Observatorul educatiei iulie 2016 by Coaliția pentru Educație

bservatorul

Iulie 2016

Educatiei ,

#14

CUM PUTEM RĂMÂNE CONECTAŢI LA TOT CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN DOMENIUL DINAMIC AL EDUCAŢIEI CÂND INIŢIATIVELE PRIVIND EDUCAŢIA SUNT ATÂT DE NUMEROASE?

Preuniversitar Universitar Societatea civilă Mediul business şi educaţie

Oportunităţi, evenimente Studii/cercetări

Vezi stirile, noutăţile ,si informaţiile agregate de către , OBSERVATORUL EDUCA,TIEI (monitor lunar de agendă publică în domeniul educaţiei)

Bacalaureat 2016

Fenomenul plagiatului

România educată

Evaluarea națională 2016

www.cpedu.ro

www.coalitiadu.ro

bservatorul

Educatiei ,

www.coalitiaedu.ro

www.cpedu.ro

bservatorul

Educatiei ,

Noutăti/ stiri , ,

Prof.univ.dr. Mircea Dumitru, fost rector al Universității București, este noul ministru al Educației În data de 5 iulie au fost demiși patru membri ai cabinetului Cioloș: miniștrii Tra n s p o r t u r i l o r- D a n C o ste s c u , Comunicațiilor-Marius Bostan, Educației-Adrian Curaj și ministrul delegat al Departamentului Românilor de Pretu ndeni-Dan Stoenescu. Despre demiterea lui Adrian Curaj, Liviu Dragnea a speculat că ar fi fost vorba de modul în care a fost ges onată situația plagiatelor și a evidențiat faptul că este neobișnuit ca un ministru al educației să fie schimbat în mpul examenului de Bacalaureat. În data de 8 iulie, noii miniștrii au depus jurământul de inves re în funcție. Mircea Dumitru, noul Ministru al Educației a afirmat: ,,În România au fost făcute cercetări: peste 70 % dintre elevi se simt singuri la școală, nefericiți și într-un stres con nuu. Copilul stă 35 de ore, nu 20. Imaginați-vă că stați 7 ore pe zi și sunteți singur și nefericit și sunteți

adult. Acesta a oferit un interviu pe larg agenției de presă Mediafax în care tratează principalele probleme din sistemul de învățământ. În cadrul acestuia, Ministrul a luat o poziție fermă privind sancționarea plagiatelor, a declarat că ia în calcul o mai bună pregă re a dascălilor, inclusiv prin introducerea masterului profesional, dar a vorbit și despre situația nerilor care nu au absolvit examenul de Bacalaureat. Într-un alt interviu, acordat în urma numirii sale, ministrul a vorbit despre importanta refacerii structurii școlii profesionale, întrucât economia unei țări are nevoie ”de o varietate de oameni care au diverse profesii”, susținând că ”nu trebuie să devină toți savanți, este utopic așa ceva”. El a precizat că există un proiect în acest sens.

bservatorul

Educatiei , Dezbaterile din cadrul programului România Educată continuă Cea de-a treia consultare regională privind viziunea și obiec vele de țară în domeniul educației și cercetării (20182030), parte din proiectul "România Educată", s-a desfășurat luni, 18 iulie, începând cu ora 09:30, la Brașov. Consultarea a avut ca temă "Cariera

didac că în învățământul preuniversitar". Raportul privind audierea publică va ﬁ prezentat de către Comisia de experți în această toamnă. Opiniile exprimate în cadrul audierii publice pot ﬁ accesate aici.

Formarea inițială a cadrelor didactice În urma impunerii pe agenda publică a nevoii de reformare a sistemului de formare inițială a profesorilor, Departamentul de Ș ințele Educației din cadrul Facultății de Psihologie și Ș ințele Educației (Universitatea din Bucureș ) a lansat și și-a asumat o analiză aplicată a subiectului ce dezvoltă trei scenarii alterna ve pentru formarea inițială a profesorilor prin master educațional. Perspec va specialiș lor a fost transmisă și Ministerului Educației și Cercetării Ș ințifice și poate fi vizualizată aici. Analiza vine în completarea audierii publice realizate pe acest subiect de către Coaliția pentru Educație în luna aprilie. 109 de depoziții scrise trimise din țară și străinătate de persoane și ins tuții-cheie au confirmat urgența demersurilor pentru creșterea calității resurselor umane din educație. În con nuarea demersului de audiere publică, Comisia de Experți a evaluat Raportul intermediar – sinteza a depozițiilor susținute în cadrul audierii publice, cu scopul de a configura un model ideal de perspec vă, dar și unul sau mai multe modele de tranziție, reprezentând o asumare a responsabilității pe care o are învățământul universitar față de formarea cadrelor didac ce din învățământul preuniversitar. La rândul său, Consorțiul Universitaria, întrunit în perioada 8-10 iulie 2016 la Sinaia, cu ocazia împlinirii a 20 de ani de funcționare, a adoptat o serie de recomandări printre care aceea de defini vare a unui cadru de referință pentru formarea profesorilor axat pe masterul didac c/educațional pentru formarea inițială a acestora în consonanță cu Legea Educației Naționale nr. 1/2011 și a strategiilor europene. Întrebat dacă va susține introducerea masteratului didac c, ministrul Mircea Dumitru a precizat că urmează ca în această toamnă "să se lanseze într-o dezbatere națională proiectul de masterat didac c, as el încât pregă rea profesorilor să fie o resursă pentru dezvoltarea școlii, în viitor.” Acesta a adăugat faptul că “trebuie să fie și curriculum diferențiat pentru acele ore speciale care sunt făcute pentru pregă rea profesorilor.”

bservatorul

Educatiei ,

Preuniversitar Evaluarea Națională 2016 - Rezultate Pe data de 1 iulie 2016 au fost publicate primele rezultate la Evaluarea națională, pe site-ul Ministerului Educației ( eva l u a re . e d u . ro ) ș i l a s e d i i l e unităților școlare, și s-a permis depunerea de contestații. Rezultatele ﬁnale obținute în urma analizei cererilor de contestație au fost publicate ulterior, pe data de 5 iulie. Din totalul elevilor înscriși la examen, 75% l-au promovat. Din păcate, însă, există diferențe mari între rezultatele elevilor din mediul rural și cel urban, aproxima v 38% din elevii din mediul rural nereușind să obțină nota 5, de trecere (spre deosebire de 15% din elevii din mediul urban care au obținut note similare, între 1 și 4.99). Patru din cei 4029 de elevi care au susținut probele Evaluării naționale la Cluj au luat nota 10: doi dintre ei învață la Liceul Teore c „Nicolae Bălcescu“ din Cluj-Napoca și doi la Școala Gimnazială „Avram Iancu“ Turda. Ei au atras atenția asupra neregulilor apărute în organizarea examenului. Elevii care au promovat examenul s-

