دليل كلية التربية الأساسية ٢٠١٦

‫الفهرس‬ ‫الالئحة األساسية لنظام الدراسة بكليات التعليم التطبيقي‬ ‫أهداف كليات التعليم التطبيقي ‪7.......................................‬‬ ‫شروط وقواعد القبول ‪9.......................................................‬‬ ‫نظام املقررات والدراسة ‪11...................................................‬‬ ‫اإلرشاد العلمي ‪18..............................................................‬‬ ‫والتسجيل‪18...................................................................‬‬ ‫نظام التقويم ‪33...............................................................‬‬

‫دليل األقسام العلمية‬ ‫قسم الدراسات اإلسالمية ‪44................................................‬‬ ‫قسم العلوم ‪49..................................................................‬‬ ‫قسم الرتبية الفنية‪55........................................................‬‬ ‫قسم التصميم الداخلي ‪60...................................................‬‬ ‫قسم معلم الحاسوب ‪66.....................................................‬‬ ‫قسم اللغة العربية و آدابها ‪71............................................‬‬ ‫قسم الرياضيات‪78...........................................................‬‬ ‫قسم علوم املكتبات واملعلومات ‪83.......................................‬‬ ‫قسم تكنولوجيا التعليم‪94.................................................‬‬ ‫قسم االقتصاد املنزلي ‪99....................................................‬‬ ‫قسم الرتبية املوسيقية ‪104..................................................‬‬ ‫قسم اللغة االنجليزية ‪109...................................................‬‬ ‫قسم اللغة االنجليزية (وحدة اللغة الفرنسية)‪114...................‬‬ ‫وحدة الكهرباء ‪119...............................................................‬‬ ‫قسم الرتبية البدنية والرياضة ‪124.......................................‬‬ ‫قسم الدراسات االجتماعية ‪130.............................................‬‬ ‫قسم املناهج وطرق التدريس ‪133.........................................‬‬ ‫قسم االصول واالدارة الرتبوية ‪138........................................‬‬ ‫قسم علم النفس ‪144..........................................................‬‬ ‫قسم الرتبية الخاصة ‪150.....................................................‬‬

‫كلمة عميد الكلية ‪:‬‬

‫يســر كليــة التربيــة األساســية إنشــاء دليــل الكليــة اإللكتروني‬ ‫ليكــن هــذا الدليــل منــارة معلوماتيــة تفيــد طلبــة و طالبــات‬ ‫كليــة التربيــة األساســية‪ ،‬حيــث إن إنشــاء الدليــل و تفعيلــه‬ ‫لتحقيــق الهــدف المنشــود مــع الطــاب و األقســام العلميــة‬ ‫و الوحــدات التخصصيــة بالكليــة‪ ،‬و أتمنــى للجميــع التوفيــق و‬ ‫الســداد و الشــكر لقســم العالقــات العامــة فــي كليــة التربيــة‬ ‫األساســية علــى إنشــاء هــذا الدليــل‪.‬‬

‫ا‪.‬د‪ .‬فهد عبدالرحمن الرويشد‬ ‫عميد كلية التربية األساسية‬

‫‪3‬‬

‫شكر وعرفان‪،،،‬‬ ‫لمساعد العميد لشؤون الطالبات أ‪.‬د ‪ /‬منيجه كمال للتدقيق‬ ‫على الدليل والشكر موصول لجميع األقسام العلمية‬ ‫ومكاتب التسجيل على تعاونهم مع مكتب العالقات العامة‬ ‫في إنجاز الدليل اإللكتروني لكلية التربية األساسية‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫فريق العمل‬ ‫ا‪ .‬وصال محمد الزامل‬ ‫رئيس مكتب العالقات العامة‬ ‫ا‪ .‬آمنه محمد الناجم‬ ‫ا‪ .‬يوسف جواد بوحمد‬ ‫وحدة النشر اإللكتروني والتصوير‬ ‫ا‪ .‬خلود عبيد الديحاني‬ ‫ا‪ .‬دانه عادل بوتلف‬ ‫وحدة اإلعالم واإلعالن‬

‫تنبيه للطلبة والطالبات‬ ‫للحصول على نسخة مصدقة لصحيفة التخرج ‪ ،‬عليكم‬ ‫مراجعة مكتب التسجيل‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫الالئحة األساسية‬ ‫لنظام الدراسة بكليات التعليم التطبيقي‬

‫(المعدلة)‬

‫مارس ‪٢٠٠٣‬‬

‫‪6‬‬

‫أهداف كليات التعليم‬ ‫التطبيقي‬

‫‪7‬‬

‫مادة(‪:)1‬‬

‫الهــدف مــن إنشــاء كليــات التعليــم التطبيقــي هــو توفيــر وتنميــة‬ ‫القــوى العاملــة الوطنيــة بمــا يكفــل مواجهــة القصــور فــي القــوى‬ ‫العاملــة الفنيــة الوطنيــة‪ ،‬وتزويــد البــاد بحاجتهــا مــن العمالــة‬ ‫المطلوبــة فــي مجــاالت اإلنتــاج المختلفــة والخدمــات بالنوعيــات‬ ‫واألعــداد والمســتويات الالزمــة لســد احتياجــات ســوق العمــل وذلــك‬ ‫عــن طريــق مــا تقدمــه مــن برامــج تتــاءم مــع قــدرات الطلبــة وتحقق‬ ‫االســتجابة الوظيفيــة لحاجــات المجتمــع فــي المجــاالت التاليــة‪:‬‬ ‫‪ .1‬الصناعية والتكنولوجية‪.‬‬ ‫‪ .2‬اإلدارية والتجارية والمالية‪.‬‬ ‫‪ .3‬الصحية والطبية المعاونة‪.‬‬ ‫‪ .4‬التربوية والخدمات التعليمية المعاونة‪.‬‬

‫‪ ‬مادة(‪:)2‬‬

‫أن تحقــق التــوازن فــي بنــاء شــخصية الطالــب بيــن الجوانــب العلميــة‬ ‫والعمليــة والحفــاظ علــى قيــم المجتمــع الروحيــة ومقوماتــه‬ ‫األساســية‪ ،‬ومســاعدته علــى النمــو الشــامل والمتكامل روحيــا وخلقيا‬ ‫وفكريــا واجتماعيــا وجســميا إلــى أقصــى مــا تســمح بــه اســتعداداته‬ ‫وإمكاناتــه فــي ضــوء طبيعــة المجتمــع الكويتــي وفلســفته وآمالــه‪،‬‬ ‫وفــي ضــوء مبــادئ اإلســام والتــراث العربــي والثقافــة المعاصــرة‬ ‫بمــا يكفــل التــوازن بيــن تحقيــق الطالــب لذاتــه وإعــداده للمشــاركة‬ ‫البنــاءة فــي تقــدم المجتمــع الكويتــي‪.‬‬

‫مادة(‪:)4‬‬

‫يجــوز فــي إطــار هــذه الكليــات تقديــم برامــج دراســية تــؤدي إلــى‬ ‫مســتويات تطبيقيــة مختلفــة فــي المجــاالت الســابقة أو مــا يســتجد‬ ‫منهــا‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫شروط وقواعد القبول‬

‫‪9‬‬

‫مادة(‪ )5‬الشروط العامة للقبول في الكليات‪:‬‬ ‫يتــم قبــول الطلبــة والطالبــات بكليــات الهيئــة وفــق القواعــد والشــروط‬ ‫التاليــة‪:‬‬ ‫‪ .1‬أن يكون الطالب كويتي الجنسية‪.‬‬ ‫‪ .2‬يتــم قبــول أبنــاء دول مجلــس التعــاون لــدول الخليــج العربيــة‪ ،‬وطلبــة‬ ‫المنــح الدراســية مــن الــدول العربيــة واإلســامية وأبنــاء الوافديــن العــرب‬ ‫بنســبة ال تتجــاوز ‪ %15‬مــن مجمــوع الطلبــة المقبوليــن ســنوي ًا فــي كليــات‬ ‫الهيئــة طبق ـ ًا للقواعــد والنظــم التــي تضعهــا الهيئــة فــي هــذا الشــأن‪.‬‬ ‫‪ .3‬أن يكــون الطالــب حاصـ ً‬ ‫ا علــى شــهادة الدراســة الثانويــة العامــة أو مــا‬ ‫يعادلهــا أو مــا يوازيهــا بحســب طبيعــة الدراســة بالتخصــص الــذي يرغــب‬ ‫االلتحــاق بــه‪ ،‬وبشــرط أال يكــون قــد مضــى علــى حصولــه علــى المؤهــل‬ ‫الدراســي أكثــر مــن ســنتين‪ ،‬ويجــوز للمديــر العــام وضــع قواعــد اســتثناء‬ ‫بعــض الحــاالت الخاصــة بأقدميــة المؤهــل مــن هــذا الشــرط‪.‬‬ ‫‪ .4‬أن يتفرغ الطالب للدراسة بالكلية تفرغ ًا تام ًا‪.‬‬ ‫‪ .5‬أن يجتــاز بنجــاح اختبــارات القبــول التــي تجريهــا الكليــة شــفهية أو‬ ‫تحريريــة أو عمليــة‪.‬‬ ‫‪ .6‬أن يكــون الئقـ ًا صحيـ ًا للدراســة فــي التخصــص الذي ســيلتحق بــه‪ ،‬وتحدد‬ ‫الهيئــة الشــروط الخاصــة بالقبــول فــي كل كليــة وفــي كل تخصــص‪ ،‬كمــا‬ ‫تحــدد نظــم ومواعيــد اختبــارات القبــول وشــروط اللياقــة الصحيــة‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫مادة(‪:)6‬‬

‫علــى الطالــب الــذي يرغــب بااللتحــاق بإحــدى الكليــات أن يتقــدم بطلــب‬ ‫التحــاق فــي المواعيــد المعلــن عنهــا مصحوبــ ًا بالمســتندات التاليــة‪:‬‬ ‫‪ .1‬الشــهادة الدراســية الحاصــل عليهــا مصدقــ ًا عليهــا مــن الجهــات‬ ‫الرســمية‪.‬‬ ‫‪ .2‬البطاقة المدنية وصورة عنها‪.‬‬ ‫‪ .3‬إقرار بتفرغه التام للدراسة‪.‬‬ ‫‪ .4‬أية مستندات أخرى تحددها الهيئة‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫نظام المقررات‬ ‫والدراسة‬

‫‪11‬‬

‫مادة(‪ )7‬نظام المقررات‪:‬‬

‫تســير الدراســة فــي الكليــات التطبيقيــة علــى أســاس نظــام المقــررات‬ ‫الــذي يقــوم علــى تعييــن عــدد الوحــدات الدراســية التــي يشــترط‬ ‫إكمالهــا والنجــاح فيــه بالمســتوى المنصــوص عليــه في هــذه الالئحة‬ ‫كشــرط مــن شــروط التخــرج‪ ،‬وكذلــك تحديــد المجــاالت الدراســية التي‬ ‫تــوزع عليهــا هــذه الوحــدات حســب أحــكام هــذه الالئحــة‪.‬‬ ‫وللطالــب‪ -‬بعــد الرجــوع للمرشــد العلمــي– أن يختــار المقــررات التــي‬ ‫يرغــب فــي دراســتها فــي كل فصــل دراســي مــن بيــن المقــررات‬ ‫الدراســية المطروحــة حســب تقديــره لحاجتــه إليهــا واســتعداده لهــا‪،‬‬ ‫ووفقـ ًا لمتطلبــات التخــرج‪ ،‬وفــي حــدود العــبء الدراســي المســموح‬ ‫بــه‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫مادة(‪ )8‬العام الدراسي‪:‬‬

‫يتكــون العــام الدراســي مــن فصليــن دراســيين‪ ،‬مــدة كل فصــل‬ ‫دراســي أربعــة عشــر أســبوع ًا‪ ،‬باإلضافــة إلــى الفترتيــن المخصصتيــن‬ ‫لإلرشــاد والتســجيل وأيــام امتحانــات نهايــة الفصــل الدراســي‪.‬‬ ‫والفصــل الدراســي الصيفــي اختيــاري‪ ،‬ومدتــه ســبعة أســابيع إضافــة‬ ‫إلــى الفتــرات المخصصــة لإلرشــاد والتســجيل وأيــام امتحانــات نهايــة‬ ‫هــذا الفصــل‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫مادة(‪ )9‬المقرر الدراسي‪:‬‬

‫هــو محتــوى علمــي نظــري‪ ،‬عملــي أو تدريــب ميدانــي‪ ،‬يقــدم علــى‬ ‫مــدى فصــل دراســي كامــل‪ ،‬ويخصــص له عــدد مــن الوحدات الدراســية‬ ‫وفــق نظــام الدراســة‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪12‬‬

‫مادة(‪ )10‬الوحدات الدراسية‪:‬‬

‫تــوزن الوحــدة الدراســية أســبوعي ًا ولفصــل دراســي واحــد علــى‬ ‫األســاس التالــي‪:‬‬ ‫‪ )1‬ساعة تدريسية للمقرر النظري‪.‬‬ ‫‪ 3-2 )2‬ســاعة للمقــرر العملــي حســبما تحــدده لجان الشــئون العلمية‬ ‫بالكليات‪.‬‬ ‫وتحــدد لجــان الشــئون العلميــة بالكليــات الســاعات المخصصــة‬ ‫لمقــررات التدريــب الميدانــي وفــي حــدود ‪ 4-3‬ســاعات للوحــدة‬ ‫الدراســية الواحــدة‪.‬‬

‫مادة(‪ )11‬البرنامج الدراسي‪:‬‬

‫هــو مجموعــة المقــررات واألنشــطة الالزمــة لتأهيــل الخريــج فــي‬ ‫تخصــص مــا‪ ،‬فــي فتــرة زمنيــة محــددة وفقـ ًا ألحــكام هــذه الالئحــة‪.‬‬

‫مادة(‪ )12‬خطة الدراسة‪:‬‬

‫هــو أســلوب تنفيــذ البرنامــج الدراســي علــى مــدى الفصــول الدراســية‬ ‫المخصصــة لــه‪ ،‬وتشــمل مجموعــة المقــررات التــي تــؤدي دراســتها‬ ‫واجتيازهــا مجتمعــة بنجــاح إلــى الحصــول علــى درجــة علميــة‪،‬‬ ‫ويراعــى فــي تنفيــذ خطــة الدراســة ترتيــب تقديــم المقــررات حســب‬ ‫أولويتهــا والمتطلبــات المســبقة واإلمكانــات المتاحــة فــي كل كلية‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫‪ ‬مادة(‪ )13‬تقسيم المقررات‪:‬‬ ‫تنقسم المقررات الدراسية في البرنامج الدراسي إلى‪:‬‬ ‫‪ ‬أوال‪ :‬من حيث طبيعة المقرر‪:‬‬ ‫‪ -1‬نظري‪:‬‬

‫هــو محتــوى علمــي يتنــاول األســس والمبــادئ والمفاهيــم األساســية‬ ‫ألحــد حقــول المعرفــة‪.‬‬

‫‪ -2‬عملي‪:‬‬

‫هــو مجموعــة التطبيقــات والتدريبــات لتنميــة مهــارات وقــدرات‬ ‫الطالــب‪.‬‬

‫‪ -3‬التدريب الميداني‪:‬‬

‫هــو معايشــة الطالــب لظــروف العمــل وتنميــة مهاراتــه ورفــع‬ ‫مســتوى تحصيلــه‪.‬‬ ‫‪ ‬ويجوز أن يحمل المقرر الدراسي أكثر من صفة‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫‪ ‬ثانيا‪ :‬من حيث النوع‪:‬‬ ‫‪ -1‬مقررات الثقافة العامة‪:‬‬

‫تهــدف إلــى االرتفــاع بمســتوى المواطنــة الصالحــة عــن طريــق‬ ‫االهتمــام بالجوانــب الثقافيــة والروحيــة واالجتماعيــة والصحيــة‬ ‫والرياضيــة‪ ،‬وكذلــك إلــى تكويــن ركيــزة مــن المعرفــة األساســية‪،‬‬ ‫وبمــا يخــدم أهــداف وفلســفة الهيئــة‪.‬‬

‫‪ -2‬مقررات تخصصية ومهنية‪:‬‬

‫تهــدف إلــى إكســاب المعرفــة والخبــرة الالزمتيــن للمجــال الدراســي‪،‬‬ ‫وهــي ذات طبيعــة مميــزة ومترابطــة فــي حقــل المعرفــة النظريــة أو‬ ‫التطبيقيــة أو العمليــة‪.‬‬

‫‪ -3‬مقررات مساندة‪:‬‬

‫تهــدف إلــى إضافــة بعــض أنــواع المعرفــة أو الخبــرة التــي تســاند‬ ‫التخصــص‪ ،‬وتســاعد الطالــب علــى التــزود بالمعــارف والمعلومــات‬ ‫الالزمــة الســتكمال إعــداده المهنــي وفــي مجــال تخصصــه‪.‬‬

‫‪ -4 ‬المقررات االختيارية‪:‬‬

‫هــي المقــررات التــي يتــرك لــكل طالــب حريــة اختيارهــا مــن المقــررات‬ ‫التــي تقدمهــا كليــات الهيئــة ســواء كانــت مقــررات أنشــطة فنيــة أو‬ ‫موســيقية أو ثقافــة عامــة أو كانــت مقــررات تشــعيب آخــر أو مقــررات‬ ‫مــن نفــس مجــال التشــعيب‪.‬‬ ‫والمقــررات االختياريــة تكــون مــن بيــن جميــع المقــررات المطروحــة‬ ‫وال يســتثنى مــن ذلــك إال مــا يلــي‪:‬‬ ‫‪ .1‬جميع مقررات الثقافة العامة‪.‬‬ ‫‪ .2‬ب‪ -‬المقــررات المســاندة التــي يقدمهــا القســم الــذي يتشــعب‬ ‫فيــه الطالــب للتشــعيبات األخــرى‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫‪ ‬مادة(‪:)14‬‬

‫تتولــى لجنــة الشــئون العلميــة بالكليــة المختصــة تحديــد‬ ‫المقــررات التــي تنــدرج تحــت كل تقســيم وفقــا لمــا ورد فــي‬ ‫المــادة الســابقة‪.‬‬

‫‪ ‬مادة(‪ )15‬المتطلب السابق‪:‬‬

‫‪ ‬هــو المقــرر الــذي يجــب أن يدرســه الطالــب ويجتــازه بنجــاح قبــل أن‬ ‫يحــق لــه التســجيل فــي مقــرر دراســي أكثــر تقدمــا‪.‬‬

‫‪ ‬مادة (‪ )16‬المتطلب المتالزم‪:‬‬

‫همــا مقــرران دراســيان متالزمــان ال بــد للطالــب مــن تســجيلهما‬ ‫ودراســتهما فــي نفــس الوقــت‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫مادة(‪ )17‬مقرر تعويضي‪:‬‬

‫ويهــدف إلــى تزويــد الطالــب بالمعــارف لرفــع مســتواه العلمــي فــي‬ ‫موضوعــات معينــة ويؤهلــه للتســجيل فــي مقــررات ذات وحــدات‬ ‫معتمــدة‪ ،‬وال يخصــص للمقــررات التعويضيــة وحــدات دراســية‪.‬‬

‫‪ ‬مادة(‪:)18‬‬

‫تحــدد لجنة الشــئون العلميــة بالكليــة المتطلبات المســبقة والمتالزمة‬ ‫والتعويضيــة للمقــررات الدراســية بنــاء علــى اقتــراح القســم العلمــي‬ ‫المختص‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫‪ ‬مادة(‪ )19‬تمييز المقررات‪:‬‬

‫‪ -1‬ترقم المقررات الدراسية على النحو التالي‪:‬‬ ‫‪ ‬أ‪ -‬ابتداء من ‪ 101‬إلى ‪ 199‬لمستوى السنة الدراسية األولى‪.‬‬ ‫‪ ‬ب‪ -‬ابتداء من ‪ 201‬إلى ‪ 299‬لمستوى السنة الدراسية الثانية‪.‬‬ ‫‪ ‬ج‪ -‬ابتداء من ‪ 301‬إلى ‪ 399‬لمستوى السنة الدراسية الثالثة‪.‬‬ ‫‪ ‬د‪ -‬ابتداء من ‪ 401‬إلى ‪ 499‬لمستوى السنة الدراسية الرابعة‪.‬‬ ‫‪ -2‬يســبق رقــم كل مقــرر رمــز القســم العلمــي الــذي يقــع ضمــن‬ ‫نطــاق تخصصــه‪.‬‬ ‫‪ -3‬يجــوز للكليــات التطبيقيــة تنظيــم مقــررات خاصــة لبعــض الطلبــة‬ ‫بهــدف اســتكمال أو رفــع مســتواهم العلمــي فــي موضوعــات‬ ‫معينــة وال يخصــص لهــا وحــدات دراســية وتعطــى هــذه المقــررات‬ ‫أرقامــا مــن ‪ 011‬إلــى ‪.099‬‬

‫مادة (‪:)20‬‬

‫تقــدم الهيئــة العديــد مــن البرامــج الدراســية فــي كلياتهــا‪ ،‬بمــا‬ ‫يتــاءم واحتياجــات ســوق العمــل‪ ،‬بمــا فيهــا‪:‬‬ ‫‪ ‬كلية التربية األساسية‪:‬‬ ‫وتخــدم القطــاع التربــوي بســائر مجاالتــه وتخصصاتــه ومــدة الدراســة‬ ‫االعتياديــة لبرامجهــا ثمانيــة فصــول دراســية‪ ،‬وعــدد الوحــدات‬ ‫المعتمــدة ‪ 130‬وحــدة دراســية علــى األقــل متضمنــة الوحــدات‬ ‫المخصصــة للتربيــة العمليــة أو التدريــب الميدانــي وفــق مــا تحــدده‬ ‫خطــط الدراســة المعتمــدة‪.‬‬

‫‪17‬‬

‫اإلرشاد العلمي‬ ‫والتسجيل‬

‫‪18‬‬

‫مادة(‪ )21‬اإلرشاد العلمي‪:‬‬

‫يطبــق نظــام اإلرشــاد العلمــي بكليــات الهيئــة ويحــدد لــكل طالــب‬ ‫مرشــد علمــي مــن بيــن أعضــاء هيئــة التدريــس ويفضــل أن يكــون‬ ‫فــي مجــال التخصــص‪ ،‬يرشــد الطالــب فــي اختيــار المقــررات الدراســية‬ ‫المختلفــة التــي يســجل فيهــا‪ ،‬ويعاونــه فــي إيجــاد الحلول المناســبة‬ ‫لمــا قــد يواجهــه مــن مشــكالت‪ ،‬ويعتمــد المرشــد العلمي اســتمارات‬ ‫التســجيل واإلضافــة واالنســحاب‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫مادة(‪ )22‬التسجيل‪:‬‬

‫يتــم تســجيل الطلبــة فــي المقــررات الدراســية خــال األســبوع الســابق‬ ‫لبــدء الدراســة فــي كل فصــل دراســي‪.‬‬ ‫ويجــوز وضــع نظــام لإلرشــاد والتســجيل المبكــر فــي النصــف الثانــي‬ ‫مــن كل فصــل دراســي وذلــك للفصــل الدراســي الــذي يليــه‪ ،‬ويتــم‬ ‫خــال هــذه الفتــرة اختيــار المقــررات الدراســية طبقــا لحاجــة الطالــب‬ ‫وإمكانــات الجــدول الدراســي بالكليــة‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫مادة(‪ )23‬التسجيل المتأخر‪:‬‬

‫يجــوز تســجيل الطالــب فــي المقــررات الدراســية خــال األيــام الثالثــة‬ ‫األولــى مــن بــدء الدراســة فــي كل فصــل دراســي‪ ،‬بشــرط موافقــة‬ ‫المرشــد العلمــي واعتمــاد عمــادة القبــول والتســجيل‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪19‬‬

‫مادة (‪:)24‬‬

‫يجــوز لعميــد القبــول والتســجيل الســماح بتســجيل طلبــة المنــح‬ ‫المســتجدين فــي موعــد ال يتجــاوز نهايــة األســبوع الثانــي لبــدء‬ ‫الدراســة‪.‬‬ ‫كمــا يجــوز قبــول مــن يتأخــر منهــم أكثــر مــن ذلــك كمســتمعين‬ ‫وفقــا ألحــكام هــذه الالئحــة‪.‬‬

‫مادة (‪:)25‬‬

‫يســري بشــأن التســجيل فــي مقــررات الفصــل الدراســي الصيفــي ذات‬ ‫القواعــد المتبعــة فــي شــأن التســجيل فــي الفصــول الدراســية األخرى‪.‬‬

‫مادة(‪:)26‬‬

‫ال يجــوز تســجيل الطالــب فــي أحــد المقــررات الدراســية مــا لــم يكــن‬ ‫قــد اجتــاز بنجــاح المقــرر أو المقــررات التــي تعتبــر مقــررا ســابقة لــه‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪20‬‬

‫مادة(‪ )28‬العبء الدراسي‪:‬‬

‫تتحــدد الوحــدات الدراســية التــي يجــوز للطالــب التســجيل فيهــا فــي‬ ‫الفصــل الدراســي الواحــد علــى النحــو التالــي‪:‬‬ ‫‪ -1‬العــدد االعتيــادي مــن الوحــدات الدراســية التــي يســجل فيهــا‬ ‫الطالــب فــي الفصــل الدراســي الواحــد هــو ناتــج قســمة عــدد‬ ‫الوحــدات الدراســية الالزمــة للتخــرج علــى عــدد الفصــول الدراســية‬ ‫االعتياديــة حســبما تحــدده الالئحــة‪.‬‬ ‫‪ -2‬يحــق للطالــب أن يســجل بحــد أدنــى مــن الوحــدات يقــل عــن العبء‬ ‫االعتيــادي ثــاث وحــدات دراســية‪ .‬أمــا الحــد األقصــى فهــو العــبء‬ ‫االعتيــادي مضافــا إليــه ثــاث وحــدات دراســية‪.‬‬ ‫‪ -3‬يجــوز فــي الحــاالت االســتثنائية – وبنــاء علــى قواعــد تقرهــا لجنــة‬ ‫الشــئون العلميــة بالكليــة‪ -‬وبموافقــة المرشــد العلمــي واعتمــاد‬ ‫عميــد الكليــة أن يســجل الطالــب عــددا مــن الوحــدات أقــل مــن الحــد‬ ‫األدنــى للعــبء الدراســي‪.‬‬ ‫‪ -4‬يجــوز للطالــب أن يســجل عــددا مــن الوحــدات أكثــر مــن الحــد‬ ‫األقصــى للعــبء الدراســي وبمــا ال يزيــد عــن مقــرر دراســي واحــد‬ ‫بحــد أقصــى ثــاث وحــدات دراســية إذا توقــف تخرجــه مــن الكليــة‬ ‫علــى ذلــك‪.‬‬ ‫‪ -5‬ال يجــوز للطالــب الموضــوع علــى قائمــة اإلنــذار التســجيل فــي‬ ‫مقــررات دراســية يزيــد عــدد وحداتهــا عــن الحــد األدنــى للعــبء‬ ‫الدراســي بأكثــر مــن وحــدة دراســية واحــدة‪ ،‬ويســتثنى مــن ذلــك‬ ‫الطالــب المتوقــع تخرجــه فــي نفــس الفصــل‪ ،‬فيجــوز لــه أن يســجل‬ ‫فــي مقــررات دراســية ال يزيــد عــدد وحداتهــا عــن الحــد األدنــى بأكثــر‬ ‫مــن وحدتيــن دراســيتين فقــط‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪ ‬مادة(‪ )29‬اإلضافة‪:‬‬

‫يجــوز للطالــب إضافــة مقــرر دراســي أو أكثــر بعــد موافقــة المرشــد‬ ‫العلمــي خــال األســبوع األول مــن بــدء الدراســة‪ ،‬وخــال األيــام الثالثة‬ ‫األولــى للفصــل الدراســي الصيفــي‪ ،‬مــع مراعــاة القواعــد الخاصــة‬ ‫بالحــد األقصــى للعــبء الدراســي‪.‬‬

‫‪ ‬مادة(‪ )30‬االنسحاب‪:‬‬

‫يجــوز للطالــب أن ينســحب مــن مقــرر دراســي أو أكثــر خــال فتــرة ال‬ ‫تتعــدى نهايــة األســبوع الخامــس مــن بــدء الدراســة بشــرط موافقــة‬ ‫المرشــد العلمــي‪ ،‬وعلــى أن يتــم ذلــك بمراعــاة الحــد األدنــى للعــبء‬ ‫الدراســي‪ ,‬وســيتم التعديــل عليهــا مــع بدايــة الفصــل األول لتكــون‬ ‫مــن األســبوع الثالــث‪.‬‬

‫مادة(‪: )31‬‬

‫يجــوز للطالــب االنســحاب مــن جميــع المقــررات الدراســية التــي ســجل‬ ‫فيهــا خــال فصــل دراســي‪ ،‬و تخضــع عمليــة االنســحاب لموافقــة‬ ‫لجنــة الشــئون الطالبيــة و يســجل االنســحاب فــي ســجل الطالــب و‬ ‫يرمــز لــه بالرمــز (ز) ‪ ،‬و ال تدخــل المقــررات التــي انســحب منهــا فــي‬ ‫حســاب معدالتــه‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫مادة(‪ )32‬الحضور والغياب‪:‬‬ ‫‪ -1‬يجــب أن يواظــب الطالــب علــى حضــور كل الســاعات المحــددة‬ ‫للمقــرر الدراســي الــذي ســجل فيــه خــال الفصــل الدراســي‪ ،‬وكذلــك‬ ‫فــي فتــرات التدريــب الميدانــي‪.‬‬ ‫‪ -2‬يتولــى أســتاذ كل مقــرر إبــاغ الطالــب الــذي يتغيــب عــن الحضــور‬ ‫مــا يــوازي الســاعات المحــددة للمقــرر الدراســي فــي أســبوع كتابيــا‬ ‫باإلنــذار األول‪ ،‬ويتكــرر إخطــاره باإلنــذار الثانــي إذا غــاب مــا يــوازي‬ ‫الســاعات المحــددة للمقــرر الدراســي فــي أســبوعين‪.‬‬ ‫‪ -3‬فــي حالــة غيــاب الطالــب مــا يــوازي الســاعات المحــددة للمقــرر‬ ‫الدراســي فــي ثالثــة أســابيع أو أكثــر يتولــى أســتاذ المقــرر إبــاغ‬ ‫مكتــب التســجيل فــور ًا بحرمــان الطالــب مــن دخــول االمتحــان النهائــي‬ ‫لذلــك المقــرر‪.‬‬ ‫‪ -4‬يتولــى مكتــب التســجيل إخطــار كل مــن الطالــب والمرشــد العلمي‬ ‫وأســتاذ المقــرر بنســخة عــن قــرار الحرمــان واعتبــار الطالــب راســب ًا في‬ ‫هــذا المقــرر‪ ،‬ويســجل لــه فــي ســجله الدراســي تقديــر ( هـ ) راســب ‪.‬‬ ‫‪ -5‬فــي حالــة الغيــاب عــن حضــور الســاعات الدراســية للمقــرر بســبب‬ ‫االســتدعاء الســنوي لالحتيــاط أو االشــتراك فــي تمثيــل الدولــة بالخارج‬ ‫بموافقــة مــن المديــر العــام‪ ،‬تــزداد المــدة المســموح بهــا للغيــاب‬ ‫بحيــث ال تتجــاوز أربعــة أســابيع‪.‬‬ ‫‪ -6‬بالنســبة للفصــل الدراســي الصيفــي يكــون اإلنــذار األول عندمــا‬ ‫تصــل نســبة غيــاب الطالــب ‪ %10‬مــن الســاعات المحــددة للمقــرر‬ ‫الدراســي واإلنــذار الثانــي عندمــا تصــل نســبة الغيــاب ‪ %15‬فــإذا تجــاوز‬ ‫غيــاب الطالــب ‪ %20‬مــن الســاعات المحــددة للمقــرر يعتبــر راســب ًا‬ ‫ويحــرم مــن دخــول االمتحــان النهائــي‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪23‬‬

‫مادة(‪ )33‬تحديد السنة الدراسية للطالب‪:‬‬

‫تحــدد الســنة الدراســية للطالــب علــى أســاس عــدد الوحــدات التــي‬ ‫تمكــن مــن اجتيازهــا بنجــاح كمــا يلــي‪:‬‬ ‫‪ .1‬الطالــب الــذي ينهــي ‪ 34‬وحــدة دراســية علــى األكثــر يعتبــر فــي‬ ‫مســتوى الســنة الدراســية األولــى‪.‬‬ ‫‪ .2‬الطالــب الــذي ينهــي عــددا مــن الوحــدات الدراســية يتــراوح بيــن‬ ‫‪ 35‬وحــدة دراســية و‪ 68‬وحــدة دراســية يعتبــر فــي مســتوى الســنة‬ ‫الدراســية الثانيــة‪.‬‬ ‫‪ .3‬الطالــب الــذي ينهــي عــددا مــن الوحــدات الدراســية يتــراوح بيــن‬ ‫‪ 69‬وحــدة دراســية و‪ 99‬وحــدة دراســية يعتبــر فــي مســتوى الســنة‬ ‫الدراســية الثالثــة‪.‬‬ ‫‪ .4‬الطالــب الــذي ينهــي ‪ 100‬وحــدة دراســية فأكثــر يعتبــر فــي‬ ‫مســتوى الســنة الدراســية الرابعــة‪.‬‬

‫‪ ‬مادة(‪:)34‬‬

‫ال يجــوز اســتمرار بقــاء الطالــب فــي الكليــة فتــرة تزيــد عــن عــدد‬ ‫الفصــول الموضحــة أدنــاه‪:‬‬ ‫‪ 12‬فصل دراسي في كلية التربية األساسية‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫وتدخــل مــدد وقــف القيــد أو االنقطــاع عــن الدراســة ضمــن الحــد‬ ‫األقصــى لمــدة البقــاء فــي الكليــة عــدا الفصــول الدراســية التــي يقــع‬ ‫فيهــا التجنيــد االلزامــي بالنســبة للطلبــة أو تقــع فيهــا فتــرة الــوالدة‬ ‫بالنســبة للطالبــات أو مرافقــة الــزوج أو الزوجــة في بعثة دراســية بحد‬ ‫أقصــى فصليــن دراســيين طــوال مــدة الدراســة‪ ،‬وإذا كانــت المرافقــة‬ ‫بســبب العــاج أو مهمــة رســمية تكــون المــدة بواقــع فصــل دراســي‬ ‫واحــد‪.‬‬

‫‪24‬‬

‫‪ ‬مادة(‪:)35‬‬

‫يجــوز اســتثناء وفــي ضــوء قواعــد تضعهــا لجنــة الشــئون الطالبيــة‬ ‫الســماح للطالــب باالســتمرار فــي الدراســة لمــدة فصــل دراســي واحــد‬ ‫زيــادة عــن الحــد األقصــى لمــدة البقــاء فــي الكليــة‪.‬‬

‫‪ ‬مادة(‪ )36‬وقف القيد‪:‬‬

‫يقصــد بوقــف القيــد عــدم تســجيل الطالــب فــي المقــررات الدراســية‬ ‫بعــذر مســبق تقبلــه لجنــة الشــئون الطالبيــة‪.‬‬

‫‪ ‬مادة(‪:)37‬‬

‫يعتبــر الطالــب منقطعـ ًا إذا تغيــب عــن الدراســة بالكليــة فصـ ً‬ ‫ا دراســي ًا‬ ‫أو أكثــر دون أن يســجل فــي المقــررات الدراســية بالفصــل أو الفصــول‬ ‫التــي تغيــب فيهــا‪.‬‬

‫مادة(‪:)38‬‬

‫ال يجــوز للطالــب االنقطــاع عــن الدراســة خــال الفصــل الدراســي األول‬ ‫لبــدء التحاقــه بالكليــة إال بســبب التجنيــد اإللزامــي أو أي عــذر شــرعي‬ ‫تقبلــه لجنــة الشــئون الطالبيــة‪.‬‬

‫‪ ‬مادة(‪:)39‬‬

‫يفصــل الطالــب فــي حالــة انقطاعــه عــن الدراســة لمــدة فصليــن‬ ‫دراســيين متصليــن أو منفصليــن مــا لــم يقــدم عــذر ًا تقبلــه لجنــة‬ ‫الشــئون الطالبيــة‪ ،‬وفــي حالــة قبــول عــذره يســمح لــه بمواصلــة‬ ‫الدراســة طبقــ ًا لســجله الدراســي‪.‬‬

‫مادة(‪:)40‬‬

‫يعتبــر الطالــب راســب ًا فــي جميــع المقــررات التــي ســجل فيهــا فــي‬ ‫الفصــل الدراســي الــذي ســحب فيــه أوراقــه مــن الكليــة‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫مادة(‪ )41‬حاالت الفصل من الكلية‪:‬‬

‫يفصــل الطالــب مــن الكليــة بقــرار مــن المدير العــام فــي الحاالت‬ ‫التالية‪:‬‬ ‫‪ -1‬إذا لــم ينتظــم فــي الدراســة بالكليــة طــوال الفصل الدراســي األول‬ ‫لبــدء التحاقــه بهــا مــع عــدم اإلخــال بمــا جاء فــي المــادة(‪.)38‬‬ ‫‪ -2‬إذا انقطــع عــن الدراســة بالكليــة فصليــن دراســيين متصليــن أو‬ ‫منفصليــن‪ ،‬مــع عــدم اإلخــال بمــا جــاء فــي المــادة (‪.)39‬‬ ‫‪ -3‬إذا لــم ينــه دراســته بنجــاح فــي المــدة المقــررة كحــد أقصــى‬ ‫للبقــاء فــي الكليــة‪ ،‬مــع عــدم اإلخــال بمــا جــاء فــي المــادة (‪.)35‬‬ ‫‪ -4‬إذا فصل من الكلية بقرار تأديبي‪.‬‬ ‫‪ -5‬إذا عاود الغش في االمتحانات‪.‬‬ ‫‪ -6‬إذا لــم يرفــع معدلــه العــام أو معــدل التخصــص إلــى المســتوى‬ ‫المطلــوب (‪ 2‬نقطــة) خــال الفصليــن الدراســيين التالييــن للفصــل‬ ‫الدراســي الــذي اســتوجب فــي نهايتــه اإلنــذار‪.‬‬ ‫‪ -7‬إذا حصــل علــى معــدل صفــر فــي نهايــة الفصــل الدراســي األول‬ ‫لبــدء التحاقــه بالكليــة‪.‬‬ ‫‪ -8‬إذا حصــل علــى معــدل فصلــي يقــل عــن نقطــة واحــدة فــي كل‬ ‫فصــل مــن الفصليــن األولييــن لبــدء التحاقــه بالكليــة‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫‪ ‬مادة(‪:)42‬‬

