SACRISTE, EDUARDO

IV

Señor Director del 1n8 -ci tuto Arcu tec"to.' Jorge Vivanco S -; TI

de Ar-quit e c tur a y urbanismo

í

Tengo el bre las tareas rr'i ente auo :

agr e.do de e Leva r a su. con s Lder ac ón , el Lnf'o rue que [le aesarrol.lado en el Instituto durante el í

'Pare as a mi c a:c.:::o

AR~UIT~CTuKA 111, IV Y V curso AH.,2T::IT:8C'l'T..iTL\" para Ingenieros.

COHS~~:j;RO en la ?C.E. y T.

s)co-

(un ta~ler)

Interesa a Vd. mi labor como Profesor de Arqu i.t e c tur G. La labor del año se ha de s ar-r o Lr auo , en lJrinciliÍo, en b ase al 1'rograma e s trí pu l.ado al comienzo del año le c t vo ; circunstancias il!1previstas ob.ií.g az-on a modi rí.c ar Lc a me ado s del mismo. í

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De acuerdo al es~iritu del Instituto, en zeneral toda la labor eric oue nd ad a a los al. U!í1l10S ha versado sobre "Pf·:OBLET.IAS H)IIf~;S A LA L:;JTAI,ACIONDE L,,l. CIUDI.D UNIVEl<::iIT¡\RIA EN SAN J ,lVm R": Es asi~que al co[~enzo del curso se hizo una práctica de Topo¿ra-fia en San Javier, sobre terrenos de la C.U. por la práctica en si y para vincular al. a.Lur.nado con aC1ue110s terrenos.

30bre el terreno asi conocido se d e s a r i-o Ll.ó ¿:r81 p ar t e del trabaj o d e L ario . .8se tr¿baj o 11a consistido en pr-o ye c to s esquicios, estudios te6ricos, etc. varí o s e e G.L~OS se rian p.í arrt e aco en base a el emp Leo de ga~pones lI·:JUONSET".

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Los· t euas ,~

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d e s a r-r-o Li ado s en mi Taller

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:;;::;j(JICIOS

Arquitectura

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Vi en b ase al e de QUONS:::':'!?(2A) Vi ví.enda colectiva y estudio d e la na bitación (cé~ul.a) para 20 estudi. al tes. :;studio .de una c r cu.Lac í.ón v e rt i.c e.í..

Instalación de 1. A. U. en c i ud ad universitaria.

Taller y ví. vienda para un ne r i-e r-o .

PROY.;CTOS Vivie n da en ~uonset 24. 'ti vi enda cole e ti va para 20 e s tu.di ai t es , Casa in6.i vidual en San J avie r. v

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Varí cs para

~rQuitectura

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:~~s ;:~UICIOS C~lonia de Vac~ciones en Tsfi • .\.da~·¡taci6n del pr oye cto e st ud í.ado trucciones a Tucumán.

Cil'C1.üaciones Ve rt c a.ie s , Sa~a de conciertos en lote de 20 Natatorio prtblico.

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f1~OY~~C~[,OS

Colonia de Vacaciones en Tal!.

VivienJa colectiva p ara 100 e ctudí arrte s .

Viviendas individuales en fila en Sün Javier. '"'H·\.J:i.\JOS DE T:,1Lj~R .:.~stuclio de ne c e s i dad es del

Instituto,

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//// Asistencia de a Luunos ~ Ha s do irreGular.

Al ccrní.enzo del año asistian apr-oxunauauen t e seis a.l.uunos de 111 curso y nueve de IV al final del curso de estos dltimos, solo ha llegado a entregar el Lt mo pr-o ye cto uno , í

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OBSERVACION.2S: Ilac enúo un balance, o.ay que reconocer que el año lec ti vo 1~4,j ha de jado que desear; la labor se ha desarrollado en ro rrna un tanto irrecu:Lar e improvisada, si anotamos y puntualizamos estas observaciones es a fin de dar a esa Dirección un punto de vista para el enfoque integral del problema: í

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En primer término consiciero clue· se na c r e ado aup e r po s c í.ón de tareas en el a Luuno ; a mi curso -nL~UI'i':SCT.T]RAque considero bá¿ico para la carrera, .lOS a Lunnos no J.e han prestado la atenci6n debida, dando siempre como justificativo de ese proceder sus obligaciones apr-eraí.ant e s para con Plástica E: ~üstoria.

Consecuencia que se deriva de esto: jue el P]~¡'J~de trabajo de cada ua t e r í.a debe ser establecido en funci6n de las horas que d c h.a materia tiene asignadas y para que ser realizado el r , Creo it.;ualTI ente que este aíio se ha dado d emao í.ao a impOY't811cia a Plásti(;a,dado su actual carácter de no aplicada, y que es necesario jerarquizar el peso que d e be tener c ao.a ua t e r í,a den t ro del PLANde la carrera. í

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Otra causa del estaQO de cosas pv~tualizado es la desinte~raci6n del espiritn de taller: Lo s me ~ ores a Iunnc s , aque LLo s con condiciones, que deben c re ar' el C1II,IAXnecesario, n an estado ausen~es, trabajandO en el taller de C.U. Este mal se ha visto agravado, al dividir el af.uutn ado o e.tt e rc e r cur so , entre los dos talleres de arquitectura.

