-3-
Guía para docentes El siguiente material es una herramienta lúdica de aprendizaje que permitirá conocer, expresar y visibilizar situaciones de vulnerabilidad. A través del cual, se busca fortalecer las habilidades blandas como el pensamiento crítico y las capacidades comunicativas, enfocadas en una inteligencia emocional para el desarrollo integral de los niños y niñas. Los docentes manejarán la siguiente información para la prevención y abordaje de los tres tipos de violencia, y sobre sus derechos. Se recomienda que antes de empezar, se lea todo el cómic para identificar si alguno de sus estudiantes ha sufrido o está sufriendo violencia, es importante conocer la situación de cada alumno para abordar el tema. A continuación, se indicará qué hacer en casos de violencia: ¿Qué hacer cuando un niño/niña cuenta que está siendo o ha sido víctima de violencia? * ESCUCHE lo que está diciendo, reaccione tranquilamente. * CRÉALE es importante lo que le cuenta. * Dele el APOYO que necesita. Genere confianza con la persona informante pero NO prometa guardar secretos. * EVITE preguntar “¿Por qué?” sucedió algo, evite preguntar “¿Cómo?” * PREGUNTE; “¿Qué (sucedió)?” “¿Dónde (sucedió)?” “¿Cuándo?” “¿Quién (lo hizo o estuvo allí)?” * TRANQUILICE al niño o niña. Explique lo que sucederá luego: Tenga en mente que la niña, niño o adolescente, puede estar experimentando miedo y sentirse muy vulnerable. * No CONFRONTE al abusador o abusadora, INFORME a las autoridades. Fuente: Metodología 6 sentidos, Plan Internacional
Luego de leer el ejemplar, pregúntele a los niños y niñas: ¿Qué harían si les sucede lo mismo que a Hanky, Liche, y Chato? ¿A quién le pediría ayuda? ¿Según lo leído, qué es violencia física? ¿Según lo leído, qué es violencia psicológica? ¿Según lo leído, qué es violencia sexual? ¿Qué significa protección? ¿Qué significa derecho a la protección? ¿Qué es vivir una vida libre de violencia? Disipa las dudas o refuerza un tema que no fue comprendido.
Equipo Justin: María José Buitrón Salazar • Mayra Alejandra Cujilán Núñez • Martha Verónica Hidalgo Freire Joyce Adriana Intriago Bergmann • Carolina Adriana Latorre Bermeo
-4-
Guía para docentes Luego de disipar sus dudas, refuerza junto a los estudiantes los diez derechos fundamentales de los niños y niñas; 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)
Derecho a la igualdad, sin discriminación de raza, religión o nacionalidad. Derecho a una protección especial para que puedan crecer física, mental y socialmente sanos y libres. Derecho a tener un nombre y una nacionalidad. Derecho a una alimentación, vivienda y atención médica adecuadas. Derecho a una educación y atenciones especiales para los niños y niñas con discapacidad. Derecho a la comprensión y amor por parte de sus familias y de la sociedad. Derecho a una educación gratuita. Derecho a divertirse y a jugar. Derecho a atención y ayuda preferentemente en caso de peligro. Derecho a ser protegido contra el abandono y trabajo infantil. Derecho a recibir una educación que fomente la solidaridad, la amistad y la justicia entre todo el mundo. Fuente: Unicef, 2018
-5-
ustin es un ser mágico que protege a los niños con su espada y su escudo de la justicia y Derechos. Aparecerá cada vez que se necesita su ayuda para defenderlos y enseñarles sobre sus derechos y a quien llamar.
-6-
En el mundo hay gente que puede ser mala con los niños. No creen que los niños y niñas deban vivir una vida segura y libre de violencia.
-7-
Una mañana cualquiera, tres amigos –Liche, Chato y Hanky– llegan a su escuela y se acercan al Dr. Sabio con rostro de emoción y felicidad.
¡Dr. Estamos muy emocionados y sorprendidos! Cuéntenme, ¿qué fue lo que les ha pasado?
¡Yo quiero contar primero mi historia!
¡no, yo primero!
A ver chicos, Uno por uno para poder escuchar a todos. Tu primero, hanky.
¡Ya verán lo que me pasó a mí! ¡Es increíble!
-8-
¡..Mi papá trabaja muy duro! pero no gana mucho con lo que hace....
Su jefe es un hombre grosero que siempre lo maltrata...
¡No haces bien tu trabajo! ¡Eres un inútil!
Cada vez que sale del trabajo, regresa a casa muy disgustado...
Y quiere desquitarse con mi mamá y conmigo.