au înscris în perioada 8-12 iulie pentru repar zarea automată pentru liceu, fiind incluși în baza de date computerizată. În data de 20 iulie liceele au publicat listele elevilor admiși, iar în perioada 21-29 iulie, elevii au putut depune dosarele de înscriere la liceele în care au fost declarați admiși. Repar zarea candidaților pentru admiterea la liceu a fost publicată pe admitere.edu.ro. Potrivit datelor furnizate de Minister, 971 de elevi nu au putut fi repar zați, deoarece nu au completat suficiente opțiuni care să le permită încadrarea într-o unitate de învățământ liceal. Aceș a vor intra în a doua etapă a repar zării, programată în data de 28 iulie. Conform unui raport pe țară al primelor 50 de specializări, cea mai căutată specializare a fost Matema că-Informa că, iar liceul la care s-a intrat cu nota cea mai mare a fost Colegiul Național „Sfântul Sava”.

bservatorul

Educatiei , Bacalaureat 2016 În data de 12 iulie s-au afișat rezultatele preliminare ale corectării examenului de Bacalaureat, iar în 16 iulie au fost afișate rezultatele finale, după rezolvarea contestațiilor. Promovabilitatea a crescut de la 66,7% la 68,1%. Rata cea mai mare de promovare s-a înregistrat în Cluj, iar cea mai scăzută în Ilfov. „As el, au promovat 88.167 de candidați dintrun total de 129.395 de candidați prezenți”, arată un comunicat al Ministerului Educației. Ministerul Educației Naționale și Cercetării Ș ințifice-România a publicat rezultatele finale la examenul de Bacalaureat 2016, fiind pentru prima dată când avem acces, public, transparent la informații transversale care oferă mai multe detalii decât comunicatul, așa cum a remarcat Coaliția pentru Educație. Ministrul Educației, Mircea Dumitru, a hotărât să renunțe la reglementarea p r i v i n d p ra g u l d e 0 , 5 p e n t r u modificarea notei de la examenele naționale, după contestație, după ce președintele Consiliului Național al elevilor (CNE), Horia Oniță, a făcut această solicitare și a declarat că vrea să depună o plângere în contecios administra v prin care va solicita

anularea ar colului 73 din Metodologia de Bacalaureat, potrivit căruia o notă nu poate fi modificată în urma contestației decât dacă între prima notă și a doua există o diferență de cel puțin 0,5 puncte. O altă problema a fost cea privind subiectul trei al probei la Limba și Literatura Română. Acesta le-a dat bătăi de cap elevilor și a declanșat un scandal public, după ce, mai mulți elevi au greșit descriind opera ”Moromeții” ca roman interbelic deși acesta este postbelic. Speriați de faptul că, în conformitate cu baremul examenului, toți aceș a vor primi 0 puncte pentru rezolvarea subiectului III, mai mulți elevi și părinți au lansat o pe ție online pentru ca răspunsul lor să fie considerat corect. Î n t r- o a n a l i ză d o c u m e n t a t ă a rezultatelor, specialista în educație, Tincuța Apăteanu, sugerează ca soluție dezvoltarea tuturor strategiilor viitoare as el încât să vizeze “CREȘTEREA nivelului de educație (formală) a poporului român în paralel cu creșterea calității educației pe toate nivelurile.”

bservatorul

Educatiei , Un elev cu sindormul Down a promovat examenul de Bacalaureat Mihai Moceanu a ajuns în atenția Inspectoratului Școlar Cluj după promovarea examenului de Bacalaureat, în ciuda faptul că suferă de sindromul Down. Atenția media că atrasă de acest caz a facilitat demararea anchetării situațiilor de discriminare cu care copilul s-a confruntat de-a lungul anilor de studii, despre care mama sa a mai vorbit și altă dată fără însă a

primi vreo atenție. De exemplu, Mihai a fost nevoit să părăsească liceul ”Inocen u Micu” în urma unui sondaj făcut în rândul copiilor din clasa în care era înscrie (14 din cei 21 de colegi ai lui Mihai au aﬁrmat cu acea ocazie că nu își mai doresc ca Mihai să ﬁe colegul lor).

Universitățile cer adoptarea de măsuri în urma rezultatelor de la Bacalaureat Reprezentații celor cinci universități membre ale Consorțiului Universitaria reacționează la publicarea rezultatelor de la Bacalaureat și solicită adoptarea unor măsuri de urgență. Aceș a evidențiază faptul că scăderea numărului absolvenților de Bacalaureat cu aproxima v 20% față de anul trecut va însemna reducerea numărului posibil de candidați pentru înscrierea în învățământul superior (scăderea numărului de studenți). De aceea se impune, scăderea numărului de locuri la buget alocate și

ﬁnanțate de către Guvern, proporțional cu numărul absolvenților de Bacalaureat, cu creșterea nivelului de ﬁnanțare per student (alocațiilor per student). Universitățile consideră ca alocarea de granturi de studii (locuri bugetate) către universități ar trebui să țină cont de calitatea universităților și priorităților strategice.

bservatorul

Educatiei ,

Programul ROSE A fost publicată lista cu cele 1.170 de licee eligibile în cadrul Proiectului privind Învățământul Secundar din România (ROSE) prin care liceele pot primi granturi de 100.000 euro / 4 ani. .Lista este disponibilă aici. Liceele care au vrut să aplice pentru granturi au transmis o scrisoare de intenție până la data de 20 iulie. Printre principalele obiec ve ale proiectului se numără creșterea ratei

de absolvire și a ratei de promovabilitate la Bacalaureat. Ac vitățile eligibile cuprind: dezvoltare personală și coaching; ac vități remediale și de tutoriat; consiliere și orientare în carieră. Proiectul ROSE este ﬁnanțat printr-un împrumut de 200 milioane de euro contractat de România de la Banca Mondială.

, , în management Corpul național de experți educațional

Potrivit site-ului Ministerului Educației, calitatea de membru al corpului național de experți în management educațional se dobândește prin înscrierea în Registrul național al experților în management educațional, în urma promovării concursului de selecție organizat de Ministerul

Educației, acesta ﬁind publicat pe site-ul Ministerului Educației reprezentând baza de date cu potențiali conducători pentru ins tuțiile de învățământ preuniversitar. Website-ul Corpului național de experți în management educațional poate ﬁ accesat aici.

