EL GALLINERO
Realizado por los alumnos del Centro de Educación Especial "Ciudad de Toledo".Nº 9 Marzo de 2013
VISITA DE EL GRECO AL COLEGIO
CO NT E NI DO S Visita "El Greco"............................................ Editorial Gallinero ........................................ La Residencia.............................................. Equipo de Redacción...................................... Inventos Geniales......................................... Los pájaros del cole....................................... Entrevista "Radio Patio".................................. Día de la Paz............................................... Plantación Árboles........................................ Abriendo Puertas.........,................................ Baloncesto................................................. Camino de la Granja...................................... Entrevista CD Toledo..................................... Globo Terráqueo.......................................... San Valentín............................................... Piscina del Centro......................................... Carnaval................................................... Recetas.................................................... La familia Crece........................................... Los Círculos Polares...................................... Con estas manitas........................................ Logotiempos...............................................
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¡El Greco ha venido a nuestro centro! Nada más y nada menos que el mismísimo Doménikos Theotokópoulos. Se personó en el cole con tres de sus musas y un marqués, para explicarnos entre música de época, trajes típicos y bailes, la historia de su vida. Nos vino genial porque habíamos estado trabajando sus cuadros, sus viajes, diferentes cosas de la época, etc. por lo que nos sirvió además de repaso. El actor que representó a El Greco era alto y delgado y tenía barba. El que representó al marqués tocó un instrumento parecido a la guitarra pero más pequeño llamado bandurria. Interpretó música actual y música de aquella época. Las actrices primero fueron las musas de la música, de la pintura y de la poesía. Después hicieron que tres de los cuadros del pintor cobraran vida y nos contaran lo que pensaban. Los cuadros fueron “Las lágrimas de San Pedro”, “El caballero de la mano en el pecho” y “La dama del armiño”. Tenían un agujero en el lugar de la cabeza, y por allí metieron la suya las actrices. Entre todos nos fueron contando la vida de este pintor tan importante. Nació en Grecia. Después fue a Italia y vivió en Venecia y en Roma. Finalmente, vino a España y se quedó a vivir para siempre en Toledo. Le gustaba mucho pintar con colores muy fuertes y hacia unas figuras muy delgadas y estiradas. Pintó cuadros religiosos, retratos, vistas de Toledo,… Los actores iban vestidos con trajes de la época en la que vivió El Greco. Nosotros nos hicimos una gola, que es un cuello blanco que se llevaba entonces. El teatro duró aproximadamente una hora y nos divertimos mucho. Así que esperamos que el Greco y sus musas se hayan llevado tan buen recuerdo como el que nos han dejado.
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Daniel García y Jose Mª García
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El Gallinero
EDITORIAL Ahora que ya están próximas las vacaciones de Semana Santa , es un buen momento para que vuelva a ver la luz “El gallinero “ y aprovechemos esos días de descanso para hojearlo en casa con nuestra familia. Este segundo trimestre ha sido rico en experiencias y nuestro periódico ha intentado captar esos momentos. Nuestro “jefe” sigue siendo Pat que nos ha obligado a vestirnos de invierno para llegar a los círculos polares y descubrir un iglú (que aunque parece cosa sencilla, no es nada baladí cuando se intenta hacer), pero también ha seguido repartiendo cartas agradables en los buzones del cole. No menos importante que el Polo, ha sido la visita de El Greco: pinceles , golas , tenebrismo , trajes negros , barbas finas y bigotes… , todo nos parecía poco para recibir a tan ilustre personaje y eso sin olvidarnos del carnaval que en el Ciudad de Toledo a los disfraces y el chocolate se le suman los talleres de máscaras , los guiñoles , el teatro, etc. Futbolistas del Toledo, Radio Patio, huerto , granja, cocina de alto nivel y sobre todo ilusión, trabajo y ganas de hacer felices a nuestros alumnos son las directrices de nuestro centro y que rezuman en todas y cada unas de las páginas que hemos confeccionado entre todos para este “gallinero”. ¡Ánimo y a seguir!
