Chasqui 94

Edicion 94ยบ

Chasqui Nº94

Editorial

Staff Directores

Santiago Ismael Llamur Elias Sebastian Martin

Colaboradores Bernardo Stefanoni Pato Conrado Jero Marquez Lisandro Minahk Emiliano Herrera Matias Gallego

Dibujos

Bernardo Stefanino Santiago Ismael Llamur

El éxito no se logra sólo con cualidades especiales. Es sobre todo un trabajo de constancia, de método y de organización.

J.P. Sergent Con esta frase queremos demostrar a la comunidad las razones por las cuales nuestra revista es diferente, han pasado años, han sucedido hechos históricos y catástrofes entre muchas cosas, pero nuestra revista estuvo ahí, firme, con una secretaria que ante toda situación estuvo dispuesta a seguir manteniendo ese buen contenido y de seguir informando a la comunidad, convirtiéndose en un archivo casi histórico de nuestro colegio. Pasan los años los tiempos cambian y con el la revista también.

En este Chasqui queremos mostrar nuevos puntos de vistas, un colegio contemporáneo, y hacerlo encontrado con un colegio antiguo. Nuestro objetivo es encontrar a los viejos tiempos del colegio con lo nuevo del Siglo XXI y dejar al criterio personal de si todo tiempo pasado fue mejor. Y dejando en claro que en esta revista habrá política, criticas, choques de ideas, pensamientos, entre otras cosas que estarán junto a juegos y entretenimiento que hasta hoy da alegría a los alumnos del colegio.

No alarguemos mas y disfruten la edición.

Anexo:

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Los Directores de Chasqui estamos en contra de no publicar todos los articulos que nos pasaron porque creemos en el derecho de expresarnos todos por igual en una revista que pertenece realmente al colegio. A su vez ninguno buscara faltar el respeto a nadie,.

Por eso desimos si a la libre exprecion.

Los Directores

OPINION

Este tipo de lugares como el colegio es de esos lugares que te convierte en la persona que sos ahora, en la persona que estas orgullosa de ser , y que puede terminar siendo, en todo tu tiempo en este colegio vas a escuchar cosas como. “Disfruta el colegio”, “El tiempo pasa rápido disfruta lo que te da este hermoso colegio” y “El Gymnas es lo mejor que te puede pasar”.

Esta frases como muchas otras que algún tutor tuyo o algún egresado dijo en su despedida cuando estaba en 6to año, son un poco mas que solo palabras que se les dice a un ex pupilo o un amigo de un curso menor, estas oraciones quieren decir mucho mas de lo que dicen, como quedarte desde las 7:30 de la mañana hasta las 8 de la noche cuando ya Laureano te empieza a correr al pingo, o ir a todas las hamburgeseadas con tus tutores que podas, ayudar a tus pupilos, ir a todos los campamentos desde el primero al ultimo , o jugar a la fecha, o ir a todos los días de la semana del colegio, son pequeñas cosas que te da el colegio y que según tus gustos personales podes hacer o no. Lo que digo es que este tipo de costumbres como disfrutar con tus amigos una tarde en el colegio jugando a la pelota y tomando coca de la cantina no tienen que perderse. Si bien hay gente que siendo tutor en una despedida de tutores cuando esta despidiendo a sus respectivos pupilos les dice arrepentidamente que lamenta mucho no haber estado con ellos cuando lo necesitaban o no darle mucha bola o no cumplir con la tarea de buen tutor y después cuando te abraza para despedirte te dice que disfrutes el colegio como diciendo que le des bola a todo lo que te da el Gymnasium y que lo aproveches como el no hizo con sus pupilos. El momento mas adecuado para empezar a vivir al máximo lo que el Gymnas todos los días puede ofrecerte es ahora, para que el ultimo día de campamento cuando egreses estés contento con todo lo que hiciste y todos los hermosos momentos que viviste en el colegio y además en todas esas giras, semanas y otros campamentos a los cuales asististe, es un buen momento para empezar a darse cuenta de todo lo que se puede hacer en este colegio que después de unos años no podrás volver a hacer. En este hermoso lugar puedes encontrar muchos tipos de personas o “personajes”, hay gente de todo tipo que hace que no estés aislado y que hace de tu estadía en el colegio mas cómoda, gente con la cual flayar hasta el punto de no poder mas, o juntarse con alguna persona no necesariamente de tu curso a hacer

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una coca, hacer equipo o muchas otras cosas mas. Me (Bernardo de la Fuente 4to año A) ”Empezamos con gustaría que este tipo de cosas que se pueden hacer que es colegio es una institución educativa, la pregunen el colegio y cosas que solo este colegio te da que- ta creo que seria que es lo que sucede mas haya de den como costumbre. Principalmente mi idea de este educarnos y formarnos académicamente. Creo que lo articulo era tratar de que los pendejos adquieran este que sucede más allá de esta institución es la formatipo de costumbres y se den cuenta desde este mo- ción que a uno se le integra por medio de los mismos mento lo lindo que es este colegio, estaría bueno tam- estudiantes. Cuando uno egresa del colegio, la trillada bién que si algún tutor u otra persona trasmita este frase que se le cruza es que va extrañar ese lugar, no mensaje a los menores ya que no todos leerán esto. creo que todos extrañemos simplemente la estructura Me tome la libertad de preguntarle a varios de mis de revoques y ladrillos, más bien extrañamos las percompañeros que es el sonas que lo integran, lo que creo yo que colegio para ellos, las quiere decir esto es que, gracias a estas respuestas fueron las sipersonas se forma el colegio, y gracias guientes: “Que es el coal colegio podemos fijarnos en como se legio para mi?, esta es mueve una pequeña sociedad, que es la Diego Mansilla una de esas preguntas en sociedad que llamamos comúnmente la que pensas un par de segundos, tratas de organizar “familia gymnasista”. Tenemos ahí una gran cualidad un par de palabras e ideas de sentimientos encontra- que destaco del colegio, el poder darte una pequeña dos en tu cabeza por que si no te lo resumiría en una mirada a las personas que rodean el entorno que uno frase “MI TODO”. Es gracioso pero no me gusta lla- recorre diariamente, y donde uno convive. Se crean marlo 2da casa, por que hoy en día disfruto a pleno entonces las tradiciones, las actividades que todos coquedarme desde las 7:30 de la mañana hasta que Lau- nocemos y queremos, nos adentramos en actitudes reano te corre a las 7:30 de la tarde, en Gymnas podes políticas con el CCG, estas cosas son las que nos haexpresarte con sotura y alegría, disfruto a pleno esos cen querer cada vez más a la institución, quererla y días, para mi el Gymnasium es mi lugar en el mundo” cuidarla. Y no solo al colegio, cualquier lugar donde (Jerónimo Marquez 4to año A). “Para mi la G es mu- uno habite diariamente, creo que puede ser cuidado cho mas que un simple colegio, es como tu casa, pero y valorado, con actitudes aprendidas en el colegio. no es esa la descripción que le podes dar por que des- Lamentablemente nuestro querido colegio muestra de que lo conoces en el cursillo te sentís con libertad, defectos y algunas contradicciones. Como ya dije lo sorprendido por que no cierran las puertas o por que amamos, sus tradiciones y actividades, tanto como no tienen uniforme, y que cuando aprobes el examen para llegar al extremo de discriminar a alguien que no te digan tantas cosas hermosas de él… Tantas verda- le apetezca seguirlas, por ejemplo cuando insultamos des como “disfrútalo que se pasa volando” “es a aquel niño lo mejor en la vida”… te enseña a aprovechar que no quiso todo lo que tenes y entender ese gran amor que cortarse el pelo la mayoría le tiene al Gymnas, es increíble la en el bautismo, cantidad de cosas que aprendes y el amor que Bernardo de la Fuente ahí dejamos de le llegas a tener a este “colegio”. Cuando me lado la actitud preguntaron esto no sabia bien que palabra es la ade- de “libertad” que también caracteriza al colegio en cuada, en resumen el Gymnas es mi TODO” (Diego gran parte al tener un sistema de “autodisciplina”. No Mansilla 4to año B) “Luis león!!!, el colegio en este sólo eso, sino que al acobijarnos de tal manera crea momento es todo, como mi papa, ahí aprendí muchas un gran lazo de afecto con el estudiante, lo que lo ciecosas, no se como decirte bien que es el colegio para rra en algunos casos a la idea de que el Gymnasium mi” (Juanchy Acevedo 6to año A). “Lo contestare muy es el mejor colegio de todos los existentes, y lo cierra de cheto. Es todo en mi vida, al pingo” (Nano 4to año con las personas que convive 8 años, a la gran mayoA) “El colegio es algo increíble, posta que entrar a este ría le cuesta barbaridades hacer amigos en la facultad, colegio TE CAMBIA LA VIDA, es impresionante la cuando deja de ver a sus compañeros de la G (hablo de felicidad y las cosas que te brinda y transmite este co- la gran mayoría de los casos, no todos) Teniendo estos legio, nunca me olvido de la famosa frase “DISFRUTA dos defectos podemos corregirlos, a lo mejor no para LA G, LAS COSAS PASAN VOLANDO” y sí, es ver- todo el mundo, pero sí individualmente, ahí entonces dad, pasa muy rápido todo. Se me pone la piel de galli- aprendimos a ser más libres, más abiertos, viendo los na al recordar esa frase, soy feliz aquí, estoy orgulloso propios defectos de la institución. A lo mejor lo que la verdad de estar en un colegio como el Gymnasium.” digo no se dé en la mayoría de los casos lamentable-

El Gymnas es mi TODO

TE CAMBIA LA VIDA

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mente, pero bueno, cuando me hicieron la pregunta, me preguntaron que era para mí el colegio. El colegio más allá de una institución educativa, es el lugar donde conviven un gran grupo de personas, personas que se conocen, que conviven, que hacen del colegio algo mucho más que un colegio, que con defectos y aciertos, nos hacen aprender ciegamente a razonar, a tener una idea crítica y un libre pensamiento, aprendemos que somos todos diferentes pero iguales al mismo tiempo, es un lugar dónde no solo los profesores son los que enseñan.” (Mariano Villagran 6to año) “El colegio para mí al principio era una institución que apareció en mi vida por casualidad, a la que acepté entrar porque me agradaban sus postulados y principios. De a poco, el colegio y sus particularidades me apasionaron cada vez más, creo que es un lugar propicio para el desarrollo del ser humano en muchísimos aspectos, considero que no sólo es un lugar físicamente dotado de mística y tradición (en el sentido no fanático de esa expresión), creo que además es un nicho cultural, un ambiente en el que circulan pensamientos

y sensaciones irrepetibles me parece un experimento educativo excelente, además del lugar en el que vengo pasando los mejores 6 años de mi vida y donde conocí gente. Increible.” (Valerio Carillo Badino 5to año A) Muchas de estas respuestas, según los que respondieron, fueron difícil de responder y se tardaron en pensar lo que significaba el colegio para ellos, pero creo que todas quieren decir una sola cosa, que el Gymnasium es todo, así que si eres de 5to grado acuérdate de todo esto y recuerda que las cosas en este lugar pasan volando y que en algun momento cuando te hagan esta pregunta no sabrás que responder y en el día de mañana ya habrás echo llaveros para la semana, el copetín, navidad anticipada, tutoría, campamento, y muchas otras cosas mas. Ah, y otra cosa mas, cuida mucho el colegio, que cuando yo este en 6to año lo único que voy a querer es que todo lo que dije en este articulo siga en pie, que valores esto como mas que un colegio ya que la G, señores, la G es mucho mas que una simple letra .

Patricio Luis León Corrado 4to año “A”

OPINION

Antes que nada, quiero dejar en claro que lo que les escribo, es una opinión personal que el colegio mismo me hizo reflexionar a través de los años, no pretendo menospreciar la idea de nadie, sino exhibir mis propios pensamientos. Espero que les interese.

Antes de todo, me gustaría expresar mi idea sobre la tan famosa definición “gymnasista”. No es que me encuentre en contra de esto, simplemente lo encuentro como algo confuso, y me gustaría expresarlo.