Abandon școlar: Un sfert dintre absolvenții , , de clasa a VIII-a nu-și continuă studiile În anul școlar 2015-2016, potrivit datelor Ministerului Educației, la nivel național erau înregistrați în clasa a VIII-a 187.000 de elevi. Cu toate acestea, la Evaluarea Națională s-au înscris 153.672 de candidați și nici aceș a nu s-au prezentat toți. În ﬁnal, numărul celor care au arătat intenția

de a se înscrie la liceu a fost de 119.578 de elevi, iar în prima etapă 118.661 au reușit să obțină un loc. Potrivit calculelor specialiș lor, 26% din elevii de gimnaziu își întrerup, din d i v e rs e m o v e , î n v ă ț ă m â n t u l obligatoriu mai devreme decât prevede legea.

bservatorul

Educatiei , Rețeaua de școli și licee private a unui deputat PSD Familia deputatului PSD Anghel Stanciu - care a fost președinte, mp de aproape 10 ani (1996-2005), al Comisiei de învățământ din Camera Deputaților - deține o rețea națională de licee, școli postliceale, grădinițe și centre de caliﬁcare profesională.

mandat). Numai anul trecut, această en tate non-proﬁt i-a adus soției deputatului, Virginia Stanciu, venituri totale de 542.856 lei, potrivit celei mai recente declarații de avere a parlamentarului, depusă în iunie 2016.

Rețeaua funcționează sub egida unui ONG înﬁințat în 1997, care se numește Fundația Ecologică Green (FEG), la care Anghel Stanciu este membru fondator - el având as el interese personale aﬂate în incompa bilitate cu calitatea de membru al Comisiei de învățământ (unde este membru și în acest

După cum se arată în ancheta celor de la PressOne, liceele din rețea au rată de promovabilitate mică (ex. La Bacalaureat - zero), prac că condiții foarte laxe la admiterea la cursuri de caliﬁcare și oferă avantaje greu de jus ﬁcat celor înscriși.

Evaluarea Națională pentru clasa a II-a Familia deputatului PSD Anghel Stanciu - care a fost președinte, mp de aproape 10 ani (1996-2005), al Comisiei de învățământ din Camera Deputaților - deține o rețea națională de licee, școli postliceale, grădinițe și centre de caliﬁcare profesională. Rețeaua funcționează sub egida unui ONG înﬁințat în 1997, care se numește Fundația Ecologică Green (FEG), la care Anghel Stanciu este membru fondator - el având as el

interese personale aflate în incompa bilitate cu calitatea de membru al Comisiei de învățământ (unde este membru și în acest mandat). După cum se arată în ancheta celor de la PressOne, liceele din rețea au rată de promovabilitate mică (ex. La Bacalaureat - zero), prac că condiții foarte laxe la admiterea la cursuri de calificare și oferă avantaje greu de jus ficat celor înscriși.

bservatorul

Educatiei ,

„Siguranța publică în spațiile de învățământ preuniversitar” Vineri, 15 iulie a avut loc o întâlnire de lucru pe tema „Siguranța publică în spațiile de învățământ preuniversitar” la palatul Cotroceni. La întâlnire au par cipat miniștri ai Guvernului Cioloș, directorul SRI și mai mulți secretari de stat și directori. “Dacă vrem un învățământ de calitate, va trebui să îndeplinim o condiție esențială. Elevii trebuie să se simtă în siguranță și să ﬁe realmente în siguranță în școli. În ins tuțiile de

învățământ preuniversitar învață și lucrează aproape 4 milioane de români, copii și adulți. Siguranța lor nu este o joacă, ci o prioritate. Dar ea nu mai poate fi abordată fără a ș exact situația din fiecare școală, fără a planifica inves țiile în funcție de aceasta și fără a stabili clar cine este responsabil pentru fiecare aspect în parte.”, a declarat președintele Iohannis.

Elevii, părinții și sindicatele din Educație cer Guvernului decontarea integrală a navetei elevilor Consiliul Național al Elevilor, Asociația Elevilor din Constanța, Asociația Elevilor din Bacău, Consiliul Tineretului din România, Federația Sindicatelor din Educație „Spiru Haret”, Federația Sindicatelor Libere din Învățământ și Federația Națională a Asociațiilor de Părinți – Învățământ Preuniversitar solicită Guvernului României să adopte, în cel mai scurt mp (până la începerea anului școlar 2016-2017), o Ordonanță de urgență, prin care să revină la decontarea integrală a navetei elevilor, care studiază în altă localitate decât cea de domiciliu.

În august 2013, Guvernul României a adoptat Ordonanța Guvernlui nr. 29/2013, prin care a plafonat naveta elevilor la 26 lei/3 km + 2 lei/km. În urma acestei decizii iresponsabile, peste 35.000 de elevi din România au abandonat școala, din lipsa banilor pentru a face naveta între localitatea de domiciliu și școală. Înainte de momentul în care decontarea navetei a fost plafonată, în țara noastră exista un număr de 198,941 de elevi nave ș , într-un singur an numărul acestora scăzând la 163,872, cauza vizibilă ﬁind lipsa banilor pentru asigurarea costurilor de transport.

bservatorul

Educatiei , Structura anului școlar Ministrul Educației Naționale și Cercetării Ș ințiﬁce, Mircea Dumitru, a aprobat miercuri, 20 iulie, structura anului școlar 2016-2017, potrivit căruia cursurile nu mai încep cu programul „Școala al el”, așa cum ar ﬁ vrut predecesorul acestuia, Adrian Curaj.

Anul școlar 2016-2017 va avea 35 de săptămâni de cursuri, iar cursurile anului școlar 2016-2017 încep pe 12 septembrie și se termină pe 17 iunie, programul național „Școala al el” având o durată de 5 zile consecu ve și va ﬁ planiﬁcat la decizia școlii.

Proiect pilot: Elevii din 22 de școli din țară vor primi masă caldă, în anul școlar 2016-2017 Din cele 22 de școli unde va ﬁ aplicat programul pilot, 15 sunt din mediul rural și șapte din urban. Elevii din învățământul primar și gimnazial din 22 de unități școlare vor primi, potrivit unui proiect pilot, aﬂat în dezbatere publică, un pachet alimentar sau masă caldă în limita a 7 lei. Proiectul de ordonanță este elaborat de Ministerul Educației în

colaborare cu Ministerul Finanțelor Publice. Potrivit propunerii, începand din anul școlar 2016 - 2017 se acordă, cu tlu gratuit, elevilor din învățământul primar și g i m n a z i a l u n s u p l i m e nt alimentar sub forma unui pachet alimentar sau a unei mese calde pe zi în perioada desfasurii ac vita i didac ce.

