ficha técnica
Local: Coventry, Inglaterra - por meio virtual
Parceiro/financiador: British Council
Parceiros realizadores: Gustin Landscape (Aarhus, Dinamarca): Amin El-Didi (Cairo, Egito), Sawdatou Kane (Dakar, Senegal), Intervention Architecture (Birmingham, UK), Channel Projects (London, UK)
Apoio local: Coventry Youth Activists e Fridays Coventry
Número de oficinas realizadas em 2021: 3 oficinas
Educadores diretamente impactados: 15 pessoas
Estimativa de impacto indireto: 100 pessoas
O Prototype City é um programa de intercâmbio de arquitetura centrado na colaboração internacional para testar novas ideias em cidades do mundo inteiro. A primeira edição fez parte do programa “Coventry, Cidade da Cultura”, e se concentrou nas singularidades da cidade localizada na Inglaterra.
O programa, além do CoCriança, reuniu arquitetos internacionais da Inglaterra, Senegal, Egito e Dinamarca. Junto com as comunidades locais, os profissionais criativos co-desenharam um projeto temporário para Coventry, a fim de possibilitar inclusão e empoderamento aos moradores da cidade, abordando questões globais de inclusão, sustentabilidade e acessibilidade, bem como alegria, descanso e descobertat
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Curso online
A criança e a construção coletiva do espaço: contribuições para uma cultura de participação
Apoio: Escola da Cidade
Resumo: Com base nas experiências do CoCriança e estendendo os referenciais para outros cenários e casos práticos, o curso se propôs a dar um panorama de possibilidades de participação da população em âmbitos urbanos e espaciais, focando em construções coletivas que envolvem a infância. Busca-se, com isso, contribuir para a reflexão acerca de como estimular e potencializar uma cultura de participação ativa e cidadã, compreendendo as potencialidades e desafios dessa prática.
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Seminário
SEMINAAR - II Seminario infancias, adolescencias e arquitetura
Apoio: Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP | LABPARC
Resumo: Com base nos questionamentos “o que é ser criança na cidade?”, “onde estão as crianças nas cidades?” e “como contribuir para cidades e políticas que reconheçam e valorizem a infância enquanto cidadã?”, o SEMINAAR propôs debater e refletir sobre caminhos possíveis para as infâncias na cidade, contando com três dias de encontros online, duas mesas de debate e duas oficinas.
Contamos com a participação de Márcia Gobbi (FEUSP), Braz Nogueira (EMEF Campos Salles), Paula Vicente Martins (LABPARC FAU USP), Patricia Prado (FEUSP), Denise Dantas (FAU USP), Beatriz Martinez (Casacadabra), Yumy Pompeia (CoCriança) e Gabriela Viola (CoCriança).
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EVENTOS principais
Regularização do CNPJ
Em novembro de 2021, depois de muita organização e aprendizados internos, foi aprovada a documentação necessária para que nos tornássemos oficialmente uma Organização da Sociedade Civil (OSC). Assim, depois de 4 anos de atuação, muito baseada na universidade, nos regularizamos.
Semana Temática Singularidades
Integramos os Seminários Temáticos para a Docência 1: Cidades e Territórios, dos cursos de graduação do Instituto Singularidades. Como palestrantes convidadas, apresentamos o webinar: “O olhar para as possibilidades de relação das crianças com a cidade e o pensar de novas formas possíveis para essa relação”, trazendo a trajetória do CoCriança a partir de uma ênfase no brincar com, na e a cidade.
Lagartixa na Janela
No início de 2021, finalizamos a participação na ação “Encontros e Deslocamentos”, organizado pelo Lagartixa na Janela, que tinha como objetivo articular profissionais que criam e atuam no campo da infância em espaços públicos, conhecendo e trocando experiências através de outras perspectivas da noção de Performatividade da criança no mundo. Assim, foram realizados encontros online e uma deriva no território da Vila Anglo Brasileira.
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Oficina Enanpar + Menção Honrosa
recebemos menção honrosa no prêmio ANPARQ. A ANPARQ é a Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo e o prêmio tem a finalidade de valorizar a produção científica e a inovação da área de Arquitetura e Urbanismo. Esse ano, o Prêmio ANPARQ 2020 introduziu pioneiramente a modalidade PROJETO DE EXTENSÃO, premiando trabalhos que de algum modo são referência para a construção da prática. O resultado foi anunciado na abertura do VI ENANPARQ. E, dentre as 39 inscritas, o CoCriança recebeu menção honrosa!
