Observatorul Educatiei Martie 2016

Martie 2016

bservatorul

Educatiei ,

#10

CUM PUTEM RĂMÂNE CONECTAŢI LA TOT CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN DOMENIUL DINAMIC AL EDUCAŢIEI CÂND INIŢIATIVELE PRIVIND EDUCAŢIA SUNT ATÂT DE NUMEROASE?

Preuniversitar Universitar Societatea civilă Mediul business şi educaţie

Oportunităţi, evenimente Studii/cercetări

Vezi stirile, noutăţile ,si informaţiile agregate de către , OBSERVATORUL EDUCA,TIEI (monitor lunar de agendă publică în domeniul educaţiei)

Cursurile opționale

România Educată

Înscrieri la clasa pregă toare Dezbateri privind învățământul superior

Acest material a fost realizat în cadrul proiectului "Coaliția pentru Educație", proiect finanţat prin granturile SEE 2009 – 2014, în cadrul cadrul Fondului ONG în România. www.fondong.fdsc.ro

www.coalitiadu.ro

www.eeagrants.org

bservatorul

Educatiei ,

www.coalitiaedu.ro

Facebook: Coaliţia pentru Educaţie

1

bservatorul

Educatiei ,

Noutăti/ stiri , ,

Echipa “Observatorului educației” își manifestă regretul pentru pierderea academicianului Solomon Marcus și transmite cele mai sincere condoleanțe și gânduri de bine familiei și prietenilor maestrului. Academicianul Solomon Marcus a fost un model de performanță academică, generozitate și energie și a lăsat în inimile și memoria multora

amin ri frumoase precum și: „zece nevoi umane”. Despre a c e ste a , a ca d e m i c i a n u l spunea ”Ele își au rădacinile în copilărie. Ar fi trebuit să facă obiectul educației și învățării, la toate vârstele. Dar nu prea se întâmplă acest lucru. Poate ne aude cineva; acum, la acest moment al unui nou început.

1. Nevoia de a da un sens vieții, la nivel elementar 2. Nevoia de împrospătare 3. Nevoia de întrebare și de mirare 4. N e v o i a d e î n d o i a l ă ș i d e suspiciune 5. Nevoia de greșeală și de eșec 6. Nevoia de joc 7. Nevoia de iden tate 8. Nevoia de omenesc și de omenie 9. Nevoia de cultură 10. Nevoia de transcendență Desigur, nu sunt acestea singurele nevoi umane. Dar sunt dintre cele mai importante și dintre cele mai neglijate. Trăim acum un moment al unui nou început. Voi, oameni ai școlii și ai universității, voi elevi și studenți, voi, părinți ai elevilor si studenților, voi, oameni de cultură, intelectuali, ce ar fi să valorificăm a doua nevoie evocată mai sus și să ne împrospătăm?”

Solomon Marcus. Profesor.

Dumnezeu să-l odihnească!

2

bservatorul

Educatiei , România Educată - prima dezbatere Pe data de 29 mar e, la Craiova, a avut loc prima c o n fe r i n ț ă d i n cadrul proiectului ” R o m â n i a educată”. Aceasta a adresat tema ”Profilul absolventului” de învățământ general, secundar și terțiar și a fost organizată de către Administrația Prezidențială cu ajutorul Ministerului Educației Naționale și Cercetării Ș ințifice (MENCS) și al Universității din Craiova.

Ministrul Educației Naționale și Cercetării Ș ințifice, Adrian Curaj, a par cipat la eveniment, alături de Ligia

Deca, Consilier de Stat, Departamentul Educație și Cercetare al Administrației Prezidențiale, Monica Anisie, Secretar de Stat pentru învățământ preuniversitar, reprezentanți ai Ministerului Educației și ai Ministerului Muncii.

Discuțiile s-au axat pe 5 teme majore: profilul absolventului de educație mpurie, profilul absolventului de învățământ general, profilul absolventului la tranziția către învățământul superior, profilul absolventului la tranziția către piața muncii, respec v profilul absolventului de învățământ terțiar non-universitar.

Conferința „Educație, bună guvernare, securitate națională” Universitatea Babeș-Bolyai, Facultatea de Ș ințe Poli ce, Administra ve și ale Comunicării și Centrul pentru Studiul Democrației (CSD), în parteneriat cu Primăria ClujNapoca, a organizat, în perioada 24-26 mar e 2016, conferința „Educație, bună guvernare, securitate națională”, eveniment înscris în calendarul de a c v i tăț i o rga n i zate s u b e g i d a Dezbateri Naționale pentru Educație și Cercetare – România educată.

Dezbaterea a vizat principalele probleme din educație și vulnerabilitățile pe care acestea le generează la adresa statului, precum și soluțiile pe termen lung.

Agenda conferinței Centrul pentru Poli ci Educaționale (CPEdu) a avut în cadrul conferinței două prezentări privind echitatea și demografia, cu precădere în ce privește problemele generate de scăderea demografică şi reducerea numărului de studenţi alături de alte subiecte i m p o r ta n te p re c u m s u sț i n e re a performanțelor sau trasee diferențiate în cariera didac că.

Coaliția pentru Educație, reprezentată de Daniela Vișoianu, a contribuit la eveniment prin încercarea de a reflecta asupra și de a răspunde la întrebarea “Cum și cine crește în Comunitatea care învață?”.

3

bservatorul

Educatiei , S-a lansat PN III în dezbatere publică Pe data de 1 mar e 2016, Ministrul Educației, Adrian Curaj a organizat o conferință de presă pentru a prezenta instrumentele de finanțare din cadrul PN III. Cu această ocazie, Ministrul a anunțat că se ia în considerare scu rea de taxe a

cercetătorilor sub 35 de ani, precum și premierea celor cu rezultate recunoscute în plan internațional (ex. prin publicare ar colelor în reviste recunoscute precum ”Science” sau ”Nature”).

Simularea pentru examenul de Bacalaureat În perioada 7 – 9 mar e a avut loc simularea pentru examenul de Bacalaureat la probele: Limba și Literatura Română, Limba Maternă și Matema că, care are un obiec v dublu: de a familiariza elevii cu rigorile unui examen de Bacalaureat, și op mizarea rezultatelor obținute de către elevii din învățământul preuniversitar la finalul studiilor liceale.

Rezultatele nu au fost însă îmbucurătoare: doar 38.39% dintre par cipanții la simu lare au o bțin u t rezu ltate d e

Noutăti/ stiri , , Preuniversitar

p r o m o v a r e a examenului (note de 6 și peste 6).

O primă reacție în acest sens, a venit din partea unor Universități din Bucureș , Iași, Sibiu, Timișoara, Constanța, Suceava, Bacău, Brașov și Oradea care oferă cursuri de pregă re gratuită a elevilor de clasa a XII-a pentru examenul de Bacalaureat.

Universitățile speră as el să contribuie la creșterea numărului de neri care absolvă examenul de bacalaureat.

Centrul pentru Poli ci Educaționale a iden ficat nouă as el de universități pezentate în infograficul de mai jos. Acestora li s-au alăturat ulterior Facultatea de Matema că și Informa că a Universității din Bucureș și Universitatea “Alexandru Ioan Cuza” din Iași.

Informații despre organizarea meditațiilor pot fi găsite pe site-urile facultăților.

4

bservatorul

Educatiei , Rezultate similare și la Simularea pentru Evaluarea Națională Vineri, 4 mar e, au fost publicate și rezultatele la Simularea Evaluării Naționale 2016, examen susținut de elevii claselor a VIII-a în perioada 22-24 februarie. Acestea au fost similare celor de la simularea pentru examenul de Bacalaureat: doar 60.54 % dintre cei prezenți au reușit să obțină o notă de 5 sau peste acest prag, la proba de Limba și literatura română, și doar 32.60% au luat o as el de notă la proba de matema că. Bucureș și județele Brăila și Cluj au avut cele mai multe rezultate bune (cu o proporție de aprox. 40%), în mp ce județele Vaslui, Călărași și Botoșani sunt județele cu cele mai slabe rezultate.

