Nivel
Libro del Estudiante Inicial
Academia de espa単ol CDM
A
CONTENIDO Tema
Unidad
Los sustantivos
1
Llamarse
2
Estar
3
Gustar
4
Ser
5
Hacer y Haber
6
El artículo
7
Tener
8
Ir
9
El Presente
10
Verbos reflexivos
11
El Pretérito
12
Comparación
13
Práctica
1
Sustantivos nouns
The gender of a noun can be recognized by the article: el gato, la mesa In masculine we find the following morphemes: o, e, Most of the names ending in –o: loro, perro, carro Some nouns ending in –e: coche, puente. Some nouns with the morpheme r or l: amor honor sol
The following nouns are usually masculine Colors Days of the week The months of the year Numbers The four cardinal directions
Some nouns that end in –a: día , clima, idioma. To form feminine, we substitute the morphemes of the masculine for –a. Nouns ending in –a: casa, taza Some nouns ending in –e: nave, madre Nouns ending in ción, sión, d: canción, decisión, verdad
The following nouns are usually feminine The hours The letters of the alphabet Some of the names of flowers, most vegetables and most fruits
There are a series of invariable nouns that can be used both in masculino and femenino. They can be recognized because they go along with an article (el, la/los, las) : el/la artista, el/la tenista, etc. Nouns with a different meaning El cámara / la cámara, el capital / la capital, el cura / la cura, el guía / la guía, el pendiente / la pendiente
Number Spanish nouns have singular and plural: An –s is added to form the plural: casas, gatos The nouns ending in s form the plural with es: país, países The nouns ending in z change z to c and ad es: luces, lápices The nouns ending in any consonant except –s form the plural es: papeles, mares The nouns ending in s that don’t change in the plural: la crisis/las crisis. Some nouns only use the plural: las tijeras, las gafas. There are nouns that are only used in the singular: la salud, la soledad, la sed
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Llamarse to be called, to be named
2
This verb is commonly used to express my/his/her/your/etc. name is. Llamarse uses the reflexive pronouns to denote the name of the person. Llamar (without "se") is used as "to call". ¿Como te llamas? Me llamo Alex ¿Como se llama ella? Ella se llama Elena. / Ella es Elena.
Sujeto
Verbo
yo
me llamo
tú
te llamas
usted
se llama
él
se llama
nosotros
nos llamamos
ellos
se llaman
ustedes
se llaman
Pronombres Reflexivos Reflexive pronouns are used when the subject of a sentence is acting on itself. Verbs used with a reflexive pronoun are known either as reflexive verbs or pronominal verbs.
Pronombre personal
Pronombre reflexivo
yo
me
tú
te
él, ella
se
nosotros
nos
ellos, ellas
se
ustedes
se
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3
Estar to be
Estar is a copulative verb which means "to be". The verb estar can be accompanied by an adjective, an adverb or a construction but never accompanied by a noun. Use estar when you want to express: Health/ physical condition Estoy bien. | I’m fine. To place the subject: Real or figurative place ¿Dónde está el museo? | Where’s the museum? Refer to a situation in a given time, a situation that we see as a variable and in many cases is due to a change Estamos cansados. | We’re tired. The progressive tense Ella está leyendo. | She is reading.
Pronombre
Verbo
yo
estoy
tú
estás
él
esta
nosotros
estámos
ellos
están
Idioms with Estar Estar al teléfono, dejar estar, estar al acecho, estar a la que salta, estar que trina, estar de moda, estar en boga, estar al corriente de, estarle a uno bien empleado, no estar para nada/nadie, estar de vuelta, estar en todo, estar en guardia, estar de buen/mal humor, estar por los suelos, estar patas arriba, estar al pie del cañón, estar a dos velas, estar como (para parar) un tren, estar como pez en el agua. CDM spanish school www.cdmschool.com 3
4
Gustar to be pleasing, to approve of
Gustar has a specific way to use, it needs the IndirectObject Pronoun. Gustar follows the form indirectobject pronoun representing the person who likes + verb + the object liked You can use it to indicate that you like or approve of an object or a place. Me gusta la comida. You can also use Gustar to express that you enjoy an activity Me gusta ir a la playa. IndirectObject Pronoun
singular
plural
me
gusta
gustan
te
gusta
gustan
le
gusta
gustan
nos
gusta
gustan
les
gusta
gustan
Pronombres de Objeto Indirecto The indirect object pronouns the denotes the person to, for, or from whom anything is given, told, sent, etc. For clearness or emphasis with the third persons, the following explanations my be added. To le: a Ud., a el, a ella To les: a Uds., a ellos, a ellas Español
Inglés
me
to me
te
to you
le
to you
nos
to us
les
to you, them
Other verbs like Gustar Encantar (to love)
Caer bien / mal (to like someone)
Molestar (to disturb)
Quedar bien / mal (to suite)
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5
Ser to be
Ser is a copulative verb which alos means "to be". Ser can be accompanied by a noun, an adjective or a construction as the core of meaning. General uses of Ser:
Attribute to the subject a quality that belongs by nature, expresses the subject's permanent features, such as tall, small, handsome... also with adjectives of color, shape, size, nationality, religion and names that indicate profession Él es viejo. | He is old. The identity or origin of the subject Yo soy médico. | I’m a doctor.
