Memoria resultados by Elena Cazorla

MEMORIA RESULTADOS Elena Cazorla González · Identidad Visual y Corporativa · Universidad de Las Palmas de Gran Canaria · Grado en Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo de Productos

2015

MEMORIA RESULTADOS, Memoria que reúne todos los trabajos realizados en la asignatura Identidad Visual y Corporativa, en ella se muestra la evolución de los trabajos realizados y los resultados finales de los mismos. Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos Identidad Visual y Corporativa Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles Autora: Elena Cazorla González

2015

1. Introducción 2. Imangen VS Identidad Introducción Análisis Conceptos Propuesta 1 Propuesta 2 y 3 Conclusiones 3. Identificador Visual Introducción Definiciones Referencias Búsqueda de forma Definición de la forma y correcciones Consideraciones básicas Color Pruebas de color Aplicaciones Conclusiones 4. Señalética. Mi trayecto Introducción Referencias ¿Qué acontece en mi trayecto? Simbología Propuesta Conclusiones 5. Identidad Visual Corporativa Introducción Identificador visual ganador La ULPGC

Conceptos ULPGC La EIIC ¿Qué es ingeniería? Conceptos seleccionados Estudio de las geometrías básicas Relación concepto - color Propuesta 1 Propuesta 2 Propuesta escogida Manual de Identidad Visual de la EIIC Simbolo + logotipo Leyenda interna Esquema de construcción Zonas de protección Consideraciones básicas Usos incorrectos Funcionamiento del blanco y negro Versiones de color Áreas de conocimiento Usos Tipografía utilizada Relación con el símbolo Tipografía de Areas de conocimiento Elección del color Gama cromatica y opacidad Aplicaciones Conclusiones 6. Conclusiones de la asignatura

¿Que es identidad visual corporativa? Es la capacidad de proyectar y controlar los fundamentos de la identidad visual de las distintas entidades corporativas u objetos que se diseñaan.

concepto concepto concepto

concepto

concepto concepto

concepto

concepto concepto

concepto concepto concepto

concepto concepto

Selecciono de la entidad los conceptos principales y diseño un identificador visual que, al observarlo, el público objetivo lo relacione con la entidad inicial.

Identidad visual corporativa introduce al estudiante en la comunicación gráfica que queda integrada en el diseño de la imagen corporativa, entendida ésta como disciplina compleja que habilita experiencias en el espacio, dotándolas de contenidos exclusivos de identidad. El caso particular de esta asignatura, introduce la formación de diseño para el control de las distintas señales visibles y concatenadas de una determinada entidad, que debe quedar comprendida dentro de una operación de branding. 3 3

¿En qué consiste la asignatura de Identidad Visual y Corporativa? Identidad visual corporativa introduce al estudiante en la comunicación gráfica que queda integrada en el diseño de la imagen corporativa, entendida ésta como disciplina compleja que habilita experiencias en el espacio, dotándolas de contenidos exclusivos de identidad. El caso particular de esta asignatura, introduce la formación de diseño para el control de las distintas señales visibles y concatenadas de una determinada entidad, que debe quedar comprendida dentro de una operación de branding. Identidad visual corporativa ofrece al Ingeniero en Diseño controlar el protocolo visual y gráfico necesario para la identificación, desarrollo y promoción de las distintas entidades corporativas.

Razonamiento Identidad Diseño Ingeniero Protocolo Estudiante Visual Naming EntidadCorporativa Desarrollo Gráfico Branding Mostrar Comunicación Profesionales Estudiante Control Disciplina 4

Introducción al ejercicio El ejercicio trata de mostrar mi identidad a mis compañeros de manera visual, de forma que al verla me vean reflejada en ella

¿Por donde empezamos? ¿Quienes hablan sobre recursos visuales? ¿Cómo me ven los demás? FOCALIZO EL PROYECTO Conceptos Información Organización Sintetizo

ANALIZARME ¿Quien soy? ¿Qué me define? ¿Qué me caracteriza?

AUTORES La imagen La identidad La comunicación visual Valores corporativos Estrategia comunicacional Norberto Chaves, Cooley, Torregrosa

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¿EN QUÉ ME CENTRO? Veo que hay en común ¿Qué piensan los demás? ¿Qué pienso yo?

COOLEY Através de la captación de la imagen de uno mismo en el otro, pone de manifiesto, como el yo, deviene en objeto, para si mismo desde otro” NAMING Tenemos un nombre,

PRESENTARSE Darse a conocer sin que intervenga ningún mediador, indicándole el nombre y otras circunstancias que contribuyan a su identificación.

