Nr 16 observatorul educatiei septembrie 2016

Septembrie

bservatorul

2016

Educatiei ,

#16

CUM PUTEM RĂMÂNE CONECTAŢI LA TOT CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN DOMENIUL DINAMIC AL EDUCAŢIEI CÂND INIŢIATIVELE PRIVIND EDUCAŢIA SUNT ATÂT DE NUMEROASE?

Preuniversitar Universitar Societatea civilă Mediul business şi educaţie

Oportunităţi, evenimente Studii/cercetări

Vezi stirile, noutăţile ,si informaţiile agregate de către , OBSERVATORUL EDUCA,TIEI (monitor lunar de agendă publică în domeniul educaţiei)

România Educată

Concursuri directori unități școlare

A început școala!!

Homeschooling Noi programe de studii universitare

www.cpedu.ro

www.coalitiadu.ro

bservatorul

Educatiei ,

www.coalitiaedu.ro

www.cpedu.ro

1

bservatorul

Educatiei ,

Noutăti/ stiri , ,

A patra dezbatere România Educată a avut loc la Constanța A patra dezbatere România Educată a fost organizată pe 20 septembrie la Universitatea “Ovidius” din Constanța, și a abordat diverse a s p e c te a l e te m e i „ Eva l u a re a rezultatelor învățării în sistemul preuniversitar”. În cadrul conferinței au luat cuvântul reprezentanți ai Departamentului Educație și Cercetare din cadrul Administrației Prezidențiale; Ministerului Educației Naționale și Cercetării Ș ințifice, Agenției Române p e nt r u A s i g u ra re a C a l i tăț i i î n

clasei a VIII-a; examenul de bacalaureat; evalările internaționale ale elevilor (TIMSS, PIRLS, PISA). La finalul zilei, au fost formulate o serie de obiec ve pentru orizontul de mp 2030, care să fie incluse în documentul de viziune, planul de implementare și documentele de execuție ce vor reieși la finalul proiectului ”România Educată”.

Învățământul Preuniversitar; Centrului Național de Evaluare și Examinare; Ins tutului de Ș ințe ale Educației; Centrului pentru Poli ci Educaționale; Centrului de Evaluare și Analize Educaționale; Centrului pentru Studiul Democrației; UNICEF etc.

Dezbaterile au fost orientate pe subiecte de mare interes: evaluări curente la clasă; evaluări naționale la finalul claselor a II-a, a IV-a și a VI-a; evaluarea națională pentru elevii

2

bservatorul

Educatiei , Elevii și studenții vor fi scutiți de obținerea și transmiterea unei adeverințe în plus pentru a-și valida sau actualiza calitatea de asigurați ai Casei Naționale de Asigurări de Sănătate (CNAS)

de elev sau student, pentru Verificarea și validarea calității de a beneficia de asigurarea asigurat urmează să fie efectuate de de sănătate. Am creat CNAS prin intermediul unor servicii as el un instrument modern de we b d ezvo l tate d e M i n i ste r u l validare electronică, dar între mp Educației și a accesului la datele din lucrămdidactice ac v și la alte proceduri care, Sistemul Informa c Integrat al Formarea inițială a cadrelor prin interconectarea între bazele de Învățământului din România (SIIIR). date electronice, să ducă la reducerea "Am semnat zilele acestea un birocrației", a scris ministrul Educației protocol de colaborare cu CNAS, care pe Facebook. va scu elevii și studenții de obținerea și transmiterea unei adeverințe în plus. Este vorba de atestarea calității

CFR a anunțat reducerile pentru elevi și studenți

Elevii din clasele 0 – 12 beneficiază, în baza carnetului de elev sau a adeverinței pentru clasa pregă toare, de o reducere de 50% la cumpărarea unui bilet de tren Regio și de o reducere cuprinsă între 20% și 30% la cumpărarea unui bilet de tren InterRegio.

CFR a anunțat o serie de noi reduceri oferite elevilor și studenților care merg zilnic cu trenul pentru a ajunge la cursuri. As el, ei beneficiază de

reducere de 75% la abonamente pe trenurile Regio, și de 50% pe trenurile InterRegio.

CFR Călători recomandă elevilor și studenților să își achiziționeze din mp biletele/abonamentele dorite pentru a călători spre/dinspre locul în care învață.

3

bservatorul

Educatiei ,

Preuniversitar Preuniversitar A început școala Odată cu începerea anului școlar, Ministrul Educației a anunțat o serie de schimbări pe care sistemul educațional le va suferi începând cu acest școlar: ● Modificările aduse calendarului anului școlar semestrul I va avea 19 săptămâni, în mp ce al doilea semestru va cuprinde 16 săptămâni de școală, iar vacanța de primăvară va avea două săptămâni; ● Modificările de calendar vor influența și datele examenelor naționale - Evaluarea Națională, Bacalaureatul și examenul de Titularizare; ● Flexibilizarea metodologiei de organizare a programului ”Săptămâna al el” care să permită școlilor să organizeze programul atunci când le răspunde cel mai bine nevoilor; ● Asigurarea manualelor școlare, în regim gratuit, elevilor de clasa a XI-a și a XII-a; ● Modificarea modului de soluționare a contestațiilor la examenele naționale - a.i. Nu mai este nevoie să fie dovedită o diferență de 0.5 față de prima notare, pentru ca nota să fie schimbată. Î nt re g u l d i s c u rs a l M i n i st r u l u i Educației, Mircea Dumitru, la deschiderea anului școlar de la Colegiul Național ”Mihai Eminescu”

din Bucureș , poate fi ci t aici. Într-un alt interviu acordat cu ocazia începutului de an școlar, Ministrul Educației a declarat că, în calitate de părinte, a refuzat mereu plata ”fondului clasei” - sumă solicitată ilegal de către unele școli. Mircea Dumitru șia manifestat susținerea pentru iden ficarea unei căi prin care membrii comunității deservite de o școală să poată contribui la inves țiile în dezvoltarea și dotarea acesteia, însă nu prin obligarea tuturor părinților să achite acest fond al clasei.

L a d e s c h i d e r e a a n u l u i ș c o l a r, P re ș e d i n t e l e K l a u s J o h a n n i s a îndemnat elevii să fie corecți, căci prin educație și nu fraudă se ajunge la succes, apreciere și prosperitate.

Discursul său a acuzat corupția, nepo smul, șmecheria și succesul facil, în favoarea competenței, efortului, perseverenței pentru profesionalism și performanță. Tot odată, președintele a descris potențialul viitor al unei ”Românii educate”.

Imaginea deschiderii anului școlar nu a fost însă la fel de frumos cins tă de primarul din Voluntari, Florin Pandele, care s-a urcat pe o catedră pentru a se adresa mulțimii. Întrebat fiind despre gestul său, ulterior, acesta a declarat că nu i s-a părut deplasat deloc - încerca doar să se facă auzit.

4

bservatorul

Educatiei , Statutul elevului a fost adoptat Începând cu anul școlar 2016-2017, elevii români au un Statut al elevului, fiind adoptată în data de 10 august, Hotărârea de Guvern privind statutul elevului - document ce cuprinde drepturile și responsabilitățile elevilor din România.

