แผนการสอน/และจัดการเรียนรู้ มุ่งเน้ นสมรรถนะอาชีพและบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้ มีคุณลักษณะ 3D
วิชา การบัญชีเบือ้ งต้น 2 รหัส 2200 - 1003 หลักสู ตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2556
จัดทาโดย นางสินีพร ศรีจนั ทร์
แผนกวิชาบัญชี วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ สถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 1 สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ
แผนการสอน/แผนจัดการเรียนรู้ วิชา การบัญชีเบือ้ งต้ น 2 รหัสวิชา 2200 – 1003
จัดทาโดย นางสิ นีพร ศรีจันทร์
กลุ่มวิชาบัญชี แผนกวิชาบัญชี คณะวิชาบริหารธุรกิจ วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่
ก
การตรวจและอนุญาตให้ใช้แผนการสอน รหัสวิชา 2200 - 1003 ชื่อวิชา การบัญชีเบื้องต้น 2 ตรวจแล้วใช้สอนได้
ลงชื่อ...................................................... (นายคงศักดิ์ กิจเจริ ญสิ น) หัวหน้าแผนกวิชาบัญชี ........../........................./............
ลงชื่อ...................................................... ( ) ผูต้ รวจแผนการสอน
ลงชื่อ................................................. (นายสรพล สุ ริยาสาคร) รองผูอ้ านวยการฝ่ ายวิชาการ ........../........................./............
ข
หน่ วยการสอน/การเรียนรู้ วิชา การบัญชีเบื้องต้น 2 รหัส 2200 - 1003 คาบ/สัปดาห์ 3 คาบ รวม 54 หน่วยที่
ชื่อหน่วย ทฤษฎี/ปฏิบตั ิ
จานวนคาบ
1 2
ความรู ้ทวั่ ไปเกี่ยวกับการซื้ อขายสิ นค้า การบันทึกรายการเกี่ยวกับการซื้ อขายสิ นค้าในสมุดรายวันทัว่ ไป และผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภท การบันทึกรายการปรับปรุ งเมื่อสิ้ นงวดบัญชี กระดาษทาการชนิด 8 ช่อง และงบการเงิน การปิ ดบัญชี งบทดลองหลังปิ ดบัญชี และสรุ ปวงจรบัญชี
4 17
รวม
54
3 4 5
12 12 9
ค
รายการหน่ วย ชื่อหน่ วย และสมรรถนะประจาหน่ วย ชื่อเรื่อง 1. ความรู ้ทวั่ ไปเกี่ยวกับการซื้ อขายสิ นค้า
สมรรถนะและจุดประสงค์ เชิ งพฤติกรรม 1.1 บอกความหมายของสิ นค้าได้ถูกต้อง (ด้านความรู้) 1.2 บอกรู ปแบบของธุ รกิจเกี่ยวกับสิ นค้าได้ถูกต้อง (ด้านความรู้) 1.3 อธิ บายวงจรการดาเนินธุ รกิจได้ถูกต้อง (ด้านความรู้) 1.4 บอกเอกสารที่ใช้ประกอบการบันทึกบัญชีได้ถูกต้อง (ด้านความรู้) 1.5 อธิ บายขั้นตอนในการซื้ อขายสิ นค้าได้ถูกต้อง (ด้านความรู้ ความเข้าใจ) 1.6 อธิ บายเงื่อนไขเกี่ยวกับการซื้ อขายสิ นค้าได้ถูกต้อง (ด้านความรู้ ความเข้าใจ) 1.7 อธิ บายขั้นตอนในการซื้ อขายสิ นค้าผ่านเครื อข่าย อินเทอร์ เน็ตได้ (ด้านความรู้ ความเข้าใจ) 1.8 คานวณภาษีมูลค่าเพิม่ ได้ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 1.9 จัดเตรี ยมความพร้อมของอุปกรณ์การเรี ยน และใช้ อย่างคุม้ ค่า ประหยัดได้อย่างถูกต้องตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 1.10 ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกต้อง และสาเร็ จภายในเวลาที่ กาหนดอย่างมีเหตุและผล ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 1.11 เข้าเรี ยนตรงตามเวลา แต่งกายสะอาด เรี ยบร้อย ถูกต้องตามแบบของวิทยาลัย สร้างความมีภูมิคุม้ กันที่ดี ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียง / คุณลักษณะ 3D)
ง
รายการหน่ วย ชื่อหน่ วย และสมรรถนะประจาหน่ วย ชื่อเรื่อง 2. การบันทึกรายการเกี่ยวกับการซื้ อขายสิ นค้าใน สมุดรายวันทัว่ ไป และผ่านรายการไปบัญชีแยก ประเภท
สมรรถนะและจุดประสงค์ เชิ งพฤติกรรม 2.1 บันทึกรายการค้าเกี่ยวกับสิ นค้าในสมุดรายวันทัว่ ไป ในกรณี ไม่มีภาษีมูลค่าเพิ่มได้ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 2.2 บันทึกรายการค้าเกี่ยวกับสิ นค้าในสมุดรายวันทัว่ ไป ในกรณี มีภาษีมูลค่าเพิม่ ได้ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 2.3 ผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทได้ถูกต้อง (ด้าน ทักษะ) 2.4 จัดเตรี ยมความพร้อมของอุปกรณ์การเรี ยน และใช้ อย่างคุม้ ค่า ประหยัดได้อย่างถูกต้องตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 2.5 ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกต้อง และสาเร็ จภายในเวลาที่ กาหนดอย่างมีเหตุและผล ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 2.6 เข้าเรี ยนตรงตามเวลา แต่งกายสะอาด เรี ยบร้อย ถูกต้องตามแบบของวิทยาลัย สร้างความมีภูมิคุม้ กันที่ดี ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียง / คุณลักษณะ 3D)
จ
รายการหน่ วย ชื่อหน่ วย และสมรรถนะประจาหน่ วย ชื่อเรื่อง 3. การบันทึก รายการปรับปรุ งเมื่อสิ้ นงวดบัญชี
สมรรถนะและจุดประสงค์ เชิ งพฤติกรรม 3.1 บอกความหมายและวัตถุประสงค์ของรายการปรับปรุ ง บัญชีได้ถูกต้อง (ด้านความรู้) 3.2 บอกประเภทของรายการปรับปรุ งได้ถูกต้อง (ด้าน ความรู้) 3.3 บันทึกรายการปรับปรุ งในสมุดรายวันทัว่ ไปได้ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 3.4 ผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทได้ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 3.5 แก้ไขข้อผิดพลาดได้ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 3.6 บันทึกรายการกลับรายการได้ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 3.7 จัดทางบทดลองหลังรายการปรับปรุ งได้ถูกต้อง(ด้าน ทักษะ) 3.8 จัดเตรี ยมความพร้อมของอุปกรณ์การเรี ยน และใช้อย่าง คุม้ ค่า ประหยัดได้อย่างถูกต้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 3.9 ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกต้อง และสาเร็ จภายในเวลาที่ กาหนดอย่างมีเหตุและผล ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 3.10 เข้าเรี ยนตรงตามเวลา แต่งกายสะอาด เรี ยบร้อย ถูกต้องตามแบบของวิทยาลัย สร้างความมีภูมิคุม้ กันที่ดี ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D)