‫ال يســمح بإعــادة قيــد الطالــب فــي جميــع كليــات الهيئــة فــي‬ ‫الحــاالت التاليــة‪:‬‬ ‫‪ -1‬الطالــب الــذي يفصــل بصــورة نهائيــة النخفــاض معدلــه العــام أو‬ ‫معــدل التخصــص عــن المســتوى المطلــوب ‪.‬‬ ‫‪ -2‬الطالــب الــذي يفصــل بصــورة نهائيــة لمعاودتــه الغــش فــي‬ ‫االمتحانــات‪.‬‬ ‫‪ -3‬الطالب الذي يفصل بقرار تأديبي‪.‬‬ ‫‪ -4‬الطالــب الــذي لــم ينــه دراســته بنجــاح فــي المــدة المقــررة كحــد‬ ‫أقصــى للبقــاء فــي الكليــة‪.‬‬ ‫‪ -5‬الطالب الذي سحب أوراقه‪.‬‬ ‫‪ -6‬الطالب الذي فصل بسبب االنقطاع عن الدراسة‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫‪ ‬مادة(‪ )43‬تغيير تخصص الطالب داخل الكلية‪:‬‬

‫يجــوز للطالــب االنتقــال مــن برنامــج دراســي إلــى برنامج دراســي‬ ‫آخــر داخــل الكليــة وفقـ ًا لألســس التالية‪:‬‬ ‫‪ -1‬ال يجوز تغيير التخصص خالل الفصل الدراسي األول لبدء قيد الطالب‪.‬‬ ‫‪ -2‬أال تزيــد الوحــدات الدراســية التــي اجتازهــا الطالــب عــن ‪ 45‬وحــدة‬ ‫دراســية بالنســبة لنظــام األربــع ســنوات ‪ ،‬وال تدخــل الوحــدات المشــتركة‬ ‫والمعتمــدة عنــد تغييــر التخصــص للحــد األقصــى للوحــدات المجتــازة‪.‬‬ ‫‪ -3‬يتــم تغييــر التخصــص مــرة واحــدة فقــط خــال مــدة دراســة الطالــب‬ ‫بالكليــة‪.‬‬ ‫‪ -4‬عنــد حســاب المعــدل العــام للطالــب بعــد تغييــر تخصصــه يبقــى الســجل‬ ‫الدراســي لــه كمــا هــو وتدخــل جميــع المقــررات الدراســية التــي ســجلها‬ ‫الطالــب فــي حســاب معدلــه العــام‪.‬‬ ‫‪ -5‬يعفــى الطالــب مــن دراســة المقــررات الدراســية المجتــازة والتــي تدخل‬ ‫ضمــن تخصصــه الجديــد والمعتمــدة مــن األقســام العلميــة المختصة‪.‬‬ ‫‪ -6‬تضــع لجــان الشــئون العلميــة بالكليــات الشــروط الالزمة لتغييــر التخصص‬ ‫بمــا يتناســب وسياســة القبــول المعتمــدة‪ ،‬واحتياجــات ســوق العمــل‪،‬‬ ‫وتوفــر الشــواغر فــي التخصــص الــذي يــراد التحويــل إليــه‪.‬‬

‫‪28‬‬

‫‪ ‬مادة(‪ )44‬التحويل إلى كليات الهيئة وفيما بينها‪:‬‬ ‫‪ -1‬يجــوز التحويــل مــن كليــة إلــى أخــرى داخــل الهيئــة أو مــن إحــدى‬ ‫الكليــات المماثلــة المعتــرف بهــا وفــق اإلمكانــات المتاحــة والخطــة‬ ‫الســنوية للقبــول‪ ،‬وتقــدم طلبــات التحويــل فــي المواعيــد المقــررة‬ ‫إلــى عمــادة القبــول والتســجيل بالهيئــة طبق ـ ًا للشــروط التاليــة‪:‬‬ ‫أ‪ -‬الحصــول علــى موافقــة الكليــة المقيــد بهــا الطالــب علــى طلــب‬ ‫التحويــل إذا كان مــن إحــدى كليــات الهيئــة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬استيفاء الطالب لشروط القبول في الكلية المحول إليها‪.‬‬ ‫ج‪ -‬أال يكون الطالب المحول موقوف ًا بقرار تأديبي‪.‬‬ ‫د‪ -‬أن يكــون الطالــب قــد أمضــى فصــ ً‬ ‫ا دراســي ًا علــى األقــل مقيــد ًا‬ ‫فــي الدراســة بأحــد المعاهــد أو الكليــات وذلــك قبــل تقدمــه بطلــب‬ ‫التحويــل مباشــرة‪.‬‬ ‫هـــ‪ -‬أال تزيــد الوحــدات الدراســية التــي اجتازهــا الطالــب عــن ‪ 45‬وحدة‬ ‫دراســية بالنســبة لنظــام األربــع ســنوات وعــن ‪ 30‬وحــدة دراســية‬ ‫بالنســبة للكليــات األخــرى إذا كان التحويــل فيمــا بيــن كليــات الهيئــة‪.‬‬ ‫و‪ -‬أال يكــون الطالــب قــد ســبق وســحب أوراقــه مــن إحــدى كليــات‬ ‫الهيئــة‪.‬‬ ‫ز‪ -‬أال يكــون الطالــب قــد ســبق فصلــه مــن إحــدى كليــات الهيئة بســبب‬ ‫االنقطــاع عن الدراســة‪.‬‬ ‫‪ -2‬عنــد تحويــل الطالــب فيمــا بيــن كليــات الهيئــة يحتفــظ لــه بســجله‬ ‫الدراســي كمــا هــو وتدخــل جميــع المقــررات الدراســية التــي ســجلها‬ ‫فــي الكليــة المحــول منهــا فــي حســاب معدلــه العــام‪.‬‬

‫‪29‬‬

‫‪ -3‬يعفــى الطالــب مــن دراســة المقــررات الدراســية التــي تدخــل ضمــن‬ ‫تخصصــه الجديــد والمعتمــدة مــن األقســام العلميــة المختصــة كمــا‬ ‫جــاءت فــي ســجله الدراســي إذا كان محــو ًال مــن إحــدى كليــات الهيئة‪.‬‬ ‫‪ -4‬ال تدخــل الوحــدات المعتمــدة ضمــن حســاب معــدالت الطالــب‬ ‫المحــول مــن معاهــد أو كليــات خــارج الهيئــة‪ ،‬كمــا ال يعتمــد للطلبــة‬ ‫المحوليــن مــن خــارج الهيئــة عــدد ًا مــن الوحــدات يزيــد عمــا يعــادل‬ ‫‪ %50‬مــن الوحــدات الدراســية الالزمــة للتخــرج مــن الكليــة المحــول‬ ‫إليهــا‪.‬‬ ‫‪ -5‬تقــوم األقســام العلميــة بتحديــد المقــررات الدراســية التــي يتــم‬ ‫إعفــاء الطالــب مــن دراســتها والتــي تعــادل المقــررات التــي ســبق‬ ‫للطالــب اجتيازهــا بنجــاح مــن معاهــد أو كليات خــارج الهيئــة وبتقدير‬ ‫جيــد (ج) علــى األقــل فــي كل منهــا‪.‬‬ ‫‪ -6‬إذا تــم إعفــاء الطالــب مــن دراســة مقــرر أو أكثــر‪ ،‬نتيجــة للتحويــل‪،‬‬ ‫بعــد المواعيــد المقــررة لالنســحاب‪ ،‬يلغــى تســجيله فــي هــذه‬ ‫المقــررات‪.‬‬ ‫‪ -7‬تدخــل مــدة الدراســة للمقــررات المعتمــدة فــي كليات أخــرى ضمن‬ ‫الحــد األقصــى لمــدة البقــاء بالكليــة علــى أســاس العــبء االعتيــادي‬ ‫تقريبـ ًا للفصــل الدراســي الواحــد‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫مادة (‪:) 45‬‬

‫يجــوز للطالــب الحاصــل علــى درجــة الدبلــوم مــن كليــة التربيــة‬ ‫االساســية أن يتقــدم للدراســة فــي ذات الكليــة للحصــول علــى درجــة‬ ‫علميــة وفقــا للقواعــد التــي تضعهــا الهيئــة‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫مادة(‪ )46‬نظام االستماع‪:‬‬

‫‪-1‬يجــوز لعميــد الكليــة الســماح للراغبيــن مــن الفئــات التالية التســجيل‬ ‫كمســتمعين فــي بعــض المقــررات الدراســية المعروضــة بالكليــة فــي‬ ‫حــدود اإلمكانــات المتاحة‪:‬‬ ‫‪ ‬أ‌‪ -‬العاملــون فــي الكليــات وفقــا لطبيعــة عملهــم شــريطة عــدم‬ ‫التعــارض مــع مــا يكلفــون بــه مــن أعمــال وبعــد موافقــة الرئيــس‬ ‫المباشــر واعتمــاد عميــد الكليــة‪.‬‬ ‫‪ ‬ب‌‪ -‬الحاصلــون علــى الثانويــة العامــة مــن الكويتييــن وممــن‬ ‫يعاملــون معاملتهــم‪.‬‬ ‫‪ -2‬يتــم التســجيل لنظــام االســتماع خــال فتــرة التســجيل المتأخــر‪,‬‬ ‫ويجــوز لعميــد الكليــة قبــول تســجيل مــن يتأخــرون عــن الفتــرة‬ ‫المحــددة للتســجيل ألعــذار يقدرهــا حتــى نهايــة األســبوع الثانــي‬ ‫مــن بدايــة الدراســة ‪.‬‬

‫‪ ‬مادة (‪)47‬‬

‫ال يســمح للمســجلين كمســتمعين بحضــور امتحانــات نهايــة الفصــل‬ ‫الدراســي فــي المقــررات التــي ســجلوا بهــا‪.‬‬

‫مادة(‪)48‬‬

‫يســدد المتقــدم عنــد قبــول تســجيله كمســتمع الرســوم المقــررة‬ ‫مقابــل التســجيل فــي كل مقــرر‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪31‬‬

‫مادة (‪ 48‬مكرر)‬

‫أ‌‪ -‬يجــوز الســماح للراغبيــن مــن الطلبــة الكويتييــن المقيديــن‬ ‫بمؤسســات تعليميــة خارجيــة معتمــدة مــن وزارة التعليــم العالــي‬ ‫فــي الكويــت‪ ,‬بالتســجيل بإحــدى كليــات الهيئــة بمــا ال يزيــد عــن ‪%50‬‬ ‫مــن عــدد الوحــدات الالزمــة للتخــرج ‪ ,‬وفــق مــا نصــت عليــه المــادة‬ ‫(‪ )20‬مــن هــذه الالئحــة‪ ,‬يســجلها خــال مــدة دراســته خــارج الكويــت‪,‬‬ ‫علــى أن يســدد رســما وقــدره خمســون دينــار عــن كل وحــدة دراســية‬ ‫يقــوم الطالــب بتســجيلها‪.‬‬ ‫ب‌‪ -‬كمــا يجــوز الســماح للطلبــة المقيديــن بكليــات الهيئــة التســجيل‬ ‫بإحــدى الكليــات خــارج الهيئــة فيمــا ال يزيــد عــن ســبع وحدات دراســية‬ ‫يســجلها خــال فصــل دراســي واحــد أو أكثــر طــوال مــدة دراســته‪,‬‬ ‫و تعتمــد هــذه المقــررات ضمــن متطلبــات التخــرج بتوافــر الشــروط‬ ‫التاليــة ‪:‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ -1‬حصــول الطالــب علــى الموافقــة المســبقة مــن القســم العلمــي‬ ‫بالهيئــة فبــل الدراســة فــي جهــة خــارج الهيئــة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬أن تكــون الجامعــة أو الكليــة معتــرف بهــا مــن قبــل وزارة التعليم‬ ‫العالــي بدولــة الكويت ‪.‬‬ ‫‪ -3‬أن يكــون المحتــوى العلمــي للمقــرر معــادال ألحــد المقــررات‬ ‫الــواردة ضمــن متطلبــات التخــرج للطالــب ‪.‬‬ ‫‪ -4‬أن يجتاز الطالب المقرر بتقدير ( جيد ) على األقل ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ج‪ -‬ويجــوز للهيئــة معادلــة وحــدات المقــررات الدراســية التــي‬ ‫اجتازهــا الطلبــة بنجــاح وســبق دراســتهم لهــا بمؤسســات تعليميــة‬ ‫أخــرى معتمــدة مــن وزارة التعليــم العالــي‪ ,‬وذلــك للذيــن ســمح لهــم‬ ‫بالقيــد فــي إحــدى كليــات الهيئــة بنــاء علــى طلبهــم‪ ,‬وبعــد مراعــاة‬ ‫البنديــن (‪ ) 5 , 4‬مــن المــادة (‪ )44‬مــن الالئحــة بهــذا الخصــوص ‪.‬‬

‫‪32‬‬

‫نظام التقويم‬

‫‪33‬‬

‫‪ ‬مادة (‪ )49‬نظام التقويم‪:‬‬

‫‪ -1‬يجــرى تقويــم عمــل الطالــب وجهــده العلمــي بصفــة مســتمرة‬ ‫طــوال الفصــل الدراســي وذلــك باإلضافــة إلــى امتحــان نهايــة الفصــل‬ ‫الدراســي ‪.‬‬ ‫‪ -2‬توزع الدرجة الكلية للتقويم على النحو التالي ‪:‬‬ ‫أ‌‪ -‬يخصــص ‪ % 50‬مــن نقــاط الدرجــة الكليــة للمقرر للتقويم المســتمر‬ ‫خــال الفصل الدراســي‪.‬‬ ‫ب‪ -‬وتخصــص الـــ ‪ %50‬الباقيــة مــن نقــاط الدرجــة الكليــة لالمتحــان‬ ‫الــذي يعقــد فــي نهايــة كل فصــل دراســي ‪.‬‬ ‫ويجــوز للقســم العلمــي وبعــد موافقــة لجنــة الشــئون العلميــة‬ ‫بالكليــة تعديــل هــذا التوزيــع بمــا يتــاءم مــع طبيعــة المقــررات‬ ‫الدراســية‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫مادة (‪:)50‬‬

‫يقــوم عضــو هيئــة التدريــس قبــل بدايــة كل فصــل دراســي بتوزيــع‬ ‫أســلوب تنفيــذ تدريــس المقــرر المعتمــد مــن مجلــس القســم العلمــي‬ ‫علــى الطلبــة و الــذي يشــتمل علــى‪:‬‬ ‫‪ -1‬أهداف المقرر‪.‬‬ ‫‪ -2‬محتــوى المقــرر وتوزيــع موضوعاتــه علــى أســابيع الفصــل‬ ‫الدراســي‪.‬‬ ‫‪ -3‬نظام التقويم‪.‬‬ ‫‪ -4‬مواعيد االختبارات الدورية خالل الفصل الدراسي‪.‬‬ ‫‪ -5‬الكتب والمراجع المستخدمة‪.‬‬ ‫‪ -6‬الساعات المكتبية ‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫مادة (‪ )51‬مدة االمتحان النهائي‪:‬‬

‫تكــون مــدة امتحــان نهايــة الفصــل الدراســي للمقــرر ســاعتين ‪,‬‬ ‫وللجنــة الشــئون العلميــة بالكليــة فــي أحــوال خاصــة بنــاء علــى‬ ‫اقتــراح القســم العلمــي المختــص تعديــل هــذه المــدة ‪.‬‬

‫‪34‬‬

‫مادة (‪ )52‬الغش في االمتحانات‪:‬‬ ‫‪-1‬علــى أســتاذ المقــرر أو المشــرف علــى االمتحانــات النهائــي أو‬ ‫الفصلــي إذا ضبــط أيــة حالــة غــش أو شــروع فيــه أن يثبــت ذلــك فــي‬ ‫محضــر يذكــر فيــه اســم الطالــب ورقمــه ومــادة االمتحــان وســاعتها‬ ‫وتاريخهــا مــع وصــف الواقعــة ويحيلــه إلــى عميــد الكليــة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬يقوم عميد الكلية باتخاذ اإلجراءات التالية ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬اعتبار الطالب راسبا في المقرر الذي يضبط فيه ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬حرمــان الطالــب مــن التســجيل والدراســة فــي الفصــل الدراســي‬ ‫التالــي لثبــوت واقعــة الغــش علــى أن يشــمل الحرمــان الفصــل‬ ‫الدراســي الصيفــي ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬إلغــاء تســجيل الطالــب فــي مقــررات الفصــل الدراســي الصيفــي‬ ‫فــي حالــة حــدوث حالــة الغــش فــي ذلــك الفصــل ‪.‬‬ ‫د‪-‬إخطــار كل مــن أســتاذ المقــرر المعنــى ومكتــب التســجيل بنســخة‬ ‫مــن القــرارات الصــادرة ‪.‬‬ ‫‪ -3‬إذا عــاود الطالــب الغــش مــرة ثانيــة ســواء فــي نفــس الفصــل‬ ‫الدراســي أو فصــل دراســي آخــر يفصــل نهائيــا مــن الكليــة و يثبــت‬ ‫ذلــك فــي ســجله الدراســي ‪.‬‬ ‫‪ -4‬تســرى أحــكام البنــود أعــاه علــى كل مــن يضبــط فــي حالــة غــش‬ ‫أو شــروع فيــه أو مــن يســاعد غيــره علــى ذلــك ‪ .‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪35‬‬

‫مادة (‪ )53‬تأجيل االمتحانات النهائية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬يعتبــر الطالــب الغائــب فــي امتحــان نهايــة الفصــل الدراســي راســبا‬ ‫فــي المقــرر الــذي تغيــب فيــه‪.‬‬ ‫‪-2‬ويجــوز تأجيــل االمتحانــات النهائيــة لبعــض الطلبــة علــى ســبيل‬ ‫االســتثناء إذا توافــرت الشــروط التاليــة ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬أن يكــون تغيــب الطالــب عــن حضــور االمتحــان النهائــي للمقــرر‬ ‫بســبب عــذر قهــري يمنعــه مــن أداء االمتحــان‪.‬‬ ‫ب‪-‬أن يقــدم الطالــب أو مــن ينــوب عنــه طلبــا بتأجيــل االمتحــان لرئيــس‬ ‫القســم العلمــي أو مــن ينــوب عنــه‬ ‫‪ ‬خــال مــدة أقصاهــا ثالثــة أيــام مــن تاريــخ عقــد االمتحــان مرفقــا بــه‬ ‫المســتندات الالزمة‪ .‬‬ ‫ج‪ -‬أن تكــون هنــاك موافقــة مشــتركة مــن أســتاذ المقــرر ورئيــس‬ ‫القســم العلمــي المختــص أو مــن ينــوب عنــه وعميــد الكليــة بالنســبة‬ ‫لــكل مقــرر علــى حــدة ‪.‬‬ ‫‪ -3‬يرســل أســتاذ المقــرر إلــى مكتــب التســجيل بالكليــة كشــف‬ ‫الدرجــات بــدون تقديــر لذلــك الطالــب ويضــع أمــام اســمه الرمــز‬ ‫( و )‪ . ) I ( ‬‬ ‫‪ -4‬أن يــؤدى الطالــب االمتحــان‪ ,‬وأن يبلــغ أســتاذ المقــرر النتيجــة إلــى‬ ‫مكتــب التســجيل بالكليــة فــي المواعيــد التاليــة ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬خــال أســبوع مــن بدايــة الدراســة فــي فصــل الخريــف بالنســبة‬ ‫لمقــررات كل مــن فصــل الربيــع والفصــل الدراســي الصيفــي الســابق ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬خــال أســبوع مــن بدايــة الدراســة فــي الفصــل الربيــع بالنســبة‬ ‫لمقــررات فصــل الخريــف الســابق ‪.‬‬ ‫وفــي حالــة عــدم تأديــة الطالــب االمتحــان فــي المواعيــد المذكــورة‬ ‫يعتبــر راســبا فــي المقــرر‪.‬‬

‫‪36‬‬

‫مادة (‪ )54‬التقديرات والنقاط ‪:‬‬

‫عنــد تقويــم أداء الطالــب فــي نهايــة الفصــل الدراســي يحســب‬ ‫التقديــرات لــكل مقــرر وكذلــك الحصيلــة اإلجماليــة وفقــا‬ ‫للمســتو يا ت ‪ ‬ا لتا لية ‪:‬‬ ‫الرمز‬

‫التقدير‬ ‫امتياز‬ ‫جيد جدا (مرتفع)‬ ‫جيد جدا (عادي)‬ ‫جيد (مرتفع)‬ ‫جيد (عادي)‬ ‫مقبول (مرتفع)‬ ‫مقبول (عادي)‬ ‫راسب‬

‫أ‬ ‫ب‪+‬‬ ‫ب‬ ‫ج‪+‬‬ ‫ج‬ ‫د‪+‬‬ ‫د‬ ‫ه‬

‫‪A‬‬ ‫‪B+‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C+‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D+‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪F‬‬

‫النقاط‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣.٥‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢.٥‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١.٥‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٠‬‬

‫ينبغــي علــى عضــو هيئــة التدريــس أن يســتعين بســلم الدرجــات‬ ‫التالــي عنــد تقديــر أداء وجهــد الطالــب ‪:‬‬ ‫التقديرات‬ ‫عادي‬ ‫امتياز‬ ‫منخفض‬ ‫مرتفع‬ ‫عادي‬ ‫جيد جيد ًا‬ ‫منخفض‬ ‫مرتفع‬ ‫جيد‬ ‫عادي‬ ‫منخفض‬ ‫مرتفع‬ ‫مقبول‬ ‫عادي‬ ‫راسب‬

‫الرمز‬ ‫أ‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪+‬‬ ‫ب‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ج‪+‬‬ ‫ج‬ ‫ج‪-‬‬ ‫د‪+‬‬ ‫د‬ ‫ه‬

‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬‫‪B+‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬‫‪C+‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬‫‪D+‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪ ‬‬

‫النقاط‬ ‫‪4‬‬ ‫‪٣.٦٧‬‬ ‫‪٣.٥٠‬‬ ‫‪٣.٠٠‬‬ ‫‪٢.٦٧‬‬ ‫‪٢.٥٠‬‬ ‫‪٢.٠٠‬‬ ‫‪١.٦٧‬‬ ‫‪١.٥٠‬‬ ‫‪١.٠٠‬‬ ‫صفر‬

‫توزيع الدرجات‬ ‫‪١٠٠-٩٥‬‬ ‫‪٩٤-٩٠‬‬ ‫‪٨٩-٨٦‬‬ ‫‪٨٥-٨٣‬‬ ‫‪٨٢-٨٠‬‬ ‫‪٧٩-٧٥‬‬ ‫‪٧٤-٧٠‬‬ ‫‪٦٩-٦٦‬‬ ‫‪٦٥-٦٣‬‬ ‫‪٦٢-٦٠‬‬ ‫اقل من ‪٦٠‬‬

‫‪37‬‬

‫‪ ‬مادة(‪)55‬‬

‫‪ -1‬يعتبــر الطالــب ناجحــ ًا فــي المقــرر الدراســي إذا حصــل علــى تقديــر‬ ‫مقبــول (د)‪ ]D[ ‬علــى األقــل‪.‬‬ ‫‪ -2‬يتولــى أســتاذ المقــرر إعــان نتائــج االمتحانــات فــي موعــد أقصــاه ثالثة‬ ‫أيــام مــن تاريــخ عقــد االمتحــان النهائــي للمقرر‪.‬‬ ‫‪ -3‬يجــوز للطالــب فــي حالــة اعتراضــه علــى تقديــر درجتــه النهائيــة فــي‬ ‫آخــر الفصــل الدراســي مراجعــة أســتاذ المقــرر فــي األمــر خــال يوميــن مــن‬ ‫تاريــخ إعــان النتيجــة‪.‬‬ ‫ولــه إن لــم يقتنــع بتوضيــح أســتاذ المقــرر أن يتظلــم خطيــ ًا إلــى عميــد‬ ‫الكليــة خــال أســبوع مــن تاريــخ إعــان النتيجــة‪ ،‬ويحيــل عميــد الكليــة‬ ‫التظلــم إلــى رئيــس مجلــس القســم العلمــي للبــت فيــه وفقـ ًا ألســس البــت‬ ‫فــي مثــل هــذه التظلمــات والموضوعــة مــن قبــل لجنــة الشــئون العلميــة‬ ‫بالكليــة‪ ،‬ويتــم البــت فــي جميــع التظلمــات وإبــاغ مكتــب التســجيل بنتيجة‬ ‫البــت فيهــا فــي موعــد ال يتجــاوز نهايــة فتــرة التســجيل المتأخــر للفصــل‬ ‫الدراســي التالــي‪.‬‬ ‫‪ -4‬يقــدم أســتاذ المقــرر شــخصي ًا تقديــرات الطلبــة المســجلين فــي المقــرر‬ ‫لمكتــب التســجيل بعــد يوميــن مــن إعالنــه النتيجــة‪ ،‬وبحيــث ال يتجــاوز ذلــك‬ ‫خمســة أيــام مــن تاريــخ عقــد االمتحــان النهائــي للمقــرر‪.‬‬ ‫‪ -5‬عنــد احتســاب المعــدل العــام ومعــدل التخصــص يحســب للطالــب‬ ‫تقديراتــه فــي جميــع المقــررات التــي ســجل فيهــا‪ ،‬والمقــررات التــي‬ ‫رســب فيهــا يظــل مطالبــ ًا بإعــادة دراســتها‪ ،‬أو أن يعوضهــا بمقــررات‬ ‫أخــرى حســب مــا تســمح بــه النظــم‪ ،‬والنجــاح فيهــا بالمســتوى المطلــوب‪،‬‬ ‫وال يجــوز للطالــب أن يعيــد دراســة مقــرر ســبق لــه دراســته والنجــاح فيــه‬ ‫بمســتوى (ج) أو أكثــر‪.‬‬ ‫وعنــد حســاب المعــدل يحتســب التقديــر الثانــي فقــط ألول ثمانيــة مقــررات‬ ‫يعيــد الطالــب دراســتها إذا كان فــي نظــام األربــع ســنوات‪ ،‬وأربــع مقــررات‬ ‫إذا كان فــي نظــام الســنتين وخمســة مقــررات إذا كان بكليــة الدراســات‬ ‫التكنولوجيــة أو بتخصــص التمريــض العــام بكليــة العلــوم الصحيــة‪ ،‬أمــا مــا‬ ‫يزيــد عــن ذلــك فتحتســب جميــع المقــررات‪.‬‬

‫‪38‬‬

‫‪ ‬ماده (‪ )56‬المعدالت ‪:‬‬

‫يحســب للطالــب حصيلــة علمي’لــكل مقــرر دراســي ســجل فيــه بــأن‬ ‫يضــرب عــدد النقــاط التــي يحققهــا فــي عــدد الوحــدات لهــذا‬ ‫المقــرر‪ ,‬ويحســب للطالــب المعــدالت التاليــة مقربــة رياضيــا إلــي‬ ‫رقميــن عشــريين ‪:‬‬

‫‪ -1 ‬المعدل الفصلي‪:‬‬

‫يكــون معــدل الفصــل الدراســي نتيجــة قســمة مجمــوع حصيلــة‬ ‫الطالــب العلميــة لجميــع المقــررات التــي ســجل فيهــا خــال الفصــل‬ ‫الدراســي علــي مجمــوع الوحــدات المســجلة لتلــك المقــررات ‪.‬‬

‫‪ -2‬المعدل العام‪:‬‬

‫‪ ‬يحســب بقســمة مجمــوع حصيلــة الطالــب العلميــة لجميــع المقــررات‬ ‫التــي ســجل فيهــا منــذ بــدء قيــده بالكليــة علــي جميــع الوحــدات‬ ‫المســجلة لتلــك المقــررات ‪.‬‬

‫‪ -3‬معدل التخصص‪: ‬‬

‫يحســب بقســمة مجمــوع حصيلــة الطالــب العلميــة لجميــع المقــررات‬ ‫التخصصيــة التــي ســجل فيهــا منــذ بــدء قيــده بالكليــة علــي جميــع‬ ‫الوحــدات المســجلة لتلــك المقــررات‪ ,‬ويبــدأ حســاب معــدل التخصــص‬ ‫بعــد قضــاء الطالــب فــي الدراســة بالكليــة فصلييــن دراســيين ‪.‬‬

‫‪39‬‬

‫‪ ‬مادة(‪ )57‬إنذار المعدل‪:‬‬

‫إذا قــل المعــدل العــام أو معــدل التخصــص للطالــب فــي نهايــة أي‬ ‫فصــل دراســي عــن (‪ )2.00‬نقطــة يوضــع اســمه علــى قائمــة اإلنــذار‬ ‫خــال الفصــل الدراســي التالــي ويثبــت ذلــك فــي ســجله الدراســي‪.‬‬ ‫وإذا لــم يرفــع الطالــب معدله إلــى المســتوى المطلوب خــال الفصلين‬ ‫التالييــن للفصــل الدراســي الــذي اســتوجب فــي نهايتــه اإلنــذار اعتبــر‬ ‫مفصــو ًال مــن الكليــة‪.‬‬ ‫وأيض ـ ًا إذا لــم يرفــع الطالــب معدلــه إلــى المســتوى المطلــوب خــال‬ ‫الفصــول الدراســية الثالثــة التاليــة للفصــل الدراســي الــذي اســتوجب‬ ‫فــي نهايتــه اإلنــذار اعتبــر مفصــو ًال مــن الكليــة‬ ‫وذلــك بالنســبة للكليــات ذات نظــام األربــع ســنوات‪ .‬وللجنــة الشــئون‬ ‫الطالبيــة أن تنظــر فــي تظلم الطالــب المفصــول وإعادة قيده اســتثناء‬ ‫لمــدة فصــل دراســي واحــد وفــق أحــكام هــذه الالئحــة والقــرارات‬ ‫المنفــذة لهــا‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫مادة(‪:)58‬‬

‫يعتبــر الطالــب مفصــو ًال إذا حصــل علــى معــدل فصلــي (صفــر) فــي‬ ‫نهايــة الفصــل الدراســي األول لبــدء قيــده بالكليــة‪.‬‬

‫مادة(‪:)59‬‬

‫‪ .1‬إذا رســب الطالــب فــي أحــد المقــررات الدراســية يجــب عليــه‬ ‫ ‬ ‫إعــادة تســجيل ودراســة نفــس المقــرر إذا كان مقــرر ًا إجباريـ ًا‪ ،‬ويجــوز‬ ‫لــه التســجيل فــي مقــرر آخــر إذا كان المقــرر الــذي رســب فيــه اختياري ًا‪.‬‬ ‫‪ .2‬يجــوز للطالــب إعــادة التســجيل فــي مقــرر دراســي أو أكثــر‬ ‫ ‬ ‫ســبق نجاحــه فيــه ويقتصــر ذلــك علــى المقــررات التــي ســبق أن حصــل‬ ‫فيهــا الطالــب علــى تقديــر مقبــول‪.‬‬

‫‪40‬‬

‫‪ ‬مادة(‪ )60‬قائمة الشرف‪:‬‬

‫يوضــع اســم الطالــب المتفــوق علــى قائمــة الشــرف– خــال الفصــل‬ ‫الدراســي‪ -‬إذا اجتــاز مقــررات الفصــل الدراســي الســابق بالشــروط‬ ‫التاليــة‪:‬‬ ‫‪ -1‬أال تقل الوحدات المسجلة عن العبء الدراسي االعتيادي‪. ‬‬ ‫‪ -2‬أال يقل معدله الفصلي عن (‪ )3.5‬نقطة‪.‬‬ ‫‪ -3‬أال تكون قد صدرت بحقه أحكام تأديبية‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫مادة(‪ )61‬متطلبات التخرج‪:‬‬

‫يتخــرج الطالــب مــن الكليــة إذا مــا توافــرت فــي حالتــه الشــروط‬ ‫التاليــة‪:‬‬ ‫‪ -1‬أن يجتاز بنجاح جميع الوحدات الدراسية الالزمة للتخرج‪.‬‬ ‫‪ -2‬أال يقــل‪ ‬كل مــن معدلــه العــام ومعــدل التخصــص عــن (‪)2.00‬‬ ‫نقطــة‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫مادة(‪:)62‬‬

‫تعــد عمــادة القبــول والتســجيل قائمــة بأســماء الطلبــة الذيــن‬ ‫يســتوفون متطلبــات التخــرج طبقـ ًا ألحــكام هــذه الالئحــة والقــرارات‬ ‫المنفــذة لهــا‪.‬‬ ‫ويقــوم عميــد القبــول والتســجيل برفعهــا إلــى المديــر العــام‬ ‫العتمادهــا مــن مجلــس إدارة الهيئــة‪.‬‬

‫‪41‬‬

‫مادة(‪:)63‬‬

‫يمنــح الطالــب الــذي يســتوفي بنجــاح متطلبــات التخــرج شــهادة ينــص‬ ‫فيهــا علــى التخصــص وتاريــخ التخــرج والتقديــر العــام‪ ،‬وفــق أحــكام‬ ‫هــذه الالئحــة والقــرارات المنفــذة لهــا‪ ،‬وتوقــع هــذه الشــهادة مــن‬ ‫عميــد الكليــة والمديــر العــام وتعتمــد مــن رئيــس مجلــس اإلدارة‬ ‫بنــاء علــى القائمــة المعتمــدة ألســماء المســتوفين لشــروط التخــرج‪.‬‬

‫مادة(‪ )65‬التقدير العام‪:‬‬ ‫يكون التقدير العام للتخرج كما يلي‪:‬‬ ‫امتياز‬ ‫جيد جدا‬ ‫جيد‬

‫من ‪ ٣.٦‬الى ‪ ٤‬نقاط في المعدل العام‬ ‫من ‪ ٢.٨‬الى اقل من ‪ ٣.٦‬نقطة في المعدل العام‬ ‫من ‪ ٢‬الى اقل من ‪ ٢.٨‬نقطة في المعدل العام‬

‫مادة(‪ )66‬مرتبة الشرف‪:‬‬

‫يمنــح الطالــب الــذي ينهــي دراســته فــي غضــون مــدة الدراســة‬ ‫المعتادة‪ ‬بمعــدل عــام (‪ )3.75‬نقطــة علــى األقــل شــهادة التخــرج‬ ‫بتقديــر عــام امتيــاز مــع مرتبــة الشــرف علــى أال تكــون قــد صــدرت‬ ‫بحقــه أحــكام تأديبيــة‪.‬‬

‫‪42‬‬

‫دليل‬ ‫األقسام العلمية‬

‫‪43‬‬

‫قسم‬ ‫الدراسات اإلسالمية‬

‫‪44‬‬

‫نبذة عن قسم الدراسات اإلسالمية ‪:‬‬ ‫يقــوم برنامــج الدراســات اإلســامية بكليــة التربيــة األساســية علــى‬ ‫إعــداد معلــم إعــداد ًا علميــ ًا و ثقافيــ ًا و مهنيــ ًا لتدريــس العلــوم‬ ‫فــي مرحلــة التعليــم األساســي‪ ،‬و يمكــن أن يعهــد إليــه بتدريــس‬ ‫اللغــة العربيــة عنــد الحاجــة‪ ،‬كمــا يقــدم القســم مقــررات التخصــص‬ ‫المســاند لبرنامــج اللغــة العربيــة ‪ ،‬كمــا يهــدف القســم إلــى مســاعدة‬ ‫الدارســين علــى اكتســاب مجموعــة مــن المعــارف العلميــة األساســية‬ ‫و المفاهيــم الكبــرى التــي تتناســب و طبيعــة كل قســم علمــي و بمــا‬ ‫يحقــق وظيفيــة المعرفــة و يســاعد الخريجيــن علــى أداء عملهــم‬ ‫المســتقبلي فــي تدريــس مــادة التربيــة اإلســامية أو اللغــة العربيــة‬ ‫بمرحلــة التعليــم األساســي‪.‬‬

‫األهداف العامة لقسم الدراسات اإلسالمية‪:‬‬ ‫‪ .1‬اإلســهام فــي خلــق جيــل مــن الدارســين القادريــن علــى تحمــل‬ ‫المســؤولية‪ ,‬وتربيــة األجيــال الصالحــة‪ ,‬والدعــوة إلــى اهلل تعالــي‬ ‫بالحكمــة والموعظــة الحســنة‪.‬‬ ‫‪ .2‬غــرس األســس المعرفيــة واالعتقاديــة والفقهيــة والتعبديــة‬ ‫واألخالقيــة والســلوكية الصحيحــة فــي طــاب القســم‪.‬‬ ‫‪ .3‬المشــاركة فــي القضايــا التــي تهــم المجتمــع الكويتــي بصفــة‬ ‫خاصــة والعالــم اإلســامي بصفــة عامــة‪.‬‬ ‫‪ .4‬توعيــة أفــراد المجتمــع بأمــور دينهــم وتصحيــح األفــكار الخاطئــة‬ ‫المبنيــة علــى الغلــو والتطــرف ونشــر االعتــدال بيــن النــاس‪.‬‬

‫‪45‬‬

‫التوصيف المهني لخريج القسم‪:‬‬ ‫إعــداد الدارســين فــي قســم الدراســات اإلســامية إعـــدادا أكاديميــا‬ ‫يـؤهلهـــم للجمـــع بيـــن التخصــص الشـرعـــي وأصـــول التـربيـــة الحديثــة‬ ‫‪,‬وتكــون لديهــم كفــاءة شــرعية تمكنهــم مــن مزاولــة العمــل اإلســامي‬ ‫فــي جميــع مجاالتــه (التدريــس ‪ ,‬واإلمامــة والخطابــة ‪ ,‬والوعــظ واإلرشــاد)‪،‬‬ ‫كمــا يكــون اإلعــداد المهنــي واألكاديمــي للطــاب والطالبــات وفــق‬ ‫مفهــوم الجـــودة الشاملـــة ‪ ،‬و تحقيـــق الــدور التنويــري للكليــة فــي‬ ‫المجتمــع مـــن خــال إقامــة النـــدوات العلميــة والحلقــات الـــدراسية‬ ‫والمـــؤتمرات والمحاضــرات التربويـــة وورش العمــل ‪ ,‬منفردة أو مشــتركة‬ ‫مــع المؤسســات ذات العالقــة‪.‬‬

‫مجاالت عمل خريج القسم ‪:‬‬ ‫‪ .1‬فــي مجــال التدريــس‪ :‬تدريــس المــواد الدينيــة فــي المــدارس التابعــة‬ ‫لــوزارة التربيــة ‪ ،‬أو الخاصــة‪.‬‬ ‫‪.2‬العمل في مجال الوعظ واإلرشاد والدعوة‪.‬‬ ‫‪ .3‬العمل في وظائف اإلمامة والخطابة‪.‬‬ ‫‪ .4‬العمل في وسائل اإلعالم وإعداد البرامج الدينية‪.‬‬ ‫‪ .5‬اإلشراف على حلقات المساجد التي تقيمها وزارة األوقاف‪.‬‬

‫شروط القبول‪:‬‬ ‫‪ .1‬الشروط العامة للقبول في الكلية‪.‬‬ ‫‪.2‬اجتياز االختبار الشخصي الذي يعقده القسم العلمي‪.‬‬

‫‪46‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪06‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪120‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪121‬‬

‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﺎﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺻﺤﻴﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(1‬‬ ‫‪148 06 01‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪198 06 01‬‬ ‫‪197 08 01‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ)‪(1‬‬ ‫‪148 09 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪198 09 01‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺍﺑﺮﻩ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫‪148 11 01‬‬ ‫ﺍﻟﻄﻬﻰ ﻭﻓﻨﻮﻧﻪ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫‪198 11 01‬‬ ‫‪148 65 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ )‪(1‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ)‪(2‬‬ ‫‪198 65 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(1‬‬ ‫‪148 69 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(2‬‬ ‫‪198 69 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪148 69 01‬‬

