Elementary School
Ensino Fundamental I: o aluno no centro do aprendizado 1º ao 6º ano Focado no desenvolvimento socioemocional das crianças de 6 a 11 anos, o Ensino Fundamental I da Chapel (1º ao 6º ano) proporciona um ambiente seguro de aprendizagem, em que o autoconhecimento, o desenvolvimento interpessoal e a resolução de conflitos são valorizados e constantemente estimulados. Em salas de aula avarandadas, arejadas e iluminadas, com no máximo 18 (1º ano) ou 26 (2º ao 6º ano) alunos cada, a alfabetização ocorre em Português e Inglês. Os processos de alfabetização em língua inglesa fundamentam-se no método Phonics, e, em Língua Portuguesa, nos pressupostos de Emilia Ferreiro, que são baseados na abordagem construtivista de Jean Piaget. O processo de alfabetização em inglês tem início no Pre II, e, em português, no 1º ano. O calendário letivo segue o modelo do hemisfério norte, iniciando em agosto e terminando em meados de junho, com dois períodos de férias: junho/julho e dezembro/janeiro. Os alunos permanecem no colégio em período integral, tendo aulas regulares das 8h às 15h10, com intervalo de 15 minutos para o lanche da manhã, 45 para o almoço — ambos fornecidos pelo Serviço de Alimentação da Chapel – e um intervalo de 20 minutos à tarde. Após as 15h30 – até às 16h30 –, têm início as atividades extracurriculares (nas áreas de esportes, artes, ciências e tecnologia), que são opcionais, e cuja oferta varia de acordo com a faixa etária e o interesse dos alunos. Abordagem pedagógica A conduta pedagógica da Chapel coloca o estudante no centro do aprendizado: em cada sala de aula, os alunos trabalham de forma colaborativa, pesquisando, compartilhando, comparando e analisando informações à medida que desenvolvem habilidades acadêmicas e sociais. As crianças são encorajadas
a tirarem suas próprias conclusões e os professores atuam como facilitadores, estimulando as conexões e garantindo o aprendizado. Os padrões de aprendizagem seguem o Common Core para o currículo americano e a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para o currículo brasileiro. A abordagem pedagógica baseia-se no programa Responsive Classroom - RC, que considera o desenvolvimento emocional da criança tão importante quanto seu desempenho acadêmico. Conceitos do mundo real, como autonomia e afirmação, são concretizados com aulas interativas. As competências sociais e emocionais trabalhadas nessa abordagem são: cooperação, assertividade, responsabilidade, empatia e autorregulação – habilidades desenvolvidas nas aulas de CARES (acrônimo de Cooperation, Assertion, Responsibility, Empathy e Self Control). A cada semestre, uma habilidade é trabalhada em aulas semanais, reunindo alunos de faixas etárias diferentes para vivenciarem atividades de sensibilização e discutir os conceitos. No 6º ano, último do fundamental I, os alunos participam de aulas de CARES for Life, nas quais vivenciam e discutem temas próprios da pré-adolescência que vão da sexualidade às mídias sociais. Um dia típico de aula Os alunos do Ensino Fundamental I começam o dia com uma oração matinal e, em seguida, participam da reunião de sala do Responsive Classroom (RC), momento em que todos se cumprimentam e compartilham experiências pessoais com a comunidade da classe. Ainda nessa reunião, são apresentados os objetivos de aprendizagem do dia, discutidos temas que dizem respeito ao relacionamento entre alunos e revisadas as regras e expectativas de comportamento da sala. Estruturadas de acordo com as necessidades de cada grupo e faixa etária, as reuniões de sala do RC enfatizam, nas séries iniciais, a sistematização de procedimentos, rotinas e formas adequadas de interação, e servem, nas séries finais, para os alunos desenvolverem e expandirem suas habilidades comunicativas e de pensamento crítico. A programação diária das aulas é variável, a fim de acomodar o conteúdo principal e as aulas de especialistas e, no decorrer da semana, os alunos têm aulas regulares de Inglês, Português, Matemática, Estudos Sociais, Ciências, Música, Artes, Educação Física e Religião. A tecnologia também é um componente do currículo básico e sistematicamente é integrada à instrução diária. O currículo do Ensino Fundamental I proporciona aos alunos a oportunidade de se desenvolver academicamente em inglês e português, bem como aprimorar habilidades socioemocionais. Os intervalos do recreio e do almoço permitem aos alunos a oportunidade de brincarem de maneira livre em um ambiente supervisionado e seguro. As crianças aproveitam a ampla área de recreação, incluindo campo de futebol, duas quadras poliesportivas e playground. Encerrando o dia letivo, professores e alunos refletem sobre o que foi produzido nas esferas acadêmica e social, e planejam os próximos passos para mais um dia de aprendizado de sucesso. Ensino híbrido Em razão das medidas de isolamento social impostas pela pandemia de Covid-19, em março de 2020 o colégio adotou o ensino remoto e, desde o início de 2021, a Chapel adotou o ensino híbrido, que consiste na transmissão de aulas síncronas, de acordo com a faixa etária. Seguindo os decretos governamentais, o colégio recebe determinada quantidade de alunos para atividades presenciais, enquanto outra parte permanece em casa acompanhando as aulas simultaneamente. Há rodízios de turmas nas atividades presenciais, mas todos os alunos são atendidos simultaneamente, seja no colégio, seja em casa. As salas de aula têm infraestrutura para que os alunos que estão em casa acompanhem as aulas ao vivo, interagindo com professores
