Innhold Til læreren
6
Nygata 10
8
Hvem bor i Nygata 10 A?
9
Hvem bor i Nygata 10 B?
13
Hvem bor i Nygata 10 C?
15
Hvem bor i Nygata 10 D?
18
Leseøving
21
Hjemme hos familien Li
22
Hjemme hos familien Mo
26
Hjemme hos familien Berg og Nilsen
29
Hjemme hos familien Lona
32
Leseøving
35
En verden full av tall
36
Invitasjon til bursdag
40
Maria kjøper lue
43
Indira har også lue
46
Hodeplagg
48
Bruker du hodeplagg?
48
Rana skriver om seg selv
50
Morsmålslærer
53
Nå forstår jeg
55
Jeg snakker litt norsk på jobben
57
Det er vanskelig å lære norsk
59
Leseøving
61
Hvor bor de?
63
Trives du?
64
I barnehagen
67
De synger og leker
69
Takk for i dag
71
3
4
Eva er barnehagelærer
73
Bøker for barn
76
Lille Ting spiser ABC
77
Diep skriver bøker for barn
78
Lunsj i hagen
80
Nanbrød
83
Jeg er baker
84
Spiser du mye brød?
86
Hos frisøren
88
Går du ofte til frisør?
92
Indira lager te
93
En god kopp te
94
Hvor kommer te fra?
97
Liker du te?
98
Jens har vondt i hodet
99
Tabletter mot smerter
101
På apoteket
102
Fersk fisk
105
Rekesmørbrød
108
Norsk laks
109
Ivar kjøper bil
110
Det er dyrt å ha bil
111
Førerkort
112
Har du førerkort?
113
Ali er bussjåfør
114
Leseøving
116
Line strikker teppe
117
Å vaske ulltøy
119
Ulltøy er varmt
120
Leseøving
121
Line har fått ei lita jente
122
Fødsler i Norge
124
Leseøving
126
Rana sover dårlig
127
Søvn er viktig
128
Gode råd om søvn
129
Leseøving
130
Hvordan liker du været i Norge?
131
Regn i Norge
133
Leseøving
134
Jens vil sjekke synet
135
Hos optikeren
137
Jens må ha briller
138
Trenger du å sjekke synet?
139
Leseøving
140
Ivar er musiker
141
Kan Ivar kjøpe ny gitar?
142
Lønn i Norge
143
Araya jobber på kafé
146
Ahmed er lege
147
Line kjøper sitroner
149
Line lager salat med sitron
150
Sitroner er sure
150
Anwar dyrker sitroner
152
Leseøving
153
Indira kjøper sari
155
Sarien fra India
156
Bunaden til Ivar
158
Leseøving
159
Familien Lona flytter
160
Trist å flytte fra Nygata
161
Leilighet til salgs
163
5
Til læreren
ORD 2 består av tekstbok, arbeidsbok, tavlebøker, lydbok, nettoppgaver, lytteoppgaver og lærerressurs. Det primære målet med ORD 2 er at deltakerne skal få mengdetrening i lesing av ord og setninger på andrespråket, slik at de oppnår størst mulig flyt i lesingen sin. Å lese med flyt handler om å lese ord uten å gå ned i hver enkelt lyd og bokstav, men lese større deler av ordet i ett. Å kunne lese med flyt er viktig for leseforståelsen og lesemotivasjonen (Refsahl 2012). Det er også et mål at deltakerne skal arbeide videre med leseforståelse, ordforråd og strukturer i andrespråket. ORD 2 tekstbok og arbeidsbok rommer ikke alt som bør skje i undervisningen for deltakerne. Mye av arbeidet bør skje gjennom muntlige dialoger og samhandling mellom lærer og deltakere og mellom deltakerne seg imellom. Deltakergruppen er heterogen både med hensyn til bakgrunn og nåværende liv, og læreverket kan fungere som en ramme rundt en helhetlig undervisning som må bygge på enkeltdeltakernes behov og interesser.
