XI Jornadas Educativas

OTXARDIZKARIA

REVISTA DEL CENTRO FORMATIVO OTXARKOAGA Nº 29 ZBKIA. MAYO 2022-KO MAIATZA

Ezagutu gure lanbide heziketa Conoce nuestra formación profesional

02 EDITORIAL Inteligencia y corazón MAYO 2022-KO MAIATZA Nº 29 ZBKIA. PAG. 2 EDITORIAL PAG. 3 DEPORTISTAS PAG. 4-5 KUXKUXERO PAG. 6-7 NUESTRA FP PAG. 8 CAMBIOS FP PAG. 9 EUSKARAREN TXOKOA PAG. 10 ACTUALIDAD PAG. 11 JOVENES CON TALENTO PAG. 12-13 LANBIDE PAG. 14 INCLUSIÓN PAG. 15 INTERNACIONALIZACIÓN

Poco a poco seguimos transformándonos en un centro inteligente y de innovación social. En la escuela profesional de Otxarkoaga siempre hemos intentado ser un centro puntero, no solo en lo tecnológico sino a través del conocimiento colectivo de nuestros/as profesionales y su destreza en aplicarlos.

Es nuestro propio estilo en base a fomentar el emprendizaje, la mayor relación con las empresas, la formación y la inserción laboral. También desde hace un tiempo forma parte de ese estilo la internacionalización para la que no dejamos de elaborar proyectos, reforzar idiomas y fomentar la movilidad del alumnado y profesorado. Y por si esto no fuera suficiente seguimos aumentando las alianzas estratégicas con empresas de nuestro entorno, algo que además de ofrecer expectativas al alumnado mejora notablemente la cohesión social.

Toda nuestra comunidad educativa, todos nuestros sistemas, nuestras instalaciones, nuestros equipamientos e infraestructuras están orientados a ofrecer oportunidades a gran cantidad de chicas y chicos que aún no han tenido la suya, a detectar y desarrollar su talento y hacerles mejores personas. Sigue siendo nuestro gran desafío en un mundo educativo tan complejo y cambiante como el que tenemos pero donde lo importante sigue siendo lo importante: las personas. Porque como escribió la novelista revolucionaria George Sand “la inteligencia busca pero el que encuentra es el corazón”.

JUANAN ARRIETA DIRECTOR

DEPORTISTAS 03 JON VITALYI CRESPO Luchador de Kick Boxing “Me gustaría llegar a ser campeón del mundo en mi categoría”.

Son palabras de Jon Vitaly Crespo Martinez de Zuñiga, alumno de 2º de FPB de Electricidad Adaptada. Jon empezó a boxear hace muchos años y le ha cogido el gustillo a esto de pelearse en el ring.

Después de empezar a golpear con los puños, Jon ha dado el salto a la categoría semiprofesional del kick-boxing, modalidad mucho más completa que aúna golpes de manos y piernas, algo que requiere un dominio del cuerpo espectacular.

La progresión está siendo considerable y esperamos verlo pronto compitiendo por un título nacional.

Jon dice que este entrenamiento le ayuda a lidiar con los problemas del día a día además de aportarle serenidad y capacidad de concentración. Según nos cuenta, aunque el boxeo o el kick-boxing se relacionan muchas veces con la violencia o personas agresivas, la realidad es completamente distinta.

“Me da seguridad en mi mismo, por eso entreno

todas las tardes. Jamás he usado lo aprendido para pegarme en la calle. He hecho muy buenos amigos en el gimnasio”. Cabeza bien amueblada y sin miedo al éxito. Esperamos que Jon tenga suerte y pueda seguir compitiendo al más alto nivel.

DANI ORJUELA Atleta “Mi objetivo es seguir mejorando y ganar en otras modalidades”.

Estas palabras proceden de Daniel Orjuela Triviño, alumno de 2º de informática en la Formación Profesional Básica.