ANÁLISIS

alumnos compañeros amigos conocidos PÚBLICO jovenes profesores OBJETIVO 20 - 50 años

IDENTIFICARSE Reducirse en la realidad a una sola cosa IMAGEN MENTAL Forma de representación interna, mental o neuronal IDENTIDAD Conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás. RAE IMAGEN Figura, representación, semejanza y apariencia de algo. - RAE IMAGEN CORPORATIVA Concepción psicológica que tenemos hacia una entidad en concreto

IDENTIDAD CORPORATIVA Identidad verbal + Identidad Visual NAMING

MARCA + CÓDIGOS DE CONDUCTA

IMAGEN CORPORATIVA Actitud + Identidad Visual COMUNICAR

BRANDING

una Identidad personal que nos distingue del resto de la humanidad. TORREGROSA “Solo desde los otros tener noticia inicial de quienes somos”

PERCEPCIÓN Primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunican los sentidos

2. Imangen VS Identidad Introducción Análisis Conceptos Propuesta 1 Propuesta 2 y 3 Conclusiones

8 MANUAL DE IDENTIDAD

conceptos DEPORTISTA Que practica algún deporte, profesionalmente o por afición VIAJERA Que le gusta realizar viajes, trasladarse a otros lugares, relacionado con el intercambio cultural. Que está interesado en conocer más allá de su lugar de origen. GASTRONOMÍA Conjunto de conocimientos y actividades que están relacionados con los ingredientes, recetas y técnicas de la culinaria DANZA Ejecución de movimientos al ritmo de la música que permite expresar sentimientos y emociones RELAJACIÓN Estado de tranquilidad, reposo o descanso físico o mental.

9 3

Mujer Joven 22 años Ingenio, Gran Canaria Erasmus

autosuficiente creativa viajera deportista independiente gastronomía responsable amigable ¿Con qué me cariñosa moda relacionan? humilde danza vida saludable relajación desordenada atenta sensible

2. Imangen VS Identidad PROPUESTA 1

Introducción

Esta propuesta intenta transmitir los tres conceptos, la relajación: con los pies descalzos (como en yoga); la danza, con los zapatos de baile; y el deporte.

Análisis

Expresa a su vez la comodidad que siento cuando hago deporte ya que es solo cuando tengo las playeras cuando salgo de la escena caminando, sin embargo sin zapatos y con los zapatos de baile simplemente me muestro y retrocedo.

Conclusiones

Conceptos Propuesta 1 Propuesta 2 y 3

Esta propuesta funcionó con algunos de mis compañeros aunque muchos se perdían cuando aparecía sin zapatos.

MANUAL DE IDENTIDAD

PROPUESTA 2 Y 3 Propuesta 2 En esta propuesta se hace referencia a la relajación. Para ello recurro a la respiración, y lo transmito visualmente con un degradado que al aumentar o disminuir su claridad, acompañado por un sonido de inspiración y expiración. Además al final se muestra “...controla a tua respiraçao” para indicar más directamente la intención de “controlar” la respiración. Esta está en portugués ya que sé que mis compañeros sabían que estuve en Portugal de Erasmus, y por tanto sabría que esto me identificaría. Propuesta 3 Se plantea un reloj que marca la rutina de mi dia. Se escuchan bostezos de 7:00 a 16:00 porque son horas en las que me suelo aburrir, sin embargo cuando llegan las 16:00 se escucha el sonido del Ring de Boxeo, ya que es un deporte que me gusta practicar y a partir de ahí hasta las 23:00 son horas en las que puedo practicar deporte, escuchandose de fondo sonidos relacionados con esto. 11 3

(Proceso de inspirar)

(Proceso de expirar)

(sonido bostezo)

(Sonido de Asalto de Boxeo)

(Sonidos relacionados con deporte)

2. Imangen VS Identidad conclusiones

Introducción Análisis Conceptos

Con este ejercicio he aprendido a: · Sacar conceptos · Sintetizar información · Sacar los conceptos dependiendo del publico objetivo · Valorar las alternativas en cuanto a como mostrar visualmente lo que quiero transmitir

Propuesta 1 Propuesta 2 y 3 Conclusiones

Creo que es el ejercicio que más me ha costado. Considero que éste deberia estar más adelante en los ejercicios y no al principio.

identificador visual

Introducción al ejercicio Una vez se analizan los conceptos y valores en el ejercicio anterior, ahora se incorporan éstos a nuestra identidad proponiendo a la clase un signo identicador que sirva para acompañar y asumir la autoría de dicho proyecto de una manera autográfica. El signo gráfico que se propone deberá ser bidimensional y ser ahora una imagen estática.

RHJ

15 3

¿Que requisitos debe cumplir? ¿Cuales son los criterios que tengo que seguir? ¿Que es el Branding?

