Edición Aniversario Marzo 2012

AÑO 4/ EDICIÓN 31/ 2012

Aniversario

4 años

La revista para papás 2.0

Educación inicial Migraña infantil Vida Inclusiva

¡Celebramo!s con TODO

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IMPERDIBLE

Embarazo y Recién nacido

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EN MARZO

Escanea y diviértete con este código QR.

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SUMARIO

EDITORIAL

Daniella Rossi Directora Contenidos

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EDUCACIÓN INICIAL

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VIDA INCLUSIVA

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NATIVOS DIGITALES

05 10 14 20 24 30 34 36 38

ara muchos marzo es un mes de estrés y de recordar el verano y las vacaciones con nostalgia.

Algun@s compran útiles y uniformes por primera vez, otros por segunda o tercera. Están pensando en el primer día de clases en el jardín infantil o colegio y para otros la sala cuna, que es a veces el paso mas difícil de tomar en la vida de padres. Para nosotros en Carrusel es el momento de mostrarles todo lo que hemos hecho durante el verano y hemos preparado para todos ustedes.

A final del 2011 acudimos a ustedes con nuestra encuesta anual, la cual nos entregó dos cosas muy importantes. Primero que todo, y lo más fundamental para nosotros, fue el cariño que nos transmitieron. Recibimos tantas felicitaciones y buenos deseos de nuestra comunidad que nos hizo terminar el 2011 felices porque nuestro trabajo había logrado su objetivo; acercarnos a ustedes y entregarles apoyo e información en la hermosa, pero muchas veces confusa y complicada, tarea de ser padres.

El 2012 lo comenzamos con todo y queremos que ustedes, nuestros lectores, sean más parte de Carrusel que nunca. Es por eso que hemos tomado sus sugerencias y además tenemos una nueva sección donde ustedes deciden los temas que abordaremos. También buscamos acercarnos a ustedes a través de nuestras redes sociales, donde día a día recibimos más seguidores a través de las entretenidas dinámicas que tenemos cada semana.

Los invitamos a sumarse a nuestra gran red de colaboradores y ser parte de Carrusel. ¿Crees que debes ser un profesional de la infancia para formar parte de esta comunidad? ¡No; en lo más mínimo! Papás, mamás, abuelitas, tías, educadoras, etc. Todos tienen un espacio en Carrusel.

Les doy la más grande y cariñosa de las bienvenidas a este nuevo año de Carrusel: ¡porque estamos de cumpleaños este marzo!

Punto verde La aventura de crecer Emprendedores Cadena de aprendizaje Salud Desafío de ser padres Lo que debes saber Panoramas Recomendados

Director Comercial: Esteban Pinto (epinto@revistacarrusel.cl) Directora de Contenidos: Daniella Rossi (drossi@revistacarrusel.cl) Editora Periodística: Pamela Arancibia (parancibia@revistacarrusel.cl) Comité Editorial: Esteban Pinto, Pamela Arancibia, Daniella Rossi, Matrona Patricia Astete Periodista: Giannina Ibáñez, Gabriela Aránguiz Diseño: Rodrigo Garrido Contacto: info@revistacarrusel.cl / Teléfono: (56-2) 2317816 Revista Carrusel / BRAINUP Av. Providencia 1945, of. 503, Providencia - Santiago, Chile.

(CC) LICENCIADO CON CREATIVE COMMONS www.revistacarrusel.cl / www.brainup.cl

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El que busca ENCUENTRA / Esta sección es para ti Envíanos tus productos a: info@revistacarrusel.cl

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Imperdibles saquitos con manga para evitar que tus hijos pasen frio cuando se destapan, colchonetas 3 en 1 para optimizar tiempo y estar cómodos, mudadores acolchados e impermeables. Esto y mucho más en Baby Style, donde todos sus productos están confeccionados a mano y se caracterizan por sus originales y coloridos diseños. ¿Cómo comprar? Elige tus productos en www.babystyle.cl, elige tus productos y envía un correo a info@babystyle.cl o llama al 09. 8885850

Comics de Mitos Griegos

Fundación Gabriel & Mary Mustakis publicó “Mundo Mitos”, libro de historietas para niños entre 6 y 13 años, contenidos recomendados por el Ministerio de Educación como lectura complementaria a los textos obligatorios.

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“Mundo Mitos” es una innovadora propuesta editorial para la superación y formación integral de los niños y jóvenes del país. Más información, envía un email a vanessa@fundacionmustakis.com.

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Aprende y juega con Jovi

Diviértete jugando y aprendiendo con nuestros productos: lápices de colores, pinturas, pastas para modelar, maquillaje y mucho más.

Además Jovi también se preocupa por el desarrollo sostenible de sus productos y desde hace dos décadas mantiene un fuerte compromiso con el medioambiente.

No puedes dejar de asistir al seminario que dictará Laura en Chile el 21 de abril, el cual está dirigido a educadores, psicólogos, psicopedagogos, matronas, Doulas, padres y madres y en general a toda persona que desee contribuir a organizar un mundo más amable.

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Punto Verde

Eco útiles escolares

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os artículos escolares y manualidades ecológicas cada día son más comunes en las salas de clases de jardines infantiles y colegios. Las directoras de jardines y educadoras quieren transmitir tanto al niñ@ como a las familias el cuidado del medio ambiente y la importancia de protegerlo.

En la actualidad podemos encontrar en diversos centros comerciales, supermercados y tiendas productos “verdes” elaborados con normas de calidad, los cuales brindan seguridad al planeta o tienen menos impacto negativo en la naturaleza.

Ahora que estamos en marzo y que nuestros pequeños deben asistir al jardín infantil, es el momento ideal para comenzar con buenas prácticas. Les recomendamos que reúnan a la familia y hagan lo siguiente: Revisar que los niñ@s optimicen el uso de sus útiles escolares y no desperdicien hojas, lápices o cuadernos.

Realicen una inspección de los útiles del año pasado, y según su estado Traten de adquirir cuadernos y otros materiales escolares provenientes de materiales reciclados.

Prefieran resmas de papel que tengan certificado de manejo sustentable e intenta hacer esto con todo lo que compres: mirar el envase e identificar un sello verde.

Econsejos para la vuelta a clases

Hablar con los niños y hacerles entender que la compra tiene un efecto sobre el planeta y que ellos pueden sentirse orgullosos de hacer un gesto ecológico, una bonita oportunidad para hacer algo bueno.

La comida casera no sólo es más sana, sino que ahorra dinero y evita que estemos tirando a la basura bolsas de plástico y otros desechos.

Consideren compartir su automóvil con vecinos cuyos hijos están en el mismo jardín, también pueden caminar con sus hijos si la distancia no es muy extensa y así se puede transformar en un momento para compartir.

Opten por artículos que tengan poco envoltorio, no los que vienen envueltos en cartón y además plástico, pues esto es innecesario.

Y no olviden llevar bolsas de género o reutilizables cuando vayan a comprar los útiles, para no ocupar bolsas plásticas, si no el intento por un regreso a clases ecológico perderá su objetivo.

Dona los útiles que no usas: No dejes archivados en un rincón ni tires a la basura los útiles que ya no vas a usar. Otros los pueden necesitar, es otra forma de contribuir, apelar a la conciencia.

Lo que está pasando en @REVISTA CARRUSEL @marcelamomberg: “grandes iniciativas que potencian la infancia y el desarrollo creativo de los niños”

@mwaissbluth: “siempre estamos leyendo los artículos de interés que twiteas. Saludos del equipo Carrusel” @chileverde:“campaña ecológica #maszonasverdes para mi país” 5

Embarazo y recién nacido

Consejos para tu embarazo

y el recién nacido

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in duda, el embarazo y la posterior llegada de un hijo a nuestras vidas, son procesos maravillosos e inolvidables, pero están también llenos de preguntas y miedos, especialmente cuando se trata de madres primerizas. Esto es totalmente normal, y por lo mismo hoy las ayudaremos a resolver algunas dudas. ¿Cómo utilizar el cinturón de seguridad durante el embarazo?