Prevederile Statutului au fost re d a c tate d e căt re M i n i ste r u l Educației în colaborare cu Consiliul Național al Elevilor (CNE) și au fost defini vate în urma consultărilor publice din perioada 17 iulie - 4 august 2016. O componentă majoră a acestui document o reprezintă întărirea rolului elevilor în comunitatea școlară.

De la adoptare însă până la

implementare poate fi o cale lungă mai ales în situația actuală în care numeroase școli nu îndeplinesc condițiile de igienă și normele sanitare, în care programele școlare nu răspund nevoilor tuturor elevilor, în care nu există resurse pentru a acorda consilierea psiho-pedagogică de care elevii au nevoie. Despre toate acestea și alte prevederi importante dar aparent imposibil de implementat a scris Ștefan Vlaston, pe blogul Adevărul.

Concurs pentru directorii unităților de învățământ preuniversitar Ministrul Educației Naționale și Cercetării Ș ințifice, Mircea Dumitru, a aprobat prin ordin de ministru, pe 10 septembrie, metodologia privind organizarea și desfășurarea concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct din unitățile de învățământ preuniversitar.

Dosarele de concurs vor fi depuse electronic pe pla orma informa că dedicată, în perioada 13 septembrie 2 octombrie, iar proba scrisă va avea

loc în data de 12 octombrie. Interviul și evaluarea CV-ului se vor desfășura în perioada 17 octombrie - 17 noiembrie.

Afișarea rezultatelor concursului este programată în data de 18 noiembrie, fiind urmată de o perioadă alocată depunerii contestațiilor: 21-23 noiembrie. Soluționarea contestațiior și afișarea rezultatelor finale sunt prevăzute pentru intervalul 24 noiembrie - 9 decembrie 2016.

5

bservatorul

Educatiei , Ul ma etapă a concursului - validarea în consiliul de administrație al inspectoratului școlar a rezultatelor finale și transmiterea acestora la minister - este programată în data de 16 decembrie 2016. În plus, Mircea Dumitru a precizat, în urmă cu o lună, că nu va ezita să trimită Corpul de Control să verifice modul în care se fac numirile directorilor la școli.

Comisia de învățământ a Senatului, condusă de Ecaterina Andronescu, intenționează modificarea Legii Educației as el încăt ar putea fi amânate concursurile pentru posturile de directori din școli, până vara viitoare, deși ministerul a programat compe ția pentru această toamnă. Ecaterina Andronescu ar fi depus acest amendament la cererea sindicaliș lor din Educație care susțin că o as el de decizie va afecta grav anul școlar și va bulversa tot sistemul.

Consiliul Na onal al Elevilor (CNE), Consiliul Tineretului din România (CTR) și Asociația Elevilor din Constanța (AEC) apreciază ini ațiva Ministerului Educației de a organiza concursuri pentru ocuparea funcțiilor de directori de școli ca fiind necesară dezvoltării sistemului de învățământ preuniversitar și cri că "încercările anumitor poli cieni de a păstra înregimentarea poli că a școlilor, bazată nu pe competențe, ci doar pe i nte re s e p o l i c e " . C o n s i l i e r u l Prezidențial, Ligia Deca, a reafirmat susținerea dnului Președinte Iohannis față de organizarea acestor concursuri . De asemenea PNL a cri cat această amânare și a cerut

schimbarea Ecaterinei Andronescu de la șefia comisiei de învățământ din Senat, întrucât aceasta a luat mai multe măsuri pentru împiedicarea organizării concursului.

Critici există și la adresa subiectelor anunțate pentru concursuri. La proba scrisă a concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct în grădinițe, școli și licee publice, se vor testa „Ap tudinile Cogni ve” și „Competențele Manageriale”. Un material extensiv despre conflictele privind acest subiect a fost publicat de către Șerban Iosifescu, președintele Agenției Române de Asigurarea Calității în Învățământul Preuniversitar (ARACIP).

Alexandru Minorov a publicat de asemenea un ar col despre a tudinea unui director de școală ideal, în mp ce Simona DavidCrisbășanu, de la Coaliția pentru Educație, a publicat în adevărul.ro un material despre directori de școli ce pot fi u lizați ca exemple de bunăpractică. Cu acestă ocazie, dna DavidCrisbășanu a marcat începutul unei iniția ve de iden ficare a unor as el de exemple de bună-prac că de către Asociația ROI - membră a Coaliției pentru Educație - în prima etapă a proiectului Zburd.

6

bservatorul

Educatiei ,

,

,

În 2017, examenul de Bacalaureat va începe mai devreme Înscrierile pentru sesiunea de vară a examenului de Bacalaureat vor avea loc în perioada 22 - 26 mai 2017, față de 30 mai - 3 iunie cum a fost anul acesta, iar prima probă este programată în 6 iunie.

Prima probă va fi susținută pe 6-7 iunie 2017, față de 13-15 iunie cum a

fost în 2016. Rezultatele finale se vor afișa pe 10 iulie 2017, față de 16 iulie 2016. Ca urmare și sesiunea de toamnă va avea loc mai devreme, respec v în perioada 11-14 iulie se vor face înscrierile, iar pe 27 iulie se pot înscrie candidații care au promovat corigențele.

Ministrul Educației, Mircea Dumitru, consideră că , , elevii ar trebui să rezolve temele în timpul orelor de curs și nu acasă cu părinții "Nu o spun eu (că temele trebuie făcute la școală — n.r.), o spun foarte mulți educatori. (...) Ideea că, într-un fel sau altul, pe parcursul întregii zile tu te ocupi numai de rezolvarea unor teme școlare, nu este normală pentru

educația actuală și impune asupra copilului un ritm de lucru și o can tate de muncă nerezonabile pentru vârsta lui", a declarat ministrul Mircea Dumitru pentru un post de televiziune.

Ministrul Educației, Mircea Dumitru vrea introducerea unui examen de bacalaureat diferențiat “Bacalaureatul ar trebui să fie diferențiat. (...). La 18 ani termini liceul, nu ai nici diplomă de bacalaureat, nu ai nici meserie. Ce faci mai departe?", a declarat ministrului Mircea Dumitru.

Anul acesta, în prima sesiune rata de promovare a examenului de Bacalaureat a fost de 66,7%. As el, au promovat 86.262 de candidați dintrun total de 129.390 de candidați prezenți. Rata de promovare în sesiunea I, în ul mul deceniu, a fost următoarea: 2005 - 84,68%, 2006 80,48%, 2007 - 82,08%, 2008 78,30%, 2009 - 81,47%, 2010 69,30%, 2011 - 45,73%, 2012 -

44,41%, 2013 - 56,44%, 2014 60,65%, 2015 - 67,9 %. Potrivit lui Mircea Dumitru, mai multe ministere lucrează la realizarea unui pachet legisla v care să definească foarte clar ce înseamnă învățământul dual: "Insistăm foarte mult în lunile următoare și vom avea până la sfâ rș i t u l a c e st u i s e m e st r u , c u siguranță până la sfârșitul mandatului meu, un pachet legisla v care este acum gândit în coordonare cu alte ministere importante, de pildă cu Ministerul Muncii, cu Ministerul Fondurilor Europene, cu Ministerul Economiei".