ฉ
รายการหน่ วย ชื่อหน่ วย และสมรรถนะประจาหน่ วย ชื่อเรื่อง 4. กระดาษทาการชนิด 8 ช่อง และงบการเงิน
สมรรถนะและจุดประสงค์ เชิ งพฤติกรรม 4.1 ทากระดาษทาการ 8 ช่องได้ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 4.2 บันทึกรายการปรับปรุ งในกระดาษทาการ 8 ช่องได้ ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 4.3 จัดทางบการเงินได้ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 4.4 จัดเตรี ยมความพร้อมของอุปกรณ์การเรี ยน และใช้อย่าง คุม้ ค่า ประหยัดได้อย่างถูกต้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 4.5 ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกต้อง และสาเร็ จภายในเวลาที่ กาหนดอย่างมีเหตุและผล ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 4.6 เข้าเรี ยนตรงตามเวลา แต่งกายสะอาด เรี ยบร้อย ถูกต้อง ตามแบบของวิทยาลัย สร้างความมีภูมิคุม้ กันที่ดี ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้าน คุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D)
ช
รายการหน่ วย ชื่อหน่ วย และสมรรถนะประจาหน่ วย ชื่อเรื่อง
สมรรถนะและจุดประสงค์ เชิ งพฤติกรรม
5. การปิ ดบัญชี งบทดลองหลังปิ ดบัญชี และสรุ ป วงจรบัญชี
5.1 บันทึกรายการปิ ดบัญชีในสมุดรายวันทัว่ ไปได้ (ด้าน ทักษะ) 5.2 ปิ ดบัญชีในสมุดบัญชีแยกประเภททัว่ ไปได้ถูกต้อง (ด้าน ทักษะ) 5.3 ทางบทดลองหลังปิ ดบัญชีได้ (ด้านทักษะ) 5.4 อธิ บายวงจรบัญชีสาหรับกิจการจาหน่ายสิ นค้าได้ (ด้าน ความรู้) 5.5 จัดเตรี ยมความพร้อมของอุปกรณ์การเรี ยน และใช้อย่าง คุม้ ค่า ประหยัดได้อย่างถูกต้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 5.6 ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกต้อง และสาเร็ จภายในเวลาที่ กาหนดอย่างมีเหตุและผล ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 5.7 เข้าเรี ยนตรงตามเวลา แต่งกายสะอาด เรี ยบร้อย ถูกต้อง ตามแบบของวิทยาลัย สร้างความมีภูมิคุม้ กันที่ดี ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้าน คุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D)
ซ
แผนการสอน/แผนจัดการเรียนรู้ รายวิชา ชื่อรายวิชา การบัญชีเบื้องต้น 2 รหัสวิชา 2200 - 1003 ระดับชั้น ปวช. 1 สาขาวิชา/กลุ่มวิชา/แผนกวิชา พณิ ชยการ หน่วยกิต 2 จานวนคาบรวม 54 คาบ จุดประสงค์ รายวิชา เพื่อให้ 1. มีความเข้าใจหลักการ วิธีการและขั้นตอนการจัดทาบัญชี สาหรับกิจการเจ้าของ คนเดียว ประเภทธุ รกิจซื้ อขายสิ นค้า 2. มีทกั ษะปฏิบตั ิงานบัญชีตามหลักบัญชีที่รับรองทัว่ ไป สาหรับกิจการเจ้าของคนเดียว ประเภทธุ รกิจซื้ อขายสิ นค้า 3. มีกิจนิสัย มีระเบียบ ละเอียดรอบคอบ ซื่ อสัตย์ มีวนิ ยั ตรงต่อเวลา และมีเจตคติที่ดี ต่อวิชาชีพบัญชี
สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู ้เกี่ยวกับหลักการและวิธีการบัญชีสาหรับกิจการเจ้าของคนเดียว ประเภทธุ รกิจซื้ อขายสิ นค้า 2. ปฏิบตั ิงานบัญชีสาหรับกิจการเจ้าของคนเดียวประเภทธุ รกิจซื้ อขายสิ นค้าตาม หลักการบัญชีที่รับรองทัว่ ไป
คาอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบตั ิเกี่ยวกับ ความหมายของสิ นค้า การบันทึกรายการเกี่ยวกับการซื้ อขาย สิ นค้า สาหรับกิจการที่จดทะเบียนและไม่จดทะเบียนภาษีมูลค่าเพิ่ม การบันทึกรายการในสมุด รายวันทัว่ ไป การผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภท รายการปรับปรุ งและปิ ดบัญชี เมื่อสิ้ นงวดบัญชี กระดาษทาการชนิด 8 ช่อง งบกาไรขาดทุน งบแสดงฐานะการเงิน งบทดลองหลังปิ ดบัญชี และ สรุ ปวงจรบัญชี
ฌ
วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่ โครงการสอน รหัสวิชา 2200 - 1003 วิชา การบัญชีเบื้องต้น 2 จานวนคาบ 4 คาบ/สัปดาห์ ชั้น ปวช. แผน จุดประสงค์ เชิ งพฤติกรรม ที่ 1 1. บอกความหมายของสิ นค้าได้ถูกต้อง (ด้านความรู้) 2. บอกรู ปแบบของธุ รกิจเกี่ยวกับสิ นค้าได้ ถูกต้อง (ด้านความรู้) 3. อธิ บายวงจรการดาเนินธุ รกิจได้ถูกต้อง (ด้านความรู้) 4. บอกเอกสารที่ใช้ประกอบการบันทึกบัญชี ได้ถูกต้อง (ด้านความรู้) 5. อธิ บายขั้นตอนในการซื้ อขายสิ นค้าได้ ถูกต้อง (ด้านความรู้) 6. อธิ บายเงื่อนไขเกี่ยวกับการซื้ อขายสิ นค้า ได้ถูกต้อง (ด้านความรู้) 7. อธิ บายขั้นตอนในการซื้ อขายสิ นค้าผ่าน เครื อข่ายอินเทอร์ เน็ตได้ (ด้านความรู้)
เนือ้ หา 1. ความหมายของสิ นค้า 2. ธุ รกิจเกี่ยวกับสิ นค้า 3. วงจรการดาเนินธุ รกิจ 4. เอกสารประกอบการบันทึกบัญชี 5. ขั้นตอนในการซื้ อขายสิ นค้า 6. เงื่อนไขเกี่ยวกับการซื้ อขายสิ นค้า 7. การซื้ อขายสิ นค้าผ่านเครื อข่าย อินเทอร์ เน็ต 8. ความรู ้เบื้องต้นเกี่ยวกับ ภาษีมูลค่าเพิ่ม
กิจกรรมการเรียน 1. 2. 3. 4. 5. 6.