E Q UI P O DE RE DA CCI Ó N CURSO 20122013 MUÑOZ ANDRÉS,PILAR FONSECA GARCÍA,CARLOS RODRÍGUEZ GUNDÍN,Mª DEL PILAR VILLALTA SEVILLA,LETICIA SÁNCHEZ ÁLVAREZ,ALBERTO CALDERÓN MUÑOZ,PAQUI GARCÍA MORENO, CARLOS HERRADURA, MONTSERRAT
LA RESIDENCIA Y EL DÍA A DÍA
Como todos ya sabéis, existe una Residencia donde parte de nuestros alumnos y alumnas tienen su casa en el cole, donde desarrollan su vida todos los días con el resto de compañeros como una gran familia.
¿Qué hacemos por la tarde? Una vez terminadas las clases, y cuando el resto de alumnos y alumnas se van a casa, en Residencia nos distribuimos en tres grupos: Un grupo se echa a la siesta, otro grupo va a relajación y el último grupo que se dedica a realizar los deberes y tareas que mandan los profes por la mañana. A las 5, ¡es la hora de la Merienda!, todos acudimos al comedor a merendar un bocadillo, fruta y zumo. Después tenemos el recreo donde en diferentes lugares del cole tenemos un momento de esparcimiento y relax. A las 6, vamos a realizar los talleres, que son: Piscina, Cine, Baile, Cocina, Paseo, … y siempre acompañados de alguien mayor que nos ayuda, cuida y dirige en las diferentes actividades. Una vez al mes, celebramos todos los cumpleaños de ese mes, ese día es una Gran Fiesta, donde cantamos, bailamos y comemos chuches. Tenemos también, a lo largo del año, dos días de celebración, una es la cena de Navidad y otra a final de curso, donde nos despedimos hasta el curso siguiente. Así día tras día, transcurre nuestra vida en Residencia.
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Centro de Educación Especial
INVENTOS GENIALES. HÉROES OCULTOS
Estuvimos viendo cosas inventadas en una exposición que se hizo en el casco, en el Colegio de Arquitectos. El lugar en el que estaba la exposición es muy bonito e impresionante. Está en el casco, un poco escondido, pero merece la pena visitarlo. La exposición se llamaba “Inventos geniales. Héroes ocultos”. Eran objetos que usamos todos los días. La guía nos dijo que son héroes porque nos hacen la vida más cómoda. Os contamos cosas curiosas que nos explicó la guía de algunos de los inventos: El bolígrafo. El inventor de la bolita que llevan los bolis en la punta se fijó que cuando las canicas rodaban por los charcos dejaban un rastro de agua. Así funciona la bola del bolígrafo, deja pasar algo de tinta cuando escribimos. También los desodorantes de bola Las pinzas de colgar la ropa. Se inventaron para que a los marineros no se les volara la ropa que tenían que secar con el viento. La cremallera. Se inventó para que los militares se pusieran y quitaran la ropa más deprisa. La cerilla. Al principio el fósforo lo hacían de orina. El clip. Nos dijo la guía que hay un día del clip, en marzo. Los lápices de colores. En un vídeo vimos cómo los fabricaban. Primero la mina la teñían de diferentes colores y después colocaban dos trozos de madera para recubrirla. La lata. Sustituyó a los botes de cristal. Fue un invento muy útil, porque los alimentos pueden envasarse al vacío y conservarse mucho tiempo, además de que no se rompen.
La bombilla. Nos hablaron de que antes se hacían bombillas que duraban mucho, pero que las sustituyeron por otras peores, porque así había que comprar otras nuevas. El plástico de embalar con burbujas. A la persona que lo inventó se le ocurrió la idea observando los aviones en el cielo. Le parecía que las nubes retenían un poco a los aviones, por eso pensó en rellenar el plástico con aire e inventó las burbujas. El “postit”. Son los papeles en los que se escriben notas y que llevan pegamento para pegarlos y despegarlos en diferentes lugares. Lo inventó una persona que estaba leyendo un libro; se le cayó el marcapáginas, pensó que estaría bien que se pudiera pegar al libro, se acordó de un pegamento que se despegaba fácilmente, y así surgió el invento. El botijo. Tiene pequeños hoyos en la pared de dentro para que se vaya el calor y el agua se mantenga fresca. Tamara y David
LOS PÁJAROS DEL COLE En octubre traje al colegio un canario de la raza mosaico. Es naranja y blanco. Se llama Jesús, como mi tío. Vive con machos y hembras, con siete pájaros en una jaula gigante colocada debajo de una de las rampas. Esperamos que esta primavera tenga crías con una hembra blanca. Fran
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El Gallinero
Entrevista a los presentadores de “Radio Patio”
RESPUESTA: Esperemos que dure mucho tiempo, depende de todos. Ojalá pudiera oírse en la radio de verdad, aunque necesitaríamos más medios.