e colegas por meio de câmeras que lhes permitem visualizar a lousa, os professores e os colegas. As atividades assíncronas são reservadas para trabalhos e projetos, os quais são produzidos em casa – individualmente ou em grupos – e enviados ao professor ou apresentados posteriormente para a turma. Cumpre assinalar que, em situação regular, as aulas são oferecidas somente na modalidade presencial.
Exemplo de cronograma semanal (1º ano) com ensino híbrido
Lição de casa X projetos curriculares O Ensino Fundamental I da Chapel inovou o modelo tradicional de lição de casa ao substituí-lo pelas melhores práticas de alfabetização e aprendizagem baseadas no interesse dos alunos. Uma dessas práticas é a ênfase à leitura: os alunos devem ler obras de seu interesse todos os dias durante vinte minutos, de acordo com sua faixa etária e nível de alfabetização. Com isso, constroem seu conhecimento, praticam habilidades de leitura e desenvolvem vocabulário. A rotina diária de leitura é registrada pelos alunos e monitorada pelos professores. Outra prática é o Curiosity Project, que consiste na elaboração mensal de um projeto sobre o assunto que o aluno desejar, para ser apresentado em sala de aula. Tal atividade permite que as crianças aprendam a pesquisar, analisar e sintetizar informações para apresentá-las aos colegas e professores. Acompanhamento do desempenho escolar As aulas do Ensino Fundamental I são formatadas de modo que os alunos desenvolvam senso de responsabilidade pelo seu próprio aprendizado, incentivando-os a praticarem a autoavaliação e a definirem e monitorarem suas metas individuais de aprendizagem. Essas metas estão vinculadas aos objetivos de aprendizagem e são específicas para atender às necessidades de cada criança, individualmente. O desempenho escolar individual é acompanhado pelos professores e equipe de orientação pedagógica. No Ensino Fundamental I, uma orientadora assiste os alunos do 1º ao 3º ano e outra os alunos do 4º ao 6º ano, atuando no aconselhamento de alunos, pais e professores quanto às suas responsabilidades e provendo assistência direta aos alunos nos âmbitos acadêmico, pessoal e social. As orientadoras trabalham de forma proativa junto aos professores, a fim de monitorar e identificar “candidatos a suporte”, que são aqueles que precisam de novos estímulos para atingir seu potencial de aprendizagem ou que precisam ser mais desafiados. Esse serviço de apoio aos alunos inclui a elaboração de planos individuais de aprendizagem, estratégias diferenciadas a serem adotadas em sala de aula, ou mesmo a recomendação de acompanhamento com profissionais externos. Quando um acompanhamento individual é necessário, são realizadas reuniões que envolvem a participação dos pais, de professores e equipe pedagógica. Além disso, é feito um mapa integral do aluno e criado um plano de apoio ao seu progresso. Quando necessário, a equipe de professores e orientadores desenvolve um Plano de Educação Individual (IEP, em inglês), que contém as metas de aprendizagem, as estratégias para alcançá-las e as adaptações instrucionais essenciais. Trata-se de uma ferramenta de parceria entre a família e o colégio para dar suporte ao desenvolvimento do aluno. Sistema de Reforço para o Aluno Os alunos participam de trabalhos em pequenos grupos dentro da sala de aula e se beneficiam das atividades de diferenciação. O ensino diferenciado ocorre quando um professor planeja uma aula ajustada ao conteúdo que está sendo discutido, ao processo usado para aprender, ou ao resultado esperado dos estudantes. Isso garante que aqueles que estejam em pontos de partida diferentes possam receber a instrução adequada de que precisam para crescer e ter sucesso. Atividades de diferenciação também são propostas aos alunos prontos para avançar no conhecimento e que, portanto, necessitam ser desafiados. Relatórios trimestrais descrevem o progresso individual da criança em direção aos objetivos traçados e reuniões periódicas entre equipe pedagógica e pais garantem feedbacks precisos a fim de que os alunos obtenham êxito tanto nos aspectos acadêmicos quanto no desenvolvimento socioemocional.