Al h ac e r-Lo se perdió la cohesi6n y espiri tu de Grupo que existia entre ellos. :Sra un g rupo hcmogérieo con bastante c a.Lí.uad, existiendo entre ellos estimulo y sana competencia.

Esto se ha co mpr-ooado en la u.it í.ma entrega en La que han :rartici~ado nuevamente casi todos ellos.

Consecuencia: la d í.ac í.p Li na _\:l-{':¿UI'rE(;r~URA debe [ravi tar en la tarea diaria del Lu.ano, De be r como urí í.o de su. .labor. Trabajar en f'o rrna continua y sin i-:;erturbaciones.

A ella deben concurrir, trabajando sobre un mí.sino }?l'oyecto, Construcciones y 801[;unas veces Plá.stica • .ss eviciente qüe no siempre -C0r:10 seria de es~,eI'ar- se ve i-e pe rcu t z- en ar-qu t e c uur-a lo que hay que s upone r se lia apr-end í.do en esas otras o s d ec í.p.í.í.nas , a

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Otro uo t vo de pe rtur-bac í.ón en el d e a ar-r-oLl,o n or ma.Ldel e Ul'so, fué la par-t a cí.pac í.én de los at uuno s d e L IV curso en TEOrUA a c ar jo del arqua.t ec t o Hocers. l~sta Lnt er-r'er-enc í.a se hizo sentir y.-hubo que suspender los trabajos de Ar-qu tectura para dar lu[:;a'.1:'a .Los trabajos de Teoria.

Estas apreciaciones son de carácter oojetivo, ya que este aspecto es el único que puedo juzGar" pe r o hemos de suporie r que el saldo posi ti vo d e esa participación estará en la experiencia con qu e el a Luunaúo s e ha en r-i.quecí.do en su trato con el arquitecto Rocers. í

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Para c í.a en la

terminar anotaré ua r ch a del Irist

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o t ro he cho que e ons i d er o de importfulLa labor de cada uno de los Que

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lo fo rmano s es personal, en les que nos atañe; del punto de vista el Instituto es colectiva.

Para la armon:!a y eficiencia de la labor del Instituto debe ser as todos trabajando hacia un fin comLÍL1; el aLurnno, nosotros por naturaleza somos individualists..s, no tenemos el hábito de la pefi.a o la convers ac i.ón como elemento de inte::.;ra.ci611 colectiva y c r-e ac í.éri , Del punto de vista del Instituto el único momento d el arío Que -.. .. obli.::a a una ap.ro xí inac í.ón , a u..rr c amb o de ideas, es el de los exáuene s de los t r-aba j os pr ác t cos (entregas) de las distintas disciplinas.

Por ¡~ parte en el corriente aHo, solo he participado en los de ar-qu t ec tur-a 11, IV Y V, en una en't r ega de Plástica IV, (tema en San Javier) y en lo s co Loquos de }Iistoria de la Ar-qu í.t ec tu r a, Ho he participado en los de .. ~.rquit ec+ura 1 y 11, Y Plástica, esto me ha privado de una visi6n más o menos intec;ral de lo que se ha hecho en la e s cu..ela y tener una idea aproximada de las condiciones en que llegaran el año pr6ximo 10Sl1..-UeVOS alumnos al taller.

Al Instituto lo ha privado, en pe que ña escala, 6.el aporte que podría ser una o pini6n basada En una expe r-Len cí.a de cuatro año s , No dejando al 113.c er esta obae r-vac i.ón de reconocer que es a la Direcci6n del Instituto a la que corresponde 1 a visi6n integral de lo que sucede en el mí.smo y la que debe rnodelarlo y rehacerlo en b ase a la experiencia diaria. í

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Conse cucnc í.a¡

Considero ne cos ar-í.o oue el examen de los trabajos prácticos sea pá~liCO y oblicatorio (asistir) para todo el profesorado con afinidad de disciplina.

Que se de t er-un.n en de ant euano , al comí.enz o del ario, las fechas de entrecas y exámerie s . Igualmente cc.r-e o indi...sp ensable la existencia de un local de expos í.c í.ón de trabajos examinados par-a que estos sean, aprovechados por todos, e t c ,

No podré pasar por alto el tema del exceso d e feriados.

21 feriado ha sido p.ros t "cuido y se ha convertido en jaleo.

Creo indispensable que la Direcci6n plantee ante la superioridad y en f'o rma terL!inante, le. necesidad de acabar con esa anormalidad.

POl' mi pa r t e lo ':le hecho d esde el Consejo d e la Facultad. í

Con tal

mot vo :laludo í

Dic ierribre 23 - 194(:3 TU CUIIAN

a Vd. mu.yatentamente.

e uardo

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sacr:i.s te