T el onci l l ol l enadeBESOSelPar ani nf odel a Uni v er s i dadycons i guedes l umbr aralpúbl i coi nf ant i l L l ev anmuc hosañoshac i endot eat r o par ani ños , porl oques epuededec i r quec onoc enmuybi ens usg us t osy s abenmant eners uat enc i óndur ant e unes pac i odet i empodet er mi nado. Si nembar g o, l l eg araes t onohas i do nadaf ác i l yr equi er emuc hoes f uer z o
yt r abaj o.Elv i er nes ,27des ept i embr e,hanac t uadoenelPar ani nf ode l a Uni v er s i dad de Val l adol i d por s eg undav ez ,c ol g andoelc ar t elde ent r adasag ot adas .Unéx i t oqueno s ól os e debe a l ac al i dad de s us es pec t ác ul os ,s i noas ut r abaj odi ar i o
Esl as egundav ezquees t ái senl a Uni v er s i dad de Val l adol i d con gr anacogi da… ¿s onl osni ñosel públ i comásex i gent e?Empez ar emospordec i r ,que esuna g r an apues t a de l os r es pons abl es del Cent r o Buendí a,elpens aren el
ar t eyl apr i mer ai nf anc i ay" t omar " l oses pac i osmásembl emát i c osde l a uni v er s i dad par al l enar l os de bebés , de mus i c a, de c anc i ones . . . def i es t a.Semer ec en t odonues t r oapoy oyc onf i anz a.Y y ac ont es t andoat upr eg unt a.L a pr i mer a s ens ac i ón c uando l os ni ños ,s er i os y at ent os , es t án del ant edet i ,esques ec ompor t an c omo un públ i c oc onv enc i onal . I ndudabl ement el oquel esdi f er enc i aesqueal amí ni maquenosl e i nt er es e l o que es t án v i endo puedenpas ardet i , por quehayot r o el ement o ex t er i orque l es l l ama másl a at enc i ón,alc ont r ar i o del públ i c o adul t o, que t i ene más ar maspar as obr el l ev ares ass i t uac i ones . n Ot t o, Az ul , Bes os … hi s t or i as di f er ent es per o que mant i enen at ent osani ñosypadr es¿cuáles els ecr et o?Ant eelpel i g r odelque habl ábamoses t ál a at r ac c i ón de l os i nt ér pr et es .Des de elpr i mer moment o,c uandol osni ñosent r an enel es pac i ot eat r al ,i nt ent arc r ear
moment o, c uandol osni ñosent r an enel es pac i ot eat r al ,i nt ent arc r ear un ambi ent e de c al or y de c onf i anz a,r ec i bi r l os ,ay udar l es a ac omodar s e,i nt ent arque no t e v ean di f er ent e a el l os aunque s eamosdes c onoc i dos .Di r i g i r s ea el l osc on nat ur al i dad,unosens eg ui das eabr en, ot r osno. . . Des deel punt o de v i s t a deles pec t ác ul o l anz ándol esc ont i nuament enuev os es t í mul os at r av ésdel ai nt er pr et ac i ónac t or al ,l amús i c a,l ass or pr es as ,l os s i l enc i os ,l a mag i a,l as c anc i ones . . . n ¿Cómodi s eñái sunes pect ácul o? ¿Quéas pect oss oni mpor t ant esa t eneren cuent a? Cada pas o es una pi ez a de un puz z l e.Como nues t r ost r abaj ospar abebéss on mus i c al es , par t i moss i empr edes de l apoes í adec ar aahac erc anc i ones .L eemosmuc hospoemas ,bi en s obr eunt emaes pec í f i c o,l asav es porej empl o,uot r osquenosl l ama l aat enc i ónpors us pos i bi l i dades es c éni c as . Av ec eshayunaf r ont er a muyes t r ec hapos i bi l i dadeses c éni c as .
Av ec es hay una f r ont er a muy es t r ec ha ent r e un poema i nf ant i l oi deybobal i c ónyunaj oy i t a. Es ees elg eni odees c r i t or esc omoGl or i a Fuer t es , Car l osRev i ej o, et c . Unav ez quet enemoshec hal as el ec c i ónde c anc i ones ,c onr i t mosyat mós f er as v ar i adas , ent r an en elt r abaj ol os di s eñador es y es c enóg r af os ,que danunc r i t er i oes t ét i c oyuni f or mea l oquel espl ant eamos .Apar t i rde ahíempez amosamont ares c éni c ament eeles pec t ác ul o.nnnnnnnnnn Sit uv i er ai squedi s eñarunanuev a obr a ¿qué t emát i ca t endr í a? En es t osmoment oses t amosc ont odos nues t r os s ent i dos en Ni dos ,que es t r enar emosel3deener oenel Des v ándelT eat r oCal der ón.Ni dos s onr amasy . . .huev osy . . . .páj ar osy ár bol es . . . Per o a t u pr eg unt a di r ec t a. . .Porqué no un mont aj e s obr eelmar ,quepudi er al l amar s e OL AS,qui en s abe s iapar ec er í an s i r enasydel f i nes .