Memoria Académica 15/16 by Villanueva Centro Universitario

MEMORIA

2015 2016

MEMORIA

2015 2016

Carta del Director

Con la presente Memoria Académica queremos presentar los datos de una evidencia, nuestra universidad se ha consolidado en el complejo panorama nacional como un modelo innovador de desarrollo académico en el que junto a la irremediable dimensión utilitaria y práctica impuesta por una sociedad cada vez más pragmática, ofrecemos las más profundas raíces de la prestigiosa “Universitas” humanista y transcendental de los comienzos de la institución. Esas raíces, que se manifestaron entonces con la ambición de los nuevos tiempos, no se pudieron plasmar del modo que hoy nuestra sociedad puede lograrlo. Así, las tres características de la Institución Universitaria, la universalidad; la búsqueda de la verdad, ampliando la frontera de cada parcela del conocimiento y la transmisión eficaz y paciente de ese saber a las generaciones posteriores, aparecen hoy como el reto más apasionante y más exigente de cara a la nueva sociedad. La universalidad es un hecho, estamos a un “clic” de cualquier lugar por lejano que sea, la globalización se abre paso irremediablemente, poniendo de manifiesto cada vez más una clara exigencia de justicia y solidaridad, haciendo ya del humanismo un principio irrenunciable. La investigación avanza lentamente en cada especialidad a la espera de una visión global que le dé sentido y le oriente de forma interdisciplinar. Y la transmisión ha tomado una dimensión social absolutamente imprescindible, dando a la vieja institución una dimensión de Responsabilidad Social absolutamente inédita durante todo este tiempo, para asumir así un papel mucho más importante en la docencia y en la transferencia social del conocimiento. Podríamos decir siguiendo a Antonio Fontán que la universidad actual debería buscar sus auténticas raíces medievales en cuanto al humanismo, abandonando ese desprecio producido por la “hybris”, la arrogancia o el orgullo que la separaron de la realidad social, para terminar en una decadencia producida inexorablemente como reacción al desprecio al entorno, a su aislamiento de torre de marfil, asumiendo una etapa protagonizada por una “némesis” regeneradora, reformista y justa. La mitología griega se encargó de identificar una diosa que infringía a los mortales una función educativa cuando estos quedaban dominados por la soberbia (“hibrys”), ésta era Némesis, que se encargó por ejemplo de castigar la arrogancia de Narciso. La justicia retributiva o compensatoria, incluso la venganza, frente a los excesos, la desmesura la soberbia o la desproporción. Esa “némesis” compensatoria bien podría concretarse en una actitud de servicio, de voluntad de devolver a la sociedad su auténtico papel democrático, integrando en su seno lo fundamental del conocimiento experto a la búsqueda auténtica y libre de la verdad, aceptando el nuevo principio de Responsabilidad Social de la institución universitaria. Por eso en Villanueva no solo nos preocupa la investigación, nos empeñamos además en una docencia eficaz, inyectando a la sociedad auténticos agentes del cambio social, un cambio social en el que se deben asumir los principios que los distintos saberes han establecido como verdaderos, y que exige ya por parte de las instituciones universitarias una actitud permanente en favor de una real “gestión social de los conocimientos expertos”. Si usted acede a nuestra memoria, encontrará cifras, resultados, incrementos, logros…, pero es fundamental que no se quede sólo en eso, en el crecimiento de profesores acreditados, en la mayor aportación de recursos para becas, en los nuevos doctores, en la ratio creciente profesor/alumno…, es preciso además que sepa por qué lo hacemos, para que tenemos ese afán de mejora. En Villanueva queremos una universidad que mejore a toda la sociedad, aceptando el principio de excelencia de los orígenes de la institución, pero buscando una nueva dimensión más universal, más social. No se trata por tanto de romper con los principios con los que se inició la institución, ni mucho menos renunciar a ellos, se trataría de adaptarlos a la nueva realidad social, parafraseando a San Agustín, busquemos la “Universitas semper reformanda”. Porque cuando algo excelente se ha descubierto no se le puede dejar morir o dejar que se degrade o se tregiverse. Si dejamos que se pudra lo óptimo, siempre se termina convirtiendo en lo pésimo. Hay que hacer posible mantener la Institución Universitaria y hacerla cada vez más útil para la nueva sociedad. Ese es nuestro afán, y eso es -ni más ni menos- lo que quiere reflejar la presente memoria académica. Javier Fernández del Moral Director Académico

CONTENIDOS 6

VILLANUEVA EN CIFRAS COMUNIDAD UNIVERSITARIA INVESTIGACIÓN Y PRODUCCIÓN CIENTÍFICA UN AÑO DE ACTUALIDAD VILLANUEVA 7

VILLANUEVA EN CIFRAS

1824 Alumnos de Grado

238 Alumnos de Posgrado

2.208.671

€

en becas y ayudas

181 Alumnos Internacionales

95,3% Índice de inserción laboral a los cuatro meses de finalizar los estudios

9 175

COMUNIDAD UNIVERSITARIA

DEPARTAMENTO DE PRÁCTICAS Y DESARROLLO PROFESIONAL ALUMNI EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

DEPARTAMENTO DE PRÁCTICAS Y DESARROLLO PROFESIONAL

PROGRAMA DE ASESORAMIENTO Y MENTORING Uno de los pilares de la oferta de Villanueva es la orientación profesional y la introducción en el mundo laboral de sus alumnos. Los profesores tienen siempre las puertas de su despacho abiertas a todo aquel que necesite un consejo, una ayuda para saber enfocar con eficacia su futuro profesional o sus primeros pasos laborales. En el primer curso de carrera, Villanueva asigna a cada alumno un tutor, que le guiará por las distintas etapas que forjarán su expediente académico. Con el paso de los años, el tutor se convertirá en un coach profesional. Junto al Departamento de Prácticas Profesionales, los alumnos irán enfocando su futuro laboral con ayuda de su tutor. Las prácticas tienen la finalidad de orientar al alumno, bien para esforzarse

por alcanzar una meta o bien para descartar un camino que no producirá los frutos deseados. Aquellos alumnos con un excelente expediente académico, tienen además acceso al sistema de mentoring, en el que profesionales del sector al que se quiere enfocar cada alumno, muchos de ellos antiguos alumnos de Villanueva, le van asesorando de manera más directa para su entrada en el mundo profesional. Los alumnos realizan cada año una encuesta de satisfacción sobre su proceso de mentoring, algo que ayuda a mejorar de manera continua, en una ambición constante de mejora, que se ha convertido en uno de los rasgos distintivos de Villanueva.

GESTIÓN DE PRÁCTICAS: CONSECUCIÓN Y REMUNERACIÓN Villanueva ha tenido siempre entre sus prioridades aportar al alumno una orientación clara para su vida profesional. Por ello, quiere aportar a la sociedad y a las empresas excelentes profesionales que cumplan sus expectativas. Por tanto, el Claustro de profesores, en general, y los Departamentos de Prácticas Profesionales de cada área, en particular, se esfuerzan por conectar de la mejor manera posible la demanda de las empresas con los intereses de los alumnos. En este sentido, el 100% de los alumnos han conseguido en este curso las prácticas deseadas. El éxito ha sido

rotundo en todas las áreas: Educación, Comunicación, Derecho y Empresa. Incluso, muchas plazas han quedado vacantes y los alumnos han podido elegir entre varias opciones. La gestión ha sido un éxito y el índice de satisfacción en este ámbito es un estímulo para seguir trabajando en esta misma dirección. Además, se han firmado más de 100 nuevos convenios de prácticas con empresas, despachos de abogados y medios de comunicación, para que los alumnos tengan más posibilidades donde 13

elegir. Esto abre enormemente el abanico profesional para los alumnos de Villanueva. Por último, destacar el alto porcentaje de remuneración de las prácticas, que el curso pasado rondó el 75%. No solo se

abre un camino profesional, sino que además se consigue una gratificación que motive a los alumnos a ser buenos profesionales y hacerse imprescindibles en sus puestos.

NATURALEZA DE LAS PRÁCTICAS El enfoque práctico de los Grados Universitarios es un pilar esencial del carácter de Villanueva. Por eso, algunas asignaturas cuentan con una parte de trabajo práctico en empresas, despachos o instituciones educativas que constituye en sí mismo la materia de la propia asignatura. Tal es el caso, por ejemplo, del Derecho Procesal, o del Practicum de los Grados de Educación. Estas prácticas son evaluadas por tutores de las propias empresas o centros educativos. Así, el alumno va a recibir un feedback de su desempeño profesional que le ayudará mucho en el futuro. En algunos casos, como Periodismo, se cuenta con un medio de comunicación propio, como es CUV3.com, que permite a los alumnos ejercer su profesión dentro de su propia universidad. Durante el año, un buen número de alumnos colaboran con este medio, cuyas noticias han llegado a tener repercusión en importantes medios de comunicación, nacionales o regionales.

En el caso de ADE, desde el propio Centro Universitario se promueve la participación en Business Games. Respecto a los convenios firmados con empresas para las prácticas externas de los alumnos, se ha conseguido llegar a las empresas más importantes de nuestro país y también con muchas empresas extranjeras, que enfatizan el carácter internacional de Villanueva. Consultoras, despachos de abogados, cadenas de televisión o colegios internacionales son algunos de los primeros destinos profesionales de nuestros alumnos. Por otra parte, Villanueva participa en programas nacionales subvencionados, como las Becas Santander CRUE, en las que esta entidad financiera paga las becas de los alumnos que quieran realizar prácticas en pequeñas y medianas empresas españolas.

CARÁCTER INTERNACIONAL Para remarcar la aspiración internacional de Villanueva, el Departamento de Prácticas ha realizado un importante esfuerzo por conseguir destinos profesionales temporales para sus alumnos de todas las áreas del Centro. Además de las estancias internacionales de los alumnos en uno o varios semestres, muchas de las prácticas internacionales

dan continuidad al proyecto internacional que desarrolla Villanueva. Del total de las prácticas gestionadas, alrededor de un centenar han tenido lugar en el extranjero. Muchos de estos alumnos han realizado sus prácticas en Embajadas extranjeras en España y Consulados Generales de España en el exterior.

DERECHO NATURALEZA DE LAS PRÁCTICAS: PRÁCTICAS CURRICULARES: Del Grado en Derecho En el Grado en Derecho, las prácticas profesionales que tienen el carácter de “curriculares” se desarrollan en el 4º y último curso de la carrera, constituyendo una asignatura más del segundo cuatrimestre del Plan de Estudios del curso académico. Con el fin de garantizar la realización de la asignatura a todos los alumnos del curso, desde el Departamento de Prácticas Jurídicas, se ha implementado todo el proceso de solicitud y de orientación personalizada desde el curso anterior. Es en 3º curso del Grado en Derecho, durante el 2º cuatrimestre del mismo cuando tienen lugar las siguientes actuaciones:        



 

Citaciones particulares por medio del correo electrónico de cada alumno para confirmar el día de la tutoría de la asignatura. Realización de las entrevistas personales en el departamento Confirmación de la elección del periodo de realización de las prácticas, de las áreas de interés profesional, tipo de entidad y lugar de desarrollo de las prácticas Orientación y decisión sobre el carácter nacional o internacional, remuneradas o no Taller práctico individualizado para la confección del CV y Carta de Presentación. Publicación de las distintas plazas de prácticas en las entidades colaboradoras Asignación de los alumnos solicitantes en cada uno de los periodos de su elección: verano de 3º a 4º y primer o segundo cuatrimestre de 4º curso. Información a los alumnos solicitantes de las prácticas de la asignatura sobre las distintas competencias requeridas por las entidades oferentes de prácticas y de las oportunidades de formación y de adquisición de nuevas competencias durante el desarrollo de su periodo de prácticas en la entidad receptora. Reuniones de coordinación con el Departamento de Relaciones Institucionales en el área jurídica para obtener los contactos de los responsables de las prácticas en los diferentes Despachos o Entidades oferentes. Confección de un calendario de entrevistas en cada entidad y para cada candidato. Asignación final del candidato a la práctica y a la Entidad.

En el 4º curso del Grado en Derecho, los alumnos que ya han realizado las prácticas curriculares de la asignatura del curso, presentan su Memoria de Prácticas, el Informe de Evaluación del Tutor y el Convenio de colaboración en el plazo publicado antes del inicio del periodo de realización de las prácticas. 19

El Departamento de Prácticas Jurídicas se ocupa, a partir de ese momento de las siguientes actuaciones:    



Publicación y envío de los documentos de prácticas en la intranet del Centro Universitario Redacción y publicación de la Guía Docente de la asignatura Corrección del trabajo presentado por el alumno en la Memoria. Tutoría personal con el tutor de la entidad y con el alumno sobre la experiencia y demás competencias adquiridas o desarrolladas a lo largo de la realización de las prácticas. Establecimiento de los criterios de evaluación asignados tanto a la calificación del Tutor de la entidad, como al resultado de la Memoria de prácticas elaborada por el alumno. Distribución de los 6 créditos ECTS de la asignatura, correspondiente a 150 horas de prácticas externas: 120 horas correspondientes al trabajo en formación del alumno en prácticas en la entidad correspondiente y 30 horas de elaboración y presentación de la Memoria de Prácticas, como material a calificar por parte del Centro Universitario.



Se articulan los mecanismos de conversión de las prácticas extracurriculares realizadas durante el año 2015 en prácticas externas curriculares y para establecer, cuando proceda, su convalidación interna. Los requisitos establecidos para la convalidación se acuerdan, previa aprobación de la dirección, en los siguientes supuestos: o Haber superado los períodos mínimos de prácticas hasta 3º de Grado. o Cursar estudios internacionales, de posgrado o de inicio en la preparación de oposiciones. o Presentar la calificación y el certificado de las prácticas por el tutor de la entidad, y la Memoria elaborada por el alumno o Plazo de solicitud y matriculación: octubre 2015

 

Memorias corregidas y evaluadas: 65 Informes de Evaluación de los Tutores de las Entidades: 75

1. Alumnos que solicitan prácticas jurídicas o internacionales para el 4º curso: 57 2. Prácticas conseguidas y realizadas: 66. Total: + del 100% 3. Sectores y Entidades previstas para la realización: Empresas, Bancos y otras entidades financieras; Instituciones del Estado, Colegios Profesionales, Registros, Notarías, Tribunales, Despachos de Abogados, Embajadas y Consulados Generales de España en el extranjero, ONG, Organismos internacionales…

Del Máster de Acceso a la Abogacía (MAAB) A. Guía Docente de la Asignatura El departamento prepara y publica la Guía Docente de la Asignatura “Ejercicio de la Profesión”, así como los documentos oficiales que validan las prácticas para la evaluación de la asignatura:       

Ficha de solicitud de prácticas Modelo de CV y Carta de Presentación Informe de Evaluación del alumno Informe de Evaluación del tutor de la entidad Ficha de tutoría durante el periodo de prácticas del alumno Memoria de la asignatura Certificado de la práctica

B. Créditos La asignatura “Ejercicio de la profesión”, de 24 créditos ECTS (600 horas), integra, junto con la asignatura “Visitas institucionales”, el Módulo V del Máster de Acceso a la Profesión de Abogado, denominado “Prácticas externas: Ejercicio de la Profesión”, y se desarrolla en el tercer cuatrimestre del Máster.

C. Objetivos El programa de prácticas tiene los objetivos señalados en el artículo 14 RD 775/2011, de 3 de junio, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley 34/2006, de 30 de octubre, sobre el acceso a las profesiones de Abogado y Procurador de los Tribunales: a) Enfrentarse a problemas deontológicos profesionales b) Familiarizarse con el funcionamiento y la problemática de instituciones relacionadas con el ejercicio de la profesión de abogado. c) Conocer la actividad de otros profesionales y operadores jurídicos d) Recibir información actualizada sobre el desarrollo de la carrera profesional y sobre los instrumentos necesarios para su gestión. e) Desarrollar las competencias y habilidades necesarias para el ejercicio de la profesión de abogado.

D. Programa Respecto del apartado e) del artículo 14 RD 775/2011, los contenidos del programa de prácticas externas se concretan en los siguientes puntos: · Aprender el trato profesional con el cliente, identificar con claridad sus necesidades y detectar los instrumentos posibles para atenderlas. · Desarrollar la capacidad de aplicar las normas jurídicas conocidas a supuestos concretos, de interpretarlas en contextos diversos y de crear soluciones a partir de ellas.

· Adquirir práctica en la redacción de escritos forenses y en la preparación de intervenciones orales. · Adquirir la capacidad de integrarse en un equipo de profesionales y de adaptarse a diferentes tareas

E. Documentación para la evaluación de la asignatura según la Ley 34/2006 Memoria: De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 14 del Real Decreto 592/2014, de 11 de julio, por el que se regulan las prácticas académicas externas de los estudiantes universitarios, al final del período de prácticas, el estudiante elaborará una MEMORIA FINAL en la que deberán figurar los siguientes extremos: a) Datos personales del estudiante. b) Entidad colaboradora donde ha realizado las prácticas y lugar de ubicación. c) Descripción concreta y detallada de las tareas, trabajos desarrollados y departamentos de la entidad a los que ha estado asignado. d) Valoración de las tareas desarrolladas con los conocimientos y competencias adquiridos en relación con los estudios universitarios. e) Relación de los problemas planteados y el procedimiento seguido para su resolución. f) Identificación de las aportaciones que, en materia de aprendizaje, han supuesto las prácticas. g) Evaluación de las prácticas y sugerencias de mejo

F. Las Áreas de práctica preferidas por los alumnos son: DERECHO DE FAMILIA MERCANTIL INTERNACIONAL LABORAL PENAL Y PENAL ECONÓMICO ASESORIAS JURÍDICAS DE EMPRESAS ADMINISTRATIVO ARBITRAJE_ MEDIACIÓN

9 15 8 4 9 7 2 3

G. Porcentajes de alumnos y prácticas: Alumnos que solicitan prácticas: 55 alumnos Nº de prácticas solicitadas: 55 curriculares + 30 extracurriculares = 85 Nº de prácticas conseguidas: 95 prácticas Porcentaje: + del 100%

VER ANEXO 1. Convenios específicos para las prácticas del MAAB

E.- Actuaciones externas:  Presentaciones de Despacho y Firmas Profesionales.  Talleres de preparación de CV y procesos de selección en los Despachos de Abogados  Visitas a diferentes Firmas por alumnos de últimos curso de Grado y los del MAAB: URIA, GARRIGUES, CLIFFORD CHANCE, FRESHFIELDS…  Visitas a Instituciones jurídicas y del Estado: Tribunal Constitucional, Tribunal Supremo, Consejo General de Estado, Juzgados y Tribunales, Centros Penitenciales…

1.1. PRÁCTICAS EXTRACURRICULARES: En el Grado en Derecho, las prácticas tienen el carácter de extracurriculares cuando se realizan durante los cursos de 1º a 3º de carrera o después de superar las 150 horas correspondientes a las prácticas de la asignatura de 4º de Grado. Los alumnos que han realizado las prácticas extracurriculares durante el curso académico 2014/15 han sido 57 alumnos, de los cuales: 42 son del 3º Y 4º de Grado 31 de 1º Y 2º de Grado

2.- NÚMERO TOTAL DE ALUMNOS EN PRÁCTICAS JURÍDICAS TOTAL: 290 prácticas jurídicas nacionales e internacionales. Del Grado en Derecho: 66 curriculares y 57 extracurriculares Del MAAB: 55 curriculares y 30 extracurriculares

3.-PRÁCTICAS INTERNACIONALES EN EMBAJADAS, CONSULADOS REPRESENTACIONES PERMANENTES DE ESPAÑA EN LAS NACIONES UNIDAS.

Desde el Departamento de Prácticas Jurídicas y del de Relaciones Institucionales del Área de Derecho, se celebran y gestionan las prácticas internacionales para las áreas de Derecho, ADE y Comunicación del Centro Universitario. Se desarrollan en el extranjero en las Embajadas, Consulados, Representaciones Permanentes de España en el Exterior, en aplicación del Convenio Marco celebrado con el Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación (MAEC).

3.1.- DATOS del curso académico en números:  Un total de 45 alumnos de las titulaciones de Derecho y ADE Internacional, Derecho, MAAB, Comunicación y EBS han realizado sus prácticas jurídicas embajadas y consulados internacionales. 

Alumnos solicitantes por áreas: o o o

Derecho, Grado y Master: 25 ADE: 11 Comunicación: 9

VER ANEXO 2: CONVENIOS CON EMBAJADAS 4.- OTRAS ACTUACIONES Actuaciones desarrolladas para los recién titulados y para alumnos externos de postgrado: 

El Departamento proporciona Asesoramiento y búsqueda de prácticas de posgrado y de pre-empleo a recién titulados y a alumnos de Másteres de Posgrado celebrados en colaboración con otras instituciones, especialmente



con los Máster de Energía, Telecomunicaciones y Asesoría jurídica de empresas de Cremades & Calvo–Sotelo. En total se han gestionado más de 50 convenios institucionales e individuales de prácticas para estos alumnos.



Durante el último curso del Grado y durante el año internacional, el Departamento se ocupa de presentar a los candidatos adecuados a las diferentes pruebas de selección de las principales Firmas profesionales de Abogados y de las grandes Consultoras (E & Y, PWC, KPMG, Deloitte).

EMPRESA NATURALEZA DE LAS PRÁCTICAS: INTERNAS Y EXTERNAS En el curso académico 2015-2016, las actuaciones del departamento se desarrollaron tanto a nivel interno como externo. Las primeras con el objetivo fundamental de la atención al alumno, a través de entrevistas personalizadas, jornadas de orientación profesional, participación en business games y la organización de visitas a diversas compañías. Las segundas se centran en el contacto con empresas, organizaciones e instituciones con el objetivo de mejorar la presencia, visibilidad, reconocimiento y el prestigio de Villanueva, así como de expandir y mejorar las oportunidades para nuestros alumnos.

ACTIVIDADES INTERNAS Entrevistas a alumnos Se han llevado a cabo 240 entrevistas personales con los alumnos de 2º, 3º y 4º de Grado, del Área de Empresa y Derecho. El objetivo de estas entrevistas es explicarles a los alumnos, desde el inicio de su formación, el programa de prácticas y los periodos obligatorios que deben superar. Se revisaron sus CV y se recogieron sus expectativas, disponibilidad y preferencias en cuanto a la realización de prácticas. Además de las entrevistas de los alumnos actualmente matriculados se mantuvo contacto con alumnos de últimos cursos y recién licenciados. La gestión de estas ofertas dio como resultado que 22 alumnos encontraron su primer empleo.

Jornadas de orientación profesional El objetivo de estas jornadas es orientar a los alumnos en la búsqueda de su primer empleo, mediante la preparación de un buen CV, aportando consejos y desarrollando destrezas para abordar las entrevistas personales y el conocimiento de las pruebas más habituales que se realizan en los procesos de selección. Se ha contado con la participación de ponentes de empresas de primer nivel en el ámbito de recursos humanos y selección de personal. En la mayoría de las sesiones se han utilizan casos prácticos y orientación personalizada a cada alumno. En el Área de Empresa y Derecho, las jornadas tuvieron lugar en noviembre y diciembre de 2015, la primera impartida por responsables de selección de Universia en la que recibieron una sesión magistral sobre el Assessment Centre, la sesión fue impartida en la sede del Banco Santander en Boadilla del Monte (Madrid), la segunda, celebrada en el IESE de Madrid, sobre el Young Talent Program y cómo hacer un currículo de éxito.

ACTIVIDADES EXTERNAS Visitas de alumnos a empresas El interés en este tipo de actividades es doble, por un lado los alumnos conocen de primera mano cómo se trabaja en una empresa, así como su nivel de exigencia, y por otro las empresas tienen la oportunidad de tomar contacto con nuestra institución y nuestros alumnos. La experiencia viene demostrando que esta actividad incrementa el conocimiento de la institución, estrecha los posibles lazos de colaboración y genera un mayor número de oportunidades de prácticas o posibles empleos. En este curso algunas de las empresas visitadas fueron: Ciudad Financiera Banco Santander de Boadilla del Monte, la nueva sede del BBVA en Madrid y el IESE de Madrid. Participación en Business Games Nuestros alumnos participan en el Deloitte Financial Challenge, que consiste en la resolución de una serie de casos financieros donde los estudiantes tienen que tomar decisiones y demostrar sus conocimientos contables y financieros. En abril de 2015, tuvo lugar la III Edición del Jumping Talent, concurso de talento en el que esta edición contó con la presencia de dieciséis empresas eligen candidatos para formar parte de sus equipos. En esta edición las empresas participantes fueron Accenture, Bankinter, Mediaset España, Kyorcera, PSA Peugeot Cintroën, Ford, Alstom, Sanitas, Mondeléz, Vodafone, KPMG, Banco Santander, Saint Gobain, Everis, Amadeus y Deloitte. En Julio de 2015, tuvo lugar el Summer Experiencie de Deloitte, para alumnos de 3º de Grado. Nuevos convenios firmados Se han firmado 38 nuevos convenios con empresas durante el curso académico 2015/2016 y se han consolidado las relaciones abiertas con empresas en años anteriores. En este curso se han mantenido contacto habitual con 175 de empresas de las que han contratado con éxito, gracias al perfil de nuestros alumnos. Feria Virtual de Empresas En Abril de 2016, Villanueva, en colaboración con UNIVERSIA y TRABAJANDO.COM (Banco Santander) puso en marcha su primera I Feria Virtual de Empresas. Un evento celebrado en un entorno 3D donde participaron empresas como Deloitte, EY, Heineken, Indra, ING Nationale-Nederlanden, Injuve, ACNUR/UNHCR Comité Español, KPMG, La Cámara de Comercio Alemana, La Cámara Franco Española de Comercio, Leroy Merlin, Manpower Group, McDonald´s España, Médicos del Mundo, Santander Advance, o Telefónica Global Solutions. En esta primera edición participaron 794 alumnos de Villanueva.

2. ALUMNOS EN PRÁCTICAS Durante el curso 2015/2016, 104 alumnos han realizado prácticas en empresas. El 100% de los estudiantes que solicitaron sus prácticas en el Departamento lo lograron con éxito. Se han firmado 16 convenios de prácticas, de 3 a 6 meses, con empresas extranjeras.

Prácticas asignadas 20 18 16 nº alumnos

14 12 10 8 6 4 2 0

1º

2º

3º

4º

Otros

Solicitan prácticas

Prácticas asignadas

% éxito 100,0% 80,0% 60,0% 40,0% 20,0% 0,0% % éxito

1º

2º

3º

4º

Otros

100,0%

100,0% 28

Remuneración de prácticas 20

18 16 nº alumnos

12 10 8 6 4 2 0

1º

2º

3º

4º

Otros

Total prácticas

Remuneradas

% prácticas remuneradas 80,0%

60,0%

40,0%

20,0%

0,0% % prácticas remuneradas

1º

2º

3º

4º

Otros

33,3%

80,0%

94,4%

100,0%

VER ANEXO 3: EMPRESAS DE PRÁCTICAS

3. OTRAS ACTUACIONES INSTITUCIONALES Estrategia de Emprendiendo y Empleo Joven 2013-2016 Villanueva se ha adherido a la Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven del Ministerio de Empleo y Seguridad Social, lo que le da derecho a la utilización del sello correspondiente (que aparece en la home de Villanueva). Esta Estrategia se enmarca en el Programa Nacional de Reformas y es coherente con las recomendaciones e iniciativas que, sobre esta materia, ha realizado la Unión Europea, en particular con los objetivos y planteamientos de la llamada “Garantía Juvenil”, recientemente propuesta por la Comisión Europea. Para la obtención del sello como entidad adherida, Villanueva tuvo que presentar al Ministerio las medidas que en este ámbito se vienen realizando y que respondían a las que esta Estrategia establece como prioritarias: realización de prácticas externas, aprendizaje de idiomas y existencia de un plan de mentoring para los alumnos de último curso.

Becas Santander CRUE (Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas) /PYMES Villanueva por cuarto año consecutivo pudo acceder, como institución universitaria, a estas becas, de las que se han beneficiado 20 alumnos de las diferentes áreas.

Reuniones con las universidades madrileñas Villanueva ha seguido participando durante el curso 20165-201 en las reuniones que celebran los COIES (Centros de Orientación e Información al Empleo) de las universidades madrileñas que, con carácter trimestral, se organizan para discutir temas relacionados con los servicios de prácticas y empleo.

Jornadas RUNAE (Red Universitaria de Asuntos Estudiantiles) en Las Palmas de Gran Canaria Como cada año la RUNAE organizó las jornadas para los servicios de empleo de las universidades españolas. Esta última edición, se celebró en junio de 2016 en la Universidad de las Palmas de Gran Canaria con el título: “XVI Jornadas de los Servicios de Empleo: “Hacia una mejora de la empleabilidad estudiantil”.

COMUNICACIÓN NATURALEZA DE LAS PRÁCTICAS: INTERNAS Y EXTERNAS 1.1 Asignaturas tuteladas Los alumnos de las tres titulaciones del área de comunicación tienen la oportunidad cada año de completar su formación académica con un amplio programa de prácticas, impartidas por profesionales de reconocido prestigio en el mundo del periodismo, de la publicidad y de la industria audiovisual. En las asignaturas más prácticas, los profesores/profesionales guían a los alumnos en la elaboración de proyectos que constituyen una parte importante de la nota final en cada materia. Cabe destacar que los alumnos de 3º de Periodismo, tutelados por José Antonio Guardiola, director de En Portada de TVE, elaboraron como proyecto de curso un reportaje televisivo sobre temas de actualidad que fueron valorados por un jurado compuesto por profesionales de TVE y de Atresmedia. Los alumnos de 3º de Publicidad y Relaciones Públicas trabajaron en una propuesta de Plan de Comunicación para la firma Bifrutas del Grupo Pascual, con gran aceptación por parte de la empresa y excelentes resultados. Fruto de esta colaboración, a los alumnos que obtuvieron las mejores puntuaciones se les ofreció la posibilidad de realizar prácticas remuneradas en el Departamento de Marketing del Grupo Pascual. Los proyectos fueron dirigidos por profesionales como Cristina Herranz,

Gerente de Comercialización de Makro para España y Portugal; Pedro Abad, Director General en Lebara España; Luis de la Peña, Director de Marketing de la división de Telecomunicaciones de Samsung; Marta Torrecillas, Directora de Cuentas en McCann; o Pilar Bernat, directora de contenidos de las revistas especializadas en nuevas tecnologías Telefonía y Comunicaciones y Zona Movilidad y distinguida con el Premio Fundación Vodafone de Periodismo 2013. Los alumnos de 3º de Comunicación Audiovisual desarrollaron cuatro documentales dirigidos por renombrados profesionales: Myriam Pedrero, periodista y directora del documental “Hijos del engaño” emitido en Documentos TV por TVE; Fernando Martín, reportero gráfico que ha trabajado para numerosos programas de televisión, como “Abierto” en Canal de Canal Plus, “La Noche Temática”, “Al filo de lo imposible” y “Documentos TV” de TVE; Alberto Arévalo, realizador del área de promociones de TVE y Premio de la Academia de las Artes y las Ciencias de la Televisión; David Muñoz, director del cortometraje que ha obtenido la “Biznaga de Plata” y Premio Especial del Jurado en el Festival de Málaga del Cine Español y Fernando González, Productor Ejecutivo de Retransmisiones Deportivas en Tele5-Mediaset España. Igualmente, los alumnos de 4º de los tres Grados, han tenido la oportunidad de asistir a cursos especializados y monográficos impartidos por profesionales de primer nivel entre los que cabe 32

destacar a Pepa Bueno, Directora de Hoy por Hoy de la Cadena SER y presentadora de Viajando con Chester de Cuatro; Manuel Casais, jefe de realización de la Radioestadio en Onda Cero; Ana Ibáñez, presentadora del Telediario Matinal y de Conversatorios en Casa de América del Canal 24 Horas de TVE; Pablo Zamorano Director en Burson-Marsteller, experto en comunicación corporativa y financiera; Álvaro Gutiérrez de Cabiedes, responsable de Branding y Marketing en BBVA y Clemente Cebrián, cofundador de la firma El Ganso. Dentro de este programa de formación los alumnos de 4º de Periodismo y los de 4º

Fórmula 1 de Atresmedia; Javier Ruiz Taboada, realizador y productor de programa de Publicidad y Relaciones Publicas han tenido la posibilidad de realizar la preparación necesaria para la obtención del certificado Google Analytics y el Certificado Google AdWords. En total, cerca de 200 profesionales pasaron durante el curso 2015-2016 por nuestras aulas, con el fin de trasmitir a nuestros alumnos su actividad diaria y la realidad palpable del mercado laboral.

1.2 Programa de Prácticas Profesionales de CUV3 Ccuv3, el periódico digital de la Fcom de Villanueva, ha disparado en el último curso académico su número de visitas, usuarios únicos y páginas vistas, hasta el punto de alcanzar los mejores datos de sus cinco años de historia. En concreto, en el curso 2015-16 han crecido un 32% las visitas a la página, un 39% los usuarios únicos y un 20% las páginas vistas respecto al curso anterior, según estadísticas de Google Analytics cerradas en el mes de julio. Estos datos suponen el mejor curso en la historia de cuv3 a excepción del 2011-12, cuando se registró una fuerte subida tras el primer año de implantación de la página, en la que se partía de cero. En el histórico de la página, cuv3 ha alcanzado un total de 677.306 visitas, 535.316 usuarios únicos y 1.038.043 páginas vistas. Al margen de estas cifras, el verdadero potencial de la página está en la gran cantidad de redactores que han pasado

por ella, alumnos de Periodismo, Comunicación Audiovisual y Publicidad del Centro Universitario Villanueva, cumpliendo así esta web con su papel de formador de nuevos profesionales. Desde su creación, en octubre de 2010, la web ha publicado cerca de 3.000 informaciones, elaboradas por un total de 336 alumnos. El pasado curso, el más prolífico de la historia de la página, contó con un total de 85 redactores con perfil activo. En total, 27 redactores tienen 20 informaciones o más firmadas con su nombre. Además, seis alumnos superan las 40, lo que supone para ellos una excelente carta de presentación. Como altavoz de la actividad de Villanueva, cuv3 ha publicado hasta el momento 764 informaciones sobre la actualidad de la Fcom, además de 102 informaciones sobre los éxitos profesionales de los alumni Villanueva, dentro de sus secciones Alumni por España y Alumni por el mundo.

Del total de visitas, el 79% son de nuevos lectores y el 21% restante de habituales. Permanecen en la página una media de 1:16 minutos. A lo largo de todo este tiempo, en cuv3 se han publicado 885 vídeos, que se han reproducido en 58.000 ocasiones,

acumulando más de 88 días de reproducción. Casi una cuarta parte de estos vídeos, 198, se ha subido el pasado curso, el de mayor actividad en este campo. El vídeo más visto hasta la fecha es el de 5 años de recuerdos de cuv3.

1.3 Prácticas externas Uno de los puntos fuertes de Villanueva es la gestión de prácticas profesionales, y el Área de Comunicación no puede ser ajena a esta cuestión, sobre todo teniendo en cuenta la larga tradición de los medios de

comunicación en España de entregar tareas a futuros profesionales en la temporada estival. Durante el curso se han firmado 136 nuevos convenios de prácticas.

2. ALUMNOS EN PRÁCTICAS De los 289 alumnos matriculados, han solicitado prácticas oficialmente 139, lo que supone casi un 50% de solicitudes en el verano de 2016 en el Área de Comunicación. Un total de 26 alumnos de primer ciclo están haciendo prácticas en el verano de 2016. De ellas, un 39% de las prácticas tienen ayuda al estudio. 70 60 50 40 30 20 10 0

D. COM + P. GRÁFIC EBS DATOS O

3º PE

4º PE

3º PU

4º PU

3º CA

4º CA

TOTAL ALUMNOS

SOLICITAN PRÁCTICAS

Destacar que, al estar asignadas las prácticas de los alumnos de último ciclo, se han podido ofertar muchas prácticas en las últimas semanas a los alumnos de primer ciclo. Del total de los 165 alumnos que están haciendo prácticas (139 de 2º ciclo y 26 de 1º ciclo), 12 de ellos están en agencias de publicidad del grupo Publicis, 9 en Atresmedia, COPE y McCann, 6 alumnos en Europa Press, 4 en Bambú Producciones, Onda Cero y 3 en Grey, RTVE y Cpworks.

30 25 20 15 10 5 0

D. COM + P. GRÁFIC EBS DATOS O

3º PE

4º PE

3º PU

4º PU

3º CA

4º CA

Solicitan prácticas

Prácticas asignadas

8 35

En otras agencias de publicidad, como Leo Burnett, Tapsa Y&R, Ogilvy, Adhokers, Wonton o September, cuentan con alumnos nuestros.

alumnos nuestros en prácticas son: La Razón, El Confidencial Digital, Cinco Días, Marca, El Mundo, Telva… Y agencias de comunicación como Mediacom, Trescom, Abascal, Alem, Weber & Shandwick, Madriguera, o Ikaroa.

Entre las empresas que nos han seleccionado a alumnos para los departamentos de comunicación para este verano caben destacar: Seat, Estrella Damm, Samsung y Bankinter. En radio tenemos alumnos en Cadena Ser, Onda Cero, COPE y Radio Jerez. Otros medios de comunicación que tienen

Tenemos alumnos haciendo prácticas en series y programas de televisión como Velvet, Seis Hermanas, La Voz o Masterchef, además de Atresmedia y Non Stop People. Disney y Sony también cuentan con alumnos de Comunicación. Publicis Atresmedia COPE

McCann

Europa Press 5%

Bambu Producciones Filmayer

Onda Cero

50%

Grey

RTVE 3%

3% 2% 2% 1% 2%

1% 1%

Cpworks Clear Channel The green monkey Tutellus El economista Prisa La Competencia

Movilidad geográfica Desde el departamento de Prácticas Profesionales hemos tratado también de ayudar a los alumnos que querían realizar prácticas fuera de Madrid y en el extranjero. Fuera de España podemos destacar los alumnos que comienzan este verano sus prácticas en Los Ángeles en EGEDA US,

un alumno en Miami en el Hispano Post, un alumno en New York en la productora North Six, un alumno en Bruselas en Aquí Europa y otro en Londres en el periódico El ibérico, una alumna en París en el departamento de comunicación de la empresa Lea y una alumna en Sicilia en la agencia de publicidad Quark Adv.

En otras provincias españolas Santander, 1 Castellón, 1

Barcelona, 3

Granada, 1 Málaga, 1

Canarias, 1

Valladolid, 2

Mallorca, 2

Fuera de España Sicilia París

Los Ángeles

Londres

Bruselas New York

Miami

Prácticas durante el curso 37

Cabe destacar la oferta de prácticas para los alumnos durante el curso académico. En este curso 2015-2016 han sido 75 los alumnos que han compatibilizado sus estudios con las prácticas profesionales en empresas. Como se puede ver en el gráfico, es el último año de grado cuando más alumnos

realizan prácticas; aunque es destacable también el número de alumnos de 3º de periodismo que hicieron prácticas también durante el curso, y la inquietud de los alumnos de 2º de publicidad por empezar a hacer prácticas.

25 20

15 10 5 0

Nº ALUMNOS

3º PE

4º PE

2º PU

3º PU

4º PU

3º CA

4º CA

D. GRÁFICO

PRÁCTICAS DE LOS PROGRAMAS MÁSTER Máster en Periodismo Deportivo El 12 de octubre de 2015 comenzó la segunda edición del Máster en Periodismo Deportivo Villanueva, con gran éxito de alumnado. Dirigido por tres profesionales de primer nivel (Javier Tintó, Luis García y Pablo Pinto) y coordinado por Álvaro López Vicente, el Máster de Periodismo Deportivo se desarrolló a lo largo de ocho meses, hasta el 30 de mayo de 2016. El objetivo de este programa es ofrecer una formación práctica a futuros profesionales que quieren especializarse en esta rama del Periodismo. El éxito del programa puede medirse no solo en términos de satisfacción de los alumnos, sino también de los resultados laborales conseguidos. Los 34 alumnos han realizado prácticas en los mejores medios de comunicación de España (SER, Canal+, Cuatro, La Sexta…). Algunos de ellos han conseguido contratos laborales en medios de comunicación importantes como Atresmedia, Mediaset, Movistasr+ o Sportyou, por poner cuatro ejemplos. Este máster es una vía de entrada para acceder al mundo laboral. En primer lugar por la formación que se aplica a los alumnos y en segundo por los contactos a los que pueden llegar. Durante el curso, los alumnos recibieron Master Classes de profesionales de la talla de Matías Prats, Manuel Carreño o José Antonio Luque. Cerca de 30 profesionales dieron su particular visión del Periodismo Deportivo. Del Máster en Periodismo de Datos, los 6 alumnos que solicitaron prácticas las obtuvieron, 5 de ellas remuneradas. Y del Máster en Diseño Gráfico Multimedia, los 8 alumnos que solicitaron prácticas las obtuvieron, todas ellas remuneradas. 38

DIPLOMA EN COMUNICACIÓN Y GESTIÓN DE LA MODA El 93% de los alumnos del Diploma de especialización en Comunicación y Gestión de Moda que han solicitado prácticas en plazo las han conseguido durante el curso y/o verano (37 sobre 40 solicitudes).

Sobre un total de 66 alumnos de 2º a 4º curso de CGModa, 50 realizan prácticas o trabajan: es decir, el 76% de los alumnos matriculados realizan prácticas o trabajan por voluntad propia, un incremento del 10% respecto al curso 2014 - 2015.

De estos, el porcentaje de alumnos CGM por Áreas de Villanueva es:  31 alumnos del área de ADE y Derecho, el 47%  35 alumnos del área de Comunicación, el 53%

Entre las actuaciones destacadas, encontramos 84 convenios firmados con empresas desde CGM, 10 de ellos, de nueva creación en el curso 15/16 Algunas empresas en las que han hecho prácticas alumnos: Adolfo Domínguez, Agatha Ruiz de la Prada, Bambú Producciones,

BdeKShowroom, Bell & Ross, Carmelina Shoes, Charlotte Daniel, Gucci, INuñez Fashion Design, Massimo Dutti, Mimoki Design, Mummy Loves, Navascués, O’Shea & Moro, Prensa y RRPP Babilonia, Sáfilo España, Showing Foundation, Slow Love, Tom Black, The Gallery Room, Glamour, ACME.

Cuv3. El Digital de la FCOM de Villanueva En el curso 2015-16 han crecido un 32% las visitas, un 39% los usuarios únicos y un 20% las páginas vistas respecto al curso anterior. Es el mejor curso en la historia de cuv3 a excepción del 2011-12, cuando se registró una fuerte subida tras el primer año de implantación de la página En el histórico de la página, 677.306 visitas, 535.316 usuarios únicos y 1.038.043 páginas vistas.

Resumen: 336 redactores, 764 noticias sobre el CUV Cerca de 3.000 informaciones desde su creación. 336 alumnos han publicado en la página en algún momento. Este curso, 85 redactores con perfil activo Como altavoz de la actividad de Villanueva, cuv3 ha publicado hasta el momento 764 informaciones sobre la actualidad de la Fcom Además, se han publicado 102 informaciones sobre los éxitos profesionales de los alumni Villanueva. cuv3.com, el portal informativo de la FCOM de Villanueva C.U., acumula un total de 677.306 visitas desde su creación en octubre de 2010. Durante ese tiempo ha recibido a 535.316 usuarios únicos, que han consultado 1.038.043 páginas. Del total de visitas, el 79% son de nuevos lectores y el 21% restante de habituales. Permanecen en la página una media de 1:16 minutos. Desde su creación, los redactores han publicado 2.869 informaciones, a una media de 1,3 noticias al día (incluidos meses de verano) Las secciones con más entradas son Sociedad (933), Ocio y Cultura (813) y Actualidad de la Fcom (764) cuv3 ha servido ya de escuela a 336 alumnos que han publicado informaciones en la web. De ellos, 85 lo han hecho este año 27 de ellos tienen 20 informaciones o más firmadas con su nombre. Además, 6 alumnos superan las 40. Desde octubre de 2010, en cuv3 se han publicado 764 informaciones sobre la Actualidad de la Fcom La sección de Alumni ha publicado 102 historias de éxito de los antiguos alumnos.

Los vídeos de cuv3 En cuv3 se han publicado 885 vídeos, que se han reproducido en 58.000 ocasiones, acumulando más de 88 días de reproducción. Casi una cuarta parte de estos vídeos, 198, se han subido este curso, el de mayor actividad en este campo, gracias a un grupo de redactores especialmente efectivo. El vídeo más visto hasta la fecha es el de 5 años de recuerdos de cuv3, con 4.437 reproducciones.

La mayor parte de los lectores (80%) entra desde España, seguida por México, Argentina y EE.UU. Con las últimas incorporaciones, cuv3 ha recibido ya visitas de 182 países del mundo. Guam, Islas Caicos, Chad y St. Pierre y Miquelón siguen estancados en una sola visita. También Siria. El usuario que el año pasado entró desde aquel país no ha vuelto a hacerlo este año Desde la Polinesia Francesa se ha duplicado el tráfico (de 1 a 2).

EDUCACIÓN 1. NATURALEZA DE LAS PRÁCTICAS: INTERNAS Y EXTERNAS Las actuaciones del departamento del Practicum se han desarrollado tanto a nivel interno como externo. A nivel interno, se han centrado en el periodo en el que el alumno está en el centro universitario antes y después del periodo de prácticas con el objetivo de formarse en aquellos aspectos que le ayuden y le preparen para sus prácticas externas en los diferentes centros educativos y para desarrollar las competencias que como alumno de Grado en educación se le exige. A nivel externo, son todas las actuaciones que el alumno ha realizado durante su periodo de prácticas en centros educativos nacionales como internacionales. La naturaleza de las prácticas tiene como objetivos: • Conseguir una formación integral del alumno/a en las diferentes competencias personales y profesionales necesarias para un buen desempeño en sus labores como maestros. • Asegurar al alumno/a desde la universidad, una transferencia de los aprendizajes teóricos de aquellas asignaturas que pertenecen al propio currículum, a su aplicación práctica en la propia realidad educativa durante su periodo de prácticas. • Proporcionar al alumno/a aquellas herramientas o recursos necesarios para desempeñar de manera óptima su labor profesional.

2. NÚMERO DE ALUMNOS EN PRÁCTICAS Dentro del plan de estudios de grado en Educación, los alumnos del Centro Universitario Villanueva han de cursar la asignatura del Practicum I en 2º, Practicum II en 3º y Practicum III en 4º curso. En cada uno de los cursos, han recibido formación teórico/práctica en la universidad que les ha permitido afrontar con éxito los periodos de prácticas en los diferentes centros educativos. El nº de alumnos que han realizado prácticas por cada curso y Grado es:

Grado Infantil Grado Primaria

2º curso 17 59

3º curso 21 52

4º curso 22 52

Total 60 163

Han participado 71 colegios son de la Comunidad de Madrid, 6 están dentro del territorio nacional y 19 colegios en el extranjero (Inglaterra, Irlanda, EEUU y Australia). Del conjunto de colegios 10 son colegios públicos, 28 privados, 36 privados-concertados, 13 eran privados en el extranjero y 6 públicos en el extranjero.

3. PRACTICUM EN EL EXTRANJERO Las modalidades de Practicum que se han ofertado desde el Área de Educación son las siguientes: Practicum en la Comunidad de Madrid, Practicum de movilidad nacional (solo en 4º curso) y Practicum en el extranjero. Los 19 alumnos que quisieron realizar prácticas en el extranjero, eligieron llevar a cabo su periodo de prácticas en centros educativos que tienen convenio con nuestra universidad, pudieron elegir entre Inglaterra (Bristol), Irlanda (Dublín, Galway, Cork), EEUU (Boston, Chicago) o Australia (Sidney, Melbourne). Los objetivos que consiguieron fueron adaptarse a normas y costumbres centro de prácticas, participar en la actividad docente, aprender a saber hacer actuando y reflexionando sobre la práctica, relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro, adquirir conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma y experiencia internacional.

4. PRÁCTICAS DE LOS PROGRAMAS MÁSTER Durante el curso académico 2015-2016, 41 estudiantes del master de Profesorado en educación Secundaria Obligatoria y bachillerato, Formación Profesional y enseñanzas de idiomas han realizado las prácticas externas en 26 centros educativos con convenio de colaboración (24 de la Comunidad de Madrid, 2 en el resto de territorio Nacional). De ellos, 1 era centro público, 4 Centros concertados y 19 privados. Las especialidades que han cursado los estudiantes han sido los siguientes:

Geografía e historia Física-Química BIología-geología Matemáticas TOTAL

Nº ALUMNOS

26 4 4 7 41

63,4 9,75 9,75 17,07

En cuanto al desarrollo del proceso de prácticas cabe mencionar que los estudiantes, una vez incorporado a su proceso de prácticas en los centros educativos de destino, han tenido tutorías personales con los profesores-tutores responsables del Practicum del Centro Universitario Villanueva y con el profesor tutor del centro educativo donde han realizado las prácticas. VER ANEXO 4: CENTROS DE PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN

ANEXOS ANEXO 1. Convenios específicos para las prácticas del MAAB Convenios Marco o Institucionales, para el curso académico 2016/2017, en el Máster de Acceso al ejercicio profesional, con distintas Instituciones del Estado y Firmas profesionales: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50.

ABADIE A & G BANCA PRIVADA ABDÓN PEDRAJAS ABOGADOS Y ASESORES ALEDIA ABOGADOS ALEMANY & ESCALONA ABOGADOS ALLEN & OVERY ALONSO FERREZUELO ABOGADOS ALONSO FERREZUELO. ABOGADOS ARAOZ & RUEDA ASEGENOR ASTREA GESTIÓN AXA SEGUROS E INVERSIONES BARRILERO BBVA. ASESORIA JURÍDICA BIRD & BIRD BLAS CAMACHO ABOGADOS BP OIL ESPAÑA, S.A.U. BRAVO ABOGADOS CÁMARA DE COMERCIO DE NUEVA YORK CANALEJO & BOLLERO ABOGADOS CASAJUANA ABOGADOS CAZORLA ABOGADOS SLP CECA-MAGÁN ABOGADOS CLIFFORD CHANCE CIGAR COMPANY SHANGHAI CNMC COMUNIDAD DE MADRID (Asesoría jurídica) CONSULADO GENERAL HOUSTON CONSULADO GENERAL DE LOS ÁNGELES CONSULADO GENERAL DE LONDRES CONSULADO GENERAL NUEVA YORK CONTIAC FASHION LAW CREMADES & CALVO-SOTELO CRUZ ROJA ESPAÑOLA CUATRECASAS GONÇALVES PEREIRA SLP DE LA PEÑA & ASOCIADOS DE LA PEÑA & ASOCIADOS DEL CARRÉ ABOGADOS DELOITTE ADVISORY E&Y EMBAJADA LONDRES EMPRENDELAW ENDESA EVERIS EVERSHEDS NICEA EX AEQUO. ABOGADOS FERNÁNDEZ DE LA LAMA ABOGADOS FISCALÍA GENERAL DEL ESTADO FUNDACIÓN 3M FJC ABOGADOS

51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82.

FUNDACIÓN CANAL DE ISABEL II FUNDACIÓN REPSOL FUSTER-FABRA ABOGADOS GRUPO CP. ASESORÍA JCA. GÜNTER & GARAY. BERLIN HERBERT SMITH FREEHILLS SPAIN LLP HOGAN LOVELLS INTERNATIONAL LLP IBERDROLA GENERACIÓN, S.A.U. IBM IUS + AEQUITAS ABOGADOS KING WOOD MALLESSON KPMG KZEMOS TECHNOLOGIES ASE. JCA. LANDWELL PWC LEGAL MAVENS LEGSE ABOGADOS LGA LAW FIRM LINKLATERS LÓPEZ-RODÓ & DE LA CRUZ FERRER LÓPEZ & LLOVET ABOGADOS LUPICINIO LAW FIRM MAIO MARIMÓN ABOGADOS MARISCAL ABOGADOS MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y MUNDALEX ABOGADOS NEORIS. ASESORÍA JCA. NORDRECHT ABOGADOS NOTARIA CASLA ONE TO ONE CORPORATE FINANCE ONTIER PEREZ CASTELANOS FASHION LAW

83. PHILIPS LIGHTING (CHINA) INVESTMENT Co., Ltd

84. PLENIUM. ASESORIA JURÍDICA 85. PROCURADORES MARTIN 86. PUERTA ABOGADOS 87. RAMÓN HERMOSILLA 88. REBOLLO ABOGADOS Shanghái 89. RODRIGUEZ ARIAS ABOGDOS 90. SANCHEZ DE LARA ABOGADOS 91. STAMPA LAW FIRM 92. STERLING & GOYRIA 93. STERLING & GOYRIA. LABORAL 94. TELEFONICA INTERNACIONAL 95. THOMAS DE CARRANZA ABOGADOS 96. UGARTE & REBOLLO 97. URBETEC ABOGADOS 98. URRAZA & MENDIETA 99. VINCCI. ASESORIA JCA. 100. WINKELS ABOGADOS

ANEXO 2: CONVENIOS CON EMBAJADAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

EMBAJADA DE DUBLIN EMBAJADA DE BERLIN EMBAJADA DE ESTOCOLMO EMBAJADA DE LIMA EMBAJADA NUEVA DELHI (INDIA) EMBAJADA DE ROMA EMBAJADA DE RIGA EMBAJADA DE OSLO EMBAJADA DE KUALA LUMPUR (MALASIA) 10. EMBAJADA SAN JOSÉ (COSTA RICA) 11. EMBAJADA WASHINGTON (EEUU) 12. EMBAJADA DE JAPÓN 13. EMBAJADA DE SINGAPUR 14. EMBAJADA DE SUECIA 15. EMBAJADA DE LONDRES 16. EMBAJADA DE WAHINGTON 17. EMBAJADA DE CUBA 18. EMBAJADA DE BUENOS AIRES 19. EMBAJADA DE MEXICO 20. EMBAJADA DE ZAGREB CONSULADOS GENERALES: 21. C.G. AMSTERDAM (PAISES BAJOS) 22. C.G. BOSTON (EEUU) 23. C.G. CHICAGO (EEUU)

24. C.G. BUENOS AIRES (ARGENTINA) 25. C.G. EDIMBURGO (REINO UNIDO) 26. C.G. HOUSTON (EEUU) 27. C.G. GINEBRA (SUIZA) 28. C.G. HAMBURGO 29. C.G. LA HABANA (CUBA) 30. C.G. LOS ÁNGELES (EEUU) 31. C. G. LONDRES 32. C.G. LYON (FRANCIA) 33. C.G. MANILA (FILIPINAS) 34. C.G. MONTPELLIER (FRANCIA) 35. C.G. LOS ÁNGELS (EEUU) 36. C.G. NUEVA YORK (EEUU) 37. C. G. MIAMI (EEUU) 38. C.G. PARÍS (FRANCIA) 39. C.G. ROMA (ITALIA) 40. C.G. SAN FRANCISCO (EEUU) 41. MISIÓN PERMANENTE OEA WASHINGTON (EEUU) 42. REPRESENTACION PERMANENTE OOII VIENA 43. REPRESENTACION PERMANENTE GINEBRA (SUIZA) 44. REPRESENTACIÓN PERMANENTE EN LA UNESCO (PARÍS)

ANEXO 3: EMPRESAS DE PRÁCTICAS Algunas empresas en las que nuestros alumnos han realizado sus prácticas durante el curso 2014/2015: 1. Auriga cool marketing 2. AvalMadrid SGR 3. A Plus Field Marketing 4. Aceites del Sur Coosur 5. Deloitte 6. Easy Fairs Iberia 7. Hedonai Estéica Integral 8. Hitachi Data Systems 9. L'Oreal 10. Nova Quality 11. Samsung Electronics Iberia 12. Arcano 13. Ascendent Staff ETT 14. Inversiones Bestinver 15. Entradas 321 16. Self Trade Bank 17. L'Oreal 18. EUDE Business School 19. Deifont Retail Advisors 20. Gafas desde 2012 21. Talent First 22. O’Shea&Moro Fashion Business Consulting 23. BNP Paribas 24. Asesoría Alfil 25. Societe d'Accueil 26. Wayra I+D 27. Producciones Ana Sandra SL, Agatha Ruiz de la Prada 28. Fundación Make a Wish Spain 29. Abante Asesores 30. Optimiza Recursos 31. Almatrichi SL 32. Explorean 33. Mariano Zaforteza SLPU 34. ENDESA 51

35. ARESBANK 36. Pepe Jeans 37. Plenium Partners 38. Tolsa SA 39. ELPAKING INTERNET SL 40. Banco Santander 41. Proyectos e Instalaciones UNE SL 42. MAHOU SA 43. FCC Aquialia SA 44. Compañía para la Comunicación de bebidas sin Alcohol 45. Distribuciones Eléctricas Portillo 46. Sotavento Consultores 47. Llorente & Cuenca 48. Fundación Telefónica 49. Glezco Asesores y Consultores 50. Targobank SA 51. Olivo Petrol 52. Tressis Gestión SGIIC 53. Agatha Ruiz de la Prada 54. BBVA 55. Philips Lighting Spain SL 56. Sodexo 57. l'Enterprise 58. Castle Beach SL 59. Spain Start Up and Investors Services 60. Proyectos y Soluciones Creativas 61. Confederación Española de la Pequeña y la Mediana Empresa 62. Telefónica SA 63. Fundación Make a Wish Spain 64. MRM WORLDWIDE SPAIN, S.A 65. Anaya 66. KPMG

ANEXO 4: CENTROS DE PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN Los centros de prácticas que han participado como centro de prácticas para los alumnos del Área de Educación del Centro Universitario Villanueva son: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

AFUERA III A ALBERTO ALCOCER ALBORADA ALDEAFUENTE ALDOVEA ALEGRA ALZAIR ANDEL ARENALES-CARABANCHEL BEATA MARIA ANA DE JESÚS BRISTOL CARLOS V CERVANTES CHOZAS DE LA SIERRA

15.