O primă reacție a venit din partea Federației ”Coaliția pentru Educație” care subliniază importanța ”creșterii

calității resurselor umane din sistemul de educație ca fiind principala direcție strategică pentru îmbunătățirea educației”. Federația susține că pentru o as el de pierdere, soluția nu poate fi una pe termen scurt: "Copiii aceș a nu au nevoie doar de meditații și heirupisme din partea profesorilor pentru a trece de pragul mediei 5, peste trei luni. Au nevoie de profesori care să creadă în ei, acum și încă patru ani, as el încât să poată fi recuperate decalajele existente măcar în parte. În opinia Federației, resursele umane pot determina, într-o măsură mult mai mare decât cheltuielile materiale, creșterea calității educației" – Daniela Vișoianu, președinta Coaliției pentru Educație.

Învățământul privat preuniversitar va fi finanțat de către stat Miercuri, 2 mar e, Guvernul a adoptat o Hotărâre prin care unitățile de învățământ preuniversitar par cular și confesional acreditate vor primi finanțare de bază de la bugetul de stat.

Sumele care vor fi direcționate către școli prin intermediul autorităților locale, vor fi la nivelul celor acordate unităților de învățământ de stat.

Aceasta se calculează în funcție de nivelul finanțării de bază per elev

(stabilită anual prin Hotărâre de Guvern) și numărul de elevi înscriși la nivelul ins tuției de învățământ și depinde de nivelul de învățământ, profilul și specializarea școlii.

Costul standard per elev în 2016 variază între 3043 și 3499 lei/an în funcție de mediul în care se desfășoară învățarea și reprezintă modul de garantare de către stat, al dreptului fiecărui elev la învățământ general gratuit.

5

bservatorul

Educatiei , Acestea vor putea fi folosite pentru dezvoltarea bazei educaționale, echipamente, calculatoare și rechizite.

Din păcate însă aceste fonduri, cel mai probabil, nu se vor traduce în reduceri de taxe pentru elevi și nu vor reduce presiunea de pe umerii părinților care aleg să îi înscrie pe copiilor lor în as el de

ins tuții. Din contră, în lipsa unor reglementări clare în acest sens, ele vor fi doar o sursă suplimentară de venit/profit pentru aceste ins tuții.

Expertul în educație, Tincuța Apăteanu explică care este potențialul impact al acestei măsuri.

Înscrierile la clasa pregă toare s-au finalizat În perioada 29 februarie - 18 mar e au avut loc înscrierile copiilor pentru clasa pregă toare. Încă din prima săptămână a procesului s-au înregistrat 80.774 de cereri de înscriere.

Rezultatele finale sunt așteptate a fi afișate în 15 aprilie, urmând ca între 19

și 22 aprilie, Inspectoratele școlare să soluționeze toate cazurile nerezolvate nici după aceasta a doua etapă de înscriere.

Potrivit Ministerului Educației, din totalul celor 168.220 de cereri depuse pentru înscrierea în clasa pregă toare, au fost admise 166.698.

CNCD sancționează liceul din Timișoara care prac că o serie de criterii discriminatorii Liceul Pedagogic (clasele 1-12) din Timișoara, un liceu pres gios, a ins tuit patru criterii de departajare a copiilor care se înscriu în clasa pregă toare în c a d r u l i n s t u ț i e i re s p e c v e d e învățământ. Printre acestea se numără obliga vitatea ca un membru al familiei copilului (părinți sau bunici) să fi studiat și ei la acest liceu sau să fi fost cadre didac ce la această școală.

Inspectoratul Școlar Județean Timiș a a c c e p ta t a c e s t e c r i t e r i i p e n t r u ierarhizarea candidaților înscriși pentru a ocupa un loc în clasa pregă toare a liceului. Consiliul Național pentru Combaterea Discriminării (CNCD) s-a autosesizat în cazul acestui liceu sub argumentul că prin as el de prac ci este încălcat dreptul la educație.

Numărul elevilor înscriși în învățământul primar a scăzut Conform datelor Ins tutului Național de Sta s că (INS), numărul copiilor înscriși în învățământul preuniversitar în anul școlar 2015-2016 a fost cu 5% mai puțin față de anul precedent (a ngând un număr de aproxima v 3 milioane de copii) și ar putea să scadă cu încă 5% anul acesta. INS arată că în 1990, România avea un număr de 4.8 milioane

de copii în grădinițe, școli și licee, pe când în 2014 numărul acestora a scăzut cu 1.8 milioane. Această scădere se înregistrează pe fondul scăderii natalității și a fer lității (probleme demografice), dar și pe fundalul fenomenului de migrație (numeroși români alegând să se mute într-o altă țară, împreună cu copii lor).

6

bservatorul

Educatiei ,

,

,

Dezbatere privind cursurile opționale Ministerul Educației a organizat î m p re u n ă c u M i n i ste r u l p e nt r u Consultare Publică și Dialog Civic (MCPDC), o sesiune de consultare publică cu tema „Dezbaterile societății civile cu privire la rolul școlii în formarea n e r i l o r c e tățe n i - d i s c i p l i n e l e o p ț i o n a l e ”, u n d e a u p a r c i p a t reprezentanți ai Ministerului Sănătății, Ministerului Mediului, Apelor și Pădurilor, Ministerului Jus ției, Ministerului Finanțelor Publice, Băncii Naționale a României, precum și r e p r e ze n t a n ț i a i o r g a n i z a ț i i l o r neguvernamentale care au propus sau a u c o n t r i b u i t l a e l a b o ra re a d e programe/manuale pentru discipline opționale.

F i l m a re a c o m p l e tă a dezbaterii este disponibilă aici.

Reamin m că această discuție se desfășoară pe fundalul discuțiilor privind Planurile-cadru, dezbătute în luna februarie (pentru detalii despre evoluția discuțiilor vă invităm să ci ți nr.

9 al Observatorului educației ). Pe această temă a apărut și un material ce sinte zează discuțiile, în cadrul publicației online ”Decât o Revistă” (DoR) sub umbrela proiectului EduDoR, o serie săptămânală de texte pe tema e d u caț i e i – p ro i e c t fi n a nțat d e Romanian-American Founda on și DoR. Textul se in tulează: ”Planurile cadru, faza pe echipe”.

Noțiuni de prim ajutor pentru elevi Între mp, Camera Deputaților a adoptat tacit, miercuri, 9 mar e, o iniția vă legisla vă care introduce

disciplina ”Noțiuni de prim ajutor” în trunchiul comun al planurilor de învățământ.

Cum ar trebui să arate de fapt școala...

Personalități ale învățământului românesc au răspuns provocării lansate de ziarul „Weekend Adevărul“ de a descrie felul în care ar fi bine să se desfășoare cursurile în școlile din țara noastră, as el încât să s muleze performanța. Concluziile acestora fac referire la importanța construcției și echipării adecvate a unor școli moderne, care să asigure o atmosferă entuziastă atât printre dascăli, cărora să le fie s mulată crea vitatea, cât și în

rândul elevilor, care să poată fi as el fascinați de cunoaștere. Se mai menționează importanța oferirii de ore atrac ve, organizării programului educațional în cât mai mare măsură, de dimineață, rezolvarea temelor la școală, înființarea de cluburi pentru ac vități nonformale. Toate acestea ar construi mediul pentru dezvoltarea nerilor ca membrii funcționali ai societății, conectați la realitățile comunității.

7

bservatorul

!

Educatiei ,

Despre importanța inovării curriculare în învățământul secundar Exemplificând prin mai multe lecții și exerciții din manualele folosite în școli, expertul în educație, Ștefan Vlaston atenționează asupra mai multor aspecte nega ve ale curriculei actuale: ź conținut mult și fără rost, ce trădează dorința de a epata a autorilor; ź incoerență și inadecvare logică a conținuturilor; ź frustrarea acută a multor părinți și sen mentul imposibilității de a redresa / corecta starea de fapt.