Todos los alumnos, egresados, exiliados, etc. nos hacemos llamar “gymnasistas”. Desde que uno es un pequeño niño de 11 años, se enorgullece plenamente al describirse de esa manera. Igualmente sucede con los más grandes, sin embargo, no queda bien claro que quiere decir dicho calificativo. Primero quiero dejar de lado la tan simple idea de decir: El gymnasista es el alumno que va al colegio Gymnasium (por algo a los alumnos les encanta llamarse así, y no creo que sea sólo por asistir al establecimiento a hacer sus tareas diarias). Algunos aseguran que su significado hace referencia a todos aquellos que siguen el famoso decálogo del gymnasista, (aunque la gran mayoría, no todos, sepa solamente los ítems de “asiduidad”, “puntualidad” y uno o dos más, a el resto se los lleva el

viento) otros sostienen que hace referencia a todo aquel que fue bautizado, o que sigue las tradiciones con orgullo, u otras definiciones que no se me ocurren nombrar, pero saco a luz las más comunes. Personalmente, habiendo tantas definiciones, creo que puedo definir un gymnasista como aquel que tiene una opinión y definición propia, que la defiende sin menospreciar la de los demás, que se sienta libre para dar ideas, y sobre todo que puede plantearse una actitud crítica. Si hiciéramos caso a las otras definiciones, ya sea hacer caso al decálogo; o seguir las tradiciones tal cual fueron creadas hace muchos años, creo que se perdería un poco la característica que más protegemos y valoramos del colegio, la libertad: los alumnos del Gymnasium, los gymnasistas, somos todos libres.

Pero para ser gymnasista tienes que seguir y hacer una serie de cosas. E ahí la cuestión, el llamar así a un alumno, tiende para algunos a aprisionarlos un poco, aferrarlos ciegamente al colegio, ¿qué pasaría si alguien no quiere hacerse llamar de esa manera? Más bien me gusta y también me pone orgulloso, llamarme alumno del Gymnasium, creo que cada quien se califica como le parezca en este ámbito, pero no sé si cada uno puede, o tenga, que calificar a los demás…

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Dejando de lado el tan trillado término, creo que el colegio está pasando por una gran etapa de cambio, abundan las críticas de todos lados, ya sea por la forma de organizar las cosas, las actividades, incluso se criticó duramente el mural pintado en el año 2011, se habla de que el colegio ya no es como antes, que ahora parecemos alumnos de cualquier otro establecimiento menos del Gymnasium, etc.…

Mas que culpar al colegio, debemos tomar el papel nosotros, los que hacemos al colegio, los alumnos, egresados, o todo aquel que forme parte de esta comunidad. Hay que tener un papel más autocrítico, más tolerante, y sobre todo menos soberbio.

Creo que el discóbolo si nos representa a todos, pero no es lo único que nos representa. Cuando una persona observa el logo, afirma: -Ahí están los alumnos del Gymnasium-, pero depende ya de cada uno dar los demás detalles.

Aceptemos que el colegio no es una isla, es un reflejo de la realidad, tenemos que pensar si de verdad vale la pena tanto esfuerzo para seguir manteniendo las tradiciones intactas, aún así cuando quedan cada vez más legítimas al contexto actual y social. Si las cosas que tanto queremos del colegio, quedan cada vez más

aisladas, se les da menos importancia, etc.… ¿Por qué no probar con algo nuevo? porque las primeras promociones lo crearon de esa manera ¿y quiénes eran las personas de las primeras promociones? Alumnos, alumnos al igual que todos nosotros, ¡alumnos libres!

Dejemos de ser tradicionalistas ortodoxos y seamos más libres y expresivos como tanto decimos ser, las tradiciones no van a dejar de ser tradiciones por cambiarse a gusto de todos, lo importante siempre va a ser que no se pierda ese sentimiento de compañerismo, amistad, hermandad y que los alumnos puedan sentirse contentos dentro del colegio, que se sientan orgullosos y puedan decir sin problemas que es su segunda casa.

No quiero dar más vueltas, y les recuerdo que todo lo escrito es una crítica muy personal, sin ninguna intención de menos preciar el ideal de alguien más.

Podría escribir varios renglones más, pero prefiero dejarlos con un pie para hablar un tema que, creo yo, puede ser bastante extenso para quienes lo discutan.

Saludos a todos, y sigamos trabajando por un Gymnasium mejor para esta gran comunidad. ¡Abrazo fuerte!

Mariano Villagrán 6°año

OPINION

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Yo la verdad no entendía bien cómo funcionaba el humanismo, hasta que un día fui a la casa de mi abuelo donde luego de almorzar tuve una larga pero entretenida charla con él, en donde a través de algunas anécdotas de su vida como humanista me describió el humanismo, al principio me aclaro que el humanismo era muy amplio y que por esto existían diferentes tipos de humanismo aunque si habían cosas en común entre ellos pero en el que el estaba se denominaba como “HUMANISMO SILOISTA O NUEVO” y sus características más importantes eran: “Trata a los demás como quieres ser tratado” “TODOS SON ACEPTADOS” “ayudar y agradecer” “carga siempre lo mínimo, lo necesario” Así pues su primera anécdota fue para explicarme como encontró este humanismo, y fue la siguiente: “En mayo de 1969 (época de la dictadura militar) se publica en el diario LA GACETA una nota de un hombre llamado Mario Rodríguez Cobos, pero lo

conocían como “Silo”, en esta nota el hombre anunciaba que el fin del mundo se acercaba y llamaba a todos los que se quisieran salvar a un lugar conocido como Punta de Vaca que se encontraba en la cordillera de Los Andes y este hombre logra recaudar para el 4 de mayo unas 300 personas aproximadamente” Después de escuchar la anécdota me quede sorprendido porque se veía que “Silo” no era cualquier loco, pero esto en ese momento no le llamo mucho la atención, más adelante conoció más de este hombre y se adentró en el humanismo de la siguiente manera: “Aproximadamente en 1995 conocí a un hombre llamado Moisés Zelaya quien luego me llevo a un reunión humanista, en donde me mostro una biblioteca con varios libros que trataban de el Humanismo y en uno de ellos mientras leía encontré a “Silo” y me acordé de esa nota en LA GACETA, asique esa noche leí varios libros en los que conocí a Silo y su historia” Luego de contarme como conoció este humanismo me empezó a contar grandes anéc-

dotas en las que intervenían gente del humanismo en su vida en una gran escala siempre ayudando, la primera que me conto fue la siguiente: “En el año 2.000, tras una gran operación, me quede prácticamente sin dinero y no sabía cómo conseguir dinero ni a quién recurrir, pero en esto mi mejor amigo. Carlos Podaza realiza un festival para recaudar dinero el cual me lo dono. Después de unos meses el hospital necesitaba que por la mañana valla gente a visitarme y así un amigo llamado Rauli se ofreció y desde entonces todas las mañanas recibía ayuda de gente del humanismo” Después de oír esa anécdota me di cuentas que la característica que me había mencionado antes, “ayudar y agradecer”, la cumplían en gran escala.

Pero la ayuda y el agradecimiento no terminaba hay, esa anécdota seguía de la siguiente manera: “Un día miércoles me dieron el alta y volví a mi apartamento chico a tratar de adecuarme a la vida que llevaba, al otro día era la reunión humanista. Ya el jueves yo estaba solo en mi casa y a las 21:00 Hs tocan, de repente, la puerta. Me dirijo a abrirla y cuando lo hago me llevo la sorpresa de que las 20 personas que conformaban el grupo de humanistas habían venido a realizar la reunión en mi

a las 00:00 revise la bolsa y me di cuenta de que estaba rebalsando de materia fecal, entonces mis amigos

me bañaron, me desinfectaron, me cambiaron y todo lo necesario para dejarme bien y listo para dormir.”

Después de todo esa experiencia, más adelante empieza a realizar festivales a beneficio como gran agradecimiento por todo lo que hicieron por él, es más hasta el día de hoy los sigue realizando. Yo me preguntaba qué es lo que hacían en esas reuniones y el me respondió: “experiencias”. Pero no es lo que digo solamente, para explicarme mejor me conto otra anécdota: “En las reuniones realizamos experiencias generalmente con la energía de uno mismo, y en mi me ayudaron mucho siempre en mis tratamientos. Como una vez cuando estaba en un tratamiento un grupo de amigos fueron a realizar experiencias con migo y lo hicieron tomándome de las manos, a pesar de mi estado logre sentir esa energía que me ayudo para seguir adelante.”

Ya con todas mis dudas aclaradas pude entender más el Humanismo, y me di cuenta de que no es cualquier cosa, si no que te da lugar a ayudar, a sentir cosas nuevas, a compartir buenos momentos, a conocer gente nueva, a cualquier tipo de casa. Yo, los recibí como puede y empezamos la reu- gente, porque en el Humanismo hay lugar para tonión. A todo esto a mí me habían hecho una Ileosto- dos y todos son aceptados como son. También cargar mía por lo tanto yo estaba con un aparato por el que siempre lo necesario, lo indispensable para la vida. defecaba y la materia fecal se depositaba en una bolsa, pero yo no sentía cuando esto pasaba y podía pasar Jorge Raúl Laskowski, Humanista, Abuelo en cualquier momento. La reunión era muy entretenida y el tiempo pasaba rápido, y aproximadamente Lisandro Minahk, 3 año “B”

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OPINION Estamos ya en el siglo XXI, de alguna forma, esto supone que las diferencias y los prejuicios ya deberían haber sido superados, dando lugar a la tolerancia sin barrera alguna. Sin embargo, salta a la vista claramente, que éste es un obstáculo que la sociedad común aún no ha dejado atrás. Una de las tantas cosas que debemos aprender en el colegio es a respetar, y aprender a no juzgar a las personas sin conocerlas. Sino ¿Cuántas veces hemos hablado de un compañero o un profesor sin siquiera conocerlo? Muchas, es seguro. Debería venir a la mente de cada uno también, esos mínimos encuentros de tan solo segundos, con extraños en la calle, en los que solamente por su aparencia sacamos increíblemente rápido, conclusiones y sospechas que muy posiblemente, sean erradas. No es necesario desanimarse, ni mucho menos sentirse culpable, simplemente uno debe recordar pensar antes de hablar sobre hechos y personas que no se conocen, y de ser más tolerantes, al momento de conocer a alguien, intentando no prejuzgarlo, después de todo, muchas veces la esencia del Gymnasium se basa en esto, en aceptación.

Pablo Rossi 4 año B ENTRETENIMIENTO

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OPINION

Domingo 19 de mayo de 2013.

Un muchacho de 12 años se despierta en su habitación al mediodía sin ser consciente de lo que al otro día iba a comenzar a vivir. Hace su rutina diaria, juega en la computadora, ve la televisión, se ducha, descansa, etcétera, lo único que había modificado es que no estaba pendiente de la tarea que tenía para el día siguiente. Llegado el crepúsculo, comienza el preparativo previo para su gira de estudio. Saca el bolso, la mochila y la bolsa de dormir, llena dicho bolso y la mochila con los objetos que se debía, toda la vestimenta, la ropa interior, desodorante, papeles borradores, lapiceras, dinero, cargador, celular, entre otros.

En el medio de este preparativo, el esperado conflicto con su respectiva madre, por los elementos demás, mucho abrigo, en fin, cosas no tan necesarias (por no decirlo de otra forma). Cuando su madre estaba en estado de sueño, ocurrió un error que por suerte ocurrió allí mismo: se le salió el cierre a la mochila. Desempacó todo y lo colocó en una mochila alternativa.

Cabe destacar que planeaba estrenar la mochila que tuvo un pequeño fallo en este viaje próximo. Un poco más tarde, cuando casi todo estaba finalizado, fue por instinto a conectarse a una red social para ver los comentarios de la que sería su próxima gira de estudio, hasta el momento nada interesante. Entonces decidió retirarse a su cama a “dormir”. No sé si este término se aplica correctamente a lo sucedido ya que fue difícil lograrlo por la ansiedad que cargaba. Al fin y al cabo lo logró y pudo descansar sólo unas pocas horas.

Lunes 20 de mayo de 2013.

En la madrugada de dicho día, este muchacho, al igual que sus 36 compañeros que iban a emprender el mismo viaje, se despierta con unas terribles ganas de no hacer nada. Su ropa estaba tendida en su silla del escritorio (para fácil acceso en el conocido estado “zombi”), se cambia casi sin abrir los ojos, aunque hay algo que le decía que tenía que hacer el esfuerzo. Desayunó a gusto, colocó el bolso y su mochila en el auto, despidió a todos y se fue con sus padres destino a la plaza Urquiza. 6:50 a.m. llega a su destino, estaciona y se dirige rumbo a la calle 25 de mayo de 1810, allí estaba el colectivo o mejor conocido “bondi” que los acompañaría en toda esta gira. Estaba todo listo, estaban

todos, todo empacado, todos listísimos y ansiosos, el almuerzo de cada uno de ese día preparado. La foto de antes de partir. Abrazos, besos, buenos deseos, ansiedad, angustia, en fin, emociones, todo junto en ese momento. Se subieron y se ubicaron en un asiento cada uno. A este chico se ubicó en el último lugar, a la par del baño del colectivo, que todavía su aroma era agradable. Saludos desde allí dentro y un último adiós. El colectivo arranca y comienza esa inolvidable aventura.