Titularizare 2016 Potrivit centralizării notelor obținute de candidații care susținut proba scrisă pentru ocuparea posturilor didac ce din învățământul preuniversitar, 44,43% au obținut note de 7 sau peste 7 înainte de depunerea conctestațiilor, în creștere cu aproape 7 procente față de anul trecut. Anul trecut,rata notelor egale

cu 7 sau peste 7 a fost 37,55%. Doar 83 de candidați din 20.196 au reușit să ia nota 10, iar la polul opus, peste 4.200 de candidați nu au reușit să ia note mai mari sau egale cu 5. Analiza rezultatelor de la examenul de

tularizare poate oferi o imagine asupra calității învățământului românesc.

bservatorul

Educatiei ,

Învătământ superior , Un caz de corupție este anchetat la USAMV București În 27 iulie 2016, poliția a descins la sediul Universității de Ș ințe Agricole și Medicină Veterinară (USAMV), din Bucureș și a efectuat percheziții în birourile mai multor profesori. Unii dintre aceș a au fost duși la Parchet pentru audieri, împreună cu 11 studenți. Aceasta în urma unei sesizări de corupție care a dus la prinderea în ﬂagrant a prof. Dr. Constan n Savu, în momentul în care încasa 10500 lei de

la un student. În schimbul acestei sume, profesorul urma să faciliteze promovarea unui grup de peste 10 persoane a unui examen la disciplina ”Controlul produselor alimentare”. Rectorul USAMV, Sorin Câmpeanu, fostul Ministru al Educației a aﬁrmat că se ia în considerare desfacerea contractului de muncă al cadrului didac c.

Diferențe între taxele de admitere practicate de către universități România Curată a publicat în 5 iulie o analiză a taxelor de înscriere la admitere la facultățile din Bucureș , evidențiind diferențele mari dintre acestea. Aceste taxe, sunt stabilite în baza autonomiei universitare de către ﬁecare universitate și reprezintă venituri extra-bugetare atrase de către universitate. Teore c această taxă ar trebui să acopere cheltuielile pentru procesarea dosarului de admitere și pentru organizarea concursului de admitere, în ciuda faptului că în cazul universităților care au programe de studiu pentru care

admiterea se face ”pe bază de dosar” aceasta reprezintă doar prelucrarea într-un excel a datelor privind media de admitere. Sumele variază între 80 și 330 de lei, uneori în cadrul aceleiași universități, iar studentul poate ﬁ pus în situația de a plă suplimentar dacă se înscrie la mai multe programe deodată. În unele situații taxele sunt descrise ca ﬁind compuse dintr-o taxă de înscriere (administra vă de prelucrare a dosarului) și una de par cipare. În cazul retragerii din concurs, doar această din urmă parte este returnată candidatului.

bservatorul

Educatiei , Discuțiile privind fenomenul plagiatului continuă Ministrul Educației, Adrian Curaj, a confirmat că retragerea tlului de doctor al lui Victor Ponta va avea loc de îndată ce CNATDCU emite decizia conform căreia în urma analizei lor se stabilește plagiatul și se solicită retragerea tlului, obținut fraudulos. Consiliul Național de Atestare a Titlurilor, Diplomelor și Cer ficatelor Universitare (CNATDCU) este cel care analizează sesizările de plagiat, ier deicizia sa este executorie pentru minister. CNATDCU a decis în sedința consiliului său de joi, 30 august, că rezultatul analizei conduse de comisiile de specialitate indică un plagiat în cazul tezei de doctorat al lui Victor Ponta. Acesta a avut la dispoziție 10 zile pentru a depune, conform legii, o contestare a deciziei consiliului și a depus o as el de contestație în data de 10 iulie. Retragerea tlului de doctor are câteva potențiale efecte juridice pentru Victor Ponta. Acesta poate pierde calitatea de avocat, dreptul de a preda în mediul universitar (chiar și ca lector universitar) precum și sporul de doctorat, fiind posibil să fie pus în situația de a returna contravaloarea acestui spor pentru perioada în care a fost plă t de către stat. Pentru ca aceste consecințe să aibă loc Baroul, Universitatea Româno-Americană sau angajatorul trebuie să inițieze acțiunea de recuperare a pagubelor. Decizia Baroului de retragere a caității

de avocat a dnului Ponta este cu atât mai diﬁcilă cu cât aceasta ar pune sub semnul întrebării toate contractele de consultantă juridică în care Victor Ponta a fost implicat și efectele lor. Decizii similare în alte cazuri În data de 1 august, CNATDCU a dat verdict de plagiat și în cazul lucrării lui Gabriel Oprea (”Procedura plângerii prealabile”) și au propus Ministerului Educației retragerea tlului fostului vicepremier. Această impostură a fost pentru prima oară sesizată de către jurnalista Emilia Șercan, în 2015, când aceasta a publicat pe Hotnews.ro o analiză a lucrării lui Oprea evidențiind cum mai multe pasaje din aceasta erau preluate ”ad literam” din alte lucrări fără citări corespunzătoare. Lucrarea Ministrului Tobă, precum și a lui Onțanu și Licu sunt în analiză la CNATDCU. Mai mulți membri ai comisiei de Ș ințe Militare, responsabilă de analiza tezelor de doctorat ale acestora s-au recuzat, acuzând situații de incompa bilitate. Comisia de E că a Academiei de Poliție ”Al.I.Cuza” a constatat că lucrarea de doctorat a lui Robert Negoiță este plagiată și a cerut CNATDCU retragerea tlului de doctor. Robert Negoită a declarat că nu regretă faptul că i se va retrage acest tlu, ci doar că s-a lăsat păcălit de ”această modă, a doctoratelor”.

bservatorul

Educatiei , 9 doctori își cer retragerea titlurilor Nouă persoane deținătoare a tlului de doctor, coordonați de către Gabriel Oprea și aﬂați sub ancheta Emiliei Șercan (cea care a atras atenția și a inves gat plagiatul și în cazul lui Gabriel Oprea) cer să li se permită să renunțe a tlul de doctor cu condiția ca ancheta să ﬁe oprită. Printre acestea se numără: fostul ministru de interne Radu Stroe, fostul ministru al Apărării Mihai Stănișoară, procurorul general adjunct al României, Bogdan Licu, fostul consilier prezidențial pe probleme de securitate al lui Traian Băsescu, Daniel Moldoveanu, fostul

șef al Comisiei parlamentare de control al SIE Romeo Raicu, fostul ministru al Economiei în Guvernul Ponta Mihail Tudose, fostul primar al Sectorului 2 din Bucureș Neculai O nța n u , fo sta s ec reta ră a exministrului de interne Gabriel Oprea Adela Loredana Popescu, nepoata lui Gabriel Oprea și fosta avocată a lui Victor Ponta, Loredana Radu.

