Digital Chapel - Edição 68

DEZEMBRO 2021

DIGITAL CHAPEL English Version

TIMES DE KNOWLEDGE BOWL LEVAM PRATA E BRONZE

MISSA DA PRIMEIRA COMUNHÃO REÚNE 100 ALUNOS

Em um feito inédito, alunos do High School da Chapel conquistaram dois prêmios no torneio interescolar que teve a participação de dezesseis equipes.

Após um hiato de dois anos, a celebração especial foi realizada nos dias 6 e 7 de novembro e teve a participação de cem alunos, dos atuais 4º e 5º anos.

PRE II MERGULHA NO UNIVERSO DOS PETS Vivenciado durante o mês de novembro, projeto de estudo aproximou as turmas do Pre II dos animais de estimação, desenvolvendo noções de cuidado e carinho.

BIBLIOTECAS VOLTAM A RECEBER ALUNOS

CHAPEL’S BEST UNDER 40

As bibliotecas do High School e do Elementary School voltaram a receber alunos dia 9 de novembro.

Na biblioteca do ES, teve até fita de (re)inauguração.

Rafael Takasu Bacharel em Ciências da Computação pela Universidade Columbia.

Imagens: Background vector created by freepik - www.freepik.com

EDIÇÃO #68

EDUCAÇÃO INFANTIL Pets são tema de estudo do Pre II em novembro A unidade de estudo que aborda animais de estimação é uma das mais apreciadas pelos alunos do Pre II. Durante quatro semanas de novembro, as turmas mergulharam no mundo dos cães, gatos, tartarugas, iguanas, peixes e hamsters, entre outros animaizinhos que podem ser criados em casa. Os dois objetivos de aprendizagem centrais da unidade, segundo a coordenadora do ECEC, Emanoelli do Valle, são: propiciar aos alunos a oportunidade de trazer para o convívio da escola algo que faça parte de seu convívio familiar, tornando a troca e a relação dos alunos com colegas e professores mais significativa e, ainda, desenvolver habilidades de cuidado e responsabilidade.

“Os pets fazem parte do convívio familiar das crianças.

Ao abordar essa temática na escola, os alunos conseguem compartilhar com o grupo seus conhecimentos prévios e, enquanto aprendem sobre características e especificidades de diversos animais, desenvolvem e exercitam valores importantes como o cuidado, o respeito, a responsabilidade e a empatia. Ao passo em que vivenciam o cuidar de um ser vivo, também aprendem a cuidar de si mesmos”, explica a coordenadora.

Ao longo da unidade, os alunos exploram e aprendem sobre os cuidados demandados por cada tipo de animal. “Mostramos aos alunos que cada animal é diferente e que nem todos precisam dos mesmos cuidados, e, assim como eles, as pessoas também têm necessidades diversas, e com isso desenvolvemos o respeito às diferenças”, afirma a professora Maria Hernandez. Ms. Mônica Rossini complementa: "Por meio deste estudo, fortalecemos o senso de

2

Parte do processo de aprendizagem das crianças se dá por meio do jogo simbólico. “Temos um cantinho na sala, uma área montada com ajuda dos alunos, feita com animais de brinquedo, objetos e acessórios de uso e cuidado com os pets, para que eles tenham a oportunidade de brincar e dramatizar, fingindo que são veterinários e cuidadores. É o momento no qual vivenciam na prática o que estão aprendendo sobre a unidade de estudo”, explica a professora Natasha Costantini. Ms. Rossini complementa: “Por meio da dramatização, conseguimos observar diversos aspectos do desenvolvimento emocional e cognitivo dos alunos, principalmente o que estão aprendendo e como estão se sentindo”.

“Ao final do estudo relembramos com os alunos tudo o que foi aprendido e os convidamos a compartilhar o que mais gostaram de fazer e aprender ao longo da unidade”, finaliza Ms. Costantini.

3

comunidade e de pertencimento, e conectamos esse aprendizado aos temas trabalhados em nosso currículo socioemocional”.

ELEMENTARY SCHOOL Missa celebra primeira comunhão dos alunos do ES No primeiro fim de semana de novembro, a comunidade Chapel reuniu-se para uma celebração aguardada com ansiedade por pais e alunos do Elementary School: a primeira comunhão. Nada menos do que cem estudantes receberam a primeira eucaristia e renovaram as promessas de batismo em uma missa especial, conduzida pelo padre Miguel Pipolo. Há dois anos sem celebração, o evento rendeu uma forte emoção que tomou conta de todos, como relata a professora de Religião Ana Lucia Dias: “Recebi agradecimentos de alunos das diferentes séries incluindo uma carta do 4º ano -, assim como cumprimentos dos pais. E tudo foi possível porque realizamos a cerimônia junto com as famílias, com o apoio dos pais e a perseverança das crianças”.