Durante la gira.

De este gran momento hay mucho y poco para decir, ahora veremos que sale. Él planeaba dormir en el viaje, lo cual se dio cuenta que era imposible. Llega cansado a Amaicha, la primera visita al museo de la Pachamama, grabaciones, fotos, preguntas, recuerdos. La segunda parada era en una plaza de por ahí, donde no había demasiada gente. Cada uno saca su almuerzo, sándwiches, tartas, pizza, gaseosas, etc. Él todavía no se daba cuenta que estaba en la gira por que el entorno era muy similar a las salidas del año anterior, hasta en un momento pensó que iba a hacer cuando regresara esa noche a casa, y luego pensó que esa noche pernoctaría en el hostal Ítalo de Santa María. En esa plaza, si, en aquella que almorzaron, surgió el juego de contar cuantos autos pasaban porque era gracioso e impactante la poca cantidad de transito, el resultado fue de, si mal no recuerdo, de 4 autos y 7 motos. Bueno, eso no es lo importante por ahora.

Varias salidas de por medio y llegaron al hostal mencionado renglones más arriba en la provincia de Catamarca. Allí pasaron las primeras dos noches, era muy bueno y divertido, risas, gritos y correteadas por todos lados. Al día siguiente nos dirigimos a Belén, allí sólo una noche, allí también varias visitas. Ya habían pasado 3 noches, 4 días y fuimos contentísimos a Chilecito, en la provincia de La Rioja. Este fue sin duda el mejor lugar de la gira que visitaron. Unas cabañas espectaculares, pingpong, metegol, asador, un patio gigante, pileta y un día de un sol espléndido. La plaza del lugar también era genial, al igual que casi todo, todo perfecto, hasta que sucedió el gran error de la gira. El día anterior en la televisión se había visto una propaganda del partido de Argentina – Colombia, y alguien creyó que era el día siguiente, por lo que todos

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le creyeron y se prepararon, organizaron todo, para juntarse, fueron a comprar papas fritas, gaseosa, maní y una picada improvisada, bastante completa. Llegaron a las cabañas y pusieron todos los canales de deportes que había, estaban la mayoría juntos para ver el esperado encuentro internacional. Pasó una hora del supuesto comienzo del partido y llegaron a la conclusión de que el partido no era ese día, hasta que vieron la misma propaganda y lo confirmaron. Fue un lio impresionante y el partido no era ese día. Esa es una de las tantas anécdotas de todo el viaje. Al día siguiente fueron a San Fernando de Catamarca donde pasamos la última noche de este viaje. La plaza, también grande y divertida, casualmente se cruzaron con la caravana de Club Atlético River Plate que también fue a la plaza como ellos. Allí también, en esa plaza ocurrió la trágica

escena del robo de las dos gorras. Un momento triste para los dos afectados pero no se comparaba con todo lo feliz que había vivido y había que seguir disfrutando del resto del día. Al día siguiente almorzaron en un dique, cuyo nombre no recuerdo y se subieron a ese mismo colectivo que estaba parado un 20 de mayo en la calle 25 de mayo para volver a exactamente el mismo lugar, aunque 7 días después. Aproximadamente a las 20:00 hs regresaron ese domingo 26 de mayo al mismo lugar. Donde estaba el final de ese principio de todas las giras que nos da este gran colegio al que llamamos Gymnasium. Y allí se daba por finalizado esa aventura de la primera gira de estudio, la primera de todas, y sin duda imborrable de nuestra memoria.

Experiencia personal.

Ezequiel Elsinger 1º Año “B”

OPINION

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Seis años después he aquí la secuela a mi artículo del Chasqui 2008, de nombre “Mi primera Gira”. En esa época me emocionó un poco que me soliciten escribir sobre mi primera experiencia viajera en el colegio y también estaba emocionado por haber vivido dicha experiencia en si, y termine elaborando una producción MUY cursi y poco descriptiva, pero acá tengo mi revancha.

El panorama pre-gira se nos puso cuesta arriba.

Desde el año pasado había sido avalada por el Concejo Asesor Interno durante la gira de 6to 2012 la propuesta de realizar todas las giras separadas por divisiones, incluída la casi tradicional gira en conjunto de 6to año de los años siguientes. Y después de los infortunios transcurridos en la gira de 6to 2012, esa postura fue tomada con más firmeza.

Ante esa decisión, consideramos que estábamos “pagando por los platos rotos” de la promoción pasada, y llegamos a considerar la opción de hacer el viaje juntos pero de manera independiente. Dichas ideas rápidamente fueron reconsideradas por nosotros mismos por lo complicado y peligroso para la situación del colegio que todo esto significaba. Pero lo importante es que la idea de viajar juntos seguía siempre

firme a pesar de que el panorama era cada vez más adverso (se nos había comunicado que las fechas de gira para 6to A y 6to B ya estaban programadas).

La reunión de Concejo Asesor Interno más importante para la decisión de hacer la gira en conjunto o no se llevo a cabo a falta de más o menos un mes de la fecha decidida para el viaje. En la misma, (y a la que concurrió la mayoría de nuestro curso) se evaluaron muchas cuestiones, entre ellas, el siempre buen comportamiento de nuestro curso durante las giras pasadas, diferentes propuestas elaboradas por el curso para facilitar el buen funcionamiento del grupo y el desarrollo de la gira (principalmente mediante coordinadores de gira), etc. Fue destacable en el debate la participación de Fede Gómez (egresado 2005), que con un discurso certero y convincente, ayudó en la –valga la redundancia- convicción a las autoridades para realizar la tan ansiada gira de sexto conjunta, a lo cuál se terminó accediendo, para el desate de nuestra tremenda alegría. También nos cargó con una enorme responsabilidad: la de ser el curso “bisagra” de cuyo comportamiento dependerían las futuras giras conjuntas.

En éste articulo no pretendo tocar los temas acadé-

micos del viaje (léase visitas, lugares, etc) sino hacer hincapié en la experiencia que significó realizar por primera (y ultima) vez una gira conjunta. Dicho esto, les comento que en realidad lo ideal sería vivirla por sí mismos. Pero para los que quieran mi opinión (y cuando les llegue se darán cuenta de lo que hablo) y a modo de definir esta ultima gira en pocas palabras, puedo decir: excelente, tremenda, la mejor.

Van a ver que una de las mejores cosas del colegio es andar por la ciudad más austral del mundo c*gandote de risa con tus amigos, o c*garte de risa jugando a la guerra campal de nieve, o c*garte de risa dentro de la habitación del hotel. No importa tanto el lugar, y eso es lo que me transmitió en lo personal este ultimo viaje, que es estar todo el tiempo, todo los días, en medio de una felicidad constante. No había tiempo para estar bajoneado. Y esto es en gran parte porque no es lo mismo viajar de a 30 que de a 60.

Como dije hace un rato, lo ideal es vivirla cada uno por si mismo, no sé cuánta gente quiere leer seguir leyendo esta experiencia personal, pero les dejo un mensaje importante: primero, que aunque suene medio cursi, si se quiere se puede (y tomen nuestra experiencia como ejemplo), y en base a esto y cuando tengan la oportunidad, DEMUESTREN que se puede. Comprométanse.

No tiene sentido que se autorice a hacer tal o cual cosa si después te olvidas de todo lo que te costó llegar a donde estas. Por suerte, a esta idea la tuvimos en claro todos mis compañeros y la gira salió como salió (excelente, tremenda) y cuando ustedes pasen por lo mismo, van a ver que hay pocas sensaciones tan satisfactorias y que reflejen tan bien la frase “trabajo cumplido”.

Para terminar este artículo, y antes de que me empiece a pintar el bajón que por suerte no me pintó tanto cuando volví, quiero agradecerles a: mis compañeros (obviamente), a los coordinadores de gira, a los profesores que nos acompañaron (en lo personal le doy las muchas gracias a Esteban Davio) pero es importante nombrar a Horacio López Romano (Horashio), Gonzalo Daneri( que fue reemplazado por Sebastián “Peluchon” Nofal) y Marcos de la Vega.

En este momento, puedo decir que conocí desde La Quiaca a Ushuaia (casi todo el país, salvo que me haya dormido en todo Formosa) gracias al colegio. Me pareció una buena idea armar un ranking en el que coloco a ésta ultima gira en el podio, seguida por la de 4to y la de 3ero, en ese orden. Compartan o difieran.

Manu Klass, 6to año

OPINION

En este comunicado creo necesario hacer un llamado a la reflexión. No me parece concebible que se puedan encontrar artículos variados como para levantar una librería en las cloacas del colegio, desde cartucheras y papeles, hasta mochilas integras, pasando por escritos, hojas, lapiceras. ¿Cómo es esto de que existen algunos, pocos, “Gymnasistas” que hablan del amor a su colegio y una serie de fanatismos desmedidos y después andan ingeniándoselas para meter mochilas por el inodoro? Y no es el único ejemplo, estos personajes cínicos pueden ser divisados en la semana del colegio haciendo iniquidades a más no poder. No necesitamos un análisis profundo para dar con aquellas personas que “””aman””” a su colegio. Pero no estoy hablando de que haya seres malvados que desean perjudicar a los demás estudiantes porque ese es su fin en la vida, NO!! Creo que en realidad, es falta de conciencia, de análisis, de razonamiento, es quedarse con la primera mirada y no vislumbrar que los actos inocentes que están cometiendo pueden tener consecuencias grandes y

no precisamente beneficiosas para el Gymnasium. Es necesario tomar conciencia de que si estas actitudes prosperan el día de mañana estaremos buscando edificio, cual escuela de Bellas Artes porque el nuestro, el propio, el que tanto queremos, “el colegio”, se vendrá abajo.

Es injusto para con la gente que no lo tiene no valorar los espacios a los que accedemos por vivir en esta tierra. O pregúntenle a un Chileno cuantas escuelas públicas buenas tiene a su alcance, a un ecuatoriano.

Pagan miles y miles de pesos/dólares por educarse de la manera en la que ustedes lo hacen, o peor. Pagan miles y miles para contar con una formación que aspire a ser la que ustedes reciben y, a veces, desaprovechan. Suena descabellado que a 3000 km una persona luche por educación pública y laica, y yo que la tenga casi tal cual como la pide el, no la valore, destruya los espacios físicos, no aproveche cada momento, enseñanza y aprendizaje que la misma me brinda.

En fin, para no ser cínico con el colegio y sus estudiantes, vociferando “un amor de verdad” y destru-

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yéndolo día a día. Para cumplir con el debido respeto por los espacios comunes. Y para poder seguir educándonos en un espacio con tantos beneficios como el nuestro, hago este llamado a la reflexión. Propongo ver un poco más allá de la broma, analizar un poco más los actos que quizás inocentemente, o no, perjudican y mucho a nuestra institución que tanto queremos Con la fuerza de la AUTODISCIPLINA sigamos buscando la manera de vivir de manera más rica y comprometida(1), no destruyendo y desaprovechando los beneficios que tenemos.

Seamos un tilín mejores, y mucho menos egoístas.

(1) “Si estamos vivos, lo mejor es preguntarse como vivir de manera más rica y comprometida”. Respuesta de Dionisio Paz cuando se le preguntó sobre la existencia del colegio y sus fines.

Publicacion del Presidente de CCG Julian Garrido

OPINION

Antes de todo, si vas a leer esto primero quiero que sepas que esto es mi opinión, es el resultado de estudio sobre el tema y lo mas seguro es que sea un articulo que muchos podrían encontrar aburridos. Así que lo lees bajo tus propio riesgo.

Suenan tan mal las palabras “Anarquía” y “Anarquismo” en los tiempos en los que vivimos, muchos las relacionan con “descontrol”, “revolución”, etc. Imaginen si uno de sus amigos les dijeran “soy anarquista”.

Es mas que seguro que pensarían que es una broma y no le darían importancia, o capas reaccionarían de una forma critica, casi yendo a lo destructivo hacia este punto de vista. Tras tener muchas conversaciones con amigos y compañeros puedo decir que el habitante promedio ve a esta ideología como un tabú, y me parece sorprendente. Yo e llegado a pensar que esta es la que mas se acerca a la sociedad perfecta.