Se han hecho diversos estudios, incluso últimamente con “dummys” que simulan mujeres embarazadas y los efectos que una colisión y el uso del cinturón de seguridad tendría sobre ellas.

Los expertos recomiendan que las mujeres gestantes siempre lo utilicen, ya que los riesgos en el caso de no usarlo son mucho mayores a los que se podrían ocasionar al usarlo.

Lo importante es que lo utilices de la manera correcta: La cinta diagonal del cinturón debe ir entre los senos y la cinta horizontal debe ir por debajo del abdomen, a nivel de las caderas, evitando el contacto directo con la guatita. ¿Cómo levantar pesos en el embarazo?

Estar embarazada NO es sinónimo de estar enferma, por lo que puedes y debes tratar de seguir con tu vida lo más normal posible. Sin embargo, hay ciertas acciones a las que se les debe poner especial cuidado. Al levantar un peso desde el suelo, ya sea un objeto u otro niño, puedes 6

A medida que avanza el embarazo, la mejor postura para dormir es sobre tu lado izquierdo. Sobre el lado derecho el útero comprime la vena cava, enlenteciendo el retorno venoso, lo que se asocia a edema en las piernas dañar tu piso pélvico si lo haces de manera incorrecta, lo que se asocia a incontinencia urinaria y dolor lumbar. Para prevenir esto, es fundamental contraer tu piso pélvico, agacharte doblando las piernas y manteniendo la espalda erecta y luego volver a subir haciendo la fuerza con tus piernas.

Nunca debes aguantar el aire ni hacer fuerza de pujo, siempre debes mantener una respiración fluida o hacer la fuerza botando el aire. Recuerda mantener la contracción del piso pélvico hasta haber terminado la acción. Si sientes que es mucho peso para hacerlo sola, no dudes en pedir ayuda. ¿En qué posición dormir durante el embarazo?

A medida que avanza el embarazo, la mejor postura para dormir es sobre tu lado izquierdo.

Sobre el lado derecho el útero comprime la vena cava, enlenteciendo el retorno venoso, lo que se asocia a edema en las piernas, por lo que debes evitarlo.

Lo mismo ocurre si duermes de espalda, postura que además dificulta la excursión del diafragma, músculo usado en la respiración, por lo que puedes sentir que te falta el aire.

Si estás acostumbrada a dormir boca abajo, puedes hacerlo hasta que te resulte incómodo, generalmente hasta el 3er mes.

Para ayudar a un muy buen dormir, es recomendable el cojín de descanso, el cual es tubular y largo y lo puedes acomodar como te resulte más cómodo. Además de ser útil para el descanso apropiado, también resulta útil para la lactancia.

Embarazo y recién nacido

Para tu bebé Es fundamental que cuando mudes a tu bebé lo hagas en un mudador que quede a la altura de tu ombligo.

Para dar leche debes estar relajada, sin hacer fuerza. Puedes utilizar el cojín de lactancia, el cual ayuda a tener una postura cómoda y adecuada. De esta forma evitaras dolores dorsales y lesiones en los brazos, como la tan temida tendinitis.

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Existen bañeras que se ajustan en altura, sino tú puedes adaptarla para que no dañe tu espalda.

En cuanto a la manera en que ubicarás a tu bebé para la lactancia, existen muchas formas y debes elegir la que les resulte más cómoda a los dos.

Acerca de tu postura, debes tener especial cuidado en estar bien apoyada, tanto la espalda como los brazos.

Constanza Millán.

Kinesióloga y directora de GestaVida, www.gestavida.cl

Roy Sothers Menghini Cirujano Plástico Medical Spa, Dr Roy Sothers www.roysothers.com Columnista Carrusel

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TUEMBARAZOTV

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Embarazo y recién nacido

Tips para papás primerizos Para los nuevos papás muchas veces la tarea de asumir esta nueva etapa, se hace mucho más difícil de lo que parece.

A continuación te presentamos 10 tips donde podrás encontrar consejos para la nueva relación que formarás con tu hijo desde su gestación.

Es natural que las mamás primerizas tengan periodos emocionales muy cambiantes y poco predecibles. Es decir, un día muy felices y después sea todo lo contrario. Pero ¡no huyas!, se comprensivo y escúchala en todo lo que ella diga.

Los papás primerizos también pueden padecer de depresión postparto. Tu vida cambiará con la llegada de este bebé y es primordial darte cuenta a tiempo y pedir ayuda si crees que no está bien.

Apoya a la mamá con la lactancia. Dile que estás orgulloso de ella y protégela.

Si te sientes desencajado con la llegada del bebé coméntale a tu pareja. Cuéntale lo que te pasa y ella te ayudará a sobrellevar este nuevo proceso.

Lo importante es que esta nueva etapa la vivan juntos.

Una vez que tu hijo nace, no tengas miedo de cargarlo entre tus brazos, recuerda que los bebés no se rompen y lo más importante para ellos es el apego y lo único que quieren es recibir amor.

Como ya sabemos lo único que no puedes hacer como papá es la lactancia. Pero todo lo demás ¡puedes hacerlo!. Tareas como cambiar paña-

les, calmar al bebé cuando llora, jugar con él y todo lo que necesite.

Los primeros meses, la mamá va a necesitar horas de sueño. Encárgate del bebé siempre que puedas y si debes trabajar llámala y por ningún motivo los dejes de lado. Puedes sorprenderla llevándole regalitos o sus flores favoritas.

Si necesitas ayuda, no dudes en acudir a tu propia mamá o más cercanos.

Ayuda en las labores domesticas, lo más importante es que tu esposa deje que la casa tome su rumbo y que se enfoque en cuidar de ella, su bebé y claro en recuperarse.

Recuerda que un nuevo bebé en la pareja va a cambiar mucho las cosas. Aprender a vivir con otro ser humano que es dependiente 100%.

Visítanos en: www.tuembarazo.cl Útiles consejos para futuros padres

La aventura de crecer

Cuando ellos son:

Los reyes de la casa

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i bien es normal que los pequeños vivan una etapa egocéntrica, donde literalmente son los reyes de la casa, debemos tener absoluta claridad que este periodo no debería extenderse más allá de los tres años. Nuestro objetivo es que analizamos el fenómeno y entregarles útiles consejos para evitar que su hij@ se convierta en un semi-dios al que todos tienen que servir.

“Nunca imaginé que mi dulce hijita sería “vetada” de gran parte de los cafés de Reñaca por revoltosa. Ni que después de una pataleta haya sentido ganas de arrancar de un restaurant ante las miradas inquisidoras de los otros comensales”, relata Francisca, madre primeriza de una pequeña de año y medio.

“Fui a la casa de mi amiga, Trini, para copuchar después de mucho tiempo sin vernos. Y sus hijos, en ese entonces pequeños, no hicieron más que interrumpirnos para que jugáramos con ellos y lo peor, es que la mamá se los permitió” cuenta María Paz.

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Situaciones como esta, no son, ni por lejos, una excepción; más bien son un lugar común de muchos padres, no sólo de Chile sino de gran parte del mundo. Progenitores que ven cómo en quienes habían cifrado sus mayores esperanzas, se están convirtiendo en pequeños “monstruitos”.

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Niñ@s-semidioses que imponen sus gustos en el hogar: qué se come, qué programa de televisión se ve y a qué lugares se va de paseo. Infantes qué protagonizan berrinches en el supermercado si no se les compra un dulce, que les pegan a sus madres, se revuelcan en el piso y en definitiva amenazan con destruir la convivencia familiar.

Antes de entrar al jardín, un periodo crítico Según la psicóloga Nina Bascou, esto es relativamente normal, “todos los niños son un poco “tiranos” puesto hay un egocentrismo

propio de la infancia el que es sano y necesario que ellos vivan, ya que están construyendo su yo, su personalidad y luego su identidad, vital para su posterior desarrollo”.