Hola, lectores de “El Gallinero”, somos Javi y Zaira. Les hemos hecho una entrevista a los Muchas gracias por vuestro tiempo, y por hacer presentadores de la radio del colegio, Sheila, unos programas tan divertidos. Nos gusta mucho la radio. una AT, y Carlos, el director. Javi Rubio y Zaira PREGUNTA: Este curso ha vuelto a haber radio en el colegio. Ha habido algunos cambios respecto al curso pasado, ¿podéis decirnos cuáles? RESPUESTA: Ha habido cambios como el sitio, el mobiliario, el equipo de sonido (aunque todavía tiene problemas). Hay colaboradores y presentadores diferentes. El nombre de la emisora también ha cambiado y, además, hay secciones nuevas. PREGUNTA: “Radio Patio” es el nuevo nombre de la emisora, ¿cómo se ha elegido? RESPUESTA: Se propusieron algunos nombres y después se votaron por las clases. PREGUNTA: ¿Qué días y a qué hora se emiten los programas? RESPUESTA: Los viernes a las 12:50 horas, y dura de veinte a treinta minutos. PREGUNTA: ¿De qué se habla en la radio?, ¿cuáles son las secciones? RESPUESTA: Hay entrevistas, deportes, el tiempo, viajes, dedicatorias, cocina, animales, belleza, chistes y noticias divertidas, adivinanzas PREGUNTA: ¿Podéis contarnos algo divertido que os haya pasado? RESPUESTA: Alguna vez hemos hablado sin que estuviese el micrófono encendido. La intervención de Ángel, nuestro chico del tiempo; fue especialmente divertida un día porque confundió el Levante, club de futbol, con el Levante peninsular. PREGUNTA: ¿Podemos escuchar “Radio Patio” en nuestras casas? RESPUESTA: Sí, a través de Internet. Se entra en la página del colegio y se pincha en Radio Patio. PREGUNTA: Y por último, ¿cuál creéis que puede ser el futuro de la radio?, ¿podrá llegar a oírse en la radio de verdad?
Día de la Paz Siempre hay motivos para celebrar un día como el de la paz, pero nosotros este año hemos querido a través de nuestras manualidades en clase, trabajar aquello que ya estamos haciendo por los demás en nuestro día a día. También pensamos en aquellas otras cosas que vemos que podemos mejorar. Hicimos entre todos, un mural gigante con un planeta enorme, donde bajamos a colocar por turnos, aquellas cosas que nos gustarían que mejoraran y otras que nos gustaría que continuaran siendo así. Además uno de nuestros compañeros, leyó una carta que nos recordó a todos que la paz la podemos hacer día a día entre todos nosotros. Quizá no podamos parar la guerra aunque sí decir que no nos gusta. Pero nos quedamos con que todos, en nuestro día a día, podemos ayudar a crear un buen clima que nos haga sentir mejor. Luis, Raquel y Jose
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Centro de Educación Especial
PLANTACIÓN DE ARBOLES EN EL CIUDAD DE TOLEDO. Durante el mes de febrero en nuestro colegio se han plantado más de 70 árboles de diferentes variedades. Los árboles plantados fueron donados por la Diputación de Toledo, siendo recogidos en el vivero Taxus y transportados al centro el pasado día 16 de febrero. Para la plantación de los árboles, el colegio contó con la colaboración de la tutoría del Equipo Directivo. Debiendo por este motivo felicitar a José Cárdenas, Luis, Klisser, Juan, Karin y Daniel. Entre las variedades plantadas podemos destacar: olivos, almendros, pinos, plataneros, romero, etc.
