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세플 [‘sepl] 내신국어 플립 러닝


플립러닝이란?


2007년 미국 콜로라도 화학교사 조나단 버그만, 에런 샘스 미국에서 확대 적용.

서울대, 카이스트, 울산과기대 등에서 도입 시행. 유투엠, 강의하는 아이들 등에서 적용


플립러닝의 문제제기

수업에 빠지거나 진도를 잘 따라오지 못하는 학생들을 가르치는 데 너무 많은 시간을 할애하고 있었던 것이 출발.

일반적인 내용은 학생들 스스로 공부할 수 있기 때문에 굳이 대면 수업을 할 필요가 있을까?

학생이 교사를 직접 대면해야 할 때는 공부를 하다가 무언가 모르는 것이 생겨 개인 지도가 필요한 때.

전통적인 교육 모델 - 매 순간 무대에서 힘과 열정을 쏟으며 연기하는 것.

교실의 중심은 학습이지 교사의 발표가 아니다.


플립러닝의 멋진 질문

내가 직접 아이들과 만나야만 할 수 있는 활동을

(교사가 필요하지 않은) 어떤 활동들을 수업

수업 시간에 하기 위해서는 무엇이 필요할까?

이외의 시간에 하도록 해야 할까?


더 좋은 방법, 더 나은 훈련, 더 높은 학습결과


<< 내신 국어 공부 체크포인트 >> 단원의 내용에 대한 흥미, 관심, 재미를 느끼는가?

배우고 ·

1

단원의 내용에 대한관련 배경지식이 있는가? 단원의 내용에서 무엇이 문제가 되는지 미리 알고 있는가?

학 2

단원의 본문을 이해하는데 필요한 개념, 이론, 어휘는?

3

본문의 분석과 해설을 꼼꼼하게 듣고 정리했는가?

4

관련 외부지문을 공부했는가? 전체 내용을 압축해서 한 눈에 볼 수 있는가?

익히기

5

충분한 문제풀이 연습과 피드백을 했는가?

·

6

하나의 노트에 핵심내용을 정리했는가?

7

학교 시험지와 같은 내용, 같은 형식으로 실전처럼 정리했는가?


단계

진행내용

진행방식

STEP1

강의

배경화

1 TEST1

흥미와 배경지식에 목표를 두는 단계 ● 문제를 풀고, 꼭 선생님께 채점을 받고, 모르는 것은 물어보세요.

피드백

● 테스트 문제를 통과해야만 다음 step2 강의를 들을 수 있습니다. ● 컷트라인은 100점입니다.

STEP2 개념화

2 TEST2

배우고

시험용어와 개념어를 시험에서 기억해서 활용하는 하는 단계 ● 문제를 풀고, 꼭 선생님께 채점을 받고, 모르는 것은 물어보세요.

피드백

● 테스트 문제를 통과해야만 다음 step3 강의를 들을 수 있습니다. ● 컷트라인은 100점입니다.

· 학

강의

STEP3

강의

분석화

3

TEST3

고급진 쪽집게 지문분석, 깨알같은 본문분석 단계 ● 문제를 풀고, 꼭 선생님께 채점을 받고, 모르는 것은 물어보세요.

피드백

● 통과하지 못하면 앞에서 들은 강의를 다시 들어야 합니다. ● 컷트라인은 100점입니다.

STEP4

스스로정리

메타화

4 TEST4

외부지문과 연결시키는 단계. 고급 응용 문제를 위한 최고급 훈련 단계. 메타인지 연습을 통한 학습의 확장 단계 ● 문제를 풀고, 꼭 선생님께 채점을 받고, 모르는 것은 물어보세요.

피드백

● 통과하지 못하면 앞에서 관련 작품 해석 공부를 모두 해야 합니다. ● 컷트라인은 100점입니다.

