كتيب الفعاليات ٢٠١٧-٢٠١٨

‫أنشطة الفصل الدرايس األول‬

‫املكاتب النوعية‬

‫مكتب‬ ‫العالقات العامة‬

‫الرتبية األساسية بدأت عامها الدرايس بتقديم هدايا رمزية‬ ‫تحفيزيه ملنتسبيها‬ ‫‪٢٠١٧-٩-١٧‬‬ ‫انطلــق صبــاح أمــس بدايــة العــام الــدرايس الجديــد يف الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي‪ ،‬وقــد شــهدت‬ ‫كليــة الرتبيــة األساســية يــوم غــر عــادي لبدايــة الفصــل الــدرايس حيــث احتفــل قســم العالقــات يف الكليــة‬ ‫عــى طريقتــه املميــزة دامئــا ببــدء العــام الــدرايس‪ ،‬مقدم ـاً الهدايــا الرمزيــة والتحفيزيــة إىل جميــع أعضــاء‬ ‫الهيئــة التدريســية والتدريبيــة واإلداريــة‪ ،‬محفـزا عــى بــذل املزيــد مــن العطــاء واالنجــازات لتطويــر العمليــة‬ ‫األكادمييــة والتعليميــة واإلداريــة بالكليــة‪.‬‬ ‫حيــث رحــب‪ ‬عميــد كليــة الرتبيــة األساســية الدكتــور فهــد الرويشــد مبنتســبي الكليــة ببدايــة العــام الــدرايس‬ ‫الجديــد بكلمة‪ ‬قــال فيهــا‪ :‬انــه ملــن دواعــي واعتــزازي أن انتهــز هــذه املناســبة ألتقــدم بأســمى آيــات‬ ‫التهنئــة إلخــواين وأخــوايت أعضــاء الهيئــة التدريســية والتدريبيــة واإلداريــة وجميــع العاملــن بالكليــة شــاكرا‬ ‫لهــم الجهــود الرائعــة التــي أمثــرت عــى تحقيــق النجــاح لكليتنــا‪.‬‬ ‫ويطيــب يل أن أهنــئ أبنائنــا الطــاب والطالبــات داعيــا اللــه عــز وجــل أن يكــون عامــا دراســيا ناجحــا وحافــا‬ ‫بالعطــاء واالجتهاد‪.‬‬ ‫وأكــد الرويشــد عــى جهوزيــة واالســتعداد والكامــل مــن قبــل األقســام العليمــة ومكاتــب الفنيــة وقســم‬ ‫العالقــات العامــة ومكتــب النشــاط والرعايــة الطالبيــة‪ ،‬ومكتبــة الكليــة‪ ،‬والخدمــات املســاندة األخــرى‬ ‫لتلبيــة احتياجــات أبنائنــا الطلبــة والطالبــات واضعــن نصــب أعيننــا تطويــر الربامــج واملناهــج عــاوة عــى‬ ‫اســتحداث برامــج علميــة جديــدة‪.‬‬ ‫مــن جانبهــا قالــت املستشــار اإلعالمــي ملديــر عــام الهيئــة رئيــس قســم العالقــات العامــة االســتاذة وصــال‬ ‫الزامــل ان قســم العالقــات العامــة يف الكليــة يســعى دامئـاً إىل تقديــم األفــكار واالبتــكارات اىل أعضــاء الهيئــة‬ ‫التدريســية والتدريبيــة واإلداريــة وألبنائنــا الطلبــة والطالبــات والتــي مــن شــأنها ان تســهم يف خلــق أجــواء‬ ‫أكادمييــة وتعليميــة مميــزة تســاعد عــى النجــاح والتميــز‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫وأشــارت الزامــل إىل ان القســم قــام هــذه الســنة بتقديــم التوزيعــات والهدايــا التذكاريــة عــى جميــع‬ ‫مســؤويل الهيئــة مــن مــدراء ورؤســاء أقســام‪ ،‬باإلضافــة إىل اســاتذة‪ ‬كليــة الرتبيــة‪ ،‬وذلــك لخلــق روح‪ ‬العمــل‬ ‫واالمــل والتفــاؤل وااليجابيــة لــدى كافــة منتســبي الهيئــة‪.‬‬ ‫وأوضحت الزامل أن قسم العالقات العامة بحلته الجديدة‬ ‫بعــد تحولــه االلكــروين الكامــل العــام الفائــت كأول مكتــب عالقــات عامــة يطلــق مجلــه الكرتونيــه وكتيــب‬ ‫الكــروين ودليــل الكــروين واختتــم العــام إنجازاتــه بإطــاق ابليكيشــن خــاص بالقســم ‪ ،،‬يتطلــع هــذه الســنه‬ ‫لتقديــم العديــد مــن األنشــطة والفعاليــات التــي ســتحوز بــإذن اللــه عــى رضــا جميــع منتســبي الكليــة ‪.‬‬ ‫واختتمــت الزامــل متمنيــة للجميــع النجــاح والتوفيــق للطــاب والطالبــات‪ ،‬وإىل عميــد الكليــة الدكتــور فهــد‬ ‫الرويشــد وجميــع مســؤويل الهيئــة‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫يوم املعلم العاملي احتفال قسم العالقات العامة بكلية الرتبية األساسية‬ ‫‪2017-10-5‬‬ ‫أقــام قســم العالقــات العامــة احتفاليــة خاصــة بيــوم املعلــم العاملــي وذلــك تقديـرا للــدور الفعــال وإلنجــاح‬ ‫مســرة العلــم الــذي يســعون لتحقيقــه‪ ،‬وتضمنــت االحتفاليــة توزيعــات رمزيــة تحمــل عبــارة « يــوم املعلــم‬ ‫« والــذي يصــادف ‪ 5‬أكتوبــر مــن كل عــام‪.‬‬ ‫حيــث وبهــذه املناســبة أهــدى عميــد كليــة الرتبيــة األساســية يــوم املعلــم العاملــي إىل جميــع معلمــي كليــة‬ ‫الرتبيــة األساســية مــن أعضــاء هيئــة تدريســية وطلبــة وطالبــات املســتقبل‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫افتتاح مرسح مبنى ‪ 6‬بكلية الرتبية األساسية يف حلته الجديدة‬ ‫‪٢٠١٧-١١-٢١‬‬ ‫برعايــة نائــب مديــر عــام الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب لقطــاع الشــؤون اإلداريــة واملاليــة‬ ‫املهنــدس حجــرف الحجــرف وبحضــور نائــب املديــر العــام لقطــاع الشــؤون االكادمييــة املســاندة افتتحــت‬ ‫كليــة الرتبيــة األساســية مــرح مبنــى ‪ 6‬يف حلتــه الجديــدة وإطــاق تطبيــق قســم العالقــات العامــة عــى‬ ‫أجهــزة األندرويــد وذلــك بحضــور العميــد املســاعدة للشــؤون األكادمييــة الدكتــور غانــم الشــاهني وعــدد مــن‬ ‫رؤســاء األقســام العلميــة ومديــري اإلدارات يف الهيئــة‪.‬‬ ‫وبهــذه املناســبة قالــت املستشــار اإلعالمــي ملديــر عــام الهيئــة رئيــس قســم العالقــات العامــة يف كليــة الرتبيــة‬ ‫األساســية وصــال الزامــل ان املــرح تــم تجهيــزه عــى أعــى مســتوى‪ ،‬حيــث تــم تجهيــزه بالكـرايس ليتســع‬ ‫ألكــر مــن ‪ 005‬شــخص‪ ،‬باإلضافــة إىل انــه يضــم العديــد مــن الخدمــات واملرافــق الخاصــة بالوســائط املتعددة‬ ‫كأجهــزة الصــوت ومكــرات الصــوت التــي أُجريــت بطريقــة احرتافيــة مــن أجــل القيــام باالســتعراضات‬ ‫والعــروض التقدمييــة‪.‬‬ ‫وأشــارت إىل ان املــرح يســتخدم يف العديــد مــن الوظائــف وأهمهــا إقامــة النــدوات واملحــارضات واملؤمتـرات‬ ‫واملعــارض الطالبيــة والفعاليــات الثقافيــة وغريهــا مــن الفعاليــات التــي تهــدف يف املقــام األول إىل تفعيــل‬ ‫األنشــطة الطالبيــة واألكادمييــة ملنتســبي الكليــة‪.‬‬ ‫وذكــرت الزامــل ان افتتــاح املــرح يف حلتــه الجديــدة يــأيت بفضــل الجهــود الكبــرة لعــدد مــن مديــري‬ ‫اإلدارات يف التطبيقــي الذيــن أســهموا يف إنجــاز هــذا املــرح وخروجــه بهــذا الشــكل الجــايل والالئــق‪.‬‬ ‫وقالــت الزامــل ان قســم العالقــات العامــة يف الكليــة وبعــد النجــاح الكبــر الــذي حققــه تطبيــق عــى أجهــزة‬ ‫االبــل عــى منــذ إطالقــه يف مايــو املــايض‪ ،‬فإنــه يعلــن عــن اطــاق نســخته الجديــدة للتطبيــق ألجهــزة‬ ‫اآلندرويــد وهــو نتــاج تعــاون مشــرك بــن قســم العالقــات العامــه وقســم الحاســوب ممثــا مبــروع التخــرج‬ ‫لطالبــات القســم وهــم الطالبــات مــاك الظفــري وســاره الشــطي وســاره املــري ‪ ‬والــذي سيســهم يف زيــادة‬ ‫عــدد متابعــن قســم العالقــات العامــة يف الكليــة وأخبارهــا عــى مواقــع التواصــل االجتامعــي وموقــع ومجلــة‬ ‫القســم‪ ،‬والتــي تعمــل عــى نــر كافــة املعلومــات والربامــج التوعويــة واألخبــار التــي تهــم الطلبــة واألســاتذة‬ ‫وجميــع منتســبي التطبيقــي‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫وأضافــت ان قســم العالقــات العامــة يبــذل قصــارى جهــوده مــن أجــل لتطويــر كافــة الخدمــات‬ ‫اإلعالميــة والتوعويــة والثقافيــة والعلميــة التــي تهــدف إىل االرتقــاء بالتطبيقــي كمؤسســة أكادمييــة‬ ‫تعليميــة تربويــة‪ ،‬مشــرة مــن األيــام املقبلــة ستشــهد طفــرة كبــرة أســاليب يف التواصــل مــع الطلبــة‬ ‫واألســاتذة ومنتســبي الهيئــة لتحقيــق األهــداف املرجــوة‪.‬‬ ‫واختتمــت الزامــل بتكريــم نائــب املديــر العــام د‪ .‬أحمــد الخليفــة وعــدد مــن مديــري اإلدارات مــن‬ ‫بينهــم مديــر إدارة الخدمــات العامــة املهنــدس فنيــس العجمــي‪ ،‬ومديــر إدارة الشــؤون املاليــة ســعاد‬ ‫الغانــم‪ ،‬ومديــر إدارة التوريــدات عــى املــروك‪ ،‬وعــادة التقنيــات ا‪.‬عبداللــه الغنيــم ومديــر إدارة‬ ‫الهندســية م‪.‬فريــد العــويض ومديــر إدارة املخــازن ا‪.‬ابتســام الرسيــع وكذلــك الطلبــة الذيــن ســاهموا‬ ‫يف تصميــم وإخـراج تطبيــق قســم العالقــات العامــة عــى أجهــزة االندرويــد‪ ،‬كــا تقدمــت بالشــكر‬ ‫الجزيــل إىل الراعــي الرئيــس للحفــل بنــك بوبيــان عــى مشــاركته الفعالــة والدامئــة ألنشــطة الكليــة‬ ‫واالهتــام ورعايتــه إلظهــار املــرح بهــذا الشــكل الحضــاري‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫مكتب الرتبية العملية‬

‫لقاء موجهي وزارة الرتبية مع الطلبة والطالبات‬ ‫‪2017-9-28\24‬‬ ‫عقــد مكتــب الرتبيــة العمليــة لقــاء مــع موجهــي ورؤســاء أقســام وزارة الرتبيــة وأعضــاء هيئــة التدريــس‪،‬‬ ‫برئاســة الدكتــور محمــد خاجــه رئيــس املكتــب واألســتاذ شــعيفان الرشــيدي نائــب رئيــس املكتــب‪.‬‬ ‫ ‬

‫حيــث تــم مناقشــة مهــام املــرف املحــي واملــرف العــام خــال فــرة برنامــج الرتبيــة العمليــة‪،‬‬ ‫باإلضافــة إىل مناقشــة املقرتحــات واملشــاكل الســابقة لتالفيهــا خــال الفصــل الحــايل‪.‬‬

‫كــا نظــم مكتــب الرتبيــة العمليــة لقــاء تنويــري للطلبــة والطالبــات املقيديــن يف امليــداين خــال‬ ‫ ‬ ‫أيــام متتاليــة‪ ،‬وقــد ذكــر رئيــس مكتــب الرتبيــة العمليــة د‪ .‬محمــد خاجــه أن املكتــب كعادتــه يبــدأ فعالياتــه‬ ‫بلقــاءات تنويريــة للطلبــة والطالبــات قبــل نزولهــم امليــدان‪ ،‬وذلــك لتوجيههــم وتهيئتهــم قبــل بــدء العمــل يف‬ ‫املــدراس‪ ،‬مــن خــال تقديــم ورش باالســتعانة مبوجهــن إلعطائهــم نبــذة عــن املــدراس‪ ،‬وتثقيــف الطلبــة مــن‬ ‫خــال تقديــم اللوائــح واملحاذيــر‪ ،‬وتســليط الضــوء عــى بعــض العقبــات التــي قــد تواجــه معلــم املســتقبل‬ ‫وكيفيــة تفاديهــا والتغلــب عليهــا‪.‬‬ ‫وأيضــا يتــم رشح خطــة الرتبيــة العمليــة للطالــب والطالبــة‪ ،‬والتعريــف مبهــام الطالــب املعلــم‬ ‫ ‬ ‫واملــرف واإلدارة املدرســية‪ ،‬كــا يتــم مناقشــة الهــدف الشــامل للرتبيــة‪ ،‬باإلضافــة إىل مناقشــة بطاقــة‬ ‫املشــاهدة‪-‬املتابعة اليومية‪-‬البطاقــة التقومييــة للطالــب‪ ،‬وتوزيــع ورقــة املشــاهدة مــع كتــاب لــرح كفايــات‬ ‫تقويــم الطالــب املعلــم وعــرض منــاذج لحصــص ســابقة ورســائل لطالبــات الرتبيــة العمليــة‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫حلقة نقاشية حول إعداد خربجي قسم التصميم الداخيل لسوق العمل‬ ‫‪٢٠١٧-١٢-٦‬‬ ‫تحــت رعايــة عميــد ‪ ‬كليــة الرتبيــة االساســية أ‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد نظــم مكتــب الرتبيــة العمليــة تخصــص‬ ‫التصميــم الداخــي حلقــة نقاشــية تــدور حــول إعــداد خريجــي القســم لســوق العمــل مــن قبــل األســتاذة‬ ‫مايســة الربيعــان واألســتاذ أحمــد إبراهيــم الكنــدري مــن مكتــب الرتبيــة العمليــة‪.‬‬ ‫وناقــش فيهــا كل مــن الدكتــور وليــد عبداللــه مــن كليــة الهندســة ‪ -‬جامعــة الكويــت‪ ،‬األســتاذة ســافانا‬ ‫القحطــاين ناشــطة يف مجــال التصميــم الداخــي وأحــد خريجــات القســم‪ ،‬وأ‪ .‬آيــة عبدالحميــد مــن رشكــة‬ ‫أكســبو تــاغ‪ ،‬واالســتاذ أحمــد ابراهيــم الكنــدري مــن مكتــب الرتبيــة العمليــة‪.‬‬ ‫حيــث تــم تســليط الضــوء عــى أهميــة املشــاركة ‪ ‬واإلندمــاج يف ســوق العمــل‪ ،‬وتنميــة قــدرات ومهــارات‬ ‫طــاب التصميــم الداخــي‪ ،‬مــن خــال مشــاركة الطــاب يف ورش العمــل الخاصــة مبجــال التصميــم الداخــي‬ ‫املقامــة يف فنــدق الجمــره مبعــرض الصناعــات والبنــاء الســابع‪.‬‬ ‫ويف الختام تم تكريم األساتذة املشاركني‪ ،‬وانتهت الحلقة بصورة جامعية لكل الحضور‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫أنشطة األقسام‬ ‫العلمية‬

‫قسم الرياضيات‬

‫فعالية بعنوان‪ :‬يوم يف الرياضيات‬ ‫‪2017-9-28‬‬ ‫أقــام قســم الرياضيــات بكليــة الرتبيــة األساســية الفعاليــة األوىل للفصــل الــدرايس األول ‪ 8102-7102‬بعنــوان‬ ‫«يــوم يف الرياضيــات» برعايــة عميــد كليــة الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد وبدعــم مــن مؤسســة‬ ‫الكويــت للتقــدم العلمــي‪.‬‬ ‫حيــث تهــدف الفعاليــة إىل االطــاع عــى أحــدث تطبيقــات الرياضيــات‪ ،‬وذلــك مــن خــال‬ ‫ ‬ ‫اســتضافة خبرييــن زائريــن يف مجــال الرياضيــات‪ ،‬قدمــت هــذه الورشــة فــرص ألعضــاء هيئــة التدريــس يف‬ ‫القســم لتقديــم آخــر مــا تــم انجــازه مــن نتائــج متقدمــة يف الرياضيــات وكــا متنــح هــذه الورشــة الفرصــة‬ ‫املناســبة ملناقشــة الربامــج الدراســية للقســم مــع الخبرييــن الزائريــن واالســتفادة مــن خرباتهــم يف تطويــر‬ ‫الربامــج‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫محارضة عن صعوبات التعلم‬ ‫‪٢٠١٧-١٢-١٢‬‬ ‫أقــام قســم الرياضيــات يف كليــة الرتبيــة األساســية بالتعــاون مــع الجمعيــة العلميــة للقســم محــارضة قدمهــا‬ ‫مركــز تقويــم وتعليــم الطفــل عــن صعوبــات ‪ ‬التعلــم لــدى األطفــال باملرحلــة اإلبتدائيــة‪ ،‬يــوم الثالثــاء‬ ‫املوافــق ‪ ٢١‬مــن ديســمرب ‪ ٧١٠٢‬يف مبنــى ‪.٠١‬‬ ‫وتضمنــت الفعاليــة كلمــة لرئيســة قســم الرياضيــات د‪ .‬اميــان العنــزي عــن أهميــة املركــز‪ ،‬ومــن ثــم قــام‬ ‫دكتــور موفــق املنابــري واســتاذه هنــادي املحميــد بإلقــاء املحــارضة‪.‬‬ ‫ويف الختام تم تكريم مركز تقويم وتعليم الطفل‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫قسم الرتبية الفنية‬

‫الفن التشكييل الكويتي‬ ‫‪2017-10-17‬‬ ‫اســتضاف قســم الرتبيــة الفنيــة بكليــة الرتبيــة األساســية املخــرج حبيــب حســن بحضــور عميــد‬ ‫ ‬ ‫كليــة الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد‪ ،‬ومســاعد العميــد للشــؤون األكادمييــة ا‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني‪،‬‬ ‫وأعضــاء الهيئــة التدريســية بقســم الرتبيــة الفنيــة وعــدد كبــر مــن طالبــات القســم‪ ،‬وذلــك لعــرض الفيلــم‬ ‫الفائــز بجائــزة الدولــة التقديريــة لعــام ‪ 6102‬بعنــوان « الفــن خلــف األبــواب املغلقــة « الــذي يحتــوي عــى‬ ‫عــدة لقــاءات عــن الفــن التشــكييل يف دولــة الكويــت‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫معرض الفنون للطباعة والتصوير والتصميم‬ ‫‪٢٠١٧-١١-٢٠‬‬ ‫ذكــرت عضــو هيئــة التدريــس بقســم الرتبيــة الفنيــة د‪ .‬عبــر الكنــدري أن معــرض الفنــون للطباعــة‬ ‫والتصويــر والتصميــم مــن انتــاج طالبــات الفصــل الفائــت وهــو معــرض فنــي مشــرك بــإرشاف مــن عضــو‬ ‫هيئــة التدريــس بالقســم د‪ .‬مســاعد البحــري‪.‬‬ ‫يــأيت ذلــك ضمــن تنظيــم قســم الرتبيــة الفنيــة معرضــا مختــص بفنــون الطباعــة والتصويــر وكذلــك التصميــم‬ ‫مــن انتــاج طالبــات د‪ .‬عبــر الكنــدري ود‪ .‬مســاعد البحــري‪ ،‬يف يــوم االثنــن ‪ 7102-11-02‬اســتمرارا إىل يــوم‬ ‫األحــد املوافــق ‪ ،7102-11-62‬وقــد افتتــح املعــرض بحضــور مــن قبــل عميــد الكليــة ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد‬ ‫ومســاعد العميــد للشــؤون األكادمييــة ا‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني‪ ،‬ورئيــس قســم الرتبيــة الفنيــة باإلنابــة د‪.‬‬ ‫عبداملحســن الصايــغ‪ ،‬وعــدد مــن أعضــاء الهيئــة التدريســية بالقســم العلمــي وزيــارة مــن قبــل أقســام‬ ‫أخــرى والطالبــات‪.‬‬ ‫وأشــار د‪ .‬البحــري أن املعــرض يشــمل أكــر مــن جانــب للطباعــة والتصويــر والتصميــم مــن طالبــات القســم‬ ‫كفرصــة لهــم وتشــجيعهم ليفتخــروا بأعاملهــم مــن خــال ابـراز دور االنتــاج لديهــم‪.‬‬ ‫وانتهت زيارة‪ ‬املعرض بصورة جامعية ألعضاء الهيئة التدريسية بالقسم مع عميد الكلية‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫قسم اللغة العربية‬

‫تنمية الذات نحو النجاح‬ ‫‪2017-10-18‬‬ ‫نظــم قســم اللغــة العربيــة وآدابهــا محــارضة بعنــوان « تنميــة الــذات نحــو النجــاح « ألقاهــا د‪ .‬راشــد أحمــد‬ ‫جـراري عضــو هيئــة تدريــس بالقســم‪ ،‬بحضــور عميــد كليــة الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد‪ ،‬ومســاعد‬ ‫العميــد للشــؤون األكادمييــة ا‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني‪ ،‬ومســاعد العميــد للشــؤون الطالبيــة – بنــات ا‪ .‬د‪ .‬لطيفــة‬ ‫الكنــدري‪ ،‬ورئيــس قســم اللغــة العربيــة وآدابهــا د‪ .‬جــال آل رشــيد‪ ،‬وعــدد مــن أعضــاء الهيئــة التدريســية‬ ‫بالقســم وعــدد مــن طالبــات القســم‪.‬‬ ‫هدفــت املحــارضة إىل حفــز النفــس وتنميتهــا وقيادتهــا وإدارتهــا وبرمجتهــا نحــو النجــاح‪ ،‬وتــم‬ ‫ ‬ ‫عــرض طبيعــة النفــس وكيفيــة االســتفادة مــن خصائصهــا يف تنميــة الــذات‪ ،‬وعالمــات النجــاح وأســبابه‬ ‫وقوانينــه‪ ،‬وكيفيــة التغلــب عــى معوقــات النجــاح الداخليــة والخارجيــة وآثــار النجــاح يف النفــس واملجتمــع‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫محارضة حول األسلوب يف كتب الرتاث العريب‬ ‫‪٢٠١٧-١١-١٥‬‬ ‫أكــد عضــو هيئــة التدريــس بقســم اللغــة العربيــة وآدابهــا د‪ .‬غــازي العتيبــي خــال املحــارضة عــى الـراث‬ ‫العــريب ومــا اشــتمل عليــه مــن عنايــة يف دراســة صياغــة الــكالم دون املقارنــات مــع النظريــات املعــارصة عــى‬ ‫كتــب الـراث العــريب لرؤيــة مــدى مــا حققــه القدامــى‪.‬‬ ‫وجــاء ذلــك يــوم الثالثــاء املوافــق ‪7102-11-51‬م‪ ،.‬يف كليــة الرتبيــة األساســية عــى مــرح مبنــى ‪ 6‬بنــات‬ ‫خــال املحــارضة التــي قدمهــا د‪ .‬العتيبــي حــول األســلوب يف كتــب ال ـراث العــريب‪ ،‬بحضــور عميــد كليــة‬ ‫الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد‪ ،‬ومســاعد العميــد للشــؤون األكادمييــة ا‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني‪ ،‬ومســاعد‬ ‫العميــد للشــؤون الطالبيــة بنــن ا‪ .‬د‪ .‬شــايف املحبــوب‪ ،‬ورئيــس قســم اللغــة العربيــة وآدابهــا د‪ .‬جــال آل‬ ‫رشــيد وعــدد مــن أعضــاء الهيئــة التدريســية بالقســم والطلبــة‪.‬‬ ‫وقد اختتمت املحارضة بطرح املناقشة واألسئلة مع الحضور‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫صورة املرأة يف شعر الجاهلية وصدر اإلسالم‬ ‫‪2017-11-23‬‬ ‫أقــام قســم اللغــة العربيــة وآدابهــا محــارضة عــن صــورة املــرأة يف شــعر الجاهليــة وصــدر اإلســام‪ ،‬وذلــك يف‬ ‫يــوم الخميــس ‪ 7102-11-32‬يف مــرح البنــات مبنــى ‪ ،6‬بحضــور أعضــاء الهيئــة التدريســية بالقســم وعــدد‬ ‫مــن الطالبــات‪،‬‬ ‫وتحــدث كل مــن د‪ .‬فتحــي عبــده‪ ،‬ود‪ .‬محمــد أشــقر‪ ،‬ود‪ .‬محمــد فــؤاد عــن صــورة املــرأة يف شــعر الجاهليــة‬ ‫وصدر اإلســام‪.‬‬ ‫حيــث تطرقــت النــدوة إىل ثــاث جوانــب متصلــة باملــرأة الجاهليــة وصــدر اإلســام‪ ،‬الجانــب األول عــن‬ ‫توظيــف التقاليــد الفنيــة الجاهليــة يف التعبــر عــن املضمــون اإلســامني‪ ،‬أمــا بالنســبة للجانــب الثــاين وكان‬ ‫عــن أســاء املــرأة بــن الواقــع والرمــز‪ ،‬والجانــب الثالــث فهــو عــن صــور األم املختلفــة ومكانتهــا‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫عقد قسم اللغة العربية وآدابها يف كلية الرتبية األساسية امللتقى‬ ‫العلمي السنوي‬ ‫‪٢٠١٧-١٢-١٣‬‬ ‫ذكــر رئيــس قســم اللغــة العربيــة وآدابهــا د‪ .‬جــال آل رشــيد أن امللتقــى العلمــي الســنوي لهــذه الســنة‬ ‫بعنــوان « لغتنــا الجميلــة»‪ ،‬احتفــاال بيــوم اللغــة العربيــة العاملــي والــذي يصــادف ‪ 81‬ديســمرب مــن كل عــام‪.‬‬ ‫وأكــد ذلــك خــال امللتقــى يــوم األربعــاء املوافــق ‪ ،7102-21-31‬حيــث يحتــوي امللتقــى عــى مثانيــة‬ ‫محــارضات تضــم كوكبــة مــن األســاتذة مــن كليــة الرتبيــة األساســية ذات شــقني شــق لغــوي وشــق أديب‬ ‫تبحــث يف مختلــف العصــور الخاصــة باللغــة العربيــة‪.‬‬ ‫بــدأ الحفــل بالســام الوطنــي‪ ،‬وآيــات مــن الذكــر الحكيــم تلتهــا إحــدى طالبــات القســم‪ ،‬ومــن ثــم كلمــة‬ ‫لعميــد كليــة الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد‪ ،‬وكلمــة أخــرى لرئيــس القســم د‪ .‬آل رشــيد‪ ،‬ومــن ثــم‬ ‫عــرض مرسحــي وأخ ـرا تــم تكريــم جميــع األســاتذة املشــاركني والطالبــات‪.‬‬ ‫متحــورت الجلســة األوىل حــول الشــعر الكويتــي قدمهــا د‪ .‬محمــد نعنــاع‪ ،‬والشــعر القديــم قدمــه د‪ .‬خلــف‬ ‫العزمــي‪ ،‬كــا تحــدث د‪ .‬فتحــي عبــده عــن جامليــات املفــردة اللغويــة القرآنيــة وأخـرا جامليــات التصويــر‬ ‫يف الحديــث النبــوي الرشيــف قدمهــا د‪ .‬محمــود أمــن‪.‬‬ ‫أمــا بالنســبة للجلســة الثانيــة فكانــت ختــام للملتقــى العلمــي الســنوي وتحــدث فيهــا د‪ .‬يحيــى مــر علــم‬ ‫عــن تعليــم العربيــة بالجــداول واللوحــات والخرائــط الذهنيــة‪ ،‬كــا تحدثــت د‪ .‬فاطمــة العازمــي عــن‬ ‫اســتخدام التعليــم االلكــروين يف تدريــس اللغــة والنحــو العــريب‪ ،‬أمــا د‪ .‬مــوىس عــي قــدم محــارضة عــن‬ ‫تدريــس النحــو بالقصــة وختامــا لألســتاذ صــاح دبشــة مــع تيســر تعليــم العربيــة يف مناهــج وزارة الرتبيــة‪.‬‬