Dani, el pasado mes de marzo, se ha convertido en el nuevo campeón de España en la disciplina de 3000 metros de cross adaptado. Empezó a correr desde muy joven, siempre en busca de objetivos ambiciosos como

este, el cual llevaba persiguiendo desde hace meses. Lo que empezó como un pequeño hobby o forma de evadirse, además de quemar energía, se ha convertido en una forma de vida que ama y no tiene intención de dejar de lado.

Dani nos cuenta que ha tenido suerte con las lesiones ya que no ha padecido ninguna importante, lo que le anima todavía más a

seguir luchando por nuevas metas. “No me pongo barreras. Me gustaría poder optar a todo y entreno

para ello”. Como podemos comprobar, el techo de Dani aún se encuentra muy lejos.

04 KUXKUXERO CASTELLANO 1. ¿Crees que Otxarkoaga tiene una visión de colegio ecológico en el que promueve la sostenibilidad?

2. ¿Qué cursos, acciones, actividades hay que fomentan esta visión más sostenible?

3. ¿Qué acciones, recursos, consejos se te ocurren o propones para ir a favor de una escuela verde?

EUSKARAZ 1. Otxarkoagak iraunkortasuna sustatzen duen ikastetxe ekologikoaren ikuspegia duela uste dozu?

2. Zeintzuk ikastaro, ekintza eta jarduerek sustatzen dabe ikuspegi iraunkorrago hori?

3. Zeintzuk ekintza, baliabide, aholku bururatzen edo proposatzen jatzuz eskola berde baten alde joateko?

LUCAS HEREDIA FPB 1.

Sí, sobre todo porque desde el centro reciclamos papeles, plásticos y orgánicos.

Los viernes juntamos las basuras y las llevamos a su contenedor.

2.

Desde las propias asignaturas ponemos en práctica esto. Hablamos sobre el reciclaje, sobre el ahorro de energía y lo llevamos a cabo, cuidando la economía y el medioambiente.

3.

En lugar de utilizar tanto papel digilitar más los documentos o utilizar otro material. Incluso podríamos crear nuestro propio papel reciclado.

“Proposamen gisa: gure paper birziklatua sor genezake”

IKER PRIETO FPB 1.

Nik uste dot ikastetxeak ikuspegi ekologikoa daukala, ekintza ezberdinak eramaten dira aurrera birziklapena sustatzeko. Birziklapenaz aparte, badagoz beste proiektu puntero batzuk energia aurreztearen aldekoak: automobilak kargatzeko puntu elektrikoa adibidez.

2.

Birziklatzeko ikastaroren bat egin dogu. Birziklatzen ikasi, energiaren erabilera arduratsua, ura ez xahutzea...

3.

Papera hainbeste ez erabiltzea eta gure zabor organiko guztiagaz konposta egin ortuan ongarri bezala erabiliz.

“Además del reciclaje, existen otros proyectos punteros que apuestan por el ahorro energético, como el punto eléctrico de recarga de automóviles”

ASIER GM ELECTRICIDAD 1.

Sí, intentamos que las instalaciones que creamos sean lo más reales para la hora de realizarlas en una vivienda saber cómo tenemos que colocar las cajas, los tubos.

Aspirando a crear las instalaciones más ecológicas y sostenibles posible, intentando consumir lo menos posible.

2.

No, hemos aprendido por nuestra cuenta, a reciclar los cables en la basura con el cobre y por otra parte tenemos papel, plástico y orgánico.

3.

Cada taller del Centro Formativo tiene su forma de reciclar. Quizá sería interesante cada material ir reciclándolo en un cubo diferente, de tal manera que vaya cada uno en orden para reciclar. Facilitar aun más el reciclaje.

“Instalazio ekologiko eta iraunkorrak sortu nahi ditugu ahalik eta gutxien kontsumitzeko”

KUXKUXERO 05 MIKEL GM ELECTRICIDAD 1.