COLEGIO CUMBRES- HIGHLANDS

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39.

COMPAÑÍA DE MARÍA CRISTO REY EDITH STEIN EL CARMEN EL PRADO EUGENIO Mª DE HOSTOS EVEREST FUENLLANA FUENTELARREYNA GRAZALEMA HIGHLANDS LOS FRESNOS HOLY MARY JOYFE JUAN PABLO II KENSINGTON SCHOOL KHALIL GIBRAN LAS ACACIAS LA SALLE LAS TABLAS LEPANTO LOGOS LOS OLMOS LOS ROBLES LOS TILOS

40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77.

MARÍA TERESA MATER SALVATORIS MONTE TABOR MONTEALTO MONTESPIÑO NEWMAN NTRA. SEÑORA DE LA SABIDURÍA NTRA. SEÑORA DE LA SEO ORVALLE PADRE COLOMA PASTEUR PATRICINIO SAN JOSÉ PATROCINIO DE MARÍA PEÑALAR PEÑALVENTO PUNTA GALEA RAMÓN Y CAJAL RETAMAR SAGRADA FAMILIA SAGRADO CORAZÓN CHAMARTÍN SAN GABRIEL SAN PATRICIO SAN PATRICIO SANTA HELENA SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA SANTA MÓNICA SENARA STA. MARÍA LA BLANCA STELLA MARIS TAJAMAR TODO NIÑOS NURSERY TORREVILANO TRINITY SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES VALDEFUENTES VALVERDE VILAVELLA VILLA DE GUADARRAMA VERACRUZ

ALUMNI El curso 2015 – 2016 ha sido un año de consolidación de la actividad de la Asociación de Antiguos Alumnos. Desde todos los canales de comunicación de Alumni se da cobertura a todas las actividades que, organizadas por cada una de las facultades, pueden incorporar la presencia de Antiguos Alumnos, ya sea para compartir su experiencia como para continuar su formación profesional. Alumni ha estado presente en las aulas de los últimos cursos de licenciatura y grado para darles la bienvenida a su nueva etapa como Antiguos Alumnos y darles a conocer la red Alumni y sus servicios.

Hitos de este curso: -

Mantenimiento junto con CUV3 de la sección Alumni, dividida en “Alumni por España” y “Alumni por el mundo”, donde se publican entrevistas periódicas que reflejan el desarrollo profesional de los Antiguos Alumnos. Refuerzo de la estrategia de Alumni de fortalecer la red Alumni a través del Grupo Alumni en Linkedin, con el objetivo de generar contactos entre los antiguos alumnos, posibilidades reales de networking y nuevas oportunidades para ellos, cumpliendo el crecimiento esperado de la red. Organización de sesiones periódicas de formación en Linkedin para dotarles de herramientas para mejorar su carrera profesional aprovechando las oportunidades que ofrece esta red, tanto para alumnos de último curso como para recién licenciados y antiguos alumnos con experiencia que quieran optimizar el uso de esta red social. Refuerzo de la comunicación a los recién licenciados sobre Alumni, poniendo especial empeño en que se adhieran a nuestras redes sociales, especialmente Linkedin, y tengan acceso todos a las becas para recién licenciados. Continuación con el trabajo de campo de actualización de la Base de datos. Reactivación de la plataforma de empleo de Universia, como un valor añadido, de acceso a todos los antiguos alumnos a través de la web de Alumni, y el grupo privado de Alumni en Linkedin. Renovación de la Newsletter y de la web de Alumni. Consolidación de los canales de comunicación bidireccional con los antiguos. Blog, Facebook, twitter, Google+.

Programa de “Desarrollo de Competencias y Mentoring” Desde nuestro departamento, se ha mantenido el apoyo especial a las actividades desarrolladas en por el Proyecto Mentoring, aportando la colaboración de 15 Antiguos Alumnos seleccionados por su trayectoria profesional así como por su conocimiento personal de los estándares y el marco ético en el que se desenvuelve nuestra universidad. Además de la selección de perfiles, Alumni facilita y da soporte al departamento de mentoring para la acogida de las sesiones de formación. El departamento, por su parte, también realiza una labor de Mentoring con los antiguos alumnos que vienen buscando asesoramiento profesional sobre la búsqueda de empleo y adecuación del CV.

V Conferencia JAV (Jóvenes Abogados Villanueva) Estos encuentros son fruto de un proyecto que nace con la idea de crear un grupo de antiguos alumnos de Derecho (profesionales en cualquier ámbito jurídico) y profesores, para debatir temas de actualidad jurídica con la finalidad de ser un punto de partida del que puedan salir muchas otras ideas e iniciativas. En esta edición se habló sobre Compliance, y asistieron más de sesenta antiguos alumnos del sector legal.

Aula de Formación Permanente Durante todo el curso, se ha informado a los antiguos alumnos de las sesiones de aula permanente de todas las disciplinas.

Apoyo y difusión a las iniciativas de Antiguos Alumnos Durante este curso se ha mantenido el compromiso de Alumni de dar difusión a las actividades/emprendimientos de antiguos alumnos, dentro de la comunidad alumni.

V Jornadas de Empleo en el sector educativo Apoyo y colaboración de Alumni en la organización y desarrollo de la IV Jornada de Formación y empleo en Educación, celebrada los días 1 y 2 de abril de 2016

Encuentros profesionales Como ya es tradición, numerosos antiguos alumnos han vuelto, durante este curso, a visitar el Centro, compartiendo con los alumnos actuales sus conocimientos de “experto” y sus vivencias durante el inicio y desarrollo de sus respectivas carreras profesionales, a través de los “encuentros profesionales”.

Comunicación y Redes Sociales En el año 2016 se ha producido un incremento de la actividad de Alumni en las redes sociales, y sobre todo, un incremento del vínculo, cada vez mayor, de los antiguos alumnos con la universidad. El engagement en Facebook ha crecido notablemente, pero donde más se nota el incremento, gracias al esfuerzo de Alumni por potenciar esta red social, ha sido en 58

Linkedin, donde el grupo de Antiguos Alumnos ha crecido en más de 500 alumnos, y el perfil ha ganado más de 1.000 nuevas conexiones.

III Encuentro Anual Alumni Villanueva La clave del éxito de Alumni está en conseguir mantener una relación con quienes formaron un día parte de Villanueva, y el Encuentro Anual Alumni Villanueva es uno de los hitos que hacen posible este objetivo. El II Encuentro Anual Alumni ha reunido en una misma sede a Antiguos Alumnos de todas las titulaciones que ha habido en el Centro Universitario Villanueva. Desde su nacimiento a la actualidad. Como cada año, cerca de quinientos antiguos alumnos se dieron cita en la sede de Mirasierra. Una vez más, la convocatoria fue un éxito.

EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Toda la actividad de voluntariado se canaliza a través de la Asociación Villanueva Solidaria. Este año ha tenido una actividad intensa. Desde las acciones de barrio hasta el proyecto solidario en Kenia, el lema de Villanueva “Aprender con Responsabilidad Social” ha quedado bien patente en estas acciones solidarias en las que han participado alumnos y profesores y toda la comunidad universitaria se ha sentido involucrada. La primera actividad de Villanueva Solidaria fue presentar la asociación y los nuevos proyectos a los nuevos alumnos. En tres sesiones, las profesoras Begoña Fornés, Irene Donate y Begoña Ladrón de Guevara explicaron los fines y los proyectos solidarios que se desarrollan durante todo el año en el Centro Universitario Villanueva. Video de la presentación. Posteriormente, las responsables de la asociación fueron entrevistando a los alumnos interesados para ver de qué manera se iba a implicar cada uno. Se mantuvieron cerca de 100 entrevistas con esos alumnos para que se unieran a los proyectos en los que los alumnos veteranos ya están trabajando. FIRMA DE CONVENIOS Se han iniciado las gestiones de colaboración con Strathmore University. Begoña Fornés viajó a Kenia, trabajó durante dos días con El responsable del departamento Community Outreach programme para llevar a cabo un Campo de Trabajo conjunto el verano de 2017 y con la subdirectora de la universidad y decana de Comunicación para estudiar la posibilidad de firmar un acuerdo de colaboración entre ambas universidades. PROYECTO MATUMAINI    

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Elaboración de la propuesta de investigación y trabajo de cada área para el curso 20152016 Sesiones informativas internas sobre el proyecto para el curso, dirigidas al equipo directivo, coordinadores y profesores Reuniones con profesores interesados para estudiar la forma de llevar a cabo las propuesta en su asignatura Dos profesoras de Educación, Guiomar Nocito y Mónika Ciesielkiewicz, que intervinieron el curso pasado en el proyecto, inician una investigación sobre metodología de formación en Informática en colectivos rurales y desfavorecidos de Kenia. La investigación se publicará y se presentará en varios congresos. Reencuentro en Madrid de los participantes en el Proyecto Matumaini del curso pasado con Lilian y Ntitía, dos mujeres maasai que después de la formación recibida crearon una cooperativa de ganado.



“Operación Stacy”: Recaudación de fondos llevada a cabo para sufragar los gastos de la operación de una de las alumnas del colegio maasai en el que trabajamos.

ACTIVIDADES DE VOLUNTARIADO A) Actividades  Discapacitados  Cuidado paliativos  Apoyo escolar  Acompañamiento domiciliario, residencias y hospitales  Comedores sociales Llevadas a cabo en colaboración con diferentes organizaciones entre las que destacan:  Fundación Vianorte-Laguna  Asociación Cooperación Social  ONG Desarrollo y Asistencia  Fundación Valdeperales  ONG Cooperación Internacional B) Voluntariado puntual  Cruz Roja: campaña de donación de sangre en octubre y en abril en las dos sedes. Participan alrededor de 200 personas (alumnos y profesores).  Banco de Alimentos: Alrededor de 50 profesores y alumnos participan en la Gran recogida de Alimentos.  Campaña de Navidad: 



Atención a 60 familias con un lote de comida (2 familias por clase). En colaboración con la Asociación Valdeperales. - recogida de productos y juguetes por aula - tres alumnos de cada aula lleva el lote para cada familia 2 profesores y 15 alumnos celebran la Navidad con regalos y villancicos en una residencia de mayores.

Otras actividades: 

“Foro de Innovadores Sociales” de la ONG Cooperación Internacional para universitarios. Diez alumnos de Villanueva participan como mentores.

Destacar la colaboración de antiguos alumnos en diversas actividades de voluntariado.

PASAPORTE CRACOVIA 2016 Villanueva Solidaria junto con Capellanía llevó a cabo una serie de actividades como preparación de la JMJ 2016 en Cracovia: MES Febrero

Marzo

Abril

Mayo

CAPELLANÍA VILLANUEVA SOLIDARIA MISA de la MISERICORDIA Lugar: Parroquia de Santa Teresa y Santa Isabel. Cuándo: Del domingo 14 de febrero hasta el domingo 13 de marzo. 24 horas para el Señor Con el Papa Francisco Martes 15 (Jubileo de la Misericordia) Stands informativos del viaje y los Viernes 4 de marzo Campos de Trabajo en ambas sedes De 09.00h a 15h Capillas de las sedes de Villanueva A partir de las 16h y hasta las 21h del sábado 5 en la Iglesia del Espíritu Santo Acción de voluntariado unidas la visita a alguna de las Iglesias por las que se concede el jubileo en Madrid CADENA de ROSARIOS Jueves 5 de marzo Capillas de ambas sedes

Los alumnos interesados se unieron a los viajes organizados por los Colegios Mayores. CAMPOS DE TRABAJO VERANO Aprovechando las reuniones de trabajo en Strathmore University de Nairobi – Kenia se organizó un Campo de Trabajo en colaboración con Kianda Foundation. Participaron 2 profesores y 2 alumnos y 1 antigua alumna. Los trabajos realizados fueron los siguientes: 

Equipo sanitario: revisiones sanitarias y dentales. Atención en consulta a personas de la zona que acudieron libremente.



Atención a los niños de la escuela: campaña de higiene, manualidades y juegos para alumnos de Infantil y Primaria.



Visita y atención a familias de niños de la escuela.

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Clases de informática a 70 alumnas de Kimlea, escuela rural.

OTROS      

Presentación del Plan de acción de 2015-2020: “Impulsar V. Solidaria para reforzar la identidad y la marca de Villanueva C.U.” Actualización de la web Presentación de propuestas de TFG relacionadas con la actividad llevada a cabo en la asociación. Reuniones y seguimiento de los voluntarios y becarios que han trabajado en Villanueva Solidaria. Participación en el concurso “Premio al Voluntariado Universitario” convocado por la Mutua Madrileña. Reunión de trabajo con la directora del departamento de voluntariado de la Universidad de Navarra, en la sede de dicha universidad.

COLABORACIÓN CON CUV3: en la sección permanente de Villanueva Solidaria se han incluido noticias y reportajes elaborados por alumnos de la FCOM sobre las actividades realizadas por los alumnos y antiguos alumnos durante el curso 2015-2016.

INVESTIGACIÓN Y PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

EN COMUNICACIÓN

PROYECTOS I+D Como investigador principal DÍAZ-BUSTAMANTE VENTISCA, Mónica, El consumidor de cosmética masculina en el mercado selectivo español, (ART.83:19/2015), nº de investigadores participantes: 3, 01/01/2015 al 31/12/2015, financiado por Shiseido S.A.U, financiación: 6.000 €. Como Miembros DÍAZ-BUSTAMANTE VENTISCA, Mónica, El estado de la publicidad de la abogacía en España: presente y futuro, (ART. 83: 403/2015), Investigador responsable: Sonia Laura Carcelén García, nº de investigadores participantes: 2, 01/06/2014 al 30/04/2016, financiado por Consejo General de la Abogacía Española, financiación: 5.000 € DÍAZ-BUSTAMANTE VENTISCA, Mónica, Programa de Actividades sobre Vulnerabilidad Digital, (H2015/HUM-3434), Investigador responsable: Ignacio Blanco Alfonso, nº de investigadores participantes: 14, 01/01/2016 al 31/12/2018, financiado por Comunidad de Madrid y Fondo Social Europeo, financiación: 174.000 € FUENTE COBO, María del Carmen, Auctoritas doméstica, capacitación digital y comunidad de aprendizaje en familias con menores escolarizados, (CSO2013-42166-R), Fundación CEU San Pablo, Investigador responsable: Luis NúñezLadeveze - Teresa Torrecillas, nº de investigadores participantes: 10, 14/10/2013 al 18/09/2017, financiado por Ministerio de Economía y Competitividad. Programa Estatal de I+D+I orientada a los retos de la sociedad, financiación: 30.000 € FUENTE COBO, María del Carmen, Programa de Actividades sobre vulnerabilidad digital (PROVULDIG), (S2015/HUM-3434), CEU - URJC - CES Villanueva, Investigador responsable: Ignacio Blanco (CEU), nº de investigadores participantes: 18, 01/01/2016 al 31/12/2018, financiado por Comunidad de Madrid, financiación: 116.443 € GARCÍA MINGO, Elisa, Mujeres en Mundos de Hombres: socialización, organización laboral e imagen pública, (CSO2014-54339-P), UCM, Universidad de Oviedo, Universidad de Valencia, Investigador responsable: Marta Ibáñez, nº de investigadores participantes: 7, 01/07/2015 al 08/07/2017, financiado por Ministerio de Educación, financiación: 25.000 €.

HERNÁNDEZ BARRAL, José Miguel, Diálogo cultural y científico en el eje Atlántico en el siglo XX: España-Argentina/México/Estados Unidos, (HAR2013-46538-P), Fundación Ortega y Gasset, Investigador responsable: Juan Pablo Fusi Aizpurúa, nº de investigadores participantes: 30, 01/01/2014 al 31/12/2016, financiado por Ministerio de Ciencia y Competitividad, financiación: 35.000 €. HERNÁNDEZ BARRAL, José Miguel, Nobles, negociantes, políticos y redes cortesanas (España 1788-1931), (HAR2015-67753-P), Investigador responsable: Miguel Ángel Sánchez Gómez, nº de investigadores participantes: 10, 01/01/2016 al 31/12/2018, financiado por Ministerio de Economía y Competitividad, financiación: 23.000 €. IRISARRI NÚÑEZ, José Antonio, Auctoritas doméstica, capacitación digital y comunidad de aprendizaje en familias con menores escolarizados, (CSO2013-42166-R), Fundación CEU San Pablo, Investigador responsable: Luis Núñez Ladeveze / Teresa Torrecillas, nº de investigadores participantes: 10, 14/10/2013 al 18/09/2017, financiado por Ministerio de Economía y Competitividad, financiación: 30.000 €. IRISARRI NÚÑEZ, José Antonio, PROGRAMA DE ACTIVIDADES SOBRE VULNERABILIDAD DIGITAL (PROVULDIG), (H2015/HUM-3434), Investigador responsable: Tamara Vázquez, nº de investigadores participantes: 18, 27/11/2015 al 27/11/2018, financiado por Consejería de Educación Comunidad de Madrid, financiación: 174.592,55 €. LÓPEZ HERNÁNDEZ, Sofía, LA CANCION POPULAR COMO FUENTE DE INSPIRACION. CONTEXTUALIZACION DE FUENTES, (HAR2013-48181-C2-2-R), Universidad de Salamanca, Investigador responsable: Matilde Olarte, nº de investigadores participantes: 22, 02/09/2014 al 02/09/2017, financiado por Ministerio de Economía y Competitividad, financiación: 22.000 €. MARTÍN CÁRDABA, Miguel Angel, VALIDACION DEL PENSAMIENTO EN PERSUASION: UN ENFOQUE MOTIVACIONAL, (PSI2014-58476-P), Universidad Autónoma de Madrid, Investigador responsable: Pablo Briñol, nº de investigadores participantes: 10, 01/01/2015 al 31/12/2017, financiado por Ministerio de economía y competitividad, financiación: 41.900 €. MONFORT DE BEDOYA, Abel, Nuevos escenarios de comunicación de marca en las empresas e instituciones, (CSO2013-46410-R), Universidad Complutense de Madrid, Investigador responsable: Juan Benavides Delgado, nº de investigadores participantes: 13, 01/01/2014 al 31/12/2016, financiado por Ministerio de Economía y Competitividad, financiación: 54.450 €.

PROYECTOS VILLANUEVA Y/O UNIVERSIDADES Como investigador principal CARBAJOSA PÉREZ, Mónica, Nuevas formas de expresión, lectura: Cortocuentos, promotor: CUV, 20/05/2012 al 24/07/2017.

recepción

VILLAR CIRUJANO, Ernesto, cuv3, el periódico digital de la Fcom de Villanueva, promotor: CUV, 04/10/2010 al 01/10/2015. Como Miembros HERNÁNDEZ BARRAL, José Miguel, Digitalización del Archivo General Martínez Campos, investigador principal / coordinador: Margarita Márquez Padorno, promotor: Fundación Ortega-Marañón, 01/01/2011 al 31/12/2016. MONFORT DE BEDOYA, Abel, Cátedra de Ética Económica y Empresarial, investigador principal / coordinador: José Luis Fernández Fernández, promotor: Universidad Pontificia Comillas, 01/09/2012 al 01/09/2017. MONFORT DE BEDOYA, Abel, Las aplicaciones móviles interactivas en el aula: sus efectos en el aprendizaje y en el nivel de satisfacción del alumnado, investigador principal / coordinador: Teresa Pintado Blanco, PIMCD 298, promotor: Universidad Complutense de Madrid, 15/07/2015 al 31/12/2015. RODRÍGUEZ MARTÍN, Pedro, Profesor Asociado de Relaciones Internacionales, investigador principal / coordinador: Catedrático Antonio Marquina Barrio, Ciencias Políticas-UCM, promotor: Departamento de Derecho Internacional y Relaciones Internacionales, 01/09/2014 al 01/09/2017.

PROYECTOS DE EMPRESAS PRIVADAS Y/O ADMINISTRATIVAS Como Miembros IRISARRI NÚÑEZ, José Antonio, Imagen y percepción de las principales marcas de terminales móviles por los universitarios de Madrid, CU Villanueva, UCM, financiado por Samsung, nº de investigadores participantes: 3, 01/07/2015 al 28/02/2016, financiación: 30.000 €. MARTÍN QUEVEDO, Juan, Grupo Comunicación y Sociedad Digital, Universidad Internacional de La Rioja, financiado por Universidad Internacional de La Rioja, investigador responsable: Francisco Segado Boj, 01/01/2014 al 31/12/2015. RODRÍGUEZ MARTÍN, Pedro, Análisis internacional, financiado por Llorente & Cuenca, 01/09/2014 al 01/09/2015.

ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN DONATE LAFFITTE, Irene, La relación entre facticio y ficticio en el periodismo, Centro: Universidad de Indiana, Bloomington Estados Unidos, duración: 01/07/2016 al 31/08/2016.

GARCÍA MINGO, Elisa, Medios Indígenas y Lideresas Indígenas, Centro: Pontificia Universidad Católica de Chile, Villarrica España, duración: 28/09/2015 al 28/12/2015. Estancia de Investigación con la Beca Santander JPI 2015.

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN UCM Como investigador principal DÍAZ-BUSTAMANTE VENTISCA, Mónica, El consumidor de cosmética masculina en el mercado selectivo español, Art.83, 01/02/2014 al 31/12/2015. Como Miembros DÍAZ-BUSTAMANTE VENTISCA, Mónica, El estado de la publicidad de la abogacía en España: presente y futuro, investigador principal / coordinador: Sonia Carcelén García, Art.83, 01/07/2014 al 31/12/2015. DÍAZ-BUSTAMANTE VENTISCA, Mónica, Investigaciones aplicadas y presentaciones en congresos para fomentar la participación activa del estudiante en la construcción del conocimiento, investigador principal / coordinador: Sonia Carcelén García, PIMCD, 01/06/2015 al 31/12/2015. LLOVET RODRÍGUEZ, Carmen, Investigaciones aplicadas y presentaciones en congresos, para fomentar la participación activa del estudiante en la construcción del conocimiento., investigador principal / coordinador: Sonia Carcelén, Proyectos de innovación, 01/09/2015 al 01/01/2016. MONFORT DE BEDOYA, Abel, Gestión de las Marcas y Procesos de la Comunicación, investigador principal / coordinador: Juan Benavides Delgado, 962041, 21/03/2013 al 31/12/2016.

PUBLICACIONES MONOGRAFÍAS CARBAJOSA PÉREZ, Mónica, "Fragmentos (humanos)", Huerga y Fierro, Madrid, 26/05/2016, pp. 130. CARRERO MÁRQUEZ, Oliverio, El papel de los medios en la construcción de valores en la sociedad. Un estudio aplicado al programa Cuarto Milenio, ESIC, Madrid, 18/05/2016, pp. 593. MONFORT DE BEDOYA, Abel, Comunicación y Empresa Responsable, (Juan Benavides y Abel Monfort), EUNSA, Navarra 01/09/2015, pp. 487. 70

OBRAS COLECTIVAS SÁNCHEZ DE LA NIETA HERNÁNDEZ, Miguel Ángel, EL RENACIMIENTO DEL PERIODISMO. NUEVAS TECNOLOGÍAS AL SERVICIO DE SU ESENCIA., EUNSA, PAMPLONA, 01/01/2016, pp. 176. VILLAR CIRUJANO, Ernesto, Los espías de Suárez, Espasa, Madrid, 01/02/2016, pp. 330. VIZCAÍNO VILLANUEVA, Mariam, Vestir las joyas, modas y modelos, (Mª Antonia Herradón Figueroa), Centro de publicaciones del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Madrid 30/09/2015, pp. pp. 385-394. CAPÍTULOS DE LIBROS DONATE LAFFITTE, Irene, "La diversidad cultural, social y política de Cataluña en los últimos años del franquismo", en La diversidad en la literatura, el cine y la prensa española, Andavira, Santiago de Compostela 01/04/2016, pp. 493-500. FUENTE COBO, María del Carmen, "El derecho y el deber de actuar: la participación de la sociedad civil en la configuración del sistema audiovisual", en Ética y los derechos de las audiencias, Limusa, México 29/07/2016, pp. 123-142. LÓPEZ HERNÁNDEZ, Sofía, "DIDACTICA MUSICAL. EXPERIENCIAS CON UNA ASIGNATURA DE MUSICA Y CINE DIRIGIDA A ESTUDIANTES DE COMUNICACION AUDIOVISUAL", en DIDACTICA A TRAVES DE LA CANCION POPULAR Y LOS MEDIOS AUDIOVISUALES. NUEVAS PERSPECTIVAS PEDAGOGICAS PARA LA EDUCACION MUSICAL, Amaru, Salamanca 06/10/2015, pp. 153-182. MONFORT DE BEDOYA, Abel, "La dimensión social de las marcas", en Comunicación y Empresa Responsable, EUNSA, Navarra 01/09/2015, pp. 253-280. RUEDA RIEU, Fernando, "Los periodistas de investigación sobre el CNI y los límites legales", en Estudios de Periodismo Político y Económico, Fragua, Madrid 09/05/2016, pp. 81-115. ARTÍCULOS EN REVISTAS CARBAJOSA PÉREZ, Mónica, ""El cuento: nuevas formas de creación, difusión y lectura"", en Opción, vol., Año 31, Especial nº 5, 2015, 15/12/2015, pp. 200-218. CARRERO MÁRQUEZ, Oliverio, "La televisión como máximo exponente de la transmisión de valores en la sociedad. Un caso aplicado al programa Cuarto Milenio", en AdResearch ESIC, vol., 14, 14/07/2016, pp. 27.

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CONFERENCIAS O PONENCIAS IMPARTIDAS EN CONGRESOS CIENTÍFICOS CARBAJOSA PÉREZ, Mónica, "Maestras del cuento I: Samanta Schweblin", en Maestras del cuento. , Centro de Arte Moderno. Madrid, 10/05/2016. FIJO CORTÉS, Alberto, "El Árbol de la Vida (Terrence Malick, 2011) como reivindicación del gran relato ontoteológico en el cine", en Identidad personal y reconocimiento en personajes e historias de cine y TV, Universidad Pontificia de la Santa Cruz, Roma, 10/12/2015. HERNÁNDEZ BARRAL, José Miguel, "El marqués de Cerralbo en el contexto de la Grandeza a finales del siglo XIX y principios del siglo XX", en El otoño de la nobleza, Museo Cerralbo, Museo Cerralbo, 12/11/2015. VIZCAÍNO VILLANUEVA, Mariam, "La moda y sus modelos en el cine", en Moda: La eterna reinvención, Museo de Albacete, Museo de Albacete, 15/12/2015. 76

JORNADAS Y CURSOS IMPARTIDOS BORGES CHAMORRO, Alejandro, Tribunal fin curso Tesinas Master Economía y Finanzas, UNIR profesor, Madrid, profesor invitado, 03/12/2015 al 03/12/2015.

TESIS DOCTORALES Tesis Dirigidas MARTÍN CÁRDABA, Miguel Angel, Estrategias de product placement en egoblogs: el papel del conocimiento del intento persuasivo en la relación entre marcas, bloggers y lectores, Universidad Complutense, Comunicación, 15/09/2015. Tesis Defendidas ESTEBAN BLEIN, Jorge, ¿El antihéroe protagonista en el guion épico americano contemporáneo: estrategias identificatorias y evolución heroica? Ceu San Pablo, Comunicación Audiovisual, 04/12/2015. GONZÁLEZ PASCUAL, Alberto, Análisis crítico del pensamiento político de Fredric Jameson, Pablo de Olavide de Sevilla, Derecho, 09/02/2016. RAMÍREZ BARREDO, Belén, Los títulos de crédito, marca de las películas, UCM, Ciencias de la Información, 26/07/2016. Participación en tribunal BORGES CHAMORRO, Alejandro, Valoración financiera grupo Inditex, UNIR, Economía y Finanzas, 03/12/2015. DONATE LAFFITTE, Irene, Información y crítica teatral en los diarios madrileños El Porvenir (1837) y El Piloto (1839-1840), Universidad Complutense de Madrid, Ciencias de la Información, 14/12/2015. FUENTE COBO, Carmen, Estrategias de product placement en egoblogs: el papel del conocimiento del intento persuasivo en la relación entre marcas, bloggers y lectores, Universidad Complutense, Facultad de Ciencias de la Información, 25/09/2015 FUENTE COBO, Carmen, El sistema educativo español: un enfoque austríaco. Universidad Rey Juan Carlos, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, 07/07/2016 MARTÍN CÁRDABA, Miguel Angel, Bases psicosociales del uso del smartphone en jóvenes: un análisis motivacional y cross-cultural, Complutense, comunicación, 03/11/2015.

MONFORT DE BEDOYA, Abel, Fundamentos del negocio de los servicios de tarificación adicional a través de SMS premium y llamadas de valor añadido en la televisión en España, Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias de la Información, 17/11/2015. MONFORT DE BEDOYA, Abel, Impacto de la web 2.0. en el mensaje corporativo, Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias de la Información, 03/11/2015. MONFORT DE BEDOYA, Abel, Modelos de gestión de marca y su aplicación en el ámbito de las ciudades, Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias de la Información, 01/12/2015. SARGET TARIFA, María Luisa, Estrategias de product placement en egoblogs: el papel del conocimiento del intento persuasivo en la relación entre marcas, blog Gers y lectores, Universidad Complutense Madrid, Facultad Ciencias de la Información, 02/12/2015.

ACREDITACIONES CARBAJOSA PÉREZ, Mónica, 2016 Concedido Sexenio (CNEAI). CRISTOFOL RODRÍGUEZ, Carmen, 2015 Concedido Prof. Universidad Privada (ANECA). FUENTE COBO, María del Carmen, 2015 Concedido Profesor titular (ANECA). GARCÍA MINGO, Elisa, 2015 Concedido Ayudante Doctor (ANECA). GARCÍA MINGO, Elisa, 2015 Concedido Contratado Doctor (ANECA). GARCÍA MINGO, Elisa, 2015 Concedido Prof. Universidad Privada (ANECA). GONZÁLEZ PASCUAL, Alberto, 2016 Concedido Colaborador (ANECA). MARTÍN CÁRDABA, Miguel Angel, 2015 Concedido Sexenio (CNEAI). MARTÍN CÁRDABA, Miguel Angel, 2016 Concedido Profesor titular (ANECA). MONFORT DE BEDOYA, Abel, 2015 Concedido Ayudante Doctor (ANECA).

EN DERECHO Y EMPRESA

PROYECTOS I+D Como investigador principal PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, Estudio comparado y aplicaciones en el espacio iberoamericano en materia de transparencia y acceso a la información, (141/2016), Departamento de Publicaciones, Estudios y Documentación. Instituto Nacional de Administración Pública. Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas. , nº de investigadores participantes: 7, 04/01/2016 al 30/06/2016, financiado por INAP. Como Miembros CALLEJO CARRIÓN, Soraya, TFG y excelencia académica: guías didácticas, diseño del mapa conceptual y evaluación de competencias, (UNED_53C8F7561142D_0), UNED, Investigador responsable: Yolanda Agudo Arroyo y Bárbara de la Vega, nº de investigadores participantes: 32, 29/04/2014 al 31/12/2015. CALLEJO CARRIÓN, Soraya, Seguridad Jurídica y eficacia de la Justicia (puntos críticos de las reformas procesales con la perspectiva añadida de derecho comparado), (2013-42159-P), Investigador responsable: TERESA ARMENTA DEU, nº de investigadores participantes: 20, 05/10/2015 al 31/12/2016, financiado por Universidad Girona. CALLEJO CARRIÓN, Soraya, Estudios comparado y aplicaciones en el espacio Iberoamericano en materia de Transparencia y Acceso a la Información, (INAP), Ministerio de Hacienda, Investigador responsable: INAP, 01/02/2016 al 30/06/2016, financiado por Instituto Nacional de Administración Pública. CARABANTE MUNTADA, Jose María, Estudio comparado y aplicaciones en el espacio Iberoamericano en materia de Transparencia y Acceso a la Información., (2016), Universidades, Investigador responsable: Mercedes de Prada Rodríguez, nº de investigadores participantes: 8, 01/01/2016 al 31/07/2016, financiado por Ministerio de Administraciones Públicas. DÍEZ ESTELLA, Fernando, Retos en la lucha contra los cárteles: más eficacia, mejores prácticas internacionales y nuevas tendencias, (DER2015-66359-P), Universidad CEU San Pablo, Investigador responsable: Jerónimo Maíllo, nº de investigadores participantes: 20, 01/09/2016 al 01/09/2019, financiado por Plan nacional de I+D+i. DÍEZ ESTELLA, Fernando, La responsabilidad de la empresa desde un enfoque jurídico y social, (DER 55/36.1), Universidad de Madrid a Distancia (UDIMA), Investigador responsable: Esther Monterroso, nº de investigadores participantes: 15, 01/09/2014 al 01/09/2016, financiado por Fundación HELDER. 79

GALLEGO LÓPEZ, Nuria, Análisis de la integración comercial dentro y fuera de las fronteras, en un marco geográfico no simétrico con agentes y productos heterogéneos, (ECO201346980-P), Departamento de Análisis Económico (UAM), Departamento de Economía Aplicada (UAM), Department of Finance and Economics (Texas State University-San Marcos), Departamento de Economía (Universidad de Deusto)., Investigador responsable: Carlos Llano Verduras, 01/01/2014 al 31/12/2016, financiado por Ministerio de Economía y Competitividad. Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2013-2016. GARCÍA MINGO, Elisa, Mujeres en Mundos de Hombres: socialización, organización laboral e imagen pública, (CSO2014-54339-P), UCM, Universidad de Oviedo, Universidad de Valencia, Investigador responsable: Marta Ibáñez, nº de investigadores participantes: 7, 01/07/2015 al 08/07/2017, financiado por Ministerio de Educación, financiación: 25.000. GOÑI RODRÍGUEZ DE ALMEIDA, María, ¿Préstamo responsable y ficheros de solvencia personal?, (proyecto interdisciplinar con profesores de distintas universidades nacionales e internacionales), investigador principal: Matilde Cuena Casas. Investigadora, (DER 201346315-P), UCM, Investigador responsable: Matilde Cuena Casas, nº de investigadores participantes: 16, 01/01/2015 al 31/07/2017, financiado por Ministerio de Ciencia e Innovación, financiación: 38.720,00 euros. LÓPEZ DE LA OSA ESCRIBANO, Pilar, Estudio comparado y aplicaciones en el espacio Iberoamericano en materia de Transparencia y Acceso a la Información, (XXXXX), INAP, Investigador responsable: Profesora Doctora Doña Mercedes de Prada, nº de investigadores participantes: 6, 01/02/2016 al 30/06/2016, financiado por INAP. MOLERO HERNÁNDEZ, Paz, Programa de Actividades sobre vulnerabilidad digital (PROVULDIG), (S2015/HUM-3434), CEU - URJC - CES Villanueva, Investigador responsable: Ignacio Blanco (CEU), nº de investigadores participantes: 18, 01/01/2016 al 31/12/2018, financiado por Comunidad de Madrid, financiación: 116.443 € PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, Investigación y prueba en los procesos penales en Europa. La creación de una Fiscalía Europea, (DER2013-44888-P), Investigador responsable: Lorena Bachmaier Winter, nº de investigadores participantes: 7, 01/01/2015 al 04/07/2019, financiado por Ministerio de Ciencia e Innovación. PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, Un desafío de innovación docente. La excelencia académica de los, (UNED), UNED, VILLANUEVA, UNIVERSIDAD DE ALCALÁ, UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA, SAN PABLO CEU, Investigador responsable: Sonia Calaza, nº de investigadores participantes: 10, 08/01/2014 al 24/12/2015, financiado por UNED. PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, Seguridad jurídica y eficacia de la justicia: (puntos críticos de las reformas procesales con la perspectiva añadida de derecho comparado., (2013-42159 B), Investigador responsable: ARMENTA DEU, nº de investigadores participantes: 10, 01/03/2016 al 28/12/2017, financiado por MINISTERIO DE EDUCACIÓN.

ZÁRATE CONDE, Antonio, Twinning Ministerio de Justicia de Túnez, (TWINNING), MJU de España, Italia y Túnez, Investigador responsable: Ministerio de Justicia de España, 01/01/2016 al 02/01/2018, financiado por Comisión Europea.

PROYECTOS DE EMPRESAS PRIVADAS Y/O ADMINISTRATIVAS Como investigador principal RODRÍGUEZ MARTÍN, Pedro, Análisis internacional, financiado por Llorente & Cuenca, 01/09/2014 al 01/09/2015. Como Miembros GALLEGO LÓPEZ, Nuria, C-intereg, actualmente 7, financiado por Institutos de Estadística, Consejerías de Economía, etc., investigador responsable: Carlos Llano Verduras, nº de investigadores participantes: 5, 01/01/2004 al 31/12/2015. LÓPEZ DE LA OSA ESCRIBANO, Pilar, Deloitte Legal College, Deloitte y Universidades de Madrid, financiado por Deloitte, investigador responsable: Deloitte, nº de investigadores participantes: 9, 01/02/2016 al 15/03/2016. PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, Deloitte Legal College, financiado por Deloitte, investigador responsable: Deloitte, nº de investigadores participantes: 10, 13/10/2015 al 18/03/2015.

PROYECTOS VILLANUEVA Y/O UNIVERSIDADES Como investigador principal DÍEZ ALBERT, Pablo, Metodología y aprendizaje de la Incertidumbre, promotor: Universidad Complutense de Madrid, 01/07/2015 al 31/07/2017. Como Miembros PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, Un desafío de innovación docente. La excelencia académica, investigador principal / coordinador: SONIA CALAZA LÓPEZ., promotor: UNED, 02/06/2014 al 06/07/2016. PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, Un desafío de innovación docente. La excelencia académica de los, investigador principal / coordinador: SONIA CALZAZ, promotor: UNED, 24/07/2014 al 19/11/2015. PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, La integración del Derecho Civil en el Derecho Procesal Civil y potenciación de talentos universitarios, investigador principal / coordinador: SONIA CALAZA, BICI 21, promotor: UNED, 10/07/2015 al 28/07/2016. 81

RODRÍGUEZ MARTÍN, Pedro, Profesor Asociado de Relaciones Internacionales, investigador principal / coordinador: Catedrático Antonio Marquina Barrio, Ciencias Políticas-UCM, promotor: Departamento de Derecho Internacional y Relaciones Internacionales, 01/09/2014 al 01/09/2017.

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN UCM Como investigador principal DÍEZ ALBERT, Pablo, Metodología y aprendizaje de la incertidumbre, 01/07/2015 al 31/07/2017. Como Miembros CARABANTE MUNTADA, Jose María, Grupo de Investigación de Enseñanza Virtual del Derecho, investigador principal / coordinador: Juan Antonio MArtínez Muñoz, 01/10/2014 al 01/10/2016. PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, Excelencia universitaria: El conocimiento crítico transversal., investigador principal / coordinador: Prof. ª. DRA. SONIA CALAZA, 04/07/2016 al 04/07/2018.

ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN GARCÍA MINGO, Elisa, Medios Indígenas y Lideresas Indígenas, Centro: Pontificia Universidad Católica de Chile, Villarrica España, duración: 28/09/2015 al 28/12/2015. Estancia de Investigación con la Beca Santander JPI 2015. MOLERO HERNÁNDEZ, Paz, Market, Culture and Ethics, Centro: Universidad Pontificia de la Santa Cruz, Roma, Italia, enero 2016. Estancia de investigación financiada por la PUSC.

PUBLICACIONES MONOGRAFÍAS ZÁRATE CONDE, Antonio, Derecho Penal. Parte General., La Ley, Madrid, 07/10/2015, pp. 640.

OBRAS COLECTIVAS CARABANTE MUNTADA, Jose María, El alcance existencial de la reflexión filosófica. Actualidad de San Buenaventura, (José Luis Fuertes Herreros y Angel Poncela), Humus, Salamanca 10/05/2016, pp. 325-333.

CAPÍTULOS DE LIBROS DÍEZ ESTELLA, Fernando, "Capítulo 4. La responsabilidad de los administradores a la luz de las recientes reformas en el Gobierno Corporativo de la Ley de Sociedades de Capital", en Responsabilidad Empresarial, Tirant Lo Blanch, Valencia 02/11/2015, pp. 113-167. DÍEZ ESTELLA, Fernando, "Capítulo 16. La escasez de acciones de daños y perjuicios derivadas de cárteles en España, ¿por qué?", en La lucha contra los cárteles en España, Thomson Reuters Aranzadi, Madrid 11/11/2015, pp. 657-694. DÍEZ ESTELLA, Fernando, "Capítulo 15. La revisión jurisdiccional de los expedientes sancionadores", en La lucha contra los cárteles en España, Thomson Reuters Aranzadi, Madrid 11/11/2015, pp. 603-656. GARCÍA DÍAZ, Francisco Javier, "La Robótica y el cambio de paradigma de la Cuarta Revolución Industrial ", en Robótica, Revista de privacidad y derecho digital, España 01/01/2016, pp. 43. PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, "La prueba digital: una realidad en el proceso civil", en Libro-Homenaje al Prof. Ernesto Pedraz Penalva (Coord. Jimeno Bulnes y Pérez Gil), BOSCH, Barcelona 01/07/2016, pp. 341-355. VALLE CARRASCAL, José María, "Volatilidad como activo de inversión (Enrique Castellanos y José María Valle)", en Lecturas FIA - Libro 2: mercados y productos, Bubok, Madrid 01/03/2016, pp. Capítulo 31.

ARTÍCULOS EN REVISTAS BARRO FERNÁNDEZ, Siro, "La donación de la empresa familiar", en Cinco Días, 27/04/2016, pp. 2. CALLEJO CARRIÓN, Soraya, "El TS frente a los productos financieros complejos: o de como la autonomía de la voluntad ya no sirve de coartada", en CEFLEGAL, 01/09/2016, pp. 5-42. CALLEJO CARRIÓN, Soraya, "Urge un consentimiento informado (que no desinformado) en la ejecución hipotecaria", en Diario La Ley, 10/09/2015, pp. 9. CALLEJO CARRIÓN, Soraya, "Pasado, presente y ¿futuro? de la ejecución hipotecaria", en Actualidad Civil, vol., Diciembre 2015, 30/12/2015, pp. 35. 83

CARABANTE MUNTADA, Jose María, "Padres que impiden crecer", en IEEMM Revista de negocios, vol., 19 (2), 12/04/2016, pp. 89-93. DÍEZ ESTELLA, Fernando, "Las Guidelines del Bundeskartellat como referencia para las multas de la CNMC tras la Sentencia del Tribunal Supremo de 29 de enero de 2015", en Anuario de la Competencia 2015, 11/04/2016, pp. 341-362. DÍEZ ESTELLA, Fernando, "La problemática vigencia de los derechos fundamentales en las multas derivadas de ilícitos anticompetitivos", en Diario La Ley, vol., nº 8611, 23/09/2015, pp. 2-56. GARCÍA MINGO, Elisa, "Voces Caleidoscópicas. ", en Revista San Gregorio, vol., Monográfico sobre Metodología de la investigación, 16/09/2015, pp. 15. LUCIO FERNÁNDEZ, Juan José de, "¿Networks and the Dynamics of Firms? Export Portfolio: Evidence for Mexico? ", en The World Economy, vol., 39, 02/05/2016, pp. 708-736. LUCIO FERNÁNDEZ, Juan José de, "Madrid: ¿Centro y motor de actividad?", en Papeles de Economía, vol., 148, 02/05/2016, pp. 135-146. LUCIO FERNÁNDEZ, Juan José de, "¿The variation of export prices across and within firms?", en DT Universidad de Valencia, 06/06/2016, pp. 35. MOLERO HERNÁNDEZ, Paz, “La aparente actualidad en el debate sobre los inmigrantes y refugiados” en Análisis. Revista colombiana de humanidades, Universidad Santo Tomás Colombia. Año 2016; vol. 48; nº 89, paginas 269-289. MOLERO HERNÁNDEZ, Paz, “Recepción y adaptación de La riqueza de las naciones de Adam Smith en el mundo hispanohablante durante los siglos XVIII y XIX” en Revista Internacional de Ciencias Sociales SOCIOTAM: Universidad Autónoma de Tamaulipas; Año: 2015; Volumen XXV, 2; pp. 135-150. MOYA VELASCO, Jorge Juan, "El proceso de institucionalización de la teoría económica en la Universidad", en Anuario Jurídico Villanueva, vol., Nº9, 28/11/2015, pp. 173-202. PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, "Urge un consentimiento informado (que no desinformado) para la ejecución hipotecaria", en Diario La Ley, vol., 8602, 10/09/2015, pp. 1-6. PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, "Procedimiento de error judicial: más allá del simple error humano", en Actualidad Civil, vol., 9, 10/09/2015, pp. 4-10. PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, "El fiscal europeo: una aproximación a un gran desafío", en Diario La Ley, vol., 3402, 07/10/2015, pp. 1-6.

PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, "La fiscalía europea: una realidad cada vez más cercana", en Diario La Ley, vol., 8602, 22/10/2015, pp. 1-14. PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, "Una visión de la capacidad jurídica de la mujer en el Derecho Romano", en Anuario Jurídico Villanueva, vol., IX, 29/10/2015, pp. 203-22. PUBLICACIONES ELECTRÓNICAS DE LA ROSA CORTINA, José Miguel, ¿El nuevo juicio por delitos leves? , en http: //www.cejmjusticia.es/, 14/04/2016. DE LA ROSA CORTINA, José Miguel, Menores y tratamiento médico, en http: //www.cejmjusticia.es/, 17/06/2016. DÍEZ ESTELLA, Fernando, Promoting Competition in Digital Markets; A Case against the Google Case, and the Futile Search of Neutrality in On-Line Searches, en http://ssrn.com/abstract=2691058, 15/11/2015. DÍEZ ESTELLA, Fernando, La aplicación del Derecho de la Competencia a las plataformas tecnológicas... ¿quo vadis Europa? Reflexiones al hilo del caso Google, en http://derechocompetencia.blogspot.com.es/2016/03/la-aplicacion-del-derecho-de-la.html , 21/03/2016. GIL CRUZ, Eva maría, Fiscalidad en la creación y desarrollo de las sociedades, en http: //http://experto.aranzadidigital.es/maf/app/search/templatestid=allpracticos&stnew=true&crumb-action=reset&crumb-label=all-praticos, 30/06/2016. GIL CRUZ, Eva maría, Práctico Fiscal, en //http://experto.aranzadidigital.es/maf/app/search/template?stid=allpracticos&stnew=true&crumb-action=reset&crumb-label=all-praticos, 15/07/2016.

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CONFERENCIAS O PONENCIAS IMPARTIDAS EN CONGRESOS CIENTÍFICOS CALLEJO CARRIÓN, Soraya, "Préstamo hipotecario y ejecución hipotecaria ¿una relación inevitable?", en Curso superior de contratos mercantiles, EPJ, Madrid, 01/12/2015. CARABANTE MUNTADA, Jose María, "Naturalismo, posmodernidad y esteticismo ante la persona", en Jornadas de la Asociacion Española de Personalsmo , Francisco de Vitoria, MAdrid, 03/05/2016. DE LA ROSA CORTINA, José Miguel, " La actuación de la Fiscalía en el ámbito de los extranjeros ", en XXV Curso de ascenso a Comisario. Dirección General de la Policía-Centro de Altos Estudios Policiales, Centro de Altos Estudios Policiales, Madrid, 10/12/2015. DE LA ROSA CORTINA, José Miguel, "Los delitos de pornografía infantil. ", en Escuela de Práctica Jurídica, Escuela de Práctica Jurídica, Madrid, 12/01/2016. DE LA ROSA CORTINA, José Miguel, ""tratamiento penal, procesal y criminológico del menor", en Curso de especialización en Policía Judicial. , Centro de Estudios Jurídicos, Madrid, 08/03/2016. DE LA ROSA CORTINA, José Miguel, "¿El nuevo juicio por delitos leves? ", en Curso del Plan de Formación Continuada para Fiscales. , Centro de Estudios Jurídicos, Madrid, 14/04/2016.

DE LA ROSA CORTINA, José Miguel, " Responsabilidad penal de la persona jurídica: jurisprudencia y posición de la Fiscalía ", en Colegio de Abogados de Valencia, Colegio de Abogados de Valencia, valencia, 19/05/2016. DE LA ROSA CORTINA, José Miguel, "Menores y tratamiento médico ", en Curso del Plan de Formación Continuada para Fiscales. Fiscalía General del Estado, centro de estudios jurídicos, Madrid, 17/06/2016. MOLERO HERNÁNDEZ, Paz, “Humanizar la enseñanza, ayudar a descubrir un mundo nuevo” en el I Congreso Internacional de Orientación Educativa, Aguascalientes, 27 de Junio de 2016. VALLE CARRASCAL, José María, "Análisis de volatilidad y opciones financieras", en Operaciones de Banca y Bolsa, Complutense de Madrid, Madrid, 15/04/2016. VALLE CARRASCAL, José María, "Análisis de volatilidad y estrategias con opciones financieras", en Máster en Mercados Financieros e Inversiones Alternativas, 9ª ed., Instituto de Bolsas y Mercados Españoles, Madrid, 02/10/2015. VALLE CARRASCAL, José María, "Análisis de volatilidad y estrategias con opciones financieras", en Curso de Análisis y Trading Profesional, 7ª ed., Instituto de Bolsas y Mercados Españoles, Madrid, 14/12/2015.

JORNADAS Y CURSOS IMPARTIDOS BARRO FERNÁNDEZ, Siro, Los intereses de demora y su consideración como gastos deducibles, Instituto de Fomento Empresarial, Madrid, 10/06/2016 al 10/06/2016. CALLEJO CARRIÓN, Soraya, Cuestiones prácticas de la ejecución hipotecaria, ICAM, Madrid, 09/12/2015 al 10/12/2015. DÍEZ ESTELLA, Fernando, La aplicación del art. 102 y la prohibición de abuso de posición dominante a las plataformas tecnológicas a la luz de la jurisprudencia comunitaria, Ilustre Colegio de Abogados de Madrid, Madrid, 07/04/2016 al 07/04/2016. DÍEZ ESTELLA, Fernando, Clemencia y aplicación privada: una visión desde la academia, Universidad de Valencia, Valencia, 13/11/2015 al 13/11/2015. LÓPEZ DE LA OSA ESCRIBANO, Pilar, Zoos y Acuarios, Universidad Autónoma de Barcelona UAB, Barcelona, 12/11/2015 al 13/11/2015. PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, Curso Superior sobre práctica de Asesoría de Empresas: Práctica Procesal, ÚCM, ESCUELA DE PRÁCTICA JURÍDICA, 08/02/2016 al 28/06/2016.

PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, Arbitraje internacional y arbitrajes especiales, UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS, MADRID, 01/01/2016 al 26/02/2016. PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, Ensayos, reflexiones y diálogos de Innovación Docente sobre la conquista de la Reeducación universitaria de los estudiantes internos en Centros Penitenciarios, UNED, FACULTAD DE DERECHO, 28/04/2016 al 28/04/2016. PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, Nuevos retos académicos de los estudiantes con necesidades especiales, UNED, FACULTAD DE DERECHO, 28/04/2016 al 28/04/2016. VALERO ESTARELLAS, María José, II Congreso Internacional de innovación docente y colaboración interuniversitaria, Centro Universitario Villanueva, Centro Universitario Villanueva, 10/06/2015 al 10/06/2016.