‫‪28‬‬

‫قسم اللغة اإلنجليزية‬

‫محارضة للوفد األمرييك‬ ‫‪2017-10-19‬‬ ‫اســتضاف قســم اللغــة االنجليزيــة وآدابهــا يف كليــة الرتبيــة األساســية ممثلــن مــن الســفارة‬ ‫ ‬ ‫األمريكيــة وذلــك لفتــح بــاب التعــاون مــا بــن الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب والســفارة‬ ‫األمريكيــة متمثلــة بكليــة الرتبيــة األساســية لطالبــات الكليــة ولجميــع التخصصــات العلميــة‪ ،‬بحضــور مســاعد‬ ‫العميــد للشــؤون الطالبيــة ا‪ .‬د‪ .‬شــايف املحبــوب‪ ،‬ورئيســة قســم اللغــة االنجليزيــة وآدابهــا د‪ .‬ســلوى درويــش‪،‬‬ ‫وأعضــاء الهيئــة التدريســية بالقســم العلمــي وعــدد مــن الطالبــات‪.‬‬ ‫حيــث ذكــر ا‪ .‬إيــاد زبــن منســق الشــؤون الخارجيــة لربامــج التبــادل الثقــايف و ا‪ .‬شــيامء ابراهيــم‬ ‫ ‬ ‫اختصاصيــة الشــؤون الثقافيــة يف الســفارة أن برامــج التبــادل الثقــايف الهــدف منهــا اإلبقــاء عــى التواصــل مــع‬ ‫الســفارة بعــد االنتهــاء مــن الربنامــج يف حــال اختيــار طلبــة كليــة الرتبيــة األساســية وأن تكــون هنــاك فرصــة‬ ‫متويليــة بعــد انتهائهــم مــن الربنامــج لالنضــام لــوزارة الخارجيــة متمثلــة بالســف ارة األمريكيــة‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫املؤمتر السنوي الثالث للرتبية واألدب واللغويات‬ ‫‪2017-11-26‬‬ ‫تحــت رعايــة عميــد كليــة الرتبيــة األساســية أ‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد‪ ،‬أقامــت اللجنــة الثقافيــة‬ ‫ ‬ ‫واالجتامعيــة التابعــة لقســم اللغــة اإلنجليزيــة بكليــة الرتبيــة األساســية مؤمترهــا الســنوي الثالث تحــت عنوان‬ ‫«السياســة اللغويــة والتخطيــط اللغــوي» حيــث تــرأس اللجنــة د‪ .‬دالل املبايعــي مبشــاركة أعضــاء اللجنــة د‪.‬‬ ‫يوســف البــدر و د‪ .‬فاطمــة الحيــدري ود‪ .‬رشوق الحوطــي‪ ،‬وقــد قامــت رئيســة قســم اللغــة اإلنجليزيــة د‪.‬‬ ‫ســلوى الدرويــش بإلقــاء كلمــة افتتــاح املؤمتــر‪ ،‬تلتهــا كلمــة رئيســة اللجنــة الثقافيــة واالجتامعيــة د‪ .‬دالل‬ ‫املبايعــي‪ ،‬وذلــك يف مــرح كليــة الرتبيــة األساســية يف يــوم األحــد املوافــق ‪ 62‬نوفمــر ‪7102‬م‪.‬‬ ‫وقــد اشــتمل املؤمتــر محــارضات ثقافيــة وأبحــاث لغويــة مــن تقديــم نخبــة مــن األكادمييــن مــن‬ ‫ ‬ ‫الكويــت ومــن اململكــة العربيــة الســعودية وتونــس واليابــان‪ .‬ومتحــ َور املؤمتــر عــى ثالثــة محــاور‪)1( :‬‬ ‫التخطيــط اللغــوي والرتبــوي؛ (‪ )2‬اللغــة ووســائل اإلعــام؛ (‪ )3‬الهويــة اللغويــة ومكانتهــا يف املجتمــع‪.‬‬ ‫ويف نهايــة املؤمتــر‪ ،‬قامــت رئيســة اللجنــة الثقافيــة واالجتامعيــة الدكتــورة دالل املبايعــي مبشــاركة‬ ‫ ‬ ‫رئيســة قســم اللغــة اإلنجليزيــة الدكتــورة ســلوى الدرويــش بتوزيــع الشــهادات التذكاريــة والــدروع عــى‬ ‫مشــاريك ومنظمــي املؤمتــر‬

‫‪32‬‬

‫قسم الدراسات االجتامعية‬

‫املرشوع الوطني التوعوي ملكافحة املخدرات «غراس» منوذجاً‬ ‫للعمل التطوعي‬ ‫‪٢٠١٧-١٠-٢٣‬‬

‫أقام قسم الدراسات االجتامعية أوىل فعالياته للفصل الدرايس األول ‪ 8102/7102‬بعنوان (املرشوع‬ ‫ ‬ ‫الوطني التوعوي ملكافحة املخدرات «غراس» منوذجاً للعمل التطوعي) يوم األحد ‪ 22‬أكتوبر‪ ،7102‬حيث‬ ‫ألقاها مدير عام غراس املتحدث باسم وزارة الصحة د‪ .‬أحمد الشطي وقدمها عضو هيئة التدريس بالقسم د‪.‬‬ ‫محمد منيف العجمي وذلك يف مبنى‪61‬بنني قاعة ‪.61‬‬ ‫ ‬

‫وقد كشف املحارض خطورة آفة املخدرات واستهدافها فئة الشباب منوهاً بأهمية الدور الذي‬ ‫تلعبه األرسة واملدرسة يف التصدي لهذه السموم‪.‬‬

‫ ‬

‫وبني الشطي دور غراس عىل مدى نحو عقدين من الزمان كمرشوع وطني توعوي وما حققه من‬ ‫نجاح مؤكدا ً أهمية الدور التطوعي وما يحمله من دالالت حضارية هادفة‪.‬‬

‫‪34‬‬

‫كيف توازن املرأة الكويتية بني العمل والحياة االجتامعية‬ ‫‪٢٠١٧-١١-٢٩‬‬ ‫أقــام قســم الدراســات االجتامعيــة فعاليــة خــال املوســم الثقــايف للكــورس األول مــن العــام ‪8102-7102‬‬ ‫بعنــوان « كيــف تــوازن املــرأة الكويتيــة بــن العمــل والحيــاة االجتامعيــة « قدمهــا االستشــاري االجتامعــي د‪.‬‬ ‫جاســم املطــوع‪ ،‬وذلــك يــوم األربعــاء املوافــق ‪92‬نوفمــر‪ ،7102‬يف مبنــى ‪ 6‬قاعــة متعــددة األغـراض الســاعة‬ ‫‪ 01‬صباحـاً‪.‬‬ ‫وكشــف د‪ .‬جاســم املطــوع للحضــور الحاشــد مــن الطالبــات أن تــوازن العمــل والحيــاة االجتامعيــة ال يكــون‬ ‫إال مــن خــال موازنــة الوقــت وتقســيمه بعنايــة بــن مجــاالت هامــة يف حياتنــا وهــي الجوانــب الصحيــة‬ ‫واالجتامعيــة والرتفيهيــة والعمــل ووســائل التواصــل االجتامعــي واملاليــة وال يكــون ذلــك لصالــح جانــب عــى‬ ‫جانــب آخــر‪.‬‬ ‫وشــملت الفعاليــة معرضـاً مصاحبـاً لطالبــات الكليــة حــول عطــاءات املــرأة الكويتية عــر التاريــخ والتحديات‬ ‫التــي تواجهها‪.‬‬

‫‪35‬‬

‫قسم علم النفس‬

‫امللتقى السنوي لقسم علم النفس (توج ذاتك)‬ ‫‪2017-10-22‬‬

‫برعايــة اسـراتيجيه مــن وزارة الدولــة لشــؤون الشــباب الســيد خالــد الروضــان وبرعايــة عميــد كليــة الرتبيــة‬ ‫األساســيه د‪.‬فهــد الرويشــد أقــام قســم علــم النفــس يف كليــة الرتبيــة األساســية بالهيئــة العامــة للتعليــم‬ ‫التطبيقــي والتدريــب امللتقــى الســنوي تحــت عنــوان (تــوج ذاتــك)‪ ،‬بحضــور العميــد املســاعد للشــؤون‬ ‫األكادمييــة الدكتــور غانــم الشــاهني ورئيــس قســم علــم النفــس د‪.‬ســمريه املذكــوري وممثــل عــن وزارة‬ ‫الشــباب ورئيــس جمعيــة العالقــات العامــة الســيد جــال النرصاللــه وعــدد مــن األســاتذة واملهتمــن والــذي‬ ‫سيســتمر عــى مــدى يومــي األحــد واألثنــن‪.‬‬ ‫ويــأيت امللتقــى يف إطــار جهــود قســم علــم النفــس لتمكــن الشــباب مــن تحقيــق الــذات‪ ،‬وبنــاء الشــخصية‬ ‫واالعتــاد عــى النفــس‪ ،‬باإلضافــة إىل متكينهــم مــن التأثــر عــى املجتمــع عــن طريــق إقامــة املؤمت ـرات‬ ‫وامللتقيــات العلميــة والــورش والــدورات التدريبيــة‪.‬‬ ‫وخــال الورشــه االوىل للملتقــى ألقــى االســتاذ أحمــد بوعــريك محــارضه تحــت عنــوان (تعــرف عــى ذاتــك)‬ ‫تحــدث خاللهــا عــن تطويــر الــذات وكيفيــة اكتســاب املهــارات الشــخصية الثقــة بالنفــس‪.‬‬ ‫أمــا يف الورشــه الثانيــه للملتقــى أقيمــت حلقــة نقاشــيه ملديــر ادارة الخدمــات العامــة م‪.‬فنيــس العجمــي‬ ‫و املستشــار االعالمــي ملديــر عــام التطبيقــي و رئيــس مكتــب العالقــات العامــة يف كليــة الرتبيــة األساســية‬ ‫األســتاذة وصــال الزامــل‬ ‫ويف نفــس الســياق قالــت الزامــل أن مكتــب العالقــات العامــة يف الكليــة بــدأ عملــه بقصــة كفــاح كبــرة‬ ‫يشــهد لــه جميــع االســاتذة والطلبــة معــاً‪ ،‬اذ ان املكتــب تأســس يف عــام ‪ ٢٠٠٧‬ومــن ثــم ومــع مواكبــة‬ ‫التطــور املذهــل يف مجــال العالقــات العامــة ابتكــر املكتــب يف أفــكاره وخططــه االسـراتيجية للنهــوض بعمــل‬ ‫العالقــات العامــة يف الكليــة‪ ،‬وقــد عــزز هــذا الــدور مديــر عــام الهيئــة الســابق الدكتــور عبدالــرزاق النفــي‬ ‫والــذي منحنــا مســاحة كبــرة مــن خــال اســتقالل مكتــب العالقــات العامــة يف الرتبيــة األساســية ليخــدم‬ ‫آكــر مــن ‪ ٢٦‬طالــب وطالبــة‪ ،‬وأضافــت الزامــل ان املكتــب انتهــج العمــل اإللكــروين وجعلــه هدفـاً رئيسـاً يف‬ ‫كافــة فعاليــات وندواتــه عــن طريــق عــدد مــن املشــاريع أهمهــا اقامــة املجلــة اإللكرتونيــة وتفعيل حســابات‬ ‫املكتــب عــى مواقــع التواصــل االجتامعــي‪ ،‬وهــو مــا نتــج عنــه حصــول الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي‬ ‫والتدريــب عــى املركــز األول مكــرر يف التواصــل مــع الجمهــور بالتســاوي مــع وزارة الداخليــة‪ ،‬ويرجــع هــذا‬ ‫الفضــل الكبــر لجهــود فريــق عمــل مكتــب العالقــات العامــة يف كليــة الرتبيــة األساســية الــذي يواصــل العمــل‬ ‫ليـاً نهــارا ً مــن اجــل الــردود عــى جميــع منتســبي التطبيقــي والكليــة‪ ،‬والجمهــور‪.‬‬

‫‪37‬‬

‫واختتمــت الزامــل بالشــكر الجزيــل ملديــر عــام الهيئــة الدكتــور أحمــد األثــري الــذي اعطــى الفرصــة الكبرية‬ ‫لتطبيــق االس ـراتيجية وخطــة العمــل للنهــوض بالعمــل اإلعالمــي والتواصــل مــع وســائل االعــام املختلفــة‬ ‫مــا كان لــه االثــر يف االرتقــاء باملؤسســة أكادمييـاً وإداريـاً‪ ،‬كــا شــكرت عميــد الكليــة الدكتــور فهــد الرويشــد‬ ‫وعمــداء الكليــة ونــواب املديــر العــام ومديــري االدارات ورؤســاء االقســام عــى التفاعــل الكبــر مــع املكتــب‪.‬‬ ‫ومــن جهتــه أشــار م‪.‬فنيــس العجمــي عــن دور الهيئــه العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب يف املجتمــع‬ ‫وتجــاه مســؤوليتها االجتامعيــة مــن خــال اطــاق ان مــروع لزراعــة ‪ 001‬ألــف شــتلة والــذي تطــور بعــد‬ ‫ذلــك إىل مليــون شــتله وذلــك للحفــاظ عــى النباتــات الربيــة والــذي يعــد انجــازا ً كبــرا ً وفخــرا ً بالهيئــة‬ ‫والشــباب املتطــوع‪.‬‬ ‫مؤكــدا ان مشــاركة الهيئــة يف املــروع الوطنــي للمواهــب الشــبابية تــأيت لنــر الوعــي ولتوعويــة الشــباب‬ ‫واملواطنــن بأهميــة زراعــة النباتــات الربيــة واالهتــام بهــا للحفــاظ عليهــا مــن االنق ـراض والحفــاظ عــى‬ ‫البيئــة والقضــاء عــى مشــكلة التصحــر يف البــاد‪.‬‬ ‫وأكــد العجمــي عــى التعــاون والعمــل بــروح الفريــق الواحــد مــع كافــة املؤسســات والهيئــات‪ ،‬وخاصــة‬ ‫الهيئــة العامــة للبيئــة‪ ،‬وذلــك للمحافظــة البيئــة الكويتيــة وتحســينها للوصــول إىل الهدف املنشــود‪ ،‬ومبشــاركة‬ ‫فريــق املتطوعــن (حلــم أخــر)‪.‬‬ ‫ويف الختام تقدم مدير الخدمات العام م‪.‬فنيس العجمي بالشكر د‪-‬احمد االثري مدير عام الهيئه‬ ‫عــى دعمــه يف مــروع املليــون شــتله الربيــه يف التطبيقــي مــن خــال دعمــه وتقديــم كافــة التســهيالت‬ ‫والتشــجيع‪.‬‬

‫‪38‬‬

‫قسم العلوم‬

‫نباتات الكويت الفطرية‬ ‫‪2017-10-25‬‬ ‫نظــم قســم العلــوم يف كليــة الرتبيــة األساســية محارضتــه األوىل ضمــن املوســم الثقــايف للفصــل الــدرايس‬ ‫‪ 8102-7102‬بتقديــم مــن عضــو هيئــة التدريــس بالقســم د‪ .‬منصــور طالــب‪ ،‬وبحضــور مــن رئيســة قســم‬ ‫العلــوم بالتكليــف د‪ .‬رنــا العــويض وأعضــاء الهيئــة التدريســية بالقســم العلمــي‪.‬‬ ‫تطــرق د‪ .‬منصــور بالحديــث عــن موضــوع الدكتــوراه وهــو الحفــاظ عــى التنــوع النبــايت يف الكويــت مــن‬ ‫خــال ترميــز الحمــض النــووي للنباتــات‪ ،‬مبشــاركة أعضــاء هيئــة التدريــس بالقســم العلمــي وطــرح األســئلة‬ ‫واملناقشــة ويف الختــام تــم تكريــم املحــارض مــن قبــل رئيســة القســم‪.‬‬

‫‪41‬‬

‫محارضة بعنوان ثاين أكسيد الكربون وتأثري االحتباس الحراري‬ ‫‪٢٠١٧-١١-٢٢‬‬ ‫نظــم قســم العلــوم محــارضة لعضــو هيئــة التدريــس بالقســم العلمــي د‪ .‬حســن عــي املطــري بعنــوان «‬ ‫ثــاين أكســيد الكربــون وتأثــر االحتبــاس الح ـراري‪ ،‬وذلــك يف كليــة الرتبيــة األساســية يــوم األربعــاء املوافــق‬ ‫‪ 7102-11-22‬يف مبنــى ‪ 01‬بالقســم العلمــي بحضــور رئيــس قســم العلــوم باإلنابــة د‪ .‬رنــا العمــر وأعضــاء‬ ‫الهيئــة التدريســية بالقســم العلمــي‪.‬‬ ‫و ذكــر مســتويات ثــاين أكســيد الكربــون التاريخيــة يف الغــاف الجــوي عــى زمــن البــري وعــر البــي‬ ‫توســن‪ ،‬وأيضــا خزانــات الكربــون العامليــة والتدويــر العاملــي‪ ،‬باإلضافــة إىل ثــاين أكســيد الكربــون برشيــة‬ ‫املنشــأ ومصــره‪ ،‬وأخ ـرا خزانــات املحيطــات لثــاين أكســيد الكربــون وتدويــره ومســتقبل قــدرة املحيطــات‬ ‫عــى االســتمرار يف عــزل الكربــون البرشيــة املنشــأ‪.‬‬ ‫ويف ختام املحارضة تم تكريم د‪ .‬املطريي من قبل رئيس القسم باإلنابة د‪ .‬العمر‪.‬‬

‫‪42‬‬

‫قسم الرتبية البدنية‬

‫اختتام فعاليات املؤمتر العلمي الدويل للرتبية البدنية مبشاركة‬ ‫‪ 23‬دولة عربية‬ ‫‪٢٠١٧-١٠-٣٠‬‬ ‫أكــد مديــر عــام الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب الدكتــور أحمــد األثــري أن املؤمتــر العلمــي الــدويل‬ ‫الثــاين لعلــوم الرياضــة تحــت عنــوان الرياضــة العربيــة بــن املامرســة واملنافســة حقــق نجاحــا كبـرا‪ ،‬مشـرا ً إىل انــه‬ ‫تلقــى العديــد مــن التهنئــة والثنــاء مــن املســؤولني عــى كافــة املســتويات ملــا حققــه املؤمتــر بوجــود هــذا العديــد‬ ‫الكبــر مــن األكادمييــن ورياضيــن وإعالميــن ومهتمــن بالشــأن األكادميــي والريــايض دوليــا وعربي ـاً ومحليــا الذيــن‬ ‫عرضــوا إنجازاتهــم وإبداعاتهــم البحثيــة يف مجــاالت التخصصــات الرياضــة ممثلــن عــن ‪ 32‬دولــة عربيــة و‪ 6‬أجنبيــة‪.‬‬ ‫وقــال األثــري خــال حفــل ختــام املؤمتــر إن انعقــاد املؤمتــر يف الكويــت جــاء للمكانــة الكبــرة التــي تحظــى بهــا بــن‬ ‫جميــع الــدول العربيــة والخليجيــة والدوليــة‪ ،‬مشـرا ً أن الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي تعــد مــن أبــرز املؤسســات‬ ‫األكادمييــة يف املنطقــة العربيــة تســتقطب الخـرات والربامــج الهادفــة التــي تفيــد أبنــاء الطلبــة واملجتمــع‪ ،‬الفتــا إىل‬ ‫ان التطبيقــي لديهــا العديــد مــن الربامــج الخاصــة التــي تســتهدف فئــات الشــباب يف املراحــل العمريــة املختلفــة‬ ‫وأعلــن األثــري الســعي إلنشــاء االتحــاد الريــايض الجامعــي ملؤسســات التعليــم العــايل الــذي أبــدى وزيــر الرتبيــة‬ ‫وزيــر التعليــم العــايل الدكتــور محمــد الفــارس موافقتــه عــى تشــكيل لجنــة مــن أســاتذة الجامعــات لوضــع القوانــن‬ ‫واللوائــح إلنشــاء االتحــاد الريــايض للجامعــات‪ ،‬مبينـاً ان هــذا االتحــاد الــذي ســيحتضن األســاتذة الجامعــن الرياضيــن‬ ‫وســيكون فرصــة لتبــادل األفــكار واآلراء والربامــج األكادمييــة‪.‬‬ ‫واختتــم األثــري متوجه ـاً بالشــكر والعرفــان إىل جميــع القامئــن مــن أســاتذة والطلبــة والعاملــن يف الهيئــة وعــى‬ ‫رأســهم عميــد كليــة الرتبيــة األساســية د‪.‬فهــد الرويشــد واألمــن العــام للمؤمتــر رئيــس قســم الرتبيــة د‪.‬عبــد اللــه‬ ‫الغصــاب وجميــع رؤســاء وأعضــاء اللجــان العاملــة يف املؤمتــر عــى حســن التنظيــم وحرصهــم عــى التفاصيــل‬ ‫الصغــرة قبــل الكبــرة إلنجــاح املؤمتــر‪.‬‬

‫وأعــرب األثــري عــن ســعادته الغامــرة بفريــق عمــل العالقــات العامــة يف كليــة الرتبيــة األساســية الــذي عمــل‬ ‫بــكل حــب وإخــاص إلنجــاح هــذا املؤمتــر‪ ،‬ووصلــوا الليــل بالنهــار ألبــرزا أنشــطة الكليــة بشــكل خــاص‬ ‫والهيئــة وإنجازاتهــا برئاســة األســتاذة وصــال الزامــل مستشــار املديــر العــام رئيــس مكتــب العالقــات العامــة‬ ‫يف كليــة الرتبيــة األساســية‪.‬‬

‫‪44‬‬

‫كــا شــكر جميــع األســاتذة األكادمييــن املشــاركني مــن جميــع الــدول العربيــة واألجنبيــة عــى وجودهــم يف‬ ‫بلدهــم الثــاين الكويــت‪ ،‬متمني ـاً ان يكــون املؤمتــر نقطــة انطلــق للكثــر مــن املشــاركات والفعاليــات التــي‬ ‫تخــدم بلدنــا وأوطننــا‪.‬‬ ‫ويف ســياق اإلنجــازات قــال نائــب املديــر العــام لقطــاع التدريــب يف التطبيقــي املهنــدس طــارق العمــري‪:‬‬ ‫ان املعهــد العــايل لالتصــاالت املالحــة أضــاف إىل ســجل إنجــازات الهيئــة‪ ‬إنجــازا ً جديــدا ً بتحقــق النقلــة‬ ‫النوعيــة يف مجــال الطـران الكويتــي وهــي متكــن املعهــد مــن اعتــاده كمركــز تدريــب مــن قبــل املنظمــة‬ ‫العامليــة للطـران املــدين ‪ OACI‬آي كايــو يف مجــال املراقبــة الجويــة‪ ،‬حيــث تــم مطابقــة كافــة أركان العمليــة‬ ‫التدريبيــة مــن األلــف إىل اليــاء مــع املعايــر العامليــة املقــرة مــن املنظمــة العامليــة وليــس عنــد هــذا الحــد‬ ‫بــل مبــا يتفــق أيضــا مــع متطلبــات االتحــاد األورويب يف مجــال الط ـران املــدين‪.‬‬ ‫وقــال العمــري ان املعهــد العــايل لالتصــاالت يعــد أول جهــة يتــم اعتامدهــا بالكويــت وهــي خطــوة رائــدة‪،‬‬ ‫واملعهــد يف طريقــه التخــاذ كافــة اإلجـراءات ليصبــح مركــز تدريــب يف باقــي التخصصــات املعتمــدة الدوليــة‬ ‫ليكــون املعهــد مركــز تدريــب معتمــد مــن املنظمــة العامليــة تحــت مســمى ‪ ، +OACI‬كــا أســهم هــذا‬ ‫االعتــاد يف زيــادة نقــاط التقييــم ملطــار الكويــت الــدويل عامليــا‪ ،‬ليكــون هــذا اإلنجــاز خدمــة لســمعة بلدنــا‬ ‫الحبيــب وليــس فقــط للهيئــة أو مخرجــات الهيئــة‪.‬‬ ‫مــن جهتــه أعلــن أمــن عــام املؤمتــر رئيــس قســم الرتبيــة البدنيــة والرياضــة يف التطبيقــي الدكتــور عبداللــه‬ ‫الغصــاب عــن جوائــز املؤمتــر العلمــي الثــاين للرياضــة وحصــل عــى املركــز األول الدكتــور عبــد املجيــد‬ ‫املوســوي مــن كليــة الرتبيــة األساســية يف الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب‪ ‬مــن بــن ‪ 002‬بحــث‬ ‫مقــدم للمؤمتــر‪.‬‬ ‫وأعلن الغصاب عن عدد من التوصيات الخاصة جاء يف مقدمتها‪:‬‬ ‫‪ .1‬بنــاء اس ـراتيجيات لتطويــر الرياضــة العربيــة يف طــور الواقــع ومبــا يتفــق مــع املأمــول مــن األهــداف‬ ‫واملطلــوب بلوغهــا ويف طــور االســتفادة مــن الدراســات العلميــة املقارنــة واالسرتشــاد بأهميــة التجــارب‬ ‫والنــاذج الناجحــة يف كل مــن الرياضــة املنافســة والرياضــة للجميــع‪.‬‬ ‫‪ .2‬رضورة االهتــام بتطبيــق كل مــا هــو مســتحدث مــن معرفــة واتجاهــات معــارصة يف مجــال فســيولوجيا‬ ‫الرياضــة والتدريــب مــن ارتقــاء يف مســتوى الرياضــة يف العــامل العــريب‪.‬‬