5

STEP5

단권

익히기 ·

6

STEP6

만풀

7

STEP7

미고

스스로정리 세플강의 필기내용 + 학교수업 필기내용 + 자습서 정리내용 = 한 곳에 정리하는, 올인 노트로 단권화 하기 피드백 스스로정리 만점 풀이 연습. 문제 풀이를 원없이 할 수 있는 단계 피드백 스스로정리 미리보는 중간고사, 기말고사로 실전처럼 연습하는 단계 피드백


김면수 국어 [‘SEPL] 학습 과정

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모든 단원, 모든 지문을 7단계로 나누어 학습합니다. 학원은 학 과정을 배우고 집에서 습 과정을 익힙니다.

SUCCESS

4개의 학 과정 1개 단원, 작품마다 자신의 공부속도에 맞춰서 4단계로 배우기 1. 관련 배경지식 2. 읽는 방법, 푸는 방법, 3. 본문 분석 사례 4. 기존에 배운 것과 비교하기 스스로 질문 만들기 – 질문 공유

06 05 04 03

02

01

100점 미고

만풀

실전과 똑같은 시험지, 똑같은 환경

단권

관련 단원 연습문제 충분히 제공

메타화

노트정리 연습. 본문 제공

분석화 개념화

배경화

07

아는 것과 모르는 것을 구별하기 질문 만들기 본문을 깨알같이 정리하는 과정

본문 읽다가, 문제 풀다가 모르는 용어, 단어 안나오게! 반드시 필요한 배경지식 습득 “이것도 모르냐?”라는 소리 듣지 않게!

3개의 습 과정 배운 것을 체계적으로 익히는 과정 노트정리와 암기한 내용으로 문제해결 5. 노트정리 – 노트 축적 6. 만풀 – 학습한 것을 연습하는 단계 7. 미고 – 실전처럼 똑같이!


김면수 국어 [‘SEPL] 강의실 풍경 01. 목표설정 수능+내신교과서 미리보기 구성 자기의 학습속도와 성취도에 맞는 목표설정 진로 검사(선택) 그릿 검사(선택) MBTI 유형 검사(선택)

01 02. 온라인 강의

02

03. 1:1 질문 피드백 1, 2단계 – 단순 질문 3단계 – 실제 문제풀이 (10) 4단계 – 질문 만들기

1. 배경화 – 학습흥미, 배경지식 2. 개념화 – 시험용어, 어휘, 개념 3. 분석화 – 본문 정리 분석 4. 메타화 – 아는 것과 모르는 것 구별

03

04 04. 훈련할 것 5. 단권 – 노트정리 6. 만풀 – 관련 연습문제를 원없이 풀 수 있는 단계 7. 미고 – 미리보는 수능(월 1회) 미리보는 중간/기말고사 (년 4회) UMC (유웨이 매달 경시대회)와 연계

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Asking Thinking Questions I can use the information: Remembering

to build new ideas

What might be a solution to …? Can you make a proposal that would …? What theory can you come up with for …? What might happen if …? How many ways can you …? How could you create/improve/develop …?

To express and back up my opinion

What would happened if …? What is opinion of …? What shows you that … happened? How could … be improved? Using what you know how would you explain …? What evidence would support your view? Do you agree with the outcome …”

Evaluating

Analysing

By breaking it down to understand it better

What is similar to/or different from …? Is the information based on fact or opinion? What is the inderlying theme/meaning? Who do you think …? What conclusions can you draw? Can you explain what would have happened when?

in a new way

How/why is …? An example of …? What would happened if …? What can you use to show or explain …? How is …… an example of …? Can you group/sort by features such as …? Which fectors would you change if …? How would you solve …”

to explain ideas

to remember facts

Applying

Understanding

How would you compare/contrast? How would you summarise? Who do you think …? What example could you give of ……? How would say … tell in your own words? How would you explain …? What might have happened next …?

Remembering

What is …? Where is …? How many …? How would you explain … describe … show …? What happened after …….? Can you identify/select/picture …? Who spoke to …? Who or what were …? How did …. Happen? Can you outline …?


01 단계별 [‘sepl] 자료 예시

STEP 02

03

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단계별 [‘sepl] 자료 예시

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단계별 [‘sepl] 자료 예시

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단계별 [‘sepl] 자료 예시

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