Para comenzar a desarrollar el tema me parece prudente decir que los diccionarios muestran un significado de Anarquía del cual yo estoy en desacuerdo, -Desorden, confucion por falta de autoridad // Caos, falta de organización-, esta definición no hace justicia a la etimología de la palabra, y puedo decir sin temor a equivocarme que todos tienen este pensamiento como base al momento de buscarle significado a esta pala-

bra. Si vemos que su significado etimológico, es Sin Gobierno o Sin Autoridad o Sin Soberano, hagamos una analogía entre la primera definición y la etimología de la palabra, mas o menos nos están diciendo que si no tenemos un Soberano o un Gobierno todo seria un caos y un descontrol entre la gente, yo me siento subestimado con este pensamiento. Algunos piensan que esta ideología esta de la mano del descontrol porque no hay leyes en las mismas, si uno lee sobre la ideología puede ver que esta en ningún momento deja de tener leyes, aquí ahí una fuerte impronta de un Federalismo y con esto quiero decir que hay una Constitución escrita osea que el ciudadano y el gobierno tiene por escrito los principios por los que se regirán hay división territorial en esta ahí propiedad privada y busca que todos estén en iguales términos y todos tengan las mismas oportunidades (no no van a entrar a tu casa y te van a sacar la heladera), y acá me gustaría resaltar que si tu tienes un esfuerzo mayor al de otras personas obviamente tendrás mayores beneficios pero no porque una persona haya sido, por llamarlo de alguna forma,“vaga”, sus hijos tengas que sufrir y trabajar mas que otros . Hay descentralización aquí muestra que no solo hay una institución sino que la sociedad se separa en diferentes entidades para co-

laborarse cada una con un trabajo en especial. Hay una Suprema Corte de Justicia esta se encarga de que todo funcione correctamente.

La gente piensa que incluso con todo esto, igual podría haber corrupción o sectores sociales privilegiados, y la verdad que se equivocan, no hay un jefe o alguien superior a otro en estas entidades, no hay un presidente, hay una Asamblea, formada por el mismo pueblo, el cual busca el bienestar en general con igualdad.

Ahora imagínate en un “país mundo” sin divisiones territoriales geográficas, sin banderas que separen a la gente, donde el conocimiento es libre y gratuito, donde la cooperación y el trabajo es de igual proporciones para todos pero no porque el estado o la sociedad lo exijan sino porque nace de la gente que todos colaboremos por igual, donde es casi imposible la pobreza y si esta se diera la misma gente que te rodea este dispuesta a darte una mano y colaborar para el bienestar tuyo y de tu familia, donde la gente es autónoma y puede decidir que estudiar y hacer sin que sea afectada por hechos sociales, donde te enseñan desde joven a tener una visión critica que sea personal y tuya donde no hay censura y promueve la lectura de diferentes autores y el debate del mismo, imagínate en donde el hombre este en contacto con las ultimas tecnologías pero que estas no varíen de precio o calidad según donde estés ubicado, sino que todos tengan la misma oportunidad de acceder a las mismas, y que si bien va avanzando el mundo moderno no dejamos atrás a la naturaleza a la cual se le tiene un respeto mas grande, y con esto no quiere decir que el anarquista sea vegetariano y no como carne porque sean animales, no aquí el hombre busca nivelar el avance tecnológico con la naturaleza.

Saltan pensamiento al leer estas palabras, algunos consideran que es imposible que la gente conviva en su totalidad, algunos solo no quieren colaborar con otras personas porque no les nace de adentro, algu-

nos miran mal el anarquismo por su Ateísmo, algunos piensan que habrá siempre gente que trabaje mas que otra, a esta se le dará lo mismo que otra. Tu esfuerzo se vera reflejado en el resultado, pero tampoco es que va a haber un millonario con 50 casas y separado va a haber 50 pobres en la calle, es imposible dado que el sistema económico planteado evita estas situaciones, uno puede crecer pero también tiene que tener una relación de cooperación con la gente que lo rodea. Y que pasa si estoy en desacuerdo, en si me parece muy extraño que alguien este en desacuerdo con colaborar a la sociedad y mas en una sociedad en donde la máxima enseñanza en compartir, serias una “basura”, pero si se diera el caso tu no ayudarías a la sociedad y la sociedad no te ayudaría tampoco, estarías solo y justo en esta sociedad no puedes crecer si estas solo.

No quiero ser tampoco parecer un fanático, claramente no todo es color de rosas, el anarquista es desobediente con en esto me refiero a que si algo le parece mal o erróneo esta dispuesto a ir hasta las ultimas consecuencias, el va a la acción directa y es capas de aplicar la violencia si esta en ultimas instancias. Si vamos a cosas mas superficiales esta ideología es anticonsumista osea que olvídate de muchas cosas a las que capas estas muy acostumbrado.

Capas me haya faltado escribir algo, puedo haber confundido algún concepto y si esto ocurrió pido perdón.

Pero me parece prudente concluir aquí este articulo, y si llegaste hasta estas instancias en la lectura te doy las gracias por dedicarle tiempo a este articulo.

Un abrazo!!

Santiago Ismael Llamur 6 Año.

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ENTRETENIMIENTO

En vista de que no tengo ni la más remota idea de algún tema para un artículo para el Chasqui, haré lo siguiente, una breve (quizás no tanto) historia, inventada por mi mente enferma, la misma ocurre en un futuro distante…

Esta historia se ambienta en el siglo XXX d. K. (luego de pasadas la 3era y 4ta guerra mundial, se revive a Kirchner utilizando el poder del anticristo “Chano”, quien integraba una banda de suicide depresive death metal, y a partir de ese momento comienza una nueva cuenta en los años).

El señor Romualdo Ernestino Alberto Pérez Tan Bionica López, alias “Paquito”, decide un día salir en búsqueda de un animal del que oía en las fábulas contadas por su bisabuelo, el famoso “Laureanus Ortivus Conserjicum” animal salvaje, de carácter antipático, que resguardaba las puertas de un establecimiento antiquísimo, “Gymnasium” y a partir de gritos evitaba la entrada a la gente. Paquito sabía muy bien que esta no sería tarea fácil, sin embargo emprendió la misión.

Pasados 3 días de viaje en zulki, Paquito ya se encontraba próximo al establecimiento, al cabo de unos segundos llegó, bajó del zulki y vio las puertas que primero aparentaban estar sin cuidado, pero luego advirtió la presencia de un ser oscuro, caminó hacia las puertas de entrada y con voz fuerte y clara dijo: Oh, Laureanus, DÉJATE VER, VEN A LA LUZ! No obtuvo respuesta alguna, pasaron segundos cuando de repente vio emerger una figura que aparentaba ser humanoide, sin embargo tenía ALGO que lo hacía distinto, este ser, sin salir a la luz, respondió gritando:

QUE QUERE URA QUE NO VE QUE TABA DURMIENDO? VOLA DE ACA META META SON MA DE LA 8 YA, NI TE QUIERO VE, SAFA DE VUELO VE Paquito quedó inmóvil, jamás había escuchado tantos intentos de palabras e insultos en una sola frase, pero rápidamente reaccionó: Estoy aquí para atraparte, Laureanus, y he traído mi Masterball, HE VENIDO PREPARADO! Laureanus rió, y acto seguido saltó a la luz de manera agresiva, empuñando el arma que mejor sabía usar la ESCOBA, y con un grito barbárico arremetió contra Paquito, quien no tuvo más remedio que responder de manera similar, golpeándolo con su látigo para caballos.

Laureanus cayó al suelo, y quedó allí, tendido, durante varios minutos… En medio del silencio se pudo oír como intentaba articular palabras entre murmullos, Paquito pudo distinguir lo siguiente “ Aia ura, meadao elojo… Vola de aca meta… Ura…” Luego Laureanus, a causa de las heridas causadas por ese latigazo, perdió la consciencia y luego de unos minutos, murió…

Paquito jamás pudo concluir del todo con su misión, y nunca se perdonó el haber matado al último de la especie que, hasta hace unos segundos, estaba CASI extinta, sin embargo, él nunca se rindió y regresó a su casa, con una historia que contar…

La moraleja de esta historia es “Más vale pájaro en mano, que Laureanus fallecido…”

Tomas Calvo 4 Año A

Hubo una época en la que Evaristo Lombana vivía en Santiago del Estero y venia solamente a dar clases de Dibujo Técnico los Martes para volverse el Miércoles a la mañana a Santiago. Un ejemplo de la dedicación de nuestro profesor y egresado del colegio.

deporte a aquellos que todavía no jugaron, pero nos parece más importante que estén totalmente comprometidos, no queremos que esto quede en la nada, queremos que de los alumnos y/o egresados nos salga armar esto, que vayan con ganas a hacerlo y que aquel que no esté dispuesto a formar un equipo del Gymnasium como debe ser, que se abra, porque no queremos dejar mal parado al colegio, queremos un verdadero equipo.

En años anteriores se intentó que este proyecto se lo llevara adelante,

Este proyecto se sienta en las bases de lo que es el colegio, queremos un equipo que sea del mismo, esto significa que mas allá de recibir mucha ayuda de un egresado, Juan Gómez Romero, quien es el que nos entrena, nos ayuda con los elementos, con la Liga de Béisbol de Tucumán, y temas “gremiales” por decirlo de alguna manera, él nos fue muy sincero y claro, quiere que surja de nosotros, los alumnos formar este equipo, así como se nos inculca la libertad y la capacidad de organizarnos solos, que la llevemos a cabo con este proyecto, este equipo se va a formar con alumnos verdaderamente interesados, por eso queremos decirles que tengan primero una experiencia de lo que es este deporte, esta todos abiertamente invitados a los entrenamientos, para luego ver si se sienten cómodos y si les gusta el que por la falta de comunicación, poco interés o por otros motivos quedó en nada. Este año somos más alumnos interesados y que lo practicamos al deporte activamente y el equipo Gymnasium UNT ya está incorporado en la asociación de Beisbol de Tucumán junto con los equipos Magic UNSTA y Los Santos (en donde también juegan egresados del Gymnasium de la promoción 1994-2001). También es importante recalcar que antes el colegio fue el precursor en un deporte muy parecido al beisbol, como es el softball, en este deporte el colegio llego a ser uno de los equipos más competitivos de Tucumán.

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1. Logo de la LXV Semana Gymnasium 2. Seleccionado de Futbol Mayores 2013 3.Logo del 30ยบ Octubre Cultural Gymnas 4. Logo del Campamento Simpri Wasi 5. Pomocion 2006- 2013 6. Encuentro de Egresados 7. Extranjerons de la G

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Fot o s del 2013

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ENTRETENIMIENTO

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Antes de comenzar con este relato, tengo que señalar: La sátira es una obra de teatro de carácter paródico, en la cual se satirizan a los profesores del colegio y tiene sus orígenes hace muchos años ya, dándose en la semana externa. Si bien para la mayoría esta pequeña reseña inicial era ya conocida, lo que muchos no sabíamos era el “por qué” de esta obra.

En estos últimos años la sátira comenzó a ser una simple obra bizarra y de menor preparación y seriedad, para evitar que se siga desvirtuando este año se dispuso a hacer un cambio en muchos aspectos respecto a la obra. Pero íbamos a darnos cuenta que para hacer ese “click”, necesitaríamos mucho más que solo predisposición. Al frente del proyecto se encontraban Lautaro Correa Bravo y Nacho López como los coordinadores de sátira, que dispusieron la mejor actitud para comenzar como lo habían hecho hace no muchos años algunos coordinadores: Haciendo ensayos con un mes de anticipación a la semana externa, buscando ideas creativas, chistes, animando a los alumnos a formar parte de la obra ya sea actuando o haciendo escenografía, enseñándonos dónde ubicarnos para actuar, hacia donde mirar, como movilizarnos sobre el escenario, etc.

Pero el comienzo no fue como lo esperábamos; sólo teníamos reuniones esporádicas en las cuales no éramos más de seis personas, tirando uno que otro chiste o ideas, esto ocurría en parte porque muchos de los actores no tenían mucho tiempo por tener que organizar la semana, obra de bautismo o de presentación de la semana externa, campamento, etc. Para peor las semanas pasaban y la sátira se veía estancada en cuanto al desarrollo de un argumento y una trama, y sin darnos cuenta nos encontrábamos un miércoles de la semana del colegio, al mediodía, con una pregunta resonando en nuestras cabezas: ¿Cómo sacamos la obra a flote? La respuesta fue: Ponerse las pilas, hacer un cambio actitudinal y de criterio. De este modo la sátira se fue armando de a poco en el transcurso del día, pero cabe destacar que el momento más produc-

tivo fue cuando “El Pibe” Matías Vega se llegó por el teatro y comenzó a generar ideas, chistes, críticas, y lo más importante, nos contó sobre el “por qué” de la sátira, nos dijo que esta surgió no sólo por entretenimiento, sino también como un elemento de protesta y mirada crítica. Sin duda su visita tuvo una importancia grandísima para que el resultado final sea positivo.