‫‪45‬‬

‫‪ .3‬رضورة تفعيل االستفادة العلمية يف كل من العلوم النفسية واالجتامعية يف تأكيد مفاهيم التحفيز واالنتامء‬ ‫والتامسك االجتامعي واإلرادة لتحقيق التفوق يف األداء الريايض وتحقيق العديد من اإلنجازات عىل مستوى العامل‬ ‫العريب‪.‬‬ ‫‪ .4‬رضورة تطبيق نتائج البحوث والدراسات العلمية الحديثة يف مجال العلوم والرياضة لالرتقاء مبستوى الرياضة‬ ‫التنافسية عىل مستوى العامل العريب‪.‬‬ ‫‪ .5‬تنظيم حمالت إعالمية للتوعية بأرضار تعاطي الرياضيني للمنشطات‪.‬‬ ‫‪ .6‬العمل عىل تنشيط البحث العلمي يف مجال استثامر أوقات الفراغ والرتويح الريايض لتأكيد اآلثار اإليجابية‬ ‫يف االرتقاء باملستوى الصحي للمواطنني ومكافحة أشكال الجرمية من الطرق الرتبوية وزيادة املردود االقتصادي‬ ‫للمجتمع‪.‬‬ ‫‪ .7‬رضورة اهتامم املؤسسات الرتبوية والتعليمية واإلعالمية بتوعية املواطنني يف املجتمع بأهمية استثامر أوقات الفراغ‬ ‫يف مامرسة أوجه نشاط الرتويح الريايض ألهميته يف كل من التنمية البرشية واالجتامعية واالقتصادية‪.‬‬ ‫‪ .8‬رضورة اهتامم املؤسسات الحكومية ومنظامت املجتمع املدين بتوفري التجهيزات ملامرسة املواطنني للعديد من‬ ‫أشكال أوجه النشاط الريايض والرتويح الريايض‪.‬‬ ‫‪ .9‬اهتامم مؤسسات التنشئة االجتامعية منذ الصغر بأوجه نشاط الرتويح الريايض ذات طابع االستمرارية مدى‬ ‫الحياة‪.‬‬ ‫‪ .١٠‬اهتامم املؤسسات التعليمية بأداء رسالتها نحو توعية املتعلمني ألهمية مامرسة أوجه نشاط الرياضة للجميع‬ ‫وتطبيق امليثاق األخالقي للرياضة «املنافسات بعي ًدا عن العنف والشغب يف املالعب»‪.‬‬ ‫‪ .11‬العمل عىل جذب رجال األعامل لالستثامر يف رياضة املنافسات ويف مجال الرياضة للجميع‪.‬‬ ‫‪ .١٢‬التأكيد عىل بناء قاعدة معلومات ترتبط بالعائد املايل الناتج عن االستثامر يف الرياضة التنافسية والرتويح الريايض‬ ‫يف تنمية اقتصاد كل من الدول العربية‪.‬‬ ‫وقال الغصاب ان املؤمتر حقق الغرض منه بنجاح كبري واالستفادة الكبرية يف تبادل الخربات بني جميع املشاركني‬ ‫والباحثني والرياضيني الذي حرضوا املؤمتر‪.‬‬ ‫وأضاف أن جميع األوراق والندوات التي شهدها املؤمتر تم األخذ بها يف التوصيات الخاصة باللجنة العليا للمؤمتر‪،‬‬ ‫وخالل حفل الختام قدم قسم الرتبية املوسيقية فقره موسيقية تالها تقديم فيلم يلخص كل ما جاء يف املؤمتر بدءا من‬ ‫االفتتاح ومرورا باملحارضات والورش وختاما بالتكريم‪.‬‬ ‫كام تم تكريم الدكتور عبدالله الغصاب بحصوله عىل ميدالية اإلبداع والتميز الريايض من بريطانيا كأصغر بروفيسور‬ ‫عريب‪.‬‬

‫‪46‬‬

‫حفل تكريم جميع املشاركني يف املؤمتر العلمي الدويل للرتبية البدنية‬ ‫‪٢٠١٧-١١-٢٢‬‬ ‫أشــار رئيــس قســم الرتبيــة البدنيــة والرياضــة يف كليــة الرتبيــة األساســية د‪ .‬عبداللــه الغصــاب أن مبــدأ‬ ‫التفويــض هــو رس نجــاح املؤمتــر العلمــي الــدويل الثــاين لعلــوم الرياضــة « واقــع الرياضــة العربيــة بــن‬ ‫املامرســة واملنافســة «‪.‬‬ ‫وجــاء ذلــك يف حفــل تكريــم جميــع املشــاركني يف املؤمتــر العلمــي الــدويل الثــاين لعلــوم الرياضــة يــوم األربعاء‬ ‫‪ 7102-11-22‬عــى مــرح كليــة الرتبيــة األساســية الرئيــي بوابــة رقــم ‪ ،5‬والــذي تــم تكريــم جميــع لجــان‬ ‫املؤمتــر مــن أعضــاء هيئــة التدريــس مــن جميــع األقســام العلميــة املشــاركة والطلبــة والطالبــات املتطوعــن‬ ‫وكذلــك لجنــة اإلعــام والعالقــات العامــة‪.‬‬ ‫ويف الختــام شــكر د‪ .‬الغصــاب مديــر عــام الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب د‪ .‬أحمــد األثــري‪،‬‬ ‫وعميــد كليــة الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬عبداللــه الرويشــد‪ ،‬وأعضــاء هيئــة التدريــس‪ ،‬وقســم العالقــات العامــة‪،‬‬ ‫والطلبــة والطالبــات وجميــع مــن ســاهم يف إنجــاح املؤمتــر‪.‬‬

‫‪49‬‬

‫كرسة روتني‬ ‫‪٢٠١٧-١٢-١٣‬‬ ‫بحضــور مســاعدي عميــد كليــة الرتبيــة األساســية ‪ ‬نظــم قســم الرتبيــة البدنيــة والرياضــة – بنــن نشــاط‬ ‫بعنــوان « كــرة روتــن «‪ ،‬تحــت إرشاف عميــد شــؤون الطلبــة يف الهيئــة د‪ .‬حســن املكيمــي‪ ،‬وذلــك يــوم‬ ‫األربعــاء املوافــق ‪ ،7102-21-31‬حيــث يهــدف النشــاط إىل تعليــم الطلبــة كيفيــة إدارة األنشــطة الرتويحيــة‬ ‫ســواء ســاكنة أو متحركــة يف مدارســهم أو أي مــكان آخــر‪.‬‬ ‫وقــد أكــد عميــد شــؤون الطلبــة د‪ .‬املكيمــي أن هــذا النشــاط العمــي « كــرة روتــن « ألول مــره يطبــق‬ ‫يف كليــة الرتبيــة األساســية بنــن‪ ،‬وقــد شــكر عميــد الكليــة ومســاعديه عــى رعايتهــم وحضورهــم الكريــم‪،‬‬ ‫والشــكر أيضــا لرئيــس قســم الرتبيــة البدنيــة والرياضــة ا‪ .‬د‪ .‬عبداللــه الغصــاب‪ ،‬وكذلــك كل مــن حــر مــن‬ ‫أعضــاء هيئــة تدريســية وإداريــة وشــكر خــاص للطلبــة‪.‬‬ ‫واختتم النشاط بتكريم الفائزين باملركز األول يف األنشطة‪.‬‬

‫‪50‬‬

‫قسم الرتبية اإلسالمية‬

‫امللتقى الدعوي الرابع عرش‪ ‬بعنوان ألنك غالية‬ ‫‪٢٠١٧-١١ -9/5‬‬ ‫أقــام قســم الدراســات اإلســامية يف كلیــة الرتبيــة األساســية ‪-‬بنــات‪ -‬امللتقــى الدعــوي الرابــع عــر بعنــوان‬ ‫( ألنــك غاليــة )‪ ،‬وذلــك تحــت إرشاف رئيــس قســم الدراســات اإلســامية أ‪ .‬د‪ .‬إقبــال املطــوع‪ ،‬وقــد تناولــت‬ ‫أیــام امللتقــى مواضیــع وفقـرات مختلفــة‪ ،‬اســتضاف فيهــا القســم عــدد مــن الداعيــات ليلقــن دروس مختلفــة‬ ‫مهمــة للطالبــات‪ ،‬عــى مــدار أربعــة أيــام متتاليــة‪ .‬‬ ‫وانتهــى امللتقــى باليــوم الخامــس مبعــرض زوايــا اإلســامي والــذي تضمــن عــدة أركان منهــا ركــن الســنة الــذي‬ ‫يعــرف بســنن النبــي عليــه الصــاة والســام وركــن األترجــة اذي يتحــدث عــن فضــل القــرآن وأهميــة حفظــه‪،‬‬ ‫وركــن الفقيــه عــن األمــور الفقهيــة التــي يحتاجهــا كل مســلم ومســلمة مثــل الصــاة والصيــام واملســح عــى‬ ‫الخفــن والعديــد مــن األركان مثــل حافظــي وقاطعــي‪ ،‬وأيضــا وقفــة محاســبة الجاليــات وقــد كان مبشــاركة‬ ‫لجنــة التعريــف باإلســام التابعــة لجمعيــة إحيــاء الـراث‪.‬‬

‫‪52‬‬

‫تعلم تجويد القرآن الكريم يف ساعة‬ ‫‪٢٠١٧-١١-٢٨/٢٧‬‬ ‫أقامــت اللجنــة الثقافيــة واالجتامعيــة بقســم الدراســات اإلســامية دورة بعنــوان « تعلــم تجويــد القــرآن‬ ‫الكريــم يف ســاعة « وهدفــت الــدورة إىل تعليــم أهــم مهــارات التجويــد للمبتدئــن‪ ،‬و قــام بتقدميهــا مجموعــة‬ ‫مــن األســاتذة واملدرســن مــن أعضــاء القســم واملنتدبــن املتخصصــن يف هــذا املجــال‪ ،‬واســتمرت الــدورة‬ ‫ملــدة يومــن متتاليتــن ‪ ٧٢‬و‪ ٧١٠٢ /١١ /٨٢‬مــن الســاعة ‪ ٩‬اىل ‪ ٢١‬ظهـرا‪ ،‬وقــد شــهدت الــدورة إقبــاال ملحوظــا‬ ‫مــن الطالبــات يف تخصــص الدراســات اإلســامية وغريهــا مــن التخصصــات حيــث بلــغ إجــايل عــدد الطالبــات‬ ‫املشــاركات ‪ ٠١٢‬طالبــات‪.‬‬

‫‪53‬‬

‫حملة شتاؤهم دفء‬ ‫‪٢٠١٧-١٢-١١‬‬ ‫أقامــت اللجنــة الثقافيــة واالجتامعيــة بقســم الدراســات اإلســامية حملــة (شــتاؤهم دفء) حيــث‬ ‫ ‬ ‫تــم توزيــع حــوايل ‪ ٠٠٣‬بطانيــة شــتوية وبعــض املالبــس الشــتوية عــى العاملــن والعامــات يف كليــة الرتبيــة‬ ‫األساســية _ بنــات بــإرشاف رئيــس قســم الدراســات اإلســامية أ‪ .‬د‪ .‬إقبــال املطــوع ومشــاركة أ‪ .‬نــورة املحــارب‬ ‫ود‪ .‬مشــاعل اللهــو ومســاهامت أعضــاء القســم وبعــض طالبــات الكليــة‪ ‬ودشــن الحملــة عميــد الكليــة أ‪.‬‬ ‫د‪ .‬فهــد الرويشــد بحضــور مســاعد العميــد للشــؤون الطالبيــة بنــات أ‪ .‬د‪ .‬لطيفــة الكنــدري ورئيــس مكتــب‬ ‫الرتبيــة العمليــة د‪ .‬محمــد خاجــه‪.‬‬

‫‪54‬‬

‫قسم علوم املكتبات‬ ‫واملعلومات‬

‫اللقاء التنويري للطلبة والطالبات املستجدين واملستمرين‬ ‫‪٢٠١٧-١١-٨‬‬ ‫أقــام قســم علــوم املكتبــات واملعلومــات اللقــاء التنويــري للطلبــة والطالبــات املســتجدين واملســتمرين‬ ‫وأوضحــت الدكتــورة مشــاعل العمــر ( املرشــد األكادميــي العــام للقســم ) كيفيــة توظيــف الخيــارات املتاحــة‬ ‫عــى أفضــل وجــه مــن خــال فهــم الطلبــة للقســم مبينــة أهــم التغي ـرات الجديــدة بعــد حصــول القســم‬ ‫عــى االعتــاد األكادميــي مــع توضيــح صحيفــة التخــرج‪.‬‬ ‫كــا تــم رشح قوانــن الهيئــة الــازم اتباعهــا حيــث قــام املرشــدون األكادمييــن بتقديــم نصائــح وتوجيــه‬ ‫الطلبــة إىل رضورة اســتخدام القنــوات الســليمة لإلرشــاد األكادميــي متمنــن لهــم التوفيــق والنجــاح‪.‬‬ ‫وقــد وضــح الدكتــور مشــعل املنصــوري ( العميــد املســاعد لشــؤون اإلرشــاد األكادميــي ) نظــام اإلرشــاد‬ ‫اإللكــروين الجديــد مبينــا طريقــة حســاب املعــدل وتوضيــح مــدة البقــاء وقــد شــكر القســم مبادرتــه‬ ‫بالحضــور وحرصــه عــى التواصــل مــع طلبــة الكليــة بشــكل عــام وطلبــة القســم بشــكل خــاص مشـرا إىل أن‬ ‫القســم لديــه نســبة منخفضــة جــدا مــن الطلبــة املتعرثيــن دراســيا‪.‬‬

‫‪56‬‬

‫قسم علوم املكتبات واملعلومات ينظم اللقاء األول الخاص بالخريجني‬ ‫‪٢٠١٧-١١-١٥‬‬ ‫ذكــرت رئيــس قســم علــوم املكتبــات واملعلومــات د‪ .‬اقبــال العثيمــن أن اللقــاء مــع الخريجــن هــو أحــد‬ ‫معايــر االعتــاد األكادميــي لتبــادل اآلراء والخــرات بــن الخريجــن وأعضــاء الهيئــة التدريســية‪ ،‬وكذلــك‬ ‫لقيــاس املهــارات املكتســبة ســابقا مــن القســم ومــدى اســتفادتهم منهــا وذلــك زيــادة يف الجــودة‪.‬‬ ‫نظــم قســم علــوم املكتبــات واملعلومــات اللقــاء األول الخــاص بالخريجــن وذلــك يف يــوم األربعــاء املوافــق‬ ‫‪ 7102-11-51‬يف قســم علــوم املكتبــات واملعلومــات يف كليــة الرتبيــة األساســية مبنــى ‪ ،2‬بحضــور عميــد كليــة‬ ‫الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد‪ ،‬ومســاعد العميــد للشــؤون األكادمييــة ا‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني‪ ،‬ورئيــس‬ ‫قســم علــوم املكتبــات واملعلومــات د‪ .‬اقبــال العثيمــن‪ ،‬وأعضــاء الهيئــة التدريســية وخريجــي القســم ملعرفــة‬ ‫أماكــن توظيفهــم ومــدى احتيــاج ســوق العمــل وتطويــر مهاراتهــم التــي اكتســبوها أثنــاء دراســتهم‪.‬‬ ‫ويف ختــام اللقــاء تــم تكريــم الطلبــة املشــاركني يف مؤمتــر املكتبــات الســعودية مــن قبــل عميــد الكليــة‬ ‫ورئيــس القســم‪.‬‬

‫‪57‬‬

‫قسم الرتبية املوسيقية‬

‫فنون املوسيقى الشعبية‬ ‫‪٢٠١٧-١١-١٦‬‬ ‫قــدم قســم الرتبيــة املوســيقية مبشــاركة فرقــة معيــوف مجــي الكويتيــة حفــا موســيقياً لفنــون املوســيقى‬ ‫الشــعبية الكويتيــة‪ ،‬وقــد قــدم للحفــل د‪ .‬غــازي املليفــي‪ ،‬الباحــث يف مجــال املوســيقى الشــعبية‪ ،‬الــذي‬ ‫قــدم مــع فرقتــه (ثــاث غيتــارات) عرضــا موســيقياً مطــورا ألغــاين حديثــة عــى اإليقاعــات الشــعبية الكويتيــة‬ ‫مبصاحبــة فرقــة معيــوف مجــي‪ .‬‬ ‫القــى الحفــل قبــوال كبـرا وحامســا لــدى الجمهــور املتنــوع مــن اســاتذة وطلبــة كليــة الرتبيــة االساســية وعــى‬ ‫رأســهم د‪ .‬شــايف املحبــوب عميــد الشــؤون الطالبيــة بالكليــة ود‪ .‬فهــد الفــرس رئيــس قســم الرتبيــة املوســيقية‪،‬‬ ‫كــا نالــت فقـرات الحفــل إعجــاب ‪ ‬الجاليــة األجنبيــة التــي حــر بعضهــا ليــس فقــط مــن املقيمــن يف دولــة‬ ‫الكويــت بــل ومــن دولــة اإلمــارات العربيــة‪.‬‬

‫‪59‬‬

‫حفل العزف املنوع‬ ‫‪٢٠١٧-١٢-٢٠/١٩‬‬ ‫أقــام قســم الرتبيــة املوســيقية حفلــن موســيقيني متتاليــن لطلبــة القســم‪ :‬حفــا موســيقيا متميـزا لطالبــات‬ ‫الكــورال وآالت العــزف املنــوع بتاريــخ ‪ ٢٠١٧/١٢/١٩‬عــى مــرح الكافترييــا مبنــى ‪ ٦‬بالكليــة‪ ،‬تبعــه حفــل‬ ‫متميــز ايضــا لطــاب القســم بتاريــخ ‪ ٢٠١٧/١٢/٢٠‬يف مقــر القســم ‪-‬بنــن‪ ‬قاعــة ‪ ٤٣‬مبنــى ‪.٢٠‬‬ ‫وقــد عمــل القســم مــن خــال هذيــن الحفلــن‪ ،‬كــا يف الحفــات الدوريــة املامثلــة التــي يقيمهــا باســتمرار‪،‬‬ ‫عــى تشــجيع طلبتــه وتحفيزهــم لدراســة افضــل مــن خــال إظهــار مواهبهــم وقدراتهــم املتميــزة و مــدى‬ ‫تطــور ادائهــم يف مجــاالت العــزف والغنــاء عــى الصعيديــن الفــردي والجامعــي‪.‬‬ ‫وتعتــر هــذه الحفــات ذات أهميــة كبــرة النهــا تســاهم يف االرتقــاء مبســتوى العمليــة الدراســية بالقســم و‬ ‫لكونهــا يف نفــس الوقــت شــاهد عــى هــذا االرتقــاء‪.‬‬ ‫وقد شارك بعض اعضاء هيئة التدريس بأداء بعض الفقرات مع طالبهم مام اثرى الحفل وزاده تألقا‪.‬‬ ‫علــا بــان القســم يقيــم مثــل هــذه الحفــات باســتمرار اكــر مــن مــرة خــال الفصــل الــدرايس الواحــد‬ ‫إلعطــاء الفرصــة لعــدد اكــر مــن الطلبــة للمشــاركة والتميــز‪.‬‬ ‫ارشف عــى إقامــة‪ ‬الحفلــن د‪ .‬فهــد الفــرس‪ /‬رئيــس قســم الرتبيــة املوســيقية‪ ،‬و د‪ .‬محمــود فــرج ‪ /‬رئيــس‬ ‫لجنــة العــزف املنــوع والكــورال‪ ،‬وقــد ســاهم بتنظيــم الحفــل و تدريــب الطلبــة وإعدادهــم للحفــل عــدد‬ ‫كبــر مــن اعضــاء هيئــة التدريــس واملنتدبــن بالقســم‪.‬‬ ‫حــر الفعاليــة ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد عميــد كليــة الرتبيــة االساســية والعمــداء املســاعدين وعــدد كبــر مــن‬ ‫رؤســاء األقســام وأعضــاء هيئــة التدريــس بالكليــة الذيــن أشــادوا بتطــور مســتوى القســم ومتيــز اداء طلبتــه‬ ‫كــا أشــادوا بتألــق طلبــة القســم وأســاتذته عــى مســتوى الكليــة مــن خــال إثـراء معظــم فعاليــات الكليــة‬ ‫مبشــاركاتهم الفنيــة املتميــزة واملتألقــة‪.‬‬

‫‪60‬‬

‫قسم‬ ‫تكنولوجيا التعليم‬

‫ورشة من الفكرة إىل الشاشة‬ ‫‪٢٠١٧-١١-١٩‬‬ ‫قالــت رئيــس قســم تكنولوجيــا التعليــم يف كليــة الرتبيــة األساســية د‪ .‬خلــود النجــار أن ورشــة مــن الفكــرة إىل‬ ‫الشاشــة لــكل مــن يهتــم بصناعــة األفــام‪.‬‬ ‫قــام قســم تكنولوجيــا التعليــم بكليــة الرتبيــة األساســية بدعــوة املنتــج واملخــرج يعــرب بــو رحمــه‪ ،‬وذلــك‬ ‫يــوم األحــد املوافــق ‪ 7102-11-91‬لعمــل ورشــة باســم « مــن الفكــرة إىل الشاشــة « للطلبــة مــن تخصــص‬ ‫تكنولوجيــا التعليــم وغــره مــن تخصــص وأيضــا لــكل مــن يهتــم بصناعــة األفــام‪ ،‬حيــث عقــدت الورشــة‬ ‫بحضــور مــن عميــد كليــة الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد‪ ،‬ومســاعد العميــد للشــؤون األكادمييــة ا‪ .‬د‪.‬‬ ‫غانــم الشــاهني‪ ،‬ومســاعد العميــد لشــؤون الطلبــة ا‪ .‬د‪ .‬شــايف املحبــوب ورئيــس قســم تكنولوجيــا التعليــم د‪.‬‬ ‫خلــود النجــار وعــدد مــن رؤســاء األقســام العلميــة والهيئــة التدريســية وعــدد مــن الطلبــة‪.‬‬ ‫وأشار بو رحمه أن الورشة عن اإلبداع وكيفية تكملة العمل اإلبداعي إىل عمل متكامل‪.‬‬ ‫ويف نهاية الورشة قام بو رحمه بطرح بعض من األسئلة واملناقشة مع الحضور‪.‬‬

‫‪63‬‬

‫مهرجان الطلبة لألفالم والتصوير الرابع‬ ‫‪٢٠١٧-١٢-٢٠‬‬ ‫تحــت رعايــة وحضــور عميــد كليــة الرتبيــة األساســية يف الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب أ‪ .‬د‪.‬‬ ‫فهــد الرويشــد افتتــاح قســم تكنولوجيــا التعليــم مهرجــان الطلبــة لألفــام والتصويــر الرابــع‪ ،‬وذلــك عــى‬ ‫املــرح الرئيــس لكليــة الرتبيــة األساســية صبــاح اليــوم‪.‬‬ ‫وبهــذه املناســبة قــال عميــد كليــة الرتبيــة األساســية الدكتــور فهــد الرويشــد ان إقامــة مهرجــان الطلبــة‬ ‫لألفــام والتصويــر الرابــع للعــام الرابــع عــى التــوايل يؤكــد النجــاح الكبــر الــذي حققــه املهرجــان عــى مــدى‬ ‫الســنوات املاضيــة‪ ،‬وحــرص أســاتذة قســم تكنولوجيــا التعليــم برئاســة الدكتــورة خلــود النجــار عــى اكتشــاف‬ ‫املواهــب واملبدعــن واملتميزيــن يف مجــال األفــام والتصويــر‪.‬‬ ‫وأضــاف الرويشــد‪ :‬يومــا بعــد يــوم‪ ،‬ت ُثبــت املواهــب الكويتيــة الشــابة أنهــا ليســت عابــرة بــل أنهــا قــادرة‬ ‫عــى وضــع بصمتهــا بقــوة‪ ،‬والوصــول إىل أماكــن بعيــدة مل تطأهــا قــدم مــن قبــل خاصــة يف صناعــة‬ ‫املوهوبــن واملتميزيــن‪ ،‬الســيام أن هــذه املواهــب متتلــك كل عنــارص اإلبــداع والتميــز‪ ،‬وال ينقصهــا ســوى‬ ‫الدعــم والتشــجيع لتأخــذ العالمــة الكاملــة يف اختبــار الطاقــة الكامنــة‬ ‫ولفــت إىل أن املهرجــان يــأيت ضمــن سلســلة األنشــطة والفعاليــات التــي تقيمهــا عــادة الكليــة وأقســامها‬ ‫املختلفــة للطلبــة للتفاعــل مــع هوايتهــم وأنشــطتهم الثقافيــة واالجتامعيــة والرياضيــة‪ ،‬مشــددا عــى ان‬ ‫الكليــة تحــرص دامئــا عــى إرشاك الطلبــة يف مختلــف الفعاليــات لالرتقــاء مبســتوهم العلمــي‪.‬‬ ‫واختتــم الرويشــد بالشــكر الجزيــل إىل الجهــات الحكوميــة والــركات الرعــاة واألســاتذة يف قســم تكنولوجيــا‬ ‫التعليــم عــى مــا بذلــوه مــن جهــود إلنجــاح هــذا املهرجــان‪.‬‬ ‫مــن جانبــه أكــد الرشيــك االس ـراتيجي للمهرجــان وكيــل املســاعد لــوزارة اإلعــام رئيــس قطــاع الخدمــات‬ ‫اإلعالميــة بالــوزارة األســتاذ يوســف مصطفــى دعمــه الكامــل لكافــة األنشــطة الشــبابية والطالبيــة يف‬ ‫املؤسســات‪ ،‬مشـرا ً إىل ان قطــاع الخدمــات اإلعالميــة بالــوزارة تعمــل بشــكل مســتمر عــى االهتامم بالشــباب‬ ‫وأنشــطتهم‪.‬‬ ‫وشــدد عــى رضورة التنســيق واملتابعــة بــن جميــع املشــاركني لهــذا املهرجــان يف نســخته الخامســة املقبلــة‬ ‫ملــا لــه مــن أهميــة قصــوى يف تنميــة إبداعــات ومواهــب الطلبــة‪ ،‬مشـرا ً إىل ان وزارة اإلعــام ســتعمل عــى‬ ‫نقــل فعالياتــه‪.‬‬

‫‪64‬‬

‫ومتنــى مصطفــى ان يــرى يف العــام املقبــل مهرجــان لألصــوات الجميلــة التــي تعــر عــن عنــارص الحيــاة‬ ‫بأصواتهــم‪ ،‬التــي ميكــن االســتفادة منهــم يف التعبــر عــن فكــرة وصــورة معينــة ويف مجــال التقديــم أو يف‬ ‫مجــال الغنــاء‪ ،‬مختتــاً بالشــكر إىل جميــع مــن يعمــل مــن أجــل الكويــت وتقدمهــا وازدهــار يف كافــة‬ ‫املحافــل املحليــة والدوليــة‪.‬‬ ‫مــن جهتهــا قالــت رئيــس املهرجــان رئيــس قســم تكنولوجيــا التعليــم الدكتــورة خلــود النجــار‪ :‬لقــد كان‬ ‫الحلــم ي ـراودين منــذ ســنوات إلقامــة هــذا املهرجــان‪ ،‬وتحقــق هــذا الحلــم بفضــل العديــد مــن النــاذج‬ ‫املشــجعة‬ ‫وأضافــت النجــار‪ :‬انــه عندمــا يكــون محــرك اإلنســان هــو الحــب والشــغف الحقيقــي لحكايــة قصــة مــا عــى‬ ‫الشاشــة التلفزيونيــة أو الســينامئية‪ ،‬تذهــب كل الســلبيات أدراج الريــاح تــأيت هــذه النتيجــة املبهــرة‪.‬‬ ‫‪ ‬وزادت‪ :‬لقــد حالفنــي الحــظ بعــادة حكيمــة‪ ،‬محبــة للحيــاة والتطويــر‪ ،‬يرأســها أ‪.‬د‪ .‬فهــد عبدالرحمــن‬ ‫الرويشــد‪ ،‬وهــو األمــر الــذي جعــل مــن هــذا الحلــم حقيقــة جميلــة تنمــو يف بيئــة صحيــة مناســبة‪ ،‬مشــيدة‬ ‫مبــا قدمتــه العــادة مــن دعــم كبــر بتوفــر كافــة اإلمكانــات والســبل إلقامــة املهرجــان لعامــه الرابــع عــى‬ ‫التــوايل‪.‬‬ ‫واختتمــت النجــار بالشــكر الجزيــل إىل رعــاة املهرجــان الذيــن ســاندوها ووثقــوا يف قــدرات الطلبــة منــذ‬ ‫إقامــة املهرجــان يف عامــه األول وكان اســمه ملتقــى األفــام القصــرة يف ‪ ،4102‬موصولــة الشــكر إىل جميــع‬ ‫الرعــاة الذيــن انضمــوا يف ركــب صناعــة األفــام والتصويــر الفوتوغـرايف يف كليــة الرتبيــة األساســية عــى دعمهم‬ ‫وحضورهــم ونتمنــى مواصلــة هــذا الحــدث معـاً يف املســتقبل‪.‬‬ ‫وخــال املهرجــان عــرض أغــاين األفــام مقدمــة مــن قســم الرتبيــة املوســيقية‪ ،‬ومــن ثــم الفيلــم اإلذاعــي (مادة‬ ‫اختياريــة) قدمهــا الفنــان عبــد العزيــز الحــداد‪ ،‬باإلضافــة إىل عــرض األفــام املشــاركة يف املســابقة‪ ،‬وقــد فــاز‬ ‫باملركــز األول الطالبــة دالل بونــايش عــن فيلــم (حلــوى)‪ ،‬ويف املركــز الثــاين الطالبــة فاطمــة بوعبــاس عــن فيلم‬ ‫(األحــد يبلــش رجيــم) ويف املركــز الثالــث الطالبــة ريــم ضيــف اللــه العتيبــي عــن فيلــم (آه يــا املليــون)‪،‬‬ ‫ويف املركــز الرابــع جــاءت الطالبــة لولــوة املعيــوف بفيلــم (قــارصات)‪ ،‬ويف املركــز الخامــس واألخــر جــاءت‬ ‫الطالبــة لولــوة الدعيــج‪.‬‬ ‫ويف فئــة التصويــر الفوتغـرايف فــازت يف املركــز األول الطالبــه فاطمــة القــاف ويف املركــز الثــاين رتــاج القطــان‬ ‫ويف املركــز الثالــث الطالــب جابــر الهنــدال‪.‬‬