Om ORD 2 Arbeidsbok ORD 2 Arbeidsbok er nær knyttet til tekstene og bildene i ORD 2 Tekstbok. I ORD 2 Tekstbok og ORD 2 Arbeidsbok legges det opp til at deltakerne skal møte et begrenset ordforråd som går igjen i ulike tekster og oppgaver, slik at de har muligheten til å huske
6
ordene og danne seg ortografiske bilder av dem. Det er enklere å lese ord man kan godt, ord man kjenner betydningen av og kanskje har knyttet assosiasjoner til. Repetisjon blir derfor en viktig dimensjon ved ORD 2 Arbeidsbok. Arbeidsboka inneholder et begrenset antall oppgavetyper. Deltakerne skal føle seg trygge på oppgavetypene, slik at dette ikke stjeler oppmerksomhet fra selve språkoppgaven. I tillegg gir det deltakerne muligheter til å gjøre oppgaver på egen hånd fordi de vet hva de skal gjøre. Vi anbefaler også at deltakerne samarbeider om å løse oppgaver i arbeidsboka. Noen av oppgavene i arbeidsboka har fokus på avkodingsprosessen og automatisering av leseferdighetene, for eksempel oppgavene «Finn samme ord», «Finn ord» og «Sett inn riktig bokstav». Oppgavene vil gjøre deltakerne oppmerksomme på ortografiske mønstre som går igjen, og de får øving i å lese helord. I tillegg til oppgavene i arbeidsboka vil vi også anbefale ord- og setningsdiktater og fri skriving av ord og korte setninger. Andre oppgaver har fokus på leseforståelse. Oppgavene «Sett kryss», «Lag spørsmål», «Sett inn riktig ord» og «Sett kryss ved det som passer» er eksempler på eksplisitte leseforståelsesoppgaver. Men arbeidet med de aller fleste oppgavene vil kreve at deltakerne forstår ord og setninger. Det er ikke slik at en oppgavetype bare trener én ferdighet, det blir
alltid en kombinasjon av flere. Når det gjelder arbeid med leseforståelse, bør det også skje muntlig. I nettoppgavene vil deltakerne finne flere leseforståelsesoppgaver. I ORD 2 legges det også vekt på at deltakerne skal videreutvikle språklig bevissthet gjennom å legge merke til mønstre som går igjen i andrespråket. Det brukes ikke grammatiske forklaringer i verket eller rene strukturoppgaver i arbeidsboka, men det er oppgaver som for eksempel trener ordrekkefølge og sammensatte ord mer eksplisitt. For de deltakerne som kan ha nytte av det, er det viktig at læreren forklarer og kanskje systematiserer enkle grammatiske mønstre. Dersom man har morsmålsstøtte i klassen, vil det være fint om deltakerne kan oppdage mønstre gjennom å sammenligne med eget morsmål. Det er lagt opp til at deltakerne skal oversette sentrale ord og begreper til morsmålet i oppgaven «Ordboka. Oversett til morsmålet». Deltakere som har samme morsmål, kan samarbeide og diskutere seg fram til hva ordene/begrepene betyr. Det kan også være kulturelle forskjeller ved bruken av begreper som det kan være nyttig å diskutere. Dersom klassen har språkhjelpere på morsmålet, vil man kunne forklare ord og begreper mer nøyaktig og få flere assosiasjoner knyttet til begrepene.
I ORD 2 Arbeidsbok er det lagt noe vekt på skriving, men hovedvekten er lagt på lesing. For deltakere som har utbytte av mer skrivetrening, vil vi anbefale alt fra avskrift til tekstskaping ut fra det som skjer i deltakernes nære miljø (gjerne i forbindelse med digitale bilder de selv har tatt). I tillegg vil det være aktuelt å øve på å skrive mer autentiske tekster som de kan få bruk for i sitt dagligliv: lister, skjemaer, korte meldinger, SMS-er, e-poster, søknader og lignende. Undersøk hva deltakerne har behov for, og legg opp undervisningen deretter. Nederst på hver side er det skrivefelt for ukedag, dato, måned og år. Bruk det dersom deltakerne trenger å øve på dette.
Tavlebok – digital utgave av arbeidsboka Gjennom tavleboka kan oppgavene i arbeidsboka gjøres i fellesskap (læreren som hjelper og modell), og de kan gjennomgås i fellesskap etter at deltakerne har gjort dem individuelt eller i grupper. Det kan gi anledning til gode diskusjoner om språk. Tavleboka finner du i den digitale lærerressursen til ORD.
7
Nygata 10 Se side 8 i tekstboka.
Hvem bor i Nygata10? Skriv p책 navneskiltene.
Lag riktige setninger. bor Kari i Nygata 10 Kari bor i Nygata 10 _______________________________. Maria ogs책 i Nygata 10 bor Maria ______________________________________________. Line i bor og Ivar Nygata 10 Line _______________________________________________. bor Jeg ikke i 10 Nygata Jeg ________________________________________________.
8
Sett inn riktige bokstaver. Nyg___ta
M___ria
K___ri
L___ne
Finn ord. Skriv. DeboriNygata
JegborikkeiNygata
Hvem bor i Nygata 10 A? Se side 10 i tekstboka.
Sett kryss.
Ja
Nei
Jens bor i Nygata 10 A. Jens er gift. Jens har tre barn.
9
Ordboka. Oversett til morsm책let. gift
___________________________________
kone
___________________________________
barn
___________________________________
Sett inn riktige bokstaver. Jens b___r i Nygata 10. Jens h___r to b___rn. K___na til Jens heter Kari.
Finn samme ord. Sett ring rundt.