Creo que sí tiene una visión sostenible. No sabría decirte bien los demás talleres, pero concretamente este, electricidad, sí. Por todos los contenedores que tiene para tirar los distintos materiales que ya no funcionan o los dispositivos eléctricos que están inservibles. todo aquel material que ya no utilizamos lo reciclamos. No tiene sentido desarmarlos para otro, hablamos de obsolescencia programada.

2.

Cursos como tal de tema ecológico no, nosotros lo que hemos hecho desde el primer día, desde el primer año. Nos decían hay que recoger el taller y hay que limpiarlo antes de irnos de vacaciones, entonces reciclábamos cada cosa. Ha sido un aprendizaje del día a día, ha sido interno.

3.

Para hacer algo sostenible tenemos que reciclar cada material en el recipiente correspondiente. Sacar energía de cables ya utilizados es difícil, lo que se hace es, esos cables de cobre usados los llevas a un garbigune. Lo que es usarlos para crear fuentes de energía es muy complejo y costoso. Lo que sí podríamos hacer son: salidas al garbigune y llevar el material para reciclar.

“Bai, Otxarkoagak ikuspegi jasangarria dauka; zehazki elektrizitateko tailer honek materialak birziklatzeko hainbat edukiontzi dauzka”

OIER SAGARDUY SAT 1.

Baietz uste dot, adibidez, ekolodelegatuen irudiagaz eta baita Brigada Berdearekin ere, eskolako landareak zaintzeaz eta baratza mantentzeaz arduratzen direnak.

Geletan birziklatzeko erraztasuna daukagu 3 ontzi ezbedinekin. Astero gela guztietako zakarra ateratzen da kontenedoreetara eramateko.

2.

Bai, birziklapenaren inguruan ikastaro bat eduki dogu, energia aurrezteko eta gizarte sostengarri bat eukitzeko.

3.

Zuhaitzen egunean txori etxeak jarri (material birziklatuak erabiliz) animaliei aterpe bat eskainiz.

“Con la figura tan importante de los ecodelegados y también con la Brigada Verde, que se encarga del cuidado de las plantas de la escuela y del mantenimiento del huerto”

IZOTZ ESO 1.

Bai, proiektu asko egiten ditugu ikastetxearen “osasuna” hobetzeko.

2.

Ingurumeneko gai espezializatu bat daukagu eta horrekin batera Brigada Berdea osatzen dogu, hau da, ikastetxeko ingurune berdea mantentzen laguntzeko taldea.

3.

Nire ustez, klase guztiekin proiektuak egin beharko lirateke munduan gertatzen denaz kontzientziatzeko.

“Habría que hacer proyectos con todas las clases para concienciar de lo que pasa en el mundo”

06 fp Nuestra FP tiene mucho que ofrecer...

• Obtén el Título de Formación Profesional Básica y el Graduado en Secundaria • FPB: Peluquería, Informática, Mecánica, Electricidad, Carrocería, Fontanería (Mantenimiento de viviendas), Formación Profesional Básica a 3 años, Carpintería, Soldadura • Dos cursos, 2.000 horas • Parte teórica y parte práctica • Prácticas en empresas el segundo año • Posibilidad de hacer prácticas en el extranjero (Beca ERASMUS +) • Continúa tus estudios en Grado Medio y Grado Superior

• Grado Medio: Carrocería, Instalación y Amueblamiento, Instalaciones Eléctricas, Instalaciones de Producción de Calor, Soldadura y Calderería, Carpintería y Mueble, Instalaciones Frigoríficas y de Climatización.

• Grado Superior: Mantenimiento de instalaciones térmicas y de fluidos • Atención individualizada • Plan de estudios personalizado • Instalaciones con la maquinaría más moderna • Aprendizaje basado en retos y proyectos • Posibilidad de lograr una inserción laboral de calidad

Gure LH-k asko dauka eskaintzeko...

