Edición 25 - Visión 8 - Junio y Julio de 2010

Opinión Opinión

Visión Periódico comunitario de la Comuna 8 de Medellín · Año 5 · Edición 25 - Junio-Julio de 2010 · Distribución gratuita Este proyecto es apoyado parcialmente con dineros públicos priorizados por habitantes de la Comuna Villa Hermosa (8) en el Programa de Planeación Local y Presupuesto Participativo de la Alcaldía de Medellín

Página 4 ¿Porqué en la Casa de la Cultura de Las Estancias ya no se hace cultura?

Página 7 Informe de Asambleas Barriales en la Comuna

Páginas 8 y 9 Experiencias de bibliotecas Medellín, junio-julio de 2010

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Editorial Editorial Por barrios Porlos los barrios Editorial Editorial Visión 8 llega a su edición Número 25 y lo convertimos en motivo de celebración, ya que es una alegría que el periódico siga creciendo, madurando, y que la corporación que lo dinamiza, la Corporación para la Comunicación Ciudad Comuna siga fortaleciendo y desarrollando iniciativas en relación a la comunicación, el periodismo comunitario, la fotografía, el video, y principalmente, el desarrollo social de nuestras comunidades.

También celebramos el hecho de que entorno a este medio de comunicación se haya formado y este creciendo una familia de jóvenes interesados, apasionados por comunicar, decir, expresar, proponer, inventar, cuestionar.

Hoy Visión 8 cuenta con dos grupos de apoyo que se lograron consolidar gracias a las experiencias formativas que desde el año 2009 se vienen promoviendo, y que en la actualidad apoyan las labores de reportería periodística, reportería gráfica, mercadeo, distribución y venta de pauta del Periódico Visión 8.

También nos alegra sobremanera que en el 2010 la comunidad esté respondiendo positivamente a las convocatorias del Comité Editorial. En el Comité del mes de mayo 16 personas se hicieron presentes para proponer temas, valorar las ediciones del periódico, y con sus opiniones y propuestas están aportando considerablemente al desarrollo del medio de comunicación. Nos alegra que la respuesta al Comité Editorial sea de nuevos liderazgos, personas interesadas en el fortalecimiento y la continuidad de los pocos recursos de comunicación con los que cuenta la Comuna Ocho. Y a aquellos líderes que tienen mucho por evaluar, criticar y proponer, en Visión 8 les queremos decir que les seguimos esperando, que en cada Comité Editorial un asiento aguarda por ustedes.

Desde Visión 8, queremos hacer un reconocimiento a la positiva labor que vienen desempeñando los interventores e interventoras que acompañan los periódicos comunitarios de varias comunas de Medellín, entre ellas la Comuna Ocho. Consideramos que la labor de interventoría en nuestra Comuna se ha desarrollado siempre en función de buscar el fortalecimiento, así lo demuestra el proceso de empaquetamiento de la impresión del periódico, negociación que ha permitido que desde la edición 24 en adelante todas las páginas se impriman en color, que se aumenten 3 ediciones más a las previstas para el 2010, y que se aumenten los fondos para el apoyo a la labor periodística, además de esto están haciendo importantes aportes en la formación de los equipos de los periódicos comunitarios.

Este proyecto que antes era Visión 8, sigue creciendo, y se transforma en una familia de iniciativas de comunicación. En el 2009 logramos consolidar la Escuela de Reporteros Gráficos, y en el 2010 se comienza a consolidar el proceso del Centro de Producción Audiovisual de la Comuna Ocho, con jóvenes interesados en potenciar los medios audiovisuales en nuestra comuna como recurso para la denuncia, la difusión de iniciativas positivas y para seguir fortaleciendo el proceso de recuperación de nuestra memoria histórica.

Así que tenemos muchas razones para estar felices, para continuar apostándole a los proyectos de comunicación comunitaria y para seguir promoviendo propuestas de convivencia y desarrollo de la Comuna Ocho desde los procesos comunicativos.

Comité editorial: Viernes 25 de junio, a las 3:00pm Lugar: Parque Biblioteca León de Greiff – La Ladera

Publicación mensual Año 5 - Edición 25 Junio-Julio de 2010

Circulamos con 10.000 ejemplares Distribución gratuita Correo electrónico: ciudadcomuna@une.net.co visioncom8@gmail.com Disfruta de las Ediciones del Periódico Visión 8 en: www.myspace.com/periodicovision8 o en www.slideshare.net/ciudadcomuna Teléfono: 269 58 74 Cel: 312 849 00 79

Dirección Leonardo Jiménez Redactores Visión 8 Libardo Andrés Agudelo Leonardo Jiménez Ladys Milena Mosquera Yasmín Viviana Garavito Mauricio Aristizabal Redactores Invitados Lady Yurany Monsalve Mónica Pulgarín H. Veronica Gómez A. Bibiana Álvarez R. Diseño Yurilena Velásquez López Fotografía Equipo de trabajo Visión 8 Archivo Biblioteca Pan de Azúcar Comunidad barrio Las Golondrinas Ejecución Corporación para la Comunicación Ciudad Comuna Asesoría periodística Diego Andrés Ríos Arango Interventoría Diana María Ortega Dirección General de Comunicaciones Alcaldía de Medellín Impresión La República Foto portada Feria Pasado, Presente y Futuro de la Comuna 8 - Barrio La Libertad 2 Visita www.comuna8.org

Este proyecto es apoyado parcialmente con dineros públicos priorizados por habitantes de la Comuna Villa Hermosa (8) en el Programa de Planeación Local y Presupuesto Participativo de la Alcaldía de Medellín.

2 Medellín, junio-julio de 2010

Opinión Opinión

Vox pop

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Por: Libardo Andrés Agudelo Gallego libardoandres10@gmail.com

Vox pop

Los jóvenes de la Comuna Ocho opinan:

¿Por qué es importante para una comuna tener espacios dedicados a la cultura?, ¿conoce usted alguno en la Comuna Ocho?

David Gaviria 20 años Enciso Estudiante Música

Claudia Patricia González M. 18 años Villatina Estudiante Auxiliar de Asistencia Administrativa - Sena

“Yo considero que los espacios culturales son importantes para proyectar a los artistas que se quieren dar a conocer, y para aumentar la difusión de aquellos que ya son conocidos. Son una fuente de apoyo y una alternativa de encuentro, diría que en la Comuna sólo está el Parque Biblioteca La Ladera”.

“Pienso que los espacios culturales son importantes para que los jóvenes se vinculen y piensen en otras formas del conocimiento, y para alejarlos de la violencia. El espacio que funciona en beneficio de la cultura en la Comuna podría decir que es Diáfora”.

Charles Ciro 14 años 13 de Noviembre Estudiante décimo grado Normal Superior de Medellín “Los espacios culturales son importantes porque nos ayudan a formarnos y desarrollarnos cívicamente y a potencializar nuestras habilidades artísticas.

En la Comuna Ocho conozco La Ladera”.

Firlelly Vallejo Bernal 18 años Los Mangos Estudiante Diseño Industrial ITM “Los espacios culturales son importantes para el fortalecimiento de la convivencia, debido a que en ellos reúnen diferentes poblaciones y se quitan las barreras que existen entre los barrios.

Estos lugares generan unidad y paz.

No conozco ninguno pero pienso que como alternativa está el Telecentro Los Mangos”.

John Edison Restrepo Londoño 24 años Esfuerzos de Paz 1 Estudiante Trabajo Social en la Universidad de Antioquia

Juliana Torres Sánchez 25 años San Miguel - La Mansión Estudiante de Ingeniería Financiera y de Negocios del ITM “No conozco ninguna sede cultural en la Comuna Ocho, al menos no una que funcione como debería ser, y los espacios culturales son importantes porque permiten el dialogo intercomunal, integran las diferentes realidades y posibilitan el conocimiento de otras culturas.