7

bservatorul

Educatiei , BOR a decis să susțină financiar renovarea școlilor La propunerea Patriarhului României, Permanența Consiliului Național Bisericesc, în ședința sa de joi 15.09.2016, a recomandat tuturor eparhiilor din Patriarhia Română să contribuie concret, prin intermediul p ro to p o p i ate l o r, p a ro h i i l o r ș i

m ă n ă s r i l o r, î n c o o p e ra r e c u Primăriile locale și cu Inspectoratele Școlare, cu materiale de construcție, muncă voluntară și sprijin financiar, la renovarea și dotarea școlilor care nu pot funcționa actualmente în mod normal.

Elevii și părinții acuză existența unor presiuni pentru menținerea orei de religie în școli Școala face presiuni în con nuare pentru ca elevii să facă ora de Religie, deși aceasta nu mai este obligatorie, susțin experții în Educație, dar și elevii și părinții. Presiunile de cele mai multe ori vin indirect, prin simplul fapt că nu le oferă opțiuni elevilor.

Expertul în Educație, Marian Staș, susține că presiunile sunt „feroce” și că trebuie să treacă mult mp până când copiii nu vor mai fi obligați să facă Religia, care, în plan mai larg, este un joc de influență al Bisericii și al Statului.

Curtea Cons tuțională a decis la s fâ r ș i t u l a n u l u i 2 0 1 4 c ă e s t e necons tuțional ar colul din Legea educa ei care spune că elevul poate să nu frecventeze Religia decât la solicitarea scrisă a elevului major sau a părintelui. Ca urmare, Legea educației a fost modificată în 2015 as el încât frecventarea orelor de Religie să se facă doar la cerere.

Solicitarea poate fi făcută de către părinți, în cazul elevilor minori, sau de către elevii majori.

Burse de 250 de lei pentru elevii de la școlile profesionale Elevii școlilor profesionale vor primi burse majorate de la stat, de la 200 de

lei, la 250 de lei pe lună. Este vorba despre un proiect la Ministerul Educației, de modificare a HG nr.

1062/2012 privind modalitatea de subvenționare de către stat a costurilor pentru elevii care

frecventează învățământul profesional, efortul bugetar pe 2016 de 17.563.000 lei, în cazul aprobării ordonanței. În anul școlar 2016-2017, 100.357 elevi se află în anul I, II si III din învățământul profesional.

8

bservatorul

Educatiei ,

,

,

Peste 1,7 milioane de elevi învață în clădiri fără aviz de incendiu Marea majoritate a școlilor din România (peste 20.000) nu au aviz de funcționare, pentru că nu sunt protejate împotriva focului.

Reprezentanții ISU au anunțat oficial că școlile fără aviz sau autorizație (80% din total) nu sunt considerate o problemă, deoarece au fost construite înainte de apariția norma velor în vigoare, iar acele

clădiri, în mod uluitor, ies din socoteală în privința protecției incendiilor. As el, directorii școlilor semnează declarații pe propria răspundere că nimic rău nu li se va întâmpla copiiilor în acele clădiri și, în acest fel, școlarii ar trebui să meargă liniș ți la cursuri în asemenea imobile periculoase.

200 de copii fac naveta pentru a merge la școală din cauza unei afaceri dubioase 200 de copii din trei sate vasluiene, fac naveta 10 kilometri în fiecare zi în mp ce școala nouă care se află mai aproape, zace nefinalizată de câțiva ani de zile și nu poate fi deschisă întrucât face obiectul unei anchete DNA. Școala din suburbia Paparnița, a orașului Negreș , din Vaslui, deservea înainte de a fi începute lucrările de

reabilitare și Satele vecine - Căzăneș și Glodeni. Lucrările de reabilitare au fost finanțate din bani de la Guvern și realizate de una dintre firmele fostului primar, Ioan Cozma - anchetat acum de DNA și DIICOT pentru suspiciuni de fraudă (ex. Acapararea unor fonduri europene la costuri supra-apreciate fără ca obiec vele țin te să fie a nse).

Preșcolarii și elevii din București vor fi transportați gratuit la manifestările culturale organizate de instituțiile publice de cultură Măsura a fost luată la cererea reprezentanților teatrelor, potrivit cărora elevii nu mai vin la teatru mai ales din cauza costurilor privind transportul. De exemplu, dacă un bilet la Teatrul Ion Creanga costa 9 lei, cu transport, pentru grup organizat costă 23 de lei, a declarat directorul teatrului. Transportul urmează să se

facă în grupuri organizate de către operatori de transport autorizați.

Cheltuielile de transport vor fi incluse în bugetul anual al PROEDUS. Măsura va fi pusă în aplicare în baza unui Regulament elaborat de PROEDUS și aprobat de conducerea sa în termen de 15 zile.

9

bservatorul

Educatiei , Problemele elevilor autiști Școlile tradiționale din România întâmpină încă foarte mari dificultăți atunci când trebuie să-i integreze pe copiii diagnos cați cu au sm, p r i n c i p a l e l e c a u ze fi i n d l i p s a personalului calificat pentru educația cu cerințe speciale, lipsa unei programe special concepute de psihologi și lipsa de informare a elevilor cu privire la această tulburare.

D e ș i L e ge a Ed u caț i e i p re ve d e incluziunea copiilor diagnos cați cu tulburări din spectrul au st în școlile de masă, aceș a sunt refuzați de către cadrele didac ce, dar și de către părinții colegilor copilului în cauză.

Directorul de dezvoltare al Fundației Romanian Angel Appeal, Adelaide Tarpan, care a organizat în mai multe rânduri cursuri pentru instruirea profesorilor în lucrul cu copiii cu au sm, susține că ar fi specialiș care să instruiască și ar exista și modalitatea de formare , respec v

prin Casa Corpului Didac c.

Conform raportului Ministerului Sănătății din 2012, România înregistra 7.179 de persoane diagnos cate cu au sm, însă specialiș i sunt de părere că numărul reale este chiar de 2-3 ori mai mare.

Centrul European pentru D re p t u r i l e C o p i i l o r c u Dizabilități atrage atenția asupra faptului că învățământul de masă este deschis copiilor cu dizabilități, iar legea nu permite nimănui să le respingă înscrierea în școala de masă. Ins tuția îi îndrumă prin 10 pași pe părinții care vor să își înscrie copiii la învățământul de masă. De asemena, pentru nelămuriri privind dispozițiile legale și drepturile copilului dumneavoastră la înscrierea la școală, le puteți scrie la adresa: legal@cedcd.ro.