Diferenciais do Ensino Fundamental I da Chapel Programa Formando Escritores Um dos principais objetivos do Ensino Fundamental I é estabelecer uma base sólida de alfabetização para, ao final do 6º ano, os alunos alcançarem fluência em inglês e português. Em ambos os idiomas, o aprimoramento da escrita se dá à luz dos programas Being a Writer e Formando Escritores, desenvolvidos em aulas colaborativas, percorrendo as etapas: pensar, dialogar com os colegas, escrever, compartilhar os textos e refletir. Os elementos diferenciais desse processo são, além da escrita diária a partir de modelos analisados pelo professor e pelos colegas, o compartilhamento de ideias entre o grupo e a divulgação formal da versão final do texto para um público real, que pode ser a sala de aula e/ou a publicação do texto. Além das aulas regulares de Português e Inglês, os alunos do Ensino Fundamental I diariamente têm acesso a professores especialistas de leitura e de aquisição da língua inglesa. Tais especialistas atuam com pequenos grupos de alunos, com a colaboração do professor de sala, desenvolvendo o programa Guided Reading. Música e Artes Visuais No Programa de Música da Chapel, os alunos têm a oportunidade de desenvolver suas habilidades musicais explorando diferentes instrumentos e movimentos. A partir dessa exploração, eles aprendem a tocar, a improvisar e a compor músicas. Durante os anos de Ensino Fundamental I, eles recebem aulas de flauta doce, xilofones e instrumentos de percussão. As crianças exibem suas habilidades musicais em eventos anuais como o Recital de Natal (1º ao 3º ano) e o Recital de Música (4º ao 6º ano). O ensino de Artes Visuais baseia-se em elementos de arte como linha, cor, forma, textura, luz e sombra, forma e espaço. Durante as aulas, os alunos são expostos a diferentes técnicas e materiais que possibilitam a criação de projetos visuais em diversos suportes (pintura, escultura, desenho e colagem). Além disso, o acervo de arte da Chapel é utilizado para enriquecer ainda mais as aulas, servindo de objeto de apreciação e estudo. Esse acervo é composto por 400 obras, distribuídas pelos corredores e espaços de convivência, possibilitando ao colégio ser também uma galeria de arte. Matemática diária O Ensino Fundamental I da Chapel adota o programa Everyday Mathematics, criado pela Universidade de Chicago, cujo principal pilar é a prática diária de Matemática, enfatizando: uso de exemplos concretos, da vida real, como introdução aos principais conceitos; exposições repetidas de conceitos e habilidades para desenvolver a memória a longo prazo; prática frequente de computação básica para construir o domínio dos procedimentos e uso de múltiplos métodos e estratégias de resolução de problemas para desenvolver proficiência e acomodar diferentes estilos de
aprendizagem. A principal distinção do programa em relação ao ensino tradicional de Matemática é a progressão dos conteúdos, que se dá em espiral, abrangendo todos os alunos e respeitando suas limitações e avanços. Durante os anos do Ensino Fundamental I, os alunos são expostos a vários conteúdos que voltam à tona de maneiras diferentes e mais complexas ao longo do tempo. Olhar científico O ensino de Ciências, no Ensino Fundamental I, segue os parâmetros do Next Generation Science Standards (NGSS), que orientam os alunos a compreenderem os conceitos científicos centrais, a explorarem conhecimentos (como causa e efeito, energia e matéria, sistemas e escalas) e a praticarem os processos científicos. Além do conteúdo científico, o programa também evidencia o pensamento global e a compreensão de métodos. Com o intuito de estimular ainda mais a curiosidade dos estudantes, a biblioteca do Ensino Fundamental I oferece o Makerspace, onde os alunos são incentivados a criar e testar a Ciência na prática, manipulando centenas de materiais diferentes num misto de oficina e laboratório. Informática O uso da tecnologia faz parte do cotidiano de alunos e professores, e, desde cedo, as crianças aprendem sobre as vantagens e riscos das mídias e redes. A Chapel é certificada pelo Common Sense Media. No início de cada ano letivo, os alunos do Ensino Fundamental I completam o Programa de Cidadania Digital dessa organização, que abrange segurança online, cyberbullying, direito autoral, entre outros componentes. Os