‫‪65‬‬

‫قسم التصميم الداخيل‬

‫ندوة بعنوان إعادة تصميم اسرتاحة الطالب الجامعية‬ ‫‪٢٠١٧-١١-٢٨‬‬ ‫ذكــر عضــو هيئــة التدريــس بقســم التصميــم الداخــي د‪ .‬أحمــد األنصــاري تجاربــه يف التصاميــم مــن الواليات‬ ‫املتحــدة األمريكيــة‪ ،‬وقــال أن التصميــم الناجــح يزيــد مــن ارتبــاط النــاس باملــكان مــن خــال معرفــة رغباتهم‬ ‫واألنشــطة التــي ميارســونها فيه‪.‬‬ ‫وجــاء ذلــك خــال تنظيــم قســم التصميــم الداخــي يف كليــة الرتبيــة األساســية لنــدوة بعنــوان إعــادة تصميــم‬ ‫اس ـراحة الطــاب الجامعيــة قدمهــا د‪ .‬األنصــاري‪ ،‬وذلــك يــوم الثالثــاء املوافــق ‪ 7102-11-82‬يف مبنــى ‪،11‬‬ ‫حيــث هدفــت النــدوة إىل عــرض أحــد أعاملــه يف مرحلــة الدكتــوراه وهــو عبــارة عــن تصميــم داخــي‬ ‫الس ـراحة الطــاب الجامعيــة يف جامعــة تكســاس بنــاء عــى متطلبــات ورغبــات شــاغيل املــكان ( طــاب‬ ‫الدراســات العليــا بالجامعــة )‪ ،‬وقــد حــر النــدوة عميــد كليــة الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد‪،‬‬ ‫ومســاعدي العميــد ا‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني‪ ،‬و ا‪ .‬د‪ .‬شــايف املحبــوب‪ ،‬و ا‪ .‬د‪ .‬لطيفــة الكنــدري‪ ،‬ومجموعــة مــن‬ ‫أعضــاء الهيئــة التدريســية وعــدد مــن الطالبــات‪.‬‬ ‫ويف النهايــة تقــدم د‪ .‬األنصــاري بتوصياتــه وهــي إعــادة تصميــم اسـراحة طــاب كليــة الرتبيــة األساســية مــن‬ ‫خــال جمــع اســتبانات مــن الطــاب ملعرفــة رغباتهــم واألنشــطة التــي ميارســونها يف املــكان‪ ،‬وبعدهايتــم‬ ‫عمــل منــاذج مــن التصاميــم املختلفــة مــع طــاب القســم لالسـراحة وعرضهــا عــى عــادة الكليــة‪.‬‬

‫‪68‬‬

‫معرض بانوراما التصميم الداخيل‬ ‫‪٢٠١٧-١٢-١١‬‬ ‫ذكــرت نائــب رئيــس قســم التصميــم الداخــي يف كليــة الرتبيــة األساســية د‪ .‬هيــاء القنــدي أن املعــرض مــن‬ ‫مشــاركتها ومشــاركة د‪ .‬ديانــا محمــد ود‪ .‬محمــد عبداللطيــف وذلــك لتعريــف أعضــاء هيئــة التدريــس‬ ‫والطالبــات بقســم التصميــم الداخــي ومــا يتضمنــه مــن مقــررات مــن مــواد تخصــص وكل املقــررات‪ ،‬بحيــث‬ ‫يتســهل عــى الطالبــات التعريــف بالقســم‪.‬‬ ‫وجــاء ذلــك يــوم االثنــن املوافــق ‪ 7102-21-11‬يف كليــة الرتبيــة األساســية مبنــى ‪ ،11‬بحضــور عميــد كليــة‬ ‫الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد‪ ،‬ومســاعد العميــد لشــؤون الطالبــات ا‪ .‬د‪ .‬لطيفــة الكنــدري‪ ،‬ورئيــس‬ ‫القســم ا‪ .‬د‪ .‬عبداللــه النفيــي‪ ،‬وعــدد مــن أعضــاء هيئــة التدريــس وعــدد مــن الطالبــات‪ ،‬واملعــرض عبــارة‬ ‫عــن أعــال وابداعــات طالبــات قســم التصميــم الداخــي يف مقــررات التصميــم مــن املنظــور الهنــديس‬ ‫والرســم التنفيــذي‪ ،‬حيــث يهــدف مقــرر أســس تصميــم إىل معرفــة األســس املؤثــرة يف تنميــة الحــس والــذوق‬ ‫والقــدرات اإلبداعيــة يف األعــال الفنيــة والتصميميــة‪ ،‬وكذلــك الربــط بــن عنــارص التصميــم وبــن مفاهيــم‬ ‫القيــم الفنيــة ومــدى تأثريهــا يف الناحيــة األدائيــة للتصميــم الداخــي‪.‬‬ ‫واختتمــت د‪ .‬القنــدي بالشــكر لعميــد كليــة الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد وذلــك لتشــجيع العميــد‬ ‫الدائــم للقســم‪.‬‬

‫‪69‬‬

‫قسم‬ ‫املناهج وطرق التدريس‬

‫الفعالية الرتاثية الطالبية <الذوق الرتايث>‬ ‫‪٢٠١٧-١١-٢٨‬‬ ‫تحــت رعايــة عميــد كليــة الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد أقيمــت فعاليــة تراثيــة طالبيــة لقســم‬ ‫املناهــج وطــرق التدريــس بعنــوان (الــذوق ال ـرايث ) بــإرشاف مــن ا‪ .‬د‪ .‬حيــاة املجــادي ومبشــاركة األقســام‬ ‫العلميــة قســن الرتبيــة املوســيقية‪ ،‬وقســم الرياضيــات‪ ،‬وقســم الرتبيــة البدنيــة والرياضــة‪ ،‬وقســم علــم‬ ‫النفــس ومكتــب الرتبيــة العمليــة‪ ،‬وذلــك يف يــوم الثالثــاء املوافــق ‪ 82‬نوفمــر ‪ 7102‬يف الســاحة الخلفيــة يف‬ ‫كليــة الرتبيــة األساســية مبنــى البنــات‪.‬‬ ‫افتتحــت الفعاليــة بفقــرة موســيقية تراثيــة قدمتهــا طالبــات قســم الرتبيــة املوســيقية بــإرشاف رئيــس قســم‬ ‫الرتبيــة املوســيقية د‪ .‬فهــد الفــرس‪ ،‬كــا أقيمــت مســابقات تراثيــة ألعضــاء هيئــة التدريــس والطالبــات‪ ،‬وتــم‬ ‫توزيــع الجوائــز للفائزيــن وأيضــا تــم تكريــم عميــد الكليــة تقديـرا لرعايــة فعاليــات الكليــة ولدعــم الـراث‬ ‫وكذلــك تــم تكريــم كوكبــه مــن املتميــزون واملشــاركون‪.‬‬ ‫ويف الختــام قــام عميــد الكليــة ونوابــه والقائــم بأعــال قســم املناهــج وطــرق التدريــس د‪ .‬نبيــل القــاف‬ ‫ومرشفــة الفعاليــة ورؤســاء األقســام العلميــة وأعضــاء هيئــة التدريــس بافتتــاح املعــرض الــرايث وإعــادة‬ ‫التدويــر والــذي ســاهمت فيــه الطالبــات واألقســام العلميــة ومســاهامت اخــرى متميــزة ومبدعــه وقــد حقق‬ ‫املعــرض نجاحــا كب ـرا وتفاعــل الجميــع مــع فعالياتــه‪.‬‬

‫‪71‬‬

‫محارضة ومعرض حول الحكاية الشعبية‬ ‫‪٢٠١٧-١٢-٧‬‬ ‫بحضــور عميــد كليــة الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد‪ ،‬ومســاعد العميــد للشــؤون الطالبيــة بنــن ا‪ .‬د‪.‬‬ ‫شــايف املحبــوب‪ ،‬ومســاعد العميــد لشــؤون الطالبــات ا‪ .‬د‪ .‬لطيفــة الكنــدري‪ ،‬ورئيــس القســم باإلنابــة د‪ .‬نبيــل‬ ‫القــاف‪ ،‬وعــدد مــن أعضــاء الهيئــة التدريســية بالقســم وعــدد آخــر مــن حضــور الطالبــات‪.‬‬ ‫أكــد الكاتــب د‪ .‬يوســف النشــابة مــن مملكــة البحريــن أن للحاكيــة الشــعبية مميـزات عديــدة ومنهــا أنهــا‬ ‫ليــس لهــا مؤلــف معــروف‪ ،‬وأيضــا تســمية القصــة يختلــف مــن بلــد آلخــر‪ ،‬كذلــك أحداثهــا غالبــا مــا تكــون‬ ‫خياليــة‪ ،‬باإلضافــة إىل أن البطــل أو البطلــة ميتــازون بالكــرم والشــهامة والوفــاء وتكــون نهايــة الحكايــة نهايــة‬ ‫ســعيدة‪.‬‬ ‫نظــم قســم املناهــج وطــرق التدريــس بكليــة الرتبيــة األساســية يــوم الخميــس املوافــق ‪ 7102-21-7‬محــارضة‬ ‫عــن الحكايــة الشــعبية قدمهــا الكاتــب د‪ .‬يوســف النشــابة مــن مملكــة البحريــن‬ ‫واختتمــت املحــارضة باملعــرض الرتبــوي لطالبــات تخصــص حاســوب يف كليــة الرتبيــة األساســية إرشاف د‪.‬‬ ‫عفيفــة الــداود‪ ،‬حيــث يعكــس املعــرض خطــوة تطبيقيــة متقدمــة للمســتحدثات يف التعليــم حيــث بــرز مــن‬ ‫خاللهــا انتــاج طــايب متميــز مــن فيديوهــات قصــرة تتنــاول قيــم تربويــة‪ ،‬والجديــد يف ذلــك هــي اآلليــة‬ ‫التــي متــت مــن خاللهــا التجربــة‪ ،‬حيــث تــم توجيــه الطالبــات للبحــث والتعــرف واختيــار أحــد التطبيقــات‬ ‫التكنولوجيــة والربامــج الحاســوبية مــا ميكــن كل طالبــة مــن تقديــم فيديــو تفاعــي لشــخصيات متحركــة‬ ‫خــال قصــة تعليميــة كتعلــم ذايت‪.‬‬

‫‪72‬‬

‫تكريم الطالبات املتطوعات يف األنشطة الرتاثية‬ ‫‪٢٠١٧-١٢/١٠‬‬ ‫تحــت رعايــة عميــد كليــة الرتبيــة األساســية أ د فهــد الرويشــد ‪ ‬وإرشاف أ د حيــاة املجــادي أقيــم يف مــرح‬ ‫الكليــة حفــل تكريــم الطالبــات املتميـزات واملتطوعــات باألنشــطة الرتاثيــة كــا حــر الحفــل القائــم بأعــال‬ ‫رئيــس قســم املناهــج وطــرق التدريــس د نبيــل القــاف ونائبــه ومجموعــه كبــره مــن أعضــاء هيئــة التدريس‬ ‫وطالبــات الكليــة وأوليــاء األمــور‪.‬‬ ‫ولقــد تــم تكريــم الطالبــات املتطوعــات ‪ ‬مــن الكليــة ومــن خارجهــا كــا تــم تكريــم مجموعــه مــن أعضــاء‬ ‫هيئــة التدريــس املشــاركني مبســاهامت مميــزه وكذلــك تــم تكريــم مجموعــه مــن اوليــاء األمــور وتــم عــرض‬ ‫مســاهمة شــعرية وفقــرة باللغــة الفرنســية ‪ ‬وعرضــت بانورامــا ‪ ‬رائعــة للحفــل واملعــرض الــرايث فــكان‬ ‫الحفــل قمــة يف اإلعــداد ‪ ‬والتنظيــم ‪ ‬والتنفيــذ مــن املرشفــة عــى الحفــل وطالبــات الكليــة مــن تخصصــات‬ ‫متعــددة فــكان ‪ ‬وللــه الحمــد ‪ ‬ختــام مســك للفعاليــات الرتاثيــة بالكليــة‬

‫‪73‬‬

‫قسم األصول واإلدارة الرتبوية‬

‫الحلقة النقاشية <ضعف اقبال الطلبة والطالبات عىل طلب العلم>‬ ‫‪٢٠١٧-١٢-١٧‬‬ ‫أقامــت اللجنــة االجتامعيــة والثقافيــة بقســم األصــول واإلدارة الرتبويــة حلقــة نقاشــية بعنــوان « ضعــف‬ ‫اقبــال الطلبــة والطالبــات عــى طلــب العلــم «‪ ،‬وذلــك يــوم األحــد املوافــق ‪7102-21-71‬م‪ .‬بــإدارة د‪ .‬محمــد‬ ‫طالــب الكنــدري‪.‬‬ ‫وقــد حــر الحلقــة النقاشــية مســاعد العميــد لشــؤون الطالبــات ا‪ .‬د‪ .‬لطيفــة الكنــدري‪ ،‬ورئيــس قســم‬ ‫األصــول واإلدارة الرتبويــة د‪ .‬عبداللــه العازمــي‪ ،‬وعــدد مــن أعضــاء هيئــة التدريــس بقســم األصــول واإلدارة‬ ‫الرتبويــة واألقســام العلميــة األخــرى‪ ،‬حيــث تــم مناقشــة أســباب ضعــف اقبــال الطلبــة والطالبــات عــى طلب‬ ‫العلــم وأيضــا إعطــاء الحلــول لهــا‪.‬‬ ‫ويف الختــام انتهــت الحلقــة النقاشــية عــى أن يتــم هنــاك دراســة لــكل عضــو هيئــة تدريــس حــول املوضــوع‬ ‫وتقدميهــا للمســؤولني يف الهيئــة ولوزيــر الرتبيــة‪.‬‬

‫‪75‬‬

‫وحدة اللغة الفرنسية‬

‫امللتقى الفرنيس الطاليب الثاين‬ ‫‪٢٠١٧-١٢-١٨‬‬ ‫أقــام قســم اللغــة االنجليزيــة والربنامــج الفرنــي امللتقــى الفرنــي الطــايب الثــاين بــإرشاف نائــب قســم اللغة‬ ‫االنجليزيــة والفرنســية وآدابهــا د‪ .‬شــذا الحوطــي‪ ،‬يــوم االثنــن املوافــق ‪.7102-21-81‬‬ ‫وقــد قــدم طالبــات القســم خــال امللتقــى مرسحيــة البؤســاء للكاتــب الفرنــي فيكتــور هوجــو‪ ،‬وهــدف‬ ‫امللتقــى إىل تعريــف الجمهــور بالثقافــة الفرنســية وآدابهــا‪ ،‬وكذلــك التعريــف مبهــارات الطالبــات يف تقديــم‬ ‫العــروض املرسحيــة والغنــاء‪.‬‬ ‫ويف الختام قام امللحق الثقايف الفرنيس مبقابلة الطالبات‪.‬‬

‫‪77‬‬

‫األقسام املشرتكة‬

‫امللتقى العلمي السنوي لكلية الرتبية األساسية‬ ‫‪٢٠١٧-١٠-٢٤‬‬ ‫برعايــة مديــر عــام الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب افتتــح املديــر العــام باإلنابــة املهنــدس حجــرف‬ ‫فــاح الحجــرف امللتقــى العلمــي الســنوي لكليــة الرتبيــة األساســية الــذي أقيــم عــى املــرح الرئيــي يف الكليــة‬ ‫برعايــة مــن مؤسســة الكويــت للتقــدم العلمــي يومــي اإلثنــن والثالثــاء املاضــن‪ ،‬بحضــور نائــب املديــر العــام لقطــاع‬ ‫التدريــب م‪ .‬طــارق العمــري‪ ،‬ونائــب املديــر العــام للخدمــات األكادمييــة واملســاندة بالتكليــف ود‪ .‬أحمــد الخليفــة‬ ‫وعميــد كليــة الرتبيــة األساســية الدكتــور فهــد الرويشــد وعــدد مــن عمــداء الكليــات ورؤســاء األقســام العلميــة‬ ‫واملكاتــب النوعيــة‪ ،‬وأعضــاء هيئتــي التدريــس والتدريــب والطــاب والطالبــات‬ ‫بــدأ امللتقــى بكلمــة مــن مديــر عــام الهيئــة باإلنابــة املهنــدس حجــرف الحجــرف قــال فيهــا‪ :‬ان األمــم العظيمــة منــذ‬ ‫القــدم واىل يومنــا هــذا تتطــور وتزدهــر بالعلــم والتعليــم‪ ،‬وإذا أردنــا النهــوض بالتنميــة ببلدنــا الغــايل فيجــب ان‬ ‫نهتــم بالتعليــم وإذا أردنــا النهــوض بالتعليــم فيجــب ان نهتــم مبصانــع املعلمــن وكليــة الرتبيــة األساســية بالهيئــة‬ ‫العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب مــن أهــم واعــرق الــروح العلميــة يف دولــة الكويــت إلعــداد املعلمــن وقــد‬ ‫خرجــت آالف املعلمــن منــذ إنشــائها واىل يومنــا هــذا‬ ‫وتعتــر هــذه الكليــة العريقــة التــي تزخــر بالكفــاءات العلميــة واألكادمييــة املتميــزة عــى مســتوى الخليــج والوطــن‬ ‫العــريب يحملــون رســالة األنبيــاء الخالــدة وهــي التعليــم وإعــداد العلــم الواعــي املؤمــن برســالته واملخلــص لوطنــه‪.‬‬ ‫وذكــر الحجــرف ان عقــد وإقامــة مثــل هــذا امللتقــى يعــد مظه ـرا جليــا عــى حيويــة هــذه الكليــة ومواكبتهــا‬ ‫للتطــورات املتالحقــة يف جميــع مجــاالت العلــم واملعرفــة واذ نعيــش اليــوم اللحظــات األوىل النطــاق أول ملتقــى‬ ‫علمــي متخصــص بهــذا املســتوى فآننــا نتطلــع بــان يســتمر هــذا الحــدث املتميــز بنســخة القادمــة مســلطا الضــوء‬ ‫عــى كل مــا هــو جديــد وكل مــا يخــدم العمليــة التعليميــة بالكليــة وامليــدان الرتبــوي‪.‬‬ ‫وزاد قبــل ان اختــم هــذه الكلمــة املوجــزة اود ان أتقــدم باســمكم جميعــا بخالــص الشــكر والتقديــر لرعــاة امللتقــى‬ ‫وللنخبــة املتميــزة مــن األســاتذة املشــاركني يف جلســاته العلميــة متمنيــا لهــم التوفيــق‪ ،‬متمنيــا منهــم ومــن جميــع‬ ‫املشــاركني بهــذا امللتقــى ان يخرجــوا بتوصيــات قيمــة تفيــد املنظومــة التعليميــة والرتبويــة بدولــة الكويــت‪ ،‬وال‬ ‫يفوتنــي ان أتقــدم بخالــص الشــكر والتقديــر لجميــع العاملــن يف اللجنــة املنظمــة لهــذا امللتقــى عــى مــا بذلــوه‬ ‫مــن جهــد متميــز وعــى رأســهم عميــد الكليــة األســتاذ الدكتــور فهــد الرويشــد‪.‬‬ ‫واختتــم الحجــرف ســائال املــوىل عــز وجــل ان يوفــق الجميــع ملــا يحبــه ويرضــاه وان يديــم نعمــة األمــن واألمــان‬ ‫والرخــاء عــى بلدنــا الغــايل يف ظــل القيــادة الحكيمــة ألمــر اإلنســانية ســمو الشــيخ صبــاح األحمــد وويل عهــده‬ ‫األمــن‪.‬‬

‫‪79‬‬

‫مــن جهتــه قــال نائــب املديــر العــام لقطــاع التدريــب املهنــدس طــارق العمــري بــأن حضــوره للملتقــى جــاء ألهميــة‬ ‫الكبــرة التــي تحظــى بهــا كليــة الرتبيــة االساســية بتخريــج معلمــي املســتقبل مــن ابناءنــا الكويتيــن‪ ،‬متمنيــا للملتقــى‬ ‫النجــاح والتوفيق‪.‬‬ ‫مــن جانبــه قــال عميــد كليــة الرتبيــة األساســية ال شــك ان العلــم ميــدان رشيــف يتنافــس فيــه صفــوة النــاس‬ ‫ونخبتهــم ولــكل درجتــه مبــا عمــل وتعلــم وأتقــن‪ ،‬ليكــون عملــه تاجــا عــى رأســه ونــورا يســعى بــه بــن النــاس‪،‬‬ ‫وان مــن دواعــي الفخــر والتقديــر ان تحتفــي كليــة الرتبيــة األساســية وبدعــم كريــم مــن مؤسســة الكويــت للتقــدم‬ ‫العلمــي وبحضــور كوكبــة مــن أســاتذتها األكفــاء ممــن ترقــوا يف مــدارج العلــم والعمــل واعتلــوا مراتــب التميــز‬ ‫والتقــدم‪ ،‬فهــا هــم اليــوم يطرحــون حصيلــة نتاجهــم العلمــي ومــا عكفــوا عــى إنجــازه وتحقيقــه‪ ،‬بجــد واجتهــاد‬ ‫وتفــان‪ ،‬يف هــذا امللتقــى العلمــي‪.‬‬ ‫وأضــاف الرويشــد انــه وضمــن محــاور ثــاث تجمــع اهتامماتهــم املشــركة‪ ،‬وتحتضــن إنجازاتهــم القيمــة‪ ،‬فمنهــم مــن‬ ‫يعــرض باكــورة نتاجــه العلمــي املتمثــل برســالته التــي نــال بهــا درجــة الدكتــوراه مــن أفضــل جامعــات العــامل‪ ،‬وأيضـاً‬ ‫منهــم مــن يطــرح ورقتــه العلميــة التــي القــت القبــول واالستحســان‪ ،‬ومنهــم مــن يســوق الــرؤى والتجــارب الرائــدة‬ ‫التــي اطلــع عليهــا محليــا وعامليــا‪ ،‬وكلهــم يهــدف إىل بحــث العلــوم الرتبويــة ونرشهــا‪ ،‬لإلحاطــة بــكل مــا هــو جديــد‬ ‫ومثمــر يف ميــدان املعرفــة والبحــث العلمــي‪.‬‬ ‫ويف اليــوم األول وخــال الجلســة األوىل التــي شــارك فيــه كل مــن الدكتــور محمــد القطــان يف قســم الرتبيــة البدنيــة‬ ‫والرياضــة والدكتــورة أمنــة ســيد محمــد مــن قســم الرتبيــة الخاصــة والدكتــور نــواف الحجمــة يف قســم الدراســات‬ ‫االجتامعيــة والدكتــورة هيفــاء األنصــاري يف قســم علــم النفــس‪ ،‬واســتعرض املشــاركون أبحاثهــم وتجاربهــم العلميــة‬ ‫وكيفيــة االســتفادة منهــا‪.‬‬ ‫أمــا الجلســة الثانيــة فكانــت مــع د‪ .‬فضــاء العــون مــن قســم العلــوم‪ ،‬ود‪ .‬حنــان تقــي مــن قســم اللغــة االنجليزيــة‪،‬‬ ‫و د‪ .‬راشــد ج ـراري مــن قســم اللغــة العربيــة وختــام الجليــة الجلســة واليــوم األول كان مــع د‪ .‬ســعاد الشــبو مــن‬ ‫قســم األصــول واإلدارة الرتبويــة‪.‬‬ ‫واســتمرت الجلســات لليــوم الثــاين مــع د‪ .‬فاطمــة أشــكناين ود‪ .‬وفــاء حســن مــن قســم االقتصــاد املنــزيل‪ ،‬د‪ .‬مشــهور‬ ‫بنــي عطــا مــن قســم الرياضيــات‪ ،‬د‪ .‬زينــب عبــاس مــن قســم الرتبيــة الخاصــة ود‪ .‬يوســف املرتجــي مــن قســم علــم‬ ‫النفــس وقــد ختمــت الجلســة األوىل بطــرح أســئلة ومناقشــة بــن الحارضيــن واملحارضيــن‪.‬‬ ‫ويف الجلســة الثانيــة لليــوم الثــاين تحــدث د‪ .‬أحمــد األنصــاري مــن قســم التصميــم الداخــي‪ ،‬ود‪ .‬يوســف الخــزي مــن‬ ‫قســم الرياضيــات‪ ،‬ود‪ .‬منــى جعفــر مــن قســم االقتصــاد املنــزيل العديــد مــن األبحــاث واألوراق العلميــة التــي متــت‬ ‫نرشهــا يف مجــات علميــة‪ ،‬وختــام الجلســة الثانيــة مــن امللتقــى كان مــع د‪ .‬بــدور املســعد مــن قســم تكنولوجيــا‬ ‫التعليــم‪.‬‬ ‫وقــد اختتــم امللتقــى الــذي لقــى حضــوا كثيف ـاً مــن األســاتذة واملهتمــن والطلبــة بصــورة تجميــع املنظمــن لهــذا‬ ‫امللتقــى واملحارضيــن فيــه‪.‬‬