อธิบาย นาเสนอ ถาม - ตอบ ทาแบบฝึ กหัด เฉลย ทาแบบทดสอบ
สื่ อ/แหล่ งการเรียนรู้ 1. เอกสาร ประกอบการเรี ยน 2. เครื่ อง คอมพิวเตอร์ 3. เครื่ อง โปรเจคเตอร์
การวัดผล/ ประเมินผล 1. การสังเกต 2. การทา แบบทดสอบ 3. งานที่มอบหมาย
จานวน ชม. 4
ญ แผน ที่
จุดประสงค์ เชิ งพฤติกรรม 8. คานวณภาษีมูลค่าเพิ่มได้ถูกต้อง (ด้าน ทักษะ) 9. จัดเตรี ยมความพร้อมของอุปกรณ์การ เรี ยน และใช้อย่างคุม้ ค่า ประหยัดได้อย่าง ถูกต้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้าน คุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 10. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกต้อง และสาเร็ จ ภายในเวลาที่กาหนดอย่างมีเหตุและผล ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ คุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 11. เข้าเรี ยนตรงตามเวลา แต่งกายสะอาด เรี ยบร้อย ถูกต้องตามแบบของวิทยาลัย สร้างความมีภูมิคุม้ กันที่ดี ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D)
เนือ้ หา
กิจกรรมการเรียน
สื่ อ/แหล่ งการเรียนรู้
การวัดผล/ ประเมินผล
จานวน ชม.
ฎ แผน จุดประสงค์ เชิ งพฤติกรรม ที่ 2 1. บันทึกรายการค้าเกี่ยวกับสิ นค้าในสมุด รายวันทัว่ ไป ในกรณี ไม่มีภาษีมูลค่าเพิ่มได้ ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 2. บันทึกรายการค้าเกี่ยวกับสิ นค้าในสมุด รายวันทัว่ ไป ในกรณี มีภาษีมูลค่าเพิ่มได้ ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 3. ผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทได้ ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 4. จัดเตรี ยมความพร้อมของอุปกรณ์การ เรี ยน และใช้อย่างคุม้ ค่า ประหยัดได้อย่าง ถูกต้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้าน คุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 5. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกต้อง และสาเร็ จ ภายในเวลาที่กาหนดอย่างมีเหตุและผล ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ คุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D)
เนือ้ หา 1. การบันทึกรายการในกรณี ไม่มี ภาษีมูลค่าเพิ่ม 2. การบันทึกรายการในกรณี มี ภาษีมูลค่าเพิ่ม 3. การผ่านรายการไปบัญชีแยก ประเภท
กิจกรรมการเรียน 1. 2. 3. 4. 5. 6.
อธิบาย นาเสนอ ถาม - ตอบ ทาแบบฝึ กหัด เฉลย ทาแบบทดสอบ
สื่ อ/แหล่ งการเรียนรู้ 1. เอกสาร ประกอบการเรี ยน 2. เครื่ อง คอมพิวเตอร์ 3. เครื่ อง โปรเจคเตอร์
การวัดผล/ ประเมินผล 1. การสังเกต 2. การทา แบบทดสอบ 3. งานที่มอบหมาย
จานวน ชม. 17
ฏ แผน ที่
จุดประสงค์ เชิ งพฤติกรรม 6. เข้าเรี ยนตรงตามเวลา แต่งกายสะอาด เรี ยบร้อย ถูกต้องตามแบบของวิทยาลัย สร้างความมีภูมิคุม้ กันที่ดี ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D)
เนือ้ หา
กิจกรรมการเรียน
สื่ อ/แหล่ งการเรียนรู้
การวัดผล/ ประเมินผล
จานวน ชม.
ฐ แผน จุดประสงค์ เชิ งพฤติกรรม ที่ 3 1. บอกความหมายและวัตถุประสงค์ของ รายการปรับปรุ งบัญชีได้ถูกต้อง (ด้านความรู้) 2. บอกประเภทของรายการปรับปรุ งได้ถูกต้อง (ด้านความรู้) 3. บันทึกรายการปรับปรุ งในสมุดรายวันทัว่ ไป ได้ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 4. ผ่านรายการไปบัญชีแยกประเภทได้ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 5. แก้ไขข้อผิดพลาดได้ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 6. บันทึกรายการกลับรายการได้ถูกต้อง (ด้าน ทักษะ) 7. จัดทางบทดลองหลังรายการปรับปรุ งได้ ถูกต้อง (ด้านทักษะ)
8. จัดเตรี ยมความพร้อมของอุปกรณ์การ เรี ยน และใช้อย่างคุม้ ค่า ประหยัดได้อย่าง ถูกต้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้าน คุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียง / คุณลักษณะ 3D)
เนือ้ หา 1. ความหมายและวัตถุประสงค์ของการ ปรับปรุ งบัญชี 2. ประเภทของรายการปรับปรุ งบัญชี 3. วิธีบนั ทึกรายการปรับปรุ งและผ่าน รายการไปบัญชีแยกประเภท 4. การแก้ไขข้อผิดพลาด 5. การบันทึกรายการกลับรายการ 6. งบทดลองหลังรายการปรับปรุ ง
กิจกรรมการเรียน 1. 2. 3. 4. 5. 6.
อธิบาย นาเสนอ ถาม - ตอบ ทาแบบฝึ กหัด เฉลย ทาแบบทดสอบ
สื่ อ/แหล่งการ เรียนรู้ 1. เอกสาร ประกอบการเรี ยน 2. เครื่ อง คอมพิวเตอร์ 3. เครื่ อง โปรเจคเตอร์
การวัดผล/ ประเมินผล 1. การสังเกต 2. การทา แบบทดสอบ 3. งานที่มอบหมาย
จานวน ชม. 12
ฑ แผน ที่
จุดประสงค์ เชิ งพฤติกรรม 9. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกต้อง และสาเร็ จ ภายในเวลาที่กาหนดอย่างมีเหตุและผล ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ คุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 10. เข้าเรี ยนตรงตามเวลา แต่งกายสะอาด เรี ยบร้อย ถูกต้องตามแบบของวิทยาลัย สร้าง ความมีภูมิคุม้ กันที่ดี ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้าน คุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียง / คุณลักษณะ 3D)
เนือ้ หา
กิจกรรมการเรียน
สื่ อ/แหล่งการ เรียนรู้
การวัดผล/ ประเมินผล
จานวน ชม.