Elsa es de Perú. |Elsa is from Peru
·
The time, date, or place of an event Es la una. | It’s one o’clock. ∙ Es martes. | It’s Tuesday. ∙ ¿Dónde es el baile? | Where is the dance? An impersonal concept No es difícil hablar español. | It isn’t difficult to speak Spanish. The passive Las notas son copiadas por los alumnos. | The notes are copied by the students
Sujeto
Verbo
yo
soy
tú
eres
él
es
nosotros
somos
ellos
son
Idioms with Ser Ser de verdad, ser un decir, no ser que, no ser para menos, a costa de lo que sea, ¡eso es!, lo que sea sonará, no vaya a ser que, o lo que sea, ser todo oídos, por si fuera poco, un sí es no es, esto es para mandarle a paseo, no ser cosa del otro jueves/mundo, a poder ser, sea como sea, sea cual sea, o sea, ahí es nada, ser muy suyo, ser un caso, es más, es decir, no ser quien para..., somos o no somos, ser de lo que no hay, ser uña y carne, ser el pan nuestro de cada día, ser el cuento de nunca acabar, etc. CDM spanish school www.cdmschool.com 5
6
Hacer to do
You can use this verb to express: To Build El albañil hace la casa de mi hija. I’ve been doing … Hace + cantidad de tiempo + que + verb ¿Hace cuanto tiempo que fumas? Weather Hace muy buen tiempo hoy. Sujeto
Verbo
yo
hago
tú
haces
él
hace
nosotros
hacemos
ellos
hacen
Hay there is, there are Hay is one form of the verb haber. The verb haber, understood as ser, estar, or existir, is characterized, among other things because it is impersonal and transitive. Impersonal because no subject is combined and transitive because it allows direct object (person, animal or thing given). When it is impersonal, the verb to be, whatever the time and manner in which conjugates is only used in the 3rd person singular, so it is also called unipersonal. So it is improper and should be avoided by combining into 1st or 2nd persons and plural. There is, there are En la escuela hay estudiantes de diferentes países. "to be necessary" Haber que, when hay is followed by an infinitive. Hay que trabajar para vivir mejor.
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El Artículo The article Definite article
7
Indicates that the entity the noun refers to is known (the receiver of the message knows who or what is being referred to). Its forms are el, la, lo, los, las. (the) When we talk about something that’s known: Yo hablo con el niño. With time: Es la una. With the days of the week: El lunes voy a tu casa. When we talk about unique things: El sol, la luna , las estrellas... With the verb "gustar" (to like): Me gusta la pizza Preceding certain locations: Las Islas Caiman, el Río de la Plata
Indefinite article Indicates that the entity the noun refers to is not know, and therefore not necessarily identifiable by the receiver of the message. Its forms are un, una, unos, unas. (a, an) When we mention something for the first time: Me compro un abrigo rojo With the verb "haber" (to have): ¿Dónde hay una peluquería? With names of professions: Tengo que llamar a un carpintero. The articulo indeterminado is not used when: With the names of professions if they go behind the verb “ser” : Antonio es ingeniero.
Contraction a + el = al
de + el = del
Yo voy al mercado.
Las casas del barrio
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Tener to have Use tener to express: Possesion (tener + adj. /art. + sustantivo) Ella tiene buenos amigos. Ella tiene los libros. Age Yo tengo 21 años. General description Este auto tiene un neumático desinflado. María tiene el cabello castaño y Lisa tiene ojos azules. Physical and emotional sensations Los esquimales no tienen frío. Tengo mucho miedo. Juan no tiene hambre Obligación (tener + que + verbo en infinitivo) Tenemos que limpiar este desastre antes de medio día.
Sujeto
Verbo
yo
tengo
tú
tienes
él
tiene
nosotros
tenemos
ellos
tienen
Idioms with tener tener años, tener calor, tener cuidado, tener la culpa, tener éxitol, tener frío, tener hambre, tener miedo, tener prisa, tener razón, no tener razón, tener sed, tener suerte
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Ir to go The verb ir will allow us to say about where we are going and what we are going to do.
9
Ir + a + place When you talk about where you are going. Use ir a to say that you or others are going to a specific place. When a is followed by article el, it becomes the contraction al. Use the word adónde to ask where someone is going. Mi madre va al mercado. Yo voy a la playa con mis amigos Ir + a + infinitive (going to do something) When the verb ir is followed by a and the infinitive form of a verb, it is translated as “going to ....” Only the form of ir changes. The second verb remains in the infinitive form. It is the same construction in English as a way of expressing a near future event. This construction is a ingressive periphrasis, which indicates an action that is about to begin Voy a salir ahora. Vamos a cenar esta noche
Sujeto
Verbo
yo
voy
tú
vamos
él
va
nosotros
vamos
ellos
van
Idioms with Ir ir a caballo, ir al grano, ir a lo suyo, ir a medias, ir a pie, ir bien, ir con tiento, ir con uno, ir de brazo, ir de compras, ir de juerga, ir delante, ir de mal en peor, ir para los 30, ir por, ir sobre ruedas, ir tirando, irse, irse de prisa, a eso voy, si vamos a eso, ¡Qué va!, ¡Vaya!, Vaya con Dios.
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El Presente Present tense This tense is used to express or ask about action taking place in the present, or action which takes place in general. Use the present if you need to express:
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Ongoing or habitual actions in the present Estudian antropología e historia. Future time when another element of the sentence makes it clear that the future is being referred to ¿Vuelves mañana? No, me quedo hasta la semana que viene. Actions that began in the past but that continue into the present. English used have been doing something to express this Hace un año que vivimos aquí. The present tense can be used to refer to the past for dramatic effect. This is called the historical present. En 1821 Guatemala logra su independencia.
Regular conjugation
Terminación
Desinencia
ar
o, as, a, amos, an
er
o, es, e, emos, en
ir
o, es, e, imos, en
Irregular verbs Ir, dar, estar The verbs, ir, dar, and estar are considered irregular in the present tense. The only irregularity exists in the firstperson singular (yo). All other forms are the same as those for a regular ar verb.
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Poner, hacer, valer, traer, salir (go) The verbs poner, hacer, valer, traer, and salir are considered irregular in the presente tense. The only irregular form is the firstperson singular, yo. All other forms are regular and the personal endings are either those of er or ir verbs, depending upon the conjugation to which the verb belongs. Aparecer, conducir, conocer, ofrecer, producir, traducir (zco) Most verbs that end in cer or cir are also irregular in the present tense. You will note, however, that only the firstperson singular is irregular. All other forms function as regular verbs. Saber Saber is also irregular in the present tense. The only irregular form is the firstperson singular (yo).