estudantes frequentam o laboratório de informática uma vez por semana fazendo uso de aplicativos, jogos e sites e, a partir do 3º ano, passam a ter contas de e-mail para uso restrito de assuntos educacionais. No Ensino Fundamental I, também são trabalhadas competências ligadas à comunicação, como apresentação, criação de portfólios e editoração eletrônica. Educação física e esportes No Ensino Fundamental I, a Educação Física tem como principais objetivos criar prazer pela atividade física, estimular o aluno a ter uma vida ativa e colaborar na aquisição de habilidades básicas para o aprendizado dos esportes no High School. As aulas de Educação Física no Ensino Fundamental I são pautadas por uma variedade de atividades físicas e jogos que estimulam o aprendizado e desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e socioemocionais nas diversas formas e modalidades pré-desportivas. Além disso, os objetivos complementares da Educação Física e esportes no colégio giram em torno do desenvolvimento de valores como disciplina, colaboração, respeito, espírito esportivo, persistência na busca de objetivos individuais e coletivos, além de responsabilidade e compromisso. Dessa forma, para a Chapel, a Educação Física é uma disciplina fundamental para o desenvolvimento do caráter e para a formação de bons indivíduos e cidadãos. Educação religiosa A Chapel tem como objetivo educar o ser humano para alcançar integralmente o seu potencial. Além da formação acadêmica, física, socioemocional e psicológica, cultiva-se uma vivência espiritual nos alunos e no corpo docente. A Educação Religiosa é oferecida todos os anos com um currículo abrangente de estudos bíblicos, valores, ética e moral contemporânea, incluindo questões socioambientais. O aprendizado religioso é reforçado com a participação dos alunos em celebrações litúrgicas e em missas, nas quais
os próprios estudantes são convidados a assumir funções de liderança. Os valores cristãos da comunidade são fortalecidos ao celebrar a primeira comunhão no colégio, com aulas preparatórias (catequese) integradas no currículo do 3º ano. A Chapel possui uma capela católica em São Paulo que realiza missas em inglês, e os membros da comunidade escolar são bem-vindos para assisti-las aos domingos. Atividades extracurriculares A Chapel oferece atividades extracurriculares diariamente, das 15h20 às 16h30, nas quais se incluem esportes individuais e coletivos, tais como: ginástica artística, judô, tênis, skateboard, patinação in-line, balé, esgrima, capoeira, cheerleading, futsal, futebol de campo, basquete e vôlei. Atividades de artes, ciências e tecnologia também são oferecidas, sendo codificação, robótica, arte visual e cultura chinesa as principais delas. As atividades, cuja oferta é variável a cada semestre, são ministradas por profissionais especializados, contratados pela Chapel ou por meio de empresas parceiras, e acontecem sempre no campus do colégio, de maneira que a adesão depende do interesse do aluno. Para alunos do 3º ao 6º ano, a escola oferece o programa esportivo Young Trojans, que disponibiliza diariamente treinos de basquete, vôlei, futebol e cheerleading, tanto no masculino quanto no feminino. Além dos treinos internos no colégio, são organizados jogos amistosos e torneios com equipes de outras escolas internacionais, colaborando com a formação integral dos nossos alunos. Viagens e passeios Na Chapel, o aprendizado não se limita às aulas, ele acontece também em passeios e viagens de campo, estruturados desde o 1º ano, com duração variável e objetivos distintos para cada série, respeitando o estágio de desenvolvimento socioemocional de cada faixa etária. Cada experiência de campo é estruturada de forma a ampliar o aprendizado interdisciplinar que acontece na sala de aula, estimulando o aluno na produção de resultados tangíveis e significativos conectados aos conteúdos estudados. Os alunos do 1º e 2º ano realizam passeios culturais com duração de um dia. A partir do 3º ano, fazem viagens com duração de até dois dias. Alunos do 4º ao 6º ano vão para resorts educacionais no estado de São Paulo, onde participam de oficinas culturais e artísticas, bem como de atividades esportivas e de recreação por até três dias. Serviço de Alimentação e Enfermaria Na Chapel, uma das formas de prestigiar as