ABRIENDO PUERTAS
Un año más, como viene siendo obligada costumbre, en el mes de febrero hemos abierto nuestras puertas a todos aquellos profesionales, entidades, instituciones o particulares que tienen interés por conocer nuestro colegio. En los días 6 y 7 de febrero se han celebrado las VI Jornadas de Puertas Abiertas del “Ciudad de Toledo” que han acogido a numerosos visitantes. Les hemos enseñado nuestras instalaciones, las aulas, la piscina, el comedor, los recreos, la sala de estimulación, los talleres, la granja, el huerto, el aula hogar… Les hemos contado cómo son los alumnos que acuden a nuestro colegio, cómo trabajamos con ellos, qué tipo de necesidades tienen, y cómo atendemos a dichas necesidades. También les hemos hablado de nuestros profesionales, del gran número de personas, que desde sus diferentes especialidades profesionales realizan su labor día a día, con gran dedicación y de forma coordinada.
Cabe destacar la colaboración de José Luis García García tanto en la plantación de dichos árboles, como en cuanto al posterior riego y cuidado de los mismos. Carlos García
Han sido muchos, más de un centenar, los asistentes que han venido a conocernos: estudiantes de magisterio, profesorado de centros ordinarios, orientadores, padres y madres de posibles futuros alumnos, profesionales de organismos y entidades del ámbito de la discapacidad, y hasta miembros de la Consejería de Educación. Todos ellos han podido conocer desde dentro y en directo nuestra labor diaria, nuestros proyectos, nuestra metodología de trabajo, incluso, por qué no, nuestras carencias y limitaciones. Como todos los años, las Jornadas han supuesto un paso más de apertura del colegio a la comunidad. Una apertura por la que luchamos diariamente, para que en el ámbito de la “normalidad” se nos conozca y se nos reconozca. Para generar confianza en quienes en el futuro, probablemente, tengan que formar también parte de nuestro entorno. Y para aclarar dudas a quienes no estaban seguros de si éste era o no su sitio. Nos consta, por los comentarios recibidos de los visitantes, que una vez más hemos conseguido el objetivo. Los invitados se marcharon agradecidos y satisfechos. Ahora sólo queda esperar las decisiones sobre nuevas escolarizaciones, y como siempre, acoger con los brazos y las puertas de nuevo abiertas, a los alumnos del próximo curso. Fernanda Garrido. Orientadora
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BALONCESTO, BALONCESTO, BALONCESTO, …
El Gallinero
Como sabéis el baloncesto es un deporte en el que hay que encestar un balón en una canasta. Juegan dos quipos. Cada equipo tiene cinco jugadores. Las canastas normalmente valen dos puntos, pero las canastas que se tiran fuera de la línea son tres puntos y se llaman triples. El árbitro se encarga de: Decidir sobre las diferentes situaciones del juego. Determinar la validez de las canastas. Pitar faltas y expulsar a un jugador del partido cuando haya cometido cinco. Reglas de baloncesto: No dar patadas al balón. Juego limpio: no dar empujones, ni agredir, ni insultar. No agarrar a jugadores del equipo contrario. Solo se puede hacer cinco faltas. No se puede dar 3 pasos seguidos sin botar. No se puede estar 3 segundos en la zona Alberto, el profe de Educación Física, que ha sido jugador de baloncesto nos explicó algunos juegos que se pueden jugar en la pista de baloncesto: EL 21. Se juega en una sola canasta. Gana el jugador que antes anote 21 puntos. El jugador que comienza lo hace tirando desde la línea de tiros libre. Si encesta continúa tirando, si falla, el que tenga el siguiente turno irá a por el rebote y tirará desde donde haya cogido el balón. Si anota se va a la línea de tiros libre y lanza hasta fallar. Si no la mete el que tenga el siguiente turno coge el rebote y otra vez lo mismo. Si antes de recoger el rebote el balón sale de banda se podrán dar hasta dos pasos desde la línea de banda, si sale de fondo un paso. El jugador que no consiga el resultado exacto de 21 puntos deberá seguir jugando hasta conseguir 31 , 41, etc.