Stem change verbs Certain verbs are regular in nature but have a change in most conjugated forms. Such verbs are called stemchanging verbs.
e to ie The following verbs change the stem of the infinitive e to ie in all forms except nosotros (and vosotros). cerrar
comenzar
despertar
defender
entender
empezar
negar
pensar
perder
querer
The verbs tener and venir are stemchanging verbs in the present tense. In addition the firstperson singular is irregular.
o to ue The following verbs change the stem of the infinitive o to ue in all forms except nosotros (and vosotros). acordar
almorzar
contar
costar
encontrar
mostrar
probar
recordar
devolver
envolver
mover
poder
volver The verb jugar (to play) also has a stem change. The u of the infinitive changes to ue.
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e to i The following verbs change the stem of the infinitive e to i in all forms except nosotros (and vosotros). decir
elegir
freir
pedir
reir
repetir
seguir
servir
sonreir The verbs seguir, conseguir, and perseguir also belong to this list. Note the following spellign pattern ga, gue, gui, go, gu. The verb decir, in the present tense, has the same stem change as ei verbs. In addition the firstperson signular (yo) is irregular.
Spellingchange Verbs These verbs make somewhat predictable spelling changes, but still use regular endings: A. Verbs ending in ger and gir Change g to j to maintain the "soft g" sound in the yo form only. coger, corregir, dirigir, elegir, escoger, exigir, recoger B. Verbs ending in guir Drop the silent u to maintain the "hard g" sound in the yo form only. conseguir, distinguir, extinguir, seguir C. Verbs ending in uir (but not guir or quir), and oír Change i to y construir, contribuir, destruir, distribuir, fluir, huir, influir, oír D. Verbs ending in iar, uar, and reunir Accent i or u confiar, continuar, enviar, fiar, guiar, reunir E. Verbs ending in eír Accent i in all forms. freír, refreír, reír, sonreír
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Regular Verbs ar Español
Inglés
Español
Inglés
abandonar
to abandon, leave, give up
conectar
to connect
acabar
to complete, finish, end
conservar
to conserve, maintain in some condition
acelerar
to accelerate, hurry, speed
contestar
to answer, respond, reply
aceptar
to accept
contratar
to contract for, hire, engage
aclarar
to explain, clarify, make clear
cortar
to cut
acompañar
to accompany, go along
crear
to create
aconsejar
to counsel, advise
cuidar
to guard, take care of
acostumbrar
be in the habit of
curar
to cure, heal
acusar
to accuse
dejar
to leave, let, leave alone
agrandar
to enlarge, grow larger, increase
desayunar
to eat breakfast
aguantar
to endure, tolerate, put up with
descansar
to rest
ahorrar
to save (not waste)
desear
to wish, desire
alimentar
to feed, nourish, sustain
desmayar
to faint, lose heart
alquilar
to rent, hire
dibujar
to draw
amar
to love
disculpar
to excuse
apoyar
to support, back, favor, lean on
disfrutar
to enjoy, take enjoyment in
apreciar
to appreciate, appraise, esteem
doblar
to double, fold, bend
arreglar
to arrange, set in order, repair
duchar
to shower
arrojar
to fling, throw, hurl
dudar
to doubt
asaltar
to assault, storm, assail
echar
to put in, throw, cast, fling, put
asustar
to scare, frighten
elevar
to elevate
atrapar
to overtake, catch
eliminar
to eliminate, exclude, remove
aumentar
to augment, increase, magnify
enamorarse
to fall in love, enamour
ayudar
to help, assist, aid, succour
encantar
to enchant, be enchanting
bailar
to dance
enfadar
to annoy, displease, anger
bajar
to lower, go down
enfermarse
to get sick, become ill
bañar
to bathe, wash, rinse
engañar
to deceive, cheat
besar
to kiss
enojar
to anger, make mad, madden
borrar
to erase
enseñar
to show, teach
calcular
to calculate
ensuciar
to soil, get dirty, stain, pollute
calmar
to calm down, pacify
entrar
to enter, go in
callar
to make quiet, shutup
escapar
to escape
cambiar
to change
escuchar
to listen, hear
caminar
to walk
esperar
to wait, hope, be pregnant
cancelar
to cancel
estudiar
to study
cantar
to sing, chant
evitar
to avoid, evade
causar
to cause, bring about, create
fijar
to fix, focus
cenar
to eat dinner/supper
firmar
to sign
cepillar
to brush
formar
to form
cocinar
to cook
fumar
to smoke
colaborar
to collaborate
funcionar
to work, function
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comparar
to compare
ganar
to win, earn, gain
completar
to complete
gastar
to spend (money)
comprar
to buy
golpear
to hit, strike, bump
grabar
to record
preguntar
to ask (a question)
gritar
to scream, shout, yell
preocuparse
to preoccupy, concern
hablar
to speak, talk
preparar
to prepare, fix, get ready
hallar
to find
prestar
to lend, let borrow, loan
ignorar
to ignore
pronunciar
to pronounce
imaginar
to imagine
protestar
to protest
imitar
to imitate
quebrar
to break
informar
to inform
quedar
to stay
iniciar
to initiate
quejarse
to complain, gripe
insultar
to insult
quemar
to burn
intentar
to intend
quitar
to remove, take off, take away
intercambiar
to interchange, exchange
regañar
to nag, gripe, snarl (dog)
interesar
to interest
regatear
to barter
inventar
to invent
regresar
to return, go back, give back
invitar
to invite
rentar
to rent
lastimar
to injure, hurt, wound
reparar
to repair, fix
lavar
to wash
respetar
to respect
levantar
to lift, pick up, raise
resultar
to result
limitar
to limit
saludar
to greet, say hello
limpiar
to clean, wipe
señalar
to wave, signal, stamp, point out, indicate
luchar
to fight, battle, wage war
terminar
to terminate, end, finish, stop
llamar
to call
tirar
to throw, pull, draw
llenar
to fill, make full
tomar
to drink, to take (figuratively)
llevar
to take (literally), wear
trabajar
to work, labor
llorar
to cry, weep
transportar
to transport
manejar
to drive, manage, handle
trasladar
to move, transfer,
mejorar
to make better, get better
tratar
to treat, try
mirar
to watch, see, look
triunfar
to triumph, be triumphant