‫‪148 65 01‬‬

‫‪148 09 01‬‬

‫‪148 06 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪102 01 01‬‬ ‫‪101 02 01‬‬ ‫‪101 06 01‬‬ ‫‪384 14 01‬‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻟﻐﻮﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫‪102 02 01‬‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻪ‬ ‫‪115 03 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (11‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:37:17‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪1‬‬

‫‪130‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪2‬‬

‫‪151‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪156‬‬ ‫‪201‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪204‬‬ ‫‪206‬‬ ‫‪302‬‬ ‫‪304‬‬ ‫‪306‬‬ ‫‪357‬‬

‫ﺗﺠﻮﻳﺪ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﻭﺣﻔﻈﻪ )‪(1‬‬ ‫ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺳﻴﺮﻩ ﺍﻟﺮﺳﻮﻝ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺴﻼﻡ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻔﻘﻪ ﺍﻻ ﺳﻼ ﻣﻰ‬ ‫ﺗﺠﻮﻳﺪ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ )‪(2‬‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﻪ ﺍﻟﻨﺒﻮﻳﻪ ﻭﻋﻠﻮﻣﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺩﺍﺕ ﻓﻰ ﺍﻻﺳﻼﻡ‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ )‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﺍﻟﻨﺒﻮﻯ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﻻﺣﻮﺍﻝ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﻴﺪﻩ ﻓﻰ ﺍﻻﺳﻼﻡ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫)‪ (32‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪162 30 01‬‬ ‫‪261 30 01‬‬ ‫‪262 30 01‬‬

‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)1‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(2‬‬ ‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)2‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪161 30 01‬‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(1‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪104 07 01‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻦ ﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﻩ‬ ‫‪111 09 01‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫‪101 10 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫‪153 13 01‬‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫‪103 14 01‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫‪105 14 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫‪151 15 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺮﻳﻪ‬ ‫‪153 19 01‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫‪104 22 01‬‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻭﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﻩ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪3‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0101‬‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪156‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪204‬‬ ‫‪156‬‬

‫‪151 01 01‬‬ ‫‪153 01 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪47‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪493‬‬ ‫‪114‬‬ ‫‪154‬‬ ‫‪214‬‬

‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ)ﺍﺩﺑﻰ(‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪284‬‬ ‫‪314‬‬ ‫‪344‬‬ ‫‪374‬‬ ‫‪492‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪23‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻣﻮﺍﺩ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﺍﻟﻔﻜﺮﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪ 3-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬

‫ﻗﺼﺺ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻛﺘﺐ ﺍﻟﺴﻨﻪ ﻭﺭﺟﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮﺍﻗﻒ ﺍﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺍﻻﺳﻼﻡ ﻭ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﻌﺼﺮ‬ ‫ﺍﻻﺧﻼﻕ ﻓﻰ ﺍﻻﺳﻼﻡ‬ ‫ﺍﻳﺎﺕ ﺍﻻﺣﻜﺎﻡ ﻭﺍﺣﺎﺩﻳﺜﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﻮﺑﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻻﺳﻼﻡ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪252‬‬ ‫‪254‬‬ ‫‪255‬‬ ‫‪258‬‬ ‫‪262‬‬ ‫‪402‬‬ ‫‪406‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:37:17‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪151‬‬ ‫‪201‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪374‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪214‬‬

‫‪104 14 01‬‬

‫‪104 14 01‬‬

‫‪112 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪2‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬

‫‪2‬‬

‫‪107‬‬ ‫‪116‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪165‬‬ ‫‪211‬‬ ‫‪227‬‬ ‫‪249‬‬ ‫‪275‬‬ ‫‪308‬‬ ‫‪317‬‬ ‫‪366‬‬ ‫‪385‬‬ ‫‪495‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺨﻂ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ ﻭﻋﻠﻢ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﻪ)‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻮ ﻭ ﺍﻟﺼﺮﻑ)‪(1‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻌﺮﻭﺽ ﻭﺍﻟﻘﺎﻓﻴﻪ‬ ‫ﺍﻻ ﺩﺏ ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻰ‬ ‫ﻗﻮ ﺍﻋﺪ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﻪ ﺍﻟﻌﺮ ﺑﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻮ ﻭﺍﻟﺼﺮﻑ )‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺏ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ ﻭﺍﻻﻣﻮ ﻯ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺪ ﺍﻻﺩﺑﻰ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺪﻻﻟﻪ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﻏﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺏ ﺍﻟﻌﺒﺎﺳﻰ‬ ‫ﺍﻻﺩﺏ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪275 02 01‬‬ ‫‪385 02 01‬‬

‫‪165 02 01‬‬

‫‪116 02 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪ 4-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﻋﺎﻣﺔ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪254 15 01‬‬ ‫‪424 15 01‬‬ ‫‪474 15 01‬‬

‫ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫ﺍﻻﺳﺲ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ ﻟﻼﺑﺘﻜﺎﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺕ ﺗﺮﺑﻮﻳﻪ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫‪264 14 01‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻭﻣﺤﻮ ﺍﻻﻣﻴﻪ‬ ‫‪434 14 01‬‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫‪464 14 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻭ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫‪190 19 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0101‬‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪48‬‬

‫قسم العلوم‬

‫‪49‬‬

‫نبذه عن قسم العلوم‪:‬‬ ‫تضــم كليــة التربيــة األساســية (‪ )19‬قســم ًا علمي ـ ًا ‪ ،‬و قســم العلــوم‬ ‫هــو أحــد أعــرق و أقــدم هــذه األقســام ‪ ،‬فقــد أنشــئ القســم منــذ‬ ‫أكثــر مــن خمســين عامــ ًا عندمــا تــم افتتــاح معهــدي المعلميــن‬ ‫و المعلمــات عــام ‪ 19 62/63‬الــذي تــم تطويرهمــا إلــى داري‬ ‫المعلميــن و المعلمــات (و اشــترط نظــام القبــول بهمــا الحصــول‬ ‫علــى شــهادة الثانويــة العامــة) ثــم إلــى معهــد التربيــة للمعلميــن و‬ ‫المعلمــات حيــث اقتصــرت الشــعب الدراســية علــى شــعبتي العلــوم و‬ ‫اآلداب فقــط حتــى عــام ‪ 76/1977‬و ثــم إلــى كليــة التربيــة األساســية‬ ‫التابعــة للهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي و التدريــب‪.‬‬ ‫‪ ‬‬

‫أهداف برنامج القسم‪:‬‬

‫• يهــدف برنامــج العلــوم بكليــة التربيــة األساســية إلــى إعــداد معلــم‬ ‫العلــوم إعــداد ًا علميــ ًا و ثقافيــ ًا ومهنيــ ًا للقــدرة علــى تدريــس‬ ‫العلــوم‪.‬‬

‫‪50‬‬

‫التوصيف المهني‪:‬‬ ‫يهــدف قســم العلــوم عنــد تقديمــه المقــررات الدراســية لهــذه‬ ‫األقســام العلميــة إلــى مســاعدة الدارســين علــى اكتســاب مجموعــة‬ ‫مــن المعــارف العلميــة األساســية و المفاهيــم الكبــرى التي تتناســب و‬ ‫طبيعــة كل قســم علمــي و بمــا يحقــق وظيفيــة المعرفــة و يســاعد‬ ‫الخريجيــن علــى أداء عملهــم المســتقبلي فــي تدريــس المــادة التــي‬ ‫يتخصصــون فيهــا بمرحلــة التعليــم األساســي‪.‬‬

‫مجاالت العمل‪:‬‬ ‫مــدرس علــوم فــي مرحلــة التعليــم األساســي ( مــن الصــف األول إلــى‬ ‫الســادس) ويمكــن أن يعهــد إليــه بتدريــس الرياضيــات عنــد الحاجــة‪.‬‬

‫شروط القبول‪:‬‬ ‫‪ .1‬استيفائهم لشروط الهيئة‬ ‫‪.2‬اجتيازهم للمقابلة الشخصية‪.‬‬

‫‪51‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪120‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪104‬‬

‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺻﺤﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﻦ ﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﻩ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(1‬‬ ‫‪148 06 01‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪198 06 01‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ‬ ‫‪197 08 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ)‪(1‬‬ ‫‪148 09 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪198 09 01‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺍﺑﺮﻩ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫‪148 11 01‬‬ ‫ﺍﻟﻄﻬﻰ ﻭﻓﻨﻮﻧﻪ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫‪198 11 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ )‪(1‬‬ ‫‪148 65 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ)‪(2‬‬ ‫‪198 65 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(1‬‬ ‫‪148 69 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(2‬‬ ‫‪198 69 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪102 01 01‬‬ ‫‪101 02 01‬‬ ‫‪101 06 01‬‬ ‫‪384 14 01‬‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻟﻐﻮﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫‪102 02 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻪ‬ ‫‪115 03 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:39:01‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (11‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪148 69 01‬‬

‫‪148 65 01‬‬

‫‪148 09 01‬‬

‫‪148 06 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪1‬‬

‫‪130‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬

‫‪3‬‬

‫‪152‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪154‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪156‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪203‬‬ ‫‪204‬‬ ‫‪303‬‬ ‫‪305‬‬ ‫‪306‬‬ ‫‪307‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﻣﻪ‬ ‫ﻓﻴﺰﻳﺎﺀ ﺍﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻋﺎﻣﻪ‬ ‫ﺍﺳﺎﺳﻴﺎﺕ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻛﻴﻤﻴﺎﺀ ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﻪ ﻭ ﺍﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻴﻪ‬ ‫ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﻪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀﻋﻠﻢ ﺍﻟﻔﻠﻚ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻒ ﻋﺎﻟﻢ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ‬ ‫ﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻴﻪ ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﻋﻠﻮﻡ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)1‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬ ‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)2‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪162 30 01‬‬ ‫‪262 30 01‬‬ ‫‪264 30 01‬‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(1‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫‪111 09 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫‪101 10 01‬‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫‪153 13 01‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫‪103 14 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫‪105 14 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺮﻳﻪ‬ ‫‪151 15 01‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫‪153 19 01‬‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻭﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﻩ‬ ‫‪104 22 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪3‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0104‬‬

‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬

‫‪152‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪154‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪155‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪52‬‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪284‬‬ ‫‪324‬‬ ‫‪344‬‬ ‫‪354‬‬ ‫‪492‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 3-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬

‫‪405‬‬ ‫‪406‬‬ ‫‪455‬‬ ‫‪456‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻣﻮﺍﺩ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﺍﻟﻔﻜﺮﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪23‬‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﻭﺍﻟﺘﻐﺬﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺋﻨﺎﺕ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﻪ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻄﻔﻞ ﻭﺍﻟﻄﻔﻴﻠﻴﺎﺕ‬

‫‪404 06 01‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻴﻮﻣﻮﺭﻓﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫‪407 06 01‬‬ ‫ﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﺒﻴﺌﻪ ﺍﻟﺼﺤﺮﺍﻭﻳﻪ‬ ‫ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺑﻴﺌﻪ‬ ‫‪454 06 01‬‬ ‫‪457 06 01‬‬ ‫ﻧﺒﺎﺗﺎﺕ ﻭﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺍﻟﺰﻳﻨﻪ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪3‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪402 06 01‬‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺎﺕ ﻭﻃﻨﻴﻪ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﻪ‬ ‫‪403 06 01‬‬ ‫ﻓﻴﺰﻳﺎﺀ ﺍﻟﺠﻮﺍﻣﺪ‬ ‫‪452 06 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ﻓﻰ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫‪453 06 01‬‬ ‫ﺍﻻﻃﻴﺎﻑ ﺍﻟﺬﺭﻳﻪ ﻭﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:39:01‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪354‬‬ ‫‪384‬‬

‫‪104 14 01‬‬

‫‪104 14 01‬‬

‫‪112 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪305 06 01‬‬ ‫‪156 06 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪155 06 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪154 06 01‬‬ ‫‪156 06 01‬‬ ‫‪154 06 01‬‬ ‫‪155 06 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪152 06 01‬‬ ‫‪153 06 01‬‬ ‫‪152 06 01‬‬ ‫‪153 06 01‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬

‫‪3‬‬

‫‪105‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪158‬‬ ‫‪208‬‬ ‫‪268‬‬ ‫‪301‬‬

‫ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﺍﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫ﻫﻨﺪﺳﻪ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﻪ)‪(2‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺠﺒﺮﻳﻪ‬ ‫ﺣﺴﺎﺏ ﺍﻟﺘﻔﺎﺿﻞ ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﻣﻞ)‪(2‬‬ ‫ﻧﻈﺮﻳﻪ ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻝ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬

‫‪101‬‬ ‫‪158‬‬ ‫‪211‬‬ ‫‪268‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪101 05 01‬‬ ‫‪161 05 01‬‬ ‫‪211 05 01‬‬ ‫‪253 05 01‬‬ ‫‪271 05 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻴﻪ )‪(1‬‬ ‫ﻫﻨﺪﺳﻪ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﻪ ﻣﺴﺘﻮﻳﻪ‬ ‫ﺣﺴﺎﺏ ﺍﻟﺘﻔﺎﺿﻞ ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﻣﻞ)‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺒﺮ ﺍﻟﺨﻄﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 4-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﻋﺎﻣﺔ‬

‫)‪ (15‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬

‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪214 15 01‬‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪254 15 01‬‬ ‫‪424 15 01‬‬ ‫‪474 15 01‬‬

‫ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫ﺍﻻﺳﺲ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ ﻟﻼﺑﺘﻜﺎﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫‪264 14 01‬‬ ‫ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺕ ﺗﺮﺑﻮﻳﻪ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫‪434 14 01‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻭﻣﺤﻮ ﺍﻻﻣﻴﻪ‬ ‫‪464 14 01‬‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫‪190 19 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻭ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ )ﻋﻠﻤﻰ(‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪494 14 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪154 15 01‬‬ ‫‪214 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0104‬‬

‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪53‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪339 05 01‬‬ ‫‪391 05 01‬‬

‫ﺍﻟﺒﺮﻣﺠﻪ ﺍﻟﺨﻄﻴﻪ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻌﺪﺩﻯ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:39:01‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪253 05 01‬‬ ‫‪253 05 01‬‬ ‫‪268 05 01‬‬

‫‪3‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪3‬‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪130‬‬

‫‪BA-0104‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪54‬‬

‫قسم‬ ‫التربية الفنية‬

‫‪55‬‬

‫نبذة عن قسم التربية الفنية ‪:‬‬ ‫الفــن هــو تعبيــر عــن الحيــاة بــكل أبعادهــا وملكــة التعبيــر فــي‬ ‫اإلنســان هــي الحيــاة ويتخــذ هــذا التعبيــر شــتى األنــواع وشــتى‬ ‫المســتويات ابتــداء مــن العمــل اليــدوي إلــى أعلــى المهــارات‬ ‫اإلبداعيــة لــذا فالتربيــة الفنيــة تقــوم بترقيــة العقــول واألحاســيس‬ ‫لــدى الطلبــة والطالبــات وتدعيــم القيــم المرتبطــة بالــذوق العــام‬ ‫وتهذيــب النفــس وحــب العمــل‪.‬‬

‫أهداف برنامج القسم‪:‬‬ ‫‪ .1‬اعــداد المعلــم القــادر علــى حمــل رســالته العمليــة والتربويــة عــن‬ ‫طريــق إعــداده علميــا وثقافيــا‪.‬‬ ‫‪ .2‬إكســابه المهــارات الفنيــة والتقنيــة وتدريبــه علــى اداء وظيفتــه‬ ‫التعليميــة وغــرس روح االنتمــاء لبيئتــه بمقوماتها الجماليــة والتراثية‬ ‫وذلــك مــن خــال مــواد ومقــررات الدراســة المختلفــة التــي تهــدف‬ ‫إلــى تكويــن الخلفيــة العمليــة والفنيــة الالزمــة لبنــاء شــخصيته و‬ ‫تكاملهــا‪.‬‬

‫‪56‬‬

‫التوصيف المهني للخريج‪:‬‬ ‫يطــرح قســم التربيــة الفنيــة بعــض المقــررات اإلجباريــة واالختياريــة‬ ‫التــي تؤهــل الخريــج للعمــل فــي عــدة مجــاالت ‪.‬‬

‫مجاالت عمل خريج القسم‪:‬‬ ‫‪ .1‬التعليم العام بجميع مراحله ( ابتدائي – متوسط‪ -‬ثانوي)‬ ‫‪ .2‬وزارة اإلعالم ( صحافة – تصميم – مقدمات البرامج التلفزيونية)‬ ‫‪ .3‬وزارة الصحة للعالج عن طريق الفن «الفئات الخاصة»‬ ‫‪ .4‬وزارة الشــئون االجتماعيــة والعمــل‪ :‬اإلشــراف علــى األســر المنتجــة‬ ‫فــي مجــاالت الفــن المختلفــة ‪.‬‬ ‫‪ .5‬العمل في المتاحف والمعارض سواء كانت محلية أو عالمية‪.‬‬ ‫‪ .6‬العمــل فــي النــوادي الرياضيــة واإلشــراف علــى األنشــطة الفنيــة‬ ‫المصاحبــة لهــا‪.‬‬

‫‪57‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪06‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪120‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪121‬‬ ‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﺎﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺻﺤﻴﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪148 06 01‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(1‬‬ ‫‪198 06 01‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪197 08 01‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ‬ ‫‪148 09 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ)‪(1‬‬ ‫‪198 09 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪148 11 01‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺍﺑﺮﻩ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺍﻟﻄﻬﻰ ﻭﻓﻨﻮﻧﻪ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫‪198 11 01‬‬ ‫‪148 65 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ )‪(1‬‬ ‫‪198 65 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ)‪(2‬‬ ‫‪148 69 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(2‬‬ ‫‪198 69 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪102 01 01‬‬ ‫‪101 02 01‬‬ ‫‪101 06 01‬‬ ‫‪384 14 01‬‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻟﻐﻮﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫‪102 02 01‬‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪115 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻔﻨﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:39:30‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (11‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪148 69 01‬‬

‫‪148 65 01‬‬

‫‪148 09 01‬‬

‫‪148 06 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪1‬‬

‫‪130‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬

‫‪2‬‬

‫‪121‬‬ ‫‪124‬‬ ‫‪131‬‬ ‫‪134‬‬ ‫‪154‬‬ ‫‪161‬‬ ‫‪171‬‬ ‫‪194‬‬ ‫‪214‬‬ ‫‪244‬‬ ‫‪251‬‬ ‫‪254‬‬ ‫‪264‬‬ ‫‪342‬‬

‫ﺧﺰﻑ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺧﺸﺐ )‪(1‬‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻭ ﺯﺧﺮﻓﻪ )‪(1‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ )‪(1‬‬ ‫ﻧﺤﺖ )‪(1‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﻣﻌﺎﺩﻥ)‪(1‬‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻔﻦ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺭﺳﻮﻡ ﺍﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻭ ﺯﺧﺮﻓﻪ )‪(2‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﻓﻨﻴﻪ )‪(1‬‬ ‫ﻧﻘﺪ ﻭﺗﺬﻭﻕ ﻓﻨﻰ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ)‪(2‬‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻭ ﺯﺧﺮﻓﻪ )‪(3‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)1‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(2‬‬ ‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)2‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪162 30 01‬‬ ‫‪261 30 01‬‬ ‫‪262 30 01‬‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(1‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪104 07 01‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻦ ﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﻩ‬ ‫‪111 09 01‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫‪101 10 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫‪153 13 01‬‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫‪103 14 01‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫‪105 14 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫‪151 15 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺮﻳﻪ‬ ‫‪153 19 01‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫‪104 22 01‬‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻭﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﻩ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪3‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0106‬‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻔﻨﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪154 07 01‬‬ ‫‪244 07 01‬‬

‫‪134 07 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪58‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪495‬‬ ‫‪114‬‬ ‫‪154‬‬ ‫‪214‬‬

‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪284‬‬ ‫‪304‬‬ ‫‪344‬‬ ‫‪362‬‬ ‫‪492‬‬

‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ )ﻓﻨﻴﻪ(‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻣﻮﺍﺩ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﺍﻟﻔﻜﺮﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﻋﻤﻠﻴﻪ)ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻓﻨﻴﻪ(‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪23‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 3-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺧﺸﺐ )‪(2‬‬ ‫ﻧﺤﺖ)‪(2‬‬ ‫ﺧﺰﻑ)‪(2‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﻣﻌﺎﺩﻥ )‪(2‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﻓﻨﻴﻪ)‪(2‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬

‫‪331‬‬ ‫‪341‬‬ ‫‪351‬‬ ‫‪371‬‬ ‫‪451‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪372 07 01‬‬ ‫‪452 07 01‬‬ ‫‪482 07 01‬‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ)‪(3‬‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻭ ﺯﺧﺮﻓﻪ )‪(4‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ)‪(4‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻔﻨﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:39:30‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪104‬‬ ‫‪304‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪304‬‬ ‫‪362‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪214‬‬

‫‪104 14 01‬‬

‫‪112 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪131 07 01‬‬ ‫‪161 07 01‬‬ ‫‪121 07 01‬‬ ‫‪171 07 01‬‬ ‫‪251 07 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪264 07 01‬‬ ‫‪342 07 01‬‬ ‫‪372 07 01‬‬

‫‪2‬‬

‫‪130‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪2‬‬

‫‪122 12 01‬‬ ‫‪278 12 01‬‬

‫ﻧﻈﺮﻳﻪ ﻟﻮﻥ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺟﺪﺍﺭﻳﺎﺕ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪112 12 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪147 12 01‬‬ ‫‪147 12 01‬‬ ‫‪302 12 01‬‬

‫‪147 12 01‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪104 06 01‬‬ ‫‪112 12 01‬‬ ‫‪132 12 01‬‬ ‫‪147 12 01‬‬ ‫‪222 12 01‬‬ ‫‪232 12 01‬‬ ‫‪257 12 01‬‬ ‫‪302 12 01‬‬ ‫‪307 12 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﺨﺎﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺪﻧﻴﻪ‬ ‫ﺍﺳﺲ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻋﻤﺎﺭﻩ ﻭﺍﺛﺎﺙ‬ ‫ﺭﺳﻢ ﻫﻨﺪﺳﻰ‬ ‫ﺭﺳﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻯ‬ ‫ﺗﺮﺍﺙ ﻓﻨﻰ ﻛﻮﻳﺘﻰ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﺭ ﻫﻨﺪﺳﻰ)‪(1‬‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺳﻜﻨﻰ )‪(1‬‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺳﻜﻨﻰ)‪(2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪ 4-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﻋﺎﻣﺔ‬

‫)‪ (18‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫ﺍﻻﺳﺲ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ ﻟﻼﺑﺘﻜﺎﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (20‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪254 15 01‬‬ ‫‪424 15 01‬‬ ‫‪474 15 01‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺕ ﺗﺮﺑﻮﻳﻪ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫‪264 14 01‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻭﻣﺤﻮ ﺍﻻﻣﻴﻪ‬ ‫‪434 14 01‬‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫‪464 14 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻭ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫‪190 19 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0106‬‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻔﻨﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪59‬‬

‫قسم‬ ‫التصميم الداخلي‬

‫‪60‬‬

‫نبذة عن قسم التصميم الداخلي‪:‬‬ ‫يقــوم قســم التصميــم الداخلــي علــى تحقيــق االتجــاه االيجابــي‬ ‫نحــو التصميــم الداخلــي و حــب العمــل بتدريــس مقرراتــه بالمرحلتيــن‬ ‫المتوســطة و الثانويــة‪ ،‬الوعــي الدقيــق االنســانية و االجتماعيــة و‬ ‫المعــرف الفنيــة و الجماليــة المتخصصــة الالزمــة لالضطــاع بتدريــس‬ ‫التصميــم الداخلــي‪.‬‬

‫أهداف برنامج التصميم الداخلي‪:‬‬ ‫‪ .1‬المعرفــة المبــادئ الهندســية و األســاليب إلعــداد الرســومات و‬ ‫االصطالحــات الفنيــة الالزمــة لدراســة مشــروعات التصميــم الداخلــي‪.‬‬ ‫‪ .2‬معرفــة المحــددات الرئيســية للفــراغ المطلــوب تأهيلــه و المعاييــر‬ ‫الفنيــة و الجماليــة للتصميمــات الداخليــة الجيــدة‪.‬‬ ‫‪ .3‬القــدرة علــى تمييــز المعالــم الرمزيــة و معالــم الجمــال فــي‬ ‫التصميمــات الداخليــة و المشــغوالت و االعالنــات التــي تتضمــن مثــل‬ ‫تلــك المعالــم و الســمات‪.‬‬ ‫‪ .4‬القــدرة علــى التنبــؤ باألشــكال النهائيــة لمشــغوالت التصميــم‬ ‫الداخلــي و أعمالــه الفنيــة قبــل انجازهــا‪.‬‬ ‫‪ .5‬مهــارات تنفيــذ التصميمــات الداخليــة و الســكنية و تأهيــل االماكن‬ ‫العامــة وظيفيا و تشــكيليا‪.‬‬

‫‪61‬‬

‫التوصيف المهني للخريج‪:‬‬ ‫مــدرس دراســات عمليــة تخصــص تصميــم داخلــي و نجــارة قــادر‬ ‫علــى تلبيــة احتياجــات تدريــس المــادة فــي المرحلتيــن المتوســطة و‬ ‫الثانويــة‪.‬‬

‫مجاالت عمل الخريج‪:‬‬ ‫مدرس في وزارة التربية للمرحلتين المتوسطة و الثانوية‪.‬‬

‫شروط القبول‪:‬‬ ‫‪ .1‬اجتياز اختبار القدرات الذي يقدمه القسم‪.‬‬ ‫‪ .2‬اجتياز المقابلة الشخصية التي يقدمها القسم‪.‬‬

‫‪62‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪06‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪120‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪121‬‬ ‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﺎﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺻﺤﻴﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪148 06 01‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(1‬‬ ‫‪198 06 01‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪197 08 01‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ‬ ‫‪148 09 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ)‪(1‬‬ ‫‪198 09 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪148 11 01‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺍﺑﺮﻩ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺍﻟﻄﻬﻰ ﻭﻓﻨﻮﻧﻪ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫‪198 11 01‬‬ ‫‪148 65 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ )‪(1‬‬ ‫‪198 65 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ)‪(2‬‬ ‫‪148 69 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(2‬‬ ‫‪198 69 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪102 01 01‬‬ ‫‪101 02 01‬‬ ‫‪101 06 01‬‬ ‫‪384 14 01‬‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻟﻐﻮﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫‪102 02 01‬‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪115 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻰ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:41:04‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (11‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪148 69 01‬‬

‫‪148 65 01‬‬

‫‪148 09 01‬‬

‫‪148 06 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪1‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪3‬‬

‫‪307 12 01‬‬ ‫‪312 12 01‬‬ ‫‪317 12 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪147‬‬ ‫‪157‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪222‬‬ ‫‪257‬‬ ‫‪302‬‬

‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺳﻜﻨﻰ)‪(2‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﺭ ﻫﻨﺪﺳﻰ )‪(2‬‬ ‫ﺭﺳﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻯ )‪(2‬‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺧﺎﻣﺎﺕ )‪(1‬‬ ‫ﺍﺳﺲ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺭﺳﻢ ﻫﻨﺪﺳﻰ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺧﺎﻣﺎﺕ )‪(2‬‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺐ ﻭﺭﺵ )‪(1‬‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺧﺎﻣﺎﺕ )‪(3‬‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺪ ﻭﺭﺵ )‪(2‬‬ ‫ﺭﺳﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻯ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﺭ ﻫﻨﺪﺳﻰ)‪(1‬‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺳﻜﻨﻰ )‪(1‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (34‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)1‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(2‬‬ ‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)2‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪162 30 01‬‬ ‫‪261 30 01‬‬ ‫‪262 30 01‬‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(1‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫‪104 07 01‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻦ ﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﻩ‬ ‫‪111 09 01‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫‪101 10 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫‪153 13 01‬‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫‪103 14 01‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫‪105 14 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫‪151 15 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺮﻳﻪ‬ ‫‪153 19 01‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫‪104 22 01‬‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻭﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﻩ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪3‬‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0112‬‬

‫ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻰ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪157‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪147‬‬ ‫‪147‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪147‬‬ ‫‪302‬‬ ‫‪257‬‬ ‫‪222‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪161 30 01‬‬ ‫‪162 30 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪63‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻣﺎﻛﻦ ﻋﺎﻣﻪ )‪(2‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪284‬‬ ‫‪292‬‬ ‫‪304‬‬ ‫‪344‬‬ ‫‪492‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻣﻮﺍﺩ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﻋﻤﻠﻴﻪ)ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺩﺍﺧﻠﻰ(‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﺍﻟﻔﻜﺮﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪23‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪ 3-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪104 14 01‬‬ ‫‪112 09 01‬‬ ‫‪212 09 01‬‬

‫‪104 14 01‬‬

‫‪112 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪112‬‬ ‫‪132‬‬ ‫‪147‬‬ ‫‪112‬‬

‫‪112 12 01‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﻃﺒﺎﻋﻪ ﻧﺴﻴﺞ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﻓﻨﻴﻪ‬ ‫ﻋﻘﻮﺩ ﻭﻣﻮﺍﺻﻔﺎﺕ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬

‫ﻧﻈﺮﻳﻪ ﻟﻮﻥ‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻋﻤﺎﺭﻩ ﻭﺍﺛﺎﺙ‬ ‫ﺗﺮﺍﺙ ﻓﻨﻰ ﻛﻮﻳﺘﻰ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﻋﻼﻥ‬ ‫ﺍﻣﻦ ﺻﻨﺎﻋﻰ ﻭﺗﺨﺰﻳﻦ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺟﺪﺍﺭﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﻩ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺑﺎﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ )‪(2‬‬

‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺑﺎﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪307 12 01‬‬ ‫‪432 12 01‬‬ ‫‪402 12 01‬‬ ‫‪433 12 01‬‬ ‫‪111 09 01‬‬ ‫‪307 12 01‬‬ ‫‪432 12 01‬‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪337 12 01‬‬ ‫‪412 12 01‬‬ ‫‪422 12 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪122‬‬ ‫‪132‬‬ ‫‪232‬‬ ‫‪242‬‬ ‫‪277‬‬ ‫‪278‬‬ ‫‪327‬‬

‫‪433 12 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪432 12 01‬‬

‫‪407 12 01‬‬

‫‪402 12 01‬‬ ‫ﺍﻣﺎﻛﻦ ﻋﺎﻣﻪ )‪(1‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻰ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:41:04‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ )ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺩﺍﺧﻠﻰ(‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪3‬‬

‫‪121‬‬ ‫‪124‬‬ ‫‪154‬‬ ‫‪161‬‬ ‫‪171‬‬ ‫‪194‬‬ ‫‪251‬‬ ‫‪264‬‬

‫ﺧﺰﻑ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ )‪(1‬‬ ‫ﻧﺤﺖ )‪(1‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﻣﻌﺎﺩﻥ)‪(1‬‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻔﻦ‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﻓﻨﻴﻪ )‪(1‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ)‪(2‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪154 07 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪ 4-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﻋﺎﻣﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫)‪ (16‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫ﺍﻻﺳﺲ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ ﻟﻼﺑﺘﻜﺎﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬

‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪292 14 01‬‬ ‫‪304 14 01‬‬ ‫‪384 14 01‬‬ ‫‪214 15 01‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (20‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪254 15 01‬‬ ‫‪424 15 01‬‬ ‫‪474 15 01‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪264 14 01‬‬ ‫ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺕ ﺗﺮﺑﻮﻳﻪ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫‪434 14 01‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻭﻣﺤﻮ ﺍﻻﻣﻴﻪ‬ ‫‪464 14 01‬‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫‪190 19 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻭ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫‪499 14 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪154 15 01‬‬ ‫‪214 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0112‬‬

‫ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻰ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪64‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬

‫‪214‬‬ ‫‪254‬‬ ‫‪341‬‬ ‫‪351‬‬ ‫‪371‬‬ ‫‪451‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺭﺳﻮﻡ ﺍﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﻧﻘﺪ ﻭﺗﺬﻭﻕ ﻓﻨﻰ‬ ‫ﻧﺤﺖ)‪(2‬‬ ‫ﺧﺰﻑ)‪(2‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﻣﻌﺎﺩﻥ )‪(2‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﻓﻨﻴﻪ)‪(2‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻰ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:41:04‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪07‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪161‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪171‬‬ ‫‪251‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪3‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪3‬‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪130‬‬

‫‪BA-0112‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻰ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪65‬‬

‫قسم‬ ‫معلم الحاسوب‬

‫‪66‬‬

‫نبذة مختصرة عن القسم‪:‬‬ ‫ســاهم انتشــار الحاســبات الشــخصية و االنفتــاح علــى شــبكة اإلنترنــت‬ ‫فــي دفــع عمليــة التقــدم و التطويــر فــي األعمــال الحكوميــة و‬ ‫التجاريــة و العمليــة كافــة‪ ،‬و قد ظهــرت مفاهيم جديــدة لم تعرفها‬ ‫البشــرية مــن قبــل‪ ،‬مثــل ‪ :‬ثــورة المعلومــات و المجتمــع المعلوماتــي‪.‬‬ ‫وقــد ظهــرت الحاجــة فــي المجتمــع إلــى كفــاءات علميــة متخصصــة‬ ‫فــي علــم الحاســوب كمــا مســت الحاجــة أيضــا إلــى نشــر الوعــي بيــن‬ ‫طلبــة و طالبــات المــدارس و تهيئتهــم لمواجهــة عصــر المعلومــات و‬ ‫التعامــل مــع أشــكال التطبيقــات الحديثــة للحاســوب‪.‬‬

‫التوصيف المهني لخريج القسم‪:‬‬ ‫قــدرة خريجــي برنامــج معلــم الحاســوب علــى التعامــل مــع النظــم‬ ‫المختلفــة للحاســوب و تطبيقاتــه الحديثــة فــإن هــذه المهــارات‬ ‫ســوف تتيــح لهــم طــرق أبــواب العمــل بالقطاعيــن العــام و الخــاص‬ ‫لشــغل الوظائــف اإلداريــة و الفنيــة المتعلقــة بالحاســوب‪.‬‬

‫‪67‬‬

‫أهداف برنامج القسم‪:‬‬

‫‪ .1‬تأهيــل الطالــب معلمــا و مربيــا و مؤهــا علميــا وتربويــا و ثقافيــا للقيام‬ ‫بالعمليــة التربوية‪.‬‬ ‫‪ .2‬إعــداد الطالــب معلمــا متخصصــا فــي تدريــس مــادة الحاســوب لمراحــل‬ ‫التعليــم المختلفــة‪ ،‬وإعــداده مبرمجــا علــى لغــات برمجــة الكمبيوتــر‬ ‫المختلفــة ولغــات االنترنــت وتصميــم الشــبكات وكذلــك صيانــة األجهــزة‪.‬‬ ‫‪ .3‬التعــرف علــى الحاســوب وأنظمتــه وبرمجياتــه واللغــات المســتخدمة‬ ‫فيــه واكتســاب القــدرة علــى اســتخدامه فــي الجانــب التربــوي‪.‬‬ ‫‪ .4‬تنميــة قــدرة الطالــب علــى اســتخدام أســاليب التفكيــر العلمــي‪ ،‬وتزويد‬ ‫الطالــب بأســاليب وطــرق البحــث العلمــي التــي تســاعده علــى التعلــم‬ ‫والنمــو الذاتــي؟‬ ‫‪ .5‬اإللمــام بأهــم االتجاهــات والنظريــات المعاصــرة فــي التربيــة‪ ،‬علــم‬ ‫النفــس‪ ،‬طــرق التدريــس‪ ،‬المناهــج‪ ،‬األســاليب‪ ،‬الوســائل وأثرهــا فــي‬ ‫تحســين عمليتــي التعليــم والتعلــم‪.‬‬ ‫‪ .6‬مواكبة المستجدات المتسارعة في مجال الحاسب و علومه‪.‬‬

‫مجاالت عمل خريجي قسم الحاسوب‪:‬‬

‫يعمــل خريجــو البرنامــج فــي مجــال تدريــس الحاســوب فــي المراحــل‬ ‫التعليميــة المختلفــة ‪ ،‬كمــا يمكــن لخريجــي البرنامــج شــغل الوظائــف‬ ‫الفنيــة المتعلقــة ببرمجــة الحاســوب و تطبيقاتــه التربويــة بالمــدارس و‬ ‫اإلدارات و المناطــق التعليميــة‪.‬‬

‫شروط القبول‪:‬‬

‫‪ .1‬أن يكــون الطالــب حاصــا علــى شــهادة الدراســة الثانويــة العامــة‬ ‫(علمــي) أو مــا يعادلهــا بمعــدل ‪.‬‬ ‫‪ .2‬أن يجتاز اختبار اللغة اإلنجليزية بنجاح‪.‬‬ ‫‪ .3‬أن يجتاز المقابلة الشخصية ‪.‬‬

‫‪68‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪65‬‬

‫‪120‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪122‬‬ ‫‪199‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪199‬‬ ‫‪199‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪199‬‬ ‫‪154‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪161‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪199‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪181‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﺼﺤﻴﻪ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ‬ ‫ﺍﻟﻔﻦ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮﺍﻟﻀﻮﺋﻰ ﻭﺍﻻ ﺿﺎﺀﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﻣﻨﺰﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻ ﺳﺮﻯ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺍﻻ ﺳﻌﺎﻓﺎﺕ ﺍﻻ ﻭﻟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻟﻐﻮﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻟﻮﻻﺀ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ )‪(2‬‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻗﺴﻢ ﻣﻌﻠﻢ ﺍﻟﺤﺎﺳﺐ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:45:30‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪5‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪0‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (18‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪1‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪304‬‬ ‫‪351‬‬ ‫‪352‬‬ ‫‪401‬‬ ‫‪403‬‬

‫‪244‬‬ ‫‪268‬‬ ‫‪345‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪158‬‬ ‫‪201‬‬ ‫‪206‬‬ ‫‪253‬‬ ‫‪258‬‬ ‫‪301‬‬ ‫‪302‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪2‬‬

‫‪339‬‬ ‫‪367‬‬ ‫‪320‬‬ ‫‪353‬‬ ‫‪402‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪451 24 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬

‫‪214‬‬ ‫‪253‬‬ ‫‪304‬‬ ‫‪391‬‬

‫ﺍﻟﺒﺮﻣﺠﻪ ﺍﻟﺨﻄﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻻﺕ ﺍﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﺍﺋﺮﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﻪ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺮﺳﻮﻡ‬ ‫ﻫﻴﺎﻛﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ )ﻣﺘﻘﺪﻡ(‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﺩﺍﺭﻩ ﻭﺗﺸﻐﻴﻞ ﺷﺒﻜﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻨﻈﻢ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﻪ ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ‬ ‫ﺑﺮﻣﺠﻪ ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ )‪(3‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺬﻛﺎﺀ ﺍﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ‬ ‫ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻂ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ ﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩﻩ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ‬ ‫ﺑﺮﻣﺠﻪ ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ )‪(1‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﺑﺮﻣﺠﻪ ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ )‪(2‬‬ ‫ﻧﻈﻢ ﺗﺸﻐﻴﻞ ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ‬ ‫ﻧﻈﻢ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻣﺠﻪ ﺍﻟﻤﺒﻨﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﺍﻟﺨﻮﺍﺭﺯﻣﻴﺎﺕ ﻭﻫﻴﺎﻛﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‬