Puntuaciones: Los tiros libres valen un punto excepto el primero que lance cada jugador que valdrá dos. Los tiros de campo dos y los triples tres. EL BURRO. Se juega en una sola canasta y hay que tirar sin fallar, si fallas te ponen la primera letra de la palabra burro. Pierde el primero que forma la palabra burro. LA BOMBILLA. Se juega en una canasta. Es un juego en el que los jugadores se sitúan en las señales que tiene el dibujo de la canasta de baloncesto. Tienen que tirar a canasta desde el lugar en el que les hayan situado, si encestan avanzan un puesto si no lo hacen se quedan en el mismo lugar. Si un jugador que avanza llega al lugar donde está otro, éste es eliminado. Jonathan del Olmo y Fernando CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO CAMINO PARA ACCEDER A LA GRANJA
Durante el mes de diciembre el ayuntamiento de Toledo ha construido un camino que permite ir desde el porche nuevo hasta la granja escolar.
El camino tiene un recorrido de unos treinta metros y se encuentra delimitado por bordillos, quedando elevado sobre el terreno unos treinta centímetros. Los empleados del ayuntamiento de Toledo dedicaron una semana a la construcción del nuevo camino, utilizando arena de río, cemento y bordillos para finalizar la obra. Por último es importante también destacar que a ambos lados del camino se han plantado árboles que darán sombra en primavera y verano.
Carlos García
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Centro de Educación Especial
ENTREVISTA AL PRESIDENTE Y A UN JUGADOR DEL CLUB DEPORTIVO TOLEDO Como ya sabéis el año pasado vinieron al colegio los jugadores y el presidente del Club Deportivo Toledo, y jugaron con nosotros en la pista del colegio. El viernes 8 de marzo han vuelto a venir, aunque esta vez sólo lo han hecho el presidente, Fernando Collado, y uno de los jugadores, Pituli. Han venido para hacerles una entrevista en la radio del colegio. Y hemos aprovechado para hacerle ésta otra para el periódico. PREGUNTA: Buenos días, estáis aquí de nuevo, ¿os gustó venir a nuestro colegio? Fernando: Sí, nos gustó el cariño con el que nos recibisteis. PREGUNTA: ¿Cómo va la temporada? Pituli: Muy bien, vamos los primeros y les sacamos tres puntos al segundo equipo. PREGUNTA: ¿Cuándo jugáis el siguiente partido?, ¿esperáis ganar? Pituli: Este domingo a las cinco de la tarde, en Toledo, contra el equipo de Torrijos. Esperamos ganar, si no el presidente… PREGUNTA: ¿Tiene el Club nuevos fichajes?
GLOBO TERRAQUEO
Para realizar esta actividad nos hemos reunido tres clases de pequeños. Los pasos que han seguido los niños para hacer un globo gigante con el dibujo del mundo y así aprender todos los continentes han sido: 1. Inflar un globo. 2. Hacer tiras de papel de periódico.
Fernando: Desde hace dos meses no hay nuevos fichajes. No habrá más, a no ser que haya alguna baja. PREGUNTA: ¿Creéis que ganaréis la Liga? Pituli: Eso esperamos, y así ascenderíamos. PREGUNTA: ¿De qué equipo sois, aparte del Toledo, claro? Fernando: Yo, del Real Madrid Pituli: Y yo del Atletic PREGUNTA: ¿Nos invitaréis a visitaros a vuestro campo, como el año pasado? Fernando: Sí, claro que sí. A ver si podéis ir un viernes, veis el entrenamiento y después jugáis con nosotros. Gracias por habernos concedido esta entrevista. ¡Mucha suerte en la Liga! Luis y Miguel
3. Mojar las tiras nde papel en agua mezclada con cola. 4. Cubrir con varias capas de papel todo el globo hasta conseguir un grosor consistente. 5. Dejar secar. 6. Pintar de azul con pintura de dedos y dejar secar. 7. Pintar y recortar las siluetas de los continentes en papel. 8. Pegar las siluetas de los continentes en el globo. 9. Cubrir con una capa de alquil todo el globo y colgar. A todos los alumnos les ha gustado mucho participar en los diferentes pasos de la actividad. Cada uno de ellos ha trabajado según sus posibilidades. Una vez terminado el globo, lo podeis visitar en lo más alto de la calle Piruleta. Sacra
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14 de febrero, día de San Valentín
El Gallinero
Somos Susana y Ángel, y os vamos a escribir sobre el día de San Valentín. El día de San Valentín es el 14 de febrero y se dice que es el día de los enamorados. Aunque también se podría celebrar el día del amor, y por eso también puede ser el día de los amigos, de los padres, de los tíos,… A nosotros nos gusta estar juntos en el recreo, hablar, hacernos dibujos y decirnos cosas bonitas.