TESIS DOCTORALES Tesis Defendidas CUQUERELLA JIMÉNEZ-DÍAZ, Ana, El potencial creativo de la remediación en la literatura digital hispánica, Universidad Complutense de Madrid, Filología, 03/12/2015. VALLE CARRASCAL, José María, Modelos de medición del riesgo de crédito, Complutense de Madrid, Ciencias Económicas y Empresariales, 11/12/2015. Participación en tribunal CARABANTE MUNTADA, Jose María, El derecho Constitucional en Perú, Universidad Complutense, Derecho, 12/01/2016. CARABANTE MUNTADA, Jose María, La filosofía política de I. Berlin, Universidad de Navarra, Filosofía, 19/01/2016. DÍEZ ESTELLA, Fernando, Las nuevas estrategias de marketing en el entorno digital: implicaciones jurídicas, Universidad Carlos III de Madrid, Facultad de Derecho, 05/02/2016. DÍEZ ESTELLA, Fernando, Marco institucional y régimen jurídico de la transferencia de tecnología para la celebración de acuerdos de licencia de propiedad intelectual: una perspectiva colombiana, Universidad Carlos III de Madrid, Facultad de Derecho, 03/02/2016. DÍEZ ESTELLA, Fernando, La responsabilidad de administradores en la reciente reforma del Gobierno Corporativo en España, Universidad CEU San Pablo, Facultad de Derecho, 15/01/2016. DÍEZ ESTELLA, Fernando, Los servicios de pago, su regulación y desarrollo en la era digital (Análisis de PAYPAL), Universidad CEU San Pablo, Facultad de Derecho, 14/01/2016. 88

DÍEZ ESTELLA, Fernando, La diversidad en el ADN de una organización. El modelo del British Council, Universidad Antonio de Nebrija, Ciencias Empresariales, 14/01/2016.

ACREDITACIONES CURIEL LÓPEZ DE ARCAUTE, Aitor M., 2015 Concedido Ayudante Doctor (ANECA). DÍEZ ESTELLA, Fernando, 2015 Concedido Profesor titular (ANECA). GARCÍA MINGO, Elisa, 2015 Concedido Prof. Universidad Privada (ANECA). GARCÍA MINGO, Elisa, 2015 Concedido Ayudante Doctor (ANECA). GARCÍA MINGO, Elisa, 2015 Concedido Contratado Doctor (ANECA). LÓPEZ DE LA OSA ESCRIBANO, Pilar, 2015 Concedido Contratado Doctor (ANECA). PRADA RODRÍGUEZ, Mercedes de, 2015 Concedido Profesor titular (ANECA). RUBIO MARTÍN, Gracia, 2016 Concedido Contratado Doctor (ANECA). RUBIO MARTÍN, Gracia, 2016 Concedido Prof. Universidad Privada (ANECA).

EN EDUCACIÓN

PROYECTOS I+D Como Miembros ALONSO STUYCK, Paloma, La subsidiariedad en la familia, (FOMENTO 2014), Universidad Alicante, UCV, UP, Investigador responsable: Dra. Rosario Athiè Lambarri, nº de investigadores participantes: 5, 01/08/2014 al 01/08/2016, financiado por Universidad Panamericana, financiación: $72.025.60. CANCELA VALLESPÍN, Ana, Validación del pensamiento en persuasión: Un enfoque motivacional, (PSI2014-58476-P), Universidad Autónoma de Madrid, Investigador responsable: Pablo Briñol Turnes, 01/01/2015 al 01/01/2018, financiado por Ministerio de Economía y Competitividad. DE FRÍAS SÁNCHEZ, Marisa, ?Estudio del potencial neuroprotector e inmunomodulador local de las células madre mesenquimales en la cirugía fetal del mielomeningocele de un modelo teratogénico?, (000), Hospital Universitario La Paz, Unidad de Investigación del Hospital Universitario la Paz., Investigador responsable: Jose Luis Encinas, nº de investigadores participantes: 6, 15/01/2013 al 15/01/2016, financiado por Instituto de Salud Carlos III. GRATACÓS CASACUBERTA, Gloria, El valor de ser docente, un análisis de los factores que influyen sobre la satisfacción y expectativas en torno al ejercicio profesional en docentes y estudiantes de las facultades de educación del Caribe Colombiano., (661-2014), Fundación Universidad del Norte, Universidad de Sucre, Corporación Universitaria del Caribe CECAR, Investigador responsable: Elias Said Hung, nº de investigadores participantes: 17, 01/06/2015 al 30/06/2016, financiado por Colciencias-Colombia, financiación: 160,541,061 pesos colombianos. MÉNDEZ COCA, David, Auctoritas doméstica, capacitación digital y comunidad de aprendizaje en familias con menores escolarizados, (CSO 2013-42166-R), Investigador responsable: Luis Núñez, nº de investigadores participantes: 10, 01/09/2014 al 01/09/2016, financiado por Ministerio de Educación, financiación: 5000. LÓPEZ GARCÍA, María Eugenia, Un enfoque desde la conectividad funcional en la alteración de la memoria y las funciones ejecutivas en los pacientes con Deterioro Cognitivo Leve: Un estudio multidisciplinario para el diagnóstico temprano de la Enfermedad de Alzheimer, (PSI2009-14415-C03-01), Investigador responsable: Fernando Maestú Unturbe, 01/01/2009 al 01/01/2016, financiado por Ministerio de Ciencia e Innovación.

LÓPEZ GARCÍA, María Eugenia, Nueva valoración de los déficits disejecutivos en pacientes con lesiones frontales, (PSI2013-44760-R), Investigador responsable: Francisco Barceló, 01/01/2014 al 01/01/2017, financiado por Ministerio de Ciencia e Innovación. LÓPEZ GARCÍA, María Eugenia, Innolife, (XX), Investigador responsable: Francisco del Pozo, 01/01/2015 al 01/01/2017, financiado por European I+D centers. LÓPEZ GARCÍA, María Eugenia, Desarrollo de herramientas de imágenes de diagnóstico útiles para las enfermedades neurológicas (ALZTOOL), (TSI-020110-2009-362), Investigador responsable: Francisco del Pozo, 02/01/2015 al 01/01/2017, financiado por CIBER-BBN y el Ministerio de Industria. RODRÍGUEZ MANTILLA, Jesús, Impacto de normas ISO 9001 en centros educativos y factores asociados, (EDU2013-44801-P), UCM, Investigador responsable: Mª José Fernández Díaz, nº de investigadores participantes: 7, 01/01/2014 al 31/12/2018, financiado por Ministerio de Economía y Competitividad, financiación: 25.000. VALIENTE BARROSO, Carlos, Red Cántabra de Escuelas Promotoras de Salud. Repercusión del ejercicio físico sobre el cerebro y la cognición, (INNOVACIÓN EDUCATIVA), Colegio Antares, Investigador responsable: María Jesús Rodríguez, nº de investigadores participantes: 4, 15/09/2015 al 01/07/2016, financiado por Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria.

PROYECTOS DE EMPRESAS PRIVADAS Y/O ADMINISTRATIVAS Como investigador principal MUÑOZ RUATA, Jorge, Psicofisiología de la atención en discapacidad intelectual, financiado por Fundación Promiva, nº de investigadores participantes: 3, 01/05/2015 al 14/07/2017. VILLAR SANJURJO, Susana, Asesoramiento en Didáctica de la Matemática, Fomento de Centros de Enseñanza. Colegio Guadalaviar, financiado por Fomento de Centros de Enseñanza, nº de investigadores participantes: 1, 23/06/2014 al 30/09/2016. Como Miembros ALONSO STUYCK, Paloma, Análisis existencial y Logoterapia, Asociación Viktor Frankl y GVA, financiado por GVA, investigador responsable: Dr. Francisco Gallego, nº de investigadores participantes: 7, 14/01/2002 al 14/12/2015, financiación: 15.000 euros. MARTÍNEZ PRIEGO, Consuelo, Familia y comunicación de la realidad familiar: una perspectiva psicosocial, Universidad Panamericana (Guadalajara, México), financiado por Universidad Panamericana (Guadalajara, México), investigador responsable: María Graciela Crespo Ponce, nº de investigadores participantes: 3, 05/08/2013 al 05/08/2016, financiación: 8.000. 91

RODRÍGUEZ MANTILLA, Jesús, Proyecto de Investigación: Sextante (Art. 83), UCM, financiado por Telefónica Educación Digital, S.L.U, investigador responsable: Mª José Fernández Díaz, nº de investigadores participantes: 3, 01/12/2015 al 30/04/2016, financiación: 10.000. PROYECTOS VILLANUEVA Y/O UNIVERSIDADES Como investigador principal ARTOLA GONZÁLEZ, Teresa, Diferencias en función del sexo en las actitudes hacia la lectura y el estudio de los alumnos de secundaria, promotor: CUV, 01/10/2013 al 30/06/2016. ARTOLA GONZÁLEZ, Teresa, TESIS-SEC: evaluación de la Inteligencia Emocional en Adolescentes, promotor: CUV, 03/09/2015 al 20/07/2016. PALACIOS MARTÍN, Alejandro, Proyecto CADES, Universidad Complutense, promotor: CEPES-A, 09/02/2015 al 09/06/2016. PALACIOS MARTÍN, Alejandro, Nuevo sistema de formación profesional, Seminario de FP, promotor: CUV, 01/09/2015 al 16/05/2016. Como Miembros ALONSO STUYCK, Paloma, Diploma Orientación Familiar on-line, investigador principal / coordinador: PÉREZ ADÁN, José, Fomento 2011, promotor: Universidad Libre Internacional de las Américas, 10/01/2011 al 14/12/2015. ARTOLA GONZÁLEZ, Teresa, El aprendizaje cooperativo: motivación, formación y actitudes del profesor para su implementación en el aula, investigador principal / coordinador: CAMILLI TRUJILLO, Celia, promotor: CUV, 02/09/2015 al 20/07/2016. CASADO ANTONIAZZI, María Inés, tablets in the English class, investigador principal / coordinador: MÉNDEZ COCA, David, promotor: CUV, 01/10/2013 al 20/07/2016. GRANDE FARIÑAS, Patricia Beatriz, Satisfacción familiar y atención temprana, investigador principal / coordinador: GONZÁLEZ NORIEGA, Mª Mar, promotor: CUV, 01/02/2016 al 15/12/2016. LADRÓN DE GUEVARA PASCUAL, Begoña, "Retórica y educación: aspectos lingüísticos y literarios en el desarrollo de las competencias comunicativas", investigador principal / coordinador: FERNANDEZ FERNANDEZ, Eduardo, IA400716, promotor: Universidad Autónoma de Méjico , 31/12/2015 al 31/12/2017.

MÉNDEZ COCA, David, Comunidad escolar 2.0. La familia y la escuela ante los retos de la cultura digital. Diagnóstico y propuestas de actuación, investigador principal / coordinador: VÁZQUEZ, Tamara, promotor: CEU, 01/09/2014 al 31/08/2016. PALACIOS MARTÍN, Alejandro, Atención personalizada de los alumnos, preceptuación y tutorías personales, investigador principal / coordinador: PALACIOS MARTIN, Alejandro, Atención personalizada, promotor: Colegios ATTENDIS Y EFAS Andalucía, 01/06/2015 al 10/02/2016. RODRÍGUEZ PAZOS, José Gabriel, Conciencia y verdad en el John Henry Newman anglicano (1825-1845), investigador principal / coordinador: ALONSO GARCÍA, Juan, PIUNA, promotor: Universidad de Navarra, 01/09/2015 al 31/08/2018. TORÁN POGGIO, María Soledad, Satisfacción familiar y atención temprana, investigador principal / coordinador: GONZÁLEZ NORIEGA, Mar, promotor: CUV, 01/02/2016 al 15/12/2016. GRUPOS DE INVESTIGACIÓN UCM Como Miembros RODRÍGUEZ MANTILLA, Jesús, Proyecto de Innovación Docente: Aplicación de la programación visual (lenguaje Scratch) en la formación de maestros de Primaria para el desarrollo de las competencias matemática y digital., investigador principal / coordinador: ROANES, Eugenio, nº 382, 01/01/2015 al 31/12/2015. ROMERO FERREIRO, María Verónica, Cognición social: efectos de la emoción en el reconocimiento de la expresión facial y la cognición espacial en población normal y patológica, investigador principal / coordinador: AGUADO AGUILAR, Luis / VALDÉS CONROY, Berenice, PSI2013-44262-P, 01/12/2013 al 31/12/2016. ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN GRATACÓS CASACUBERTA, Gloria, Fortalecimiento pedagógico docente, Centro: Universidad del Norte, Barranquilla España, duración: 04/03/2016 al 08/04/2016. Desarrollo de un plan de producción científica en el marco del programa. Desarrollo de un modelo de acompañamiento para el fortalecimiento pedagógico de profesores. Elaboración de un artículo a la revista Educaçao e pesquisa. LADRÓN DE GUEVARA PASCUAL, Begoña, Retórica y educación: aspectos lingüísticos y literarios en el desarrollo de las competencias comunicativas, Centro: Universidad Autónoma de Méjico, Méjico DF México, duración: 15/08/2016 al 04/09/2016. LÓPEZ GARCÍA, María Eugenia, Análisis de EEG, Centro: Centro de Tecnología Biomédica, Madrid España, duración: 01/04/2016 al 01/07/2016.

BECAS DE INVESTIGACIÓN LÓPEZ GARCÍA, María Eugenia, Contrato Posdoctoral. Juan de la Cierva (formación), Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 01/11/2015.

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA 1.

PUBLICACIONES

MONOGRAFÍAS ARTOLA GONZÁLEZ, Teresa, Claves educativas de tus hijos adolescentes, Palabra, Madrid, 2015, pp. 218. RODRÍGUEZ PAZOS, José Gabriel, Traducción de PAPÁ ESTÁ GORDO de Jim Gaffigan, Ediciones Palabra, Madrid, 2016, pp. 288. RODRÍGUEZ PAZOS, José Gabriel, Traducción de DULCE HOGAR de Dorothy Canfield Fisher, Ediciones Palabra, Madrid, 2016, pp. 304. VALIENTE BARROSO, Carlos, Razonando sobre ciencia y fe. 30 aclaraciones para escépticos, Síntesis, Madrid, 2016, pp. 1-206. CAPÍTULOS DE LIBROS MUELAS PLAZA, Álvaro, "Procesos y programas de habilidades superiores de pensamiento y de estrategias de Aprendizaje", en Procesos y programas de neuropsicología educativa, Ministerio de Educación, cultura y deporte, Madrid 2016, pp. 100-113. GRATACÓS,G; LOPEZ-GÓMEZ, E., NOCITO, G. Y SASTRE, S., "Why teach? Antecedents and consequences in Spain", en Why Teach? How teachers? motivations matter around the world, Cambridge: Cambridge University Press, Cambridge 2016. ARTÍCULOS EN REVISTAS ARTOLA GONZÁLEZ, Teresa, SASTRE LLORENTE, S. y BARRACA MAIRAL, J. “Diferencias de género en actitudes e intereses lectores: una investigación con alumnos españoles de Primaria.", en Bordón, aceptado en revisión, 2016, pp. 29. CIESIELKIEWICZ, Monika, "E-portfolio as a lifelong learning and a job search tool", en Revista Tecnología, Ciencia y Educación, vol., Nº. 2 Septiembre-Diciembre, 2015. CIESIELKIEWICZ, Monika, "Error analysis and its relevance to teaching esl composition", en International Journal of Linguistics, Vol. 7, Nº 5, 2015, pp. 119-139. 94

GRATACÓS CASACUBERTA, Gloria, "Validación de la versión en español de la escala de los factores que influyen en la elección de los estudios de educación (FIT-choice).", en Revista de Educación, vol., 372, 2016, pp. 87-105. LADRÓN DE GUEVARA PASCUAL, Begoña, "Análisis de la escuela y la familia. Ideas para combatir el proceso educativo", en REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación, vol., 15. Nº 28, 2016, pp. 197-208. LÓPEZ GARCÍA, María Eugenia, "Searching for primary predictors of conversion from Mild Cognitive Impairment to Alzheimers Disease: A multivariate follow- up study", en Journal of Alzheimer´s Disease, vol., 52, 2016, pp. 133-43. MARTÍNEZ DÍAZ, Alicia Nila, "Cortázar, Fuentes y Molina en los confines de lo humano: tres cuentos de vampiros" en Anales de Literatura Hispanoamericana, vol., nº45, 2016, pp. 35-47. MECA RODRÍGUEZ DE RIVERA, Rocío, "Atta", en Family Process (en prensa), 2016, pp. 25. RODRÍGUEZ MANTILLA, Jesús, "Práctica docente del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria en España según TALIS 2013", en Revista Española de Pedagogía, vol., 261, 2015, pp. 135-154. RODRÍGUEZ MANTILLA, Jesús, "Impact of implementation of quality management systems on internal communications and external relations at schools", en Total Quality Management, vol., 27 (1-2), 2016, pp. 97-110. RODRÍGUEZ MANTILLA, Jesús, "Evaluación de competencias docentes del profesorado para la detección de necesidades formativas", en Revista BORDON, vol., 68 (2), 2016, pp. 85-101. RODRÍGUEZ MANTILLA, Jesús, "PISA y TALIS ¿CONGRUENCIA O DISCREPANCIA?", en Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa: RELIEVE, vol., 22(1), 2016, pp. 116. ROMERO FERREIRO, María Verónica, "Where to look when looking at faces: visual scanning is determined by gender, expression and tasks demands", en Psicológica, vol., 37, 2015, pp. 127-150. ROMERO FERREIRO, María Verónica, "Facial affect recognition in early and late-stage schizophrenia patients", en Schizophrenia Research, vol., 172, 2016, pp. 177-183. COLABORACIONES VALIENTE BARROSO, Carlos, "El Sueño: una activa y sana experiencia", en Buena Nueva (Sección Ciencia), Bendita María, Madrid, 2015.

VALIENTE BARROSO, Carlos, "Más allá de los exámenes", en Buena Nueva (Sección Ciencia), Bendita María, Madrid, 2016. VALIENTE BARROSO, Carlos, "Razonando sobre ciencia y fe ", en Bendita María (Sección Ciencia), Bendita María, Madrid, 2016. VALIENTE BARROSO, Carlos, "Ejercicio, salud y cerebro", en Bendita María (Sección Ciencia), Bendita María, Madrid, 2016. VALIENTE BARROSO, Carlos, "El cerebro bilingüe", en Buena Nueva (Sección Ciencia), Bendita María, Madrid, 2016. VALIENTE BARROSO, Carlos, "El rostro humano y la ciencia de las emociones", en Buena Nueva (Sección Ciencia), Bendita María, Madrid, 2016. RECENSIONES RODRÍGUEZ PAZOS, José Gabriel, "IVANHOE, de Walter Scott, Introducción, traducción y notas de Antonio Lastra y Ángeles García Calderón, Madrid, Cátedra, Facultad de Traducción e Interpretación de Soria, en Hermeneus, vol., 16, Soria, 2016, pp. 337-343.

2. PRESENTACIONES, CURSOS, CONGRESOS PRESENTACIÓN DE COMUNICACIONES, PAPERS, POSTERS ARTOLA GONZÁLEZ, Teresa, y SASTRE LLORENTE, Santiago. “Variables Familiares que Inciden en la Inteligencia Emocional.", en II Congresso Internacional Envolvimento dos Alumnos na Escola: Perspetivas De Psicología e Educacáo. , Instituto de Educacáo, Universidade de Lisboa., Lisboa, 11/07/2016. ARTOLA GONZÁLEZ, Teresa, CAMILLI TRUJILLO, Celia y GONZÁLEZ NORIEGA, Mar. “Aprendizaje Cooperativo Y Motivación Del Profesor en C. Camilli (chair), El aprendizaje cooperativo: motivación, formación y actitudes del profesor para su implementación en el aula..", en Simposio presentado en el II Congreso Internacional Envolvimento Dos Alumnos Na Escola: Perspetivas De Piscología E Educacao. , Instituto de Educacao, Universidade de Lisboa., Lisboa, 11/07/2016. CAMILLI TRUJILLO, Celia.; ARTOLA GONZÁLEZ, Teresa y GONZÁLEZ NORIEGA, Mar. “El Aprendizaje Cooperativo: Motivación, Formación y Actitudes del profesor para su implementación en el aula.", en Simposio presentado en el II Congreso Internacional Envolvimento dos alumnos na Escola: Perspetivas de Psicología e Educacao , Instituto de Educacao Universidade de Lisboa, Lisboa, 11/07/2016.

CAMILLI TRUJILLO, Celia.; ARTOLA GONZÁLEZ, Teresa y GONZÁLEZ NORIEGA, Mar. “La implementación del Aprendizaje Cooperativo en el Aula: Variables del Profesor. En C. Camilli (chair), El aprendizaje cooperativo: motivación, formación y actitudes del profesor para su impleme", en Simposio presentado en el II Congreso Internacional Envolvimento dos alumnos na Escola: Perspetivas de Piscología e Educacao. Pis , Instituto de Educacao, Universidade de Lisboa. , Lisboa, 11/07/2016. CAMILLI TRUJILLO, Celia.; ARTOLA GONZÁLEZ, Teresa y GONZÁLEZ NORIEGA, Mar. “Evaluación de un programa en aprendizaje cooperativo dirigido a docentes en ejercicio: Aproximación Conceptual y Metodológica. En C. Camilli (chair), El aprendizaje cooperativo: motivación, form", en Simposio presentado en el II Congreso Internacional Envolvimento Dos Alumnos Na Escola: Perspetivas De Psicología E Educacao, Instituto de Educacao. Universidade de Lisboa., Lisboa, Portugal, 11/07/2016. DE FRÍAS SÁNCHEZ, Marisa, "Mesenchymal stem cells utility for intrauterine cell therapy", en Spanish society for gene and cell therapy, San Sebastián, 04/11/2015. CÁRDENAS, Fernando, ARTOLA GONZÁLEZ, Teresa y SASTRE LLORENTE, Santiago, “Diferencias de género en la sensibilidad a las interacciones sociales y la inteligencia emocional autopercibidas en alumnos de decundaria", Comunicación presentada en el II Congreso Internacional Envolvimento dos Alumnos na Escola: Perspetivas De Psicología e Educacáo. , Instituto de Educacáo, Universidade de Lisboa., Lisboa, Portugal., 11/07/2016. GONZÁLEZ NORIEGA, ARTOLA GONZÁLEZ, Teresa y CAMILLI TRUJILLO, Celia, ”Las actitudes del profesorado hacia el aprendizaje cooperativo y su relación con la motivación, Simposio presentado en el II Congreso Internacional Envolvimento Dos Alumnos Na Escola: Perspetivas De Psicología E Educacao, Instituto de Educacao, Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal., 11/07/2016. GRANDE FARIÑAS, Patricia Beatriz, "NIVEL DE VOCABULARIO Y SEMANAS DE GESTACIÓN", en CONFERENCIA ISEI , 8-10 de JUNIO de 2016 , ESTOCOLMO, SUECIA, 08/06/2016. GRATACÓS, G.; LÓPEZ-GÓMEZ, E. SASTRE, S. & NOCITO, G. (2016a). Preservice students’ motivations to become teachers and the effect of prior informal experiences in Spain, Paper presentado en el simposio Aspects influencing preservice and beginning teachers’ motivations, aspirations and actions. AERA, Washington, 8-12/04/2016. MATEO GIRONA, María Rosa, "La enseñanza de la Geografía. Reflexiones sobre el análisis de las pruebas de acceso a la Universidad y sus resultados", en VII Congreso ibérico de didáctica de la geografía, Universidad de alicante, alicante, 20/11/2015. MILLÁN GHISLERI, Elda María, "Antes y después de la educación por competencias: aproximación crítica desde las capacidades humanas", en VIII Congreso Internacional de Filosofía de la Educación. Educación y capacidades. Hacia un nuevo enfoque del desarrollo humano, Universidad Católica de Valencia, Valencia, 22/09/2016. 97

RODRÍGUEZ MANTILLA, Jesús, "Aplicación y evaluación de una metodología de programación visual para el desarrollo de competencias matemáticas", en XVI Congreso sobre enseñanza y aprendizaje de las matemáticas (XVI CEAM): Matemáticas, ni una más ni una menos, Universidad de Cádiz, Jerez de la Frontera, 05/07/2016. RODRÍGUEZ MANTILLA, Jesús, "Impact Evaluation of Quality Management Systems in Educational Institutions: Construct Validity of a Questionnaire", en ECER 2016, "Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers, ECER , Dublín, 25/08/2016. SASTRE LLORENTE, Santiago, "Preservice students, motivations to become teachers and the effect of prior informal experiences in Spain", en Aspects influencing preservice and beginning teachers motivations, asperations and actions., Washington, AERA, Washington (USA), 08/04/2016. SASTRE, S.; GRATACÓS, G.; LÓPEZ-GÓMEZ, E. & NOCITO, G. (2016). “Conoce el atractivo de la profesión docente”: un programa para universitarios con impacto social. Paper. V Congreso Internacional sobre el Profesorado Principiante y la Inducción a la Docencia, Santo Domingo (República Dominicana), 08/06/2016. SASTRE LLORENTE, Santiago, y ARTOLA GONZÁLEZ, Teresa "La sensibilidad a las interacciones sociales como un componente de la Inteligencia Emocional a evaluar en adolescentes, Comunicación presentada en el II Congresso Internacional Envolvimento dos Alumnos na Escola: Perspetivas De Psicología e Educacáo., Lisboa, Portugal, 18/07/2016. TORÁN POGGIO, María Soledad, "Early intervention and lexical development in preterm infants", en Congreso ISEI Conference 2016, Children´s Rights and Early Intervention?, Estocolmo, 08/06/2016. TORÁN POGGIO, María Soledad, " Niveles de Vocabulario y conductas lingüísticas detectadas por los profesores", en VIII Congreso Internacional de Psicología, Alicante, 15/06/2016. VALIENTE BARROSO, Carlos, "Introducción a la metacognición: caracterización conceptual y neurobiológica", en VIII Congreso Internacional de Psicología Clínica, Granada, 20/11/2015. VALIENTE BARROSO, Carlos, "Relación entre niveles de conciencia metacognitiva e indicadores de sintomatología psicopatológica", en VIII Congreso Internacional de Psicología Clínica, Granada, 20/11/2015. VALIENTE BARROSO, Carlos, "Evaluación, entrenamiento y ámbitos de intervención clínica de la metacognición", en VIII Congreso Internacional de Psicología Clínica, Granada, 20/11/2015.

CONFERENCIAS O PONENCIAS IMPARTIDAS EN CONGRESOS CIENTÍFICOS 98

GARCÍA CASTRO, Javier, "Características e implicaciones psicológicas de la literatura mística", en VIII Congreso Internacional de la Asociación Hispánica de Humanidades (AHH), Universidad Carlos III, Madrid, 22/06/2016. GRATACÓS CASACUBERTA, Gloria, "Fortalecimiento pedagógico de los profesores bajo la mediación tecnológica", en Cátedra Europa, Universidad del Norte, Barranquilla (Colombia), 17/03/2016. GRATACÓS CASACUBERTA, Gloria, "Chair symposium: Aspects influencing preservice and beginning teachers? motivations, aspirations and actions", en AERA (American Education Research Association), Washington, 08/04/2016. LADRÓN DE GUEVARA PASCUAL, Begoña, "La educación como derecho fundamental del Hombre", en 5º Congreso Latino-Americano de Educación Singel-Sex, Solar, Curitiba- Brasil, 23/10/2015. LADRÓN DE GUEVARA PASCUAL, Begoña, "Educar en un mundo en transformación: el papel de la relación escuela-familia", en La Participación en el siglo XXI, Tuiuti do Paraná, CuritibaBrasil, 26/10/2015. LADRÓN DE GUEVARA PASCUAL, Begoña, "La narración mitológica y legendaria: algunos aspectos educativos", en I Encuentro Internacional de Retórica & Poética. El relato mítico y su función Narrativa, Universidad Complutense, Madrid, 17/12/2015. LADRÓN DE GUEVARA PASCUAL, Begoña, "La retórica en el aula. Una herramienta para el futuro", en Confluencias entre el discurso retórico y la educación, Universidad Nacional Autónoma de Méjico, Méjico, 31/08/2016. MARTÍNEZ DÍAZ, Alicia Nila, "How to make a film with love letters: The case of "So bright" and the filmic translation of the love letters of John Keats", en Love Letters: A letters and Letter Writing Project. 3rd Global Project, Oxford Univesity. Mansfield College, Gran Bretaña, 03/07/2016. MILLÁN GHISLERI, Elda María, "Concepto y origen: la fuente de la autoridad", en VII Congreso Nacional de Educadores Católicos, Fundación Educatio Servanda, Madrid, 26/03/2016. MUELAS PLAZA, Álvaro, "Relación entre inteligencia emocional y comprensión lectora", en VII Congreso internacional de psicología y educación, Universidad de Alicante, Alicante, 15/06/2016. MUELAS PLAZA, Álvaro, "Enseñar a aprender desde la escuela para el empleo", en VII Congreso internacional de psicología y educación, Universidad de Alicante, Alicante, 15/06/2016.

PALACIOS MARTÍN, Alejandro, "Seminario de Atención individualizada a los alumnos de secundaria, bachillerato y FP", en Seminario de atención individualizada, CU Villanueva, Universidad Complutense de Madrid, 09/03/2016. PALACIOS MARTÍN, Alejandro, "Seminario de Formación Profesional", en La Formación Profesional en el nuevo Sistema educativo, CU Villanueva, Universidad Complutense de Madrid, 28/04/2016. TORÁN POGGIO, María Soledad, "Niveles de Vocabulario y conductas lingüísticas detectadas por los profesores", en VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE 2016) Simposio Nuevas aportaciones a la comprensión lingüística, Universidad de Alicante, Alicante, 15/06/2016. VALIENTE BARROSO, Carlos, "Estilo de vida contemplativo de las monjas cristianas y repercusión cerebral", en I Jornada Tradición Cristiana y Mindfulness, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España, 24/10/2015. VALIENTE BARROSO, Carlos, "Religiao e corporeidade: a fé entre o sagrado eo saudável", en VIII Congresso Internacional Em Ciencias Da Religiao, Pontificia Universidade Católica de Goias, Goiania, 28/04/2016.

JORNADAS Y CURSOS IMPARTIDOS ARTOLA GONZÁLEZ, Teresa, Actividad docente de formación a profesores y maestros del Colegio Tajamar: Taller Teórico Práctico sobre Aprendizaje Cooperativo, Grupo de Investigación de Innovación Educativa y Aprendizaje cooperativo del CU Villanueva, Colegio Tajamar, Madrid, 02/09/2015 al 11/12/2015. ARTOLA GONZÁLEZ, Teresa, Actividad docente de formación a profesores y maestros del Colegio Montealto: Taller Teórico Práctico sobre Aprendizaje Cooperativo, Grupo de Investigación de Innovación Educativa y Aprendizaje cooperativo del CU Villanueva, Colegio Montealto, 02/09/2015 al 14/12/2015. ARTOLA GONZÁLEZ, Teresa, Actividad docente de formación a profesores y maestros del Colegio Las Tablas: Taller Teórico Práctico sobre Aprendizaje Cooperativo, Grupo de Investigación de Innovación Educativa y Aprendizaje cooperativo del CU Villanueva, Colegio Las Tablas, Madrid, 03/09/2015 al 14/12/2015.

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ARTOLA GONZÁLEZ, Teresa, Formación en recursos y metodología para la investigación. Orientado al plan de formación universitaria en investigación y docencia de profesores de las Facultades de Educación y Psicología del Centro Universitario Villanueva., C.U. Villanueva, Madrid, 05/10/2015 al 30/06/2016 ARTOLA GONZÁLEZ, Teresa, Curso de Aproximación al AC para docentes., C.U. Villanueva. Cursos de Verano., Madrid, 04/07/2016 al 07/07/2016. GARCÍA CASTRO, Javier, XVI Jornadas ANPIR de Psicología Clínica: La Psicología Clínica mirando al horizonte, Asociación Nacional de Psicólogos Clínicos y Residentes (ANPIR), Bilbao, 26/05/2016 al 28/05/2016. GONZÁLEZ NORIEGA, María del Mar, Curso Teórico Práctico sobre Aprendizaje Cooperativo, CU Villanueva, Grupo de Investigación Interdisciplinar sobre Aprendizaje Cooperativo, Colegio Tajamar, Madrid, 02/09/2015 al 01/12/2015. GONZÁLEZ NORIEGA, María del Mar, Curso Teórico Práctico sobre Aprendizaje Cooperativo, CU Villanueva, Grupo de Investigación Interdisciplinar sobre Aprendizaje Cooperativo, Colegio Montealto, Madrid, 03/09/2015 al 30/11/2015. GONZÁLEZ NORIEGA, María del Mar, Curso Teórico Práctico sobre Aprendizaje Cooperativo, CU Villanueva, Grupo de Investigación Interdisciplinar sobre Aprendizaje Cooperativo, Colegio las Tablas, Madrid, 21/10/2015 al 09/12/2015. GONZÁLEZ NORIEGA, María del Mar, Curso Teórico Práctico sobre Aprendizaje Cooperativo, CU Villanueva, Grupo de Investigación Interdisciplinar sobre Aprendizaje Cooperativo, Colegio Montecastello, Vigo, 16/04/2016 al 16/04/2016. GONZÁLEZ NORIEGA, María del Mar, Curso Teórico Práctico sobre Aprendizaje Cooperativo, CU Villanueva, Grupo Interdisciplinar de Aprendizaje Cooperativo, CU Villanueva, Madrid, 05/07/2016 al 06/07/2016. GRATACÓS CASACUBERTA, Gloria, seminario en el programa de Maestría en Educación, Universidad del Norte, Barranquilla (Colombia), 17/03/2016 al 18/03/2016. LADRÓN DE GUEVARA PASCUAL, Begoña, La Interdisciplinariedad en la educación. La literatura como eje conductor, Universidad Nacional Autónoma de Méjico, Méjico DF, 22/08/2016 al 22/07/2016. MATEO GIRONA, María Rosa, Jornada de Cartografía: Difundiendo la cartografía antigua, Biblioteca Nacional de España, Madrid, 29/10/2015 al 29/10/2015. MATEO GIRONA, María Rosa, Riesgos y amenazas para la seguridad nacional, Universidad Politécnica de Cartagena y Academia General del Aire, San Javier (Murcia), 18/07/2016 al 21/07/2016. 101

MECA RODRÍGUEZ DE RIVERA, Rocío, Experto en intervención familia ante el consumo de drogas, Universidad Camilo José Cela y Conserjería de Sanidad, Madrid, 01/01/2015 al 31/03/2016. MECA RODRÍGUEZ DE RIVERA, Rocío, Curso de Experto en TDAH, Fundación Activa, Madrid, 01/05/2015 al 18/07/2017. RODRÍGUEZ MANTILLA, Jesús, Introducción a la investigación en ciencias sociales, CES Don Bosco, Madrid, 04/04/2016 al 25/04/2016. RODRÍGUEZ MANTILLA, Jesús, Análisis de datos con SPSS, CES Don Bosco, Madrid, 04/04/2016 al 25/04/2016. RODRÍGUEZ MANTILLA, Jesús, I Seminario: Metodología de Investigación, UCJC, Madrid, 01/07/2016 al 01/07/2016. VALIENTE BARROSO, Carlos, - Neuropsicología y educación: cerebro, aprendizajes y emociones, Fundación General de la Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España, 04/07/2016 al 22/07/2016. VILLAR SANJURJO, Susana, V Jornada de Formación y Empleo, C.U. Villanueva, C.U. Villanueva - Costa Brava, 01/04/2016 al 02/04/2016.

TESIS DOCTORALES Tesis Dirigidas MARTÍNEZ PRIEGO, Consuelo, El estatuto antropológico de la amistad y su dimensión social: perspectivas para el siglo XXI, Universidad de Navarra, Facultad de Filosofía, 30/09/2015. VALIENTE BARROSO, Carlos, Inteligencia emocional y el rendimiento académico en alumnos de secundaria: Revisión teórica, Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), Facultad de Educación, 05/04/2016. VALIENTE BARROSO, Carlos, Proyecto Cambiando Actitudes: intervención con adolescentes de segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria, Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), Facultad de Educación, 22/04/2016. VALIENTE BARROSO, Carlos, Prevención de conflictos en alumnos de secundaria a través del fomento de la empatía y la solidaridad, Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), Facultad de Educación, 10/05/2016.

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VALIENTE BARROSO, Carlos, Elaboración de un protocolo para evaluar y disminuir la ansiedad en los alumnos con Altas Capacidades que cursan la Educación Secundaria Obligatoria., Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), Facultad de Educación, 19/05/2016. VALIENTE BARROSO, Carlos, Afrontamiento del estrés, rendimiento académico y perspectiva de género en estudiantes de Educación Secundaria, Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), Facultad de Educación, 31/05/2016. VALIENTE BARROSO, Carlos, TDAH: Controversias en torno a un diagnóstico con implicaciones educativas, Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), Facultad de Educación, 07/06/2016. VALIENTE BARROSO, Carlos, Promoción de la participación social en los centros de educación secundaria: revisión bibliográfica, Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), Facultd de Educación, 16/06/2016. Tesis Defendidas TORÁN POGGIO, María Soledad, La narrativa oral como elemento favorecedor del desarrollo del vocabulario en la etapa 3-6 años, UCM, Facultad de Pedagogía, 23/10/2015. Participación en tribunal MUELAS PLAZA, Álvaro, Procesos cognitivos en relación a la expresión musical en estudiantes de primaria, Complutense, Educación, 04/02/2016. MUELAS PLAZA, Álvaro, Relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de secundaria, UNIR, Educación, 07/07/2016. SASTRE LLORENTE, Santiago, Discurso, Gramática y Ciencias Naturales en el aula AICLE: un estudio de caso con alumnas de 6º de Primaria, Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación, 27/01/2016. VALIENTE BARROSO, Carlos, Neuroeducación y lingüística: Una Propuesta de Aplicación a la Enseñanza de la Lengua Materna, Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Psicología, 09/10/2015. VALIENTE BARROSO, Carlos, Neuroética. Las bases neurales del juicio moral, Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Psicología, 16/10/2015. VALIENTE BARROSO, Carlos, La dimensión política como solución al problema de las relaciones entre las sociedades humanas y los animales no humanos: análisis y perspectivas de cambio, Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Filosofía, 10/11/2015.

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VALIENTE BARROSO, Carlos, Programa de nivelación de lengua española y comprensión lectora para estudiantes universitarios en la República Dominicana, Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Psicología, 21/01/2016.

ACREDITACIONES CAMILLI TRUJILLO, Celia, 2016 Concedido Contratado Doctor (ANECA). FONDEVILA ESTÉVEZ, Sabela, 2015 Concedido Contratado Doctor (ANECA). FONDEVILA ESTÉVEZ, Sabela, 2015 Concedido Ayudante Doctor (ANECA). FONDEVILA ESTÉVEZ, Sabela, 2015 Concedido Prof. Universidad Privada (ANECA). MUELAS PLAZA, Álvaro, 2015 Presentado Contratado Doctor (ANECA). RODRÍGUEZ MANTILLA, Jesús, 2015 Concedido Sexenio (CNEAI). RODRÍGUEZ PAZOS, José Gabriel, 2016 Concedido Ayudante Doctor (ANECA). VALIENTE BARROSO, Carlos, 2015 Concedido Ayudante Doctor (ANECA).

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UN AÃ&#x2018;O DE ACTUALIDAD VILLANUEVA

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Óscar Garrido, profesor de Relaciones Internacionales, presenta su libro | 8/7/16 Coptos, caldeos, melquitas, maronitas… ¿Cuáles son sus condiciones de vida? ¿Cómo les afecta el contexto actual y los conflictos, por ejemplo, en Siria o Irak? Óscar Garrido Guijarro, profesor de Relaciones Internacionales en el Centro Universitario Villanueva, presenta su libro recientemente publicado (San Pablo) Arrancados de la tierra prometida, donde analiza la situación de las comunidades árabes cristianas del Oriente Medio, cómo viven en los países -de mayoría musulmana- en los que su presencia es relevante numéricamente, y

el modo en que la tradición islámica juzga que estas comunidades deben ser consideradas y tratadas. El acto de presentación, en el que intervendrán, junto al autor, Ángel Expósito, director y presentador del programa La Tarde de la Cadena COPE, y Florentino Portero, director del Grado en Relaciones Internacionales y del Máster en Acción Política de la Universidad Francisco de Vitoria, tendrá lugar el próximo martes 12 de julio a las 19:30h, en la sede de la calle Claudio Coello 11.

Villanueva firma un convenio de colaboración con la Fundación ONCE | 8/7/16 Mejorar la formación y el empleo de los estudiantes con discapacidad, mediante la realización de actividades que fomenten la sensibilización, accesibilidad e igualdad de oportunidades de todas las personas: es el objetivo del convenio de colaboración que el Centro Universitario Villanueva ha firmado con la Fundación ONCE. El acuerdo, firmado por el director general de la Fundación ONCE, José Luis Martínez Donoso y nuestro director académico, Javier Fernández del Moral, es según Martínez Donoso “fundamental para tener una universidad inclusiva” y que, para la fundación, esto se ha convertido en “una línea de estrategia vital”. Mejora de la igualdad de oportunidades. El objetivo del convenio es fomentar la colaboración y el impulso de actividades de formación y acción social de interés

público, dirigidas a la mejora de la igualdad de oportunidades, la accesibilidad universal, la inclusión y la no discriminación de todas las personas con discapacidad dentro de la comunidad universitaria, favoreciendo además la contratación socialmente responsable. Esto se concreta en la realización de prácticas por parte de los alumnos de los diversos programas de Villanueva, especialmente aquellos relacionados con la discapacidad. Además, trabajarán en el desarrollo de acciones de carácter formativo encaminadas a facilitar la inclusión laboral de los universitarios con discapacidad. Por su parte, Fundación ONCE prestará apoyo técnico en el proceso de adaptación de las pruebas presenciales y de las actividades de enseñanza y aprendizaje para universitarios con discapacidad, que 106

impliquen en especial la utilización de software específico y la transcripción a Braille. En el ámbito de la contratación, el Centro Universitario Villanueva impulsará la

exigencia a los licitadores que deseen participar en sus procesos de contratación de la declaración responsable sobre el cumplimiento de la reserva del 2% de su plantilla para personas con discapacidad.

Emoción y solemnidad en el Acto de Graduación 2016 de Villanueva | 17/6/16 16.6.16. Una fecha que para los nuevos graduados será difícil de olvidar. El Palacio Municipal de Congresos se llenó con los ya antiguos alumnos de los grados de Derecho, EBS, Educación y Comunicación, sus familiares y seres queridos, así como los profesores del Centro Universitario Villanueva. En total, unas 1.800 personas que vivieron la emoción del que es el acto más solemne de todo el curso académico. La Graduación comenzó con la llegada de la Comitiva de Profesores, durante la que se entonó el Veni Creator. Tras abrir la sesión e introducir el video de presentación de la Memoria Académica, Javier Fernández del Moral, Director Académico del Centro Universitario Villanueva, resumió brevemente el curriculum del ponente, Juan José Toribio. Toribio, ex Director Ejecutivo del Fondo Monetario Internacional (FMI) y Profesor Emérito del IESE, impartió la Lección Magistral El nuevo escenario económico, de la que se extrajeron interesantes mensajes, como que “nos encontramos a medio camino entre la economía tradicional, y la economía digital”, que “las nuevas tecnologías permiten una democracia mucho más participativa” o el hecho de que “la reputación empresarial se puede perder en un instante pero se tarda generaciones en recuperarla”. Tras esta intervención, el presidente anunció el

momento central del Acto: “Se va a proceder a la entrega de títulos a los nuevos graduados”. Sucesivamente, los alumnos de Derecho, EBS, Educación y Comunicación fueron nombrados uno a uno, y subieron en grupos de siete al escenario para recoger sus títulos. En representación de los recién graduados, tomaron la palabra los alumnos Álvaro Izquierdo (Derecho), Rocío Ojeda (EBS), Javier Losana (Educación) e Ignacio Alarcón (Comunicación), que emocionaron a todos los presentes con un discurso centrado en tres puntos: la felicidad, el trabajo y el servicio, “importantes porque representan los pilares de esta Universidad y todas las personas que la forman”; que concluyó con una historia de la que extraer valores fundamentales. “Aunque ahora no lo notemos, cuando salgamos de aquí nos van a reconocer a la legua (…) hemos aprendido mucho más de lo que somos capaces de reconocer en estos momentos“, dijo Álvaro Izquierdo sobre la felicidad; al que le siguió Rocío Ojeda con profundos mensajes sobre el trabajo bien hecho: “Que nuestras metas sean altas, que sean metas difíciles de conseguir, que sean metas que merezcan la pena”. “Entendemos nuestra obligación para con la sociedad (…) Esta época que nos ha tocado vivir, necesita de personas 107

como nosotros, dispuestos a darlo todo, sin limitaciones más que las físicas y con ansias por mejorar en cada instante”, trasladó a continuación Javier Losana sobre el servicio. Ignacio Alarcón cerró la intervención en representación de los alumnos con una historia de mensaje claro: mantener los valores hasta las últimas consecuencias. “Hace falta hacer las cosas que creemos que son correctas y, sobre todo, hacer las cosas con pasión, como las han hecho nuestros profesores y cada persona de Villanueva durante estos cuatro años”, recalcó; para después concluir con una cita de Malcolm Muggeridge: “Nunca

olvidemos, queridos compañeros, que solo los peces muertos nadan a favor de la corriente”. Antes de cerrar la sesión, Javier Fernández del Moral, Director Académico del Centro Universitario Villanueva, se dirigió a los alumnos, recordándoles que la graduación es “el comienzo de la vida profesional, una vida dedicada a los demás, de una manera concreta“. Tras cantar el Gaudeamus Igitur, se dio por concluido el acto, y los recién graduados subieron de nuevo al escenario, esta vez todos juntos, para la foto de grupo de esta Promoción 2016 del Centro Universitario Villanueva. ¡Enhorabuena a todos!

El Centro Universitario Villanueva apuesta por un nuevo diseño para su web | 14/6/16 ¡Bienvenido a la nueva Villanueva.edu! En ella encontrarás con todo detalle nuestra identidad y propuesta universitaria. Su objetivo principal es mostrar los contenidos de una manera más atractiva y accesible, invitar a su lectura, y ofrecer un acceso sencillo e intuitivo.

Hemos puesto el foco, como no podía ser de otra forma, en nuestra principal razón de ser: los alumnos. Tanto los actuales, como los que lo fueron, y, por supuesto los que lo serán. Es el concepto sobre el que gira toda la web. ¡Te invitamos a que navegues por ella y deseamos que tu experiencia como usuario sea satisfactoria!

Oleada de creatividad en la presentación de los Trabajos Fin de Grado | 28/4/16 El fin de curso está a la vuelta de la esquina. Para algunos, este fin de curso significa el final de su Carrera Universitaria. Por ello, en las últimas semanas se han ido presentando los Trabajos Fin de Grado (TFG) en las distintas carreras del Centro Universitario Villanueva.

En la mayoría de ellos se desprende un fuerte aroma creativo, donde razón y pasión se conjugan para poner un punto y final al Grado que sea como la guinda que corona un gran pastel. Muchos de estos proyectos podrían perfectamente ponerse en marcha mañana mismo si se encontrara un inversor sagaz y dispuesto. 108

Empresa. Los alumnos de 4º de EBS presentaron sus TFG ante un tribunal formado por profesores y profesionales del mundo de la empresa: Piedad Oregui, José María López de Pedro, Jorge Moya, María Goenechea, Jaime Hernández Tallada y la coordinadora del curso, Rosalía Miranda. Los proyectos presentados son el resultado de un arduo trabajo realizado a lo largo del curso para el que los alumnos han contado con la supervisión de los profesores Ricardo Lobera y David Rodríguez Rabadán, también presentes en las presentaciones. Además de someter ante un tribunal ideas que se han trabajado para evaluar su viabilidad, el TFG se convierte en un escenario real en el que se ponen en práctica todas las habilidades y competencias que los alumnos han adquirido a lo largo de su aprendizaje en Villanueva: investigación, planificación, ética, trabajo en equipo y liderazgo.

Comunicación. Entre los estudiantes de Comunicación, combinar innovación y tradición ha sido el punto de apoyo. Sobre todo para los de Periodismo. Los mejores bocadillos de calamares de Madrid se pueden descubrir en squidrid.com, mientras que las historias más profundas, con los medios más innovadores, se pueden ver en Heresmagazine.com. En Publicidad, los seis trabajos presentados contaron con jurado conformado por profesionales del sector, que valoraron los proyectos muy positivamente. En tercero de Publicidad, uno de los trabajos de fin de curso mejor valorado fue la presentación de un nuevo producto para el Grupo Leche Pascual, en concreto, en el refuerzo de la presencia de marca entre el público joven. El jurado contó con dos profesionales del Departamento de Marketing de la empresa alimenticia.

Teatro Villanueva representará ‘El pájaro azul’, de Maurice Maeterlinck |19/4/16 El Grupo de Teatro Villanueva representa los próximos viernes 29 y sábado 30 de abril una adaptación de la obra El pájaro azul, del dramaturgo belga Maurice Maeterlinck (Premio Nobel de Literatura 1911). Bajo la forma del cuento de hadas, El pájaro azul es una reflexión sobre

la búsqueda de la verdadera felicidad, los anhelos y los sueños. Con esta representación, realizada bajo la dirección de las profesoras Eva Latonda y Maru García, el Grupo de Teatro Villanueva ha sido seleccionado para la ‘II Semana de las Artes Escénicas’ de la Universidad Francisco de Vitoria.

Villanueva pone en marcha el Máster propio en Criminología y Ciencias Forenses |18/4/16 109

El Centro Universitario Villanueva, en colaboración con la Sociedad Española de Criminología y Ciencias Forenses (SECCIF), pone en marcha Máster propio en Criminología y Ciencias Forenses, con el fin de ofrecer una especialización integral en las diferentes áreas de conocimiento criminológico desde fundamentos teóricos y supuestos y programas prácticos.

• Derecho Criminológico: Introducción al derecho penal, derechos humanos y política criminal, derecho procesal y penitenciario. • Ciencias Forenses: Principios de Medicina Legal, toxicología y antropología forense. • Investigación criminal y criminología. • Psicología Criminal: Psicopatología forense, personalidad criminal y perfiles.

Dirigido a estudiantes de Grado Universitario, profesionales del ámbito criminológico y de la seguridad pública y privada, la pericia judicial y las áreas afines a la criminología y las ciencias forenses, es de carácter semipresencial, con un Seminario práctico presencial mensual por cada una de las áreas de conocimiento durante la duración del Curso. El curso, que se desarrollará a través de la plataforma online del Centro Superior de Estudios Criminológicos, cuenta con cuatro áreas temáticas:

El profesorado está formado por profesionales acreditados de la Sociedad Española de Criminología y Ciencias Forenses. Un claustro académico configurado por profesionales de reconocido prestigio (Jueces y Fiscales del Tribunal Supremo y de la Audiencia Nacional, Comisarios, Inspectores y agentes del Cuerpo Nacional de Policía, Médicos Forenses, Psicólogos Forenses, Investigadores Privados, etc.) y docentes con líneas de investigación en el ámbito de la criminología y ciencias forenses.

Congreso conjunto de Villanueva, FIT y Murray Hill Institute, en Nueva York | 15/4/16 Por segundo año consecutivo, el departamento de Moda del Diploma de Especialización en Comunicación y Gestión de la Moda organizó en Nueva York junto con el Fashion Institute of Technology y Murray Hill Institute el simposio Fashion Intelligence. Celebrado el pasado 9 de abril de 2016, acudieron 160 personas y brilló con la presencia de grandes profesionales como Patricia Herrera Lansing, directora de proyectos especiales en Carolina Herrera (en la imagen, entrevistada por Paloma Díaz Soloaga, Directora de CGModa), Victoria

Sánchez-Lincoln, Directora de la revista Real Simple, la diseñadora Leonor Silva y la Miss Venezuela 1997 Denysse del Carmen Floreano. Joan Volpe, directora del centro de Formación continua para profesionales de la moda, presentó las Jornadas en el marco de las colaboraciones que esta institución y los estudios de Moda del Centro Universitario Villanueva llevan desarrollando desde el año 2007. La presencia de miembros de la Junta Directiva de Murray Hill Institute facilitó que los asistentes pudieran tener acceso al 110

Programa de Mentoring. Y es que su fin último es ofrecer un espacio de encuentro y mentoring donde mujeres jóvenes que inician su trayectoria en el mundo de la moda, puedan tener un diálogo abierto con profesionales asentadas en la industria. De este modo se pretende que vean su futuro proyectado en esas mujeres que son para ellas un role model a seguir. La mujer tiene

mucho que decir en esta industria que piensa en ella no sólo como consumidora, sino también como imagen para la venta. El próximo simposio será el 29 de abril de 2017. Toda la información, en este artículo de CGModa: Authentic Fashion – A Fashion Intelligence Symposium

Reencuentro en Madrid del Proyecto Matumaini con Lilian y Ntitía | 7/3/16 Miembros de Villanueva Solidaria responsables del Proyecto Matumaini vivieron un emotivo reencuentro con dos de las mujeres maasai a las que les impartieron la formación en julio en Kenia: Lilian y Ntitía. Ambas han realizado una estancia de tres semanas en España en relación al proyecto que la comunidad maasai tiene con la marca de calzado Pikolinos.

Lilian y Ntitía hicieron escala en Madrid para coger el avión de vuelta a Kenia, y aprovecharon la parada para reunirse con el equipo del Proyecto Matumaini que se encontraba en Madrid en ese momento. El reencuentro fue especial ya que les transmitieron que, gracias a la formación recibida por Villanueva Solidaria el pasado verano, han creado una cooperativa de ganado, siendo ellas las líderes de la misma.