mojar
to moisten, wet, make wet
usar
to use
molestar
to annoy, bother, disturb, bug
viajar
to travel, take a trip
montar
to mount, ride
vigilar
to watch over, vigil
mudarse
to move, relocate
visitar
to visit
nadar
to swim
vomitar
to vomit, puke, upchuck
necesitar
to need
votar
to vote
nombrar
to name
notar
to note
observar
to observe
odiar
to hate
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Regular Verbs er and ir Español
Inglés
Español
Inglés
absorber
to absorb
abatir
to overthrow, knock down
aprehender
to apprehend
abrir
to open
aprender
to learn
aburrir
to bore, be boring
barrer
to sweep
acudir
to attend, answer a call
beber
to drink, sip
admitir
to admit, grant, permit
comer
to eat
añadir
to join, augment, increase
cometer
to commit
aplaudir
to applaud
compeler
to compel
asistir
to attend (classes)
comprender
to comprehend, understand
asumir
to assume
conceder
to concede, grant, award
combatir
to fight, combat
correr
to run, race, hasten, go fast
confundir
to confuse, confound
deber
to owe, to ought to
consumir
to consume
depender
to depend
cubrir
to cover, put the lid on
esconder
to hide
cumplir
to complete, finish
exceder
to exceed
decidir
to decide
meter
to insert, put in
definir
to define
poseer
to own, possess, hold
describir
to describe
prender
to switch on, grab, seize
descubrir
to discover, uncover
proceder
to proceed
discutir
to discuss
prometer
to promise
dividir
to divide
romper
to break, break up with, tear
escribir
to write
sorprender
to surprise
exhibir
to exhibit
tejer
to weave, knit, braid
existir
to exist
temer
to fear, be afraid of
imprimir
to print
toser
to cough
inscribir
to inscribe
vender
to sell, vend
insistir
to insist
interrumpir
to interrupt
invadir
to invade
ocurrir
to occur
omitir
to omit
partir
to divide, split, break open
permitir
to permit, allow, let
persistir
to persist
persuadir
to persuade
presumir
to presume
prohibir
to prohibit, forbid, ban
recibir
to receive
unir
to unite
vivir
to live, be alive
subir
to rise, climb, go up, board
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Verbos reflexivos Reflexive verbs
A verb is reflexive when the subject (the performer of the action) and the object (the receiver of that action) are the same. For example, the verb in the sentence I see you is not reflexive because I (the subject/actor) and you (the object/receiver) are not the same person. However, if I look in the mirror and see myself the verb is reflexive because I (the subject) and me (the object) are the same person.
In English, the object of a reflexive verb is usually one of the following: myself, yourself, himself, herself, itself; ourselves; themselves. In Spanish, reflexive verbs require reflexive object pronouns, which are employed in the same manner as direct and indirect object pronouns: If there is one verb in the clause, the object pronoun precedes the verb: Me veo. If there are two verbs in the clause, the object either precedes the first verb or is attached directly to the second verb. Either is acceptable: Me quiero ver. or Quiero verme. The purpose of the reflexive object pronouns is to show that the action of the verb remains with the subject. Juan se lava la cara. Juan washes his face. (reflexive) Juan lava su carro. Juan washes his car. (nonreflexive) When referring to body parts, use the definite article, thus la cara not su cara. Español
Inglés
me
myself
te
yourself
se
himself, herself
nos
ourselves
se
themselves, yourselves
Position of Reflexive Object Pronouns Reflexive object pronouns are generally placed in front of the conjugated verb. However, in the following situations the pronoun is attached to the end of the verb. 1 Infinitives* Voy a ducharme
¿A qué hora tienes que irte?
2 Affirmative commands. Lávate las manos.
¡Siéntese!
3 Present participles (gerundio) Estoy duchándome.
*Note In the case of infinitives and present participles, there is also the option of placing the reflexive pronoun before the auxiliary verb.
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Reflexive Verbs Español
Inglés
Español
Inglés
acercarse
to get close to
dedicarse a
to dedicate to a profession, activity
acordarse de
to remember
despedirse de
to say goodbye
acostarse
to go to bed
despertarse
to wake up
acostumbrarse a
to get accustomed
dirigirse a
to go toward
aficionarse a
to become interested in
divertirse de
to have fun
alejarse de
to get away from
dormirse
to go to sleep
arreglarse
to fix (oneself)
enamorarse de
to be in love with
apartarse de
to move away from
encargarse de
to deal with
apoderarse de
to seize
encontrarse con
to meet with
apoyarse en
to support
fijarse en
to pay attention
apresurarse a
to hurry
levantarse
to get up
aprovecharse de
to profit from...
meterse con
to pick on
atreverse a
to dare
meterse en into
to go/come
bañarse
to take a bath
parecerse a
to look like
burlarse de
to make fun of
ponerse
to put on
cansarse de
to get tired of
ponerse de acuerdo
to agree
casarse con
to marry
preocuparse de
to worry about
cepillarse
to brush
prepararse a
to prepare to
compadecerse de
to take pity on
quejarse de
to complain about
conformarse con
to be content
quedarse
to remain/ to stay
convertirse en
to become, to convert
quemarse
to burn oneself
darse cuenta de
to realize
quitarse
to take off
decidirse a
to make up one's mind
reirse de about
to laugh
negarse a
to refuse
resignarse a
to resign oneself to
obsesionarse con
to be/get obsessed with
secarse
to dry
ocuparse de
to look after
sentarse
to sit
olvidarse de
to forget
sentirse
to feel
servirse de
to use
suicidarse
to commit suicide
tratarse de
to be about
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El Pretérito The Preterite
The Preterite is the past action tense. In other words, you can say what happened or occurred. It is not used to describe people nor to describe or set scenes. Rather, the Preterite answers the question ¿Qué pasó? ¿Qué pasó El estudiante no vino hoy.