Fonduri europene pentru revizuirea curriculumului Ministerul Fondurilor Europene (MFE) a scos în luna septembrie, în d ez b ate re p u b l i că u n g h i d d e finanțare al liniei in tulată "Curriculum na onal obligatoriu actualizat pentru invatamantul gimnazial" , din cadrul Programului Opera onal Capital Uman (POCU) 2014-2020. Acesta vizează sprijinirea financiară a proiectelor Ministerului Educației și a agențiilor din

subordinea sa care vor contribui la a ngerea obiec vului de revizuire a curriculumului național pentru învățământul gimnazial, as el încât acesta să răspundă mai bine nevoilor grupurilor dezavantajate și cele de formare prac că a elevilor.

10

bservatorul

Educatiei , Homeschooling-ul, un nou subiect de dezbatere pe agenda publică Atunci când Dana Nălbaru și soțul său, Dragoș Bucur, au decis să facă publică decizia lor de a nu-și trimite copilul în sistemul formal de educație, optând în favoarea unei forme de ”educație acasă” (homeschooling), acest subiect a ajuns pe agenda publică și a generat o serie de reacții.

Ministrul Educației Mircea Dumitru a declarat că există aspecte pozi ve, dar și anumite riscuri pe care și le asumă părinții atunci când aleg pentru copiii lor varianta de homeschooling (școala acasă), în detrimentul sistemului formal de educație. Acesta susține că acest sistem prezintă și câteva riscuri, întrucât în România nu există o legislație clară care să dovedească ruta de trecere din homeschooling în sistemul public.

Pe site-ul Asociațiilor Homeschooling România, conceptul este explicat, fiind precizat faptul că: “Părinții aleg curricula, manualele, so urile educației necesare copiilor”. Însă, pe siteul aceleiași organizații, se admite faptul că un copil pentru care se optează pentru homeschooling trebuie integrat într-un sistem educațional acreditat, iar acesta nu poate fi decât unul din străinătate: “Pentru ca studiile de homeschooling să se desfășoare în legalitate, trebuie ca respec vul copil să fie înscris la o școală din afară țării, care are legal înființat departamentul de învățământ la distanță sau online sau

care are statut de cover school la care pot fi înscriși și copii din alte țări”.

Mircea Miclea, psiholog, profesor la Departamentul de Psihologie din Universitatea Babes-Bolyai, fost ministru al Educației și președinte al C o m i s i e i p rez i d e nț i a l e p e nt r u Educație care a elaborat legea educației, a declarat că "nici un 'profesor par cular nu poate să reproducă la ne în living experiențele socioemoționale pe care ți le oferă integrarea într-o comunitate școlară".

Acesta a apreciat faptul că, în contextul actual, pe fondul dezamăgirii cu privire la oferta educațională existentă și a dezvoltării te h n o l o g i i l o r d i g i ta l e ca re a u democra zat enorm accesul la informație, tot mai multe persoane vor cocheta cu această metodă.

Acesta consideră că o opțiune preferabilă este cea de a completa educația de la școală prin cursuri complementare. Fie meditații, fie programe ar s ce sau/și spor ve, lecturi, tabere de creație, multe alte oportunități de care este plină piața.

O altă analiză a fenomenului a fost realizată de Ștefan Vlaston. Acesta precizează faptul că aproxima v 200 de familii din România au decis să-și educe copiii acasă, potrivit informațiilor deținute de Asociația pentru Homeschooling România.

11

bservatorul

Educatiei , După alte surse, este vorba de 500 de familii. Numărul părinților interesați de homeschooling e însă mult mai mare și e în creștere, de la an la an.

Serban Iosifescu, președintele agenției care asigură calitatea școlilor, este în favoarea reglementării home schooling-ului, tocmai pentru a evita orice abuzuri. La rândul său, fostul ministru Teodor Baconschi susține că "școala acasă" e nu doar un semn al crizei sistemului național de educație, "ci și un simptom preves tor". Fostul ministru al Educației Daniel Funeriu susține că "alterna va corectă la învățământul obligatoriu de stat", p revă zu tă d e l e ge a p e ca re a promovat-o, este învățământul privat susținut de principiul "banul urmează elevul", aplicată în pra că abia acum,

de guvernul Cioloș.

Deputatul Daniel Gheorghe susține homeschooling-ul, pe care-l consideră adevărata șansă e educației româneș . Potrivit deputatului PNL, acest sistem de învățământ la domiciliu este crea v, pune accent pe calitățile unui copil, cul vând valorile.

Soția șefului statului, Carmen Iohannis, a declarat că este mult mai bine ca un copil să fie într-o școală, iar acest lucru este atât în beneficiul lui, cât și al familiei, adăugând că oamenii sunt „ființe sociale” și trebuie să fie cât mai mulți împreună.

Învătământ superior , Guvernul a aprobat miercuri introducerea a 35 de noi specializări și programe de studii universitare de licență în universitățile de stat Universitățile își reînoiesc oferta educațională în această toamnă încercând să țină pasul cu piața muncii, dar și pentru a atrage cât mai mulți studenți, în contextul în care, în ul mii 25 de ani, numărul nerilor care urmează o facultate în România a scăzut cu 35 la sută. Un număr de șase specializări noi au fost introduse în Nomenclatorul domeniilor și programelor de studiu, respec v Chimie farmaceu că, Echipamente și sisteme electronice militare,

electronică – radioelectronică de aviație, Media digitală, Managementul sistemelor de supraveghere aeriană, Leadership militar, Pedagogie socială. „Au fost făcute studii de impact, există metode ș ințifice pentru a prospecta cerințele angajatorilor. Specializările au fost aprobate în Consiliile de Administrație ale Universităților, au fost avizate de ARACIS, pe baza argumentelor.”, a explicat pentru „Adevărul”, Mircea Dumitru.

12

bservatorul

Educatiei , Deținuții beneficiază de maxim 20 de zile reducere a pedepsei la publicarea unor lucrări științifice în timpul servirii pedepsei Miercuri, 20 august, a intrat în vigoare Ordonanța de Urgență a Guvernului emisă în 28 iunie 2016, prin care se stabilește faptul că indiferent de numărul lucrărilor publicate de către un deținut pe perioada executării pedepsei și a pului acestor publicații, deținutul poate beneficia de o reducere a pedepsei cu maxim 20 de zile. Lucrările ș ințifice se pot elabora numai în domeniile și specializările

universitare stabilite de nomenclatorul domeniilor și al specializărilor/programelor de studii universitare. Această OUG modifică prevederile anterioare care permiteau reducerea pedepsei cu 30 de zile pentru fiecare publicație și care au permis o serie de abuzuri.

Despre plagiatele în lucrări de doctorat Procurorii de pe lângă Judecătoria Sectorului 1 au în lucru un dosar penal privind lucrarea de doctorat a lui Robert Negoiță. După ce Academia de Poliție ”Al.I.Cuza” din Bucureș a cerut retragerea tlui de doctor pentru acesta, procurorii de la Serviciul pentru coordonarea ac vității Ministerului Public s-au autosesizat.

Potrivit legii drepturilor de autor, "cons tuie infracțiune și se pedepsește cu închisoare de la 6 luni la 3 ani sau cu amendă fapta persoanei care își însusește, fără drept, în întregime sau în parte, opera unui alt autor și o prezintă ca o creație intelectuală proprie. Împăcarea înlătură răspunderea penală".