Noul ministru al Educației, reacție fermă privind doctoratele suspecte de plagiat Ministrul Educației, Mircea Dumitru, a declarat într-un interviu acordat MEDIAFAX că așteaptă ca Academia Națională de Informații "Mihai Viteazul' să își asume o poziție clară prin care fie să ceară CNATDCU retragerea doctoratelor suspectate a fi plagiate, fie să și le asume. De asemenea, Mircea Dumitru susține că până în luna septembrie va avea o schiță a procedurii prin care se va

face evaluarea școlilor doctorale. Un ar col de opinie despre dimensiunile fenomenului plagiatului în România a fost scris de către Mihnea Măruță, pentru PressOne.

bservatorul

Educatiei , Facilități ﬁscale pentru cercetători Ministerul Educației a anunțat scu rea de plata impozitului pe venit a persoanelor ce obțin venituri sau salarii din desfășurarea ac vității de cercetare-dezvoltare aplica vă sau dezvoltare tehnologică. Măsura a fost

decisă prin Ordonanță de Urgență, de către Guvern, în ședința din 28 iunie, modiﬁcând art. 60 al Legii nr. 227/2015 privind Codul Fiscal, și se va aplica începând cu luna august 2016.

CNR a solicitat demisia Ministrului Bostan Consiliul Național al Rectorilor, membru al Coaliției Naționale pentru Modernizarea României, a solicitat demisia ministrului Comunicațiilor, Marius Bostan, care "prin declarațiile sale a adus o ofensă întregului sistem de educație, inclusiv celui universitar". Demisia Ministrului Comunicațiilor a fost solicitată și de către mai multe sindicate, după ce acesta a făcut câteva declarații neapreciate de sistem vis-a-vis de plata cadrelor didac ce și gratuitatea învățământului superior. El a sugerat că ar susține introducerea unui sistem de co-plată pentru educație, în care studenții să achite 100lei/lună (1200 lei/ an) pentru educație (dincolo de taxele care se percep deja și din care se cons tuie bugetul de stat): ”Eu cred că implicarea privatului, eu cred că trecerea într-un sistem mixt publicprivat ar putea să rezolve problema.

Adică, eu merg la universitate. De ce ca student să nu plătesc ceva. Mie mi se pare absolut firesc. A, nu am posibilități, vin dintr-o familie săracă și nu am posibilități, am un vaucher, nu plătesc. Înțeleg asta. Să dăm acces egal.” Apoi a sugerat că domeniul educației generează deficit bugetar: ”Noi, în m o m e nt u l d e fa ță , t r e b u i e s ă conș en zăm și nu conș en zăm că consumăm mai mult decât producem. Și e gaură în fiecare an, și gaura asta se acumulează și se rostogolește, ăsta e mersul economiei. Noi trebuie să avem perspec vă de obținere de plus valoare mai mare decât gaura, în viitor. Că al el cine ne mai dă bani. Dumneavoastră i-ați da bani cuiva împrumut care vă păgubește? Poate că i-ați da, dar i-ați mări dobânda.” (referindu-se la sistemul de plată al cadrelor didac ce în mediul universitar)

bservatorul

Educatiei , Universitatea Politehnica va avea propria agenție de plasare a forței de muncă pentru studenți Universitatea Politehnica din Bucureș lansează odată cu anul universitar 2016 – 2017 și o agenție de plasare a forței de muncă - POLI JOBS, arată un comunicat al unității de învățământ superior. As el, nerii care intră la universitate, precum și studeții de anul doi vor ﬁ preluați în baza de date a agenției de plasare a

forței de muncă. Potrivit informațiilor furnizate de Universitate, anual, 90% dintre absolvenții UPB se angajează imediat după ce ﬁnalizează studiile. Mulți dintre absolvenții de automa că și electronică se angajează încă din mpul facultății.

UMF Iași nu organizează admitere în septembrie Pentru locurile rămase vacante după sesiunea de admitere din iulie, Universitatea de Medicină și Farmacie ”Gr.T.Popa” din Iași, a decis să nu mai organizeze examen de admitere. În s c h i m b , c e l e 1 0 l o c u r i ră m a s e

neocupate la Medicină Generală și alte 3 locuri la Medicină Dentară, vor ﬁ repar zate în baza unui concurs de dosare și sunt des nate studenților care vor să studieze în regim cu plată, urmând a doua specialitate.

Cele mai căutate specializări ale universităților Chiar dacă numărul dosarelor înscrise la unele dintre universitățile din Bucureș pentru studii de licență este m a i m a re față d e a n i i t re c u ț i , concurența pe locurile de la cele mai căutate specializări a scăzut compara v cu anii anteriori. Peste 20.000 de candidați și-au depus dosarele în sesiunea din iulie pentru admiterea la studii de licență la

facultățile Universității din Bucureș . Cele mai căutate specializări de aici sunt Limbi Moderne Aplicate (75,9 candidați pe loc), Administrarea Afacerilor și Geograﬁa Turismului (8,7 candidați pe loc). Mai multe despre cele mai căutate specializări în mai multe orașe din țară sunt prezentate aici.

bservatorul

Educatiei , Alianța Universităților Tehnice din România Rectorii celor mai mari universități cu proﬁl tehnic din România au semnat luna trecută, pe 24 iunie, acordul de înﬁințare al Alianței Universităților tehnice din România. Aceasta reunește Universitatea Politehnica din Bucureș , Universitatea Politehnica din Timișoara, Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca, Universitatea Tehnică ”Gh. Asachi” din Iași, Universitatea Tehnică de Construcții din Bucureș . Această alianță este menită a funcționa ca pla ormă de colaborare între

aceste ins tuții pentru a le face vocea auzită - reprezentată la nivelul poli cilor publice din educație. Una dintre primele poziționări publice ale alianței a vizat subiectul drepturilor acordate furnizorilor de educație care nu sunt universități. Membrii alianței au atras atenția asupra pericolului reprezentat de permisiunea dată acestor furnizori de a elibera diplome și cer ﬁcate profesionale încadrate în legislația română la nivelul ISCED 6 de studii superioare.

CNR cere acreditarea tuturor furnizorilor de educație Consiliul Național al Rectorilor (CNR) a solicitat eliminarea posibilității ca furnizorii de formare care nu se supun niciunei proceduri de asigurare a calității să ofere diplome de nivel universitar fără "nicio acoperire" în

competențele absolvenților, întrucât, susțin rectorii, este "de netolerat" ca o caliﬁcare de nivel universitar 6 - licență să poată ﬁ obținută în decurs de câteva zile/săptămâni, după plata unei sume, "de multe ori derizorii".