Ganador del Premio Estudios Jurídicos | 22/2/16 El Centro Universitario Villanueva celebrará el próximo día 25 de este mes la entrega de galardones del I Premio de Estudios Jurídicos Villanueva. Durante el acto, impartirá la sesión magistral el abogado Antonio Serrano Acitores, bajo el título “La responsabilidad penal de las personas jurídicas: el programa de compliance”. El Centro Universitario Villanueva convocó el I Premio de Estudios Jurídicos Villanueva con el fin reconocer y difundir trabajos de investigación jurídica entre profesionales y

expertos en el ámbito del Derecho y disciplinas afines. El galardón valorará especialmente la originalidad y la dimensión práctica de los textos presentados, su fundamentación teórica y normativa, así como la profundidad y el estilo en el que están redactados. El premio consistirá en una dotación económica de 2.000 € e implicará también la publicación del trabajo en la edición correspondiente del Anuario Jurídico Villanueva, coeditado en colaboración con Thomson Reuters Aranzadi. El jurado 111

podrá otorgar uno o dos accésit, cuyo premio será la publicación en dicho Anuario. El jurado está compuesto por profesionales de reconocido prestigio como Sonia Gumpert, decana del Ilustre Colegio de Abogados de Madrid; Isabel Fernández Torres, vicerrectora de Relaciones Institucionales de la Universidad Complutense de Madrid; Antonio del Moral, magistrado del Tribunal Supremo; José Luis Benavides, registrador

de la Propiedad y titular del Registro Mercantil Central, Juan Aguayo, socio en Cuatrecasas, Gonçalves Pereira; Juana Pulgar, catedrática de Derecho Mercantil; Óscar Cortés, asesor del Ministro de Justicia; Antonio Ruíz Jiménez, secretario técnico del CGAE y Antonio Serrano Acitores, abogado y socio de Antonio Serrano Alberca Abogados. Tras la entrega (a las 19.30 en el salón de actos del CU Villanueva c/ Claudio Coello, 11) se servirá un vino español.

Tres profesores del Centro Universitario Villanueva, premiados en los Goya | 8/2/16 Villanueva quiere transmitir su más sincera enhorabuena a los tres profesores de Comunicación Audiovisual que fueron galardonados en los Premios de la Academia de Cine el pasado sábado. El Goya al Mejor Sonido fue a parar a Nacho Arenas, por la película El Desconocido. Nacho es profesor de Prácticas de Sonido en Comunicación Audiovisual. Por otro lado, Jordi Gasull, galardonado también en otras ediciones, recogió el Goya a la Mejor Película de Animación por Atrapa la bandera. Jordi es

profesor extraordinario de Guión en 3º de Comunicación Audiovisual. En esta producción han trabajado, además, cuatro antiguos alumnos de Villanueva: Alejandra Marmierca, Elena Calvo, Edu Gasull y Kiko García Donate. Por último, la productora La Competencia, de Javier Pérez de Silva (profesor de Producción Audiovisual), se ha llevado dos Goyas por la película A cambio de nada: al Mejor Actor Revelación (Miguel Herrán) y al Mejor Director Novel (Daniel Guzmán).

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Visita de los alumnos del Máster de Dirección de Centros Educativos DICE a Tajamar | 5/2/16 Los 29 alumnos del Máster de Dirección de Centros Educativos DICE visitaron el pasado 19 de enero el Colegio Tajamar, dentro del programa de visitas a diversos centros educativos de la Comunidad de Madrid, contemplado dentro del Máster.

Durante la mañana los directivos de Tajamar compartieron con nuestros alumnos sus retos, así como sus experiencias docentes, de innovación y organizativas. La visita terminó con una tertulia de los alumnos del DICE con un grupo de alumnos de Tajamar.

Los Alumni volvieron a Villanueva en el tradicional reencuentro navideño | 8/1/16

Entre copas, abrazos y un ambiente navideño, que invadía a todos los presentes, ha tenido lugar, un año más, la reunión anual de Alumni. Un encuentro que vuelve a unir, en la que consideran su segunda casa, a antiguos alumnos del Centro Universitario Villanueva con los docentes que durante cuatro años completaron su formación para convertirlos en los profesionales que el futuro espera. Abogados con periodistas y economistas con publicistas comparten esta reunión

para unir a las dos sedes del Centro Universitario Villanueva. No han tenido ni los mismos profesores y, tampoco, asignaturas; pero sí comparten un sentimiento de alegría y nostalgia al recordar sus años en la universidad. “Villanueva no es solo una universidad, es una gran familia” es la frase más repetida entre todos los asistentes. [Vea fotos] Cuatro años de una vida que marcan el futuro y labran el destino de las personas. Sueños que se compartieron y forjaron entre pupitres con compañeros y que en los despachos los profesores impulsaron y animaron. No se trata solo de un reencuentro con la universidad, sino una vuelta al pasado y una conexión con las ilusiones de la carrera para que no se pierdan en la selva laboral. 113

Alumni Villanueva celebra su Encuentro Anual el 15 de diciembre 11/12/15

Cercana ya la Navidad, Villanueva tiene como tradición celebrar el encuentro de

antiguos alumnos para volver a la universidad y reencontrarse con profesores, compañeros de promoción y otros antiguos alumnos, al menos una vez al año. Desde hace dos años este encuentro se ha unificado, con el fin de fortalecer la red Alumni y estimular unos lazos fuertes entre quienes han pasado sus años universitarios en Villanueva, independientemente de los estudios realizados.

Ya se pueden solicitar las Becas Santander para prácticas profesionales en pymes | 2/12/15 Los alumnos del Centro Universitario Villanueva ya pueden solicitar las Becas Santander para realizar prácticas como becarios en pequeñas y medianas empresas españolas. El plazo para solicitarlas acaba el próximo 31 de enero. En esta 5ª edición de las becas, hay 5.000 plazas disponibles, dotas con 600 euros mensuales cada una. Las pequeñas y medianas empresas también podrán inscribirse hasta el 31 de enero. Esta iniciativa cuenta con la estrecha colaboración de las universidades a través de Crue Universidades Españolas y de las pequeñas y medianas empresas a través de CEPYME. Su objetivo es contribuir al progreso y desarrollo de las personas, colaborando en este caso en la mejora de la empleabilidad de los jóvenes,

completando su formación y acercándoles a la realidad profesional y del mercado laboral. Cuando finalice 2016, 22.500 estudiantes se habrán beneficiado de estas becas de 1.800 euros y tres meses de duración, con una aportación de más de 40 millones de euros por parte de Banco Santander a este programa, que gestionan directamente las universidades. Para participar, los universitarios deben dirigirse a los centros de orientación e información al empleo de sus universidades, que se ocupan de asignar las prácticas de acuerdo a criterios de mérito, idiomas y valoración de la candidatura por parte de la empresa en entrevista personal. Las bases e inscripción en el programa, tanto para universitarios como para empresas, se encuentra en www.becas-santander.com

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Villanueva Solidaria: aprender con responsabilidad social | 27/11/15 de esta Asociación es fomentar en alumnos la toma de conciencia de la trascendencia social de su labor como estudiantes mediante actividades de voluntariado. Es parte de la formación integral que la instituación ofrece a sus estudiantes. La Asociación Villanueva Solidaria se constituyó en 2002 para aglutinar todas las iniciativas de carácter social que se llevan a cabo, tanto por alumnos como por profesores y personal no docente del Centro Universitario Villanueva. El objetivo

De este modo, Villanueva Solidaria es la extensión natural de lo que debe ser la universidad: aprender con responsabilidad social.

Villanueva Solidaria presenta el Proyecto MaTumaini con la comunidad Maasai de Kenia | 27/11/15 “Un proyecto apasionante de formación a miembros de la Comunidad Maasai en Kenia, para ayudarles en su desarrollo auto sostenible”. Es, en palabras de Begoña Fornés (Coordinadora de Villanueva Solidaria), la esencia del proyecto MaTumaini, traducción al suajili de ‘Esperanza’. Un plan en colaboración con ADCAM (Asociación de Desarrollo, Comercio Alternativo y Microcrédito), que se divide en tres áreas fundamentales: Educación, Apoyo a Mujeres Artesanas y Autogestión. De este modo, supone una iniciativa interdisciplinar para Villanueva, pues en él intervienen distintos ámbitos, desde ADE a Comunicación, pasando por Educación y Moda, y en la que participan alumnos y profesores en estrecha colaboración.

MaTumaini, que arrancó el pasado curso, consta de dos fases: un previo de meses de investigación y organización para diseñar un programa que después se ejecuta durante dos semanas de trabajo de campo con los Maasai. En esos días se les ofrece herramientas para ayudarles en un desarrollo manteniendo su identidad cultural. El reto de este curso es volcar la experiencia de la primera edición en propuestas que añadan aún más valor, para que esta segunda edición suponga la consolidación de una iniciativa con vocación de continuidad a largo plazo. Así, las propuestas de Matumaini para este curso 2015/2016 son las de continuar apostando por la formación básica en negocios a mujeres, potenciar el asesoramiento a negocios ya en marcha, reforzar la formación a docentes bajo el eje “Construye su educación mejorando tus habilidades”, la organización de la 115

biblioteca y actividades que incentiven la lectura, y, en el ámbito de difusión de la iniciativa, la realización de un video promocional del Campamento Solidario que los maasai gestionan. Para todo ello, como comentó Begoña Fornés, la organización del Proyecto MaTumaini

busca vías de financiación, así como nuevas propuestas que permitan hacer crecer una iniciativa que busca ayudar a la que es una de las 31 tribus en peligro de extinción según la Organización de las Naciones Unidas.

La EOI imparte en Villanueva cursos gratuitos de iniciativa emprendedora | 26/11/15 Han comenzado a impartirse por segundo año consecutivo los cursos de Iniciativa Emprendedora Universitaria impartidos en Villanueva por la Escuela de Organización Industrial (EOI). Este programa pretende mostrar a los alumnos universitarios la creación de una empresa como un importante complemento a su desarrollo académico. En el curso pueden desarrollar su potencial creativo e innovador, a la vez que les dota de las herramientas

necesarias para estudiar la viabilidad de una idea de negocio. Esta formación será impartida de manera gratuita por la Escuela de Organización Industrial, decana de las Escuelas de Negocio en España y perteneciente al Ministerio de Industria, Energía y Turismo. Esta Escuela es experta en la puesta en marcha de empresas, habiendo participado en la gestación de varios miles de proyectos de empresas tanto dentro como fuera de España.

Arranca el ‘Club Financiero Villanueva’ | 17/11/15 Sergio Arana, profesor de las áreas de Empresa y Derecho del Centro Universitario Villanueva.

Permitir a aquellos alumnos que lo deseen conocer en mayor profundidad el mundo de las finanzas a través del análisis de casos prácticos y del diálogo con profesionales de referencia en el sector: es el objetivo del recién estrenado Club Financiero Villanueva, organizado por

En su primera sesión celebrada el pasado 29 de octubre, más de quince alumnos y varios profesores se dieron cita para escuchar a Santiago Durán de la Colina, Socio Director de Miura Wealth Management, quien contó su experiencia profesional en su actual empresa y en grandes compañías en las que ha trabajado a lo largo de varios años: Banco Urquijo, Merrill Lynch y Barclays. Además, el ponente hizo un interesante análisis del funcionamiento del negocio financiero en 116

el ámbito anglosajón en el que ha desarrollado la mayor parte de su vida profesional.

El 20 de noviembre tendrá lugar la segunda sesión del Club, que contará con la intervención de José María Irisarri, Presidente de Onza Partners.

Inauguración de la III Promoción de ‘Fashion Trends Analysis’ | 16/11/15 El viernes 13 de noviembre tuvo lugar el pistoletazo de salida de la III Promoción del posgrado de Fashion Trends Analysis (FTA), la especialización en análisis de tendencias de moda y lifestyle que ofrece el Centro Universitario Villanueva. La presentación estuvo a cargo de Paloma Díaz Soloaga, directora del Diploma de especialización en Comunicación y Gestión de Moda. Pilar Miguel, directora ejecutiva de FTA, presentó la plataforma de tendencias que distingue a FTA, un programa de posgrado dirigido a profesionales con un interés por captar la innovación y tendencias en el mundo de la moda y los estilos de vida en general.

estudiantes desarrollarán la capacidad de observación para detectar las tendencias emergentes que surgen en la sociedad para lograr dar respuesta empresariales sobre dónde se dirige la moda en los próximos años. Tendrán clases presenciales cada quince días y harán prácticas a través de una plataforma de tendencias digital guiados por una tutora.

Isabel Fernández de Córdova, doctora en Comunicación y Directora de Comunicación para empresas como Givenchy y Bimba&Lola, es experta en comunicación de marcas de moda online, dirigió las dos primeras sesiones el viernes 13 y sábado 14 de Noviembre. Su sesión titulada “Coolhunting: cuando las tendencias se nutren de la calle”, enfatizó las claves del profesional coolhunter y dio las claves para entender el proceso de observación social que conduce a la apreciación de las señales débiles que emite la calle a través de sus barrios y sus gentes.

Durante el posgrado se desarrolla la creatividad con el soporte de la investigación, es decir, no sólo se aprende a identificar una tendencia, sino que también se indaga acerca de su origen. Se estudia el comportamiento del consumidor para dar razón de los distintos estilos de vida que conviven y su evolución. Para ello, FTA cuenta con los mejores profesionales del sector: Peclers Paris y WGSN, dos de las agencias de tendencias más importantes a nivel internacional, Interbrand, Future Concept Lab o Kantar World Panel.

Prácticas y visitas a espacios de tendencia. Las clases que arrancaron el viernes 13 de noviembre, finalizarán en abril 2016. Durante este tiempo, los

Todo esto servirá para que los alumnos a lo largo del posgrado elaboren un proyecto final con empresas de la industria de la moda. Cada marca concederá a los 117

También harán visitas a empresas y espacios de tendencias, como el Laboratorio de Tendencias de El Cortes Inglés entre otros, y realizarán el Milano Experience Trip para captar las tendencias a pie de calle en la capital de la moda a través de distintas rutas de retail.

alumnos briefings sobre su situación real para que propongan a la empresa líneas de nuevos públicos, mercados o productos. Los perfiles de los alumnos oscilan entre quienes buscan dar un giro

profesional a sus carreras hasta quienes quieren alcanzar un mayor grado de especialización porque trabajan en el sector de la moda.

Vela al Santísimo y Misa por las víctimas de los atentados | 16/11/15 El Centro Universitario Villanueva muestra su solidaridad con los afectados por los tristes acontecimientos del pasado viernes,

celebrando una Vela al Santísimo y Misa por las víctimas de los atentados en París

El profesor Lorenzo Bermejo, en la 17th Annual Global Conference de la ILA | 10/11/15 El profesor del C.U. Villanueva Lorenzo Bermejo presentó una ponencia en la 17th Anual Global Conference de la International Leadership Association, que se celebró el pasado mes de octubre en Barcelona. La ponencia del profesor Bermejo versó sobre el liderazgo en las instituciones universitarias. En el estudio

realizado, del que es coautor el profesor Dr. Miquel Bastons, de la Universitat International de Catalunya, se analiza el papel del liderazgo orientado a la misión en el gobierno de dichas instituciones. Un liderazgo que fomenta y orienta a los miembros de esas organizaciones a ir más allá de sus propios intereses.

Alumnos del Título Superior de Criminología y Ciencias Forenses, con el Grupo de Rescate Espeleológico y de Montaña | 10/11/15 El pasado jueves 29 de octubre, los alumnos del Título Superior de Criminología y Ciencias Forenses visitaron las instalaciones de la Unidad Canina de Salvamento del GREM (Grupo de Rescate Espeleológico y de Montaña) en Vilafría, Burgos. Este grupo de profesionales y voluntarios se dedica a rescatar y ayudar a personas que puedan haberse perdido en la

montaña, o sepultado bajo los escombros y aludes de nieve y de barro. Durante esta jornada tuvieron la oportunidad de conocer de primera mano la labor realizada por los perros de búsqueda y rescate, así como la evolución del estudio que están realizando sobre desaparecidos y que desarrollan junto a la Sociedad Española de Criminología y Ciencias Forenses, y el Instituto Anatómico Forense.

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EN COMUNICACIÓN

El ‘backstage’ de Balmain x H&M, abierto para alumnos de Comunicación y Gestión de Moda | 10/11/15 Los 26 alumnos que han cursado el Seminario han podido conocer de primera mano el ‘backstage’ previo a la fiesta que H&M convocó la noche del día 3 de noviembre para celebrar su colaboración con la marca de lujo Balmain.

Los estudiantes que han participado en el Seminario “Diseño y Producción de Eventos de Moda”, organizado por el Diploma de Comunicación y Gestión de Moda y dirigido por la profesora de Periodismo de Moda del Centro Universitario Villanueva, Julia Urgel, aprendieron cómo se organiza un gran evento de moda, de la mano de Cayetano López Llovet, propietario de la empresaMondolirondo.

Esta colección diseñada por Olivier Rousteing, director creativo de Balmain, señala un nuevo hito para H&M puesto que ha logrado que grandes firmas de lujo quieran realizar campañas multitudinarias que benefician a ambas marcas. El grupo pudo aprender entre bambalinas todos y cada uno de los pasos necesarios para diseñar, proyectar e instalar un gran evento con enorme repercusión mediática y gran expectativa en el mundo de la moda.

El Diploma en Comunicación y Gestión de Moda firma un acuerdo académico con London College of Fashion | 6/11/15 El Diploma en Comunicación y Gestión de Moda (CGModa) del Centro Universitario Villanueva ha firmado un acuerdo Erasmus con el London College of Fashion (LCF), University of the Arts London. El acuerdo, que posibilita el intercambio y la movilidad de profesores entre las dos instituciones, en un futuro próximo también incluirá el intercambio de alumnos. Un paso más en la línea de ampliar convenios

internacionales que permitan al claustro y los alumnos de CGModa realizar estancias de investigación y estudio y fortalecer el intercambio con universidades de todo el mundo. En el próximo curso intensivo de verano en inglés Fashion Retailing In Spain que tendrá lugar del 22 de junio al 8 de julio 2016, está prevista la asistencia de la profesora Bethan Alexander, experta en International Fashion Business.

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El Diploma en Comunicación y Gestión de Moda, en la Seoul National University | 1/10/15 Soloaga, Directora de CGM y Pilar Miguel, Directora del posgrado de tendencias de moda, FTA se reunieron con las responsables del departamento de Fashion Business de la SNU para avanzar en un MOU (Memorandum of Understanding) que posibilite el intercambio de profesores y estudiantes. Este viaje se completó con la visita a la Embajada Española en Seúl, para celebrar una reunión con el Consejero Económico y Comercial, así como con recorridos por los principales clúster de moda y cosmética de la ciudad, Namdaemum, Dongdaemun y Myeong-dong.

El Diploma CGM se desplazó a Seúl por invitación de la Seoul National University para estudiar conjuntamente las posibilidades de colaborar académicamente. Paloma Díaz

Oriente continúa siendo una fuente de inspiración para Occidente y marcas como UNIQLO, MUJI o Innisfree ya ocupan un lugar relevante para los consumidores, incluso sin tener puntos de venta físicos en muchos países europeos.

Nuestros alumnos en sus prácticas profesionales: radios | 27/7/16 O SER. Tras las experiencias de los que están trabajando en agencias de publicidad, productoras audiovisuales y prensa y agencias de noticias, llegan los testimonios de nuestros alumnos ‘radiofónicos’.

Las redacciones y estudios de las principales emisoras españolas han recibido a los alumnos del Centro Universitario Villanueva, que realizan sus prácticas profesionales en Onda Cero, COPE

Bárbara Cid cuenta que está realizando prácticas en Onda Cero, en el programa Julia en la Onda, y que “la experiencia está siendo muy satisfactoria. Entro en directo todos los días con una sección de noticias curiosas y me encargo de la producción de otras secciones del programa”. También en Onda Cero, pero en Cantabria, está Víctor Varona, que 124

destaca que “la gente desde el primer momento ha sido muy amable y se ha mostrado dispuesta a ayudarme en todo. Ya el primer día he podido visitar por ejemplo la sede del Gobierno de Cantabria y hablar en directo en el informativo. Acabo de empezar pero estoy seguro de que va a ser una gran experiencia. Podré trabajar mucho y por supuesto aprender”. En el lado opuesto de la geografía nacional, en Granada, pero de nuevo en el equipo de Onda Cero, esta José Manuel Fernández. “Agradezco a Villanueva la ayuda que me han dado para obtener las prácticas en Onda Cero Granada. Pudiendo locutar desde el primer día en directo y además trabajar como redactor y reportero en la calle”, dice. Para terminar con Onda Cero, Erika Muñoz comenta desde Valladolid: “No sé muy bien dónde está mi camino, pero sé que aquí estoy aprendiendo, y sobre todo y más importante disfrutando. Intento aprovechar cada momento y cada día porque aquí todo es distinto. La radio me está ayudando a ganar seguridad pero lo más importante es que soy feliz, me gusta. Estoy aprendiendo a enamorarme de esta profesión que quizás no sea lo que me depare el futuro pero lo que es seguro es que a día de hoy es mi presente, mi momento y es lo que me gusta hacer. Onda Cero Valladolid es una pequeña gran familia de la que estoy encantadísima de formar parte”. Desde la competencia, Alejandra Morata detalla su experiencia: “Actualmente estoy realizando prácticas en la Cadena SER y, al contrario de la visión del becario que lleva cafés y hace fotocopias que se puede llegar a tener, hago muchísimas cosas. En mi caso, estoy en el programa de cine La Script, y desde el primer día acudo a los pases de las películas, ruedas de prensa y entrevistas. También he tenido

la oportunidad de hacer reportajes para el programa. Es un trabajo de continuo aprendizaje, una oportunidad increíble para aquel que esté dispuesto a trabajar. Además, se ve realmente que aquello que nos repiten constantemente los profesores es cierto: los periodistas del futuro debemos ser multitarea. Por supuesto, tengo la convicción de que nada de esto hubiera sido posible sin la universidad. Desde el primer momento hemos tenido prácticas en los estudios de radio y es así como hemos aprendido desde el lenguaje radiofónico hasta cómo modular nuestra voz y locutar. Por otro lado, el departamento de prácticas profesionales nos ayuda a encontrar las prácticas que buscamos, nos asesora para las entrevistas o a la hora de modificar el currículum, siendo conscientes de que éste será nuestro sello personal a la hora de encontrar trabajo en el futuro”. Una satisfacción que comparten Puri Puerta, Carlos Cañil, Fran Barceló y Mercedes Corral, todos desarrollando sus prácticas profesionales en COPE. “Mi primer día de prácticas en el programa La mañana de Madrid con Beatriz Perez Otín fue genial, de esos días que sabes que jamás olvidarás. Conforme llegué a la redacción me propusieron irme a la estación de Atocha y entrar en directo desde allí contando donde irían los madrileños en el periodo estival. Me dieron una oportunidad muy buena y lo más importante, confiaron en mí desde el minuto 1. ¡Una experiencia que jamás olvidaré!”, cuenta Puri; mientras que Mercedes destaca que le ha encantado “estar aquí trabajando con mis compañeros para un grupo tan importante y relevante como es COPE. Espero poder volver a encontrarme con esta empresa en mi futura vida laboral”. 125

Nuestros alumnos en sus prácticas profesionales: televisiones | 27/7/16 Agencias de publicidad, productoras audiovisuales y prensa y agencias de noticias, radios… y ahora, televisiones. A continuación, las experiencias de prácticas profesionales de algunos alumnos del Centro Universitario Villanueva en distintas cadenas. Además, una de las alumnas, María Matos, fue contratada en la mitad de su período de prácticas y es ahora periodista de Intereconomía TV.

temprano y llegas a casa muy tarde. Acusas el agotamiento, las noches llenas de tareas interminables y los horarios apretados.

María Matos, Intereconomía TV

Pero el esfuerzo y el sacrificio se ven recompensados con la ilusión de hacer lo que más te gusta. Recuerdo que en mi primer día de prácticas me dieron un micrófono y salí a la calle a hacer un reportaje. A partir de ahí empecé a hacer vídeos, conexiones en directo y hasta a presentar en el plató de televisión.

Sin duda mi experiencia ha sido más que satisfactoria. Sabía por otros compañeros que el Departamento de Prácticas de Villanueva siempre había brindado las mejores oportunidades a los alumnos, pero ahora puedo decir que lo he experimentado en primera persona. Desde el primer momento en que les comuniqué mi deseo de realizar las prácticas en un medio, concretamente en televisión, se volcaron con su apoyo y orientación para ayudarme a alcanzar mi objetivo, en definitiva, a hacer mi sueño realidad. Todo sucedió muy rápido. Lo recuerdo como una etapa vertiginosa, todavía estaba inmersa en entregas de trabajos, clases, madrugones…y de pronto ¡surgió la oportunidad! Envié mi currículum a las primeras prácticas de televisión que ofrecieron y me convocaron para una entrevista. Salí de ella con la primera oportunidad de mi carrera. Sabía que no iba a ser fácil compaginar mis estudios con la nueva vida laboral que se me presentaba. Y confieso que ha sido duro. El tiempo desaparece y las fuerzas disminuyen. Te levantas muy

Empiezas a vivir a otro ritmo, que te permite aprender el doble y crecer más rápido, pero a cambio de dejar otras cosas por el camino… pues el tiempo que antes dedicabas a tu ocio se esfuma.

Los dos cursos que estuve como becaria se convirtieron en mi primer contrato que firmé el día antes de la graduación. Villanueva me abrió las puertas de la profesión. Mi agradecimiento es infinito.

Inma Bibiloni, IB3TV Las prácticas de este verano están siendo sin duda las mejores y espero que sean las últimas porque estoy adquiriendo el bagaje suficiente para ser independiente y profesional. Todos los veranos desde primero de carrera se me da la oportunidad de realizar un convenio con la televisión autonómica de las Islas Baleares, IB3 Televisió. Además, puedo aprender a la vez que disfruto de la familia 126

y amigos en este maravilloso paraíso en el que hemos tenido la suerte de vivir. Estoy en un programa con un formato magacín de verano llamado ‘Ara d’Estiu’ y me dan mucha libertad para ejercer como una periodista profesional: busco temas para reportajes a diario, los produzco, voy a grabarlos, monto la pieza y la locuto. Me dedico a hacer reportajes de deportes de verano, tendencias de temporada y encuestas de calle entre otros. Me he dado cuenta de que cada vez hago las cosas de forma más rápida. Antes me las preparaba y me preocupaba más pero me he dado cuenta de que no vale la pena y quitándole hierro al asunto, al estar más segura, me sale más natural y desenvuelta. Ahora estoy más relajada, escribo los ‘in situs’, los sumarios, las preguntas que voy a hacer y en el coche de camino al rodaje me hago una idea clara de cómo voy a estructurar la pieza para luego editarla. Esto es lo que yo defino como un auténtico periodista todoterreno y la verdad es que me apasiona, es el tipo de formato en el que me siento muy a gusto trabajando. Decidí hacer periodismo para realizar reportajes en la calle, un trabajo en el que se rompa con la monotonía de una oficina porque cada día es diferente al anterior y porque siempre hay algo que contar. Este mundo es muy divertido pero también conlleva responsabilidad, organización y tensión, pero sin duda te aporta adrenalina al realizarlo y cuando ves que el resultado es óptimo sientes que has hecho un buen trabajo. Todas estas prácticas me han servido para darme cuenta de que he elegido el camino correcto por el que quiero seguir avanzando.

El Departamento de Prácticas de la universidad me ha otorgado la posibilidad de adentrarme en diversos medios de comunicación, entre ellos la televisión, donde estoy actualmente formándome tanto delante como detrás de la pantalla. Nuria González y David de la Torre, Atresmedia Nuria: Para algunos, las prácticas significan “me he quedado sin verano”, pero para mí esta es la mejor manera de empezar una nueva etapa. Jamás me hubiera imaginado haciendo prácticas en una gran empresa como es Atresmedia, pero he empezado a pensar a lo grande y en lo que realmente quiero. He seguido los consejos de muchos de los profesores de Villanueva, que nos motivan a fijar grandes objetivos y a sentirnos capaces de alcanzarlos. Tengo las ganas y la fuerza para exprimir esta experiencia y, además, el apoyo de Atresmedia y las personas con las que trabajo en mi día a día, que me devuelven esa ilusión enseñándome y haciéndome sentir parte de la empresa.

Rocío Durán, Non Stop People

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25 empresas en el programa de prácticas de Periodismo de Datos | 27/7/16 El Máster en Periodismo de Datos cuenta con un programa de prácticas profesionales que incluye a los principales medios y agencias con unidades de datos. El primer objetivo es formar profesionales en periodismo de datos. El segundo, abrirles la puerta para que apliquen sus conocimientos en los medios de comunicación y empresas que más han apostado por la visualización y el big data. Con estas premisas, el Máster en Periodismo de Datos del Centro Universitario Villanueva pone a disposición de sus alumnos la más completa red de prácticas profesionales, con convenios suscritos ya con más de 25 empresas. Entre la relación de medios de comunicación con los que el Máster en Periodismo de Datos tiene suscritos convenios de prácticas profesionales están los punteros en este campo, como elconfidencial.com (que tiene el laboratorio de datos líder en España), Cinco Días, Cadena Cope, El Español, Prisa Noticias o el Lab de RTVE, un atractivo proyecto de “nuevo periodismo” en el que están trabajando este verano dos alumnos de la primera edición del Máster.

Y consultoras, agencias, ONG’s… No obstante, y bajo la premisa de que los medios de comunicación son solo una parte de las salidas profesionales, el Máster ha firmado convenios de prácticas con una completa relación de empresas, que van desde la consultora internacional Grayling (líder en su sector y con presencia en Wall Street y delegaciones en 52 países), a la Asociación de Futbolistas Profesionales, que acaba de abrir su unidad de datos, pasando por la Coordinadora de ONG’s de España, la empresa de encuestas Gad 3 o las agencias Llorente y Cuenca, Kantar Media, Ciecode, Mr. Houston, Info es Info, Serendipity o Augure. La particularidad de esta modalidad del periodismo, en pleno boom en nuestro país, hace que algunos de estos puestos ofertados sean para integrarse en secciones de datos ya en funcionamiento, pero, en otros, el medio o la agencia de comunicación tiene planificado abrir en breve una unidad de datos con alumnos especializados en la materia, lo que incrementa las oportunidades de permanencia para el candidato. Prácticas remuneradas

A esto se añaden, además, otros medios que en los últimos tiempos han mostrado su interés por el periodismo de datos, como El Economista, El Confidencial Digital, Libertad Digital, Radio Cable, Atresmedia, Mediaset o la productora Globomedia, titular del programa “El Objetivo” de La Sexta, tres de cuyas periodistas imparten una de las asignaturas del posgrado.

El 75% de estos convenios incluyen prácticas remuneradas, con una duración variable pero que suele oscilar entre los tres y los seis meses. A esta lista se añadirán nuevas empresas en las próximas semanas. Además, muchos de estos medios aportan profesores al Máster, siempre bajo la premisa de que estén en ejercicio y 130

realizando periodismo de datos en el día a día. Entre otros, el posgrado cuenta con profesionales de El Confidencial, La Sexta o Colpisa, así como Carto, Telefónica, Google o Medialab Prado.

exclusivas de carácter global como los Papeles de Panamá, es, de las seis nuevas tendencias del periodismo, la que más consolidada está, según el último informe de la profesión elaborado por la Asociación de la Prensa de Madrid (APM).

El Periodismo de Datos, que en los últimos tiempos ha mostrado su efectividad en

Nuestros alumnos en sus prácticas profesionales: prensa y agencias de noticias | 21/7/16 “El Periodismo precisa de experiencia, ahora más que nunca. Las prácticas profesionales me están ayudando a completar mi formación de la mejor forma posible. Hoy puedo decir que soy un poco más periodista, y en parte es gracias al Departamento de Prácticas Profesionales”. Las palabras del alumnoSergio Ortiz resumen a la perfección el objetivo del que es uno de los pilares fundamentales de la formación en el Centro Universitario Villanueva. En la misma línea, Jorge Sánchez comenta que “en torno al Periodismo, existe un dicho que he visto que es verdad, y es que en donde de verdad se aprende a ser periodista es en una redacción. Por ello, y gracias a Villanueva, he podido trabajar en Onda Cero y en la Agencia ICAL, ambas prácticas en mi ciudad, Valladolid. Esta experiencia me ha permitido conocer a personas fantásticas tanto a nivel personal como profesional y mejorar día a día en mi formación periodística”.

Inés Ruiz Lorite, que se encuentra en Europa Press, detalla su experiencia: “Al principio vas algo asustado, es la primera vez que te enfrentas al ámbito laboral. Son horas intensas de trabajo, pero pueden sacarse adelante. La universidad muchas veces nos ha proporcionado esa intensidad de esfuerzo y sacrificio en el estudio y los trabajos, y cuando sales al terreno laboral lo notas, se puede con el ritmo. En Europa Press desde la primera visita en el departamento de Recursos Humanos hasta que te dicen la sección donde empiezas las prácticas, te acompañan de forma personal para que te sientas en la empresa como uno más del equipo. La gente en todo momento se presenta para conocerte, se interesan por ti y te explican lo que no entiendes, lo que hace más ameno el comienzo de tu vida laboral: el tacto humano y no tanto el intelectual. Te incorporas y rápidamente empiezas a aprender, “en comunicación hay que estar continuamente en activo.”

Tras conocer las experiencias de nuestros alumnos en agencias de publicidad y en productoras audiovisuales, esta vez son aquellos que están desarrollando sus prácticas profesionales en prensa y agencias de noticias los que nos trasladan sus impresiones.

En la misma agencia, Cristina Pita detalla que “en Europa Press redacto noticias, acudo a presentaciones de libros y películas, a ruedas de prensa y exposiciones en lugares como en el Museo Thyssen o el Prado. Por ello, recomiendo a todo futuro periodista que pase por una 131

agencia para aprender a desenvolverse y pulir los textos” Alumnos en El Economista, El Mundo y S Moda De sus prácticas en el diario El Economista, Cristina Cerezo comenta que gracias a esta experiencia ha descubierto una nueva salida profesional: “Han sido tres meses en los que he podido sumergirme en el mundo laboral y aprender cosas verdaderamente importantes para el futuro. El ámbito de la Comunicación Audiovisual abarca muchísimas salidas laborales y nunca me había planteado trabajar en un periódico, algo que sí contemplo tras estas prácticas”. Cristina Carrasco también desarrolla sus prácticas en este medio, en concreto como ella misma cuenta “en eleconomistaamerica.com, un portal con noticias sobre el continente americano. Son unas muy buenas prácticas para empezar. El ambiente es genial, una enorme redacción donde trabajas rodeado de periodistas. Estás continuamente en contacto con la actualidad económica y subiendo noticias, lo que hace que se aprenda muchísimo”. Por su parte, Christian García se considera muy afortunado de estar trabajando junto al que es considerado un referente del periodismo taurino, Zabala de la Serna, en El Mundo Toros. “Estoy encantado de empezar mi etapa profesional en el mejor sitio que podría hacerlo: en un periódico

referente a nivel nacional e internacional como es El Mundo y con el mejor jefe que podría tener, el mejor periodista taurino de la actualidad como es Zabala de la Serna, de quien estoy aprendiendo muchísimo de periodismo, además de ser una gran persona. Estoy aprendiendo a nivel profesional, en el sector que me apasiona como es el de la Tauromaquia, y estoy disfrutando de conocer a nueva gente y de tocar el mundo del toreo de forma más cercana, algo que me llena tanto a nivel de periodista como a nivel personal. Por supuesto, también disfruto de conocer de primera mano cómo funciona realmente una redacción”. La imagen corresponde a una visita que hizo a la redacción el torero José María Manzanares, en la foto junto al director del periódico, Pedro Cuartango, Vicente Zabala y nuestro alumno. Por último, Amparo González destaca de sus prácticas en la publicación lifestyle S Moda que “tienes la oportunidad de hacer multitud de tareas y empaparte del ambiente de trabajo que se respira día a día en la redacción de las revistas de moda, pero sin olvidarte que como becaria tienes que tener una actitud proactiva para explotar al máximo las horas que estés en la oficina. También es una oportunidad acompañar a las redactoras a exposiciones, producciones de fotografías, entrevistas a personajes reconocidos… Ya que aprendes de primera mano los pasos a seguir de la mano de personas que llevan en el sector de la industria de la moda más de diez años”.

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Nuestros alumnos en sus prácticas: Productoras Audiovisuales | 19/7/16 Después de las experiencias de nuestros alumnos en sus prácticas profesionales en Agencias de Publicidad, le toca el turno a aquellos que las están realizando en Productoras Audiovisuales, todos estudiantes del Grado en Comunicación Audiovisual en el Centro Universitario Villanueva. Es el caso de Marcos González y Alba Martínez, que de sus prácticas en La Competencia aseguran: “los nervios que sentíamos el primer día se disiparon en el instante en el que nos integramos en una dinámica de trabajo en la que se respira compañerismo e imaginación, resultando en una experiencia enriquecedora para nuestro futuro profesional”. “Cuando de pequeña me preguntaban dónde quería trabajar mi respuesta siempre cumplía los patrones que tiene el sitio donde hoy en día hago prácticas. Gracias a Villanueva estoy de becaria en La Voz, hago lo que me gusta y he conocido a gente increíble”, dice Ana Saboixeda, que realiza sus prácticas en Boomerang TV junto a otra alumna, Ana Sastre. Por su parte, Alejandra López de la Osa actualmente desarrolla sus prácticas profesionales la empresa online de casting y contratación de actores Vibook, pero como ella misma señala “gracias al departamento de prácticas de la universidad pude irme a Los Ángeles el verano pasado a hacer prácticas de análisis de guión en la agencia Original Artists y he estado este año en la productora audiovisual Impala”.

“Única, enriquecedora, divertida, apasionante e inolvidable”. Así es para Ana María Iglesias su experiencia en Sony. “Hace ya tres meses tuve la enorme suerte de obtener una beca para el departamento de Trade Marketing y Ventas de una de las distribuidoras de cine más importantes a nivel mundial. Puedo decir que estos meses se me han pasado en un suspiro, rodeada de grandes profesionales, viviendo día a día cómo funcionan los engranajes de la industria del cine y aprendiendo lecciones tan valiosas que solo pueden obtenerse con la experiencia”. En Disney Iberia y Portugal está realizando sus prácticas Carlota Cisneros, que de todo lo aprendido destaca “lo fundamental que es una buena integración y cooperación entre el equipo de trabajo, la responsabilidad de tomar las decisiones a tiempo para que los resultados sean los esperados y la importancia de seguir las tendencias del mercado para poder ser competitivos. Pero sobretodo, he aprendido lo imprescindible que es estar comprometido con tu trabajo”. “Disney es una gran multinacional: no solamente es grande su volumen de negocio, sino también por los grandes profesionales que la conforman”, continúa. “Un buen negocio, sólo es sostenible en el tiempo si sus integrantes trabajan honestamente, con integridad e ilusión. En Disney, más allá de las complejas estructuras de trabajo, lo que prima es la actitud optimista, soñadora y trabajadora de todos sus empleados. Y eso es lo que me llevo de aquí: la importancia de trabajar con esfuerzo, positividad y amando lo que haces”.

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Alumnos de Villanueva en el equipo de Masterchef o Velvet Laura Palacios, cuyas prácticas están siendo en Shine Iberia, forma parte del equipo de redacción del programa Masterchef, y sobre su experiencia comenta: “Me está encantando ver la gran producción que hay en un programa de este tipo con tanta gente trabajando en equipo en dónde todos son importantes. Estoy muy contenta y agradecida por todas las prácticas que la universidad me ha ofrecido durante estos años, han sido lugares en donde he descubierto cómo es el mundo audiovisual”. De un programa líder de audiencia, a otro: Sergio Oca y María de la Peña se encuentran en Bambú Producciones, trabajando para la serie de televisión Velvet. “Estoy muy agradecido”, dice Sergio, “la cuarta temporada de Velvet está siendo una gran experiencia, es increíble la importancia del trabajo en equipo en un rodaje, la coordinación de todos los departamentos, vestuario, dirección, atrezzo… es increíble la cantidad de gente que trabaja detrás de las cámaras. Y producción, donde realizo mis prácticas, es la encargada de mantener en correcto todos los ‘engranajes’ de esta gran máquina de crear historias”. “Las prácticas están siendo totalmente distintas a lo esperado ya que somos uno más del equipo (no nos dedicamos a observar al equipo, trabajamos con ellos)”, asegura María. “Gracias al departamento de prácticas de la universidad, y a la oportunidad que nos ha dado Bambú Producciones estamos viviendo la experiencia de trabajar en el mundo laboral al que queremos pertenecer en un futuro”.

Por su parte, Francisco Escuder destaca que “tras más de un mes en CpWorks sigo aprendido cómo funciona el mundo de las productoras de publicidad. Lo que más me ha sorprendido es el trato humano, tanto el que recibo como el que hay en la empresa”, mientras que José Miguel Martínez de Rituerto cuenta que “en Full Fiction estoy empezando a tomar contacto con el mundo de la postproducción de publicidad, editando maquetas para anuncios y conociendo un poco más el programa Avid, y sobre todo, empiezo a acostumbrarme al ritmo de trabajo profesional”. “Poder trabajar en la Escuela de Cocina de Telva me ha supuesto descubrir un sector nuevo como es la gastronomía. Además, tener el privilegio de interactuar con profesionales de tal talento hace que valores mucho el puesto de trabajo que tienes”, comenta Clara González Romero sobre sus prácticas profesionales; Sergio Belver también saca conclusiones positivas: “Mi experiencia en Jacaranda Publicidad ha sido fantástica. He aprendido a nivel personal y profesional de un buen equipo y en concreto de un gran técnico como es Diego Leria. Es una empresa, con una voluntad clara de crear un producto de calidad. Se lo recomiendo a cualquiera que quiera aprender sobre el funcionamiento de la publicidad y la organización de un equipo de trabajo”. Por último, Antonio Fernandez y Alberto Martínez subrayan de su trabajo en Cinetel que es muy técnico, por lo que “estamos aprendiendo infinidad de nombres de aparatos, cómo se usan y cuáles son sus posibilidades”.

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Nuestros alumnos en sus prácticas profesionales: Agencias de Publicidad | 13/7/16 El Centro Universitario Villanueva apuesta por las prácticas profesionales como parte esencial de la formación de los alumnos. Lo hace a través del Departamento de Prácticas y Orientación Profesional, que se ocupa de facilitar la relación profesional del alumno con las empresas y despachos, tanto para su período de prácticas como para la posterior búsqueda de empleo. A través de las prácticas, el alumno entra en contacto con la realidad del mundo laboral. Esto le permite conocer el entorno en el que se ha de desenvolver y desarrollar su futuro profesional. En el caso de nuestros estudiantes del grado en Publicidad, muchos desarrollan sus prácticas en algunas de las principales agencias, no solo españolas, sino también internacionales, como Grey, McCann, OgilvyOne, Leo Burnett o September. Estas son sus experiencias:

nivel que vienen de ganar los máximos premios del sector, como Cannes Lions o el Sol. Tengo la oportunidad de trabajar y aprender con algunos de los mejores, y que al anunciante y resto del equipo les gusten mis ideas, haciéndome sentir una más.

Raquel Kim, Grey

Úrsula Gámez, September

Estoy muy contenta con las prácticas, el Departamento de Prácticas de Villanueva ha sido de una ayuda tremenda en todo el proceso. En cuanto a mi día a día en la agencia, he tenido mucha suerte con el equipo, siempre están dispuestas a ayudarme con lo que sea. Aprendo a diario, sobretodo aspectos reales del oficio, tanto sus pros como sus contras. Está siendo una experiencia estupenda que sé que me va a ayudar a impulsar mi carrera profesional.

Me apasiona lo que estudio por lo que me puse en marcha para encontrar unas prácticas que se adecuasen a mí y la verdad es que he tenido mucha suerte por comenzar en la agencia en la que estoy. Empecé a hacer prácticas en la Agencia de Publicidad September en mayo. A pesar de llevar tan solo unos meses, estoy aprendiendo muchísimo y lo que más me gusta es que me siento integrada y valoran mi trabajo. Son personas muy cercanas y dispuestas a ayudarte con todo lo que necesites. A pesar de tener muchas cosas que hacer, siempre hay muy buen ambiente y realmente son como una gran familia. Me gusta formar parte de un sitio como September ya que creo que cada uno de los miembros del equipo es diferente y aporta algo único a los distintos 135

Cristina Rivas, Leo Burnett Lo que más me gusta de estar en Leo Burnett haciendo prácticas de creatividad publicitaria como copy, es cruzarme diariamente con profesionales de primer

Leticia Serra, Grey Estoy disfrutando muchísimo en el departamento de cuentas de Grey. Cada día me enseñan cosas nuevas y tienen mucha paciencia conmigo. Hacemos cosas muy variadas, desde corregir gráficas, hacer análisis competitivos… hasta locutar cuñas de radio. En el poco tiempo que llevo siento que he aprendido muchísimo, por lo que estoy segura de que los seis meses me servirán de gran ayuda para el futuro.

proyectos. Siento que poco a poco me voy ganando mi hueco y eso me hace sentir una gran satisfacción personal. Lo que más me gusta es que en September estoy aprendiendo realmente a valorar el trabajo en equipo. Yo estoy trabajando en el departamento de Cuentas pero gracias a cómo cuidan las relaciones interdepartamentales, siento que todos estamos en perfecta armonía. Este es el punto más importante y creo que es lo que más me está aportando en esta experiencia. Me siento muy afortunada y siento que estoy aprendiendo cosas muy valiosas que me ayudaran de cara al futuro. María Giménez, Publicis Siempre he querido hacer prácticas en un Departamento de Arte para así vivir la experiencia real de estar en un departamento creativo. Actualmente estoy en Publicis, lo que me está permitiendo conocer el día a día de una agencia que trabaja para una gran cuenta, Carrefour. Hasta el momento lo que más me está gustando es aprender de los creativos de mi departamento. Claudia de Felipe y Villarreal, Clear Channel

Cristina

Claudia de Felipe: Empecé mis prácticas en Clear Channel hace apenas dos meses, estando a punto de terminar la carrera. Es una multinacional dedicada a la publicidad exterior, y yo concretamente, estoy en el departamento de Marketing y Comunicación. La Universidad ofrece un programa muy variado de prácticas y, desde ahí, intentan adecuarse a tus preferencias a la hora de trabajar en un sector u otro. En mi caso, comencé a aprovechar el programa en tercero de carrera y desde entonces, he estado en Grey Group y actualmente en CCE.

Realizar prácticas durante la carrera es algo que no deberíamos dejar de hacer, sobre todo si disponemos de un programa de prácticas en la Universidad. Cristina de Villarreal: Estoy dentro del departamento de Marketing, concretamente manejando audiencias, GEOMEX, Infoadex, AIDA, evaluaciones pos venta. Las prácticas es algo esencial para todos nosotros puesto que nos dan la posibilidad de entrar en el mundo laboral y poder hacerte un hueco en la empresa en la que empieces. Clear Channel es una empresa en la cual el ambiente laboral es muy bueno y entre la gente que forma el equipo de Marketing y Comunicación hay muy buen rollo. Borja Rodríguez, Momentum de McCann La experiencia es muy positiva, con mucha intensidad de trabajo. Estoy trabajando para grandes marcas, en un espacio increíble, con gente muy maja y profesional. Eso sí, nadie ha venido a decirme tienes trabajo: todo depende de lo que quieras hacer y trabajar. Vicky Onsea y Jorge Aguado, Fly me to the Moon Las prácticas que realicé con mi compañero de clase Jorge Aguado, en la agencia de comunicación Fly me to the moon, me permitieron conocer lo que significa trabajar en este mundillo loco y aprender de gente realmente encantadora. Sandra Segura, McCann Entré en McCann un viernes 13, pero ninguna superstición podría haberme quitado la ilusión de encontrarme en la sede de una de las mejores agencias de publicidad del mundo. Apenas estuve un 136

mes en aquellas oficinas hasta que se mudaron a las nuevas, pero recuerdo que desde mi asiento podías ver todos los premios deslumbrando desde la entrada del recibidor.Además de la publicidad, siempre he sentido una cierta atracción por el periodismo, por lo que al trabajar en el departamento de comunicación contaba con lo que me gustaba de ambos mundos. McCann es un lugar mágico en sí mismo, desde el ambiente que se respira con el carácter jovial de la gente, hasta los colores y detalles que se han cuidado en las nuevas oficinas; que hacen imposible no sentirse parte de algo especial a quiénes les visitan. Aunque creí que no podría acostumbrarme al ritmo frenético que requiere un departamento de comunicación de una agencia de publicidad tan activa, una vez superada esa fase, aprendí algo que considero de un valor superior al que cualquier conocimiento teórico puede aportarte: a confiar en ti mismo. Algo que creo que será tan necesario en mi vida laboral como los conocimientos adquiridos sobre mi profesión. Laura Valdenebro, Young&Rubicam Estoy realizando prácticas en Producción Gráfica en Young&Rubicam. Mientras estuve en la universidad, nunca pensé en trabajar en un departamento de producción, y después de dos meses de prácticas, además de aprender y gustarme la profesión, estoy viendo el papel de cada integrante de la Agencia (creativos, cuentas, artes finales… ). Estoy poniendo en práctica lo que durante cuatro años he estudiado en Villanueva.

Miriam Rodríguez, OgilvyOne Actualmente estoy haciendo prácticas en el departamento de cuentas de OgilvyOne Worlwide. Aquí los becarios somos uno más, por lo que me está viniendo genial ya que estoy aprendiendo mucho de la mano de grandes profesionales y a la vez pongo en práctica todo lo aprendido en la carrera. Jorge Rujas, Publicis Estoy trabajando en el departamento de creatividad de Publicis como copy. La mayoría de las cuentas que lleva mi equipo son de health, pero también trabajó en otras cuentas como Movistar o Beefeater. Estas prácticas están siendo toda una experiencia. Marina Jiménez, Wysiwyg Llevo poco más de un mes en Wysiwyg, la agencia de publicidad digital del Grupo Publicis, y cada día es distinto aquí. Estoy en el departamento de cuentas, trabajando para marcas como Springfield, el Grupo Liberty Seguros y Nestlé Aquarel. Elegí esta oferta de prácticas entre todas las que ofrecía la universidad por la relevancia que está adquiriendo el mundo digital en comunicación. El trato con el cliente, elaboración de briefs y reuniones con creatividad, realizar informes con Analytics para analizar cada uno de los apartados de nuestras webs, gestión de CMS… Son algunas de las cosas que hacemos día a día en la agencia. Todo lo digital es un mundo por descubrir y estoy muy contenta de estar en una empresa como Wysiwyg, donde me quedan aún muchas cosas por aprender.

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Incorporación de primer nivel al Máster en Periodismo de Datos | 6/7/16 La empresa Carto, número 1 en visualización de mapas y análisis de datos, se ha unido al Máster en Periodismo de Datos del Centro Universitario Villanueva, que prepara ya su segunda edición para el curso 2016-17.

informaciones. Todos ellos están ya trabajando en distintos medios y empresas de primera fila.

Eduardo Rodés Pons, Business Development Executive de Carto, impartirá el próximo curso la asignatura de Mapping, en la que los alumnos podránaprender todas las técnicas de creación de mapas visuales de la mano de esta startup madrileña con sede central en Nueva York, que, en solo cuatro años, ha revolucionado el campo de la visualización de datos aplicada a los mapas.

En cuanto al último “fichaje”, Carto, nació en abril de 2012 y, desde entonces, no ha dejado de crecer ni de aumentar su presupuesto. Durante el pasado curso, entre septiembre de 2014 y septiembre de 2015, sus clientes crecieron nada menos que un 250%, con nombres tan destacados como Twitter, Google o la ciudad de Nueva York. Una subida aún mayor experimentó en el número de usuarios, que aumentaron un 350%, mientras que su plantilla se ha duplicado.

La firma es, por el momento, la última de las grandes empresas que aporta profesores al Máster en Periodismo de Datos del Centro Universitario Villanueva, un claustro en el que están representados todos los medios y empresas que están despuntando en este campo, y que aportan en sus clases su experiencia cotidiana, siempre desde un punto de vista eminentemente práctico. Así, entre los profesores del Máster se encuentran profesionales de El Confidencial.com, La Sexta –tres periodistas del programa El Objetivo-, El Mundo, lainformacion.com, Medialab Prado, Telefónica, Google o la consultora internacional Grayling. El Máster en Periodismo de Datos ha concluido estos días su primera edición, en la que los alumnos han publicado, incluso antes de terminar, numerosas

Un nuevo concepto del periodismo de datos

Precisamente, la empresa (que este mes de julio ha dejado atrás su antiguo nombre, Carto DB, por el de simplemente Carto) acaba de anunciar un nuevo producto, Carto Builder, que permitirá a los usuarios crear herramientas basadas en los mapas, los datos y la geolocalización sin necesidad de tener conocimientos de programación. De todos los secretos de esta herramienta hablará el profesor Rodés en sus clases del Máster. Todo ello da una idea de la presencia que esta empresa tiene en este campo, y en el del periodismo de datos en general. Las posibilidades que ofrece la tecnología de Carto, ahora a disposición de los alumnos, son infinitas, como lo es también la imaginación de los usuarios para crear todo tipo de mapas visuales, sobre cualquier temática.

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Menos de un mes para el curso de verano ‘Fashion Retailing in Spain Summer School’ | 24/5/16 El Diploma de Especialización en Comunicación y Gestión de la Moda del Centro Universitario Villanueva organiza por quinto verano consecutivoFashion Retailing in Spain Summer School (FRS), un curso diseñado para aquellos que quieran conocer de cerca la vibrante industria de la moda española, y vivir una experiencia de aprendizaje diferente, del 22 de junio al 8 de julio. FRS es un programa intensivo de tres semanas en inglés, que incluye sesiones con conocidos expertos del sector, así como profesores de escuelas prestigiosas como London College of Fashion (LCF), Fashion Institute of Technology (FIT) in New York, Centro Universitario Villanueva (Universidad Complutense de Madrid), y Glasgow Caledonian University (GCU) en Escocia. Este curso intensivo plantea dos posibles itinerarios: Fashion Retailing in Spain: The store as the Brand, Customer Shopping Experience, enfocado a un conocimiento del sector desde la experiencia de compra; y Spanish Marketing Insights: PR & Showroom Events, Fashion Branding, desde la perspectiva del marketing y la comunicación. Ambos planteamientos comparten contenidos comunes: Spanish Industry Key Facts, Retail Strategy and

Internationalization, Digital Fashion Trends in Spain. Formación en el centro neurálgico de la moda En total, más de 90 alumnos extranjeros y españoles han asistido al curso desde su comienzo en 2012. Una experiencia enriquecedora con estudiantes de distintas partes del mundo, que se imparte en la sede del Centro Universitario Villanueva de la calle Claudio Coello 11, en el corazón del madrileño Barrio de Salamanca y a poca distancia del centro neurálgico de la moda y la cultura en la capital. Las actividades clave: visita a la sede empresas de la industria, tiendas y fábricas, así como recorrido por rutas de compras en Madrid. Se realizarán visitas a marcas como Loewe, El Ganso, Pepe Jeans, Bimba y Lola, INTROPIA o Adolfo Domínguez. Para realizar su evaluación, los estudiantes trabajan en un proyecto final en grupos con el fin de aplicar el conocimiento aprendido sobre la moda española, sus sectores más pujantes, las tendencias de retail, estrategias de marca, y otras temáticas de actualidad.