Es esperable, agregó la especialista en nuestra conversación, que a menor edad mayor egocentrismo. La edad más crítica y difícil es hasta los 3 años, en los que el egoísmo y la necesidad de atención exclusiva son muy fuertes, ya que psicológicamente el niñ@ está construyendo su “yo”.

Luego de eso progresivamente iría aumentando la capacidad de tolerar los fracasos, las negativas, y de postergar la gratificación de los deseos.

Son capaces de todo ¿Cómo enfrentar esta situación?

Tener claridad respecto a cuáles son las cosas aceptadas y no aceptadas para la familia respecto a la crianza de los hijos.

No temer a poner normas y límites claros. Nutrir la autoestima y darles la seguridad emocional.

Buscar fortalecer el lazo de afecto con el hijo, para que, el vinculo no se resienta por la exigencia de del cumplimiento de normas.Trabajar en la paciencia y capacidad de empatía hacia nuestros hijos.

La aventura de crecer

NO METAS LA PATA Pregúntale a la Cata

Sigue la columna de Catalina en: www.revistacarrusel.com/blog-catalina

Ya en el jardín infantil, nos contó Nina, “el egocentrismo se va suavizando al entrar en contacto con otros que no son de la familia. Factores como la llegada de hermanos, y con el que el menor vaya poco a poco comprendiendo que él no es el centro del universo”.

La psicóloga Bascou, enfatizó al relatar que “en niñ@s de edad inicial y escolares es interesante el aporte a la visión del menor que tienen educadoras y profesores, ya que ellos podrían llegar a tener una mirada más objetiva y un parámetro respecto de otros niñ@s de la misma edad, lo que especialmente en caso de padres primerizos puede ser información muy valiosa a tomar en cuenta”.

El psicólogo español, Javier Urra en su libro El pequeño dictador, todo un best seller en el país ibérico, entrega razones de tipo sociológicas de por qué se produce esta tiranía: Una sociedad permisiva que “educa” a los niños en sus derechos, pero no en sus obligaciones.”El dejar hacer y no poner límites impide una correcta maduración, los límites son buenos”.

El cuerpo social ha perdido fuerza moral, desde la corrupción no se puede exigir. Se intentan modificar conductas, pero se carece de moral para hacerlo y solicitarlo.

La televisión difunde actos violentos y amorales (dato no menor si se considera que los niños chilenos ven en promedio 2, 5 horas al día), lo que a todas luces parece un exceso.

Los padres muchas veces no asumen su responsabilidad; Delegan su tarea educativa en la escuela y los profesores, dejando absolutamente de lado la entrega en este importante proceso.

Como ya sabemos, con estos ejemplos nos dimos cuenta que es un proceso normal que nuestros hijos crean que son los reyes de la casa, lo importante en este punto es delimitar sus “ilimitadas” atribuciones dentro de este marco especial.

Ciertas actitudes o conductas cuando son frecuentes deben despertar tu interés y fijación, éstas pueden una pronta solución mediante una ayuda profesional, quien cuenta con las herramientas necesarias para interpretarlas, aquí van algunas: No se adaptan fácilmente.

Le cuesta disfrutar y estar relajado.

Hay miedo: el del padre, de imponerse al hijo, de la madre, al enfrentamiento padre - hijo .

Presenta baja tolerancia a la frustración.

Hoy hay temor en los padres de ejercer el “principio de autoridad”.

Poca adaptación a las actividades extra familiares, especialmente en el jardín infantil.

Se debe tal vez a la exposicoón excesiva frente a los medios y otras personas, temor a equivocarse, a ejercer mal esta autoridad, es un poco de miedo al autocontrol. Deben mostrar seguridad.

Nina María Bascou Bravo Psicóloga Universidad Gabriela Mistral

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Publireportaje

Prevención de la obesidad infantil

Tarea de todos

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Para saber

as cifras hablan por sí solas. Según datos de la Junta Nacional de Jardines Infantiles, un 22% de los menores de dos a cinco años tiene sobrepeso y un 10% padece obesidad.

La diversidad de alimentos que los niños coman a futuro se establece en esta etapa. Gradualmente hay que incorporar nuevos alimentos y sabores en las dietas de los niños. Evitar el uso de sal, azúcar y saborizantes y establecer horarios para las comidas, es fundamental para crear hábitos saludables.

Ante este panorama el futuro no se ve alentador, más aún si consideramos que, en Chile, uno de cada cuatro adultos es obeso. Esta realidad hace imperativo el desarrollo de políticas preventivas que incluyan a todos los actores sociales y cuyo eje esté centrado en la familia, en los colegios y establecimientos preescolares.

La obesidad es una enfermedad crónica caracterizada por un incremento anormal del peso, debido a la acumulación excesiva de grasa corporal, como resultado de un desbalance entre el consumo y el gasto energético.

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Alejandra Alarcón, nutricionista del Programa de Obesidad Infantil y Adolescente del Centro de Tratamiento de la Obesidad UC, es clara, “un 90% de los casos se debe al sedentarismo y malos hábitos alimentarios, con dietas ricas en calorías y grasas”.

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La obesidad en los niños se mide con un diagnóstico nutricional integrado que considere la relación del peso con la estatura (IMC) comparándola con tablas de crecimiento y evaluando, además, factores de riesgo de enfermedades crónicas no transmisibles como: madre y/o padre obeso, antecedentes de diabetes gestacio-

Colaciones

Frutas picadas en distintas formas.

Verduras tipo brochetas.

Yogurt, leche.

Frutos secos, cereales sin azúcar. nal, diabetes mellitus tipo II en padres y/o abuelos y signos de resistencia insulínica o dislipidemia, entre otras.

Esta pandemia es más que una cuestión de kilos.

“Los niños obesos sufren constantemente discriminación, la que se traduce en trastornos de conducta, angustia, depresión, tendencia a la baja autoestima, aislamiento e inseguridad.

Asimismo, hay que considerar una serie de complicaciones médicas como hiperinsulinismo, dislipidemia, hipertensión arterial, apnea del sueño, alteraciones dermatológicas y ortopédicas, entre otras”, afirma la nutricionista.

La obesidad, a temprana edad, se debe combatir generando cambios que involucren a la familia y que van desde la incorporación de conductas alimentarias saludables hasta la promoción de la actividad física.

“Los establecimientos de educación preescolar deben ser un promotor de la vida saludable y ejercer una influencia en las familias: se puede orientar a los padres entregando minutas de colaciones y enseñar a los niños a comer verduras y frutas y tomar lácteos sin azúcar y agua en vez de bebidas”, concluye Alejandra Alarcón.

Visítanos en: www.redsaluduc.cl

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Emprendimiento

¿Cómo se llama tu emprendimiento?

Mi emprendimiento se denomina Latir, y es una empresa de asesorías psicológicas y comunicacionales que he constituido recientemente, pero surge tras una primera iniciativa denominada Taller Latir, desde donde he estado realizando cuadros con moldes de guatitas de embarazadas y cuadros con moldes de manitos de niños, además de capacitaciones en temáticas ligadas a la primera infancia.

¿Cuándo y cómo surgió la idea?

Taller Latir surgió hace 3 años, a partir de mi propio embarazo y de mi intención de hacer perdurar lo maravilloso de esa experiencia, además de dejarle a mi hijo un recuerdo de su etapa de gestación. Fue así como el primer cuadro que realicé, fue el mío!. Luego, recientemente, Latir nace como una forma de ampliar este trabajo a modo de talleres para grupos y otro tipo de asesorías y capacitaciones.

¿Cuál fue el principal obstáculo para crear el negocio? y¿Cómo lo superaste?

Lo principal es la difusión, lo que pude superar a partir de la página web y de la publicación de ésta en otras páginas relativas al ofrecimiento de productos para madres y bebés. Luego, fue la constitución legal de la empresa, pero tras buscar harta información para comparar cuál era la mejor figura legal y de cotizar los gastos de constitución, logré la forma adecuada al precio justo.

