1. ACERCA DE NOSOTROS Nuestro quinto boletín ya está en vuestras manos. Poco a poco queremos ir abriendo esta vía de comunicación con el profesorado para mostrar en breves pinceladas los temas que pueden ser de vuestro interés. En esta ocasión os damos una amplia variedad de información. Algunas actividades, aunque ya finalizadas, no queremos dejar pasar la ocasión de que veáis las iniciativas que se toman en los centros de nuestro ámbito. La oferta formativa también es variada y no solamente se circunscribe a lo que desarrollamos desde el CEP de Málaga. Desde estas líneas, por último, animaros a hacernos llegar cualquier iniciativa o noticia que creáis puede interesar al resto de compañeros.
2. EXPERIENCIAS “Sharing is caring” Está claro que, en el maremágnum de información con el que nos encontramos en Internet, necesitamos tener buen ojo y saber seleccionar bien el material que más nos interesa. Normalmente, lo bueno se paga, y lo que nos encontremos de forma gratuita es mejor tratarlo con cierta precaución o recelo. Sin embargo, a veces – y solo a veces – tenemos la suerte de dar con almas altruistas cuya única finalidad es la de compartir. Compartir por mejorar la competencia lingüística en la lengua inglesa, en este caso. Así es como hemos llegado a la página http://talkingpeople.net, un sitio de recursos para el aprendizaje y enseñanza de la lengua inglesa desde los niveles A1 a C1 según el MCER, aunque la mayor parte de lo que se muestra es para alumnado de B1 y B2 . La página, escrita por Michelle, antigua profesora de IES y, actualmente, de EOI, es en sí un compendio de materiales y enlaces de gran interés, presentados de forma bilingüe (inglés y español, aunque con más presencia anglófona) y con el delicado toque de añadir la diferenciación entre inglés británico y americano.
Página principal de http://talkingpeople.net
De carácter directo y alegre – a diferencia de otras páginas más formales – incluye, además de las secciones tradicionales de las cuatro competencias lingüísticas (comprensión e interacción escrita y oral), un foro (con más de 16.000 entradas), podcasts, “more help” (“cómo aprender”, con un gran número de ejercicios, errores comunes y buenos consejos), “language” (variedades de inglés en el mundo, el Spanglish, jergas) y “the world” (gente y cultura, naturaleza, viajes y algunas fechas importantes).
Página de The Talking People Podcast, con archivos elaborados por la propia autora
Parte de la documentación y enlaces que se muestran son de corte feminista y en busca de terminar con la discriminación y la violencia de género. No en vano, Talking People se considera parte del proyecto “Mujer Palabra” (www.mujerpalabra.net), “un espacio para generar, mover, transmitir, alentar, compartir, acoger ideas, imaginaciones, información, conocimiento, sospechas, destrezas, trabajos, recursos… relacionados con un mundo menos violento e injusto.” Asimismo, cabe destacar la compartición del libro digital o e-book, “Stories from my teacher”, siendo la propia Michelle Ford una de las autoras. Esta sección, estrenada en febrero de este 2015, está reservada para seguir subiendo libros en formato digital para compartirlos tanto con quienes tengan lector de e-book como con quien no (para lo cual, ofrecen el libro en .pdf).
Primer e-book compartido en varios formatos en Talking People
Sin duda alguna, talkingpeople.net constituye un banco muy amplio de todo tipo de recursos para la enseñanza y aprendizaje de la lengua inglesa, que, además, se ha subido ya al tren de las nuevas tecnologías. ¿Ya la has añadido a tu sección de “Favoritos”…?