Colorea tus derechos y aprende
-9-
JUSTIN - Yo estaba muy asustado y con mucho miedo.
Parece que tienes un problema
- ¿Quién apareció? preguntó el Dr. Sabio
- Como un ángel apareció Justin. Le conté que mi papá siempre viene bravo del trabajo y quiere maltratarnos.
- Mmm, Esto parece obra de Sombra. Muchas veces no se tiene un buen día en el trabajo, pero no es excusa para maltratar a niños y niñas. ¡Eso es violencia! - exclamó Justin.
tú, como niño, debes saber que tienes el derecho a vivir una vida libre de violencia.
Pues, aquí tengo algo que puede ayudarte. ¿Y qué puedo hacer entonces?
Justin me entregó unos lápices para que le escriba una carta a mi papá.
Colorea tus derechos y aprende
Mas tarde, papá llegó del trabajo y...
-10-
Papi ¿y eso qué es?
Papá: Sabemos que tu trabajo es co mplicado, pero nosotros es tamos aquí para apoyarte. No traigas más violenci a a la casa.
HANKY TAMBIÉN DALE esta curita mágica, le ayudará a sanar protegerse. el dolor
Colorea tus derechos y aprende
gracias hijo. en esta casa siempre habrá amor... ...nos cuidaremos entre todos.
Salí de casa y Justin estaba afuera.
gracias justin por ayudarnos.
¡No Hanky, ¡lo hicimos juntos!
los padres tienen la obligación de cuidar y proteger a sus hijos. si algo malo pasa, busca ayuda.
¡adiós, justin! Colorea tus derechos y aprende
-12-
*presente* Si alguna vez alguien les hace daño... díganme, que yo buscaré la llamaremos a justin. forma de ayudarlos
¡Ahora Liche, cuéntanos tu historia!
¡SÍ!
En mi casa vivimos mi mamá, mi hermanito, mi tío y yo. Siempre juego con él, me parece un hombre bueno.
Colorea tus derechos y aprende
-13
jugábamos, empezó Mientras me abrazaba y besaba, a abrazarme besarme. él dijo que eraymi príncipe... Yo me sentí rara. y me sentí incómoda... ¡De repente, él el príncipe se convirtió en una sombra horrible! yo le dije que pare, pero él dijo que era un juego... que si le cuento alguien a MeYamenazó que si leacontaba sobre nuestro reino mágico, alguien, me haría daño a mí y a los nunca más podré ser princesa que más quiero.
Colorea tus derechos y aprende
-14-
Pedí auxilio a Justin.
¡lo que has hecho es abuso sexual, y no permitiré que le hagas daño a ningún niño o niña!
Justin: Debes recordar que el abuso sexual es una forma de violencia. ¿Sabes qué es el abuso sexual? -¡No!- le respondí Justin: Abuso sexual es cuando tocan tus partes íntimas o te obligan a tocar las de ellos.
Colorea tus derechos y aprende
-15-
tu cuerpo es sagrado, nadie debe tocarlo. pide ayuda si algo así te sucede.
Justin me dijo que recuerde que nadie puede tocarme, que eso es abuso sexual. Y si alguien lo hace, nunca debo quedarme callada. Dijo que eso es violencia.
Antes de irse, Justin me dejó una pluma mágica.
Colorea tus derechos y aprende
*presente*
-16-
¿para qué te dio una pluma mágica?
para escribirle si nos hacen daño
¡No te creo! ¡Si! lo importante es que cuando les pasen estas cosas nunca se queden callados.
¡es verdad!
le escribiremos a justin y siempre nos creerán.
¡estaremos protegidos!
¡justin nos protegerá!
Colorea tus derechos y aprende
-17-
Donde vivo hay una vecina que maltrata a todos, especialmente a los niĂąos. Nos pone apodos y nos insulta.
los insultos pueden ser tan fuertes como un golpe.
Colorea tus derechos y aprende
-18-
Iba a comprar pan y me encontré con la vecina. Allí me comenzó a gritar y yo llamé a Justin.
Estoy cansado de que mi vecina me maltrate.
mis papás no me creen...
dicen que exagero.
Colorea tus derechos y aprende
-19-
Justin: Lo que hace tu vecina es violencia psicológica. Tengo algo que te va ayudar. Chato: ¡Wow!, ¿Me vas a dar poderes y el escudo para atacar a mi vecina? Justin: ¡Ja ja ja...No Chato!
Justin: Tú no necesitas atacar a tu vecina. Protégete con tu escudo y entrégale esta carta. Chato: ¿Una carta? Justin: Sí, es la carta mágica de los derechos. Ella le enseñará, a quienes quieran dañarte, cuáles son tus Derechos.