En el colegio hemos organizado un concurso de dibujos y de cartas relacionados con este día especial. Los trabajos los hemos echado en el buzón y Pat el cartero los ha recogido. Han votado todas las personas que han querido. El trabajo ganador ha sido éste:
Susana y Ángel
La piscina del centro En el C.P.E.E. “Ciudad de Toledo” hay una piscina con agua caliente. A ella vamos algunos alumnos, principalmente los que no podemos bañarnos en la piscina del barrio. Allí están Carlos el fisio, Alberto, uno de los profesores de Educación Física, a veces algún tutor, los ATs,…. Nos enseñan a nadar, a mover los pies, los brazos,…, todo el cuerpo. También hacemos relajación de los músculos cuando están rígidos. Y también aprendemos a vestirnos y a ducharnos. A la piscina hay que llevar un bañador, una toalla, un gorro, unas zapatillas, champú, gel y un peine o un cepillo.
Cuando llegamos nos quitamos la ropa, nos ponemos el bañador y nos metemos en el agua. Después de un rato salimos, nos duchamos y nos volvemos a vestir. Carlos el fisio, con el que voy yo, Mohi, nos ha dicho que la temperatura del agua debe estar entre 32 y 33 grados. También que la piscina es beneficiosa en muchos sentidos y que en general les suele gustar a los alumnos. A mí me encanta hacer el fantasma, es decir, jugar con una colchoneta roja con forma de fantasma. Aquí aparece una foto de la piscina en la que estoy yo con esta colchoneta: Sole, una AT, nos ha dicho que la actividad de piscina ha mejorado mucho desde que la tenemos en el colegio. Hace unos años, cuando no había piscina aquí, se iba a la del casco o a la del Salto del Caballo, y se perdía mucho tiempo en el transporte hasta allí. A Alberto, el maestro de Educación Física, le hemos hecho unas preguntas: Pregunta: ¿Te gusta ir a la piscina todos los días? Respuesta: Si. Trabajo en la piscina de lunes a viernes y cada día lo hago con uno o dos grupos. Se bañan al día entre 3 y siete niños. Pregunta: ¿A los niños les gusta esta actividad? Respuesta: Si mucho. Están esperando a que llegue el día de piscina. Pregunta: ¿Qué actividades haces con los niños? Respuesta: Primero intento que pierdan el miedo al agua para que con el tiempo aprendan a estar solitos en ella. Me gusta jugar con ellos y que disfruten haciéndolo con sus compañeros. Pregunta: ¿Cuánto tiempo hace que prácticas la natación en el centro? Respuesta: Este es mi quinto curso y me gusta mucho hacerlo. Pregunta: Por último, ¿vienen niños de fuera a esta piscina? Respuesta: Sí, todos los miércoles vienen chicos y monitores de APACE. Muchas gracias Alberto por habernos concedido esta entrevista. Dulce y Mohi
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Centro de Educación Especial
FIESTA DE CARNAVAL El día 8 de febrero celebramos en el colegio la fiesta de Carnaval. Hubo diferentes talleres, un guiñol, un taller de hacer máscaras, otro de maquillaje, una presentación en la pizarra digital de las formas de celebrar el carnaval en diferentes ciudades del mundo, y un teatro.