3. Identificador Visual Introducción Definiciones Referencias

conjunto nombre empresa marca imagotipo imagotipo simbolo BRANDING visual conjunto hacer identificar propietarioadministración cliente

Búsqueda de forma Definición de la forma y correcciones Consideraciones básicas Color Pruebas de color

marca nombre firma isologo empresa logotipo unión mostrar reconocer IDENTIFICADOR isotipo abstracto siglas imagotipo imagen iniciales pictograma anagrama

Aplicaciones Conclusiones

16 MANUAL DE IDENTIDAD

Definiciones

El término naming se refiere a las técnicas para la creación del nombre de una marca. Significa nombrar, poner nombre a una marca y requiere deun proceso de creación de identidad de la marca, para que el producto se diferencie del resto.

identificador visual Es un signo visual cuya función específica es la de individualizar a una entidad. Posee la misma función que el nombre propio de esta y sirve para indicar el emisor, propiedad o autoría. Debe cumplir las consideraciones básicas para su diseño (legibilidad, estructura, test de reducción, test de desenfoque...). Dado que es el primer elemento identificador de la entidad, debe cumplir con los requisitos de ser un diseño memorable y aplicable, y no puede defraudar ninguno de los conceptos corporativos que definen su identidad.

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mpresa

naming

nombrar imagotipo

diferenciador dentificar

Proceso de hacer y construir una marca mediante la administración estratégica del conjunto total de activos vinculados en forma directa o indirecta al nombre (naming) y/o símbolo (imagotipo) que identifican a la marca influyendo en el valor de la marca, tanto para el cliente como para la empresa propietaria de la marca.

isotipo nstitución simbol

branding

VISUAL

estrategia conceptos marc

3. Identificador Visual Introducción Logotipo Es la forma gráfica estable y explicita del principal identificador de toda institución, ósea su nombre. Sirve para identificar una empresa, marca, institución o sociedad y las cosas que tienen relación con ella, ya que el logotipo se forma a partir de los conceptos que la empresa quiere transmitir.

Definiciones Referencias Búsqueda de forma

imagotipo El imagotipo e isologo es la representación visual más frecuente de una marca o empresa que podemos ver en todo tipo de medios. Podemos decir que el imagotipo es la unión de un logotipo más un isotipo, formando un conjunto final que denominamos imagotipo (imagen o símbolo más tipografía)

Definición de la forma y correcciones Consideraciones básicas

isotipo Es la representación gráfica de un símbolo que ejemplifica una marca sin mencionarla completamente. Esto quiere decir que un isótopo es similar a un logotipo pero utilizando un nombre más abstracto o derivado del nombre original según ciertas reglas, hasta tener una imagen tan reconocible como el propio nombre de la marca. Estas pueden ser monogramas, siglas, anagramas, firmas, iniciales o pictogramas, entre otros.

Color Pruebas de color Aplicaciones Conclusiones

Monograma

Anagrama

Sigla

Iniciales

Firma

Pictograma

18 MANUAL DE IDENTIDAD

REFERENCIAS He buscado referencias en identificadores reacionados con el deporte y con conceptos que relaciono con el deporte. Estos identificadores se transforman o reducen utilizando imagotipos para a daptarlos a espacios pequeños.

variedad competición constancia coordinación correr salud rapidez diversión fuerza Atleta ¿Qué me inspira el deporte? social diversidad ¿Con qué lo relaciono? peso estabilidad bienestar movimiento comodidad velocidad continuidad compromiso

19 3

3. Identificador Visual Búsqueda de la forma

Introducción Definiciones Referencias Búsqueda de forma Definición de la forma y correcciones

fuerza

coordinación

Consideraciones básicas

diversión

competición

Color Pruebas de color

social

atleta

Aplicaciones Conclusiones

movimiento ¿Qué puede tener de característico? La redondez de las letras es característico en mi tipografía. Busqué qué elementos podía combinar de forma que al unirlos recordaran a mi letra y que a su vez estuvieran relacionados con el deporte. Me doy cuenta de que al combinar las dos “e” puede aparecer un símbolo que inspira algunos de los conceptos que voy buscando. 20 MANUAL DE IDENTIDAD

definición de la forma y correcciones Se realizan algunas variaciones para saber cual funciona mejor. Ver cual de ellas respetan todos los conceptos corporativos. Observamos que el símbolo sale de la unión de las dos “e” que forman la palabra elena

Como corrección, se hace una modificación del símbolo en la que se simplifica el mismo, ya que de esta forma se asemeja más al logotipo.

21 3

3. Identificador Visual Consideraciones básicas

Test de desenfoque

Introducción Definiciones Referencias Búsqueda de forma Definición de la forma y correcciones

0 px

7 px

Consideraciones básicas

14 px

Color

Test de reducción

Pruebas de color Aplicaciones 4 cm

2,5 cm

2 cm

1,5 cm

1 cm

Conclusiones

22 MANUAL DE IDENTIDAD

Color Como color primario he elegido un tono de rojo ya que es un color que inspira la descarga de adrenalina y se asocia al campe贸n y la victoria. Como colores secundarios he elegido dos tonos uno naranja y uno azul ya que son colores relacionados con el entusiasmo, el dinamismo, el optimismo etc. Color primario