De a poco iban comenzando a amontonarse y empujar la gente en la puerta y la presión se hacía sentir, de alguna manera existía un compromiso en el grupo para con los espectadores, compromiso que pesaba mucho sobre los hombros. Sólo unos minutos antes de que empiece, los coordinadores nos dieron la motivación final, por consiguiente se abrió el telón…

Si bien consideramos que todo resultó de gran manera, reconocimos que en los años venideros hay que seguir mejorando y revalorizando no sólo la sátira, sino todo lo que el colegio nos brinda y esas tradiciones que tantos nos identifican. Personalmente me gustaría haber tenido más tiempo para hacer mejor las cosas, pero por ahora a los de sexto año sólo nos queda la obra de presentación del campamento, la novela del mismo y por supuesto, el campamento en sí.

A continuación, el elenco de la sátira de este 2013: Lautaro Correa Bravo: Directora Sandra Mansilla Nacho López: Laureano Ivan Gerez: Manolo Soria; Pájaro y Álvaro García El Cordobés Rossaroli: Chicho Bonilla Mauricio Gravano: Marcos de la Vega Francisco Falcón: Juan Gabriel Gonzáles Valerio Carrillo: Melina Moisé Mariano Villagrán: Clarita Grinblat Nicolás Minahk: Pablo Bazzano Gonzalo Martínez: Luis Allier Mariano Hernando: Música Ismael Llamur: luces Federico Tomás: Escenografía.

Francisco Falcon (6º)

SECRETARIAS Queridos lectores, este primer articulo que escribo para el chasqui es para contarles a modo de relato lo realizado en lo que va de este año por la secretaría de Excursionismo del Club Colegial, con mi compañero sub-secretario Pablo Javier Sanjuán.

Desde el primer momento quisimos hacer bien las cosas b i e n , para ello comenzamos planteando desde el año pasado un proyecto a realizar con nuestro querido compañero y guía Andres Mosquito Suarez, a quien le tenemos gran respeto y confinza, este proyecto se trataba de comenzar las excursiones desde abajo, el cerro San Javier (1200 msnm), e ir avanzando en la duracion, dificultad y altura de las mismas, siguiendo el taficillo (1850 msnm), Cabra Horco (2700 msnm), Laguna del tesoro (1850 msnm) para cerrar el año con la bajada desde la cienaga a anfama y una excursion en la zona del campamento.

A principio de año para la fecha del dia de la memoria, sin tiempo de anticipo nos pidieron organizar una excursion al Bosque de la memoria en el cerro San Javier, la cual no se realizo por la falta de participacion de los alumnos del colegio, que se perdieron de una gran experiencia que habría sido el cierre de la jornada por la memoria que organizó el Club Colegial.

En Abril organizamos otra vez una subida al cerro san javier pensada en la participacion de los cursos mas chicos para que

conozcan lo que hace la secretaría y tambien aprendan lo que es subir una montaña, como son los senderos, los paisajes que se conocen, lo entretenido que es y lo lindo que es el sentimiento de haber llegado tan alto uno mismo. Por desgracia en esa ocasión el clima tucumano no estuvo de nu e st ro lado y la noche anterior llovió bastante fuerte por lo que el sendero que teniamos planeado usar estaba intransitable por el barro, por lo que no pudimos subir este lindo cerro que tenemos tan cerca.

Luego, organizamos para el feriado del 25 de mayo una subida al Taficillo, pero debimos trasladar la fecha una semana por distintos motivos. Al no conseguir los colectivos de la UNT, tuvimos que ir hasta Tafí Viejo en colectivo de linea, lo cual no fue problema para los alumnos de I° preparatorio, 4°, 5°y 6° año que participaron de la excursión. Al llegar a la ciudad de Tafí Viejo nos dirigimos al camping municipal, que es donde comienza el sendero hacia la cumbre, una vez ahí fijamos las pautas para tener una buena experiencia de caminata y comenzamos el ascenso. Se convirtió en una caminata de casi 6 horas de subida por la cantidad de paradas que hicimos y el ritmo lento que llevábamos para que los mas pequeños puedan seguir, pero a pesar de eso llegamos todos a la cumbre de 1850 msnm donde almorzamos antes de emprender el regreso a casa después de esta excelente experiencia.

La siguiente fue distinta, nun-

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ca en los 8 años que llevamos con Pablo en el colegio se había hecho una excursión al Cabra Horco, ni nosotros conocíamos dicho cerro, pero con total confianza en Mosquito la organizamos y tuvo gran concurrencia de alumnos de sexto año y egresados, ademas de varios mas de cuaro y quinto año. Lo especial de esta excursión era que no llegamos a la cumbre en el primer día, llegamos a un puesto de la estancia Sauce Yacu donde armamos el campamento para continuar al día siguiente, pero el hostil clima frió y lluvioso no nos permitió hacer cumbre. A pesar de esto todos disfrutamos de la caminata, los paisajes y la experiencia vivida en esa noche fría donde un buen fogón no solo nos calentaba, sino también nos alegraba con las historias que se escuchaban. El día sabado, al no poder continuar nuestro ascenso decidimos emprender la bajada, fría, con niebla y barro se hizo difícil pero entretenida, el hecho de evitar resbalarse la hizo incluso divertida. Concluimos de la mejor manera volviendo al colegio llenos de expectativas para la siguiente, la mas esperada durante el año.

La Laguna del Tesoro es ya un evento más en el calendario anual gymnasista, por lo que dicidimos hacer esta excursión en la misma fecha que el año pasado, dado que en este feriado del 17 de agosto el clima es el ideal para realizar estas actividades ya que es poco probable que llueva y las temperaturas son frescas.

Y así fue, el clima nos acompañó en esta oportunidad haciendo mas linda la experiencia, a pesar de lo arduo y largo (7 horas) que se tornó el ascenso por que no conseguimos mulas que carguen lo pesado como las carpas, la comida, etc. Pero esto hizo mas interesante la caminata y ademas hizo mas reconfortante el momento de la llegada, cuando al final de la cuesta del desesperado se puede ver la laguna, ade-

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mas de un paisaje hermoso disfrutamos del hecho de terminar la subida. Fueron 2 hermosas noches arriba con fogones de historias y chistes, con frios bajo cero que congelaban el agua y hacían mas ricos los mates de las mañanas, y tardes soleadas a la orilla de la laguna. la bajada fue mas facil pero la hicimos a un ritmo tranquilo por que “el Simio” e cuarto año se descompuso, pero amitad del trayecto se mejoró y pudimos terminar de buena manera la excursión.

Además de estas excursiones el 4 de octubre tuvimos la oportunidad de traer el 2° encuentro tucumano de montaña al teatro del colegio gracias al Grupo de montaña Calchaquí y la Asociación Argentina de Montaña. En este evento pudimos escuchar a nuestro querido ex profesor Raúl “Pichón” Gonzalez, quien estuvo invitado por el 51° aniversario del grupo de montaña tipillas, del cual forma parte todavía y recibió un premio por eso. En su muestra se realizó una comparación del equipo utilizado para el andinismo hace 50 años y el que se utiliza en la actualidad.

Además de Pichón estuvo Mariano Galván, andinista reconocido a nivel mundial por haber subido 4 montañas de mas de 8000 msnm, entre ellas el Everest, sin llevar oxigeno. Nos comentó sobre sus viajes a Alaska y Pakistán, contestando laspreguntas que las casi 100 personas que asistieron a este evento le hacían con muy buena onda y muy contento de que se hagan eventos de este tipo.

Y esto es lo que pudimos realizar hasta la fecha con la secretaría de excursionismo, sirviendo todas estos eventos realizados como ejemplo de lo que se puede hacer como secretaría siempre que se tenga el apoyo del colegio y sus alumnos participen, ademas de ser actividades diferentes a lo que se hace a diario o cada fin de semana, disfrutando de los paisajes de nuestra provincia y de la naturaleza que tanto tiene para enseñarnos, por que la montaña ademas de un paisaje hermoso es una escuela a cielo abierto donde ademas de disfrutar se aprenden muchisimas cosas y vivir experiencias unicas.

Quiero dar las gracias a mi compañero Pablo, a quienes participaron de todas las actividades realizadas y sobre todo a Mosquito gracias a quien pudimos realizar todo esto.

Sin mas para decir me despido, buenas gracias, muchas tardes.

Emiliano Soria Mansilla Secretario de Excurcionismo

Fotos Excurcionismo 2013

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Nombre: Sebastián Herrera Prieto Promoción: 1986 Entrevista: ¿Cómo era el colegio en tu época?

Era muy lindo. Eramos muchos menos que actualmente (unos 250 aproximadamente), y por eso nos conocíamos todos. ¿Crees que existía autodisciplina en tu época?

Si, existía y nosotros aprendimos mucho de esa forma de educación, a donde nadie nos controlaba, y eso nos hacia responsables de nuestros propios actos. ¿Afecto en algún ámbito de tu vida tu presencia por el colegio?

Si, en todos los ámbitos. En la Universidad, en mi trabajo, en mi familia y con mis amigos. Creo que en todo lugar actúo como Gymnasista ¿Qué hubieras cambiado del colegio?

Me hubiese gustado tener compañeras mujeres. Pero la verdad es que no se si hubiera sido lo mismo ¿Qué piensas que le dejaste al colegio?

Creo que llevo conmigo parte del colegio y que parte de mi quedo allí. ¿Perteneciste a algún organismo del colegio? (CCG, Junta de representantes, etc.)

Fui Sec. de Cultura del CCG y fui Presidente de la FESUNT (Federacion de Estudiantes Secundarios de la UNT) ¿Qué actividad te llamaba la atención del colegio en tu época?

Me llamaba la atención muchas actividades. Como niño me sorprendió el campamento y sus juegos. Adoraba los Viejos Fogones donde nos enseñaban canciones y cuentos. Los Sábados Deportivos y las Semanas también me llamaban mucho la atención ¿Cómo era el campamento en tu época podrías describirlo lo más detalladamente posible?

Eramos muchos menos como ya lo mencione, y había menos medios de los que hay ahora. Solo consumíamos agua del rió. Las carpas tenian parantes de madera y eran mas altas que las actuales. No había Carpa Comedor ni los juegos de mesa como Ping-Pong, Metegol, etc. Jugábamos mucho al fútbol, la comida no era mucha y no siempre rica, pero nosotros siempre la comíamos y a veces hasta repetíamos. Ahí aprendí a comer guisos y mate cocidos, a compartir una lata de duraznos o picadillo con mis compañeros. ¿Cómo describirías el juego del zorro?

A diferencia de ahora no era normal que se lo descubra al zorro. De echo en mis 8 años de colegio jamas fue descubierto. Mucho menos alguien logro sacarle la capucha. Si bien había muy buenas actuaciones como una que apareció a caballo en el campamento junto con los zorrinos no era normal el contacto cuerpo a cuerpo que veo ahora. Recuerdo en 5to Grado que el primer zorro que vi vestía antifaz, sombrero y capa como el de la tele, hoy están muy cambiados los trajes. ¿Sigues teniendo algún contacto con tus ex compañeros?

Nos encontramos todos los días viernes a la noche y ademas vamos al campamento todos los años ¿Según tu cual sería el defecto del Gymnasista?

Creo que a veces somos un tanto presumidos de nuestra condicion gymnasista. El verdadero Gymnasista no excluye ni se jacta de ser mejor que nadie y a la vez es solidario con sus semejantes.

De que trabajas actualmente Soy Abogado y Profesor de la Facultad de Derecho.

Nombre: Esteban Davio Promoción:81 -88 Entrevista: ¿Cómo era el colegio en tu época?

En esencia y espíritu, el mismo. Solo que eramos muchos menos pues había una sola división. Nuestra Promoción vivió épocas de la Dictadura, y esos 2 años fueron de disciplina muy estricta, al punto que debíamos asistir con uniforme (pantalón gris, camisa blanca y ¡corbata verde!), todavía conservo fotos de esos años, y me causa mucha gracia. En el 83, el retorno de la Democracia fue también la vuelta a la libertad que siempre caracterizó al Colegio ¿Crees que existía autodisciplina en tu época?

En ese sentido no se cambió demasiado, existía igual que ahora, y como ayer, hoy tampoco se la valora, a pesar que sea tal vez, una de las grandes fortalezas del Gymnas. Quizá, cuando uno es alumno no entiende bien de qué se trata o no vivenció otro régimen para comparar ¿Afecto en algún ámbito de tu vida tu presencia por el colegio?

Me marcó mucho, gran parte de mi forma de pensar y de sentir, se lo debo a la G ¿Qué hubieras cambiado del colegio?

Abrirse un poco más a la comunidad y a la relación con otros colegios o instituciones educativas, somos (los gymnasistas) muy cerrados ¿Qué piensas que le dejaste al colegio?

Menos de lo que hubiera querido. Mi amor incondicional por sus principios. Cuando uno lo vé desde otra perspectiva observa los infinitos caminos que abre el Gymnasium y siento que me quedó mucho por aprovechar ¿Perteneciste a algún organismo del colegio? (CCG, Junta de representantes, etc.)