Ministerul Educației se poziționează împotriva politizării universităților Ministrul Educației, Mircea Dumitru, a declarat că nu este de acord ca persoanele aﬂate în conducerea universităților să ﬁe implicate ac v în

poli că și să dețină funții în par de. El a apreciat că acest cumul de funcții reprezintă o "invitație la coruperea sistemului".

bservatorul

Educatiei ,

Societate civilă RestartEdu Camp 2016 3 august a fost ul ma zi de înscriere în RestartEdu Camp - 26-28 August 2016 la care sunt așteptați toți cei care contribuie la transformarea educației din România. Restart Edu Camp este spațiul dedicat conectării, dezvoltării și colaborării cu sens a celor care contribuie la transformarea educației din România, iar în acest an va avea loc în Cheia, județul Prahova.

Experiența taberei este cocreată, edițiile anterioare ﬁind construite pe principiile și metodele de facilitare Art of Hos ng. Datorită noii echipe dedicate facilitării experienței de anul acesta, metodele folosite vor ﬁ diverse, putând cuprinde instrumente folosite în Sociocrație 3.0 , Dragon Dreaming, Process Work, Theory U, etc.

Coalitia pentru Educatie se mărește Opt organizații noi s-au alăturat în ul mele luni Coaliției pentru Educație, alegând să contribuie la împlinirea unei misiuni curajoase despre învățare în România. În luna iulie, reprezentanții acestora precum și a celorlalte organizații membre s-au întâlnit pentru

a își confrunta viziunile, ca organizații, valorile prac cate, resursele vizibile sau neconș en zate până acum, angajamentele. Coaliția pentru Educație are ca viziune ”școala în care ﬁecare vrea și poate să își împlinească potențialul”.

Conferințea EduInvest, 5 iulie 2016 Coaliția pentru Educație a par cipat la Conferinta eduINVEST 2016, organizată de Revista COMUNICAȚII Mobile și Telecomtv.ro. Daniela Vișoianu, președinta coaliției, a vorbit despre ruptura dintre universitar și preuniversitar atunci când vine vorba despre formarea inițială a profesorilor. Potrivit coaliției, provocarea

următorilor ani, inclusiv în discuțiile referitoare la învățământul tehnologic/profesional va ﬁ onorarea cerințelor marilor angajatori coroborată cu nevoile IMM-urilor și start-up-urilor, fără a ignora, ci dimpotrivă, pregă rea elevilor pentru contexte incerte, schimbări de profesii, medii mul culturale, migrație ș.a.m.d.

bservatorul

Educatiei , Tabăra de dezvoltare personală, destinată copiilor din sistemul de protecție socială, în premieră în județul Covasna În urma colaborării dintre Compar mentul Tineret/Tabere al DJST Covasna și Organizația Umanitară CONCORDIA, Centrul de Agrement Pădureni a găzduit în perioada 3 – 10 iulie(a.c.), pentru un număr de 60 de neri și 12 educatori, formatori și voluntari, „Tabăra de dezvoltare personală pentru copii și nerii beneﬁciari ai Organizației Umanitare CONCORDIA”. Organizația Umanitară CONCORDIA ac vează de 25 de ani în cadrul, ,

serviciilor sociale iar la momentul actual are în implementare 12 proiecte sociale cu peste 550 de beneﬁciari, în județul Prahova și în Bucureș .

Ziua Învățătorului s-a sărbătorit pe 30 iunie

30 iunie este data la care, în 1927, s-a î n ﬁ i n ț a t A s o c i a ț i a G e n e ra l ă a Învățătorilor (AGIRo). Cu această ocazie, Coaliția pentru Educație a transmis urări de bine AGIRo în data de 30 iunie, dată la care se sărbătorește Ziua Învățătorului. C o a l i ț i a p e nt r u Ed u caț i e , ca re recunoaște importanța formării inițiale și faptul că învățătorii au un parcurs de formare de o altă calitate și

aceasta se vede în procesul didac c, a transmis o ”dare de seamă” față de proiectul asumat de a propune un alt model de formare inițială a profesorilor. Comunicatul coaliției include și linkuri care conduc inclusiv la analiza detaliată a modelului de masterat educațional propus de Facultatea de Psihologie și Ș ințele Educației Universitatea din Bucureș .

bservatorul

Educatiei , Consiliul Național al Elevilor are un nou președinte Horia Onița a predat pe 30 iulie funcția de președinte al Consiliului Național al Elevilor (CNE), după ce la cea de-a XX-a Adunare generală a elevilor, care a avut loc în perioada 27-29 iulie, funcția i-a revenit prin vot lui Vlad Ștefan, de la Colegiul „Andrei Șaguna”, din Brașov. „A fost un mandat pe care l-am început cu dorința de a transforma filosofia mișcării de reprezentare a elevilor întruna puternică, prac că, care își asumă necesitatea de a-și asuma, în pofida oricăror consecințe, semnalarea și contracararea abuzurilor din sistem, cât

și responsabilitatea de a se poziționa public pe teme de importanță majoră care nd să nu ﬁe abordate tocmai din cauza impactului pe care îl au și a diﬁcultății unei reforme veritabile care să elimine lacunele imense din sistemul de învățământ preuniversitar”, a scris fostul reședinte al elevilor, Horia Onița, pe pagina sa de Facebook. Potrivit lui Horia Onița, la alegeri au par cipat 36 de președinți județeni ai elevilor.

Candidați la funcția de decan, suspectați de colaborare cu SRI Liga Studenților din Universitarea ”Al.I.Cuza” din Iași (LS Iași) condamnă depunerea candidaturii pentru funcția de decan a două persoane suspectate de colaborare cu SRI. Reprezentanții LS Iași îi acuză pe cei doi candidați, prof. Gheorghe-Cătălin Le er și prof. Dinu Airine, de încălcare a demnității

studenților, a moralității academice, a legislației educaționale, și solicită Consiliilor Facultăților să nu valideze și aleagă persoane a căror integritate morală și academică nu a fost dovedită.

bservatorul

Educatiei ,

Oportunităti, si, nantare , Fonduri europene pentru educație Ministerul Fondurilor Europene (MFE) a lansat, spre consultare publică, un ghid pentru „Școală pentru toți”, un program de educație cu o alocare de 193,2 milioane de euro din Programul Operațional Capital Uman (POCU 20142020). „Școală pentru toți” susține pachetul de măsuri an -sărăcie lansat de Guvernul României în luna februarie 2016 și are ca beneficiari finali copiii din școli defavorizate, cu risc de abandon În sprijinul evaluării informate a ghidurilor precum și elaborării documentate a propunerilor de proiecte adresate celor doua call-uri, vă invităm să consultați documentul „Cadru strategic pentru un învățământ superior echitabil”, elaborat în cadrul proiectului ”Internaționalizare, echitate și management universitar pentru un învățământ superior de calitate” (IEMU), coordonat de către Unitatea E xe c u v ă p e n t r u F i n a n ț a r e a Î n v ă ț ă m â n t u l u i S u p e r i o r, a Cercetării, o parte semnifica vă a acestuia fiind dedicată învățământului preuniversitar. S t u d i u l i d e n fi că d o u ă m a r i probleme legate de echitate, la nivelul situației actuale privind echitatea furnizării serviciilor educaționale de nivel preuniversitar,

școlar; nerii și adulții care au renunțat la școală și vor s-o reia; cadrele didac ce și specialiș i care au nevoie de sprijin pentru a-și adapta ac vitatea școlii la nevoile copiilor. Aplicanții eligibili pentru programul „Școală pentru toți” sunt organizațiile n e g u ve r n a m e nta l e , a u to r i tăț i l e publice, ins tuțiile de cult și alte en tăți.