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Presentación del Máster en Periodismo de Datos en el principal foro anual | 17/5/16 El Centro Universitario Villanueva presentó su Máster en Periodismo de Datos en la principal cita anual sobre esta rama de la comunicación que se celebra en España, las Jornadas de Periodismo de Datos, que este año han celebrado su cuarta edición y han contado con figuras de primer orden a nivel mundial en esta disciplina como Kaeti Hinck, del The Washington Post, o Helena Bengtsson, de The Guardian. Las Jornadas, organizadas por Medialab Prado y Open Knowledge España bajo el lema “El poder está en los datos”, agotaron sus entradas, una prueba del interés que está despertando el periodismo de datos entre la profesión y el público. La presentación del Máster en Periodismo de Datos de Villanueva, que celebra este año su primera edición y que prepara ya la segunda, corrió a cargo del co-director de este posgrado Ernesto Villar, quien destacó que el curso se centra en enseñar a los alumnos las últimas técnicas en búsqueda, tratamiento y visualización de datos, así como ofrecerles prácticas profesionales en los medios, todos ellos punteros en la materia. La filosofía que inspira el Máster, aseguró, es que sea “100% profesional y 100% práctico”. Como ejemplo de ello, Villar mostró a los asistentes, que llenaban la sala, algunos ejemplos de los artículos que han publicado los alumnos de la primera edición del Máster -que concluye este mes de junio- en periódicos como El Confidencial e Infolibre, aplicando todos los conocimientos adquiridos en el Máster. La presentación del Máster se produjo en una mesa redonda dedicada a las

iniciativas de formación, la segunda sesión de las Jornadas, y compartió protagonismo con otros proyectos. Villar destacó que todos los profesores que imparten las asignaturas son profesionales en ejercicio que desarrollan su trabajo día a día en el periodismo de datos, ya sea en medios de comunicación, en el campo de la investigación, en agencias de datos o en gabinetes de prensa. Entre ellos se encuentran algunos de los periodistas que trabajan estos días en la publicación de los llamados Papeles de Panamá, como Jesús Escudero, del Laboratorio de Datos de El Confidencial, así como tres periodistas de El Objetivo de La Sexta, el periodista de investigación Fernando Rueda, el experto en Visualización de Datos de El Mundo Javier Barriocanal o la especialista en data mining Amaranta Martín. El co-director del Máster destacó también que el curso cuenta con un amplio programa de prácticas profesionales para los alumnos, con convenios firmados con medios como El Confidencial, La Sexta, El Español, InfoLibre, El Confidencial Digital, el Lab de Rtve, Prisa Noticias, Radio Cable o las agencias de comunicaciónLlorente y Cuenca, Grayling o Mr. Houston. En su opinión, el auge que está experimentando el periodismo de datos se debe entre otras cosas a que permite mostrar con nuevas herramientas de visualización las informaciones “de toda la vida”, conectando con las demandas de un público en constante evolución. “Para mí el periodismo de datos es separarse del 142

rebaño. Si la competencia cuenta las cosas de una manera, nosotros debemos hacerlo de otra totalmente distinta”, destacó. Este sábado, además, una de las profesoras del Máster, Laura Tejedor, y uno de los alumnos, Guillermo Villar, presentarán en las Jornadas otro de los artículos que han publicado este curso, en el que analizan los incumplimientos de los partidos políticos a la la ley de transparencia.

aprovechamiento de las redes sociales), las nociones para contar esas historias periodísticas (“storytelling”, redacción online y posicionamiento SEO, gestión de webs) y las últimas herramientas de visualización de datos para hacerlas más atractivas que las de la competencia. Y todo ello pasando por materias tan prácticas como derechos y deberes de la información, periodismo especializado, estadística aplicada a la comunicación o periodismo de datos aplicado a un gabinete de prensa.

De octubre a mayo, en horario de tarde El Máster organizado por Villanueva C.U. se desarrolla entre los meses de octubre a mayo, en horario de tarde y tiene un coste de 8.500 euros que no ha experimentado variación alguna tras la primera edición, y que es el más competitivo del mercado. Las inscripciones anteriores al 30 de junio cuentan además con descuento. El objetivo de su programa de asignaturas es generar un perfil de periodista especializado con una formación mucho más completa que la habitual. Así, durante el curso se enseñan las técnicas de obtención de datos (como “data mining”, “web scraping”, programación o

En cuanto a las Jornadas de Periodismo de Datos en las que se ha presentado el Máster, han participado, además de las citadas Kaeti Hinck, del The Washington Post, o Helena Bengtsson, de The Guardian, la responsable del Consorcio Internacional de Periodistas de Investigación (ICIJ), Mar Cabra; Antonio Cucho (Ojo Público); Millán Berzosa (Google News Lab) o los periodistas especializados en datos Antonio Delgado (El Español), Jesús Escudero (El Confidencial) -colaboradores ambos del Máster en Periodismo de Datos de Villanueva-, Karma Peiró (Nació Digital), Juanlu Sánchez (eldiario.es) o Verónica Ramírez (La Sexta).

El Reptrak Index y el análisis de la reputación |13/5/16 La escala RepTrak Index nace como consecuencia de una iniciativa de los especialistas en reputación de las empresas para obviar las carencias de RQ, reformulándolo en el RepTrak, al propio tiempo que intentan mejorar con métodos más avanzados de análisis la gestión de los intangibles.

RepTrak es un sistema de actuación empírica sustentado en la experiencia empresarial y en la colaboración con los expertos académicos; habiendo nacido en España algunas de estas iniciativas (Foro de Reputación Corporativo, Instituto de Análisis de los Intangibles, Corporate Excellence-Centre for Reputation Leadership). Como respuesta a la colaboración entre diversas empresas 143

interesadas en el avance de los estudios de la reputación y su medición y el mundo académico, este último representado por el profesor Charles Fombrun y su equipo del Reputation Institute, aflora el RepTrak TM, que se hace público en Madrid en 2005 y se da conocimiento a los académicos y empresarios al año siguiente. El estudio del RepTrak enfatizó en un mayor detenimiento en la estructura de ponderaciones y atributos y dimensiones. El RepTrak dispone de siete dimensiones: 

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Oferta de productos y servicios (calidad, garantía, relación calidad-precio, orientación al cliente). Liderazgo (buena gestión, líderes respetados, visión clara de futuro, potencial de crecimiento). Finanzas (beneficios a propietarios y buenos resultados). Trabajo (paga justa, seguridad, buen lugar de trabajo). Ciudadanía (apoyo de causas sociales, protección medio ambiente, contribución al desarrollo del país). Innovación (adaptación fácil al cambio, lanzamiento regular de nuevos productos, generación de ideas de los empleados a impulso de la organización). Gobierno (no uso indebido del poder, no realización de negocios no éticos).

La escala tiene dos niveles, representando el primero los factores que dan lugar a la reputación y el otro los componentes con el valor global de la reputación de la empresa ante el grupo de interés. La RepTrak Index es una escala cognitiva con validez real de contenido que predice o proyecta con fiabilidad. Sus análisis sistemáticos y mensuales, frente a las encuestas anuales de otros métodos, permiten una toma de información constante frente a los cambios en tiempo, sociales y políticos capaces de influir en los diferentes stakeholders y su relación con las empresas. Asimismo, es posible conocer las evoluciones y los diferentes efectos de las crisis reputacionales, atacando así al debate sobre la complicación de cuantificar este intangible. La reputación es un aspecto dinámico, cada día puede variar en función de las acciones que lleve a cabo la organización en su medio de actuación y los diferentes actores externos que directamente le influyan en la forma de dirigir sus políticas. Por ello, es necesario conocer a tiempo real la situación de esta percepción. Reptrak Index ha posibilitado este conocimiento para las compañías, sobre todo aquellas de altas capacidades, proyección e influjo, que diariamente implementan movimientos que afectan a significativos grupos.

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El prisma de identidad de marca de Kapferer |13/5/16 La identidad de marca es un concepto que todos los expertos de branding conocen profundamente. Sin embargo, a menudo la teoría es más sencilla de entender que de actuar, especialmente de forma eficaz. Un ejemplo claro de esto es la situación en la que la identidad de marca se confunde con la imagen de marca: si bien la primera es lo que los gerentes de la empresa tienen en mente, la imagen de marca es aquellos que los clientes piensan. Y, siguiendo un razonamiento meramente práctico, la verdad es que lo que realmente importa es lo que el exterior percibe.

características físicas de la marca, que se evocan en la mente de las personas cuando se menciona la marca. Son los atributos, las características tangibles, que constituyen los productos característicos de la empresa en cuestión. Componen esta categoría son los colores, el diseño del packaging, en algunos casos el propio producto. 

La personalidad, en cambio, es el carácter de la marca. Lo más usual es que para convertir este elemento en algo concreto y claro, recurren a una persona que se convierta en la versión viviente de la esencia de marca. También puede exteriorizarse este aspecto con estilos de escritura, esquemas de diseño, tono de comunicación, entre otros. A menudo este aspecto se encuentra muy claro en la mente de los directivos de las empresas y no tanto en los de los consumidores, o, lo que llegaría a ser peor, erróneamente definido para el público.

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Una marca también puede simbolizar una cierta relación entre individuos o colectivos. En este caso, se evalúa la capacidad social de la empresa, es decir, su comportamiento hacia la comunidad. Resulta especialmente sensible el contacto con los clientes y el que tienen los clientes de la marca con los demás, ya que son los más valiosos.

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La cultura de marca, analizada exhaustivamente por muchos,

Por la dificultad de llevar a la realidad aquello que se teoriza y, viceversa, de analizar de forma organizada lo que el entorno piensa, se han desarrollado algunos métodos. Una forma bastante eficaz de analizar lo que es actualmente una marca es usar una metáfora, en concreto una personalización. Las personas tienden a entender con mayor facilidad la información catalogada según rasgos humanos, creando conjuntos de asociaciones actuales más que aspiracionales, como los de las estrategias de identidad. Uno de los grandes estudiosos de la esencia de marca, Kapferer, creó un prisma con 2 dimensiones de 3 aspectos cada. Las dos facetas principales son la de interiorización de la marca (personalidad, cultura y auto-imagen), y la de exteriorización (físico, reflejo y relación). Este esquema resulta útil para la identificación de la situación actual de una empresa y su potencialidad en el sector. 

En primer lugar el aspecto físico, es decir el conjunto de

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revela el background que guía la empresa y, de hecho, la remodela continuamente. Es el sistema de valores y principios básicos que sirven de base primordial para todas las acciones y que a menudo se asocia al país de origen de la organización. Es conveniente recordar que la cultura de marca también es la fuente de los poderes aspiracionales de la marca. 

El reflejo que el consumidor percibe en la marca también es central. Hace referencia al prototipo de usuario que consume los productos y conforma la fuente de identificación. Evidentemente éste no tiene que coincidir necesariamente con el target, pero sí con lo que el target desea ser o demostrar ser. La importancia de esto reside en que es una de las claves por las cuales una persona consume el producto vendido:

busca pertenecer a un grupo y es reflejo se éste es la marca. 

Por último, la auto-imagen, es decir la interiorización del punto anterior. En pocas palabras, es lo que pienso que otros pensarán de mí si consumo tal producto. El cliente ve determinadas características dentro de sí y la marca les permite demostrarlo con una simple compra. A veces la imagen que el consumidor tiene de sí mismo no es realista, pero efectivamente las marcas aportan en el momento de aparentar algo.

El prisma de Kapferer, en resumen, es necesario para asegurar la sostenibilidad y la salud de la marca, perfeccionando su coherencia entre la estrategia y la ejecución. Identificar fuerzas y debilidades, actualizar las indicaciones estratégicas o anticipar y guiar su desarrollo son algunos de los numerosos beneficios que aporta este método

Mar Garrido: “lo intangible es de una importancia suma para cada empresa” | 13/5/16 Entrevistamos a Mar Garrido, profesora de Análisis de Tendencias en el Máster en Branding, Gestión y Valoración de Marca de Centro Universitario Villanueva. Mar es Licenciada en Historia por la Universidad Complutense de Madrid, y Doctora en Ciencias Sociales de América Latina Contemporánea por el Instituto Universitario de Investigación Ortega y Gasset. Fue investigadora en la Universidad de Buenos Aires. Asimismo, Garrido es Directora de Proyectos y Estudios de la Fundación Desarrollo y Asistencia, ha sido presidenta de la Plataforma de Entidades de Voluntariado

de la Comunidad de Madrid (FEVOCAM) y ha participado como investigadora, profesora o ponente en diversos foros relacionados con el desarrollo social y el tercer sector, incluyendo la participación en proyectos europeos. Mar hace compatible su trabajo en el campo del desarrollo social y cultural, con la docencia y la investigación. Concretamente, en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, así como en el Centro Universitario Villanueva (UCM, Madrid). Anteriormente, impartió clases en el Master Universitario de Cooperación y Gestión de Políticas Públicas, Programas y 146

Proyectos de Desarrollo del IUI Ortega y Gasset. Pregunta. ¿Qué tipo de conocimiento adquiere un profesional del branding en tu asignatura “Análisis de tendencias? Respuesta. Propiamente, se ofrecerán claves para entender cada momento social y cultural. Las tendencias reflejan aparentemente la elección espontánea de gustos y estilos de vida por parte del consumidor, pero hay que observar con más detenimiento para atisbar realidades que se han ido configurado mucho antes de la aparente explosión de una tendencia. Por poner un ejemplo, el actual “revival” de lo hippy, gipsy, natural, es inseparable de la extendida necesidad de momentos de autenticidad, paz y autoconocimiento, unidos a la influencia del “new age” y la preocupación por la conservación medioambiental. Y estas líneas de pensamiento no son precisamente de los últimos cinco años.

¿Por qué un profesional del branding debe aprender metodología para el análisis de tendencias? No es tanto una metodología sino una manera de enfrentarse al propio proyecto profesional, asumiendo el pensamiento riguroso y la capacidad crítica en el ejercicio del mismo. ¿Qué destacarías del Máster en Branding, Gestión y Valoración de Marca? En esta “aldea global” donde la comunicación es la clave, lo intangible es de una importancia suma para cada empresa y organización. No siempre la marca está alineada con la misión y valores de la firma que representa, generando serios problemas tanto a la empresa y organización como a sus posibles clientes.

Estrategias y ventajas del social branding | 13/5/16 Internet se ha convertido en uno de los principales canales de publicidad y comunicación para las marcas, especialmente a la hora de segmentar a los públicos y los mensajes. En 2009 un estudio realizado por Neo@Ogilvy en Alemania y Austria reflejó que las campañas de branding en la red aumentaron un 45% y un 38%, respectivamente. El informe de 2014 “Social, Digital & Mobile in Europe” asegura que la tasa de penetración de internet en España es del 72%, superior a la Europea con una media del 68%. En cuanto a las redes sociales concretamente, en Europa existen 293

millones de usuarios activos, lo que supone un 40% de la población, frente al caso particular de España con un 66% del total de sus habitantes. Facebook es la red social dominante y, a esta actividad, la población dedica aproximadamente una hora y media del día. El auge de estas plataformas surgió en 2010 a nivel mundial. Las grandes compañías multinacionales y las PYMES en España comenzaron rápidamente a utilizar estos medios para construir y dar a conocer su marca. Los medios off line ya no suponían la única forma de interactuar con los clientes. La creación y difusión de contenidos onlinese convirtió en una 147

herramienta fundamental para contactar con los públicos de manera directa. Este medio se transformó en un conducto entre las empresas y la gran multitud de sus stakeholders. Las redes sociales coparon el nuevo ambiente de actuación, donde elfeedback era posible y la transparencia una virtud imprescindible. Se estableció entonces el poder del marketing online y la creación de valor por medio de la acción digital y 360º. Hablamos así, del Social Branding o Social Media Marketing, cuando se incorporan más ámbitos del mix enfocados a la difusión y refuerzo de la marca.

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Social branding efectivo El término prosumers o fansumers va ocupando cada vez más mentes. Los consumidores han cambiado, necesitan de las redes sociales para sentirse involucrados así como decidir en el proceso de compra entre aquellas que más notoriedad posean.

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Generar estrategias de social branding requiere de particularidades. La red digital está al alcance de todos y por ello, los cuidados y la segmentación son vitales. Un error puede maximizarse en cuestión de horas. El storytelling sigue siendo una instrumento de gran utilidad, las historias continúan protagonizando las acciones encaminadas al engagement, no obstante, no todo es retener, también aumentar la comunidad y los vínculos emocionales que les unen, entablar un diálogo social constante que permita el beneficio mutuo entre grupos de interés y empresa. Las claves para branding efectivo son:

un social

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Personalización y diferenciación: Entender que los públicos son variados y con características demográficas, psicológicas y sociales determinadas. Llegar a cada uno de ellos de manera particular y enfocada a sus necesidades reflejará el interés de la compañía por ser parte de sus vidas y querer ser el actor que resuelva sus necesidades o problemas. Igualmente, buscar la diferencia frente a los competidores, aquella ventaja competitiva que permita ser especial en el mercado. Las redes sociales son ambientes en que constantemente se innova y se copia, es importante encontrar un concepto transversal que facilite la modernización y el reciclaje constante de los contenidos. Calidad, no cantidad: Menos es más. Los followers deben ser usuarios fieles y activos. Aquellos que ignoran a la marca y no interactúan son elementos que deben ser reintegrados, buscando en ellos la motivación por introducirse en la comunidad. No obstante, el centro de actuación debe ser los que ya son fieles, mostrándoles gratitud. Estar en los lugares indicados: Estar en todas las redes sociales no conlleva conseguir un mayor éxito. Además de elevar los costes por contactar con una audiencia que no tiene interés en la marca, es sustancial comprender que cada plataforma cumple una función y permite lograr unos objetivos. Mientras que, por ejemplo, en Facebook podemos crear grupos que interactúen entre ellos y difundan noticias o eventos, en Instagram se 148

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muestra más la marca, su imagen y sus últimos eventos mediantes fotografías atractivas. Accesibilidad: Cuentas abiertas al público que permitan generar un diálogo yfeedbacks Estrategia integrada: Adaptarse a la dinámica de cada red social sin olvidar la transversalidad de los mensajes, valores e imagen de marca. Además de conseguir los objetivos propios en cada canal se debe perseguir, igualmente, la consecución de las metas corporativas.

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Bajo coste: Gastos reducidos propios de las gestiones en internet frente a los soportes habituales publicitarios (exterior, spots de televisión, cuñas radiofónicas, etc) Humanización y cercanía: Las redes sociales suelen ser más creíbles que otras acciones de patrocinio, marketing o publicidad tradicional, principalmente por estar constituido por personas homogéneas que se agrupan en colectivos, siguiendo a las mismas cuentas o participando en los mismos grupos.

Ventajas del social branding Tras implementar estas acciones y estrategias, el valor de marca se verá notablemente repercutido, influyendo en su posicionamiento y su comunidad de fieles seguidores. Por ello, las principales ventajas de adoptar estas medidas en social branding son:  

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Identificación: Genera fidelización y engagement. Alcance directo y segmentación: Comunicación directa con el stakeholder Canal directo e inmediato: Comunicación instantánea con los grupos de interés con posibilidad de ser viralizada.

Como cualquier acción de comunicación y gestión de marca, el branding también evoluciona y necesita adaptarse a los gustos y tendencias. Llegar a losstakeholderssignifica entenderles y ser uno más de ellos para que, finalmente, no solo se comunique la marca y aumente su valor, también se cree una agrupación de individuos que compartan experiencias y emociones. En última instancia, los propios clientes llegarían a convertirse en embajadores, trasladando ellos los mensajes a sus conocidos y seguidores de sus cuentas. De esta manera, no solo se genera “boca-oreja”, también mayor credibilidad; las personas confían más en aquellos “que son como tú”.

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Los alumnos del Máster de Periodismo de Datos visitan el Campus de Google | 13/5/16 La energía de un proyecto de garaje conectada a cientos de garajes distintos. Esa es la filosofía del Campus de Google, que abrió sus puertas en Madrid el pasado 22 de junio. Los alumnos del Máster de Periodismo de Datos han visitado sus instalaciones para trabajar con los creadores de Oraquo, una nueva herramienta de Big Data aplicada a la inteligencia social. ¿Cómo escuchar a una audiencia global? ¿Quién influye más en la conversación? ¿De qué forma podemos evitar el ruido en redes sociales? El periodismo necesita herramientas potentes para clasificar las mareas de datos que se generan cada segundo. Oraquo es un sistema que recopila cantidades ingentes de información. Permite monitorizar corrientes de interacción, clasificarlas y segmentarlos. Durante su estancia, los alumnos han trabajado codo con codo junto al equipo de Oteara, la startup española creadora de Oraquo. Marisa Wic, socia fundadora y responsable de comunicación de Oteara, lleva tiempo en contacto con el equipo de datos de Villanueva para asesorar su proyecto de análisis en redes sociales. Oraquo es muy versátil y permite cualquier tipo de enfoque; cualquier tipo de conversación. Por ejemplo, recientemente se ha utilizado para un estudio en redes sociales sobre el impacto de la Final de Moto GP.

Además de trabajar en su proyecto, los alumnos han visitado el Campus junto con sus compañeros del Máster de Diseño Gráfico y Multimedia. Las dos primeras plantas están abiertas a cualquier emprendedor que quiera trabajar en un ambiente distendido y tenga ganas de intercambiar ideas. Hay una cafetería y buena conexión a internet. El ambiente no tiene nada que envidiar al que se respira en los semilleros de empresas californianas. En la segunda planta se encuentran las aceleradoras de startups SeedRocket y Tetuan Valley. Su misión es acoger a empresas que están en una etapa muy temprana de desarrollo, y hacer que despeguen con rapidez. En el tercer piso hogar de Oteara- se encuentra TechHub, un espacio de coworking donde las ideas innovadoras se desarrollan en un entorno colaborativo, lleno de energía. El edificio aglutina energía creativa de cientos de emprendedores. No sólo los de hoy, porque conserva su piel industrial del siglo XIX: ladrillo rojo, planta alargada y grandes ventanales que se levantan desde la acera hasta el tejado. Parece una gigantesca regleta de enchufes. Y, en cierta forma, lo fué: En 1892 albergó la primera fábrica de acumuladores eléctricos de España, dirigida por otro emprendedor con las ideas muy claras: Isaac Peral.

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Cómo crear tu propia hemeroteca con la API de la BBC | 13/5/16 Si eres periodista de datos, las búsquedas tradicionales se te pueden quedar cortas. Un buen trabajo de investigación requiere una herramienta que se adapte a tu tema. Así que, ¿por qué no crearla tú mismo?. Los alumnos del Master en Periodismo de datos de Villanueva han asistido al encuentroJournocoders Madrid meets BBC API organizado por Medialab Prado. El objetivo: aprender a crear búsquedas a medida usando la base de datos de laBBC, que contiene artículos de más de 400 medios de todo el mundo. “Cuando empezamos a trabajar en el ‘Prometómetro’, necesitábamos una forma de localizar todas las noticias publicadas sobre cada candidado”, ha explicado Adrián Blanco, de la unidad de datos de El Confidencial y uno de los organizadores del evento. El “Prometómetro” es una herramienta creada para las elecciones Generales de 2015 y que recopila las promesas electorales de cada partido. Así, cuando llegan al gobierno, es fácil ver el rastro de compromisos incumplidos. “Para recopilar todos los datos”, según Blanco, “usamos The Juicer, la API desarrollada por la BBC”. A continuación, el periodista ha enlazado un tutorial para meter a los asistentes en faena: Se trataba de crear un documento HTML con un script de JQuery que permitiera extraer búsquedas concretas a través de la API. Con unas modificaciones en el código, las búsquedas quedaban presentadas como un listado web.

En el ámbito de internet, cuando hablamos de API nos referimos a un conjunto de reglas que se usan para interactuar con un proveedor de contenidos (por ejemplo, cuando leemos tweets en páginas que no pertenecen a Twitter). Trabajar con APIs de medios de comunicación es una buena forma de agilizar el día a día del periodista. Ya no se trata sólo de crear herramientas útiles para el lector, sino para el propio profesional. En las horas previas al taller de The Juicer, los alumnos del máster han continuado su aprendizaje de web scraping con Adolfo Antón, profesor del máster de Villanueva, y coordinador del grupo de periodismo de datos de Medialab Prado. En clases anteriores ya habían usado las funcionesImportHTML e ImportXML, que permiten extraer tablas y otro tipo de información estructurada de una página web. En esta ocasión han contado con la ayuda de Javier Galán, que ha explicado el funcionamiento de Kimono e Import.io, dos herramientas para scrapear sin necesidad de usar código. El grupo de Periodismo de Datos de Medialab Prado organiza estos encuentros para poner en contacto a trabajadores de la comunicación con programadores, diseñadores, y cualquier otro perfil que pueda aportar sus conocimientos al trabajo con Big Data. A este Journocoders han acudido periodistas destacados por su trabajo con datos, como Mar Cabra (del Consorcio Internacional de Periodistas de Investigación) y miembros de las secciones de datos de varios medios, como El Mundo y El Confidencial.

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Los alumnos debutan en El Confidencial e Infolibre dos meses después de empezar el Máster | 13/5/16 Los alumnos del Máster en Periodismo de Datos del Centro Universitario Villanueva han publicado durante la campaña electoral del 20-D cuatro artículos, y con amplia repercusión, en dos de los medios de comunicación que más están apostando por esta modalidad del periodismo. Lo han hecho, además, apenas dos meses después de empezar el posgrado aplicando para ello los conocimientos que han aprendido en algunas de las asignaturas. Los artículos, publicados en los diarios El Confidencial e Infolibre, han ofrecido un original análisis sobre la campaña electoral vista desde el punto de vista de twitter, para lo cual han “escaneado” al detalle el comportamiento de los principales partidos en las redes sociales. En todos los casos han cosechado una importante repercusión. Tres de estos artículos se han publicado en la portada de El Confidencial, el último de ellos la misma jornada electoral, en lugar destacado. El cuarto,

publicado por Infolibre, se convirtió durante algunos momentos en la séptima noticia más leída de este diario digital. Los artículos han abordado el papel de los hashtags como alternativa a los eslóganes electorales, han constatado que el bipartidismo se ha “reinventado” en twitter y hananalizado los mensajes de los líderes políticos en esta red social. Además, en la información publicada en Infolibre los alumnos del Máster hicieron su particular análisis de cómo fue lapegada de carteles virtual en twitter. Los cuatro reportajes fueron elaborados por los alumnos del Máster en Periodismo de Datos en Villanueva, agrupados bajo el equipo de trabajo “limpiando pescado” – toda una declaración de intenciones de la labor que quieren aportar para ofrecer un nuevo enfoque a las informaciones-, y bajo la coordinación de Amaranta Martín, profesora de la asignatura de Data mining. ¡La aventura no ha hecho más que comenzar!

2º Fashion Intelligence Symposium – Nueva York | 12/5/16 El día 9 de Abril se celebra la segunda edición del Fashion Intelligence Symposium, convocado por Murray Hill Institute de Nueva York en colaboración con el Fashion Institute of Technology (FIT) y el Diploma del Moda del Centro Universitario Villanueva (CGModa). En este encuentro se darán cita ponentes como Patricia Herrera, hija de la diseñadora Carolina Herrera y actual responsable de la división de Moda de la firma; Paloma Diaz Soloaga, directora del

diploma CGModa y Victoria SánchezLincoln, directora de la revista Fashion Simple, entre otros personajes destacados de la industria de la moda neoyorkina. Es una buena oportunidad para conocer más de cerca la industria de la moda y aumentar la red de contactos entre estudiantes y jóvenes profesionales interesados en el sector. El simposio aglutinará a diseñadores, compradores, bloggers, líderes de opinión, consultores de imagen y consumidores. 153

Paloma Diaz Soloaga imparte clases en Glasgow Caledonian University (Escocia) | 12/5/16 La profesora Paloma Diaz Soloaga, directora del Diploma CGModa estuvo impartiendo clases en Glasgow Caledonian University (GCU) a los alumnos del posgrado International Fashion Marketing. También participó en la valuación de los proyectos de fin de Máster de los estudiantes.

Esta visita responde al intercambio Erasmus que el Diploma de CGModa tiene desde hace más de seis años con GCU. Diaz Soloaga es Visiting Professor de dicha Universidad desde el año 2014.

Authentic Fashion – A Fashion Intelligence Symposium | 12/5/16 Fashion Intelligence es un buen nombre para un simposio que acomete la moda desde una postura reflexiva. Por segundo año consecutivo, el departamento de Moda de Villanueva CGModa organizó en Nueva York junto con el Fashion Institute of Technology y Murray Hill Institute esta Jornada. Su fin último es ofrecer un espacio de encuentro y mentoring donde mujeres jóvenes que inician su trayectoria en el mundo de la moda, puedan tener un diálogo abierto con profesionales asentadas en la industria. De este modo se pretende que vean su futuro proyectado en esas mujeres que son para ellas un role model a seguir. La mujer tiene mucho que decir en esta industria que piensa en ella no sólo como consumidora, sino también como imagen para la venta. Por Fashion Intelligence han pasado figuras de periodistas, empresarias, diseñadoras, profesoras de universidad, retailers y modelos. Pero más allá de mostrar las claves del éxito del que ahora mismo gozan, Fashion Intelligence se detiene en la huella que estas mujeres

dejan sobre el sistema de la moda, con su modo único de enfrentarse a la vida y a los retos profesionales que el siglo XXI les plantea. El Simposio del pasado 9 de abril de 2016, al que acudieron 160 personas, brilló con la presencia de grandes profesionales como Patricia Herrera Lansing, directora de proyectos especiales en Carolina Herrera, Victoria Sánchez-Lincoln Directora de la revista Real Symple, la diseñadoraLeonor Silva y la Miss Venezuela 1997 Denysse del Carmen Floreano. Sus trayectorias, han alcanzado el éxito tras superar los primeros años de profesión y abrirse paso en una industria complicada. Por eso la exposición de sus ponencias resultó atractiva para las asistentes, mujeres jóvenes que están iniciando sus carreras con gran ilusión. Joan Volpe, directora del centro de Formación continua para profesionales de la moda, presentó las Jornadas en el marco de las colaboraciones que esta institución y los estudios de Moda del Centro Universitario Villanueva llevan desarrollando desde el año 2007. La presencia de miembros de la Junta Directiva de Murray Hill Institute facilitó que 154

los asistentes pudieran tener acceso al programa de Mentoring que es uno de sus principales fines. El siguiente simposio

será el día 29 de Abril de 2017. ¡Os esperamos allí!

Clausura de la VI promoción de Comunicación y Gestión de Moda | 12/5/16 El pasado viernes 6 de mayo tuvo lugar el acto de clausura de la VI promoción de Comunicación y Gestión de la Moda. Fueron 33 los alumnos, acompañados de familiares, profesores y amigos los que celebraron el haber finalizado los estudios de moda que comenzaron hace cuatro años. Alvaro González Alorda, consultor de empresas de moda, fue el invitado quien mediante su discurso animó a los graduados a continuar siendo universitarios y contar con cuatro herramientas: leer, conversar, tener y seguir a un maestro y conservar la faceta espiritual del hombre. Tras la conferencia, la alumna Blanca Peñalba en representación de la promoción, dirigió unas palabras haciendo un repaso de lo que habían sido estos cuatro años, la vida en el aula, aprendizajes, retos a los que se han ido enfrentando, las amistades forjadas. Agradeció el trabajo y dedicación

a la Universidad y al claustro de profesores que a lo largo de esos años no solo han transmitido su experiencia profesional sino que han estado muy cerca. Acto seguido tuvo lugar la entrega de diplomas a cada alumno de la mano de Paloma Díaz Soloaga, directora de CGM, Álvaro González Alorda, ponente invitado y Pilar Miguel, directora de comunicación de CGM. El acto finalizó con unas palabras de Paloma Díaz Soloaga, quien animó a las alumnas a ser buenas profesionales y a seguir en contacto con la dirección del programa y Villanueva donde siempre serán recibidas con los brazos abiertos. Tras sus palabras, invitó a los asistentes a celebrar el acontecimiento con un cocktail para todos los familiares y amigos que acompañaron en el acto a los alumnos de la VI promoción.

Luis Abril, en la presentación del nuevo libro de Benavides y Monfort | 11/5/16 Esta semana ha tenido lugar la presentación del libro Comunicación y Empresa Responsable, coordinado por Juan Benavides, de la Universidad Complutense, y Abel Monfort, del Centro Universitario Villanueva.

La presentación tuvo lugar el martes 10 de mayo en ICADE. La introducción la hizo José Luis Fernández, director de la Cátedra de Ética Económica y Empresarial de Comillas. Nos explicó que cada uno de los temas del libro es tratado por un académico y comentado por una persona de la práctica empresarial. 155

El profesor de la UNAV Alberto Andreu presentó a Luis Abril, persona de amplia trayectoria gerencial en los mundos financiero y de las telecomunicaciones. Andreu fue planteando algunas preguntas, y la presentación tomó así forma de diálogo. La primera pregunta fue por los ruidos entre el discurso académico y la práctica empresarial. Luis Abril consideró que el espacio entre la elaboración teórica y la comunicación corporativa es cada vez mayor. El desajuste ocurre porque la comunicación corporativa no sigue a las propuestas producidas por el talento académico. Se estudia poco. Hay un exceso de confianza en la calidad de los “programas de comunicación” de la empresa, basados en el “sentido común”, como si eso bastara.

sustancial con lo comunicacional. Eso nos llevó al rol de los directores de comunicación (DirCom) de las empresas, y al hecho de que comunicación empresarial es un saber técnico del que sin embargo muchos directivos creen que saben.

Un segundo punto se refirió a la relación entre los problemas de gestión y los de comunicación. Cuando problemas más de fondo se pretenden resolver con operaciones de comunicación (sacar algo en periódico), se está confundiendo lo

La presentación terminó con unas palabras de los coordinadores, Juan Benavides y Abel Monfort, quienes explicaron en más detalle el contenido del libro y su proceso de elaboración.

Hubo un turno de preguntas, que dio ocasión para contar nuevas anécdotas de la dilatada vida profesional de los miembros de la mesa y extraer enseñanzas de ella. A propósito de una de estas preguntas, Luis Abril afirmó que décadas de experiencia le llevan a concluir que una política de comunicación apoyada en la compra de publicidad a los medios, no solo no es responsable, sino que es una pésima estrategia de comunicación corporativa.

Cinco alumnos de Villanueva, propuestos para el Premio Extraordinario de la UCM | 10/5/16 El Centro Universitario Villanueva se alegra de comunicar que cinco de sus alumnos de grados de Comunicación han sido incluidos en el Boletín Oficial de la Universidad Complutense de Madrid, como alumnos propuestos para Premios Extraordinarios de Grado, Licenciatura y Diplomatura 2013-2014.

LICENCIATURA EN C. AUDIOVISUAL IGNACIO ABIA CARRASCO LICENCIATURA EN PUBLICIDAD DE RELACIONES PÚBLICAS NURIA ECHANOVE PUIG GRADO EN C. AUDIOVISUAL MAIA CAROLINA DE ZAN HATCH

El listado de los alumnos es el siguiente: LICENCIATURA EN PERIODISMO MARTA CANDELA MONTEJO

GRADO EN PUBLICIDAD Y RR.PP. BELÉN PÉREZ RODRÍGUEZ

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Acto de clausura de la VI Promoción de Comunicación y Gestión de la Moda |10/5/16 El pasado viernes 6 de mayo tuvo lugar el acto de clausura de la VI Promoción de Comunicación y Gestión de la Moda. Fueron 33 los alumnos, acompañados de familiares, profesores y amigos los que celebraron el haber finalizado los estudios de moda que comenzaron hace cuatro años. Alvaro González Alorda, consultor de empresas de moda, fue el invitado quien mediante su discurso animó a los graduados a continuar siendo universitarios y contar con cuatro herramientas: leer, conversar, tener y seguir a un maestro y conservar la faceta espiritual del hombre. Tras la conferencia, la alumna Blanca Peñalba en representación de la promoción, dirigió unas palabras haciendo un repaso de lo que habían sido estos cuatro años, la vida en el aula, aprendizajes, retos a los que se han ido enfrentando, las amistades forjadas.

Agradeció el trabajo y dedicación a la Universidad y al claustro de profesores que a lo largo de esos años no solo han transmitido su experiencia profesional sino que han estado muy cerca. Acto seguido tuvo lugar la entrega de diplomas a cada alumno de la mano de Paloma Díaz Soloaga, directora de CGM, Álvaro González Alorda, ponente invitado y Pilar Miguel, directora de comunicación de CGM. El acto finalizó con unas palabras de Paloma Díaz Soloaga, quien animó a las alumnas a ser buenas profesionales y a seguir en contacto con la dirección del programa y Villanueva donde siempre serán recibidas con los brazos abiertos. Tras sus palabras, invitó a celebrar el acontecimiento para todos los familiares acompañaron en el acto a la VI promoción.

los asistentes a con un cocktail y amigos que los alumnos de

Alumnos de Comunicación Audiovisual viven en primera persona el Festival de Málaga | 5/5/16 Del 22 de abril al 1 de mayo se celebró el Festival de Cine de Málaga como ya se viene haciendo diecinueve años atrás. Los alumnos de 2º de Comunicación Audiovisual del Centro Universitario Villanueva, y más concretamente, de la asignatura de Historia del Cine Español, han asistido a este festival, algo que ha supuesto una gran experiencia para muchos de ellos y les ha servido para

conocer el mundo del cine desde otro punto de vista. Eran muchas las secciones que el festival ofrecía este año, entre las que encontramos documentales, zona cine, cortometrajes, territorio latinoamericano, etc. Aunque los alumnos se han centrado, sobre todo, en las películas pertenecientes a la sección oficial. Acudían todas las mañanas a ver dos películas: una a las 157

9:00 y su posterior rueda de prensa, y otra a las 12:00 y, también, su rueda de prensa. Los alumnos coinciden en que la mayoría de las películas que pudieron ver en la sección oficial no consiguieron llenar sus expectativas. Eso sí, todos coinciden en que la mejor película fue La Propera Pell (La Próxima Piel) de Isaki Lacuesta e Isa Campo, que venía al festival sin ningún tipo de distribución y se va con muchas ofertas por delante. Otras películas que destacaban son Callback, de Carles Torras y Kóblic, de Sebastián Borensztein.

La opinión de los alumnos no se alejó mucho de lo que fue el palmarés posteriormente. La Propera Pell se alzó con más premios que ninguna otra, incluyendo Mejor Dirección, Premio de la Crítica y la Biznaga de Plata. Sin embargo, la Biznaga de Oro fue para Callback, convirtiéndose en la gran triunfadora del Festival. Artículo de Marcos González, alumno de 2º de Comunicación Audiovisual.

Homenaje a Cervantes de los redactores de la revista de Periodismo CUV3 | 3/5/16 ¿Qué ocurriría si lleváramos a Don Quijote a un psicólogo para tratarle de su locura? ¿Cómo transcurriría una semana normal, en el siglo XXI, en su querido barrio de Las Letras junto a Lope de Vega? ¿Cómo se llamarían hoy en día Alonso Quijano, Sancho Panza o Dulcinea? Una veintena de redactores de cuv3, el periódico digital de la Fcom de Villanueva, se han sumado al homenaje mundial al escritor español más universal. Y lo han hecho con 12 originales aproximaciones al escritor y su obra más famosa, dentro de la asignatura Información Especializada en Ciencia y Cultura de 4º de Periodismo. [Todos los artículos sobre el Especial Cervantes] A través de esta docena de reportajes vemos cómo han cambiado los molinos de viento de entonces y los de ahora,

emblema de la España moderna -¡quién se lo iba a decir a Cervantes!- y se hace una reinterpretación de la Batalla de Lepanto desde la óptica actual. Y más. ¿Cómo se habría enamorado de Dulcinea? ¿Qué “entuertos” se dedicaría a “desfacer” el ingenioso hidalgo? ¿Dónde dormiría en su improvisado vagar por La Mancha? Ser “friki” de Don Quijote Los redactores de cuv3 se acercan también a los modernos “frikis” de Cervantes, adaptan el refranero del Quijote a la política actual, con más de una sorpresa, y comprueban cómo suena el caballero de la Triste Figura en palabras de los fieles de Cervantes. Todo ello, por supuesto, en el marco de los actos culturales y sociales que se celebran para conmemorar el 400 aniversario de la muerte del escritor alcalaíno.

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Branded content y creación de valor | 11/4/16 El protagonismo del consumidor ha obligado a las empresas a ofrecer información de valor, que sea apreciada y que vincule a sus marcas. Algo que permite satisfacer muy bien esta nueva necesidad del branding es el denominado branded content. Es el contenido creado por las marcas en función de lo que quieren transmitir. Este concepto de comunicación no es tan nuevo como podría pensarse: algunos casos se remontan a las primeras décadas del siglo XX y es probable que antes de eso también existiesen. Algunos ejemplos comúnmente conocidos son Popeye o la ‘soap opera’. El primer caso, a finales de los años 20, comenzó como una tira cómica en un periódico promocionada por los productores de espinacas norteamericanos, para convertirse en un símbolo del cómic internacional. La ‘soap opera’, literalmente ‘ópera de jabón’, nació por la financiación de una empresa jabonera. De hecho, el branded content era una de las principales formas de comunicarse que no fuesen mediante anuncios gráficos. Posteriormente, resultó más sencillo acotar los presupuestos y los tiempos a una promoción más inmediata. Entonces, si en el siglo XXI estamos volviendo a esos modelos de relacionarse con el público, a esos momentos en los que lo principal era estar cercano al consumidor para que éste confiara en la empresa, habrá un motivo. Probablemente esto se deba atribuir a la agresividad y poca atención moral que se alcanzó en los momentos de la explosión publicitaria, optando simplemente por el aumento inmediato de las ventas.

Ahora bien, el branded content no es nuevo como concepto. La diferencia es que ahora tenemos más herramientas para maximizarlo, para que realmente aporte valor a la marca. El consumidor es exigente, pero las empresas pueden tener un acceso notablemente más profundo a la información del consumidor, por lo que puede asegurar la eficacia de la inversión con mayor seguridad. Sin embargo, resulta interesante reflexionar sobre cuáles son los principales riesgos del branded content. En primer lugar, se encuentra la dificultad de interpretar correctamente la información, desde la de la empresa hasta la de cada consumidor. El vínculo que crea el contenido de marca es muy fuerte, por lo que es fundamental asegurarse que se transmite lo que se ha previsto y a quién efectivamente tiene que recibirlo. Esto lleva a otra problemática: asegurar una difusión transversal y conectada correctamente, con una coherencia en todos sus detalles. Finalmente, es oportuno evaluar la medición de los resultados de la acción. En este caso son especialmente difíciles de evaluar, en cuanto a conversión en beneficio tangible para la empresa. Estas últimas consideraciones inducen a lo que sí es un branded content de valor para el siglo XXI: es una oportunidad, una actitud por parte de la marca por activar y generar conversación y por vincularse a lo que interesa. Un proyecto de branded content debe tener la capacidad de capitalizar todos los touch points relevantes de la marca, crear o mejorar relaciones con el consumidor y permitir hundirse en la marca de forma amena y constructiva.

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XII Jornadas de Publicidad, Comunicación Periodismo, del 12 al 14 de abril | 12/4/16 La semana del 11 de abril se celebran las XII Jornadas de Comunicación de Villanueva: el martes 12 de abril tendrán lugar las Jornadas de Publicidad y Relaciones Públicas, el 13 las Jornadas de Comunicación Audiovisual y el 14 las Jornadas de Periodismo. La primera de ellas girará en torno a ‘Creatividad e innovación empresarial’, y tras la conferencia inaugural a cargo de Álvaro Bernad (Director de Innovación Disruptiva y Desarrollo de Negocio de Calidad Pascual) se realizarán workshops con los cuatro cursos que ahora estudian el grado de Publicidad y Relaciones Públicas y distintos profesionales del sector publicitario. En el caso de los alumnos de 1º, sobre Creatividad publicitaria, los de 2º Innovación en producto, 3º sobre Creatividad e innovación en la producción de contenidos, y los de 4º, Intraemprendimiento en la Empresa. Tras ellos, se presentarán el reto y el mejor caso, y se realizará un análisis y discusión a través de mesa redonda. En cuanto a las Jornadas de Comunicación Audiovisual, se vertebran con la frase de Woody Allen “El noventa por ciento del éxito se basa simplemente

Audiovisual

en insistir“, y se sirven de otras inspiradoras declaraciones de figuras del cine para titular las distintas mesas redondas. De este modo, la conferencia inaugural, a cargo de Jose María Irisarri y el Mago More, será “La forma de empezar es dejar de hablar y empezar a hacerlo” (Walt Disney); la primera mesa redonda se titula “Si no te equivocas de vez en cuando, es que no lo intentas” (Woody Allen), y “El saber no es suficiente, debemos aplicarlo. El querer no es suficiente, debemos hacer” (Bruce Lee) es el eje de la segunda mesa redonda. Por último, ‘Periodismo político en la actualidad. De los casos de corrupción al fin del bipartidismo’ es el título de las Jornadas de Periodismo. A las mesas redondas, que tratarán sobre El periodista como martillo de la corrupción y El cronista político ante el fin del bipartidismo, asistirán periodistas de los principales medios de comunicación, como El Español, ABC, El País, La Vanguardia o Huffington Post. La conferencia inaugural, El Periodismo de denuncia tras la Transición: grandes casos que marcaron una época, estará a cargo del ex director de la sección de investigación de El Mundo, Manuel Cerdán.

Los dos medios españoles de ‘Los Papeles de Panamá’, en el Máster de Periodismo de Datos 4/4/16 El Confidencial y La Sexta, los dos medios españoles que han publicado la exclusiva de los “Papeles de Panamá” junto a las principales cabeceras y televisiones del mundo, son dos de los colaboradores

principales del Máster en Periodismo de Datos de Villanueva C.U., que prepara ya su II Edición para el curso 2016-2017.

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Además, algunos de los profesionales que estos días informan en ambos medios de esta exclusiva periodística son profesores del Máster, en el que enseñan a los alumnos, a partir de su experiencia del día a día en casos como éste, cómo desarrollar el periodismo de datos, una de las ramas de la profesión con más auge y proyección. En concreto, Jesús Escudero, de El laboratorio de datos de El Confidencial, es el responsable de poner negro sobre blanco en muchos de estos datos incluidos en los “Panama Papers”, una exclusiva que ha destapado la red de clientes acogidos a paraísos fiscales a través de una firma panameña. De hecho este mismo lunes firma la portada del diario digital junto a su compañero Daniele Grasso. Escudero, que imparte a los alumnos del Máster de Villanueva la asignatura Hojas de Datos (clave para desarrollar este tipo de periodismo), explica a los lectores, en un efectivo gráfico interactivo, todos los entresijos de la trama desvelada en el marco de la investigación a nivel mundial llevada a cabo por el Consorcio Internacional de Periodistas de Investigación (ICIJ), del que tanto este periódico como La Sexta forman parte. El Objetivo de La Sexta, pionero en Periodismo de Datos en TV. En la plantilla de profesores del Máster de Periodismo de Datos de Villanueva están presentes también cuatro periodistas de El Objetivo de La Sexta, que este domingo desmenuzaba a los espectadores, de la mano entre otras de Natalia Hernández Rojo, todos los detalles de la trama fiscal desvelada. Hernández Rojo ha sido una de las profesoras que ha impartido en el Máster de Villanueva la asignatura El Periodismo

de Datos en Televisión, en la que los alumnos han aprendido esta técnica de la mano del programa pionero en la materia en la televisión española. Tanto con El Confidencial como con La Sexta, así como con numerosos medios de comunicación y empresas (Prisa Noticias, El Español, El Confidencial Digital, Llorente y Cuenca, Kantar Media, Grayling…) el Máster tiene suscritos convenios de colaboración para que los alumnos desarrollen prácticas profesionales. La rama del periodismo con más proyección. El Periodismo de Datos es, según el último Informe de la Profesión elaborado por la Asociación de la Prensa de Madrid (APM), la tendencia del periodismo con más proyección en España, como lo demuestra el hecho de que cada vez más medios y gabinetes de comunicación están creando laboratorios de datos y demandando profesionales con este perfil. El Máster en Periodismo de Datos de Villanueva es un posgrado profesional de 500 horas de duración, que se imparte de octubre a mayo, impartido por profesionales que cada día desarrollan esta actividad. Consta de 500 horas de duración, abarca cerca de una veintena de asignaturas que cubren todas las vertientes de esta información e incluye una importante bolsa de prácticas profesionales. De momento, los alumnos inscritos en esta primera edición han publicado ya varios artículos en medios de primer nivel, en este caso sobre la campaña electoral. El Máster en Periodismo de Datos de Villanueva en Twitter y en Facebook.

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“Los periodistas del pisotón”, nuevo libro del profesor de Villanueva José Apezarena | 30/3/16 La agencia Europa Press proporcionó durante años, en el final del franquismo y la transición, la práctica totalidad de las grandes exclusivas informativas, desde la muerte de Franco a la legalización del Partido Comunista. Es lo que se relata en el libro del profesor del Centro Universitario Villanueva José Apezarena “Los periodistas del pisotón. La epopeya de Europa Press”, editado por EUNSA. Apezarena, redactor jefe de Europa Press durante varios años y en la actualidad editor de El Confidencial Digital, recoge en el libro la historia de una agencia que fue pionera en la información y que, por eso mismo, padeció graves dificultades con el poder político y que sufrió numerosos expedientes, hasta el punto de encontrarse al borde del cierre en más de una ocasión. El título, “Los periodistas del pisotón”, se refiere al trabajo de los profesionales de la agencia que, dirigidos por Antonio Herrero, adelantaron noticias tan relevantes como la hospitalización de Franco, los partes médicos durante la enfermedad y finalmente el fallecimiento del general, con su famoso teletipo “Franco ha muerto, Franco ha muerto, Franco ha muerto”. Frente a otros medios mucho más poderosos, durante esos años,

Europa Press facilitó las exclusivas del cese de Arias Navarro como presidente del Gobierno, el nombramiento de Adolfo Suárez, la legalización del Partido Comunista, la dimisión de Suárez, las sucesivas crisis de Gobierno, los Pactos de La Moncloa, el Manifiesto de los Cien, el sumario del 23-F… Con Franco todavía en el poder, la atención que la agencia prestó a la actividad laboral, sindical y estudiantil, el eco que daba a los movimientos de la oposición democrática, le valieron que algunos la motejaran de agencia ‘roja’. La revelación del sumario del 23-F o la difusión del Manifiesto de los Cien sirvió para que otros le acusaran de ‘facha’. Las informaciones sobre las crisis de UCD provocaron que algunas apuntaron que andaba en operaciones políticas en favor del ‘sector crítico’. Y sufrió críticas y dificultades en ámbitos eclesiásticos por la cobertura de la Asamblea Conjunta. En todos los casos, el director, Antonio Herrero, y sus periodistas se atuvieron al principio básico de informar, cualquiera que fuera el afectado, atendiendo solo al objetivo de contar lo que estaba pasando, contribuyendo así al establecimiento de la libertad y la democracia en el país.

Del ‘Hecho’ al ‘Pensado’ en España: éxito de las X Jornadas de Moda y Comunicación | 17/3/16 Las X Jornadas de Moda y Comunicación (10-11 marzo), iniciativa de Comunicación y Gestión de la Moda, del Centro Universitario Villanueva, celebradas

en el Museo del Traje de Madrid, se llenaron de jóvenes estudiantes y profesionales de la moda, interesados en seguir aprendiendo del sector. 162

La décima edición de estas Jornadas giró en torno al ‘Hecho en España’, añadiendo un matiz en el que coincidieron muchos de los ponentes en sus intervenciones: el valor del ‘Pensado en España’, puesto que ambos aspectos configuran una marca de moda española. Describir el papel que juega nuestro país en el planeta fashion, la percepción que se tiene de España en el extranjero y cómo podemos comunicar el diseño español fuera de nuestras fronteras, fueron temas

que se trataron en las mesas redondas y conferencias, gracias a la colaboración de empresas y marcas como Interbrand, modaes.es, El Ganso, Showroom Privé o Moda España. La crónica completa de las Jornadas, en este artículo de Comunicación y Gestión de la Moda: Hecho y pensado en España: así fueron las X Jornadas de Moda y Comunicación

Los másteres en Diseño y en Periodismo de Datos, unidos en ‘Másters Hackaton’ | 14/3/16 de datos, para liderar el Másters Hackaton de Villanueva.

Hoy lunes 14 de marzo arranca en el Centro Universitario Villanueva la iniciativa Másters Hackaton, un proyecto conjunto de los másteres en Diseño Grafico y Multimedia y Periodismo de Datos, impartido por el periodista especializado en datos Eduard MartínBorregón, y que se desarrollará hasta el jueves 17 de marzo. Martín-Borregón viaja de México, donde tiene en marcha varios proyectos relacionados con el periodismo

Los alumnos de los dos másteres desarrollarán, por grupos, proyectos periodísticos partiendo de una “tormenta de ideas” inicial, y los publicarán en Internet. De este modo, se pretende desarrollar informativa y visualmente un proyecto periodístico. El objetivo es aplicar todos los conocimientos adquiridos hasta la fecha en ambos másteres en una propuesta informativa que destaque por su contenido, el tratamiento que se le dé a los datos y por la forma de plasmarlo visualmente. El transcurso de la iniciativa se podrá seguir en directo en Twitter a través del hashtag #hackVillanueva

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10 y 11 de marzo, X Jornadas de Moda y Comunicación en el Museo del Traje | 8/3/16 que durante estos diez años han contribuido a construir y proyectar la ‘marca España’ dentro y fuera de nuestras fronteras. Durante estos años, España ha sufrido una profunda crisis económica donde la industria de la moda ha salido reforzada en sus estructuras, demostrando ser un valor fiable.