Pe de altă parte, Universitatea Națională de Apărare ”Carol I”, din

Bucureș dorește menținerea tlului de doctor pentru Ministrul Petre Tobă argumentând că lucrarea acestuia a fost u lă. Cazul Ministrului de Interne se află acum în analiză la Consiliul Național de Atestare a Titlurilor, Diplomelor și Cer ficatelor Universitare (CNATDCU) care a fost sesizată în urma suspiciunilor legate de plagierea a 250 de pagini din cele 390 de pagini ale lucrării lui Petre Tobă.

Despre scrisoarea universității și implicațiile morale și sociale (ex.

Demisia așteptată a lui Tobă de care este legată rămânerea în Minister a prof. Mircea Dumitru etc.) ale dificilei decizii de anunțare a plagiatului în cazul Tobă a scris și Mircea Morariu în Adevărul.

13

bservatorul

Educatiei , Curtea Constituțională a României reconfirmă sporurile doctoranzilor bugetari Sesizarea Guvernului privind acordarea unui spor de 15% personalului bugetar cu tlu de doctor a fost respinsă de Curtea Cons tuțională a României.

Execu vul a sesizat Curtea

Cons tuțională cu privire la Legea pentru completarea Legii-cadru nr.

284/2010 privind salarizarea unitară a personalului plă t din fonduri publice, adoptată de Parlament în iunie.

Școlile doctorale au rămas fără acreditare Școlile doctorale din România au rămas fără acreditare pentru că nu au fost niciodată evaluate deși legea prevedea o evaluare periodică la 5 ani. Potrivit legii educației, o școală doctorală trebuie să fie evaluate individual o dată la cinci ani, iar în aceasta vară a expirat termenul prevăzut de lege pentru derularea acestor evaluări.

M i n i st r u l Ed u caț i e i , Mircea Dumitru, a emis un ordin de ministru de aut orizare provizorie a tuturor școlilor doctorale. Fără acest ordin în acest an universitar nu s-ar fi putut înmatricula studenți-doctoranzi. Mai multe voci din mediul organizațiilor nonguvernamentale și din sistem au atras atenția asupra faptului că un ordin de ministru nu poate contracara

o hotărâre de guvern, drept pentru care, dacă va fi atacată decizia în instanță, ministerul ar pierde.

Dar necesitatea descrețirii încrengăturii legisla ve, pentru ca universitățile să poată primi doctoranzi în octombrie, evidențiată și de rectorul Universității de Vest din Timișoara, Marilen Pirtea, a fost mai mare.

14

bservatorul

Educatiei , Fenomenul plagiatului Decizie privind plagiatul în cazul lucrarilor lui Petre Tobă și Floren n Pandele Consiliul Național de Atestare a Titlurilor, Diplomelor și Cer ficatelor Universitare (CNATDCU) s-a întrunit pentru a discuta si vota rapoartele de analiza ale comisiilor de specialitate in cazul lucrarilor de doctorat ale fostului ministru de Interne Petre Toba si p r i m a r u l u i o ra s u l u i Vo l u nta r i , Floren n Pandele, relateaza Agerpres.

Comisia din cadrul CNATDCU care a analizat lucrarea de doctorat a lui Petre Toba a decis că acesta nu a plagiat, declara cu o săptămâna înainte purtătorul de cuvant al Ministerului Educației, Mirabela Amarandei.

Universitatea de Apărare "Carol I" propunea, în punctul de vedere trimis CNATDCU, menținerea tlului de d o c t o r î n c a z u l l u i To b ă .

De asemenea, comisia de specialitate, care a verificat teza lui Floren n Pandele, a luat o decizie similară menținerea tlului de doctor.

Baroul amână decizia privind calitatea de membru a lui Victor Ponta

Macovei a depus o cerere scrisă adresată decanului Baroului Bucureș , solicitând retragerea calității de membru a acestei structuri, pentru Victor Ponta. Argumentarea dnei Macovei

Ordonanță de urgență prin care o persoană renunța la tlul de doctor fără a da explicații Comisia de Învățământ a C a m e r e i Deputaților a votat, săptămâna trecută, cu 11 de voturi "pentru" și 7 abțineri ordonanța de urgență nr 4/2016 prin care se modifică modul în care sunt analizate tezele de doctorat suspectate de plagiat. Una dintre modificări spune că deținătorul unui tlu de doctor poate cere retragerea acestuia Ministerului Educației iar ins tuția trebuie să emită actul prin care ia act de renunțare la tlu, în termen de 30 de zile de la înregistrarea solicitării.

Ministrul Educației, Mircea Dumitru, a declarat, referitor la iniția va legisla vă aflată în Camera Deputaților, prin care o persoană poate renunța la tlul de doctor, că este inacceptabil ca cineva să poată renunța la tlul de doctor fără a da explicații.

În luna august, după anunțarea oficială a deciziei de retragere a tlului de doctor lui Victor Ponta, Monica

15

bservatorul

Educatiei , Profilul rectorilor celor mai mari 5 universități din țară Hotnews a publicat o analiză despre rectorii celor mai mari 5 universități din țară: Universitatea din Bucureș , Universitatea ”Babeș-Bolyai” din ClujNapoca, Universitatea de Vest din T i m i ș o a ra , A c a d e m i a d e S t u d i i Economice din Bucureș și

Universitatea ”Al. Ioan Cuza” din Iași.

Materialul discută și despre Mircea Costoiu, rectorul Universității Politehnica din Bucureș , precum și despre Cezar Ionuț Spînu, rectorul Universității din Craiova.

Rectorul Marilen Pirtea va candida din partea PNL la alegerile parlamentare PNL Timișoara a anunțat că, rectorul Marilen Pirtea, va deschide lista candidaților la parlamentarele din Timiș, alături de alte 26 de persoane care s-au înscris în cursă.

Reamin m, faptul că, legea permite rectorilor să se implice în poli că, în urma unei modificări făcute asupra Legii Educației Naționale, 1/2011, la ini ațiva Ecaterinei Andronescu. De asemenea,

se ș e faptul că Marilen Pirtea se numără, alături de Sorin Cimpeanu rectorul Universității de Ș ințe Agronomice din Bucureș și Mihnea C o sto i u - re c to r u l U n i ve rs i tăț i i Politehnica din Bucureș , printre sefii de ins tuții de învățământ superior care consideră că acest statut academic ar trebui să le ofere un loc de drept în Parlament.

Societate civilă Masă caldă și program de tip școală după școală pentru elevii defavorizați Elevii defavorizați din 18 sate din România beneficiază de masă caldă și program de p școală după școală prin intermediul programului „Pâine și Mâine”, desfășurat de World Vision România. Proiectul are ca prioritate satele izolate din Dolj, Vâlcea și Vaslui.

Rezultatele proiectului „Pâine și Mâine” s-au văzut, potrivit Fundației, cu

deosebire în județul Dolj, unde absențele școlare au scăzut cu 34 la sută în iunie față de luna mai. Mai mult decât atât, cele două ore de a er-school au ajutat la creșterea performanțelor școlare, cu 15% mai mulți elevi finalizând semestrul doi cu media „Foarte bine” față de semestrul anterior.