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Si quieres ser parte de nuestros emprendedores destacados ingresa a www.revistacarrusel.com/padres-comunes-grandes-ideas

¿Cuáles son tus proyecciones como empresa?

Formalizar el trabajo de Taller Latir por medio de Latir Ltda. a modo de capacitaciones y talleres para personas naturales y empresas.

Según tu experienca, ¿cuál es la principal cualidad que debe tener un emprendedor?

Tolerancia a la frustración y la creencia y persistencia en un sueño.

Constanza Baeza www.tallerlatir.cl Estamos ubicados en Echeñique #4844, Metro Simón Bolivar. Ñuñoa – Santiago.

En las dependencias del Centro de Arte El Taller Blanco.

Llámanos al teléfono móvil 6 – 207 22 40 Escríbenos al mailcontacto@tallerlatir.cl

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Cadena de aprendizaje

La importancia

de la Educacion inicial

P

ensé mucho en como comenzar esta columna y la verdad es que creo que debo ser sincera con todos ustedes.

El tema de la educación inicial comenzó como un espacio muy chiquitito en Carrusel, pensado en lo que los papás y mamás pudiesen querer o necesitar cuando estaban con sus hij@s en casa.

Algunos coloreables por aquí, recortables por acá y una que otra rima y cuento.

Con el tiempo fue aumentando nuestro contacto con educadores y padres que estaban preocupados por la educación de sus hij@s y el avance de la educación de párvulos en nuestro país y nos dimos cuenta de que debíamos hacer mas.

Desde el 2009 que hemos estado hablando de la educación de los más chicos. Creemos firmemente que la educación más importante se entrega en casa, no solo en los primeros años, pero a través de todo el desarrollo de una persona.

Sin embargo, la educación pre-básica es eso mismo, las bases de todo lo que vendrá. El inicio de la educación es en la cuna y no se detiene nunca más. ¿Que es lo que hemos buscado potenciar y apoyar desde nuestros inicios? Que la educación inicial reciba el respeto que merece, los fondos necesarios y el cuidado que urgentemente necesita. ¿Por qué? Estudios a nivel mundial 16

En los últimos años la educación inicial ha tomado relevancia, el estado ha entendido que debe invertir en la infancia, ha aumentado la cobertura de salas cuna y jardines. apuntan a la importancia y los beneficios que la educación inicial entrega. Creemos que la educación de párvulos crea oportunidades, cambia y moldea vidas y en algunos casos, las salva.

En los últimos años la educación inicial ha tomado relevancia, el estado ha entendido que debe invertir en la infancia, ha aumentado la cobertura de salas cuna y jardines y la fiscalización se ha endurecido.

Sin embargo, aún queda mucho por hacer. Hay trabajo pendiente en temas como la calidad de l@s educadores, infraestructura y cobertura.

Hay muchos establecimientos, públicos y privados que nos cuentan con un nivel que nos enorgullezca y aún escuchamos atrocidades relacionadas al abuso de menores.

Podemos discutir sobre las falencias de nuestro sistema educativo, las diferencias a la cuales los niñ@s son enfrentados día a día, y la falta de cultura en cuanto a infancia se refiere, sin embargo, creo que todos nosotros debemos entender, exigir y ser parte activa del avance y el sueño que debemos cumplir en relación con lo referente a la educación inicial.

Cada mamá y papá, educador, político y miembro de esta sociedad debe velar por el bien de nuestro futuro, por ende, por el bien de quienes hoy comienzan a dar sus primeros pasos.

Es de suma importancia que la familia entienda y absorba la importancia de su rol en la educación de la primea infancia.

Formando individuos capaz de ver la sociedad de forma pluralista y verse a si mismos como parte

Cadena de aprendizaje fundamental de ella, podremos vivir en una sociedad donde cada uno tenga el poder de participar y cooperar. Lo que nosotros esperamos de la educación forma el sistema que tenemos.

Como medio de comunicación cercano a quienes nos siguen, nuestra aspiración es bastante simple la verdad. Creemos que nuestra labor es educar; educar a quienes tienen la suerte de tener un hijo, a quienes tienen el privilegio de participar en su proceso de formación y desarrollo, educar a quienes tienen la responsabilidad de tomar decisiones en políticas publicas y educar a todos quienes tienen la posibilidad de impactar el futuro de un niño.

Un niño que crece en medio de una comunidad que lo valora, educa, incentiva y respeta se convierte en un adulto que traspasará lo mismo a quienes lo rodean. Es por eso que la educación inclusiva e integral es básica y necesaria en nuestra sociedad.

Solo, y sólo si, los niños aprenden a valorar a los demás en todas sus formas, verán lo especial que son y respetarán a sus pares.

Hacemos un llamado, fuerte y claro a participar en la educación inicial, a exigirla, valorarla y difundirla. Lo que nosotros esperamos de la educación formará el sistema que tendremos. No dejemos que nuestras expectativas bajen, al contrario, que suban día a día.

Si la lectura te hace feliz

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Carrusel te invita a conocer su librería online, donde podrás encontrar todos los libros que siempre buscaste para ti y tu familia.

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Cadena de aprendizaje

A ellos les gustan

las clases ENTRETENIDAS

A

hora que comienza el año escolar muchos padres enviarán a sus hijos por primera vez al jardín. Muchos piensan que van sólo a jugar y que quizás algo aprenderán, pero ¿qué deben esperar de lo que pasa en la sala de clases?, ¿qué actividades se tienen que realizar?, ¿qué actitud deberían tener las educadoras?

Estas y tantas otras interrogantes son válidas y todos los padres tienen que sentir la confianza y tener el momento para hacerlas.

Los jardines infantiles y las educadoras debieran también tener espacios para contestar cada una de las preguntas de los papás y mamás, ya que ellos nos están confiando lo más preciado que tienen en sus vidas: sus hij@s.

Hay algo muy importante que a veces se olvida, el sistema nervioso de los niños hay que cuidarlo mucho, puesto que la única manera que tiene el niñ@ de aprender es si está contento y relajado.

Entonces la pregunta que surge es ¿Cómo puede una educadora propiciar un ambiente así en su sala de clases?

Antes que todo debemos tener muy claro que la risa tiene varias funciones muy importantes, la primera es que hace bajar los niveles de cortisol, 18

hormona del stress, y al hacer que el pequeño esté contento se concentrará y aprenderá mejor lo que se le quiere enseñar. Y lo otro es que al reír se tonifica el sistema inmunológico de manera de que el menor estará más sano y fuerte.

Para esto las educadoras no podemos dejar las cosas al azar, tenemos que tener una planificación estratégica que nos permita: organizar el material, el vestuario, las actividades y las cosas entretenidas que les vamos a transmitir.

“Hacer reír no es fácil y tener una sala de clases con un ambiente festivo tampoco”.

Un ejemplo para poner en práctica: la educadora tiene que enseñar los animales salvajes, en vez de simplemente leer un libro y mostrar láminas de animales ella podría poner un género verde y tapar una pared.

A este género le puede poner mucha decoración de animales, lianas, hojas verdes, etc. Ella podría estar vestida de exploradora y les podría pedir a los niños que vengan disfrazados de su animal favorito.

Con este ambiente tan entretenido ella podrá leerles cuentos de la selva, podrá enseñar colores, conceptos, poesías, valores, etc.

“Esta manera de enseñar es propia de países como Finlandia, líder indiscutido en educación”.

Son maneras simples y dinámicas que no cuestan mucho hacerlas, sólo falta voluntad de querer innovar en las actividades donde el foco esté puesto en que el niñ@ se ría, disfrute del aprender.

Carolina Pérez Stephens Educadora de Párvulos Carolina Pérez Stephens Máster en Educación Harvard UniversityEducadora de Párvulos Máster en Educación Harvard University

Cadena de aprendizaje

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Cadena de aprendizaje

¿Qué métodos se utilizan en la Educación inicial?