• Eskuratu Oinarrizko Lanbide Heziketako titulua eta bigarren hezkuntzako graduatua • OLH: Ile-apainketa, Informatika, Mekanika, Elektrizitatea, Karrozeria, Iturgintza (Etxebizitzen mantenua), 3 urtetan egiteko OLH, Arotzeria, Soldadura • Bi ikasturte, 2.000 ordu • Alde teorikoa eta praktikoa • Bigarren urtean enpresetan praktikaldia • Praktikaldia atzerrian egiteko aukera (ERASMUS + beka) • Jarrai itzazu zure ikasketak Erdi Mailako eta Goi Mailako zikloetan

• Erdi Mailako zikloak: Karrozeria, Instalazioa eta Altzari-hornikuntza, Instalazio Elektrikoak, Beroa sortzeko instalazioak, Soldadura eta Galdaragintza, Arotzeria eta Altzarigintza, Hozteeta girotzeinstalazioak • Goi-Mailako zikloak: Instalazio termikoen eta fluidodunen mantentze-lanak • Banakako arreta • Ikasketa plan-pertsonalizatua • Puntako tresneria eta instalazioak • Erronka eta proiektuetan oinarritutako ikasketa-prozesua • Kalitatezko lana lortzeko aukera

fp 07

08 Cambios fp Cambios en la formación profesional Respecto a años anteriores el curso que viene habrá algunos cambios en la Formación Profesional que conocemos: - A partir del curso 22/23, la FP se organizará por niveles: Primer nivel Ciclo Formativo de Grado Básico (antigua FPB), segundo nivel Ciclo Formativo de Grado Medio y tercer nivel Ciclo Formativo de Grado Superior.

- La prematrícula del próximo curso (20222023) se hará desde el 9 de mayo hasta el 27 con lo

- En la prematrícula se recomienda escoger más de una opción para no quedarse sin plaza.

no admitidas y excluidas se harán públicas el 14 de julio. Para formalizar la matrícula dentro del periodo ordinario se realizará como el año anterior en tres fases: La primera será del 15 al 19 de julio; la segunda el 21 de julio y la tercera del 26 al 27.

-El periodo extraordinario será 28 y 29 de julio y del 1 de septiembre hasta el 14 de octubre.

- La publicación de las listas definitivas de las solicitudes admitidas, las

-Nuestro centro participa en una prueba piloto de FP Dual. Desde este

que es importante que el alumnado se prematricule para acceder al periodo de matriculación y lograr plaza.

mismo abril el alumnado de 1º de FPB realizará prácticas no curriculares en empresa dos días a la semana, 8 horas diarias los/as mayores de edad y 7 aquellos/as que no tengan la mayoría de edad, realizando un total de 126 horas.

-Las prácticas se realizarán los meses de abril y mayo y este año se incrementarán las horas de prácticas en empresa y pasarán de 380 a 496 horas.

EUSKARAREN TXOKOA 09

Ikasturte honetan hainbat ekintza gauzatu dira euskeraren presentzia eskolan bermatzeko.

Ikastetxeak euskararekiko orain arte hartu duen erronkarik handienetakoari eutsiko dio aurten: lau urtera begirako euskara normalizazio plana sortu OLH eta DBH planak kontuan hartuta.

Sormen prozesu honek pausu ezberdinak ditu: 1. DIAGNOSTIKOA EGIN 2. IRAKASLEOK gure eskolarako plana elkarrekin HAUSNARTU 3. TALDE PEDAGOGIKOARI PROPOSAMENAREKIKO KONPROMISOA ESKATU 4. PROIEKTUA IDATZI, AURKEZTU ETA MARTXAN JARRI. Lehenengo 3 puntuak burutu ditugu, beraz euskararen presentzia bermatzeko behar ditugun dinamika eta pausu guztiak barnebilduko dituen markoa osatzear dago.

Baina ez hori bakarrik, euskararen presentzia handitzeko lanean dihardugu, gehien bat, DARIO

eta ARBOLANTXAKO euskara taldeei esker.