‫‪80‬‬

‫أنشطة الفصل الدرايس الثاين‬

‫املكاتب النوعية‬

‫مكتب العالقات العامة‬

‫رايات الوطن‬ ‫‪٢٠١٨-٢-٢١‬‬ ‫برعايــة وحضــور مديــر عــام العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب بالتكليــف املهنــدس حجــرف الحجــرف‬ ‫احتفلــت كليــة الرتبيــة االساســية باألعيــاد الوطنيــة‪ ،‬حيــث قــام عميــد الكليــة الدكتــور فهــد الرويشــد برفــع‬ ‫العلــم أعــى مبنــى عــاد الكليــة ايذان ـاً ببــدء احتفــاالت الوطنيــة ‪ ‬يف الكليــة‪ ،‬وذلــك بحضــور عــدد مــن‬ ‫رؤســاء األقســام العلميــة واملســؤولني وذلــك يــوم صبــاح األربعــاء املوافــق ‪ ٢١‬فربايــر ‪.٢٠١٨‬‬ ‫وبهــذه املناســبة قــال مديــر عــام الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب بالتكليــف املهنــدس حجــرف‬ ‫الحجــرف‪ :‬نعيــش هــذه األيــام إطاللــة جديــدة نحتفــل فيهــا بذكــرى غاليــة يف قلوبنــا وقلــوب كل الكويتيــن‬ ‫ذكــرى العيــد الوطنــي الـــ ‪ ،٥٧‬والذكــرى الـــ ‪ ٢٧‬للتحريــر‪ ،‬ومــرور ‪ ١٢‬عامــا عــى تــويل صاحــب الســمو أمــر‬ ‫البــاد املفــدى حفظــه اللــه ورعــاه األمــر الوالــد مقاليــد الحكــم يف البــاد‪.‬‬ ‫وشــدد عــى ان هــذه الذكــرى ينبغــي ان تكــون لنــا درس ـاً يف أهميــة التالحــم والرتاحــم والتعاضــد ألننــا‬ ‫مــن دون وحدتنــا ال ميكــن لنــا التقــدم داعيــا إىل رضورة إبـراز تضحيــات شــهداؤنا األبـرار يف ســبيل الوطــن‬ ‫وبطــوالت الشــعب الكويتــي يف ذلــك الوقــت حتــى مرحلــة التحريــر وإعــادة البنــاء وعرضهــا عــى جيــل‬ ‫الشــباب ليأخــذوا الــدروس والعــر لتكــون حاف ـزا ً يعــزز الــوالء والوطنيــة عنــد شــباب الكويــت‪.‬‬ ‫وأضــاف ‪ :‬أننــا ويف هــذه األجــواء االحتفاليــة نســتذكر معهــا اإلنجــازات العظيمــة التــي شــهدتها البــاد‬ ‫خــال األعــوام املاضيــة عــى جميــع املســتويات وعــى رأســها املســتويني التعليمــي واألكادميــي فقــد أصبحــت‬ ‫الكويــت منــارة للعلــم عــى املســتوى املحــي واإلقليمــي مــا انعكــس عــى الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقي‬ ‫والتدريــب يف تطــور العديــد مــن الربامــج الدراســية والتدريبيــة يف كلياتهــا ومعاهدهــا متاشــيا مــع التطــور‬ ‫التكنولوجــي العاملــي‪ ،‬كــا نالــت الهيئــة العديــد مــن االعتــادات األكادمييــة واالعرتافــات الدوليــة ملؤسســات‬ ‫ومنظــات االعتــاد األكادميــي العامليــة إلدارتهــا وكلياتهــا ومعاهدهــا ‪.‬‬ ‫وقــال الحجــرف‪ :‬لقــد جــاء االحتفــال باألعيــاد الوطنيــة هــذه الســنة تزامن ـاً مــع املبــادرة الكرميــة لوالــد‬ ‫املــكارم ســمو الشــيخ صبــاح األحمــد الجابــر الصبــاح – حفظــه اللــه ورعــاه‪ -‬أمــر البــاد املفــدى بتســديد‬ ‫ديــون الغارمــن ومكرمــة لصالــح أبنــاء اليتامــى ‪.‬‬ ‫وتابــع‪ :‬وتــأيت هــذه اللمســة اإلنســانية جــزء بســيط وفاصــل مــن املشــاهد اإلنســانية الكثــرة التــي عودنــا‬ ‫عليهــا ســمو األمــر امللقــب بأمــر اإلنســانية فهــي ليســت بغريــب عــى ســموه ان يقــدم هــذه املبــادرة‬ ‫الكرميــة التــي أزالــت العــبء عــن ارس كثــرة تزامنــا مــع فرحــة البــاد بأعيادهــا الوطنيــة‪.‬‬

‫‪85‬‬

‫وذكــر إن إعــادة بنــاء الدولــة الحديثــة عــى أســس عرصيــة‪ ،‬يتطلــب منــا جميعـاً التســلح بالعلــم واملعرفــة‬ ‫واإلرساع نحــو تطويــر كافــة برامجنــا ومناهجنــا يف الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب لتواكــب‬ ‫التطــور املذهــل والحيــاة العرصيــة وتلبــي احتياجــات ســوق العمــل املحــي والــدويل لرفــع كفــاءة االقتصــاد‬ ‫الوطنــي‪ ،‬وتعزيــز االســتدامة التنمويــة ملواكبــة ومواجهــة التحديــات اإلقليميــة وصــوال إىل تحقيــق رؤيــة‬ ‫صاحــب الســمو أمــر البــاد املفــدى لعــام ‪ ٢٠٣٥‬والعبــور نحــو املســتقبل املــرق‪.‬‬ ‫واختتــم الحجــرف ال يســعنا يف هــذه املناســبة الوطنيــة إال أن نجــدد الــوالء والطاعــة ملقــام حــرة صاحــب‬ ‫الســمو األمــر الشــيخ صبــاح األحمــد الجابــر الصبــاح حفظــه اللــه ورعــاه وويل عهــده األمــن الشــيخ نــواف‬ ‫األحمــد الجابــر الصبــاح متقدمــن ملقــام ســموهم بأســمى آيــات التهنئــة والتربيــكات وللحكومــة الرشــيدة‬ ‫مبناســبة األعيــاد الوطنيــة للبــاد‪.‬‬ ‫مــن جانبــه قــال عميــد كليــة الرتبيــة األساســية الدكتــور فهــد الرويشــد ‪ :‬متــر علينــا هــذه األيــام املباركــة‬ ‫املناســبة العزيــزة عــى قلوبنــا جميعــا‪ ،‬ذكــرى عيــدي اليــوم الوطنــي والتحريــر التــي تعتــر عالمــة فارقــة‬ ‫يف حيــاة كل الكويتيــن‪ ،‬مضيف ـاً لقــد تعاودنــا يف كليــة الرتبيــة األساســية بــأن نقيــم حفــل (رايــات الوطــن)‬ ‫الــذي أصبــح حف ـاً ســنوياً يجمــع كل أبنــاء الكويــت ومحبيهــا مــن أســاتذة وطلبــة وموظفــن وإداريــن‬ ‫ويعــر عــن تالحــم الكويتيــن وحدتهــم وصفهــم حيــث تعــم األفـراح وننحــن ننعــم بنعمــة األمــن واألمــان‬ ‫والرخــاء واالســتقرار يف ظــل راعــي نهضتنــا وقائــد مســرتنا حــرة صاحــب الســمو أمــر البــاد الشــيخ صبــاح‬ ‫األحمــد الجابــر الصبــاح – حفظــه اللــه ورعــاه وســمو ويل عهــده األمــن الشــيخ نــواف األحمــد الجابــر‬ ‫الصبــاح‪ -‬حفظــه اللــه ورعــاه‪.‬‬ ‫وذكــر الرويشــد أن االحتفــال باألعيــاد الوطنيــة ويــوم التحريــر‪ ،‬مناســبات تتجــى فيهــا الــروح الوطنيــة‬ ‫والحــس والــوالء الوطنــي لهــذا البلــد املعطــاء‪ ،‬ونســتذكر فيــه أمجــاد التاريــخ ونســتحرض فيــه مســرة هــذا‬ ‫الوطــن الــذي قــدم ألبنائــه الكثــر‪ ،‬مجدديــن الــوالء لقيادتنا السياســية‪ ،‬متمســكني بوحدتنــا الوطنيــة وتالحمنا‬ ‫لتظــل الكويــت عــى مــر الزمــان واحــة أمــن وأمــان‪.‬‬ ‫واختتــم الرويشــد بالدعــاء إىل املــوىل عــز وجــل أن تحقــق الكويــت مزيــدا مــن التقــدم واالزدهــار والرخــاء يف‬ ‫ظــل قيادتــه الحكيمــة‪ ،‬وأدعــو املــوىل عــز وجــل يف هــذه املناســبة العزيــزة أن يديــم الصحــة والعافيــة عــى‬ ‫صاحــب الســمو األمــر وســمو ويل عهــده األمــن‪ ،‬وأن يحفظهــا ذخ ـرا للكويــت وشــعبها واألمــة العربيــة‬ ‫واإلســامية وأن يديــم نعمــة األمــن واألمــان واالســتقرار عــى الشــعب الكويتــي‪ ،‬وأن يرحــم شــهداءنا األبـرار‪.‬‬

‫‪86‬‬

‫مــن جهتهــا هنــأت مستشــار مديــر عــام الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب رئيــس قســم العالقــات‬ ‫العامــة يف كليــة الرتبيــة األساســية األســتاذة وصــال الزامــل صاحــب الســمو أمــر البــاد الشــيخ صبــاح األحمــد‬ ‫الجابــر الصبــاح وويل عهــده األمــن ســمو الشــيخ نــواف األحمــد الجابر الصبــاح والحكومــة الكويتية والشــعب‬ ‫الكويتــي وأرسة الهيئــه خاصــة مبناســبة األعيــاد الوطنيــة داعيــه املــوىل عــز وجــل أن يديــم نعمــة األمــن‬ ‫واألمــان عــى وطننــا الحبيــب يف ظــل قيادتــه الحكيمــة‪.‬‬ ‫وقالــت ان األعيــاد الوطنيــة ســتظل دامئــا مناســبة يف الوجــدان ذكــرى غاليــة علينا جميعاً‪ ،‬وســنظل متمســكني‬ ‫مــن خاللهــا بتالحمنــا وتالصقنــا ووحدتنــا الوطنيــة وتعاونــوا وتكاتفنــا مع بعضنــا بعضاً‪.‬‬ ‫وأضافــت الزامــل بــان كليــة الرتبيــة األساســية كعادتهــا الســنوية تحــرص دامئــا عــى االحتفــال بهــذه املناســبة‬ ‫الغاليــة والعزيــزة عــى املواطنــن واملقيمــن عــى أرض الكويــت الحبيبــة تحــت شــعار (رايــات الوطــن)‪،‬‬ ‫مشــرة إىل ان الحفــل هــذا العــام لــه مــذاق خــاص عــن بقيــة األعــوام املاضيــة حيــث تنوعــت األفــكار‬ ‫وإبداعــات األقســام العلميــه واملكاتــب النوعيــه يف مشــاركتهم بالحفــل وعــرض تصاميمهــم ألفضــل بــوث‬ ‫لــكل قســم علمــي مشــارك يف معــرض األقســام العلميــة الخــاص األعيــاد الوطنيــة‪.‬‬ ‫ولفتــت إىل ان الحفــل بــدء برفــع العلــم عــى عــادة الكليــة يف الســاعة ‪ ١٠:٠٠‬صباح ـاً ومــن ثــم افتتــح‬ ‫معــرض األقســام العلمــي عميــد الكليــة الدكتــور فهــد الرويشــد‪ ،‬مبينــة أن الحفــل الرئيــي (رايــات وطــن)‬ ‫بــدء يف ‪ ١٢:٣٠‬تحــت رعايــة املديــر العــام م‪.‬حجــرف الحجــرف وقــد شــمل عــدد مــن الفقـرات منهــا قصائــد‬ ‫شــعرية يف حــب الوطــن‪ ،‬وفيلــم وثائقــي مــن انتــاج قســم العالقــات العامــة يف الكليــة تحــت عنــوان (رايــات‬ ‫وطــن)‪ ،‬باإلضافــة إىل عــرض فيلــم اخــر ( مســرة وطــن) عرضــه طالبــات قســم األصــول واإلدارة الرتبويــة‪،‬‬ ‫واختتــم الحفــل بفقــرة شــعبية قدمهــا طلبــة قســم الرتبيــة املوســيقية‪.‬‬

‫‪87‬‬

‫مشاركة قسم العالقات العامة يف امللتقى الرتبوي املهني عىل مستوى منطقة الفروانية‬ ‫التعليمية‬

‫‪٢٠١٨-٤-٢‬‬ ‫تحــت رعايــة وحضــور مديــر إدارة األنشــطة الرتبويــة مبنطقــة الفروانيــة التعليميــة األســتاذة نجــاة املطــري‬ ‫تــم افتتــاح امللتقــى الرتبــوي املهنــي لطلبــة املرحلــة الثانويــة بنــن تحــت شــعار «همــة ال تعــرف املســتحيل‪،‬‬ ‫وطمــوح ال يــرىض بالقليــل» يف ثانويــة مرشــد ســعد البــذال يف منطقــة الرحــاب‪ ،‬شــارك قســم العالقــات العامه‬ ‫ممثــا عن‪ ‬كليــة الرتبيــة األساســية يف ‪ ‬امللتقــى ‪ ‬إىل جانــب العديــد مــن الكليــات واملعاهــد الحكوميــة‬ ‫واألهليــة‪.‬‬ ‫حــر امللتقــى العديــد مــن املوجهــن واألســاتذة يف منطقــة الفروانيــة التعليميــة‪ ،‬وشــارك فيهــا الدكتــور‬ ‫صالــح الســعيدي مــن جامعــة الكويــت يف محــارضة عــن الطمــوح والهمــة ليشــجع الطلبــة ويوجههــم‬ ‫للتخطيــط للمســتقبل‪.‬‬ ‫كــا قامــت األســتاذة نجــاة املطــري بتكريــم جميــع املشــاركني يف امللتقــى وهــم جامعــة الكويــت‪ ،‬الهيئــة‬ ‫العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب ممثلــة باإلرشــاد اإلكادميــي وكليــة الرتبيــة األساســية ممثلــة بقســم‬ ‫العالقــات العامــة‪ ،‬كليــة عــي الصبــاح العســكرية‪ ،‬الحــرس الوطنــي‪ ،‬كليــة ســعد العبداللــه للعلــوم األمنيــة‪،‬‬ ‫اإلدارة العامــة لإلطفــاء‪ ،‬كليــة الهندســة والبــرول‪ ،‬الجامعــة العربيــة املفتوحــة‪ ،‬مركــز اإلمنــاء االجتامعــي‪،‬‬ ‫الجامعــة األمريكيــة‪ ،‬جامعــة الخليــج للعلــوم والتكنولوجيــا‪ ،‬الكليــة األســرالية‪ ،‬كليــة القانــون الكويتيــة‬ ‫العامليــة‪.‬‬ ‫يقام امللتقى عىل مدى يومني مبشاركة العديد من ثانويات منطقة الفروانية التعليمية بنني‪.‬‬

‫‪90‬‬

‫السالمة من الحرائق وسبل الوقاية منها‬ ‫‪٢٠١٨-٤-١١‬‬ ‫لــرورة التوعيــة وكــرة األخطــار والحرائــق مؤخـ ًرا‪ ،‬أقــام قســم العالقــات العامــة يف كليــة الرتبيــة األساســية‬ ‫محــارضة توعويــة بالتعــاون مــع اإلدارة العامــة لإلطفــاء عــن الســامة مــن الحرائــق وســبل الوقايــة منهــا يف‬ ‫يــوم األربعــاء ‪ ٢٠١٨-٤-١١‬يف مبنــى ‪ - ١٦‬بنــن‪.‬‬ ‫وحــر النــدوة مســاعد العميــد للشــؤون الطالبيــة ‪ -‬بنــن أ‪ .‬د‪ .‬شــايف املحبــوب‪ ،‬وكان النقيــب عبداللــه‬ ‫الحجــي متحدثـاً عــن مــن إدارة العالقــات العامــة واإلعــام ‪ -‬قســم العالقــات والتوعيــة‪ ،‬وقــام بعــرض بعــض‬ ‫الحرائــق وذكــر أســبابها وطريقــة الوقايــة منهــا‪.‬‬

‫‪92‬‬

‫امللصق األمني‬ ‫‪٢٠١٨-٤-٢٦‬‬ ‫حرصــا مــن قســم العالقــات العامــة عــى توعيــة طلبــة كليــة الرتبيــة األساســية بــرورة اســتخراج امللصــق األمنــي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أقــام القســم مبشــاركة مكتــب شــؤون الطلبــة يــوم الخميــس ‪ ٢٦‬إبريــل ‪ ٢٠١٨‬محــارضة توعيــة بعنــوان «امللصــق‬ ‫األمنــي» يف مــرح مبنــى (‪ )٦‬بنــات‪ ،‬وتــم عقــد محــارضة أخــرى للبنــن يف يــوم األحــد املوافــق ‪ ٢٩‬إبريــل ‪.٢٠١٨‬‬ ‫حرضهــا د‪ .‬حســن املكيمــي عميــد الشــؤون الطالبيــة وأ‪ .‬د‪ .‬شــايف املحبــوب مســاعد العميــد للشــؤون الطالبيــة ‪-‬‬ ‫بنــن‪ ،‬وأ‪ .‬خالــدة الفضالــة رئيــس قســم الشــؤون الطالبيــة بنــات وكذلــك أعضــاء مكتــب الشــؤون الطالبيــة ‪ -‬بنــات‪ .‬‬ ‫وبــدأت املحــارضة بكلمــة للدكتــور حســن املكيمــي موض ًحــا أهميــة هــذه الخطــوة ومعل ًنــا أن تاريــخ ‪ ٣‬يونيــو‬ ‫‪ ٢٠١٨‬ســيكون اليــوم األخــر الســتخراجه‪ .‬كــا تحــدث د‪ .‬خالــد العــويض عضــو اللجنــة األمنيــة عــن امللصــق بحضــور‬ ‫الطالبــات ورشح طريقــة اســتخراج امللصــق األمنــي مــن خــال عــرض مفصــل لهــم‪ ،‬ثــم فتــح بــاب الحــوار واألســئلة‬ ‫لإلجابــة عــن كل مــا يــودون التعــرف عليــه‪.‬‬ ‫وتم وضع بعض األجهزة ملساعدة الطلبة لتعبئة النموذج الخاص بامللصق األمني والحصول عليه‪.‬‬

‫‪93‬‬

‫الحفل الختامي لكلية الرتبية األساسية للعام الدرايس ‪٢٠١٨-٢٠١٧‬‬ ‫‪٢٠١٨-٥-١٥‬‬ ‫اختتمــت كليــة الرتبيــة األساســية يف الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب صبــاح اليــوم فعاليــات‬ ‫أنشــطتها الثقافيــة لجميــع أقســامها العلميــة والنوعيــة للعــام الــدرايس ‪ ٢٠١٨/٢٠١٧‬وذلــك بحضــور كل مــن‬ ‫نائــب املديــر العــام لقطــاع التعليــم والبحــوث د‪ .‬عدنــان العــي ونائــب املديــر العــام لقطــاع الخدمــات‬ ‫األكادمييــة املســاندة د‪ .‬أحمــد الخليفــة وتنظيــم مكتــب العالقــات العامــة واإلعــام يف كليــة الرتبيــة األساســية‬ ‫برئاســة وصــال الزامــل‪ .‬ورعايــة الحفــل رئيــس مجلــس إدارة رشكــة الرايــة الخليجيــة العقاريــة الســيد مبــارك‬ ‫املطــري‪.‬‬ ‫بــدوره قــال هنــأ عميــد كليــة الرتبيــة األساســية الدكتــور فهــد الرويشــد الطلبــة واألســاتذة وجميــع منتســبي‬ ‫الهيئــة قــرب حلــول شــهر رمضــان املبــارك‪.‬‬ ‫وأضــاف الرويشــد ان نجــاح الكليــة يف خطــة للعــام الــدرايس ‪ ٢٠١٨/٢٠١٧‬مــا كان لهــا ان تنجــح لــوال الجهــود‬ ‫املبذولــة واملتواصلــة مــن جميــع أعضــاء هيئتــي التدريــس والتدريــس باألقســام والهيئــة اإلداريــة وجميــع‬ ‫العاملــن يف املكاتــب النوعيــة بالكليــة‪.‬‬ ‫شــدد عــى حــرص عــادة الكليــة تأصيــل أوارص التواصــل االجتامعيــة بــن جميــع أعضــاء الكليــة كأرسة‬ ‫واحــدة وإميانــا مننــا بأهميــة العالقــات االجتامعيــة واإلنســانية فــان الكليــة تحــرص دامئــا عــى إقامــة حفــل‬ ‫ختــام أنشــطتها الثقافيــة واالجتامعيــة لزيــادة الرتابــط والنســج االجتامعــي بــن األســاتذة ملــا لــه مــن إثــار‬ ‫إيجابيــة ونفســية‪ ،‬باإلضافــة إىل تكريــم كوكبــة مــن األســاتذة املتميزيــن بالكليــة‪.‬‬ ‫واختتــم الرويشــد بالشــكر الجزيــل إىل جميــع األســاتذة واإلداريــن والفنيــن والعاملــن يف الكليــة ملــا قدمــوه‬ ‫مــن أعــال وإنجــازات يف ســبل التقــدم واالزدهــار بالكليــة خــال العــام الــدرايس‪.‬‬ ‫مــن جانبــه قــال مســاعد العميــد للشــؤون األكادمييــة الدكتــور غانــم الشــاهني‪ :‬ان الكليــة عملــت عــى‬ ‫لتطويــر العديــد مــن الربامــج واملناهــج الدراســية خــال العــام الــدرايس الحــايل‪ ،‬مشـرا ً إىل ان الكليــة تســعى‬ ‫دامئــا إىل االهتــام بالطلبــة ومتطلباتهــم كونهــم محــور العمليــة التعليميــة واألكادمييــة‪.‬‬

‫‪94‬‬

‫وأضــاف الشــاهني ان االحتفــال بختــام أنشــطة العــام الــدرايس لــه العديــد مــن الــدالالت فهــو يــوم الحصــاد‬ ‫للجهــود املبذولــة وللتأكيــد عــى أهميــة العطــاء وتكريــم أصحــاب األعــال واإلنجــازات بالكليــة‪ ،‬الفت ـاً إىل‬ ‫ان الحفــل مــا هــو ال يشء رمــزي ال ميثــل حجــم اإلنجــازات والعطــاءات الضخمــة واملتنوعــة التــي قدمهــا‬ ‫العاملــون يف الكليــة مــن أعضــاء هيئــة التدريــس والتدريــب واإلداريــن والفنيــن باعتبارهــم اهــم عنــارص‬ ‫النجــاح لــكل أعــال الكليــة‪.‬‬ ‫وذكــر لقــد حرصــت الكليــة خــال االحتفــال عــى تكريــم أعضــاء هيئتــي التدريــس والتدريــب والعاملــن‬ ‫وذلــك تقدي ـرا لعطائهــم وجهودهــم بعــد مســرة علميــة وعمليــة حافلــة بالعطــاء ‪.‬‬ ‫واختتــم الشــاهني باإلشــادة بــدور مكتــب العالقــات العامــة واإلعــام بالكليــة برئاســة املستشــار االعالمــي‬ ‫ا‪.‬وصــال الزامــل يف اإلعــداد وتنظيــم وإقامــة العديــد الفعاليــات اإلرشــادية لألســاتذة والطلبــة‪ ،‬باإلضافــة إىل‬ ‫إقامــة االحتفــاالت الخاصــة باألقســام العلميــة واألعيــاد الوطنيــة‪.‬‬ ‫وقــد شــهد الحفــل االعــان عــن نتائــج مســابقه أفضــل فعاليــه متــت خــال العــام الــدرايس ‪٢٠١٨/٢٠١٧‬‬ ‫لألقســام العلميــه واملكاتــب النوعيــه وفــاز باملركــز األول مكتــب الرتبيــة العمليــة ويف املركــز الثــاين فــاز قســم‬ ‫العلــوم وحــل يف املركــز الثالــث قســم علــوم املكتبــات واملعلومــات‪ ،‬كــا شــهد الحفــل العديــد مــن الفقـرات‬ ‫منهــا فيديــو ومضــات والــذي يســتعرض فيــه أنشــطة الكليــه الثقافيــة عــى مــدى عــام كامــل باالضافــه ايل‬ ‫إنجــازات قســم العالقــات العامــه بالكليــه‪ ،‬باإلضافــة إىل الفقـرات الغنائيــة واملوســيقية والتــي قدمتهــا فرقــة‬ ‫دســان الغنائيــة‪.‬‬ ‫وكرمــت الكليــة ‪ 7‬اســاتذة متقاعديــن و‪ ١٠‬اســاتذة متــت ترقيتهــم‪ ،‬باإلضافــة إىل ‪ ٣١‬عضــو هيئــة تدريــب‬ ‫متــت ترقتيهــم‪ ،‬وعــدد مــن كبــر مــن اإلداريــن واإلداريــات‪ ،‬وكذلــك تكريــم كل مــن د‪.‬عبــر العمــري مــن‬ ‫قســم الحاســوب ألعدادهــا مســابقات الحفــل الوطنــي والحفــل الختامــي‪ ،‬ود‪.‬عبــر الكنــدري مــن قســم‬ ‫الرتبيــة الفنيــة للدعــم للحفــل العيــد الوطنــي والحفــل الختامــي‪ ،‬ود‪.‬نــوال العجمــي مــن قســم االقتصــاد‬ ‫املنــزيل‪ ،‬للدعــم للحفــل العيــد الوطنــي والحفــل الختامــي‪ ،‬ود‪.‬غــازي العتيبــي مــن قســم اللغــة العربيــة‬ ‫لتقدميــه الحفــل الختامــي‪.‬‬ ‫واختتــم الحفــل بتكريــم نائــب للقطــاع التعليــم التطبيقــي الدكتــور عدنــان العــي ونائــب املديــر العــام‬ ‫للخدمــات األكادمييــة املســاندة د‪ .‬أحمــد الخليفــة‪ ،‬ومســاعد العميــد للشــؤون األكادمييــة د‪.‬غانــم الشــاهني‪،‬‬ ‫ونائــب رئيــس قســم العالقــات العامــة أ‪ .‬فاطمــة الجســار ‪ ،‬باإلضافــة إىل راعــي الحفــل رئيــس مجلــس إدارة‬ ‫رشكــة الرايــة الخليجيــة العقاريــة الســيد مبــارك املطــري‪.‬‬

‫‪95‬‬

‫مكتب الرتبية العملية‬

‫مكتب الرتبية العملية يعقد لقاءه التنويري الفصيل لطلبة وطالبات مقرر الرتبية العملية‬

‫‪٢٠١٨-١-٣٠‬‬ ‫أوضــح رئيــس مكتــب الرتبيــة العمليــة د‪ .‬محمــد خاجــه أن إقامــة مثــل هــذه اللقــاءات التنويريةالتــي اعتــاد‬ ‫املكتــب عــى عملهــا يف بدايــة كل فصــل درايس للطلبــة والطالبــات املســجلني يف مقــرر الرتبيــه العمليــه‬ ‫يهــدف لتأهيــل الطلبــه والطالبــات للدخــول يف معــرك العمــل امليــداين لخدمــة ســوق العمــل الكويتــي‪.‬‬ ‫وقــد أقيــم اليــوم الثالثــاء املوافــق ‪ ٢٠١٨-1-٣٠‬يف كليــة الرتبيــة األساســية عــى مــرح الكليــة الرئيــي لقــاء‬ ‫تنويــري للطالبــات املقيــدات يف مقــرر الرتبيــة العمليــة بحضــور رئيــس مكتــب د‪.‬محمــد خاجــه‪.‬‬ ‫كــا عقــد لقــاء آخــر يف نفــس اليــوم للطلبــة البنــن املقيديــن يف مقــرر الرتبيــة العمليــة وقــد حــارض يف اللقــاء‬ ‫نائــب رئيــس مكتــب الرتبيــة العمليــة ا‪ .‬شــعيفان الرشــيدي‪ ،‬والــذي رشح خاللــه كل مــا يهــم طالــب امليــدان‪،‬‬ ‫وإعطائهــم التعليــات التــي تســاعدهم عــى ســر مقــرر الرتبيــة العمليــة يف املــدارس‪.‬‬ ‫وانتهى كال اللقائني يف طرح بعض األسئلة من قبل الطلبه والطالبات والرد عىل كافة استفساراتهم‪.‬‬

‫‪99‬‬

‫مهارات التعامل مع طالبات الرتبية العملية‬ ‫‪٢٠١٨-٤-١٩‬‬ ‫بحضــور ورعايــة عميــد كليــة الرتبيــة األساســية أ‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد‪ ،‬نظــم مكتــب الرتبيــة العمليــة بحضــور‬ ‫مســاعد العميــد أ‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني ورئيــس مكتــب الرتبيــة العمليــة د‪ .‬محمــد خاجــة وإرشاف أ‪ .‬صفــاء‬ ‫املــا محــارضة بعنــوان مهــارات التعامــل مــع طالبــات الرتبيــة العمليــة للدكتــور فهــد الرفاعــي‪ ،‬يف يــوم‬ ‫الخميــس املوافــق ‪ ١٩‬إبريــل ‪.٢٠١٨‬‬ ‫وتحــدث املحــارض عــن مفهــوم وأهــداف الرتبيــة العمليــة‪ ،‬وعــن النتائــج املتوقعــة إذا مــا تــم التعامــل‬ ‫باملهــارات املطروحــة يف املحــارضة مــع طالبــات الرتبيــة العمليــة‪.‬‬ ‫وكان مــن ضمــن الحضــور عــدد مــن أعضــاء هيئــة التدريــس وموجهــن ومعلمــن يف وزارة الرتبيــة‪ ،‬وعــدد‬ ‫مــن طالبــات الرتبيــة العمليــة‪.‬‬