Acesta precizează că este nevoie de simplitate și rigoare, precum și de aplicabilitate în viața reală a conținutului materiilor, reamin nd propunerile a opt dintre cei 11 membri ai grupului de inovație curriculară, înființat de ministrul Educației, printre care: ź Curricula să fie elaborată în trei variante, minimă, medie și de aprofundare, alegerea fiind a profesorilor, elevilor și părinților; ź Mai multe grade de libertate; ź Ac vități specifice cum ar fi: corul școlii, echipa de teatru, de dans, spor ve, ateliere de pictură, de inovare tehnologică, ac vități specifice gospodăreș , cercuri literare; ź În măsura în care la unele discipline, în special la cele agregate, curricula prevede o listă de module, unele obligatorii și altele opționale, profesorul împreună cu elevii și părinții alege dintre modulele opționale pe acelea care răspund cel mai bine intereselor elevilor și specificului comunității școlare.

Ce duce acum un copil la școală?

Publicația online ”Decât o Revistă” (DoR) a publicat un text din seria ”EduDor” – o serie săptămânală pe subiecte legate de educație, susținute de către Romanian American-Founda on și DoR. Ar colul inves ghează greutatea și conținutul ghiozdanelor unor copii de șapte ani. Acestea variază mult de la 1.5 kg până la 4.6 kg și conțin manuale, caiete, echipamente spor ve, o gustare și alte materiale pentru școală. Aceasta în contextul în care medicii recomandă ca greutatea pe care un copil la această vârstă îl cară în spate să fie de maxim 2.3kg.

Ce teme aduce acum un copil, acasă?

Un studiu publicat recent de către telegraph.co.uk s-a analizat numărul de ore petrecute de către copii pentru realizarea temelor pentru acasă, rezultatele permițând compararea situației privind temele în diverse țări. România apare pe locul 6 în clasamentul realizat pentru elevii de 15 ani, cu o medie de 7.3 ore/sătpămână petrecute pentru studiul suplimentar. În ”topul” clasamentului se află regiunea Shanghai din China unde copii petrec 13.8 ore pentru rezolvarea temelor, în mp ce pe ul mul loc se află Finlanda cu 2.8 ore, iar o școală din New York a decis renunțarea totală la teme încurajând copii să petreacă mpul liber as el obținut, în aer liber.

8

bservatorul

Educatiei ,

,

,

Calendarul Olimpiadelor Școlare În luna martie au avut loc fazele

română, limbile franceză,

județene ale olimpiadelor la geografie,

italiană, portugheză și spaniolă,

matematică și engleză. În luna aprilie

matematică, informatică, istorie și științe

vor avea loc etapele naționale ale

socio-umane. Calendarul

olimpiadelor de Limba și literatura

complet poate fi găsit aici.

Se întrevede înlocuirea programului ”Cornul și laptele” Burse Noutăti/ stiri , de studii , pentru refugiaţi Luna iunie în: Universitar Ministrul Educației, Adrian Curaj și-a manifestat îngrijorarea legată de faptul că tot mai mulți copii ajung la spital cu intoxicații în urma consumării de produse servite în cadrul programului național ”Cornul și laptele”. Momentan

se caută potențiale surse de finanțare al acestui proiect, pentru ca schimbarea către el să se facă într-o manieră sustenabilă, predictibilă atât pentru elevi cât și pentru școli.

Vă reamintim că în 6 martie, 32 de copii de la o școală din Pitești au ajuns la spital cu simptome de toxiinfecție alimentară, după ce au consumat produse alimentare de la cantina unității de învățământ în cadrul căreia

desfășurau activități ca parte a unui program de tip afterschool oferit de instituție. 20 au fost internați la secția Boli Infecțioase a Spitalului Județean fiind identificați în urma analizelor de laborator, cu infecție cu adenovirus.

O nouă propunere legisla vă

profesionale.

Această iniția vă are ca scop atragerea mai multor candidați către această formă de învățământ, ca metodă de reducere a abandonului școlar prematur. , ,

aduce o modificare Legii Naționale a Educației (LEN) propunând alocarea de servicii de cazare și masă, în regim gratuit, pentru elevii școlilor

Bani de liceu 2016: peste 60.000 de elevi beneficiază de ajutor financiar Ministrul Educației, Adrian Curaj, a anunțat că peste 60.000 de elevi de liceu beneficiază în anul școlar 2015-2016 de programul "Bani de liceu". Programul presupune un sprijin financiar în valoare

de 180 de lei, acordat elevilor care provin din familii în care venitul mediu lunar realizat pe ul mele trei luni pe membru este mai mic sau egal cu 150 lei.

9

bservatorul

Educatiei , Consiliul Naționale al Elevilor (CNE) solicită transparen zarea decizională Luna iunie în: Universitar , , a școlilor Consiliul Național al Elevilor (CNE) sunt inițiatorii unei scrisori deschise către Ministerul Educației, semnate de 15 organizații non-guvernamentale prin c a r e s e c e r e t ra n s p a r e n z a r e a decizională a școlilor. Semnatarii scrisorii solicită ca transparența să fie asigurată prin: facilitarea par cipării la decizie a tuturor actorilor sociali și publicarea bugetului in tuțiilor de învățământ și a hotărârilor Consiliului de Administrație al acestora, în loc public.

Organizațiile semnatare au înaintat șase solicitări punctuale de modificare a Metodologiei de Organizare și Funcționare a Consiliului de Administrație din unitățile de învățământ preuniversitar: 1. Introducerea obliga vității din partea unităților de învățământ de a publica bugetul și hotărârile Consiliului de

Administrație la loc vizibil, public; 2. Ins tuirea unui mecanism de sancționare a documentelor (nulitatea documentelor care nu sunt făcute publice și care nu sunt cu decizii cu caracter individual, vizând întregul colec v) și a directorilor care încalcă prevederile metodologiei, prin abatere disciplinară.

3. Imposibilitatea reprezentantului părinților de a fi (în același mp) cadru didac c în respec va școală sau care are funcție de conducere în cadrul ISJ. 4. Imposibilitatea Consiliului de Administrație de a putea demite membri ai acestuia.

5. Obligația de a convoca toți membrii Consiliului de Administrație la ședințe, sub sancțiunea caracterului nestatutar al sedinței as el întrunite.

6. Publicarea din oficiu a bugetului școlii, a execuției bugetare, împreună cu sursele de finanțare și a raportului privind calitatea educației.

Evaluarea proiectelor de manuale școlare pentru clasa a IV-a a fost finalizată Centrul Național de Evaluare și Examinare (CNEE) a finalizat evaluarea proiectelor de manuale pentru clasa a IV-a. Evaluarea este urmată de perioada în care ofertanții pot face contestații, iar apoi manuale școlare pot intra în procedurile de aprobare.

Manualele vor fi pe băncile elevilor de clasa a XI-a și a XII-a, la data de 15 septembrie. Ele vor fi distribuite în regim gratuit. Pentru acest an însă se con nuă cu prac ca demarată anul trecut: se alocă elevilor o sumă de 55 lei pentru acoperirea cheltuielilor aferente achiziției de manuale.

10

bservatorul

Educatiei ,

Conflicte între elevi și autorități din cauza opiniei lor despre , , învățământul românesc

Elevă din Bârlad cere respectarea legii Seria de conflicte dintre elevi și cadre didac ce sau autorități publice con nuă cu cazul unei eleve a Liceului Teore c ”Mihai Eminescu” din Bârlad. Aceasta a scris o scrisoare deschisă adresată deputatului Adrian Solomon, candidat al PSD la funcția de primar al Bârladului solicitând respectarea legii privind drepturile elevilor la transport în comun, cu tarif redus (50%). Andra a publicat o nouă scrisoare publică prin care acuză această încercare de denigrare publică a ei de către deputat doar pentru a submina puterea argumentelor sale. Consiliul local Bârlad a reacționat printr-un proiect de hotărâre pentru reducerea cu 50% a tarifelor de transport a elevilor bârlădeni.

Unui elev din Tulcea i s-a refuzat dreptul la liberă exprimare Tot în luna mar e, Andrei Turtoi, un elev de 17 ani din Tulcea, câș gătorul unui concurs NASA Ames Space Se lement Design Contest (2014), a postat pe contul său de Facebook un text în care își exprimă nemulțumirea privind sistemul de învățământ din România. Cadrele didac ce ale liceului unde este înmatriculat (Colegiul Dobrogean ”Spiru Haret”) i-au cerut să scoată textul amin t și să îl înlocuiască cu un mesaj de scuze, însă au atras atenția media asupra cazului și reacția mai multor români. Mai mulți neri și elevi tulceni, alături de Consiliul Județean al Elevilor Tulcea s-au mobilizat pentru a fi alături de Andrei și a susține dreptul la libera exprimare, încălcat de către colegiul tulcean. Cauza lui Andrei a fost susținută și de către polițistul Marian Godină, cu care acesta a rezonat. Textul integral al mesajului lui Andrei poate fi ci t aici .