‫ﺣﺴﺎﺏ ﺍﻟﺘﻔﺎﺿﻞ ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺍﻟﺠﺒﺮ ﺍﻟﺨﻄﻰ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﻓﻰ ﺍﻻ ﺣﺼﺎﺀ ﻭﺍﻻ ﺣﺘﻤﺎﻝ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻌﺪﺩﻯ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫)‪ (66‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪134‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫)‪ (72‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0136‬‬

‫ﺣﺎﺳﻮﺏ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2005-2004‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪103‬‬ ‫‪158‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪206‬‬ ‫‪258‬‬ ‫‪253‬‬ ‫‪206‬‬ ‫‪258‬‬ ‫‪253‬‬ ‫‪206‬‬ ‫‪302‬‬ ‫‪301‬‬ ‫‪302‬‬ ‫‪351‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪253 05 01‬‬ ‫‪214 05 01‬‬ ‫‪153 24 01‬‬ ‫‪302 24 01‬‬ ‫‪302 24 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪09‬‬

‫‪214‬‬ ‫‪253‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪158‬‬ ‫‪268‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪69‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪107‬‬ ‫‪205‬‬ ‫‪265‬‬ ‫‪366‬‬ ‫‪435‬‬ ‫‪465‬‬ ‫‪159‬‬ ‫‪251‬‬

‫‪113 09 01‬‬ ‫‪101 14 01‬‬ ‫‪261 14 01‬‬ ‫‪284 14 01‬‬ ‫‪361 14 01‬‬ ‫‪384 14 01‬‬ ‫‪488 14 01‬‬ ‫‪492 14 01‬‬ ‫‪109 15 01‬‬ ‫‪209 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺣﺎﺳﻮﺏ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺣﺎﺳﻮﺏ )‪(2‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ ﺣﺎﺳﻮﺏ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻭﻧﻈﺮﻳﺎﺗﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (3‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 3-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬

‫)‪ (35‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (38‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻗﺴﻢ ﻣﻌﻠﻢ ﺍﻟﺤﺎﺳﺐ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:45:30‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪101‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬

‫‪101 14 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪109 15 01‬‬

‫‪261 14 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪2‬‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪134‬‬

‫‪BA-0136‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺣﺎﺳﻮﺏ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2005-2004‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪70‬‬

‫قسم‬ ‫اللغة العربية‬ ‫و آدابها‬

‫‪71‬‬

‫نبذة عن قسم اللغة العربية‪:‬‬ ‫يعتبــر قســم اللغــة العربيــة مــن أقــدم أقســام كليــة التربيــة‬ ‫األساســية نشـ ً‬ ‫ـأة‪ ،‬حيــث كانــت العربيــة هــي اللغــة الوطنيــة والقوميــة‬ ‫فــي العلــوم والمعــارف والفنــون واآلداب‪ ،‬وأداة التواصــل والتع ّلــم‬ ‫والتعليــم‪ ،‬وهــي الرابــط بيــن أبنــاء الشــعوب العربيــة علــى اختــاف‬ ‫مواطنهــم‪ ،‬وأعراقهــم‪ ،‬وعقائدهــم‪ ،‬فضـ ً‬ ‫ا عــن شــرفها وخلودهــا‪،‬‬ ‫حيــث اختارهــا اهلل تعالــى لســان ًا للوحــي والتنزيــل والديــن الحنيــف‪،‬‬ ‫وممــا يـ ّ‬ ‫ـدل علــى أهميــة القســم وجهــوده التــي يقدمهــا ألقســام‬ ‫الكليــة األخــرى أنــه مــن التخصّصــات النــادرة التــي خصّــت الهيئــة‬ ‫المنتســبين إليهــا بصــرف مكافــأة شــهرية مجزيــة لهــم طــوال‬ ‫ســنوات الدراســة الجامعيــة‪.‬‬

‫أهداف برنامج القسم ‪:‬‬

‫ ‬

‫‪ .1‬إعــداد الخريجيــن المتخصصيــن فــي اللغــة العربيــة وآدابهــا‪ ،‬إضافـ ً‬ ‫ـة‬ ‫إلــى تأهيلهــم المهنــي والتربــوي فــي الكليــة‪.‬‬ ‫‪ .2‬اإلســهام فــي خدمــة المجتمــع مــن خــال النهــوض بتدريــس اللغة‬ ‫العربيــة وعلومهــا ومهاراتهــا فــي الــدورات العلميــة والمهنيــة‬ ‫والمتخصّصــة للطلبــة والمتدربيــن والمتدربــات التــي تقــدم فــي‬ ‫مراكــز التعليــم بالهيئــة وغيرهــا مــن الجهــات العامــة واألهليــة‪.‬‬ ‫‪ .3‬رفــد الحركــة الثقافيــة والعلميــة فــي الكويــت بخبــرات علميــة‬ ‫وأكاديميــة وتربويــة متميّــزة‪.‬‬ ‫‪ .4‬دعــم وجــوه النشــاطات الثقافيــة المتعلقــة باللغــة العربيــة‬ ‫وآدابهــا وفنونهــا فــي جميــع المجــاالت‪.‬‬

‫‪72‬‬

‫التوصيف المهني لخريج القسم‪:‬‬ ‫الجمــع بيــن التمكــن مــن االختصــاص فــي إتقــان اللغــة العربيــة ومهاراتهــا‬ ‫وبيــن اإلعــداد العلمــي والتربــوي والمهنــي علــى نحــو متميــز‪ ،‬والقــدرة‬ ‫علــى إكســاب التالميــذ مــا يحتاجونــه مــن مهاراتهــا ومعارفهــا‪،‬‬ ‫ـو صحيــح كتابـ ً‬ ‫ـة وحديثـ ًا‪ ،‬و اكتســاب‬ ‫وتدريبهــم علــى اســتعمالها علــى نحـ ٍ‬ ‫جملــة معــارف ومهــارات تقــوده إلــى التفكيــر العلمــي الصحيــح‪ ،‬والتــزوّد‬ ‫بمنظومــة القيــم واألخــاق الفاضلــة التــي تعــزّز حــبّ الوطــن والمواطنــة‬ ‫والمجتمــع‪ ،‬واحتــرام اآلخريــن وتقديرهــم‪ ،‬وقبــول الــرأي اآلخــر‪.‬‬

‫مجاالت عمل خريج القسم‪:‬‬ ‫وزارة التربيــة هــي ســوق العمــل الرئيــس لخريجــي قســم اللغــة العربيــة‬ ‫وآدابهــا‪ ،‬كمــا يرفــد القســم بمخرجاتــه المتميــزة الجهــات العامــة األخــرى‬ ‫مــن وزارات ومؤسســات‪ ،‬والجهــات األهليــة المعنيــة بالخريجيــن مــن ذوي‬ ‫اختصــاص اللغــة العربيــة‪.‬‬

‫شروط القبول‪:‬‬ ‫‪ .1‬أن يكون الطالب حاص ً‬ ‫ال على شهادة الدراسة الثانوية العامة ‪.‬‬ ‫‪ .2‬أن يجتــاز بنجــاح المقابلــة الشــخصية التــي يجريهــا القســم بدايــة ّ‬ ‫كل‬ ‫فصــل‪.‬‬ ‫‪ .3‬أن يكون الئقا صحيًا للدراسة للقيام بوظيفة المعلم‪.‬‬

‫‪73‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪120 01 01‬‬ ‫‪109 03 01‬‬ ‫‪102 05 01‬‬

‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﺎﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬

‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(1‬‬ ‫‪148 06 01‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪198 06 01‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ)‪(1‬‬ ‫‪148 08 01‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ‬ ‫‪197 08 01‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ)‪(2‬‬ ‫‪198 08 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ)‪(1‬‬ ‫‪148 09 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪198 09 01‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺍﺑﺮﻩ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫‪148 11 01‬‬ ‫ﺍﻟﻄﻬﻰ ﻭﻓﻨﻮﻧﻪ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫‪198 11 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ )‪(1‬‬ ‫‪148 65 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ)‪(2‬‬ ‫‪198 65 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(1‬‬ ‫‪148 69 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(2‬‬ ‫‪198 69 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪102 01 01‬‬ ‫‪101 02 01‬‬ ‫‪101 06 01‬‬ ‫‪384 14 01‬‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻟﻐﻮﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫‪102 02 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻪ‬ ‫‪115 03 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:38:28‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (11‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪148 69 01‬‬

‫‪148 65 01‬‬

‫‪148 09 01‬‬

‫‪148 08 01‬‬

‫‪148 06 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪1‬‬

‫‪130‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬

‫‪107‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪165‬‬ ‫‪177‬‬ ‫‪207‬‬ ‫‪211‬‬ ‫‪275‬‬ ‫‪308‬‬ ‫‪351‬‬ ‫‪366‬‬ ‫‪385‬‬ ‫‪407‬‬

‫ﺍﻟﺨﻂ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ ﻭﻋﻠﻢ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﻪ)‪(1‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻌﺮﻭﺽ ﻭﺍﻟﻘﺎﻓﻴﻪ‬ ‫ﺍﻻ ﺩﺏ ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ )‪(2‬‬ ‫ﻗﻮ ﺍﻋﺪ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﻪ ﺍﻟﻌﺮ ﺑﻴﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺏ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ ﻭﺍﻻﻣﻮ ﻯ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺪ ﺍﻻﺩﺑﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ )‪(3‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﻏﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺏ ﺍﻟﻌﺒﺎﺳﻰ‬ ‫ﺍﻟﺼﺮﻑ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪162 30 01‬‬ ‫‪261 30 01‬‬ ‫‪262 30 01‬‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)1‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(2‬‬ ‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)2‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(1‬‬

‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫‪107 05 01‬‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺻﺤﻴﻪ‬ ‫‪121 06 01‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻦ ﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﻩ‬ ‫‪104 07 01‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫‪111 09 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫‪101 10 01‬‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫‪153 13 01‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫‪103 14 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫‪105 14 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺮﻳﻪ‬ ‫‪151 15 01‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫‪153 19 01‬‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻭﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﻩ‬ ‫‪104 22 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪3‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-010202‬‬

‫ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ‪ -‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪275 02 01‬‬ ‫‪177 02 01‬‬

‫‪207 02 01‬‬

‫‪165 02 01‬‬

‫‪177 02 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪74‬‬

‫ﺍﻻﺩﺏ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪284‬‬ ‫‪314‬‬ ‫‪344‬‬ ‫‪364‬‬ ‫‪492‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪23‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻣﻮﺍﺩ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﺍﻟﻔﻜﺮﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻪ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪ 3‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪2‬‬

‫‪254 15 01‬‬ ‫‪424 15 01‬‬ ‫‪474 15 01‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪112 09 01‬‬

‫‪104 14 01‬‬

‫‪112 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪351 02 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬

‫‪2‬‬

‫‪201‬‬ ‫‪211‬‬ ‫‪221‬‬ ‫‪268‬‬ ‫‪278‬‬ ‫‪288‬‬ ‫‪321‬‬ ‫‪331‬‬ ‫‪341‬‬

‫ﺟﻐﺮﺍﻓﻴﻪ ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ‬ ‫ﺟﻐﺮﺍﻓﻴﻪ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ ﺍﻟﻤﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﺩﻭﻟﻴﻪ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 5-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫ﺍﻻﺳﺲ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ ﻟﻼﺑﺘﻜﺎﺭ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬

‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫‪264 14 01‬‬ ‫ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺕ ﺗﺮﺑﻮﻳﻪ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫‪434 14 01‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻭﻣﺤﻮ ﺍﻻﻣﻴﻪ‬ ‫‪464 14 01‬‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫‪190 19 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻭ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ)ﺍﺩﺑﻰ(‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪212 09 01‬‬ ‫‪314 14 01‬‬ ‫‪384 14 01‬‬ ‫‪214 15 01‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪493 14 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪154 15 01‬‬ ‫‪214 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-010202‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ‪ -‬ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎﺕ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬

‫‪135‬‬ ‫‪214‬‬ ‫‪317‬‬ ‫‪424‬‬ ‫‪455‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺻﻮﺍﺕ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺪﻻﻟﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻧﺤﻮﻳﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬

‫‪105 02 01‬‬ ‫ﺍﺩﺏ ﺍﻟﻄﻔﻞ‬ ‫‪356 02 01‬‬ ‫ﺍﻻﻧﻮﺍﻉ ﺍﻻﺩﺑﻴﻪ‬ ‫‪403 02 01‬‬ ‫ﺍﻻﺩﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻥ‬ ‫‪484 02 01‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﻪ ﻭﺍﻟﻤﺴﺮﺡ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪495 02 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪440 02 01‬‬

‫‪411 02 01‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺳﻠﻮﺏ‬

‫ﻗﺎ ﻋﻪ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻻ ﺩ ﺑﻰ‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪409 02 01‬‬

‫ﻗﺎﻋﻪ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻠﻐﻮﻯ‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪177 02 01‬‬ ‫‪366 02 01‬‬ ‫‪308 02 01‬‬ ‫‪366 02 01‬‬ ‫‪308 02 01‬‬ ‫‪366 02 01‬‬ ‫‪385 02 01‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:38:28‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪75‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪120 01 01‬‬ ‫‪109 03 01‬‬ ‫‪102 05 01‬‬

‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﺎﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬

‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(1‬‬ ‫‪148 06 01‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪198 06 01‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ)‪(1‬‬ ‫‪148 08 01‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ‬ ‫‪197 08 01‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ)‪(2‬‬ ‫‪198 08 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ)‪(1‬‬ ‫‪148 09 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪198 09 01‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺍﺑﺮﻩ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫‪148 11 01‬‬ ‫ﺍﻟﻄﻬﻰ ﻭﻓﻨﻮﻧﻪ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫‪198 11 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ )‪(1‬‬ ‫‪148 65 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ)‪(2‬‬ ‫‪198 65 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(1‬‬ ‫‪148 69 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(2‬‬ ‫‪198 69 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪102 01 01‬‬ ‫‪101 02 01‬‬ ‫‪101 06 01‬‬ ‫‪384 14 01‬‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻟﻐﻮﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫‪102 02 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻪ‬ ‫‪115 03 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:38:09‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (11‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪148 69 01‬‬

‫‪148 65 01‬‬

‫‪148 09 01‬‬

‫‪148 08 01‬‬

‫‪148 06 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪1‬‬

‫‪130‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬

‫‪2‬‬

‫‪107‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪165‬‬ ‫‪177‬‬ ‫‪207‬‬ ‫‪211‬‬ ‫‪275‬‬ ‫‪308‬‬ ‫‪351‬‬ ‫‪366‬‬ ‫‪385‬‬ ‫‪407‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﺨﻂ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ ﻭﻋﻠﻢ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﻪ)‪(1‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻌﺮﻭﺽ ﻭﺍﻟﻘﺎﻓﻴﻪ‬ ‫ﺍﻻ ﺩﺏ ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ )‪(2‬‬ ‫ﻗﻮ ﺍﻋﺪ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﻪ ﺍﻟﻌﺮ ﺑﻴﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺏ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ ﻭﺍﻻﻣﻮ ﻯ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺪ ﺍﻻﺩﺑﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ )‪(3‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﻏﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺏ ﺍﻟﻌﺒﺎﺳﻰ‬ ‫ﺍﻟﺼﺮﻑ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)1‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(2‬‬ ‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)2‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪162 30 01‬‬ ‫‪261 30 01‬‬ ‫‪262 30 01‬‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(1‬‬

‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫‪107 05 01‬‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺻﺤﻴﻪ‬ ‫‪121 06 01‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻦ ﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﻩ‬ ‫‪104 07 01‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫‪111 09 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫‪101 10 01‬‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫‪153 13 01‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫‪103 14 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫‪105 14 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺮﻳﻪ‬ ‫‪151 15 01‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫‪153 19 01‬‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻭﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﻩ‬ ‫‪104 22 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪3‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-010201‬‬

‫ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ‪ -‬ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺇﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪275 02 01‬‬ ‫‪177 02 01‬‬

‫‪207 02 01‬‬

‫‪165 02 01‬‬

‫‪177 02 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪76‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪284‬‬ ‫‪314‬‬ ‫‪344‬‬ ‫‪374‬‬ ‫‪492‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪23‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻣﻮﺍﺩ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﺍﻟﻔﻜﺮﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪ 3‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪254 15 01‬‬ ‫‪424 15 01‬‬ ‫‪474 15 01‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪112 09 01‬‬

‫‪104 14 01‬‬

‫‪112 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪2‬‬

‫‪351 02 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪2‬‬

‫‪151‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪201‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪205‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪254‬‬ ‫‪304‬‬ ‫‪357‬‬ ‫‪402‬‬

‫ﺗﺠﻮﻳﺪ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﻭﺣﻔﻈﻪ )‪(1‬‬ ‫ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺗﺠﻮﻳﺪ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ )‪(2‬‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ )‪(1‬‬ ‫ﻣﻮﺍﻗﻒ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﻩ ﺍﻟﺮﺳﻮﻝ ﻭﺻﺤﺎﺑﺘﻪ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﻘﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ‬ ‫ﻛﺘﺐ ﺍﻟﺴﻨﻪ ﻭﺭﺟﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﺍﻟﻨﺒﻮﻯ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﻴﺪﻩ ﻓﻰ ﺍﻻﺳﻼﻡ‬ ‫ﺍﻳﺎﺕ ﺍﻻﺣﻜﺎﻡ ﻭﺍﺣﺎﺩﻳﺜﻬﺎ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪1‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 5-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫ﺍﻻﺳﺲ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ ﻟﻼﺑﺘﻜﺎﺭ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪264 14 01‬‬ ‫ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺕ ﺗﺮﺑﻮﻳﻪ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫‪434 14 01‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻭﻣﺤﻮ ﺍﻻﻣﻴﻪ‬ ‫‪464 14 01‬‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫‪190 19 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻭ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬

‫‪135‬‬ ‫‪214‬‬ ‫‪317‬‬ ‫‪424‬‬ ‫‪455‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺻﻮﺍﺕ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺪﻻﻟﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻧﺤﻮﻳﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬

‫‪105 02 01‬‬ ‫ﺍﺩﺏ ﺍﻟﻄﻔﻞ‬ ‫‪356 02 01‬‬ ‫ﺍﻻﻧﻮﺍﻉ ﺍﻻﺩﺑﻴﻪ‬ ‫‪403 02 01‬‬ ‫ﺍﻻﺩﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻥ‬ ‫‪484 02 01‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﻪ ﻭﺍﻟﻤﺴﺮﺡ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪495 02 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪440 02 01‬‬ ‫ﺍﻻﺩﺏ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ‬

‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬

‫‪493 14 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪154 15 01‬‬ ‫‪214 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ)ﺍﺩﺑﻰ(‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪411 02 01‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺳﻠﻮﺏ‬

‫ﻗﺎ ﻋﻪ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻻ ﺩ ﺑﻰ‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪409 02 01‬‬

‫ﻗﺎﻋﻪ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻠﻐﻮﻯ‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪254 01 01‬‬

‫‪151 01 01‬‬ ‫‪153 01 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬

‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪212 09 01‬‬ ‫‪314 14 01‬‬ ‫‪384 14 01‬‬ ‫‪214 15 01‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-010201‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ‪ -‬ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺇﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪177 02 01‬‬ ‫‪366 02 01‬‬ ‫‪308 02 01‬‬ ‫‪366 02 01‬‬ ‫‪308 02 01‬‬ ‫‪366 02 01‬‬ ‫‪385 02 01‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:38:09‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪77‬‬

‫قسم‬ ‫الرياضيات‬

‫‪78‬‬

‫نبذة عن قسم الرياضيات‪:‬‬ ‫إن قســم الرياضيــات فــي كليــة التربيــة االساســية الــذي يتقاســم مــع‬ ‫كليــة التربيــة جامعــة الكويــت فــي إعــداد معلــم الرياضيــات فــي‬ ‫دولــة الكويــت فــي صورتــه الحاليــة قــد مــر خــال أربــع مراحــل مــن‬ ‫التطويــر و التحديــث‪ ،‬و حتــى اآلن نظــرا للرؤيــة الثاقبــة للقســم الــذي‬ ‫يــرى أن تطويــر مناهــج إعــداد المعلــم هــو المفتــاح إلــى التطويــر‬ ‫فــي كافــة مجــاالت الحيــاة ذلــك الن تطويــر مناهــج إعــداد المعلــم‬ ‫معنــاه فــي الواقــع تطويــر بنــاء و إعــداد معلــم المســتقبل‪.‬‬

‫أهداف برنامج قسم الرياضيات ‪:‬‬ ‫‪ .1‬يطبــق مهــارات التفكيــر المنطقــي‪ ،‬و يســتخدم أســاليب التفكيــر‬ ‫الســليم (االســتقرائي – القياســي – الرياضياتــي ‪)...‬‬ ‫‪ .2‬يســتخدم التقنيــات التربويــة التــي تعيــن فــي تدريــس الرياضيــات و‬ ‫تنميــة كفــاءة اختيارهــا و اســتخدامها‪.‬‬ ‫‪ .3‬يتعــاون بكفــاءة مــع زمالئــه ضمــن فريــق عمــل‪ ،‬و يحتــرم أراء‬ ‫اآلخريــن و يتقبــل النقــد البنــاء‪.‬‬ ‫‪ .4‬يتعــرف علــى الحاســوب و اللغــات المســتخدمة فيــه و يكتســب‬ ‫القــدرة علــى اســتخدامه فــي تدريــس الرياضيــات‪.‬‬ ‫‪ .5‬يتعــرف علــى المعلومــات و المهــارات الرياضيــة المتضمنــة فــي‬ ‫منهــج المدرســة االبتدائيــة‪ ،‬ويعمــق المعلومــات و المهــارات‬ ‫الرياضيــة التــي تعيــن الطالــب المعلــم علــى القيــام بأعبائه التدريســية‬ ‫مســتقبال بكفــاءة عاليــة‪.‬‬

‫‪79‬‬

‫التوصيف المهني لخريج قسم الرياضيات‪:‬‬ ‫يبــرز عمــق المفاهيــم الرياضيــة‪ ،‬ويعمــق الجانــب النظــري و التطبيقي‬ ‫لمحتــوى مقــررات البرنامــج‪ ،‬كمــا عليــه أن ينمــي قــدرات الطالــب‬ ‫للتركيــز علــى الفهــم بــدال مــن الحفــظ‪ ،‬و يعمــق اســتخدام الطرائــق‬ ‫المختلفــة الرياضياتيــة‪ ،‬و يــدرب علــى بعــض المهــارات العقلية و طرق‬ ‫التفكيــر الرياضياتــي‪ ،‬أيضــا يركــز علــى االهتمــام باألمثلــة التوضيحيــة‬ ‫التــي تســاعد علــى الفهــم و االســتيعاب بشــكل جيــد يســاعد علــى‬ ‫اكتســاب بعــض المهــارات الرياضياتيــة‪ ،‬و التدريــب علــى اســتخدام‬ ‫اللغــة الرياضياتيــة‪ ،‬ويقيــم دور العلــم و العلمــاء فــي تطــور علــوم‬ ‫الرياضيــات‪.‬‬

‫مجاالت عمل خريج قسم الرياضيات ‪:‬‬

‫مدرس رياضيات في مرحلة التعليم االبتدائي‪.‬‬

‫شروط القبول‪:‬‬ ‫‪ .١‬أن يكــون الطالــب حاصــا علــى شــهادة الدراســة الثانويــة العامــة‬ ‫علمــي‪ ،‬و بشــرط أال يكــون قــد مضــى علــى حصولــه علــى المؤهــل‬ ‫الدراســي أكثــر مــن ســنتين «الشــهادات الحديثــة» بنســبة ال تقــل عــن‬ ‫‪ ، %75‬أو أن يكــون قــد مضــى علــى حصولــه علــى المؤهــل الدراســي‬ ‫أكثــر مــن ســنتين «الشــهادات القديمــة» بنســبة ال تقــل عــن ‪ ، %80‬و‬ ‫يجــوز للمديــر العــام وضــع قواعــد اســتثناء بعــض الحــاالت الخاصــة‬ ‫بأقدميــة المؤهــل مــن هــذا الشــرط‪.‬‬ ‫‪ .٢‬أن يجتاز بنجاح المقابلة الشخصية التي يجريها القسم‪.‬‬ ‫‪ .٣‬أن يكون الئقا صحيا للدراسة‪.‬‬

‫‪80‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪09‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪120‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪111‬‬

‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺻﺤﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﻦ ﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(1‬‬ ‫‪148 06 01‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪198 06 01‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ‬ ‫‪197 08 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ)‪(1‬‬ ‫‪148 09 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪198 09 01‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺍﺑﺮﻩ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫‪148 11 01‬‬ ‫ﺍﻟﻄﻬﻰ ﻭﻓﻨﻮﻧﻪ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫‪198 11 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ )‪(1‬‬ ‫‪148 65 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ)‪(2‬‬ ‫‪198 65 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(1‬‬ ‫‪148 69 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(2‬‬ ‫‪198 69 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪102 01 01‬‬ ‫‪101 02 01‬‬ ‫‪101 06 01‬‬ ‫‪384 14 01‬‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻟﻐﻮﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫‪102 02 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻪ‬ ‫‪115 03 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:39:15‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (11‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪148 69 01‬‬

‫‪148 65 01‬‬

‫‪148 09 01‬‬

‫‪148 06 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪1‬‬

‫‪130‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪2‬‬

‫‪301 05 01‬‬ ‫‪327 05 01‬‬ ‫‪352 05 01‬‬

‫‪101 05 01‬‬ ‫‪105 05 01‬‬ ‫‪111 05 01‬‬ ‫‪158 05 01‬‬ ‫‪161 05 01‬‬ ‫‪208 05 01‬‬ ‫‪211 05 01‬‬ ‫‪253 05 01‬‬ ‫‪268 05 01‬‬ ‫‪271 05 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻧﻈﺮﻳﻪ ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ ﻭﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻴﻪ )‪(1‬‬ ‫ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﺍﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫ﻫﻨﺪﺳﻪ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﻪ)‪(2‬‬ ‫ﻫﻨﺪﺳﻪ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﻪ ﻣﺴﺘﻮﻳﻪ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺠﺒﺮﻳﻪ‬ ‫ﺣﺴﺎﺏ ﺍﻟﺘﻔﺎﺿﻞ ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﻣﻞ)‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺒﺮ ﺍﻟﺨﻄﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎﺏ ﺍﻟﺘﻔﺎﺿﻞ ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﻣﻞ)‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)1‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬ ‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)2‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪162 30 01‬‬ ‫‪262 30 01‬‬ ‫‪264 30 01‬‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(1‬‬

‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫‪101 10 01‬‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫‪153 13 01‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫‪103 14 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫‪105 14 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺮﻳﻪ‬ ‫‪151 15 01‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫‪153 19 01‬‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻭﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﻩ‬ ‫‪104 22 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪3‬‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0105‬‬

‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪268 05 01‬‬ ‫‪271 05 01‬‬

‫‪211 05 01‬‬

‫‪158 05 01‬‬

‫‪101 05 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪81‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪264‬‬ ‫‪434‬‬ ‫‪464‬‬ ‫‪190‬‬

‫‪494 14 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪154 15 01‬‬ ‫‪214 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪284‬‬ ‫‪324‬‬ ‫‪344‬‬ ‫‪354‬‬ ‫‪492‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺕ ﺗﺮﺑﻮﻳﻪ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻭﻣﺤﻮ ﺍﻻﻣﻴﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻭ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ )ﻋﻠﻤﻰ(‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻣﻮﺍﺩ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﺍﻟﻔﻜﺮﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪23‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪ 3‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻰ‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪467 05 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪367‬‬ ‫‪407‬‬ ‫‪427‬‬ ‫‪457‬‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻻﺕ ﺍﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﻪ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﻪ ﺍﻟﻔﺮﺍﻏﻴﻪ‬ ‫ﻧﻈﺮﻳﻪ ﺍﻻﻋﺪﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻌﺪﺩﻯ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:39:15‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬

‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪324‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪214‬‬

‫‪104 14 01‬‬

‫‪104 14 01‬‬

‫‪112 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪268 05 01‬‬ ‫‪161 05 01‬‬ ‫‪208 05 01‬‬ ‫‪)253 05 01‬‬ ‫ﺃﻭ‪(251 05 01‬‬ ‫‪268 05 01‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬

‫‪2‬‬

‫‪405‬‬ ‫‪406‬‬ ‫‪452‬‬ ‫‪453‬‬ ‫‪454‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪152 06 01‬‬ ‫‪153 06 01‬‬ ‫‪154 06 01‬‬ ‫‪155 06 01‬‬ ‫‪156 06 01‬‬ ‫‪202 06 01‬‬ ‫‪203 06 01‬‬ ‫‪204 06 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻯ‬ ‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﻭﺍﻟﺘﻐﺬﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ﻓﻰ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﺍﻻﻃﻴﺎﻑ ﺍﻟﺬﺭﻳﻪ ﻭﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺑﻴﺌﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﻣﻪ‬ ‫ﻓﻴﺰﻳﺎﺀ ﺍﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻋﺎﻣﻪ‬ ‫ﺍﺳﺎﺳﻴﺎﺕ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻛﻴﻤﻴﺎﺀ ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﻪ ﻭ ﺍﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻴﻪ‬ ‫ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪152 06 01‬‬ ‫‪153 06 01‬‬ ‫‪154 06 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪165 06 01‬‬ ‫‪306 06 01‬‬ ‫‪162 06 01‬‬ ‫‪163 06 01‬‬ ‫‪164 06 01‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪ 4-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﻋﺎﻣﺔ‬

‫ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫ﺍﻻﺳﺲ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ ﻟﻼﺑﺘﻜﺎﺭ‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪254 15 01‬‬ ‫‪424 15 01‬‬ ‫‪474 15 01‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0105‬‬

‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪82‬‬

‫قسم‬ ‫علوم المكتبات‬ ‫والمعلومات‬

‫‪83‬‬

‫نبذة عن قسم علوم المكتبات والمعلومات‪:‬‬ ‫تأســس قســم علــوم المكتبــات والمعلومــات فــي عــام ‪ 1977‬وكان‬ ‫يمنــح آنــذاك شــهادة الدبلــوم‪ ،‬و بــدأ برنامــج البكالوريــوس فــي‬ ‫علــوم المكتبــات والمعلومــات عــام ‪ ،1986‬وفــي عــام ‪ 1993‬بــدأ‬ ‫القســم بدراســة برنامــج مطــور علــى مســتوى البكالوريــوس‪ ،‬حيــث‬ ‫ســاهم بشــكل فعــال فــي تلبيــة حاجــة مؤسســات الدولــة المختلفــة‬ ‫مــن اختصاصــي المكتبــات و المعلومــات‪ ،‬ومــا زال القســم يعمــل‬ ‫علــى تطويــر برامجــه والســعي للحصــول علــى االعتمــاد االكاديمــي‬ ‫العالمــي‪.‬‬

‫أهداف برنامج القسم ‪:‬‬ ‫‪ -١‬تأهيــل الكــوادر المتخصصــة فــي علــوم المكتبــات والمعلومــات‬ ‫لتلبيــة احتياجــات مختلــف قطاعــات الدولــة الحكوميــة والخاصــة مــن‬ ‫المتخصصيــن فــي هــذا المجــال علــى مســتوى البكالوريــوس‪.‬‬ ‫‪ -٢‬دعــم التنميــة المهنيــة للعامليــن فــي مهنــة المكتبــات‬ ‫والمعلومــات بدولــة الكويــت مــن خــال البرامــج التدريبيــة والنــدوات‬ ‫والمحاضــرات والمؤتمــرات وغيرهــا‪.‬‬ ‫‪ -٣‬رفــع مســتويات الممارســة المهنيــة‪ ،‬وترســيخ مقنناتهــا‪ ،‬وتوفيــر‬ ‫األدوات األساســية لممارســتها مــن خــال تقديــم االستشــارات العلمية‬ ‫والفنيــة‪ ،‬وانتــداب أعضــاء هيئــة التدريــس إلــى مختلــف الجهــات‬ ‫بأجهــزة الدولــة‪ ،‬باإلضافــة إلــى البحــث العلمــي والتأليــف والترجمــة‬ ‫والنشــر فــي المجــال علــى المســتويات المحليــة والعربيــة والعالميــة‪.‬‬ ‫‪ -٤‬نشــر الوعــي المهنــي علــى المســتويات العامــة‪ ،‬مــن خــال‬ ‫اللقــاءات والمحاضــرات‪ ،‬والنــدوات العامــة‪ ،‬وإعــداد المطبوعــات‬ ‫والنشــر‪.‬‬

‫‪84‬‬

‫التوصيف المهني لخريج القسم‪:‬‬ ‫يعــد برنامــج علــوم المكتبــات والمعلومــات‪ :‬اختصاصــي فــي علــم‬ ‫المكتبــات والمعلومــات ويمنــح درجــة البكلوريــوس ومــدة الدراســة‬ ‫أربعــة ســنوات أي ثمــان فصــول دراســية‪ ،‬لتلبيــة حاجــة ســوق العمــل‬ ‫مــن االختصاصييــن فــي المجــال بقطاعاتــه المختلفــة‪.‬‬ ‫مجاالت عمل خريج القسم‪:‬‬ ‫تتوافــر العديــد مــن فــرص العمــل المتنوعــة لخريجــي البرامــج‬ ‫األكاديميــة للقســم العلمــي فــي مختلــف الجهــات الحكوميــة‪،‬‬ ‫والمؤسســات الخاصــة وتختلــف مســميات الوظائــف للخريجيــن حســب‬ ‫المســميات المعتمــدة فــي أماكــن العمــل‪ ،‬ومنهــا علــى ســبيل المثال‬ ‫المســميات التاليــة‪ :‬اختصاصــي المعلومــات‪ ،‬أميــن‪ /‬مديــر مكتبــة أو‬ ‫مركــز معلومــات‪.‬‬

‫شروط القبول ‪:‬‬ ‫‪ .1‬الحصــول علــى المعــدل المطلــوب فــي الشــهادة الثانويــة أو فــي‬ ‫تخصــص آخــر للتحويــل بيــن التخصصــات‪ ،‬وهــي نســب متغيــرة مــن عــام‬ ‫آلخــر‪.‬‬ ‫‪ .2‬اجتياز المقابلة الشخصية في القسم العلمي بنجاح‪.‬‬

‫‪85‬‬

‫صحيفة التخرج للطلبة المستمرين في تخصص‬ ‫علوم المكتبات والمعلومات‬ ‫ولمدة ‪ ٣‬سنوات‬

‫‪86‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪09‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪120‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪197‬‬ ‫‪148‬‬

‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(1‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ)‪(1‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫‪109 03 01‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫‪107 05 01‬‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺻﺤﻴﻪ‬ ‫‪121 06 01‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻦ ﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﻩ‬ ‫‪104 07 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫‪101 10 01‬‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﺑﺎﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺎﺕ‬ ‫‪202 10 01‬‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫‪153 13 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫‪105 14 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺮﻳﻪ‬ ‫‪151 15 01‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫‪153 19 01‬‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻭﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﻩ‬ ‫‪104 22 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪102 01 01‬‬ ‫‪101 02 01‬‬ ‫‪101 06 01‬‬ ‫‪384 14 01‬‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻟﻐﻮﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫‪102 02 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻪ‬ ‫‪115 03 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:41:45‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (11‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪1‬‬

‫‪130‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪2‬‬

‫‪223‬‬ ‫‪225‬‬ ‫‪227‬‬ ‫‪228‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪112 10 01‬‬ ‫‪122 10 01‬‬ ‫‪232 10 01‬‬ ‫‪235 10 01‬‬ ‫‪237 10 01‬‬ ‫‪340 10 01‬‬ ‫‪345 10 01‬‬ ‫‪349 10 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﻣﺼﺎﺩﺭ‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ‬

‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬

‫ﻓﻰ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻓﻰ‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺙ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻻﻧﺴﺎﻧﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺎﺕ‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﻪ ﻭﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﻨﺎﺀ ﻭﺗﻨﻤﻴﻪ ﺍﻟﻤﻘﺘﻨﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻔﻬﺮﺳﻪ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻰ‬ ‫ﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺎﺕ ﻭﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺎﺕ )ﺗﻤﻬﻴﺪﻯ(‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)1‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬ ‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)2‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪)(2‬ﻣﻜﺘﺒﺎﺕ ﻭﺗﻘﻨﻴﺎﺕ(‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (60‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪162 30 01‬‬ ‫‪262 30 01‬‬ ‫‪263 30 01‬‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(1‬‬

‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪198 09 01‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺍﺑﺮﻩ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫‪148 11 01‬‬ ‫ﺍﻟﻄﻬﻰ ﻭﻓﻨﻮﻧﻪ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫‪198 11 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ )‪(1‬‬ ‫‪148 65 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ)‪(2‬‬ ‫‪198 65 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(1‬‬ ‫‪148 69 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(2‬‬ ‫‪198 69 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪3‬‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0114‬‬

‫ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2004-2003‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪122 10 01‬‬ ‫‪122 10 01‬‬ ‫‪122 10 01‬‬ ‫‪122 10 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪122‬‬ ‫‪122‬‬ ‫‪235‬‬ ‫‪232‬‬ ‫‪340‬‬ ‫‪340‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪87‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪112 09 01‬‬ ‫‪484 10 01‬‬ ‫‪485 10 01‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪349 10 01‬‬ ‫‪349 10 01‬‬ ‫‪349 10 01‬‬ ‫‪349 10 01‬‬ ‫‪349 10 01‬‬ ‫‪349 10 01‬‬ ‫‪237 10 01‬‬ ‫‪340 10 01‬‬

‫‪ 3-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻧﻰ‬ ‫ﻗﺎﻋﻪ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺗﺪﺭﻳﺐ ﻣﻴﺪﺍﻧﻰ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪122 10 01‬‬ ‫‪349 10 01‬‬ ‫‪345 10 01‬‬ ‫‪345 10 01‬‬ ‫‪345 10 01‬‬ ‫‪345 10 01‬‬ ‫‪345 10 01‬‬ ‫‪345 10 01‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪235 10 01‬‬ ‫‪237 10 01‬‬ ‫‪237 10 01‬‬ ‫‪237 10 01‬‬ ‫‪237 10 01‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (12‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪362‬‬ ‫‪462‬‬ ‫‪463‬‬ ‫‪464‬‬ ‫‪465‬‬ ‫‪466‬‬ ‫‪475‬‬ ‫‪476‬‬ ‫ﺍﺩﺏ ﺍﻻﻃﻔﺎﻝ ﻭﺍﻟﻨﺎﺷﺌﻪ ﻭﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﻪ ﻭﻣﺮﺍﻛﺰﻣﺼﺎﺩﺭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﺍﻻﻛﺎﺩﻳﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻪ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﺴﺠﻼﺕ ﻭﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ‬ ‫ﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻻﺭﺷﻴﻔﺎﺕ‬