‫‪100‬‬

‫مكتب مساعد العميد‬

‫افتتاح مركز الدعم الرتبوي‬ ‫‪٢٠١٨-٢-١٢‬‬ ‫افتتحــت كليــة الرتبيــة األساســية بالهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب صبــاح يــوم االثنــن املوافــق‬ ‫‪ ٢٠١٨-2-١٢‬مركــز الدعــم الرتبــوي الــذي يقــدم لطالبــات الكليــة مجموعــة مميــزة مــن الخدمــات الرتبويــة‬ ‫العديــدة ويســهم يف تنميــة ورعايــة الطالبــات طــوال فــرة دراســتهن وذلــك يف مقــر الكليــة بالعارضيــة‪.‬‬ ‫حــر حفــل االفتتــاح عميــد كليــة الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد ومســاعد العميــد للشــؤون‬ ‫األكادمييــة ا‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني‪ ،‬ومســاعد العميــد للشــؤون الطالبيــة بنــن ا‪ .‬د‪ .‬شــايف املحبــوب‪ ،‬ومســاعد‬ ‫العميــد للشــؤون الطالبيــة بنــات ورئيــس فريــق عمــل مركــز الدعــم الرتبــوي ا‪ .‬د‪ .‬لطيفــة الكنــدري والعميــد‬ ‫املســاعدلعامدة القبــول والتســجيلف د‪ .‬مشــعل املنصــوري بحضــور فريــق عمــل مركــز الدعــم الرتبــوي‬ ‫وبعــض مــن أعضــاء هيئــة التدريــس بالكليــة وعــدد مــن الطالبــات‪.‬‬ ‫عــر عميــد كليــة الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد عــن ســعادته بتدشــن مركــز الدعــم الرتبــوي الــذي‬ ‫ميثــل نقلــة نوعيــة يف كيفيــة التعمــل مــع الطلبــة والطالبــات‪ ،‬مثمنــا جميــع الجهــود التــي بذلهــا فريــق‬ ‫عمــل إنشــاء املركــز وعــى رأســهم العميــد املســاعد للشــؤون الطالبيــة بنــات ا‪ .‬د‪ .‬لطيفــة الكنــدري‪ ،‬متمنيــا‬ ‫أن يســه املركــز يف رفــع كفــاءة الكليــة مــن خــال تقديــم املشــورة للطــاب والطالبــات وتنميــة إبداعاتهــم‬ ‫ومســاندتهم طــوال فــرة الدراســة‪.‬‬ ‫مــن جانبهــا توجهــت ا‪ .‬د‪ .‬لطيفــة الكنــدري بخالــص الشــكر و التقديــر إىل عميــد الكليــة ا‪ .‬د‪ .‬فهــدر الرويشــد‬ ‫لتوجيهاتــه ومتابعتــه الحثيثــة إلنشــاء املركــز وتواصلــه الدامئــا مــع فريــق العمــل‪ ،‬مؤكــدة أن الهــدف مــن‬ ‫انشــاء املركــز هــو تحقيــق رســالة كليــة الرتبيــة األساســية وتعزيــز دورهــا يف تأهيــل املنتســبات إليهــا أكادمييــا‬ ‫ومهنيــا واجتامعيــا وخدمــة الطالبــات ورعايتهــن وتهيئــة األجــواء املناســبة لهــن طــوال فــرة الدراســة‪.‬‬ ‫وتقدمــت ا‪ .‬د‪ .‬لطيفــة الكنــدري بالشــكر كذلــك إىل جميــع أعضــاء فريــق العمــل عــى جهودهــم آملــة يف‬ ‫اســتمرار تلــك الهــود حتــى يــؤيت العمــل مثــاره ويقــوم املركــز بــدوره وتحقيــق أهدافــه عــى أكمــل وجــه‪.‬‬ ‫وناشــدت ا‪ .‬د‪ .‬لطيفــة الكنــدري وجميــع القامئــن عــى مركــز الدعــم الرتبــوي طالبــات الكليــة للتواصــل مــع‬ ‫املركــز الــذي أنشــئ خصيصــا لخدمتهــن واالســتفادة قــدر اإلمــكان مــن كافــة الخدمــات التــي يقدمهــا لهــن‪.‬‬

‫‪102‬‬

‫افتتاح مركز الدعم الرتبوي يف كلية الرتبية األساسية‬ ‫‪٢٠١٨-٤-٥‬‬

‫مــن منطلــق املســؤولية االجتامعيــة التــي يحملهــا أعضــاء هيئــة التدريــس واإلداريــن يف كليــة الرتبيــة األساســية‪،‬‬ ‫افتتــح عميدهــا أ‪ .‬د‪ .‬فهــد عبدالرحمــن الرويشــد مقــر مركــز الدعــم الرتبــوي يف كليــة الرتبيــة األساســية بحضــور‬ ‫رئيــس املركــز أ‪ .‬د‪ .‬لطيفــة الكنــدري مســاعد عميــد الشــؤون الطالبيــة بالكليــة وأعضــاء املركــز وهــم د‪ .‬خديجــة‬ ‫العــي‪ ،‬د‪ .‬راشــد العليمــي‪ ،‬د‪ .‬هيفــاء اليوســف‪ ،‬د‪ .‬ســعاد الشــبو‪ ،‬د‪ .‬تغريــد الرفاعــي‪ ،‬ومشــاركة عــدد مــن أعضــاء‬ ‫هيئــة التدريــس واإلداريــن يف الكليــة‪.‬‬ ‫تضمــن االفتتــاح نــدوة تعريفيــة عــن املركــز تحدثــت فيهــا أ‪ .‬د‪ .‬لطيفــة الكنــدري عــن اختصاصــات ومهــام املركــز‪،‬‬ ‫كــا تحدثــت د‪ .‬عبــر العمــري عــن التطبيــق الخــاص مبركــز الدعــم الرتبــوي الــذي كان مــروع تخــرج طالبــن مــن‬ ‫قســم الحاســوب وشــاركهم بذلــك املــروع د‪ .‬عبداللــه الشــهاب‪ ،‬وتحــدث الطــاب عــن تفاصيــل التطبيــق وكيفيــة‬ ‫اســتخدامه وهــم أحمــد الخشــان وأحمــد ملــك‪.‬‬ ‫ثم انتقل الحضور إىل مقر املركز يف مبنى ‪ ٦‬الفتتاحه رسم ًيا والتعرف عىل كل ما يحويه املركز‪.‬‬ ‫يهــدف املركــز إىل متابعــة مشــاكل وعـرات الطالبــات والطــاب النفســية واالجتامعيــة واألرسيــة والدراســية ومحاولــة‬ ‫إيجــاد الحلــول املناســبة لهــا‪ ،‬وكل ذلــك بتطــوع مــن أعضــاء هــذا املركــز‪.‬‬

‫‪104‬‬

‫امللتقى األول لتعزيز القيم‬ ‫‪٢٠١٨-٤-١١‬‬ ‫افتتــح عميــد كليــة الرتبيــة األساســية يف الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريب‪ ‬فهــد الرويشــد‬ ‫امللتقــى األوىل لتعزيــز القيــم بعنــوان (تعزيــز القيــم ارتقــاء لألمــم)‪ ،‬والــذي أقامــه مركــز الدعــم الرتبــوي‬ ‫برئاســة مســاعد العميــد لشــؤون الطالبــات الدكتــورة لطيفــة الكنــدري صبــاح اليــوم بحضــور مســاعد العميــد‬ ‫للشــؤون األكادمييــة الدكتــور غانــم الشــاهني ومســاعد العميــد لشــؤون الطــاب الدكتــور شــايف املحبــوب‬ ‫ورؤســاء األقســام العلميــة وعــدد مســؤويل الجهــات الحكوميــة ذات الشــأن‪.‬‬ ‫مــن جانبــه قــال عميــد الكليــة الدكتــور فهــد الرويشــد ان امللتقــى األوىل ملركــز الدعــم الرتبــوي يهــدف إىل‬ ‫تقديــم استشــارات تربويــة وأكادمييــة واجتامعيــة للطلبــة يف الكليــة لدعــم الجهــود التــي تســاهم يف بنــاء‬ ‫شــخصيتهم‪ ،‬باإلضافــة إىل إزالــة العوائــق التــي تحــد مــن عطاءاتهــم يف مســرتهم العلميــة والعمليــة‪ ،‬مشـرا ً‬ ‫إىل ان امللتقــى يحظــى باهتــام بالــغ مــن جميــع أعضــاء هيئتــي التدريــس والتدريــب وجميــع العاملــن يف‬ ‫الكليــة‪.‬‬ ‫وطالــب الرويشــد الطلبــة بالتواصــل مــع أســاتذة املركــز لحــل جميــع املشــاكل التــي تواجههــم يف العمليــة‬ ‫التعليميــة‪ ،‬مؤكــدا ً ان املركــز ســيعمل عــى حــل أي مشــكلة تواجــه الطالــب برامجهــم الدراســية‪ ،‬وخاصــة يف‬ ‫األمــور النفســية‪.‬‬ ‫واثنــى إىل أنشــطة املركــز برئاســة الدكتــورة لطيفــة واألســاتذة املتطوعــون يف املركــز ملــا يبذلونــه مــن جهــود‬ ‫ومــا يقدمــون مــن خدمــات إىل الطلبــة عــى كافــة املســتويات‪.‬‬ ‫مــن جهتهــا قالــت مســاعد العميــد لشــؤون الطالبــات الدكتــورة لطيفــة الكنــدري ان امللتقــى يهــدف إىل‬ ‫ترســيخ وتعزيــز القيــم العلميــة والعمليــة لــدى الطلبــة وتزويدهــم مبهــارات دراســية فعالــة ترفــع مــن‬ ‫مســتوى األداء األكادميــي مــن جهــة‪ ،‬وتســاهم يف تفعيــل قيمــة مامرســة املســؤولية املجتمعيــة‪.‬‬ ‫وأضافــت ومــن هــذا املنطلــق فــإن امللتقــى بجميــع محــاوره يعــزز مــن ثقافــة العطــاء ويعــي مــن قيمــة‬ ‫العمــل التطوعــي‪ ،‬ويعمــق الرشاكــة الطالبيــة بــن الطالبــات خاصــة‪ ،‬ويف بيئــات املجتمــع الجامعــي‪.‬‬

‫‪105‬‬

‫وأشــارت إىل امللتقــى ضمــن سلســلة فعاليــات يقــوم بــه مركــز الدعــم الرتبــوي الــذي أطلــق أنشــطته‬ ‫وبرامجــه داخــل مقــره وخارجــه منــذ مطلــع العــام الحــايل يف كليــة الرتبيــة األساســية‪ .‬يهــدف امللتقــى‬ ‫إىل تقديــم استشــارات تربويــة وأكادمييــة واجتامعيــة للطلبــة يف الكليــة لدعــم الجهــود التــي تســاهم يف‬ ‫إمنــاء شــخصيتهم عــى نحــو متــوازن‪ ،‬واملســاهمة يف إزالــة العوائــق التــي تحــد مــن عطاءاتهــم يف مســرتهم‬ ‫العلميــة والعمليــة مــا يســاعدهم عــى القيــام بواجباتهــم إزاء األرسة والكليــة واملجتمــع يف إطــار تحقيــق‬ ‫املتطلبــات الوطنيــة‪.‬‬ ‫وضــم امللتقــى عــدد مــن املحــارضات ورش العمــل حيــث بــدأت بورشــة قيــم التميــز والنجــاح األكادميــي‬ ‫لألســتاذة لطيفــة منــدين‪ ،‬ونــدوة حواريــة تحــت عــن ثالثــة خــدوش عــى جــدار اإلنســانية للدكتــور بــدر‬ ‫الدريــس‪ ،‬ونــدوة حواريــة أخــرى عــن ثقافــة العمــل التطوعــي لألســتاذة ســمية امليمنــي‪ ،‬ونــدوة حواريــة‬ ‫أخــرة تحــت عنــوان (تــداول املعلومــات يف وســائل التواصــل االجتامعــي) لدكتــورة مشــاعل العمــر‪.‬‬

‫‪106‬‬

‫أنشطة األقسام‬ ‫العلمية‬

‫قسم علوم املكتبات‬ ‫واملعلومات‬

‫اللقاء التنويري للطلبة والطالبات املستجدين واملستمرين‬ ‫‪٢٠١٨-٢-٢-٧‬‬ ‫أقــام قســم علــوم املكتبــات واملعلومــات اللقــاء التنويــري للطبــة والطالبــات املســتجدين واملســتمرين‪،‬‬ ‫وأوضحــت الدكتــوره مشــاعل العمــر (املرشــد األكادميــي العــام للقســم) كيفيــة توظيــف الخيــارات املتاحــة‬ ‫عــى أفضــل وجــه مــن خــال فهــم الطلبــة للقســم‪ ،‬مبينــة أهــم التحديــات التــي تواجــه الطلبــة‪.‬‬ ‫حيــث أشــارت إىل رضورة فهــم صحيفــة التخــرج باألخــص بعــد التغيـرات التــي حصلــت بعــد حصــول القســم‬ ‫عــى االعتــاد االكادميــي‪ ،‬كــا تــم رشح قوانــن الهيئــة الــازم اتباعهــا حيــث قــام املرشــدون األكادمييــون‬ ‫بتقديــم نصائــح وتوجيــه الطلبــة إىل رضورة اســتخدام القنــوات الســليمة لإلرشــاد األكادميــي‪ ،‬وقــد شــارك‬ ‫يف اللقــاء كل مــن الطالبــة بشــاير الرشيعــان ودالل املطــري والطالــب فهــد الشــمري بطــرح تجربتهــم‬ ‫الشــخصية خــال رحلتهــم األكادمييــة وتشــجيع زمالئهــم الطلبــة عــى املثابــرة واالجتهــاد‪.‬‬ ‫وختامــا أعلنــت الدكتــورة مشــاعل عــن اســتمرار نشــاط اللجنــة إلرشــاد الطلبــة بتواجــد د‪ .‬حســن بوعبــاس‬ ‫كل ثالثــاء يف مكتبــة وتواجــد كل مــن د‪ .‬مشــاعل العمــر يــوم األربعــاء مــن الســاعة ‪ ٠١‬اىل‪ ٢١‬يف مبنــى البنــن‬ ‫والبنــات‪ ،‬كــا ختمــت اللقــاء بالتمنــى لجميــع الطلبــة والطالبــات التوفيــق والنجــاح‪.‬‬

‫‪109‬‬

‫االتجاهات الحديثة يف مجال املكتبات واملعلومات‬ ‫‪٢٠١٨-٤-١٨‬‬ ‫نظــم قســم علــوم املكتبــات واملعلومــات محــارضة بعنــوان «االتجاهــات الحديثــة يف مجــال املكتبــات‬ ‫واملعلومــات»‪ ،‬للمحــارض الدكتــور جاســم محمــد جرجيــس‪ ،‬بــإرشاف مــن اللجنــة الثقافيــة واالجتامعيــة يف‬ ‫القســم‪ ،‬بحضــور مســاعد العميــد للشــؤون األكادمييــة ا‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني‪ ،‬ورئيــس قســم علــوم املكتبــات‬ ‫واملعلومــات د‪ .‬اقبــال العثيمــن‪ ،‬وأعضــاء هيئتــي التدريــس والتدريــب وعــدد مــن طــاب وطالبــات القســم‪.‬‬ ‫هــدف املحــارضة إىل نــر الوعــي وتثقيــف الطــاب والطالبــات عــن التطــور الجــاري يف تخصصهــم وهــو‬ ‫مجــال املكتبــات واملعلومــات‪.‬‬ ‫ويف ختام املحارضة تم تكريم د‪ .‬جاسم محمد من قبل العميد املساعد ورئيس القسم‪.‬‬

‫‪110‬‬

‫حفل تكريم خريجي قسم علوم املكتبات واملعلوماتية للعام الدرايس ‪٢٠١٨/٢٠١٧‬‬

‫‪٢٠١٨-٤-٢٥‬‬ ‫تحــت رعايــة عميــد كليــة الرتبيــة األساســية األســتاذ الدكتــور فهــد الرويشــد وبحضــور نائــب املديــر العــام‬ ‫للخدمــات األكادمييــة املســاندة بالتكليــف‪ ،‬ومســاعد العميــد للشــؤون األكادمييــة ا‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني‪،‬‬ ‫ومســاعد العميــد للشــؤون الطالبيــة بنــن ا‪ .‬د‪ .‬شــايف املحبــوب ومســاعد العميــد للشــؤون الطالبيــة بنــات‬ ‫ا‪ .‬د‪ .‬لطيفــة الكنــدري‪ ،‬ورؤســاء األقســام العلميــة وأعضــاء هيئتــي التدريــس والتدريــب باألقســام العلميــة‪،‬‬ ‫أقــام قســم دراســات املعلومــات ( علــوم املكتبــات واملعلومــات ) حفــل تكريــم خريجــي العــام الــدرايس‬ ‫‪.٢٠١٨/٢٠١٧‬‬ ‫بــدأ الحفــل بالســام الوطنــي وبوجــود أحــد طــاب القســم الســابقني كعريــف وهــو أحمــد عاشــور عــوض‪،‬‬ ‫ثــم آيــات مــن الذكــر الحكيــم تالهــا أحــد خريجــي القســم الطالــب‪ /‬مشــاري الوحــر‪ ،‬ومــن ثــم طابــور‬ ‫العــرض املوســيقي للطلبــة والطالبــات الخريجــن‪ ،‬وألقــى عميــد الكليــة كلمتــه بهــذه املناســبة بعــد طابــور‬ ‫العــرض مرحبــا بالضيــوف الك ـرام وأوليــاء أمــور الطلبــة والطالبــات ومبــاركا للخريجــن حصــاد جهودهــم‬ ‫قائـاً لهــم أنــت نجــوم هــذا الحفــل‪ ،‬كــا حثهــم عــى رســم أهدافهــم املســتقبلية ومواصلــة تطويــر قدراتهــم‬ ‫للتقــدم يف هــذه املهنــه النبيلــة مهنــة العــر مهنــة املعلومــات متمني ـاً لهــم النجــاح والتوفيــق وأن يعــود‬ ‫النجــاح عليهــم بالخــر وعــى بلدنــا الحبيبــة الكويــت‪ ،‬كــا ألقــت رئيــس قســم علــوم املكتبــات واملعلومــات‬ ‫كلمتهــا معــرة عــن فرحــة القســم الكبــرة بخريجيــه وأن هــذا حصــاد الطلبــة وجهودهــم املبذولــة ونتــاج‬ ‫أعاملهــم مباركــة لعوائلهــم وللقســم تخــرج الطلبــة‪ ،‬وتلتهــا كلمــة ضيــف الحفــل لهــذا العــام الكاتبــة‬ ‫والروائيــة بثينــة العيــى مبناســبة تخــرج طلبــة القســم‪.‬‬ ‫وبعدهــا تــم عــرض فيلــم وثائقــي خــاص بالقســم مــن إعــداد ا‪ .‬بشــائر الخطيــب مبشــاركة مجموعــة مــن‬ ‫طلبــة وطالبــات الجمعيــة العلميــة للقســم‪ ،‬وكان للخريجــن كلمــة ألقتهــا الطالبــة ريــم العنــزي موجهــة‬ ‫لزمالئهــا وزميالتهــا الخريجــن‪ ،‬وبــدأت بعــد ذلــك مراســم تكريــم الخريجــن‪ ،‬وراعــي الحفــل ا‪ .‬د‪ .‬فهــد‬ ‫الرويشــد ورئيــس القســم د‪ .‬اقبــال العثيمــن‪ ،‬كــا كان هنــاك تكريــم ملتحــدث الحفــل لهــذا العــام ا‪ .‬بثينــة‬ ‫العيــى ورشكــة نســيج لدعمهــم املســتمر لحفــل القســم وأيضــا املتقاعديــن مــن القســم واألعضــاء الجــدد‪.‬‬

‫‪111‬‬

‫قسم‬ ‫اللغة العربية‬

‫حلقة نقاشية لطالبات قسم اللغة العربية‬ ‫‪٢٠١٨-٢-١٢‬‬ ‫أقــام قســم اللغــة العربيــة وآدابهــا حلقــة نقاشــية للطالبــات حــول مقــرري تدريبــات لغويــة – ق ـراءات‬ ‫وأســاليب رضورة علميــة أم عــبء إضــايف‪ ،‬بــإرشاف مــن د‪ .‬راشــد جـراري واألســتاذ املســاعد بالقســم‪ ،‬حيــث‬ ‫تناولــت الحلقــة مشــكلة املقــررات العامــة لــدى الطالبــات بالكليــة ومنهــا عــى وجــه الخصــوص مقــرران‬ ‫يطرحهــا قســم اللغــة العربيــة‪.‬‬ ‫ويف الختام تم فتح باب املناقشة واألسئلة بني الطالبات واملحارض‪.‬‬

‫‪114‬‬

‫قراءة يف ديوان‪ :‬رثاء القمر للشاعر الدكتور‪ /‬سامل خدادة‬ ‫‪٢٠١٨-٣-١٢‬‬ ‫نظــم قســم اللغــة العربيــة وآدابهــا ق ـراءة يف ديــوان رثــاء القمــر للشــاعر الدكتــور ســامل خــدادة‪ ،‬بتقديــم‬ ‫مــن د‪ .‬إيهــاب النجــدي مــن الجامعــة العربيــة املفتوحــة‪ ،‬وذلــك يــوم االثنــن املوافــق ‪ ٢٠١٨-٣-١٢‬يف كليــة‬ ‫الرتبيــة األساســية مبنــى ‪ 6‬بنــات‪.‬‬ ‫وهــي دراســة نقديــة لتلمــس جوانــب االبــداع يف الديــوان الــذي أعــده الدكتــور ســامل خــدادة يف رثــاء ولــده‬ ‫أحمــد‪ ،‬وخصصــه كلــه لهــذا الغــرض وهــو مــن نــوادر شــعر الرثــاء والقائــم بالدراســة أســتاذ متخصــص يف‬ ‫دراســة األدب والنقــد‪.‬‬

‫‪115‬‬

‫ندوة‪ :‬معلمة املستقبل ‪ ..‬طموح وآمال‬ ‫‪٢٠١٨-٤-٢‬‬ ‫نظــم قســم اللغــة العربيــة وآدابهــا يف كليــة الرتبيــة األساســية نــدوة بعنــوان « معلمــة املســتقبل ‪ ..‬طمــوح‬ ‫وآمــال «‪ ،‬وذلــك يف يــوم االثنــن املوافــق ‪ .٢٠١٨-٤-٢‬يف مــرح مبنــى‪ – 6‬بنــات‪ ،‬بــإرشاف مــن عضــو هيئــة‬ ‫التدريــس بقســم اللغــة العربيــة وآدابهــا د‪ .‬راشــد جــراري‪ ،‬وعمــل وأداء طالبــات القســم‪ ،‬بحضــور مــن‬ ‫أعضــاء هيئــة التدريــس بقيــم اللغــة العربيــة وآدابهــا وعــدد مــن الطالبــات‪.‬‬ ‫تهــدف النــدوة إىل التقــدم العلمــي والتطــور التكنولوجــي يف مســتوى معلمــة املســتقبل وتطــور آدائهــا‬ ‫التعليمــي وعالقــات التواصــل بينهــا وبــن املتعلمــن‪.‬‬ ‫وانتهت الندوة باملناقشة بني أعضاء الهيئة التدريسية والطالبات‪.‬‬

‫‪116‬‬

‫من جامليات العربية‬ ‫‪٢٠١٨-٢-٤-١٢‬‬ ‫عقــد قســم اللغــة العربيــة وآدابهــا نــدوة بعنــوان « مــن جامليــات العربيــة «‪ ،‬بحضــور رئيــس قســم اللغــة‬ ‫العربيــة وآدابهــا د‪ .‬جــال آل رشــيد‪ ،‬وعــدد مــن أعضــاء هيئــة التدريــس ومجموعــة مــن طلبــة وطالبــات‬ ‫قســم اللغــة العربيــة‪ ،‬وذلــك يــوم الخميــس املوافــق ‪ ٢٠١٨-٤-١٢‬عــى مــرح مبنــى ‪ 6‬يف كليــة الرتبيــة‬ ‫األساســية‪.‬‬ ‫حيــث تتضمــن النــدوة محــاور عديــدة منهــا مقاصــد اللغــة العربيــة يقدمهــا الدكتــور محمــد مصطفــى كنــز‪،‬‬ ‫وجامليــات العربيــة بــن النــص والنحــو للدكتــور عبدالتــواب محمــد‪.‬‬ ‫وقــد اختتمــت النــدوة مــع تعقيــب للدكتــور الســعيد حامــد شــوارب‪ ،‬مــع فتــح بــاب األســئلة واملناقشــة بــن‬ ‫املحارضيــن والحضور‪.‬‬

‫‪117‬‬

‫قسم‬ ‫الدراسات اإلسالمية‬

‫رعاية املرىض يف اإلسالم رحمة ويرس‬ ‫‪٢٠١٨-٢-١٣‬‬ ‫بحضــور مســاعد العميــد للشــؤون األكادمييــة ا‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني‪ ،‬ومســاعد العميــد لشــؤون الطالبــات ا‪ .‬د‪.‬‬ ‫لطيفــة الكنــدري‪ ،‬ورئيــس قســم الدراســات اإلســامية ا‪ .‬د‪ .‬اقبــال املطــوع ومجموعــة مــن أســاتذة الكليــة‪،‬‬ ‫أقامــت اللجنــة الثقافيــة واالجتامعيــة بقســم الدراســات اإلســامية بالتعــاون مــع مركــز الرعايــة التلطيفيــة يف‬ ‫وزارة الصحــة محــارضة بعنــوان (رعايــة املــرىض يف اإلســام رحمــة ويــر) يــوم الثالثــاء ‪ ،٢٠١٨-٢-١٣‬يف قاعــة‬ ‫متعــدة األغـراض مبنــى ‪ – 6‬بنــات‪.‬‬ ‫حيــث قدمــت د‪ .‬أمينــة األنصــاري استشــاري الطــب التلطيفــي فقــرة تعريفيــة مبركــز الرعايــة التلطيفيــة ومــا‬ ‫يقدمــه مــن خدمــات طبيــة ونفســية واجتامعيــة للمــرىض‪ ،‬ثــم قــدم الشــيخ أحمــد القطــان محــارضة دعويــة‬ ‫عــن عيــادة املــرىض وبــر الوالديــن يف املــرض وختــم د‪ .‬عبــد الــرؤوف الكــايل بفقــرة عــن يــر األحــكام‬ ‫الرشعيــة املتعلقــة باملــرىض‪.‬‬ ‫وقدم املحارضة وأدار الحوار د‪ .‬بدر اإلدريس‪ ،‬حيث شهدت املحارضة إقباال كبريا من الطالبات‪.‬‬

‫‪119‬‬

‫محارضة أنثى ضد أنثى‬ ‫‪٢٠١٨-٢-١٤‬‬ ‫أقامــت اللجنــة الثقافيــة واالجتامعيــة بقســم الدراســات اإلســامية محــارضة جامهرييــة بعنــوان (أنثــى ضــد‬ ‫األنثــى) قدمهــا كل مــن د‪ .‬محمــد العــويض و د‪ .‬عــي الســند‪ ،‬بــإرشاف د‪ .‬أمينــة املاجــد و د‪ .‬مشــاعل اللهــو‪،‬‬ ‫بحضــور أعضــاء الهيئــة التدريســية بالقســم العلمــي وعــدد مــن الطالبــات يف قاعــة متعــددة األغـراض مبنــى‬ ‫‪ ،6‬وذلــك يــوم األربعــاء ‪.٢٠١٨-٢-١٤‬‬ ‫تحــدث د‪ .‬عــي الســند عــن أثــر وســائل التواصــل االجتامعــي عــى املجتمــع عامــة وعــى النســاء خاصــة‬ ‫والتــي تعتمــد بشــكل كبريعــى االســتعراض مــا أدى إىل زيــادة االســتهالك عنــد النــاس وإرهــاق ميزانيــة‬ ‫أوليــاء األمــور‪.‬‬ ‫كــا تحــدث د‪ .‬محمــد العــويض عــن األنثــى وكيــف تكــون عــدوة لنفســها بــأن تجعــل نفســها ســلعة رخيصــة‬ ‫للنــاس وتنــاول أمثلــة تاريخيــة ومعــارصة لذلك‪.‬‬ ‫وقــد شــهدت املحــارضة إقبــاال كبـرا مــن الطالبــات يف الكليــة‪ ،‬ويف الختــام تــم فتــح بــاب املناقشــة واألســئلة‬ ‫بــن املحارضيــن والحضــور‪.‬‬