Normalmente, a primeira comunhão é realizada quando o aluno está no 3º ano do Elementary, cujo currículo de Religião prepara as crianças para dois sacramentos da Igreja Católica: o da reconciliação (confissão) e o da primeira comunhão. Com o adiamento dos eventos presenciais em razão da pandemia, os alunos que participaram da celebração estão agora no 4º e no 5º ano. Por isso, o aprendizado que tiveram no 3º ano foi retomado, a fim de que as crianças rememorassem o verdadeiro e profundo significado da primeira eucaristia. “Além de ser uma celebração muito bonita, é muito sagrada e, nesse sentido, é fundamental que a criança se sinta sagrada, por isso a importância de se criar esse espaço divino na escola”, comenta Ms. Dias. Na opinião do professor de Religião Christopher Govier, foi muito interessante ter um novo ambiente montado na quadra para a missa especial, e uma grande felicidade poder realizá-la: “Finalmente pudemos ver a alegria dos pais e alunos nessa participação comunitária e ver

4

Os professores de Religião explicam que a celebração desse sacramento é precedida de três ritos — a apresentação, a iluminação e a persignação —, que são momentos de preparo para a primeira comunhão. “Primeiro as crianças são apresentadas à comunidade, depois recebem a luz de Cristo e, finalmente, são marcadas com o sinal da cruz, como seguidoras de Jesus Cristo”, explica Mr. Govier, complementando: “Todo o simbolismo que envolve o sacramento nos faz sentir participando de algo maior, daí o sentido da comunhão, pois comemos de um só pão e bebemos de um só cálice. A pandemia nos separou fisicamente, mas em espírito sempre estivemos unidos”. A próxima missa de primeira comunhão será celebrada em maio do próximo ano, quando os alunos do atual 3º ano receberão o sacramento.

5

realizado esse sacramento, que é tão importante para os nossos alunos. Além disso, poder nos abraçar nessa comunhão em Cristo é muito revigorante”.

HIGH SCHOOL Chapel conquista prata e bronze no Knowledge Bowl O último Knowledge Bowl, realizado em formato online no dia 12 de novembro, foi muito especial para a Chapel. Coordenadas pelo professor Bryan Sanders, as duas equipes do colégio alcançaram os melhores resultados dos últimos anos: de três premiações possíveis, os alunos do High School conquistaram duas, levando a um só tempo as premiações prata e bronze do torneio. Além da Chapel School, participaram da competição, que acontece semestralmente, a Graded School de São Paulo — que conquistou o ouro —, a International School of Curitiba e a Escola Americana do Rio de Janeiro.

O aluno do 12º ano Pedro Loureiro, capitão da equipe ganhadora do segundo lugar, conta que a experiência foi maravilhosa, com todos confiantes e bem informados. “Como capitão, meu foco principal foi manter o nível de estresse dos colegas de equipe baixo e a moral alta. Inspirado por nossos professores, o reforço positivo e a gentileza me ajudaram a guiar o time para alcançar o segundo lugar entre as equipes participantes”, explica o aluno, complementando: “Foi extraordinário ver que a Chapel foi a única escola do torneio a ter dois times na semifinal”.

Mesmo com o distanciamento social, as equipes da Chapel não pararam de se preparar. E, assim que as atividades presenciais foram retomadas, os alunos do clube de Knowledge Bowl voltaram a se reunir semanalmente no colégio, durante o horário do almoço, quando Mr. Sanders os treina, fazendo perguntas dos mais diversos assuntos. “Nossos alunos são fortes nas três principais áreas do torneio, Matemática, Ciências — Química, Física e Biologia — e Ciências Sociais — Geografia e História.

Mas também foram bem em Música”, comemora o professor. Ele aproveita a oportunidade para agradecer aos professores dessas disciplinas pelo excelente trabalho que fazem junto aos alunos. “Fico muito orgulhoso com esse desempenho, que demonstra o brilhantismo acadêmico da Chapel, resultado do trabalho árduo dos professores e dos estudantes que participaram”, comenta Mr. Sanders.

Os troféus conquistados ficarão expostos no colégio e “todos poderão saber que as equipes se prepararam muito bem para merecer esses resultados”, finaliza o professor.

Conheça os membros das equipes de Knowledge Bowl da Chapel:

6

Equipe B — medalha de bronze Yeongin (Elren) Chae (capitã) — 12º ano Marco Rillo Montini — 10º ano Alma Castañares — 9º ano Bernardo Freitas — 9º ano

7

Equipe A — medalha de prata Pedro Loureiro (capitão) — 12º ano Beatriz de Oliveira Abram — 9º ano Laura Mussolin Santiago — 9º ano Luciano Salomoni de Antoni — 9º ano

RETOMADA Bibliotecas voltam a ter vida com presença de alunos

Depois de vinte meses realizando empréstimos online e sem receber alunos ou sediar eventos, no dia 9 de novembro as bibliotecas da Chapel foram reabertas ao público. “Todas as atividades que eram realizadas nas bibliotecas foram retomadas, mas ainda estamos seguindo os protocolos sanitários, como uso de máscaras e álcool em gel”, explica a bibliotecária Fernanda Caires. Na biblioteca do Elementary School, a reabertura foi em grande estilo: cada turma participou de uma espécie de reinauguração, soltando a fita e reabrindo o espaço. “As crianças tiveram as mais diversas reações de pura felicidade, e esse gesto simbólico mostrou o que estamos reconquistando, ainda que a pandemia não tenha acabado”, comenta Ms. Caires.