Tras diez ediciones, la cita se plantea como un homenaje a las firmas que han contribuido a potenciar la ‘marca España’. Suárez, El Ganso, Sfera, Cortefiel, El Corte Inglés o Hoss Intropia, entre los ponentes presentes en las distintas mesas redondas y conferencias. Hecho en España: cuando el origen es el valor. Es el título de las X Jornadas de Moda y Comunicación, un proyecto del Diploma de Comunicación y Gestión de la Moda del Centro Universitario Villanueva, que se celebrarán el 10 y 11 de marzo en el Museo del Traje de Madrid. En su décimo aniversario, las Jornadas se concebirán como una celebración dedicada a las marcas de moda española

Con Interbrand y Modaes como partners, marcas como Suárez, Cortefiel, El Corte Inglés, Gocco, El Ganso, Intropia, Sfera o representantes de Mercedes Benz Fashion Week Madrid y Madrid Fashion Show, estarán entre los participantes en las diferentes mesas redondas y conferencias. Helena López de Hierro, Directora Museo del Traje, será la encargada de realizar la apertura de las Jornadas, cuyas mesas redondas tratarán los temas ‘Hecho en España: cuanto el origen es el valor’, ‘Vender moda española’, ‘Fortalezas del Hecho en España’ y ‘Comunicar el diseño español’, y cuyas ponencias desgranarán ‘El mapa de la moda española a vista de pájaro’, ‘La moda española vista desde fuera’ y ‘La Marca España vista desde el mundo’.

Una alumna de Publicidad, ganadora en los premios #EstudiantesConTalento | 12/2/16 Laura Valdenebro, estudiante de 4º de Publicidad y RRPP, ha sido una de las ganadoras del Concurso Estudiantes con Talento que ha organizado la consultora InfinitC. El premio por su trabajo son unas prácticas de entre 3 y 6 meses en la empresa Yoigo, ya que su trabajo estaba 164

relacionado con la misma. En concreto, sobre una estrategia de esta empresa de telecomunicaciones de convertirse en referencia para los amantes del ‘running’.

comunicación y el patrocinio, incorporarse al mundo laboral.

El concurso #EstudiantesConTalento es un proyecto en el que participan Santander, Coca-Cola, Gallina Blanca, Yoigo, Gaes y Affinity Petcare; cuenta con la colaboración de Universia y está organizado por infinitC.

Laura se centró en el proyecto para Yoigo, en el que resultó ganadora. Después, optó al premio final de 2.000 euros en el que participaban los seis ganadores de cada empresa, pero no hubo suerte, ya que fue a recaer al ganador del proyecto de Coca-Cola.

#EstudiantesConTalento nace a finales de 2014 con la idea de ayudar a los estudiantes universitarios apasionados por el marketing, la publicidad, la

Desde Villanueva, nuestra enhorabuena a Laura por este galardón y animar a nuestros estudiantes a participar en ediciones futuras de este concurso.

“Los Espías de Suárez”, Un relato de la Transición del profesor Ernesto Villar | 2/2/16 ahora de cómo los agentes inteligencia fueron abandonando el “búnker” hasta abrazar la Democracia.

El profesor de Periodismo del Centro Universitario Villanueva Ernesto Villar ha publicado el libro “Los espías de Suárez” (editorial Espasa), un relato inédito de la Transición española a través de los informes confidenciales elaborados por los agentes de inteligencia entre 1974 y 1977, y que no habían salido a la luz hasta la fecha. Estos informes secretos, llamados Boletines de Situación, desvelan el seguimiento cotidiano que los espías hacían a políticos, líderes sindicales, religiosos y opositores en general, y ofrecen una visión no mostrada hasta

Estos espías, que presumían de tener al PCE “superinfiltrado” y de saber hasta el color de los calzoncillos de Felipe González, que se citaron con todos aquellos políticos, empresarios y periodistas asomados al balcón privilegiado de la Transición, recuerdan en este libro, casi con una sonrisa, aquellas reuniones secretas en las que no siempre era fácil disimular bajo la camisa los cables de los rudimentarios micrófonos. Ellos harán un relato inédito hasta hoy: el de la Transición española contada por los espías. Ernesto Villar Cirujano (Madrid, 1972) es doctor en Periodismo por la Universidad Complutense, máster en Historia Contemporánea por la Universidad Autónoma de Madrid y profesor en el Centro Universitario Villanueva, donde 165

imparte las asignaturas de Periodismo Especializado, Periodismo Especializado en Ciencia y Cultura y las Prácticas de Redacción. Dirige además cuv3.com, el periódico digital de la Fcom de Villanueva, y La Correspondencia. Es, además, periodista en ejercicio, y ha sido uno de los fundadores de La Razón, donde ha

desempeñado los cargos de redactor jefe en Nacional, Opinión, Local, Internet y Reportajes. Es también autor del libro Todos quieren matar a Carrero, la primera investigación editorial sobre el sumario «perdido» del asesinato del entonces presidente del Gobierno, y coautor de 11-M: el día que la solidaridad plantó cara al terror.

Alumnos de Comunicación y Gestión de Moda y Fashion Trend Analysis visitan Inditex | 13/1/16

Alumnos de Comunicación y Gestión de Moda y del posgrado Fashion Trend Analysisviajaron a Arteixo (La Coruña) para realizar una visita a la sede del grupo Inditex, un espacio de más de 13 mil kilómetros cuadrados. Con presencia en 80 países, 7.000 tiendas y 150.000 personas trabajando para distribuir ocho billones de prendas anuales, Inditex tiene como eje de su negocio al cliente y sus tiendas. La visita, además de un recorrido por su apabullante infraestructura, fue un auténtico viaje cultural, gracias a la información que se desprende de las cifras de venta de las distintas prendas en diferentes países.

Por ejemplo, en los países árabes no pueden poner a la venta prendas con la bandera británica porque refleja la cruz de San Jorge, pero sin embargo la americana tiene mucho éxito, así como los crop tops y las minifaldas. En Hong Kong arrasa el tejido vaquero, y en China el color rojo. Para asegurarse que su imagen se adapta a todas las culturas, la decoración de las tiendas es siempre sobria y minimalista. Los alumnos recorrieron casi 5 kilómetros en su paseo por las instalaciones de Inditex. En todas las plantas había un orden meticuloso, con espacios diáfanos, blancos, con decenas de personas jóvenes trabajando. “Hay individualidades maravillosas que ponen su talento al servicio del equipo”, dijo el guía respecto al equipo de Inditex. La información completa de la visita, en el artículo de Comunicación y Gestión de Moda: “Si estás aquí es porque sabes vender”

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Los alumnos de Periodismo de Datos debutan en medios dos meses después de empezar el Máster | 22/12/15 Los alumnos del Máster en Periodismo de Datos del Centro Universitario Villanueva han publicado durante la campaña electoral del 20-D cuatro artículos, con amplia repercusión, en dos de los medios de comunicación que más están apostando por esta modalidad del periodismo. Lo han hecho, además, apenas dos meses después de empezar el posgrado aplicando para ello los conocimientos que han aprendido en algunas de las asignaturas.

publicado por Infolibre, se convirtió en la séptima noticia más leída de este diario digital. Los artículos han abordado el papel de los hashtags como alternativa a los eslóganes electorales, han constatado que el bipartidismo se ha “reinventado” en twitter y han analizado los mensajes de los líderes políticos en esta red social. Además, en la información publicada en Infolibre los alumnos del Máster hicieron su particular análisis de cómo fue la pegada de carteles virtual en twitter.

Los artículos, publicados en los diarios El Confidencial e Infolibre, han ofrecido un original análisis sobre la campaña electoral vista desde el punto de vista de Twitter, para lo cual han “escaneado” al detalle el comportamiento de los principales partidos en las redes sociales. En todos los casos han cosechado una importante repercusión. Tres de estos artículos se han publicado en la portada de El Confidencial, el último de ellos la misma jornada electoral, en lugar destacado. El cuarto,

Los cuatro reportajes fueron elaborados por los alumnos del Máster en Periodismo de Datos en Villanueva, agrupados bajo el equipo de trabajo“limpiando pescado” – toda una declaración de intenciones de la labor que quieren aportar para ofrecer un nuevo enfoque a las informaciones-, y bajo la coordinación de Amaranta Martín, profesora de la asignatura de Data mining. ¡La aventura no ha hecho más que comenzar!

Comunicación y Gestión de Moda visita Globally, una de las agencias más prestigiosas de España | 15/12/15

Los estudiantes de primer curso de Comunicación y Gestión de Moda realizaron una visita a Globally, una de las

más reconocidas agencias de comunicación y relaciones públicas de España. Su director, Leo Guiñazu, explicó el modo de trabajar de una agencia, sus relaciones con las marcas y los medios de comunicación. Allí también conocieron algunas de las marcas nacionales e internacionales para las que trabaja Globally, como son Hackett, Pepe Jeans, Miu Miu, Nike, C&Ao Zadig & Voltaire. 167

La historia de ‘Médula para Mateo’, contada en primera persona por su padre | 10/12/15 Schell animó a los alumnos, como hace siempre, a hacerse donante de médula porque “con sólo una analítica de sangre se puede salvar la vida a un peque”.

Eduardo Schell, periodista del diario Marca y padre de Mateo, el bebé con leucemia que propició la campaña ‘Médula para Mateo’, visitó Villanueva para impartir una sesión ante ante alumnos de 4º de Periodismo. Mateo consiguió un donante compatible y tras el trasplante “se encuentra bien, aunque con revisiones médicas continuas”, explica su padre. La campaña, sin embargo, continúa porque “Mateo es el hijo de todos, de cualquiera, no solo mi hijo. Es la cara del cáncer infantil”. Tienen noticia de que han logrado al menos 15 donantes que han salvado otras tantas vidas.

En tres años, y gracias a iniciativas como la de Mateo, han conseguido tantos donantes de médula como en los diez años anteriores. “El cáncer infantil es el infierno en vida, y sin embargo no recuerdo un solo día en el que Mateo dejara de sonreír”, enfatizó. No obstante, explicó que “aún queda mucho, el partido acaba de comenzar. Pero con la donación hemos conseguido al menos que haya balón para jugar, que era lo imprescindible”. Schell añadió para finalizar que “Mateo colapsó el sistema de donaciones de médula y recibimos presiones de organismos oficiales para que no movilizáramos tanto, porque no había recursos. Y te dicen todo esto cuando vas contrarreloj porque tu hijo se muere”. Más detalles en la entrevista que concedió a nuestra revista Cuv3.

Comunicación y Gestión de Moda firma un convenio académico con Seoul National University | 3/12/15 El Diploma en Comunicación y Gestión de Moda (CGModa) del Centro Universitario Villanueva ha firmado un convenio académico con el ‘Departament of Textiles, Merchandising and Design’ de la Seoul National University (Seúl, Corea). El acuerdo, llevado a término gracias al viaje institucional realizado por CGModa a Corea en septiembre de 2015, posibilita el 168

intercambio y la movilidad de profesores y alumnos entre las dos instituciones. Al igual que el reciente convenio firmado con London College of Fashion, es un paso más en la línea de ampliar convenios

internacionales que permitan al claustro y los alumnos de CGModa realizar estancias de investigación y estudio y fortalecer el intercambio con universidades de todo el mundo.

Un alumno de Villanueva, único Premio Nacional de los estudios de Comunicación en España | 25/11/15 gusta que el premio llegue ahora en 2015, tres años después de haber terminado, porque me recuerda que es un logro pasado… Ahora toca no dormirse en los laureles y seguir persiguiendo metas cada vez más altas”, dice Antonio Hontoria.

Antonio Hontoria, alumno de la Licenciatura Publicidad y RRPP del Centro Universitario Villanueva, ha sido reconocido con el Premio Nacional de Fin de Carrera de Educación Universitaria correspondiente al curso académico 20112012*. El premio es doblemente significativo para la institución, ya que, por un lado, Antonio es el primer alumno de Villanueva en obtener este reconocimiento (con un expediente de 9,6), y por otro, porque es el único alumno de los estudios de Comunicación de entre los 36 premiados del Área de Ciencias Sociales y Jurídicas, y por lo tanto también el único de los 169 premiados totales. “El Premio Nacional de Fin de Carrera es un gran estímulo que me ayuda a seguir persiguiendo la excelencia en el trabajo del día a día. Haber obtenido este premio es una prueba de que con esfuerzo y constancia se pueden alcanzar las metas más exigentes que uno se propone. Me

Antonio, además, tiene palabras para la institución: “Haber podido estudiar en Villanueva es un privilegio del que estaré siempre muy agradecido. Las contribuciones del equipo de Villanueva a mi carrera profesional y a mi formación como persona son innumerables… ¡y eso que no siempre se lo puse fácil! Desaproveché muchas oportunidades como seminarios, el periódico Cuv3, los asesores o determinadas asignaturas cuya importancia no supe valorar hasta estar en el mundo laboral. Si volviera ahora, le sacaría infinitamente más partido a todo”. ¿Qué son los Premios Nacionales de Fin de Carrera? Los Premios Nacionales de Fin de Carrera de Educación Universitaria tienen carácter oficial y son concedidos por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Están concebidos para reconocer a los estudiantes universitarios con la mejor nota media: son premiados quienes cursan “con mayor brillantez” sus estudios universitarios y demuestran “un mejor 169

rendimiento” a lo largo trayectoria académica.

toda

Los estudiantes que soliciten uno de estos premios han de haber obtenido una nota media de 8 para las titulaciones de la rama de Ingeniería y Arquitectura, y un 9 para titulaciones de Ciencias de la Salud, Ciencias, Artes y Humanidades, Ciencias Sociales y Jurídicas.

De carácter nacional, se eligen por un único jurado que realiza una valoración “conjunta y uniforme de los méritos de cada uno de los estudiantes aspirantes a premios, sin hacer distinción en función de su lugar de procedencia”, tal y como especifica la convocatoria oficial. De este modo, los Premios Nacionales de Fin de Carrera de Carrera son “una de las medidas para incentivar y reconocer el rendimiento académico y la cultura del mérito y la excelencia”.

Sesión magistral de Esteban Urreiztieta, adjunto al Director de ‘El Español’ | 25/11/15 El adjunto al Director del diario El Español, Esteban Urreiztieta, ha impartido este miércoles una sesión magistral para los alumnos de Publicidad y RR.PP., en el ámbito de la asignatura de Comunicación Institucional que dirige el profesor Cayetano González.

Todo ello, ha señalado, coincide en el tiempo con la crisis económica y de negocio de casi todos los medios de comunicación, por lo que los medios “han mirado hacia otro lado cuando se han producido estos casos de corrupción, sobre todo en Cataluña”.

Urreiztieta ha comentado a los alumnos que “algo falla” cuando los últimos escándalos de corrupción salen gracias a la prensa y no por medio de la Policía o la Fiscalía. El periodista ha sido protagonista en los últimos años por asuntos tan sonados como el Caso Nóos, el Caso Pujol o el Caso Bárcenas, que han visto la luz gracias a los medios de comunicación en los que él trabajaba, antes El Mundo y ahora El Español, en ambos casos dirigido por Pedro J. Ramírez.

Además, incide, en España falta independencia judicial -“sobre todo de la Fiscalía”- y de las herramientas para perseguir el crimen, como son las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado y de la Agencia Tributaria, de quien señala que “ha llegado a aceptar la deducción fiscal de donaciones ilícitas como si fueran lícitas”.

El periodista madrileño ha señalado que es “preocupante” que en España los jueces hayan visto a los partidos y sus tramas corruptas como “grupos mafiosos de enriquecimiento ilícito”, con dinero negro y testaferros de por medio.

A preguntas de los alumnos, el periodista de El Español ha señalado que los sueldos de los políticos deberían subir, porque no son acordes a su responsabilidad. Por ser tan bajos esos salarios, “incitan a la corrupción y no atraen a la función política a los mejores talentos de la sociedad”. Señaló también que la libertad de prensa está en crisis, porque los medios son rehenes de los anunciantes, así como de 170

los poderes públicos, ya sea con subvenciones o publicidad institucional. Así, remarcó, “el Gobierno envía mensajes de Whatsapp a diario a los periodistas con las consignas para las tertulias de los medios”. Aún así, dijo para finalizar, “la sociedad española es muy tolerante con la

corrupción”, porque hay muchos beneficiarios -“incluidos los medios de comunicación”-. Por eso, indicó a los alumnos que las claves para ser un buen periodista de investigación son “mimar a las fuentes” y aprovechar las disputas entre las partes interesadas en los casos de corrupción.

Presentación de la aplicación Touchvie a los alumnos de Publicidad y RRPP | 23/11/15 alumno de Derecho y EBS, y Paula Dizy, también del Departamento de Marketing, graduada el curso pasado en Publicidad y Relaciones Públicas.

La televisión siempre ha sido el reflejo donde proyectamos nuestros deseos y pasiones: es el punto de partida de Touchvie, una aplicación que permite interactuar con cualquier elemento que aparece en pantalla, independientemente del dispositivo que se use. Un ejemplo: permite comprar en el momento el vestido que lleva la protagonista de la serie que estás viendo. Los alumnos de 4º de Publicidad y Relaciones Públicas han conocido esta iniciativa de primera mano, en una sesión con dos antiguos alumnos que forman parte del equipo de Touchvie, Eugenio Fernández Sánchez, Responsable del Departamento de Marketing y antiguo

La aplicación, que se puso en funcionamiento el pasado 3 de noviembre con gran repercusión mediática, se basa en el giro de comportamiento del consumidor, que en los últimos años ha dejado de ser pasivo y cada vez más consume televisión con el apoyo de un dispositivo de segunda pantalla.Touchvie aporta información en tiempo real sobre la escena concreta que está viendo, sobre aquellos objetos que pueden llamarle la atención, sobre lo que ve y también sobre lo que oye. ¿El dato que avala su potencial? El 22% de las búsquedas hechas en Google a partir de las 19.00 están relacionadas con el contenido que se está emitiendo en televisión, lo que se traduce en medio billón de búsquedas diarias; unido a las miles de conversaciones que se generan paralelamente en los canales de redes sociales.

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Alumnos de Publicidad, en el Parlamento Europeo | 17/11/15 institución, así como sus estancias y lugares de reunión de los europarlamentarios, guiados por la diputada de UPyD Maite Pagazaurtundúa.

Alumnos de 4º curso del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas del Centro Universitario Villanueva realizaron la semana pasada una visita al Parlamento Europeo, en el marco de la asignatura de Comunicación Institucional e Imagen Pública.

Durante el segundo día de visita, mantuvieron una reunión de trabajo con varios corresponsales de medios de comunicación españoles, como Jacobo de Regoyos (Onda Cero), Enrique Serbeto (ABC), Ana Pisonero (Agencia Europa Press) y Guillermo Pascual (Antena 3). Para finalizar, manifestaron sus dudas e inquietudes a la eurodiputada Maite Pagazaurtundúa en una interesante sesión de trabajo.

Los alumnos dedicaron el primer día a conocer de primera mano el día a día de la

Dos profesores de Villanueva, en el Congreso Internacional de Comunicación | 12/11/15 El congreso, que celebra este año su 30ª edición, aborda este año, como reza su título, los “Retos de la Televisión Autonómica”. El profesor Sánchez de la Nieta expuso un trabajo -realizado en colaboración con la también profesora de Villanueva Carmen Fuente- sobre el trabajo de los Comités de Redacción de las televisiones autonómicas Tv3, Canal Sur y Eitb. Dos profesores del Centro Universitario Villanueva, Miguel Ángel Sánchez de la Nieta y Santiago Gómez Amigo, han presentado sendas ponencias en el Congreso Internacional de Comunicación (CICOM) que organiza cada año la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra.

Por su parte, Santiago Gómez Amigo (en la imagen, en el centro) presentó una ponencia -realizada con el también profesor de Villanueva José María Benitotitulada “La fallida transición a la TDT de las televisiones autonómicas”.

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La profesora Carmen Fuente coordina el informe sobre calificación de contenidos televisivos publicado por el Instituto RTVE | 4/11/15 Criterios y procedimientos de calificación de contenidos televisivos es el título del primer volumen con el que el Instituto RTVE inaugura su colección “Informes del Instituto”. Este trabajo es el resultado de un estudio puesto en marcha en septiembre de 2014 por encargo de la Comisión Nacional de los Mercados y la Competencia (CNMC) y coordinado por la profesora de los grados de Comunicación de Villanueva Carmen Fuente Cobo. En el informe colabora un equipo de expertos de varias universidades españolas y está prologado por Julia López de Sa, subdirectora de Audiovisual de la CNMC, quien señala la contribución de este trabajo a la mejora del sistema de protección de los menores frente a los contenidos audiovisuales.

La calificación por edades de los contenidos audiovisuales es la herramienta y piedra angular de todo el sistema de protección de niños y adolescentes en el ámbito audiovisual, tanto en España como en otros países. Cómo se califica y con qué criterios se hace constituyen, por tanto, cuestiones esenciales a las que deben dar respuesta las cadenas de televisión, las autoridades regulatorias y la propia sociedad en su conjunto, a través de las organizaciones representativas de padres y usuarios. En informe analiza el sistema de calificación vigente en España y los modelos existentes en otros países y concluye con propuestas de mejora, algunas de las cuales han sido adoptadas por la CNMC recientemente.

Alumnos de Comunicación Audiovisual, en el estudio del compositor Mario Benito | 21/10/15 El pasado 14 de octubre alumnos del tercer curso del grado en Comunicacion audiovisual visitaron el estudio del compositor Mario de Benito. Este experto en componer piezas para cortos, TV movies y series de televisión mostro a los alumnos de Villanueva cómo se trabaja el sonido y la música en el cine y la televisión. Además, los alumnos, junto al equipo de sonido de De Benito hicieron prácticas de sonido y de doblaje.

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EN DERECHO Y EMPRESA

Las experiencias de nuestros alumnos en sus prácticas profesionales | 29/7/16 de inversión, control de costes… Y a su vez determinar cuál es la mejor empresa con la que nos vamos a presentar, si vamos a adquirir, fusionar o realizar una UTE. Como conclusión creo que está siendo una experiencia muy buena y espero que siga así”. Las prácticas como parte fundamental de la formación universitaria, y herramienta clave para que el alumno entre en contacto con la realidad del mundo laboral, conociendo el entorno en el que se ha de desenvolver y desarrollar su futuro profesional: así es la visión del Centro Universitario Villanueva, que se ve reflejada en los testimonios de dos alumnos de Derecho y EBS. En primer lugar, Javier Sotomayor, que cuenta así su experiencia: “Es mi segundo año en FCC. El año pasado estuve en el Departamento Financiero, en toda la parte que se ocupa de la proyección internacional. Actualmente estoy entre el Departamento Financiero y el Departamento Jurídico, ocupándome un poco de lo que se denominan como operaciones de fusiones y adquisiciones. Trabajo mucho con organismos públicos y con empresas de ámbito internacional. De esta forma he conseguido dedicarme a la vez al derecho y las finanzas. En cuanto a mis compañeros, he tenido mucha suerte, tengo un equipo de trabajo muy bueno con el cual me entiendo a la perfección. Con lo que más trabajo son con las concesiones y con los concursos públicos. Se tienen que llevar a cabo planes financieros, métodos

También en el ámbito de la empresa, pero esta vez audiovisual, está Ricardo Cerrillo de la Fuente: “Este verano gracias al Departamento de Practicas de Villanueva he podido empezar mi andadura profesional, y concretamente, en una de las mejores empresas nacionales como es Atresmedia, empresa líder en del sector de Media y Comunicación de España. La verdad que estoy muy contento con esta experiencia, aprendiendo con los mejores no solo a nivel profesional sino también en lo personal. Antes de empezar tenía alguna duda por el hecho de perder el verano, sabía que iba a echar de menos poder descansar tras un largo año de estudios, a la familia, los amigos etc. pero aun sabiendo todo eso, decidí dar este pequeño paso e iniciar mi andadura profesional que considero es importante para un futuro cercano. Estoy muy a gusto en Atresmedia, la gente es estupenda y me tratan genial. Recomiendo esto a todos los jóvenes, que como yo, duden de sí hacer prácticas en verano o no (o incluso si no es en verano). Es la mejor opción que podéis elegir y os garantizo de que no os arrepentiréis”. 175

MAAB Villanueva: internacionalidad y preparación de oposiciones | 29/7/16 El Centro Universitario Villanueva cuenta dentro de su oferta académica con el Máster Universitario de Acceso al ejercicio de la Abogacía. Un Máster que tiene cuatro objetivos principales:

internacionalidad, prácticas y preparación de oposiciones.

• Proporcionar la formación necesaria para acceder al ejercicio de la Abogacía según los requisitos establecidos por la Ley 34/2006 y el Real Decreto 775/2011 que la desarrolla. • Preparar a los alumnos para superar la prueba nacional de evaluación para el acceso a la profesión de Abogado establecida en el RD 150/2014. • Facilitar la inserción profesional con especial orientación a las firmas internacionales de abogados y a la asesoría legal de empresas. • Preparar a los graduados para ejercer con solvencia en entornos competitivos y cambiantes con ánimo de servir a la sociedad y a la justicia y de respetar los principios éticos propios de la Abogacía.

El Centro Universitario Villanueva se caracteriza por el enfoque internacional de sus estudios. Por ello, ofrece a los alumnos que realizan el Máster de Acceso a la Abogacía la posibilidad de completar su formación con la realización de uno o dos semestres internacionales a través del International Legal Studies Program.

La sede del Centro Universitario Villanueva en la que se cursa el MAAB se ubica en el barrio Salamanca, centro empresarial y de negocios en Madrid, donde se encuentran entidades como el Ilustre Colegio de Abogados de Madrid, el Consejo General de la Abogacía Española y las sedes de innumerables despachos de abogados, empresas y otras entidades nacionales e internacionales que colaboran con el Máster Universitario de Acceso al ejercicio de la Abogacía. Además, el Centro Universitario Villanueva completa el programa con apuestas que considera claves para una formación integral en el mundo del Derecho:

International Legal Studies: uno o dos semestres en el extranjero.

Los estudiantes del Máster pueden elegir entre Berlín, Nueva York, Bruselas y Shanghái. Se trata de un periodo de especialización en el que adquirirán conocimientos específicos sobre el sistema legal de los países a los que acudan. En algunos destinos, además, pueden acceder a la realización de un periodo de prácticas profesionales supervisado por la Universidad de destino. Aula de Preparación de Oposiciones: asesoramiento personalizado. A los alumnos del Máster que estén valorando la posibilidad de preparar oposiciones en el ámbito jurídico: Abogacía del Estado, Registros, Notarías, Judicatura, Fiscalía, Administración Civil del Estado, Inspección de Hacienda, Inspección de Trabajo, etc., se les ofrece la posibilidad de integrarse en el Aula de Preparación de Oposiciones Villanueva.

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A través del Aula, los alumnos pueden: • Recibir información y asesoramiento personalizado sobre las oposiciones: temarios, plazos de convocatoria, preparadores, ejercicio profesional, etc. • Adquirir las técnicas de estudio y de exposición de los temas orientado a la oposición elegida. • Iniciar el trabajo de elaboración y estudio del temario con la orientación de preparadores con calendarios y plazos adaptados al ritmo de trabajo del Máster. • Obtener un Certificado que acredite las horas invertidas en la preparación de la oposición.

Programa de Especialización Práctica Jurídica.

Los alumnos que cursan el Máster de Acceso a la Abogacía en el Centro Universitario Villanueva tienen la oportunidad de completar su formación con alguno de los cursos que imparte la Escuela de Práctica Jurídica de la Universidad Complutense de Madrid. La Escuela de Práctica Jurídica lleva realizando su actividad formativa de profesionales desde el año 1953, desarrollando esencialmente dos tipos de cursos: los Cursos Superiores y los Cursos Especiales.

Villanueva lanza el Máster en Criminología y Ciencias Forenses | 28/7/16 Para abordar esta ciencia en tendencia con el mayor rigor académico, el Centro Universitario Villanueva apuesta por incluir en su oferta académica el Máster en Criminología y Ciencias Forenses, desarrollado en colaboración con la Sociedad Española de Criminología y Ciencias Forenses (SECCIF). ¿Es la Criminología una tendencia influida por el entretenimiento? En cierto modo, sí; pero no es menos cierto que esa actividad lúdica (cine, televisión, literatura, etc.), es precisamente una tendencia plenamente condicionada por la realidad y la historia. El comportamiento humano, y el delictivo en particular, es fuente inagotable de inspiración de todas las artes y es sin duda la constatación que el lado oscuro de la vida es una de las mayores que podamos encontrar.

El Máster quiere ofrecer una especialización integral en las diferentes áreas de conocimiento criminológico desde fundamentos teóricos y supuestos y programas prácticos, en los más modernos sistemas de Investigación Criminal, apoyados por los mejores especialistas en sus diferentes disciplinas, en el mundo de la investigación del delito desde sus múltiples perspectivas, tanto las históricas como las de más candente actualidad. 177

¿Por qué como posgrado y no como grado? Ante la pregunta de por qué abordar la Criminología como una especialización, en forma de posgrado, y no como estudios de grado, desde la SECCIF apuntan que ésta es una ciencia interdisciplinaria que aborda el fenómeno de la criminalidad desde una óptica caleidoscópica, convirtiéndose de este modo en el complemento formativo perfecto para aquellos alumnos que cursan un Grado Universitario cuyo campo de actividad profesional está plenamente consolidado. Es el caso del Derecho, la Psicología, la Educación Social o las ciencias biomédicas o para los profesionales de la seguridad que precisan de una formación más amplia que permita entender un fenómeno de enorme complejidad como lo es la trama criminológica formada por el delito, el delincuente, la víctima y los elementos de control social. De este modo, dado su diseño amoldado a los estudios de títulos de Grado o tras recibir una formación en cualquiera de los ámbitos de conocimiento afines, habilita sin lugar a dudas para ejercer con mayor rigor, todas aquellas profesiones que interactúan con el delito, el delincuente o la víctima, así como con las instituciones públicas o privadas que de algún modo vuelcan su actividad en este ámbito. Impartido por profesionales acreditados de la Sociedad Española de Criminología y Ciencias Forenses (SECCIF), el Máster cuenta con un claustro académico configurado por profesionales de reconocido prestigio en diferentes ámbitos, como Jueces y Fiscales del Tribunal Supremo y de la Audiencia Nacional, Comisarios, Inspectores y agentes del

Cuerpo Nacional de Policía, Médicos Forenses, Psicólogos Forenses, Investigadores Privados, etc., así como profesores con líneas de investigación en el ámbito de la criminología y ciencias forenses. De este modo, la Criminología se despega de lo que aparece en la pantalla para convertirse en una especialización enfocada a un desarrollo profesional concreto en un ámbito apasionante para profesionales de sectores distintos, como el Derecho, la Psicología o incluso el Periodismo. Plan de estudios Las áreas temáticas que se desarrollan en el Máster en Criminología y Ciencias Forenses son:  Derecho criminológico: Introducción al derecho penal, derechos humanos y política criminal, derecho procesal y penitenciario.  Ciencias forenses: Principios de Medicina Legal, toxicología y antropología forense.  Investigación criminal y criminología.  Psicología criminal: Psicopatología forense, personalidad criminal y perfiles. Estos estudios además tienen un programa de prácticas y desde la coordinación del Máster se organizarán visitas a instituciones del ámbito criminológico (Laboratorios de Policía Científica, Anatómico Forense), visitas a centros penitenciarios, asistencia a juicios, “Taller de criminalística”, y se establecerá un extenso programa de prácticas de identificación e inspecciones técnico oculares.

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Villanueva incorpora a sus Másteres Propios dos programas de práctica procesal | 28/7/16 conociendo en primera persona el funcionamiento de las instituciones públicas; acudiendo a los Juzgados y Tribunales, y viviendo el día a día de un despacho profesional, en el que ellos podrán pasar de ser alumnos a profesionales de primera línea. Formación práctica

El Centro Universitario Villanueva, desde su iniciativa Clínica Jurídica y en colaboración con la Fundación Galvima, incorpora dos Másteres Propios a la Oferta Académica: el Máster en Práctica Procesal Penal y Laboral para el ejercicio del Derecho de Defensa ante los Tribunales y el Máster en Práctica Procesal Civil para el ejercicio del Derecho de Defensa ante los Tribunales. Ambos están dirigidos a Licenciados y Graduados en Derecho, que estén colegiados en cualquier colegio de Abogados de España, o en vías de obtener en plazo breve la colegiación y aún no han podido acceder al mercado laboral. Los alumnos aprenderán a diseñar los documentos más habituales en la práctica del ejercicio de la abogacía, y además estarán en contacto directo con la realidad de los distintos operadores jurídicos,

De este modo, el objetivo de estos programas es completar la formación de los licenciados y graduados en Derecho que deseen dedicarse profesionalmente al ejercicio de la abogacía dentro del ámbito del Derecho Penal y Laboral, y el Derecho Civil, y aún no han podido acceder al mercado laboral, con una formación esencialmente práctica del Derecho, que les permitirá adquirir confianza en sí mismos, para poder ejercer con responsabilidad la dirección y defensa jurídica de los ciudadanos, proporcionando la posibilidad de llevanza de asuntos directamente bajo la supervisión de un tutor especialista. En definitiva, con este máster eminentemente práctico, se pretende formar a excelentes profesionales cuya cualificación después de su culminación, va a proporcionar una alta calidad del servicio jurídico que redundará en beneficio de todos los ciudadanos, en cuanto destinatarios de la tutela judicial efectiva.

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Soraya Callejo, Premio CEF 2016 de Derecho Civil y Mercantil | 9/7/16 La profesora de Derecho del Centro Universitario Villanueva Soraya Callejo ha ganado el Premio CEF (Centro de Estudios Financieros) 2016, en la modalidad de Derecho Civil y Mercantil. Con un trabajo titulado El

TS frente a los productos financieros complejos: o de cómo la autonomía de la voluntad ya no sirve de coartada, la profesora Callejo participó en la 13ª edición de esta modalidad del premio CEF, que se creó en 1991 con el fin de “reconocer y estimular la labor creadora y de investigación, y valorando su carácter práctico”. En su trabajo, Soraya Calleja analiza la Jurisprudencia reciente del Alto Tribunal en materia de inversiones complejas,

destacando los argumentos jurídicos que suelen plantearse en las demandas interpuestas solicitando la nulidad de los contratos de inversión. En su origen el Premio constaba de tres modalidades (Tributación, Contabilidad y Administración de Empresas, y Derecho del Trabajo y Seguridad Social) que con el paso del tiempo se han ampliado con cinco más: Recursos Humanos, Derecho Civil y Mercantil, Derecho Constitucional y Administrativo, Publicidad y Marketing, y Educación y Nuevas Tecnologías. Los premios, unos de los más prestigiosos en el ámbito profesional y universitario tienen una dotación económica de 9.000 euros para el primer premio y accésit de 900 euros. La ceremonia de entrega tenga lugar a lo largo del mes de octubre.

Los alumnos de Derecho finalizan el Practicum Jurisdiccional | 4/7/16 Los alumnos del Grado en Derecho del Centro Universitario Villanueva han finalizado su período de prácticas en órganos jurisdiccionales (Practicum Jurisdiccional); unas prácticas que tienen lugar durante todo el mes de junio, en los dos principales órdenes: el orden civil y el orden penal.

Justicia, Jueces y Magistrados colaboradores el funcionamiento real de los asuntos civiles y penales en los juzgados y tribunales (desde Juzgados de Primera Instancia, Instrucción, penales, las diferentes secciones de la Audiencia Provincial, Audiencia Nacional y la Fiscalía del Tribunal Supremo).

El desarrollo de este training ha supuesto un aprendizaje de carácter práctico, tanto desde la perspectiva del Derecho sustantivo como desde la perspectiva del Derecho Procesal, conociendo a través de los letrados de la Administración de

De esta manera, las prácticas han supuesto la implementación de los conocimientos técnicos-jurídicos que este grupo de alumnas ha ido adquiriendo durante el pasado curso, conociendo de los asuntos litigiosos desde su entrada en 180

el juzgado hasta la finalización del proceso, bien a través del correspondiente acto procesal, o bien a través de la resolución judicial que procediese. Del mismo modo, han presenciado y estudiado procesos de desheredación, precario, incumplimientos contractuales, reclamaciones de cantidad, divorcio y modificación de medidas provisionales; juicios por asesinato, estafa, blanqueo de

capitales, delitos contra la libertad sexual, delitos contra la salud, etc. En definitiva, esta experiencia práctica supone el acercamiento a la realidad de juzgados y tribunales, donde en breve tendrán que desenvolverse desde los distintos roles que asuman como operadores jurídicos, y es por tanto el mejor cierre a su formación técnicojurídica.

Mesa redonda sobre la Ley de Jurisdicción Voluntaria | 1/7/16 El pasado 28 de junio tuvo lugar en el Centro Universitario Villanueva, una mesa redonda sobre los aspectos esenciales de la Ley de Jurisdicción voluntaria, debatida por insignes Juristas. En ella participaron Antonio Fernández de Bujan, uno de los principales impulsores del texto y a quien muchos profesionales definen como “el padre de la ley”; Sonia Calaza, catedrática acreditada por la UNED y Julio Fuentes, Secretario General Técnico del Ministerio de Justicia que, junto con el profesor Bujan intervino en la Sección especial de la Comisión General de Codificación, que se constituyó para la elaboración del Anteproyecto de ley. Durante sus intervenciones, todos los ponentes destacaron las novedades de la ley 15/2015, de 2 de julio, y el acierto de

algunas de ellas, como la opción que se reconoce al justiciable de poder optar entre operadores jurídicos a la hora de resolver los asuntos de jurisdicción voluntaria que se les planteen. Una de las novedades, no exentas de polémica, es la de poder tramitar los divorcios de mutuo acuerdo ante el Notario, así como la regulación del denominado monitorio notarial, y la ampliación de materias en el ámbito societario. Con todo, matizaron que la ley analizada únicamente recoge los expedientes de jurisdicción voluntaria que se tramitan en los juzgados; el resto se regula en las normas sustantivas correspondientes.

Mercedes de Prada, en el libro-homenaje al Profesor Ernesto Pedraz | 28/6/16 Mercedes de Prada, responsable de las titulaciones de Derecho del Centro Universitario Villanueva, ha participado en el libro-homenaje al Profesor Ernesto

Pedraz Penalva, titulado Nuevos horizontes del Derecho Procesal.

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Un libro que contiene cincuenta trabajos que versan sobre diversos ámbitos del Derecho Procesal, todos ellos de plena actualidad e indiscutible interés práctico, redactados por académicos vinculados a diferentes universidades españolas. Es el fruto de un esfuerzo colectivo dirigido a homenajear la memoria del Profesor Ernesto Pedraz Penalva, quien fuera Catedrático de Derecho de la Universidad de Valladolid entre 1986 y 2014. El contenido de la obra posibilita por ello adentrarse en algunas de las principales preocupaciones actuales de los investigadores españoles en estas materias, planteadas con el ánimo de

ofrecer soluciones para interpretar nuestro ordenamiento procesal. En la obra se plantean asimismo interesantes propuestas y orientaciones dirigidas hacia el futuro de la Justicia, con las oportunas invocaciones a futuros legisladores o a intérpretes de las normas. Nuevos horizontes del Derecho Procesal se presentará públicamente en la Facultad de Derecho de la Universidad de Valladolid el próximo día 29 de junio de 2016 a las 17.00, en un acto académico de homenaje al Profesor Ernesto Pedraz en cuyo marco el Ministro de Justicia en funciones, Rafael Catalá, le impondrá a título póstumo la Cruz de Honor de San Raimundo de Peñafort.

Visita de alumnos de ADE a ‘La Vela’, edificio de la sede del BBVA | 17/5/16 Alumnos de 1º y 3º de ADE visitaron recientemente la sede principal del BBVA en España acompañados por los profesores Álvaro Lucas y Carlos Arenas. La visita se enmarca dentro de las actividades que la Universidad organiza para que los estudiantes conozcan mejor futuros lugares de trabajo y posibles salidas profesionales En apenas dos años el edificio diseñado por el estudio suizo Herzog & de Meuron se ha convertido en uno de los monumentos modernos más sorprendentes de Madrid. Pero lo que se ve por fuera es tan sólo el envoltorio de la cultura corporativa de una entidad que se ha puesto a la cabeza de la transformación digital del sector bancaria y que los alumnos de Villanueva pudieron conocer de primera mano.

La visita comenzó con una presentación de la “Ciudad BBVA” preparada por Elena Guasp y Laura Muñoz, del Departamento de Talent & Culture de la entidad, a la que siguió una interesante sesión sobre procesos de selección realizada por Ana González Pleiter, Responsable de Selección de BBVA en España. La mencionada transformación digital junto con la internacionalización fueron dos de los grandes temas que aderezaron la presentación además de proporcionar claves y pistas para afrontar un proceso de selección con la mayor solvencia posible. Tras las sesiones los alumnos se dividieron en dos grupos que con sus correspondientes guías asignados recorrieron la mayor parte de los edificios que componen la “Ciudad BBVA”. La visita tuvo dos momentos estrella. El primero cuando se pudo ver desde arriba la sala de tesorería, la más grande de 182

todas, en las que cientos de personas trabajan gestionando los fondos del Banco; y el segundo, cuando los alumnos

subieron a la planta undécima de “La Vela” desde donde se alcanzaba a ver una panorámica impresionante de Madrid.

Empresas y partidos políticos frente a su responsabilidad penal: VI Jornadas JAV | 17/5/16 Con motivo de la reciente sentencia del Tribunal Supremo (Sala de lo Penal, nº 154/2016, de 29 de febrero de la que fue ponente el magistrado José Manuel Maza Martín), en la que se reconoce por primera vez la responsabilidad penal de las personas jurídicas, las entidades son mucho más conscientes de la necesidad de implementar políticas y medidas de prevención en un intento por poner coto a tal responsabilidad que, de producirse, puede suponer la muerte jurídica de una empresa o asociación como tal. En ese sentido cabe preguntarse: ¿Cómo afrontan las empresas y los partidos políticos su responsabilidad penal? La ley obliga a las personas jurídicas a elaborar un programa de Compliance, un plan para afrontar los posibles efectos penales de las entidades, previstas en el nuevo Código Penal, si bien a partir de la citada sentencia, es de prever que las entidades se avengan a implantar los programa de prevención con agilidad. De esta cuestión tan actual, a la par que interesante, se va a debatir en las VI Jornadas de Jóvenes Abogados Villanueva, en las que se ha preparado un plantel de lujo para estudiar a fondo las consecuencias derivadas de la regulación legal y la aplicación práctica que ya ha tenido ocasión de realizar el Supremo. Las jornadas serán presentadas por la

directora del Área de Derecho, Mercedes de Prada, y moderadas por el abogado y socio fundador del Despacho Salesas 3, Guillermo Ruiz Blay. Para la mesa de ponentes, las jornadas contarán con un magistrado, un fiscal y un abogado. El primero en intervenir será Miguel Ángel Encinar del Pozo, magistrado, director del Gabinete Técnico de la Sala 2ª del Tribunal Supremo, quien hablará de las Líneas generales de la

reciente jurisprudencia sobre la responsabilidad penal de las personas jurídica. A continuación, hablará el abogado Rafael Ansón, socio del Bufete Mas y Calvet, para hablar de La

responsabilidad de los administradores y el programa de cumplimiento. Para finalizar, la jornada contará con la intervención de Jesús Santos Alonso, fiscal en excedencia y socio en Baker&McKenzie, para abordar la Obligatoriedad de contar con un

programa de cumplimiento por los partidos políticos. En definitiva, unas jornadas de gran altura intelectual en el ámbito del Derecho, y de gran interés para los expertos en Derecho Penal y Mercantil, así como los miembros de departamentos jurídicos de grandes empresas y entidades.

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María J. Fernández Albandea gana el I Certamen de Relato Corto de Cultura y Empresa | 13/5/16 La alumna de 3º de ADE María José Fernández Albandea ha resultado ganadora del I Certamen de Relato corto organizado por la asignatura de Cultura y Empresa. El concurso de escritura fue el resultado de un reto propuesto por la profesora de Comunicación del Centro Universitario Villanueva y escritora, Mónica Carbajosa, al término de su Taller de escritura creativa impartido en el transcurso de la asignatura. El relato de María José titulado “Y si…” fue elegido entre varias decenas de textos

presentados a concurso entre los cuales también quedaron finalistas los alumnos Ana Sofía Ibáñez, Juan Antonio Toledo y Miguel Aguirre. El premio otorgado ha sido un cheque de cien euros para libros. El fallo del premio tuvo lugar en la I Mesa redonda de Cultura y Empresa que se celebró en la sede de ADE y Derecho del Centro Universitario Villanueva y la galardonada pudo leer su texto ante la atenta mirada del poeta Fernando Beltrán, el galerista Pedro Maisterra y la gestora cultural,Teresa Moreno.

Alumnos de Relaciones Internacionales y Gobierno de Instituciones visitan el Complejo de La Moncloa | 12/5/16 Un grupo de alumnos de Relaciones Internacionales y Gobierno de Instituciones han visitado el Complejo de La Moncloa en el que se encuentran las sedes de Presidencia y Vicepresidencia del Gobierno, la Secretaria de Estado de Comunicación y la residencia del Presidente del Gobierno. Al final de la visita, los alumnos han tenido una sesión con dos Asesores de la Presidencia, responsables de las Áreas de Estudios y Análisis y de Política Europea.

El programa de Relaciones Internacionales y Gobierno de Instituciones tiene previstas diferentes visitas a instituciones y organismos con objeto de que los alumnos conozcan su funcionamiento, una actividad importante en cuanto a que está destinado a la formación de los profesionales del derecho, empresa y comunicación que quieren desarrollar su carrera en la función pública, instituciones y organizaciones internacionales, la política, ONGs o en el sector privado.

Visita a Villanueva del director del centro penitenciario de Aranjuez | 3/5/16 El director de la prisión Madrid VI Aranjuez, José Antonio García Liso, impartió un seminario en nuestra sede de Claudio Coello sobre la realidad penitenciaria

española; a lo largo de una interesante conferencia, el funcionario de prisiones fue desgranando uno a uno los aspectos de la vida diaria en la cárcel: desde la 184

clasificación en grados de los internos, la protección de éstos y las actividades que estos desarrollan en el Centro, la reincidencia o la difícil reinserción de ciertos perfiles delictivos como el de los agresores sexuales. El director de la prisión expuso a los alumnos la importancia de los denominados módulos de respeto, en los que los presos desarrollan su vida con las celdas abiertas y desde la más absoluta voluntariedad de acatar las normas para

una convivencia pacífica dirigida a la reinserción.

prisión,

Concluyó su exposición afirmando que a pesar de todo y de la criticas que en muchas ocasiones se vierten contra el sistema penitenciario español, debemos estar orgullosos del mismo, al ser uno de los que mejores resultados arroja a nivel mundial, sin el uso de la violencia por los funcionarios y desde el respeto a los derechos fundamentales de los presos.

Un grupo de alumnos visita las principales instituciones europeas en Bruselas | 3/5/16 Por iniciativa del profesor de Derecho Comunitario, D. Javier Benavides, los alumnos de tercero de Grado en Derecho y ADE y alumnos del Máster de Acceso a la Abogacía han disfrutado unos días en Bruselas realizando diversas visitas institucionales. Acompañados por las profesoras Soraya Callejo yPilar López de la Osa, fueron invitados por el Eurodiputado de la Comisión de Asuntos Económicos y Monetarios y de Comercio Internacional, D. Pablo Zalba, en la sede del Parlamento Europeo donde mantuvieron un debate sobre la situación actual de Europa. Se unió a la reunión, Dña. Teresa Jiménez Becerril, Eurodiputada de la Comisión de Libertades, quién analizó la situación de las víctimas del terrorismo y la lucha por su defensa ante la Unión Europea. Tras la visita al Parlamento, los alumnos se desplazaron a la Comisión Europea donde tuvieron oportunidad de visitar la Sala de Prensa y la Sala de reuniones de los Comisarios; allí intercambiaron

impresiones sobre las oposiciones al funcionariado europeo junto con Fernando Sampedro, Consejero Nicolaidis en la Secretaría General de la Comisión. Después de visitar la Oficina de Representación Portuguesa, realizaron un viaje cultural a Brujas. Por último, D. Ricardo Díez-Hochleitner, Diplomático de carrera y, actualmente, Consejero del Comité Político y de Seguridad de la Oficina de Representación Española, recibió a los alumnos y dialogaron sobre la función de la REPER española en Bruselas y sobre diversas cuestiones de actualidad respecto a las relaciones de la Unión Europea y otros países. Por último, D. César Plá, Jefe de Servicio de la Unidad de Apoyo de la REPER Española, explicó a los alumnos las oportunidades profesionales en el ámbito europeo que existen en Bruselas, ofreciéndose a enviarles toda la información y plantearle cualquier duda que pudiera surgir en un futuro.

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Ya está disponible el último número de la revista Panorama | 3/5/16 Sale a la luz el quinto número de la revista Panorama. New Perspectives in Business, publicación periódica del área de ADE del Centro Universitario Villanueva. En este último número se imponen los temas relacionados con la Cultura. En primer lugar se incluye una reflexión sobre el emprendimiento cultural firmada por el profesor Álvaro Lucas con el título “Los artistas también emprenden”, además de una entrevista a Consuelo Durán, Directora de subastas Durán, quien impartió recientemente a los alumnos de ADE una conferencia sobre el modelo de negocio de las casas de subastas; y la reflexión sobre “La industria”, lienzo de Goya expuesto en el Museo del Prado, realizada por María José Fernández Albandea, alumna de 3º de ADE. El artículo extenso de este número lo firma el profesor Josemaría Carabante, quien

hace un repaso de los últimos ensayos de economía que han desembarcado en las librerías con el título “¿Hay un sistema económico alternativo? De la intervención en la economía al postcapitalismo”. La columna de opinión “Hacia una inversión más cercana, sencilla y con valores”, la firma José Moncada, fundador de la Bolsa social, primera plataforma de financiación participativa autorizada, desde el 30 de septiembre de 2015, por la Comisión Nacional del Mercado de Valores. Panorama, como en cada número, incluye la reseña de un libro. En este caso, se trata de Tú puedes ser noticia. Manual de Marketing y Comunicación para estudiantes emprendedores, empresarios y políticos en campaña, cuyo autor, Carlos Chaguaceda ha sido durante muchos años responsable de marketing de Coca Cola y es en la actualidad Director General de Turismo de la Comunidad de Madrid.

Alumnos de Criminología y Ciencias Forenses asisten a un juicio sobre violencia de género y secuestro en la Audiencia Provincial de Madrid | 29/4/16 Los alumnos de Criminología y Ciencias Forenses del Centro Universitario Villanueva asistieron los días 10 y 11 de marzo a la Audiencia Provincial de Madrid a presenciar un interesante juicio sobre violencia de género, secuestro y atentado a agentes de la autoridad. El acusado, un hombre de nacionalidad española en proceso de separación, planeó ocasionar la muerte de su mujer, trasladándola contra su voluntad a un lugar no determinado y allí dispararle. Con dicha finalidad acudió en su vehículo a las

inmediaciones del domicilio de su mujer, armado con una carabina semiautomática con silenciador camuflada en el interior de un tubo de desagüe de PVC. Tras localizar a su mujer, la amenazó, exigiéndole que se introdujera en el vehículo, momento que ella aprovecho para, disimuladamente, coger el móvil y llamar a uno de su hijos, que se personó en el lugar a los pocos minutos . Tras amenazar y encañonar a su hijo el acusado se puso en marcha. 186

Inmediatamente el hijo llamó a la Guardia Civil comunicando lo sucedido e indicándoles qué ruta parecía seguía. Tras ser localizado se posicionó un vehículo oficial de la Guardia Civil detrás de la furgoneta del acusado y otro vehículo camuflado delante. Al advertir la presencia de los agentes, el acusado realizó un cambio de sentido e hizo intención de coger el arma por lo que la mujer abrió la puerta del vehículo y se tiró en marcha. A continuación el acusado paró su furgoneta, se bajó con el rifle efectuando un total de 8 disparos contra los agentes y contra su mujer, por lo que éstos hubieron de repeler la agresión efectuando varios disparos, hiriéndole. Tras producirse un duro forcejeo entre los agentes y el acusado, fue detenido. El juicio comenzó con el interrogatorio del acusado, que se negó a declarar ante su defensa y ante la acusación particular, respondiendo únicamente a las preguntas que realizó el Ministerio Fiscal. Posteriormente realizaron su declaración

los testigos, comenzando por la mujer y el hijo del acusado, que lo hicieron tras un biombo para evitar tener contacto visual con éste, y a continuación lo hicieron los agentes de la Guardia Civil que intervinieron en el dispositivo y los agentes que se personaron en el lugar de los hechos, para la toma de pruebas. El segundo día del juicio comenzó con el visionado del vídeo que recoge la reconstrucción de los hechos. Posteriormente, y a través de videoconferencia, se procedió a las declaraciones de los médicos forenses, de los psicólogos y finalmente declararon los técnicos de balística de la Guardia Civil, encargados de realizar la investigación del armas, de los proyectiles que se utilizaron, el análisis de las vainas, etc. realizando asimismo la reconstrucción de las trayectorias de los disparos que se efectuaron. Tras los informes del Ministerio Fiscal y de la defensa, el juicio quedó visto para sentencia.

Psicopatologías jurídicas (V): los trastornos de control de impulso | 29/4/16 El 18 de mayo de 2013, una mujer acudió al establecimiento XX del centro comercial Espacio León de esta ciudad y cogió un contorno de ojos valorado en 134,99 euros sin abonar su importe, que fue recuperado por el establecimiento en estado apto para su venta.A raíz del juicio de faltas que se celebró dos días más tarde, la sentencia del Juzgado de Instrucción nº 3 de León, de 20 de mayo, la condenó como autora penalmente responsable de una falta de hurto en grado de tentativa a la pena de seis días de localización permanente, imponiéndole, igualmente, el

pago de las costas causadas en el presente procedimiento;pero, después de notificarle la resolución, interpuso un recurso de apelación y el proceso se elevó a la Audiencia Provincial leonesa donde alegó que padecía un trastorno de control de impulsos en la modalidad conocida como cleptomanía que tiene una intensidad invalidantey que, en su opinión, no se había valorado a la hora de interpretar los hechos enjuiciados. Finalmente, este órgano judicial estimó el recurso, revocó y dejó sin efecto dicha resolución y absolviólibremente a la 187

apelante de la falta de hurto en grado de tentativa. Lo más significativo de esta sentencia [SAP LE 1398/2013, de 18 de noviembre; ECLI:ES:APLE:2013:1398] es el carácter tan didáctico con el que se refiere a la

reiterada jurisprudencia del Tribunal Supremo según la cual: las circunstancias modificativas de la responsabilidad criminal han de ser acreditadas como el hecho típico del que dependen. Continúa leyendo el artículo aquí >>

Los alumnos de Criminología y Ciencias Forenses visitan los yacimientos de Atapuerca y la Escuela General de Policía | 29/4/16 Los alumnos del Diploma en Criminología y Ciencias Forenses del Centro Universitario Villanueva han visitado varios de los yacimientos de Atapuerca, en Burgos, y la Escuela General de Policía, en Ávila. El 18 de abril, acompañados por el profesor de la asignatura de Antropología Forense, D. Jaime Lira, recorrieron algunos de los yacimientos ubicados en la Trinchera del Ferrocarril y en la Cueva Mayor, como la Sima del Elefante, la Gran Dolina o el Portalón. Gracias a los excepcionales hallazgos arqueológicos y paleontológicos que se encuentran en su interior, entre los que hay que destacar los fósiles de cuatro especies distintas de homínidos, Atapuerca ha sido declarado

Espacio de Interés Natural, Bien de Interés Cultural y Patrimonio de la Humanidad. Días después, el 29 de abril, los alumnos asistieron a la Escuela General de Policía, en Ávila, donde tuvieron la oportunidad de recibir una conferencia de su director, D. Marceliano Gutiérrez Rodríguez, sobre algunos aspectos relacionados la formación que se ofrece en la Escuela. Tras esta sesión, los alumnos llevaron a cabo un recorrido por algunas de las instalaciones del complejo, como los laboratorios de balística, criminalística, la estación entomológica o el museo de la escuela.

