollo del niño y con contenido cultural, tengan mérito educativo y permitan el aprendizaje de nuevas habilidades.

Más que prohibir, los padres deben integrar estos elementos como parte de la vida cotidiana, asumiendo una actitud positiva que implica fijar reglas en cuanto al tipo de programas, dosificar la frecuencia de uso, estar presentes con sus hijos cuando la ven, incorporar una práctica de conversación con ellos sobre los programas que ven, estimulando el lenguaje y la relación en la construcción de una sana y armónica convivencia entre los niños y adultos como modelos de interacción y expresión de lo que cada ser humano es.

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SALUD

Fibromialgia: cuando duele todo La fibromialgia es una enfermedad de difícil diagnóstico, que requiere de apoyo terapéutico integral y que afecta principalmente a las mujeres.

Hasta aquí se desconoce la causa de la fibromialgia una patología que afecta el sistema muscoloesquelético y que se caracteriza por registrarse en puntos de sensibilidad y con dolor prolongados en todo el cuerpo.

Las articulaciones, los músculos, los tendones y otros tejidos blandos sencillamente duelen y es común en los pacientes que describan como síntomas fatiga, rigidez en las mañanas, problemas de sueño, dolores de cabeza, entumecimiento de manos y pies, depresión y ansiedad.

Si bien la fibromialgia puede presentarse por sí sola también puede aparecer junto con otras afecciones como artritis reumatoidea o lupus, por lo que un diagnóstico oportuno y un tratamiento adecuado permitirán mejorar la calidad de vida de quien la padece.

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Causas y síntomas El trauma físico y emocional puede jugar un papel importante en la aparición del síndrome. Algunos estudios sugieren que los pacientes con fibromialgia presentan respuestas anormales de transmisión del dolor, de ahí que sientan que les duele todo. Se trata de un dolor que muchas veces les impide levantarse de la cama, que les altera su cotidianeidad y la propia relación con el entorno.

“El paciente siente que le duelo todo, desde la punta del pelo a la punta del pie e incluso siente que los dolores son más intensos en reposo y refiere muchas veces que duerme mal, sintiendo cansancio y agobio durante el día”, comenta el doctor Francisco Radrigán, presidente de la Sociedad Chilena de Reumatología y especialista del Hospital Clínica de la Universidad Católica.

“La fibromialgia puede entenderse como una falla en la regulación del sistema musculoesquelético, están todas las piezas buenas, pero en su ordenamiento, en el cómo deben funcionar lo hacen mal y eso implica muchas zonas contracturadas, dolor generalizado y una percepción alterada del dolor”, acota el profesional.

Para algunos pacientes, el dolor disminuye durante el día y aumenta nuevamente en las horas de la noche, aunque muchos de ellos presentan dolor implacable durante todo el día. El dolor puede aumentar con la actividad, el frío, el clima húmedo, la ansiedad y el estrés.

Aprender a vivir con Fibromialgia Claudia Guerrero, sufre de fibromialgia pero tiene una particular actitud hacia sus dolores. Ella una vez que supo el diagnóstico y que entendió que es un padecimiento crónico y que sólo podía obtener tratamientos paliativos optó por lo sano y se propuso no verse vencida por el dolor.

“Sentía mucho cansancio, dolor, especialmente en el brazo y hombro izquierdo. Consulté tres médicos y todos concluyeron que era fribromialgia; me dio rabia y pena al saber que era crónico y constatar que mi vida se vería restringida pero después de un tiempo de asumir la enfermedad decidí seguir viviendo de la manera más normal posible”, cuenta con naturalidad.

Hoy Claudia hace deportes, está en un taller de teatro, trabaja jornada completa en oficina, tiene casa y es madre de dos hijos. Sus “secretos” para hacer frente a los dolores son el descansar cuando se puede, abrigarse, no hacer fuerzas, entretenerse, divertirse y disfrutar la vida en un 100%.

Lee más sobre fibromialgia en:

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“Este invierno no te enfermes” A mediados de junio, el Ministerio de Salud en conjunto con Unicef dieron a conocer la campaña “Este invierno no te enfermes”.

La idea es educar a la comunidad escolar, particularmente a los niños y jóvenes, sobre cómo prevenir el contagio de la influenza humana (AH1N1).

Si bien todavía los casos de gripe AH1N1 son bajos, es importante conocer las medidas de auto cuidado para evitar enfermarnos: · Estornudar o toser sobre el antebrazo y nunca en las manos. · Lavarse frecuentemente las manos con agua y jabón. · Usar pañuelos desechables y botarlos al basurero. · Ventilar casas y salas de clase.

Atención papás: Los niños no deben asistir a clases cuando están enfermos.

Más información sobre influenza en: www.revistacarrusel.cl/gripe

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COLUMNA PSICOLOGIA

Cómo disfrutar el segundo semestre del año sin colapsar en el intento Mónica López Hernando Psicóloga Clínica, Terapeuta Familiar y de Pareja, Diplomada en Psicología Positiva y Educadora en Masaje Infantil

Cada año que vivimos junto a nuestros hijos tiene hitos que requieren de cierta preparación: el comienzo de las clases en Marzo, el cumpleaños, los huevitos de pascua, el ratoncito si es que se le cayó un diente, el día del niño, fiestas patrias, las actividades del jardín o colegio, navidad….