Sí, fui Secretario de Deportes en 6° año ¿Qué actividad te llamaba la atención del colegio en tu época?

Las mismas que hoy son su sello: la Semana, las Giras, los Campamentos… ¿Cómo era el campamento en tu época podrías describirlo lo más detalladamente posible?

Era más largo, duraba entre 10 y 14 días; cada año variaba el lugar; estábamos realmente aislados y en contacto directo con la Naturaleza. Lo organizaba 5° año, que también tenía las tutorías estudiantiles, por lo que el 6° año ocupaba un lugar medio apartado y no tenía tareas específicas; de alguna manera, disfrutaba a pleno su último campamento. No me atrevería a decir que en ese entonces fuera mejor, pero sí que muchas cosas cambiaron ¿Cómo describirías el juego del zorro?

En eso sí, hoy el juego ha evolucionado y sinceramente es mucho mejor que cuando lo jugábamos; el Zorro tiene mucha más movilidad, se desplaza, corre, cosa que en mi época, al estar vestido con túnicas, no podía hacerlo. Tal vez había más lugar para la astucia y la creatividad, como marcar la Z en lugares y momentos inesperados…Quizá, por comentarios, hoy es más violento, pero no podría asegurarlo ¿Sigues teniendo algún contacto con tus ex compañeros?

Siempre nos reunimos o estamos en permanente contacto. Muchos también viajaron juntos en los distintos aniversarios de la Promoción. Es una gran experiencia seguir compartiendo con amigos de toda la vida

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¿Según tu cual sería el defecto del gymnasista?

Lo que dije más arriba sobre la falta de apertura y además creo que el nivel académico bajó muchísimo, a pesar de seguir siendo de lo mejor en la Provincia, aunque este déficit lo atribuiría mucho más a nosotros los docentes que a los mismos alumnos, pese a que en este caso la responsabilidad es compartida De que trabajas actualmente Soy Docente en el Gymnasium y en Instituciones Provinciales y Municipales de Yerba Buena

Nombre: Matias Vega (el pibe del balde me decian) Promocion: 99-06 (egrese en el 2007) Entrevista: ¿Como era el colegio en tu época?

Ufff, estructuralmente hablando, cambio muchisimo... Me acuerdo que la sala de campamento estaba donde ahora esta la sede del ccg. En cuanto a los profesores, fui al colegio hace poco y quedan muy pocos. La Josefina por ejemplo, fue una de las mejores! Por suerte sigue la Marisa, una genia. ¿Crees que existia autodisciplina en tu época?

Y... Existia! Pero no la aplicabamos mucho ja! En realidad, creo que muchos entendimos de que se trataba la autodisciplina un año después de egresar. Cuando en la facultad hablamos con gente de otros colegios nos cae la ficha de la libertad que teniamos y de que tan mal la usabamos. ¿Afecto en algun ambito de tu vida tu presencia por el colegio?

Si totalmente, En muchisimos ambitos. Los amigos, la forma de pensar y expresarme. La que ya todos sabemos, pero es muy importante, conoci amigos de vida! “Compañeros de aventuras”, conoci el pais y me volvi de esos que necesitan viajar por lo menos una vez al año... En el colegio empecé a tocar la bateria, empecé teatro! Cada dia me doy cuenta cuan necesario fue para mi, que chicho me haya enseñado a improvisar asi, eso me sirve muchisimo para lo que hago. (Cha Gracias!) ¿Qué hubieras cambiado del colegio?

Sin duda, la enemistad, rivalidad, odio, bronca o como quiera llamarse, con el Instituto técnico y el agricultura.

En el futbol la rivalidad con otros equipos le da mucha mas emocion, es una realidad, pero con tanta violencia y con gente con la que se pueden hacer muchas cosas desde la UNT, no tiene sentido.. ¿Qué piensas que le dejaste al colegio?

Espero haber dejado cosas buenas... Fui tan moquero, pero TAN MOQUERO, que después de egresado trate de que las cagadas que hice no se repitan jaja ¿Perteneciste a algun organismo del colegio? (CCG, Junta de representantes, etc.)

Si, estuve en prensa y prop. Y el ultimo año presidente con German Lujan (el gringo) de sec gral. Pensé que me iba a olvidar de la politica en la facultad, pero el año pasado fui consejero directivo por el estamento estudiante en la facultad de artes jaja ¿Qué actividad te llamaba la atencion del colegio en tu época?

Tooodas!!! La semana estaba siempre, mañana y tarde. Las Hamburgueseadas trataba de no perderme una. La gira, campamento. Todo! Es lo que nos daba esa caracteristica de ser “unicos” ¿Como era el campamento en tu época podrias describirlo lo mas detalladamente posible?

7.30 Despertar 8.00 izamiento... Mmmm creo q muy parecido a lo que es ahora, teniendo en cuenta q en el 99 habia una sola division en 5to y 6to, y yo tenia 4 tutores en I prep. (Lucas font, la chancha! , Marcelo Fajre y Gaspar Lopez jaja querias detalladamente?) Creo q el unico campamento q cambio algo, fue la lista negra en el 2000, que la cambiaron por algo asi como los 10 mandamientos, de ahi siempre fueron lo mismo. Pero los primeros eran mas divertidos xq uno realmente se creia explorador... despues ya eran todos tirados en el catre con las manos entre los huevos o molestando a uno que otro desequilibrado emocional, que extrañaba a su mama. En el primer campamento unos egresados nos contaron la historia del zombie o algo asi, que hizo que TODOS lloremos como hinchas de independiente en las carpas, cagadisimos de miedo jajajaja ¿Como describirias el juego del zorro?

Uf... El juego que para algunos empieza desde que estas en tu primer año... Me encantaba jugar, correr y golpearme! Ja la adrenalina de sentir el primer ruido de la bomba al salir y escuchar las corridas en la tierra aaaaah

increible jaja muy bueno... El problema es q era muy violento, y como deciamos, “los que corrian sabian que se iban a golpear, si no te gustaba q te peguen no corras”, un peligro... Habian muchos que pegaban por pegar, y eso si estaba como el orto. ¿Sigues teniendo algun contacto con tus ex compañeros?

Si algunos compañeros en la fac, otros q veo poco pero sigue el contacto... Siempre mandando porno por whatsapp jaja ¿Segun tu cual seria el defecto del gymnasista?

Lo que decia anteriormente, esa condicion de “unicos”, hace que creamos que lo somos... Hay en el gymnasista un aire de superioridad muy empalagosa (Desde mi punto de vista), yo ya me canse de muchos que la secan realmente. Otro defecto, pero del egresado gymnasista, es que creen que tienen poder en las decisiones de los estudiantes. (algunos quieren hacer como egresado, lo que nunca hicieron como alumnos..) una frase a tener en cuenta: “La humildad es sinonimo de grandeza” De que trabajas actualmente Trabajo como barman en la boite, me recibi de chef pero solo trabajo para las fiestas, estudio teatro (estoy adcripto a una catedra de 1 año) y soy clown. También soy musico y actualmente Tengo 2 bandas “ desigualdad funk-rock” y “ haciendo bulla”

Nombre: Juan Gabriel Gonzales Promocion: 64 Entrevista: ¿Qué entiende usted por “espíritu gymnasista”? ¿qué diferencias encuentra entre el espíritu de su época y el actual?

El término “espíritu” es de por sí un poco nebuloso, así que lo que uno considere como “espíritu gymnasista” siempre será algo bastante subjetivo. Personalmente, yo lo entiendo como una serie de rasgos institucionales que siempre caracterizaron al colegio. Todo cambia en un espacio de medio siglo, y el Gymnasium no puede ser la excepción. De todas maneras, algunos rasgos se mantienen, como la libertad de expresión de los alumnos, la libertad de cátedra y en general, el espíritu progresista de sus profesores (con algunas excepciones). ¿Cree que la autodisciplina funcionaba en su época? ¿Y hoy en día?

La autodisciplina funcionaba perfectamente en los años ’50 y ’60. Luego una serie de factores conspiraron para que dejara de funcionar casi por completo. En primer lugar, se ha perdido en gran parte el respeto que se tenía por el director (que era un personaje casi sagrado por aquellos años) y por los profesores en general. Tampoco ayudan los padres, cada vez más desinteresados en ocuparse de sus hijos y en colaborar con el colegio. En otras épocas reforzaban la autoridad de los profesores, pero ahora tienden a socavar esa autoridad, dando siempre la razón a sus hijos en todos los conflictos. ¿Qué actividades fueron las que más le gustaron del colegio?

En mi época se practicaba mucho el andinismo, bajo la dirección del profesor Grau. Era una actividad muy sana, y que exigía grandes esfuerzos a sus participantes, a los que fortalecía tanto física como mentalmente.

También se jugaba mucho al básquet y al fútbol, pero yo era muy malo para los deportes en general. Lo que me gustaba mucho era el andinismo. ¿Qué cree que el colegio le dejó a usted y viceversa?

El colegio me brindó una buena formación general. Por los ’60 los egresados del Gymnasium nos destacábamos en la Universidad. Teníamos habilidades que la mayoría no poseía, como saber tomar apuntes de las clases (lamentablemente los alumnos de hoy no tienen esta habilidad).

Si puede contarnos alguna anécdota que haya vivido en el colegio que le haya llamado mucho la atención...

Yo intenté devolverle algo al colegio siendo un buen profesor. Espero que ese esfuerzo haya rendido frutos.

Será cuestión de preguntarles a mis ex alumnos.

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Nombre: Yepez Daniel Promocion: 71 Entrevista:

Pregunta 1: ¿Cree que la auto-disciplina existió en su momento? ¿Y en la actualidad?

Entiendo que esta pregunta apunta a una cuestión nodal en el Plan de Estudios del colegio. Por lo mismo, diría que cuando contaba con una población estudiantil conformada con una división por curso, la práctica de la autodisciplina fue plenamente viable y aplicable. Los resultados estuvieron a la vista y desde su creación hasta fines de los ochentas aproximadamente, podría decirse que funcionó. No recuerdo casos extremos de comportamientos reñidos con nuestro decálogo gymnasista, donde era necesario apelar a la sanción, suspensión, penitencia o separación de estudiantes del establecimiento. Más aún, hasta que el colegio progresivamente fue decayendo en su condición de laboratorio pedagógico y perdiendo su condición de piloto y experimental, la autodisiciplina fue una interesante innovación educativa, concebida como una forma de convivencia institucional donde no sólo estaba comprometido el estudiante, sino también los docentes y demás integrantes de la comunidad escolar. La auto-disciplina fue uno de los componentes de vanguardia de su propuesta educativa (un engranaje de una totalidad) no pensada como un sistema aislado de control de los alumnos, sino como parte de un todo organizado en una oferta de formación humanista integrada, real y concreta. Aclaro lo que quiero decir con esta frase. La autodisciplina se concibió como forma de auto-control de los alumnos, tendiente a desarrollar el concepto de “moral autónoma”. Este propósito sólo podía ser posible concibiendo una formación humanista abierta, democrática, regonalizada, laicizada, alejada de prejuicios dogmáticos, cuya meta era educar las tres dimensiones fundamentales de la personalidad adolescente: a) la racional, b) la corporal y c) la moral.

Propósitos que no eran declamativos, porque se nutrió de actividades concretas que relacionaban la teoría con la práctica, la ciencia con el sudor, la reflexión con la experiencia, el hacer con el conocer y la afirmación contrastada con la crítica. Ese fue el sentido esencial de un plan de estudios donde era tan valioso aprender matemática, como saber armar una carpa cuando íbamos de campamento. Y así como eran importantes las expresiones de nuestros mayores, también eran respetadas las opiniones de los alumnos. Esta educación de fuerte tono vital y experiencial, tenía el sentido de darnos una templanza, donde nosotros descubriéramos que éramos capaces de controlar nuestras pasiones y tentaciones, asumiendo las responsabilidades que nos tocaban, dando un primer lugar al deber, para luego gozar del placer. Y esto sólo era posible si vivenciábamos intensamente las distintas facetas que tenía ese “aprender humanístico”. donde lo cognitivo estaba fuertemente complementado con otras actividades curriculares y extracurriculares que nos ligaban la vida cotidiana. De ahí que el Plan de Estudios del colegio ofreciera al alumno actividades como giras, campamentos, excursiones, la semana del estudiante, la sátira a los profesores, estudios de teatro, cine, fotografía, literatura y tantas actividades complementarias, más una intensa formación deportiva, orientadas a modelar la dimensión física y ético-moral de la vida adolescencial para que, de paso, nuestras hormonas se calmaran sin necesidad del “celador” o de la sanción.