ฒ แผน เนือ้ หา กิจกรรมการเรียน ที่ 4 1. ทากระดาษทาการ 8 ช่องได้ถูกต้อง (ด้าน 1. กระดาษทาการชนิด 8 ช่อง ทักษะ) 2. งบการเงิน 2. บันทึกรายการปรับปรุ งในกระดาษทาการ 8 ช่องได้ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 3. จัดทางบการเงินได้ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 4. จัดเตรี ยมความพร้อมของอุปกรณ์การเรี ยน และใช้อย่างคุม้ ค่า ประหยัดได้อย่างถูกต้อง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ คุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 5. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกต้อง และสาเร็ จ ภายในเวลาที่กาหนดอย่างมีเหตุและผล ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ คุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 6. เข้าเรี ยนตรงตามเวลา แต่งกายสะอาด เรี ยบร้อย ถูกต้องตามแบบของวิทยาลัย สร้าง ความมีภูมิคุม้ กันที่ดี ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้าน คุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียง / คุณลักษณะ 3D)
กิจกรรมการเรียน 1. 2. 3. 4. 5. 6.
อธิบาย นาเสนอ ถาม - ตอบ ทาแบบฝึ กหัด เฉลย ทาแบบทดสอบ
สื่ อ/แหล่งการ เรียนรู้ 1. เอกสาร ประกอบการเรี ยน 2. เครื่ อง คอมพิวเตอร์ 3. เครื่ อง โปรเจคเตอร์
การวัดผล/ ประเมินผล 1. การสังเกต 2. การทา แบบทดสอบ 3. งานที่มอบหมาย
จานวน ชม. 12
ณ แผน จุดประสงค์ เชิ งพฤติกรรม ที่ 5 1. บันทึกรายการปิ ดบัญชีในสมุดรายวันทัว่ ไป ได้ (ด้านทักษะ) 2. ปิ ดบัญชีในสมุดบัญชีแยกประเภททัว่ ไปได้ ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 3. ทางบทดลองหลังปิ ดบัญชีได้ (ด้านทักษะ) 4.อธิ บายวงจรบัญชีสาหรับกิจการจาหน่าย สิ นค้าได้ (ด้านความรู้) 5. จัดเตรี ยมความพร้อมของอุปกรณ์การเรี ยน และใช้อย่างคุม้ ค่า ประหยัดได้อย่างถูกต้อง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ คุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 6. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกต้อง และสาเร็ จ ภายในเวลาที่กาหนดอย่างมีเหตุและผล ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ คุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D)
เนือ้ หา 1. การบันทึกรายการปิ ดบัญชีในสมุด รายวันทัว่ ไป 2. การปิ ดบัญชีแยกประเภท 3. งบทดลองหลังปิ ดบัญชี 4. การบันทึกรายการเปิ ดบัญชี 5. วงจรบัญชีสาหรับกิจการจาหน่าย สิ นค้า
กิจกรรมการเรียน 1. 2. 3. 4. 5. 6.
อธิบาย นาเสนอ ถาม - ตอบ ทาแบบฝึ กหัด เฉลย ทาแบบทดสอบ
สื่ อ/แหล่งการ เรียนรู้ 1. เอกสาร ประกอบการเรี ยน 2. เครื่ อง คอมพิวเตอร์ 3. เครื่ อง โปรเจคเตอร์
การวัดผล/ ประเมินผล 1. การสังเกต 2. การทา แบบทดสอบ 3. งานที่มอบหมาย
จานวน ชม. 9
ด แผน ที่
จุดประสงค์ เชิ งพฤติกรรม 7. เข้าเรี ยนตรงตามเวลา แต่งกายสะอาด เรี ยบร้อย ถูกต้องตามแบบของวิทยาลัย สร้าง ความมีภูมิคุม้ กันที่ดี ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้าน คุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจ พอเพียง / คุณลักษณะ 3D)
เนือ้ หา
กิจกรรมการเรียน
สื่ อ/แหล่งการ เรียนรู้
การวัดผล/ ประเมินผล
จานวน ชม.
แผนการสอน/จัดการเรียนรู้ ชื่อวิชา การบัญชีเบื้องต้น 2 ความรู ้ทวั่ ไปเกี่ยวกับการซื้ อขายสิ นค้า
ชื่อเรื่องหรือชื่องาน ความรู ้ทวั่ ไปเกี่ยวกับการซื้อขายสิ นค้า
หน่วยที่ 1 สอนครั้งที่ 1-3 จานวนชัว่ โมง 4
หัวข้ อเรื่อง 1. ความหมายของสิ นค้า 2. ธุ รกิจเกี่ยวกับสิ นค้า 3. วงจรการดาเนินธุ รกิจ 4. เอกสารประกอบการบันทึกบัญชี 5. ขั้นตอนในการซื้ อขายสิ นค้า 6. เงื่อนไขเกี่ยวกับการซื้ อขายสิ นค้า 7. การซื้ อขายสิ นค้าผ่านเครื อข่ายอินเทอร์ เน็ต 8. ความรู ้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษีมูลค่าเพิ่ม
สาระสาคัญ การประกอบธุ รกิจเกี่ยวกับสิ นค้า ถ้ามีรายรับต่อปี ถึงเกณฑ์ที่กรมสรรพากรกาหนด ต้องจดทะเบียน ภาษีมูลค่าเพิ่ม การจดทะเบียนภาษีมูลค่าเพิ่มทาให้การดาเนินงานของธุ รกิจมีความเป็ นระเบียบ และ รอบคอบมากขึ้น เพราะต้องระมัดระวังเรื่ องเอกสารที่เกี่ยวกับภาษีมูลค่าเพิ่ม โดยเฉพาะใบกากับภาษี
สมรรถนะอาชีพประจาหน่ วย (สิ่ งทีต่ ้ องการให้ เกิดการประยุกต์ ใช้ ความรู้ ทักษะ คุณธรรม เข้ าด้ วยกัน) เข้าใจวงจร และขั้นตอนการดาเนินธุ รกิจซื้ อขายสิ นค้า กิจการเจ้าของคนเดียว