CONOCE LOS 5 PRINCIPALES

U

n Currículo Pedagógico es un plan en el cual se establecen metas, objetivos, actividades, experiencias de aprendizaje, materiales educativos y estrategias a utilizar, al llevar a cabo una evaluación de aprendizaje.

Te invitamos a conocer 5 modelos que son utilizados en nuestro país y que determinan inevitablemente el desarrollo futuro de la mentalidad y hábitos de nuestros hij@s.

¿Cuál es el rol de la educadora?

Es ser un adulto responsable, actúa como guía interactúa con los niños ayudando a desarrollar sus procesos cognitivos, además debe prever y asegurarse que niños y niñas puedan involucrarse activamente en su aprendizaje mediante sus propias acciones y experiencias significativas. ¿Cuáles son sus principales aportes?

Utiliza un espacio físico cálido y estimulante, que no implica un alto costo en materiales, sino que hechos de materiales en desuso y desecho.

¿Cuál es el rol de la educadora?

Debe hacer anotaciones diarias para enfocar las unidades de estudio a lo que realmente quieren y necesitan conocer sus niños. Requiere de una maestra altamente preparada y sensible, capaz de amar y respetar a todos los niños por igual. ¿Cuáles son sus principales aportes?

El juego tiene un sentido fundamental. A través del juego se abren posibilidades para la imaginación, creatividad y libertad, escencial para el desarrollo integral de nuestros niñ@s.

También debe permitir al niño sentirse cómodo, con la capacidad de elegir y tomar decisiones, favorecer su actuación y pensamiento autónomo.

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Currículo High Scope

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¿Cuál es el rol del niñ@?

Debe construir sus conocimientos jugando, interactuando con otros niños y adultos, materiales sencillos que manipule y utilice de varias formas, dependiendo de sus habilidades e intereses.

HighScope alienta el desarrollo integral del niño respetando su edad, intereses y ritmo de crecimiento, además cultiva sus capacidades emocionales, intelectuales y físicas.

2 Currículo Integral ¿Cuál es el rol del niñ@?

Principalmente, interesa el desarrollo armónico del niño en todos sus aspectos (psicobiológicas, socio afectivas, psicomotrices, etc). Los intereses y necesidades del niño son la base que orienta todas las acciones a realizar.

3 Currículo Montessoriano ¿Cuál es el rol del niñ@?

Son motivados a enseñar, colaborar y ayudar mutuamente, a escoger sus propios trabajos de acuerdo a sus intereses y habilidades, a formular sus propios conceptos del material autodidacta, descubrir sus errores y ser un participante activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Cadena de aprendizaje

¿Cuál es el rol de la educadora?

Liberar el propio potencial del niño para un autodesarrollo constructivo. Toda actividad que realiza el adulto debe orientarse por un conocimiento del niño, en base a una orientación científica y cotidiana para poder guiarlo en su desarrollo.

¿Cuál es el rol de la educadora?

Desarrollar individuos capaces por si mismos de dar significado a sus vidas, equilibrar lo académico con lo artístico y práctico. Las maestras Waldorf están dedicadas a crear un genuino amor por aprender en cada niño.

¿Quién lo fundó?

Fue desarrollado por la Doctora María Montessori, a partir de sus experiencias con niños en riesgo social. Comenzó en Italia y es, tanto un método como una filosofía de la educación.

¿Cuáles son sus principales aportes?

La preocupación por un ambiente humano de gran consistencia y afectividad. la organización de un ambiente físico vinculado a un ambiente natural de casa, y zonas exteriores que posibiliten el contacto con la naturaleza, la incorporación de materiales de tipo natural y la preocupación por el desarrollo espiritual de los niños.

¿Cuál es el rol del niñ@?

Una motivación interna por aprender se desarrolla en los niños, usando libremente el arte y actividades diferentes, dejando de lado la competitividad de las pruebas y calificaciones. Apela a la motivación propia por descubrir todo, por preguntarse y responder, ojalá todas sus inquietudes por si mismo. Incentiva el cuestionamiento permanente, a no conformarse sino a informarse.

¿Cuáles son sus principales aportes?

La preocupación por un ambiente humano amable y acogedor. La organización de un ambiente físico, cuidadoso en función a lo estético y a las oportunidades que entrega a través de diferentes recursos. La libertad y flexibilidad en el caso de las programaciones, centrándose básicamente en proyectos de trabajo y el énfasis en documentar cualitativamente las experiencias de aprendizaje.

Para finalizar, podemos comentar y entender lo importante que es el desarrollo cognitivo de nuestros niñ@s, debemos fomentar cada uno de sus procesos, estar atentos a sus cambios, intereses, habilidades y tropiezos, su futuro es nuestro.

4 Currículo Waldorf

¿Cuál es el rol de la educadora?

Tiene que sentir la necesidad de enriquecerse cada día mas (sus competencias profesionales) dando lugar a la reflexión de sus pensamientos, provocando cambios en las acciones.

5 Método Reggio Emilia ¿Cuál es el rol del niñ@?

Los niños tienen capacidades potenciales, curiosidad e interés en construir su aprendizaje; de comprometerse en interacciones sociales y negociar con todo lo que el ambiente les ofrece.

Se presenta como una modalidad desarrollada principalmente desde un fundamento filosóficosocio-político-cultural.

CONOCE MÁS DE ESTOS MODELOS EN: www.revistacarrusel.com/educacion

Escanea y conoce modelos de educación.

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Cadena de aprendizaje

Claves para elegir un buen jardín infantil

L

a elección del jardín infantil al cual asistirán tus hij@s siempre es una de las decisiones más compleja y los referentes que se tienen son prácticamente los comentarios de algunos amigos, familiares y principalmente la intuición. Si bien todo esto puede ayudar, existen algunos consejos para hacer esta elección con mayor confianza: Uno de los primeros temas que preocupa a los padres es lo correspondiente a lo legal; en el caso de los jardines particulares es el empadronamiento brindado por la Junji es lo que garantiza que cumpla con las normativas vigentes. Con esto nos referimos al personal, mobiliario y materiales, los padres pueden solicitarlo con el fin de verificar la calidad del servicio.

Otro punto es la infraestructura. Ya que no solo es importante todo lo referente a lo estético, que es lo que frecuentemente llama más la atención, sino que además se deben considerar otros puntos de esta que son de real importancia.

Lo que respecta al personal que trabaja en el jardín. Es importante que los padres sepan que pueden solicitar algún documento donde puedan ver los certificados de títulos de las personas que trabajan directamente con los niños como educadoras, técnicos y otros profesionales. Además el jardín debe contar con una directora que esté ligada a la educación, además de educadoras, técnicos de párvulos y otro personal de servicio como manipuladora de alimento, si es que se ofrece almuerzo a los niños y personal de aseo.

Es necesario además informarse de los diversos niveles que tienen los jardines. En Chile se dividen principalmente en tres: sala cuna (menor: 84 días a 1 año – mayor: 1 a 2 años), medio (menor: 2 a 3 años – mayor: 3 a 4 años) y transición (primer nivel = pre kínder: 4 a 5 años – segundo nivel= kínder: 5 a 6 años).

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Es necesario informarse de los diversos niveles que tienen los jardines infantiles, es tarea de todos.

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Como los espacios educativos que deben ser adecuados a la estatura de los niños, la estructura y estado del patio, que cuente con una buena iluminación en general, buenos servicios de higiene y las condiciones de seguridad tanto del establecimiento, como en casos de emergencia o accidentes.

www.revistacarrusel.com/educacion te recomienda: 10 tips para su primer día.

Importancia de la ecoeducación.

Aprender haciendo: cuando el jugar enseña.

Heifara Henríquez Ex Presidenta Carolina Pérez Stephens Centro de Estudiantes Educación Educadora de Parvulosde Párvulos en Educación UniversidadMáster Católica Harvard University

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Salud

Migraña infantil

¿Cuándo preocuparnos?

