Territorios de Memoria: El Caso de Ciudad Comuna

Territorios de Memoria.

El caso de Ciudad Comuna

Autora: Maria Bruna Malcangi Directores: Guillermo Palau Salvador Leonardo JimĂŠnez GarcĂ­a

Justificación y objetivos Contexto Enfoque teórico Metodología Análisis y resultados Conclusiones Recomendaciones

PORQUÉ ESTE TRABAJO concentración geográfica y social de un excedente constante en la producción

Prácticas curriculares en Ciudad Comuna

(Septiembre 2017-Marzo 2018)

necesita la urbanización para absorber el excedente de producción

Responsabilidad ética de Ciudad Comuna

-- Derrotar el relato hegemónico -- Recuperar, poner en valor y difundir las memorias locales y otras concepciones del territorio

Análisis sobre cómo Ciudad Comuna trabaja los conceptos de memoria y territorio

Qué es el territorio para cc?

Qué es la memoria?

Programa de Educación Popular Programa de Investigación y Coproducción de conocimiento

OBJETIVOS: Aportar a los procesos de sistematización y construcción del manifiesto político de la organización; Caracterizar y visibilizar formas de resistencia a las identidades impuestas y a las formas utilitarias de apropiación del territorio para la defensa y la puesta en valor de las memorias locales; Posibilitar una comprensión del conocimiento y de la producción del saber a partir de otras formas, fomentando una mirada crítica.

Pancarta cerca del tranvía Miraflores, Medellín Fuente: Foto Maria Bruna Malcangi (2017)

CONTEXTO: Colombia y Medellín

Datos sobre Colombia y Medellín.

Fuente: Elaboración propia a partir de datos de Wikipedia (2018), Dane (2005), Banco Mundial (2016), Centro Nacional de Memoria Histórica (2013)

CONTEXTO: Comuna 8, Villa Hermosa

Contexto de la Comuna 8 Fuente: Elaboración propia a partir de datos de Ciudad Comuna (2018) y Alcaldía de Medellín (2017)

Fuente: Fotos Maria Bruna Malcangi (2017)

Comuna 8, Villa Hermosa

CONTEXTO: Ciudad Comuna Reconocer la comunicación como un derecho, de la mano de la construcción de la investigación, acción y participación desde la comunicación comunitaria.

Esquema de Ciudad Comuna Fuente: Elaboración propia

ENFOQUE TEร RICO

Enfoque teรณrico Fuente: Elaboraciรณn propia

METODOLOGÍA Formulación de la cuestión a analizar Linea temporal

Forma

Indisciplinada

Técnicas

Estudio de caso único

tipo

Interpretativo-comprensivo Explicativo

Lógica

Analítico-inductiva

METODOLOGÍA Paradigma

Constructivista-interpretativo Teoría crítica

Dialógica

Estrategia

Círculos de sentido Grupos de estudio de sistematización

IAP

Hermenéutica Participativa Cualitativa

Técnicas

Análisis documental Observación participante

Entrevista semi-estructurada

Diseño de las técnicas Obtención de datos

Muestreo intencional y estratégico Casos por intensidad

Esquema metodológico Fuente: Elaboración propia

Resumen metodologías de investigación Fuente: Elaboración propia

ANÁLISIS Y RESULTADOS La visión del territorio de Ciudad Comuna se diferencia de la oficial, construida desde la distancia por quien planifica y regula el espacio urbano a partir del saber técnico y racional, para afirmar la visión que emerge de los relatos de vida de las personas que viven las periferias, cuya mirada es rescatada desde los procesos y proyectos que se llevan a cabo, o que surgen desde las personas que participan en ellos.

Activatorio

Talleres de Cartografía social (2015, 2016)

Mapa institucional

Comparación entre el mapa institucional y el mapa de la comunidad.

Fuente: Elaboración propia a partir de Alcaldía de Medellín (2015) y Ciudad Comuna (2016)

Mapa Comunitario

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Sect�� 4

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Digitalización de una Cartografía social de los años 2015-2016

Los lugares referentes para la población no son

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Fuente: Elaboración propia a partir de fotos de Ciudad Comuna (2015, 2016)

los de los megaproyectos impuestos por el Alcaldía, sino espacios cotidianos como comercios de barrio, canchas, colegios, casa de líderes o lideresas, etc.