16

bservatorul

Educatiei , Fundația Noi Orizonturi dezvoltă o rețea de școli comunitare 30 de unități de învățământ au fost selectate pentru a crea o rețea de școli comunitare! Fundația Noi Orizonturi va sprijini procesul de schimbare a culturii organizaționale, deja inițiat de aceste școli. Informații despre standardele internaționale în domeniu puteți găsi aici: h p://icecsweb.org.

Prima întâlnire a Școlilor conectate la comunitate a avut loc la Cluj, unde a început un training de trei zile la care au par cipat 60 de directori de scoli și membri ai Consiliului de administrație din cele 30 de școli pe care le-am selectat pentru faza de pilotare a acestui proiect.

Petiție: "SUSȚINEȚI Centrul Gifted Education pentru copii supradotați" Centrul ”Gi ed Educa on” es mează că există aproxima v 192.660 de copii supradotați academic cu vârsta sub 15 ani în Romaânia - aproxima v 6% din numărul total al elevilor (sursa es mării: NAGC; procentul este aplicat la populația de 3,211 mil. copii sub 15 ani conform datelor publicate de către INS: Comunicat de presă nr. 143 / 26.06.2012). Nici o agenție de stat si nici o organizație na onală nu colectează aceste sta s ci; numărul lor este generat pe baza unei es mări.

Pe ția vorbește despre lipsa de spriijin a celor 80 de copii, testați, selectați și

înscriși într-un program dedicat.

Semnalul nostru este despre rolul statului și responsabilitatea pe care o are în împlinirea potențialului acestor copii. Un mediu fluid, de facilitare a învățării este vital pentru competențele mai ales sociale, necesare împlinirii acestor copii.

Este cu siguranță nevoie de poli ci educaționale care să răspundă nevoilor copiilor speciali. (inclusiv de curriculum adaptat sau exper ză a profesorilor care lucrează cu ei să facă adaptare curriculară).

Al treilea an de activitate al Teach for Romania Cu ocazia începerii celui de-al treilea an de ac vitate, Teach for Romania a lansat un raport privind planurile pentru viitor.

Profesorii Teach for Romania vor preda în 10 județe, lucrând cu peste 6500 de copii din medii vulnerabile.

17

bservatorul

Educatiei , Un nou apel de înscrieri pentru formări gratuite marca #culturaineducatie Formările oferite sunt despre “Cum putem preda arta, matema ca, istoria, cultura civică și comunicare prin patrimoniu cultural la gimnaziu?”

Formările fac parte din proiectul "Lecțiile patrimoniului", un demers care dezvoltă instrumente inovatoare

pentru promovarea valorii patrimoniului material din zona Piața Revoluției din Bucureș , cofinanțat de AFCN. Programul și detaliile formărilor le puteți găsi, împreună cu formularul de par cipare, aici.

Oportunităti, si, nantare , Absolvenții de liceu au șansa de a-și continua gratuit studiile în SUA Fundația Kronospan va acorda o bursă la Babson College, S.U.A unui tânăr/ nere promițător/promițătoare, în baza dosarelor depuse până în data de 23 septembrie. Fundația va suporta toate costurile aferente celor patru ani de studiu, inclusiv taxele de școlarizare, ca za re a , m a n u a l e l e , a s i g u ra re a

medicală și transportul dus-întors în S.U.A. În plus, după primul an de studii, bursierilor li se vor oferi stagii de prac că în cadrul companiei Kronospan, atât în mpul verii, cât și în mpul iernii, cu toate cheltuielile acoperite și cu posibilitatea de a fi angajați de companie la finalizarea bursei.

, Europe , , 100.000 USD către TELUS International va dona organizații non-profit din România TELUS Interna onal Romania Community Board va distribui fondurile către proiecte de sănătate și educaționale locale. TELUS Interna onal Romania Community Board va oferi finanțare pentru programe sociale dedicate familiilor și nerilor, care se concentrează pe cel puțin unul dintre următoarele domenii:

sănătate, educație și mediu.

Programele care au nevoie de finanțare pot fi înscrise printr-o pla ormă online dedicată, care se va lansa anul acesta și care va fi disponibilă pe site-ul h p://community.telus.com/. Consiliul va analiza cu atenție aplicațiile și va selecta acele programe cu cel mai mare impact asupra comunității locale.

18

bservatorul

Educatiei , Apeluri de proiecte lansate de Ministerul Fondurilor Europene Ministerul Fondurilor Europene a lansat apelurile de proiecte pentru programele ”Școala pentru toți” și ”Profesori mo vați în școli defavorizate”, care va fi susținut prin linia de finanțare a Programului Operațional Capital Uman (POCU) printr-o alocare de 25 milioane de euro.

Depunerea proiectelor se va face începând cu 13 septembrie până în 15 noiembrie.

Cele două apeluri sprijină „Strategia naţională privind reducerea părăsirii mpurii a școlii” şi au ca scop reducerea şi prevenirea abandonului şcolar şi promovarea accesului egal la învăţământul preşcolar, primar şi secundar de calitate. „Şcoală pentru toţi” este un apel de

proiecte care se adresează în primul rând copiilor, elevilor, nerilor și adulților din programe A doua șansă.

Programul cuprinde măsuri integrate socio-educaționale și vizează în același mp familia, școala și comunitatea.

Apelul este deschis tuturor școlilor, dar cele defavorizate au prioritate în evaluare. „Profesori mo vaţi în şcoli defavorizate” este dedicat școlilor cu cel mai ridicat grad de defavorizare, care au mulți copii aflați în risc de abandon școlar și nu reușesc să atragă sau să mențină în școală profesorii calificați.

Modelul internaţional de bune prac ci care a inspirat acest program este Teach for America, aplicat în ţara noastră de către organizaţia parteneră Teach for Romania.

Business si, educatie , , BRD lansează, în premieră în România, o linie de finanțare a studiilor de licență «Student la UMF Iași» Parteneriatul tradițional între BRD și Universitatea de Medicină și Farmacie Gr. T. Popa din Iași trece, începând din anul universitar 2016-2017, la un nivel superior prin lansarea unui produs de creditare unic pe piața din România: linia de finanțare dedicată studenților la UMF Gr. T. Popa.

Perioada de acordare a finanțării este de 10 ani, cu o perioadă de grație ex nsă pe toată durata studiilor, până la 72 de luni. Res tuirea finanțării se realizează în anii 7-10, începând cu

momentul în care studentul finalizează studiile și devine medic/angajat.

Dobânda - 4,84% (în ziua de 27 septembrie 2016) - este calculată potrivit formulei Robor 6M + 3,90 puncte procentuale.

Valoarea finanțării este echivalentă cu ta xa d e ș c o l a r i za re , i a r n i ve l u l comisioanelor de analiză a dosarului, administrare a creditului și rambursare an cipată este 0.