Colores secundarios

Blanco y negro

23 3 3

3. Identificador Visual PRUEBAS DE COLOR

Introducci贸n Definiciones Referencias B煤squeda de forma Definici贸n de la forma y correcciones Consideraciones b谩sicas Color Pruebas de color Aplicaciones Conclusiones

24 MANUAL DE DE IDENTIDAD IDENTIDAD MANUAL

8 8

Aplicaciones

3. Identificador Visual CONCLUSIONES

Introducción Definiciones Referencias

Gracias a este ejercicio he aprendido a sintetizar los conceptos necesarios para llegar a un Identificador visual, además de valorar los aspectos necesarios para el mismo, como tener en cuenta el test de desenfoque, de reducción, que pueda ser aplicable, tener en cuenta la separación entre letras, puntos débiles y los espacios en negativo. Este ejercicio me ayudó bastante para adentrarme más tarde en el Manual de Identidad Visual de la EIIC.

Búsqueda de forma Definición de la forma y correcciones Consideraciones básicas Color Pruebas de color Aplicaciones Conclusiones

Señalética Mi trayecto

Introducción al ejercicio Se trata de realizar un diseño gráfico formado por la concatenación de señales y signos que informan sobre la identidad de mi trayecto, mostrándose el recorrido desde mi casa hasta la universidad.

¿Por dónde pasamos? ¿qué ocurre en nuestro desplazamiento? ¿quécosas destacar, qué señalar para interesar al observador?

4. Señalética Mi Trayecto .Referencias

Introducción Referencias ¿Qué acontece en mi trayecto? Simbología Propuesta Conclusiones

Qué acontece en mi trayecto Desde que salgo de casa hasta llegar a la universidad suceden cosas, observo el pasisaje, escucho música mientras conduzco etc. Estas cosas determinan la señalética que tendré que mostrar para explicar mi recorrido.

aeropuerto coche recorrido radar iglesia supermercado señalética Titulaciones 20min música Mi trayecto Escuela carretera autopista playa simplificar compartir coche policia caravanas gasolinera accidentes retenciones

Diseño

4. Señalética Mi Trayecto Simbología

Introducción Referencias ¿Qué acontece en mi trayecto? Simbología Propuesta Conclusiones

propuesta

4. Señalética Mi Trayecto conclusiones Con este ejercicio he podido apreciar la dificultad de hacer una gama de iconos que respondan a un mismo patrón y que además sean claros y sencillos para que el público pueda entenderlo.

Introducción Referencias

A aportar colores que relacionen puntos con información

¿Qué acontece en mi trayecto?

Configurar un espacio a partir de unas geometrías, como son los circulos, triangulos y cuadrados.

Simbología

El menos es más, con este ejercicio me he dado cuenta de que podría decir mi trayecto en menos palabras de las que pensaba, e incluso sin usar palablas, el hecho de utilizar la señalética y que ésta sea entendible por la mayoría de las personas me serviría para transmitir aquello que quiera decir.

Propuesta Conclusiones

Identidad Visual Corporativa Introducción Identificador visual ganador La ULPGC Conceptos ULPGC La EIIC ¿Qué es ingeniería? Conceptos seleccionados Estudio de las geometrías básicas Relación concepto - color Propuesta 1 Propuesta 2 Propuesta escogida Manual de Identidad Visual de la EIIC

Introducción al ejercicio Para realizar un nuevo logotipo la escuela propone un concurso con el único enunciado de que fuera un logotipo. Con esta pregunta se consiguieron resultados inadecuados que no responden con la identidad corporativa de la escuela. Se pide realizar el Manual de Identidad Corporativa de la EIIC, donde se muestre todo el proceso de diseño que se debe llevar a cabo, acabando en los pasos necesarios para realizar un Identificador Visual que funcione según los requisitos necesarios, y que por tanto diste notablemente de los resultados que se obtuvieron en el concurso realizado anteriormente.

Identificador Visual ganador Vemos que ha intentado que el logotipo transmita todos las ramas de la ingeniería, ha intentado representar todos los conceptos quedándole un logotipo que no cumple con los requisitos mínimos para que sea el identificador visual de una identidad.

Grado en Ingeniería Eléctrica Grado en Ingeniería Civil

Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática Grado en Ingeniería Químia Industrial

Grado en Ingeniería en Organización Industrial Grado en Ingeniería Industrial y Desarrollo de Productos

Grado en Ingeniería en Tecnología Naval

Grado en Ingeniería Mecánica Grado en Ingeniería Geomática y Topografía

LA ULPGC La universidad de Las Palmas de Gran Canaria cuenta con una amplia oferta de titulaciones, con la pretensión de ofrecer una formación integral a cuántos acuden a ella, en una apuesta basada en la innovación, la calidad y la internacionalización. La ULPGC dispone de seis Campus, tres de los cuales están situados en Las Palmas de Gran Canaria; uno en el término municipal de Arucas (Gran Canaria) y otros dos en las islas de Lanzarote y Fuerteventura. La ULPGC ha obtenido la consideración de Campus de Excelencia Internacional en el área marino-marítima en la convocatoria de 2010 del Ministerio de Educación.