La cartografía permite un ejercicio de reconocimiento del territorio, ubicando e identificando historias, lugares referentes, espacios sociales, escenarios de interacción comunitaria, situaciones cotidianas significativas que representa el insumo para los recorridos.

Niños y niñas dibujan libremente su propia concepción de barrio, definiendo también ategorías y convenciones, para que pongan límites y lugares que lo componen, que muchas veces no coinciden con los impuestos por la planeación oficial.

Talleres de cartografía social en Revelando Barrios Fuente: Fotos Ciudad Comuna (2017)

Cartografias para el recorrido de Revelando Barrios Fuente: Fotos Ciudad Comuna (2017)

Proyecto fotográfico “Las 5 pieles de la paz”

Las personas participantes en ECC se aproprian de las definiciones de CC sobre territorio y la reflejan en sus proyectos narrativos.

Cada participante enriquece con su perspectiva el debate sobre la noción de territorio.

Distintas visiones de barrio Fuente: Documental “Territorio de Pájaros”. Ciudad Comuna (2017)

Las 5 pieles de Hundertwasser Fuente: http://queaprendemoshoy.com/ hundertwasser-el-artista-de-las-cinco-pieles/

Fuente: Foto Maria Bruna Malcangi (2017)

“La Escuela como territorio porque allá se crean relaciones en torno a temas comunes, se construyen pensares, sentires y visiones del territorio, a través del buscar en el pasado de cada persona.”

“El tejido de relaciones culturales, sociales, políticas y económicas que se construyen colectivamente en espacios vitales, a partir de las representaciones, imaginarios, sentido y significados que se elaboran en las comunidades desde las múltiples formas de habitar”

El territorio como entramado de relaciones Fuente: Elaboración propia

Territorialidades

-- Cuestionamiento de las territorialidades impuestas que estigmatizan los barrios de la Comuna 8.

-- Se reconocen y rescatan las miradas de adultos, jóvenes, niños y niñas (territorialidades propias) que defienden y construyen su territorio a partir de la cotidianidad

Territorio Lugar de las autonarraciones

Proyecto fotográfico “Basura Limpia” Fuente: Foto Maria Bruna Malcangi (2017)

Se transforman las tradicionales narraciones violentas, de estigmación de los barrios de la Comuna 8 en relatos positivos que desvelan lugares y experiencias vitales cotidianas.

El territorio a través de los ojos de niños y niñas en Revelando Barrios Fuente: Ciudad Comuna (2018). “Memoria, territorio e identidad popular.”

Visión 8. Mucho por Contar. Edición 54. Año 10 - 2018. Febrero - Abril.

Recuperación de las formas de nombrar, relatar y referenciar los lugares de los barrios a partir de las vivencias cotidiana de sus habitantes Autonarración como forma de apropiación del territorio

Metodologías

Volver a transitar las calles sin miedo, rompiendo las fronteras invisibles y recuperando la unidad del territorio Diálogo para la construcción identitaria y a la consolidación del sentido de pertinencia

Territorialización

“El valor que los actores comunitarios y los procesos sociales le dan a su propio territorio, y la resignificación que hacen del mismo, transcendiendo las fronteras del ordenamiento territorial establecido por el Estado.” (Gracés Montoya & Jiménez García, 2017)

Fotos del círculo de sentito de territorio El territorio-comunicación para Ciudad Comuna Fuente: Elaboración propia

Fuente: Fotos Ciudad Comuna (2017)

Territorialidades

elementos constitutivos del

Territorio

espacio construido desde lo social

identidad, pertenencia y arraigo

Territorialización Foto de los talleres de Cartografía social Fuente: Foto Ciudad Comuna (2015, 2016)

Lógica simbólico-cultural

Memoria

“Escenario que está en tensión, que constituye el relato propio y subjetivo sobre la vida colectiva, que al encontrar situaciones comunes se convierte en un acto de resistencia política. La memoria se manifiesta tanto en el presente (reivindicación y emancipación), como en el pasado (acumulación histórica)”

¿Qué?