19

bservatorul

Educatiei , Programul "Hai la Olimpiada!", adresat elevilor, se extinde în 3 noi orașe Programul "Hai la Olimpiadă!", adresat elevilor și profesorilor care îi pregătesc să facă performanță la Matema că, Informa că și Fizică, se ex nde, ajungând în acest an școlar la un număr de 20 de centre gratuite în 10 orașe din toată țara.

Programul a fost inițiat de Fundația eMAG în 2012, iar începând din 2014, BCR s-a alăturat iniția vei. În anul școlar 2015-2016, 1.882 de elevi s-au pregă t săptămânal în centrele de performanță

din Bucureș , Constanța, Buzău, Iași, B r a ș o v, C l u j ș i T i m i ș o a r a , s u b îndrumarea a 154 de profesori.

Inițiatorii anunță că, începând cu luna octombrie, pe lângă redeschiderea centrelor deja existente din Brașov, Bucureș , Buzău, Constanța, ClujNapoca, Iași și Timișoara, se vor deschide centre noi de performanță și în Baia Mare, Oradea și Piatra Neamț.

, , „Verde la educație, pentru circulație” Lidl a organizat cu sprijinul Poliției Române a treia ediție a celei mai ample campanii de educație ru eră la nivel național - „Verde la educație pentru circulație”. Pe 19 septembrie, de la ora

10.00, copiii cu vârste între 4 și 10 ani au par cipat la ora de educație ru eră, ce a avut loc simultan în parcările tuturor magazinelor Lidl din România.

Junior Achievement, și, educația , 17 școli din 17 țări europene au primit premiul ”Școala anteprenorială 2016” distincție acordată pentru al doilea an c o n s e c u t i v. C o l e g i u l E c o n o m i c ”Partenie Cosma” a câștigat premiul pentru România. Ceremonia a avut loc în data de 22 septembrie, la Riga.

Acordarea acestei distincții este o inițiativă educațională a Junior Achievement Europe și susținută financiar și de companiile: Accenture, Clifford Chance, HP, Intel și Virke. Aflați mai multe pe www.tesguide.eu și www.theentrepreneurialschool.eu.

În România, Junior Achievement (JA) tocmai a încheiat programul ”Learning by doing”, prin care peste 250000 de tineri români au avut parte de o experiență practică de învățare. Ei au putut urma cursuri de educație antreprenorială, financiară și economică, educație pentru orientare profesională, dezvoltare abilități pentru viață și educație pentru sănătate și viața activă, precum și să se implice în programe/proiecte specifice comunității lor locale. Alți 4000 de profesori au fost pregătiți în programe de formare organizate și facilitate de JA.

20

bservatorul

Educatiei ,

Studii si, analize Raport privind starea învățământului preuniversitar în România 2015 În conformitate cu prevederile Legii Educației Naționale (Legea nr. 1/2011), Ministerul Educației elaborează anual un raport comprehensiv privind starea sistemului național de învățământ preuniversitar din România. Analiza, de p sta s c și folosind indicatorii de bază incluși în SNIE (Sistemul Național de Indicatori pentru Educație), este axată pe următoarele 4 componente: re s u rs e u m a n e , p a r c i p a re a l a educație, rezultatele elevilor și rezultatele educației pe piața muncii.

Raportul este disponibil aici. Dintre aspectele evidențiate în acesta Coaliția

pentru Educație a acordat o atenție deosebită acestuia: “Conform OECD (PISA 2006, 2009, 2012), România se află printre țările cu scorurile cele mai slabe din UE, înregistrate de elevii de 15 ani la testările internaționale cu privire la competențe de scris și lectură, matema că și ș ințe.” În același mp, Ministerul Fondurilor Europene (MFE) a publicat metodologia de clasificare a unităților școlare în funcție de nivelul de defavorizare.

Studiu OECD despre profilul directorului de școală pentru vremurile de azi Studiul OECD “Teaching and Learning Interna onal Survey (TALIS)” este cel mai amplu studiu cu privire la profesori și manageri de școală. U lizând baza de date TALIS, acest raport se uită la diferite abordări ale conducerii la

nivelul școlilor (leadership) precum și la impactul conducerii școlilor asupra climatului educațional și asupra comunităților de studiu profesional.

Studiul poate fi accesat aici.

Studiu OECD Un alt studiu OECD,”O privire asupra educației ” ridică problema subfinanțării educației peste tot în cele 35 de țări care sunt parte din OECD (România nu este), în contextul în care numărul persoanelor din învățământul superior a crescut (de la 29% dintre cei

cu vârsta cuprinsă între 20 și 24 de ani, la 33%), precum și durata studiilor acestora. Aceste trenduri corelate cu scăderea, generală, a finanțării publice a educației pot duce la scăderea calității educației.

21

bservatorul

Educatiei , Raport “Salvați Copiii”

Un raport al Organizației Salvați Copii publicat în luna septembrie și a fost prezentat la Geneva în data de 4 octombrie. Raportul semnalează gravitatea unor probleme din România - sărăcia, abandonul școlar prematur, rata ridicată a mortalității infan le - în urma analizei unor indicatori pe durata a șapte ani (2008-2015).

Dintre concluziile raportului amin m: ● Mai mult de jumatate dintre copiii din România (52,2%) trăiesc în risc de sărăcie sau excluziune socială, media în statele membre ale UE fiind de 28%. ● Insuficiența resurselor alocate pentru educație, sănătate și protecție socială adâncește vulnerabilitatea copiilor din zonele defavorizate (mai ales datorită dependenței lor de bunavoința și posibilitățile autorităților locale). ● Aproape 366.000 de copii cu vârsta între 3 - 17 ani nu urmau nicio formă de învățământ

(preșcolar, primar, gimnazial, liceal sau profesional), în anul 2013. ● Una dintre problemele majore iden ficate, din care derivă o serie de alte vulnerabilități care privesc poli cile publice des nate copilului, este aceea că România nu are o ins tuție independentă specializată care să preia atribuțiile menționate de Comitetul ONU, de pul Avocatul Copilului. ● Nivelul crescut de violență în școli (tip bullying): ○ 73% dintre copii afirmă că au fost martorii unei situații de bullying, în școala lor; ○ 58% dintre copii afirmă că au fost martorii unei situatii de bullying în clasa lor.

Raportul poate fi citit în întregime aici.

22

bservatorul

Educatiei ,

Noutăti, pe scurt Rezultate finale la BAC În data de 1 septembrie au fost publicate rezultatele finale , după contestații, ale elevilor care au susținut probele examenului de Bacalaureat sesiunea de toamnă. Rata finală de promovabilitate a fost de 25,7% și nu sa înregistrat nicio medie de 10. Au fost eliminați din examen 92 de elevi, p e nt r u te nta va d e f ra u d a re a examenului.

Problema școlarizării refugiaților Șeful Comisiariatului ONU pentru Refugiați, Fillipo Grandi, a atras atenția asupra gravității situației par cipării la educație a refugiaților. Aceasta întrucât din milioanele de copii refugiați, cel puțin jumătate nu sunt școlarizați, educația lor fiind complet neglijată, iar d e m e rs u r i l e d e re c u n o a ște re a educației anterioare în vederea admiterii lor în sistemul formal educațional extrem de dificilă și de durată.