‫‪213 10 01‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺮ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﻭﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻰ‬ ‫‪350 10 01‬‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﻖ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫‪442 10 01‬‬ ‫ﺍﺩﺍﺭﻩ ﻧﻈﻢ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﺑﺎﻟﺤﺎﺳﻮﺏ‬ ‫ﻧﻈﻢ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻓﻰ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫‪443 10 01‬‬ ‫‪444 10 01‬‬ ‫ﻧﻈﻢ ﺍﺳﺘﺮﺟﺎﻉ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ ﻓﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ )ﻣﺘﻘﺪﻡ(‬ ‫‪445 10 01‬‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺗﺤﺴﻴﺐ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫‪446 10 01‬‬ ‫‪447 10 01‬‬ ‫ﺍﻭﻋﻴﻪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﻪ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪4‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻔﻬﺮﺳﻪ ﺍﻟﻮﺻﻔﻴﻪ ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﻪ‬ ‫‪335 10 01‬‬ ‫‪336 10 01‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺒﺒﻠﻴﻮﺟﺮﺍﻓﻴﺎ‬ ‫‪337 10 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﺸﻴﻒ ﻭﺍﻻﺳﺘﺨﻼﺹ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﻭﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫‪338 10 01‬‬ ‫ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﻭﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﻜﺎﻧﺰ‬ ‫‪339 10 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪3‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:41:45‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬

‫‪104‬‬ ‫‪203‬‬ ‫‪221‬‬ ‫‪283‬‬ ‫‪303‬‬ ‫‪462‬‬ ‫‪114‬‬ ‫‪241‬‬ ‫‪247‬‬ ‫‪296‬‬ ‫‪455‬‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﻪ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﻩ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﻭﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﻭﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺲ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ‬ ‫ﺗﻔﺮﻳﺪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻﺕ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﻩ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0114‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2004-2003‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪203 14 01‬‬ ‫‪283 14 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪88‬‬

‫صحيفة التخرج للطلبة‬ ‫المستجدين‬ ‫في تخصص علوم المكتبات والمعلومات‬

‫‪89‬‬

‫أوالً‪ :‬مقررات الثقافة العامة ‪ 30‬وحدة تتوزع وفق الجدول التالي‪:‬‬ ‫رقم‬ ‫القسم‬

‫رمز‬ ‫المقرر‬

‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪161‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪114‬‬

‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪101‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪108‬‬ ‫‪122‬‬ ‫‪199‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪197‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪261‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪151‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪158‬‬ ‫‪264‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪256‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫الثقافة العامة االلزامية‬

‫‪90‬‬

‫عدد‬ ‫الوحدات‬

‫عدد‬ ‫الساعات‬

‫المطلب‬ ‫المسبق‬

‫عدد الوحـــــدات‪ 27 :‬وحـــدة‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الثقافة اإلسالمية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تدريبات لغوية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫قراءات وأساليب‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الحضارة العربية اإلسالمية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الكويت والتنمية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الثقافة العلمية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫لغة انجليزية‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مناهج بحث‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مدخل الى علم النفس‬ ‫عدد الوحـــــدات ‪ 3:‬وحدات‬ ‫الثقافة العامة االختيارية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تاريخ الكويت المعاصر‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫قيم العمل والوالء‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مفاهيم عامة في الرياضيات‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الثقافة الصحية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫نشاط زراعي‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الفن والحياة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللياقة البدنية والرياضية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مهارات معلوماتية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الثقافة األسرية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الثقافة الموسيقية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علم النفس األسري‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اإلدارة الصفية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تطبيقات الحاسوب‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫لغة انجليزية‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعجاز القرآن‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الدمج التربوي لفئات التربية الخاصة‬

‫‪99‬‬

‫‪181‬‬

‫ثانياً‪ :‬مقررات اإلعداد المهني ‪ 24‬وحدة تتوزع وفق الجدول التالي‪:‬‬ ‫رقم‬ ‫القسم‬

‫رمز‬ ‫المقرر‬

‫‪09‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪113‬‬ ‫‪209‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪464‬‬ ‫‪284‬‬ ‫‪304‬‬ ‫‪372‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪264‬‬ ‫‪265‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪344‬‬ ‫‪366‬‬ ‫‪434‬‬ ‫‪435‬‬ ‫‪465‬‬ ‫‪251‬‬ ‫‪474‬‬ ‫‪212‬‬

‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫رقم المقرر‬ ‫ك ع ‪112‬‬ ‫ك ع ‪122‬‬ ‫ك ع ‪232‬‬ ‫ك ع ‪237‬‬ ‫ك ع ‪337‬‬ ‫ك ع ‪340‬‬ ‫ك ع ‪341‬‬ ‫ك ع ‪345‬‬

‫اسم المقرر‬

‫عدد‬ ‫الوحدات‬

‫عدد‬ ‫الساعات‬

‫عدد الوحـــــدات‪ 21 :‬وحدة‬ ‫اإلعداد المهني االلزامية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مقدمة في تكنولوجيا التعليم‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التعلم ونظرياته‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أصول التربية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اإلدارة التربوية والتعليمية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المناهج‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫طرق التدريس العام‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫طرق تدريس التخصص‬ ‫عدد الوحـــــدات‪ 3 :‬وحدات‬ ‫اإلعداد المهني االختيارية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تطور الفكر التربوي‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اتجاهات تربوية معاصرة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التربية المقارنة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المنهج التربوي في العالقة بين الجنسين‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تطور الفكر التربوي االسالمي‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التعليم عن بعد‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تعليم الكبار ومحو األمية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التعليم المستمر‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التخطيط التربوي واقتصاديات التعليم‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبادئ الصحة النفسية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫األسس النفسية لالبتكار‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ورشة مواد تعليمية‬

‫المطلب‬ ‫المسبق‬

‫‪284‬‬ ‫‪304‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪104‬‬

‫‪104‬‬ ‫‪104‬‬

‫(المقررات التخصصية االجبارية) ‪ 72‬وحدة دراسية‬ ‫‪ 24‬وحدة تخصصية إجبارية‬ ‫)‪A. Primary Core (24 credits‬‬ ‫اسم المقرر‬ ‫مدخل إلى علم المعلومات والمكتبات‬ ‫مصادر المعلومات‬ ‫بناء وتنمية المقتنيات‬ ‫تنظيم المعلومات (‪)1‬‬ ‫تنظيم المعلومات (‪)2‬‬ ‫إدارة مؤسسات المعلومات والمكتبات‬ ‫خدمات المعلومات‬ ‫مقدمة إلى الحاسوب في المكتبات‬

‫وحدة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ساعة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫المسبق‬ ‫أول فصل دراسي للطلبة‬ ‫أول فصل دراسي للطلبة‬ ‫ك ع ‪122‬‬ ‫ك ع ‪232‬‬ ‫ك ع ‪237‬‬ ‫ك ع ‪112‬‬ ‫ك ع ‪340‬‬ ‫ك ع ‪341‬‬

‫‪91‬‬

‫‪ 15‬وحدة من مقررات تخصصية (اختيارية) يختارها الطالب من المقررات التالية‪:‬‬ ‫)‪Elective Courses (15 Credits‬‬ ‫م‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬

‫رقم المقرر‬ ‫ك ع ‪323‬‬ ‫ك ع ‪324‬‬ ‫ك ع ‪326‬‬ ‫ك ع ‪236‬‬ ‫ك ع ‪347‬‬ ‫ك ع ‪357‬‬ ‫ك ع ‪358‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫مصادر المعلومات (علوم إنسانية‪-‬اجتماعية)‬ ‫مصادر المعلومات (علوم وتكنولوجيا)‬ ‫مصادر المعلومات (التراث العربي)‬ ‫التكشيف واالستخالص‬ ‫أخالقيات علم ومهنة المعلومات والمكتبات‬ ‫مدخل إلى علم الببليوجرافيا‬ ‫رؤوس الموضوعات وبناء المكانز‬

‫وحدة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ساعة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫المسبق‬ ‫ك ع ‪122‬‬ ‫ك ع ‪122‬‬ ‫ك ع ‪122‬‬ ‫ك ع ‪237‬‬ ‫ك ع ‪340‬‬ ‫ك ع ‪237‬‬ ‫ك ع ‪237‬‬

‫‪ 15‬وحدة من مقررات تخصصية اختيارية (يختارها الطالب من المقررات التالية)‬ ‫)‪Elective Skills courses (15 Credit‬‬ ‫م‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬

‫رقم المقرر‬ ‫ك ع ‪202‬‬ ‫ك ع ‪361‬‬ ‫ك ع ‪362‬‬ ‫ك ع ‪363‬‬ ‫ك ع ‪423‬‬ ‫ك ع ‪426‬‬ ‫ك ع ‪428‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫قراءات في مجال المكتبات (باللغة اإلنجليزية)‬ ‫مكتبات نوعية (مدرسية – عامة ‪ -‬أطفال)‬ ‫مكتبات نوعية (أكاديمية – متخصصة ‪ -‬وطنية)‬ ‫أدب االطفال والناشئة‬ ‫مهارات االتصال‬ ‫تسويق المعلومات والعالقات العامة‬ ‫إدارة المعرفة‬

‫وحدة ساعة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫المسبق‬ ‫ك ع ‪112‬‬ ‫ك ع ‪341‬‬ ‫ك ع ‪341‬‬ ‫ك ع ‪341‬‬ ‫ك ع ‪340‬‬ ‫ك ع ‪341‬‬ ‫ك ع ‪340‬‬

‫‪ 18‬وحدة من مقررات تخصصية اختيارية (يختارها الطالب من المقررات التالية)‬ ‫)‪Elective Courses (18 Credits‬‬ ‫م‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪92‬‬

‫رقم المقرر‬ ‫ك ع ‪442‬‬ ‫ك ع ‪443‬‬ ‫ك ع ‪444‬‬ ‫ك ع ‪446‬‬ ‫ك ع ‪447‬‬ ‫ك ع ‪450‬‬ ‫ك ع ‪360‬‬ ‫ك ع ‪455‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫إدارة نظم قواعد البيانات بالحاسوب‬ ‫شبكات المعلومات‬ ‫نظم استرجاع المعلومات‬ ‫النشر اإللكتروني‬ ‫أوعية المعلومات اإللكترونية‬ ‫وصف وفهرسة المصادر اإللكترونية (ميتاداتا)‬ ‫إنشاء وتصميم مواقع في اإلنترنت‬ ‫المكتبة الرقمية‬

‫وحدة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ساعة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫المسبق‬ ‫ك ع ‪ + 337‬ك ع ‪345‬‬ ‫ك ع ‪ + 337‬ك ع ‪345‬‬ ‫ك ع ‪ + 337‬ك ع ‪345‬‬ ‫ك ع ‪ + 337‬ك ع ‪345‬‬ ‫ك ع ‪ + 337‬ك ع ‪345‬‬ ‫ك ع ‪ + 337‬ك ع ‪345‬‬ ‫ك ع ‪ + 337‬ك ع ‪345‬‬ ‫ك ع ‪ + 337‬ك ع ‪345‬‬

‫مقررات التدريب الميداني (‪ )10‬وحدات دراسية تتوزع وفق الجدول التالي‪:‬‬ ‫‪31‬‬

‫ك ع ‪452‬‬

‫تدريب ميداني (‪)1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪32‬‬

‫ك ع ‪453‬‬

‫تدريب ميداني (‪)2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪12‬‬

‫‪33‬‬

‫ك ع ‪ 454‬حلقة بحث في المعلومات والمكتبات‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫ك ع ‪ + 337‬ك ع ‪345‬‬ ‫اجتياز جميع مقررات التخصص‬ ‫اإللزامية واالختيارية ‪ +‬ك ع ‪452‬‬ ‫اجتياز جميع مقررات التخصص‬ ‫اإللزامية واالختيارية ‪ +‬ك ع ‪452‬‬

‫‪93‬‬

‫قسم‬ ‫تكنولوجيا التعليم‬

‫‪94‬‬

‫نبذة عن قسم تكنولوجيا التعليم‪:‬‬ ‫انشــأ قســم تكنولوجيــا التعليــم تحــت مســمى « التقنيــات التربويــة « فــي‬ ‫عــام ‪1981‬م ‪ ،‬و يعتبــر القســم األوحــد الــذي يمنــح درجــة البكالوريــوس‬ ‫فــي هــذا المجــال بدولــة الكويــت‪ ،‬و قــد عــدل اســمه فــي العام الدراســي‬ ‫‪ 2002/2001‬إلــى قســم تكنولوجيــا التعليــم‪ ،‬لــذا تــم اســتحداث صحيفــة‬ ‫التخــرج فــي العــام الدراســي ‪ ،2005/2004‬كمــا تــم تطويــر صحيفــة‬ ‫التخــرج فــي العــام الدراســي ‪ 2016/2015‬بمــا يتناســب مــع التقــدم‬ ‫العلمــي لهــذا العصــر‪ ،‬و تبنــى فلســفة القســم علــى أن تكنولوجيــا‬ ‫التعليــم هــي منظومــة شــبكية متكاملــة و ديناميكيــة قائمــة علــى‬ ‫النظريــة و التطبيــق فــي تصميــم الوســائط المتعــددة و اســتخدامها و‬ ‫تطويرهــا و تقديمهــا فــي شــتى المجــاالت‪ ،‬وأهمهــا المجــال التعليمــي‪.‬‬

‫أهداف برنامج القسم‪:‬‬ ‫‪ .1‬تنميــة اتجاهــات الطلبــة االيجابيــة نحــو دور هــذا التخصــص فــي مجــاالت‬ ‫المعرفة‪.‬‬ ‫‪ .2‬إكســاب الطلبــة المفاهيــم العامــة لتكنولوجيــا التعليــم و تطورهــا و‬ ‫األســس النظريــة و النفســية و نظريــات التعلــم المختلفــة و تطبيقاتهــا‬ ‫فــي تصميــم و إنتــاج و اســتخدام و تقييــم المــواد التعليميــة‪.‬‬ ‫‪ .3‬تعريــف الطلبــة بأســاليب التعلــم المختلفــة كالتعليــم عــن بعــد و‬ ‫التعليــم االلكترونــي عبــر شــبكة االنترنــت و الواقــع االفتراضــي و أهميتها‬ ‫التعليميــة‪.‬‬ ‫‪ .4‬إكســاب الطلبــة مهــارات االتصــال و مواصفــات القائــم باالتصــال الناجــح‬ ‫و غيــره مــن عناصــر عمليــة االتصــال بمــا يســاعدهم علــى تصميــم وســائل‬ ‫اتصــال فعالــة‪.‬‬ ‫‪ .5‬تزويــد الطلبــة باألســس العلميــة و الفنيــة و التربويــة و المهــارات‬ ‫الالزمــة لتصميــم و إنتــاج الوســائط التعليميــة لــذوي االحتياجــات الخاصــة و‬ ‫التدريــب علــى اســتخدام األجهــزة المصاحبــة لهــا‪.‬‬

‫‪95‬‬

‫التوصيف المهني لخريج القسم‪:‬‬ ‫يســعى القســم فــي تعليــم الطــاب و الطالبــات علــى توظيــف‬ ‫التكنولوجيــا فــي جميــع مجــاالت الحيــاة وخصوصــا فــي التربيــة و ليس‬ ‫فقــط فــي االهتمــام العقلــي بتوضيــح معانيهــا‪ ،‬و لكــن أيضــا فــي‬ ‫محاولــة تطبيقهــا و تقويمهــا‪ ،‬و ذلــك مــن خــال تأهيلهــم أكاديميــا‬ ‫و فنيــا و تربويــا لكــي يكونــوا قادريــن علــى تصميــم الوســائط‬ ‫التعليميــة المتعــددة و انتاجهــا‪ ،‬اســتخدامها‪ ،‬تطويرهــا وتقييمهــا‪.‬‬

‫مجاالت عمل خريج القسم‪:‬‬ ‫‪ .1‬العمــل فــي مجــاالت التربيــة و اإلعــام ومراكــز التدريــب المختلفــة‬ ‫ســواء كانــت حكوميــة أو خاصــة ‪.‬‬ ‫‪ .2‬تصميم و إنتاج الوسائط التعليمية التفاعلية‪.‬‬ ‫‪ .3‬تصميــم و إنتــاج الوســائط التعليميــة االلكترونيــة كبرامــج‬ ‫الكمبيوتــر التعليميــة التفاعليــة و غيــر التفاعليــة‪.‬‬ ‫‪ .4‬تصميــم و إنتــاج األفــام الســينمائية و البرامــج التلفزيونيــة‬ ‫باســتخدام كاميــرا الفيديــو المحمولــة‪ ،‬و تصميــم و إنتــاج البرامــج‬ ‫التلفزيونيــة باســتخدام اســتوديو التلفزيــون متعــدد الكاميــرات‬ ‫بمختلــف مراحلهــا‪.‬‬ ‫‪ .5‬تصميم و تنظيم المعارض التعليمية‪.‬‬ ‫‪ .6‬إدارة مراكز مصادر التعلم‪.‬‬

‫شروط القبول‪:‬‬

‫‪ .1‬اإللمام بمبادئ الكمبيوتر‪.‬‬

‫‪96‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪120‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪151‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪104‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪263 30 01‬‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪161‬‬

‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺻﺤﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﻦ ﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺮﻳﻪ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻭﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﻩ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪)(2‬ﻣﻜﺘﺒﺎﺕ ﻭﺗﻘﻨﻴﺎﺕ(‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻟﻐﻮﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(1‬‬

‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫‪102 02 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻪ‬ ‫‪115 03 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:42:01‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫‪161 30 01‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (15‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪1‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪2‬‬

‫‪344 09 01‬‬ ‫‪354 09 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬

‫‪114‬‬ ‫‪125‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪217‬‬ ‫‪227‬‬ ‫‪235‬‬ ‫‪237‬‬ ‫‪247‬‬ ‫‪258‬‬ ‫‪314‬‬ ‫‪324‬‬ ‫‪334‬‬

‫ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ)‪(1‬‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻻ ﺟﻬﺰﻩ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﺳﺲ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ‬ ‫ﺍﻻﺳﺲ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺮﺳﻮﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻭﺍﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺼﻮﺕ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻭﺍﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﻠﻮﺣﺎﺕ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻭﺍﻧﺘﺎﺝ ﺍﻻﻓﻼﻡ ﺍﻟﺜﺎﺑﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻭﺍﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺠﺴﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﺋﺲ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (51‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(1‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺍﺑﺮﻩ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺍﻟﻄﻬﻰ ﻭﻓﻨﻮﻧﻪ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ )‪(1‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ)‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(2‬‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫)‪ (60‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪69‬‬

‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪197‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0115‬‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2011-2010‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪112 09 01‬‬ ‫‪112 09 01‬‬ ‫‪112 09 01‬‬ ‫‪112 09 01‬‬ ‫‪112 09 01‬‬ ‫‪135 09 01‬‬ ‫‪217 09 01‬‬ ‫‪114 09 01‬‬ ‫‪217 09 01‬‬ ‫‪125 09 01‬‬ ‫‪314 09 01‬‬ ‫‪237 09 01‬‬ ‫‪258 09 01‬‬ ‫‪227 09 01‬‬ ‫‪235 09 01‬‬ ‫‪237 09 01‬‬ ‫‪247 09 01‬‬ ‫‪258 09 01‬‬ ‫‪314 09 01‬‬ ‫‪324 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪97‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬

‫‪145‬‬ ‫‪225‬‬ ‫‪232‬‬ ‫‪265‬‬ ‫‪275‬‬ ‫‪434‬‬ ‫‪437‬‬ ‫‪445‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪444‬‬ ‫‪458‬‬ ‫‪464‬‬ ‫‪468‬‬

‫ﺍﻻﺳﺲ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﻪ ﻟﻠﻮﺳﺎﺋﻂ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ ﺍﻟﻤﺘﻘﺪﻡ‬ ‫ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﻪ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﻘﻮﻳﻢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺨﺎﻣﺎﺕ ﻭ ﺍﻻﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﺳﺎﻟﻴﺐ ﻭﺗﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻰ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ )‪(2‬‬ ‫ﺍﺩﺍﺭﻩ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ )‪(2‬‬ ‫ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺘﺨﺮﺝ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:42:01‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪112 09 01‬‬ ‫‪125 09 01‬‬ ‫‪112 09 01‬‬ ‫‪125 09 01‬‬ ‫‪237 09 01‬‬ ‫‪258 09 01‬‬ ‫‪135 09 01‬‬ ‫‪344 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪344 09 01‬‬ ‫‪354 09 01‬‬ ‫‪354 09 01‬‬ ‫‪114 09 01‬‬ ‫‪125 09 01‬‬ ‫‪135 09 01‬‬ ‫‪217 09 01‬‬ ‫‪227 09 01‬‬ ‫‪235 09 01‬‬ ‫‪237 09 01‬‬ ‫‪247 09 01‬‬ ‫‪258 09 01‬‬ ‫‪314 09 01‬‬ ‫‪324 09 01‬‬ ‫‪334 09 01‬‬ ‫‪344 09 01‬‬ ‫‪354 09 01‬‬ ‫‪444 09 01‬‬ ‫‪458 09 01‬‬ ‫‪464 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪2‬‬

‫‪499‬‬ ‫‪156‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪284‬‬ ‫‪344‬‬ ‫‪355‬‬ ‫‪462‬‬ ‫‪154‬‬ ‫‪246‬‬ ‫‪256‬‬ ‫‪296‬‬

‫‪112 09 01‬‬ ‫‪491 09 01‬‬

‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ)ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ (‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺍﻻﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﺍﻟﻔﻜﺮﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ‬ ‫ﻣﺸﻜﻼﺕ ﺗﺪﺭﻳﺴﻴﻪ‬ ‫ﺗﻔﺮﻳﺪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻻﺑﺘﻜﺎﺭ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﻩ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻧﻰ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪16‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 3-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0115‬‬

‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2011-2010‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪154 15 01‬‬ ‫‪154 15 01‬‬ ‫‪154 15 01‬‬

‫‪156 14 01‬‬ ‫‪156 14 01‬‬ ‫‪156 14 01‬‬

‫‪156 14 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬

‫‪114‬‬ ‫‪125‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪217‬‬ ‫‪227‬‬ ‫‪235‬‬ ‫‪237‬‬ ‫‪247‬‬ ‫‪258‬‬ ‫‪314‬‬ ‫‪324‬‬ ‫‪334‬‬ ‫‪344‬‬ ‫‪354‬‬ ‫‪444‬‬ ‫‪458‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪98‬‬

‫قسم‬ ‫االقتصاد المنزلي‬

‫‪99‬‬

‫نبذه عن قسم االقتصاد المنزلي‪:‬‬ ‫االقتصــاد المنزلــي هــو العلــم الــذي يهــدف إلــى مســاعدة األفــراد‬ ‫علــى اســتغالل المــوارد المتاحــة فــي األســرة و بأكبــر كفــاءة‬ ‫ممكنــة و ذلــك إلشــباع حاجاتهــم و رغباتهــم المتعــددة و المتنوعــة‬ ‫ممــا يرفــع مــن مســتوى معيشــة األســرة و بالتالــي تقــدم المجتمــع و‬ ‫رفاهيتــه‪ ،‬و يســاعد الطالبــات علــى فهــم و معرفــة العالــم االســري‪،‬‬ ‫و ضوابــط االســتهالك و فــرص العمــل فــي مجاالتــه المختلفــة فــي‬ ‫اطــار واقعــي مترابــط و متصــل بهــدف مســايرة التقــدم العلمــي و‬ ‫التكنولوجــي و يســاهم فــي حــل المشــكالت التــي تقابلهــن فــي‬ ‫حياتهــن اليوميــة علــى أســس و معلومــات علميــة و عمليــة كمــا‬ ‫يهــدف إلــى إعطــاء الفــرص للطابــات لتطويــر المعرفــة و المهــارات‬ ‫و االتجاهــات لديهــم و تطبيقهــا فــي حياتهــم الشــخصية و األســرية‬ ‫و علــى صعيــد المجتمــع كافــة‪ ،‬ممــا يعــزز مــن تأهيــل الطالبــات و‬ ‫رفــع الكفــاءة التعليميــة لهــن و مجابهــة متطلبــات ســوق العمــل و‬ ‫التنميــة المجتمعيــة‪.‬‬

‫أهداف برنامج القسم‪:‬‬ ‫‪ .1‬الغذاء و التغذية‪.‬‬ ‫‪ .2‬تصميم المالبس والنسيج‪.‬‬ ‫‪ .3‬طباعة النسيج‪.‬‬ ‫‪ .4‬إدارة موارد األسرة واقتصادياتها‪.‬‬ ‫‪ .5‬العالقات األسرية‪.‬‬

‫‪100‬‬

‫التوصيف المهني لخريج القسم‪:‬‬ ‫أن تكــون قــادرة علــى تطبيــق األســس العلميــة فــي شــتى أنشــطة‬ ‫الحيــاة اليوميــة بمــا يتناســب مــع نمــط الحيــاة و مســايرة التقــدم‬ ‫العلمــي و التكنولوجــي‪ ،‬و غــرس عــادات معيشــية و اســتهالكية‬ ‫ســليمة و صحيــة مــن خــال مــا درســت‪ ،‬أيضــا أن تكــون خريجــة القســم‬ ‫علــى مســتوى عــال مــن الكفــاءة و التميــز و قــادرة علــى المســاهمة‬ ‫الفعالــة فــي بنــاء المجتمــع و تنميــة اإلنتــاج و تحقيــق التنميــة‬ ‫المســتدامة فــي المجتمــع بتطبيــق مشــروعات صغيــرة و مشــروعات‬ ‫مســتقلة تخلــق فــرص عمــل جديــدة فــي إحــدى مجــاالت االقتصــاد‬ ‫المنزلــي ( التغذيــة – المالبــس – إدارة المــوارد )‪.‬‬ ‫مجاالت عمل خريج القسم ‪:‬‬ ‫العمــل كمدرســة اقتصــاد منزلــي فــي المــدارس التعليــم العــام و‬ ‫المــدارس المهنيــة و المــدارس التربيــة الخاصــة‪.‬‬

‫شروط القبول‪:‬‬ ‫‪ .1‬أال تقل نسبة الثانوية بقسميها عن ‪.%80‬‬ ‫‪ .2‬اجتياز اختبار القدرات تحريريا وشفويا بالقسم العلمي‪.‬‬ ‫‪ .3‬أن تكون مخارج الحروف خالل النطق لفظيا واضحة وسليمة‪.‬‬ ‫‪ .4‬أال تعاني من إعاقة حركية في إحدى اليدين أو كالهما‪.‬‬ ‫‪ .5‬قــدرة الطالبــة علــى تمييــز األلــوان والرســم حيــث إن هــذه أحــد‬ ‫األمــور الهامــة لمجــال األزيــاء وتصميــم المالبــس‪.‬‬

‫‪101‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪69‬‬

‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪197‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪264 30 01‬‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪161‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(1‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ)‪(1‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ )‪(2‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺍﺑﺮﻩ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺍﻟﻄﻬﻰ ﻭﻓﻨﻮﻧﻪ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ )‪(1‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ)‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(2‬‬

‫ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(2‬‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻟﻐﻮﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(1‬‬

‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫‪102 02 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻪ‬ ‫‪115 03 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻰ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:40:45‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪148 69 01‬‬

‫‪148 65 01‬‬

‫‪148 09 01‬‬

‫‪148 06 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫‪161 30 01‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (15‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪1‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﻭﺍﻟﺨﻴﺎﻃﻪ)‪(2‬‬

‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﻣﻨﺰﻟﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﻰ‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪2‬‬

‫‪451 11 01‬‬

‫‪302 11 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬

‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻰ‬ ‫ﺍﻻﻏﺬﻳﻪ ﻭﻃﺮﻕ ﺗﺤﻀﻴﺮﻫﺎ)‪(1‬‬ ‫ﺍﻻﻧﺴﺠﻪ ﻭﺍﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﻪ )‪(1‬‬ ‫ﺧﻴﺎﻃﻪ ﻭﺗﻄﺮﻳﺰ‬ ‫ﺍﻻﻏﺬﻳﻪ ﻭﻃﺮﻕ ﺗﺤﻀﻴﺮﻫﺎ )‪(2‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﻪ )‪(2‬‬ ‫ﺍﺩﺍﺭﻩ ﻣﻨﺰﻝ ﻧﻈﺮﻯ‬ ‫ﺍﺩﺍﺭﻩ ﻣﻨﺰﻝ ﻋﻤﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﻭﺍﻟﺨﻴﺎﻃﻪ)‪(1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪108‬‬ ‫‪203‬‬ ‫‪240‬‬ ‫‪241‬‬ ‫‪242‬‬ ‫‪243‬‬ ‫‪251‬‬ ‫‪252‬‬ ‫‪301‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﺎﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺻﺤﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﻦ ﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺮﻳﻪ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻭﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﻩ‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪120‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪151‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪104‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0111‬‬

‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻰ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪108‬‬ ‫‪240‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪251‬‬ ‫‪301‬‬

‫‪243 11 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪382‬‬ ‫‪108‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪203‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪102‬‬

‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻣﻮﺍﺩ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﺍﻟﻔﻜﺮﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﻣﻨﺰﻟﻰ‬ ‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ )ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﻣﻨﺰﻟﻰ(‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪254 15 01‬‬ ‫‪424 15 01‬‬ ‫‪474 15 01‬‬

‫ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫ﺍﻻﺳﺲ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ ﻟﻼﺑﺘﻜﺎﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺕ ﺗﺮﺑﻮﻳﻪ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫‪264 14 01‬‬ ‫‪434 14 01‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻭﻣﺤﻮ ﺍﻻﻣﻴﻪ‬ ‫‪464 14 01‬‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫‪190 19 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻭ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪114 15 01‬‬ ‫‪154 15 01‬‬ ‫‪214 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪284‬‬ ‫‪304‬‬ ‫‪344‬‬ ‫‪352‬‬ ‫‪489‬‬ ‫‪492‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 3‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻰ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:40:45‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪23‬‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬

‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪251‬‬ ‫‪301‬‬ ‫‪304‬‬ ‫‪352‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪214‬‬

‫‪104 14 01‬‬ ‫‪304 14 01‬‬

‫‪104 14 01‬‬

‫‪112 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪2‬‬

‫‪456‬‬ ‫‪172‬‬ ‫‪173‬‬ ‫‪175‬‬ ‫‪176‬‬ ‫‪272‬‬ ‫‪285‬‬ ‫‪382‬‬ ‫‪385‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪352‬‬

‫ﺍﻟﺰﻭﺍﺝ ﻭﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻻﺳﺮﻳﻪ ﻓﻰ ﺍﻻﺳﻼﻡ‬ ‫ﻛﻴﻤﻴﺎﺀ ﻋﺎﻣﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺀ‬ ‫ﻧﺒﺎﺕ ﻋﺎﻡ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺐ ﻭﻇﻴﻔﻪ ﺟﺴﻢ ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ‬ ‫ﻛﻴﻤﻴﺎﺀ ﻋﻀﻮﻳﻪ‬ ‫ﻣﻴﻜﺮﻭﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻋﺎﻣﻪ‬ ‫ﻛﻴﻤﻴﺎﺀ ﺣﻴﻮﻳﻪ‬ ‫ﻣﻴﻜﺮﻭﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻻﻏﺬﻳﻪ‬ ‫ﺍﺳﻌﺎﻓﺎﺕ ﺍﻭﻟﻴﻪ ﻭﺣﻮﺍﺩﺙ‬ ‫ﺻﺤﻪ ﺍﻻﻡ ﻭﺍﻟﻄﻔﻞ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 4-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﻋﺎﻣﺔ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0111‬‬

‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﺰﻟﻰ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬

‫‪172‬‬ ‫‪175‬‬ ‫‪272‬‬ ‫‪285‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪103‬‬

‫قسم‬ ‫التربية الموسيقية‬

‫‪104‬‬

‫نبذة عن قسم التربية الموسيقية‪:‬‬ ‫كان قســم التربيــة الموســيقية شــعبة مــن شــعب معهــد المعلميــن‬ ‫والمعلمــات‪ ،‬وكانــت مــدة الدراســة عامــان دراســيان فقــط بعــد‬ ‫الحصــول علــى الثانويــة العامــة‪ ،‬وكان الخريــج يحصــل علــى دبلــوم‬ ‫فــي التربيــة الموســيقية‪ ،‬ومــع تحويــل معهــد المعلميــن والمعلمــات‬ ‫إلــى كليــة التربيــة األساســية تــم تطويــر مناهــج القســم وأصبحــت‬ ‫مــدة الدراســة أربــع ســنوات ليحصــل الخريــج بعدهــا علــى شــهادة‬ ‫البكالوريــوس فــي التربيــة الموســيقية ليعمــل مدرسـ ًا لمــادة التربيــة‬ ‫الموســيقية فــي مــدارس دولــة الكويــت‪.‬‬

‫أهداف قسم التربية الموسيقية‪:‬‬ ‫‪ .1‬يعمــل القســم علــى تأهيــل خريج التربية الموســيقية نظريـ ًا وعملي ًا‬ ‫فــي مجــال دراســة أساســيات الموســيقا الغربيــة والعربيــة والغنــاء‬ ‫الجماعــي والفــردي والعــزف علــى آلــة البيانــو واآللــة اإلضافيــة‪.‬‬ ‫‪ .2‬ويــدرس الطالــب آلــة البيانــو كآلــة أساســية يســتخدمها فــي أداء‬ ‫األناشــيد المدرســية واأللعــاب الشــعبية‪.‬‬ ‫‪ .3‬أمــا دراســة العــزف علــى آلــة أخــرى يختارهــا مــن اآلالت المتاحــة‬ ‫فتهــدف إلــى إثــراء أدائــه التدريســي وفتــح المجــال للتنــوع الفنــي‬ ‫والمهنــي وإنشــاء الفــرق الموســيقية المدرســية المتنوعــة‪.‬‬

‫‪105‬‬

‫التوصيف المهني لخريج القسم‪:‬‬

‫يقــرأ ويــؤدي المدونــة الموســيقية علــى آلــة البيانــو بمســتوى‬ ‫األناشــيد المدرســية المقــررة فــي مــدارس وزارة التربيــة‪ .‬يعــزف علــى‬ ‫آلــة موســيقية تخصصيــة أو يغنــي‪ .‬يجــري بحــوث تاريخيــة ويــدون‬ ‫الموســيقا علــى الكمبيوتــر‪ .‬يــؤدي بعــض اإليقاعــات الكويتيــة‬ ‫ويســتخدم اآلالت اإليقاعيــة المدرســية‪ .‬بعــض الخريجيــن الموهوبيــن‬ ‫يســتفيدون مــن دراســة بعــض المقــررات الموســيقية النظرية بالقســم‬ ‫ويقدمــون علــى تأليــف وتلحيــن األغانــي واالوبريتــات المدرســية‪.‬‬

‫مجاالت عمل خريج القسم‪:‬‬

‫كان المجــال الوحيــد لخريــج القســم هــو العمــل فــي مــدارس وزارة‬ ‫التربيــة فــي دولــة الكويــت‪ ،‬إال أن بعــض خريجــي القســم يعملــون‬ ‫فــي تنظيــم األنشــطة الموســيقية التــي يرعاهــا المجلــس الوطنــي‬ ‫للثقافــة والفنــون واآلداب‪ .‬ويأمــل القســم أن يتمكــن مــن تأهيــل‬ ‫خريجيــه للعمــل فــي مجــاالت أخــرى مثــل الفرقــة الموســيقية للجيــش‬ ‫الكويتــي والمراكــز الثقافيــة التــي بــدأت صروحهــا تنتشــر فــي دولــة‬ ‫الكويــت‪.‬‬

‫شروط القبول في قسم التربية الموسيقية‪:‬‬

‫‪ .1‬أن يكــون المتقــدم للدراســة فــي قســم التربيــة الموســيقية حاصـ ً‬ ‫ا‬ ‫علــى الثانويــة العامــة بنســبة مئويــة مقبولــة وفقــ ًا للنســب التــي‬ ‫تحددهــا الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي باالتفــاق مــع الهيئــة‬ ‫األكاديميــة فــي كليــة التربيــة األساســية التــي يتبــع لهــا قســم‬ ‫التربيــة الموســيقية‪.‬‬ ‫‪ .2‬أن يخضــع المتقــدم الختبــار قــدرات خــاص بقســم التربيــة‬ ‫الموســيقية يحــدد قبــول أو رفــض الطالــب‪.‬‬ ‫‪ .3‬أن يخضــع الطالــب لمقابلــة شــخصية للتأكــد مــن جاهزيتــه لدراســة‬ ‫الموسيقى‪.‬‬

‫‪106‬‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪69‬‬

‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪197‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬

‫‪162 30 01‬‬ ‫‪261 30 01‬‬ ‫‪262 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(1‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ)‪(1‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ )‪(2‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺍﺑﺮﻩ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺍﻟﻄﻬﻰ ﻭﻓﻨﻮﻧﻪ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ )‪(1‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ)‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(2‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)1‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(2‬‬ ‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)2‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(1‬‬

‫‪102 01 01‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪101 02 01‬‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻟﻐﻮﻳﻪ‬ ‫‪101 06 01‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫‪384 14 01‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪3‬‬

‫‪102 02 01‬‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪115 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬

‫‪ :‬ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬

‫‪11:40:04‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (11‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪148 69 01‬‬

‫‪148 65 01‬‬

‫‪148 09 01‬‬

‫‪148 06 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪1‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪2‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪152‬‬ ‫‪157‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪207‬‬ ‫‪222‬‬ ‫‪252‬‬ ‫‪257‬‬ ‫‪302‬‬ ‫‪322‬‬ ‫‪332‬‬ ‫‪362‬‬ ‫‪382‬‬ ‫‪422‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻮ ﻭﺍﻧﺎﺷﻴﺪ)‪(1‬‬ ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﻭﺻﻮﻟﻔﻴﺞ )‪(1‬‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻮ ﻭﺍﻧﺎﺷﻴﺪ )‪(2‬‬ ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﻭﺻﻮﻟﻔﻴﺞ )‪(2‬‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻮ ﻭ ﺍﻧﺎﺷﻴﺪ)‪(3‬‬ ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﻭﺻﻮﻟﻔﻴﺞ)‪(3‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻬﺎﺭﻣﻮﻧﻰ)‪(1‬‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻮ ﻭﺍﻧﺎﺷﻴﺪ )‪(4‬‬ ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﻭﺻﻮﻟﻔﻴﺞ)‪(4‬‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻮ ﻭﺍﻧﺎﺷﻴﺪ )‪(5‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻬﺎﺭﻣﻮﻧﻰ)‪(2‬‬ ‫ﻋﺰﻑ ﻣﻨﻮﻉ )‪(1‬‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻮ ﻭﺍﻧﺎﺷﻴﺪ )‪(6‬‬ ‫ﻋﺰﻑ ﻣﻨﻮﻉ )‪(2‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀﻋﻠﻢ ﺍﻟﻬﺎﺭﻣﻮﻧﻰ)‪(3‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﺎﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺻﺤﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﻦ ﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺮﻳﻪ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻭﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﻩ‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪120‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪151‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪104‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0109‬‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪152‬‬ ‫‪157‬‬ ‫‪157‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪207‬‬ ‫‪252‬‬ ‫‪222‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪302‬‬ ‫‪332‬‬ ‫‪322‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪107‬‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪264 14 01‬‬ ‫‪434 14 01‬‬ ‫‪464 14 01‬‬