จุดประสงค์ การสอน / การเรียนรู้ จุดประสงค์ ทวั่ ไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. เพื่อให้ผเู ้ รี ยนมีความรู ้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายของสิ นค้า ลักษณะรู ปแบบของธุ รกิจ เกี่ยวกับสิ นค้า วงจรการดาเนินธุ รกิจ เอกสารที่ใช้ในการบันทึกบัญชี ขั้นตอนการซื้ อขายสิ นค้า เงื่อนไข การซื้ อขายสิ นค้า การคานวณภาษีมูลค่าเพิ่ม (ด้านความรู ้) 2. เพื่อให้ผเู ้ รี ยนคานวณส่ วนลด วันที่ครบกาหนดการชาระหนี้ ซึ่ งเกี่ยวข้องกับเงื่อนไข เกี่ยวกับค่าขนส่ งสิ นค้า และเงื่อนไขส่ วนลด (ด้านความรู ้ ความเข้าใจ) 3. เพื่อให้มีทกั ษะในการคานวณวันที่ครบกาหนดชาระเงิน ส่ วนลดการค้า ส่ วนลดเงินสด การจ่ายค่าขนส่ งสิ นค้า ภาษีมูลค่าเพิม่ (ด้านทักษะ)
2 4. เพื่อให้มีเจตคติที่ดีในการเรี ยน ได้ฝึกวิเคราะห์รายการค้า และทาแบบฝึ กหัดได้ถูกต้อง สาเร็ จ ภายในเวลาที่กาหนด มีเหตุและผลตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม) จุดประสงค์ เชิ งพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. บอกความหมายของสิ นค้าได้ถูกต้อง (ด้านความรู้) 2. บอกรู ปแบบของธุ รกิจเกี่ยวกับสิ นค้าได้ถูกต้อง (ด้านความรู้) 3. อธิ บายวงจรการดาเนินธุ รกิจได้ถูกต้อง (ด้านความรู้) 4. บอกเอกสารที่ใช้ประกอบการบันทึกบัญชีได้ถูกต้อง (ด้านความรู้) 5. อธิ บายขั้นตอนในการซื้ อขายสิ นค้าได้ถูกต้อง (ด้านความรู้) 6. อธิ บายเงื่อนไขเกี่ยวกับการซื้ อขายสิ นค้าได้ถูกต้อง (ด้านความรู้) 7. อธิ บายขั้นตอนในการซื้ อขายสิ นค้าผ่านเครื อข่ายอินเทอร์ เน็ตได้ (ด้านความรู้) 8. คานวณภาษีมูลค่าเพิ่มได้ถูกต้อง (ด้านทักษะ) 9. จัดเตรี ยมความพร้อมของอุปกรณ์การเรี ยน และใช้อย่างคุม้ ค่า ประหยัดได้อย่างถูกต้องตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 10. ปฏิบตั ิงานได้อย่างถูกต้อง และสาเร็ จภายในเวลาที่กาหนดอย่างมีเหตุและผล ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D) 11. เข้าเรี ยนตรงตามเวลา แต่งกายสะอาดเรี ยบร้อย ถูกต้องตามแบบของวิทยาลัย สร้างความมี ภูมิคุม้ กันที่ดี ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และคุณลักษณะ 3D (ด้านคุณธรรม จริ ยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง / คุณลักษณะ 3D)
การบูรณาการกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักความพอประมาณ 1. ผูเ้ รี ยนจัดสรรเวลาในการฝึ กปฏิบตั ิ (ทาแบบฝึ กหัด) ได้อย่างเหมาะสม 2. ผูเ้ รี ยนรู ้จกั ใช้วสั ดุ อุปกรณ์อย่างประหยัดและคุม้ ค่า หลักความมีเหตุผล 1. ผูเ้ รี ยนรู ้จกั คิด วิเคราะห์ คานวณส่ วนลด วันที่ครบกาหนดการชาระเงิน คานวณ ภาษีมูลค่าเพิ่ม ของธุ รกิจซื้ อขายสิ นค้ากิจการเจ้าของคนเดียว 2. ผูเ้ รี ยนเห็นคุณค่าของการเรี ยน การฝึ กทักษะ และสามารถคานวณวันที่ครบกาหนดชาระเงิน ภาษีมูลค่าเพิ่ม ส่ วนลดได้อย่างถูกต้อง
3 หลักความมีภูมิค้ ุมกัน 1. มีทกั ษะในการคานวณภาษีมูลค่าเพิ่ม ส่ วนลด วันที่ครบกาหนดชาระเงิน ได้อย่างมี ประสิ ทธิภาพ 2. ผูเ้ รี ยนได้รับความรู ้ที่ถูกต้อง พร้อมทั้งกาหนดเนื้อหาได้ครบถ้วนถูกต้องตามหลักการ คานวณภาษีมูลค่าเพิ่ม ส่ วนลด วันที่ครบกาหนดชาระเงิน และมีสาระสาคัญที่สมบูรณ์ 3. มีความพร้อมในการเรี ยน และการฝึ กปฏิบตั ิงาน (ทาแบบฝึ กหัด)
การตัดสิ นใจและการดาเนินกิจกรรมต่ าง ๆ ให้ อยู่ในระดับพอเพียงหรือตามปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงนั้น ต้ องอาศัยทั้งความรู้ และคุณธรรมเป็ นพืน้ ฐาน เงื่อนไขความรู้ 1. ผูเ้ รี ยนได้ใช้กระบวนการคิดในการคานวณภาษีมูลค่าเพิ่ม ส่ วนลด วันที่ครบกาหนดชาระเงิน (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้รอบคอบ ระมัดระวัง) 2. มีความรู ้ ความเข้าใจในความหมายของสิ นค้า ลักษณะรู ปแบบของธุ รกิจเกี่ยวกับสิ นค้า วงจร การดาเนิ นธุ รกิจ เอกสารที่ใช้ในการบันทึกบัญชี ขั้นตอนการซื้ อขายสิ นค้า เงื่อนไขการซื้ อขาย สิ นค้า การคานวณภาษีมูลค่าเพิ่ม 3. ปฏิบตั ิดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 4. มีความรู ้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เงื่อนไขคุณธรรม 1. ปฏิบตั ิงานที่ได้รับมอบหมายเสร็ จตามกาหนด (ความรับผิดชอบ) 2. ใช้วสั ดุ อุปกรณ์อย่างคุม้ ค่า ประหยัด (ความประหยัด) 3. มีความเพียรพยายาม และกระตือรื อร้นในการเรี ยน และการปฏิบตั ิงาน (ความขยัน ความอดทน) 4. ให้ความร่ วมมือในการเรี ยน ในการทากิจกรรมการเรี ยน ช่วยสอนเพื่อน และช่วยเหลือครู (แบ่งปั น)
4