3. TE PUEDE INTERESAR REFLEXIONAR Y DEBATIR: BLOG Y LIBRO
Blog
En el último número del periódico Escuela, Mónica Bergós escribe un artículo sobre el rechazo a la jornada continua en la Comunidad Valenciana. A través de la lectura del mismo hemos descubierto el blog del profesor de sociología en la Complutense, Mariano Fernández Enguita: http://blog.enguita.info/ Buena parte de su investigación ha estado dedicada a la educación, en particular a las desigualdades escolares, la organización de los centros, la participación social, la profesión docente y la política educativa. También ha trabajado y trabaja sobre desigualdades sociales, sociología de las organizaciones, sociología económica. Ahora le interesan especialmente las redes, la internet y, en general, lo que llama, para que rime, sociedad o era global, informacional y transformacional (SEGIT). El blog tiene entradas interesantes que, de seguro, moverán a la reflexión y el debate con temas como: Aquí no hay química. La difícil relación del profesorado con la tecnología. ¡Cómo nos gusta suspender! La jornada continua versus jornada partida Y otros…
Libro
Dentro de la colección “8 ideas claves” de la editorial Graó os recomendamos la lectura de Los proyectos interdisciplinarios, de Montserrat Baqueró y Francesca Majó. Aborda de manera rigurosa el tema de los proyectos de trabajo entendidos como una metodología globalizadora que integra los aprendizajes
escolares en el entorno real del alumnado y del profesorado. A la vez se dan pistas para entender cómo esta forma de hacer fomenta la responsabilidad de los estudiantes en la medida en que los implica, al tiempo que los compromete, con sus aprendizajes a través de distintos procedimientos de indagación, experimentación y gestión de los errores como ejes de reflexión y avance. El texto trata las ideas claves del trabajo por proyectos. Va de lo más general: cómo responden a las necesidades educativas actuales, a lo más particular: el portafolio, las tecnologías digitales y la evaluación. Dirigido a cualquier nivel educativo desde Infantil a Secundaria. De las mismas autoras podemos encontrar artículos sobre el tema en la revista “Aula de Innovación Educativa”: “Tu opinión cuenta; tu aprendizaje, también” Num.238 (enero 2015) “¿Qué te gustaría aprender? Proyectos de trabajo personalizados”. Num.232 (junio 2014) “Material para el alumnado. Mi proyecto personal” Num. 228 (enero 2014) “Cómo organizar un proyecto interdisciplinario” Num. 218 (enero 2013)
4. NOS FORMAMOS VI Encuentro Nacional Asociación Pedagógica Francesco Tonucci (Granada)
Descripción Este Encuentro, que se presenta desde la Asociación Pedagógica Francesco Tonucci, pretende formar y actualizar a las personas participantes para lograr una sociedad más cooperativa e intercultural, una escuela donde las capacidades, las competencias y el corazón no sean un problema y sí una solución.
Fechas: 5,6 y 7 de Junio de 2015 Organiza APFRATO Hotel M. A. Nazaries. Calle Maestro Montero, 12. 18004. Granada. Contacto Web www.crearmundos.net Correo apfrato@apfrato.com II Congreso Internacional de Inteligencia emocional y Bienestar (Zaragoza)
Descripción El objetivo de este congreso es conocer las principales investigaciones que se están produciendo tanto en Europa como en América. Incluye un ambicioso programa
de
talleres,
mesas
redondas,
conferencias,
simposiumps
y
comunicaciones. Además, se han diseñado otras actividades "imprevisibles", "creativas", e "imaginativas" que buscan generar sorpresa y participación. Fechas: 21, 22, 23 y 24 de mayo de 2015 Organiza Asociación Aragonesa de Psicopedagogía C/San Ignacio de Loyola, 23. Zaragoza. Contacto Web www.congresointeligenciaemocional.com
Máster en Dirección de Instituciones Educativas
Descripción: Los centros educativos, tradicionalmente, han seguido una línea poco profesionalizadora y conservadora. Estos centros, actualmente, deben ser competitivos, con una oferta didáctica de gran calidad y con un nivel alto de innovación. Pero para garantizar estas cualidades no es suficiente con tener un buen equipo docente, sino que es necesario cambiar las concepciones obsoletas y aplicar nuevos estilos de gestión y dirección con un punto de vista más sistemático y científico, en otras palabras más profesional, participativo y competitivo. La oferta formativa, en cuanto al perfeccionamiento y la capacitación en este ámbito, ha estado limitada en muchas ocasiones a las modalidades presenciales. No obstante, las restricciones que comportan los calendarios rígidos, los problemas derivados de los desplazamientos y los horarios, entre otros, crean unas expectativas y necesidades que hasta el momento, no se habían cubierto. La modalidad on-line se dirige a aquellas personas a las que no pueden compatibilizar la asistencia a las acciones formativas con el ejercicio profesional. A través de un programa de contenidos teórico-prácticos, la maestría se estructura en módulos temáticos y está orientado a la implementación e investigación y te permitirá disponer de las herramientas que se necesitan para administrar, gestionar o dirigir un centro educativo.