The preterite past tense represents an action that is located in a specific point of a time line and is considered a completed action. It's always used when listing a series of consecutive actions. Me desperté, me bañé y salí hacia mi trabajo. It is used for when you begin, finish or become something Ella empezó a llorar
Verbs that change meaning in the preterite conocer
Present to know (a person/place)
Preterite meet
poder
to be able (to do something)
to manage (to do something)
no poder
not to be able (something)
to fail (to do something)
querer
to want
to try
no querer
not to want
to refuse
saber
to know (a fact/information)
to find out (learn)
sentir
to feel
to regret, be sorry
tener
to have
To have (at a certain time)
Regular conjugation Terminación
Desinencia
ar
é, aste. ó, amos, aron
er
í, iste, ió, imos, ieron
ir
í, iste, ió, imos, ieron
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Irregular verbs Infinitive
Stem Change
andar
anduv
estar
estuv
tener
tuv
caber
cup
haber
hub
poder
pud
poner
pus
saber
sup
hacer
hic
querer
quis
venir
vin
Endings
e iste o imos isteis ieron
Ser and Ir These verbs are conjugated the same in the preterite. fui, fuiste, fue, fuimos, fueron
ar verbs with spelling changes in the stem These verbs have changes in the "yo" form only. The rest of the conjugation is regular. car The "yo" form uses "qué"
gar The "yo" form uses "gué"
zar The "yo" form uses "cé"
Sacar, sacar, tocar, explicar, buscar, indicar, practicar
Llegar, pagar, pegar, jugar, apagar
Cruzar, almorzar, lanzar
ir stemchanging verbs There are three kinds of ir stemchanging verbs and they make the following changes only in the third person singular and plural.
o u dormir, morir
e i advertir, mentir, pedir, sentir, preferir, medir, repetir, seguir, servir
i y creer, caer, leer, oir, poseer, proveer
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13
Comparacion Comparison Igualdad ∙ Equality
1. When comparing adjectives and adverbs, tan…como/ as...as is used. 2. When equating quantities or comparing nouns, tanto…como (as much as, as many as) is used. Tanto changes to tanta, tantas, tantos to agree with the noun's gender and number.
Desigualdad ∙ Inequality
The comparative of most adjectives, adverbs, and nouns is formed by using más… que/ more...than for superiority and menos…que/ less...than for inferiority. *Note De is used instead of que before an expression of quantity or amount
Superlativo ∙ Superlative
There are 2 main ways to express a superlative idea: 1. Superlatives are formed by placing the definite article before the noun being compared, and note that the words más and menos do not change with gender or number. In these instances, the article determines the gender and the number of the subject.
Degree Highest
el más, la más, los más, las más the most
Lowest
el menos, la menos, los menos, las menos the least
2. Superlatives are also formed by adding the suffix ísimo (a, os, as) to an adjective or an adverb.
Irregular ∙ Irregular
The following are adjectives and adverbs with irregular comparative forms:
Adjectives and adverbs
Comparative form
bueno/ good
mejor/better
bien/well
mejor/better
malo/bad
peor/worse
mal/badly
peor/worse
viejo/old (when referring to people only)
mayor/older
joven/young (when referring to people only)
menor/younger
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Escribe la forma del verbo “ser” o “estar” Tú .................... de Inglaterra pero ahora .................... en La Antigua. La camisa .................. roja, pero .................... sucia. El café .................... para ti, .................... encima de la mesa. Tito .................. doctor, casi siempre .................... en el hospital. Mi hermano .................... gordo, ahora .................... un poco delgado. Ella .................... de mal humor, normalmente .................... muy amable. Él .................... muy listo, .................... estudiando en la universidad. John .................... rubio porque .................... de los Estados Unidos. Este café .................... bueno, .................... de Guatemala. Normalmente la carne .................... muy rica pero ésta .................... dura. .................. necesario tomar un descanso porque yo.................... cansado. Yo ................ aburrido porque tú .................... hablando de política. La fiesta .................... esta noche, .................... listos. .............. divertido jugar básquetbol, pero en este momento yo ................ comiendo.
A ∙ Practica
Escribe la forma del verbo “Haber”, “Ser” y “Estar” En mi casa ........ un perro y un gato, los dos .............. blancos pero el perro.......... un poco sucio. Tal vez yo .......... enfermo porque tengo frío y mi mamá dice que ............ mucho calor. En el banco ........ cinco ventanillas, pero al medio día, dos ................ cerradas porque ............ la hora del almuerzo. El león .......... un animal muy peligroso, en África .............. muchos leones, casi siempre .................... durmiendo. En el Medio Oriente ............ una guerra, ............ muy triste escuchar que muchas personas .................. muriendo cada día. En la biblioteca .............. muchos libros de historia, pero yo quiero saber: ¿Dónde ................ el libro de historias de Celso Lara? Ese libro .................. muy interesante. ............ que comprar muchas cosas para la fiesta, esa fiesta va a ................ muy alegre, pero ya ................muy tarde para ir al mercado. ................ bueno trabajar, pero no ............ que trabajar en exceso por eso ahora todos .......... muy cansados. Este café .............. muy bueno porque .............. de Guatemala, también .......... buen café en Vietnam. En esta escuela ................ buenos maestros, pero hoy ................viernes y casi todos .............. cansados y contentos a la vez porque mañana va a .............. una fiesta aquí. Escribe el verbo gustar para completar las siguientes oraciones. A mi .................... .................... el jugo de naranja. A ti .................... .................... los chocolates. A nosotros .................. .................... la misma chica. A él .................... .................... comer pescado. A ti no .................... .................... trabajar por la mañana. A ella .................... .................... mucho mi carro. A ti y a mi .................... .................. las flores y las rosas. Al director no .................... .................... la cerveza. ¿.................... .................... fumar? (a ti) Cambia las siguientes frases al plural A mi me gusta la bebida alcohólica. ........................................................................ Me gusta el helado de fresa. ........................................................................ A ellos les gusta la verdura de Guatemala. ........................................................................ ¿A qué país le gusta a usted viajar? ........................................................................ ¿Qué comida le gusta a usted? ........................................................................ A ellas les gusta un color. ........................................................................ A ellos les gusta la cerveza Gallo. ........................................................................ ¿Te gusta la familia pequeña? ........................................................................ ¿Por qué te gusta la pizza? ........................................................................ A mi me gusta el licuado de fruta. ........................................................................