și anume: A. Inechitățile privind par ciparea școlară, respec v par ciparea redusă la educație a unor persoane aparținând unor grupuri vulnerabile. B. Inechitățile privind calitatea educației, respec v rezultate ale învățării mai slabe obținute de persoanele din grupurile vulnerabile. Per ansamblu, documentul contribuie la promovarea echității în educație ca subiect relevant pentru societate, întrucât își propune să servească decidenților și celor implicați în elaborarea poli cilor publice ca suport și punct de plecare pentru dezvoltarea unor documente st rate g i c e , a p l a n u r i l o r d e implementare sau metodologiilor subsecvente, de aplicare.

bservatorul

Educatiei , Internship la Guvern 200 de neri, studenți și absolvenți, vor ﬁ interni în ministere sau agenții guvernamentale. "Programul se desfășoară atât la Guvern, cât și la 43 de ins tuții gazdă: 20 de ministere și agenții aﬂate în subordinea ministerelor", a anunțat miercurea trecută purtătorul de cuvânt al Execu vului, Liviu Iolu.

Atenție: nu există bază legală pentru internship Consiliul Tinerilor din România (CTR) aver zează într-un comunicat de presă asupra absența reglementării unui p ro g ra m d e sta g i u d e a d a pta re profesionă de p ”internship”. Cu toate acestea, chiar Guvernul României organizează un as el de program începând cu anul 2013.

”As el de stagii ar trebui să cons tuie vechime în muncă, stagiarii să fie incluși în sistemele de protecție socială (asigurări medicale, de șomaj și pensii), să le fie acoperite costurile de trai sau să fie plă ți și perioadele de stagiu (atât fiecare în parte, cât și perioada cumulată a lor) să fie limitate. Aceste aspecte nu sunt însă reglementate de legislația din România.”, declară Mihai Dragoș, președinte al CTR. România are o lege pentru stagiile profesionale ale absolvenților de învățământ superior, legea 335/2013, care nu vizează însă programe de pul internship-urilor oferite de Guvernul României ci introduce o serie de reglementări privind primele 6 luni de muncă ale proaspeților absolvenți de facultate.

Au început înscrierile la programul educațional gratuit Aspire for Teachers, cu pedagogi din SUA Înscrierile la Aspire for Teachers au loc până pe 12 august, iar cursurile vor ﬁ ținute de pedagogi din Statele Unite. Peste 40 de profesori vor ﬁ selectați să par cipe la programul care se va desfășura între 29 August- 3 S e p t e m b r i e , l a P o i a n a B r a ș o v. Par ciparea este gratuită pentru profesori și învățători. Acest program

este o iniția vă Aspire Academy, program care își propune să dezvolte și să conecteze neri lideri din regiune, oferindu-le programe predate de profesori din universități Ivy League combinate cu workshop-uri ținute de cei mai de succes manageri și antreprenori locali.

bservatorul

Educatiei ,

Business si, educatie , , Fundația eMag – Școala așa cum ar trebui să ﬁe Studiu de caz „Chiar dacă pare că pentru unii meseria de dascăl este undeva în coada valorilor, chiar dacă pentru mulți să ai carte nu înseamnă să ai parte, eu cred că doar prin educație vom schimba ceva!” (Cris na Roșu) Fundația eMag a scris povestea doamnei Cris na Roșu, profesor în învățământul primar la Liceul Teore c „Brâncoveanu Vodă” din localitatea

Urlați, județul Prahova, un exemplu de cadru didac c care își face meseria cu dedicație și convingere. Pentru că în România procesul educațional este subﬁnanțat și, în consecință, pentru a ajunge la o stare de normalitate trebuie asistat, doamna Roșu a început să caute resurse și metode alterna ve pentru a obține cele mai bune rezultate. Povestea pe larg poate ﬁ ci tă aici.

Kauﬂand susține ”Creatori de viitor” Asociația 11even și Kauﬂand au organizat în perioada 23-29 iulie, la Cluj, proiectul ”Champions united” ca parte integrantă a programului ”Creatori de viitor”. Proiectul a reunit la Cluj 130 de elevi din România și Republica Moldova, pe care i-a provocat să scrie propuneri de proiecte. Câș gătorii concursului de proiecte vor primi 30000 lei pentru implementarea acestora. Proiectul anunțat câș gător propune lansarea unei aplicații care mo vează

nerii să se implice în ac vități cu impact social, promovând totodată evenimentele culturale care au loc în comunitate și ajutând ar ș i și intreprinzătorii locali. Aplicația oferă u lizatorilor o serie de misiuni sub forma unor provocări grupate pe c a t e g o r i i ( s o c i a l , c u l t u ra l , s a u dezvoltare personală). Indeplinirea misiunilor conduce la obținerea unor puncte care pot ﬁ ulterior preschimbate în premii.

bservatorul

Educatiei ,

Studii si, analize Corupție în universitățile din România Potrivit raportului YouGov România se aﬂă printre țările cu cel mai înalt grad de corupție în universitățile din 10 state europene (Cehia, Franța, Germania, Ungaria, Italia, Polonia, România,

Spania, Suedia, Marea Britanie). România este întrecută în corupție de Italia și Spania. Cele mai înalte scoruri privind corupția au fost observate în relație cu notarea și doctoratele.

Noutăti, pe scurt D e s p r e c u m s e p o a t e p ro v o c a schimbarea în învățământul superior Viorel Panait a scris pentru HumanInvest un ar col de opinie, privind modalitatea în care se poate genera schimbare în educația din România. Acesta consideră că pentru a realiza obiec vul vizat este nevoie ca comunitatea să își asume viața de comunitate, și să își deﬁnească propriile standarde. Dar mai important, comunitatea trebuie să își susțină profesorii.