Propician encuentros generacionales y hacen una alimentación intercultural”.

Ana Cristina Mejía Zarate 19 años Villa Hermosa Estudiante de Derecho del CES “Los espacios culturales son importantes porque le brindan la oportunidad a las personas de aprender y conocer, les permite abrir la mente a oportunidades y conocimientos. No conozco sedes culturales en la comuna Ocho”.

“Los espacios culturales son un instrumento para los procesos culturales en las comunas, posibilitan el fortalecimiento y la proyección de la cultura y generan oferta cultural permanente.

Por nombre si conozco, pero no funcionan como tal, creo que hay unos espacios como la Casa de la Cultura de Las Estancias que en manos de grupos culturales serían grandes escenarios para el fortalecimiento de los procesos y la comunidad, pero lamentablemente no está funcionando, al igual que la Sede de Extensión Cultural del barrio Los Mangos.”

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Editorial Opinión Editorial Opinión Por barrios Porlos los barrios Editorial ¿Porqué en la Casa de la Cultura de Las Estancias ya no se hace cultura?

Por: Lady Yurany Monsalve García Directora Corporación Cultural Diáfora

Los espacios culturales albergan lo más íntimo de la esencia de los seres humanos. En ellos lo individual se convierte en colectivo o viceversa. Se genera una identificación interpersonal entre los creadores y los públicos, entre artistas y soñadores, entre maestros y alumnos, e incluso entre colegas.

Los vínculos se hacen fuertes y la imaginación de la gente se reconstruye en realidades. Cuando las comunidades no cuentan con estos espacios, la dispersión reina, la desintegración del tejido social facilita el gobierno de lo ilegal, y el poder es ejercido por intereses oscuros. Pero el espacio per se no constituye garantía de éxito en la construcción de sociedad, se requiere el concurso de personas e instituciones con la capacidad suficiente para disponer de los lugares en función y servicio de sus verdaderos dueños: la comunidad.

La Casa de la Cultura Las Estancias pertenece a los habitantes del barrio, la comuna, la ciudad, y su aprovechamiento está estancado por falta de tenacidad en la administración para encontrar aliados estratégicos al interior de la comunidad, que le brinden el dinamismo necesario para revivir ideales, valores, costumbres, tradiciones, ideas y sueños.

La Corporación Cultural Diáfora ofrece su experiencia y capacidad humana, técnica y administrativa, para revitalizar un inmueble que se acerca a sus quince (15) años de construido sin poder cumplir con su finalidad: afilar los sentidos, avivar la imaginación, reflexionar y generar conocimientos.

Asumiendo este espacio, esperamos que el arte se meta en los ojos, en la mente y en el cuerpo de todos los habitantes de la Comuna Ocho, reafirmar nuestra condición de seres sociales con una identidad sólida, y donde a través del otro, al sorprendernos, nos descubranos a nosotros mismos.

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Antecedentes La Casa de la Cultura Las Estancias es el fruto de varios años de trabajo del Comité Núcleo de Vida Ciudadana, programa adelantado por la Consejería Presidencial para Antioquia. Este proceso contó con la participación de diferentes organizaciones comunitarias de la zona entre 1994 y 1996.

En noviembre de 1996, se entregó el inmueble de la Casa de la Cultura, en una ceremonia a la que asistieron las diferentes autoridades municipales e incluso la primera dama de la nación de entonces. Sin embargo, dicho comité demoraría dos años más para constituirse jurídicamente como una organización social, por lo que en sus primeros años este espacio no logró la dinámica para la que fue constituido.

Desde entonces han pasado 6 juntas directivas diferentes, siendo sus presidentes hasta el momento los siguientes: •1996-1998: Jorge Eliécer Villegas •1998-2000: Jesús Iván Montoya •2000-2002: Jorge Humberto Villegas López •2002-2004: Jesús Iván Montoya •2004-2006: Elizabeth Cárdenas/ Carlos Alfredo Ceballos Tangarife •2007-2009: Fredy Alberto Parra Marín.

Cada junta directiva tuvo logros, algunos más modestos que otros, pero que dan cuenta del interés de la comunidad por contar con un espacio de integración comunitaria. La primera junta además de recibir el inmueble, dejó una

dotación en equipos (amplificación, video beam, filmadora, etc), mobiliario de biblioteca y libros, que la segunda custodió con juicio, pero ninguna de las dos logró darle dinámica al espacio, por lo que el deterioro de la planta física fue grande, al punto de pensar en su inutilidad. Con alguna frecuencia se utilizó para diferentes actividades pero no prestó servicios de forma permanente. El periodo de Jorge Humberto Villegas fue el primero en intentar prestar servicios de biblioteca, y realizó convenios en busca de recuperar el espacio, como el realizado con la Universidad Cooperativa para el bachillerato nocturno y con la Secretaría de Gobierno para la instalación en el inmueble de la Inspección 8B Municipal a cambio del pago de los Servicios Públicos del equipamiento. A partir de agosto de 2001, la Corporación Cultural Diáfora comenzó a realizar programación cultural mensual. El segundo periodo de Iván Montoya fortaleció la utilización del espacio para el tema formativo, incluyendo formación técnica en convenio con el Sena, instalando en el segundo piso un taller de confecciones. El periodo 2004-2006 tuvo una mejor proyección del espacio, a pesar del abandono del cargo de presidenta Elizabeth Cárdenas. En este tiempo se cedió la administración de la biblioteca a la Corporación Cultural Diáfora que a partir de febrero de 2005 prestó servicios de biblioteca 6 horas diarias. También adelantó el convenio con la Fundación EPM para el funcionamiento del Punto Común. La última junta apoyó la gestión de recursos vía presupuesto participativo para el man-

tenimiento del espacio, pero no asumió más que la tenencia de las llaves y el préstamo o alquiler de espacios para iniciativas de terceros, por lo que se disolvió la participación social y comunitaria en la dinámica de la Casa de la Cultura.

Ninguna de las juntas elegidas formalizó comodato alguno con la administración municipal, y nunca la dirección del espacio estuvo a cargo de una organización cultural, razón por la cual no contaron con el conocimiento y las herramientas para implementar acciones culturales que le dieran significado a este espacio. La participación se debilitó por la cooptación de las organizaciones por parte de actores non sanctos, que haciendo uso de los instrumentos de la democracia se hicieron al control de los diferentes espacios del sector, legitimando sus intereses de dominación, amparados en el respaldo estatal.

Finalmente la Inspección 8B Municipal de la Secretaría de Gobierno asumió la restitución del inmueble, conservando la prestación de servicios institucionales como el Punto Común de la Fundación Empresas Públicas de Medellín, y las Escuelas Populares del Deporte del Inder. Pero no se puede perder de vista que la vocación de este espacio es cultural, como lo evidencia el diseño arquitectónico de un escenario al aire libre, y como lo reconoce la comunidad, que anhela contar con espacios para sus manifestaciones artísticas y culturales.

Opinión Opinión Liderazgos promiscuos

A propósito de la edición 25 de Visión 8

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Por: Libardo Andrés Agudelo Gallego libardoandres10@gmail.com

“El periodismo no es un circo para exhibirse, sino un instrumento para pensar, para crear, para ayudar al hombre en su eterno combate por una vida más digna y menos injusta.” Cito a propósito al periodista argentino Thomas Eloy Martínez para invitar a nuestros líderes comunitarios a reflexionar sobre la verdadera función que tiene, o que debería tener, el periodismo en una comuna como la nuestra.

Desde que tenía poco más de 14 años llegué al periódico Visión 8, una propuesta que para entonces se estaba gestando y que hoy, cinco años después de que publicáramos la primera edición, se continua fortaleciendo, y proyectando como una gota de agua que al caer y hacer catarsis, con la superficie, salpica y genera cambios, reflexiones y críticas. Es precisamente a estas últimas a las que haré referencia.

