Tell mengder i bildet og reflekter over begrepene mange eller få.
1
6
Telle mengder
MATEMATIKK FRA CAPPELEN DAMM
MÅL
BEGREPER
• Utforske og bli kjent med tall
få – mange
• Telle mengder og finne riktig antall
forover – bakover
• Telle forover og bakover
hvor mange?
Telle mengder
7
Tell mengder i bildet og reflekter over begrepene mange eller få.
1
6
Telle mengder
MATEMATIKK FRA CAPPELEN DAMM
MÅL
BEGREPER
• Utforske og bli kjent med tall
få – mange
• Telle mengder og finne riktig antall
forover – bakover
• Telle forover og bakover
hvor mange?
Telle mengder
7
Tall
Kjenner du noen som er 4 år? Tegn 4 lys på kaken. Fargelegg 4 jordbær på kaken.
Vi tenker
Vis 4 fingre. Kan du viste 4 på andre måter? Kast en terning. Hvor mange ganger
Radius er 5 år. Hvor mange lys skal han ha på kaken? Kan du vise 5 fingre? Se på vimpelen, er 5 før eller etter 6?
må du kaste for å få 4?
Finn rutene med tall i.
T 4
3
S
L
6
2 A 5 B 7
E
Hvordan skriver jeg tallet 8?
Skriv noen tall. Hvor lenge er 5 minutter?
Vi lærer Radius har 5 lys på kaken.
1 En
8
2
3
4
to
tre
fire
5 fem
6 seks
Hvilke ord og tall hører sammen?
1
2
3
fire
en
4
5 er før 6. Fem fingre på en hånd.
to
Elevene kan jobbe videre med 5 tallet ved å for eksempel bygge med 5 klosser, skrive 5-tallet med 5 ulike farger, finne 5 ting. Utforsk videre hvor mange lys han skal ha på kaken til neste år, om to år osv.
Elevene filosoferer over forskjellen på tall og bokstaver. Når brukes hva? Tall kan også skrives med bokstaver.
MATEMATIKK FRA CAPPELEN DAMM
fem
5 tre
Telle mengder
9
Tall
Kjenner du noen som er 4 år? Tegn 4 lys på kaken. Fargelegg 4 jordbær på kaken.
Vi tenker
Vis 4 fingre. Kan du viste 4 på andre måter? Kast en terning. Hvor mange ganger
Radius er 5 år. Hvor mange lys skal han ha på kaken? Kan du vise 5 fingre? Se på vimpelen, er 5 før eller etter 6?
må du kaste for å få 4?
Finn rutene med tall i.
T 4
3
S
L
6
2 A 5 B 7
E
Hvordan skriver jeg tallet 8?
Skriv noen tall. Hvor lenge er 5 minutter?
Vi lærer Radius har 5 lys på kaken.
1 En
8
2
3
4
to
tre
fire
5 fem
6 seks
Hvilke ord og tall hører sammen?
1
2
3
fire
en
4
5 er før 6. Fem fingre på en hånd.
to
Elevene kan jobbe videre med 5 tallet ved å for eksempel bygge med 5 klosser, skrive 5-tallet med 5 ulike farger, finne 5 ting. Utforsk videre hvor mange lys han skal ha på kaken til neste år, om to år osv.
Elevene filosoferer over forskjellen på tall og bokstaver. Når brukes hva? Tall kan også skrives med bokstaver.
MATEMATIKK FRA CAPPELEN DAMM
fem
5 tre
Telle mengder
9
Øve 1
Øve 2
Hvor mange?
Hvor mange?
Trekk strek til tallinja.
4
1
5
8 6
3 10
3 Elevene kan skrive prikker eller tall på terningene.
12
MATEMATIKK FRA CAPPELEN DAMM
9
4 0
1
7
0
2
3
4
5
6
2
7
8
9
10
Telle mengder
13
Øve 1
Øve 2
Hvor mange?
Hvor mange?
Trekk strek til tallinja.
4
1
5
8 6
3 10
3 Elevene kan skrive prikker eller tall på terningene.
12
MATEMATIKK FRA CAPPELEN DAMM
9
4 0
1
7
0
2
3
4
5
6
2
7
8
9
10
Telle mengder
13
Telle forover og bakover
Hvor langt kan dere telle? Øv på å telle til 10. Forover og bakover.
Vi tenker Mattis liker å telle. Han teller alt han ser rundt seg. Kan dere telle til 10? Jon kan telle bakover fra 10 til 0. Kan dere telle bakover?
Øv på å telle videre fra 5. Øv på å telle videre fra 6.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Trekk strek fra 0 til 10
Vi lærer Vi teller forover fra 1 til 10.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Vi kan også telle bakover fra 10 til 0.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Elevene kan telle med hviskestemme, skummel stemme, babystemme, robotstemme osv..
14
MATEMATIKK FRA CAPPELEN DAMM
Blir det den samme tegningen hvis du trekker strek fra 0 til 10? Sett ring rundt terningen som passer til bildet. Telle mengder
15
Telle forover og bakover
Hvor langt kan dere telle? Øv på å telle til 10. Forover og bakover.
