La formació del professorat de persones adultes. Curs 2008/2009
Índex de continguts I ntro ducció .............................................................................................. 3 A ccio ns fo rmatives ................................................................................... 3 1. Aprenentatge Reflexiu i Col∙laboratiu ................................................................ 3 2. Formació en TAC........................................................................................ 4 3.Formació individual amb repercussió en l'equip docent ........................................... 4 Jornades, trobades pedagògiques, conferencies, taules rodones ......................... 4 Grups de treball .................................................................................... 4 Seminaris ............................................................................................ 5 Cursos ............................................................................................... 5 Tallers ................................................................................................ 5
2
LA FORMACIÓ DEL PROFESSORAT DE PERSONES ADULTES. CURS 2008/2009
Introducció Durant els últims cursos la formació del professorat de persones adultes s'ha centrat principal ment en quatre eixos: ·
Aprenentatge autònom i autoformació per donar a conèixer els sistemes d'ensenyament aprenentatge que faciliten aprofundir en metodologies actives que condueixen a l'aprenentatge autònom i a l'autoformació. Les accions formatives s'han desenvolupat amb la metodologia de la pràctica reflexiva.
·
Formació en TIC per donar a conèixer recursos, eines, materials i experiències de bon ús amb les TIC per tal d’integrarlos a la pràctica educativa quotidiana a l’aula.
·
Formació en interculturalitat i llengües per tal de reflexionar i aprofundir sobre l’acolliment lingüístic, el tractament de les llengües i altres conceptes tradicionals i culturals que faciliten la integració de les persones nouvingudes.
·
Altres cursos específics sobre la planificació, l’organització i la gestió dels centres /aules de FPA
Accions formatives Tenint en compte el que s'ha fet fins ara i d’acord amb les prioritaris actuals la planificació de les accions formatives per al curs 20082009 és la següent.
1. Aprenentatge Reflexiu i Col∙laboratiu Amb la finalitat de continuar avançant en la metodologia de l'autoformació i la integració de les TIC (Tecnologies de la Informació i Comunicació) i les TAC (Tecnologies per a l'Aprenentatge Col∙laboratiu) a la tasca docent, s'ha programat de manera conjunta la formació en autoformació i la formació en TICTAC. Entenem per autoformació, integrada en el context d’aprenentatge, aquella metodologia d'ensenyament aprenentatge que promou en l'alumnat adult l'aprenentatge significatiu al llarg de la vida. Això s'aconsegueix fent avançar a l'alumnat en tres eixos: l’aprenentatge reflexiu, l’aprenentatge col∙laboratiu i l’aprenentatge autònom, que és la base de la presa de consciència del seu procés d'aprenentatge
3
2. Formació en TAC Aquesta formació pretén potenciar l'ús de les tecnologies per a l’aprenentatge col∙laboratiu en la tasca docent a l'aula, desenvolupant competències bàsiques per a l’ús i aplicació de tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) que afavoreixin l’aprenentatge col∙laboratiu (TAC) Aquesta formació està prevista en aquells centres/aules que han fet formació en practica reflexiva i no han fet formació en TAC i aquells centres/aules que han iniciat formació en TIC. El programa d'aquesta formació s'adaptarà a les necessitats de cada centre/aula que ho sol∙licitin partint de l'oferta general
3.Formació individual amb repercussió en l'equip docent Aquesta formació pretén aconseguir que la participació en accions formatives d'interès personal reverteixi també en la millora de la qualitat dels equips docents dels centres/aules de formació de persones adultes
Tipus: 1. Jornades, trobades pedagògiques, conferencies, taules rodones Són accions formatives de dinamització i sensibilització realitzades en un moment puntual i destinades a un gran nombre d'assistents ·
·
·
·
Ensenyament aprenentatge per competències i el nou currículum del GES Informació i orientació per a la preparació de les proves d'accés als cicles formatius Presentació del Programa d’Aprenentatge Permanent (PAP): Programa Europeu Grundtvig IV Jornada Innovem: Innovació i bones pràctiques a la formació de persones adultes
2. Grups de treball Són accions formatives desenvolupades per un grup de docents de diferents centres/aules amb l'objectiu d'elaborar materials o desenvolupar activitats innovadores, de millora i/o de recerca educativa ·
Grup de treball de recerca i tria de recursos TIC per a la Pissarra Digital
·
Grup de treball: Banc de recursos Moodle per a la formació de persones adultes 4
·
La programació de les competències clau de l'àmbit de la comunicació del GES
·
La programació de les competències clau de l'àmbit científic i tecnològic del GES
·
La programació de les competències clau de l'àmbit social del GES
3. Seminaris Són accions formatives que tenen com objectiu intercanviar i proporcionar experiències i eines per a la millora de la tasca educativa i facilitar la reflexió a l’entorn d'un tema a partir de la pràctica docent. · Seminari permanent en TIC per a la formació de persones adultes (SETICPA) Aquest seminari es realitza cada curs, cíclicament i s’hi ha d’assistir en representació del centre o aula. Cal que hi assisteixi el/la coordinador/a d'informàtica de cada centre i/o la persona que en faci les funcions.
4. Cursos Són accions formatives adreçades a l’adquisició de competències concretes i específiques relacionades amb la temàtica de l’activitat. · Formació de dinamitzadors en la metodologia de la pràctica reflexiva en el sí dels centres · L’autoformació: Possibilitats i reptes · Pla d'acció tutorial (PAT) en els centres i aules de formació de persones adultes · Eines web 2.0 per ús i aprofitament didàctic a l’aula de formació de persones adultes · Dinamització dels espais virtuals d'ensenyament aprenentatge com a suport a la formació de persones adultes · Formació de formadors en Acreditació de Coneixements i Competències en Tecnologies de la Informació i Comunicació (ACTIC) · Català per a nouvinguts no alfabetitzats
5. Tallers Són accions formatives breus adreçades a conèixer i experimentar amb noves eines relacionades amb les TAC per tal de poder valorar la seva integració i ús a l’aula. · ·
Aplicació didàctica del vídeo digital a la formació de persones adultes Portafolis digitals
5