culturas que compõem a comunidade escolar se dá por meio da alimentação, que celebra a culinária de vários países, respeitando os gostos e preferências de crianças das mais distintas localidades. O cardápio oferecido no colégio é cuidadosamente elaborado por uma equipe de nutricionistas e executado internamente pela equipe de profissionais da cozinha com o objetivo de desenvolver hábitos alimentares saudáveis, garantindo qualidade nutricional em todas as refeições. Buscando sempre um atendimento eficiente, o Serviço de Alimentação oferece opções vegetarianas e atendimento personalizado de cardápios adaptados para crianças portadoras de diabetes, intolerância ao glúten, à lactose, dentre outras restrições e necessidades especiais. O Serviço de Saúde da Chapel conta com duas enfermeiras e uma auxiliar de enfermagem que atendem todas as divisões do colégio. Entre suas atribuições estão: o primeiro atendimento a ocorrências no campus, o monitoramento da
incidência de doenças contagiosas ou parasitárias entre alunos e professores e o acompanhamento individual de cada ocorrência. Alunos com alguma necessidade especial, doença crônica ou doença em tratamento são atendidos exclusivamente pelo setor de enfermagem, que se encarrega de ministrar medicamentos e fazer o monitoramento, registrando tudo em prontuários individuais. Bibliotecas e recursos informacionais A Chapel mantém duas bibliotecas para os alunos, dotadas de recursos para o enriquecimento do ensino-aprendizagem, localizadas em espaços planejados, modernos, arejados e aconchegantes. A biblioteca do Ensino Fundamental I conta com acervo de 10.500 livros em inglês e português e mantém assinaturas premium de bases de dados e livros como a Ebsco Explora Primary e o TumbleBooks, que disponibiliza livros infantis em inglês, em formato e-book com animações, e ainda atividades e jogos. Do mesmo modo, em português, há a plataforma de leitura Árvore de Livros, cuja assinatura contempla os alunos do 3º e 4º ano. Periódicos nacionais e internacionais são oferecidos em formato impresso e digital, incluindo o jornal infantil Joca, com assinatura individual para alunos do 5º e 6º ano. Outros atrativos da biblioteca do Ensino Fundamental I são: o videogame conectado a um telão com sistema de som e os jogos de tabuleiro. Alunos do 1º e 2º ano participam de sessões de contação de histórias, e, todas as séries, periodicamente, recebem visitas de escritores e realizam atividades relacionadas à leitura. A biblioteca conta ainda com espaço para oficinas de Makerspace e local para realização de palestras ou exibições, além das atividades tradicionais. Anualmente, a equipe das bibliotecas organiza a Feira de Livros e a Comemoração do Dia Internacional do Livro, com atividades literárias voltadas para todas as séries e oferta de livros nacionais e importados a preço de custo. Os alunos do Ensino Fundamental I visitam a biblioteca regularmente para escolher livros – o que é facilitado pelo sistema Lexile, que indica o nível de compreensão de inglês necessário para a leitura de cada obra. Os pais são sempre bem-vindos para solicitar empréstimo de livros para lerem em casa com os filhos. Envolvimento dos pais Associação Pais-Professores (PTA) A Associação Pais-Professores do colégio trabalha em conjunto com os representantes da Chapel para ajudar a dar boas-vindas às novas famílias, promover uma comunicação positiva entre o colégio, o lar e também na colaboração em eventos sociais e esportivos específicos, como o Booster Club (grupo de pais apoiadores dos eventos esportivos), o Festival Internacional, o Bazar de Natal e a tradicional Festa Junina. Infraestrutura Tecnologia As salas de aula da Chapel são todas equipadas com lousas digitais e projetores; há três laboratórios de informática e multimídia; mais de 280 computadores em rede; mais de 100 Chromebooks; mais de 60 iPads e duas impressoras