Pese a ello, me sorprende que en nuestra comuna existan líderes incapaces de reconocer que la comunicación va más allá de protagonismos efímeros, o eventos circenses, y que restrinjan un proyecto que ha dado muestras de ser efectivo, capaz de visibilizar nuestra comuna y dimensionarla, no sólo como una unidad administrativa o territorial, sino en la esencia misma de sus problemáticas, personajes, tradiciones, y logros. Me refiero a esos líderes que invisibilizan un proyecto que se ha convertido en una herramienta de desarrollo.

Desde que inició, y especialmente desde hace dos años cuando bajo la iniciativa de algunos líderes y amigos se reestructuró el medio y se comenzó a pensar, no como un contrato a ejecu-

tarse, sino como un telar de ideas que se tejían bajo intereses y propuestas incluyentes y participativas, Visión 8 se convirtió, a mi parecer, en ese instrumento para pensar, para crear, y para ayudar al hombre en su eterno combate por una vida más digna y menos injusta. Se convirtió en una propuesta periodística que, en la medida de lo posible llega a toda la comuna, mes a mes.

Es un proceso que ha madurado y que poco a poco se fortalece y avanza, no sólo gracias a instituciones sociales y culturales sino gracias a líderes que le continúan apostando al desarrollo, a la inclusión y que se han comprometido con el medio de comunicación.

Pese a ello, y sin dejar de reconocer que aún hay muchos aspectos por fortalecer, hoy quiero reflexionar sobre un tema que viene haciendo eco en nuestra comuna. La posibilidad de coartar el fortalecimiento del medio. No intento satanizar a aquellos que difieren y que de forma propositiva han planteado, con argumentos, aspectos que debemos mejorar y sobre los que poco a poco hemos trabajado.

Pero sí intento invitar a aquellos líderes que durante todo el proceso se han sentido excluidos, es más que se han excluido al no participar de los comités editoriales o consejos de redacción, a que se conviertan en instrumentos del desarrollo, a partir de la visualización de proyectos continuos y no de ejecuciones de contratos.

En el marco de dicha reflexión, vergüenza debería darle a algunos de nuestros líderes pretender coartar un proceso por el simple hecho de considerar que no satisface sus necesidades emocionales o intereses políticos.

La comunicación no es un bien de uso particular, por el contrario, en nuestro

caso es un logro comunitario y así debe seguir siendo.

Si me equivoco al lanzar estas afirmaciones, que espero sea así, invito a todos aquellos líderes a desmentirme, pero a hacerlo no con comentarios ego-centristas o corrillos de oficina, sino con propuestas, participación y eficacia. Invito a los líderes a que sean propositivos no destructivos, a que no elaboren proyectos inconscientemente y luego descuiden su ejecución y veeduría.

promiscuos la invitación para que este 25 de junio vallan y amamanten con sus ideas un proyecto que salió de su ceno y que requiere del compromiso de todos para cumplir con sus objetivos.

Gracias a la gestión de algunos líderes y organizaciones, Visión 8 ha continuado sin contrato o con él y se puede decir que es un proyecto priorizado, ejecutado y valorado por la comunidad.

Pero ¿qué ha pasado con aquellos proyectos que por orfandad han terminado en manos de grandes instituciones, ajenas a la Comuna y que no cumplieron con los objetivos propuestos? ¿Por qué no fuimos capaces de hacer una veeduría consciente?.

Humildemente pienso que estos líderes que cito están preocupados porque vieron que es posible hacer propuestas significativas y trascender a un contrato y eso está evidenciando sus dificultades y carencias como líderes.

Celebro enormemente la publicación de la edición 25 del periódico, porque en ella se concentra todo nuestro esfuerzo y el de una comunidad que se vinculó el pasado 28 de mayo a debatirla y le reitero a todos nuestros líderes Medellín, junio-julio de 2010

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Editorial Editorial Por barrios Porlos los barrios Editorial

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Opinión Informe Opinión Informe Informe de resultados de Asambleas Barriales de la Comuna Ocho

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Propuestas más votadas

Por: Leonardo Jiménez leonardojimenez1@une.net.co

rrollo de la Comuna para animar a los habitantes de cada barrio a conocer el proceso del PP y participar de las asambleas barriales se convirtieron en una importante estrategia que incentivó la participación de la comunidad.

y desplazados, fue la cuarta iniciativa con mayor votación en el tarjetón, y resalta el interés de la comunidad por construir un fuerte tejido social, con enfoque poblacional, para garantizar la integración y unidad de la comuna.

En relación a las votaciones en el tarjetón de propuestas a priorizar para la implementación de iniciativas, los resultados confirman que los habitantes de la Comuna Ocho siguen viendo como una prioridad el acceso de los jóvenes a la educación superior, haciendo de esta propuesta la más votada, conscientes que la transformación de la sociedad sólo es posible de la mano de una mayor y mejor educación, que nos permita incrementar los niveles formativos y tener la capacidad delegados barriales de pensarnos a nosotros se designaron en las mismos, y dejar de ser traAsambleas Barriales tados exclusivamente como en la Comuna Ocho mano de obra barata para labores no calificadas.

Las cuatro propuestas con mayor votación, ratifican el interés ciudadano por el Desarrollo Humano, la Habitabilidad y el Tejido Social, los tres ejes estructurantes de nuestro Plan de Desarrollo Local, con el que pretendemos construir un Desarrollo Humano Integral Sostenible, que garantice la calidad de vida de nuestros habitantes y el respeto a sus Derechos Humanos, articulando el trabajo comunitario con la acción del Estado, para propender por la integración social y la inclusión a la ciudad, bajo los principios de equidad, solidaridad, convivencia y paz.

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En los días 18 y 25 de abril se llevaron a cabo las Asambleas Barriales del Presupuesto Participativo en nuestra comuna. En la mayoría de los barrios hubo una amplia participación de ciudadanos que hicieron uso de su derecho al voto, para priorizar las propuestas que requieren mayor apoyo en el marco del Proceso de Planeación Local y Presupuesto Participativo para el 2011. En total 7347 personas asistieron y votaron en esta jornada.

Los resultados de las asambleas barriales muestran un considerable crecimiento en el número de delegados designados. En total, se designaron en las asambleas 260 delegados barriales, siendo los barrios con mayor número de delegados Villa Hermosa con 18, el Trece de Noviembre con 16, Enciso con 15, y Llanaditas con 13. Sólo 7 barrios cuentan con menos de 5 delegados: La Ladera, Sol de Oriente, Colinas de Enciso Parte Baja, Pinares de Oriente, Villa Lilliam Parte Baja, Pinar del Cerro y Las Torres, pero es de anotar que estos sectores, con excepción de Villa Lilliam Parte Baja, tienen una baja población, por los que no puede decirse que la participación en estos barrios sea menor que en los demás.

Sin duda alguna los recorridos promovidos desde el proceso del Plan de Desa-

En segundo lugar está el tema del espacio público, la construcción y mantenimiento de aceras, senderos, escalas y servidumbres, que demuestra una vez más que la comuna presenta un estado crítico de su infraestructura para la movilidad humana, condición que deteriora la calidad de vida, en especial en los barrios más periféricos.

La votación también dejó de manifiesto la preocupación por garantizar la seguridad alimentaria con restaurantes escolares y comunitarios, complementos nutricionales y proyectos de autoabastecimiento, que ayuden a sobrellevar las difíciles condiciones de vida que enfrentan las familias, y que contribuyan a tener una mejor salud, condición fundamental para el estudio y el trabajo.