Logotipo actual

Antiguo logotipo

CONCEPTOS ULPGC

Participación Carácter Volúmenes Competitividad Áreas de conocimiento Educación superior Serenidad Sociedad Formación integral Servicios Libros Progreso Salas de lectura Viveza Necesidades sociales Recursos humanos Independencia

Renovación de conocimientos Seriedad Sistema universitario Europa Responsabilidad Modernidad Profesores Docencia Tecnología Avance Tranquilidad Amércia Transparencias Idiomas Empresas Autonomía Sociedad local Investigación Titulaciones Calidad Bibliotecas Grandeza Internacionalización Campus Apoyo Universidad Compromiso Actividad Solidez Salas de estudio Calificación Africa Aulas de informática Transmisión de conocimientos Dinamismo Alumnado Social Materiales impresos Seguridad Programas movilidad Innovación Medio ambiente 40

Misión Formar profesionales para dirigir o integrar equipos técnicos, polivalentes, dotados de formación científica y conocimientos de tecnología

LA EIIC

Equipo Razonamiento Formación Ciencia Transparencia Actividad Ingeniero Titulaciones TécnicoTecnología Escuela Transparencias Desarrollo Gestión Comunicación Profesionales Estudiante Ingeniería Civil

Diseño

Valores Reconocer derechos fundamentales e igualdad de oportunidades Sensibilidad hacia el medio ambiente Responsabilidad y profesionalidad Vocación de trabajo en equipo Compromiso con la docencia Transparencia en la gestión Razonamiento crítico

Visión Consolidar la EIIC en lugar de referencia y convertirla en centro de excelencia docente e investigadora

201

Escuela de Ingenierías industriales y Civiles 9

198 5

197

1 197 4 197

ía ier n e Ing a y n e c rec cáni ca a Ap me ctri elé

n ció o m pro ieros a r n me Inge iales i r P de r ust d In

a ad e l s d tra Se iﬁcio ías d r al E genie In

la za ocion n e mi rom o C a p do r a me de gr i r p

Objetivos Establecer sistema de actuación y documentación para la calidad del centro Potenciar los estamentos de coordinación y gestion de las titulaciones Tener en la planificación docente los objetivos de la escuela Fomentar y ampliar convenios de colaboración y movilidad Diseñar oferta formativa ajustada a las necesidades Actualizar y mejorar las fuentes de comunicación

¿QUÉ ES INGENIERÍA?

Elena Cazorla

“La ingeniería se encarga de mejorar la vida de las personas por medio de la tecnología aplicando, por medio de ensallo y error soluciones válidas a necesidades que surgen a través de una experiencia”. Laura Larrosa

“La ingeniería es el conjunto de conocimientos que se tienen con el fin de buscar los problemas que hay en la vida cotidiana para encontrarles una solución”.

Definición final “La ingeniería es la aplicación de conocimientos de alto nivel, adquiridos mediante la experiencia y la experiencia prueba-error, a través de la interconexión de artefactos y sistemas, para la resolución de necesidades humanas con precisión y garantía.”

En la asignatura de “Taller de Diseño” realizando un proceso cognitivo estuvimos definiendo qué era la ingeniería. Por lo que acudimos a múltiple información para realizar un mapa conceptual del que sacamos los conceptos que definían a la ingeniería.

Experiencias

Sistemas

Articulación

Conocimiento Alto nivel

INGENIERÍA

Precisión

Artefacto

Conceptos Seleccionados Conceptos seleccionados

CIE NC IAS

Serenidad Sociedad Libros Necesidades sociales Progreso Materiales impresos Formación integral Recursos humanos Independencia Salas de lectura Internacionalización Social Renovación de conocimientos Alumnado Sistema universitario Volúmenes Medio ambiente Autonomía Europa Transparencias Avance Profesores Modernidad Tecnología Tranquilidad Docencia Responsabilidad Grandeza Idiomas Investigación Amércia Apoyo Calidad Empresas Bibliotecas Sociedad local Universidad Titulaciones Campus Salas de estudio Africa Actividad Solidez Calificación Compromiso Participación Dinamismo Aulas de informática Competitividad Educación superior Transmisión de conocimientos Programas movilidad Innovación Áreas de conocimiento Seguridad Viveza Seriedad

ICAS JUvRÍD Y LES A I C SO

IDADES MAN HU SY TE AR

CIE N C IA S

IN GE

ARQUITECTU RA

Autonomía Grandeza Seriedad Seguridad Dinamismo Solidez Investigación

UD AL S A Carácter Servicios EL

IC) (EI

Conceptos secundarios

CIENCI AS ÍA ER NI

Escuela Universidad Renovación/transmisión de conocimientos Docencia Calidad Social Ingeniería Interconección Interrelación Organización sistemas Articulación Precisión Compromiso Artefacto Experiencias innovación Progreso Carácter