‫‪120‬‬

‫إذا أحبك الله‬ ‫‪٢٠١٨-٣-٢٠‬‬ ‫أقامــت اللجنــة الثقافيــة واالجتامعيــة بقســم الدراســات اإلســامية محــارضة دعويــة بعنــوان <إذا أحبــك‬ ‫اللــه> قدمتهــا الداعيــة مهــا الرفاعــي بدعــوة وإرشاف مــن عضــو هيئــة التدريس بقســم الدراســات اإلســامية‬ ‫د‪ .‬أمينــة املاجــد‪ ،‬وذلــك يــوم الثالثــاء املوافــق ‪ ،٢٠١٨-٣-٢٠‬وقــد شــهدت املحــارضة إقبــاال كبـرا مــن طالبــات‬ ‫كليــة الرتبيــة األساســية‪.‬‬

‫‪121‬‬

‫امللتقى الدعوي الخامس عرش <جنة الدنيا>‬ ‫‪٢٠١٨-٣-٢٥‬‬ ‫عقــد قســم الدراســات اإلســامية بالتعــاون مــع الجمعيــة الدينيــة التابعــة للقســم يف كليــة الرتبيــة األساســية‬ ‫– بنــات ملتقــى دعــوي بعنــوان «جنــة الدنيــا»‪ ،‬وذلــك تحــت إرشاف رئيــس قســم الدراســات اإلســامية ا‪ .‬د‪.‬‬ ‫اقبــال املطــوع و عضــو هيئــة التدريــس بالقســم ا‪ .‬د‪ .‬مشــاعل اللهــو‪ ،‬يف يــوم األحــد املوافــق ‪.٢٠١٨-٣-٢٥‬‬ ‫تناولــت أيــام امللتقــى مواضيــع متنوعــة وفق ـرات مختلفــة‪ ،‬حيــث تضمــن أول يــوم درســن بعنــوان «حــي‬ ‫عــى الصــاة» قدمتــه ا‪ .‬هيــا الصبــاح وتحدثــت فيــه عــن أهميــة الصــاة‪ ،‬ودرســا آخــر بعنــوان «حيــاة‬ ‫القلــوب» قدمتــه ا‪ .‬ناهــد الحســن وتحدثــت فيــه عــن القــرآن وأهميتــه‪.‬‬ ‫أمــا اليــوم الثــاين فقــد قامــت ا‪ .‬عواطــف العازمــي بتقديــم درس بعنــوان «كــم وزنــك» تحدثــت فيــه عــن‬ ‫عــن مي ـزان الحســنات والســيئات‪ ،‬وآخــر بعنــوان «ســيجرب كــرك» قدمتــه ا‪ .‬هبــه الرومــي وتحدثــت فيــه‬ ‫عــن اســم اللــه الجبــار‪.‬‬ ‫كــا اشــتمل اليــوم الثالــث مــن امللتقــى عــى درســن األول بعنــوان «أســباب الســعادة» لألســتاذة عايشــة‬ ‫املهمــل وتحدثــت فيــه عــن حســن الظــن باللــه‪ ،‬وتحــدث الــدرس الثــاين عــن «الجنــه» لألســتاذة فايــزة‬ ‫الديحــاين‪.‬‬ ‫واليــوم الرابــع مــن امللتقــى تضمــن درســن بعنــوان «التوبــة» لألســتاذة شــيخة الهاشــم ودرس آخــر بعنــوان‬ ‫«تــاج املــرأة» لألســتاذة غريبــة الديحــاين تحدثــت فيــه عــن الحجــاب‪.‬‬ ‫واختتــم امللتقــى مبعــرض «زوايــا اإلســامي» للطالبــات وهــو عبــارة عــن وضــع مثانيــة طــاوالت وكل طاولــة‬ ‫تتحــدث عــن موضــوع معــن مثــل الفقــه‪ ،‬والســنن املهجــوره‪ ،‬والحجــاب وغــره مــن مواضيــع‪.‬‬

‫‪122‬‬

‫مهارات املعلمة القدوة يف الرتبية والتعليم‬ ‫‪٢٠١٨-٤-١٨‬‬ ‫نظــم قســم الدراســات اإلســامية يف كليــة الرتبيــة األساســية يــوم األربعــاء املوافــق ‪ ١٨‬إبريــل ‪ ٢٠١٨‬محــارضة‬ ‫للدكتــور محمــد الشــطي بعنــوان مهــارات املعلمــة القــدوة يف الرتبيــة والتعليــم‪ ،‬بحضــور مجموعــة مــن‬ ‫طالبــات الكليــة مــن مختلــف التخصصــات‪.‬‬ ‫وقــام الدكتــور الشــطي بعــرض مجموعــة مــن املهــارات التــي يحــث فيهــا معلــات املســتقبل عــى اتباعهــا‬ ‫للوصــول إىل التعليــم املثــايل الــذي يخــدم الطلبــة يف املســتقبل عــى التحصيــل الجيــد للعلــم وحتــى تكــون‬ ‫بيئــة الفصــل جاذبــة لهــم‪.‬‬ ‫واختتم اللقاء مبناقشة املهارات التي قام بطرحها مع الحضور‪.‬‬

‫‪123‬‬

‫تعلم التجويد يف ساعة‬ ‫‪٢٠١٨-٤-٢٣‬‬ ‫أقــام قســم الدراســات اإلســامية ضمــن فعاليــات ملتقــى القــرآن الكريــم دورة علميــة بعنــوان (تعلــم‬ ‫التجويــد يف ســاعة)‪ ‬ملدة ثالثــة أيــام متواليــة يف الفــرة مــن ‪ ٢٣‬إىل ‪ ٢٥‬إبريــل‪ ‬يف كليــة الرتبيــة األساســية‬ ‫بنــات‪.‬‬ ‫شــارك فيهــا مجموعــة مــن أســاتذة القســم وقــد شــهدت الــدورة إقبــاال كبـرا مــن طالبــات تخصص اإلســامية‬ ‫وغريهــا مــن التخصصــات حيــث قــدر عــدد املشــاركات مبــا يزيــد عــن ‪ ٢٠٠‬طالبة‪.‬‬

‫‪124‬‬

‫مسائل رمضانية‬ ‫‪٢٠١٨-٥-١‬‬ ‫أقامــت اللجنــة الثقافيــة واالجتامعيــة بقســم الدراســات اإلســامية محــارضة بعنــوان (مســائل رمضانيــة)‬ ‫قدمهــا د‪ .‬عبــد الــرؤوف الكــايل‪.‬‬ ‫حيــث تحــدث عــن فضــل رمضــان واســتغالله يف الطاعــات لنيــل املغفــرة مــن اللــه تعــاىل ثــم فتــح بــاب‬ ‫األســئلة الفقهيــة للحضــور‪.‬‬ ‫حيث تفاعل الحضور بطرح األسئلة املتنوعة املتعلقة بالصيام وأحكامه‪.‬‬ ‫واختتمت املحارضة بتوزيع جوائز عىل بعض الحضور‪.‬‬

‫‪125‬‬

‫قسم‬ ‫تكنولوجيا التعليم‬

‫فعاليات ملتقى التدريب امليداين األول‬ ‫‪٢٠١٨-٢-١٩‬‬ ‫نظــم قســم تكنولوجيــا التعليــم أســبوع امللتقــى األول للتدريــب امليــداين يــوم األثنــن املوافــق ‪٢٠١٨-٢-١٩‬‬ ‫واســتمر إىل يــوم الخميــس املوافــق ‪ ٢٠١٨-٢-٢٢‬يف مــرح كليــة الرتبيــة األساســية الرئيــي‪ ،‬بحضــور رئيــس‬ ‫قســم تكنولوجيــا التعليــم د‪ .‬خلــود النجــار‪ ،‬وأعضــاء الهيئــة التدريســية بالقســم وعــدد مــن طلبــة وطالبــات‬ ‫التدريــب امليــداين‪.‬‬ ‫حيــث اشــتمل امللتقــى عــى عــدة أنشــطة ونــدوات كان الهــدف منهــا التنميــة والتطويــر البــري اســتعدادا‬ ‫لســوق العمــل‪ ،‬وقــد بــدأ امللتقــى بلقــاء قســم تكنولوجيــا التعليــم بطلبــة امليــداين وفيهــا رحبــت ‪ ‬د‪ .‬خلــود‬ ‫النجــار بالحضــور وقدمــت كلمــة تحثهــم فيهــا عــى االلت ـزام ومتثيــل القســم عــى أكمــل وجهــه‪ ‬يف جهــات‬ ‫التدريــب‪ ،‬وحثــت الطلبــة و الطالبــات عىل‪ ‬خدمــة الكويــت بعــد التخــرج يف جميــع املجــاالت‪.‬‬ ‫كــا اشــتمل امللتقــى عــى مواضيــع متنوعــة يف مجــاالت مختلفــة مــع أســاتذة متخصصــن يف مجاالتهــم مــن‬ ‫وشــات عمــل ومحــارضات وحلقــات نقاشــية وغريهــا‪.‬‬

‫‪127‬‬

‫معرض صور أعضاء هيئة التدريس بفن األبيض واألسود‬ ‫‪٢٠١٨-٤-٢٩‬‬ ‫تحــت رعايــة عميــد كليــة الرتبيــة االساســية الدكتــور فهــد الرويشــد اقــام قســم تكنولوجيــا التعليــم بكليــة‬ ‫الرتبيــة االساســية معــرض صــور اعضــاء هيئــة التدريــس بفــن التصويــر باالبيــض واالســود‬ ‫وقــد حــر عــدد كبــر مــن اعضــاء هيئــة التدريــس افتتــاح املعــرض والــذي يعتــر االول مــن نوعــه باملنطقــة‬ ‫اذ قــام القســم بتصويــر اكــر مــن‪ ٨٠‬عضــو هيئــة تدريــس بأســتوديو القســم عــى مــدى شــهر كامــل وبعــدد‬ ‫صــور فــاق ‪ ٣٠٠٠‬صــورة ليخــرج بصــورة واحــده لعضــو هيئــة تدريــس تعــرض باملعــرض تكــون فيهــا حرفيــة‬ ‫وفــن االبيــض واالســود‬ ‫وقــد حــازت الصــور عــى اعجــاب الحضــور وســط عــرض مميــز لهــا وقــد شــارك قســم االقتصــاد املنــزيل‬ ‫بعمــل فســاتني عــن طريــق اعــادة تدويــر منتجــات طلبــة قســم تكنولوجيــا التعليــم مــن افــام وصــور‬ ‫وفيديــوات حــازت عــى اعجــاب الحضــور‬ ‫وقسم املوسيقى ادى مقطوعات موسيقية اعطت اجواء هادئة للمعرض‬ ‫ويعتــر قســم تكنولوجيــا التعليــم مــن االقســام املميــزه يف الكليــة بأنشــطته وفعالياتــه التــي تخــدم كافــة‬ ‫االقســام والكليــة‬ ‫ويف نهايــة املعــرض تــم إهــداء اعضــاء هيئــة التدريــس كافــة الصــور امللتقطــه لهــم كهديــة مــن قســم‬ ‫تكنولوجيــا التعليــم‬

‫‪128‬‬

‫عرض صناع األفالم ‪٢٠١٨‬‬ ‫‪٢٠١٨-٥-٧‬‬ ‫نظــم قســم تكنولوجيــا التعليــم فعاليــة بعنــوان « عــرض صنــاع األفــام ‪ « ٢٠١٨‬تحــت شــعار « الفيلــم حركــة‬ ‫يف زمــن الخمــول «‪ ،‬حيــث هدفــت الفعاليــة إىل توفــر فــرص وظيفيــة مــن خــال حضــور ســوق العمــل‬ ‫وتبــادل الخـرات مــع خـراء مــن ســوق العمــل‪.‬‬ ‫وقــد حــر الفعاليــة مســاعد العميــد للشــؤون األكادمييــة ا‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني‪ ،‬ورئيــس قســم تكنولوجيــا‬ ‫التعليــم د‪ .‬خلــود النجــار‪ ،‬وضيــف الفعاليــة اإلعالمــي باقــر دشــتي‪ ،‬ومجموعــة مــن أعضــاء الهيئة التدريســية‬ ‫بالقســم وبالكليــة وعــدد مــن طالبــات القســم‪ ،‬وذلــك يف يــوم االثنــن املوافــق ‪ ٢٠١٨-5-7‬يف مبنــى ( ‪) 8‬‬ ‫بنــات‪.‬‬ ‫بــدأت الفعاليــة بكلمــة مــن رئيــس قســم تكنولوجيــا التعليــم د‪ .‬خلــود النجارألقــت خاللهــا كلمــة عــن‬ ‫الفعاليــة حيــث ذكــرت فيهــا أن مهرجــان األفــام يتــم يف كل ســنة و هــذه الفعاليــة فرصــة لطالبــات الفصــل‬ ‫الثــاين بــأن تكــون لديهــم خــرة عــن الفعاليــة بشــكل متكامــل لعــرض األفــام وتقييمهــا وســر العمــل‪ ،‬وتلتهــا‬ ‫كلمــة ملســاعد العميــد للشــؤون األكادمييــة ا‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني حيــث ذكــر بــأن قســم تكنولوجيــا التعليــم‬ ‫يف كل فــرة مــن خــال الفصــل الواحــد يضيــف إبــداع يف جانــب مــن الجوانــب وهــذه األعــال هــي حافــز‬ ‫للطلبــة يف الكليــة أنهــم يبدعــون ويخرجــون مــا لديهــم مــن أفــكار ومهــارات ســواء يف صناعــة األفــام‬ ‫والتصويــر وغــره متمنيــا لهــم مزيــد مــن الفعاليــات املبدعــة‪.‬‬ ‫و تــم عــرض فالشــات توعويــة لطالبــات قســم تكنولوجيــا التعليــم بالتعــاون مــع اإلعالمــي باقــر دشــتي ضمن‬ ‫مــروع « رســائل طالبيــة « الصحــي وأيضــا مجموعــة مــن أفــام الطالبــات تحــت شــعار « إنســانيون «‪.‬‬

‫‪130‬‬

‫قسم‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬

‫الكويت يف املصادر األجنبية‬ ‫‪٢٠١٨-٢-٢٠‬‬ ‫تحــت رعايــة عميــد كليــة الرتبيــة األساســية‪ ،‬أ‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد‪ ،‬وبحضــور مســاعدي عميــد كليــة الرتبيــة‬ ‫خاصــا حــول‬ ‫األساســية‪ ،‬أقــام قســم اللغــة اإلنجليزيــة‪ ،‬يف يــوم الثالثــاء املوافــق ‪ ٢٠‬فربايــر ‪ ،٢٠١٨‬معرضً ــا ً‬ ‫نــوادر اإلصــدارات واملطبوعــات األجنبيــة تحــت عنــوان‪« :‬الكويــت يف املصــادر األجنبيــة»‪ .‬حيــث قــام الدكتور‬ ‫يوســف بــدر البــدر‪ ،‬أســتاذ اللغويــات املســاعد يف قســم اللغــة اإلنجليزيــة‪ ،‬بعــرض مكتبتــه الخاصــة بنــوادر‬ ‫املطبوعــات األجنبيــة والتــي تحتــوي عــى أدب الرحــات وكتــب أخــرى عــن اللهجــة الكويتيــة وثقافاتهــا‪،‬‬ ‫وموضوعــات أخــرى باللغــات الســويدية واإلســبانية واإليطاليــة والرتكيــة والفرنســية والصينيــة‪.‬‬

‫‪132‬‬

‫قسم‬ ‫الدراسات االجتامعية‬

‫االستقالل ‪ ..‬املسرية واالنجازات‬ ‫‪٢٠١٨-٢-٢٢‬‬ ‫عقد قسم الدراسات االجتامعية أوىل فعالياته للفصل الثاين للعام الدرايس ‪٢٠١٨\٢٠١٧‬‬ ‫بعنــوان (االستقالل‪..‬املســرة واالنجــازات) ألقاهــا أ‪ .‬د‪ .‬شــفيق الغــرا أســتاذ العلــوم السياســية بجامعــة‬ ‫الكويــت و تقديــم أ‪ .‬د‪ .‬نايــف الســهيل عضــو قســم الدراســات االجتامعيــة وســط حشــد مــن األســاتذة‬ ‫والطالبــات‬ ‫وعــرض الغـرا رشحــا لذكــرى االســتقالل ال‪ ٥٧‬و مــا حققــه ذلــك مــن بنيــان لالنســان الكويتــي والوطــن عــر‬ ‫االســتقاللية والحريــة يف التحــرك والبنيــان عــر الدســتور الكويتــي ورشاكــة الشــعب يف بنــاء الوطــن‪ ،‬مش ـرا ً‬ ‫إىل عظــم مــا حققــه اآلبــاء مــن انجــازات و وعــي الشــباب بأهميــة االســتمرار يف عمليــة بنــاء الوطــن وتطويــر‬ ‫املجتمع‪.‬‬ ‫وقــد صاحــب النــدوة معــرض للطالبــات حــول اســتقالل الكويــت يجســد هــذه املناســبة الهامــة بأعــال‬ ‫مميــزة ومعــرة نالــت استحســان الحضــور‪.‬‬

‫‪134‬‬

‫التحديات البيئية يف الكويت‬ ‫‪٢٠١٨-٣-١٩‬‬ ‫عقــد قســم الدراســات االجتامعيــة ثــاين فعالياتــه للفصــل الثــاين للعــام الــدرايس ‪ ٢٠١٨\٢٠١٧‬بعنــوان‬ ‫(التحديــات البيئيــة يف الكويــت) ألقتهــا أ‪.‬ابتســام العبيــد الخبــرة البيئيــة ومستشــارة الهيئــة العامــة للبيئــة‬ ‫وقدمهــا د‪.‬ســلامن الفيلــكاوي عضــو قســم الدراســات االجتامعيــة وســط حشــد مــن األســاتذة والطالبــات يف‬ ‫مبنــى‪ 6‬قاعــة متعــددة األغ ـراض يــوم اإلثنــن ‪١٩‬مــارس‪.٢٠١٨‬‬ ‫وكشــفت العبيــد عــن الجهــود التــي تبذلهــا الهيئــة العامــة للبيئــة مــن أجــل بيئــة ســليمة يف الكويــت تتوافــق‬ ‫مــع رؤيــة الكويــت ‪ ٢٠٣٥‬وتحقــق أعــى درجــات ســامة البيئة‪.‬‬ ‫وعرضــت العبيــد بيانــات وحقائــق حــول الوضــع البيئــي والتحديــات التــي تواجــه الكويــت وكيفيــة التغلــب‬ ‫عليهــا عــر أحــدث األســاليب العامليــة مؤكــد ًة أن التنميــة املســتدامة ال تتحقــق إال مــع وجــود بيئــة ســليمة‪.‬‬ ‫ودعــت الطالبــات والجميــع ملتابعــة املوقــع االلكــروين للهيئــة ملــا يحويــه مــن تطــور وشــفافية لعــرض‬ ‫الوضــع البيئــي وتحدياتــه وســبل التصــدي لهــا مشــر ًة إىل أن وعــي املجتمــع بذلــك مهــم جــدا ً وأن الهيئــة‬ ‫تقــوم بالتوعيــة عــر مختلــف الوســائل اإلعالميــة واللقــاءات والنــدوات التــي مــن أهمهــا هــذه النــدوة يف‬ ‫كليــة الرتبيــة األساســية‪.‬‬

‫‪135‬‬

‫إرشادات األمانة العامة للتخطيط حول مستقبل الكويت والرؤية التنموية ‪2035‬‬

‫‪٢٠١٨-٣-٢٥‬‬ ‫نظــم قســم الدراســات االجتامعيــة جناحــا توعويــا بالتعــاون مــع األمانــة العامــة للتخطيــط‪ ،‬وذلــك يف يــوم‬ ‫األحــد ‪ ٢٠١٨-٣-٢٥‬يف كليــة الرتبيــة األساســية مبنــى ‪ – 6‬بنــات‪ ،‬وذلــك لتوعيــة طالبــات كليــة الرتبيــة‬ ‫األساســية بأهميــة وتفاصيــل رؤيــة الكويــت التنمويــة ‪.٢٠٣٥‬‬ ‫وحــر حشــد مــن أعضــاء هيئــة التدريــس بالقســم والطالبــات وتــم التعــرف عــى محتــوى الرؤيــة ومــا‬ ‫تتضمنــه مــن مشــاريع ونســب االنجــاز لــكل مــروع مــن الركائــز الســبعة واألهــداف الخمســة للرؤيــة التــي‬ ‫تحمــل شــعار « كويــت جديــدة «‪.‬‬ ‫حيث تضمن توزيع مطويات توعوية ورشح من املسؤولني باألمانة العامة للرؤية وأهميتها‪.‬‬

‫‪136‬‬

‫قسم‬ ‫الرتبية الفنية‬

‫معرض األشغال الفنية‬ ‫‪٢٠١٨-٣-٥‬‬ ‫افتتــح عميــد كليــة الرتبية األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهد الرويشــد معرض األشــغال الفنيــة يوم االثنني املوافــق‪٢٠١٨-3-5‬‬ ‫يف كليــة الرتبيــة األساســية بقســم الرتبيــة الفنية بــإرشاف د‪ .‬فريدة شــعبان ود‪ .‬عيل املرسي‪.‬‬ ‫وقــد حــر افتتــاح املعــرض العميــد املســاعد للشــؤون الطالبيــة ا‪ .‬د‪ .‬شــايف املحبــوب‪ ،‬ورئيــس قســم الرتبيــة‬ ‫الفنيــة بالتكليــف د‪ .‬عبداملحســن الصايــغ‪ ،‬كــا حــر املعــرض اللجنــة الثقافيــة للقســم برئاســة د‪ .‬مســاعد‬ ‫البحــري ود‪ .‬عبــر الكنــدري وأعضــاء الهيئــة التدريســية بالقســم وعــدد مــن الطالبــات‪.‬‬ ‫وكان املعــرض عبــارة عــن توليــف األقمشــة املطاطيــة للمعلقــات وهــي منوعــة مــن تقنيــة الكروشــية بطريقة‬ ‫العقــد املتصلــة ونفــذت تحــت مواضيــع مــن الـراث والطبيعــة والتجريــد‪ ،‬وأعــال أخــرى نفــذت بطريقــة‬ ‫الــزول باســتخادم خيــوط الصــوف املنوعــة إلبـراز تكوينــات هندســية تجريديــة‪.‬‬ ‫حيــث أثنــى الجميــع عــى األعــال املطروحــة ملــا لهــا مــن مســتوى عــايل يف التنفيــذ واإلخـراج وإبـراز دور‬ ‫القســم مــن خــال أعــال الطلبــة يف الفعاليــات املنوعــة‪.‬‬

‫‪138‬‬

‫معرض خطوايت األول‬ ‫‪٢٠١٨-٣-١٤‬‬ ‫أقــام قســم الرتبيــة الفنيــة معــرض باســم « خطــوايت األوىل « يف يــوم األربعــاء املوافــق ‪ ،٢٠١٨-٣-١٤‬بــإرشاف‬ ‫د‪ .‬فاطمــة العازمــي‪ ،‬وبحضــور مــن عميــد كليــة الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد‪ ،‬ومســاعد العميــد‬ ‫للشــؤون األكادمييــة ا‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني‪ ،‬ورئيــس قســم الرتبيــة الفنيــة د‪ .‬عبداملحســن الصايــغ‪ ،‬وأعضــاء‬ ‫الهيئــة التدريســية باألقســام العلميــة وعــدد مــن الطالبــات‪.‬‬ ‫حيــث يشــمل املعــرض عــى لوحــات طالبــات مقــررات تأســيس تصويــر (‪ )1‬والرســم لذلــك ســمي املعــرض‬ ‫بهــذا االســم‪ ،‬كــا تتمحــور مواضيــع اللوحــات حــول رحلــة االستكشــاف والهويــة وذلــك مــن خــال مناقشــات‬ ‫تحفيزيــة حــول هويــة املــرأة الكويتيــة يف املــايض والحــارض‪.‬‬

‫‪139‬‬

‫معرض النحت والخزف‬ ‫‪٢٠١٨-٣-١٩‬‬ ‫بحضــور مســاعد العميــد للشــؤون األكادمييــة ا‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني افتتــح معــرض النحــت والخــزف للطلبــة يف‬ ‫مبنــى البنــن وذلــك يف يــوم االثنــن املوافــق ‪ ،٢٠١٨-٣-١٩‬بــإرشاف مــن عضــو هيئــة التدريــس بقســم الرتبيــة‬ ‫الفنيــة د‪ .‬فهــد الكنــدري‪.‬‬ ‫وقــد حــر املعــرض رئيــس قســم الرتبيــة الفنيــة د‪ .‬عبداملحســن الصائــغ‪ ،‬وأعضــاء الهيئة التدريســية بالقســم‬ ‫وعــدد مــن الطلبة‪.‬‬ ‫يهــدف املعــرض إىل عــرض التجــارب الطالبيــة يف عمــل اللوحــات مــن خــال مقــرر خــزف ‪ 1‬ومقــرر خــزف ‪،2‬‬ ‫ويف ختــام املعــرض ســيتم اختيــار أفضــل لوحــة مــن عمــل الطلبــة عــى أن تكــون يف املركــز األول يف املعــرض‬ ‫لهــذا الفصــل‪.‬‬

‫‪140‬‬

‫ورشة أساسيات الرسم‬ ‫‪٢٠١٨-٤-١٩‬‬ ‫أقــام قســم الرتبيــة الفنيــة يف كليــة الرتبيــة األساســية ورشــة بعنــوان‪ « :‬أساســيات الرســم « قدمهــا عضــو‬ ‫هيئــة التدريــب مبكتــب الرتبيــة العمليــة والفنــان ا‪ .‬ابراهيــم العطيــة‪ ،‬تحــت إرشاف د‪ .‬مســاعد البحــري‬ ‫رئيــس اللجنــة الثقافيــة واملعــارض بالقســم‪ ،‬وذلــك يف يــوم الخميــس املوافــق ‪ ٢٠١٨-٤-١٩‬يف مبنــى ( ‪) 11‬‬ ‫بنــات‪.‬‬ ‫احتــوت الورشــة عــى األساســيات مــن خــال اســتخدام قلــم الرصــاص يف التكوينــات البســيطة للعمــل الفنــي‬ ‫كبدايــة‪ ،‬حيــث شــاركت أكــر مــن ‪ ٢٥‬طالبــة مبتدئــة وذلــك كمســاعدة لهــم يف مقرراتهــم الدراســية‪.‬‬

‫‪141‬‬

‫قسم‬ ‫الرتبية الخاصة‬

‫أهمية الرسم لذوي االحتياجات الخاصة‬ ‫‪٢٠١٨-٣-٧‬‬ ‫نظــم قســم الرتبيــة الخاصــة بالتعــاون مــع الجمعيــة العلميــة للقســم نشــاط بعنــوان « أهميــة الرســم‬ ‫لــذوي االحتياجــات الخاصــة «‪ ،‬تحــت إرشاف الدكتــورة نــوف العنــزي‪ ،‬بحضــور عميــد كليــة الرتبيــة األساســية‬ ‫ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد‪ ،‬ورئيــس قســم الرتبيــة الخاصــة د‪ .‬نــواف الظفــري‪ ،‬وأعضــاء الهيئــة التدريســية بالقســم‬ ‫العلمــي واألقســام األخــرى وعــدد مــن الطالبــات‪ ،‬وذلــك يف يــوم األربعــاء املوافــق ‪ ٢٠١٨-3-7‬يف كليــة‬ ‫الرتبيــة األساســية مبنــى ‪ 8‬بنــات‪.‬‬ ‫وقــد تــم تســليط الضــوء يف هــذا النشــاط عــى فوائــد الرســم لــذوي اإلعاقــة‪ ،‬حيــث إنــه يعتــر وســيلة‬ ‫للتخلــص مــن الطاقــة الســلبية والنتائــج النفســية املرتتبــة عــى اإلعاقــة مــن خــال مامرســة الرســم الــذي‬ ‫يســاعد عــى تحســن امل ـزاج وزيــادة الثقــة بالنفــس لألف ـراد ذوي اإلعاقــة وكذلــك األف ـراد العاديــن‪.‬‬