Crear oportunidades de formación deportiva y recreativa a lideres de la comuna para el trabajo con grupos poblacionales como infancia, juventud, mujeres, discapacitados, adultos mayores, lgbt, indígenas, afrodescendientes

Los resultados de estas asambleas barriales posicionan a la Comuna 8 como una de las comunas de la ciudad en la que más ha crecido la participación de las comunidades en los procesos de Planeación Local y Presupuesto Participativo. Sin duda alguna, estos resultados demuestran que muchos habitantes de la comuna están asumiendo con responsabilidad y conciencia la apropiación de la herramienta de participación democrática que es el PP.

2.733 votos “Promover el acceso a la educación superior con créditos condonables y estímulos con enfoque poblacional”

1.644 votos “Mejorar las condiciones del espacio público, con la construcción y mantenimiento de aceras, senderos, escalas y servidumbres”

1.618votos “Garantizar la seguridad alimentaria con restaurantes escolares y comunitarios, complementos nutricionales y proyectos de autoabastecimiento”

Felicitamos a los delegados barriales, y a los delegados de organizaciones sociales de la comuna, y les animamos a participar activa y responsablemente en lo que sigue del Programa de Planeación Local y Presupuesto Participativo en nuestra “Crear oportunidades de formación comuna. deportiva y recreativa a líderes de la Comuna para el trabajo con Pueden conocer el inforgrupos poblacionales como infancia, me completo de los resuljuventud, mujeres, discapacitados, tados de las asambleas adultos mayores, lgbt, indígenas, barriales en la pagina web afrodescendientes y desplazados” de la Comuna Ocho, ingre-

1.548 votos

sando a www.comuna8.org

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Editorial Cultura Editorial Cultura Por barrios Porlos los barrios Editorial Biblioteca Pública Pan de Azucar “Donde todos podemos Leer”

Centro de Integración Comunitario Trece de Noviembre En 1975 Doña Nydia Quintero de Balcázar creó la Fundación Solidaridad por Colombia con el propósito de ayudar a la niñez y a las familias más necesitadas del país. En Antioquia La Fundación tiene presencia desde 1981, es una institución sin ánimo de lucro, de carácter privado, de interés colectivo y de duración indefinida, cuyo objetivo estratégico es llevar a cabo programas y proyectos en las diferentes áreas del desarrollo social, en comunidades de escasos recursos, promoviendo, concertando y gestionando la participación de la comunidad, el gobierno, las ONG y la empresa privada.

En 1983 se crea el Centro Integral Comunitario Trece de Noviembre, en el barrio del mismo nombre, ubicado en la Comuna Ocho zona centro-oriental de la ciudad, a partir de la necesidad de los pobladores de esta zona de tener un lugar digno para que los pequeños

recibieran sus clases, y una sede desde donde se gestaran procesos comunitarios encaminados al desarrollo de sus habitantes, ya que hasta la llegada de la Fundación al sector, no existía allí ni biblioteca, ni escuelas, ni restaurantes escolares para los niños.

Actualmente en el Centro Integral Comunitario se desarrollan programas y proyectos como: Club de Vida “Viejos Jóvenes” (hacen ropero los primeros viernes de cada mes); Biblioteca Pública Popular “Pan de Azúcar”, Atención Alimentaría y Nutricional a Madres Gestantes, Lactantes y Niños en Riesgo Nutricional, Taller de Confecciones, Escuela de Animación; además el lugar es un punto de encuentro de los habitantes de la zona para la realización de actividades lúdicas y culturales.

La biblioteca está ubicada en el barrio 13 de Noviembre, en la carrera 23, No. 56H-05, cerca de la plazoleta de dicho sector, su inicio fue en el año de 1995. La Biblioteca ha logrado vincular a la comunidad y se ha convertido en un espacio participativo. Los adultos mayores, las madres cabeza de familia, los niños y la comunidad en general, de los barrios 13 de Noviembre, Sol de Oriente, Los Mangos, y sectores aledaños, que se benefician de los servicios que presta dicho centro cultural y académico. Además de contar con una colección de aproximadamente 5.000 libros, presta servicios y programas como consulta de referencias bibliográficas, circulación y préstamo de material bibliográfico, alfabetización, educación de usuarios, promoción de lectura y servicios de información local.

Cuenta con 436 usuarios carnetizados, y ejecuta programas y servicios que

Fotos: Cortesía Biblioteca Pan de Azúcar

Por: Mónica Pulgarín Hernández bibliotecapandeazucar@gmail.com

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Ladys Milena Mosquera Andrade Ladys-mma3004@hotmail.com

contribuyen al desarrollo académico, cultural y recreativo de la zona.

Con la llegada de la Biblioteca la comunidad ha podido acceder a programas y proyectos que generan un ambiente cultural y de sana convivencia, asegura la bibliotecóloga Mónica Natalia Pulgarín Hernández. “Además, se ha convertido en una alternativa para que la comunidad tenga acceso al conocimiento, y que permite la construcción de ciudadanía desde un ambiente basado en el respecto y la Solidaridad.”, agrega la profesional.

“Pese a que la Biblioteca Publica Popular Pan de Azúcar hace parte de la Red de Bibliotecas Populares de Antioquia (REBIPOA), es poco conocida por la comunidad”, planteó Mónica, quien, además, invita a todos los habitantes de la zona y de la comuna a acercarse y a hacer parte de los programas que son ofrecidos de forma gratuita y permanente.

La biblioteca está abierta a la comunidad los días lunes y martes de 8:00a.m. a 12:30p.m. y de 1:30p.m. a 6:00p.m y los miércoles, jueves y viernes: de 8:00a.m. a 12:30p.m. y de 1:30p.m. a 5:30p.m. para mayor información puede escribir al correo electrónico bibliotecapandeazucar@gmail.com, o comunicarse al teléfono 291 20 63.

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Opinión Cultura Opinión Cultura El tesoro del saber “Una luz hacia el futuro”

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Por: Yasmín Viviana Garavito yasviv16@yahoo.es

Quienes promueven el tesoro del saber son las bibliotecas y los programas de promoción de lectura que existen en la comuna. Un buen interrogante que vale la pena hacernos es: ¿en nuestra labor como padres estamos acercando convenientemente a nuestros hijos al ejercicio de la lectura? Consientes de que la labor no es fácil pues la televisión, los videojuegos y el internet son una competencia fuerte para la práctica de la lectura, en nuestros barrios las campañas para promover la lectura han aumentado cada día más, y las bibliotecas cumplen su labor, en algunas ocasiones de manera muy prudente, y aunque sean pequeñas y discretas, están siempre ahí con las puertas abiertas. Este es el caso de la biblioteca Vicentina “Una luz hacia el futuro”, ubicada en el barrio Las Estancias en la Carrera 10 Nº 52-161, que por su fachada similar a una casa común pasa desapercibida para muchos, pero que quienes la conocen no quisieran salir jamás, pues por su ambiente acogedor

y gran calor humano la prefieren en sus ratos libres.

La biblioteca tuvo sus inicios en el año 1995, cuando el espacio estaba a cargo de un programa de voluntariado conocido como Damas de la Caridad, en donde realizaban capacitaciones y clases de manualidades y peluquería, entre otros. Por iniciativa de una de las damas, doña Teresa González de Ibáñez, se empezó con un pequeño espacio catalogado como biblioteca funcionando hasta el año 2000, en este año el grupo de mujeres donaron este espacio a la Sociedad San Vicente de Paul, quienes adecuaron y fortalecieron la biblioteca logrando suficiente espacio y comodidad para la misma.

Desde entonces se sostiene mediante donaciones de libros y material didáctico.

Doña Luz Dary González Carvajal, se encarga desde hace diez años de la biblioteca. Ha sido lideresa en el cam-

po literario, y atiende en promedio a cincuenta personas diariamente, recibiéndolos con diferentes actividades como la hora del cuento, tertulias, clases de bordado líquido, modistería, peluquería entre otros. Ella considera de vital importancia espacios como estos, ya que todos pueden acceder al saber a través de los libros, y con los niños se implementa un sistema muy didáctico de aprendizaje con juegos y lúdica, además es un medio gratuito de consulta, y placer para todo el que quiera acceder.