Noutăti/ Cadre, didac stiri , ce anchetate Directoarea grădiniței ”Flipper Garden” a fost înregistrată în mp ce teroriza copii, agresându-i verbal și fizic (imaginile au fost surprinse de camerele video ale ins tuției). În urma reclamațiilor a șase familii (părinți ai copiilor înscriși la grădiniță) și ai angajaților acesteia, o anchetă a fost demarată împotriva femeii, care a fost și reținută la sediul Poliției Capitalei.

Nu în ul mul rând, luna aceasta a fost demarată o nouă anchetă de către Inspectoratul Școlar Județean Neamț după ce a fost făcută publică o înregistrare audio a unei învățătoare care își amenința elevii de 7 ani cu moartea. Învățătoarea Ana Verde, a școlii ”Carmen Sylva” din comuna Horia, a fost înregistrată amenințând, jignind și înjurând copii de clasa I.

11

bservatorul

Educatiei , Un nou regulament de organizare al Consiliului Naţional de Atestare a Titlurilor Diplomelor şi Certificatelor Universitare (CNATDCU) Ministerul Educației Naționale și Cercetării Ș ințifice a aprobat noua Procedură de selecție a membrilor CNATDCU și a lansat spre dezbatere Re g u l a m e nt u l d e o rga n i za re ș i funcționare a Consiliului Național de Atestare a Titlurilor, Diplomelor și Cer ficatelor Universitare (CNATDCU).

Consiliul Național al Rectorilor (CNR) a reacționat public solicitând Ministerului Educației organizarea unor dezbateri și consultări privind cadrul legal de funcționare al CNADTCU și de acordare a tlurilor și diplomelor universitare. Argumentul CNR este construit în jurul ideii conform căreia universitățile sunt cele care vor implementa aceste decizii, prin urmare

Evaluările internaționale ale școlilor doctorale vor duce la reducerea numărului acestora Ministrul Educației a propus o evaluare internațională a școlilor doctorale din România. Ministrul consideră că, în urma evaluării internaționale, numărul de școli doctorale care nu vor mai funcționa va fi semnifica v.

O nouă cerere a Universității Bucureș de invalidare a doctoratului lui Victor Ponta După anunțul votării noului cadru

ele reprezintă cel mai important stakeholder a cărei opinie trebuie luată în considerare. CNR solicită prelungirea perioadei de consultare până la data de 8 aprilie 2016.

Societatea Academică din România (SAR) a publicat un punct de vedere privind documentul lansat în dezbatere subliniind importanța asigurării obiec vității ac vității membrilor C N AT D C U p r i n e v i t a r e a u n o r incompa bilități de pul: membrii acestei structuri să nu ocupe poziții de conducere în universități. Al el, membrii structurii ar putea deveni vulnerabili unor presiuni externe. Se propune și o alterna vă mai simplă, transparentă și obiec vă: alegerea a trei persoane/specializare în funcție de numărul de citări al fiecărui cercetător (extras din Google Scholar). legisla v de abordare a cazurilor de plagiat, în varianta în care universitățile nu mai pot retrage tlurile de doctorat obținute în urma unui plagiat dovedit, Universitatea din Bucureș a trimis a t re i a s o l i c i ta re d e i nva l i d a re a doctoratului lui Victor Ponta, la cabinetul Ministrului Educației. Aceasta se lovește încă odată de o situație de vid legisla v până la momentul în care CNADTCU va putea analiza această cerere. Victor Ponta a reacționat agresiv pe pagina sa de Facebook aducând cri ci dure la adresa universității (”securiș impuși de Băsescu”).

12

bservatorul

Educatiei , Propunere de finanțare a universităților contestată de studenți Consiliul Național pentru Finanțarea Învățământului Superior (CNFIS) a transmis către Ministerul Educației, în această lună o propunere de metodologie de finanțare a universităților publice din România, pentru 2016. Metodologia propusă este construită tot în baza ierarhizării ins tuțiilor de învățământ superior din 2011 (care însă a fost valabilă doar până

în anul universitar 20142015 conform HG nr. 789 / 2011). Prima reacție vine din partea Alianței Naționale a Organizațiilor Studențeș din România (ANOSR) care cere, încă o dată, Ministerului Educației a d o pta re a u n e i m eto d o l o g i i d e finanțare a universităților în baza unor indicatori calita vi de performanță.

Dezbateri privind învățământul superior Un alt eveniment derulat sub egida ”România Educată” a fost dezbaterea privind ”Finanțarea învățământului superior din România. De câți bani este nevoie, pentru ce și cum ar trebui să fie distribuiți?”, organizată de Alianța Națională a Organizațiilor Studențeș din România (ANOSR) cu ajutorul Organizației Studenților din Universitatea de Vest din Timișoara (OSUT). Celelalte dezbateri urmează să aibă loc după următorul calendar: ● Cultura, evaluarea și asigurarea calității în învățământul superior – cum eficien zăm aceste procese și care e rolul studenților în implementarea lor?

– 8 aprilie 2016, ora 12:00, Aula Magna, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași; ● Drepturile studenților – cum consolidăm statutul studentului în sistemul educațional? – 18 aprilie 2016, ora 13:00, Biblioteca Astra, Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu; ● Dimensiunea socială a educației –

c u m f a c e m învățământul superior să fie accesibil pentru toate categoriile sociale și cum ne adaptăm provocărilor demografice? – 26 aprilie 2016, ora 14:00, Aula Magna, Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca; ● Dimensiunea internațională a sistemului de învățământ superior – ce avem de făcut pentru a fi mai vizibili în Spațiul European al Învățământului Superior? – 18 mai 2016, ora 16:00, Amfiteatru Remus Răduleț, corp D, etaj II, Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava; ● Învățământul centrat pe student – cum adaptăm procesul de predareînvățare la nevoile societății de astăzi? – 4 iunie 2016, ora 14:00, Aula Magna, Universitatea „1 Decembrie 1918” Alba Iulia – dezbatere în cadrul Galei Profesorului Bologna.

E l e s u nt p ro m o vate ca p a r te a proiectului ANOSR, ”Bologna în universități”.

13

bservatorul

Educatiei , Alegeri de rectori în universități Con nuă seria alegerilor de rectori despre care echipa Observatorului educației v-a poves t și în numerele trecute (nr. 8 și 9). Vă reamin m că anul acesta au loc alegeri de rectori întrucât s-a finalizat mandatul de 4 ani al celor ce au preluat conducerea universităților româneș , după adoptarea noii Legi a Educației Naționale (LEN) în 2011.

După schimbarea cadrului legisla v, universitățile au fost nevoite să își adapteze Cartele universitare și să organizeze alegeri de rectori după prevederile noii legi. De atunci au trecut patru ani, iar mandatele primilor rectori se încheie în această perioadă – o parte dintre ei recandidează pentru noi mandate de patru ani (atunci când legea le permite).

Mihnea Costoiu a fost reales rector al Universității Politehnica din Bucureș Mihnea Costoiu a fost reales rector al Universității Politehnica din Bucureș , pentru al doilea mandat consecu v. În favoarea lui Costoiu a fost înregistrat un procent de 84,31% din numărul total de voturi exprimate.

Noua conducere a Universității de Medicină și Farmacie din Iași a fost votată în unanimitate Viorel Scripcariu, noul rector al UMF “Grigore. T. Popa”, a propus echipa de prorectori, iar Senatul a validat in unanimitate componența acesteia.

Remus Pricopie a fost reales rector al Școlii Naționale de Ș ințe Poli ce și Administra ve Remus Pricopie a fost reales rector, pentru al doilea mandat consecu v, al Școlii Naționale de Ș ințe Poli ce și Administra ve, obținând 82,64% din voturile membrilor comunității academice.

rector al A cademiei de Poliție ”Alexandru Ioan Cuza” Funcția a rămas rămas vacantă, alături de alte două funcții de prorectori, după încetarea raporturilor de serviciu, cu drept la pensie, a fostei conduceri a Academiei de Poliție. Daniel Costel Torje va avea ca sarcini să asigure buna desfășurare a ac vității ins tuției până la organizarea alegerilor pentru desemnarea rectorului și prorectorilor și să ges oneze admiterea la Academie din această vară.