10
gift
jeg
gift
kona
heter
er
har
barn
kona heter
kone
barn er
har
jeg
kona
gift kona
heter
er
heter
Sett inn riktig ord. Jens ______ gift. Kari er ______________ til Jens.
Finn ord. Skriv. Jegergift
Jegerikkegift
Jegharbarn
Jegharikkebarn
11
Lag riktige setninger. Han Jens heter Li Han ______________________________________________. bor Han Nygata i 10 Han ______________________________________________. er gift Han Han ______________________________________________. Kona heter hans Kari Kona _____________________________________________. to barn har De De ________________________________________________. heter Emil Barna Ida og Barna ____________________________________________.
Meg selv. Svar.
12
Er du gift?
___________________________________
Har du barn?
___________________________________
Hvem bor i Nygata 10 B? Se side 11 i tekstboka.
Sett kryss.
Ja
Nei
Maria bor i Nygata 10 A. Maria har to barn. Maria har en sønn.
Ordboka. Oversett til morsmålet. sønn
___________________________________
barnehage
___________________________________
Sett inn riktige bokstaver. Maria har en s___nn. Han går i barneh___ge. Han er f___m år.
13
Finn samme ord. Sett ring rundt. år
er
sønn
barn
heter har
går
år
har går
er sønn
heter
går barn har
er år er
år sønn heter
Sett inn riktig ord. Maria har en ____________. Han ____________ Per. Han er fem ______.
Finn ord. Skriv. Mariaharensønn
Hangåribarnehage
Hanerfemår
14
Lag riktige setninger. Hun Maria heter Mo Hun __________________________________________________. bor Hun Nygata i 10 Hun __________________________________________________. er gift Hun ikke Hun __________________________________________________. en sønn har Hun Hun __________________________________________________. heter hennes Per Sønnen Sønnen ______________________________________________.
Hvem bor i Nygata 10 C? Se side 12 i tekstboka.
Sett kryss.
Ja
Nei
Salman og Indira er gift. De har to barn. Foreldrene til Salman bor i India.
15
Ordboka. Oversett til morsm책let. foreldre
___________________________________
Sett inn riktig bokstav. Indira og Salman er g___ft. De bor sammen med f___reldrene til Salman.
Finn samme ord. Sett ring rundt. med
bor
gift
til
sammen oss
er to
med gift
bor
bor
gift
med
til
sammen
ti bor
har to
bor
gift
ti
sammen
Sett inn riktig ord. Indira er ____________ med Salman. Foreldrene til Salman bor ____________ med Indira og Salman.
16
med
Salman
Lag riktige setninger. Hun Indira heter Lona Hun __________________________________________________. bor Hun Nygata i 10 Hun __________________________________________________. er gift Hun med Salman Hun __________________________________________________. har De barn to De ____________________________________________________. en sønn har De De ____________________________________________________. heter Varun Sønnen Sønnen _______________________________________________.
Meg selv. Sett kryss. Hvem bor du sammen med?
barn
kone
mann
foreldre
Jeg bor alene.
17
Meg selv. Skriv. Jeg bor sammen med Jeg bor Jeg
_____________________________________.
_____________________________________________________.
_________________________________________________________.
Hvem bor i Nygata 10 D? Se side 13 i tekstboka.
Sett kryss.
Ja
Ivar er 30 책r. Ivar bor sammen med Line. De har et barn.
Ordboka. Oversett til morsm책let. samboer
18
___________________________________
Nei
Sett inn riktig bokstav. Ivar er s___mboer med Line. De h___r ikke barn. De sk___l ha b___rn.
Finn samme ord. Sett ring rundt. hun
bor
hun
har
han
har
hun
ha
skal sammen samboer bor
sønn
hun han
har
skal
sammen
han
hun han
sammen
samboer
skal
bor
barn
samboer
Sett inn riktig ord. Ivar Berg bor i Nygata 10 D. ________ er 30 ĂĽr. Ivar har __________________. ________ heter Line. Ivar og Line ____________ ha barn.
19
Finn ord. Skriv. LineogIvarersamboere
Deharikkebarn
Deskalhabarn
Lag riktige setninger. Hun Line heter Nilsen Hun __________________________________________________. bor Hun Nygata i 10 Hun __________________________________________________. er samboer Hun med Ivar Hun __________________________________________________. De skal barn ha De ____________________________________________________.
20
er 24 Line år Line __________________________________________________. 30 er år Ivar Ivar ___________________________________________________.
Leseøving Se side 14 i boka.
Sett inn riktig ord. gift Det De heter har år barn Ivar er 30 ______. Ivar ______ samboer. Samboeren til Ivar ____________ Line. Ivar og Line er ikke ____________. ______
bor i Nygata 10.
__________
er fint å bo i Nygata 10.
Line og Ivar skal ha ____________.
21