Infortunadamente el espacio carece de reconocimiento, y doña Luz Dary piensa que mucha gente se pierde de lugares como este en donde además de disfrutar de tranquilidad, podrás encontrar el conocimiento y la literatura en sus diferentes expresiones como la poesía, el cuento, y la novela; reencontrarte con nuestras costumbres y tradiciones, y también desarrollar habilidades que nunca conocimos. Para ella es

gratificante inculcar hábitos de lectura en niños jóvenes y adultos, instruirlos en el respeto de las normas y que su manera de actuar y pensar tengan un cambio positivo en sus vidas.

La invitación queda para qué se acerquen y visiten el espacio que está abierto para ustedes y permitan que la lectura forme parte de sus vidas.

Horarios Lunes a viernes: de 8:00am a 12:00pm y de 2:00pm a 5:00pm Sábados: de 8:30am 12:00pm y de 2:00pm a 4:00pm Teléfono: 226 1661

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Editorial Opinión Editorial Opinión Por barrios Porlos los barrios Editorial Los cuentos clásicos y su contribución a la psicología del niño Por: Verónica Gómez Arboleda Promotora de Lectura Corporación Cultural Diáfora

dependencia de sus padres y asumir el control de su cuerpo. Enfrentar todo lo anterior conlleva a obtener un sentimiento de identidad y autovaloración (Bettelheim, 1978).

Sin duda alguna los cuentos clásicos o de hadas, representan una parte mágica en la infancia; la forma en que éstos ejercen fascinación en el niño, hace que surjan incontables dudas y cuestionamientos alrededor del tema.

El siguiente escrito pretende dilucidar, la contribución de los cuentos de hadas al desarrollo psicológico del infante.

Los cuentos clásicos y de hadas son un “Arte Único”, así los define Bettelheim (1978), esta forma de arte es compresible para el niño y, su significado será distinto para cada uno. Éstos son instrumentos que lo cautivan y satisfacen sus necesidades y deseos psíquicos, de ahí que los cuentos tienen un importante valor para el desarrollo psicológico del infante.

El proceso de crecimiento del infante permite afirmar que al tiempo que éste desarrolla su personalidad, sus componentes morales y psíquicos, se ve abocado a enfrentar un sin número de problemas y luchas internas que le generan desequilibrio: renunciar a la

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El niño sujeto a sentimientos de soledad y aislamiento, experimenta una fuerte angustia que a menudo es incapaz de expresar de manera verbal, debiendo recurrir a formas indirectas. Bettelheim considera que los cuentos de hadas, son relatos que tienen un gran recorrido a nivel histórico, que han perdurado a través de muchas generaciones, y tienen la particularidad de enfatizar en las angustias, en reflejar lo que el niño es en esencia.

Es esta característica la que explica por qué se crean vínculos de afecto y aceptación por parte del niño hacia el relato, lo que da paso a que él pida una y otra vez que le repitan la lectura de Caperucita Roja, Cenicienta, Blanca Nieves, entre otros.

Ahora bien, ¿qué particularidad presentan los cuentos infantiles que hacen posible que los niño establezcan los vínculos enunciados?

Es innegable que existe una fuerte correspondencia entre el niño y el cuento, dos mundos que se entretejen desde su particularidad. Esta vinculación le genera al niño un sentido de vida a través del contenido y las imágenes del relato y gracias a su potencial psicológico, tiene un acercamiento a sus problemas existenciales. El cuento le enseña que

existe la dificultad, y le brinda distintos derroteros para enfrentar la realidad a la cual tendrá que hacer frente; a través de éste podrá explorar de manera espontánea y libre los elementos de la historia permitiendo que su imaginación y fantasía salgan a la luz; lo más bello de estos encuentros es que le permiten al niño encontrarle un sentido a su existencia a través del relato, identificar sus emociones, estimular su curiosidad, formularse preguntas, cuestionarse y hasta perturbarse, y es a esto a lo que debería apuntar la literatura infantil.

Algunos padres y educadores solo desean mostrarle al niño el lado bonito y agradable de la vida, sin enseñarle el otro lado de la moneda: que la vida tiene un camino con espinas y con piedras, que de una u otra manera se puede sobrellevar.

Es esto lo particular de los cuentos de hadas, en ellos se menciona sin ningún tapujo la muerte, la envidia, el poder, la avaricia, los celos, el envejecimiento, el deseo del hombre por la vida eterna y un sin número de aspectos que se consideran dramáticos, oscuros y amenazantes para la vida, que a veces los adultos desean censurar sin reparo.

Desde la perspectiva de Bettelheim, el cuento de hadas plantea un problema existencial que vincula estos temas inquietantes de una manera clara y concisa. Como ejemplo puede situarse el caso de Caperucita Roja donde se vislumbra: el abandono, la pérdida de seguridad del hogar, miedo a lo desconocido, la separación simbólica de la niña hacia los padres y la desobediencia que trae consecuencias graves: como el ser devorado.

Algunas características de los cuentos clásicos son: que el bien y el mal se encarnan en los personajes, ambos polos están claramente definidos e identificados. Esto permite al niño diferenciar entre uno y otro sin que se confunda.

El mal se puede ver atractivo y llamativo como: un lobo feroz, gigantes dragones y brujas poderosas. A su vez el bien se puede presentar como una modesta niña inocente o un príncipe valiente y osado.

Por lo general en los cuentos clásicos hay un final satisfactorio donde el bien es el que triunfa, esto no es como se piensa: para que el niño extraiga una moraleja ni mucho menos para incitar una conducta adecuada, lo anterior según Bettelheim tiene como finalidad que los niños se persuadan de que los actos tienen una consecuencia: el bien amerita un premio o recompensa, mientras el mal, por lo general tiene un castigo.

El niño como receptor activo se identifica con uno de los personajes y elige el que le causa más interés, es como si eligiera que tipo de persona quisiera ser.

Los protagonistas de la historias de hadas, enfrentan adversidades, aislamiento, angustias de separación, acontecimientos que están ocurriendo o que ocurrirán en el ser psicológico del niño; a su vez la historia le ofrece caminos para enfrentar estas angustias, por ejemplo en el caso de Blancanieves al sentirse aislada y al ser abandonada, emprende una búsqueda de supervivencia en medio de lobos, oscuridad y peligros en el bosque, hasta que encuentra ayuda y establece una sólida amistad con los “Enanitos”, que cumplen el rol de personas de apoyo, de

Opinión Opinión este modo la historia le ofrece de manera implícita, o explícita una opción al niño para enfrentar la hostilidad y los sentimientos de soledad: estableciendo vínculos de amistad. Asimismo la historia resalta que Blancanieves emprendió un rumbo sola, sin la ayuda de sus padres y que al final establece una relación amorosa con un príncipe, estos elementos reflejan y capturan de manera simbólica una situación que el niño vivirá en un futuro y le muestran otra opción, otra mirada que de manera prospectiva el niño adoptará o rechazará.

Hay relatos clásicos que impactan de manera directa al infante, que lo hacen cuestionarse, lo desestabilizan y le dejan sinsabores, puesto que tocan como se ha dicho anteriormente temas inquietantes y perturbadores, esto se evidencia en el cuento de Caperucita Roja en la versión de Charles Perrault, quien deseaba dar cuenta del Abuso Sexual.

Como lo plantea el crítico literario: Díaz F. (2009), ésta es una historia perturbadora que le habla al niño de manera metafórica y simbólica de la sexualidad. En este cuento el Lobo encarna la figura de hombre seductor con deseos de tener un encuentro sexual con la protagonista: una niña que se encuentra en edad escolar y que no ha superado ciertos conflictos internos, por lo tanto rechaza las recomendaciones de su madre y se deja seducir del lobo; lo más curioso es su propio deseo de ser devorada. Tanto el título como las ropas de la protagonista de la historia resaltan el color Rojo, que simboliza: seducción y sexualidad.