Universitatea ”Alexandru Ioan Cuza” din Iași se află într-o situație unică: mandatul fostei echipe de conducere a expirat, însă numirea în funcție a noului rector ales nu a fost încă semnată.

Aceasta face ca pentru o perioadă scurtă de mp universitatea să nu aibă un ordonator de credite – ceea ce se traduce în situații de pul: nu pot fi plă te salariile cadrelor didac ce.

Pentru a ieși din impas, universitatea a numit un rector interimar.

Comisarul șef Daniel Torje este noul

14

bservatorul

Educatiei , Universitatea de Ș ințe Agricole și Medicină Veterinară ”Ion de la Brad” din Iași a avut de curând alegeri pentru funcția de rector. Cu această ocazie, un nou mandat pentru rectorul Vîntu, a fost votat, oferindu-i acestuia încă patru ani în funcția de Rector. Scru nul a avut un singur candidat și 13% voturi au fost anulate. În premieră: o universitate își alege rectorul prin concurs public Legea Educației Naționale (LEN) permite universităților să își aleagă rectorii prin două metode: cea a alegerilor universale, în care membrii comunității academice votează pentru candidatul preferat (metoda aplicată până acum de universități) sau prin organizarea unui concurs public.

Universitatea de Medicină și Farmacie de la Târgu-Mureș este prima ins tuție din țară care optează pentru această a doua variantă de alegere a rectorului. În acest an candidează pentru funcția de

rector un singur c a n d i d a t : p r o f. d r.

Leonard Azamfirei – cel care ocupă în acest moment funcția de rector (candidând as el pentru un nou mandat de patru ani).

Din comisia de alegeri vor face parte Ecaterina Andronescu, Sorin Cîmpeanu, Mihnea Costoiu, Gigel Paraschiv, academicianul Ionel Sinescu, Alexandru Irimie, precum și doi invitați externi: Gabriel Gurman de la Universitatea 'Ben Gurion' din Israel si Kiss Robert Gabor de la Universitatea 'Semmelweis' din Budapesta.

Universitatea ”1 decembrie 1918” din Alba-Iulia.

Rectorul Daniel Breaz, reales pentru încă patru ani la conducerea Universității din Alba Iulia, fiind votat de către 90% dintre cei par cipanți la vot (137 de cadre didac ce și-au manifestat as el susținerea pentru actualul rector).

Averile rectorilor universităților românești O anchetă recentă a Coaliției pentru o Românie Curată, coordonată de Societatea Academică din România (SAR) a dezvăluit averile rectorilor români. Dintre aceș a, cel mai bine plă t este rectorul Universității de Medicină și Farmacie ”Iuliu Hațieganu”, Cluj Napoca cu un salariu de aproape 250000lei/an (aproxima v 4500 euro/lună), urmat fiind de Ioan

Aurel Pop, rectorul Universității ”Babeș-Bolyai” din Cluj (20600 lei/an).

Cu toate acestea, pe locul I la totalul veniturilor din 2015 (salarii + onorarii din proiecte) se află rectorul Universității de Ș ințe Agricole și Medicină Veterinară, Cluj-Napoca, prof. Doru Pamfil cu o sumă de 89000 euro (400000 lei/ anul 2015).

15

bservatorul

Educatiei , Universități româneș în clasamente internaționale ale disciplinelor Pe site-ul topuniversi es.com a fost publicat în luna mar e QS World University Ranking by Subject și a fost realizat în urma unei analize specializate a membrilor comunităților academice și angajatorilor ce a vizat inclusiv analiza a 28.5 milioane de

lucrări de cercetare publicate de universități. Dintre universitățile româneș , Universitatea din Bucureș este cea mai bine clasată cu 5 discipline diferite prezente în top, urmată de Universitatea ”Babeș-Bolyai” din ClujNapoca (3 discipline).

Descinderi DNA la Universitatea din Oradea Direcția Națională An corupție (DNA) a descins miercuri, 30 mar e, în mai multe sedii ale Universității din Oradea, pentru a inves ga o serie de acțiuni de corupție derulate în 2015-

2016. Suspiciunile vizează o serie de avansări în funcții și concursul aferent promovării profesoarei Camelia Dindelegan.

În urma demersurilor ANOSR, fondul pentru bursele studenților e mai mare cu 20,29% Î n u r m a d e m e rs u r i l o r A l i a n ț e i Naționale a Organizațiilor Studențeș din România (ANOSR) din această toamnă, fondul pentru bursele studenților acordat de către Ministerul Educației Naționale și Cercetării Ș ințifice a crescut, începând cu luna ianuarie 2016, cu 20,29% față de anul

precedent.

ANOSR a lansat în noiembrie 2015 o analiză exhaus vă asupra modului în care sunt finanțate ins tuțiile de învățământ superior din România, i n t u l a t ă C i f re l e b u g e t u l u i educației unde suntem și unde ar trebui să fim.

Abonamente și bilete la jumătate de preț pentru studenții din Iași Consilliul Local al Municipiului Iași a v o t a t î n 3 1 . 0 3 h o t ă râ r e a p r i n intermediul căreia se oferă reduceri de 50% la prețul biletelor și tarifelor

aferente abonamentelor pentru transportul în comun, pentru studenții ieșeni. Reducerea este prevăzută în Legea Educației Naționale.

16

bservatorul

Educatiei ,

,

,

Societatea civilă

Asociația Elevilor ,din Constanța solicită decontarea integrală a navetei elevilor În cadrul unui interviu acordat unei publicații online, Constan nAlexandru Manda, elev la Colegiul Național “Mihai Eminescu” din cu care

se confruntă elevii din România, în special cei care sunt nevoiți să facă naveta în fiecare zi. Acesta a precizat că una dintre cele mai mari probleme este decontarea parțială a navetei.

Comunitatea Learnity.ro va organiza o serie de evenimente de porți deschise Prima săptămână de Porți Deschise organizată de Learnity este între 11 și 16 aprilie. Mesajul filmat și diseminat de Learnity adresat nerilor, pentru promovarea evenimentelor este: “Toți par să ș e ce e mai bine pentru noi la

vârsta adolescenței. Azi ne indignăm și spunem lucrurilor pe nume - ne-am săturat să scoateți untul din noi!”

Cros pentru Școli, un proiect de susținere a proiectelor comunităților educaționale Cros pentru Școli este un eveniment spor v organizat de Fundația Comunitară Iași, prin care ieșenii aleargă sub o formă de crowd-funding pentru îmbunătățirea mediului școlar.

Acesta își propune să fie un joc eficient

pentru găsirea și implementarea democra că a soluțiilor ce răspund nevoilor semnalate în mediul școlar.

Anul acesta, evenimentul va avea loc pe data de 9 aprilie.

“Forumul Cultura în educație” ”Forumul Cultura în educație” este organizat de Asociația MetruCub și a avut loc la ARCUB Gabroveni în perioada 8-10 aprilie. Programul complet al Forumului poate fi accesat aici.

Forumul este organizat cu sprijinul financiar al EEA and Norway Grants, prin Fondul ONG în România, al AFCN (prin proiectul Lecțiile patrimoniului), în cadrul proiectului “Susține cultura în educație”, inițiat în 2013.

17

bservatorul

Educatiei ,

InfoCPEdu - Tablou îngrijorător privind coeziunea socială și sustenabilitate economică pe termen lung a României

În mar e 2016, datele actualizate de Eurostat au indicat o Românie din ce în ce mai îmbătrânită, cu tot mai puțini angajați ac vi și cu o populație necalificată în creștere. Coroborate, aceste date arată că o parte din ce în ce mai mică a populației României este

pregă tă să facă față provocărilor unei economii moderne. Încurajarea accesului și inves țiilor în educație ar putea fi una dintre puținele soluții cu un impact real și major pe termen lung, pentru reducerea acestor tendințe.