‫‪497 14 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪154 15 01‬‬ ‫‪214 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪492 14 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪284‬‬ ‫‪304‬‬ ‫‪344‬‬ ‫‪382‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺕ ﺗﺮﺑﻮﻳﻪ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻭﻣﺤﻮ ﺍﻻﻣﻴﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬

‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ )ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ(‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻣﻮﺍﺩ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﺍﻟﻔﻜﺮﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪23‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 3-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪432 13 01‬‬ ‫‪482 13 01‬‬ ‫ﻋﺰﻑ ﻣﻨﻮﻉ )‪(3‬‬ ‫ﻋﺰﻑ ﻣﻨﻮﻉ )‪(4‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬

‫‪11:40:04‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬

‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪104‬‬ ‫‪302‬‬ ‫‪304‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪304‬‬ ‫‪382‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪214‬‬

‫‪104 14 01‬‬

‫‪112 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪382 13 01‬‬ ‫‪432 13 01‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪2‬‬

‫‪129 02 01‬‬ ‫‪257 02 01‬‬ ‫‪103 06 01‬‬

‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻌﺮﻭ ﺽ ﻭﺍﻟﻘﺎ ﻓﻴﻪ)‪(1‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻌﺮﻭﺽ ﻭﺍﻟﻘﺎﻓﻴﻪ )‪(2‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺼﻮﺕ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺷﺮﻗﻰ ﻭﻓﻨﻮﻥ ﺷﻌﺒﻴﻪ‬

‫ﻣﻮﺷﺤﺎﺕ ﻭﻓﻨﻮﻥ ﺷﻌﺒﻴﻪ‬

‫ﻛﻮﺭﺍﻝ ﻭﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ )‪(2‬‬

‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻭﺗﺤﻠﻴﻞ )‪(1‬‬ ‫‪392 13 01‬‬ ‫‪492 13 01‬‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻭﺗﺤﻠﻴﻞ )‪(2‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪312 13 01‬‬

‫‪262 13 01‬‬

‫‪212 13 01‬‬

‫‪162 13 01‬‬

‫ﻛﻮﺭﺍﻝ ﻭﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ )‪(1‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪ 4-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﻋﺎﻣﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫)‪ (16‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (20‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪254 15 01‬‬ ‫‪424 15 01‬‬ ‫‪474 15 01‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫ﺍﻻﺳﺲ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ ﻟﻼﺑﺘﻜﺎﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫‪190 19 01‬‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻭ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0109‬‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪107 13 01‬‬ ‫‪129 02 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪157 13 01‬‬ ‫‪157 13 01‬‬ ‫‪162 13 01‬‬ ‫‪162 13 01‬‬ ‫‪212 13 01‬‬ ‫‪212 13 01‬‬ ‫‪262 13 01‬‬ ‫‪262 13 01‬‬ ‫‪322 13 01‬‬ ‫‪392 13 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪108‬‬

‫قسم‬ ‫اللغة االنجليزية‬

‫‪109‬‬

‫نبذة عن قسم اللغة اإلنجليزية‪:‬‬ ‫تأســس قســم اللغــة اإلنجليزيــة فــي عــام ‪ 2002‬بهــدف تزويــد‬ ‫ســوق العمــل فــي دولــة الكويــت بكــوادر وطنيــة مــن المعلميــن‬ ‫األكفــاء مــن أجــل التدريــس فــي المــدراس الحكوميــة التابعــة لوزارة‬ ‫التربيــة والتعليــم وفــي مــدارس المرحلــة األساســية التابعــة للتعليــم‬ ‫الخــاص ‪ ،‬كمــا يطمــح القســم إلــى أن يُصنــف بيــن أفضــل األقســام‬ ‫المناظــرة عــن طريــق تبنــي مقاييــس عاليــة فــي مجالــي التدريــس‬ ‫والبحــث‪ ،‬وبهــذا يكــون قــادر ًا علــى إفــراز جيــل مــن الخريجيــن‬ ‫الشــباب يخدمــون بتميــز قطــاع التعليــم فــي الكويــت ويوجهــون‬ ‫مخرجــات التعليــم نحــو تحقيــق التنميــة المســتدامة‪ ،‬و يقــدم قســم‬ ‫اللغــة اإلنجليزيــة برنامجــ ًا متميــز ًا علــى المســتوى الوطنــي يركــز‬ ‫علــى اهتمامــات مختلفــة فــي مجالــي اللغــة والتعليــم‪.‬‬

‫أهداف برنامج القسم‪:‬‬ ‫‪ .1‬تطويــر المهــارات التدريســية ومهــارات اللغــة اإلنجليزيــة لــدى‬ ‫الطالــب المعلــم‪.‬‬ ‫‪ .2‬امتــاك الطلبــة المهــارات التــي تســاعدهم علــى تحليــل احتياجات‬ ‫الطلبــة ووضــع الخطــط الدراســية وتدريســها بكفاءة‪.‬‬ ‫‪ .3‬فهم نظرية التعليم والتعلم والمواضيع المرتبطة بها ‪.‬‬ ‫‪ .4‬وصــف واســتخدام اللغــة اإلنجليزيــة بشــكل يمــك الطلبــة مــن‬ ‫تعليمهــا‪.‬‬

‫‪110‬‬

‫التوصيف المهني لخريجي القسم‪:‬‬ ‫تأهيــل الطلبــة علــى اســتخدام المهــارات التــي اكتســبوها فــي‬ ‫تعليــم األطفــال بكفــاءة و فهــم الطفــل علــى جميــع المســتويات‬ ‫(الجســدي والعاطفــي والفكــري والمســتويات األخــرى) ‪ ،‬و كذلــك‬ ‫التفاعــل بفاعليــة مــع المتعلميــن الصغــار و اســتخدام طــرق تدريــس‬ ‫مــن شــأنها أن تســهل تعليــم اللغــة اإلنجليزيــة للصغــار كمــا يتــم‬ ‫اســتخدام المصــادر التعليميــة بســهولة وكفــاءة ‪ ،‬و اكتســاب‬ ‫اســتراتيجيات التدريــس المالئمــة باســتخدام الوســائل المختلفــة‪.‬‬

‫مجاالت عمل خريجي القسم‪:‬‬ ‫‪ .1‬العمــل مدرســين لــدى وزارة التربيــة و التعليــم فــي المراحــل‬ ‫األساســية ‪.‬‬ ‫‪ .2‬العمــل فــي المــدارس التابعــة للتعليــم الخــاص فــي دولــة الكويــت‬ ‫أو خارجهــا‪.‬‬

‫شروط القبول‪:‬‬ ‫‪ .١‬اجتيــاز اختبــار القــدرات الــذي يعقــده القســم فــي بدايــة كل فصــل‬ ‫دراســي والمقابلــة الشــخصية‪.‬‬

‫‪111‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪120‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪103‬‬

‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﺎﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺻﺤﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﻦ ﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ‬ ‫‪197 08 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫‪197 09 01‬‬ ‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﻣﻨﺰﻟﻰ )ﺑﻨﺎﺕ(‬ ‫‪197 11 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ‬ ‫‪197 65 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ‬ ‫‪197 69 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫‪102 01 01‬‬ ‫‪101 02 01‬‬ ‫‪101 06 01‬‬ ‫‪384 14 01‬‬ ‫‪171 18 01‬‬ ‫‪271 18 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻟﻐﻮﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ )‪(1‬‬ ‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ )‪(2‬‬

‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫‪102 02 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻪ‬ ‫‪115 03 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﺍﻟﻠﻐﻬﺎﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:42:29‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (15‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪171 18 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪1‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺟﻤﻪ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻠﻐﻮﻳﺎﺕ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪2‬‬

‫‪365 18 01‬‬ ‫‪366 18 01‬‬

‫‪265 18 01‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺩﺏ ﺍﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﺍﻻﺩﺏ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻻ ﺩﺏ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﺼﻮﺗﻴﺎﺕ ﻭﻋﻠﻢ ﺍﻻ ﺻﻮﺍﺕ‬ ‫‪375 18 01‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻮ ﻭﺍﻟﺼﺮﻑ‬ ‫‪380 18 01‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻤﻌﺎﻧﻰ‬ ‫‪385 18 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪3‬‬

‫‪240 18 01‬‬ ‫‪275 18 01‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺛﻪ‬ ‫‪131 18 01‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﻩ‬ ‫‪132 18 01‬‬ ‫ﺍﺳﺎﺳﻴﺎﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﻪ‬ ‫‪133 18 01‬‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻣﺘﻘﺪﻣﻪ‬ ‫‪233 18 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (15‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪1‬‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫)‪ (12‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (60‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪22‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪105‬‬ ‫‪151‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪104‬‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺮﻳﻪ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻭﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﻩ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0116‬‬

‫ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪131 18 01‬‬ ‫‪132 18 01‬‬ ‫‪133 18 01‬‬ ‫‪265 18 01‬‬ ‫‪265 18 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪233 18 01‬‬ ‫‪131 18 01‬‬ ‫‪132 18 01‬‬ ‫‪133 18 01‬‬ ‫‪275 18 01‬‬ ‫‪275 18 01‬‬ ‫‪275 18 01‬‬

‫‪133 18 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪112‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻻ ﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﺼﻐﺮ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪164‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻣﻮﺍﺩ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 3‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪104 14 01‬‬

‫‪112 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪265 18 01‬‬ ‫‪265 18 01‬‬ ‫‪265 18 01‬‬

‫‪275 18 01‬‬ ‫‪275 18 01‬‬ ‫‪275 18 01‬‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪367 18 01‬‬ ‫‪368 18 01‬‬ ‫‪369 18 01‬‬

‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻨﺜﺮ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﺮﺡ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻻ ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬ ‫‪250 18 01‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻰ‬ ‫‪376 18 01‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫‪377 18 01‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﺘﻘﺎﺑﻠﻰ‬ ‫‪378 18 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪3‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪351 18 01‬‬ ‫‪351 18 01‬‬ ‫‪451 18 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪275 18 01‬‬ ‫‪131 18 01‬‬ ‫‪132 18 01‬‬ ‫‪133 18 01‬‬ ‫‪351 18 01‬‬ ‫‪212 09 01‬‬ ‫‪325 14 01‬‬ ‫‪451 18 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (3‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺗﻌﻠﻢ ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ‬ ‫‪431 18 01‬‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻻ ﺧﻄﺎﺀ‬ ‫‪432 18 01‬‬ ‫ﺍﻛﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺟﻨﺒﻴﻪ‬ ‫‪433 18 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫)‪ (3‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (12‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪1‬‬

‫‪453 18 01‬‬ ‫‪454 18 01‬‬

‫‪351 18 01‬‬ ‫‪451 18 01‬‬

‫ﺍﻟﻠﻐﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ ﻛﻠﻐﻪ ﺍﺟﻨﺒﻴﻪ‪/‬ﺛﺎﻧﻴﻪ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪4‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﺍﻟﻠﻐﻬﺎﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:42:29‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪2‬‬

‫‪254 15 01‬‬ ‫‪424 15 01‬‬ ‫‪474 15 01‬‬

‫ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫ﺍﻻﺳﺲ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ ﻟﻼﺑﺘﻜﺎﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺕ ﺗﺮﺑﻮﻳﻪ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫‪264 14 01‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻭﻣﺤﻮ ﺍﻻﻣﻴﻪ‬ ‫‪434 14 01‬‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫‪464 14 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻭ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫‪190 19 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫‪154 15 01‬‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫‪214 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪23‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪281‬‬ ‫‪304‬‬ ‫‪325‬‬ ‫‪344‬‬ ‫‪491‬‬ ‫‪492‬‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ‪ -‬ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻯ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻻ ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ ‪ -‬ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻯ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﺍﻟﻔﻜﺮﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ‬ ‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ ‪ -‬ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻯ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0116‬‬

‫ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬

‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪212‬‬ ‫‪325‬‬ ‫‪214‬‬ ‫‪380‬‬ ‫‪453‬‬ ‫‪454‬‬

‫‪281 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪233 18 01‬‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪113‬‬

‫قسم اللغة االنجليزية‬ ‫(وحدة اللغة الفرنسية)‬

‫‪114‬‬

‫نبذة عن وحدة اللغة الفرنسية‪:‬‬ ‫تأســس قســم اللغــة اإلنجليزيــة (البرنامــج الفرنســي) فــي عــام ‪2012‬‬ ‫بهــدف تزويــد ســوق العمــل فــي دولــة الكويــت بكــوادر وطنيــة مــن‬ ‫المعلميــن األكفــاء مــن أجــل التدريــس فــي المــدراس الحكوميــة‬ ‫التابعــة لــوزارة التربيــة والتعليــم خاصــه للمرحلــة المتوســطة‬ ‫والثانويــة‪.‬‬

‫أهداف برنامج القسم‪:‬‬ ‫‪ .1‬تطويــر المهــارات التدريســية ومهــارات اللغــة الفرنســية لــدى‬ ‫الطالــب المعلــم‪.‬‬ ‫‪ .2‬امكانيــة الطلبــة مــن اســتخدام المهــارات التــي تســاعدهم‬ ‫علــى تحليــل احتياجــات الطلبــة ووضــع الخطــط الدراســية وتدريســها‬ ‫بكفــاءة‪.‬‬ ‫‪ .3‬فهــم نظريــة التعليــم والتعلــم والمواضيــع المرتبطــة بهــا ووصف‬ ‫واســتخدام اللغــة الفرنســية بشــكل يمكنهــم مــن تعليمها‪.‬‬ ‫‪ .4‬إجــراء البحــوث النظريــة والمقارنــة فــي مجــاالت اللغــة الفرنســية‬ ‫وآدابهــا واللغويــات‪.‬‬ ‫‪ .5‬تنميــة المهــارات اللغويــة األساســية لتعليــم اللغــة عــن طريــق‬ ‫معامــل اللغــة ‪ ،‬أمــا الشــق اآلخــر فهــو نظــري ويشــمل علــوم‬ ‫اللغويــات وعلــوم األدب‪.‬‬

‫‪115‬‬

‫التوصيف المهني لخريجي القسم‪:‬‬ ‫يؤهــل القســم الخريجيــن الــى اســتخدام المهــارات التــي اكتســبوها‬ ‫فــي تعليــم اللغــة الفرنســية للمرحلــة المتوســطة والثانويــة بكفــاءة‬ ‫و التفاعــل بفاعليــة مــع المتعلميــن ‪ ،‬و تجهيــز بيئــة صفيــة مالئمــة‬ ‫للطلبــة لتعلــم اللغــة الفرنســية إلدارة ســلوك الطلبــة وضبــط الصــف‬ ‫‪ ،‬كمــا يكتســب الطالــب اســتراتيجيات التدريــس المالئمــة باســتخدام‬ ‫الوســائل المختلفــة‪.‬‬

‫مجاالت عمل خريجي القسم‪:‬‬ ‫مدرس فرنسي في مرحلة التعليم المتوسط و الثانوي‪.‬‬

‫شروط القبول ‪:‬‬ ‫‪ .١‬اجتيــاز اختبــار القــدرات الــذي يعقــده القســم فــي بدايــة كل فصــل‬ ‫دراســي‪.‬‬ ‫‪ .٢‬اجتيــاز المقابلــة الشــخصية التــي يعقدهــا القســم فــي بدايــة كل‬ ‫فصــل دراســي ‪.‬‬

‫‪116‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪65‬‬

‫‪120‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪122‬‬ ‫‪199‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪199‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪199‬‬ ‫‪154‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪199‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪102 02 01‬‬ ‫‪102 06 01‬‬ ‫‪110 09 01‬‬ ‫‪105 14 01‬‬ ‫‪384 14 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪164‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻟﻐﻮﻳﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﺼﺤﻴﻪ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ‬ ‫ﺍﻟﻔﻦ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﻣﻨﺰﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻟﻮﻻﺀ‬ ‫ﻟﻐﺔ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ )‪(1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (3‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪0‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪1-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬

‫)‪ (15‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻗﺴﻢ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:45:45‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪)99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ (‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪1‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪2‬‬

‫‪340 18 01‬‬ ‫‪370 18 01‬‬ ‫‪490 18 01‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪260 18 01‬‬ ‫‪360 18 01‬‬ ‫‪460 18 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪241 18 01‬‬ ‫‪251 18 01‬‬ ‫‪350 18 01‬‬ ‫‪450 18 01‬‬ ‫‪470 18 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪111 18 01‬‬ ‫‪112 18 01‬‬ ‫‪115 18 01‬‬ ‫‪121 18 01‬‬ ‫‪122 18 01‬‬ ‫‪125 18 01‬‬ ‫‪213 18 01‬‬ ‫‪223 18 01‬‬ ‫‪225 18 01‬‬ ‫‪230 18 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻠﻐﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮﻳﺎﺕ ﺗﻌﻠﻢ ﺍﻟﻐﺎﺕ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻻﺧﻄﺎﺀ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﺩﺏ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫ﺍﻻﺩﺏ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻧﻴﻦ‪18‬ﻭ‪19‬‬ ‫ﺍﻻﺩﺏ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬

‫ﺗﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﻮﻳﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻤﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻻﺻﻮﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻮ ﻭﺍﻟﺼﺮﻑ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ)‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺛﺔ)!(‬ ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ)‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ )‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺩﺛﺔ )‪(2‬‬ ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ )‪(2‬‬ ‫ﺍﺳﺎﺳﻴﺎﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫;ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ )‪(3‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺼﻮﺗﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪213 18 01‬‬ ‫‪125 18 01‬‬ ‫‪251 18 01‬‬ ‫‪230 18 01‬‬ ‫‪251 18 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪251 18 01‬‬ ‫‪251 18 01‬‬ ‫‪251 18 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪213 18 01‬‬ ‫‪260 18 01‬‬ ‫‪260 18 01‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪111‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪213‬‬ ‫‪125‬‬ ‫‪115‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (15‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪132‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫)‪ (72‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0140‬‬

‫ﻟﻐﺔ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪117‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪486 14 +01‬‬ ‫‪109 15 01‬‬

‫ﺣﻠﻘﺔ ﺑﺤﺚ ﻟﻐﺔ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪112 09 01‬‬ ‫‪212 09 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪304 14 01‬‬ ‫‪328 14 01‬‬ ‫‪486 14 01‬‬ ‫‪492 14 +01‬‬ ‫‪492 14 01‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻣﻮﺍﺩ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ ﺑﺤﺚ ﻟﻐﺔ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪23‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪212‬‬ ‫‪328‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪340‬‬ ‫‪370‬‬

‫‪304 14 01‬‬

‫‪112 09 01‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪260 18 01‬‬ ‫‪260 18 01‬‬ ‫‪260 18 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪251 18 01‬‬ ‫‪251 18 01‬‬ ‫‪251 18 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪260 18 01‬‬ ‫‪340 18 01‬‬ ‫‪251 18 01‬‬

‫‪3‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (3‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻛﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺮﺡ‬

‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﺨﻄﺎﺑﻲ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (3‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (3‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫)‪ (34‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪420 18 01‬‬ ‫‪430 18 01‬‬ ‫‪440 18 01‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪361 18 01‬‬ ‫‪362 18 01‬‬ ‫‪363 18 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪310 18 01‬‬ ‫‪320 18 01‬‬ ‫‪330 18 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻗﺴﻢ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:45:45‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪2‬‬

‫‪254 15 01‬‬ ‫‪424 15 01‬‬ ‫‪474 15 01‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪264 14 01‬‬ ‫‪434 14 01‬‬ ‫‪464 14 01‬‬ ‫‪190 19 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‪2‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪132‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫ﺍﻻﺳﺲ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ ﻟﻼﺑﺘﻜﺎﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺕ ﺗﺮﺑﻮﻳﻪ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻭﻣﺤﻮ ﺍﻻﻣﻴﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻭ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0140‬‬

‫ﻟﻐﺔ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪109 15 01‬‬ ‫‪109 15 01‬‬ ‫‪109 15 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪118‬‬

‫وحدة الكهرباء‬

‫‪119‬‬

‫نبذة عن وحدة الكهرباء ‪:‬‬ ‫لقــد أنشــأت وحــدة الكهربــاء فــي كليــة التربيــة األساســية بنيــن فــي‬ ‫العــام الدراســي ‪ .2003/2002‬وتلبي الوحــدة احتياجات وزارة التربية‬ ‫بصــورة أساســية وذلــك بتأهيــل الطلبــة والطالبــات للعمــل كمدرســي‬ ‫ومدرســات العملــي بتخصــص الكهربــاء للمرحلــة المتوســطة‪ .‬كمــا أن‬ ‫خريجــي الوحــدة يحصلــون علــى شــهادة البكالوريــوس فــي التربيــة‬ ‫بتخصــص الكهربــاء بعــد اجتيــاز ‪ 130‬وحــدة دراســية خــال ‪ 8‬فصــول‬ ‫دراســية‪ .‬باإلضافــة لذلــك فالوحــدة مســئولة عــن وحــدة الكهربــاء‬ ‫فــي كليــة التربيــة األساســية بنــات والتــي أعيــد افتتاحهــا فــي العــام‬ ‫الدراســي ‪.2011/2010‬‬

‫أهداف برنامج القسم ‪:‬‬ ‫‪ .1‬تدريــب الــدارس علــى تشــغيل األجهــزة الكهربائيــة المختلفــة و‬ ‫أجهــزة القيــاس و اآلالت المختلفــة و االســتخدام الصحيــح للعــدد و‬ ‫األدوات الالزمــة لتنفيــذ التماريــن المختلفــة‪.‬‬ ‫‪ .2‬تعريــف الــدارس بقواعد الرســم الهندســي الصناعــي و الكهربائي‬ ‫و الرمــوز الفنيــة و مخططــات التمديــدات الكهربائية‪.‬‬ ‫‪ .3‬تعريــف الــدارس بالطــرق المختلفــة لحمايــة الدوائــر الكهربائيــة و‬ ‫االلكترونيــة و كيفيــة نقــل و توزيــع الطاقــة الكهربائيــة‪.‬‬ ‫‪ .4‬إكســاب الــدارس مهــارة كشــف األعطال فــي األجهــزة الكهربائية‬ ‫المنزليــة و اإللكترونيــة و إصالحها ‪.‬‬ ‫‪ .5‬تنميــة القــدرة لــدى الــدارس علــى اســتخدام العــدد و األدوات فــي‬ ‫تنفيــذ التدريبــات العمليــة فــي ورش الكهربــاء‪.‬‬ ‫‪ .6‬التعريــف بالنظريــات و األســس الفيزيائيــة المختلفــة و خاصــة فــي‬ ‫طبيعــة المــواد الموصلــة و العازلــة للتيــار الكهربائيــة و خــواص‬ ‫المــواد و الســوائل و التأيــن و االســتقطاب‪.‬‬

‫‪120‬‬

‫مجاالت عمل الخريج ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ورش صيانة و تصليح أجهزة و معدات‪.‬‬ ‫‪ .2‬وكالء شركاء أجنبية في أجهزة كهربائية‪.‬‬ ‫‪ .3‬صناعة أسالك و كيبالت كهربائية‪.‬‬ ‫‪ .4‬صناعة معلقات و أدوات كهربائية‪.‬‬ ‫‪ .5‬صناعة مفاتيح و صناديق و لوحات توزيع‪.‬‬ ‫‪ .6‬استشارات كهربائية‪.‬‬ ‫‪ .7‬صيانة و تصليح أجهزة و أدوات‪.‬‬

‫شروط القبول‪:‬‬ ‫‪ .1‬الحصــول علــى المعــدل المطلــوب فــي الشــهادة الثانويــة او مــا‬ ‫يعادلهــا‪.‬‬ ‫‪ .2‬اجتياز المقابلة الشخصية التي يقدمها القسم‪.‬‬

‫‪121‬‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪06‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪120‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪121‬‬ ‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﺎﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺻﺤﻴﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪148 06 01‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(1‬‬ ‫‪198 06 01‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪197 08 01‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ‬ ‫‪148 09 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ)‪(1‬‬ ‫‪198 09 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪148 11 01‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺍﺑﺮﻩ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺍﻟﻄﻬﻰ ﻭﻓﻨﻮﻧﻪ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫‪198 11 01‬‬ ‫‪148 65 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ )‪(1‬‬ ‫‪198 65 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ)‪(2‬‬ ‫‪148 69 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(2‬‬ ‫‪198 69 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪102 01 01‬‬ ‫‪101 02 01‬‬ ‫‪101 06 01‬‬ ‫‪384 14 01‬‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻟﻐﻮﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫‪102 02 01‬‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪115 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬

‫‪ :‬ﺗﻜﻨﻮﻟﺠﻴﺎ ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﻪ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬

‫‪11:41:22‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (11‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪148 69 01‬‬

‫‪148 65 01‬‬

‫‪148 09 01‬‬

‫‪148 06 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪1‬‬

‫‪130‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬

‫‪2‬‬

‫‪101‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪141‬‬ ‫‪171‬‬ ‫‪221‬‬ ‫‪231‬‬ ‫‪242‬‬ ‫‪251‬‬ ‫‪272‬‬ ‫‪312‬‬ ‫‪322‬‬ ‫‪352‬‬ ‫‪373‬‬

‫ﺍﺳﺎﺳﻴﺎﺕ ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﻪ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﻪ‬ ‫ﺩﻭﺍﺋﺮﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﻪ‬ ‫ﺭﺳﻢ ﻫﻨﺪﺳﻰ‬ ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﻭﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﻤﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﻪ)‪(1‬‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺐ ﻋﻤﻠﻰ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻻﺕ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﻪ)‪(1‬‬ ‫ﻗﻴﺎﺳﺎﺕ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﻪ)‪(1‬‬ ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﻭﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﻤﺪﻳﺪﺍﺕ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﻪ)‪(2‬‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻭﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻄﺎﻗﻪ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﻪ)‪(1‬‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺐ ﻋﻤﻠﻰ )‪(2‬‬ ‫ﺭﺳﻢ ﻛﻬﺮﺑﻰ)‪(1‬‬ ‫ﺍﻻﺕ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﻪ)‪(2‬‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻭﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻄﺎﻗﻪ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﻪ)‪(2‬‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺐ ﻋﻤﻠﻰ )‪(3‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (34‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)1‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬ ‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)2‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (39‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪162 30 01‬‬ ‫‪262 30 01‬‬ ‫‪264 30 01‬‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(1‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪104 07 01‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻦ ﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﻩ‬ ‫‪111 09 01‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫‪101 10 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫‪153 13 01‬‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫‪103 14 01‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫‪105 14 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫‪151 15 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺮﻳﻪ‬ ‫‪153 19 01‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫‪104 22 01‬‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻭﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﻩ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪3‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0113‬‬

‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺀ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬

‫‪171‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪221‬‬ ‫‪251‬‬

‫‪141 72 01‬‬

‫‪101 72 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪122‬‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬

‫‪114 15 01‬‬ ‫‪154 15 01‬‬ ‫‪214 15 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪284‬‬ ‫‪304‬‬ ‫‪344‬‬ ‫‪392‬‬ ‫‪487‬‬ ‫‪492‬‬

‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻣﻮﺍﺩ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﺍﻟﻔﻜﺮﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﻋﻤﻠﻴﻪ)ﻛﻬﺮﺑﺎﺀ(‬ ‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ ﻛﻬﺮﺑﺎﺀ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪23‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 3-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻗﻴﺎﺳﺎﺕ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﻪ)‪(2‬‬ ‫ﺭﺳﻢ ﻛﻬﺮﺑﻰ )‪(2‬‬ ‫ﻭﻗﺎﻳﻪ ﻭﻧﻈﻢ ﺍﻧﺪﺍﺭ‬ ‫ﺗﺤﻜﻢ ﺍﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫)‪ (5‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬

‫‪332‬‬ ‫‪413‬‬ ‫‪453‬‬ ‫‪461‬‬ ‫‪482‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪381‬‬ ‫‪444‬‬ ‫‪474‬‬ ‫‪491‬‬

‫ﺍﻣﻦ ﺻﻨﺎﻋﻰ‬ ‫ﺍﺟﻬﺰﻩ ﻣﻨﺰﻟﻴﻪ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺐ ﻋﻤﻠﻰ )‪(4‬‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎﺕ ﻓﻨﻴﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﺗﻜﻨﻮﻟﺠﻴﺎ ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﻪ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬

‫‪11:41:22‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪304‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪392‬‬ ‫‪214‬‬

‫‪104 14 01‬‬

‫‪104 14 01‬‬

‫‪112 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪231 72 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪231 72 01‬‬ ‫‪312 72 01‬‬

‫‪272 72 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪73‬‬

‫‪2‬‬

‫‪336‬‬ ‫‪306‬‬ ‫‪346‬‬ ‫‪407‬‬ ‫‪437‬‬ ‫‪454‬‬ ‫‪463‬‬

‫‪115 05 01‬‬ ‫‪116 05 01‬‬ ‫‪217 05 01‬‬ ‫‪135 06 01‬‬ ‫‪205 73 01‬‬ ‫‪262 73 01‬‬ ‫‪335 73 01‬‬ ‫‪345 73 01‬‬ ‫‪376 73 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻓﻴﺰﻳــــﺎﺀ )‪(2‬‬ ‫ﺩﻭﺍﺋﺮ ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﻪ )‪(2‬‬ ‫ﻗﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﻪ‬ ‫ﺩﻭﺍﺋﺮ ﻣﻨﻄﻘﻴﻪ‬ ‫ﺍﺟﻬﺰﻩ ﻃﺒﻴﻪ ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﻪ‬ ‫ﻧﻈﻢ ﺍﻻ ﺗﺼﺎﻻﺕ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ ﻭﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺟﺒﺮﺧﻄﻰ )ﻛﻬﺮﺑﺎﺀ(‬ ‫ﺗﻔﺎﺿﻞ ﻭ ﺗﻜﺎﻣﻞ )ﻛﻬﺮﺑﺎﺀ(‬ ‫ﻣﻌﺎﺩﻻﺕ ﺗﻔﺎﺿﻠﻴﻪ )ﻛﻬﺮﺑﺎﺀ(‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺀ)‪(1‬‬ ‫ﺩﻭﺍﺋﺮ ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﻪ)‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ‬ ‫ﺍﺟﻬﺰﻩ ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﻪ ﺭﻗﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﺟﻬﺰﻩ ﻣﻨﺰﻟﻴﻪ ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺐ ﻋﻤﻠﻰ ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻰ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪ (3‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬

‫)‪ (18‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 4-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﻋﺎﻣﺔ‬

‫)‪ (21‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪254 15 01‬‬ ‫‪424 15 01‬‬ ‫‪474 15 01‬‬

‫ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫ﺍﻻﺳﺲ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ ﻟﻼﺑﺘﻜﺎﺭ‬

‫‪264 14 01‬‬ ‫ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺕ ﺗﺮﺑﻮﻳﻪ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫‪434 14 01‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻭﻣﺤﻮ ﺍﻻﻣﻴﻪ‬ ‫‪464 14 01‬‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫‪190 19 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻭ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪262 73 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪135 06 01‬‬ ‫‪205 73 01‬‬ ‫‪335 73 01‬‬

‫‪101 72 01‬‬

‫‪116 05 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0113‬‬

‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺀ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪123‬‬

‫قسم‬

‫التربية البدنية والرياضة‬

‫‪124‬‬

‫نبذة عن قسم التربية البدنية والرياضة ‪:‬‬ ‫تــم إنشــاء قســم التربيــة البدنيــة والرياضــة كأحــد أقســام معهــد‬ ‫المعلميــن فــي عــام ‪ 1962‬وكان يمنــح درجــة الدبلــوم فــي علــوم‬ ‫الرياضــة والتربيــة البدنيــة‪ .‬وفــي العــام الدراســي ‪1988-1987‬‬ ‫ومواكبــة للتطــور العلمــي فــي تخصــص التربيــة البدنيــة والرياضــة‬ ‫تــم تطويــر البرنامــج الــذي يقدمــه القســم واصبــح يمنــح درجــة‬ ‫البكالوريــوس فــي التربيــة البدنيــة والرياضيــة‪ .‬ينقســم قســم التربيــة‬ ‫البدنيــة والرياضــة حاليــا إلــى قســمين (بنيــن – بنــات) ويضــم العديــد‬ ‫مــن الخبــرات األكاديميــة الوطنيــة والعربيــة ســاهمت بتخريــج العديد‬ ‫مــن الكفــاءات التعليميــة والرياضيــة فــي مجــال التخصــص‪.‬‬

‫أهداف قسم التربية البدنية والرياضة‪:‬‬ ‫‪ .1‬إعــداد معلــم التربيــة البدنيــة مــن جميــع النواحــي التربويــة‪،‬‬ ‫النفســية‪ ،‬الصحيــة‪ ،‬الرياضيــة‪ ،‬القياديــة‪.‬‬ ‫‪ .2‬تأهيل المتخصصين في مجال التدريب الرياضي‪.‬‬ ‫‪ .3‬تأهيل المتخصصين في مجال اإلدارة الرياضية والترويح‪.‬‬ ‫‪ .4‬إعداد المتخصصين في الصحة الرياضية وعلوم الحركة‪.‬‬ ‫‪ .5‬التعــاون مــع المؤسســات التربويــة والرياضيــة وصقــل العامليــن‬ ‫فــي مجــال التربيــة البدنيــة والرياضــة‪.‬‬ ‫‪ .6‬إنتــاج البحــث العلمــي والنشــرات والدراســات الخاصــة بالتربيــة‬ ‫البدنيــة والرياضــة‪.‬‬

‫‪125‬‬

‫التوصيف المهني لخريجي قسم التربية البدنية والرياضة‪:‬‬ ‫التوصيــف المهنــي لخريجــي قســم التربيــة البدنيــة والرياضــة هــو‬ ‫معلــم تربيــة بدنيــة‪.‬‬

‫مجاالت عمل خريجي قسم التربية البدنية والرياضة‪:‬‬ ‫‪ .1‬في مجال التربية والتعليم كمعلمين تربية بدنية‪.‬‬ ‫‪ .2‬في مجال التدريب الرياضي في المؤسسات الرياضة‪.‬‬ ‫‪ .3‬في مجال اإلدارة في الهيئات الرياضية‪.‬‬ ‫‪ .4‬العمل في مراكز التدريب وخدمة المجتمع‪.‬‬

‫شروط القبول في قسم التربية البدنية والرياضة‪:‬‬ ‫باإلضافــة إلــى الشــروط العامــة للقبــول فــي كليــات الهيئــة العامــة‬ ‫للتعليــم التطبيقــي والتدريــب (مــادة ‪ )5‬يشــترط قســم التربيــة البدنيــة‬ ‫والرياضــة بعــض الشــروط الخاصــة وهــي كاآلتــي‪:‬‬

‫‪ .1‬أن أن يكون المتقدم الئق صحي ًا وبدني ًا‪.‬‬ ‫‪ .2‬أن يجتاز اختبارات اللياقة البدنية والسباحة‪.‬‬ ‫‪ .3‬أن يجتاز المقابلة الشخصية بنجاح‪.‬‬

‫‪126‬‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪120‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪104‬‬ ‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﺎﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺻﺤﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﻦ ﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﻩ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪148 06 01‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(1‬‬ ‫‪198 06 01‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪148 09 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ)‪(1‬‬ ‫‪198 09 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ )‪(2‬‬ ‫‪148 11 01‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺍﺑﺮﻩ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫‪198 11 01‬‬ ‫ﺍﻟﻄﻬﻰ ﻭﻓﻨﻮﻧﻪ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫‪148 65 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ )‪(1‬‬ ‫‪198 65 01‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ)‪(2‬‬ ‫‪148 69 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(1‬‬ ‫‪198 69 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(2‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪102 01 01‬‬ ‫‪101 02 01‬‬ ‫‪101 06 01‬‬ ‫‪384 14 01‬‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻟﻐﻮﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫‪102 02 01‬‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪115 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬

‫‪ :‬ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬

‫‪11:39:46‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (11‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪148 69 01‬‬

‫‪148 65 01‬‬

‫‪148 09 01‬‬

‫‪148 06 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪1‬‬

‫‪130‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬

‫‪3‬‬

‫‪104‬‬ ‫‪114‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪124‬‬ ‫‪125‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪144‬‬ ‫‪149‬‬ ‫‪154‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪174‬‬ ‫‪189‬‬ ‫‪209‬‬ ‫‪214‬‬ ‫‪229‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺩﺍﺀ ﻭﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻨﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ ﻟﻠﺠﻤﺒﺎﺯ‬ ‫ﺍﺩﺍﺀﻭ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﻛﺮﻩ ﺍﻟﺴﻠﻪ )‪(1‬‬ ‫ﺍﺩﺍﺀ ﻭ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻀﻤﺎﺭ‬ ‫ﺍﺩﺍﺀ ﻭﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻜﺮﻩ ﺍﻟﻄﺎﺋﺮﻩ )‪(1‬‬ ‫ﺍﺩﺍﺀﻭ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﻛﺮﻩ ﺍﻟﻴﺪ )‪(1‬‬ ‫ﺍﺩﺍﺀ ﻭﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﻤﻀﺮﺏ‬ ‫ﺍﺳﺲ ﻭﻓﻠﺴﻔﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ‬ ‫ﺍﺩﺍﺀ ﻭ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﺴﺒﺎﺣﻪ‬ ‫ﺍﺩﺍﺀ ﻭ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﺤﺮﻛﻰ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﺍﺩﺍﺀ ﻭ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﺠﻤﺒﺎﺯ‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻰ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (43‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)1‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(2‬‬ ‫ﻟﻐﻪ ﻓﺮﻧﺴﻴﻪ‪)2‬ﻟﻼ ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻘﻂ (‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (51‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪162 30 01‬‬ ‫‪261 30 01‬‬ ‫‪262 30 01‬‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(1‬‬

‫‪111 09 01‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫‪101 10 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫‪153 13 01‬‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫‪103 14 01‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫‪105 14 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫‪151 15 01‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺮﻳﻪ‬ ‫‪153 19 01‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫‪104 22 01‬‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻭﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﻩ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪3‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0107‬‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪114 08 01‬‬ ‫‪149 08 01‬‬

‫‪114 15 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪161 30 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪127‬‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬

‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬

‫‪328‬‬ ‫‪336‬‬ ‫‪338‬‬ ‫‪346‬‬ ‫‪356‬‬ ‫‪408‬‬ ‫‪418‬‬

‫‪428 08 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬

‫‪306‬‬ ‫‪308‬‬ ‫‪316‬‬ ‫‪318‬‬ ‫‪326‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪379 08 01‬‬ ‫‪389 08 01‬‬ ‫‪399 08 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪239‬‬ ‫‪244‬‬ ‫‪249‬‬ ‫‪251‬‬ ‫‪264‬‬ ‫‪265‬‬ ‫‪275‬‬ ‫‪279‬‬ ‫‪285‬‬ ‫‪289‬‬ ‫‪299‬‬ ‫‪349‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻰ ﺳﻠﻪ‬

‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺩﻩ ﺍﻟﺘﺮﻭﻳﺤﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒـــــﺎﺭﺯﻩ‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺠـــــــﻮﺩﻭ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺭﺍﺗﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻪ ﺍﻟﻤﻌﺪﻟﻪ ﻟﻠﺨﻮﺍﺹ )‪2‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻰ‪/‬ﻛﺮﻩ ﺍﻟﻘﺪﻡ)ﺑﻨﻴﻦ(‬