Lo inusual de la historia de Caperuci-

ta es que tiene un final abierto, que puede generar angustia en el niño e instalar una inquietud en su sistema de creencias y generar un cambio o reestructuración de pensamiento. Estos acontecimientos inquietantes es mejor que el niño los explore a través de la ficción, donde él decide hasta que punto involucrarse y no que los experimente directamente de la realidad (Díaz, 2009). En este cuento clásico no hay una clara identificación entre el rol bueno y malo, deja una serie de puertas abiertas y varias formas de interpretar la historia: En una versión más moderna, la historia se interpreta través de las imágenes: las fotografías a blanco y negro de Sarah Moon, que dejan dilucidar de manera velada un cuarto con una cama desordenada y con unas sábanas que caen; de manera insinuante la fotografía expresa un erótico encuentro sexual, este tipo de imágenes transgresoras como lo argumenta Díaz pueden ser impactantes para el niño, generándole durante un buen tiempo inquietud e incertidumbre.

Como se ha tratado de argumentar en párrafos anteriores, el vínculo que se crea entre el niño y el cuento de hadas es significativo en la medida en que los cuentos le hablan a lo más profundo de su ser y lo liberan de sus angustias, lo que hace que el niño forme poco a poco un conocimiento consciente de sí mismo, además el cuento le da la oportunidad al niño de enfrentarse de forma satisfactoria a una situación difícil, sin ayuda de sus padres o profesores, es él quien toma el control de la historia: en un momento privado, donde sus secretos y conflictos salen a la luz sin la irrupción y el juicio de un adulto, lo que le aporta seguridad y sentido de vida (Bettelheim, 1978).

El infante se identifica con diversos cuentos a lo largo de su niñez, o por el contrario tendrá uno favorito y en cada estadio de su desarrollo psicológico los interpretará y les dará un significado diferente de acuerdo a sus necesidades e intereses.

Es mucho lo que hay por decir acerca de los cuentos clásicos para niños, desde la visión que se ha planteado, se puede concluir que todos los elementos de los cuentos de hadas, a partir de su forma y contenido: ficticio, metafórico y simbólico contribuyen de manera sustancial e integral en el desarrollo del ser psicológico del niño: a través de la formación de aspectos morales y de personalidad, con la desorganización y/o consolidación de sus sistemas de creencias y de pensamiento, desde la exposición de los vínculos afectivos con su padres y el exterior, con todo

lo anterior el niño le da un sentido a su existencia y aprende alternativas para solucionar sus problemas existenciales.

En este mismo orden de ideas se afirma que el infante es un ser activo y versátil y el cuento será su herramienta de trabajo y goce, a su vez ésta le revelará una ventana alterna para ver la vida, no sólo la que le muestran sus padres o maestros, sino la que él percibe con su emoción, su desconocimiento, su intuición y potencialidades y con la manera en que interpreta los cuentos de hadas, escritos por autores como: Los Hermanos Grimm, Charles Perrault, Christian Andersen y muchos otros. Se espera que esta contribución tan valiosa no sólo sea de los cuentos de hadas sino también de la literatura infantil contemporánea para que no se extinga la palabra escrita como una herramienta valiosa en estas épocas.

Referencias: Bettelheim, B. (1978). Psicoanálisis de los cuentos de hadas. Barcelona: Crítica.

Díaz, F.H. (2009). Libros perturbadores: Una categoría de la sombra. Revista Latinoamericana de Literatura Infantil, 1, 2-12.

Perrault, C. (1984).Caperucita Roja II. Sarah Moon. Madrid: Anaya.

Rojas,J. (1996). El ensayo: historia, teoría y práctica. Medellín: Fondo Editorial Cooperativo

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¿Yqué qué hay hay para ¿Y para leer? leer?

Tiempo de Editorial ocio Tiempo Editorial de ocio Por barrios Porlos los barrios Editorial Para esta ocasión te ofrecemos dos libros: en el primero muchas mujeres podrán confrontar su historia con la de otras y tal vez, ver reflejada su propia vida y con el segundo todos en general recordaremos las travesuras de nuestra infancia…

¿Y qué hay para leer?

Por: Bibiana Álvarez Ruiz Promotora de lectura Corporación Cultural Diáfora

Sobre los autores

Historias de mujeres Autora: Rosa Montero Editorial: Alfaguara

Con este libro conocerás la vida de quince mujeres singulares y fascinantes que atravesaron el siglo XIX y XX, muchas con su generosidad extrema, otras con su cobardía ante las sentencias de la época, algunas con su capacidad para la maldad y otras tantas, valientes, turbulentas, infieles y tímidas, pero todas con un talento eminente para las artes, compositoras, escritoras, pintoras que aplazaron muchas veces su talento para darle paso a los deseos y caprichos de los otros. En este apasionante texto podrás reconocer en muchas ocasiones tu propia vida con todas sus luces y sombras y las inclemencias y características de las épocas pasadas en relación al lugar que cada una le daba a la mujer. Es un libro altamente recomendado para aquellos y aquellas que les gusta indagar sobre cómo somos los seres humanos, a través de los secretos, escándalos, amores e ideas de los otros, en esta ocasión a través de un catalogo de señoras perversas y terribles, amadas y talentosas, desquiciadas, derrotadas y triunfantes.

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Si quieres saber por qué los gatos son el mejor antídoto para las verrugas o cómo quitarte de encima a un hermano pone quejas, o saber qué pasaría si te quedas muchos días en una isla con tus amigos, libres de todo, jugando y charlando, te invitamos a conocer las aventuras de Tom Sawyer. Una novela escrita en 1876 que aunque tiene 134 años nos invita a evocar las más divertidas travesuras y supersticiones de nuestra infancia. Esta novela es el relato de la vida de un niño huérfano que es criado por su tía Polly, quien lo quiere de corazón pero que lo somete a la disciplina absurda y desagradable de la época. Tom contempla el mundo de una manera muy distinta a como lo hacen los adultos con los que tiene que convivir. Al lado de su mejor amigo Huckleberry Finn, un niño más agreste y rebelde que Tom nos entretiene con sus reacciones divertidas y nobles contra ese universo de las personas mayores. Este libro le recuerda a todos los “adultos de forma placentera lo que una vez fueron ellos mismos, y cómo sintieron, pensaron y hablaron, y qué empresas raras solían acometer a veces.”

Rosa Montero nació el 3 de enero de 1951 en Madrid. A

causa de la tuberculosis estuvo desde los cinco años hasta los 9 recluida en su casa, se dedicó a leer y escribir. Su obra se caracteriza por una sensibilidad especial ante la situación de la mujer Estudió periodismo y psicología mientras colaboraba con grupos de teatro independiente como Tábano y Canon. Ha publicado en varios medios de comunicación y desde 1976 trabaja en exclusiva para el periódico El País. En 1978 gana el premio Mundo de entrevistas y en 1980 el premio Nacional de Periodismo para reportajes y artículos literarios. Fue redactora-jefe del suplemento dominical de El País hasta 1981. Ha publicado novelas, cuentos y recopilaciones de entrevistas y artículos. El instituto La Laguna de Madrid le otorgó en 1999 el Primer Premio Literario y Periodístico Gabriel García Márquez por su trabajo en El País.

Samuel Langhorne Clemens nació en Florida el 30 de no-

viembre de 1835 y murió el 21 de abril de 1910 en Nueva York.