En el teatro dos profesores y algunos alumnos representamos la historia del carnaval. Estaban Don Carnal y sus acompañantes y Doña Cuaresma y los suyos. Doña Cuaresma y sus acompañantes íbamos vestidas de negro y con velo. Don Carnal llevaba un bastón lleno de globos de colores y sus acompañantes iban vestidos con gorras, gafas de sol y una bolsa gris. Don Carnal y Doña Cuaresma no se ponían de acuerdo y finalmente pensaron que hay muchas maneras de ver la vida. Los niños más pequeños vieron el guiñol en la Plaza de los Saludos, y también pasaron por el taller de maquillaje. Los mayores hicimos las máscaras, vimos el teatro y vimos los carnavales de diferentes lugares. También bailamos en la sala de usos múltiples música de carnaval. Y en el recreo tomamos chocolate y bizcochos.
Sole y Jonathan Lancha
RECETAS DE SEMANA SANTA La Semana Santa es una época de gran tradición gastronómica. Potajes, bacalao, torrijas y otra multitud de platos dulces y salados inundan con sus aromas nuestras cocinas en estos días. Muestra de ello son las patatas en escabeche y la leche frita que vamos a aprender cómo se preparan. Leche frita Ingredientes: . Seis cucharadas soperas de harina. . Dos vasos de leche . 9 cucharadas soperas de azúcar. . Corteza de limón y un palo de canela. . Huevos y harina para rebozar. . Aceite para freír. . Canela en polvo para adornar. Preparación: . Se mezcla en un cazo el azúcar con la harina. . Se añade la leche, la canela y la corteza de limón. . Se pone al fuego y se remueve hasta que espese sin que se formen grumos. . Se echa la masa en una fuente hasta que se enfríe. . Cuando la masa está fría se corta en cuadrados que se rebozan en harina y huevo batido y se fríe en aceite muy caliente. . Una vez frita se espolvorea canela encima. Montse
¡¡¡LA FAMILIA CRECE!!!
Tenemos un nuevo compañero entre nosotros del que esperamos sacar mucho provecho…. Con el trabajo y colaboración de todos y todas en el Kiosko, hemos podido comprar un futbolín, del que esperamos sacar mucho provecho. Tanto en los recreos como haciendo competiciones entre nosotros y con los profes y personal del cole, vamos a comprobar qué llevamos de futboleros por dentro.
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LO S CÍ RCULO S P O LA RE S Este trimestre nuestro amigo Pat se ha puesto sus ropas de más abrigo y ha hecho un largo recorrido desde la zona más al norte de la tierra hasta la zona más al sur. De su mano vamos a conocer un poquito las zonas más frías de nuestro planeta, conocidas con el nombre de Círculo Polar Ártico y Círculo Polar Antártico.
EL ÁRTICO
El Ártico es una extensa y fría área situada alrededor del polo Norte que incluye el océano glaciar Ártico, numerosas islas y zonas de tierra habitadas que pertenecen a Rusia, Canadá, Dinamarca, Noruega y Estados Unidos. El clima es muy frío, con un verano corto y un invierno muy largo. Las precipitaciones en forma de lluvia o nieve son muy escasas y hay un subsuelo permanentemente helado. Al norte del Círculo Polar Ártico el sol no se pone al menos un día en verano y puede verse lo que se conoce como el sol de medianoche, mientras que en invierno ocurre lo contrario y el sol al menos no sale un día lo que se conoce como noche polar. También se ven a menudo las auroras boreales. La vegetación de la tundra, situada en las llanuras y en las regiones costeras. Está formada por arbustos bajos, pasto, juncos y sobre todo musgos y líquenes.Hay una gran variedad de animales destacando mamíferos como el oso polar, el armiño, la marta, la morsa, la foca , el zorro, el lobo ártico y las ballenas; aves como la perdiz nival, insectos y peces, entre los que destacan el bacalao y el halibut. Los grupos humanos que habitan estas tierras son variados y viven aislados entre si. Destacan los esquimales, los lapones y los samayedos. La actividad económica de estos grupos se limita a la obtención y procesado de recursos naturales especialmente pescado y minerales.