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Verbos regulares “ar” Él .......................... la luz a las 10:00 de la noche. Ellos .................... a las personas pobres en la calle. Mario y sus amigos .......................... un apartamento para el fin de semana. Tú ........................ las palabras nuevas en tu diccionario. La señora ...................... mucho dinero por la renta del apartamento. ¿Quién ...................... en tu casa? ¿De qué .............................. nosotros hoy? Tú .......................... todos lo verbos porque son importantes. Yo ...................... todos los días a la escuela. Nosotros ........................ con una familia guatemalteca. ¿Dónde ........................ tú esa bolsa? ¿Cuántas horas .......................... tú esta semana? La maestra ........................ Español en la escuela Cima del Mundo. ¿Cuántos idiomas ............................ tú? ¿A dónde ...................... usted la próxima semana? ¿Cuándo .......................... usted a su casa?
apagar ayudar alquilar buscar cobrar cocinar conversar copiar caminar cenar comprar estudiar enseñar hablar viajar regresar
Verbos regulares “er” Ellos .......................... mucho español en la escuela. Tú ...................... cervezas con tus amigos los fines de semana. Carlos y Tomás ........................ muchas frutas frescas. Ustedes ...................... todo el vocabulario en español. Tú .................... muchos kilómetros cada día. Yo ........................ renovar mi visa por 90 días más. Ellos .................... los libros de los niños bajo las mesas. Mario .................... una historia todos los días antes de dormir. Ella ........................ estudiar todos los días, pero… Ella .............................. muchos libros de gramática. Los estudiantes ........................ todas las preguntas del maestro. Ellos .......................... los papeles viejos. Las mujeres en el mercado .......................... muchos vegetales.
aprender beber comer comprender correr deber esconder leer prometer poseer responder romper vender
Verbos regulares “ir” La mujer ............................ la tienda a las 8:00 de la mañana. Los estudiantes ........................ a la escuela todos los días. Los niños ........................ su comida en la pausa. Ellos ...................... estudiar un mes más. Los maestros ........................ la clase en gramática, lectura y conversación. Nosotros ...................... mucho en español para aprender más y mejor. Ellos siempre .............................. la clase para fumar. Nosotros ........................ el vocabulario que no es importante. Ellos .............................. muchas cartas cada año. Ellas .......................... al volcán el fin de semana.
abrir asistir compartir decidir dividir escribir interrumpir omitir recibir subir
Completa las siguientes oraciones con el verbo en infinitivo Yo ...................... cincuenta quetzales en el restaurante. (pagar) Tú no .................... frutas ni pescado. (comer) Nosotros .................... una carta para tu familia. (escribir) Él no .................... en La Antigua. (vivir) Mi primo .................... en la capital. (trabajar) Ella .................... las ventanas con agua y jabón. (limpiar) Yo no .................... la cena. (preparar) ¿.................... usted algo especial? (buscar) Nosotros .................... muchas historias de miedo. (leer) CDM spanish school www.cdmschool.com 22
Repite la oración con la conjugación correcta El niño/ de mi mamá. / las tazas /romper vender/en el mercado./frutas y verduras /Ella muy temprano./Ellos/abrir /la oficina Verbos de cambio o – ue Ellos (acostar) al niño a las diez de la noche. Yo (recordar) la lección. Nosotros (almorzar) frijoles. Tú (contar) tu dinero. Ellos (devolver) el libro al maestro. Tú (jugar) naipe todos los días. El niño (morder) la carne. El guía (mostrar) la ciudad al turista. Yo (mover) las mesas al jardín. Mi amigo no (poder) bailar. Yo no (volver) a México.
a la gente. /no ayudar/Tú beber/ mucho cada fin/ de semana./Él a/rechazar/chica/mi/la/invitación/cenar
........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................
Verbos de cambio e – ie ¿Qué .................................. usted del presidente de su país? Los bancos ........................................ a las 5 de la tarde. ¿A qué hora .................................... la clase? Yo .............................. café con leche. ¿Cuál restaurante ...................................... usted? Nosotros ................................................ mucho frío hoy. Mi padre ................................................ que es malo fumar. ¿Usted qué ............................................, hamburguesas o pizzas? Yo ........................................ un poco más de español ahora. ¿A qué hora ........................................ el baile hoy? ¿Qué .......................................... hacer tú después de clase? Las tiendas ...................................... todos los viernes. ¿A qué hora ........................................ el partido de fútbol? Yo ............................................ arroz que hamburguesas. Definitivamente ella .......................................... este lugar para vivir. Nosotros .................................. un poco de alemán. ¿Qué ...................................... tú de Guatemala? Juan José ............................................ dormir que comer. ¿Quién .......................................... la puerta de la clase? Cada día tú ........................................ más español.
pensar cerrar comenzar preferir recomendar sentir pensar preferir entender comenzar pensar cerrar comenzar preferir recomendar entender pensar preferir cerrar entender
Verbos de cambio e – i. Yo .............................................. los ejercicios del libro. Ella .............................................. una camisa blanca y un pantalón. Tú ................................................ dos metros de estatura. El pueblo de Costa Rica ...................................... a un presidente. Ustedes ............................................ los errores del ejercicio. Nosotros .............................................. el desayuno. Yo .......................................... mi vida. ¿Cuánto .................................... usted? Los doctores ...................................... gabachas blancas. Ellas ...................................... un plato de calamares. Nosotros ...................................... muy bien nuestros errores. Guatemala no ...................................... 5,000 Km2 El mesero ...................................... los tragos. Yo ........................................ la conducta de los niños.