Fechas: del 22 abril de 2015 a 7 de marzo de 2017. Lugar: Online Organiza: Universidad de Barcelona Contacto: http://www.il3.ub.edu/maestrias/index.html 5. EL PROFESORADO PREGUNTA
Cómo conocer los detalles de una actividad a realizar antes de matricularme. Para conocer los detalles de una actividad tales como: lugar, fecha, ponentes, objetivos, etc antes de hacer la petición de matriculación podremos consultarlos de dos forma diferentes.
Si pinchamos sobre el enlace que se pone en la web del Cep de Málaga para inscribirse en alguna actividad no llevará a una nueva ventana con la información básica del curso. A la derecha haremos clic sobre el icono “detalle”.
Si estamos interesados en participar podremos realizar la inscripción pinchando en el icono que aparece a la derecha y volviendo a la pantalla anterior.
Si accedemos desde Séneca. Una vez que hemos accedido al apartado “Personal”, “Actividad formativa”, “Actividades formativas”.
Introducimos el código de la actividad en el campo de búsqueda y damos al botón “Buscar”.
Cuando salga los datos de la actividad, con el botón derecho sobre el código ya hacemos clic en “detalle”.
6. RINCÓN CULTURAL Profesorado artista
Desde el 27 de marzo hasta el 10 de abril se ha presentado en la sala de exposiciones del Palmeral de las Sorpresas, en el Puerto de Málaga, la muestra “Profesorado artista”.
Se trata de una exposición que recoge una selección de obras de artistas que, además, son docentes en centros de enseñanza de la provincia. Los trabajos están realizados en diversas técnicas como grabado, cerámica y libros de artistas, además de una representación de producciones expuestas en los centros. “Profesorado artista” se engloba dentro del proyecto “Arte y escuela”, que desde hace más de 15 años se desarrolla en los centros docentes de la comarca de la Axarquía y consiste en llevar a los centros educativos las obras de artistas con un doble objetivo: acercar el arte a las familias y al alumnado y ponerles en contacto con los creadores de las obras, para que puedan conocer de primera mano su proceso creativo.
La exposición “Profesorado artista”, organizada por la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte en colaboración con el Centro del Profesorado de la Axarquía, se puede visitar hasta el 10 de abril en la Sala el Palmeral.
Se organizaron talleres de pintura, modelado, grabado y arteterapía para el alumnado.
Concurso de cocina francesa en el IES Gerald Brenan A lo largo de la mañana del miércoles 4 de marzo, se desarrolló el X Concurso de Cocina Francesa organizado por el Departamento de Francés de nuestro Instituto. El alumnado de 3º y 4º de ESO ha podido conocer los secretos de la gastronomía francesa participando en un doble concurso: Carteles para anunciar el X concurso de cocina francesa Recetas de cocina francesa Los Carteles anunciantes finalistas se han colgado a la entrada de la sala en la que se expusieron los numerosos platos y recetas entregadas por la mañana por los alumnos y alumnas de francés. A partir de media mañana el Jurado formado por profesorado del IES, alumnado y personal no docente se ha acercado para degustar y puntuar platos típicos franceses tales como: “LA TARTE TATIN” “ CRÊPES” “MOUSSE AU
CHOCOLAT” O “LA QUICHE LORRAINE”. Se ha valorado tanto la presentación del plato como su sabor. Tras el Jurado, han desfilado los distintos grupos de alumnos concursantes, tanto de 3º como de 4º de ESO, que han probado las recetas de sus compañeros. Esta parte del concurso ha sido todo un éxito gracias al magnífico comportamiento del alumnado participante. En los próximos días tendremos la lista del grupo ganador, que recibirá como premio una semana de desayunos en la cafetería del IES gratis para cada miembro del equipo. Sólo nos queda agradecer al Jurado su disposición y colaboración en el desarrollo de este X Concurso de Cocina Francesa y desear a todo nuestro alumnado de francés: BONNE CHANCE!
GANADORES DEL CONCURSO: 1º PRIX PLAT SUCRÉ: GÂTEAU TROIS CHOCOLATS (4º ESO) Marina Baquero, Rocío Santana, Irene Torres y Sarah Cueva.
1º PRIX PLAT SALÉ: QUICHE LORRAINE (POMMES DE TERRE) (4º ESO) Abel García, J.A Moreno, Eva Garrido e Iván Barea. 1º PRIX PLAT SALÉ EX AEQUO: QUICHE LORRAINE (3º ESO) Andrea Rueda, Javier Moreno, Aleandro Zea y Jorge Perea. 1º PRIX AFFICHE: Paula Bravo (4º ESO)