ţ Calitatea spațiului educațional a fost dezbătută la forumul internațional Building Educa on Peste 300 de arhitec si stakeholderi din educație au par cipat la prima ediție a Building Educa on Bucharest Interna onal Forum, un proiect inițiat ș i i m p l e m e n ta t d e B O RO P R & C O M M U N I C AT I O N ș i O R D I N U L ARHITECȚILOR DIN ROMÂNIA. În cadrul evenimentului a fost dezbătută calitatea spațiului educațional de către specialiș în domeniul arhitecturii și

design-ului din țară și străinătate, concluzia fiind că școlile din România nu corespund standardelor internaționale în privința sălilor de cursuri. Președinția României a fost reprezentată în cadrul evenimentului de consilierul pentru educație, Ligia Deca. Cea de-a doua ediție Building Health Bucharest Interna onal Forum, va avea loc pe 19 și 20 octombrie.

18

bservatorul

Educatiei , ţ Au început înscrierile pentru cea de-a IX-a ediție a Galei Profesorului Bologna Peste 170 de studenți au aprofundat conceptul de Învățământ Centrat pe Student, și-au completat cunoș nțele referitoare la Procesul Bologna și au pus cap la cap caracteris cile specifice unui Profesor Bologna, în cadrul atelierelor de formare ale studenților evaluatori organizate în șapte centre universitare: Timișoara, Cluj Napoca, O ra d e a , A l b a I u l i a , C o n sta nța , Bucureș și Iași, în perioada 4-6 mar e 2016.

Studenții evaluatori, alături de colegii lor din anii anteriori, vor evalua profesorii nominalizați de studenții din România pentru premiere în cadrul

Galei Profesorului Bologna.

N o m i n a l i ză r i l e p e n t r u c a d r e l e didac ce considerate demne de către studenți de a primi dis ncția de Profesor Bologna, pot fi făcute începând cu data de 1 aprilie, până în 24 aprilie 2016, pe site-ul www.profitari.ro.

GALA PROFESORULUI BOLOGNA este un proiect de tradiție al Alianței Naționale a Organizațiilor Studențeș din România (ANOSR), ce se va desfășura anul acesta la Alba Iulia, în perioada 3-5 iunie.

Consiliul Tineretului din România a reacționat față de proiectul legii dării în plată Consiliul Tineretului din România și-a exprimat nemulțumirea față de impactul proiectului de lege asupra programului Prima Casă și accesul nerilor la locuințe. Prin intermediul unui comunicat, reprezentanții organizației au cerut prin poziția oficială adoptată ca programul „Prima Casă” să con nue și în general ca statul să poată interveni, în calitate de garant, pentru a facilita accesul la diferite categorii de credite care pot avea un impact social și economic pozi v.

Organizația Salvați Copiii aver zează asupra faptului că proiectul de lege al

dării în plată "vulnerabilizează o dată în plus categoriile sociale aflate în situații de dificultate, în special cele nevoite să își crească și îngrijească în condiții loca ve improprii copiii". Pornind de la o serie de date sta s ce care relevă situația îngrijorătoare din România în privința spațiului de locuit, reprezentanții organizației afirmă că proiectul de lege va agrava situația prin aspecte precum: “ înăsprirea condițiilor de creditare ipotecară și dispariția programului Prima Casă, garanția statului anulându-se prin mecanismul dării în plată.

19

bservatorul

Educatiei , Rezultatele proiectului Shukar Club Pe data de 30 mar e 2016 a avut loc dezbaterea demonstra vă și evenimentul de bilanț al programului –„SHUKAR Club Argumente împotriva discriminării”. Evenimentul a fost organizat în parteneriat cu Cancelaria Prim-Ministrului și Ministerul Muncii,

Fa m i l i e i , P r o t e c ț i e i S o c i a l e ș i Persoanelor Vârstnice.

Proiectul a demarat în septembrie 2014, fiind implementat de ARDOR Muntenia și Agenția Împreună.

Noutăti, : Mediul business şi educaţie

O companie privată a adoptat o școală și a transformat-o Liceul Teore c ”Ion Ghica” din Răcari a fost supus unui experiment: ”Experimentul Răcari pentru România 2020”. În cadrul acestui proiect, Ionuț Panea a adus în liceul din Răcari un robot ca sursă de inspirație. Acesta a fost doar primul pas pentru a stârni interesul elevilor din Răcari pentru robo că. Ei au învățat apoi, împreună cu elevii Liceului ”Tudor Vianu” din Bucureș , să construiască roboți, să facă modelare 3D și să programeze în limbajul Java și au reușit să ajungă să a i b ă p e r fo r m a n ț e p r e m i a t e l a concursuri internaționale. În perioada

experimentului, nu doar performanța individuală a elevilor s-a îmbunătățit ci și rezultatele școlii, care are acum, în palmares, 26 de premii la olimpiade.

Toate acestea precum și formarea profesorilor din Răcari, dotarea unității cu calculatoare noi și tablete și finanțarea unui club de robo că, a fost posibil prin finanțarea primită de la compania McCann Erickson, care a decis să ”adopte” liceul și să îi recompenseze pe copii care obțin rezultate (fie la olimpiade, fie în studiul individual).

Fundația Romanian Business Leaders a premiat, joi, 3 martie, în cadrul galei proiectului MERITO , zece cadre didactice care s-au evidențiat prin faptul că reușesc să îi facă pe elevi să iubească școala și materia predată de către aceștia. Rezultatele acestor profesori se traduc uneori prin premiile

obținute de elevi și concursurile câștigate de către aceștia, dar nu numai.

Pasiunea pe care ei reușesc s-o transmită copiilor transformă experiența acestora la școală în ceva plăcut, pe care ei îl așteaptă cu plăcere anticipată.

10 premii MERITO pentru profesori excepționali

20

bservatorul

Educatiei , Flanco organizează o nouă ediție a Școlii Flanco În perioada mar e-aprilie, Flanco organizează un program de cursuri gratuite pentru ținerii care vor să învețe lucruri noi și u le despre Internet și social media, în

primul rând pentru dezvoltarea personală. Printre cursurile oferite se numără și cele de story-telling, social media și branding.

Oportunităţi, nanţări şi evenimente

Oportunități de internship la Ministerul Educației Ministerul Educației a anunțat scoaterea la concurs a 16 poziții de internship pentru programul de Internship al Guvernului României.

Candidații selectați vor putea lucra alături de mai multe direcții și structure din cadrul ins tuției cum ar fi: Direcția Generală Învățământ Universitar (3 poziții), Unitatea de Strategii și Poli ci

Publice (1 poziție), Biroul de presă (1 poziție) etc.

Detalii despre calendarul înscrierilor, pozițiile disponibile și responsabilitățile internilor sunt disponibile aici.

Program de dezvoltare personală pentru copii Sense 4 – Centrul de consiliere și terapie este o structură de economie socială înființată de Asociația C4C Communica on for Community în cadrul Proiectului „S.E.S. – Să evoluăm sustenabil” și constă într-un program de dezvoltare personală care își propune să contribuie la dezvoltarea inteligenței emoționale a copiilor.

Programul ”Micul prinț” își propune să

îi ghideze pe copii pentru a-i ajuta să își descopere emoțiile, să le recunoască și să le ges oneze prin dezvoltarea unor răspunsuri emoționale adecvate unor situații de viață diverse. Înscrierile se fac la adresa de email sense4@c4c.ro sau la numărul de telefon 0770 390 767.

21

bservatorul

Educatiei , Noi resurse educaționale online, gratuit Acces la baze de date internaționale. 15 universități din țară și studenții acestora beneficiază, în baza IPului ins tuțional, de acces gratuit la una dintre cele mai mari baze de teze și dizertații din lume. Acesta este oferit în cadrul unui program pilot de către pla orma internațională Enforma on și ProQuest în perioada 5 mar e – 15 septembrie 2016. As el studenții pot verifica ca subiectele alese de ei pentru tezele de licență sau disertație nu au mai fost abordate anterior.