Trei elevi români, colegi de clasă, acceptați la Oxford Marilena Beșcucă, Claudiu Săvulescu și Emanuel Dumitru, absolvenți ai Colegiului Național „Ienăchiță Văcărescu” din Târgoviște, vor pleca la toamnă în Marea Britanie, pentru a studia la Universitatea Oxford, care i-a acceptat ca viitori studenți. Pe lângă ei, alți șase neri din aceeași clasă vor studia, din septembrie, la universități de top din Europa precum Imperial College

of London, London School of Economics.

UK riscă să fie exclusă din programul Erasmus+ după Brexit După votul britanicilor de retragere din Uniunea Europeană, Marea Britanie riscă excluderea din unul dintre cele mai de succes programe ale Uniunii: Erasmus+. Denumit după un filosof renascen st, programul susține mobilitatea studenților, profesorilor și personalului administra v în interiorul și în afara Uniunii Europene, susținând financiar sute de mii de beneficiari anual. Pentru mulți, programul este oportunitatea perfectă de a testa viața într-un alt oraș, într-o țară străină și de a experimenta sistemul de învățare din educație dintr-un alt stat. Britanicii Hywel Ceri Jones și Professor Asa Briggs au pus bazele programului pilot în 1976, inspirați de ac vitatea din cadrul Departamentului de Studii Europene din cadrul Universității din Sussex.

bservatorul

Educatiei , Rezultatele românilor la , olimpiade internaționale Olimpiada balcanică de informa că Elevii din lotul olimpic de informa că al României s-au întors, sâmbătă seara, 2 iulie, cu patru medalii - două de aur și două de argint - de la cea de-a XXIV-a ediție a Olimpiadei Balcanice de Informa că, desfășurată la Nicosia, Cipru, în perioada 27 iunie - 2 iulie. Olimpiada balcanică de geograﬁe Lotul olimpic al României a obținut o medalie de aur, două medialii de argint și una de bronz la a II-a ediție a Olimpiadei Balcanice de Geograﬁe, care s-a desfășurat între 24 și 30 iunie, la Radalj, în Serbia, informează Ministerul Educației. Medaliat cu aur a fost Omar Hamod, elev în clasa a X-a la Colegiul Național "Mihai Viteazu" din Bucureș .

Olimpiada Internațională de Lingvis că au adus României o medalie de argint și una de bronz, într-o compe ție în care au fost angrenate 31 de țări, arată MInisterul Educației. Olimpiada Internațională Pluridisciplinară

Elevii români au obținut 10 medalii la Olimpiana Internațională Pluridisciplinary Tuymaada 2016 (ediția XXIII-a). As el la Fizică, reprezentanții României s-au întors acasă cu două medalii de argint Anca Dragulescu si Petru Cotrut, iar la Matema ca lotul tarii noastre se mandreste cu o medalie de aur - Lenca Cuturela si una de argint Andrei Ghigheci. La ul ma proba din compe e - Chimia - elevii romani au ob nut doua medalii de argint - Ana Leonescu si Tudor Cozma si una de bronz - Daniel Ungureanu.

Elevii români au câș gat cinci medalii de argint și o medalie de bronz la Olimpiada Internațională de Matema că

Olimpiada de Informa că Central Europeană

Elevii Lotului român de matema că au obținut cinci medalii de argint și o medalie de bronz la a 57-a ediție a Olimpiadei Internaționale de Matema că, desfășurată, în perioada 6 - 16 iulie, în Hong Kong. Românii s-au făcut remarcați printre cei peste 600 de concurenți din 109 țări.

Liceanul Vlad Mihai Rochian, Liceul ”Grigore Moisil” din Timișoara, a o bț i n u t o m e d a l i e d e a rg i nt l a Olimpiada Central Europeană organizată la Piatra Neamț. Peste 50 de elevi din 12 țări au par cipat la compe ție.

Două medalii la Olimpiada Internațională de Lingvis că Elevii români din cadrul lotului pentru

bservatorul

Educatiei , Un infractor numit academician al unei , structuri similare Academiei Române Senatorul PSD, Ioan Chelaru, președinte al unei ins tuții paralele cu Academia Română, Academia de Ș ințe Juridice (AȘJ) l-a numit în iulie membru pe Alexandru Atanasiu. Reamin m că aceste este acuzat împreună cu Ecaterina Andronescu (membră și ea într-o structură paralelă Academiei Române: Academia Oamenilor de Ș ință) pentru abuz în serviciu, traﬁc de inﬂuență și spălare de bani în dosarul Microso .

O universitate din Suceava - punct de contact pentru Erasmus pentru antreprenori Universitatea ”Ștefan cel Mare” din Suceava a devenit punct local de contact în România pentru programul european Erasmus pentru nerii antreprenori. USV par cipă în proiectul BYE-8 Boos ng Young Entrepreneurs, ciclul 8, în cadrul programului COSME EYE - Erasmus for Young Entrepreneurs (Erasmus pentru nerii antreprenori), ﬁnanțat de CE prin EASME (Execu ve Agency for Small and Medium-sized Enterprises).

Școala Americană din Bucureș u lizează un model de educație prin tehnologie Școala Internațională Americană din Bucureș (ASIB) permite și facilitează elevilor săi accesul la internet și u lizarea calculatorului în orice loc. Pe parcursul ul milor ani, AISB a

inves t în mai multe domenii pentru ași îmbunătăți infrastructura tehnologică. AISB a realizat aceste lucruri printr-o strânsă colaborare cu o serie de parteneri din industrie, iar ulterior și-a unit fortele cu CRESCENDO pentru a îmbunătăți și implementa o nouă infrastructură de rețea în tot campusul.

Sanitarii pricepuți Elevii Colegiului Național ”Sfântul Safa” a câș gat ediția de anul acesta a concursului de sănătate și prim ajutor ”Sanitarii pricepuți”. Etapa națională a concursului pentru sănătate și prim a j u to r " S a n i ta r i i P r i c e p u ț i " s - a desfășurat în perioada 21 - 26 iulie 2016 și a fost organizată de Societatea Națională de Cruce Roșie din România, în parteneriat cu Ministerul Educației Naționale și Cercetării Ș ințiﬁce, Ministerul Sănătății și Ministerul Administrației și Internelor (Inspectoratul General pentru Situații de Urgență). Compe ția a constat într-o probă teore că și una prac că. La proba teore că, elevii au avut de rezolvat un test grilă cu întrebări referitoare la noțiuni de prim ajutor, educație pentru sănătate, precum și din istoria Crucii Roșii. La proba prac că, micii sanitari au bandajat, au făcut resuscitare pe manechin, au rezolvat cazuri de fracturi, entorse, arsuri, amputări și toate acestea în 8-10 minute.

bservatorul

Educatiei ,

Realizat de:

www.cpedu.ro

Cu sprijinul: