EL FUTURO DE LOS ARCHIVOS SESIÓN ICI 1 JULIO 2010 Sala Mirador 11:00-18:00 h Taller Visualización de datos en archivos, con Jaume Nualart y Mar Canet. 19:00 h Mesa redonda Los archivos del futuro, con Dolors Reig, Laurence Rassel, Jaume Nualart y Mario Pérez-Montoro. PARTICIPA EN: Blog www.cccb.org/icionline Delicious: http://delicious.com/icionlin/ futuro_de_los_archivos
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MAR CANET Graduado en diseño digital y licenciado en ingeniería de videojuegos. Actualmente reside en Linz (Austria). Fundador del colectivo artístico Derivart (desde 2004), realiza proyectos en la intersección entre el arte, la tecnología y las finanzas. Trabaja desde 2008 en el laboratorio de nuevos medios interactivos Futurelab - Ars Electronica (Austria) como ingeniero creativo. En 2009 ha estado colaborando con el Ludwig Boltzmann Institute (Linz, Austria) creando herramientas de visualización de datos para el archivo de Ars Electronica. También es cofundador de Lummo, estudio que crea proyectos interactivos transformando espacios públicos e interiores. Como artista de nuevos medios ha expuesto en Brasil, Eslovenia, Inglaterra, Alemania, Austria, Indonesia,
Mal de archivo: así es como se ha descrito el síntoma de la sociedad moderna occidental de registrar, documentar, clasificar y archivar en su pretensión de salvaguardar la memoria contra el olvido. Las nuevas tecnologías han permitido un salto sin precedentes en esta tendencia, ya que el volumen de información que se puede almacenar y difundir crece diariamente. Las instituciones culturales no han quedado al margen de este proceso y, desde hace unos años, la posibilidad de abrir al público sus archivos ha sido un tema clave de debate. El CCCB ha trabajado en la digitalización de su fondo documental durante más de tres años. Ahora ya puede consultarse en su totalidad en el Archivo CCCB, que pone al alcance de todo el mundo los materiales de las actividades organizadas desde la fundación del Centro. A raíz de la finalización de este proceso, en esta sesión se propone un debate sobre el futuro de los archivos que incluirá desde los horizontes que abre la web 3.0, o las cuestiones clave de arquitectura de la información y visualización de datos, hasta el propio significado de conservar y difundir en archivos el conocimiento que generan las instituciones culturales.
ALGUNAS DEFINICIONES DE CONTEXTO GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Conjunto de métodos, prácticas y tecnologías orientados a diseñar y poner en práctica sistemas de identificación, captura y compartición del conocimiento involucrado en una organización o colectivo, de forma que pueda ser convertido en valor y contribuya a la consecución de los objetivos de la misma comunidad. La gestión del conocimiento es una respuesta reciente a la necesidad de transferencia de conocimientos característica de todas las comunidades humanas, que en el contexto actual se enriquece con las aportaciones de diferentes ámbitos, entre los que destacan las ciencias cognitivas, la ingeniería de las organizaciones, la economía del conocimiento, la gestión documental y las tecnologías de la información y la comunicación. Entre sus aportaciones se encuentra el surgimiento y consolidación de nuevos modelos y herramientas de trabajo, nuevos servicios, nuevas formas de relacio-
narse o nuevas formas de tratar, transmitir y almacenar la información que suponen un cambio importante en las organizaciones y, por extensión, en el conjunto de la sociedad. INFOXICACIÓN Exceso de información que provoca en el receptor una incapacidad para comprenderla y asimilarla, para tomar una decisión o para tener un criterio formado sobre un tema concreto. La infoxicación provoca en las personas un estado de desconcierto e inoperancia en el ámbito laboral, formativo o cultural. La extensión de las tecnologías digitales ha provocado el flujo de grandes cantidades de información acumulada, una alta tasa de nueva información, contradicción entre las informaciones disponibles, una dificultad para identificar la información relevante y la ausencia de método para comparar y procesar diferentes tipos de información. El término equivalente sobrecarga infor-
Colombia y Estados Unidos. http://mcanet.info/ http://derivart.info/ JAUME NUALART Licenciado en ciencias (químicas) y programador de software libre. Es miembro activo en los movimientos sociales en Barcelona desde el año 2000 (fundador de Indymedia Barcelona, riereta.net, giss.tv). Durante el período 1999-2004 trabajó como profesor de secundaria en la escuela pública, enseñando química, física e introduciendo herramientas libres de colaboración en los departamentos. Entre los años 2008-2009 ha trabajado como investigador en el Ludwig Boltzmann Institute (Linz, Austria) desarrollando herramientas de visualización para el archivo de Ars Electronica. Ha trabajado como desarrollador de software libre en algunos proyectos europeos (Transcultural Mapping, Dash...) y residencias artísticas (LabFactory Viena 2007) en varios países: Letonia, Finlandia, Alemania, Eslovenia, Austria, Kenia... Le gustan las tecnologías, especialmente el uso público en las redes de información. Actualmente