3D. O campus conta com conexões de rede sem fio de alta velocidade. Campus Com infraestrutura moderna, a Chapel funciona em um campus espaçoso e verdejante, com mais de 40.000 m² e área construída superior a 13.000 m². Há um campo de futebol oficial, ginásio esportivo, muro de escalada, quadra de esportes coberta multiuso, quadra de tênis, academia de ginástica, auditório (também multiuso) com capacidade para 784 pessoas, salas de conferência e de videoconferência, capela utilizada para atividades e celebrações litúrgicas com os alunos e missas aos domingos, enfermaria, três laboratórios de Ciências, sala de Ciências Integradas, dois estúdios de Artes, sendo um integrado ao meio ambiente, sala de música, duas bibliotecas, três playgrounds para diferentes faixas etárias, refeitório para os alunos, professores e funcionários e vestiários feminino e masculino no ginásio esportivo. O colégio possui poço artesiano e gerador de energia. Segurança A Chapel está instalada em um campus extremamente seguro, apresentando apenas uma entrada e uma saída. Os carros e vans escolares que transportam os alunos têm acesso às áreas internas do colégio e todos os estudantes desembarcam dentro do campus escolar, ocorrendo o mesmo na saída. Câmeras e equipe de segurança realizam o monitoramento dos prédios 24h por dia, sete dias por semana, seguindo rígidos protocolos de controle de acesso. As janelas de todas as salas são protegidas com película à prova de balas.
Dúvidas Frequentes Qual a diferença entre uma escola internacional e uma escola bilíngue? A Chapel é considerada uma escola internacional ou escola bilíngue? Uma escola internacional segue um currículo estrangeiro, adotando o idioma e obedecendo o calendário letivo do país regente. Numa escola internacional, todas as disciplinas são ministradas no idioma do país regente e a cultura desse país é ensinada nas aulas e celebrada em eventos e datas festivas. Uma escola bilíngue segue o currículo e o calendário letivo nacionais, oferecendo aulas extras de algumas ou de todas as disciplinas em inglês. A Chapel é uma escola americana no Brasil. Seu idioma oficial é o inglês, e apenas as disciplinas de Português e de Estudos Sociais do Brasil (Brazilian Social Studies - BSS) são ministradas em português. Os alunos cursam os currículos brasileiro e americano e iniciam o currículo IB no 11º ano. Ao se formarem no ensino médio (high school), os alunos recebem três diplomas: brasileiro, americano e International Baccalaureate (IB). A Chapel é reconhecida como escola americana? A Chapel surgiu na década de 1940 como um colégio paroquial para crianças da comunidade de famílias americanas residentes em São Paulo, portanto, sempre foi uma escola americana no Brasil. A partir de então, as atividades se ampliaram e hoje a Chapel oferece três diplomas – brasileiro, americano e International Baccalaureate (IB) –, atendendo da educação infantil até o ensino médio. A estrutura curricular e a abordagem pedagógica são executadas a fim de preparar os alunos para a universidade e para a vida, sejam elas exercidas nos Estados Unidos, no Brasil ou em qualquer parte do mundo. Qual o nível de inglês exigido e quais os requisitos para meu filho ser admitido na Chapel? O nível de proficiência da língua inglesa é avaliado individualmente, considerando as peculiaridades de cada candidato e a respectiva série de ingresso. A aceitação é decidida com base em entrevista, informações fornecidas pela família em conjunto com os registros acadêmicos, recomendações de escolas anteriores, juntamente com os resultados de testes padronizados. Se minha família for transferida, meu filho terá facilidade de ingressar e acompanhar o ensino em escolas no exterior? Sim. Os currículos da Chapel seguem os padrões exigidos por escolas internacionais de todo o mundo. A Chapel tem uma tradição de excelência no ensino reconhecida internacionalmente, portanto, um aluno egresso da Chapel terá facilidade em acompanhar o ensino em qualquer escola internacional que vier a frequentar. Quantos professores meu filho terá? As turmas do Ensino Fundamental I têm entre oito e doze professores. Em algumas disciplinas, como Português e Estudos Sociais do Brasil (Brazilian Social Studies - BSS), há dois professores que são coteachers. Atualmente, em algumas disciplinas, também há um professor lecionando para os alunos presencialmente e outro lecionando para os alunos online. Qual a quantidade de aulas em Inglês e Português? Todos os conteúdos curriculares são ministrados em inglês, que é a língua oficial do colégio, a qual une toda a comunidade acadêmica. As únicas aulas ministradas em português são as de alfabetização, leitura e escrita em Língua Portuguesa e Estudos Sociais do Brasil.