E

l dolor de cabeza en su conjunto es el segundo proceso crónico en la infancia, después de la obesidad, un tema no menor.

La cefalea, sin embargo, no debe considerarse más que un síntoma: Las causas de cefalea infantil son múltiples, desde el agotamiento de los músculos accesorios del ojo debido a una acomodación forzada (miopías, etc) hasta los tumores cerebrales. Especialmente frecuentes y merecen estudio aparte los sindromes migrañosos o jaquecas del niño y del adolescente.

Siempre se asocian un grupo de síntomas, de los cuales los más característicos son: Localización unilateral.

Aura visual, sensorial o motora previa.

Es común el dolor de cabeza en los niños, lo importante es determinar la causa, muchas veces puede ser provocado por insomnio, que a su vez puede ser provocado por el exceso de horas frente a una pantalla, tv o computador.

Muchas veces son de breve duración y están provocados por causas simples, como la falta de sueño, haber jugado a pleno sol durante demasiado rato o haberse dado un golpe en la cabeza.

Pero a veces los dolores de cabeza duran más o van acompañados de otros síntomas.

Dolor abdominal, nauseas, vómitos.

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Historia familiar (89%).

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Los factores precipitantes de la migraña en la infancia son: Psicológicos (Frecuentemente escolares) Alimenticios Intolerancia a la lactosa Hipoglucemia Ejercicio físico

Es importante saber distinguir cuándo un dolor de cabeza no es más que una molestia pasajera y cuándo puede ser algo más y requiere tratamiento médico.

Pero la mayoría de los dolores de cabeza no son el indicador o el síntoma de nada grave. Sólo el 10% de los dolores de cabeza están provocados por otros trastornos médicos, como las infecciones u otras enfermedades graves. Lo que si, debemos tener en cuenta, que el niño se queje a

menudo del dolor de cabeza. La variabilidad en la duración del dolor, su intensidad y los síntomas o signos asociados, determinan la premura con que los padres acuden a la consulta. ¿En qué consiste el tratamiento? ¿Qué analgésicos son los recomendados?

Para el alivio del dolor, el paracetamol o el ibuprofeno suelen ser efectivos. Sin embargo, un pilar del tratamiento es tratar la causa del dolor, y de ahí la importancia de determinar la causa de la cefalea.

El niño con dolor de cabeza debe ir primero al pediatra y después, sólo si es necesario, acudir al neurólogo, ojalá infantil. Los tratamientos de adultos difieren bastante de los niños.

Salud

Consejos Si el niño se queja de dolor de cabeza, por favor llévenlo a su pediatra o médico de familia, y si éstos se lo dicen vayan al neurólogo.

Es imposible conocer con exactitud la proporción de niños con cefalea, primero, porque los niños suelen contarlo con poca precisión, incluso algunos, utilizan esta queja para evitar actividades que les disgustan; y segundo, porque no se consulta al médico salvo si el dolor es muy intenso y frecuente.

No empiecen por ponerle lentes y ver si tiene sinusitis. Ni sean “tacaños” en llevar al niño para diagnóstico a los médicos ni, porque se queje alguna vez de inocentes dolores de cabeza, proyecte su manera de ser, excesivamente nerviosa, sobre este trastorno del niño.

Los traumatismos en los niños no producen coágulos (que técnicamente se llaman hematomas subdurales). Sólo los hay en los grandes traumatismos por accidentes.

En líneas generales hay que ocuparse de llevar al médico a un niño que se queja con demasiada frecuencia de dolor de cabeza.

Por último, no den aspirina a un niño menor de 12 años. Puede causarle un gravísimo síndrome encefálico.

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Vida inclusiva

Sindrome de Down

Prácticos consejos

L

os niñ@s, los jóvenes y los adultos con síndrome de Down pueden tener algunos problemas similares entre ellos y, sin embargo, cada uno es un individuo con personalidad y características distintas y únicas. Cada uno tiene el derecho a participar en la sociedad con toda la plenitud de que es capaz. Cada uno tiene el derecho a gozar de una plena salud, tanto en su vertiente física como psico-emocional, y por tanto el derecho a recibir ltratamientos médicos y las intervenciones psico-educativas que demanden.

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Lo más importante es descubrir que tu hijo con síndrome de Down puede conseguir un buen desarrollo de sus capacidades personales, y que avanzará con crecientes grados de realización y autonomía personal. Será capaz de hablar, de sentir, de amar, de aprender, de divertirse, de trabajar. Podrá leer y escribir, ir a la escuela, divertirse, llevar una vida autónoma; en resumen: ocupar un lugar propio y digno en la sociedad.

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Mantener una salud óptima y atender a las necesidades cognitivas, conductuales y emocionales de cada persona con síndrome de Down, son pilares básicos.

Interactuar y calidad de vida: La calidad de vida de las personas con capacidades diferentes en el ámbito intelectual se compone de los mismos factores que para el resto de las personas.

El recién nacido: El nacimiento de tu hijo ha marcado - y lo hará para siempre - un antes y un después en tu vida.

La capacidad de tomar las riendas de la vida propia cobra especial relevancia en la dimensión interpersonal de las personas con síndrome de Down. Elegir grupo de amigos, elaborar el proceso de separación-individuación en la etapa adolescente con respecto a la familia, enamorarse y, por qué no, desengañarse si viene al caso, son tareas que le permiten a uno sentirse vivo.

Lo que desde luego no te va a ayudar en absoluto es esconderte tu misma de todo aquello que recorre tus pensamientos en determinados momentos. Lo único que te aconsejamos es que no le pongas límite a ese tiempo en espera de la respuesta, porque caerás en la equivocación.

Deporte: El deporte permite a la persona con necesidad especial intelectual, canalizar mejor sus aspiraciones, encontrar su personalidad, saber superar con mayores recursos las posibles dificultades de relación con el entorno, con sus amigos o su familia.

Las actividades deportivas, incluida su faceta de ocio y tiempo libre, van dirigidas a que cada uno de los participantes pueda contribuir al desarrollo de características personales como son la iniciativa, el valor, el liderazgo, el autodominio, la cooperación; además, van encaminadas al adecuado desarrollo de cualidades físicas como la agilidad, la coordinación, la flexibilidad, la resistencia, etc.

Comunicación y lenguaje: Son los miembros de la familia los que han de promover, fomentar y mantener la comunicación con el niño con síndrome de Down, a pesar de que muestre limitaciones, silencios, resistencias. Con paciencia y constancia, el niño irá ampliando sus habilidades, la adquisición de palabras, la construcción de frases, la inteligibilidad, e irá ampliando el círculo de personas con las que podrá comunicarse. Es un proceso que se autoalimenta porque, cuanto más se ejercite, el mismo niño verá que es mayor el fruto que obtiene y eso le animará más a utilizarlo.

Para leer más sobre este tema te invitamos a visitar www.down21.org

Tecnología

¿Quién liderará? Los profesores, en primera instancia, somos quiénes potenciaremos el correcto uso de la tecnología, discriminando contenidos, guiando en este mar de conocimientos e imágenes. ¿Qué metodología primará? Aquella que busca potencia desarrollar habilidades junto con los contenidos de cada materia a impartir. ¿Cuáles son los beneficios del uso de la tecnología en la sala de clases así como el uso de redes sociales para potenciar el aprendizaje?

Educando a los nativos Digitales

D

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esde siempre, educar significó para los pedagogos un desafío permanente, desafío que nos lleva a reinventarnos de manera continua, en la búsqueda del arte de enseñar no sólo conocimientos, sino que también, herramientas.

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Tecnológicas y capacidades que sirvan de ayuda y permitir a nuestros alumnos, aplicar lo aprendido en la vida cotidiana , potenciando su desarrollo personal y social.

Sin embargo este desafío cambia constantemente y los avances tecnológicos permiten tener el conocimiento al alcance de la mano.