corregir vestir medir elegir corregir servir elegir medir vestir pedir corregir medir servir corregir
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Escribe la forma correcta del verbo entre paréntesis Tú no .................... cocinar muy bien. En Guatemala .................... mucho en invierno. ¿Cuánto .................... la libra de fresas? Yo .................... 8 horas cada día. Ella nunca .................... la lección. Yo .................... tomar café. ¿A qué hora .................... la fiesta? Tú no .................... en tu familia. Ella siempre .................... las llaves del carro. Nosotros .................... comer antes de salir. Ella no .................... la oración. Yo .................... la cuenta. Tú no te .................... mucho.
poder llover costar dormir recordar querer comenzar pensar perder preferir repetir pedir reír
Conteste en español con frases completas las siguientes preguntas. ¿Es usted norteamericano/a? .......................................................................................... ¿Trae usted dulces para su mamá? .......................................................................................... ¿Cuánto vale su reloj? .......................................................................................... ¿Sabe usted nadar? .......................................................................................... ¿A qué hora sale usted de la escuela? .......................................................................................... ¿Va usted al cine a menudo? .......................................................................................... ¿Tiene su familia un automóvil? .......................................................................................... ¿Dice usted siempre la verdad? .......................................................................................... ¿Hace usted ejercicio todos los días? .......................................................................................... ¿Ve usted muchos aviones en un aeropuerto? .......................................................................................... ¿Qué dice usted al saludar a sus compañeros? .......................................................................................... ¿Es usted joven o viejo/a? .......................................................................................... ¿Qué mes viene después de mayo? .......................................................................................... ¿Pone frutas su madre en la mesa? .......................................................................................... Complete las oraciones usando estos verbos de conjugación irregular. Yo no .................................... el mp(traer) Yo ............................................ buenos días a mis vecinos. (decir) ¿No ........................................ usted más sillas en la sala? (poner) Tú no ...................................... antes de las tres. (salir) El borrador ............................ al suelo. (caer) ¿.............................. usted del Canadá? (venir) El libro no ................................ en la bolsa. (caber) Yo .................................... unos pasos extraños. (oír) Aquel sastre ............................ pantalones bonitos. (hacer) ¿.................................. tú música en español? (oír) Yo .............................. mi cumpleaños en octubre. (tener) Nosotros no .............................. dolor de cabeza hoy. (tener) ¿........................................ ustedes en febrero? (venir) Nosotros .................................... las noticias en el radio. (oír) ¿Qué .................................. ustedes de la tienda? (traer) Ellos no ..............................en el bus. (caber) Nosotros .......................... la cuchara en la boca del niño. (poner) Ellas no ................................ mucho los sábados. (hacer) Las monedas ........................ detrás de la cómoda. (estar) Nosotros no ............................ mal en las pruebas. (salir) ¿Por qué tú no .............................................. gracias? (decir)
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Verbos regulares del pretérito Tú no .................... (almorzar) en tu casa. Yo .................... (trabajar) la semana pasada. Nosotros no .................... (beber) anoche. Ella y yo .................... (bailar) toda la noche. Ese cantante .................... (cantar) muy mal. ¿Quién .................... (abrir) la puerta? Mayra y Delia .................... (comer) juntas el pasado fin de semana. El tigre .................... (atacar) a los demás animales. Los vendedores del mercado no .................... (vender) nada ayer. Tú .................... (visitar) Machú Pichu el año pasado Verbos irregulares del pretérito. El presidente ................ a muchos países en un mes y los ministros también ....................(ir). Mi papá nos .................. un regalo y nosotros no le ..................nada (dar). Yo .............. hablando con mis amigos toda la noche ¿y tú dónde..................? (estar). Nosotros no .............. problemas con la policía pero ellos sí.................... problemas porque estaban borrachos. (tener) Julio .................... su programa favorito y tú no....................nada.(ver) Tú no .................... cocinar nada y mi mamá no................ ayudarte (poder). Ellos me ................ una mentira y tú me .................. toda la verdad (decir). Él .................... el café y yo .................... (hacer) lo demás (hacer). Yo ..............las cucharas encima de la mesa ¿quién ..........las tazas debajo de la mesa? (poner) Ella ..............a las 7 de la mañana, ¿y tú por qué .................. tarde? (venir). Yo .................... un niño bueno y ella .................... una niña mala. (ser) Alguien .................... matarme (querer) Ellos .................... galletas de chocolate. (traer) Yo no .................... la mala noticia. (saber) En el carro no .................... todas las cosas. (caber) Cambia cada oración al pretérito usando la forma correcta. Yo busco algo especial. Tú explicas la lección. Yo no apago el fuego. Él llega tarde. Yo almuerzo muy tarde. Ella empieza a estudiar. Yo cuelgo el teléfono. Ellas critican a toda la gente. Yo pago la cuenta. Comienzo a trabajar rápido. Él duerme en una cama grande. Ellos mienten a sus padres. Él pide la cuenta a la mesera. Muchos soldados mueren en la guerra. Yo no compito en esa competencia. Ellos se ríen conmigo. Todos nos divertimos mucho. Usted prefiere ver televisión. ¿Quién siente frío? Ella no sonríe mucho. Yo me caigo en la calle. Mi papá conduce el carro. Ella y tú oyen las noticias. El albañil construye la casa. Marta cree mucho en Dios. En esa fábrica producen poco. ¿Lee alguien el periódico? Yo contribuyo con mis impuestos. Del cielo cae una rosa. Maria y Pedro leen el libro. Completa los espacios en blanco con la forma correcta del pretérito. Ayer ................ (ser) el peor día de mi vida, porque para comenzar el día, la alarma no.............. (sonar) y yo no me .................... (despertar) sino hasta que mi mamá me .................... (gritar) que eran las 7 de la mañana, yo me .................... (levantar) inmediatamente, .................... (buscar) mis zapatos y .................... (encontrar) solamente uno, .................... (salir) del cuarto y allí estaba el perro con mi zapato. ¡Qué cólera!, .................... (sacar) el perro a la calle, .................... (tomar) el zapato, lo .................... (lavar) y me lo .................... (poner), .................... (ir) al comedor para desayunar rápidamente, no .................... (poder) comer mucho porque ya era muy tarde, .................... CDM spanish school www.cdmschool.com 25