Infinito Vão
Participamos do ciclo de debates do Infinito Vão, que ocorreu no SESC 24 de maio. Integramos, junto com o Coletivo Massapê, o debate “BRINCAR: reinvenção do cotidiano”, mediado por Marina Frugoli e Marcella Arruda.
Conversaremos sobre as crianças como atores urbanos e suas formas de atuação em contextos culturais de espaços públicos nas periferias de São Paulo e Recife, abordando questões relacionadas aos desafios e aprendizados das práticas de cocriação e urbanismo colaborativo.
Marcamos presença no UIARIO2021, o 27º Congresso Mundial de Arquitetos. Além de nosso artigo ter sido selecionado para publicação, o projeto “Praça Livre para as Crianças” também foi selecionado para apresentação. Assim, em encontros online, contamos sobre o artigo e o projeto e integramos a discussão sobre novas possibilidades da arquitetura e sobre a função social do arquiteto.
UIA
Rede Brasileira de Urbanismo Colaborativo
Também este ano, passamos a integrar a Rede Brasileira de Urbanismo Colaborativo, uma rede de grupos brasileiros que trabalham ativamente na produção de cidades mais inclusivas, democráticas e socialmente justas, através da inclusão de diferentes atores da sociedade nesses processos.
MassapêLab
Fomos convidadas para participar do MassapêLAB, um laboratório de ideias do Coletivo Massapê, uma organização social de Recife que atua com projetos urbanos participativos. Foi um encontro com muita troca de experiências, desafios e reflexão sobre nossas atuações.
Curso Parques Naturalizados Alana
Fomos convidadas para participar e contribuir com o curso “Paisagens do Brincar: implantação de Parques Naturalizados”, promovido pelo Instituto Alana. Além de termos assistido aos 4 encontros de formação, em um deles fomos convidadas a apresentar sobre como fazemos a escuta das crianças e garantimos que seus desejos sejam materializados no espaço. Foi um momento importante de contar mais sobre nossa metodologia.
Disciplina de Paisagismo FAUUSP
Também fomos convidadas para apresentar nossos trabalhos de pesquisa em uma disciplina de Paisagismo do 4º ano da FAU USP. Contamos um pouco de nossos trabalhos finais de graduação e a influência que o CoCriança teve em nossas pesquisas e formação.
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CAU Educa
O Cau Educa foi um concurso do CAU voltado para educação urbanística e ambiental no ensino fundamental. Concurso público de abrangência nacional para seleção e premiação de melhores propostas, executadas ou não, de ações de valorização da Arquitetura e do Urbanismo, focada nos anos iniciais de formação do cidadão, para se tornarem referências em educação sobre Arquitetura e Urbanismo nas escolas de todo o país.
Foram selecionadas 6 ações de arquiteto e urbanista na escola, entre elas a nossa, do CoCriança, que consistem em propostas de aproximação e conscientização dos temas de Arquitetura e Urbanismo. A ideia é que essas propostas se tornem referências em educação sobre Arquitetura e Urbanismo nas escolas de todo o país, ficando disponíveis no site do CAU para qualquer escola que queira utilizar! Aqui você pode acessar nossa proposta.
PNDU
Em março de 2021, o Ministério do Desenvolvimento Regional (MDR) lançou o processo participativo da Política Nacional de Desenvolvimento Urbano (PNDU), o qual teve como um dos elementos centrais a formulação de Objetivos de Desenvolvimento Urbano Sustentável (ODUS) a serem elaborados por meio de processos colaborativos.
Neste escopo, foram realizadas uma série de Conferências Livres a fim de construir coletivamente propostas para esses ODUS. A ideia era pensar e debater estratégias para atualizar a Agenda Urbana brasileira, pactuando com a sociedade essa atualização.
Nós, do CoCriança, conduzimos uma conferência de dois encontros intitulada “Onde estão as crianças na cidade?”. Nela, pensamos juntos com os participantes a formulação de ODUS que incluíssem as crianças no olhar para as cidades.
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