Quantas salas há para cada série? Qual o número de alunos por sala? Na Chapel cada série comporta, no máximo, 52 alunos divididos em turmas: no 1º ano, são três turmas de até dezoito alunos cada, e do 2º ao 6º ano são duas turmas de até 26 alunos cada. A distribuição dos alunos nas salas de aula é um processo complexo. A Chapel leva em consideração o total desenvolvimento da criança para promover salas de aula equilibradas. Durante esse processo, a equipe estuda e observa o nível acadêmico; as necessidades sociais, comportamentais e emocionais; a nacionalidade; o idioma principal e outros fatores para criar salas de aula equitativas. Os alunos são colocados em grupos nos quais continuarão a desenvolver suas competências socioemocionais e serão desafiados academicamente a cada dia. A Chapel está empenhada em revisar essa distribuição de perto, tendo em mente os melhores interesses dos alunos, e visando o melhor ambiente de aprendizagem para o seu desenvolvimento. Na Chapel, os pedidos dos pais por professores e/ou amigos não são aceitos. Como terei acesso ao desenvolvimento acadêmico do meu filho? As reuniões com os pais são agendadas duas vezes por ano. Nesses dias, as aulas regulares são suspensas para permitir que alunos e pais participem. As reuniões acontecem ao longo de três dias, sendo que cada reunião individual dura cerca de 20 minutos. No 1º ano, a reunião acontece entre pais e professores. Do 2º ao 6º ano, elas são conduzidas pelos alunos, que participam junto com seus pais. Além das duas reuniões formais anuais, os pais podem solicitar encontros com os professores, conforme necessário, a qualquer momento durante o ano letivo para discutir a aprendizagem e o desenvolvimento de seus filhos. Os professores e orientadores estão disponíveis para se reunirem com os pais durante o horário escolar regular. Os pais são incentivados a se encontrarem com o professor de seus filhos caso tenham alguma dúvida, preocupação ou queiram se informar e/ou compartilhar os pontos fortes e desafios de seus filhos. Como é estruturado o processo de avaliação dos alunos? Notas ou conceitos? Na Chapel os alunos são avaliados de várias maneiras: padrões de conteúdo, desenvolvimento individual e aquisição de linguagem. A avaliação de aprendizagem é progressiva e contínua e as notas refletem o que os alunos sabem e são capazes de fazer em relação aos padrões curriculares. Divulgadas a cada trimestre, as notas de um aluno são um reflexo justo e preciso de seu desempenho em determinado momento. É utilizada a seguinte escala de notas: • “Excede as expectativas” (4): descreve o desempenho do aluno que excedeu o padrão de nível de série esperado. • “Atende às Expectativas” (3): descreve o desempenho do aluno que atendeu ao padrão de nível de série esperado. • “Aproxima-se das expectativas” (2): descreve o desempenho do aluno que se aproximou do padrão de nível de série esperado. • “Necessita de intervenção” (1): descreve o desempenho do aluno que ficou muito abaixo do padrão de nível de série esperado, e indica a necessidade de intervenção. • “Nenhuma evidência de aprendizagem neste trimestre” (NE): descreve o desempenho do aluno o qual não apresentou nenhuma evidência aos professores, indicando a necessidade de intervenção. As intervenções são realizadas por meio de encontros e reuniões entre professores, pais e alunos, a fim de que o estudante retome o desempenho esperado.