A bibliotecária conta que, mesmo durante o período em que se mantiveram fechadas, as bibliotecas continuaram normalmente com o serviço de empréstimo e consulta de obras, mas no formato online.

Durante o isolamento social, ao fazer o login e reservar livros pelo sistema, a equipe de colaboradores separava o material solicitado, colocando-o numa sacola e entregando em mãos para cada aluno, na sala de aula. E essa experiência se provou positiva para a comunidade: “O tempo que durou o fechamento foi utilizado para um novo aprendizado, se transformando em uma oportunidade para pais e alunos se familiarizarem com o catálogo eletrônico da biblioteca”. Ela explica que, por meio de um login individual, todos conseguem ver os livros disponíveis, acompanhar os empréstimos, saber a data de devolução, tudo em um sistema que pode ser consultado de qualquer computador.

Algumas novidades também foram implementadas durante esse período, como a ecobag que substituiu as sacolas plásticas utilizadas pelos alunos para fazer os empréstimos de livros. “Desde agosto, os alunos usam uma ecobag em tecido para levar e trazer livros à biblioteca”, conta Ms. Caires.

8

9

Na biblioteca do High School, a sala de aula provisória — montada para garantir o distanciamento dos alunos — foi desativada, e o espaço, reintegrado. Assim, os estudantes já podem finalmente usufruir do aconchegante lounge com mesas e cadeiras que haviam sido instalados no espaço quando houve o fechamento em 2020. “A reabertura foi tão boa para os estudantes quanto para a equipe, que sentiu muito a falta deles. A presença dos alunos nos faz bem, eles trazem vida à biblioteca”, finaliza Ms. Caires.

CHAPEL’S BEST UNDER 40: Rafael Takasu, 26 anos.

Cidade onde mora: Los Angeles

Período em que estudou na Chapel: Fiz o 2º e o 3º ano (2002 a 2003) e, depois, estudei do 7º ao 12º ano. Formei-me em 2013.

Qual a sua formação acadêmica?

Bacharelado em Ciências da Computação na Universidade Columbia.

Formei-me em 2017.

Discorra brevemente sobre sua atuação profissional.

Hoje trabalho como engenheiro de software em uma startup chamada Second Spectrum, que faz análise de dados com inteligência artificial para esportes (futebol, basquete e futebol americano). Eu desenvolvo o processo interno, que é responsável por manejar os dados e entregá-los para os clientes.

Estou começando um emprego novo em janeiro, na Google, onde atuarei no time do YouTube, como um full-stack engineer.

Seu maior objetivo de vida é: Por enquanto, meu objetivo é aprender o máximo possível sobre todos os aspectos de como desenvolver um produto de software, para que no futuro eu tenha uma base para ser um líder técnico (CTO, head of engineering) de uma empresa de tecnologia.

Narre sua melhor lembrança da Chapel.

Eu tenho muitas lembranças boas do meu tempo na Chapel, então, aqui vão algumas. Eu sempre adorei as viagens do Little/Big 8, mas nunca vou me esquecer do Little 8, em que ganhamos ouro em futsal depois de uma final extremamente acirrada contra a Graded. Foi um 2x1 com pelo menos umas cinco bolas na trave. As viagens do WOC para Paraty e Salvador também foram demais.

E também não tem como eu me esquecer da época em que eu estava aplicando para as universidades. As applications em si foram bem estressantes, mas eu tive bastante apoio dos professores e conselheiros da escola, que me deram a oportunidade de entrar em uma universidade que eu nunca imaginava conseguir. A sensação de receber a carta de aceitação foi inigualável, e eu pude ver o orgulho de todos que me ajudaram no processo.

Como a Chapel influenciou a sua vida?

Eu diria que a Chapel me deu uma base para ser uma pessoa mais completa. Academicamente, eu pude focar em matérias que me interessavam mais, como física e química. Mas também tive que aprender sobre ciências humanas, literatura e outras matérias que me ajudaram não só na faculdade como na vida. Das aulas que eu tive no High School, as mais úteis para o meu currículo da faculdade foram Física high level e Matemática high level, mas a aula que mais influenciou minha vida foi Brazilian Social Studies. Ela me tornou interessado na história do Brasil e me deu perspectiva de como pensar sobre a posição do Brasil no mundo. O IB, em geral, foi uma preparação muito boa para a faculdade. Eu senti que na Columbia, mesmo estando entre os melhores alunos dos Estados Unidos, eu já tinha aprendido muitas coisas que eles estavam aprendendo pela primeira vez no primeiro ano. Além dos ensinos acadêmicos, eu aprendi bastante com as atividades extracurriculares como o futebol, o NHS e o StuCo, que me ensinaram a trabalhar em equipe.

10

Foto alterada digitalmente para preservar direito de imagem.

11