Villanueva realizará un gran proyecto de investigación sobre Transparencia | 26/4/16 El Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas español, a través de Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), ha aprobado la financiación necesaria para llevar a cabo un gran estudio de investigación en España e Iberoamérica sobre la Transparencia y el Derecho de Acceso a la Información. El proyecto, en el que se analizarán más de 20 países, será realizado conjuntamente entre la mexicana

Universidad Panamericana y el Centro Universitario Villanueva. La profesora titular y directora del Grado en Derecho, Mercedes de Prada, será la investigadora principal. Le acompañarán como miembros del equipo docente investigador los doctores Javier Hernando, Soraya Callejo, José María Carabante, Pilar López de la Osa y Fernando Díez.

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Por parte de la Universidad Panamericana, el responsable designado será el doctor Guillermo Antonio Tenorio Cueto, uno de los grandes expertos en la materia en México, asesor de la Cámara de Diputados y presentador del programa de televisión “Ante la Ley”. El trabajo propuesto pretende reunir los esfuerzos legislativos para identiﬁcar los puntos de encuentro y buscar reducir esas diferencias en la región. Se recopilarán las Legislaciones de los 20 países iberoamericanos que cuentan con legislación en materia de transparencia y acceso a la información a nivel federal o general, para compararlo con la legislación española. Para Mercedes de Prada, “sin lugar a dudas, ambos conceptos (información y transparencia) nutren y colman el sistema de libertades informativas de los sistemas democráticos; impactan de manera radical no sólo en las labores de gobierno o Administración Pública sino en el ciudadano, potenciando de manera signiﬁcativa su participación en los asuntos públicos”. Comparativa De las Legislaciones se confrontarán 30 conceptos presentes en las legislaciones en materia de Acceso a la Información y la Transparencia gubernamental. En un plano más operativo, se realizará un análisis a través de las diferentes Unidades de

Transparencia y Acceso a la Información con la finalidad de detectar su actividad, analizarla y plantear mejoras relativas a las cinco siguientes áreas: 1. Funcionamiento de la web de Transparencia y Acceso a la Información. 2. Manuales y normas de procedimiento para la adecuación a la Ley. 3. Planes de formación en relación con la Ley. 4. Elaboración de propuestas de simplificación normativa. 5. Adaptaciones para un rápido y efectivo cumplimiento de la Ley. En definitiva, el objetivo de este estudio es facilitar el conocimiento de las Leyes de Transparencia, para poder compartir los mejores puntos de dichas leyes en los distintos países, para así mejorar la puesta en práctica de las mismas y garantizar el acceso de los ciudadanos a la información oficial que garantice una fortaleza de la sociedad civil con mecanismos de control hacia los gobiernos. Añade Mercedes de Prada que “Villanueva ha puesto mucha ilusión en este proyecto, que permitirá a sus profesores avanzar en una materia actual pero explicada de forma incompleta. Acometer labores de investigación forma parte de la labor de cualquier buen docente y es fundamental para mejorar la calidad de la enseñanza”.

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Cultura y empresa, dos realidades compatibles… y además rentables | 22/4/16 “Se puede vivir de la poesía, comer ya es otra cosa”, afirmó el pasado lunes el poeta Fernando Beltrán quien recientemente acaba de publicar su último libro “Hotel Vivir” (Editorial Hiperión). Lo hacía en la I Mesa redonda sobre Cultura y Empresa organizada por Villanueva en el área de ADE y Derecho con el eslogan “Dos realidades compatibles”. Beltrán no es sólo poeta, durante muchos años fue guionista y creativo publicitario en algunas de las mejores agencias pero su capacidad para jugar con el lenguaje le hizo decidirse a crear su propia empresa. “Sabía que había empresas de naming pero no se dedicaban únicamente a eso y yo sí quería sólo centrarme en ese aspecto. Odio la ocurrencia con los nombres”. Así nació el estudio “El nombre de las cosas” con el que puede seguir viviendo de la poesía a la vez que idea nombres como Faunia, Amena, Rastreator, Solaz (de Osborne), etc… A Beltrán le había precedido la ponencia de Teresa Moreno, experta en gestora cultural de la Administración Municipal de Madrid y Presidenta de la Fundación Olivar de Castillejo. “Los distintos proyectos culturales han difuminado sus fronteras. Las compañías de teatro salen a la calle, a los colegios, los pintores y escultores también, los ensayos de música clásica son abiertos, hay un afán por acercar la cultura a los distintos públicos”.

La antaño responsable del Centro Cultural de la Villa señaló que “las políticas culturales deben incluir necesariamente estos enfoques y que los emprendedores culturales deben mostrar los beneficios económicos e intangibles a los mecenas y patrocinadores. No tiene que haber miedo a hablar de dinero”. El último ponente, Pedro Maisterra, historiador del arte y cofundador de la Galería de Arte Contemporáneo Maisterra Valbuena profundizó en el papel del galerista como actual pieza clave de la difusión cultural. “La obra de arte no acaba en el estudio del artista, está en estado embrionario a la espera de ser puesta en circulación. El papel de los galeristas es validar el valor de esa obra”. Maisterra confesó cómo antes de iniciar su formación en la prestigiosa Galería Christies hizo una reflexión personal sobre el arte contemporáneo en positivo. “En lugar de caer en simpleza de pensar que aquello era una broma, hice una reflexión en positivo. Si esto está aquí es por alguna razón, y me decidí a buscarla. En aquel momento me volqué en ese mundo”. Después de un turno de preguntas en la que los alumnos asistentes pudieron conversar con los ponentes, el profesor Álvaro Lucas, moderador de la mesa, agradeció su presencia a los invitados y asistentes e hizo una breve memoria de las actividades realizadas a lo largo del curso en la asignatura de Cultura y empresa impartida en 3º de ADE.

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Los alumnos del MAAB, de visita en los Juzgados de 1ª Instancia de Madrid | 18/4/16 Como parte de la asignatura de Derecho Procesal Civil y Mercantil, los alumnos del Más de Aacceso a la Abogacía acudieron la semana pasada a los Juzgados de Primera Instancia de Capitán Haya, acompañados por la profesora Mercedes de Prada. Las visitas a los juzgados y la presencia de los alumnos en la realidad procesal es una de las prácticas más importantes del curso. En la sala de vistas, los alumnos se familiarizan con el mundo del Derecho y pueden hacerse una idea completa de lo que significa aplicar la teoría a la práctica. Se acercan al trabajo diario de jueces, fiscales, secretarios judiciales, abogados, procuradores, etc.; participan de las

diferentes cuestiones procesales y sustantivas que se suscitan en el seno de un proceso; se aproximan al lenguaje jurídico y aprenden a utilizarlo. Las ventajas de esta herramienta metodológica son, entre otras,    

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Aprender la terminología procesal Técnicas de oratoria, dialéctica y argumentación jurídica La relevancia del lenguaje gestual y la comunicación no verbal Importancia que presentan en las profesiones jurídicas tareas como analizar, dictaminar o persuadir Elementos de juicio para decidir su futura salida profesional

Alumnos de ADE, en la ‘International Week’ de la Universidad de La Haya | 18/4/16 Durante una semana (del 28 de marzo al 3 de abril), cinco alumnos de segundo curso de ADE estuvieron The Hague University of Applied Sciences (La Haya) donde se celebraba una International Week que reunió a más de sesenta estudiantes y profesores de diferentes universidades europeas. En esta ocasión, debían lanzar un proyecto de marketing en el marco de la Heineken Experience. El objetivo de este tipo de encuentros es fomentar el trabajo en equipo sobre la base de unos conocimientos previos que se acompañan de unas sesiones prácticas. Por esta razón, los cinco estudiantes de segundo de ADE del Centro Universitario Villanueva quedaron integrados en equipos

diferentes, junto a alemanes, belgas, ingleses y holandeses. De esta forma, cada uno de los equipos presentó su propuesta (un moodboard) al final de la semana, en un entorno competitivo donde se deciden los mejores proyectos conforme a las reglas establecidas y a los conocimientos impartidos a lo largo de toda la International Week. Una fantástica experiencia que se suma al perfil internacional que los estudiantes de ADE tienen en el Centro Universitario Villanueva. Y es que la internacionalidad de los estudiantes del Grado en ADE en el Centro Universitario Villanueva es un aspecto esencial en la formación de los alumnos. 191

Los estudiantes de ADE, al terminar el grado se incorporan a sus semestres en Shanghai, New York, Londres, París etc. para completar su Bachelor in International Business. Además de estos semestres internacionales, que todos los estudiantes de ADE realizan en universidades extranjeras al terminar el grado seguidas

de una práctica internacional, durante el grado los alumnos de ADE en Villanueva pueden participar en diferentes experiencias internacionales: proyectos concretos con otras universidades, International Weeks, estancias, etc.

Alumnos de 2º de ADE y Derecho realizan una interesante visita al Consejo de Estado | 14/4/16 El martes 13 de abril los alumnos de 2º de Grado en ADE y Derecho disfrutaron de una interesante visita al Consejo de Estado. Tuvieron la oportunidad de conocer el Palacio de los Consejos en el que se encuentra la sede de esta antigua institución en pleno centro de Madrid. Visitaron la Galería de los Santos, la galería de los Presidentes, la antigua biblioteca donde tuvieron oportunidad de ver documentos históricos y finalizaron la visita

en el Salón de Plenos donde cada jueves se reúne la Comisión Permanente. La visita estuvo dirigida por la Letrada Dña. Rosa Collado, letrada del Consejero Permanente de Estado D. Miguel Herrero y Rodríguez de Miñón, quien explicó a los alumnos la historia, composición y funciones de este órgano consultivo del Gobierno.

Cultura y Empresa, dos realidades compatibles: mesa redonda | 14/4/16 El próximo lunes 18 de abril a las 12.50 horas tendrá lugar la I Mesa Redonda sobre Cultura y Empresa en el salón de actos de la sede de Empresa y Derecho del Centro Universitario Villanueva (Claudio Coello, 11), con el título “Cultura y Empresa: dos realidades compatibles”. Para clausurar el primer año de esta asignatura impartida en ADE, el centro ha organizado un encuentro en el que se profundizará en algunos de los pilares sobre los que se ha sustentado el programa de esta materia: la necesidad de que un universitario cuente con una sólida

formación cultural, proponer a los alumnos de ADE la posibilidad de enfocar su actividad emprendedora hacia la industria cultural y promover la cultura del patrocinio y del mecenazgo cultural entre futuros emprendedores, ejecutivos y directivos del mundo de la empresa. Entre los invitados a esta primera mesa redonda sobre Cultura y Empresa, Villanueva tiene la fortuna de contar con: Fernando Beltrán. Poeta y nombrador español. Fundador del estudio creativo El nombre de las cosas, estudio que ha dado nombre a empresas como Amena, Faunia, 192

Opencor. Acaba de publicar “Hotel Vivir” su último libro de poesía editado por Hiperión. Pedro Maisterra. Codirector de la Galería Maisterravalbuena y coordinador del grupo de trabajo “Galerías y coleccionistas privados ante los nuevos retos interprofesionales” en el Instituto de Arte Contemporáneo (IAC)

Teresa Moreno. Presidenta de la Fundación Olivar de Castillejo y especialista en Coaching para altos directivos. Anteriormente ha sido Directora del Centro Cultural de la Villa, ahora Fernán Gómez y del Museo de la Ciudad (Madrid). Al término del acto se hará entrega del galardón al mejor relato del I Certamen de Relato Corto celebrado en el transcurso de la asignatura entre los alumnos de 3º del Grado de ADE.

Sesión ‘Effective Self-Managment’ para los alumnos de ADE y Derecho | 7/4/16 Hermann Bohnekamp, Senior Advisor de Rödl & Partner y profesor de la asignatura de Dirección de Recursos Humanos en Villanueva impartió en inglés a los alumnos de ADE y Derecho una conferencia bajo el título Effective SelfManagment, el pasado 4 de abril Los alumnos tuvieron oportunidad de escuchar cómo es necesario descubrir las

virtudes y defectos de cada uno y aprender a conocernos. Realizar un entrenamiento personal que permita afianzar nuestros buenos hábitos y hacer frente a los defectos. El ponente también recalcó la importancia de los valores y explicó cómo el descubrimiento personal de cada uno de nosotros permite gestionar de manera eficaz nuestro tiempo y nuestro comportamiento en el mundo personal y profesional.

Sesión de trabajo en el Senado con el antiguo presidente de la Cámara Alta | 7/4/16 Alumnos del primer curso del Diploma de Especialización en Relaciones Internacionales y Gobierno de Instituciones mantuvieron una sesión de trabajo en el Senado con Juan José Laborda, antiguo presidente de la Cámara Alta y actual Consejero de Estado, el pasado jueves 31 de marzo. Juan José Laborda, profesor del Diploma, fue presidente del Senado de 1989 a 1996, para después ser portavoz del Grupo Socialista en la Cámara Alta de 1996 a 2004.

Una especialización estratégica El Diploma en Relaciones Internacionales y Gobierno de Instituciones está destinado a la formación de los profesionales del derecho, empresa y comunicación que quieran desarrollar su carrera en la función pública, instituciones y organizaciones internacionales, la política, ONGs o en el sector privado. Los alumnos reciben formación especializada en materias como Análisis y 193

Gestión Estratégica de la Administración y del Tercer Sector, Contabilidad de Instituciones y Organizaciones, Derechos Humanos, Liderazgo y Organización, Ética y Gobierno de Instituciones, etc., con un enfoque práctico, que les permita adquirir las competencias y recursos necesarios para el ejercicio profesional en este sector. Esta formación se cursa

durante cuatro años, de forma simultánea a los estudios de los grados en Derecho, Administración y Dirección de Empresas, Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas o Comunicación Audiovisual. El claustro, académico y profesional, está formado por Catedráticos, Letrados de las Cortes Generales, o Economistas así como expertos internacionales cualificados.

Mesa redonda para alumnos de Derecho sobre las claves de su futuro laboral | 5/4/16 El pasado 30 de marzo se celebró una mesa redonda para alumnos de Derecho sobre las claves de su futuro laboral. Los ponentes fueron Helena Prieto, fiscal de la Secretaría Técnica de la Fiscalía General del Estado, María Alonso, inspectora del Banco de España, José Miguel Martín Zamorano, socio del Área de Mercantil de Marimón Abogados, y Laura Elorza, gerente responsable del Departamento de Recursos Humanos de

Garrigues. Como moderador, Guillermo Tena, Director de Recursos Humanos con experiencia en empresas como Iberia, Unilever o ABB. Los ponentes expusieron sus trayectorias profesionales y asesoraron a los alumnos sobre la elección del futuro profesional, un futuro en vertiginosa evolución y en el que no hay que tener miedo al cambio, siempre que cada cambio aporte y sume a su formación para el desarrollo de su carrera.

Profesionales de Finanzas imparten una sesión a los alumnos de 1º de ADE | 1/4/16 Los alumnos de 1º de ADE del Centro Universitario Villanueva tuvieron como invitados en clase de Finanzas a Jorge Fernández Miret, Director de Inversiones en Sherpa Capital y Carlos Ponce, Banquero Privado en Pictet. Una de los pilares del Grado de ADE en Villanueva es el diálogo continuado de los alumnos con especialistas de los distintos sectores de la Economía. Los

profesionales de Sherpa Capital contaron sus trayectorias profesionales y relataron el día a día tanto en un Banco Privado como en un Fondo de Inversión. Sherpa Capital es el fondo de capital riesgo líder en la mediana empresa en España con casi 100 millones de euros bajo gestión especializado en inversiones en situaciones especiales, con especial complejidad y de reestructuración.

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Ocho alumnos de Derecho participan en un concurso internacional en Viena | 29/3/16 Ocho alumnos de 4º de Derecho han participado esta Semana Santa en el Moot Court de Viena, el más prestigioso concurso internacional de arbitraje.

asignaturas Moot Court I y Moot Court II, impartidas en inglés, y son seleccionados para concurrir a esta competición de arbitraje internacional.

Acompañados del profesor D. Ignacio Díaz, abogado de Clifford Chance, estos alumnos compiten, junto con otras 300 universidades de todo el mundo, en la XXIV Willem C. Vis International Commercial Arbitration MOOT.

Tras la realización del Memorandum for Claimant y el for Respondent, los alumnos defenderán sus posiciones en 4 pleadings ante diferentes Tribunales de Arbitraje compuestos por profesionales y profesores de Derecho de las Universidades de todo el mundo, compitiendo con alumnos procedentes de Universidades de EEUU, México, Brasil, Perú, Alemania, Italia, etc.

Los alumnos del Grado de Derecho cursan, durante 3º y 4º de Grado, las

Seminario con Joaquín Salvo, Director General de Burguer King en Italia | 15/3/16 El pasado lunes 14 de marzo, Joaquín Salvo, Director General de Burguer King en Italia, impartió a los alumnos de 2º ADE y Derecho un seminario bajo el título Un contrato de franquicia en Burguer King. La conferencia se convirtió en una negociación entre franquiciado y franquiciador donde se pusieron sobre la mesa los intereses de cada una de las partes, consiguiendo abordar temas de marketing, empresariales y legales. Los

alumnos tuvieron oportunidad de preguntar al ponente sobre su trayectoria profesional y situación actual de la marca, quedando en contacto con él para cualquier cuestión de cara al futuro profesional. La conferencia forma parte de los seminarios jurídicos-empresariales a los que los alumnos Villanueva tienen acceso a lo largo de todos sus estudios con el fin de establecer contacto con la práctica profesional durante su formación académica.

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Alumnos del Máster de Acceso a la Abogacía, sobre su visita al Centro Penitenciario Madrid VI | 14/3/16 módulo de familia y el sistema de comunicaciones. Durante todo el itinerario diferentes funcionarios comentaban el funcionamiento de los módulos y los derechos y garantías que tienen los reclusos a pesar de su situación penal. Miguel Ángel Lucas Los alumnos del Máster de Acceso a la Abogacía acudieron como parte de su ciclo de Visitas Institucionales al Centro Penitenciario Madrid VI, el pasado 4 de marzo. Dos alumnos del máster relatan la visita: El pasado 4 de marzo, la segunda parte de los alumnos del MAAB, visitó el Centro Penitenciario Madrid VI en Aranjuez. Los alumnos fueron acompañados por la profesora de Derecho Procesal, Dña. Mercedes de Prada y D. Javier Hernando, profesor de Derecho Constitucional. En la entrada fueron recibidos por el jefe de personal del centro, que realizó una introducción del sistema penitenciario español y les comentó las principales características del centro desde el punto de vista organizativo y funcional. Los alumnos fueron acompañados por él en todo momento y pudieron plantearle cuestiones y dudas. Durante el recorrido, visitaron las instalaciones del centro penitenciario. Pasando por un módulo de respeto, las celdas, el aula UNED, el comedor, las cocinas, la panadería, el centro cultural y deportivo, los módulos de aislamiento, el

Los alumnos del Máster de Acceso a la Abogacía tuvimos el placer de ver los entresijos, el día a día y la vida de los reclusos en estos centros y, con independencia de lo que supone ser un recluso, es más sobrecogerdora de lo que muchos creen. El fin último, como sabemos, es la reinserción social y en esa labor todo el personal y funcionariado del centro lucha cada día con cada uno de ellos con tal fin. Tareas, actividades, oficios, carreras… Todo con el fin de crear nuevas personas, con nuevos oficios y con ganas de valorar un derecho fundamental en la sociedad: la libertad. Libertad, ese derecho tan preciado que los alumnos del Máster hemos podido valorar un poco más a consecuencia de esta visita. Los alumnos volvíamos en el autobús de vuelta a casa apasionados con la experiencia vivida, al conocer más a fondo el funcionamiento y el derecho penitenciario. Fue y será algo que nunca podremos olvidar. Jorge Vereda Martín

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Mediación Organizacional Avanzada’ | 9/3/16

finaliza

módulo

‘Negociación

efecto contrario” o ” lo no deseado”, como manera de crear opciones para la solución de un conflicto cambiando el enfoque del mismo. Dicho ejercicio, que se desarrolló por equipos, con un tiempo limitado y de forma competitiva, arrojó un resultado sorprendente en cuanto a creatividad, ofreciendo los alumnos una media de 30 opciones (44 el máximo y 22 el mínimo). Los alumnos del programa de Mediación Organizacional acaban de concluir el módulo ‘Negociación Avanzada’, donde se han planteado y discutido sobre los estilos de negociadores, así como los tipos de negociación que existen, analizando sus técnicas y dinámicas de actuación. Del mismo modo, se ha debatido y diferenciado entre “estrategia” y “táctica”, algo que desde un punto de vista práctico y operativo un gran negociador debe conocer, manejar y distinguir. Dentro de la Negociación Colaborativa, y en concreto en su fase de preparación, se hizo un rápido y breve recorrido por el Método Harvard, realizando un ejercicio consistente en “el

Dentro de las herramientas que el negociador colaborativo debe manejar en la fase de preparación, se realizó un World Café, desde el inicio hasta el final, analizando no solo su puesta en práctica (en la que participaron todos los alumnos), sino su concepto, contenido, desarrollo y utilidades. Otra de las herramientas estudiadas y analizadas fue el Open Space, así como las circunstancias en las que dicha técnica debe ser utilizada. En estas sesiones se plantearon diversos ejercicios prácticos relativos a negociaciones rápidas y cómo actuar frente a las mismas, el liderazgo, etc.

Una alumna de Villanueva, ‘embajadora’ de España en el lejano oriente | 8/3/16 del Centro Universitario Villanueva, fue seleccionada entre cientos de universitarios de toda España para realizar una estancia de formación jurídicoeconómica internacional y de prácticas profesionales en la Embajada de España en Tokio, Japón.

Alicia Ques, alumna de 3 curso del Grado en Derecho y Título Superior en Marketing

Durante su estancia la alumna ha realizado distintas funciones dentro de la Sección Política de esta Embajada: desde la 197

asistencia a conferencias, la elaboración del Informe de Derechos Humanos que prepara la Embajada para el Ministerio de Asuntos Exteriores en España, hasta la colaboración con la Sección Cultural en numerosos eventos. Además, tuvo la oportunidad de participar de forma activa en los preparativos de la celebración de la Fiesta nacional, como fecha de mayor significación simbólica para la Embajada de Tokio. El embajador en Tokio ha evaluado de excelente, las labores, dedicación, iniciativa y

competencias de nuestra alumna, y la ha presentado como una de las mejores becarias que ha pasado por la embajada para que pueda acceder a una serie de empresas y entidades con las que podría colaborar dadas sus altas capacidades. El Centro Universitario Villanueva proporciona prácticas internacionales en embajadas, consulados y representaciones de España ante las Naciones Unidas y otros Organismos del Estado en el Exterior, en virtud del Convenio de Colaboración suscrito entre ambas entidades.

Seminario del abogado Andrés Abadie sobre la aplicación del Tribunal del Jurado | 8/3/16 El abogado Andrés Abadie, del despacho Abadie&Álvarez, impartió a los alumnos de 2º Derecho un seminario sobre la aplicación del Tribunal del Jurado en la práctica jurídica, el pasado lunes 29 de febrero. El ponente aprovechó para explicar cómo funciona el Tribunal del Jurado, la obligación que tiene el

ciudadano de participar cuando se le cita y los casos que exigen el juicio por un Jurado Popular. Los alumnos realizaron numerosas preguntas, especialmente cuando Abadie exponía casos en los que él había tenido oportunidad de ejercer y que resultaban de especial interés.

La magistrada Alhambra Pérez recibe el Premio de Estudios Jurídicos Villanueva | 1/3/16 Pilar Alhambra Pérez, magistrada de la Audiencia Provincial de Madrid, ha sido galardonada con el I Premio de Estudios Jurídicos Villanueva, por su trabajo Valor probatorio de la confesión policial del sospechoso. El pasado 25 de febrero tuvo lugar el acto de entrega de la I Edición de los Premios Jurídicos Villanueva. Tras la ganadora, tuvieron un reconocimiento especial a través de los accésit correspondientes los 198

trabajos titulados: Secreto profesional y blanqueo de capitales, escrito por Haidar Najem García de Vinuesa (en la imagen, a la derecha de la magistrada) y Tecnologías de la información, videovigilancia y contrato de trabajo, deRebeca Karina Aparicio (su marido, en la imagen a la izquierda de la ganadora, recogió el premio). El acto, moderado por el profesor Fernando Díez, comenzó con la lección magistral impartida por el abogado Antonio Serrano Acitores, bajo el título La responsabilidad penal de las personas jurídicas: el programa de compliance. Tras la lección magistral, pronunciaron unas palabras la decana del ICAM, doña Sonia Gumpert y la directora del Grado en Derecho del Centro Universitario Villanueva, Mercedes de Prada, quien puso de relieve los pilares sobre los que descansa este Premio de Estudios Jurídicos, que pretende convertirse en un referente jurídico y de

investigación, fiel reflejo de la exigencia y la excelencia de sus profesores en la docencia, en la gestión y, sobre todo, en la investigación. Con esas premisas, animó a los asistentes a trabajar ya en la II Edición del Premio. El jurado estuvo compuesto por profesionales de reconocido prestigio como Sonia Gumpert, decana del Ilustre Colegio de Abogados de Madrid; Isabel Fernández Torres, vicerrectora de Relaciones Institucionales de la Universidad Complutense de Madrid; Antonio del Moral, magistrado del Tribunal Supremo; José Luis Benavides, registrador de la Propiedad y titular del Registro Mercantil Central, Juan Aguayo, socio en Cuatrecasas, Gonçalves Pereira; Juana Pulgar, catedrática de Derecho Mercantil; Óscar Cortés, asesor del Ministro de Justicia; Antonio Ruíz Jiménez, secretario técnico del CGAE y Antonio Serrano Acitores, abogado y socio de Antonio Serrano Alberca Abogados.

Alumnas de Villanueva, en la Feria de Arte Contemporáneo ARCO 2016 | 9/2/16 ARCO 2016 en compañía de Álvaro Lucas, profesor de la asignatura Cultura y Empresa, y de Teresa Moreno, Directora de la Fundación Olivar de Castillejo.

El pasado jueves 25 de febrero un grupo de alumnas del Grado en ADE asistieron a la Feria de Arte Contemporáneo

En el transcurso de la visita, las alumnas de Villanueva pudo departir un rato con Belén Valbuena, codirectora de la Galería Maisterravalbuena, que explicó a las asistentes algunas claves del trabajo de los galeristas de arte y mostró el trabajo de alguna de sus nuevas apuestas como María Loboda, Néstor Sanmiguel y A. Kassen; junto con algunos clásicos de su galería como B. Wurtz, Carmelo Bermejo y Antonio Ballester. 199

Nacida en 2007, a pesar de su juventud, la Galería Maisterravalbuena se ha labrado una gran reputación por su capacidad de identificar artistas con gran recorrido en el complejo mundo del arte contemporáneo y por su delicadeza en la manera de tratar con ellos. Además, la comitiva de Villanueva, formada por Rocío Ojeda, Paz Rivera,

Belén Franch, Marta López Roldán, Teresa Mesoneros y Silvia Aguaded, tuvo la oportunidad de visitar ARCO el día de su inauguración coincidiendo con personalidades públicas como Sus Majestades los Reyes de España, la alcaldesa de Madrid y alguno de los políticos más representativos de la actualidad.

La Liga de Fútbol Profesional recibe a Villanueva | 24/2/16 La semana pasada, José Guerra, Director Financiero de la Liga de Fútbol Profesional, recibió en su sede a varios alumnos del Club Financiero Villanueva en lo que ha supuesto la primera sesión celebrada fuera de las instalaciones de la universidad. Hace tiempo que la actualidad del mundo del fútbol no se reduce a cuestiones estrictamente deportivas. La crisis económica ha obligado a la Liga de Fútbol Profesional a tener especial cuidado con las finanzas de los clubes para que cumplan escrupulosamente sus obligaciones con Hacienda y a proponer nuevas maneras de aumentar los ingresos, con la venta de los derechos de retransmisión de los partidos, haciéndolos

llegar a más gente mediante un nuevo enfoque en la gestión de los horarios, los calendarios, etc. Todos estos temas tuvieron cabida en el coloquio que el directivo de la Liga de Fútbol Profesional entabló con los alumnos de Villanueva en la sala del Consejo de la entidad. El Club Financiero Villanueva tiene el objetivo de permitir a aquellos alumnos que lo deseen conocer en mayor profundidad el mundo de las finanzas a través del análisis de casos prácticos y del diálogo con profesionales de referencia en el sector.

Villanueva desvelará el 25 de febrero el ganador del Premio Estudios Jurídicos | 23/2/16 El Centro Universitario Villanueva celebrará el próximo día 25 de este mes la entrega de galardones del I Premio de Estudios Jurídicos Villanueva. Durante el acto, impartirá la sesión magistral el abogado Antonio Serrano Acitores, bajo el título “La responsabilidad penal de las

personas jurídicas: de compliance”.

programa

El Centro Universitario Villanueva convocó el I Premio de Estudios Jurídicos Villanueva con el fin reconocer y difundir trabajos de investigación jurídica entre profesionales y expertos en el ámbito del Derecho y 200

disciplinas afines. El galardón valorará especialmente la originalidad y la dimensión práctica de los textos presentados, su fundamentación teórica y normativa, así como la profundidad y el estilo en el que están redactados. El premio consistirá en una dotación económica de 2.000 € e implicará también la publicación del trabajo en la edición correspondiente del Anuario Jurídico Villanueva, coeditado en colaboración con Thomson Reuters Aranzadi. El jurado podrá otorgar uno o dos accésit, cuyo premio será la publicación en dicho Anuario. El jurado está compuesto por profesionales de reconocido prestigio como Sonia Gumpert, decana del Ilustre Colegio de

Abogados de Madrid; Isabel Fernández Torres, vicerrectora de Relaciones Institucionales de la Universidad Complutense de Madrid; Antonio del Moral, magistrado del Tribunal Supremo; José Luis Benavides, registrador de la Propiedad y titular del Registro Mercantil Central, Juan Aguayo, socio en Cuatrecasas, Gonçalves Pereira; Juana Pulgar, catedrática de Derecho Mercantil; Óscar Cortés, asesor del Ministro de Justicia; Antonio Ruíz Jiménez, secretario técnico del CGAE y Antonio Serrano Acitores, abogado y socio de Antonio Serrano Alberca Abogados. Tras la entrega (a las 19.30 en el salón de actos del CU Villanueva c/ Claudio Coello, 11) se servirá un vino español.

La Liga de Fútbol Profesional recibe al Club Financiero Villanueva | 22/2/16

La semana pasada, José Guerra, Director Financiero de la Liga de Fútbol Profesional, recibió en su sede a varios alumnos del Club Financiero Villanueva en lo que ha supuesto la primera sesión celebrada fuera de las instalaciones de la universidad. Hace tiempo que la actualidad del mundo del fútbol no se reduce a cuestiones estrictamente deportivas. La crisis económica ha obligado a la Liga de Fútbol Profesional a tener especial cuidado con las finanzas de los clubes para que

cumplan escrupulosamente sus obligaciones con Hacienda y a proponer nuevas maneras de aumentar los ingresos, con la venta de los derechos de retransmisión de los partidos, haciéndolos llegar a más gente mediante un nuevo enfoque en la gestión de los horarios, los calendarios, etc. Todos estos temas tuvieron cabida en el coloquio que el directivo de la Liga de Fútbol Profesional entabló con los alumnos de Villanueva en la sala del Consejo de la entidad. El Club Financiero Villanueva tiene el objetivo de permitir a aquellos alumnos que lo deseen conocer en mayor profundidad el mundo de las finanzas a través del análisis de casos prácticos y del diálogo con profesionales de referencia en el sector. 201

Rafael Martín Aguado: “Saber comunicar hace ganar proyectos” | 18/2/16 Herramientas para la presentación de proyectos

El pasado viernes Rafael Martín Aguado, experto en Comunicación Corporativa, impartió una sesión a los alumnos de 3º de ADE sobre cómo comunicar y hablar bien en público. “Tener una gran idea no es suficiente para conseguir que alguien invierta en ella. Es necesario huir de los tópicos al mismo tiempo que se ha de ser muy sincero con quien tienes delante”. Rafael explicó que hablar bien en público no consiste solo en hacer grandes discursos sino también en presentar proyectos y participar en conversaciones con convicción y sabiendo comunicar lo que uno quiere transmitir a quien le está escuchando. “Saber comunicar hace ganar proyectos”.

Además de las claves de fondo para elaborar y hacer atractivo un mensaje, Rafael proporcionó a los alumnos diversos trucos prácticos y herramientas para transmitirlo de la mejor manera posible: aprender a modular mejor la voz, evitar muletillas, como mirar a tu audiencia, identificar si el mensaje está llegando al público, etc.. La sesión se enmarca dentro del programa de la asignatura Cultura y Empresa que además de proporcionar una mayor sensibilidad de los alumnos hacia la cultura trata de proporcionarles herramientas y técnicas que les permitan aspirar a la excelencia en la elaboración y presentación de proyectos de emprendimiento.

Ventajas y desventajas de una empresa familiar: seminario para los alumnos de 2º Derecho | 18/2/16

El pasado 15 de febrero D. Jesús Pleite de Santiago impartió un seminario a los alumnos de 2º Derecho donde abordó con

mucho interés las ventajas y las desventajas de una empresa familiar. El ponente comenzó su conferencia con una introducción sobre cómo debe ser la organización de una empresa familiar, teniendo en cuenta que se entremezclan conceptos con propiedad, familia y dirección, difíciles de manejar en ocasiones. Finalmente, y poniendo ejemplos de la vida real transmitió a los alumnos las pautas para conseguir el éxito en una empresa familiar. 202

Jesús Pleite es licenciado en Derecho y Diplomado en Gestión de Empresas. Actualmente es Consejero Delegado del grupo Asentis, S.A., cargo que compagina con la labor docente como profesor

asociado de Dirección de la Empresa Familiar en el Grado de Administración de Empresa en la Universidad Carlos III de Madrid.

Arranca el Curso de Derecho Digital en el Centro Universitario Villanueva | 15/2/16 propiedades en sentido estricto, sino ámbitos de libre disposición con quien sus titulares tienen un vínculo preferente frente a todos los demás), o la relación de una persona con su identidad, su privacidad, sus datos personales o su honor, intimidad y propia imagen (a través de su acuñado término ‘hipirights’), conceptos todos ellos tan vinculados al mundo digital. El viernes pasado comenzó el curso de Derecho Digital del Centro Universitario Villanueva con la lección magistral del profesor Borja Adsuara, quien a la manera socrática se preguntó a sí mismo y a los presentes sobre el Derecho Digital como disciplina jurídica, su contenido o el futuro del mismo. Rememorando a Ulpiano, a la escuela escolástica y desgranando términos como ‘dato’, ‘digital’ o ‘intimidad’, remarcó la importancia del ‘concepto’ (con un simpático golpe de efecto con un recurso audiovisual de la película Airbag) y del conocimiento del origen de los términos como elemento diferenciador del buen abogado o jurista frente a los demás, incluyendo el que según sus palabras será el abogado del futuro, “de nombre Watson y de apellido IBM”. Así, explicó como la teoría de la ‘suidad’ resulta especialmente útil y clarificadora para entender la propiedad intelectual, los ‘dominios’ de Internet (que no son

Por último, presentó los retos de la sociedad de la información con motivo del nuevo marco regulatorio que se avecina – la agenda europea Digital Single Market, el tratado entre Estados Unidos y Europa TTIP-, o los nuevos modelos de negocio al amparo de la gran oportunidad que ha de suponer Open data, Big data o Internet de las cosas. Sin duda el marco que Borja Adsuara presentó, como la isla de Pharos, ha de servir de referencia a lo largo de toda la singladura del curso. La próxima sesión, el 19 de febrero, correrá a cargo de Óscar Cortés (asesor del ministro de Justicia en Innovación y Transformación Digital) y de Alejandro Puerto (Registrador de la Propiedad Intelectual de la Comunidad de Madrid) quienes ilustrarán con el segundo de los módulos del curso,Internet. Revolución tecnológica e impacto en la sociedad.

203

Todos y cada uno de los módulos del Curso de Derecho Digital se pueden

realizar indivudualizadamente, un precio de 120 euros cada uno.

con

Los alumnos del Máster de Acceso a la Abogacía, en el Ministerio de Justicia | 9/2/16 Ministerio, comenzando con un recorrido y explicación histórica en el Palacio de Parcent, acompañados por D. Manuel Jaén, asesor de la Subsecretaría de Justicia.

El pasado día 2 de febrero, dentro su programa de visitas institucionales, los alumnos del Máster de Acceso a la Abogacía (MAAB) del Centro Universitario Villanueva acudieron al Ministerio de Justicia. Los alumnos visitaron, en la madrileña calle de San Bernardo, las dos sedes del

Después, en el Palacio de Sonora -en cuya Biblioteca se reúne habitualmente la Comisión General de Codificación- fueron recibidos por el ministro de Justicia, D. Rafael Catalá. A continuación, en la Sala de Prensa, el ministro junto con D. Ricardo Conde, Director General de Relaciones con la Administración de Justicia, expusieron la actual situación profesional de la abogacía y homologación europea a través del examen que los alumnos del Máster han de superar a su finalización, como requisito previo a la colegiación.

Cinco alumnos de Villanueva en la sexta edición de ‘Deloitte Legal College’ | 8/2/16 cumple su sexta edición. El Centro Universitario Villanueva se une a la iniciativa de esta compañía internacional con la participación, en esta ocasión, de cinco alumnos: María Linares, Macarena Thomas de Carranza, Patricia Romero y Jorge Sicart, alumnos del Máster de Acceso a la Abogacía, y Jaime Figueroa, alumno del Grado en Derecho. Ha empezado un año más en las instalaciones de Deloitte en Madrid el Deloitte Legal College, que

Los alumnos han sido seleccionados de un total de 300 solicitudes, para participar y 204

desarrollar un caso práctico propuesto por la Asesoría Jurídica de Deloitte. En el mismo se abordan las ramas de Derecho Procesal, Administrativo, Mercantil y Laboral, y a lo largo de dos jornadas los alumnos resolverán los aspectos jurídicos solicitados por el despacho y responderán a las preguntas que, en calidad de clientes, les harán Abogados de Deloitte y

profesores de participantes.

las

universidades

Doña Isabel López-Bustamante, socia del Departamento de Fiscal Deloitte, y Don Luis López, Director del Área de Recursos Humanos de Deloitte, dieron la bienvenida a los veinte alumnos seleccionados entre diversas universidades de Madrid para hacer frente a este desafío universitario.

Este mes arranca el curso ‘Litigación y Estrategia Procesal Civil en Sala’ | 27/1/16 Definir pautas para todo aquel que se dedica o quiera dedicarse al ejercicio práctico del Derecho Procesal: es el objetivo principal del Curso de Litigación y Estrategia Procesal Civil en Sala que se impartirá en el Centro Universitario Villanueva los próximos 23 de febrero, 1 de marzo y 8 de marzo. Orientado a los estudiantes en últimos cursos de la carrera y a jóvenes abogados que se inician en el ejercicio y a aquellos profesionales más veteranos que pretendan mejorar en su actuación en Sala o ante los Juzgados, tratará desde la redacción de escritos hasta la actuación

en vistas y comparecencias ante los tribunales de Justicia, en tres sesiones que se desarrollarán a través de talleres prácticos sobre estrategias procesales en cada una de las fases del proceso civil. Impartido por expertos abogados, el curso abordará todos los aspectos que debe manejar un buen procesalista: desde las cuestiones a priori más sencillas, como la colocación en sala o la redacción de escritos, hasta la celebración de audiencias previas, juicios o declaraciones judiciales y el interrogatorio de testigos y peritos.

Mediación Organizacional: Estrategias de Mejora en la Gestión de Conflictos | 20/1/16

El próximo 4 de febrero comienza la II Edición del curso de Mediación Organizacional: Estrategias de Mejora en la Gestión de Conflictos, centrado en este

método alternativo al proceso judicial. La mediación es un mecanismo para conseguir una solución pacífica y dialogada de los conflictos basada en la autonomía de la voluntad, un sistema cooperativo –no adversarial- en el que las propias partes son las que componen la controversia y las que llegarán a un acuerdo.

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El objetivo del curso es preparar a los alumnos para obtener las competencias básicas que la legislación vigente exige para el ejercicio de la profesión de mediador, no solamente desde un plano teórico, sino también práctico; ofreciendo así una formación completa a todos los que deseen introducirse en el mundo de la mediación. Mediación Organizacional, que se impartirá las tardes de jueves y viernes y mañanas de sábados concretos, en sesiones y talleres de carácter práctico, va dirigido a cualquier profesional (psicólogos, educadores, abogados, graduados sociales, economistas, arquitectos, etc.) o estudiante universitario de últimos cursos, que pretenda aplicar

eficazmente la mediación como una herramienta para resolver conflictos en su ámbito profesional o de convivencia. Profesorado especializado en mediación. Esta segunda edición del curso, Villanueva cuenta con profesionales de una amplia experiencia en distintas áreas de la mediación y de reconocido prestigio por su formación (en Harvard y otras universidades e instituciones europeas referentes) y trayectoria profesional como mediadores. Impartirán las clases desde una perspectiva eminentemente práctica, a través de la realización de talleres, role play o ejercicios prácticos, que prepararán al alumno y le ayudarán a desenvolverse en supuestos reales de mediación.

Alumnos de Derecho y EBS colaboran con CODAN en investigación comercial | 15/1/16 productos estrella “Conchas Codan”.

Un grupo de alumnos de 3º de Derecho y EBS han llevado a cabo un trabajo de investigación para CODAN, conocida empresa española de bollería y repostería envasada. El trabajo, enmarcado dentro de la asignatura Investigación Comercial impartida por el profesor David Rodríguez Rabadán, tiene el propósito de ahondar en el mayor conocimiento de la relación comercial entre el consumidor y uno de los

marca,

las

El estudio abarca múltiples perspectivas: desde el análisis comparativo y concluyente de fuentes de información secundarias hasta los estudios cualitativos de motivaciones de compra, los hábitos de consumo y conocimiento de marca pasando por los estudios cuantitativos realizados a través de encuestas on-line, sobre los mismos aspectos. Las conclusiones del trabajo fueron presentadas por los alumnos a varios directivos de la empresa el pasado mes de diciembre, en el salón de actos de Claudio Coello.

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Sale a la venta una nueva edición del Anuario Jurídico Villanueva | 8/1/16 El Anuario Jurídico Villanueva, editado por Thomson Reuters Aranzadi, vio la luz el pasado mes de diciembre y desde este mes de enero está ya disponible en librerías especializadas. Así mismo, estará disponible para los alumnos en la Biblioteca del Centro Universitario. El Anuario Juridico Villanueva es una publicación científica que tiene como objetivo recoger las investigaciones y estudios de los profesores de Derechodel Centro Universitario Villanueva, adscrito a la Universidad Complutense de Madrid, y de profesores de otras universidades nacionales e internacionales, así como de otros profesionales del Derecho que por su condición de Notarios, Registradores, Magistrados o Abogados del Estado aportan su visión práctica.

cuestiones propias del ámbito jurídico abordadas desde una perspectiva internacional, europea o nacional. Contiene una sección de Estudios, otra de Notas y de Recensiones Bibliográficas. El Anuario está dirigido a todas las personas interesadas en el estudio de cuestiones jurídicas desde un enfoque interdisciplinar. La última edición consta de 13 artículos, que profundizan sobre temas como la relación entre neurociencia y derecho, los cambios legislativos sobre pensiones públicas, la capacidad jurídica de la mujer en el derecho romano o los símbolos religiosos, entre otras cuestiones. Asimismo, en el número correspondiente al año 2015 han participado más de 15 profesionales de diversas universidades españolas y extranjeras y que proceden tanto del ámbito académico como de diversas profesiones, como fiscales.

Su contenido temático responde, por tanto, a la investigación y al estudio de diversas

Los alumnos de Derecho y ADE demuestran una gran capacidad emprendedora | 28/12/15 Antes de marcharse de vacaciones de Navidad, los alumnos de primero de Derecho y ADE presentaron sus Proyectos de Emprendimiento, que han preparado durante el primer cuatrimestre del curso en la asignatura de Fundamentos de Dirección de Empresas que imparte la profesora Marta Torres Polo. El trabajo consiste en la puesta en marcha de una empresa y de su plan de viabilidad. Además de su ‘madera’ de emprendedores, los alumnos han demostrado este año una gran capacidad 207

creativa. Entre los proyectos, hemos encontrado una empresa de peluquería con servicios exclusivos, una clínica veterinaria para animales exóticos, un hotel rural de lujo, una agencia de viajes, un restaurante lleno de sorpresas…

Tanto el contenido de los trabajos como la presentación pública han sido de gran calidad, lo que demuestra el gran aprovechamiento de la asignatura. Desde el claustro de profesores se les ha dado la enhorabuena por su aprovechamiento de la asignatura y por su gran capacidad emprendedora.

V Edición de Jóvenes Abogados Villanueva | 22/12/15

Villanueva celebró su V Edición de Jóvenes Abogados Villanueva (JAV) en su sede del Barrio de Salamanca. En esta ocasión, el tema de debate fueron los Drones y los problemas jurídicos que su uso puede acarrear. Al hilo de las aplicaciones prácticas y las contingencias legales que van surgiendo, no obstante, los ponentes señalaron que no todo son problemas; si bien la legislación va a remolque de la práctica y de los avatares producidos con la experiencia, la utilidad que el uso generalizado de este tipo de aparatos puede suponer, se puso de manifiesto por todos los presentes en la mesa de debate.

La jornada fue presentada por la Directora del Área de Derecho de Villanueva, Dña Mercedes de Prada y en la mesa de debate intervinieron los profesores del Máster de Acceso del Villanueva, D. Ignacio Fuster-Fabra, Abogado y D. José Carlos Velasco, Abogado; D. Gonzalo Tatay, ADTS – empresa de Drones y D. José María Mezquita, Ingeniero Consultor Tecnológico; moderó la mesa D. Guillermo Ruiz Blay, Abogado y profesor del Máster de Acceso de Villanueva. Al finalizar la jornada, se sirvió un vino español y más de sesenta ex alumnos y profesores tuvieron ocasión de intercambiar ideas y experiencias profesionales. Las Jornadas JAV surgieron inicialmente con la intención de convertirse en un punto de encuentro entre profesionales y antiguos alumnos de Villanueva y cada año supera sus espectativas.

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Alumnos de ADE y Derecho participan en el ‘Deloitte Finantial Challenge’ | 21/12/15 Poner a prueba la capacidad de trabajo en equipo, conocimientos y talento para resolver casos financieros reales: es la iniciativa Deloitte Finantial Challenge, que celebró la clausura de su VII Edición el pasado 3 de diciembre, y en la que han participado cinco alumnos de ADE y Derecho de Villanueva.

Ignacio Barón han tenido que afrontar a lo largo de cinco tardes repartidas entre los meses de octubre y diciembre este reto, trabajando en colaboración con alumnos y profesores de otras universidades bajo la supervisión de profesionales de Deloitte que les han asesorado en el tiempo que ha durado el proyecto.

Almudena Fernández, Javier Sotomayor, Álvaro Izquierdo Torán, Javier Ostos e

‘Oratoria en medios de comunicación’ en el plató de Intereconomía para el Máster de Acceso a la Abogacía | 16/12/15 Al finalizar la sesión, los periodistas animaron a los alumnos del Máster a ser grandes abogados y a tener una estrecha relación con los medios de comunicación, que son garantes de la libertad de expresión y de información.

Los alumnos del Máster de Acceso a la Abogacía (MAAB) del Centro Universitario Villanueva han realizado unas prácticas en el plató de Intereconomía Televisión, dirigidas por Gonzalo Balms y Beatriz Rojo, Director de Intereconomía TV y Subdirectora de Informativos respectivamente. En estas prácticas los alumnos se enfrentaron a una serie de simulaciones de entrevistas hechas por los periodistas en un plató real de televisión y frente a las cámaras. Los alumnos que participaron en las entrevistas debían responder sobre cuestiones técnicas de varios casos mediáticos, pudiendo asumir diferentes posiciones, entre ellas la de abogado defensor y experto independiente.

Esta simulación es una parte del módulo impartido por Gonzalo Balms y Beatriz Rojo sobre técnicas de expresión oral en medios de comunicación así como de la relación de los abogados con los medios de comunicación. Este módulo se encuentra enmarcado en la asignatura El Ejercicio de la Abogacía: Funciones, Deberes, Competencias y Gestión del Despacho destinada a formar a los futuros abogados en competencias reales derivadas de la práctica de la profesión. Información realizada por José Ignacio Herce Maza, Alumno de Máster de Acceso a la Abogacía

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Mercedes de Prada y Manuel Martínez de Aguirre participan en un coloquio internacional sobre la Fiscalía Europea | 15/12/15 análisis crítico de la Propuesta de Reglamento presentada en julio de 2013.

Los profesores de Villanueva Mercedes de Prada y Manuel Martínez de Aguirre asistieron, junto a fiscales y magistrados de toda la Unión Europea, a un coloquio sobre la Fiscalía Europea, celebrado en la sede de la Fiscalía General del Estado. El coloquio tuvo lugar en el marco del Proyecto de I + D+ I, Investigación y prueba en los procesos penales en Europa. La creación de una Fiscalía Europea, dirigido por la Prof.ª Dra. Lorena Bachmaier Winter, cuyo objetivo se centra en contribuir al diseño y regulación de la Fiscalía Europea, partiendo del

Tomando como referente la regulación de este Reglamento, los asistentes, insignes procesalistas y profesionales de la Justicia entre los que se encontraron Consuelo Madrigal (Fiscal General del Estado), Cándido Pumpido (Magistrado del Tribunal Supremo), Nuria Díaz Abad (Vocal del Consejo General del Poder Judicial) y Julio Banacloche Palao (Catedrático de Derecho Procesal de la UCM), debatieron sobre los aspectos que debe contener la regulación española, identificando los problemas que la disparidad normativa en los distintos estados miembros produce. El coloquio se prolongó hasta bien entrada la tarde del lunes 14 de diciembre y todos los asistentes coincidieron en señalar la importancia de la creaciónde una Fiscalía Europea así como los retos que han de afrontarse en este campo en los próximos años.

Cine Fórum de ‘Acción Civil’ para la asignatura de Derecho Procesal | 11/12/15 Se ha celebrado el primer Cine Fórum dentro del programa de la asignatura de Derecho Procesal, con la proyección de la película ‘Acción Civil’. Acudieron a la invitación cincuenta alumnos de Derecho y Empresa, además de alumnos franceses, alemanes y holandeses que se encuentran realizando su Año Internacional.

Las profesoras Mercedes de Prada y Mónica Muesmann les entregaron una ficha de trabajo para el coloquio y debate posterior, que fue muy enriquecedor. Los temas que se trataron fueron, entre otros: las diferencias entre los distintos ordenamientos jurídicos, los mecanismos y estrategias procesales en sala, el pacto de Cuota Litis y cuál es el fin último de la profesión. Además, 210

compartieron con ellos un artículo sobre el film que habían publicado en la Revista Proyecto DeCine, en la que colaboran, desde el curso 2006, junto con más de una treintena de profesores de muchas universidades españolas.

2. 3. 4.

La Revista Proyecto DeCine es el instrumento fundamental para la consecución de los objetivos de innovación docente:

1. Crear una red de profesores de universidades españolas que utilizan el

cine como un recurso metodológico para la enseñanza del Derecho Elaborar fichas y otros materiales didácticos Divulgar y publicar las actividades y materiales elaborados por la red Intercambiar internamente materiales didácticos y experiencias entre profesores de Derecho Fomentar la colaboración entre profesores de diferentes e incrementar así la posibilidad de desarrollar nuevos proyectos en cada disciplina Incentivar el desarrollo de nuevas publicaciones de materiales

European Law Students’ Association imparte una conferencia sobre ciberdelitos en menores | 11/12/15 hecho referencia a las nuevas figuras delictivas que han ido surgiendo en nuestro Código Penal con motivo del auge y desarrollo de las nuevas tecnologías. Se trataron temas como el childgrooming, sexting, sextorsión o dating violence, manifestando siempre una posición en defensa del interés del menor.

El Centro Universitario Villanueva acogió unas conferencias organizadas por la Junta Directiva de la Asociación de Estudiantes ELSA Madrid – CUV (miembros de European Law Students’ Association) con unas ponentes de máximo nivel: Miriam Guardiola Salmerón, Raquel Gómez Gómez, Laura López Pagán y Ana María Castejón Blázquez, todas abogadas ejercientes y expertas en lo concerniente a la prevención y legislación en delitos informáticos en menores de edad. Desde un análisis jurídico y a la vez sociológico, las jóvenes abogadas han

Tras la conferencia, presentada por el Secretario General de la asociación, D. José Ignacio Herce, los alumnos asistentes tuvieron la oportunidad de plantear preguntas relacionadas con la materia a las conferenciantes y generaron un amplio y enriquecedor debate. En el evento, se contó con la presencia del prestigioso Catedrático de Sociología D. Antonio Lucas Marín, el Presidente de Junta Directiva de ELSA – Madrid CUV, D. Salvador Otamendi, alumnos de Máster de Acceso a la Abogacía y de Grado, tanto del Centro Universitario Villanueva como de otras universidades.