Euskara taldeak ikasle euskaldunak ahalduntzeko espazioa dira, ahalduntze horren bitartez EUSKARA eta EUSKAL KULTURA eskolara ekartzeko agente aktibo bilakatuz. Aurten EUSKARAREN EGUNA eta KORRIKA antolatu zituzten. KORRIKA GAZTEA antolatu genuen auzoko gainontzeko ikastetxeekin eta AEK-rekin batera eta, horren harira, apirilaren 6an euskararen alde egin genuen korrika.

EUSKAL MITOLOGIA eskolara ekartzeko apostua ere egin dute eta horretarako ahozkotasuna lantzeko tailerrak egin genituen, euskara bihotzetik ahora ekarriz.

Amaitzeko, irakurzaletasuna lantzeko proiektuaren baitan MIÑAN liburua irakurri genuen ikasle talde ezberdinekin eta AMETS ARZALLUS idazle eta bertsolaria izan genuen gurekin Otxarkoagako liburutegian izandako solasaldian. Ekintza honekin, euskal kultura eta euskal sorkuntza ikasleengana hurbildu genituen.

10 actualidad Otxarkoaga auzo irakurlea/barrio lector: Varias aulas de la escuela han participado en esta iniciativa en la que se recomiendan libros que están leyendo en clase.

Este año han participado varios grupos de la ESO y FPB. Amets Arzallus gurean “Miñan” liburuaren harira, DBHko eta OLHko hainbat ikaslek solasaldia izan zuten Amets Arzallus bertsolariarekin. Arzallusek bere liburua aurkeztu zuen eta ikasleek, liburua irakurri ostean,

beren bizipenak, ametsak eta iritziak partekatu zituzten.

Robotica En la ESO del Centro Formativo Otxarkoaga han retomado las clases de robótica en unas nuevas instalaciones diseñadas para su uso gracias a la subvención obtenida por el Proyecto Sare Hezkuntza. Los alum Korrika gaztea otxarkoagan

Planes singulares

Apirilaren 6an Korrika Gaztea gure auzotik pasatu zen. Bilbotik arratsaldez igaro zenez, Otxarkoagako, Santutxuko eta Txurdinagako bigarren hezkuntzako zenbait ikastetxek dinamika hau antolatu zuten, AEKrekin batera, euskeraren presentzia areagotzeko.

Nuestro alumnado de los #ProyectosSingulares MERKATARITZA y BILTEGI ha visitado las instalaciones de COTSCO en Sestao.

Han podido ver de primera mano cómo se organiza un gran almacén, cómo son los procesos de los pedidos, desde las operaciones auxiliares de recepción, colocación, mantenimiento hasta la expedición de cargas en el almacén, además de comprobar in situ las operaciones auxiliares necesarias

nos de los cursos de 3º y 4º participarán en este proyecto programando y montando los diferentes prototipos para superar los retos propuestos por First Lego League. Este año se perseguirá resolver todas las misiones del desafío Cargo Connect.

para la reposición, disposición y acondicionamiento de productos en el punto de venta, así como su manipulación y traslado. ¡Agradecemos al personal de COTSCO su amabilidad y el tiempo que nos han dedicado!

jóvenes con talento 11 Desde el Centro Formativo Otxarkoaga seguimos apostando por dar visibilidad a todos y cada uno de los logros de nuestro alumnado, y qué mejor forma de hacerlo que mediante los testimonios de aquellos que mejor que les conocen: sus familias.

Gure ikasleen lorpen guzti-guztiei ikusgarritasuna ematearen aldeko apustua egiten jarraitzen dogu, hobekien ezagutzen dituztenen testigantzen bidez: haien familiak Inauguramos este pequeño espacio en el que mostrar los éxitos y triunfos más destacables, demostrando una vez más que la constancia, el tesón y la condición física son los condimentos perfectos para el talento.