Ciclaton 2016 Ciclaton 2016 este un eveniment spor v de strângere de fonduri pentru proiectele legate de educație și implicare în dezvoltarea comunității, organizat de Fundația ADEPT Transilvania. Fiecare proiect înscris la Ciclaton va fi reprezentat în cadrul evenimentului de cicliș - de de tur sau de segment. Cei de de tur sunt înscriși

prin preselecție de către Organizatori pe www.ciclaton.ro iar cei de segment se vor înscrie completând secțiunea ÎNSCRIERE, pe pla orma www.ciclaton.ro.

Procurorii DNA au reținut doi profesori și o femeie de ser viciu pentru fraudarea Evaluării Naționale Primarul Ilie Lungu, profesorul de matema că Mihai Gâză, de la Școala Gimnazială Plopeni, care este și consilier local, Elena Pin lie, profesoară de română pensionară și Mariana Rață, femeie de serviciu la Școala Gimnazială Plopeni au fost reținuți de DNA, alături de tatăl copilului în favoarea căruia s-a fraudat examenul de capacitate. Cei doi profesori ar fi scris tezele copilului, iar femeia de serviciu ar fi fost cea care a dus dintr-o parte în alta plicurile cu mita. „Academia” de tractoriș În comuna botoșăneană Vlăsineș funcționează o adevărată „academie” de tractoriș . Zeci de neri din mediul rural sunt formați și pregă ți pe u laje de ul mă generație, pentru a deveni mecanici agricoli și tractoriși. Cei mai buni absolvenți ai școlii sunt angajați direct de mari firme agricole din țară sau de peste hotare.

23

bservatorul

Educatiei , Alterna ve la camerele în căminele de stat În Bucureș , numărul locurilor la cămin sunt mult sub numărul studenților, as el încât mulți sunt nevoiți să caute alterna ve de cazare.

Ziare.com a întocmit o listă ce cuprinde o parte din căminele private din Bucureș în care se pot caza studenții din provincie.

Probleme privind bursele sociale pentru elevi Consiliile locale sunt obligate prin lege să acorde burse sociale elevilor, dar acest lucru nu se face decât într-un număr mic de localități. Iar acolo unde există un as el de ajutor, familiile elevilor sunt puse pe drumuri pentru sume ridicole, birocrația necesară fiind atât stufoasă cât și cons sitoare.

World Educa on Fair a avut loc la hotelul Athenee Palace Hilton, din Bucureș Potrivit firmei de consultanță educațională IntegralEdu, care a organizat evenimentul, România este a doua țară din Europa de Est ca număr d e e l e v i c e s t u d i a ză î n ș c o l i l e occidentale, aproxima v 30.000 pe an, fiind depășită doar de Grecia, cu 34.000 de elevi sau studenți pe an. Din cele 70 de școli sau universități prezente la târg, 33 sunt din Marea Britanie, o des nație pe care o aleg, anual, 5.000 de neri.

Curs de limba romani și întâlniri pe teme de istoria și cultura romilor FUNDAȚIA ROMA EDUCATION FUND ROMANIA demarează cursul de limba romani și întâlnirile pe teme de istoria și cultura romilor, în cadrul campaniei ”ȚARĂ, ȚARĂ … VREM COPII EDUCAȚI!” Primele ședințe au avut loc la sediul Fundației Roma Educa on Fund Romania (Str. Vaselor nr. 60, sector 2, Bucureș ) joi, 8 septembrie 2016, cursul de limba romani și joi 15 septembrie 2016, întâlnirile pe teme de istoria și cultura romilor, ambele începând cu orele 16.00.

Sindicaliș i se opun propunerii de mărire a normei didac ce cu 2 ore/săptămână Președintele Federației Sindicatelor Libere din Învățământ (FSLI), Simion Hăncescu, cri că propunerea Alinei Gorghiu, PNL, de creștere a numărului de ore care se alocă normei didac ce propunere ce ar urma să crească salariile din învățămnt. Președintele FSLI a explicat însă că este vorba probabil de o eroare sau o confuzie a normei didac ce cu norma didac că de predare. Din punctul FSLI de vedere, implementarea propunerii dnei Gorghiu ar aduce multe persoane din învățământ în șomaj.

Există însă și o contra-propunere: o propunere legisla vă adoptată de Senat a decis faptul că acele cadre didac ce din preuniversitar, cu o vechime în muncă de peste 25 de ani vor beneficia de o reducere a normei didac ce.

24

bservatorul

Educatiei , Cum seamană profesorii români cu traficanții de droguri din Chicago

Un ar col al lui Gabriel Bădescu face o paralelă între concluziile cărții ”Freakonomics” publicată în 2005 și situația din învățământul românesc, prezentat pe fundalul inegalităților din societatea românească. Prezentând situația salariaților din domeniul educației, care au una dintre cele mai mici valori ale salariului din Uniunea Europeană (precum și raportul de 1 la 3 între salariul minim și maxim), autorul argumentează privind asemănările dintre cadrele didac ce și traficanții de droguri din Chicago - care stau cu părinții lor, au o situație financiară precară etc.

Proiect de lege prin care toți școlarii începând cu prima clasă ar urma să primească niște bani lunar, sub formă de vouchere, pentru a fi s mulați să învețe Aceste vouchere vor putea fi folosite exclusiv în sistemul de educație. Școlile de stat, dar și cele private vor putea încasa contravaloarea în lei odată ce elevul se înscrie și depune voucherul.

Valoarea chetelor va fi calculată prin împărțirea bugetului Ministerului Educației, după scăderea cheltuielilor birocra ce, la numărul total de copii

eligibili.

Aceste vouchere nu se vor acorda oricărui elev, ci doar celor care termină cu bine anul școlar. ”În acest fel, vom mo va copiii să meargă la școală și să se pregătească serios pentru viitor. Cei care nu au chef de muncă pot să stea acasă. Cine rămâne repetent, deci nu are po ă să învețe, va trebui să vină cu bani de acasă, dacă vrea o diplomă de absolvent de opt clase, zece clase sau bacalaureat. Nu e nimeni obligat să aibă studii. Poți trăi, dacă așa alegi, și fără să ș i să scrii sau să citeș ”, au declarat aleșii care lucrează la actul norma v.

La fiecare zece joburi scoase la bătaie de jucătorii din industria IT, pentru 3,5 dintre acestea nu se găsesc candidați potriviți, iar în cazul în care există, aceș a nu sunt suficient de bine pregă ți.

Mo vele pentru care piața IT este în con nuare în goană după candidați pornesc de la migrația românilor peste hotare, dar și o slabă pregă re din punct de vedere prac c în facultățiile cu specializări în domeniul IT, a spus Ana Costache, team leader professional & execu ve search division în cadrul companiei de recrutare și muncă temporară Adecco România.

25

bservatorul

Educatiei ,

Realizat de:

www.cpedu.ro

Cu sprijinul:

www.coalitiaedu.ro