Fue un escritor y humorista estadounidense que escribió bajo el pseudónimo de Mark Twain para sus cuentos y novelas que retratan con un humor único la vida rural de fines del siglo XIX. El autor fue marinero de río, periodista y panfletista. Su obra más conocida, “Las aventuras de Tom Sawyer” es considerada con justicia como cumbre de la novela de Estados Unidos y ella ha deleitado y sigue deleitando generaciones de lectores. Como el mismo Twain escribió, la mayor parte de estas aventuras sucedieron en la realidad, vividas por el autor unas, o por compañeros de colegio, otras. Las supersticiones descritas prevalecían entre los esclavos de las llanuras del Oeste medio de los Estados Unidos por la época de esta narración, es decir, hace casi ciento cincuenta años.

Y para terminar un juego de palabras Tom Sawyer

Autor: Mark Twain Editorial: Panamericana

¿Conoces los poemas matemáticos? pues son composiciones poéticas que usan aritmogramas, es decir, números y letras.

Para realizarlos no solo debes saber sumar, restar, multiplicar y dividir si no también saber poner los números en su debido lugar.

Lee con atención el siguiente poema: Con oficios de sas3 hubo vacas y vena2, que terminaron exalta2 después de hacer mil desas3. ¿Ya descubriste cómo están escritos? Ahora, completa los versos que faltan y tendrás otro poema matemático.

Cinco sapos enamora2 __________________8 Y un delicioso bizc8 ___________________2.

Tomado de la revista literaria El conde letras Nº5 junio-agosto del 2009. Fundación Taller de Letras.

Opinión Porlos los barrios Opinión Por barrios Creando en la JAC de Villa Liliam parte baja

La Junta de Acción Comunal está constituida desde 1975, y su sede la edificó la comunidad con sus propios medios.

Por algún tiempo funcionó en sus instalaciones la Inspección 8B Municipal, pero desde hace aproximadamente 7 años se estableció exclusivamente como Sede Social. Su fundadora es doña Luz Copete, lideresa reconocida por la gestión de diferentes obras públicas que beneficiaron a toda la comunidad.

El radio de acción de esta junta es el barrio Las Estancias, que comprende sectores como El Ceibo, La Cañada, Los Rieles, La Arenera, Tres Esquinas, y un poquito más.

Leonor Ospina Villegas, es su actual representante legal, cargo en el que

lleva un año y medio. Considera que el trabajo comunitario no es fácil pero es gratificante a la hora de ver los resultados, ella nos cuenta que se están desarrollando programas tales como, Buen Comienzo, entrega de complemento alimenticio, y que el lugar sirve de punto de encuentro para el grupo de adulto mayor con el programa Canas al Aire y el grupo musical Son Tropical. Resalta que el espacio está disponible para cualquier actividad, y hace la claridad porque ella es consciente de que hay muy poca dinámica en la sede, pero es precisamente por la falta de iniciativas existentes en el sector. Por esto invita a la comunidad a apropiarse de este espacio, y por lo pronto ella realiza diferentes celebraciones convocando a la comunidad ya que es amante de dichos festejos.

Por otra parte nos comenta que cuentan con un invitado nuevo en las instalaciones, se trata de Agruparte (Aso-

ciación de Artesanos de la Comuna Ocho), este proyecto nació en el proceso de Presupuesto Participativo en la Comisión Económica, lo cual permitió integrar diferentes unidades productivas enfocadas a las manualidades y artesanías con un excelente trabajo lleno de creatividad y color. “Debido a que el sostenimiento de un proceso no es fácil ni barato, decidieron mudarse al barrio para deleitarnos con sus creaciones, desde ahora pueden visitarlo en el primer piso de la sede social de Villa Lilliam Parte Baja” nos cuenta Leonor. En este momento buscan promover sus iniciativas para seguir generando empleo, recalcando que entre sus beneficiarias se encuentran mujeres jóvenes madres cabezas de hogar, desplazados o en situación de vulnerabilidad.

Por el momento se encuentran dictando talleres de los oficios en bambú, porcelanicron, country y mucho más,

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Por: Yasmín Viviana Garavito yasviv16@yahoo.es

con el objetivo de que la comunidad se involucre, aprenda y conozca una alterativa de vida, dejando aquí también la invitación a que se acerquen y visiten el lugar.

Próximamente implementara el plan de trabajo para el segundo semestre, que llegará con sorpresas y muchas actividades para la comunidad en general.

Les deseamos muchos éxitos, y esperamos una mejor acogida de parte de la comunidad.

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Por los barrios Editorial Por los Editorial barrios Por los barrios Editorial Comunidad de Las Golondrinas trabaja por el desarrollo

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Por: Mauricio Aristizábal maguicho.agudo@gmail.com

Fotos: Cortesía comunidad barrio Las Golondrinas

La comunidad del barrio Las Golondrinas construyó un acopio de basura en la calle 65 Nro. 16D 119, obra que soluciona el problema que se venia presentado con las basuras. La iniciativa comunitaria contó con la ayuda de la Policía, los comerciantes y la Junta de Acción Comunal (JAC) del sector.

La obra se desarrolló entre el pasado 15 de abril y el 21 de mayo.

los comerciantes, quienes aportaron recursos y clarificó que gracias a la obra dejó de funcionar un lavadero de carros que constantemente derramaba agua y aceite en la vía principal.

“Se ha disminuido la cantidad de ratones, los malos olores y los regueros que los animales hacían”, aseguró Gloria Martínez Velásquez, habitante del barrio Las Golondrinas, al referirse a los beneficios que ha traído la obra. Martínez resaltó la participación de la comunidad y el apoyo dado por

La basura era dejada a cielo abierto en la única vía de acceso de la parte alta del barrio Las Golondrinas y de la Sede Social, lugar en el que funcionó un restaurante para los adultos mayores del sector. “El olor y el reguero eran tan horribles que a uno le daba pena que lo visitaran, además, los niños vivían con gripa y vomito”, aseguró Liliana Holguín García, habitante del barrio desde hace 14 años y vecina del acopio.

El nuevo acopio fue construido en bloque, es cubierto y sólo se abre los miércoles y sábados, días en los que pasa el carro recolector. Las llaves son manejadas por dos recuperadores ambientales que se encargan de organizarlo y asearlo. “Con el acopio tengo la oportunidad de reciclar, de trabajar, además, se ha disminuido el desorden, los perros ya no arrastran las basuras. Hay más organización y cultura en el barrio”, planteo José Fernando Osorio Taborda, recuperador del sector.

“El reconocimiento es para todos, no habríamos podido hacer nada si no nos unimos. El cambio es notable, las calles ahora permanecen más limpias, también se ha mejorado la calidad de vida de las personas y ha disminuido notablemente la contaminación, los olores y los roedores”. Dijo Flor Mireya Valle, presidente de la JAC. Desde principios del mes de junio la comunidad inició la construcción de un segundo acopio que estará ubicado en la calle 65 Nro. 16D 180, cerca de la cancha del sector, y próximamente se iniciará la construcción de otro. Adicionalmente se adelantan gestiones para conseguir volantes y material informativo, con el fin de capacitar a los habitantes sobre la importancia que tiene darle una adecuada destinación a los residuos.

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“Es para nosotros un motivo de satisfacción y orgullo contribuir con el mejoramiento de nuestro entorno y calidad de vida.

Pedimos y esperamos la colaboración de todos los vecinos para que el barrio esté cada día mejor”, concluyó Martínez.

Opinión Porlos los barrios Opinión Por barrios Amistoso infantil: un golazo de convivencia y alegría

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Por: Libardo Andrés Agudelo Gallego libardoandres10@gmail.com

El pasado sábado 12 de junio se llevó a cabo un partido entre los equipos de los barrios Pinares de Oriente y Los Mangos. En el encuentro amistoso los protagonistas fueron los niños y las niñas de Pinares de Oriente, Los Mangos, Llanaditas, Isaac Gaviria, Trece de Noviembre, y Sol de Oriente.