LA ANTÁRTIDA El continente de la Antártida se localiza dentro del círculo polar austral y está recubierto en su mayor parte por una masa de hielo de más de 4.800m de espesor. El clima es muy frío (no sobrepasa 10º C ) y se encuentra deshabitado salvo por las personas que trabajan en las estaciones científicas donde se realizan estudios sobre la biología de sus océanos, la geología del territorio o el calentamiento global del continente y el agujero de la capa de ozono. En las áreas sin hielo (península Antártica y picos de las montañas) crecen algunos líquenes, musgos y algas. Hay un área de unos 4.000 km cuadrados de suelo desnudo en la que no se forma hielo porque el viento arrastra la nieve e impide las precipitaciones. Esta es la zona denominada de los Valles Secos, donde hay numerosos lagos congelados hasta el fondo. También en este continente mayor que Europa, hay miles de picos que son el paraíso de los escaladores como la Tierra de la Reina Maud o el macizo Wilson. La fauna más numerosa vive junto a los océanos y en las profundidades del agua del Ártico, donde hay una gran diversidad: focas de Weddell, que son los mamíferos más meridionales del mundo, esponjas del tamaño de osos, medusas con tentáculos de diez metros de largo, arañas de mar del tamaño de una mano humana, pingüinos emperador, etc. En 1961 se firmó el tratado de la Antártida del que forman parte 42 países, con el fin de preservar esta zona y dedicarla sólo a las investigaciones científicas.
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El Gallinero
CON ESTAS MANITAS MAQUILLAJE DE CARNAVAL Sombra aquí, sombra alla, maquillate, maquillate….., te vamos a contar como hemos pintado algunas de nuestras mejores caras de carnaval en el cole pero antes dos pequeños consejos: 1. Ponte ropa vieja para no preocuparte de que te manches con las pinturas. Recoge tambien tu pelo para atrás, si lo tienes largo con una coleta y/o corto con una cinta o pañuelo de pelo. 2. Es muy importante que cuentes con buenas pinturas, las que mejor resultado nos han dado son las que se dan con pincel porque permiten realizar dibujos pequeños y precisos en la cara. Las puedes encontrar en la tienda de Imaginarium. Para los pinceles es necesario tener uno fino y otro grueso. Tambien tienes que tener esponjas de maquillaje, dos o tres serán necesario. PUES vamos allá … ¡!MANITAS, A LA OBRA¡!
UN T I G RE
Yolanda, nuestra ate, se disfrazó de esta simpática tigresa. Estos fueron los pasos: 1. Pinta la cara de naranja con una esponja dejando sin pintar los parpados, la zona del bigote y la barbilla. 2. Con el pincel fino y en negro dibujamos los contornos del bigote de la barbilla y los parpados, después rellena los de blanco. 3. Termina haciendo rayas onduladas y gruesas en marrón y rojo en la frente y las mejillas
UNA PAYASA
UN SAPITO
Salim que vino vestido de sapo fue una ocasión para hacerle este bonito maquillaje, te contamos como: 1. Pinta un circulo negro alrededor de la boca, cogiendo media nariz. Rellena lo de color verde dejando los labios para pintar de rojo. 2. Pinta un mosquito en una mejilla. Con pintura negra perfila una cabeza con un circulo y el cuerpo con una raya gruesa. Ponle dos rayitas en forma de antenas. Con pintura blanca y pincel fino realiza las alas con dos ovalos. Y ¡Listo para zamparselo…!
Maria, nuestra profe, se disfrazo de esta alegre payasa. Estos fueron los pasos: 1. Pinta la cara de blanco con una esponja , empezando por la parte superior de la frente y continuando hasta la barbilla. 2. –Con un pincel fino y en negro pinta unos corazones en cada mejilla y unas rayas a modo de pestañas desde tus cejas. 3. Con un pincel fino y en rojo rellena los corazones, pinta la punta de tu nariz y tus labios, perfila el superior. 4. Termina con purpurina roja dando la en tu nariz y en tus dos corazones. Jesús Morales y Pilu
¡¡DIVIÉRTETE CON NUESTRO SUPLEMENTO!! Este número...Recortables!!
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