Con sólo “googlear” o “wikipidear” un tér-

mino o una imagen, se puede acceder rápidamente a la información.

La pregunta entonces nace inmediata. ¿Cómo podemos potenciar el aprendizaje a nuestros hij@s (nativos) digitales que se mueven con precisión, mucho mayor incluso que nosotros en este medio cada vez más tecnologizado?

La respuesta es simple y compleja a la vez, integrar la tecnología y las redes sociales a nuestro beneficio y al arte de enseñar, El 80% de los niños chilenos usan Facebook para comunicarse, 1.000.000 de chilenos usan twitter para generar contenidos ¿Cómo? Tenemos que hacernos las preguntas que siempre o de vez en cuando nos hacemos;

Algunos de ellos con respectivos ejemplos de aplicación son: Incentivar la investigación y el trabajo participativo, no existe mejor alumno que aquel que se siente motivado a co-crear el aprendizaje, sintiéndose agente activo y no sólo pasivo, que recibe contenidos de manera memorística.

Entregar de manera aleatoria, temas que originen debate en los alumnos, posibilitando que creen en grupos o de manera individual, “presentaciones Prezi donde se alternan, imágenes, videos, datos, conocimientos que permitan entender los contenidos”.

Potenciar la creatividad, más allá de las habilidades básicas que sólo permiten un aprendizaje simple, generamos un “trabajo significativo”, que posibilita la generación de aportes, que llevan al nacimiento de un estudiante como agente de cambio, comprometido con el conocimiento y el aprendizaje.

Tecnología

Aprender de manera lúdica, a través de la tecnología al servicio del aprendizaje podemos crear un ambiente entretenido, donde la diversión es aleado del conocimiento.

Un ejemplo nacional es www.aulagamer, los juegos abren el espacio al conocimiento.

Posibilita la colaboración parental en el proceso enseñanza, no existe mejor aleado que un padre comprometido y conocedor del trabajo educativo. Crear Facebook, Twitter compartidos por, padres, alumnos, genera la participación familiar y el valioso aporte de papás y mamás, sumado a un ambiente familiar que se alinea con el aprendizaje de sus hijos.

Los resultados son siempre positivos, mejora el rendimiento, la participación y la significancia del estudio “Nunca se es demasiado pequeño ni demasiado viejo para emprender, la aventura de aprender a través de la tecnología de punta que inunda nuestra sociedad”

Se comenta en:

1

2

MARCIA TORRES. A mis hijas les creamos un fb desde bebes, ya cumplirán 4 añitos, pero ahí aceptamos solo familia.

PAULA ESPINOZA SILVA: Mi hija tiene 9 años y me ha pedido que le haga un fb, pero yo me he negado rotundamente.

CONSEJOS PARA TI

revistacarruselchile

En este ámbito pueden nacer, “Campañas de cuidado medio ambiental a través de YouTube en el colegio o jardín infantil”, por citar un ejemplo: Genera un trabajo colaborativo, donde de manera práctica puede observar que es la comunidad la que genera la creación de contenidos, donde cada uno es un componente fundamental del aprendizaje, de manera simple podemos crear “micro cuentos a través de Twitter, el profesor da la frase inicial que inicia el ejercicio, en 140 caracteres, los alumnos en orden predeterminado van completando la historia, potenciando la síntesis de ideas y la originalidad en el relato”.

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“Atrévete a innovar, ingresa al mundo de los nativos digitales, serás bienvenido” Países como Brasil, Argentina, Estados Unidos, Singapur son innovadores en el uso de tecnología aplicada a la educación.

Marcela Momberg Académica de Historia y Geografía Investigación en tecnología en la educación

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El desafío de ser padres

Padres separados ¿Cómo paraticipar de la educación de sus hijos?

L

uego de una separación se viven múltiples procesos, a momentos se logra una buena comunicación, pero en otros no se quiere ni ver a la otra persona, pues se generan peleas o emociones de dolor o rabia que nos dejan mal.

Esta situación se vuelve compleja cuando hay hij@s de por medio, ya que aunque cueste, debemos enfrentar temas de visitas, surgen descoordinaciones y diferencias en la crianza, confusiones en los niñ@s al ver tantas contradicciones en las reglas de una casa y otra, entre tantas otras situaciones que demuestran lo esencial que es que los adultos puedan dejar a un lado las dificultades y así coordinarse, comunicarse, negociar y llegar a acuerdos por el bien de los pequeños.

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El tema de la educación no queda fuera de esto, desde la elección del jardín infantil y colegio quién será el apoderado, cómo ambos irán participando en las actividades escolares, se preocuparán de las tareas y de generar hábitos de estudio.

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En este sentido, está claro que los padres tienen un rol fundamental en la educación de sus hijos y que, independiente de la situación de pareja, no todo se puede delegar al jardín o colegio.

El supervisar que hagan sus tareas y estar al tanto de los aprendizajes que están sucediendo, no debe ser solamente algo que “hay que hacer”,

Aprender puede ser estimulante y no debe transformarse en algo tedioso, aburrido y cansador.

Ayudar a tu hijo a transformar con ingenio y creatividad una tarea poco motivante en una experiencia interesante y enriquecedora puede ser una habilidad que lo ayude para toda la vida. sino que puede transformarse en una oportunidad para acercarte más a tu hij@, conocerlo mejor y apoyarlo en cada una de las situaciones que deba enfrentar.

Así, por ejemplo, conocer qué áreas disfrutan más y tienen más facilidad, cómo aprenden mejor (leyendo, conversando un tema, viendo un video, haciendo una actividad práctica, trabajando en equipo, etc), ayudarlo a generar hábitos, a ser responsable no sólo en aquello que le resulta entretenido, son aprendizajes para la vida que van más allá del alcance de un profesor, por lo cual en la casa deben reforzarse y fomentarse también.

Es importante rescatar que hay aprendizajes o “habilidades blandas” que pueden ser mucho más valiosas que los contenidos en sí mismos.

Si bien es ideal, sobre todo en los más pequeñitos, el estar cercanamente apoyando los procesos de aprendizaje, es valioso cualquier tiempo que podamos dedicarles, como una llamada del trabajo para saber cómo estuvo su día y qué aprendieron. Se trata de involucrarse tanto como se pueda, no como un ente invasivo, que presiona, exige y castiga, sino en un rol de apoyo en el aprendizaje.

El desafío de ser padres

Se ha demostrado que los niños aprenden más con refuerzos y felicitaciones, que con castigos y críticas. Tenemos que aprender como padres también a ayudar a nuestros hijos a disfrutar del aprendizaje, que sea algo entretenido, incentivar la curiosidad, si tiene que hacer tarea de animales marinos, ver películas alusivas, buscar videos en internet, información, hacer collages y jugar.

En este sentido, tu motivación como papa o mamá, estén separados o no, es vital. Piensen un poco en el modo en que están apoyando a su hij@ en su etapa preescolar, si están coordinados con sus educadoras, si el menor siente la presencia de cada uno de sus padres, individual y conjuntamente.

Analicen esto y vean, cómo poder mejorar, siempre pueden aprender algo nuevo junto a sus hijos.

Desde ahí, aunque como padres estén separados surge la importancia de estar coordinados, pues así ambos podrán entregar lo mejor al pequeño en este camino. Aunque el papá sepa más matemática y la mamá lenguaje o ciencias, hay que ver más allá del contenido y enseñarle a aprender, a esforzarse, perseverar, cumplir responsablemente con sus tareas, tener horarios de estudio y todos los aprendizajes transversales que podrán reforzarse idealmente en ambos hogares. El contenido entregado será coherente y único a oídos del niño, será un mensaje claro de entender por parte de tu hijo.

Mónica López Hernando Psicóloga Clínica. USACH Terapeuta Familiar Acreditada.

