INGENIERA INDUSTRIAL CLAUDIA TORRES
Son utilizadas por el
Son utilizadas por el
estudiante
docente ESTRATEGIAS DIDACTICAS
DE APRENDIZAJE
Estrategias para aprender, recordar y usar la información
DE ENSEÑANZA
Estrategias planteadas para facilitar un procesamiento
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Resumen
OBJETIVOS
PISTAS TIPOGRÁFICAS Y CURSIVAS ILUSTRACIONES ANALOGÍAS
PREGUNTAS INTERCALADAS
ORGANIZADOR PREVIO
CLASIFICACION DE LAS ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA M O M E N T O
P R E S E N Y T A D C E I Ó U N S O
Antes (preinstruccionales)
Durante (coinstruccionales)
• Preparan y alertan al estudiante en relación a que y como va a aprender
• Apoyan los contenidos curriculares durante el proceso mismo de enseñanza
• Permite al estudiante formar una visión sintética, integradora e Después incluso crítica del material (posintruccionales)
CLASIFICACION DE LAS ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
P R O C E S O S
C O G N I T I V O S
ESTRATEGIAS CON IMPLICACIONES PARA LA PRACTICA DOCENTE ESTRATEGIA
IR HACIA ATRÁS
COGNITIVO
SOCIAL
Exploración de conocimientos anteriores
Finalidad. Objetivos (Por qué explorar). En relación a la demanda concreta
Relaciones
Significatividad y Establecimiento de conexiones a dos niveles: funcionalidad de lo MANEJO DE LA que se está SITUACIÓN Repetición: Consolidación de ideas básicas aprendiendo ACTUAL de Novedad: Inicio de las habilidades básicas Análisis condiciones Avanzar hechos y consecuencias Experiencia propia y Previsión de resultados esperados y alternativos de otros Diversificar situaciones
Predicción de nuevas situaciones IR HACIA DELANTE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Se ejecuta intencionalmente por un aprendiz siempre que se le demande aprender, recordar o solucionar problemas sobre algĂşn contenido de aprendizaje
Procedimiento que un estudiante adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas acadĂŠmicas
PROCESO
APRENDIZAJE MEMORÍSTICO
TIPO DE ESTRATEGIA
Recirculación de la información
FINALIDAD U OBJETIVO
TÉCNICA O HABILIDAD
Repaso simple
Repetición simple y acumulativa
Apoyo al repaso
Elaboración
Procesamiento simple
Organización
Procesamiento complejo
Recuperación
Evocación de la información
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
RECUERDO
Subrayar Destacar Copiar Palabras clave Rimas Imágenes mentales Parafraseo Elaboración de inferencias Resumir Analogías Elaboración conceptual Seguir pistas Búsqueda directa
ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y CAPACIDADES COGNITIVAS
Mejora del autoconcepto Desarrollo de actitudes Potenciar la motivación
Repetición Selección de lo fundamental Organización y conexión de conocimientos Elaboración de ideas
De pensamiento critico y reflexivo De calidad procesal De creatividad
Proporcionan un conocimiento sobre la tarea, qué es y qué se sabe de ella