เนือ้ หาสาระ ทฤษฎี สิ นค้า (Goods or Merchandise) หมายถึง สิ่ งของที่กิจการมีไว้เพื่อซื้ อขายโดยมีวตั ถุประสงค์ในการแสวงหา กาไรจากการจาหน่ายสิ นค้า การซื้ อขายสิ นค้า เป็ นการดาเนิ นธุ รกิจเกี่ ยวกับการซื้ อสิ นค้ามาจาหน่ าย เพื่อหวังผลกาไรที่เกิดจาก การจาหน่ายสิ นค้า รายได้ที่เกิดขึ้นส่ วนใหญ่เกิดจากการจาหน่ายสิ นค้า ค่าใช้จ่ายส่ วนใหญ่เกิดจากต้นทุนขาย ถ้าสิ นค้าที่ ซ้ื อขายเกิ ดชารุ ดเสี ยหาย หรื อคุ ณภาพไม่ตรงตามที่ กาหนด ผูซ้ ้ื อสามารถส่ งสิ นค้าคืน ให้แก่ผขู ้ าย พร้ อมแจ้งสาเหตุการคืนสิ นค้า ส่ วนผูข้ ายสิ นค้าเมื่อรับสิ นค้าคืน ต้องจัดทา ใบลดหนี้ (Credit Note) ให้แก่ผซู ้ ้ื อสิ นค้าเพื่อลดหนี้ เอกสารที่เกี่ยวข้องกับการซื้ อขายสิ นค้า 1. ใบสัง่ ซื้ อสิ นค้า (Purchase Order) 2. ใบส่ งของ/ใบแจ้งหนี้/ใบกากับภาษี (Delivery Order/Invoice/Tax Invoice) 3. ใบเสร็ จรับเงิน (Receipt) 4. ใบลดหนี้ (Credit Note) 5. ใบเพิ่มหนี้ (Debit Note) การนับวันครบกาหนดชาระหนี้ ให้เริ่ มนับถัดจากวันที่มีการซื้ อขายสิ นค้า เป็ น 1 วัน และ นับไปเรื่ อย ๆ จนครบกาหนดเวลา หรื อใช้วธิ ี การคานวณหาวันที่ครบ กาหนดชาระหนี้ ดังนี้ 1. นาวันสุ ดท้ายของเดือนที่มีการซื้ อขายสิ นค้าเป็ นตัวตั้ง 2. นาวันที่มีการซื้ อขายสิ นค้ามาหักออก 3. นาจานวนวัน ที่ยงั ขาดอยูข่ องเดือนถัดไป นับจนถึงวันครบกาหนดตามเงื่อนไขที่ตกลงกันไว้ เงื่อนไขเกี่ยวกับค่าขนส่ ง มี 2 ชนิด 1. เงื่อนไขการส่ งมอบสิ นค้าต้นทาง F.O.B. Shipping point (Free on Board at Shipping point) 2. เงื่อนไขการส่ งมอบสิ นค้าปลายทาง F.O.B. Destination (Free on Board at Destination) เงื่อนไขเกี่ยวกับส่ วนลด มี 2 ประเภท 1. ส่ วนลดการค้า (Trade Discount) 2. ส่ วนลดเงินสด (Cash Discount) 2.1 ส่ วนลดรับ (Purchases Discount) 2.2 ส่ วนลดจ่าย (Sales Discount)
5
เนือ้ หาสาระ ภาษีมูลค่าเพิ่ม (Value Added Tax : VAT) หมายถึง ภาษีที่เรี ยกเก็บในแต่ละขั้นตอนการผลิตสิ นค้า การจาหน่ ายสิ นค้าหรื อบริ การ โดยผูป้ ระกอบการมีหน้าที่เก็บจากลูกค้า ฝ่ ายผูซ้ ้ื อจ่ายภาษีซ้ื อ ฝ่ ายผูข้ ายเรี ยก เก็บภาษีขาย และนาภาษีมลู ค่าเพิ่มไปชาระให้กบั กรมสรรพากรทุกเดือน การคานวณภาษีมูลค่าเพิ่ม ภาษีมูลค่าเพิ่ม = ภาษีขาย - ภาษีซ้ื อ ภาษีขาย มากกว่า ภาษีซ้ื อ กิจการจะต้องชาระเงินเพิม่ ภาษีซ้ื อ มากกว่า ภาษีขาย กิจการจะได้รับเงินคืน สรุ ปศัพท์ บัญชี ศัพท์บญั ชีไทย สิ นค้า ธุ รกิจซื้ อมาขายไป ผูค้ า้ ปลีก ผูค้ า้ ส่ ง ใบเพิ่มหนี้ ใบลดหนี้ ใบเสร็ จรับเงิน ใบสัง่ ซื้ อสิ นค้า ใบส่ งของ ใบแจ้งหนี้/ใบกากับสิ นค้า ใบกากับภาษี ใบเสร็ จรับเงิน/ใบกากับภาษี เงื่อนไขการส่ งมอบสิ นค้าต้นทาง เงื่อนไขการส่ งมอบสิ นค้าปลายทาง ค่าขนส่ งเข้า ค่าขนส่ งออก เงื่อนไขเกี่ยวกับการชาระเงิน ส่ วนลด ส่ วนลดการค้า ส่ วนลดเงินสด
ศัพท์บญั ชีองั กฤษ Goods or Merchandise Trading Business Retailers Wholesalers Debit Note Credit Note Receipt Purchase Order Delivery Order Invoice Tax Invoice Receipt/Tax Invoice F.O.B. Shipping point F.O.B. Destination Transportation in Transportation out Credit Term/Terms of Payment Discount Trade Discount Cash Discount
6
ส่ วนลดรับ ส่ วนลดจ่าย ภาษีมูลค่าเพิ่ม ภาษีซ้ื อ ภาษีขาย
Purchase Discount Sales Discount Value Add Tax (VAT) Purchase Tax/Input Tax Sales Tax/Output Tax
7
กิจกรรมการเรียนการสอน สั ปดาห์ ที่ 1 ครั้งที่ 1 1. จัดเตรี ยมเอกสาร สื่ อการเรี ยนการสอน กระดาษแบบฟอร์ม 2. เช็คชื่อผูเ้ รี ยน สังเกตพฤติกรรมการตรงต่อเวลา และการแต่งกาย 3. ครู แนะนาตัวเองให้ผเู้ รี ยนรู้จกั 4. ชี้แจงคาอธิ บายรายวิชา จุดประสงค์รายวิชา และมาตรฐานรายวิชา 5. ชี้แจงเกณฑ์การวัดผล และประเมินผลตลอดทั้งภาคเรี ยน 6. มอบหมายผูเ้ รี ยนทาแบบประเมินผลการเรี ยนรู ้ก่อนเรี ยนหน่วยที่ 1 เรื่ อง ความรู ้เบื้องต้นเกี่ยวกับ การซื้ อขายสิ นค้า 7. ผูเ้ รี ยนสลับกันตรวจคาตอบ ให้คะแนน เซ็นชื่ อผูต้ รวจกากับ 8. อธิ บายความหมายคาว่า สิ นค้า ให้ผเู ้ รี ยนยกตัวอย่างสิ นค้าคนละ 1 รายการ 9. อธิ บาย และยกตัวอย่างประกอบ 9.1 วงจรการดาเนินธุ รกิจ 9.2 เอกสารประกอบการบันทึกบัญชี 9.3 ขั้นตอนในการซื้ อขายสิ นค้า 9.4 เงื่อนไขเกี่ยวกับการซื้ อขายสิ นค้า 9.5 เงื่อนไขเกี่ยวกับค่าขนส่ งสิ นค้า (F.O.B. Shipping point, F.O.B. Destination) 9.6 เงื่อนไขเกี่ยวกับส่ วนลด (ส่ วนลดการค้า, ส่ วนลดเงินสด) 10. สังเกตพฤติกรรมผูเ้ รี ยนด้านความสนใจใฝ่ รู้ ความรับผิดชอบ สั ปดาห์ ที่ 1 ครั้งที่ 2 1. จัดเตรี ยมเอกสาร สื่ อการเรี ยนการสอน กระดาษแบบฟอร์ม 2. เช็คชื่อผูเ้ รี ยน สังเกตพฤติกรรมการตรงต่อเวลา และการแต่งกาย 3. ทบทวนเงื่อนไขเกี่ยวกับการซื้ อขายสิ นค้า ค่าขนส่ งสิ นค้า และส่ วนลด 4. อธิ บาย และยกตัวอย่างประกอบ การนับวันครบกาหนดชาระหนี้ 5. มอบหมายผูเ้ รี ยนทาแบบฝึ กหัดข้อ 1.1 – 1.8 เรื่ อง การคานวณส่ วนลด ค่าสิ นค้า วันที่ครบกาหนด ในคาบเรี ยน ครู อธิ บายเพิ่มเติมในสิ่ งที่ผเู ้ รี ยนไม่เข้าใจ เพื่อฝึ กทักษะการปฏิบตั ิงานให้ถูกต้อง สาเร็ จภายใน เวลาที่กาหนด 6. เฉลย และตรวจแบบฝึ กหัดข้อ 1.1 – 1.8 และบันทึกงานที่มอบหมาย เพื่อสังเกตผูเ้ รี ยนปฏิบตั ิงาน ที่ได้รับมอบหมายเสร็ จตามกาหนด