Nuestros días transcurren entre las múltiples tareas a las que nos dedicamos y muchas veces el tiempo escasea para poder atender todo lo que quisiéramos, situación que nos lleva en más de una ocasión a sentir cómo el estrés y el cansancio se va apoderando de nosotros. Ante esto surgen las preguntas ¿Cómo prevenirlo? ¿Cómo podemos disfrutar de estas actividades para que de verdad vivamos un momento especial con nuestros hijos, sin sentir que es algo más de todo lo que “debemos” hacer?

Si bien cada uno puede tener estrategias que le resulten más que otras, quisiera compartirles algunas que pueden aportarles en este camino:

• Planificar realistamente: Es importante aprender a distinguir lo que “quiero” de lo que “puedo hacer” en un determinado momento.

• Aprender a delegar y pedir ayuda: La humildad y la capacidad de aceptar que no podemos estar en “todos los lugares al mismo tiempo, ni hacerlo todo” nos puede dar un pie para buscar un apoyo, delegar funciones y pedir ayuda.

• Terminar lo que empezamos: La ansiedad por los pendientes que se acumulan cada día nos va agobiando y estresando, pudiendo incluso llegar a “fundirnos”.

• Disfrutar del camino tanto como del destino: Muchas personas caemos en la trampa de plantearnos un objetivo y perseguirlo afanadamente.

Lamentablemente, la mayoría de las veces esta ilusión no se cumple.

• Auto-cuidado: Darnos tiempo para nosotros, nos renueva y nos entrega energías para seguir, nos hace sentir más completos, con un mundo mucho más rico en experiencias y emociones positivas.

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COLUMNA LEGAL

Una invitación a respetar los derechos de nuestros hijos Pía Niño Salinas Abogado Derechos de Infancia La mantención y respeto de roles cuando los padres se separan es mal entendida como “voluntaria” de quien mantiene el cuidado personal de los pequeños, mayoritariamente ejercido por las mujeres; sin ser menos cierto que existen padres que asumen con igual o aún mayor hidalguía esta función.

A diario me toca ver esta situación en Tribunales de Familia y es sobrecogedor ver a un niño/a con carita de desconcierto porque no entiende qué es lo malo de querer a ese “otro; lo único cierto es que la razón de todo es visceral, a nosotros nos provoca dolor que ese otro esté.

Hoy la judicatura de familia tiene una herramienta legal que libera a los niños de exponerse frente a esos dos seres que ama profundamente, pero que no puede tener en forma conjunta. La audiencia reservada de la cual participan esos pequeños, permite que puedan establecer a solas y sin presión la real situación emocional que les generan sus padres; y créanme que siempre deja de manifiesto que los niños resienten la pérdida de ese otro y de esa otra parte de su familia, comenzando allí un demoledor proceso de culpabilidad y abandono.

Y no, no es resorte de nuestro querer el que tu hijo/a mantenga vínculo afectivo con TODA su familia, es un derecho irrenunciable que debemos respetar pese a creernos indispensables y los únicos llamados a criar y amar… Por lo demás, hoy estamos, mañana no sabemos…

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PANORAMAS

JULIO

Como perros y gatos: la venganza de kitty galore Del director Brad Peyton, esta película familiar y de aventura se estrena el próximo 5 de agosto y estará también en versión 3D. La historia es la eterna batalla entre perros y gatos, donde una felina loca ha llevado las cosas demasiado lejos. Una cinta que mezcla actuación real, animación digital y marionetas de última generación.

Peces

Carpa Teatro del Parque Araucano.

Funciones: sábados y domingos a las 17:00 hrs.

Valor: General $4.000 y niños $3.000.

Reseña: Una entretenida fauna marina que nos muestra la travesía de DON JUAN TENORIO y sus amigos.

Los que se proponen recuperar su querida bandera chilena que ha sido atrapada por la red de arrastre de un falso crucero. Compañía Teatro Familiar Vasco Moulian.

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Granjaventura En Granjaventura tus hijos vivirán una experiencia inolvidable, en contacto con la naturaleza y los animales acompañados de monitores que ayudaran a descubrir su espíritu de granjero como andar a caballo, ordeñar, hacer pan amasado, plantar y cosechar.

Cantarán, harán teatro y escucharán cuentos.

Horario: Jornada completa: Lunes a viernes de 9:00 a 18:00 hrs.

Media jornada: Lunes a viernes de 9:00 a 13:00 hrs Lunes a viernes de 14:00 a 18:00 hrs.

Dinosaurios Animatronics de Discovery Channel Una exhibición nunca vista en Chile, que invita a recorrer un fantástico mundo perdido.

Del 8 de julio al 8 de agosto en el Centro Cultural Estación Mapocho.

Valor: $7.000 general, 2 x 1 tarjetas Banco Santander o Club MoviStar Horario: Lunes a Domingo de 10:00 a 20:00 hrs.

Ingresa en www.revistacarrusel.cl/concursos-ninos regístrate y participa en el sorteo de Dinosaurios Animatronics, entradas a Granjaventura y tres entradas dobles, poleras y gorros de la película “Como perros y gatos” (efectivas a partir del 12 de agosto)

COCHES PARA HERMANOS 1 PLATAFORMA, 2 ASIENTOS Y 1 ADAPTADOR UNIVERSAL PARA SILLA DE RECIÉN NACIDO. TODO INCLUÍDO

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