Vi tenker Mattis liker å telle. Han teller alt han ser rundt seg. Kan dere telle til 10? Jon kan telle bakover fra 10 til 0. Kan dere telle bakover?
Øv på å telle videre fra 5. Øv på å telle videre fra 6.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Trekk strek fra 0 til 10
Vi lærer Vi teller forover fra 1 til 10.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Vi kan også telle bakover fra 10 til 0.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Elevene kan telle med hviskestemme, skummel stemme, babystemme, robotstemme osv..
14
MATEMATIKK FRA CAPPELEN DAMM
Blir det den samme tegningen hvis du trekker strek fra 0 til 10? Sett ring rundt terningen som passer til bildet. Telle mengder
15
Hvilke klosser og hvilket tallkort hører sammen? Hvordan ser du hvor mange hjerter det er?
Fargelegg like mange ruter som tallet viser. Vis på to ulike måter.
1
2
3
4
Tegn klosser selv og sett strek til riktig tallkort.
5
3 5 4 2
20
MATEMATIKK FRA CAPPELEN DAMM
Telle mengder
21
Hvilke klosser og hvilket tallkort hører sammen? Hvordan ser du hvor mange hjerter det er?
Fargelegg like mange ruter som tallet viser. Vis på to ulike måter.
1
2
3
4
Tegn klosser selv og sett strek til riktig tallkort.
5
3 5 4 2
20
MATEMATIKK FRA CAPPELEN DAMM
Telle mengder
21
Øve 1
Øve 2
Hvor mange?
Trekk strek til rett tallkort.
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1
2
2
3
3
4
4
2
5
3
6
2
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Hvor mye viser terningene til sammen?
1 2 3 4 5 4
1 2 3 4 5 22
MATEMATIKK FRA CAPPELEN DAMM
1 2 3 4 5 2
1 2 3 4 5
Telle mengder
23
Øve 1
Øve 2
Hvor mange?
Trekk strek til rett tallkort.
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1
2
2
3
3
4
4
2
5
3
6
2
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Hvor mye viser terningene til sammen?
1 2 3 4 5 4
1 2 3 4 5 22
MATEMATIKK FRA CAPPELEN DAMM
1 2 3 4 5 2
1 2 3 4 5
Telle mengder
23
Problem 1
Problem 3
Hvor mange klosser har de til sammen? Mattis gir en kloss til Mira. Hvor mange klosser har hver av dem nå?
Tegn 5 kuler i hver tier-ramme på forskjellige måter.
Problem 2 5 til sammen. Tegn prikker på ulike måter på terningene.
Sant eller usant?
5
5
5
Problem 1 kan utvides ved at Jon også kommer. Hvor mange får de hver da?
24
MATEMATIKK FRA CAPPELEN DAMM
9 er rett etter 10.
JA
NEI
5 er rett før 6.
JA
NEI
3 elefanter er like mange som 3 mus.
JA
NEI
100 er det største tallet som fins.
JA
NEI
Forklar svarene dine Telle mengder
25
Problem 1
Problem 3
Hvor mange klosser har de til sammen? Mattis gir en kloss til Mira. Hvor mange klosser har hver av dem nå?
Tegn 5 kuler i hver tier-ramme på forskjellige måter.
Problem 2 5 til sammen. Tegn prikker på ulike måter på terningene.
Sant eller usant?
5
5
5
Problem 1 kan utvides ved at Jon også kommer. Hvor mange får de hver da?
24
MATEMATIKK FRA CAPPELEN DAMM
9 er rett etter 10.
JA
NEI
5 er rett før 6.
JA
NEI
3 elefanter er like mange som 3 mus.
JA
NEI
100 er det største tallet som fins.
JA
NEI
Forklar svarene dine Telle mengder
25
Min stjerneside
Aktivitet
Tegn tallmonsteret Tallmonsteret har 3 øyne 4 armer 5 bein Like mange øyne som ører Du bestemmer selv hvordan resten av monsteret ser ut.
TERNINGSPILL
Du trenger: blyant terning
Spill to og to sammen. 1 Bruk hver deres bok. 2 Kast terningen annenhver gang. Hvis terningen viser for eksempel fem prikker, skal spilleren som kastet terningen, sette et kryss over tallet 5 i sin rad. 3 Spilleren som først krysser ut alle tallene i sin rad, vinner spillet.
1 2 3 4 5 6 Hjelp!
Alternativ Bruk to terninger og raden under.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26
MATEMATIKK FRA CAPPELEN DAMM
Telle mengder
27
Min stjerneside
Aktivitet
Tegn tallmonsteret Tallmonsteret har 3 øyne 4 armer 5 bein Like mange øyne som ører Du bestemmer selv hvordan resten av monsteret ser ut.
TERNINGSPILL
Du trenger: blyant terning
Spill to og to sammen. 1 Bruk hver deres bok. 2 Kast terningen annenhver gang. Hvis terningen viser for eksempel fem prikker, skal spilleren som kastet terningen, sette et kryss over tallet 5 i sin rad. 3 Spilleren som først krysser ut alle tallene i sin rad, vinner spillet.
1 2 3 4 5 6 Hjelp!
Alternativ Bruk to terninger og raden under.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26
MATEMATIKK FRA CAPPELEN DAMM
Telle mengder
27