En esta propuesta de auto-disciplina un concepto fundante fue el de moral autónoma. Concepto que se sustentó en una sola frase: respeto por el otro y posibilidad de pensar libremente. Nada de avasallamientos, nada de manipulaciones, nada de vigilancias, ni delaciones. Nada de presencias represivas, de uniformes o de imposiciones para que el alumno se subordinara a esquemas, relatos cerrados, ideologías reaccionarias o prejuicios discriminatorios. La autoridad no era impuesta, sino reconocida y el concepto de límite psicológico y de contención individual y grupal era construido y consensuado con nuestros docentes, en función de lo importante y de lo necesario para la comunidad educativa y la institución.

Uno de los complementos ideales, necesarios e insoslayables de esta formación fue el Club Colegial Gymnas.

En ese espacio, que era nuestro gremio, aprendimos ciudadanía en serio. Aprendimos que era la participación y la representación, el sufragio, la legitimidad democrática y la noción de que la política, antes que partidis-

ta era el “arte de lo posible y de lo necesario”, en una época donde los gobiernos de facto y las interrupciones institucionales eran moneda corriente en el país. Aprendimos a debatir y a sostener nuestras posturas, con la sola condición de escuchar y respetar al oponente. Aprendimos valores como solidaridad, compañerismo, compromiso, lealtad, respeto, democracia, soberanía, etc.; y, por oposicion, sus terribles antónimos: individualismo, egocentrismo, falsedad, autoritarismo, dictadura, proscripción, porque, además nos tocó vivir una época de profunda politización de la sociedad argentina. En función de lo antedicho, considero que la autodisciplina funcionó y logró sus propósitos en ese tiempo. Obviamente, debemos reconocer que dicha forma de convivencia institucional se manifestó en toda su dimensión en una época particular de la vida del colegio, cuando asumió su primer Rector, designado por concurso públicos de títulos, antecedentes y oposición. Una época de crisis, de rebeldías y de luchas por defender el sentido mismo y razón de ser de su creación. Epocas donde la amenaza de clausura y las intervenciones no solo al colegio, sino también a nuestro Club Colegial estaban a la orden del día.

De la actualidad no puedo opinar mucho. Me parece que después de los ochentas en el colegio cambiaron muchas cosas y creo que fue una época donde la idea básica de las autoridades educativas no fue seguir haciendo un laboratorio pedagógico del mismo, sino de asimilarlo a la condición de un colegio más del sistema educativo local. Esto sin duda es menos problemático que disponer de un espacio creativo y crítico donde permanentemente se estén buscando las innovaciones educativas que reclama la compleja problemática de nuestra enseñanza media. De todo modos, también es cierto que a las tradiciones y a los grandes relatos del colegio no fue fácil suprimirlos. En esa potencialidad es donde tenemos que ubicarnos para darle el impulso renovador que requiere su proyección al futuro.

Pregunta 2. ¿Qué piensa que el colegio le dejo a Ud.? ¿Y viceversa?

En la respuesta anterior de algún modo ya lo expresé. En primer lugar, una manera de pensar sin ataduras y una formación humanista que me hizo amar la Literatura, la Educación y la Historia. En segundo lugar, una conjunción de valores personales y profesionales que he tratado de preservar y aplicar a lo largo de mi vida.

Por último, una inclinación al deporte que no sólo me permitió integrar el seleccionado de basquet del colegio, sino de practicarlo como jugador del club de mi barrio, Avellaneda Central, hasta los 31 años. No creo haberle dejado nada al colegio, o sólo mi paso por el mismo, nada más. En cambio, creo que el colegio me proporcionó algo fundamental: una educación trascendente, para una época irrepetible de mi vida.

Pregunta 3. ¿Alguna anécdota?

Cuando conocí personalmente a Luis Alberto Spinetta en el Septiembre Musical de 1970. Invito a leerla en uno de los relatos que escribí sobre esa época.

Pregunta 4. ¿Qué actividad del colegio le gustó más y le llamó la atención?

La actividad que mas me gustó fueron los campamentos. Me llamaba la atención porque se trataba de algo totalmente distinto a lo que estaba acostumbrado en lo cotidiano. Nunca había vivido ese tipo de experiencia donde todos los alumnos del colegio durante 10 días convivíamos en espacios rurales muy especiales de la región . Gracias a los campamentos conocí sitios totalmente alejados del turismo tradicional. Balcosna, Yunca Suma o Posta de Hornillos jamás hubiera conocido sino fuera por los campamentos. Asistí a todos y me dolió mucho cuando la intervención del colegio, como una manera más de sancionarnos, nos privó del derecho que nos correspondía, en quinto año, de ser los organizadores del campamento de Hualinchay, San Pedro de Colalao.

Pregunta 5. ¿Alguna crítica al colegio hoy en día?

No se trata de una crítica en sí. Tampoco quisiera ponerme en el papel del que critica mucho y propone poco.

Sí, me parece, que esta pregunta abre la posibilidad de reflexionar sobre su actualidad pedagógica, a partir de una analogía con la época en que transité sus aulas. Para mí los cambios que se produjeron en su propuesta educativa fueron el resultado de la progresiva crisis educativa que se instaló en la sociedad argentina desde 1976 en adelante, prolongándose hasta que tocamos fondo (no el colegio, sino la crisis educativa) con el unicato menemista en los noventas. Las presiones que dicho proceso de degradación educativa ejerció sobre el colegio, lo obligó a aggionarse progresivamente a esa lógica liquidadora de la caidad educativa, donde no había espacios para las expresiones innovadoras, terminando por cuestionar su razón de ser y el sentido de su creación. Esto, en paralelo con la crisis de la Universidad Pública, ayudó a desdibujar su matriz identidaria a fines de los ochentas. Si a ello le sumamos estilos de gestión que condujeron el establecimiento y que deberían revisarse profundamente, el círculo de su compleja problemática cierra totalmente. Estos factores operaron como antecedentes que contribuyeron a desvirtuar -a mi modo de ver-, cuestiones básicas de su esencia: por ejemplo,

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la apertura de dos divisiones por curso. Esto no se hizo para ensayar una innovación pedagógica, o un cambio significativo para mejorar la enseñanza secundaria. Se lo hizo por la crisis creciente y por falta absoluta de presupuesto educartivo para construir establecimientos similares en toda la provincia.

Como es obvio esta determinación facilista sólo sirvió para satisfacer coyunturalmente una demanda que al colegio no le correspondía hacerse cargo. Lo mismo pasó cuando se suprimió la designación de profesores por cargo. Esto estaba en el nudo de la identidad curricular del colegio. Los docentes designados, tenían que construir una identidad, enmarcarse en una filosofía (el espíritu gymnasista) y en un compromiso real y concreto con la institución donde desempeñarían funciones. Y eso sólo era posible si se garantizaba una permanencia mínima en el establecimiento, mediada por una asignación digna. En cambio cuando se impuso, producto de la precarización laboral, la designación de profesores por horas, esto impacto fuertemente en el tipo de enseñanza y en su calidad educativa. Como es sabido, trajo como consecuencia la falta de compromiso con la tarea, el desinterés, la incomprensión, el ausentismo, la fragmentación del conocimiento y la desintegración de la relación teoría-práctica, situaciones que lejos de mejorar las condiciones de su oferta académica, propendieron al vaciamiento de contenidos y al empobrecimiento de la riqueza conceptual de su Plan de Estudios. Aún así y -a pesar de todo lo sucedido-, la tradición humanista crítica, abierta y democrática que atesora el colegio en sus genes pudo preservarse. Y es lo que no se debe perder nunca. Podría seguir señalando otras cuestiones relativas a su desarrollo institucional, pero creo que con las nombradas tenemos las bases para profundizar esta reflexión.

Pregunta 6. Siéntase libre de hablar sobre todo lo que vivió, sintió y aprendió durante su estadía en el colegio.

Preferiría que los relatos que escribí sobre esa época, den respuesta a esta pregunta.

Pregunta 7. ¿Cómo describiría el colegio en su época?

Como una gran casa que cobijo nuestras ilusiones, utopías y deseos, como así también nuestras frustraciones, desencantos y limitaciones. Fue esa gran casa donde se procesaba intensamente lo colectivo de nuestra existencia adolescente. Ahí encontramos refugio a nuestros dolores y también a nuestras alegrías. Descubrimos el amor, los desamores, el bien, el mal, el cielo y el infierno. Encontramos que se podía permanecer de la mañana a la noche, sin que extrañáramos nuestros hogares y sin que nuestros padres se preocupasen, porque no volvíamos temprano, pues sabían que estábamos a resguardo en el colegio. Era algo raro, en el sentido que lejos de ser un espacio expulsivo, donde lo abandonábamos a tropel cuando sonaba el timbre, por el contrario en ese momento comenzaba las actividades más agradable de la jornada, quedándonos hasta tarde. Fuera nuestra segunda morada, donde se borraba la división por curso y pasaba a formar parte de una “tribu” que integraba a los chicos con los grandes y viceversa. Hasta el día de hoy ese sentido de pertenencia sigue presente y sigo reconociendo y saludando en la calle no sólo a mis compañeros de curso, sino también a aquellos compañeros de colegio que resolvieron no borrar su pasado.

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LA PRIMA, LOS AMIGOS Son eternos como hilos de agua vueltos en el recuerdo de los patios el de los juegos, el de los recreos.

Son el transparente regreso desde la anchura de los cielos la prima, los amigos muertos no destiñen en el tiempo En los sueños, son abrazos, en las veredas, lo siguen siendo.

Son estas palabras de los versos sacadas a andar en la escritura.

Por eso, vuelve Rosa Delia al patio de los juegos y el Beto Savransky, el Lucho Martínez Novillo, el “colorao” Herrera al patio de los recreos.

Con ellos, se puede hacer un poema.

Nunca con los profanadores de sus vidas y de los tiempos.

Son puras sombras soledosas, horrendas tristes abandonos con la muerte de la mano sin tener, como nuestros muertos la magia, los afectos de cada regreso.DESVELOS AL BETO SAVRANSKI (MUERTO EN PALOMITAS) Hay fotos que se ponen amarillas coloridas de tranquilidad.

Vuelven de la caja de jabón Devón a mi corazón ahogado de desvelos.

Está ahí, curado de olvido, el amigo salvajemente muerto.

Y duele como una distancia en medio de este invierno.

La foto en mi mano es un hilo del tiempo en sus ojos llenos de brillo convencidos por los libros de Cortázar, una sonrisa de estar en la vida con los amigos de tenaz coincidencia.

Recuerdo la tarde de la foto, discutíamos esperanzas como quien se desnuda, el café se enfriaba entre truco y quiero vueltos mentirosos sólo para el juego. Éramos palabras sin secretos, tiempo, luz, el emocionado sueño, aproximaciones, aciertos, prójimos, próximos. ¡Muchachos, una foto!

Y nos poníamos dulcemente como un sol de risas y miradas a la noche de un negativo. ¿Qué será de ti, amigo del colegio que te llevaron una noche fuera de mí tan lejos demasiado lejos, tan violentamente lejos?

Cabot - Egresado del 63

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ENTRETENIMIENTO

de 5

Mauro B.

Campex Matias Bliss Colque El Flaco Joakin?

Juanchy William Porron Karbon Chapita

Fefo

Fabian JuanPabetti Facundo Seara Kuty

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Jero Liza Drangan Yuyo Pacheco Victor D.

Nicolas S. Karim Toto J. Mauro R. Oscar T.

aforma de r a n u s e o im ? El silogis na conclusión, la últ s o m is g lo si u iones. siciones y ue son los ic o q s ¿ p o o r p r a o z p r e p e p s d tra sta Para em te de las o o que con n ic e g m ló a i r o t a s n ce zonamie deduce ne e s s le a u c ma de las ENTRETENIMIENTO

Silogismo 1: A quién madruga Dios lo ayuda...

Quién madruga, duerme en la tarde...

Quién duerme en la tarde, no duerme en la noche...

Quién no duerme en la noche, sale de joda!

Conclusión: Dios ayuda a los que salen de joda!

Silogismo 2: Ninguna madre es virgen.

Madre hay una sola.

Virgen hay una sola.

Mi madre es la Virgen.Conclusión: Yo soy Dios.

Silogismo 3: Yo Nací de un espermatozoide y de un óvulo.

Son mitad de hombre y mitad de mujer.

Conclusión: ¡Soy travesti!

Silogismo 4: Soy trillones de células.

Las células son microscópicas.

Lo microscópico es invisible al ojo humano.

Soy en parte microscópico, y en parte invisible.

Soy invisible al ojo humano.

Conclusion: Soy el hombre invisible Silogismo 5: El sol es nuestra fuente de vida.

Las plantas comen Sol. Las vacas comen Sol, en forma de pasto.