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Ya ha arrancado el taller de escritura creativa para alumnos de ADE | 9/12/15 Después de una introducción al bloque dedicado a la Literatura impartida por el profesor Josemaría Carabante, los alumnos de la asignatura han tenido una experiencia práctica con la profesora Carbajosa, especialista en narrativa. Mónica Carbajosa, profesora del área de Comunicación de Villanueva, imparte un Taller de Escritura Creativa en la asignatura Cultura y Empresa, para alumnos de 3º de Administración y Dirección de Empresas.

Tras el taller los alumnos participarán con una propuesta de relato corto en el I Concurso literario de la asignatura. El ganador obtendrá un premio de cien euros en libros.

Magistrados del TC exponen sus puntos de vista a los alumnos de Villanueva | 9/12/15 Este jueves 10 de diciembre se pone punto y final al Seminario de Justicia Constitucional, por el que han ido pasando varios magistrados del Tribunal Constitucional para exponer sus puntos de vista a los alumnos de Vilanueva.

A lo largo de su exposición, fue desgranando dichas competencias al tiempo que conectaba la realidad teórica constitucional con los asuntos más diversos que han pasado por el Tribunal desde su creación.

Estas ponencias han estado más de actualidad que nunca, ya que en las últimas fechas la reforma de la Carta Magna ha estado en boca de todos los partidos políticos.

Esta ponencia se impartió en el marco de los Seminarios de Derecho Público. Además del magistrado Peréz Tremps, han ido interviniendo sucesivamente otros magistrados del mismo Tribunal para exponer aspectos referidos a la justicia constitucional y el papel del Ministerio Fiscal, los distintos procedimientos en materia competencial o la protección de los derechos fundamentales.

El pasado 18 de noviembre, Pablo Pérez Tremps, magistrado emérito del TC y catedrático de Derecho Constitucional, impartió una conferencia a los alumnos de 4º de Derecho sobre las competencias del Alto Tribunal, máximo intérprete de la Norma Fundamental española.

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Villanueva colabora con CERMI en la jurisprudencia para personas con discapacidad | 3/12/15

El Centro Universitario Villanueva ha comenzado a colaborar con CERMI (Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad) para unificar toda la jurisprudencia sobre personas con discapacidad existente en los archivos de consultas de esta entidad. María Fernández-Cuesta, alumna de Derecho y ADE Internacional, está

liderando este proyecto que la Clínica Jurídica Villanueva desarrolla junto a CERMI. Su función es elaborar la base de datos de todas aquellas consultas jurídicas que llegan al Comité, clasificando las consultas por materia, especialidad y añadiendo aquellos documentos que completen la bases de datos de manera que existan un mayor control de cara a las estadísticas anuales elaboradas por CERMI. María se encarga también de la búsqueda de Jurisprudencia necesaria para la elaboración de informes por parte de Leonor Lidón, delegada del CERMI para la Convención de la ONU y los Derechos Humanos.

Los alumnos del Máster de Acceso a la Abogacía visitan el Centro Penitenciario Madrid VI | 30/11/15 una introducción sobre la organización, funcionamiento y características de la cárcel, les acompañó en el recorrido que los alumnos realizaron por el complejo.

Los alumnos del Máster de Acceso a la Abogacía del Centro Universitario Villanueva visitaron el Centro Penitenciario Madrid VI, situado en Aranjuez, junto con la profesora del máster Dña. Mercedes de Prada y la profesora Pilar López de la Osa, el pasado 13 de noviembre. En las instalaciones fueron recibidos por el director del centro penitenciario, que tras

Durante la visita conocieron algunas dependencias de la cárcel como el comedor, el módulo de aislamiento, el módulo de respeto, las cocinas, las celdas y los patios. Sobre cada uno de estos lugares, recibieron información sobre su utilidad y funcionamiento. Asimismo, también se les explicó el conjunto de derechos y garantías fundamentales que asisten a la población reclusa en nuestro país y los diversos regímenes de libertad condicional. 213

Los alumnos de ADE y Derecho reciben dos sesiones en el IESE 13/11/15 impartidas por Business School.

El Departamento de Prácticas de Villanueva ha organizado con los alumnos de 4º curso de los Grados de ADE y Derecho una visita a la prestigiosa Escuela de Negocios, IESE. En el transcurso de la visita, los alumnos, acompañados de los profesores Carlos Arenas y Rosalía Miranda, asistieron a dos sesiones

profesionales

En la primera, la directora de admisiones del MBA del IESE explicó qué retos deben afrontar los alumnos de los últimos cursos de Grado para encarar con mayor confianza el futuro profesional, ya tan próximo. Por otra parte, el profesor Rodríguez-Lluesma, del Departamento de Dirección de Personas y Organizaciones, avanzó a los alumnos partes de algunas clases inéditas sobre Recursos Humanos centradas en la gestión de las redes sociales.

El Programa de Desarrollo de competencias y Mentoring acerca LinkedIn a los alumnos de Derecho y ADE | 10/11/15 imparte un taller a los alumnos de 2º de los grados en Derecho y Administración y Dirección de Empresasde Villanueva.

Pedro de Vicente, autor de www.exprimiendolinkedin.com y uno de los mayores especialistas en sacar rendimiento a esta red social profesional,

El ponente explicó a los alumnos la importancia de que en sus perfiles sepan transmitir su formación, su motivación y su flexibilidad. Esta actividad forma parte del Programa de Desarrollo de competencias y Mentoring que Villanueva ofrece a sus alumnos a lo largo de su paso por la universidad.

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Alumnos del grado en Administración y Dirección de Empresas asisten a una subasta de arte en Subastas Durán | 6/11/15 Un grupo de alumnos de la asignatura “Cultura y Empresa”, que se enmarca dentro del plan de estudios del grado en ADE, asistieron a una subasta en directo en la sala de Subastas Durán, acompañados por los profesores Josemaría Carabante y Álvaro Lucas. Esta actividad está incluída dentro del bloque que la asignatura dedica al sector del Arte y como complemento a la conferencia a la que los alumnos de tercer

curso asistieron unos días antes. Esta sesión fue impartida en el salón de actos de Villanueva por la misma Directora de Subastas Durán, Consuelo Durán. Durán expuso el modelo de negocio de las casas de subastas, el proceso de organización de una subasta desde la catalogación de las piezas hasta la subasta presencial o virtual y algunas particularidades más del negocio de las obras de arte.

Villanueva organiza la primera International Week en Lituania | 5/11/15 de ADE de distintos países para trabajar en el ámbito de los Recursos Humanos y de la gestión intercultural. Los alumnos de Villanueva (Ignacio Canales, Tadeo Llopis, José Manuel McPherson, Gonzalo Galiana, Cristina Moyano, Carlota Romero, Icíar Otaolarruchi, Estefanía Hervás, Nuria González y Pablo García) se repartieron en distintos equipos multiculturales. El pasado mes de octubre un grupo de alumnos del grado en Administración y Dirección de Villanueva viajaron a Lituania para participar en MAC2KAUNAS, la primera International Week celebrada en Kaunas (Lituania) organizada por Villanueva junto a Stenden University, Howest University, Kauno K. University of Applied Sciences, Mendel University de Brno, Helmo Haute Ecole Libre Mosane, EBC Hohschule. En la semana se inscribieron setenta estudiantes de segundo y tercero de grado

MAC2KAUNAS es un proyecto del grupo BUSINET de universidades y escuelas de negocios internacionales del que Villanueva es miembro. Cada año se ofrece la oportunidad a los alumnos de 2º de grado en ADE o los que cursan otro grado junto con EBS de participar en alguna International Week, una oportunidad excelente para desarrollar un proyecto concreto de un área empresarial (marketing, contabilidad, finanzas, publicidad, organización, RRHH etc.) en un entorno multicultural, con estudiantes de diferentes nacionalidades, en inglés. 215

Los alumnos de ADE participan en un rol play del Banco Santander | 30/10/15 Los alumnos del Grado en Administración y Dirección de Empresas visitan la ciudad financiera del Banco Santander y participan en un role play sobre procesos de selección, con explicación de cada uno de los pasos que da un Assessment Center para seleccionar candidatos. Entre otras cosas, los alumnos participaron en una dinámica de grupo y en un ejemplo de entrevista personal además de conocer

el esfuerzo del Banco Santander por generar empleo a través de http://www.emplea.universia.es En la visita, organizada por el Departamento de Prácticas de Villanueva de acuerdo con los responsables de universidades del Banco de Santander, los alumnos de Villanueva pudieron también conocer a fondo las instalaciones de la ciudad financiera.

El Colegio de Abogados de Madrid acoge la inauguración oficial del Máster de Acceso a la Abogacía | 30/10/15 profesión es la que mejor consideración tiene por los ciudadanos”.

Los alumnos del Máster de Acceso a la Abogacía (MAAB) del Centro Universitario Villanueva inauguraron ayer su curso en el Salón de Actos del Colegio de Abogados de Madrid en una acto en el que la decana, Sonia Gumpert, pronunció unas palabras de bienvenida a los futuros profesionales, recordándoles que “el Colegio es la casa de todos” y mostrándoles su deseo de que “este Colegio sea el de vuestra elección cuando os toque decidir”. Después de enumerar los retos a los que se enfrentan los abogados día a día, animó a los estudiantes asegurando “con orgullo personal e institucional que nuestra

La decana mencionó también que la formación del abogado debe ser “continua y constante” por lo que les recordó que el estudio del máster “es un camino que empieza aquí pero que no acaba nunca”. Recomendó a los alumnos que hicieran preguntas a sus profesores, que se implicaran en sus estudios y que dieran el máximo de ellos mismos, “ya que el siguiente paso que daréis será sumaros a una abogacía de mucha calidad”. La inauguración oficial del máster también contó con la presencia de la directoradel MAAB, Mercedes De Prada, y del coordinador académico del Máster, Fernando Díez Estella.

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El grado en ADE organiza el “Speed Cultural Dating” con estudiantes belgas de la EPHEC | 22/10/15

Villanueva organiza un “Speed Cultural Dating” entre estudiantes belgas de la Haute Ecole Ephec (EPHEC) y alumnos

del grado en Adminsitración y Dirección de Empresas. En la actividad realizada en pequeños grupos de diálogo participaron más de sesenta alumnos y en el transcurso de la misma se identificaron y trabajaron las diferencias culturales de ambos países en el ámbito empresarial. La presidenta de la Cámara de comercio belga en España, Doña Nieves Villar Dille, clausuró la actividad dirigiendo unas palabras a los asistentes.

Alumnos del Grado en Derecho visitan el Tribunal Constitucional 22/10/15 El pasado 21 de octubre los alumnos del segundo curso Grado en Derecho visitaron el Tribunal Constitucional. La profesora Pilar López de la Osa les acompañó en una visita donde el Letrado-Jefe de Doctrina y Jurisprudencia Constitucional D. Luis Pomed explicó los orígenes de este órgano jurisdiccional y la labor que desempeñan en la defensa de las garantías y los derechos fundamentales.

Los alumnos tuvieron la oportunidad de visitar la Sala de Vistas, la Biblioteca y el Salón de Actos Oficiales donde tienen lugar la renovación y toma de posesión de los nuevos Magistrados del Tribunal Constitucional. Finalmente, pudieron conocer la Galería de los Retratos de todos los Magistrados que han formado parte a lo largo de la historia del Tribunal Constitucional.

Alumnos de Derecho visitan los Juzgados de Primera Instancia de Madrid | 19/10/15 Los alumnos de 3º del Grado en Derecho del Centro Universitario Villanueva han comenzado sus prácticas en los Juzgados de Primera Instancia de Madrid. Éstas forman parte de la asignatura de Derecho Procesal II, que imparte Dña. Mercedes de Prada, directora del Área de Derecho. 217

Con la colaboración de magistrados, secretarios judiciales y abogados, los alumnos se acercan a la realidad de la práctica procesal presenciando audiencias

previas, medidas cautelares, conciliaciones, vistas de juicios ordinarios y verbales, etc.

Los alumnos del Máster de Acceso a la Abogacía asistieron al Foro Hacia una Justicia del siglo XXI | 19/10/15 de Acceso a la Abogacía del Centro Universitario Villanueva acompañados por la Directora del Área Derecho de Villanueva, Dña. Mercedes de Prada.

El pasado jueves 8 de octubre en la Fundación Rafael del Pino y organizado por el Ministerio de Justicia se celebró el Foro Hacia una Justicia del siglo XXI. A este foro acudieron los alumnos del Máster

El foro Hacia una Justicia del siglo XXI: digital, abierta, innovadora y eficiente congregó a expertos y profesionales de la Administración y de la empresa privada relacionados con el mundo de la tecnología y la Justicia.

Manuel Morales, de la empresa de coaching YDP, con los alumnos de ADE | 7/10/15

Manuel de Morales, Socio de la empresa de coaching YPD, impartió un taller de comunicación a los alumnos de 3º de ADE dentro del programa de Seminarios para el desarrollo de habilidades y competencias transversales.

De Morales enseñó a los alumnos la importancia de “hacer clic” con las personas que nos rodean en nuestro día a día, la capacidad que tenemos de aprender a empatizar con las personas y la mayor influencia que se deriva de ello en nuestras relaciones personales y laborales. Para lograrlo, el ponente realizó varios ejercicios protagonizados por los propios alumnos en los que se representaron y analizaron situaciones a las que ellos mismos se enfrentan cotidianamente.

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La Fiscal General del Estado recibe a los alumnos del Máster de Acceso a la Abogacía (MAAB) | 1/10/15

El pasado día 24 de septiembre, en el marco de las actividades académicas del Máster de Acceso a la Abogacía de Villanueva, los alumnos de la II Edición realizaron una visita institucional a la Fiscalía General del Estado, donde fueron recibidos por la Fiscal General, Dª Consuelo Madrigal.

El intenso programa de la jornada, en la que los alumnos estuvieron acompañados por los Fiscales de la Unidad de Apoyo D. Manuel Martínez de Aguirre y Dª Esmeralda Rasilla, incluyó una serie de presentaciones sobre el Ministerio Fiscal, las Fiscalías especiales, así como una visita a las instalaciones y dependencias de la Fiscalía General. Así mismo, asistieron a una conferencia sobre los Tribunales Penales Internacionales a cargo del Fiscal D. Salvador Viada.

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EN EDUCACIÓN Así han sido las dos semanas del Programa ‘First Steps’ | 28/6/16 Los alumnos de Psicología del Centro Universitario Villanueva han podido visitar diferentes centros gracias al Programa First Steps: primeros pasos en Psicología, coordinado por la Dra. Beatriz Corbí. Durante dos semanas han visto de cerca la labor que realiza un psicólogo en los diferentes recursos, la importancia del trabajo en equipo, las habilidades terapéuticas necesarias y su aprendizaje, cómo acceder al mercado laboral, cómo emprender un negocio y qué pasos y requisitos se necesitan para dirigir tu especialización a la investigación, al ámbito educativo, clínico u otros. Todo esto no hubiese sido posible sin la ayuda desinteresada de los siguientes centros y profesionales de la Comunidad de Madrid, que han abierto sus puertas al programa y han ayudado a fomentar el conocimiento y a motivar en la formación a nuestros futuros psicólogos.

 Colegio Orvalle. Mª José Javaloyes.  Asociación Madrileña de Personas con Artritis Reumatoide (AMAPAR). Directora de ConArtritis y secretaria general de la Asociación Madrileña de Personas con Artritis Reumatoide, Laly Alcaide Cornejo y el presidente de la Coordinadora Nacional de Artritis, Antonio I. Torralba.  Fundación Síndrome de Down de Madrid. María Trevijano.  Asociación de Familiares de Enfermos Mentales de Getafe (AFEM). Yolanda Barroso.  Asociación Efecto Familia. Ruth Saborido.  Center for Biomadical Technology (CTB). Mª Eugenia López.  Centro de Atención a la Familia (CAF). Ayuntamiento de Boadilla del Monte. Director: Esteban del Castillo.  Asociación para las familias con Alzheimer (AFAL). Directora: Virginia Silva.

El programa ‘First Steps’, con la Coordinadora Nacional de Artritis | 13/6/16 El curso académico 2015-2016 se ha puesto en marcha en Villanueva el programa “First Steps, primeros pasos en Psicología” para los alumnos de excelencia del Grado en Psicología, con el objetivo de poder conocer la labor que realiza el psicólogo en diferentes centros y con diversos profesionales de muchos ámbitos. Uno de los centros que nos ha abierto sus puertas ha sido la Coordinadora Nacional

de Artritis y la Asociación Madrileña de Personas con Artritis Reumatoide (AMAPAR). Nos han recibido muy amablemente la Directora de ConArtritis y secretaria general de la Asociación Madrileña de Personas con Artritis Reumatoide, Laly Alcaide Cornejo y el presidente de la Coordinadora Nacional de Artritis, Antonio I. Torralba. Más información: www.conartritis.org 221

‘Conoce el atractivo de la profesión docente’, en República Dominicana | 13/6/16 Los profesores Gloria Gratacós, Ernesto López, Guiomar Nocito y Santiago Sastre (este último como portavoz del equipo) presentaron una Comunicación Oral en el V Congreso Internacional sobre el Profesorado Principiante y la Inducción a la Docencia, celebrado los días 6, 7 y 8 de junio en la República Dominicana. El trabajo, titulado “Conoce el atractivo de la profesión docente: un programa para preuniversitarios con impacto social”,

describe dicho programa, que se lleva organizando desde el Centro Universitario Villanueva desde 2012 y cuya finalidad es acercar el atractivo de la profesión docente a la sociedad. En las cinco ediciones hasta ahora celebradas del programa, han participado alrededor de 200 alumnos de Bachillerato, procedentes de una veintena de centros educativos, quienes, a partir de él, han tenido ocasión de percibir la habilidad para la docencia.

Sesión del Psicólogo Forense Javier Urra con los alumnos de Psicología | 12/5/16 Los alumnos del Grado en Psicología asistieron en sus aulas a una ponencia con el Psicólogo Forense de la Fiscalía del Tribunal Superior de Justicia y Juzgados de Menores de Madrid, Javier Urra Portillo, autor de libros como El pequeño dictador, Educar con sentido común o Adolescentes en conflicto, conocido además por su intervención en diversos medios de comunicación. Su ponencia, que tuvo lugar el pasado 22 de abril, no solo trató las bases y aportaciones del Psicólogo Forense al funcionamiento del sistema jurídico: consideró también temas generales como

el papel que juega la vocación y experiencia con el ser humano en el desempeño laboral de maestros y psicólogos, o la necesidad de tener cultura y aceptar la frustración, definiendo “Pasión, ganas y creatividad” como sinónimo de vivir. Además, alertó sobre problemas latentes en nuestra sociedad como la alta tasa de suicidio, la tiranización de los niños o el estigma al que se enfrentan las víctimas de abusos sexuales. En definitiva, una ponencia muy completa que abordó temas de actualidad y que todo profesional debería conocer.

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Villanueva, en las X Jornadas de la Asociación Española de Personalismo | 11/5/16 Un grupo alumnos y profesores de los Grados de Educación y Psicología participaron en las X Jornadas de la Asociación Española de Personalismo, que en esta décima edición se titularon ¿Qué es filosofía? ¿Y para qué sirve? Celebradas el pasado 5 y 6 de mayo en la Universidad Francisco de Vitoria, las jornadas se basan sobre la creencia de que nuestra sociedad parece huir de la reflexión y de la hondura, refugiándose en un presente fugaz. “Las humanidades sufren las consecuencias de este paradigma, siendo relegadas en los planes de estudio. Y más aún sufre la filosofía. Pero una sociedad no puede diseñar su futuro sin pensamiento crítico, sin

capacidad de valorar las propuestas de los medios de comunicación y de los dirigentes políticos, sin conocer sus raíces y ser capaz de analizarlas”, argumenta la Asociación Española de Personalismo. Participaron como oyentes junto con un grupo de alumnos, las profesoras Consuelo Martínez Priego y Elda Millán Ghisleri, y el profesor Miguel Angel Rumayor presentó una comunicación titulada La formación de líderes políticos a través de la filosofía raciovitalista de Ortega y Gasset. Toda la información sobre las jornadas, en la página web de la Asociación Española de Personalismo.

Ana Vidal y Fernando García, triunfadores en el II Certamen de Relatos | 6/5/16 La semana pasada tuvo lugar la ceremonia de clausura de las XII Jornadas de las Letras de este curso con la entrega de premios del II Certamen de Relato Breve. El acto, presidido por la directora del Área de Educación y Psicología, Gloria Gratacós, ha contado con la colaboración de César Fernández García, reconocido autor de literatura infantil y juvenil. Con su excelente conferencia titulada “Escribir. Reflexiones de un escritor”, el novelista ha logrado transmitir a los alumnos la importancia de la labor del escritor como necesidad personal y su trascendencia en el ámbito social, a través de la observación

y la reflexión sobre el mundo, ya que “en la realidad más cercana late lo más asombroso y fantástico”. Para finalizar el acto, se entregaron los premios del II Certamen de Relato Breve. Obtuvo el primer premio la alumna Ana Vidal Fernández (3º de Grado Primaria) por el relato titulado “En una eterna agonía”. Asimismo, se ha concedido el segundo premio al alumno Fernando García de Castro (3º Primaria) por “ñ (un relato a la española)”, y el tercer premio ha sido para el alumno Pablo García de Castro (3º Primaria) con su relato “Salvado”.

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El profesor Carlos Valiente, conferenciante invitado en un congreso en Brasil | 5/5/16 El Dr. Carlos Valiente Barroso, profesor del grado en Psicología en el Centro Universitario Villanueva, ha participado como conferenciante invitado en el VIII Congresso Internacional em Ciencias da Religiao, organizado y celebrado en la Pontificia Universidad Católica de Goiás, entre los días 26 y 29 de abril de 2016, que, en esta edición, se centró en la relación entre la psicología, salud y religiosidad. Las otras dos conferencias plenarias corrieron a cargo del Dr. Jánis Arnold Roze (profesor emérito de Biología de la New York University y co-fundador del American Museum of Natural History) y de la Dra. Japcy Margarita Quiceno (profesora de San Buenaventura University y experta investigadora en el campo de la resiliencia). El evento, que fue inaugurado por el que fuera Ministro de Sanidad de Brasil, el Dr. Ademar Artur Chioro dos Reis, contó con la presencia de más de 250 profesores e investigadores, algunos de los cuales, presentaron sus estudios en las distintas mesas redondas y sesiones de comunicaciones. El profesor Valiente Barroso disertó sobre el singular papel de la creencia religiosa dentro del proceso de la selección natural, apelando al neurocientífico Michael

Gazzaniga –y al mismo Charles Darwinpara fundamentar su postura. Por otra parte, repasó diferentes fenómenos neurológicos que cursan con sensaciones de corte trascendental, como la epilepsia del lóbulo temporal, los efectos de la ingesta de sustancias psicoactivas o las experiencias cercanas a la muerte. Seguidamente, hizo un repaso de numerosas investigaciones científicas que han demostrado la relación directa que existiría entre la creencia religiosa y un mayor bienestar y calidad de vida. A su vez, aludió a las actuales propuestas internacionales –sobre todo, de ámbito norteamericano- que intentan fomentar la consideración de la vertiente religiosa del paciente dentro del ámbito clínico, favoreciendo su implementación oficial e integrada en equipos interdisciplinares. Posteriormente, intentó esclarecer científicamente el entramado por el cual la vivencia religiosa favorecería la salud, profundizando en mecanismos de carácter biológico y psiconeuroendocrinológico. Para concluir, esbozó algunas pinceladas sobre investigaciones futuras dentro de este espectro de investigación, algunas de las cuales, están ya siendo desarrolladas por el profesor del Centro Universitario Villanueva.

Jornada de las Letras para conmemorar a Cervantes y Shakespeare | 28/4/16 Con motivo del día internacional del libro y en el IV Centenario del fallecimiento de Cervantes y de Shakespeare, han tenido lugar las XII Jornadas de las Letras en las

que se han desarrollado diferentes actividades. En primer lugar, el sábado 23 de abril, los alumnos del Área de Educación han realizado una visita al 224

Teatro de la Comedia para ver la exposición del 30 Aniversario de la creación de la Compañía Nacional de Teatro Clásico (CNTC), en la que se exhiben trajes, bocetos, vídeos, fotografías, de todas las representaciones de la Compañía desde 1986 hasta nuestros días. En segundo lugar, el lunes 25 de abril, en el Real Jardín Botánico se

ha realizado el itinerario de “Las plantas en El Quijote”, una visita interdisciplinar con la lectura de fragmentos de esta novela, la explicación científica de las características de los árboles y plantas que menciona Cervantes en su gran obra, y la elaboración de ilustraciones, dibujos y bocetos del jardín desde el punto de vista de la Educación Artística.

Villanueva, en la conferencia anual de American Educational Research Association | 22/4/16 Las profesoras Monika Cieselkiewicz y Gloria Gratacós presentaron una ponencia y un simposio en la Conferencia Mundial de Educación organizada por American Educational Research Association (AERA) en Washington D.C., que tuvo lugar entre el 8 y el 12 de abril. La ponencia versó sobre el portafolio electrónico como herramienta de búsqueda de trabajo. El simposio presentó cuatro investigaciones de distintos países sobre aspectos que

influyen en las motivaciones, aspiraciones y acciones de los futuros profesores y profesores principiantes. En dicho simposio se presentó la ponencia elaborada por Ernesto López, Santiago Sastre, Guiomar Nocito y Gloria Gratacós sobre los efectos de las experiencias previas en las motivaciones de los futuros profesores. En la conferencia participaron más de 15.000 académicos de todo el mundo.

El profesor Carlos Valiente presenta su libro ‘Razonando sobre ciencia y fe’ | 19/4/16 El pasado viernes, 15 de abril, el Dr. Carlos Valiente Barroso, profesor del grado de Psicología de Villanueva, presentó su libro recientente publicadoRazonando sobre ciencia y fe. 30 aclaraciones para escépticos, de la editorial Síntesis. Durante su exposición, el autor defendió la armonía que puede y debe existir entre Ciencia y Religión, y reclamó la legitimidad de aceptar ambas cosmovisiones sin la necesidad de transgredir la esencia de ninguna de las dos. El acto fue presentado y dirigido por el Dr. Santiago Sastre, Subdirector de Ordenación Académica,

quien señaló que, con esta obra, el profesor Valiente Barroso “consigue con éxito que, gracias a la amenidad y recurriendo a la metáfora y la comparación, el lector se enganche a cada uno de los treinta pequeños capítulos, treinta temas acertadamente escogidos por ser cuestiones actuales de interés dentro del diálogo entre Ciencia y Religión”. Quizá el momento culmen del acto, y el que le dio un toque de originalidad y gran emoción al mismo, fue aquel en el que 225

algunos de los participantes comunicaron con éxito y gran altura intelectual sus impresiones y reflexiones tras la lectura del libro. En concreto, participaron Elisa Puertas, Paola Rodríguez y Noelia

Labrandero (estudiantes del grado de Psicología) y Teresa Calcasola y Jorge Cruz (estudiantes de los grados de Maestro en Educación Infantil y Maestro en Educación Primaria, respectivamente).

Dos profesores de Villanueva, en el VII Congreso Nacional de Educadores Católicos | 15/4/16 Dos profesores del Centro Universitario Villanueva, Santiago Sastre Llorente y Elda Millán Ghisleri, han impartido sendas conferencias en el VII Congreso Nacional de Educadores Católicos que organiza cada año la Fundación Educatio Servanda. El congreso, que celebra este año su 7ª edición, ha abordado este año, como reza su título, el tema de Educar con autoridad: en busca de la referencia perdida. El congreso se celebró el pasado 12 de marzo en el Colegio Juan Pablo II (Alcorcón).

El objetivo de este Congreso es formar, dialogar, proponer nuevos enfoques y abrir debates en torno a la labor educadora de padres, profesores y profesionales de la educación. El Dr. Sastre Llorente impartió una conferencia bajo el título Adolescencia… ¿y ahora qué?. Por su parte, la conferencia de la Dra. Millán Ghisleri versó sobre Educar con autoridad: en busca de la referencia perdida.

Profesoras de Villanueva, en un encuentro internacional sobre Atención Temprana | 13/4/16 Las profesoras Sol Torán, Rocío Meca y Patricia Grande, en representación del Centro Universitario Villanueva, han participado en el I Encuentro Internacional de Actualización e Investigación en Atención Temprana y Desarrollo Infantil, celebrado en Valencia los días 5 y 6 de abril, promovido por la Universidad Católica de Valencia.

movimiento Plena Inclusión (España), Dr. Climent Giné (España), Dña. Noor van Loen (Holanda) y Dña. Ena Caterina Heimdahl (Noruega), entre otros, así como profesionales de centros de atención temprana de toda España han expuesto las prácticas de mayor eficacia, basadas en la evidencia científica actual.

Pioneros de la Atención Temprana y del Trabajo con Familias como el Dr. Carl Dunst (EEUU), la Dra. Marilyn EspeSherwindt (EEUU), el Dr. José Boavida y Dra. Ana Serrano (Portugal), el Dr. Robin McWilliam (EEUU), D. Javier Tamarit del

Este encuentro ha permitido establecer los contactos que contribuyan a la actualización de las líneas de formación en la que el Centro Universitario Villanueva está trabajando actualmente. 226

Alumnos de Psicología, en el Laboratorio de Neurociencia Cognitiva y Computacional | 4/4/16 Los alumnos de 2º de Psicología realizaron una visita al Laboratorio de Neurociencia Cognitiva y Computacional del Centro de Tecnología Biomédica, junto a los profesores María Eugenia López García y Carlos Valiente Barroso.

especializados en cognición y computación, así como investigadores clínicos, con el objetivo común de conocer el modo en que las funciones cognitivas superiores y las enfermedades mentales se relacionan con la actividad cerebral.

El Laboratorio de Neurociencia Cognitiva y Computacional (LNCyC) es un grupo de investigación interdisciplinar con sede en el Centro de Tecnología Biomédica de Madrid, que reúne investigadores

Una visita de lo más enriquecedora para los alumnos; incluso dos de ellos, Paola Rodríguez y Alejandro Palau, se ofrecieron voluntarios para un registro magnetoencefalográfico.

Graduación de los alumnos del Máster en Dirección de Centros Educativos (DICE) Intensivo | 1/4/16 Los dieciocho alumnos del Programa de Especialización en Dirección de Centros Educativos, la primera parte del Máster DICE Intensivo, se graduaron el pasado 25 de febrero. Provenientes de once países distintos han compartido durante cinco semanas un exigente plan de trabajo que culminó con su graduación. En representación de todos los alumnos, Daniel Villegas dijo en sus palabras de despedida: “Tenía muchas expectativas

respecto de este Máster, por el prestigio que tiene, por la seriedad de la Institución. Sé que ahora estamos emocionados pero lo digo con toda la fuerza con que lo puedo pensar: ha superado nuestras expectativas con creces”. Para el Claustro Docente del Máster ha sido un orgullo y un privilegio trabajar y conocer a estos grandes profesionales de la educación, a quienes desean lo mejor en su desempeño en los países en que lo llevan a cabo.

Alumnas de Educación Infantil, en el Museo Nacional de Ciencia y Tecnología | 16/3/16 Las alumnas de tercero de Grado en Educación Infantil visitaron el MUNCYT (Museo Nacional de Ciencia y Tecnología), en una visita diseñada especialmente para ellas, enmarcada en la asignatura de Conocimiento del Medio Natural. 227

Junto a su profesora Asun Torquemada, pudieron ver cómo trabajar los sentidos, la astronomía y, lo más importante: cómo fomentar alumnos científicos desde la investigación, la curiosidad y la ciencia con los niños de Educación Infantil. La

visita al Museo Nacional de Ciencia y Tecnología les sirvió para poder experimentar, participando en distintos talleres, y conocer diferentes metodologías de enseñanza de las Ciencias para la Educación Infantil.

Vuelta a casa para 18 alumnos de los Grados de Maestro de prácticas en el extranjero | 15/3/16 educativos en Estados Unidos durante un año académico.

En un ameno desayuno, el Centro Universitario Villanueva daba la bienvenida, de vuelta, a 18 alumnos de 2º y 3º del Grado de Primaria y de Infantil de Magisterio que han realizado sus prácticas como ayudantes de profesor en centros escolares en el extranjero. Este año, 18 alumnos han realizado su Practicum en países como Estados Unidos, Irlanda, Inglaterra y Australia, durante uno, dos o tres meses, aprendiendo una nueva metodología educativa, perfeccionando su inglés y viviendo otra cultura día a día, a la vez que desarrollaban sus habilidades como futuros profesores. A través de su programa Teaching Experience Abroad, Villanueva anima a sus alumnos de los grados de Maestro en Educación Infantil y Primaria a realizar sus prácticas profesionales, que son obligatorias en 2º, 3º y 4º curso, en centros educativos en otro país, principalmente de habla inglesa. Cada año, esta opción está creciendo y además, los alumnos que finalizan su grado, también tienen la oportunidad de realizar prácticas en centro

Para Patricia (3º de Educación Infantil), que ha estado en Dublín, Irlanda, “la experiencia increíble. El primer día fue horrible porque aun sabiendo inglés no entendía nada, pero a partir de ahí genial. Llevo “dando” clase y ayudando mucho desde el segundo día y estoy muy contenta”. Rocío, estudiante de 3º del Grado en Educación Primaria, estuvo en Weston Super-mare, Inglaterra, y reconoce que “después de unos días, me adapté al estilo de vida inglés: horarios, comidas, idioma… Es todo muy distinto a España. Cuesta un poco, y más después de pasar las navidades en familia, pero he tenido suerte y la familia en la que estoy me trata como una hija más. Con el colegio también he tenido mucha suerte: desde el primer día, todos los profesores han estado muy pendientes, volcándose en que estuviera cómoda, disfrutara en las clases y aprendiera su sistema educativo. Con el tema del inglés también están muy atentos, además me tratan como si fuera una profesora más de cara a los alumnos. Hasta el final de las prácticas impartí clases de español y estuve muy a gusto”

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Mientras, María, que también estudia 3º del Grado en Educación Primaria, saltó el ‘charco’ para ir a Chicago, EEUU, donde lo que más le costó fue adaptarse a las bajas temperaturas. “Con la familia estuve encantada. Y en el colegio, también: ¡no paramos! Daba clases de español dos

días a la semana y el resto estuve en 3rd grade. En el colegio Embers constantemente nos ofrecían participar en todo tipo de actividades para profesores. Fue una suerte. Para las profesoras y para el equipo directivo fui una profesora más en el colegio”.

V Jornadas de Empleo para alumnos y graduados en Educación: 1 y 2 de abril | 15/3/16 Para hablar del tema crucial del currículum y de la entrevista, tendremos la ocasión de escuchar de nuevo al Consultor de RRHH Santiago Parada (Psico’05). Ya el año pasado participó como ponente en la Jornada. En esta edición tendrá varios espacios para poder extenderse en estos temas, que exigen mucha dedicación por parte del candidato. Los días 1 y 2 de abril tendrá lugar la V Jornada de Empleo de Villanueva. Como es habitual, contaremos con varios antiguos alumnos como ponentes para la tarea de asesorar y compartir sus experiencias profesionales con los alumnos de último curso, recién licenciados, y antiguos alumnos en búsqueda de empleo.

A continuación, se debatirá sobre el emprendimiento en educación en una mesa redonda formada por los antiguos alumnos: Teresa Iraburu, Socia y Directora Pedagógica y de Calidad del Grupo Kidsco; Eduardo García socio fundador de Espakeba y Cristina Espinosa, socia fundadora de iKidz, y bloguera (www.vamoscreciendo.com).

El día 1 de abril, serán inauguradas por Carmen Pascual (CH’83) Directora del CEIP Padre Coloma, uno de los centros de referencia en la Comunidad de Madrid, que impartirá la conferencia de apertura. En segundo lugar, tendrá lugar una conferencia de la mano de la empresa Coaching&You, fundada por Miriam Sancho García-Alegre (EP´05, EI’ 05, Psico´07), cuyo ponente será Fernando M. Sarmiento, coach profesional. El título será Búsqueda de empleo: Movilízate hacia tu próxima experiencia profesional.

Para informar y asesorar sobre el empleo público y legislación, disfrutaremos de varias ponencias de Eduardo Dragan Jevremovitch de Magister, que ya lleva varios años colaborando en las Jornadas. Se ocupará, principalmente, de informar y asesorar sobre la oferta pública en todas las etapas: infantil, primaria y secundaria. La Jornada, que durará dos días, tendrá también espacios para trabajar individualmente el currículum y para la elaboración también del elevator speech, con el objetivo de presentar la candidatura de forma breve y en el menor espacio de 229

tiempo posible, para generar oportunidades, así como la defensa de esta ante directivos del ámbito educativo.

Clausurará las Jornadas el sábado 2 de abril Gloria Gratacós, Directora del Área de Educación y Psicología de Villanueva.

Otro aspecto a destacar en las jornadas, es la dedicación de un espacio exclusivo para hablar de otras opciones laborales en el ámbito de la educación, para las que se contará con Luis Fernando García Oliver, Responsable de Candidatos Madrid en Programa ExE, y Gabriel Rodríguez Director del Dpto. de Inglés, del Instituto de Idiomas y profesor en Villanueva, que hablará sobre la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, del Máster en Secundaria, y de la Formación continua.

Durante todas las Jornadas, y en paralelo, tendrá lugar la II Feria Teach & Learn, cuyo objetivo es acercar las diferentes posibilidades para la mejora del idioma inglés tanto en España como en el Extranjero, así como la posibilidad de hacer las Prácticas correspondientes a los estudios de Grado fuera de España. Contaremos con la colaboración de empresas como Green Goose, fundada por el antiguo alumno Álvaro Guinea (EP’09), ENFOREX, EF EDUCATION, LAI, AMITY INSTITUTE, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la Comunidad de Madrid.

Segunda edición del Proyecto Emprendedores para alumnos de Educación Primaria | 25/2/16 Dicho proyecto utiliza la Plástica como hilo conductor para el desarrollo de las competencias básicas, valores, capacidades y habilidades emprendedores desde el aula. Sirve, a su vez, para vivir en primera persona, como participante y como organizador, el desarrollo de un auténtico “Taller Educativo”. Por segundo año consecutivo, se ha celebrado en la universidad (los días 16 y 18 de febrero) el Proyecto Emprendedores, actividad dirigida a los alumnos de 2º de Grado en Maestro en Educación Primaria, dentro de la asignatura Prácticum I.

Para su desarrollo contamos con la estrecha colaboración de la empresa JOVI, que cuenta con más de 75 años de experiencia en el mundo de la educación. La parte práctica del proyecto fue dirigida por Carlos Fenoll.

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‘Perfiles profesionales del Psicólogo’, con la Decana de Psicología de la UCM | 18/2/16 complemento de la asignatura de 1º Psicología: Historia, Ciencia y Profesión, que se ha impartido en el primer cuatrimestre.

La Decana de Psicología de la UCM, la Dra. Nieves Rojo, inauguró el ciclo de seminarios sobre Perfiles profesionales del Psicólogo el pasado 5 de febrero, para los alumnos de 1º de Grado, como

El objetivo de estos seminarios es un primer acercamiento de los alumnos que se inician en el grado a la profesión del psicólogo y el conocimiento de los principales perfiles profesionales. La Dra. Nieves Rojo nos explicó en su brillante disertación los diferentes perfiles del psicólogo y el papel que este profesional puede desempeñar en muy diversos ámbitos.

Curso de Formación al Profesorado a un grupo del colegio polaco Promienie | 15/2/16

Del 1 al 12 de febrero se ha impartido un Curso de Formación al Profesorado titulado La aplicación de la neurodidáctica en el proceso de la transición de la educación preescolar a la escolar a un grupo de profesoras del colegio Promienie de Varsovia, Polonia, coordinado por Begoña Ladrón de Guevara, subdirectora de alumnos de los Grados de Educación y Psicología. El curso ha constado varias partes. Fue inaugurado por Gloria Gratacós, Directora de los Grados de Educación y Psicología

con la conferenciaFormación del Carácter y Tutoría, y contó con tres sesiones: Neurociencias aplicadas a la educación impartidas por los profesores Inmaculada Rodriguez,Guiomar Nocito, Belén Poveda, Claustro Zambrana y Santiago Sastre; Aprendizaje Cooperativo impartido por las profesoras Celia Camilli y Mar González; y La relación familia escuela y las tutorías impartidas por los profesores Antonio Milán y Begoña Ladrón de Guevara. El curso se ha completado con una mesa redonda con Gema González, profesora del colegio Montealto, y las visitas a los colegios Senara y Arenales Carabanchel donde tuvieron una sesión con Alfonso Aguiló, director del grupo Arenales.

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‘Conoce el Atractivo de la Profesión Docente’ reúne a 60 alumnos de Bachillerato | 15/2/16 Estos alumnos, tras participar en tres sesiones impartidas por profesores universitarios, tendrán ahora ocasión, en sus colegios, de ejercer de “maestros por un día” dirigiendo una sesión de clase en Educación Infantil o Primaria. Villanueva celebró la quinta edición de la jornada Conoce el Atractivo de la Profesión Docenteque, organizada por los Grados de Educación y Psicología, reunió a 60 alumnos de Bachillerato de distintos colegios de Madrid el pasado sábado 6 de febrero.

Además de desarrollar muchas e interesantes competencias en los participantes, el programa pretende prestigiar y valorar el trabajo que desarrollan los profesionales de la Educación.

Arranca el Máster de Dirección de Centros Educativos Internacional | 1/2/16 materias, contarán con el enriquecimiento de las visitas a diversos centros educativos de la Comunidad de Madrid. Visita al colegio Valverde El pasado 18 de enero dio comienzo la XIV Edición del Máster de Dirección de Centros Educativos DICE en su versión internacional. Los alumnos proceden de once países distintos: México, Colombia, Perú, Brasil, Uruguay, Bolivia, Argentina, Congo, Nigeria, Costa de Marfil y Portugal. Cursarán sus asignaturas de la parte presencial del Máster durante los meses de enero y febrero de 2016, y además de las clases en distintas

Los alumnos visitaron el colegio Valverde el pasado 26 de enero. Tuvieron ocasión de compartir con su equipo directivo los objetivos del colegio, sus proyectos de innovación así como la organización del colegio para llevarlos a cabo. Recorrer las instalaciones del colegio madrileño, hablar con las profesoras y alumnos de Valverde les permitió completar su visita de forma que regresaron con el cuaderno de notas lleno de experiencias enriquecedoras.

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Seminario de funciones ejecutivas para alumnos de Psicología y de Neurociencias | 28/12/15 importancia e implicación de estos procesos en nuestro pensamiento, emociones y conducta. En la segunda parte de su disertación, ha abordado el complejo tema de las relaciones entre neurociencia y meditación, poniendo de manifiesto los efectos positivos de la religiosidad sobre la salud. Carlos Valiente Barroso, Doctor en Psicología y experto en la neuropsicología del córtex prefrontal y las funciones ejecutivas, ha impartido un seminario titulado Funciones Ejecutivas y Procesos Atencionales a los alumnos del Grado de Psicología y delDiploma en Neurociencias Aplicadas a la Educación del Centro Universitario Villanueva. Durante su intervención, el ponente ha ensalzado la relevancia del estudio de los lóbulos frontales y las funciones ejecutivas para la formación académica y profesional de los psicólogos, ponderando la

Carlos Valiente Barroso tiene una destacada trayectoria como investigador en el campo de las neurociencias. Cuenta con un gran número de publicaciones entre artículos, libros y capítulos de libros y es ponente habitual en congresos nacionales e internacionales relacionados con la neuropsicología de las funciones ejecutivas y las relaciones entre neurociencia y espiritualidad. Colabora además en diversos e importantes grupos de investigación entre los que destacan Applied Metacognition y Los secretos de tu cerebro.

Optimist y Circuito Neuromotor, vistos en primera persona | 8/11/15 presenciar en vivo una clase de la metodología Optimist, así como una sesión de matemáticas de 3ª de infantil de mano de la profesora Gema González. A continuación los estudiantes de este diploma han tenido la oportunidad de presenciar una sesión de circuito neuromotor con la explicación de la profesora María Echánove. Veinte alumnos de primer curso del Diploma en Neurociencias aplicadas a la Educación del Centro Universitario Villanueva asistieron el pasado viernes al Colegio de Fomento Montealto para

Tras la jornada ‘in situ’, algunos alumnos nos contaron su experiencia. Así, Begoña Méndez-Monasterio manifestaba que “la visita a Montealto no sólo me ha parecido interesante por ver en la práctica lo dicho 233

en clases teóricas, sino por las diversas cosas que se aprenden y las distintas metodologías que en un futuro podremos aplicar. Observar una clase de infantil ayuda a reflexionar sobre la importancia de trabajar las distintas áreas como el lenguaje musical, la memoria, las matemáticas, el ritmo… Todo ello de una forma divertida y entretenida y sobre todo adecuada para el momento del desarrollo cerebral en el que se encuentran esos niños”.

sabían los niños: sobre los compositores, el vocabulario que utilizaban algunos, y lo rápido que hacían las sumas con las regletas. En cuanto al circuito me gustó mucho la explicación de la profesora sobre todos los beneficios que éste aporta a los alumnos, haciendo mucho hincapié en que es más importante que ponerles a hacer únicamente fichas, ya que los niños necesitan moverse para estimular y madurar su sistema nervioso”, señaló María Dolores Borrero.

Asimismo, señaló que “es destacable el hecho de que los niños no han estado sentados realizando únicamente fichas, sino que han realizado actividades como bailar, moverse, recitar poesías, sumar con regletas… Por otro lado es interesante aprender la importancia del circuito neuromotor, con la finalidad de lograr un buen desarrollo cerebral a nivel vestibular, la integración de los reflejos, el equilibrio o la relación entre ambos hemisferios mediante el patrón cruzado, que más tarde será necesario para la lectura y escritura. En definitiva, una visita tan interesante como útil para comprender la importancia del desarrollo del cerebro y la capacidad de cambio y aprendizaje gracias a la plasticidad cerebral”.

Así lo definía Carmen Fuente: “Para mí ha sido una gran experiencia. Sobre todo estar en clase con los niños de infantil, donde cada uno es un mundo, divertido y complicado. Respecto al circuito neuromotor, me parece muy interesante ya que con una serie de ejercicios puedes ayudar a los niños que tienen alguna dificultad a la hora de leer o escribir y además puedes detectar problemas. Es una experiencia única”.

Por su parte, Leticia Caruncho dijo que “he salido impactada al ver cómo se daban las clases, ya que los alumnos no realizan únicamente fichas y tratan de situarlas al final del proceso de aprendizaje para el buen desarrollo de los alumnos. En una hora la maestra les ha enseñado varias formas de sumar, han practicado el ejercicio de coordinación, la memoria, la percepción del tiempo y muchas cosas más ¡Gracias por la visita!”. “Me encantó tanto estar observando en la clase como realizan el circuito neuromotor. También me llamó la atención todo lo que

“Me ha parecido muy interesante la manera de trabajar en el aula, siendo los niños los principales protagonistas de su aprendizaje y de cómo, a través de canciones, adivinanzas y trabalenguas, van adquiriendo vocabulario“, añadía María Pinilla. “La visita al colegio Montealto ha sido una experiencia muy enriquecedora, a la vez que interesante y divertida”, indicaba Beatriz Viada. Por último, María Hontoria señaló que “la visita de hoy ha sido como visitar un lugar desconocido por los nuevos métodos de enseñanza que utilizan. ¡Impresionantes! Lo que más me ha llamado la atención ha sido sobre todo, la clase de infantil que hemos presenciado. La profesora ha conseguido la total atención de los niños sin levantar en ningún momento la voz; los 234

niños se veía que disfrutaban aprendiendo y que aprendían de verdad. Hemos visto como hacía la clase muy interactiva: los

niños tenían que ejercitar la memoria para recordar lo dado en la clase anterior”.

Los alumnos de Neuropsicopatología visitan el Laboratorio de Neurociencia Cognitiva y Computacional | 16/11/15 Neurociencia Cognitiva y Computacional. En este laboratorio, con sede en el Centro de Tecnología Biomédica de Madrid, trabajan científicos que investigan el modo en que las funciones cognitivas superiores y las enfermedades mentales se relacionan con la actividad cerebral.

Los alumnos de la asignatura de Neuropsicopatología, encuadrada en el Diploma en Neurociencias aplicadas a la Educación, visitaron el Laboratorio de

Los investigadores María Eugenia López y Ricardo Bajo presentaron a los alumnos las líneas de investigación del centro y dos de las técnicas utilizadas en los estudios que llevan a cabo: la magnetoencefalografía y la electroencefalografía.

Másterclass sobre Trastornos del Espectro Autista para alumnos de Educación y Psicología | 13/11/15 sesión práctica con Raquel Ayuda Pascual, experta en Trastornos del Espectro Autista.

A través de la solicitud de las profesoras Sol Torán Poggio y Patricia Grande Fariñas, los alumnos de 2º de Grado de Educación Infantil, 3º del Título Propio de Neurociencias y 2º de Psicología recibieron una

En esta Másterclass se clarificaron las principales características de estos trastornos, se expusieron las banderas rojas que ayudan a su detección y se incidió especialmente en las estrategias de estimulación de la comunicación de personas con TEA, analizando numerosos ejemplos prácticos y fragmentos de videos.

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Profesores y alumnos del Área de Educación asisten a la representación de “El alcalde de Zalamea”| 11/11/15 Profesores y alumnos del Área de Educación han asistido el pasado viernes, 6 de noviembre, a la representación de la obra “El alcalde de Zalamea” de Calderón de la Barca, que se ha estrenado recientemente en el Teatro de la Comedia. Bajo la dirección de Helena Pimenta, la Compañía Nacional de Teatro Clásico presenta una de las obras maestras del Siglo de Oro español y de la dramaturgia universal: es difícil encontrar un texto

dramático con escenas tan emocionantes y perfectas sobre el amor, sobre la justicia y, especialmente, sobre el honor como conciencia y dignidad personal. La representación de la obra es magnífica: los actores de la CNTC realizan como siempre un trabajo perfecto acompañados en esta ocasión por la actuación magistral de Carmelo Gómez. Los efectos de luz, sonido y escenografía ponen el broche de oro a este drama que deja un recuerdo mágico y memorable.

La profesora Begoña Ladrón de Guevara participa en el V Congreso ‘Single Sex Education’ en Curitiba | 4/11/15 los días 23 y 24 de octubre, con la conferencia “Libertad de Elección”

La subdirectora y profesora de los grados de Educación y Psicología, Dña. Begoña Ladrón de Guevara, participó en el 5º Congreso Latino Americano de Educación Single Sex Education en Curitiba (Brasil)

El lunes 26 de octubre expuso en la Universidad de Tuiuti de Paraná un seminario Temático titulado “Educar en un mundo en transformación: el papel de la relación escuela-familia”. Durante estos días, además, participó en ponencias formación de directivos, profesores y padres en varios colegios del grupo Solar.

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Los alumnos de la Mención en Neurociencias, en sesiones reales de “Circuito Neuromotor” y “Módulos de Desarrollo Cognitivo” | 30/10/15 patrones motores en el desarrollo de los hemisferios cerebrales y su implicación en el aprendizaje.

El pasado lunes, 26 de octubre los alumnos de segundo curso de la Mención en Neurociencias aplicadas a la Educación visitaron las instalaciones del colegio Senara de Madrid. Los estudiantes pudieron disfrutar de la observación “en el aula” de la una metodología de basada en la estimulación desarrollo cerebral y la influencia de los patrones motores en el aprendizaje de la lectoescritura. Los alumnos pudieron presenciar dos sesiones de “Circuito Neuromotor”: una en la 3º de Educación infantil, y otra sesión en 4º de Educación Primaria. Pepa Marina, subdirectora del colegio, impartió una sesión explicativa a los alumnos sobre la influencia de la ejecución de los distintos

En este colegio se realizan circuitos desde el aula de 1 año hasta 4º de Primaria, pues consideran fundamental seguir trabajando estos aspectos también en Primaria, para lograr un óptimo desarrollo cerebral, teniendo como base la experiencia de muchos años trabajando así y la incidencia en una mejora del desarrollo de las alumnas y de los procesos de aprendizaje. Los alumnos pudieron conocer también los “Módulos de Desarrollo Cognitivo” que se llevan a cabo en el aula de infantil en el que se trabajan diariamente habilidades visuales, auditivas, de motricidad fina, praxias fonoarticulatorias, cálculo mental, vocabulario; también los dos métodos diferenciados: uno de aprendizaje de la lectura y otro del aprendizaje de la escritura, que se trabajan en todo infantil y primer trimestre de 1º de Primaria. Aprendimos también el “Proyecto ADI”, a través del cual se atiende a alumnos que tienen alguna necesidad de apoyo en su desarrollo.

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Los alumnos del Grado en Educación Primaria disfrutan de la Historia en primera persona | 23/10/15 La primera de las actividades fue una visita didáctica al Museo del Prado. Previamente los alumnos habían trabajado en el aula diversos temas curriculares de la etapa de primaria que fueron ilustrados con cuadros ubicados en la exposición permanente del Museo.

En el marco de la asignatura de ‘Fundamentos y Didáctica de la Historia del Arte’, los alumnos del tercer curso del Grado en Educación Primaria han realizado diversas actividades complementarias de la mano de la profesora Dña. Begoña Ladrón de Guevara.

En otra de las actividades los alumnos acudieron a la conferencia de D. Manuel Ladrón de Guevara e Isasa, Académico de la Historia, quien impartió una conferencia sobre heráldica a titulada “La Historia de España a través de su Escudo de España”.

Alumnos de los grados de Educación visitan el Instituto Geográfico Nacional | 14/10/15 En la primera sesión los estudiantes tuvieron la oportunidad de escuchar “El desastre de Annual”, impartida por el Exmo. General de División D. Enrique Vidal de Loño, Director del Instituto de Historia y Cultura Militar (IHCM).

El pasado 29 de septiembre, los estudiantes de 2º y 3º curso de Educación asistieron a unas conferencias en el Instituto Geográfico Nacional (IGN), enmarcadas en el Seminario: “ÁFRICA Y LA CULTURA DE DEFENSA: RIESGOS Y AMENAZAS PARA LA SEGURIDAD”, organizado por la Universidad Complutense con la finalidad de conocer a fondo el desastre de Annual.

La segunda charla versó sobre “El análisis de la situación geoeconómica del Norte de África en el periodo de Annual” impartida por la Dra. Dª María Julia Bordonado Bermejo. Además de acercar a los alumnos a este momento histórico es mejorar el conocimiento geográfico, económico y político de los estudiantes y asistentes sobre el Norte de África.

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