15 proyectos con África 13 proyectos con Iberoamérica

rcam b inte i de

15.897 alumnos de Grados 621 alumnos de máster oficiales 1.862 alumnos matriculados en titulaciones en línea 4.859 alumnos de primer y segundo ciclo (No EEES) 584 alumnos de programas formativos especiales 469 alumnos de másteres y expertos propios

Soc ied ad

119 estudiantes enviados y 169 recibidos en el Sicue-Séneca 56 estudiantes enviados y 63 recibidos América Latina/EEUU 52 profesores desplazados a Europa

MAYORÍA ESTUDIOS GRADO MAYORÍA < 25 AÑOS

180 convenios con Universidades extranjeras

675 estudiantes enviados y 734 recibidos por Erasmus

Persona

Arte

Diseño Invención

Intervención

Manejo

Ingeniería EIIC

CONCEPTOS

GRADOS

Entendimiento

755 matriculados en acceso de mayores de 25 años Contenido mental Entidad Cosa /objeto Ingeniero Concepción Ingenio Naturaleza Material Producto Investidagor Universo Mecánica campoARTICULACIÓN Herramienta Artefacto Especialista Técnica Mecánica Poder Ser humano Texto Estructura Fuente Arquitecto Implicación Civil Experto Ley disciplina Programa Perfeccionamiento Estímulo Eléctrica Procedimiento Producción Conocimiento Atributo PRECISIÓN Consejo Gestión Discurso Domino Capacidad Química Propiedad Beneficio Ventaja Complejidad Competencia Sistema Informática Proceso Abstracción Alma Ser vivo Animal Importancia Física Matemáticas Ciencia Comodidad Tecnología Naval Forma ARTEFACTO Materia Facultad Mecánica Máquina Palabra Química Industrial Hombre Razón Especialización Fuerza Creación Comunicación Desarrollo Organización Industrial Habilidad Género Cambio Evaluación Rama Objetivo Implicación SISTEMAS Tecnología Geomática y Topografía Individo Relación Actividad Recurso Aplicación Dirección Estudio Electrónica Industrial y Automática Acto/Acción Decubrimiento Servicio Apoyo Animación Área Tecnologías de la Telecomunicación Empresa EXPERIENCIAS Creación Ámbito Análisis Utilización Industria Diseño Industrial y Desarrollo de Productos Física Producto Determinación Relación Producción Aprovechamiento Matemáticas Construcción Energía Trabajo Calidad Trabajador Cualidad

ESTUDIO DE LAS GEOMETRÍAS BÁSICAS Conceptos de la entidad Escuela Universidad Transmisión conocimientos Renovación conocimientos Docencia Calidad Social Ingeniería Interconexión Interrelación Organización sistemas Articulación Precisión Compromiso Artefacto Experiencias innovación Progreso Carácter Autonomía Grandeza Modernidad

Estabilidad Equilibrio Rectitud Honestidad Esmero Permanencia Rectitud Limpieza

Calidez Protección Infinidad Calor Movimiento Conjunto

Social Comunidad Dinamismo

Crecimiento Inversión

Ascenso constante Progreso

Direccionalidad Tensión Acción Conflicto Flecha hacia arriba

Relación Conceptos-color P112-3C

P 113-13C

P 1-6 C

P 2767

P 2-7 C

Diversión Inteligencia Juventud Creatividad Amistad Alegría Optimismo

Calidez Entusiasmo Dinamismo Energía Positivismo Sociabilidad Juventud

color

P 3-7 C

P Orange 021 P 1665

P Warm red

Conocimiento Integridad Poder Estabilidad Lealtad Confianza Sabiduría

Experiencias Universidad Escuela

Docencia Organización sistemas

eiic

Ingeniería

Autonomía

Grandeza Social

Artefacto

Compromiso

Interrelación

Interconexión

De los colores planteados, se escogen aquellos que se relacionan mejor con la entidad y los conceptos que transmite.

Articulación

Transmisión conocimientos

Calidad

Modernidad

Precisión

innovación

Progreso Carácter

Renovación conocimientos

Propuesta 1: Elena Cazorla

Conceptos relacionados Escuela Universidad Transmisión conocimientos Renovación conocimientos Docencia Calidad Social Ingeniería Interconexión Interrelación Organización sistemas Articulación Precisión Compromiso Artefacto Experiencias Innovación Progreso Carácter Autonomía Grandeza Modernidad

ESCUELA DE INGENIERÍAS INDUSTRIALES Y CIVILES

Propuesta 2 : Elena Cazorla

Conceptos relacionados

ESCUELA DE INGENIERÍAS INDUSTRIALES Y CIVILES

Escuela Universidad Transmisión conocimientos Renovación conocimientos Docencia Calidad Social Ingeniería Interconexión Interrelación Organización sistemas Articulación Precisión Compromiso Artefacto Experiencias innovación Progreso Carácter Autonomía Grandeza Modernidad