es estudiante de doctorado en la Universitat Autònoma de Barcelona. http://nualart.cat LAURENCE RASSEL Directora de la Fundació Antoni Tàpies de Barcelona, Laurence Rassel ha desarrollado, a lo largo de su trayectoria profesional, un trabajo de investigación alrededor del pensamiento y las prácticas artísticas feministas, así como también una labor de análisis crítico sobre la propiedad intelectual en el ámbito de las nuevas tecnologías. Esta línea de trabajo se ha reflejado en el programa artístico de Constant, la organización cultural que Rassel dirigió de 1998 a 2008, año en que asumió la dirección de exposiciones y actividades en la Fundació Antoni Tàpies de Barcelona. Entre 2001 y 2006 Rassel ha sido coordinadora de proyectos de ADA, una red de centros belgas de formación para mujeres que promueve el conocimiento de las nuevas tecnologías
mativa (del inglés information overload) fue acuñado en 1970 por Alvin Toffler en su libro Future Shock. Las soluciones a la sobrecarga informativa pasan por generar mecanismos de contención y ordenación de la información, bien sean soluciones técnicas (bloqueadores de ventanas emergentes, spam o rastreadores de la información no trivial –data mining–...) o actitudes personales (organización y gestión del tiempo, selección de las fuentes de información, bloqueo de avisos de correo electrónico...). También las instituciones educativas, culturales y políticas pueden realizar una aportación que es a su vez una oportunidad de adecuación al contexto: mediar entre las fuentes de información y los usuarios, ordenar sus fondos y contenidos para hacerlos accesibles y valorables y crear procesos, dispositivos y mecanismos que faciliten la comprensión y asimilación de la información. VISUALIZACIÓN DE DATOS La visualización de datos (del inglés data visualization) es el conjunto de técnicas y estudios de representación visual de los datos de modo que la información que contienen se comunique de una forma clara y efectiva. Es una disciplina transversal, que se sirve de elementos propios del diseño gráfico, la estadística y la representación de la información, entre otros ámbitos. Nacida de la necesidad de representar datos científicos complejos de forma comprensible para una audiencia no especializada, la visualización de datos transforma las masas abstractas de información en formatos visuales, gráficos o interactivos que pueden ser comprendidos de forma intuitiva sin intermediarios. Aunque desde la irrupción de las tecnologías digitales se ha desarrollado extraordinariamente, ésta no es una disciplina nueva: entre los muy mencionados clásicos de la visualización de datos encontramos la magnífica Carte figurative del francés Charles Joseph Minard (1869), que explica la vinculación entre la llegada del invierno y la sangrienta derrota del ejército napoleónico en Rúsia en 1812.
OPEN-LINKED DATA WEB (Web de datos abiertos y enlazados) Se trata de una práctica recomendada en el diseño de webs que consiste en aportar una capa de metadatos a las páginas que las convierta en interoperables, de forma que una aplicación pueda usar bases de datos (información), motores y/o algoritmos procedentes de otros. Los entornos derivados de esta práctica se conocen como mashups. La web de datos abiertos y enlazados tiene como requisito técnico importante el cumplimiento de ciertos estándares (semánticos y actualmente definidos por el organismo internacional W3C) para conseguir esta interoperabilidad. Conceptualmente, esta práctica está estrechamente relacionada con la extensión del software libre, el código abierto, el acceso libre y el abanico de alternativas al copyright. Por lo tanto, como en todas estas iniciativas de liberación de datos para el uso público, la discusión en el ámbito legislativo es uno de los temas clave. ¿COPYRIGHT, DOMINIO PÚBLICO..? Los copyright (literalmente derechos de copia) son una forma de protección legal surgida en el siglo XVIII. Actualmente las leyes de copyright vigentes en la mayoría de países amparan a los autores de obras originales, publicadas o inéditas. A grandes rasgos, el propietario del copyright posee el derecho exclusivo para reproducir, distribuir, prestar, vender/alquilar, mostrar/interpretar públicamente o preparar obras derivadas de una obra original. El propietario también tiene el derecho exclusivo para autorizar a otras personas a realizar cualquiera de esos usos de la obra. La legislación española establece que pueden ser protegidas con copyright aquellas obras que hayan sido fijadas en una forma de expresión tangible: obras literarias, dramáticas, musicales, coreografías, obras audiovisuales, grabaciones sonoras, obras arquitectónicas, obras artísticas. En estas categorías, por ejemplo, una obra musical se podría registrar mediante su grabación o la partitura correspondiente. El software informático se registraría como
