Resumo Descritivo: Actividade experimental direccionada para alunos dos níveis etários mais baixos (em idade escolar), correspondentes aos quatro anos de escolaridade do 1º ciclo do Ensino Básico (entre cinco/seis e nove/dez anos). Esta actividade centra-se num conteúdo programático que consta do programa desse nível de escolaridade, especificamente, Características e comportamentos do ar Apresenta-se estruturada de acordo com as perspectivas defendidas pela Educação em Ciências, designadamente, do tipo Prevê – Observa – Explica – Reflecte, cujas características estruturais permitem que o aluno preveja, execute, observe, analise, interprete, confronte e conclua, permitindolhe, assim, um maior envolvimento conceptual. No caso dos mais pequeninos que ainda não dominam a escrita, podem efectuar os seus registos recorrendo ao desenho. Na sua execução pode recorrer-se a material simples e acessível, do dia a dia dos alunos. Interactividade: Activo Tempo: Variável Categorizado em: Actividade experimental/Estudo do Meio/1º ciclo Tema: Realizar experiências com o ar – características e comportamentos do ar Unidade Didáctica: À Descoberta dos Materiais e Objectos Palavras-Chave: O Ar - Actividade experimental Enviado por: Alcina Figueiroa
Situação Problemática: “Balão dentro da garrafa” • Pega num balão e empurra o fundo para dentro da garrafa; • Estica o cimo do balão por cima do gargalo da garrafa, de modo a tapá-lo; • Sopra para dentro do balão
Problema: O que acontecerá ao balão …? O que penso que acontece ao balão se soprar para dentro dele.
Porque …
Realiza a experiência e regista as observações O que observo que acontece ao balão
Compara as tuas ideias iniciais com o que na realidade aconteceu O que pensava que acontecia ao balão
O que observei que aconteceu ao balão
Explora um pouco mais …
Será que colocando a garrafa dentro de Penso isso porque … um recipiente com cubos de gelo, o balão terá o mesmo comportamento, ao soprar para dentro dele?
Conclui sobre as características do ar Ao soprar para dentro de um balão colocado dentro de uma garrafa ______________________________________________________________________
Porque ________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Resumo
Descritivo: Actividade experimental direccionada para alunos dos níveis etários mais baixos (em idade escolar), correspondentes aos quatro anos de escolaridade do 1º ciclo do Ensino Básico (entre cinco/seis e nove/dez anos). Esta actividade centra-se num conteúdo programático que consta do programa desse nível de escolaridade, especificamente, Características e comportamentos do ar Apresenta-se estruturada de acordo com as perspectivas defendidas pela Educação em Ciências, designadamente, do tipo Prevê – Observa – Explica – Reflecte, cujas características estruturais permitem que o aluno preveja, execute, observe, analise, interprete, confronte e conclua, permitindolhe, assim, um maior envolvimento conceptual. No caso dos mais pequeninos que ainda não dominam a escrita, podem efectuar os seus registos recorrendo ao desenho. Na sua execução pode recorrer-se a material simples e acessível, do dia a dia dos alunos. Interactividade: Activo Tempo: Variável Categorizado em: Actividade experimental/Estudo do Meio/1º ciclo Tema: Realizar experiências com o ar – características e comportamentos do ar Unidade Didáctica: À Descoberta dos Materiais e Objectos Palavras-Chave: O Ar - Actividade experimental Enviado por: Alcina Figueiroa
Situação Problemática: “Garrafa e Funil” • Encaixa um funil no gargalo de uma garrafa; • Coloca plasticina na junção do gargalo com o funil; • Deita água, de forma rápida, até meio do funil.
Problema: O que acontecerá à água …? O que penso que acontece à água se a deitar no funil que está no gargalo da garrafa
Porque …
Realiza a experiência e regista o que observas Registo o comportamento da água deitada no funil
Compara a tua previsão com o que observaste O que pensava que acontecia à água
O que observei que aconteceu à água
Explora um pouco mais …
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Será que se colocarmos a garrafa num Porquê? recipiente com cubos de gelo, o comportamento da água deitada no funil será diferente?
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Se em vez de cubos de gelo, Porquê? introduzirmos a garrafa em água bem quente, como se comportará a água deitada no funil?
Sobre as características do ar podes concluir que … O ar _____________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________