ESCUELA DE INGENIERÍAS INDUSTRIALES Y CIVILES

Propuesta 3: Elena Cazorla

Conceptos relacionados Escuela Universidad Transmisión conocimientos Renovación conocimientos Docencia Calidad Social Ingeniería Interconexión Interrelación Organización sistemas Articulación Precisión Compromiso Artefacto Experiencias innovación Progreso Carácter Autonomía Grandeza Modernidad

ESCUELA DE INGENIERÍAS INDUSTRIALES Y CIVILES

Propuesta escogida:Laura Larrosa

Conceptos relacionados Escuela Universidad Transmisión conocimientos Renovación conocimientos Docencia Calidad Social Ingeniería Interconexión Interrelación Organización sistemas Articulación Precisión Compromiso Artefacto Experiencias innovación Progreso Carácter Autonomía Grandeza Modernidad

Propuesta

Manual de Identidad Visual de la EIIC Simbolo + logotipo Leyenda interna Esquema de construcción Zonas de protección Consideraciones básicas Usos incorrectos Funcionamiento del blanco y negro Versiones de color Áreas de conocimiento Usos Tipografía utilizada Relación con el símbolo Tipografía de Areas de conocimiento Elección del color Gama cromatica y opacidad Aplicaciones Conclusiones

Símbolo + Logotipo

SÍMBOLO LOGOTIPO

Leyenda interna

Conceptos y valores corporativos activados en el identficador visual

Escuela Universidad Transmisión/Renovación de conocimientos Docencia Calidad Social Ingeniería Interconexión Interrelación 1 2 Organización sistemas Articulación Precisión Compromiso Artefacto Experiencias 3 4 innovación Progreso Carácter Autonomía Grandeza Seriedad Seguridad Dinamismo El identificados visual no puede asumir toda la carga de la entidad, no podrá transmitir todos los conceptos que Solidez la entidad quiera transmitir. Esta globalidad de la transmisión de conceptos se llevará a cabo por la imagen Investigación corporativa. A continuación se mostrarán cuáles han sido las decisiones con respecto a la comunicación de los Modernidad conceptos del identificador visual, cuál es la leyenda interna del identificador visual.

Esquema de construcción En el esquema de construcción y proporciones, se muestran las relaciones compositivas del identificador visual, partiendo de un cuadrado del grosor del símbolo.

Imagotipo secundario

Imagotipo principal

17x

8,5x 8x

Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles

29x

17x

12,9x 8,5x 8x 3,4x

20x

12x

11,5x

Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles

3,4x

11,5x

Zonas de protecci贸n

3,4x

Ejemplos

La zona de protecci贸n nos permite asegurarnos que el identificador visual no sea invadido por ning煤n elemento extra帽o ni que sufra distorsiones. Para ello hemos tomado como medida de referencia las dimensiones del logotipo en cada uno de los caso, 5x y 3,4 x respectivamente. 58

Consideraciones B谩sicas

1,5cm

2cm

3cm

Tests de reducci贸n

Tests de desenfoque

3px

7px

Usos incorrectos No utilizar otra tipografía

No modificar los elementos

No cambiar orientación

No desproporcionar

No usar otros colores o añadir efectos

Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles

No añadir elementos

RAMAS

Para que el mensaje llegue de forma coherente al público debe de mostrarse de forma correcta. Cualquier variante de proporción, color, orientación o combinación es incorrecta. A continuación se muestran algunos ejemplos de lo que no se debe hacer:

Funiconamiento del Blanco y Negro

Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles

Versiones de Color Reproducción en color-positivo

Reproducción en blanco y azul-positivo

Reproducción en color-negativo

Reproducción en blanco y azul-negativo

Reproducción en color-negativo

Reproducción en blanco y negro-negativo

El identificador visual de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles solo tiene dos versiones cromáticas: una combinando naranaja y azul, y otra azul. No existen más versiones salvo si se va a utilizar sobre fondos oscuros o fotográficos, que en tal caso se utilizaría el blanco.

Colores Corporativos Secundarios

Reproducción sobre color primario

Reproducción sobre color secundario

El identificador visual puede aplicarse sobre fondos. Estos fondos pueden ser fondos de color o fondos fotorgráficos. La aplicación preferible en negativo es sobre los fondos corporativos de la entidad, naranja o azul. Pero también puede aplicarse sobre colores secundarios. 63

Áreas de Conocimiento

De avance

Dinámico

Para integrar las distintas áreas de conocimiento hemos recurrido a realizar la inclusión de la forma logotipada de cada área de conocimiento en el símbolo principal de la eiic. Se ha optado por una tipografía handscript para interrelacionar las áreas más artísticas con las áreas más técnicas, siendo esta una tipografía más suelta y amable, con el fin de proyectar los conceptos de interrelacioónn, social e innovación 64

Usos Identificador visual primario

Identificador visual secundario

SĂmbolo identificador visual primario+ descriptor tipogrĂĄfico

Identificador visual secundario auxiliar-temporal

Tipografía Utilizada

Myriad Pro Regular

Interlineado: 23 Tracking: 9

La fuente Myriad Pro es una tipografía legible, sencilla, cálida y versátil. No posee serifas, lo cual la hace más limpia y clara siendo idónea para textos y logotipos. Myriad Pro es una versión OpenType de la tipografía original Myriad.