como herramienta de integración. Como comisaria, conferenciante y gestora cultural ha colaborado con diferentes festivales, museos y centros culturales internacionales, entre los cuales destacan UNIA arteypensamiento de Sevilla, el centro Arteleku de San Sebastián, el Museum van Hedendaagse Kunst Antwerpen (M HKA) de Amberes o el Département de Nouveaux Médias del Centre Pompidou de París. www.constantvzw.org www.fundaciotapies.org DOLORS REIG Dolors Reig es autora principal del espacio sobre TIC y educación El Caparazón. Trabaja actualmente como freelance, consultora y profesora para diferentes empresas, instituciones, universidades, etc. (UOC, Elisava, Localret, programa Compartim – Dep. de Justicia–, Fundación Telefónica, Servicio de Formación de la Diputación de Valencia, entre otros, actualmente). Licenciada en psicología, máster en criminología, inserción laboral, multimedia, ha participado en varias publicaciones y eventos relacionados con dinamización de comunidades, redes sociales, web social, tendencias en Internet, empresa 2.0, social media, aprendizaje informal, entornos personales de aprendizaje, e-learning, ciberculturas, etc. http://www.dreig.eu/caparazon/ MARIO PÉREZMONTORO Doctor en filosofía y ciencias de la educación por la Universitat de Barcelona y máster en organización de sistemas de documentación a la empresa por la Universitat Politècnica de Catalunya. Dentro de su formación académica se puede destacar que ha sido investigador y asistente de docencia en el Departamento de Lógica, Historia y Filosofía de la Ciencia de la Universitat de Barcelona, ha realizado estudios de posgrado en el Istituto di Discipline della Comunicazione de la Università di Bologna (Italia) y ha sido profesor visitante (visiting scholar) en el CSLI
obra literaria, considerando como fijación tangible la notación escrita del código que lo define. Dominio público es un término legal usado en el ámbito de los derechos de autor para referirse a la situación en que se encuentra una obra artística, literaria o científica (incluyendo el software informático) cuando no existen derechos de explotación sobre ella, bien porque ha expirado el plazo legal para la patrimonialización de los derechos por un propietario determinado o bien por decisión expresa del au-
tor de la obra, que los cede a la comunidad. Una obra en dominio público puede ser explotada por cualquier persona física o jurídica siempre y cuando respete los derechos morales del autor sobre aquella: derecho de reconocimiento de la autoría y respeto a la integridad moral de la obra (no utilización de ésta para fines contrarios a la reputación o el honor del autor). Una obra en dominio público pasa a formar parte de lo que se denomina procomún, el conjunto de bienes y recursos que pertenecen a todos.
ENLACES Y BIBLIOGRAFÍA DE INTERÉS Tots los enlaces de la sesión I+C+i El futuro de los archivos , actualizados en nuestra cuenta Delicious: http://delicious.com/icionline/futuro_de_los_archivos Amateur Archivist http://www.amateurarchivist.net Archives 2.0. The Archives Hub and AIM25 http://www.slideshare.net/JaneStevenson/archives-20-the-archives-hub-and-aim25 Archives Hub _ - MIMAS http://archiveshub.ac.uk/presentations/ Archivesnext http://www.archivesnext.com/ Area. Visualization Tool. http://nualart.com/area/d/ Area para Drupal: http://drupal.org/project/area Berkman Centerfor Internet & Society http://cyber.law.harvard.edu/ Blog Procesos de Archivo /Intermediae http://www.intermediae.es/project/procesos_de_archivo/page/procesos_de_archivo_2 Breakell, Sue. Perspectives: Negotiating the Archive. Tate Papers, spring 2008. ISSN: 1753-9854 http://www.tate.org.uk/research/tateresearch/tatepapers/08spring/breakell.shtm Casas Tristes. Org. Herramientas para la visualización de una vivienda digna. http://casastristes.org/ Creating Digital Collections: A practical guide. Zhang, Allison B., and Don Gourley. Oxford, UK: Chandos Publishing, 2009. ISBN-13: 978 1 84334 396 7 Cultura lliure i institucions culturals. Entrada en el blog CCCB Lab sobre SLIC. http://www.cccb.org/lab/escenaris-virtuals/cultura-lliure-i-institucions-culturals/ Culturas de archivo= Archives cultures. Salamanca: Fundació Antoni Tàpies, Universitat de València, Ediciones Universidad de Salamanca, 2002. (Colección Focus, 7). ISBN-13: 9788478007363 . >> Web proyecto: http://www.culturasdearchivo.org/
(Center for the Study of Language and Information) de la Stanford University (California, EE.UU.). También ha sido profesor del Departamento de Lógica y Filosofía de la Ciencia de la Universidad Complutense de Madrid, profesor de los estudios de ciencias de la información y de la comunicación de la Universitat Oberta de Catalunya, profesor de la licenciatura de documentación de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universitat Autònoma de Barcelona y miembro investigador del centro especial de investigación OCC (Observatori de la Comunicació Científica), adscrito a los estudios de periodismo y comunicación audiovisual de la Universitat Pompeu Fabra. Su trayectoria científica se centra en algunos de los diferentes aspectos (conceptuales, semánticos, epistemológicos y pragmáticos) relacionados con el tema de la teoría de la información y la gestión del conocimiento. Actualmente es profesor agregado (Programa Serra Húnter) de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la Universitat de Barcelona. http://www.directorioexit.info/ consulta.php? directorio=exit&campo=ID&texto=38
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