A partir de que horário posso deixar meu filho na Chapel? Até que horário meu filho pode ficar no colégio? Os alunos podem chegar a partir das 7h30 da manhã, e são recebidos por professores e assistentes. As aulas terminam às 15h10 e, após esse horário, iniciam-se as atividades extracurriculares (opcionais), que se encerram às 16h30. Como são estruturados o ano acadêmico e as férias escolares? Por ser uma escola americana, a Chapel segue o calendário do hemisfério norte: o ano letivo tem início em agosto de um ano e termina em junho do ano seguinte. Há dois períodos de férias: junho/julho e dezembro/janeiro. É possível ingressar no meio do ano? Sim, é possível ingressar em qualquer momento do ano letivo, mediante disponibilidade de vagas e aprovação no processo de admissão. Há algum programa para recepção de novos alunos? Sim. No Ensino Fundamental I, o acolhimento é feito pela comunidade da sala. O Programa Responsive Classroom, por meio de reuniões matinais, fomenta e propicia momentos para que os alunos novos se ambientem e se conectem. Como as classes se mesclam a cada ano, as primeiras semanas são dedicadas à construção do senso de comunidade do grupo. Além disso, antes do início do ano letivo, há um dia de orientação aos novos alunos, ocasião em que eles participam de atividades de integração, fazem um tour pelo colégio e conhecem as orientadoras, diretora e professores de sala. Qual a porcentagem de alunos brasileiros e estrangeiros? E professores? Do total de alunos da Chapel, 80% são brasileiros e 20% estrangeiros, de 32 nacionalidades diferentes. Entre os professores, 80% são brasileiros, 13% são americanos e 7% de outras nacionalidades. A proporção é de seis alunos para cada professor. Na Chapel, 43% dos professores são mestres ou doutores e há um programa contínuo de aprimoramento profissional.
Como é ensinada a Língua Portuguesa para alunos estrangeiros? Os alunos estrangeiros integram o programa PLL (Portuguese Language Learners), que visa introduzi-los no aprendizado da Língua Portuguesa. As aulas de Português seguem o modelo co-teaching, em que um professor trabalha especialmente a aquisição da Língua Portuguesa com os alunos estrangeiros, que frequentam a mesma aula de seus colegas de sala. Os colegas são essenciais nesse processo, pois são facilitadores do conhecimento e colaboram para a aquisição do idioma pelos estrangeiros. Conforme os alunos estrangeiros avançam na compreensão do idioma, o suporte continua sendo oferecido conforme a necessidade individual do aluno. Quantas e quais refeições são oferecidas aos alunos? São incluídas na mensalidade? Diariamente, os alunos fazem três refeições no colégio, inclusas na mensalidade ou trazidas de casa, de acordo com a série. Alunos do 1º ano recebem lanche da manhã, almoço e lanche da tarde oferecidos pelo colégio. Do 2º ao 6º ano, os alunos recebem lanche da manhã e almoço também oferecidos pelo colégio e trazem de casa o lanche da tarde. Todas as refeições oferecidas pela Chapel estão incluídas na mensalidade. Há oferta de atividades extracurriculares? Quais horários e valores? Sim. A Chapel oferece uma vasta gama de atividades, dentre as quais se destacam modalidades esportivas diversas, culinária, STEM e Artes. Todas as atividades são oferecidas no campus do colégio, de segunda a sexta-feira, entre 15h20 e 16h30 e os valores não estão incluídos na mensalidade. Informações acerca das atividades extracurriculares – modalidades, horários e valores – podem ser obtidas junto ao Elementary Office. O colégio permite que o aluno traga de casa celular e outros dispositivos eletrônicos? No Ensino Fundamental I não é permitido o uso de telefones celulares. Se você optar por enviar um telefone celular com seu filho por algum motivo, o aparelho deve estar sempre desligado e nas mochilas dos alunos. Além disso, os smartwatches também devem ser mantidos em casa, a fim de garantir o foco no aprendizado e nas relações estabelecidas em sala de aula. Caso esses dispositivos sejam vistos no colégio, o professor os guardará até que um dos pais os retire. A única exceção existe para crianças que usam um smartwatch por motivos médicos como, por exemplo: monitoramento de açúcar no sangue, conforme prescrição médica. Alunos do Ensino Fundamental I têm acesso a Chromebooks durante o dia letivo, portanto, não devem trazer dispositivos pessoais, como tablets e laptops, para o colégio. Se algum deles for realmente necessário para um projeto, atividade específica, ou para o ensino híbrido, o professor solicitará antecipadamente que o dispositivo seja trazido para o colégio.
Convidamos todas as famílias interessadas no Ensino Fundamental I para agendar uma visita à Chapel School. Entrem em contato! Ficaremos contentes em compartilhar mais detalhes.
CONTACT 55 11 21017400 admissions@chapelschool.com www.chapelschool.com