‫‪143‬‬

‫قسم العلوم‬

‫تأثري درجة حرارة الورقة وتركيز النيرتوجني عىل عملية البناء الضويئ‬ ‫‪٢٠١٨-٣-٧‬‬ ‫أقــام قســم العلــوم يف كليــة الرتبيــة األساســية محــارضة بعنــوان « تأثــر درجــة حــرارة الورقــة وتركيــز‬ ‫النيرتوجــن عــى عمليــة البنــاء الضــويئ واإلزهــار يف نبــات الشــعري « وقــد حــارض فيهــا عضــو هيئــة التدريــس‬ ‫بقســم العلــوم د‪ .‬محمــد املــوىس‪ ،‬وذلــك يف يــوم األربعــاء ‪ ٢٠١٨-3-7‬يف مبنــى قســم العلــوم‪.‬‬ ‫تحــدث د‪ .‬املــوىس عــن دراســة تأثــر درجــة الحـرارة العامليــة لــأوراق وتأثريهــا عــى عمليــة البنــاء الضــويئ‪،‬‬ ‫باإلضافــة إىل تأثــر الرتكيــز العاملــي للنيرتوجــن عــى عمليــة البنــاء الضــويئ واإلزهــار يف الشــعري‪ ،‬وقــد تــم‬ ‫تقييــم تأثــر درجــات الح ـرارة باســتخدام الرتبــة والزراعــة املائيــة‪.‬‬

‫‪145‬‬

‫دور العمل التطوعي يف مواجهة الكوارث‬ ‫‪٢٠١٨-٣-٢١‬‬ ‫اســتضاف قســم العلــوم يف كليــة الرتبيــة األساســية مديــر إدارة املخاطــر النوويــة واإلشــعاعية يف مركــز مجلــس‬ ‫التعــاون إلدارة حــاالت الطــوارئ – وعضــو هيئــة التدريــس بأكادمييــة ســعد العبداللــه د‪ .‬عبداللــه منــاور‬ ‫املطــري‪ ،‬يف محــارضة بعنــوان « دور العمــل التطوعــي يف مواجهــة الكــوارث « بــإرشاف مــن عضــو هيئــة‬ ‫التدريــس بقســم العلــوم محمــد الصائــغ مــن خــال مقــرر الثقافيــة العلميــة‪ ،‬وقــد حــر عــدد مــن أعضــاء‬ ‫هيئــة التدريــس وكذلــك طالبــات القســم‪.‬‬ ‫هدفــت املحــارضة إىل تأصيــل املفاهيــم العلميــة املقدمــة يف املحتــوى العلمــي للمقرر‪ ،‬وتجســيد اســتخداماته‬ ‫عــى أرض الواقــع مــن خــال الخـرات املجتمعية‪.‬‬

‫‪146‬‬

‫حقيقة تجميل األسنان‬ ‫‪٢٠١٨-٣-٢٨‬‬ ‫اســتضاف قســم العلــوم يف كليــة الرتبيــة األساســية مديــر إدارة املخاطــر النوويــة واإلشــعاعية يف مركــز مجلــس‬ ‫التعــاون إلدارة حــاالت الطــوارئ – وعضــو هيئــة التدريــس بأكادمييــة ســعد العبداللــه د‪ .‬عبداللــه منــاور‬ ‫املطــري‪ ،‬يف محــارضة بعنــوان « دور العمــل التطوعــي يف مواجهــة الكــوارث « بــإرشاف مــن عضــو هيئــة‬ ‫التدريــس بقســم العلــوم محمــد الصائــغ مــن خــال مقــرر الثقافيــة العلميــة‪ ،‬وقــد حــر عــدد مــن أعضــاء‬ ‫هيئــة التدريــس وكذلــك طالبــات القســم‪.‬‬ ‫هدفــت املحــارضة إىل تأصيــل املفاهيــم العلميــة املقدمــة يف املحتــوى العلمــي للمقرر‪ ،‬وتجســيد اســتخداماته‬ ‫عــى أرض الواقــع مــن خــال الخـرات املجتمعية‪.‬‬

‫‪147‬‬

‫منتدى قسم العلوم البيئية والتكنولوجيا‬ ‫‪٢٠١٨-٤-٢٢‬‬ ‫تحــت رعايــة مديــر عــام الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب د‪ .‬عــي فهــد املضــف وبحضــور‬ ‫عميــد كليــة الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد ومســاعديه‪ ،‬افتتــح قســم العلــوم منتــدى العلــوم البيئيــة‬ ‫والتكنولوجيــا وذلــك يــوم األحــد املوافــق ‪ ٢٠١٨-٤-٢٢‬يف مــرح مبنــى ( ‪ ) ٦‬بنــات‪.‬‬ ‫بــدأ االفتتــاح بالســام الوطنــي وآيــات مــن الذكــر الحكيــم‪ ،‬ثــم شــارك قســم الرتبيــة املوســيقية بفقــرة وطنيــة‬ ‫ضمــن برنامــج املنتــدى‪ ،‬وتلتهــا كلمــة لعميــد الكليــة التــي رحــب فيهــا بالجميــع معـرا عــن فخــره وشــكره‬ ‫لقســم العلــوم عــى جهودهــم املبذولــه وعــى تنظيمهــم نشــاطات وفعاليــات تخــدم الســاحة الثقافيــة‬ ‫متمنيــا لهــم التوفيــق يف هــذا املنتــدى ‪ ،‬كــا ألقــت رئيــس قســم العلــوم بالتكليــف‪ ‬د‪ .‬رنــا العــويض كلمتهــا‬ ‫قائلــة بعــد الرتحيــب بالعميــد ومســاعديه وكافــة الحضــور وضحــت الهــدف مــن هــذا املنتــدى وهــو التعبــر‬ ‫عــن رؤيــة الكويــت التــي دعــى لهــا صاحــب الســمو أمــر البــاد وحرصــا عــى تحقيقهــا حــث املؤمتــر عــى‬ ‫البحــث والتعليــم‪ ،‬ولهــذا متــت إقامــة هــذا املنتــدى عــى مــدى تســعة ســنوات متتاليــة بتبــادل الخ ـرات‬ ‫العلميــة بــن الجهــات املعنيــة‪ ،‬وقــد تــم عــرض فيلــم تســجييل عــن قســم العلــوم وانتهــى افتتــاح املنتــدى‬ ‫بتوزيــع الشــهادات ومــن ثــم جولــة عــى معــرض املنتــدى‪.‬‬ ‫بعــد االنتهــاء مــن جولــة معــرض املنتــدى تــم عقــد عــدة جلســات علمية يتخلــل كل جلســة ثــاث محارضات‬ ‫للعديــد مــن أعضــاء هيئــة التدريــس وتدريــب يف كليــة الرتبيــة األساســية وبعــض املحارضين خــارج الكلية‪.‬‬

‫‪148‬‬

‫قسم‬ ‫التصميم الداخيل‬

‫دور اإلضاءة يف صناعة التجربة‬ ‫‪٢٠١٨-٣-١٣‬‬ ‫أقــام قســم التصميــم الداخــي يف كليــة الرتبيــة األساســية محــارضة بعنــوان «دور اإلضــاءة يف صناعــة التجربــة‬ ‫« قدمتهــا د‪ .‬دالل الرشهــان عضــو هيئــة تدريــس بقســم التصميــم الداخــي‪ ،‬بحضــور مســاعد العميــد‬ ‫للشــؤون الطالبيــة بنــن ا‪ .‬د‪ .‬شــايف املحبــوب‪ ،‬وأعضــاء الهيئــة التدريســية بالقســم العلمــي‪ ،‬وعــدد مــن‬ ‫الطالبــات‪ ،‬وذلــك يــوم الثالثــاء املوافــق ‪ ٢٠١٨-3-١٣‬يف كليــة الرتبيــة األساســية مبنــى ‪ 6‬بنــات‪.‬‬ ‫حيــث هدفــت املحــارضة إىل توضيــح دور االضــاءة يف صناعــة التجربــة وتــم اختيــار تجربــة تنــاول العشــاء يف‬ ‫املطاعــم الراقيــة لفهــم الظاهــرة التجريبيــة يف اقتصادنــا املعــارص‪.‬‬ ‫وقــد تضمــن البحــث دراســة استكشــافية لفهــم الظاهــرة التجريبيــة يف اضــاءة التصميــم الداخــي‪ ،‬وبهــذا‬ ‫أثبــت البحــث منظــور جديــد يف تأثــر االضــاءة والتصميــم الداخــي مــن الفكــر التقليــدي والــذي يتمحــور‬ ‫عــى الجانــب الوظيفــي والجــايل للفـراغ فقــط‪ ،‬وبذلــك أضــاف الجانــب التجريبــي واذي يزيــد مــن قيمــة‬ ‫القيمــة الضافــة للتصميــم الدخــي وأهميتــه للفــارغ الداخــي‪.‬‬

‫‪151‬‬

‫املعرض الثاين ألعامل الطالبات‬ ‫‪٢٠١٨-٣-٢٠‬‬ ‫نظــم قســم التصميــم الداخــي املعــرض الثــاين ألعــال الطالبــات لعضــوي هيئتــي التدريــس د‪ .‬عبدالعزيــز‬ ‫الصــال ود‪ .‬أحمــد العــويض‪ ،‬بحضــور مســاعد العميــد للشــؤون األكادمييــة ا‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني‪ ،‬ورئيــس‬ ‫قســم التصميــم الداخــي ا‪ .‬د‪ .‬عبداللــه النفيــي‪ ،‬ورئيــس املكتــب الفنــي ا‪ .‬أمــاين الشــويب‪ ،‬وأعضــاء الهيئــة‬ ‫التدريســية بالقســم العلمــي وعــدد مــن الطالبــات‪.‬‬ ‫ارتكــزت أعــال طالبــات د‪ .‬أحمــد العــويض عــى مشــاريع منفــذة بالحاســب اآليل وتكنولوجيــا حديثــة‪،‬‬ ‫حيــث أنهــا اســتخدمت للمــرة األوىل يف القســم لتتيــح رســم التصاميــم بصــورة واقعيــة واحرتافيــة للطالبــات‪،‬‬ ‫ومــن الربامــج املســتخدمة برنامــج الفوتوشــوب واالوتــوكاد وســكتش اب والواقــع املعــزز‪.‬‬ ‫وكانــت مشــاركة طالبــات الدكتــور عبدالعزيــز العــوده مــن خــال أعــال مقــرر منظــور هنــديس بتوجــه‬ ‫جديــد‪ ،‬حيــث تــم دمــج فكــرة التصميــم الداخــي مــع املنظــور ملســاحات ســكنية وأماكــن عامــة‪.‬‬

‫‪152‬‬

‫معرض الفن اإلسالمي الثالث بقسم التصميم الداخيل‬ ‫‪٢٠١٨-٤-١٠‬‬ ‫ضمــن فعاليــات املوســم الثقــايف بكليــة الرتبيــة األساســية لقســم التصميــم الداخــي‪ ،‬تفضــل ا‪ .‬د‪ .‬فهــد‬ ‫الرويشــد عميــد الكليــة‪ ،‬بحضــور ا‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني‪ ،‬وأ‪ .‬د‪ .‬عبداللــه النفيــي رئيــس قســم التصميــم‬ ‫الداخــي‪ ،‬بافتتــاح املعــرض الثالــث للفنــون اإلســامية بقســم التصميــم الداخــي‪ ،‬وذلــك يف يــوم األربعــاء‬ ‫املوافــق ‪٢٠١٨-4-١٠‬م‪ .‬مببنــى ‪ 11‬يف كليــة الرتبيــة األساســية‪.‬‬ ‫واشــتمل املعــرض عــى إنتــاج الطالبــات يف النقــررات التخصصيــة املختلفــة والتــي تؤكــد هويــة القســم مثــل‬ ‫مقــررات ( تصميــم األماكــن العامــة‪ ،‬التصميــم الســكني‪ ،‬املنظــور الهنــديس‪ ،‬تاريــخ العــارة واألثــاث‪ ،‬الـراث‬ ‫الفنــي الكويتــي‪ ،‬أســس التصميــم‪ ،‬التصميــم بالكمبيوتــر‪)...،‬‬ ‫وحــر املعــرض لفيــف مــن األســاتذة أعضــاء هيئــة التدريــس والتدريــب بالقســم‪ ،‬وأقســام الرتبيــة الفنيــة‪،‬‬ ‫واالقتصــاد املنــزيل إضافــة إىل مجموعــة مــن طالبــات القســم‪ ،‬حيــث أشــاد أ‪ .‬د‪ .‬عميــد الكليــة باملســتوى‬ ‫الراقــي واملتطــور للقســم يف هــذا املعــرض‪.‬‬ ‫وقــد قــام بــاالرشاف بــاإلرشاف واإلعــداد للمعــرض األســاتذة د‪ .‬هيــاء القنــدي نائــب رئيــس القســم‪ ،‬و ا‪.‬‬ ‫يوســف الرتكيــت رئيــس لجنــة املعــارض‪ ،‬و د‪ .‬أســامة عــزت األســتاذ املســاعد بالقســم و د‪ .‬خالــد حســن‬ ‫األســتاذ املســاعد بالقســم‪.‬‬

‫‪153‬‬

‫قسم‬ ‫الحاسوب‬

‫كون فكرة وصورها‬ ‫‪٢٠١٨-٣-١٩‬‬ ‫ســعيًا مــن األقســام العلميــة يف كليــة الرتبيــة األساســية لتطويــر وتنميــة مهــارات الطالبــات‪ ،‬نظــم قســم‬ ‫معلــم الحاســوب للطالبــات يف الكليــة دورة تدريبيــة بعنــوان «كــون فكــرة وصورهــا»‪ ،‬بالتعــاون مــع جمعيــة‬ ‫الحاســوب العلميــة وذلــك يف يــوم األثنــن املوافــق ‪ ١٩‬مــارس ‪ ٢٠١٨‬عــى مــرح مبنــى ‪.٦‬‬ ‫قــدم هــذه الــدورة كل مــن املصــور معــاذ الفيلــكاوي واملصــور معــاذ الســامل‪ ،‬والتــي يهدفــون مــن ورائهــا إىل‬ ‫تطويــر مهــارات الطالبــات يف التصويــر مبــا يخدمهــم يف تصويــر مشــاريع التخــرج وإعــداد التقاريــر املصــورة‪.‬‬

‫‪155‬‬

‫قسم‬ ‫علم النفس‬

‫تعزيز دور املرأة وتعزيزها نفسياً وقانونياً بدولة الكويت‬ ‫‪٢٠١٨-٣-٢١‬‬ ‫أقــام قســم علــم النفــس بكليــة الرتبيــة األساســية نــدوة بعنــوان « تعزيــز جــدور املــرأة ومتكينهــا قانونيــا‬ ‫ونفســيا بدولــة الكويــت‪ ،‬وذلــك يــوم األربعــاء املوافــق ‪ ٢٠١٨-3-٢١‬يف كليــة الرتبيــة األساســية مبنــى ‪ 6‬بنــات‪،‬‬ ‫وقــد حــر النــدوة عميــد كليــة الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد‪ ،‬ومســاعد العميــد للشــؤون األكادمييــة‬ ‫ا‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني‪ ،‬ومســاعد العميــد للشــؤون الطالبيــة بنــن ا‪ .‬د‪ .‬شــايف املحبــوب‪ ،‬ورئيــس قســم علــم‬ ‫النفــس ا‪ .‬د‪ .‬ســمرية املذكــوري‪ ،‬ورئيــس قســم اللغــة االنجليزيــة وآدابهــا د‪ .‬ســلوى درويــش‪ ،‬ورئيــس مكتــب‬ ‫الرتبيــة العمليــة د‪ .‬محمــد خاجــه‪ ،‬وعــدد مــن أعضــاء الهيئــة التدريســية بالقســم واألقســام األخــرى وعــدد‬ ‫مــن طالبــات الكليــة‪.‬‬ ‫وقــد حــارض يف النــدوة االستشــاري التفــي الرتبــوي ومراقــب يف قطــاع البحــوث الرتبويــة واملناهــج يف وزارة‬ ‫الرتبيــة د‪ .‬مريــم املرزوقــي‪ ،‬تحدثــت يف الجانــب النفــي عــن العنــف األرسي وآثــاره النفســية عــى املــرأة‪،‬‬ ‫وتلتهــا النحاميــة ا‪ .‬عــذراء الرفاعــي مقيــدة أمــام املحكمــة الدســتوية والتمييــز‪ ،‬وكانــت مشــاركتها عــن متكــن‬ ‫املــرأة قانونيــا بدولــة الكويــت‪ ،‬وختامــا كانــت هنــاك مشــاركة لعضــو مجلــس اإلدارة للجمعيــة الثقافيــة‬ ‫االجتامعيــة النســائية ا‪ .‬غــادة الغانــم‪ ،‬تحدثــت فيهــا عــن أحــد أهــم املشــاريع الجميعــة الثقافيــة االجتامعيــة‬ ‫النســائية « مــروع ورقتــي «‪.‬‬ ‫واختتمــت النــدوة بتكريــم عميــد الكليــة ورئيــس القســم للمحارضيــن يف النــدوة‪ ،‬كــا تــم طــرح األســئلة‬ ‫واملناقشــة مــن قبــل الحضــور‪.‬‬

‫‪157‬‬

‫قسم‬ ‫املناهج وطرق التدريس‬

‫يوم األم‬ ‫‪٢٠١٨-٣-٢١‬‬ ‫تحــت رعايــة عميــد كليــة الرتبيــة األساســية ا‪ .‬د‪ .‬فهــد الرويشــد أقيمــت الفعاليــة الطالبيــة لقســم املناهــج‬ ‫وطــرق التدريــس ( يــوم األم )‪ ،‬وذلــك يف يــوم األربعــاء املوافــق ‪ ٢٠١٨-٣-٢١‬باملــرح الرئيــي لكليــة الرتبيــة‬ ‫األساســية‪ ،‬بــإرشاف رئيــس قســم املناهــج وطــرق التدريــس باإلنابــة د‪ .‬نبيــل القــاف‪ ،‬وعضــو هئيــة التدريــس‬ ‫بقســم املناهــج وطــرق التدريــس ا‪ .‬د‪ .‬حيــاة املجــادي‪.‬‬ ‫شــاركت الفعاليــة مجموعــة مــن األقســام العلميــة يف الكليــة‪ ،‬حيــث قــدم قســم الرتبيــة املوســيقية مشــاركته‬ ‫املميــزة بيــوم األم والتــي تفاعــل مــع فقراتهــا جميــع أعضــاء هيئــة التدريــس والطالبــات وأوليــاء األمــور‪،‬‬ ‫باإلضافــة إىل مشــاركة قســم الرتبيــة الفنيــة وقســم اللغــة االنجليزيــة‪ ،‬هــذا وباإلضافــة إىل املعــرض الفنــي‬ ‫املصاحــب للفعاليــة مــن إنتــاج الطالبــات‪.‬‬ ‫كــا قدمــت مشــاهد متثيليــة تعــر عــن الوفــاء لــأم وحــث الطالبــات عــى بــر الوالديــن الدائــم وليــس فقــط‬ ‫يف هــذا اليــوم‪ ،‬وقــدم الشــاعر ســلطان عــي قصائــده يف الثنــاء عــى جهــد األم ودورهــا الكبــر يف تربيــة األبنــاء‬ ‫وتوجيههــم يف الحيــاة ‪.‬‬

‫‪159‬‬

‫قسم‬ ‫الرتبية البدنية‬

‫فعالية أمي‬ ‫‪٢٠١٨-٣-٢١‬‬ ‫نظــم قســم الرتبيــة البدنيــة والرياضــة فعاليــة أمــي بالتعــاون مــع الجمعيــة العلميــة للقســم‪ ،‬وذلــك يــوم‬ ‫األربعــاء املوافــق ‪ ٢٠١٨-٣-٢١‬يف مبنــى كليــة الرتبيــة األساســية الرئيــي‪ ،‬ألعضــاء هيئــة التدريــس والهيئــة‬ ‫اإلداريــة يف كليــة الرتبيــة األساســية‪ ،‬لالحتفــاء باألمهــات وذلــك بتقديــم هدايــا صحيــة للزائريــن‪.‬‬

‫‪161‬‬

‫قسم‬ ‫األصول واإلدارة الرتبوية‬

‫تجارب طالبية ناجحة‬ ‫‪٢٠١٨-٣-٢٢‬‬ ‫عقــد قســم األصــول واإلدارة الرتبويــة نــدوة بعنــوان « تجــارب طالبيــة ناجحــة «‪ ،‬بــإرشاف عضــو هيئــة‬ ‫التدريــس بقســم األصــول واإلدارة الرتبويــة د‪ .‬ســعاد نــور‪ ،‬وذلــك يف يــوم الخميــس املوافــق ‪ ٢٠١٨-3-22‬يف‬ ‫كليــة الرتبيــة األساســية مبنــى ‪ 6‬بنــات‪.‬‬ ‫وقــد حــر النــدوة مســاعد العميــد للشــؤون الطالبيــة بنــات ا‪ .‬د‪ .‬لطيفــة الكنــدري‪ ،‬ورئيــس القســم د‪.‬‬ ‫عبداللــه العازمــي‪ ،‬وأعضــاء هيئــة التدريــس بالقســم العلمــي وطالبــات كليــة الرتبيــة األساســية‪.‬‬ ‫حيــث تهــدف النــدوة إىل عــرض التجــارب الطالبيــة الناجحــة وخـرات متنوعــة مرت بهــا الطالبات املشــاركات‬ ‫يف النــدوة غــرت مجــرى حياتهــم الدراســية لألفضــل‪ ،‬وفتحــت لهــم بــاب األمــل والنجــاح الــدرايس والتفــوق‬ ‫ليتســلحن بــاإلرادة والقــوة والعزميــة واملثابــرة لتحقيــق أهدافهــم‪ ،‬كــا أن املشــاركات هــم طالبــات ميتلكــن‬ ‫الخــرة الكافيــة لطــرح أفكارهــم وآرائهــم املعتمــدة عــى تجاربهــم الحياتيــة والدراســية‪ ،‬ومل تكــن أغلبهــا يف‬ ‫بداياتهــا نجــاح وإيجابيــة ولكــن بفضــل عزميتهــم وإرصارهــم وتحفيــز النفــس والعزميــة اســتطاعوا التغلــب‬ ‫عــى نقــاط الفشــل واملــي قدمــا نحــو النجــاح‪.‬‬

‫‪163‬‬

‫قسم‬ ‫الرتبية املوسيقية‬

‫الحفل املوسيقي لطلبة قسم الرتبية املوسيقية‬ ‫‪٢٠١٨-٤-١٨‬‬ ‫أقــام قســم الرتبيــة املوســيقية حفلــن موســيقيني متميزيــن لطلبــة القســم‪ :‬حفــا موســيقيا لطــاب العــزف املنــوع‬ ‫بالقســم بتاريــخ ‪ ٢٠١٨-٤-١٨‬يف مقــر القســم بالكليــة‪ -‬بنــن مبنــى ‪ ،٠٢‬وحفــا لطالبــات الكــورال وآالت العــزف عــى‬ ‫مــرح الكافترييــا مبنــى ‪ ٦‬بالكلية‪-‬بنــات بتاريــخ ‪ ٢٠١٨-٢-٢٤‬وقــد اظهــر القســم مــن خــال هذيــن الحفلــن‪ ،‬كــا يف‬ ‫الحفــات الدوريــة املمثلــة‪ ،‬مواهــب طلبتــه املتميزيــن وقدراتهــم و مــدى تطــور ادائهــم يف مجــاالت العــزف والغنــاء‬ ‫عــى الصعيديــن الفــردي والجامعــي‪ .‬وتعتــر هــذه الحفــات ذات أهميــة كبــرة النهــا تســاهم يف االرتقــاء مبســتوى‬ ‫العمليــة الدراســية بالقســم و لكونهــا يف نفــس الوقــت شــاهد عــى هــذا االرتقــاء‪ .‬وقــد شــارك بعــض اعضــاء هيئــة‬ ‫التدريــس بــأداء بعــض الفقـرات مــع طالبهــم مــا اثــرى الحفــل وزاده تألقــا‪.‬‬ ‫ارشف عــى إقامــة الحفلــن د‪ .‬فهــد الفــرس‪ /‬رئيــس قســم الرتبيــة املوســيقية‪ ،‬و د‪ .‬محمــود فــرج ‪ /‬رئيــس لجنــة‬ ‫العــزف املنــوع والكــورال‪ ،‬وقــد ســاهم بتنظيــم الحفــل و تدريــب الطلبــة وإعدادهــم للحفــل عــدد كبــر مــن اعضــاء‬ ‫هيئــة التدريــس واملنتدبــن بالقســم‪.‬‬ ‫حــر الفعاليتــن د‪ .‬فهــد الرويشــد عميــد كليــة الرتبيــة االساســية والعمــداء املســاعدين وعــدد كبــر مــن رؤســاء‬ ‫األقســام وأعضــاء هيئــة التدريــس بالكليــة الذيــن أشــادوا بتطــور مســتوى القســم ومتيــز اداء طلبتــه كــا أشــادوا‬ ‫بتألــق طلبــة القســم وأســاتذته عــى مســتوى الكليــة مــن خــال إثـراء معظــم فعاليــات الكليــة مبشــاركاتهم الفنيــة‬ ‫املتميــزة واملتألقــة‪.‬‬

‫‪165‬‬

‫وحدة‬ ‫اللغة الفرنسية‬

‫يوم األدب الفرنيس‬ ‫‪٢٠١٨-٥-٣‬‬ ‫نظــم قســم اللغــة الفرنســية فعاليــة لطالبــات القســم بعنــوان يــوم األدب الفرنــي‪ ،‬وذلــك يف يــوم الخميــس‬ ‫املوافــق ‪ ٣‬مايــو ‪ ٢٠١٨‬عــى مــرح كليــة الرتبيــة األساســية الرئيــي‪.‬‬ ‫وقــد حــر الفعاليــة رئيــس قســم اللغــة اإلنجليزيــة وآدابهــا د‪ .‬ســلوى الدرويــش وأعضــاء هيئــة التدريــس‬ ‫يف القســم والكليــة‪ ،‬كــا حــر عــدد مــن أعضــاء الســفارة الفرنســية ومعلمــن اللغــة الفرنســية مــن الطلبــة‬ ‫الســابقني يف القســم‪.‬‬ ‫قدمــت طالبــات القســم مرسحيــة البائســون التــي يهدفــون مــن خاللهــا إىل تعريــز الثقافــة واللغــة الفرنســية‬ ‫لــدى الطالبات‪.‬‬

‫‪167‬‬

‫األقسام املشرتكة‬

‫معرض <‪ >Loops‬فعالية مشرتكة بني قسم التصميم الداخيل وقسم االقتصاد املنزيل‬

‫‪٢٠١٨-٤-٤‬‬ ‫يف فعاليــة مشــركة بــن قســم التصميــم الداخــي واالقتصــاد املنــزيل أقيم معــرض بعنــوان <‪ ،>pools‬مبشــاركة‬ ‫عضــو هيئــة التدريــس بقســم التصميــم الداخــي د‪ .‬عبدالعزيــز الصــال‪ ،‬وعضــو هيئــة التدريــس بقســم‬ ‫االقتصــاد املنــزيل د‪ .‬منــى جعفــر‪ ،‬وذلــك يف يــوم األربعــاء املوافــق ‪٢٠١٨-4-4‬م‪ .‬يف كليــة الرتبيــة األساســية‬ ‫مبنــى ‪.11‬‬ ‫وقــد حــر الفعاليــة مســاعد العميــد للشــؤون األكادمييــة ا‪ .‬د‪ .‬غانــم الشــاهني‪ ،‬وأعضــاء الهيئــة التدريــس‬ ‫بقســم التصميــم الداخــي واالقتصــاد املنــزيل وعــدد مــن الطالبــات‪.‬‬ ‫حيــث إن املعــرض نتــاج تعــاون مشــرك بــن القســمني مــن خــال أعــال مبتكــرة مــن قطــع األثــاث والتــي‬ ‫تــم دمجهــا مــع أســلوب جديــد مــن الحياكــة بخامــات مختلفــة‪.‬‬

‫‪169‬‬