Las vacas son mamíferos.

Los hombres somos mamíferos.

Los hombres comemos plantas y vacas.

Conlusion: ¡Soy una vaca caníbal!

Silogismo 6: Siempre me dicen que soy un don nadie...

Nadie es perfecto.

Conclusión: Entonces, yo soy perfecto.

Silogismo 7: Las mujeres no entienden a los hombres.

Los hombres no entienden a las mujeres.

A las mujeres les gustan los hombres.

A los hombres les gustan las mujeres.

Conclusion: Los hombres y las mujeres se gustan, porque no se entienden.

Silogismo 8: Cenicienta se casó con un príncipe y fue feliz para siempre.

Príncipes hay muy pocos.

Todas las mujeres se quieren casar con un príncipe.

Casi todas las mujeres se casan o forman pareja con hombres normales.

Conclusion: Pocas mujeres son felices.

Silogismo 9: Los polos opuestos se atraen.

Yo soy Hombre, pobre, viejo y feo.

Megan Fox es lo opuesto a mí, es mujer, rica, joven y bonita.

Conclusion: ¡Los silogismos son una mentira, nunca la atraje a Megan Fox!

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Pistas de Zorro

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o 2013

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JUEGOS

Forme el Abecedario y los numeros

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多1 o 2?

ENTRETENIMIENTO

Hubo un tiempo en el cual los campamentos no contaban con tantas comodidades como ahora, se tomaba agua del rió, no había generadores por lo cual solo se usaban faroles, y el zorro hacia mas fechorías que apariciones y tenia una estética similar a la de Diego de la Vega el zorro de la televisión.

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En el 2015 los alumnos de 6º volverán a tener control de la cantina.

En el 2014 se vuelve tradición hacer la navidad anticipada gratuita.

En el 2020 los changos del colegio cambian a las de la Sarmiento por las de la Normal.

En el 2022 salen a luz los archivos del gobierno y descubren que Laureano es un héroe nacional.

En el 2023 se descubre que la panza de Pájaro era una incubadora para futuros Luquitas.

En el 2028 se crea la secretaria de Cantina que se encargara de administrar la cantina para el alumnado.

En el 2029 los directivos comienzan a darse cuenta de las disconformidades de los alumnos.

En el 2080 Pacheco vuelve al colegio y se hace director.

En el 2081 deja de haber colegio.

En el 2082 se reactiva el colegio con la dirección del Preceptor.

En el 2035 el colegio tiene una fotocopiadora barata.

En el 2137 egresa la primera promoción que completa todos sus alumnos.

En el 2500 el colegio a expandido el “de mas ñato” por el mundo.

En el 2539 el colegio cambia el discobolo por una imagen de padre Jarma.

ENTRETENIMIENTO

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Cuentan los escritos que el colegio tenia baños limpios.

Se escucha por ahí que la gente iba a la biblioteca a sacar libros.

Antiguamente se podía ver que el mural de la cancha cambiaba cada año.

Se dice que antes los alumnos velaban por el buen comportamiento.

Se dice en algunas zonas que Emiliano Soria Mansilla los cinquea a los vagos.

Por algunos pagos se escucha que Pancho prefiere a la novia que a los vagos.

En algunos lugares se habla de que un tal Santiago (alias La Berny) anda invitando a niños a su casa.

Algunas personas han hablado sobre un garca, muy garca, de Mauro (4º).

Antiguamente se decía que Chicho era piola con los Changos del colegio.

Se dice que antes los directivos eran amigos del alumnado.

Cuentan por ahí que el colegio no funciona sin la Patricia.

En tiempos antiguos no se era tan prejuicios con la ropa del alumnado.

Se rumoreaba que antes había profesores comprometidos con el colegio.

Se sabe que en una época los alumnos podían quedarse hasta el colegio a la tarde y los sábados.

...un boleto estudiantil ...una liposucción para Pájaro ...actos mas entretenidos ...otro mural en la cancha ...a las sotanas de los señores de 5º ...participación del colegio ...una depiladora para el señor Horacio ...internet en el colegio ...un chasqui sin errores de ortografía ...mas gente en el octubre y la semana ...mas gente comprometida ...una casita del árbol ...menos cosas nuevas, mejores cosas viejas ...butacas en la sala de video ...alumnos en los cursos ...las ostias del Preceptor y los inciensos de padre Schabas ...mejores lazos con las escuelas experimentales ...la despensa de Papaterra ...una banquita para Julián(6º) capas así no le corten ...plata en la cooperadora ...la foto de Malvinas de Laureano

ENTRETENIMIENTO

ENTRETENIMIENTO

Que dan hoy?

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CARTELERA

ENTRETENIMIENTO

En un principio se había puesto en la carta fundacional que los alumnos, profesores y directivos del colegio solo podían ser varones. Ademas se tenían materias como Religión y Moral, Griego y Idioma Moderno.

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Hubo un principio se colocaba el nombre del campamento segun el lugar en donde se realizaba en mismo.

n

o i c a end

ENTRETENIMIENTO

m o c e R de

a r u t Lec

Un Mundo Feliz – El colegio en la semana Las amistades peligrosas- El Tecnico y el Gymnasium El Monje – Jarma La relijiosa – Melina Un héroe de nuestro tiempo – Chicho (te aviso..)

La mujer de blanco – La Blaca Grandes esperanzas – Los Portarollos Lejos del mundanal ruido – Por la biblioteca La máquina del tiempo – Charla con egresados, mostrando que todo tiempo pasado fue mejor?

Uno, ninguno y cien mil – Clase de Problemas, Orintacion Vocacional, ...

El Extranjero – Brandom, David, Boby y Bolt El hombre perdido – no sabemos, se perdio . Los pasos contados – Por 6º (aaahhh ya se van) Vergüenza – Los problemas con la cañerias del colegio

ENTRETENIMIENTO

Tono Monofonico Te fuiste de aquí – por la Cudmani Codigo Amistad – Por los vagos (mas 5 que la mie...)

Ey paisano, que paso? - Por chicho antes de ser Vice Director Dias Duros – Integrales Chico Callejero – Los sakaters Puto - :/ Siempre quiese ser una pu - por esos vagos con complejos extraños Jijiji - Por la Carabana que pone huevos todos los años Ellos tuvienos 5 trajes - Por la Promocion 2012 Yo no me doy por vencido - Por Evaristo(3º) y Leandro(4º) La hierba de los caminos - Por las clases de Fisica

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TABANITO

Alf ilerazo p El tiempo pasa, ya estamos a fin de año, y es increíble todo lo que se puede ver en tan poco tiempo, a diferencia de otros tábanos yo e nacido con el don de vivir por años, va nose que tiene de bueno esto, soy obligado a observar cada tipo de acto de barbarie del cual me cuesta entender como una persona puede ser capas de realizar.

Pensar que después de tantas criticas, de tanto espíritu gymnasista, haya tenido de leer un acta de que se tuvieron que arreglar las cañerías porque el alumnado tiraba lapices, papeles, carpetas, MOCHILAS nose si se dan una idea de la gravedad de tirar mochilas, cuando casi un 20% de los alumnos del colegio carecen de capital para comprar una nueva. Pensaba que las palabras de tutores y profesores llegarían, incluso cuando llegaron los portarollos mi euforia creció agrandes rasgos, para enterarme que tiempo después volvieron a comenzar a tirarse cosas en los inodoros. Muy mal.

Me gustaría pensar un poco en el tema de las tradiciones, yo después de tantos años lo e vivido todo, y hoy me encuentro conque la gente esta comenzando a perder el interés ante estas. Comencemos por el día de la Dignidad Gymnasista, creo que de la gente que escuchaba 10 me habrán dicho correctamente porque se realizaba, porque era tan importantes para nosotros, fue triste tener que ir volando y escuchar a un tutor decirle a su pupilo - Que fecha patrias es?... No hace falta decir mucho mas.

Que puedo decir de la Semana, la interna me gusto mucho, lastima que a las 10 los alumnos comenzaban a irse, va eso si venían, y la externa estuvo perfecta, lastima que lo del Instituto Técnico quisieran dar una despedida a nuestra semana de una forma tan peculiar como agarrase a trompadas, toda una escuela experimental...

Lo que paso después me sorprendió aun mas, niños (porque no son mas que eso) de cursos chicos fueron bajados de sus respectivas giras por mal comportamiento, yo creo que al entrar al colegio sabe que fuera de este el representa a toda una comunidad, pero bueno capas no entienden lo que esta mal y lo que esta bien, capas hay que explicarcelos como niños, cuando estos sean tutores, serán un gran ejemplo de seguro.

Me gusta meterme en las reuniones de CAI, y las de este año estuvieron muy fuertes, los cursos mas grandes luchaban por una gira en conjunto, contra un vicedirector que ni a las reuniones se presentaba, y contra personas que los comparaban con un curso problemático como lo fue el de la promoción 2012. Tras mucha pelea todo salio bien y se les dio el si a los alumnos que eufóricos salieron a cantar con la idea de que tenían que tenes un comportamiento ejemplar. Con ideas innovadoras y bien fundamentadas alumnos de 5º y 6º fueron de gira en conjunto.

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Imagínate un colegio diferent sualizado trabaja para conseg día estés feliz de lo que le deja

por el Tabanito Pasaron los días en el colegio y se esperaba que los alumnos llegaran, gira tras gira se realizaron hasta que se concluyo el ciclo de giras con resultados extraordinarios, a la cual nuestra querida directora le resto importancia, claro es mas fácil mirar lo que hacemos mal y sacarlo en cara, que sentirse feliz por lo que hacemos bien.

Bueno llego el Octubre Cultural, tantas cosas buenas que ver en estos días, lastima que había mas gente de afuera que del colegio, lo gracioso es que gente que anda gritando la importancia de asistir al octubre no haya aparecido ni una sola vez, hermano sácate la careta, ya estamos grandes. Bueno lo que podemos decir que el Anime Gymnas, algo nuevo para nosotros salio muy bien teniendo mucha convocatoria, aunque comenzó 3 horas tarde, no se habían pedido las cosas, se generaron peleas entre alumnos que enzima de pocos, eran problemáticos. Una lastima.

Podríamos hablar un poco de los profesores, de los cuales no hemos hablado mucho, y claro si no están nunca para los alumnos, yo les pregunto ustedes piensan que esto es un establecimiento mas, los invito a que vayan a enseñar en la Comercio entonces si piensan que si, enseñan acá solo porque les queda lindo en el curriculum que son profesores del Gymnasium UNT, encima de que muchos enseñan mas que mal, no están dispuestos ni a acercarse a ver que es lo que hacen los alumnos. Pero bueno no podemos esperar de que sea lo mismo que antes verdad, claro si a los profesores de ahora solo les importa la plata. Aunque todavía ahí profesores de lo que podemos llamar el viejo Gymnasium estos están pronto a jubilarse, que pasara cuando estos se vayan...

Podría seguir escribiendo pero la verdad creo que la mayoría de las personas no llegan a terminar de leer lo que escribo. Nose si es porque se aburren o porque les importa mas irse a Burger que enterarse de lo que sucede a su alrededor. Es increíble que el alumnado haya permitido que los directivos cambien algunas tradiciones. Es enserio, es una tradición, si bien no quiero ser conservador, pero si vamos al caso y no queremos ser algo conservadores de acá a 10 años nos sacan el juego del Zorro porque “es peligroso y violento”. Alumnos no permitan estas cosas, antes los gymnasistas peleaban contra un gobierno por sus ideales, ahora no puede pelear contra sus directivos.

No tengo mas que decir...

te y una vez que lo hayas viguirlo, lo mas seguro que algún as a las otras generaciones. el Tabanito

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ENTRETENIMIENTO

Insufribles Abanderado: Los Baños del colegio.

1º Escolta: Ciertos conserjes... que nunca están.

2º Escolta: La presencia del alumnado en el Octubre Cultural 3º Escolta: El Técnico y sus demostraciones de tolerancia...

Nominados: Profesores Chantas que promueven la desconfianza hacia los alumnos.

Esos alumnos que dan mala imagen al colegio y se quejan de que el colegio anda mal.

Esa gente que vota por nombre y no por los proyectos.

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ENTRETENIMIENTO

Use y tire

Gestal me suena a campo de concentracionMojo Ya esta... Basta de comentarios de las aventuras del se単or Franco Melina Moises El preceptor, el preceptor, me chupa el pin*** el preceptor!!!

6尊 a単o La China no tiene fotocopia Ayudante en plena clase de Quimica Un desastre la pruebas Genta :/

Tenian deflorado el ano Melina Moises

A mi me gustan los ca単o nes caliente Veronica Araoz Esta frace es mas de la M elina Veronica Araoz

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CHASQUI

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