‫ﺍﻻﻧﻘــــﺎﺫ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻪ ﺍﻟﻤﻌﺪﻟﻪ ﻟﻠﺨﻮﺍﺹ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺒــــــﺎﺯ‬ ‫ﻧﻈﺮﻳﻪ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ ﻭﺍﻟﻤﻀﻤﺎﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﺼﺤﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻪ‬ ‫ﺍﻻﺻﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻪ ﻭﺍﻻﺳﻌﺎﻓﺎﺕ ﺍﻻﻭﻟﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﺱ ﻭﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﻭﻳﺤﻴﻪ‬ ‫ﺍﺩﺍﺀ ﻭ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻌﺎﺏ ﻣﻀﺮﺏ‬ ‫ﻓﺴﻴﻮﻟﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻜﺸﻔﻴﻪ ﻭﺍﻟﻤﻌﺴﻜﺮﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﺒﺎﺣﻪ ﻭﻣﺒﺎﺩﻯﺀﺍﻻﻧﻘﺎﺫ‬ ‫ﺍﺩﺍﺀ ﻭﺗﺪﺭﻳﺲ ﻛﺮﻩ ﺍﻟﺴﻠﻪ )‪(2‬‬ ‫ﺍﺩﺍﺀ ﻭﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻜﺮﻩ ﺍﻟﻄﺎﺋﺮﻩ )‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ ﺍﻟﻤﻌﺪﻟﻪ‬ ‫ﺍﺩﺍﺀ ﻭﺗﺪﺭﻳﺲ ﻛﺮﻩ ﺍﻟﻴﺪ )‪(2‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺣﺮﻛﻴﻪ ﺍﺳﺎﺳﻴﻪ ﻭﺍﻟﻌﺎﺏ ﺻﻐﻴﺮﻩ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻪ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﻪ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺤﺮﻛﻪ ﻭﻣﺒﺎﺩﻯﺀﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬

‫‪11:39:46‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪08‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬

‫‪289‬‬ ‫‪106‬‬ ‫‪113‬‬ ‫‪126‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪308‬‬ ‫‪255‬‬ ‫‪318‬‬ ‫‪265‬‬

‫‪229 08 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪264 08 01‬‬ ‫‪279 08 01‬‬ ‫‪214 08 01‬‬ ‫‪209 08 01‬‬ ‫‪124 08 01‬‬ ‫‪174 08 01‬‬ ‫‪239 08 01‬‬

‫‪249 08 01‬‬ ‫‪126 06 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬

‫‪164‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪125‬‬ ‫‪249‬‬ ‫‪135‬‬

‫‪126 06 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪149 08 01‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪3‬‬

‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪284‬‬ ‫‪304‬‬ ‫‪344‬‬ ‫‪372‬‬ ‫‪492‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻣﻮﺍﺩ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻔﻜﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭﺍﻟﻔﻜﺮﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪23‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪104 14 01‬‬ ‫‪304 14 01‬‬ ‫‪104 08 01‬‬

‫‪104 14 01‬‬

‫‪112 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪104 08 01‬‬ ‫‪147 13 01‬‬ ‫‪105 08 01‬‬ ‫‪ 3-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪318 08 01‬‬ ‫‪285 08 01‬‬ ‫‪318 08 01‬‬ ‫‪275 08 01‬‬ ‫‪318 08 01‬‬ ‫‪124 08 01‬‬ ‫‪174 08 01‬‬ ‫‪318 08 01‬‬ ‫‪264 08 01‬‬ ‫‪318 08 01‬‬ ‫‪144 08 01‬‬ ‫‪244 08 01‬‬ ‫‪318 08 01‬‬ ‫‪214 08 01‬‬ ‫‪318 08 01‬‬

‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﺩﺍﺀ ﻭﺗﺪﺭﻳﺲ ﻛﺮﻩ ﺍﻟﻘﺪﻡ )‪(1‬ﺑﻨﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﻪ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺍﺩﺍﺀ ﻭﺗﺪﺭﻳﺲ ﻛﺮﻫﺎﻟﻘﺪﻡ )‪(2‬ﺑﻨﻴﻦ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ )ﺟﻤﺒﺎﺯ(‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ )ﺍﻟﻌﺎﺏ ﻣﻀﺮﺏ(‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻰ )ﺍﻟﺴﺒﺎﺣﻪ(‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻰ )ﺍﻟﻌﺎﺏ ﻗﻮﻯ(‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻰ )ﻃﺎﺋﺮﻩ(‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬

‫‪105‬‬ ‫‪134‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪255‬‬

‫‪130‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ )ﻳﺪ(‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪488 08 01‬‬

‫‪478 08 01‬‬

‫‪468 08 01‬‬

‫‪458 08 01‬‬

‫‪448 08 01‬‬

‫‪438 08 01‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0107‬‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪128‬‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬

‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ )ﺑﺪﻧﻴﻪ(‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪254 15 01‬‬ ‫‪424 15 01‬‬ ‫‪474 15 01‬‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫ﺍﻻﺳﺲ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ ﻟﻼﺑﺘﻜﺎﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺕ ﺗﺮﺑﻮﻳﻪ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫‪264 14 01‬‬ ‫‪434 14 01‬‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﻭﻣﺤﻮ ﺍﻻﻣﻴﻪ‬ ‫‪464 14 01‬‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻭ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫‪190 19 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪496 14 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪154 15 01‬‬ ‫‪214 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬

‫‪11:39:46‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬ ‫‪104 14 01‬‬

‫‪114 15 01‬‬ ‫‪114 15 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪114 08 01‬‬ ‫‪115 08 01‬‬ ‫‪124 08 01‬‬ ‫‪125 08 01‬‬ ‫‪135 08 01‬‬ ‫‪154 08 01‬‬ ‫‪164 08 01‬‬ ‫‪174 08 01‬‬ ‫ﺃﻭ‪180 08 01‬‬ ‫‪229 08 01‬‬ ‫‪299 08 01‬‬ ‫‪112 09 01‬‬ ‫‪212 09 01‬‬ ‫‪304 14 01‬‬ ‫‪372 14 01‬‬ ‫‪384 14 01‬‬ ‫‪214 15 01‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪3‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪05‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪3‬‬

‫‪106‬‬ ‫‪113‬‬ ‫‪126‬‬ ‫‪147‬‬

‫ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﺗﻤﻬﻴﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﻣﺒﺎﺩﻯﺀﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺀ‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﺢ ﻭﻓﺴﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ‬ ‫ﺍﻻﻳﻘﺎﻉ ﺍﻟﺤﺮﻛﻰ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 4-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﻋﺎﻣﺔ‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0107‬‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻭﻝ ‪2016-2015‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪106 05 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪129‬‬

‫قسم‬ ‫الدراسات االجتماعية‬

‫‪130‬‬

‫نبذة عن قسم الدراسات االجتماعية‪:‬‬ ‫يعتبــر قســم الدراســات االجتماعيــة مــن األقســام األولــى التــي ُأنشــئت‬ ‫عبــر مراحــل تاريخيــة لمؤسســات إعــداد المعلميــن والمعلمــات‪ .‬فمنــذ‬ ‫إنشــاء معهــد المعلميــن والمعلمــات فــي عــام ‪ ، 1963/1962‬ثــم‬ ‫دار المعلميــن والمعلمــات فــي عــام ‪ ، 1969/1968‬ومــرور ًا بمعهــد‬ ‫وانتهــاء‬ ‫التربيــة للمعلميــن والمعلمــات فــي عــام ‪،1974/1973‬‬ ‫ً‬ ‫بكليــة التربيــة األساســية التــي تأسســت فــي عــام ‪ ، 1987/1986‬كان‬ ‫للقســم حضــور متميــز يقــوم بإعــداد المعلــم الطالــب إعــداد ًا ثقافيـ ًا‬ ‫ومهنيــ ًا وعلميــ ًا لتدريــس المــواد االجتماعيــة فــي مراحــل التعليــم‬ ‫األساســية‪.‬‬

‫أهداف برنامج القسم‪:‬‬ ‫ـكل مــن طلبــة‬ ‫‪ .1‬طــرح وتدريــس مقــررات ثقافيــة إجباريــة واختياريــة لـ ٍ‬ ‫كليــة التربيــة األساســية‪ ،‬إضافــة إلــى جميــع كليــات الهيئــة العامــة‬ ‫للتعليــم التطبيقــي والتدريــب‪.‬‬ ‫‪ .2‬طــرح وتدريــس مقــررات تخصصيــة كقســم مســاند لقســم اللغــة‬ ‫لــكل مــن‬ ‫العربيــة‪ ،‬إلــى جانــب تدريــس مقــررات تخصصيــة وثقافيــة‬ ‫ٍ‬ ‫كليــة التمريــض وكليــة العلــوم الصحيــة‪ ،‬وكليــة الدراســات التجاريــة‪،‬‬ ‫وكليــة التكنولوجيــة‪.‬‬ ‫‪ .3‬الســعي لتحويــل قســم الدراســات االجتماعيــة مســتقب ً‬ ‫ال إلــى قســم‬ ‫يقــدم برنامجــ ًا تخصصيــ ًا إلعــداد معلميــن متخصصيــن فــي تدريــس‬ ‫المــواد االجتماعيــة فــي مراحــل التعليــم األساســية كمــا كان ســابق ًا‬ ‫وفــي المراحــل األولــى مــن نشــأته‪.‬‬

‫‪131‬‬

‫مقررات قسم الدراسات االجتماعية‬ ‫عدد‬ ‫الوحدات‬

‫اسم المقرر‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫مدخل إلى علم االجتماع‬ ‫الحضارة العربية اإلسالمية‬ ‫قضايا معاصرة‬ ‫قيم العمل والوالء‬ ‫الكويت والتنمية‬ ‫مبادئ علم الخرائط‬ ‫عالقات إنسانية‬ ‫جغرافية الكويت والخليج العربي‬ ‫تاريخ الكويت والخليج العربي‬ ‫مجتمع الكويت والخليج العربي‬ ‫جغرافية الوطن العربي‬ ‫تاريخ الوطن العربي‬ ‫التغير االجتماعي والتنمية في الوطن العربي‬ ‫المجتمعات اإلسالمية المعاصرة‬ ‫التاريخ اإلسالمي العام‬ ‫منظمات دولية‬ ‫مشكالت اجتماعية‬

‫‪132‬‬

‫رمز‬ ‫المقرر‬ ‫ورقمه‬

‫د ج ‪101‬‬ ‫د ج ‪105‬‬ ‫د ج ‪109‬‬ ‫د ج ‪112‬‬ ‫د ج ‪115‬‬ ‫د ج ‪120‬‬ ‫د ج ‪133‬‬ ‫د ج ‪201‬‬ ‫د ج ‪211‬‬ ‫د ج ‪221‬‬ ‫د ج ‪268‬‬ ‫د ج ‪278‬‬ ‫د ج ‪288‬‬ ‫د ج ‪321‬‬ ‫د ج ‪331‬‬ ‫د ج ‪341‬‬ ‫د ج ‪394‬‬

‫قسم‬ ‫المناهج وطرق التدريس‬

‫‪133‬‬

‫نبذة عن قسم المناهج و طرق التدريس‪:‬‬ ‫يســعى القســم إلــى توفيــر و تزويــد المتعلميــن بالمعرفــة العلميــة‬ ‫واألســاليب العمليــة والتطبيقيــة إلعــداد المعلميــن وتنميــة كفاياتهــم‪،‬‬ ‫كمــا يقــوم علــى تطويــر القيــادات التربويــة لالضطــاع بالبحــث العلمــي‬ ‫وخدمــة المجتمــع مســايرة لمقتضيــات العصــر ومعاييــر الجــودة‪.‬‬

‫أهداف برنامج القسم‪:‬‬ ‫‪ .1‬تعريــف الطلبــة كيفيــة تطبيــق الفكــر التربــوي ونظريــات التعلــم فــي‬ ‫المواقــف التعليميــة والتربويــة‪.‬‬ ‫‪ .2‬اإلســهام فــي خدمــة المجتمــع المدرســي بالتنميــة المهنيــة‪ ،‬عــن‬ ‫طريــق الــدورات والنــدوات والمحاضــرات وتقديــم الخبــرة والمشــورة ‪.‬‬ ‫‪ .3‬إجــراء البحــوث العلميــة التربويــة وتطويرهــا بهــدف ترقيــة األداء‬ ‫التربــوي وحــل المشــكالت والوقــوف علــى أحــدث األســاليب فــي هــذا‬ ‫الميــدان ‪.‬‬ ‫‪ .4‬اإلشراف علي الطالب المعلمين في مدارس التعليم العام‪.‬‬ ‫‪ .5‬تطويــر أداء العامليــن فــي الميــدان التربــوي فــي مجــاالت المناهــج‬ ‫وطــرق التدريــس وتطويرهــا عــن طريــق الــدورات الخاصــة‪.‬‬ ‫‪ .6‬تقديــم الخدمــات والخبــرة الفنيــة والمشــورة العلميــة للجهــات‬ ‫والمؤسســات التربويــة فــي الدولــة وللباحثيــن فــي مجــال اإلعــداد‬ ‫والتخطيــط والتقويــم للمناهــج وطــرق التدريــس وأســاليب التعلــم‬ ‫والتعليــم‪.‬‬

‫‪134‬‬

‫مقررات قسم المناهج وطرق التدريس‬ ‫عدد الوحدات رقم المقرر‬ ‫‪3‬‬

‫‪105‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪202‬‬ ‫‪203‬‬ ‫‪204‬‬ ‫‪252‬‬ ‫‪261‬‬ ‫‪281‬‬ ‫‪282‬‬ ‫‪283‬‬ ‫‪284‬‬ ‫‪291‬‬

‫‪3‬‬

‫‪290‬‬

‫‪3‬‬

‫‪292‬‬

‫‪3‬‬

‫‪297‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪302‬‬ ‫‪303‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫المنهج التربوي في العالقة بين‬ ‫الجنسين‬ ‫األهداف التعليمية‬ ‫منهجية القراءة‬ ‫مناهج وبرامج التربية في الرياض‬ ‫طرق التربية في الرياض‬ ‫طرق تدريس حاسوب ‪1‬‬ ‫المناهج – انجليزي‬ ‫مناهج وبرامج التربية الخاصة‬ ‫المناهج والمكتبة‬ ‫المناهج‬ ‫طرق تدريس ذوو صعوبات التعلم‬ ‫طرق تدريس المعوقين سمعيا‬ ‫وتدريبهم‬ ‫طرق تدريس دراسات عملية (تصميم‬ ‫داخلي)‬ ‫طرق تدريس المتفوقين عقليا‬ ‫والموهبة‬ ‫أساليب ومهارات التربية في الرياض‬ ‫تدريس مهارات المكتبة‬

‫‪135‬‬

‫عدد الوحدات رقم المقرر‬

‫‪136‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪304‬‬ ‫‪314‬‬ ‫‪324‬‬ ‫‪325‬‬ ‫‪326‬‬ ‫‪328‬‬ ‫‪332‬‬ ‫‪352‬‬ ‫‪354‬‬ ‫‪355‬‬ ‫‪361‬‬

‫‪3‬‬

‫‪362‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪364‬‬ ‫‪372‬‬ ‫‪374‬‬

‫اسم المقرر‬ ‫طرق التدريس العام‬ ‫طرق تدريس اللغة العربية‬ ‫طرق تدريس الرياضيات‬ ‫طرق تدريس اللغة االنجليزية‬ ‫طرق تدريس المعوقين عقليا‬ ‫طرق تدريس لغة فرنسية‬ ‫اللعب في الرياض‬ ‫طرق تدريس االقتصاد المنزلي‬ ‫طرق تدريس العلوم‬ ‫مشكالت تدريسية‬ ‫طرق تدريس الحاسوب ‪2‬‬ ‫طرق تدريس دراسات عملية (تربية‬ ‫فنية)‬ ‫طرق تدريس دراسات اجتماعية‬ ‫طرق تدريس البدنية‬ ‫طرق تدريس التربية اإلسالمية‬

‫عدد الوحدات‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪382‬‬ ‫‪384‬‬

‫‪3‬‬

‫‪392‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3/2‬‬ ‫‪3/2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3/2‬‬ ‫‪3/2‬‬ ‫‪3/2‬‬ ‫‪3/2‬‬ ‫‪3/2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪457‬‬ ‫‪462‬‬ ‫‪487‬‬ ‫‪488‬‬ ‫‪489‬‬ ‫‪490‬‬ ‫‪491‬‬ ‫‪493‬‬ ‫‪492‬‬ ‫‪494‬‬ ‫‪495‬‬ ‫‪496‬‬ ‫‪497‬‬ ‫‪498‬‬ ‫‪486‬‬

‫طرق تدريس الموسيقى‬ ‫مناهج البحث‬ ‫طرق تدريس دراسات عملية‬ ‫(كهرباء)‬ ‫دراسات مستقلة‬ ‫تفريد التعليم‬ ‫حلقة بحث (كهرباء)‬ ‫حلقة بحث (حاسوب)‬ ‫حلقة بحث (االقتصاد المنزلي)‬ ‫حلقة بحث (رياض األطفال)‬ ‫حلقة بحث (االنجليزي)‬ ‫حلقة بحث (أدبي)‬ ‫تربية عملية‬ ‫حلقة بحث (علمي)‬ ‫حلقة بحث (الفنية)‬ ‫حلقة بحث (البدنية)‬ ‫حلقة بحث (الموسيقى)‬ ‫حلقة بحث (التصميم الداخلي)‬ ‫حلقة بحث ( لغة فرنسية )‬

‫‪137‬‬

‫قسم‬ ‫االصول واالدارة التربوية‬

‫‪138‬‬

‫نبذة مختصرة عن قسم األصول و اإلدارة التربوية‪:‬‬ ‫يعتبــر قســم األصــول و اإلدارة التربويــة مــن األقســام الرائــدة فــي كليــة‬ ‫التربيــة األساســية و هــو مــن التخصصــات المحوريــة و يعــد ركيــزة للعديــد‬ ‫مــن المجــاالت التربويــة‪ ،‬و يســعى القســم الــى اعــداد المعلميــن و‬ ‫االختصاصييــن الذيــن يتميــزون بالكفــاءة و الجــودة المتميــزة فــي مجــال‬ ‫التربيــة و التعليــم و يقــوم علــى تدريبهــم و تأهيلهــم علــى نحــو عالــي‬ ‫مــن الناحيــة النظريــة و التطبيقيــة بقــدر يمكنهــم مــن ممارســة العمــل‬ ‫التربــوي بفعاليــة و كفــاءة تتناســب و متطلبــات ســوق العمــل و وفــق‬ ‫معاييــر الجــودة‪.‬‬

‫أهداف برنامج القسم ‪:‬‬ ‫‪ .1‬تعريــف الطلبــة بفلســفة التربيــة وأصولهــا و روادها وتاريخا ووســاطتها‬ ‫و مفاهيمهــا و أســس اإلدارة التربويــة التعليميــة الســليمة و أهميــة‬ ‫التخطيــط التربــوي‪.‬‬ ‫‪ .2‬المســاهمة فــي بنــاء العقليــة القــادرة علــى التخطيــط و العمــل المنتج‬ ‫و التنمية المســتمرة‪.‬‬ ‫‪ .3‬تدريــب الطــاب علــى إجــراء البحــوث و كتابــة التقاريــر وفــق أســس‬ ‫موضوعيــة‪ ،‬و تدريــب الطــاب علــى اإللقــاء الجيــد‪ ،‬و المحــاورة الجيــدة و‬ ‫ممارســة وســائل التربيــة و أســاليب التدريــس الفعــال‪.‬‬ ‫‪ .4‬ترســيخ قيمــة الحــوار االيجابــي فــي نفــوس الطــاب‪ ،‬و اإليمــان‬ ‫بالتعدديــة و التســامح فــي التعامــل مــع اآلخريــن و توســيع نطــاق االختيــار‬ ‫الحــر المبنــي علــى تحمــل المســؤولية‪.‬‬ ‫‪ .5‬تزويــد المتعلميــن بالنظريــات التربويــة الحديثــة و اتجاهاتهــا المتنوعــة‬ ‫مــع مراعــاة االتجاهــات العالميــة فــي حقــوق اإلنســان‪.‬‬ ‫‪ .6‬المشــاركة فــي اإلعــداد التربــوي المهنــي لطلبــة الخدمــات التربويــة‬ ‫المســاعدة مــن غيــر المدرســين‪.‬‬

‫‪139‬‬

‫مقررات قسم األصول واإلدارة التربوية‬

‫عدد الوحدات‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪101‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪156‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪221‬‬ ‫‪222‬‬ ‫‪232‬‬ ‫‪237‬‬ ‫‪262‬‬ ‫‪264‬‬

‫أصول التربية‬ ‫مدخل الى التربية المبكرة‬ ‫مهارات دراسية‬ ‫أصول التربية‬ ‫مدخل إلى التربية الخاصة‬ ‫مدخل إلى التربية‬ ‫تطور الفكر التربوي‬ ‫التربية و المكتبة‬ ‫تطور رياض األطفال‬ ‫إعداد الروضة كبيئة تربوية‬ ‫البرنامج المتطور للفئات الخاصة‬ ‫الطفل بين األسرة و الروضة‬ ‫اتجاهات تربوية معاصرة‬

‫‪140‬‬

‫عدد الوحدات‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪265‬‬ ‫‪344‬‬ ‫‪366‬‬ ‫‪422‬‬ ‫‪434‬‬ ‫‪435‬‬

‫‪2‬‬

‫‪443‬‬

‫‪3‬‬

‫‪444‬‬

‫‪2‬‬

‫‪445‬‬

‫‪3‬‬

‫‪452‬‬

‫‪2‬‬

‫‪462‬‬

‫التربية المقارنة‬ ‫تطور الفكر التربوي االسالمي‬ ‫التعلم عن بعد‬ ‫الطفل في االسالم‬ ‫تعليم الكبار و محو األمية‬ ‫تعليم مستمر‬ ‫االدارة التربوية في مؤسسات‬ ‫التربية‬ ‫االدارة التربوية في مؤسسات‬ ‫التربية‬ ‫االدارة الصفية في مؤسسات‬ ‫التربية‬ ‫االدارة التربوية في رياض‬ ‫األطفال‬ ‫االدارة التربوية التعليمية‬

‫‪141‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪69‬‬

‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪197‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪198‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪261 30 01‬‬ ‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪161‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(1‬‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ )‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ)‪(1‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻀﻮﺋﻰ )‪(2‬‬ ‫ﺍﺷﻐﺎﻝ ﺍﺑﺮﻩ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺍﻟﻄﻬﻰ ﻭﻓﻨﻮﻧﻪ)ﻟﻠﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ )‪(1‬‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺳﻴﺎﺭﺍﺕ)‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﺕ )‪(2‬‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(2‬‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻟﻐﻮﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ)‪(1‬‬

‫ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫‪102 02 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻪ‬ ‫‪115 03 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:40:27‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‪ (2‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (15‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (9‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪148 69 01‬‬

‫‪148 65 01‬‬

‫‪148 09 01‬‬

‫‪148 06 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫‪161 30 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪1‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪2‬‬

‫‪131‬‬ ‫‪222‬‬ ‫‪232‬‬ ‫‪262‬‬ ‫‪332‬‬ ‫‪217‬‬ ‫‪307‬‬ ‫‪317‬‬ ‫‪322‬‬ ‫‪407‬‬ ‫‪417‬‬ ‫‪427‬‬ ‫‪437‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺗﻐﺬﻳﻪ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻭﺭﻋﺎﻳﺘﻪ ﺍﻟﺼﺤﻴﻪ‬ ‫ﺗﻄﻮﺭ ﺭﻳﺎﺽ ﺍﻻﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﺍﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺮﻭﺿﻪ ﻛﺒﻴﺌﻪ ﺗﺮﺑﻮﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﻄﻔﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻻﺳﺮﻩ ﻭﺍﻟﺮﻭﺿﻪ‬ ‫ﺍﻟﻠﻌﺐ ﻓﻰ ﺭﻳﺎﺽ ﺍﻻﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﻠﻐﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﺱ ﻭﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻓﻰ ﺍﻟﻄﻔﻮﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﺍﺩﺏ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻭﺛﻘﺎﻓﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻻﻋﻼﻣﻴﻪ ﻟﻄﻔﻞ ﺍﻟﺮﻭﺿﻪ‬ ‫ﺍﻻﺭﺷﺎﺩ ﺍﻟﻨﻔﺴﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻄﻔﻮﻟﻪ‬ ‫ﻣﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﻄﻔﻮﻟﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻭﺗﻨﺸﺌﺘﻪ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (4‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻌﺎﺻﺮﻩ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﺎﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺻﺤﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﻦ ﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺮﻳﻪ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻭﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﻩ‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪120‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪151‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪104‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0110‬‬

‫ﺭﻳﺎﺽ ﺍﻻﻃﻔﺎﻝ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ ‪2008-2007‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪107‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪142‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪107‬‬ ‫‪157‬‬ ‫‪207‬‬ ‫‪357‬‬

‫‪452 14 01‬‬ ‫‪490 14 01‬‬ ‫‪492 14 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪204‬‬ ‫‪252‬‬ ‫‪302‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﻓﻰ ﺍﻟﻄﻔﻮﻟﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻓﻰ ﺍﻟﻄﻔﻮﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻖ ﻓﻰ ﺍﻟﻄﻔﻮﻟﻪ‬

‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺽ‬ ‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ )ﺭﻳﺎﺽ ﺍﻃﻔﺎﻝ(‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻣﻮﺍﺩ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻤﺒﻜﺮﻩ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﻭﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺽ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺽ‬ ‫ﺍﺳﺎﻟﻴﺐ ﻭﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﻓﻰ ﺭﻳﺎﺽ ﺍﻻﻃﻔﺎﻝ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪23‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 3-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﻜﺘﺒﺎﺕ ﺍﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻓﻰ ﺍﻻﺳﻼﻡ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﻣﺴﺘﻘﻠﻪ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻻﻋﺎﻗﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (40‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪343‬‬ ‫‪422‬‬ ‫‪457‬‬ ‫‪454‬‬ ‫‪463‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:40:27‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪107 15 01‬‬ ‫‪107 15 01‬‬ ‫‪107 15 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪08‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪121‬‬ ‫‪131‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪252‬‬ ‫‪302‬‬ ‫‪332‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪207‬‬

‫‪102 14 01‬‬ ‫‪252 14 01‬‬ ‫‪102 14 01‬‬

‫‪112 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪107‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪02‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪2‬‬

‫‪496‬‬ ‫‪391‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪456‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪101 07 01‬‬ ‫‪151 07 01‬‬ ‫‪214 07 01‬‬ ‫‪111 08 01‬‬ ‫‪121 08 01‬‬ ‫‪131 08 01‬‬ ‫‪347 13 01‬‬ ‫‪397 13 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﻓﻨﻮ ﻥ ﺍﻻ ﺩﺏ ﺍﻟﻌﺮ ﺑﻰ‬ ‫ﻣﺸﻜﻼﺕ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ)ﺭﻳﺎﺽ ﺍﻃﻔﺎﻝ(‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﻋﻠﻮﻡ ﻋﺎﻣﻪ‬ ‫ﺍﻻﻏﺬﻳﻪ ﻭﻃﺮﻕ ﺗﺤﻀﻴﺮﻫﺎ)ﺭﻳﺎﺽ ﺍﻃﻔﺎﻝ(‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻓﻨﻴﻪ)‪(1‬‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻓﻨﻴﻪ)‪(2‬‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺭﺳﻮﻡ ﺍﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺧﻞ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺤﺮﻛﻴﻪ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺣﺮﻛﻴﻪ )‪(1‬‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺣﺮﻛﻴﻪ )‪(2‬‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ )‪(1‬‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﻪ)‪(2‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 4-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﻋﺎﻣﺔ‬

‫)‪ (18‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪130‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-0110‬‬

‫ﺭﻳﺎﺽ ﺍﻻﻃﻔﺎﻝ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ ‪2008-2007‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪347 13 01‬‬

‫‪111 08 01‬‬ ‫‪121 08 01‬‬

‫‪101 07 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪143‬‬

‫قسم‬ ‫علم النفس‬

‫‪144‬‬

‫نبذة عن قسم علم النفس‪:‬‬ ‫يعــد قســم علــم النفــس أحــد األقســام الرئيســة فــي كليــة التربيــة‬ ‫األساســية التابعــة للهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب ‪ ،‬و‬ ‫يهتــم بتخريــج معلمــات لريــاض األطفال منــذ عــام ‪ 1978/77‬م ‪ ،‬كما‬ ‫أنــه يســاهم فــي إعــداد خريجــي التخصصــات ‪ ‬المتعــددة مــن طلبــة‬ ‫كليــة التربيــة األساســية و يتمثــل قســم علــم النفــس فــي التميــز‬ ‫بمجــال علــم النفــس ضمــن بيئــة تعليميــة وبحثيــة تســهم فــي تطويــر‬ ‫المجتمــع وتحافــظ علــى هويتــه ‪ ‬وصحتــه النفســية‪ .‬وذلــك مــن خــال‬ ‫إعــداد الطــاب معلمــي المســتقبل واالختصاصيــن فــي مجــال التربيــة‬ ‫والتعليــم وتدريبهــم وتأهيلهــم علــى نحــو يمكنهــم مــن ممارســة‬ ‫العمــل التربــوي والنفســي فــي عصــر المعرفــة والتكنولوجيــا وفــق‬ ‫برامــج ثقافيــة تربويــة واجتماعيــة نفســية تمــزج بيــن الجوانــب‬ ‫النظريــة والتطبيقيــة وتقيــم توازنـ ًا بيــن تلبيــة متطلبــات ســوق العمل‬ ‫التربــوي‪ .‬وان يصبــح القســم رائــد ًا فــي مجــال التربيــة والتعليــم علــى‬ ‫كل المســتويات المحليــة‪ ،‬اإلقليميــة والدوليــة‪.‬‬

‫‪145‬‬

‫أهداف برنامج القسم‪:‬‬ ‫‪ .1‬تزويــد معلمــي المســتقبل بأهــم النظريــات والنمــاذج األساســية‬ ‫فــي مياديــن علــم النفــس مــن حيــث تطبيقهــا فــي عمليــات التعلــم‬ ‫وبيئــة التعليــم و تزويدهــم بالمعرفــة حــول أســس التربيــة وعلــم‬ ‫النفــس‪.‬‬ ‫‪ .2‬تزويــد الطلبــة معلمــي المســتقبل بأصــول ومبــادئ البحــوث‬ ‫التربويــة والنفســية و تزويدهــم بمهــارات بنــاء االختبــارات المقاييــس‬ ‫وتطبيقهــا باعتبــار القيــاس والتقويــم ركنــا أساســيا مــن العمليــة‬ ‫التربويــة ‪.‬‬ ‫‪ .3‬العمــل علــى تنميــة خصائــص الطلبــة معلمــي المســتقبل مــن‬ ‫الناحيــة النفســية والعقليــة واالنفعاليــة واالجتماعيــة بشــكل متــوازن‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ .4‬تعريــف الطلبــة معلمــي المســتقبل بأهــم البرامــج واألســاليب‬ ‫التربويــة وبالطــرق العلميــة الختيــار الخبــرات واألنشــطة المناســبة‬ ‫لبيئــة العمــل التربويــة‪.‬‬ ‫‪ .5‬تصميــم وتنفيــذ برامــج تدريبيــة تربويــة ونفســية مرتبطــة بتطويــر‬ ‫الســلوك التربــوي والنفســي للطــاب معلمــي المســتقبل‪.‬‬

‫‪146‬‬

‫دور قسم علم النفس في خدمة المجتمع‪:‬‬ ‫يؤمــن قســم علــم النفــس بضــرورة المشــاركة فــي تأصيــل المعرفــة‬ ‫النفســية واالســتفادة منهــا فــي رفــع كفــاءة األفــراد والمؤسســات‬ ‫انطالقـ ًا مــن السياســة التــي تنتهجهــا الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي‬ ‫والتدريــب ‪.‬‬ ‫‪ ‬ولتحقيــق هــذا الــدور فــإن قســم علــم النفــس يقــدم الخدمــات التاليــة‬ ‫لمؤسســات المجتمــع المدنــي ‪:‬ـــــ‬ ‫‪ .1‬تأكيــد دور القســم وإســهاماته فــي خدمــة الكليــة والمجتمــع مــن‬ ‫حيــث مــا يقدمــه مــن خدمــات اإلرشــاد النفســي لطلبــة الكليــة ‪ ،‬والــدورات‬ ‫التدريبيــة وورش العمــل واألنشــطة واالستشــارات التــي يقدمهــا أعضــاء‬ ‫القســم علــى المســتوي المجتمعــي ‪.‬‬ ‫‪ .2‬يشــترك قســم علــم النفــس مــن خــال أعضــاء القســم فــي تطويــر‬ ‫المناهــج علــى مســتوى وزارة التربيــة ‪.‬‬ ‫‪ .3‬يشــترك قســم علــم النفــس مــن خــال أعضــاء القســم فــي إلقــاء‬ ‫المحاضــرات والنــدوات الخارجيــة والتــي تقــام فــي المؤسســات الحكوميــة‬ ‫والخاصــة وباألخــص وزارة التربيــة ‪ ،‬القيــام ببحــوث علميــة تســهم فــي‬ ‫االرتقــاء بالمنظمــة التربويــة‪.‬‬ ‫‪ .4‬يقــدم قســم علــم النفــس استشــارات نفســية وعلميــة وفنيــة لعــدد‬ ‫مــن مراكــز البحــث العلمــي التربــوي والنفســي داخــل الهيئــة وخارجهــا ‪.‬‬ ‫‪ .5‬يشــترك قســم علــم النفــس مــن خــال أعضــاء القســم فــي اللجــان‬ ‫البحثيــة التــي تتــم فــي وزارة التربيــة ‪.‬‬

‫‪147‬‬

‫مقررات قسم علم النفس‬

‫‪148‬‬

‫عدد الوحدات‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪0115109‬‬ ‫‪0115114‬‬ ‫‪0115151‬‬ ‫‪0115154‬‬

‫‪3‬‬

‫‪0115157‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪0115159‬‬ ‫‪0115161‬‬

‫‪3‬‬

‫‪0115207‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪0115209‬‬ ‫‪0115214‬‬ ‫‪0115217‬‬ ‫‪0115235‬‬ ‫‪0115246‬‬ ‫‪0115247‬‬ ‫‪0115251‬‬ ‫‪0115254‬‬ ‫‪0115256‬‬

‫علم النفس التربوي‬ ‫مدخل إلى علم النفس‬ ‫التربية األسرية‬ ‫سيكولوجية النمو‬ ‫علم نفس النمو في‬ ‫الطفولة‬ ‫علم نفس النمو‬ ‫علم النفس األسري‬ ‫التعليم و التعلم في‬ ‫الطفولة‬ ‫التعلم و نظرياته‬ ‫سيكولوجية التعلم‬ ‫علم النفس اللغوي‬ ‫علم النفس الشخصية‬ ‫علم النفس التعليمي‬ ‫مجاالت علم النفس‬ ‫مبادئ الصحة النفسية‬ ‫الصحة النفسية‬ ‫سيكولوجية االبتكار‬

‫عدد الوحدات‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪0115296‬‬ ‫‪0115307‬‬ ‫‪0115317‬‬ ‫‪0115322‬‬

‫‪2‬‬

‫‪0115357‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪0115407‬‬ ‫‪0115417‬‬ ‫‪0115424‬‬ ‫‪0115427‬‬ ‫‪0115437‬‬ ‫‪0115454‬‬ ‫‪0115455‬‬ ‫‪0115474‬‬ ‫‪0114384‬‬

‫سيكولوجية القراءة‬ ‫القياس و التقويم في الطفولة‬ ‫علم نفس اللعب‬ ‫أدب الطفل و ثقافته‬ ‫علم نفس التوافق في‬ ‫الطفولة‬ ‫البرامج االعالمية لطفل الروضة‬ ‫االرشاد النفسي في الطفولة‬ ‫علم النفس االجتماعي‬ ‫مشكالت الطفولة‬ ‫التفاعل االجتماعي و تنشئته‬ ‫دراسات في الشخصية‬ ‫سيكولوجية االتصال‬ ‫األسس النفسية لالبتكار‬ ‫مناهج بحث‬

‫‪149‬‬

‫قسم‬ ‫التربية الخاصة‬

‫‪150‬‬

‫نبذة عن قسم التربية الخاصة ‪:‬‬ ‫تــم اســتحداث قســم التربيــة الخاصــة فــي الكليــة بالقــرار رقــم ‪39/‬‬ ‫‪ ،2003 /‬الصــادر عــن مجلــس إدارة الهيئــة فــي اجتماعــه رقــم ‪/ 91/‬‬ ‫تاريــخ ‪ ،2003 / 10 / 19‬و قــد جــاء هــذا القــرار ترجمــة إليمــان كليــة‬ ‫التربيــة األساســية‪ -‬كمؤسســة إلعــداد المعلــم ‪ -‬واهتمامــ ًا منهــا‬ ‫بشــرائح المجتمــع كافــة ‪ ،‬ليضيــف لبنــة جديــدة إلــى البنــاء التربــوي‬ ‫المهنــي التدريبــي ‪ ،‬وليجعــل مــن كليــة التربيــة األساســية الكليــة‬ ‫الوحيــدة فــي دولــة الكويــت التــي تمنــح درجــة البكالوريــوس فــي‬ ‫تخصــص التربيــة الخاصــة‪.‬‬

‫أهداف برنامج القسم‪:‬‬ ‫يهدف برنامج التربية الخاصة إلى ‪:‬‬ ‫‪ .1‬إعــداد الكــوادر البشــرية المؤهلــة للعمــل فــي المــدارس‬ ‫والمؤسســات المعنيــة برعايــة األطفــال ذوي االحتياجــات الخاصــة‬ ‫و تعليمهــم ‪.‬‬ ‫‪ .2‬المســاهمة فــي برامــج خدمــة المجتمــع مــن خــال النــدوات‬ ‫والمؤتمــرات وورش العمــل والــدورات التدريبيــة ألوليــاء األمــور‬ ‫والعامليــن فــي مجــال رعايــة األطفــال ذوي االحتياجــات الخاصــة‪.‬‬ ‫‪ .3‬المســاهمة فــي تطويــر برامــج الفئــات الخاصــة ‪ ،‬وتقديــم‬ ‫االستشــارات للمؤسســات ذات العالقــة بالتعــاون مع الجهــات المعنية‪.‬‬ ‫‪ .4‬اقتراح المشاريع والبحوث في مجال التربية الخاصة‪.‬‬

‫‪151‬‬

‫التوصيف المهني لخريج القسم‪:‬‬ ‫يســعى برنامــج التربيــة الخاصــة الحالــي إلــى تحقيــق أهدافــه فــي‬ ‫إعــداد معلــم التربيــة الخاصــة مــن خــال إعــداد مــدرس مــادة فــي‬ ‫المراحــل التعليميــة المختلفــة تلبيــة لرغبــة وزارة التربيــة‪ ،‬ودراســة‬ ‫الطلبــة لوحــدات دراســية تــوازي فــي عددهــا مــا يدرســه الطلبــة فــي‬ ‫التخصصــات المختلفــة األخــرى وهــذا يمكــن الطلبــة الذيــن يتخرجــون‬ ‫فــي قســم التربيــة الخاصــة مــن التدريــس فــي المــدارس العاديــة‪ ،‬و‬ ‫يحــرص فــي تدريــس الطلبــة و تدريبهــم علــى التطبيــق فــي الميــدان‬ ‫وذلــك مــن خــال الزيــارات الميدانيــة لمــدارس التربيــة الخاصــة ‪.‬‬