El certamen fue organizado por la Corporación Volver y el grupo juvenil Alfa y Omega y contó con el patrocinio del Sindicato de Trabajadores y Empleados de Servicios Públicos, Corporaciones Autónomas, Institutos Descentralizados y Territoriales de Colombia (Sintraemsdes). Éste se desarrolló como un preparatorio para las Olimpiadas de la Comuna Ocho, que se realizarán en el segundo semestre de este año, y en él participaron cerca de 34 niños entre los 10 y 12 años, pertenecientes a los semilleros de futbol de Llanaditas, Los Mangos y Pinares de Oriente.

El encuentro fue organizado por la Corporación Volver y el grupo juvenil Alfa y Omega, instituciones que proyectan formar una escuela de fútbol en la zona y que agrupan alrededor de 94 niños entre los 8 y los 12 años, y lideran el torneo Súper Campeones, que este año llega a su tercera versión.

Los encuentros deportivos se vienen desarrollando desde el mes de enero y han contado con la participación de los equipos de Colinas de Enciso, El Pacífico, Sol de Oriente, Llanaditas y Los Mangos, en el ámbito local, y con los de San Javier y Robledo de la

ciudad. “El objetivo es promover el respeto en los niños y el juego limpio. Además, queremos proteger sus derechos y prevenir el maltrato físico, sexual y verbal”. Aseguró Efrén Taborda, representante legal de la Corporación Volver.

El encuentro deportivo que finalizó cerca del medio día tuvo que definirse con tiros desde el punto penal, y dejó como ganador al equipo de Los Mangos, con cinco goles, quien estaba de local y con un marcador de cuatro al equipo visitante.

“Ganar genera felicidad, pero los partidos y el futbol son para divertirse y emocionarse”, aseguró Duvan Alejandro Jaramillo, jugador del equipo ganador; opinión con la que estuvo de acuerdo Laura Estefanía Rodas González, perteneciente al equipo vencido y quien invitó a todos los niños a practicar deporte y a hacer parte de los semilleros de futbol de sus sectores.

Por su parte, John Jairo Arrubla Salazar, integrante del grupo juvenil Alfa y Omega planteó que con estos eventos no sólo ganan los niños: “Los integrantes del grupo aprenden a relacionarse con los niños, ocupan su tiempo y le aportan a la comunidad, ellos también ganan”. El líder social señaló que cuatro integrantes del grupo se encuentran becados por el Servicio Nacional de Aprendizaje (Sena) y próximamente iniciarán a estudiar una tecnología en recreación y deportes.

Jairo de Jesús Carmona, coordinador de deportes del barrio Pinares de Oriente y líder del semillero del sector, que agrupa 25 niños en tres categorías, una de los siete a los ocho años, otra de los 10 a los 12 y una categoría Sub catorce, que se prepara para participar en los Juegos Ciudad de Medellín, plantea que el futbol representa la integración de las comunidades y que es la posibilidad que tienen los niños de invertir su tiempo libre de forma benéfica.

“Estamos conformado y preparando un grupo de niños, con el objetivo de participar el año siguiente en la Copa Pony Fútbol, organizada por la Corporación Deportiva Los Paisitas”. Agregó Efrén Taborda al referirse a los proyectos que tiene la Corporación. Por su parte, John Jairo Arrubla aclara que es necesario que los integrantes del grupo juvenil, que desde hace 15 años dinamiza este tipo de actividades en el barrio Llanaditas, se continúen capacitando y formando.

Al finalizar el encuentro lo más difícil, para los jugadores, fue dejar su uniforme, sin embargo se despidieron con el compromiso de regresar el próximo sábado a divertirse y a emocionarse con este deporte que, desde la cancha, aporta a la convivencia en nuestra Comuna.

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Agenda cultural Editorial Agenda Editorial cultural Por barrios Porlos los barrios Editorial

Parque Biblioteca León de Greiff-La Ladera Calle 59A No.36-30 Tel: 385 7332

Biblioteca Pública Pan de Azúcar Fundación Solidaridad por Colombia Carrera 23 No.56-05 (Cerca a la Plazoleta

Lunada literaria “Tradiciones campesinas”; Viernes 25 de junio, a las 5:30pm, Auditorio Sábado al Parque “Tango y literatura”; Sábado 26 de junio, de 11:00am a 2:00pm, Auditorio Película “Cuesta Abajo” Dir. Louis Gasnier, Domingo 27 junio , a las 2:00pm, Auditorio Tertulia: Día del Campesino; Lunes 28 de junio, a las 4:00pm, Sala mi barrio Grupo Musical Caneca Boys; Domingo 4 de julio, a las 2:00pm, Auditorio Charla “La salud está en tus manos” Dictada por médicos, Jueves 8 de julio, 5:30pm, Auditorio Cuenteria “Viva la palabra”, Domingo 11 de julio, de 2:00pm a 3:00pm, Auditorio

del Trece de Noviembre)

Hora del Cuento: Miércoles, a las 2:00pm.

Biblio-Cine: Viernes, a las 8:00am y a las 2:00pm.

Biblio-Cine Vacaciones: 15, 16, 17, 18, 21, 22, 23, 24, 25, 28, 29, 30 de junio y 1 y 2 de julio, a las 2:00pm.

Ropero: 18 de junio y 16 de julio, De 12:00 m. a 3:30 p.m.

En el salón de reuniones Centro Integral Comunitario Trece de Noviembre Contacto: Mónica Pulgarín Hernández, bibliotecapandeazucar@gmail.com

Escuela de Música Villatina Carrera 16 No.55-32 (Diagonal a la I.E. San Francisco de Asís)

Formación musical: Instrumentos de cuerda: Violín, viola, bajo y contrabajo.

Inscripciones: En junio y julio, de lunes a viernes de 8:00am a 12:00m y 2:00pm a 6:00pm

Corporación Cultural Diáfora Carrera 9A No.55-69 - 293 6943 Formación Artística: cordiafora@gmail.com Atención e Informes: 227 48 91 Contamos con 8 grupos de formación, para niños, jóvenes y adultos en: Vientos (Clarinete y Saxofón), Danza folclórica, Chirimía, Guitarra, Teatro y Coro.

Cupos disponibles Promoción de Lectura Club literario para mujeres Littera. Sábados. Junio 26, julio 3, 17, 31. 5 p.m.

Festival literario*. Toda la familia: domingo 4 de julio. 2:00 p.m.

Jóvenes y adultos: domingo 11 de julio. Hora: 3:00 p.m.

Club literario para niños y niñas*. Julio 13, 15, 16, 21,23. 3: 00 p.m.

The magic hour*: Hora del cuento en inglés. Sábados. Julio 10, 17, 24. 3:00 p.m.

Nueve lunas*: Talleres de lectura, y diálogo para madres gestantes. Junio 23, 24, 29. Julio 1, 2. 3:00 p.m.

Plasticreando*: Talleres de Lectura y plastilina. Junio 23, 25, 28, 30. Julio 1, 2, 11, 18. 10:00 a.m. *Actividades del proyecto “La biblioteca un espacio para encontrarnos” que se realizan en la Biblioteca una Luz Hacia el Futuro (Carrera 10 Nº 52-161, Barrio Las Estancias). Programas concertados con el Ministerio de Cultura.

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Biblioteca Familia Villatina Fundación Ratón de Biblioteca Carrera 16 No.56-44 Inscripciones durante junio y julio para programas y talleres del segundo semestre.

Club de científicos, Pintando palabras, Paramá parapá, Percusion con el cuerpo, Argonautas: para pequeños lectores.

Valor por taller: $2.000 para todo el semestre Atención e informes: de lunes a viernes de 9:00am a 5:30pm; sábados de 9:00am a 2:00pm

Teléfono: 269 10 21

Por: Libardo Andrés Agudelo Gallego libardoandres10@gmail.com

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