UNAX Unax desde pequeño, ha sido un niño muy movido sin saber por qué, hasta que en 1º de primaria le detectaron TDAH. Le apuntamos a natación para que pudiera canalizar toda su actividad y no obtuvimos el resultado esperado. Probamos con judo y baile moderno y tampoco funcionó. Buscamos otras opciones y nos decantamos por la bicicleta. En esos momentos no había una escuela dónde poder llevarle y nos pusimos en contacto con la Federación Vasca de Ciclismo. Nos informaron que había un grupo en Miribilla que querían crear una escuela.

Pixkanaka-pixkanaka (txirrindularitza) eskolaz kanpoko ekintza bat izatetik lehiaketako talde bateko kide izatera pasa zan, eskakizun eta erantzukizun handiagoarekin Empezó a los 10 años en Miribilla Btt Eskola como una activad extraesco-

lar, en la que su objetivo principal era crear relación entre los niños y el disfrute de la bici en la naturaleza. Con este deporte empezamos a notar que él estaba más contento y más tranquilo.

Poco a poco pasó de ser una extraescolar, a formar parte de un equipo de competición, donde las exigencias y responsabilidades fueron mayores.

Todo este trabajo realizado por su parte, ha tenido recompensa en su autoestima y confianza en sí mismo.

Gracias a todo su trabajo y esfuerzo realizado en el grupo de competición Seguros Bilbao, se ha visto recompensado por la Selección Vasca y Vizcaína dándole la oportunidad de ir seleccionado por ambas a pruebas de nivel nacional.

Unax hoy en día vive por y para este deporte en el que ha encontrado su segunda familia.

12 LANBIDE

LANBIDE 13

14 inclusión Creando agentes de cambio El C.F. Otxarkoaga continúa trabajando por una escuela inclusiva real donde el respeto y la tolerancia a la diferencia son la base para mejorar la convivencia.

Pretendemos convertir al alumnado en agentes activos de cambio. Los/ as alumnos/as son los/as protagonistas de todas las iniciativas pues queremos dotarles de herramientas y conocimientos que los formen como personas activas y transformadoras.

El trabajo es grupal, flexible y transversal, haciendo hincapié en la mez-

cla del alumnado para favorecer el conocimiento y la convivencia, conscientes de que la riqueza didáctica y la interacción son la llave para desterrar prejuicios y estereotipos.

De la mano de Txoko Morea, El Árbol de los Deseos, Talleres de Percusión Africana, Sesiones de relajación, Charlas con Sentido, El Jardín de Todos…y un canal continuo abierto a las iniciativas del alumnado, buscamos lograr estudiantes formados, informados y transformadores que conviertan el mundo en un espacio mejor.

INTERNACIONALIZACIÓN 15

A punto de finalizar el proyecto OSCAR, el equipo de internacionalización presentó los resultados de dicho proyecto a los centros de HETEL en una reunión de coordinadores de proyectos celebrada el pasado 21 de febrero en Durango.

El objetivo de OSCAR es prevenir el abandono de los estudiantes que atraviesan retos de salud mental a través de herramientas para fomentar el bienestar positivo.

En el evento se dieron a conocer los materiales creados en el marco de OSCAR: IO1: Repositorio de Estudios de Casos y Buenas Prácticas de los países socios.

IO2: Kit de herramientas para profesores, que consta de: - Un repositorio de material complementario, seleccionado por cada uno de los socios, que el profesorado puede utilizar junto con el repositorio de

Buenas Prácticas - Un curso para formar a educadores en cómo superar los retos de salud mental del alumnado, creado por cada uno de los socios después de la formación recibida en la TNLA, utilizando métodos orientados en el usuario en lugar de usar una perspectiva orientada a la organización.

IO3: Guía y directrices para profesorado, directivos y legisladores, que les inste a dar importancia a los problemas de salud mental del alumnado de Formación Profesional, a que desarrollen políticas tanto a nivel institucional, de centro, como a nivel regional para prevenir el abandono de los estudios que presenta este tipo de alumnado.

Puedes echarle un vistazo a todo este material e informarte sobre OSCAR en su página web. https://oscar-project.net/