Polifonía

Acto de resistencia Ejercicio intencional y relacional Marco temporal

Tantas memorias cuantas son las vivencias, las personas que las construyen y las formas de expresarlas

de voces

Cuestionamiento del relato oficial

Las narrativas de memoria posibilitan la existencia de los barrios, ya que esa no es reconocida a nivel oficial

-- El recordar es el proceso no intencionado, cuyo resultado son los recuerdos; -- La memoria es un proceso evidente e intencionado donde los recuerdos son el elemento de partida que lo alimentan

-- Pasado cuando se evocan sucesos del pasado; -- Presente cuando se visibilizan las experiencias de vida y las prácticas cotidianas; -- Futuro para la proyección de escenarios deseados

“no se cuenta de un Simón Bolívar, sino de personajes cotidianos, metiéndose en sus zapatos, que viven en el barrio y tienen muchas cosas por contar”

¿Quién?

“[...] La recuperación de la memoria requiere la participación y el reconocimiento de grupos y sujetos que hacen memoria desde contextos diferentes” (Jiménez García, 2018).

Círculo de sentido de memoria Fuente: Foto Ciudad Comuna (2017)

Protagonistas del proyecto “Basura Limpia” Fuente: Fotos Maria Bruna Malcangi (2017)

Personas facilitadoras de los proyectos de Ciudad Comuna

Perspectiva No-adultocéntrica

Exposición de Revelando Barrios Fuente: Fotos Maria Bruna Malcangi (2017)

Espacios de diálogo de saberes Visión 8, notas de prensa y en redes sociales, documentos internos

Cartografía Social

Difusión

Productos audiovisuales, fotos de documentación, digitalización cartografía Exposiciones, articulación plataformas, Festivales

a

Procesos y proyectos situados en la Comuna 8

Creación

¿Cómo?

Fotografía social

Recuperación

Documental social Participativo

Fotos del Festival de las memorias Fuente: Fotos Ciudad Comuna (2017)

Ejercicio de memoria para generar acciones de resitencia mediadas por otros tipos de lenguajes no accademicistas o teóricos

Función perlaborativa

Resistencia a los relatos cómodos y funcionales al poder

USOS POLÍTICOS Articulación entre pasado, presente y futuro

Tomar posición activa y lograr escenarios deseados

¿Para qué?

Encuadres de esperanza y de paz

DISPOSITIVO DE PAZ (paces)

“Las cinco pieles de la Paz” Memorias de convivencia y construcción de paz Memorias de resistencia no violenta

CONCLUSIONES

Territorio

Visión contrahegemónica

Territorialización Simbólica/Cultural

Entramado de relaciones y múltiples dimensiones

Territorio-comunicación

Construido y defendido en la cotidianidad por

Territorialidades Propias Identidad portadoras

Otra forma de producir saber, como ejercicio intencionado y relacional

No es historia

Memoria(s)

Articulación entre pasado, presente y futuro Acto de resistencia

Dispositivos

e intencionada del pasado puede tener para el presente y el futuro

Escenarios deseados

¿Cómo?

Recuperación y construcción

Se descubre el sentido de resistencia y

Carga política transformación que esta exploración crítica

Dispositivo de paz Difusión

Territorio

RECOMENDACIONES Importancia del papel de las personas facilitadoras

Incentivar mayor participación en los espacios de reflexión política Promover mayor grado de compromiso

Vínculos con el territorio y sus actores

Seguir canalizando esfuerzos hacia la construcción, recuperación y difusión de las memorias comunitarias y hacia la visibilización de procesos de reapropiación del pasado y del territorio Planificación estratégica de la acción territorial Mapeo de actores y procesos

Complejidad y cantidad de proyectos y procesos

Acelerar y hacer más fluida la sistematización de experiencias

Programación integral de los procesos a desarrollar Nuevas lineas de trabajo en los territorios Fortalecer lazos con el territorio, sus actores y procesos

Favorecer y garantizar la devolución de resultados y metodologías

Estrategia de sistematización

Estimular la reflexión y la lucha contra modelos hegemónicos de apropiación de la memoria y del territorio Facilitar la producción del manifiesto político Visualizar la contribución de Ciudad Comuna a la transformación social

Debate sobre otros conceptos

Gracias!