Diplomada en Psicología Positiva www.sanarte.cl, www.masajeinfantil.cl

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Recetas

Comida saludable Las frutas son alimentos que ofrecen muchas ventajas para los niños, en general tienen un alto contenido de agua y estimulan el funcionamiento de los riñones. Poseen muchas propiedades nutritivas como vitaminas, minerales, fibra, etc, que ayudan a mantener y cuidar nuestra salud. Es uno de los primeros alimentos sólidos que se les da a los bebés y su consumo diario es fundamental.

Melón de frutas: sabor fresco.

Ingredientes LA IMPORTANCIA DE LOS MINERALES EN LAS FRUTAS

En las frutas abunda el potasio (necesario para la transmisión del impulso nervioso y para la actividad muscular normal, contribuye al equilibrio de agua dentro y fuera de la célula). Son ricas en potasio el plátano, kiwi, nectarina, nísperos, melón, uva negra, cerezas, albaricoques, ciruelas, coco fresco, aguacate, piña, chirimoyas y papaya.

1 melón.

Frutillas.

Frambuesas.

Duraznos.

Sandía. ½ taza de jugo de naranjas.

2 cucharadas de jugo de limón.

8 hojas de menta.

1 cucharada de azúcar light.

Preparación Ahuecar el melón y con un cuchillo, darle la forma de canasto.

Hacer un tuti fruti con las frutas. Si quieres darle un toque especial, utiliza un sacabocados para que queden las frutas como “pelotitas”.

En la mini Blender prepara una salsa con el jugo de limón, de naranjas, la menta y el azúcar.

Baña las frutas con la salsa y sirve.

PARA CONOCER MÁS RECETAS SALUDABLES NO OLVIDES, visitarnos en: www.revistacarrusel.com/recetas 32

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Lo que debes saber

La estimulación a través del deporte

N

uestros niñ@s suelen pasar gran parte del día jugando, corriendo y saltando, y muchas veces nos preguntamos si ésta es actividad suficiente para su adecuado desarrollo psicomotor, un factor importantísimo en la construcción de su inteligencia.

Según la Teoría de Piaget, el desarrollo mental de cada humano se construye a partir de la actividad motriz de los niño@s (0-6 años) en donde el conocimiento y el aprendizaje se centran en la acción de él sobre el medio y las experiencias, a través de su acción y movimiento.

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¿Debería ser entonces la Educación Física un ramo obligatorio desde la Educación Inicial, y no a partir desde la Básica?

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Carlos Sánchez, Director de Fullkids, empresa dedicada a entregar servicios de Educación Física, deporte y recreación en establecimientos con niñ@s pre-escolares, asegura que es fundamental que dicho campo sea tratado como obligación en nuestra enseñanza, ya que es ésta la edad exacta en donde pueden entablarse los hábitos de vida activa y saludable, y contribuir en el desarrollo de los patrones motores básicos.

A partir de esto, quisimos conocer un poco más de la visión de Fullkids: y nos preguntamos, tal vez las mismas interrogantes que ustedes e indagamos un poco más.

¿Cuáles son los beneficios de que los niños tengan educación física desde su Educación Inicial?

Diversos estudios nacionales e internacionales demuestran que el ejercicio físico ayuda a desarrollar de forma integral al menor, reduciendo el riesgo de sobrepeso y obesidad.

Al Participar en clases de educación física crecerán más sanos ya que estarán jugando y realizando ejercicios . Esto, porque sus músculos y huesos serán más fuertes, lo que permitirá la disminución del riesgo de lesiones.

Por otro lado, la actividad física juega un rol importante en el aprendizaje y en el desarrollo cognitivo, entregándole, también, un mejor conocimiento del medio ambiente.

Además de desarrollar su equilibrio y coordinación, lo que permite, movimientos complejos.

El deporte no sólo mantiene sano y bien desarrollado a tu hijo, sino que lo ayuda a socializar, trabajar en equipo, desenvolver su carácter y a no ser tímido. ¿Cuál es la mejor forma de estimular a los niños a realizar actividad física?

La clave está en sumergirlos en el medio ambiente que los rodea a través del movimiento, descubriendo, acomodando y asimilando los diferentes estímulos y objetos de su entorno, creando y afianzando paulatinamente su personalidad.

Por esta razón, lo que debemos hacer como padres es lograr que nuestros hijos asocien “experiencias” emocionales positivas con el deporte y la actividad física. ¿Un ejemplo? Participar junto a ellos en una actividad entretenida y lúdica (jugar

Lo que debes saber

Tips:

en el parque, andar en bicicleta, etc.) que logre unir a todo el grupo familiar. Así el niñ@ asociará de forma positiva tanto el ejercicio físico como el estar en junto a sus seres queridos.

Creando hábitos

de vida activa y saludable

Otra forma de estimulación es que cuando los pequeños practican algún tipo de deportes o ejercicio físico, se les felicite por sus logros, para que de esta forma continúen con más energía, practicando juegos y actividades de su agrado.

Estimulemos siempre a nuestros hijos a practicar ejercicios físicos

Deporte en familia

Conozcamos sus intereses antes de sugerirle alguna actividad (fútbol, baile, cuerda, corridas, etc.).

Hace miles de años ya lo dijeron los griegos: mente sana, cuerpo sano. De esta manera se puede aseverar que el deporte es fundamental para el buen desarrollo del ser humano.

Y si a ti, como padre que gusta de practicar algún deporte en particular o sientes inclinación por una vida sana, te interesa que tu hijo sienta el mismo cariño que tú por la actividad física debes recordar que se trata de generar el hábito, incentivarlo a que sea un estilo. Y eso es muy importante que se los enseñes desde pequeños.

Para que un niño aprenda disciplina y tenga constancia y voluntad, la mejor forma es a través

Enseñemos sobre la cooperación, con actividades que incluyan a amigos y familia.

de la persistencia y el ejemplo. Tu hijo debe ver que tanto tú, como sus hermanos y familia cercana practican deporte. Así, se contagiará de las ganas y no será difícil motivarlo.

En el caso de los bebés, hay lugares en los que se ofrece práctica de natación con alguno de los padres, ¿y por qué no con ambos?. La práctica de esta actividad, además de ofrecer, a la larga, la posibilidad que se convierta en un deporte permanente para los menores, es una herramienta clave al momento de pensar en vacaciones o paseos en la playa, lagos o ríos y su seguridad.

Evitemos el sedentarismo; siempre hay un parque que visitar o un juego que realizar.

Mantengamos una dieta nutritiva y equilibrada, evitando la ingesta desproporcionada de azucares y grasas.

El sedentarismo es cada vez más frecuente, el deporte es una salida eficaz que sólo trae beneficios para los niños, ya que se crea un hábito en su posterior desarrollo motor y cognitivo, crea hábitos positivos.

Carlos Sánchez Robles Director Fullkids Profesor de Educación Física UCSH Diplomado en Ciencias de la Actividad Física / www.fullkids.cl 35

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Uno de los objetivos fundamentales del MIM es apoyar la labor docente, poniendo a disposición de profesores y estudiantes las instalaciones, las exhibiciones con sus contenidos educativos y metodología del Museo. Además de sus casi 300 módulos interactivos, el MIM cuenta con una serie de actividades a las que se puede acceder con sólo inscribirse en el Mesón de Informaciones.

Sólo hay que mostrar el ticket de entrada.

Teléfonos:02.8288000 www.mim.cl

Teatro para todos

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Espectacular cartelera en sus salas de Mall Florida Center, Portal Ñuñoa y Portal La Dehesa. Obras para todas las edades y especialmente para compartir y disfrutar con los pequeñitos.

Entradas desde: $2.000 hasta $6.000.

Horarios y Funciones: 02 755 5223 www.troupe.cl

Imperdible paseo familiar. León Africano, Puma y Tigre son sólo algunos de sus tesoros. Existen Talleres educativos de Arqueología,un acercamiento a la cultura indígena.

Lunes a domingo, 09:00 a 18:00 horas. $2500. Niños hasta 12 años $1500 www.lampazoo.cl

Museo Interactivo Mirador

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