8
กิจกรรมการเรียนการสอน 7. อธิ บายความรู ้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษีมูลค่าเพิ่ม การคานวณภาษีมูลค่าเพิ่ม ภาษีซ้ื อ ภาษีขาย และ คานวณจานวนเงินที่ตอ้ งชาระเพิ่ม หรื อได้รับคืนพร้อมตัวอย่าง 8. มอบหมายผูเ้ รี ยนทาแบบฝึ กหัดข้อ 1.9 – 1.11 เรื่ อง คานวณภาษีซ้ื อ ภาษีขาย และคานวณ ภาษีมูลค่าเพิ่มที่ตอ้ งชาระเพิ่ม/ได้รับคืน เพื่อฝึ กทักษะการปฏิบตั ิงานให้ถูกต้อง สาเร็ จในเวลาที่กาหนด 9. ครู อธิ บายแบบฝึ กหัดเพิ่มเติม สาหรับนักเรี ยนที่ยงั ไม่เข้าใจ 10. เฉลยแบบฝึ กหัดข้อ 1.9 – 1.11 ครู ตรวจและบันทึกงานที่มอบหมาย เพื่อสังเกตผูเ้ รี ยนปฏิบตั ิงาน ที่ได้รับมอบหมายเสร็ จตามกาหนด 11. นักเรี ยนทบทวนศัพท์ภาษาอังกฤษ และสรุ ปศัพท์บญั ชีทา้ ยบท 12. สังเกตพฤติกรรมผูเ้ รี ยนด้านความสนใจใฝ่ รู้ ความรับผิดชอบ สั ปดาห์ ที่ 2 ครั้งที่ 3 1. จัดเตรี ยมเอกสาร สื่ อการเรี ยนการสอน กระดาษแบบฟอร์ม 2. เช็คชื่อผูเ้ รี ยน สังเกตพฤติกรรมการตรงต่อเวลา และการแต่งกาย 3. มอบหมายผูเ้ รี ยนทาแบบประเมินผลหลังเรี ยนหน่วยที่ 1 เรื่ อง ความรู ้เบื้องต้นเกี่ยวกับการซื้ อขาย สิ นค้า 4. ผูเ้ รี ยนสลับกันตรวจคาตอบ ให้คะแนน เซ็นชื่ อผูต้ รวจกากับ 5. ผูเ้ รี ยนนาคะแนนจากการทาแบบทดสอบก่อนเรี ยน และหลังเรี ยนมาเปรี ยบเทียบกันว่ามีผลต่างกัน อย่างไร เพื่อดูความก้าวหน้าของตนเอง 6. สังเกตพฤติกรรมผูเ้ รี ยน ด้านความรับผิดชอบ ความประหยัด ความขยัน อดทน และการแบ่งปั น
9
การบูรณาการกับคุณลักษณะ 3D แก่ผ้เู รียน ด้ านประชาธิปไตย (Demoeracy) 1. การให้ผเู ้ รี ยนแสดงความคิดเห็นภายในชั้นเรี ยนได้อย่างอิสระ ด้ านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็ นไทย (Deceney) 1. ปฏิบตั ิงานที่ได้รับมอบหมายเสร็ จตามกาหนด (ความรับผิดชอบ) 2. ใช้วสั ดุอุปกรณ์อย่างคุม้ ค่า ประหยัด (ความประหยัด) 3. มีความเพียรพยายาม และกระตือรื อร้นในการเรี ยนและการปฏิบตั ิงาน (ความขยัน ความอดทน 4. ให้ความร่ วมมือในการเรี ยน การทากิจกรรมการเรี ยน ช่วยสอนเพื่อน และช่วยเหลืองานครู (แบ่งปั น) ด้ านภูมิค้ ุมกันภัยจากยาเสพติด (Drug - Free) การปลูกฝังให้ผเู ้ รี ยนเอาใจใส่ ในการเรี ยนรู ้ อ่านหนังสื อ และทาแบบฝึ กหัดอย่างสม่าเสมอ ส่ งเสริ มการใช้เวลาว่างให้เป็ นประโยชน์ ให้เพื่อนสอนเพื่อนในสิ่ งที่เพื่อนไม่เข้าใจ ผูเ้ รี ยนเข้ากลุ่มศึกษา เพิม่ เติมร่ วมกันทาแบบฝึ กหัด เพื่อสร้างสังคมให้แข็งแรง ซึ่ งจะส่ งผลทาให้ห่างไกลจากยาเสพติดอย่าง แท้จริ ง
10
สื่อการเรียนการสอน สื่ อสิ่ งพิมพ์ วรรณา วงศ์ววิ ฒั น์. บัญชีเบือ้ งต้ น 2. กรุ งเทพฯ : บริ ษทั สานักพิมพ์เอมพันธ์ จากัด, 2553 เพ็ญศรี เลิศเกียรติวทิ ยา และคณะ. บัญชีเบือ้ งต้ น 2. กรุ งเทพฯ : บริ ษทั สานักพิมพ์เอมพันธ์ จากัด, 2551 สิ นีพร ศรี จนั ทร์. เอกสารประกอบการสอนวิชาบัญชีเบือ้ งต้ น 2. เชียงใหม่ : แผนกวิชาการบัญชี วิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงใหม่, 2555. สื่ อโสตทัศน์ 1. เครื่ องคอมพิวเตอร์ 2. เครื่ องโปรเจคเตอร์
11
การวัดและประเมินผล การวัดผล 1. การสังเกต 2. การทาแบบทดสอบ 3. งานที่มอบหมาย
การประเมินผล 1. การสังเกตพฤติกรรม การตรงต่อเวลา การแต่งกาย ความประหยัด ความรับผิดชอบ ความ ขยัน อดทน และการแบ่งปั น ดังนี้ ก. ตรงต่อเวลา หมายถึง การเข้าเรี ยนตรงเวลา ข. การแต่งกาย หมายถึง การแต่งกายที่ถูกต้องตามระเบียบของวิทยาลัย ค. ความประหยัด หมายถึง การรู ้จกั ใช้ ทรัพย์สิน เวลา ทั้งสวนตนและสังคม ตามความ จาเป็ นให้เกิดประโยชน์และคุม้ ค่าที่สุด ง. ความรับผิดชอบ หมายถึง ความสานึกได้อยูเ่ สมอในการปฏิบตั ิงาน เอาใจใส่ ติดตามผลไม่ ทอดทิ้ง ยอมรับผิดชอบผลของหน้าที่การงานที่ตนเองกระทา จ. ความขยัน อดทน หมายถึง ความมีมานะอดทน อุตสาหะพากเพียรมีความพยายามมีความ มุ่งมัน่ ที่จะกระทาการใด ๆ อย่างจริ งจังและแน่วแน่ไม่ยอ่ ท้อต่ออุปสรรค มีความกล้าที่จะคิดทา ฉ. การแบ่งปั น หมายถึง