Acces la materiale educaționale. Amazon lansează un nou produs în seria celor ce sprijină educația: o pla ormă de Resurse Educaționale Deschise (Open Educa onal Resources) ce va permite școlilor și profesorilor să încarce materiale educaționale ce vor deveni as el disponibile lumii întregi. Pla orma va fi găzduită de Amazon.com și nu este primul produs de acest gen oferit de companie. Aceasta a achiziționat în 2013 compania online de educație TenMarks alături de care oferă de atunci o serie de aplicații prin care elevii pot învăța matema că.

Bursele superscrieri – înscrieri până în 5 mai Fundația Friends for Friends și Banca Română de Dezvoltare (BRD) oferă o nouă serie de burse de câte 2000 euro pentru proiecte de creație nonficțională privind domeniul educației.

Par cipanții la compe ția pentru aceste burse sunt invitați să se înscrie cu idea unui proiect journalis c complex, pe tema sistemului public de

învățământ din România. Par cipanții sunt încurajați să găsească metode crea ve de a documenta și disemina rezultatele proiectelor lor. Înscrierile sunt deschise până la d ata d e 5 m a i , i a r detaliile concursului pot fi găsite aici.

Primele apeluri pentru dezvoltare rurală, finațate din fonduri europene Ministerul Dezvoltării Regionale și al Administrației Publice (MDRAP) a lansat primele apeluri de proiecte pentru intervenții de pul (încadrate în cele 6 priorități ale programului de Dezvoltare Regională): drumuri

județene, eficiență energe că în clădiri rezidențiale, patrimoniu cultural, microîntreprinderi, revitalizarea zonelor urbane degradate și turism.

Mai multe detalii, pe www.finantare.ro

22

bservatorul

Educatiei , Teach for Romania caută colegi de echipă Până la data de 8 aprilie, cei interesați să se alăture echipei Teach for Romania și să contribuie la succesul proiectului în România, sunt invitați să ia în considerare unul din cele două noi posturi scoase la concurs. Cele două opțiuni de carieră în echipa Teach vizează, pe deoparte, poziția de

Coordonator al profesorilor ”Teach” (Tutor Coordinator), iar pe de altă parte p oz i ț i a d e A s i ste n t d e p ro i e c t (Opera ons Assistant).

D e ta l i i d e s p re responsabilități, cerințe și call pot fi găsite aici.

Expoziția imaginației cu Lego Echipa KIDSTER oferă copiilor de 6 până la 13 ani să își pună imaginația la încercare și să reprezinte o literă a alfabetului, printr-un obiect realizat

din Lego. Înscrierea se face prin transmiterea unui filmuleț de 2 minute de prezentare a proiectului echipei.

Studii/Rapoarte ţ

UNICEF privind aptitudinile adolescenților români Studiul “Dezvoltarea ap tudinilor noncogni ve la adolescenții din România” atrage atenția asupra importanței abilităților non-cogni ve în dezvoltarea adolescenților, face o trecere în revista a literaturii de specialitate, a poli cilor publice care promovează dezvoltarea ap tudinilor

non-cogni ve, precum și a prac cilor din domeniul educației, protecției sociale și a sănătății. Studiul include și o serie de recomandări.

Un rezumat al studiului este disponibil aici. Acesta a fost realizat, pentru UNICEF, de o echipă adusă laolaltă de către Asociația ROI.

Raportul anual EduManager.ro 2015 este acum disponibil online Raportul EduManager.ro 2015 este o sinteză a celor mai importante evenimente, proiecte și declarații de

anul trecut în mediul educațional.

Raportul poate fi descărcat de către toți cei interesați AICI.

23

bservatorul

Educatiei , Unul din patru elevi de liceu consideră că homosexualii sunt "fiinţe inferioare" Unul din patru elevi de liceu consideră că homosexualii și lesbienele sunt niște ființe inferioare, iar doi din cinci liceeni cred că bărbații homosexuali ori femeile lesbiene nu ar trebui să predea în școli, conform studiului "Un liceu sigur pentru toți: Percepții și a tudini față de persoanele LGBT în mediul educațional românesc" realizat de Asociația Accept. Studiul arată că unul din 2 neri ar fi deranjați să aibă un coleg homosexual, iar 1 din 3 dintre elevi nu ar fi de acord să aibă o colegă lesbiană. Doar 5% dintre elevi ar cere ajutorul unui profesor sau directorului unității de învățământ în cazul în care ar fi martori ai unei situații în care un coleg ar fi batjocorit sau agresat de colegi pe mo v că ar avea altă orientare sexuală.

Ministerul Educației susține că sprijină educația bazată pe non-discriminare, dar că așteaptă soluții de la societatea civilă. Florin Manole, membru în Consiliul Național pentru Combaterea Discriminării (CNCD) a declarat că o primă metodă de reducere a fe n o m e n u l u i a r fi c a m i n i ș t r i i tehnocrați să iasă cu mesaje prodiversitate.

Lansarea studiului realizat de Accept a avut loc în cadrul mesei rotunde Un liceu sigur pentru toţi, la care au par cipat reprezentanții Administrației Prezidențiale, Ministerului Educației Națioanle, Ministerului Tineretului și Sportului, ai Agenției Naționale pentru Asigurarea Calității în Învățământul Preuniversitar (ARACIP) și ai Consiliului Național pentru Combaterea Discriminării.

41% dintre cadrele didactice folosesc manualele digitale

O cercetare Intuitext arată că doar 41% d i n ca d re l e d i d a c c e fo l o s e s c manualele digitale, în special jocurile și ac vitățile interac ve disponibile în cadrul acestora. Deși 80% dintre profesori consideră u lizarea acestora ca fiind o idee foarte bună, mulți nu le folosesc încă în actul de predare, din

cauza dotării necorespunzătoare a claselor (care ar trebui să aibă un videoproiector, un laptop și conexiune funcțională la internet).

24

bservatorul

Educatiei , Societatea Academică din România - policy brief "Cum abordăm problema discriminării în mediul universitar?"

C o nfo r m co n c l u z i i l o r st u d i u l u i “Discriminarea în mediul universitar: percepții, mecanisme de combatere și reflectarea fenomenului în massmedia” discriminarea în mediul universitar este percepută ca fiind o problemă de aproxima v 20% dintre studenți. Pornind de la concluziile studiului, Societatea Academică din România a dezvoltat o serie de propuneri de poli ci publice care să adreseze problema discriminării în universități, fundamentate în cadrul policy-brief-ului "Cum abordăm problema discriminării în mediul universitar?" Printre numeroasele

propuneri dezvoltate se numără și definirea grupurilor vulnerabile din învățământul superior în legislație, dezvoltarea de poli ci de echitate în învățământul superior pentru toate grupurile vulnerabile și Includerea u n o r i n d i c a to r i d e e c h i ta te ș i combatere a discriminării în sistemul de asigurare a calității în învățământul superior.

Decât o Revistă despre Ins tutul de Ș inte ale Educației Publicația Decât o Revistă con nuă seria ar colelor despre Educație din cadrul proiectului EduDor cu un ar col despre Ins tutul de Ș ințe ale Educației. Ar colul analizează și p rez i ntă c i to r i l o r v i z i u n e a ș i ac vitatea singurei ins tuții publice de cercetare din domeniul educației din România, unul din puținele elemente de stabilitate din sistemul public de învățământ. În momentul de față, ISE are un rol important într-o serie de procese

esențiale pentru evoluția educației în România, începând cu modificarea planurilor cadru și a programelor școlare la gimnaziu și liceu, con nuând cu înlocuirea manualelor și cu schimbarea modului de predare al profesorilor, de pe livrarea de conținut, pe formarea unor competențe cheie: gândire cri că, capacitate de rezolvare a p r o b l e m e l o r, antreprenoriat.

25

bservatorul

Educatiei ,

Stiri pe scurt , Ministrul Educației, Adrian Curaj nu se va retrage din Academia de Ș ințe ale Securității Naționale Ministrul Educației a declarat că a s o l i c i tat A ge nț i e i N aț i o n a l e d e Integritate o opinie cu privire la o eventuală incompa bilitate între funcția sa de ministru al Educației și calitatea de membru a Academiei de Ș ințe ale Securității, ANI considerând că nu este vorba de un conflict de interese. Ministrul a precizat faptul că a donat indemnizația pe care a primit-o de la ASSN, de valoarea unui salariu mediu pe economie, iar recent a cerut să nu mai primească deloc indemnizația. Acesta a adăugat că nu va renunța la calitatea de membru deoarece educația este prioritate națională din punct de vedere al securității și siguranței pe termen lung a României.