(salir) corriendo para tomar el bus, cuando .................... (recordar) ¡Oh no! .................... (dejar) mi billetera con el dinero en la mesa, .................... (tener) que regresar por el dinero, en ese momento .................... (pasar) el bus, entonces ................ (esperar) el siguiente que .................... (pasar) 0 minutos después, ................ (llegar) tarde a mi trabajo, cuando .................. (entrar) el jefe me .................... (decir) ¿Qué ....................? (pasar) ¿Por qué vienes tarde?, entonces yo le .................... (explicar) todo pero él no me ................ (creer) nada de lo que yo le .................... (decir), .................... (trabajar) un poco más después de la hora y cuando .................... (salir) .................... (empezar) a llover, .................... (llegar) a mi casa muy mojado, no .................... (querer) cenar, me .................... (bañar) con agua caliente y me .................... (dormir) y para terminar no .................... (poder) dormir bien por unos gatos, y cuando finalmente.................... (poder) dormirme,................ (tener) pesadillas ¡Qué mala suerte! Cambia del infinitivo al preterito Esteban / estudiar la historia de La Edad Media ...................................................................................................................................................................... Rosa y Elena / solucionar problemas de cálculo ...................................................................................................................................................................... Tú / escribir poemas ...................................................................................................................................................................... Nosotros / trabajar en la librería ...................................................................................................................................................................... Yo / visitar el museo de historia natural ...................................................................................................................................................................... Uds. / aprender fechas de historia de memoria ...................................................................................................................................................................... Llena los espacios en blanco En seguida yo me .............. (.levantar) y me.............. (.arreglar)................. (3.bajar) ............ a la cocina .............. (4.saludar ) a mis padres y a mi hermano. Mamá me ............ (5.preparar) cereal y pan tostado. Yo.............. (6.beber) jugo y .............. (7.empezar) a repasar mi libro de química. Mi amigo Carlos .............. (8.pasar) por mi y .............. (9.desayunar) con nosotros. Él y yo .............. (0.terminar) de desayunar y yo ................ (.coger) mi mochila de la sala. Carlos y yo ................ (.salir) corriendo para la parada de autobuses. El numero once .............. (3.llegar) casi inmediatamente. Los dos ................ (4.subir) y.............. (5.viajar) quince minutos hasta llegar al colegio. Nosotros .............. (6.bajar) casi en la puerta principal. Tan pronto como el autobús ............ (7.arrancar) yo ................ (8.buscar) mi mochila. No la ................ (9.encontrar) ¡Y con mis apuntes adentro! ¡Qué susto! “Yo .................. (0.colocar) la mochila en el asiento y no .................. (.recordar) cogerla al bajar!” , yo ................(.pensar) .Carlos me ................(3.mirar) con mi cara de angustia y ................(4.hablar) “Chico, no te preocupes. Aquí la tienes”, me .................. (5.explicar). Mi mejor amigo me ................ (6.entregar) la mochila y así me .................. (7.salvar) la vida. Completa las siguientes oraciones usando los verbos solamente una vez callarse
sentirse
marcharse
quedarse
acabarse
Ellos decidieron .................................................. por más tiempo en La Antigua. Los pasteles ...................................................... en una hora. Los estudiantes .................................................. al ver entrar a su maestro. Cristóbal está triste porque ................................................ su hermano mayor. Nosotros ...................................................... felices al ver a nuestro padre después de 5 años. CDM spanish school www.cdmschool.com 26
acercarse
quejarse
vestirse
enojarse
casarse
Nosotros .............................................. para ver mejor la película. Pedro no ................................................ con mi prima. Tú siempre ............................................ conmigo por el trabajo. Ellos nunca ................................................ de sus problemas. Yo .................................................... muy mal ayer. limpiarse
pararse
despertarse
secarse
ponerse
Yo siempre .............................................. los zapatos antes de salir. Ella .......................................... a las 5:30 esta mañana. Tú ............................................ en un lugar mojado. Él nunca .............................................. el reloj por la mañana. Nosotros ................................................ las manos con esa toalla. comerse
salirse
cansarse
mecerse
mojarse
Él .............................................. en esa silla frecuentemente. Tú frecuentemente .................................................. de clases. Yo ...................................................... muy rápidamente. Ayer, yo .................................................. con la lluvia. El niño no .................................................. toda la comida. tomarse
quitarse
sentarse
desvestirse
morirse
Ella ............................................ los anteojos después del golpe. Yo .............................................. vasos de leche diarios. Él ................................................ a esperar su turno. Nosotros ................................................ por comer un helado. Tú no .................................................... antes de acostarte. ¿vas a apagar las luces? Ya apagué las luces. ¿Vas a sacar libros de la biblioteca? ................................................................................................................ ¿Vas a jugar al ajedrez? ................................................................................................................ ¿Vas a tocar la flauta? ................................................................................................................ ¿Vas a colocar los documentos en el archivo? ................................................................................................................ ¿Vas a arrancar la mala hierba del jardín? ................................................................................................................ ¿Vas a explicar lo que sucedió? ................................................................................................................ ¿Vas a colgar los cuadros? ................................................................................................................ ¿Vas a almorzar con Victoria? ................................................................................................................ ¿Vas a entregar el informe? ................................................................................................................ ¿Vas a empezar la novela inglesa? ................................................................................................................
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