การให้ การแบ่งปั นสิ่ งที่เราสามารถให้แก่ผอู ้ ื่นได้ และเป็ น ประโยชน์ต่อคนที่ได้รับ รวมถึงการได้มีส่วนร่ วมและแบ่งปั นในเรื่ องต่าง ๆ ไม่วา่ จะเป็ นการเรี ยนรู ้ และประสบการณ์ ครู ให้คะแนน โดยการใส่ เครื่ องหมาย ลงในแบบประเมินผลพฤติกรรม ทุกหัวข้อ ๆ ละ 1 ครั้ง เมื่อผูเ้ รี ยนมีพฤติกรรมถูกต้อง และรวบรวมจานวนเครื่ องหมาย เพื่อให้คะแนนดังนี้ 1.1 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย 100% ได้คะแนน 10 คะแนน 1.2 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย 90 – 99% ได้คะแนน 9 คะแนน 1.3 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย 80 – 89% ได้คะแนน 8 คะแนน 1.4 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย 70 – 79% ได้คะแนน 7 คะแนน 1.5 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย 60 – 69% ได้คะแนน 6 คะแนน 1.6 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย 50 – 59% ได้คะแนน 5 คะแนน 1.7 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย 40 – 49% ได้คะแนน 4 คะแนน 1.8 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย 30 – 39% ได้คะแนน 3 คะแนน 1.9 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย 20 – 29% ได้คะแนน 2 คะแนน
12 1.10 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย 1 – 19% ได้คะแนน 1 คะแนน ถ้าผูเ้ รี ยนขาดพฤติกรรมด้านใด 2 – 3 ครั้ง ครู จะเรี ยกมาตักเตือน เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมให้ดีข้ ึน 2. การทาแบบทดสอบ ครู ให้คะแนนโดยการใส่ เครื่ องหมาย เพื่อตรวจเช็คจุดคาตอบที่ ถูกต้องครบถ้วน 2.1 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 95 - 100 % ได้คะแนน 10 คะแนน 2.2 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 85 - 94% ได้คะแนน 9 คะแนน 2.3 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 75 - 84% ได้คะแนน 8 คะแนน 2.4 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 65 - 74% ได้คะแนน 7 คะแนน 2.5 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 55 - 64% ได้คะแนน 6 คะแนน 2.6 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 45 - 54% ได้คะแนน 5 คะแนน 2.7 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 35 - 44% ได้คะแนน 4 คะแนน 2.8 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 25 - 34% ได้คะแนน 3 คะแนน 2.9 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 15 - 24% ได้คะแนน 2 คะแนน 2.10 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 5 - 14% ได้คะแนน 1 คะแนน 2.11 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 0 - 4% ได้คะแนน 0 คะแนน 3. งานที่มอบหมาย ครู ให้คะแนนโดยการใส่ เครื่ องหมาย ลงในช่องรายการชื่องานที่ มอบหมายให้ทา (แบบฝึ กหัด,ใบงาน) 3.1 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 100% ได้คะแนน 10 คะแนน 3.2 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 90 - 99% ได้คะแนน 9 คะแนน 3.3 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 80 - 89% ได้คะแนน 8 คะแนน 3.4 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 70 - 79% ได้คะแนน 7 คะแนน 3.5 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 60 - 69% ได้คะแนน 6 คะแนน 3.6 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 50 - 59% ได้คะแนน 7 คะแนน 3.7 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 40 - 49% ได้คะแนน 5 คะแนน 3.8 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 30 - 39% ได้คะแนน 4 คะแนน 3.9 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 20 - 29% ได้คะแนน 3 คะแนน 3.10 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 10 - 19% ได้คะแนน 2 คะแนน 3.11 ผูเ้ รี ยนได้เครื่ องหมาย จานวน 1 - 9% ได้คะแนน 1 คะแนน
13
บันทึกหลังการสอน ผลการใช้ แผนการสอน 1. 2. 3. 4.
หัวข้อเรื่ องและงานที่มอบหมายมีความเหมาะสม เนื้อหาที่กาหนดไว้สอนครบถ้วนตามจุดประสงค์ เวลาที่ใช้ตามแผนการสอนมีความเหมาะสม กิจกรรมการเรี ยนการสอนสามารถปฏิบตั ิได้จริ ง
ผลการเรียนของผู้เรียน 1. นักเรี ยนเข้าใจเนื้อหาที่สอน ดูจากการทาแบบฝึ กปฏิบตั ิ และแบบทดสอบนักเรี ยนสามารถ ผ่านเกณฑ์ การประเมินผล 2. นักเรี ยนมีความสุ ขในการเรี ยน
ผลการสอนของครู 1. 2. 3. 4.
สอนเนื้ อหาได้ครบ สอนทันตามเวลา สอนด้วยความมัน่ ใจ สอนอย่างมีความสุ ข