Te s t e o n l i n e p e n t r u a l e g e r e a directorilor de școli Ministrul Educației propune u lizarea unui test online la nivel național, pentru alegerea / selecția directorilor de școli.

Doar după promovarea unui as el de test general de resurse umane, candidații își pot depune dosarele pentru candidatură.

Ecuații matema ce în loc de numere pe tricourile fotbaliș lor români Fotbaliș i români au purtat în amicala cu Spania din luna mar e, tricouri înscripționate cu ecuații matema ce în l o c u l t ra d i ț i o n a l e l o r n u m e re .

Acțiunea este parte a unei campanii de a crește interesul nerilor români pentru matema că și a contribui, în final la reducerea ratei abandonului școlar (care a nge acum 18 procente).

Fotbaliș i contribuie as el la rezolvarea unei mari probleme a societății româneș .

Studenții au protestat împotriva interdicției de a fuma în campusul Regie 3000 de studenți au protestat marți, 29 mar e, în Bucureș împotriva interdicției de a fuma pe aleile dintre căminele din campusul universitar Regie. Protestatarii acuză un abuz de interpretare a legii an -fumat care specifică interdicția doar pentru ”spațiile de învățământ”, nu și pentru s p a ț i i l e a n exe , c u m a r fi c a z u l campusului universitar și cu atât mai puțin a spațiului liber, dintre căminele studențeș .

26

bservatorul

Educatiei , Rezultatele elevilor români La o compe ție internațională de fizică.

O echipă de elevi români a ocupat locul întâi în cadrul concursului ”Romanian Master of Physics” – compe ție internațională ce a reunit 152 de par cipanți, reprezentând 17 țări.

Compe ția a fost organizată de Colegiul Național de Informa că ”Tudor Vianu”.

Admiși la Oxford. Trei colegi de clasă au fost admiși simultan la Oxford, iar alți șase colegi de-ai lor au fost acceptați la alte universități de pres giu din Marea Britanie. Elevii de clasa a XII-a sunt înmatriculați la Colegiul Național ”Ienăchiță Văcărescu” din Târgoviște.

Cel mai mare târg de universități din România, RIUF, a avut loc în luna mar e 4000 de elevi și studenți au fost vizitat târgul în cele trei zile ale evenimentului pentru a se interesa în legăură cu ofertele educaționale prezentate. De asemenea, peste 100 de Universități, agenți educaționali, centre culturale și ONG-uri din nouă țări și-au prezentat ofertele în cadrul târgului. Potrivit reprezentanților RIUF – Romanian Interna onal University Fair, elevii par cipanți la acest târg educațional țintesc ins tuții de învățământ din

topurile mondiale. Printre preferințele elevilor români par cipanți la târg, se numără des nații de studiu precum SUA, Danemarca, Germania, Olanda și Franța. Mo vele mobilității pentru a urma un program de studiu în străinătate variază de la calitatea percepută a învățării, la atrac vitatea culturală și istorică a des nației, precum și accesibilitatea. Deși Europa are 338 de universități în topul celor mai bune 800 de ins tuții de învățământ din lume, România este foarte slab reprezentată, neavând nicio ins tuție clasată în top 200 QS World University Rankings.

Sesizări DNA în cazul reabilitării unor școli din Focșani Procurorii DNA au descins în 8 mar e la sediul Primăriei Focșani pentru a colecta probe într-o anchetă complexă ce vizează analiza modului de cheltuire a unor fonduri europene în cadrul unor proiecte de interes local. Cercetările vizează suspiciuni privind cazuri de infracțiuni de corupție în reabilitarea unor unități școlare din Focșani, în perioada 2013-2014.

27

bservatorul

Educatiei , Academia Română se opune înființării unei Academii alterna ve în România Academia Română a reacționat la propunerea Parlamentului (un proiect de lege) de a transforma ”Academia Oamenilor de Ș ință din România” în ”Academia de Ș ințe din România” (denumire deținută de Academia Română în perioada 1935-1948).

Academia Română se opune acestui proiect de lege argumentând că acesta ar crea, fără fundamentare, netemeinic, prilejul cons tuirii unei alterna ve la actuala Academie Română dându-le membrilor Academiei Oamenilor de Ș ință din România dreptul de a se in tula academicieni și de a beneficia de drepturile aferente.

Opoziția vine din partea ins tuției care consideră că reprezintă din 1866, ”structura reprezenta ve de cultură și ș ință a românilor ”. Răspunsul Parlamentului României a fost prompt: proiectul de lege în cauză a fost retras de către inițiatori, încetându-și as el parcursul în procedura legisla vă. Prof. dr. Voicu Lupei, membru corespondent al Academiei Române a reacționat și dânsul prin retragerea din Academia Oamenilor de Ș ință din România.

Părinți voluntari pentru școlile din Bucureș Asociația Părinților din Școala 179 din

Bucureș au avut parte de trei seminarii de formare, în luna mar e, în cadrul proiectului ”Voluntari pentru școală”, dezvoltat în parteneriat cu CAIES, CREAS și Asociația Românilor din Bergen, Norvegia. Un trainer norvegian i-a ajutat pe părinți să învețe ce și cum pot face pentru a-și dezvolta organizația învățând din exemple de bună-prac că norvegiene. Unele ac vități au implicat și copii cărora li s-a propus: teatru, jocuri de strategie și ac vități de robo că.

Explorator în educație Vineri, 31 mar e, a avut loc conferința ”Explorator în educație” organizată de Teach for Romania în Bucureș .

Evenimentul moderat de Paul Olteanu a avut ca obiect catalizarea unor discuții privind factorii de transformare în educație și de promovare a rezultatelor intermediare ale programului Teach for Romania – impactul pe care îl are programul asupra fiecărui copil. Printre vorbitorii la conferința s-au numărat: Cosmin Alexandru (The Entrepreneurship Academy), Șerban Iosifescu (Președinte ARACIP), Corina Angelescu (Universitatea Alterna vă), Ana Maria Brezniceanu (Montessori School of Bucharest) și Vasile Brașovan (învățător Teach for Romania).

28

bservatorul

Educatiei , Ana Blandiana aver zează asupra crizei emigranților Poeta Ana Blandiana a primit joi, 24 mar e, tlul de Doctor Honoris Causa din partea Universității ”Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca pentru excelența poeziilor sale, dar și pentru implicarea domniei sale în ac vități de reformare a societății româneș . În discursul său, Ana Blandiana a făcut referire la criza emigranților prin care trece acum Europa. Ea a aver zat asupra faptului că bagajul cultural al acestora ar putea s c h i m b a c u l t u ra ș i fața E u ro p e i dezintegrând ”mentalitățile Europei secolului XXI” – risc considerat de poetă ca fiind mai mare decât cel al terorismului.

365 de mii de dolari pentru educația din Republica Moldova Banca Mondială alocă un grant de 365 de mii de dolari pentru îmbunătățirea sistemului de educație din Republica Moldova printr-un acord ra ficat de Parlamentul acesteia și Asociația Internațională pentru Dezvoltare.

Grantul este alocat pentru realizarea proiectului „For ficarea capacităților Sistemului Informațional de Management în Educație”, transmite IPN. Acest sistem este apreciat de Corina Fusu, Ministrul Educației din Rep. Moldova ca fiind ” un mecanism eficient şi absolut necesar pentru a asigura elaborarea poli cilor în sistemul de educaţie

Hub educațional la Timișoara Un grup de studenți din Timișoara au creat un hub care să aducă la aceeași masă profesori, studenți și reprezentanți din companiile private în cadrul unor proiecte educaționale. Întâlnirile au loc într-un spațiu special amenajat în cadrul Facultății de Economie și de Administrare a Afacerilor (FEAA) din cadrul Universității de Vest din Timișoara, desfășurat pe o suprafață de 170 de metri pătrați.

29

bservatorul

Educatiei , O initiaţivă:

www.coalitiaedu.ro

Realizat de:

www.cpedu.ro

Membrii ”Coaliţiei pentru Educaţie”