Colorea tus derechos y aprende
-20-
Regresando a mi casa, la vecina empezó a gritar e insultarme. Sus palabras me hirieron como espadas. Me cubrí con mi escudo y saqué mi carta mágica.
tengo derecho a ser respetado nadie puede maltratarme, insultarme. nadie puede gritarme
Mágicamente... las malas palabras se convirtieron en flores
¡muy bien, chato! los niños necesitamos vivir libres de toda violencia.
Colorea tus derechos y aprende
-21-
Cuando volví a casa, les dije a mi familia que la vecina ya no me molestaría más...
empezó a gritarme e insultarme
pero me protegí con mi escudo mágico y sus insultos se convirtieron en flores, justin me ayudó
¿qué pasó? ¿Le pegaste?
-22-
*presente* De esta manera, entendí que la carta mágica está en todos los niños y niñas del mundo y se puede usar cada vez que vean injusticia, violencia y maltrato. Liche: ¡Sí, Chato! ¡Tenemos derecho a ser protegidos y amados para crecer bien, sólo así, lograremos ser adultos buenos y felices!
¿regresará justin?
justin los protegió,
demostrándole a todos lo importante que son sus derechos
llámenla siempre que la necesiten
Colorea tus derechos y aprende
-23-
ÂĄmiren!
pero si es ella...
ÂżJUSTIN?
Colorea tus derechos y aprende
-24-
¡que el mundo sepa que los niños y niñas tienen derechos!
¡siempre estaré para protegerlos!
Recuerde: Si es delito-violencia- se informa a la Fiscalía de Samborondón calle Calixto Romero y 24 de Mayo. Si es testigo, llamar de inmediato al 911, Policía Nacional (1800-delito) o DINAPEN. En caso de ser contravención -maltrato- se informa a la Junta Cantonal de Protección de Derechos ubicada en el Municipio Antiguo Calles Malecón y Calixto Romero piso 2. Teléfono 2024988 Si necesita mayor información sobre qué hacer frente a un hecho de violencia: Comuníquese a la línea de ayuda 171 opción 2 del Ministerio de Salud Pública Defensoría del Pueblo, edificio del Consejo de la Judicatura de Samborondón, Planta Baja. Malecón y Paz. Teléfono: 2599800 Ext. 45425 Colorea tus derechos y aprende
-25-
¿Qué hacer para denunciar una situación de violencia? Si detecta un caso de abuso sexual, denuncie inmediatamente en Fiscalía. Si ocurrió dentro del plantel debe notificar a la institución educativa o Dirección Distrital de Educación para la respectiva sanción administrativa. Las autoridades del establecimiento educativo, están en la obligación de conservar y preservar las evidencias, para que posteriormente sean puestas a conocimiento y valoración del fiscal y la autoridad jurisdiccional correspondiente. Identificada la infracción de tipo sexual la máxima autoridad dispondrá al Departamento de Consejería Estudiantil (DECE), preste el apoyo psicológico al estudiante agraviado, converse con la familia y miembros de la comunidad educativa a fin de brindar toda la protección que se requiera. En caso que la Institución Educativa no tenga un DECE, la autoridad del establecimiento se apoyará en el docente tutor y en los servicios especializados de asistencia psicológica del Ministerio de Salud. Para cualquier tipo de violencia hacia algún estudiante, la Institución Educativa cuenta con un protocolo de actuación que deberá ser ejecutado en conjunto a la autoridad competente y el Departamento del DECE.
-26-
AGRADECIMIENTO El equipo Justin agradece a los aliados estratégicos por el asesoramiento, seguimiento y monitoreo del proyecto que busca contribuir a la prevención de la violencia infantil a través del reconocimiento de derechos de los niños y niñas establecidos en la Convención Internacional de 1990. Expresamos nuestro sincero agradecimiento a la Universidad Casa Grande en su búsqueda de fortalecer vínculos con la comunidad, más aún en el contexto actual de la pandemia, creando proyectos de aplicación profesional desde un enfoque transversal e inclusivo en el que los estudiantes participan activamente.
Municipio de Samborondón Aldeas Infantiles S.O.S Ecuador Plan Internacional Ecuador Mauricio Gil, Director de Mono Cómics y Escuela del Cómic Fundación Sor Domingo Boca JUCONI CEPAM FUNEMI NIDO® Ecuador
Convención Internacional de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes Suscrita y Ratificada por el Ecuador el 7 de Febrero de 1990. Derechos reservados de la Dra. Miriam Estrada Castillo, prohibida su reproducción total o parcial sin la autorización del autor, salvo para uso informativo en medios de comunicación.