Myriad es una tipografía humanista de tipo sans-serif diseñada por Robert Slimbach y Carol Twombly para Adobe Systems. La tipografía es ampliamente conocida por su uso como tipografía corporativa de Apple desde el año 2002. 66

Relación con el Símbolo La tipografía Myriad Pro permite que el símbolo sea el predominante gracias a su simplicidad y ausencia de serifas, lo cual además facilita cualitativamente su lectura

Variación de la Tipografía con el Símbolo

Símbolo

Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles

Tipografía

Simplicidad Sin Serifas Símbolo Armonía Relación Predominancia Lectura

Tipografía Areas de Conocimiento Para las Areas de Conocimiento de la EIIC se empleará la tipografía Yellowtail, que se colocará debajo del Identificador alineado a la derecha.

Yellowtail

Yellowtail Regular

Éstas Áreas de Conocimiento serán necesarias cuando se haga referencia a las distintas titulaciones que se ofertan en la Escuela. Yellowtail es una tipografía juguetona con ángulos agudos que inspira frescor. Es una tipografía de tipo manuscrita muy utilizada en términos educativos y enseñanza. A pesar de tener mucho movimiento es muy clara y sencilla.

ABCDEFGHIJKLMNÑOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnñopqrstuvwxyz 1234567890.,¿?¡!%&#@€$*Ç

La tipografía Yellowtail solo tiene el estilo Regular. Éste estilo ya es en sí mismo un modelo parecido a la Bold, además podriamos decir que la llamada “Regular” podría ser una Bold Italic ya que está desviada a la derecha

Elección del Color

Conocimiento Integridad Poder Estabilidad Lealtad Confianza Sabiduría Calidez Entusiasmo Dinamismo Energía Positivismo Sociabilidad Juventud

Se ha elegido esta tonalidad de azul para que combine con la identidad de la ULPGC, siendo además el complementario del naranja. Los Colores secundarios han sido seleccionados ya que se consideran colores corporativos que combinan con facilidad, por lo que serán colores que ayudarán a ampliar las posibilidades de aplicación del identificador. 69

Gama cromática y opacidad 80%

70%

60%

50%

40%

30%

20%

Pantone Orange 021 RGB r217 g144 b0

Pantone P64-8C RGB r0 g39 b90

Pantone P64-8C RGB r133 g23 b51

La versión principal siempre se muestra al 100% aunque es susceptible de cambio si fuera necesario ocasionalmente.

Blanco y negro

En algunos momentos se hará uso de los colores escogidos en una versión con menos opacidad. Éstas variaciones se harán según el tipo de aplicación.

Colores secundarios

Pantone P174-15C RGB r62 g72 b79

Colores primarios

100% 90%

Aplicaciones

Conclusiones Sin duda este es el ejercicio que más me ha gustado, estoy bastante contenta con el resultado que hemos tenido tanto mi compañera como yo, y creo que el resultado tanto de la propuesta final como del Manual como último ejercicio de la asignatura son satisfactorias. He aprendido a: · Saber las distintas pautas para realizar un Manual de Identidad Visual · Conocer los tipos de colores/tipografías/composiciones/estructuras necesarias para llevar a cabo el diseño de un Identificador. · Comprender, analizar y sintetizar los conceptos de una empresa para posteriormente utilizarlos como recurso · Aprender nuevos recursos de Diseño Gráfico · Comprender la importancia de los simbolos y su relación con la tipografía, y la necesidad de modificarla en caso de que ésta quede desproporcionada con respecto de la primera · Estructurar un Manual de manera organizada.

Conclusiones de la Asignatura Esta asignatura ha sido bastante productiva a pesar del poco tiempo que hemos tenido clase y las pocas horas de clase presenciales. Sin embargo las horas no presenciales han duplicado o triplicado esa falta de horas presenciales necesaria Creo que esta asignatura es bastante importante en la carrera ya que no hay ninguna otra parecida y en la que nos enseñen conceptos y recursos como los que hemos aprendido, sin embargo creo que ha tenido mucha carga en el semestre teniendo en cuenta los 3 creditos que ésta posee .En conclusión, la asignatura ha sido productiva y he adquirido conocimientos sobre como abordar un proyecto gráfico, representar a una entidad por su identidad, organización de láminas y memorias etc, que me ayudarán en mi vida profesional.

Elena Cazorla Gonzรกlez Identidad visual y Corporativa