‫مجاالت عمل خريج القسم‪:‬‬ ‫مــدرس لجميــع مراحــل وزارة التربيــة (الروضــة – االبتدائي – المتوســط‬ ‫– الثانــوي )‪.‬‬

‫‪152‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪122‬‬ ‫‪199‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪195‬‬ ‫‪261‬‬ ‫‪271‬‬ ‫‪169‬‬ ‫‪270‬‬ ‫‪295‬‬ ‫‪335‬‬ ‫‪165‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﺼﺤﻴﻪ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻔﻨﻴﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬ ‫ﺧﻴﺎﻃﻪ ﻭﺗﻄﺮﻳﺰ)ﺑﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻏﺬﺍﺋﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﻠﻴﺪ ﺍﻟﻔﻨﻰ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻪ ﺍﻟﺴﻼﻝ ﺍﻟﻴﺪﻭﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﺠﻴﺪ ﺍﻟﻔﻨﻰ )ﺑﻨﻮﻥ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﻃﺒﺎﻋﻪ ﻣﻨﺴﻮﺟﺎﺕ )ﺑﻨﻮﻥ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬

‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫‪102 06 01‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫‪110 09 01‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫‪107 14 01‬‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫‪117 14 01‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻ ﺳﺮﻯ‬ ‫‪161 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (3‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻟﻮﻻﺀ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (15‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪0‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪191‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:45:02‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪1‬‬

‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ ﺧﺎﺻﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﻭﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺫﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪23‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪2‬‬

‫‪492 14 01‬‬

‫‪324 14 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪113‬‬ ‫‪215‬‬ ‫‪282‬‬ ‫‪291‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫)‪ (32‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪ 3-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬

‫ﻧﻈﺮﻳﻪ ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ ﻭﺍﻟﺒﺮﻣﺠﻪ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻣﺠﻪ ﺍﻟﺨﻄﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻻﺕ ﺍﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻌﺪﺩﻯ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪282‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪291‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪113‬‬ ‫‪215‬‬ ‫‪291‬‬

‫‪113 09 01‬‬

‫‪211 05 01‬‬

‫‪158 05 01‬‬

‫‪101 05 01‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪268 05 01‬‬ ‫‪271 05 01‬‬ ‫‪253 05 01‬‬ ‫‪268 05 01‬‬ ‫‪253 05 01‬‬

‫)‪ (38‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪05‬‬

‫‪301‬‬ ‫‪329‬‬ ‫‪339‬‬ ‫‪367‬‬ ‫‪457‬‬

‫‪101 05 01‬‬ ‫‪105 05 01‬‬ ‫‪111 05 01‬‬ ‫‪158 05 01‬‬ ‫‪161 05 01‬‬ ‫‪208 05 01‬‬ ‫‪211 05 01‬‬ ‫‪253 05 01‬‬ ‫‪268 05 01‬‬ ‫‪271 05 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﻪ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻴﻪ )‪(1‬‬ ‫ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﺍﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫ﻫﻨﺪﺳﻪ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﻪ)‪(2‬‬ ‫ﻫﻨﺪﺳﻪ ﺗﺤﻠﻴﻠﻴﻪ ﻣﺴﺘﻮﻳﻪ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺠﺒﺮﻳﻪ‬ ‫ﺣﺴﺎﺏ ﺍﻟﺘﻔﺎﺿﻞ ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﻣﻞ)‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺒﺮ ﺍﻟﺨﻄﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎﺏ ﺍﻟﺘﻔﺎﺿﻞ ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﻣﻞ)‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪134‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-012505‬‬

‫ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‪-‬ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺧﺎﺻﻪ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺗﻌﻠﻢ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ ‪2014-2013‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪153‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪150‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪268‬‬ ‫‪270‬‬ ‫‪298‬‬ ‫‪311‬‬ ‫‪317‬‬ ‫‪329‬‬ ‫‪403‬‬ ‫‪411‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﺿﻄﺮﺍﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ ﻭﺗﺸﺨﻴﺺ ﺫﻭﻱ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ‬ ‫ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﻋﻤﻞ ﺫﻭﻱ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﺭﺷﺎﺩ ﻭﺫﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﻟﺬﻭﻱ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻭﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 5-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻤﺘﻄﻮﺭ ﻟﻠﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺼﻔﻴﻪ ﻓﻰ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻭﻧﻈﺮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﻪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻ ﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬

‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ )ﻋﻠﻤﻰ(‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪101‬‬ ‫‪205‬‬ ‫‪237‬‬ ‫‪455‬‬ ‫‪209‬‬ ‫‪235‬‬ ‫‪251‬‬ ‫‪425‬‬

‫‪494 14 01‬‬ ‫‪109 15 01‬‬ ‫‪159 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:45:02‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪167‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪311‬‬ ‫‪311‬‬ ‫‪311‬‬ ‫‪311‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪282‬‬ ‫‪282‬‬ ‫‪282‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪109 15 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪324 14 01‬‬ ‫‪109 15 01‬‬ ‫‪311 19 01‬‬ ‫‪403 19 01‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪2‬‬

‫‪170 19 01‬‬ ‫‪307 19 01‬‬ ‫‪407 19 01‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪134‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺻﻌﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ ﻋﻘﻠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻠﻌﺐ ﻟﺬﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-012505‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‪-‬ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺧﺎﺻﻪ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺗﻌﻠﻢ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ ‪2014-2013‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪167 19 01‬‬ ‫‪167 19 01‬‬ ‫‪311 19 01‬‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪154‬‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻟﻮﻻﺀ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪122‬‬ ‫‪199‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪195‬‬ ‫‪261‬‬ ‫‪271‬‬ ‫‪169‬‬ ‫‪270‬‬ ‫‪295‬‬ ‫‪335‬‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﺼﺤﻴﻪ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻔﻨﻴﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬ ‫ﺧﻴﺎﻃﻪ ﻭﺗﻄﺮﻳﺰ)ﺑﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻏﺬﺍﺋﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﻠﻴﺪ ﺍﻟﻔﻨﻰ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻪ ﺍﻟﺴﻼﻝ ﺍﻟﻴﺪﻭﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﺠﻴﺪ ﺍﻟﻔﻨﻰ )ﺑﻨﻮﻥ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﻃﺒﺎﻋﻪ ﻣﻨﺴﻮﺟﺎﺕ )ﺑﻨﻮﻥ ﻓﻘﻂ(‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﺍﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫‪105 05 01‬‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﺎﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫‪108 05 01‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫‪102 06 01‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫‪110 09 01‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫‪107 14 01‬‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫‪117 14 01‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻ ﺳﺮﻯ‬ ‫‪161 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪191‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:43:46‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪5‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (3‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪0‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (15‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪1‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪2‬‬

‫‪492 14 01‬‬

‫‪314 14 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪113‬‬ ‫‪215‬‬ ‫‪282‬‬ ‫‪291‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ ﺧﺎﺻﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﻭﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺫﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪23‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪ 3-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (32‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺍﺩﺏ ﺍﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻌﺮﻭﺽ ﻭﺍﻟﻘﺎﻓﻴﻪ‬ ‫ﺍﻻﻧﻮﺍﻉ ﺍﻻﺩﺑﻴﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻧﺤﻮﻳﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (38‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬

‫‪106‬‬ ‫‪108‬‬ ‫‪131‬‬ ‫‪357‬‬ ‫‪425‬‬ ‫‪456‬‬

‫‪164 02 01‬‬ ‫‪178 02 01‬‬ ‫‪208 02 01‬‬ ‫‪276 02 01‬‬ ‫‪309 02 01‬‬ ‫‪318 02 01‬‬ ‫‪367 02 01‬‬ ‫‪386 02 01‬‬ ‫‪408 02 01‬‬ ‫‪490 02 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻻ ﺩﺏ ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﻮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ )‪(2‬‬ ‫ﺍﻻﺩﺏ ﺍﻻﺳﻼﻣﻰ ﻭﺍﻻﻣﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﻏﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺪﻻﻟﻪ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺪ ﺍﻻﺩﺑﻰ‬ ‫ﺍﻻﺩﺏ ﺍﻟﻌﺒﺎﺳﻰ‬ ‫ﺍﻟﺼﺮﻑ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ‬ ‫ﺍﻻﺩﺏ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪134‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-012205‬‬

‫ﻋﺮﺑﻴﻪ ‪ -‬ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺧﺎﺻﻪ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺗﻌﻠﻢ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ ‪2014-2013‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬

‫‪282‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪291‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪113‬‬ ‫‪215‬‬

‫‪113 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪386 02 01‬‬

‫‪309 02 01‬‬ ‫‪276 02 01‬‬

‫‪178 02 01‬‬ ‫‪164 02 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪155‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪150‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪268‬‬ ‫‪270‬‬ ‫‪298‬‬ ‫‪311‬‬ ‫‪317‬‬ ‫‪329‬‬ ‫‪403‬‬ ‫‪411‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﺿﻄﺮﺍﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ ﻭﺗﺸﺨﻴﺺ ﺫﻭﻱ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ‬ ‫ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﻋﻤﻞ ﺫﻭﻱ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﺭﺷﺎﺩ ﻭﺫﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﻟﺬﻭﻱ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻭﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪ 5-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻤﺘﻄﻮﺭ ﻟﻠﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺼﻔﻴﻪ ﻓﻰ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻭﻧﻈﺮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﻪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻ ﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬

‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ)ﺍﺩﺑﻰ(‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (36‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪101‬‬ ‫‪205‬‬ ‫‪237‬‬ ‫‪455‬‬ ‫‪209‬‬ ‫‪235‬‬ ‫‪251‬‬ ‫‪425‬‬

‫‪493 14 01‬‬ ‫‪109 15 01‬‬ ‫‪159 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:43:46‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪167‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪311‬‬ ‫‪311‬‬ ‫‪311‬‬ ‫‪311‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪282‬‬ ‫‪282‬‬ ‫‪282‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪109 15 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪291 14 01‬‬ ‫‪314 14 01‬‬ ‫‪109 15 01‬‬ ‫‪311 19 01‬‬ ‫‪403 19 01‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪2‬‬

‫‪170 19 01‬‬ ‫‪307 19 01‬‬ ‫‪407 19 01‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺻﻌﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ ﻋﻘﻠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻠﻌﺐ ﻟﺬﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺎﺕ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪134‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-012205‬‬

‫ﻋﺮﺑﻴﻪ ‪ -‬ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺧﺎﺻﻪ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺗﻌﻠﻢ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ ‪2014-2013‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪167 19 01‬‬ ‫‪167 19 01‬‬ ‫‪311 19 01‬‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪156‬‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻟﻮﻻﺀ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪122‬‬ ‫‪199‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪195‬‬ ‫‪261‬‬ ‫‪271‬‬ ‫‪169‬‬ ‫‪270‬‬ ‫‪295‬‬ ‫‪335‬‬ ‫‪165‬‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﺼﺤﻴﻪ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻔﻨﻴﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬ ‫ﺧﻴﺎﻃﻪ ﻭﺗﻄﺮﻳﺰ)ﺑﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻏﺬﺍﺋﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﻠﻴﺪ ﺍﻟﻔﻨﻰ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻪ ﺍﻟﺴﻼﻝ ﺍﻟﻴﺪﻭﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﺠﻴﺪ ﺍﻟﻔﻨﻰ )ﺑﻨﻮﻥ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﻃﺒﺎﻋﻪ ﻣﻨﺴﻮﺟﺎﺕ )ﺑﻨﻮﻥ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫‪120 01 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﺍﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫‪105 05 01‬‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﺎﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫‪108 05 01‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫‪102 06 01‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫‪110 09 01‬‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫‪117 10 01‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫‪107 14 01‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻ ﺳﺮﻯ‬ ‫‪161 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪191‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:44:33‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪5‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (3‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪0‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (15‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪1‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪2‬‬

‫‪113‬‬ ‫‪215‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪282‬‬ ‫‪354‬‬ ‫‪492‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ ﺧﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﻭﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫‪282 14 01‬‬ ‫‪113 09 01‬‬

‫‪113 09 01‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪23‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (29‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪ 3-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬

‫‪153‬‬ ‫‪154‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪152‬‬ ‫‪182‬‬ ‫‪155‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪152 06 01‬‬ ‫‪182 06 01‬‬ ‫‪155 06 01‬‬ ‫‪290 06 01‬‬ ‫‪153 06 01‬‬ ‫‪154 06 01‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫)‪ (35‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪202‬‬ ‫‪217‬‬ ‫‪238‬‬ ‫‪310‬‬ ‫‪459‬‬ ‫‪462‬‬

‫ﻛﻴﻤﻴﺎﺀ ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺨﻠﻴﻪ ﻭﺍﻟﻮﺭﺍﺛﻪ‬ ‫ﻓﺴﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻨﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﻜﺮﻭﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻀﻮﺀ ﻭﺍﻟﻠﻴﺰﺭ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻭﺍﻟﺒﻴﺌﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﻣﻪ‬ ‫‪152 06 01‬‬ ‫ﻓﻴﺰﻳﺎﺀ ﺍﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪153 06 01‬‬ ‫ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻋﺎﻣﻪ‬ ‫‪154 06 01‬‬ ‫ﺍﺳﺎﺳﻴﺎﺕ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ‬ ‫‪155 06 01‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫‪156 06 01‬‬ ‫ﻓﺴﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻻ ﻧﺴﺎﻥ‬ ‫‪182 06 01‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﻪ ﻭ ﺍﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻴﻪ‬ ‫‪203 06 01‬‬ ‫ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﻪ‬ ‫‪204 06 01‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﻪ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻴﻪ‬ ‫‪290 06 01‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻔﻠﻚ‬ ‫‪313 06 01‬‬ ‫ﺍﺳﺎﺳﻴﺎﺕ ﻛﻴﻤﻴﺎﺀ ﺣﻴﻮﻳﻪ‬ ‫‪390 06 01‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﻪ‬ ‫‪410 06 01‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﻪ‬ ‫‪416 06 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪4‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪4‬‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫)‪ (39‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪134‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫)‪ (45‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-012404‬‬

‫ﻋﻠﻮﻡ ‪ -‬ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺧﺎﺻﻪ ﺗﻔﻮﻕ ﻋﻘﻠﻲ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ ‪2011-2010‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪157‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪150‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪273‬‬ ‫‪328‬‬ ‫‪333‬‬ ‫‪353‬‬

‫‪297 14 01‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﻫﺒﻪ ﻭﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻰ‬ ‫ﺻﻌﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ ﻋﻘﻠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﻨﻔﺴﻰ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻟﻠﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻰ‬ ‫ﺍﺭﺷﺎﺩ ﺍﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ ﻋﻘﻠﻴﺎ ﻭﺍﺳﺮﻫﻢ‬ ‫ﺍﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻰ ﻭﺍﻻ ﺑﺘﻜﺎﺭﻳﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻭﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻰ‬

‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ ﻋﻘﻠﻴﺎ ﻭﺍﻟﻤﺒﺘﻜﺮﻳﻦ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪4‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪ 5-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻤﺘﻄﻮﺭ ﻟﻠﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻪ ﻓﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺼﻔﻴﻪ ﻓﻰ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻭﻧﻈﺮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﻪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻ ﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬

‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ )ﻋﻠﻤﻰ(‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪105‬‬ ‫‪237‬‬ ‫‪444‬‬ ‫‪455‬‬ ‫‪159‬‬ ‫‪209‬‬ ‫‪235‬‬ ‫‪251‬‬ ‫‪425‬‬

‫‪494 14 01‬‬ ‫‪109 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:44:33‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪155‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪273‬‬ ‫‪273‬‬ ‫‪273‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪155 19 01‬‬ ‫‪354 14 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪215 09 01‬‬ ‫‪354 14 01‬‬ ‫‪297 14 01‬‬ ‫‪109 15 01‬‬ ‫‪273 19 01‬‬ ‫‪333 19 01‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪2‬‬

‫‪183‬‬ ‫‪277‬‬ ‫‪291‬‬ ‫‪305‬‬ ‫‪339‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪134‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺗﻨﻤﻴﻪ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮﺍﻻﺑﺘﻜﺎﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻭﺍﻟﻠﻐﻪ‬ ‫ﺗﺠﺎﺭﺏ ﻋﺮﺑﻴﻪ ﻭﻋﺎﻟﻤﻴﻪ ﻓﻰ ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ‬ ‫ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻠﻌﺐ ﻓﻰ ﺗﻨﻤﻴﻪ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺍﻻ ﺑﺘﻜﺎﺭﻯ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺧﺎﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻰ ﻭﺍﻻ ﺑﺘﻜﺎﺭﻳﻪ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪4‬‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-012404‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﻋﻠﻮﻡ ‪ -‬ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺧﺎﺻﻪ ﺗﻔﻮﻕ ﻋﻘﻠﻲ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ ‪2011-2010‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪155 19 01‬‬ ‫‪155 19 01‬‬ ‫‪155 19 01‬‬ ‫‪273 19 01‬‬ ‫‪273 19 01‬‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪158‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪122‬‬ ‫‪199‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪195‬‬ ‫‪261‬‬ ‫‪271‬‬ ‫‪169‬‬ ‫‪270‬‬ ‫‪295‬‬ ‫‪335‬‬ ‫‪165‬‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﺼﺤﻴﻪ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻔﻨﻴﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬ ‫ﺧﻴﺎﻃﻪ ﻭﺗﻄﺮﻳﺰ)ﺑﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻏﺬﺍﺋﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﻠﻴﺪ ﺍﻟﻔﻨﻰ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻪ ﺍﻟﺴﻼﻝ ﺍﻟﻴﺪﻭﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﺠﻴﺪ ﺍﻟﻔﻨﻰ )ﺑﻨﻮﻥ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﻃﺒﺎﻋﻪ ﻣﻨﺴﻮﺟﺎﺕ )ﺑﻨﻮﻥ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪5‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫‪120 01 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﺍﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫‪105 05 01‬‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﺎﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫‪108 05 01‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫‪102 06 01‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫‪110 09 01‬‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫‪117 10 01‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫‪107 14 01‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻ ﺳﺮﻯ‬ ‫‪161 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (3‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻟﻮﻻﺀ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (15‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪0‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪191‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:44:11‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪1‬‬

‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ )ﻋﻠﻤﻰ(‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪23‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪2‬‬

‫‪494 14 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪113‬‬ ‫‪215‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪282‬‬ ‫‪354‬‬ ‫‪492‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪282‬‬ ‫‪113‬‬ ‫‪215‬‬ ‫‪354‬‬ ‫‪326‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪269‬‬ ‫‪367‬‬

‫‪113 09 01‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ ﺧﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﻭﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪ 3-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬

‫)‪ (29‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﻜﺮﻭﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﺍﺳﺎﺳﻴﺎﺕ ﻛﻴﻤﻴﺎﺀ ﺣﻴﻮﻳﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪153 06 01‬‬ ‫‪155 06 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪154 06 01‬‬ ‫‪290 06 01‬‬ ‫‪152 06 01‬‬ ‫‪182 06 01‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫)‪ (35‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬

‫‪204‬‬ ‫‪310‬‬ ‫‪390‬‬ ‫‪410‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪06 01‬‬ ‫‪06 01‬‬ ‫‪06 01‬‬ ‫‪06 01‬‬ ‫‪06 01‬‬ ‫‪06 01‬‬ ‫‪06 01‬‬ ‫‪06 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬

‫‪152‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪154‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪156‬‬ ‫‪182‬‬ ‫‪203‬‬ ‫‪290‬‬ ‫ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﻣﻪ‬ ‫ﻓﻴﺰﻳﺎﺀ ﺍﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻋﺎﻣﻪ‬ ‫ﺍﺳﺎﺳﻴﺎﺕ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻥ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻓﺴﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻻ ﻧﺴﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﻴﻪ ﻭ ﺍﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﻪ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻴﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪134‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-012401‬‬

‫ﻋﻠﻮﻡ ‪ -‬ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺧﺎﺻﻪ ﺍﻋﺎﻗﺔ ﻋﻘﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ ‪2011-2010‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪159‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪150‬‬ ‫‪151‬‬ ‫‪191‬‬ ‫‪225‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪269‬‬ ‫‪298‬‬ ‫‪303‬‬ ‫‪315‬‬ ‫‪321‬‬ ‫‪367‬‬ ‫‪375‬‬

‫‪326 14 01‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺍﻻ ﻋﺎﻗﻪ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺫﻭﻯ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺩﻣﺞ ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﻌﺎﺩﻳﻪ‬ ‫ﺍﺿﻄﺮﺍﺏ ﺍﻟﺘﻮﺣﺪ‬ ‫ﻗﻴﺎﺱ ﻭﺗﺸﺨﻴﺺ ﺍﻻﻋﺎﻗﻪ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﺿﻄﺮﺍﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ‬ ‫ﺍﻟﻠﻌﺐ ﻟﺬﻭﻯ ﺍﻟﺤﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻟﺬﻭﻯ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﺭﺷﺎﺩ ﺫﻭﻯ ﺍﻻﻋﺎﻗﻪ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﺿﻄﺮﺍﺏ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﻭﺗﻌﺪﻳﻠﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻭﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻻﻋﺎﻗﻪ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﻪ‬

‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﻋﻘﻠﻴﺎ ﻭﺗﺪﺭﻳﺒﻬﻢ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪1‬‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 5-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (39‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻤﺘﻄﻮﺭ ﻟﻠﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻪ ﻓﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺼﻔﻴﻪ ﻓﻰ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻭﻧﻈﺮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﻪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻ ﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (45‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪105‬‬ ‫‪237‬‬ ‫‪444‬‬ ‫‪455‬‬ ‫‪159‬‬ ‫‪209‬‬ ‫‪235‬‬ ‫‪251‬‬ ‫‪425‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪109 15 01‬‬

‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:44:11‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪151‬‬ ‫‪151‬‬ ‫‪151‬‬ ‫‪151‬‬ ‫‪269‬‬ ‫‪269‬‬ ‫‪269‬‬ ‫‪269‬‬ ‫‪269‬‬ ‫‪269‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪151 19 01‬‬ ‫‪354 14 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪2‬‬

‫‪181‬‬ ‫‪210‬‬ ‫‪254‬‬ ‫‪279‬‬ ‫‪283‬‬ ‫‪337‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪134‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺍﻻﻋﺎﻗﻪ ﻭﺍﻻﺳﺮﻩ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺍﻻﺿﻄﺮﺍﺑﺎﺕ ﺍﻟﺴﻠﻮﻛﻴﻪ ﻭﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻴﻪ‬ ‫ﺍﻻ ﺳﺲ ﺍﻟﻔﺴﻴﻮﻟﻮﺟﻴﻪ ﻟﻠﺴﻠﻮﻙ ﺍﻻﻧﺴﺎﻧﻰ‬ ‫ﺍﻻﻋﺎﻗﻪ ﺍﻟﺠﺴﻤﻴﻪ ﻭﺍﻟﺼﺤﻴﻪ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺧﺎﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪1‬‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-012401‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻋﻠﻮﻡ ‪ -‬ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺧﺎﺻﻪ ﺍﻋﺎﻗﺔ ﻋﻘﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ ‪2011-2010‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪151 19 01‬‬ ‫‪151 19 01‬‬ ‫‪151 19 01‬‬ ‫‪151 19 01‬‬ ‫‪151 19 01‬‬ ‫‪269 19 01‬‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪160‬‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻟﻮﻻﺀ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪122‬‬ ‫‪199‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪195‬‬ ‫‪261‬‬ ‫‪271‬‬ ‫‪169‬‬ ‫‪270‬‬ ‫‪295‬‬ ‫‪335‬‬ ‫‪165‬‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﺼﺤﻴﻪ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻔﻨﻴﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬ ‫ﺧﻴﺎﻃﻪ ﻭﺗﻄﺮﻳﺰ)ﺑﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻏﺬﺍﺋﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﻠﻴﺪ ﺍﻟﻔﻨﻰ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻪ ﺍﻟﺴﻼﻝ ﺍﻟﻴﺪﻭﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﺠﻴﺪ ﺍﻟﻔﻨﻰ )ﺑﻨﻮﻥ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﻃﺒﺎﻋﻪ ﻣﻨﺴﻮﺟﺎﺕ )ﺑﻨﻮﻥ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫‪120 01 01‬‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪105 05 01‬‬ ‫ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﺍﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫‪108 05 01‬‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﺎﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫‪102 06 01‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫‪110 09 01‬‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫‪117 10 01‬‬ ‫‪107 14 01‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫‪161 15 01‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻ ﺳﺮﻯ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬

‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪191‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:43:26‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (3‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪5‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪0‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (15‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪1‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪2‬‬

‫‪113‬‬ ‫‪215‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪282‬‬ ‫‪374‬‬ ‫‪492‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ ﺧﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﻭﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪23‬‬

‫)‪ (29‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 3-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (35‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪253‬‬ ‫‪257‬‬ ‫‪263‬‬ ‫‪264‬‬ ‫‪407‬‬

‫ﻗﺼﺺ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺍﻻﺳﻼﻡ ﻭﻗﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﻌﺼﺮ‬ ‫ﺍﻻﺧﻼﻕ ﻓﻰ ﺍﻻﺳﻼﻡ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﻤﻔﺴﺮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﻮﺑﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻻ ﺳﻼﻡ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺗﺠﻮﻳﺪ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﻭﺣﻔﻈﻪ‬ ‫‪150 01 01‬‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻴﺮﻩ ﺍﻟﻨﺒﻮﻳﻪ‬ ‫‪154 01 01‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻔﻘﻪ ﺍﻻ ﺳﻼ ﻣﻰ‬ ‫‪156 01 01‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺣﺚ ﻓﻰ ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫‪162 01 01‬‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ )‪(1‬‬ ‫‪202 01 01‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺩﺍﺕ ﻓﻰ ﺍﻻﺳﻼﻡ‬ ‫‪206 01 01‬‬ ‫ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫‪208 01 01‬‬ ‫ﻛﺘﺐ ﺍﻟﺴﻨﻪ ﻭﺭﺟﺎﻟﻬﺎ‬ ‫‪251 01 01‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻼﺕ ﺍﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪301 01 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﺍﻟﻨﺒﻮﻯ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫‪304 01 01‬‬ ‫ﺍﻻﺣﻮﺍﻝ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﻪ‬ ‫‪306 01 01‬‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻘﻴﺪﻩ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪356 01 01‬‬ ‫ﺍﻳﺎﺕ ﺍﻻﺣﻜﺎﻡ ﻭﺍﺣﺎﺩﻳﺜﻬﺎ‬ ‫‪405 01 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪4‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪4‬‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫)‪ (39‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪134‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫)‪ (45‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-012104‬‬

‫ﺍﺳﻼﻣﻴﻪ‪-‬ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺧﺎﺻﻪ ﺗﻔﻮﻕ ﻋﻘﻠﻲ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ ‪2011-2010‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪282 14 01‬‬ ‫‪113 09 01‬‬ ‫‪215 09 01‬‬

‫‪113 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪156 01 01‬‬ ‫‪208 01 01‬‬ ‫‪156 01 01‬‬

‫‪162 01 01‬‬ ‫‪156 01 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪161‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪150‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪273‬‬ ‫‪328‬‬ ‫‪333‬‬ ‫‪353‬‬

‫‪297 14 01‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﻫﺒﻪ ﻭﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻰ‬ ‫ﺻﻌﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ ﻋﻘﻠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﻨﻔﺴﻰ ﻭﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻟﻠﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻰ‬ ‫ﺍﺭﺷﺎﺩ ﺍﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ ﻋﻘﻠﻴﺎ ﻭﺍﺳﺮﻫﻢ‬ ‫ﺍﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻰ ﻭﺍﻻ ﺑﺘﻜﺎﺭﻳﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻭﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻰ‬

‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ ﻋﻘﻠﻴﺎ ﻭﺍﻟﻤﺒﺘﻜﺮﻳﻦ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪4‬‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪ 5-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻤﺘﻄﻮﺭ ﻟﻠﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻪ ﻓﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺼﻔﻴﻪ ﻓﻰ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻭﻧﻈﺮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﻪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻ ﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬

‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ)ﺍﺩﺑﻰ(‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪105‬‬ ‫‪237‬‬ ‫‪444‬‬ ‫‪455‬‬ ‫‪159‬‬ ‫‪209‬‬ ‫‪235‬‬ ‫‪251‬‬ ‫‪425‬‬

‫‪493 14 01‬‬ ‫‪109 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:43:26‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪155‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪273‬‬ ‫‪273‬‬ ‫‪273‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪374 14 01‬‬ ‫‪155 19 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪374 14 01‬‬ ‫‪297 14 01‬‬ ‫‪109 15 01‬‬ ‫‪273 19 01‬‬ ‫‪333 19 01‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪2‬‬

‫‪183‬‬ ‫‪277‬‬ ‫‪291‬‬ ‫‪305‬‬ ‫‪339‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪134‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺗﻨﻤﻴﻪ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮﺍﻻﺑﺘﻜﺎﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻭﺍﻟﻠﻐﻪ‬ ‫ﺗﺠﺎﺭﺏ ﻋﺮﺑﻴﻪ ﻭﻋﺎﻟﻤﻴﻪ ﻓﻰ ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ‬ ‫ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻠﻌﺐ ﻓﻰ ﺗﻨﻤﻴﻪ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺍﻻ ﺑﺘﻜﺎﺭﻯ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺧﺎﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﻔﻮﻕ ﺍﻟﻌﻘﻠﻰ ﻭﺍﻻ ﺑﺘﻜﺎﺭﻳﻪ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪4‬‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-012104‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﺍﺳﻼﻣﻴﻪ‪-‬ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺧﺎﺻﻪ ﺗﻔﻮﻕ ﻋﻘﻠﻲ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ ‪2011-2010‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪155 19 01‬‬ ‫‪155 19 01‬‬ ‫‪155 19 01‬‬ ‫‪273 19 01‬‬ ‫‪273 19 01‬‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪162‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪06‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫‪122‬‬ ‫‪199‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪195‬‬ ‫‪261‬‬ ‫‪271‬‬ ‫‪169‬‬ ‫‪270‬‬ ‫‪295‬‬ ‫‪335‬‬ ‫‪165‬‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﺼﺤﻴﻪ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ ﺯﺭﺍﻋﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻔﻨﻴﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬ ‫ﺧﻴﺎﻃﻪ ﻭﺗﻄﺮﻳﺰ)ﺑﻨﺎﺕ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻪ ﻏﺬﺍﺋﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﻠﻴﺪ ﺍﻟﻔﻨﻰ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻪ ﺍﻟﺴﻼﻝ ﺍﻟﻴﺪﻭﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﺠﻴﺪ ﺍﻟﻔﻨﻰ )ﺑﻨﻮﻥ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﻃﺒﺎﻋﻪ ﻣﻨﺴﻮﺟﺎﺕ )ﺑﻨﻮﻥ ﻓﻘﻂ(‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻻﻋﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻠﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﻪ‬ ‫‪120 01 01‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫‪105 03 01‬‬ ‫ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺐ ﻭﺍﻻﺣﺼﺎﺀ‬ ‫‪105 05 01‬‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﺎﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫‪108 05 01‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫‪102 06 01‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻰ‬ ‫‪110 09 01‬‬ ‫ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫‪117 10 01‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﻪ‬ ‫‪107 14 01‬‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻ ﺳﺮﻯ‬ ‫‪161 15 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (3‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪99 30 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ‬

‫‪0‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪5‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪102‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪191‬‬

‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﻗﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻟﻮﻻﺀ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻐﻪ ﺍﻧﺠﻠﻴﺰﻳﻪ ﻓﺌﺎﺕ ﺧﺎﺻﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (15‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 1‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:42:59‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪99 30 01‬‬ ‫ﺃﻭ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪1‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪2‬‬

‫‪113‬‬ ‫‪215‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪282‬‬ ‫‪374‬‬ ‫‪492‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻭﺭﺷﻪ ﺍﻧﺘﺎﺝ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﻪ ﺧﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﺻﻮﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ ﻭﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬ ‫ﺗﺮﺑﻴﻪ ﻋﻤﻠﻴﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪23‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪ 3-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (29‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫ﻛﺘﺐ ﺍﻟﺴﻨﻪ ﻭﺭﺟﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻗﺼﺺ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺍﻻﺳﻼﻡ ﻭﻗﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﻌﺼﺮ‬ ‫ﺍﻻﺧﻼﻕ ﻓﻰ ﺍﻻﺳﻼﻡ‬ ‫ﺍﻻﺣﻮﺍﻝ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﻪ‬ ‫ﺍﻳﺎﺕ ﺍﻻﺣﻜﺎﻡ ﻭﺍﺣﺎﺩﻳﺜﻬﺎ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (35‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪251‬‬ ‫‪253‬‬ ‫‪257‬‬ ‫‪263‬‬ ‫‪306‬‬ ‫‪405‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01 01‬‬ ‫‪01 01‬‬ ‫‪01 01‬‬ ‫‪01 01‬‬ ‫‪01 01‬‬ ‫‪01 01‬‬ ‫‪01 01‬‬ ‫‪01 01‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬

‫‪150‬‬ ‫‪154‬‬ ‫‪156‬‬ ‫‪162‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪206‬‬ ‫‪209‬‬ ‫‪356‬‬ ‫ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺗﺠﻮﻳﺪ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﻭﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻴﺮﻩ ﺍﻟﻨﺒﻮﻳﻪ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻔﻘﻪ ﺍﻻ ﺳﻼ ﻣﻰ‬ ‫ﻣﺒﺎﺣﺚ ﻓﻰ ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮ ﺍﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ )‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺩﺍﺕ ﻓﻰ ﺍﻻﺳﻼﻡ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﺍﻟﻨﺒﻮﻯ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻘﻴﺪﻩ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﻪ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ 2-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫)‪ (24‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪134‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫)‪ (30‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-012101‬‬

‫ﺍﺳﻼﻣﻴﻪ‪-‬ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺧﺎﺻﻪ ﺍﻋﺎﻗﺔ ﻋﻘﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ ‪2011-2010‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪150‬‬ ‫‪282‬‬ ‫‪113‬‬ ‫‪215‬‬ ‫‪374‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪269‬‬ ‫‪367‬‬

‫‪113 09 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪156 01 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪162 01 01‬‬ ‫‪156 01 01‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪163‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪150‬‬ ‫‪151‬‬ ‫‪191‬‬ ‫‪225‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪269‬‬ ‫‪298‬‬ ‫‪303‬‬ ‫‪315‬‬ ‫‪321‬‬ ‫‪367‬‬ ‫‪375‬‬

‫‪326 14 01‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺍﻟﻰ ﺍﻻ ﻋﺎﻗﻪ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ ﺫﻭﻯ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺩﻣﺞ ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﻌﺎﺩﻳﻪ‬ ‫ﺍﺿﻄﺮﺍﺏ ﺍﻟﺘﻮﺣﺪ‬ ‫ﻗﻴﺎﺱ ﻭﺗﺸﺨﻴﺺ ﺍﻻﻋﺎﻗﻪ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﺿﻄﺮﺍﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ‬ ‫ﺍﻟﻠﻌﺐ ﻟﺬﻭﻯ ﺍﻟﺤﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻟﺬﻭﻯ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﺭﺷﺎﺩ ﺫﻭﻯ ﺍﻻﻋﺎﻗﻪ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﺿﻄﺮﺍﺏ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﻭﺗﻌﺪﻳﻠﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻭﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﻓﻰ ﺍﻻﻋﺎﻗﻪ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﻪ‬

‫ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﻋﻘﻠﻴﺎ ﻭﺗﺪﺭﻳﺒﻬﻢ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺟﺒﺎﺭﻳﺔ ‪1‬‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ 5-‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (39‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﻪ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﻤﺘﻄﻮﺭ ﻟﻠﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻪ ﻓﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﺍﻻﺩﺍﺭﻩ ﺍﻟﺼﻔﻴﻪ ﻓﻰ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻭﻧﻈﺮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﻪ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﻯﺀ ﺍﻟﺼﺤﻪ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻻ ﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬

‫ﺣﻠﻘﻪ ﺑﺤﺚ)ﺍﺩﺑﻰ(‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻯ‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫)‪ (45‬ﻭﺣﺪﺓ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪105‬‬ ‫‪237‬‬ ‫‪444‬‬ ‫‪455‬‬ ‫‪159‬‬ ‫‪209‬‬ ‫‪235‬‬ ‫‪251‬‬ ‫‪425‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ‬

‫‪493 14 01‬‬ ‫‪109 15 01‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪ :‬ﻛﻠﻴﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﻪ‬ ‫‪ :‬ﻋﻠﻢ ﺍﻟﻨﻔﺲ‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :‬ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬

‫‪11:42:59‬‬

‫‪15-03-2016‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪151‬‬ ‫‪151‬‬ ‫‪151‬‬ ‫‪151‬‬ ‫‪269‬‬ ‫‪269‬‬ ‫‪269‬‬ ‫‪269‬‬ ‫‪269‬‬ ‫‪269‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪374 14 01‬‬ ‫‪151 19 01‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪109‬‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪326 14 01‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻣﻦ‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪2‬‬

‫‪181‬‬ ‫‪210‬‬ ‫‪254‬‬ ‫‪279‬‬ ‫‪283‬‬ ‫‪337‬‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫‪134‬‬

‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ‬

‫ﺍﻻﻋﺎﻗﻪ ﻭﺍﻻﺳﺮﻩ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺍﻻﺿﻄﺮﺍﺑﺎﺕ ﺍﻟﺴﻠﻮﻛﻴﻪ ﻭﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻴﻪ‬ ‫ﺍﻻ ﺳﺲ ﺍﻟﻔﺴﻴﻮﻟﻮﺟﻴﻪ ﻟﻠﺴﻠﻮﻙ ﺍﻻﻧﺴﺎﻧﻰ‬ ‫ﺍﻻﻋﺎﻗﻪ ﺍﻟﺠﺴﻤﻴﻪ ﻭﺍﻟﺼﺤﻴﻪ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺧﺎﺹ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﻪ ﺍﻟﺨﺎﺻﻪ‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻳﺔ ‪1‬‬

‫‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﺪﺩ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺘﺨﺮﺝ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ‬

‫‪:‬‬

‫‪BA-012101‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪ (6‬ﻭﺣﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻩ‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﺴﺎﻋﻪ‬

‫ﺍﺳﻼﻣﻴﻪ‪-‬ﺗﺮﺑﻴﻪ ﺧﺎﺻﻪ ﺍﻋﺎﻗﺔ ﻋﻘﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻰ ‪2011-2010‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ ﻭ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻄﻠﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪151 19 01‬‬ ‫‪151 19 01‬‬ ‫‪151 19 01‬‬ ‫‪151 19 01‬‬ ‫‪151 19 01‬‬ ‫‪269 19 01‬‬

‫‪SWRCAPP‬‬

‫‪164‬‬

165