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A continuación publicamos una versión abreviada de la ponencia '

CRISIS DE LA SOCIEDAD Y PERPECTIVAS DE LA EDUCACION

1 AR presentada por el Dr. Angel Quintero

Alfaro en un seminario auspiciado por la Escuela Graduada de Planificación, Recinto de Río Piedras de la

Universidad de Puerto Rico, sobre el tema: La crisis mundial y el futuro de la sociedad perspectiva de la educación.

Quien interese el texto completo puede -solicitarlo a la Escuela Graduada de

Planificación.

El Dr. Anja] Quintero analiza el presente y vislumbra el futuro, |

Las discusiones corrientes sobre la . crisis de la sociedad Occidental se basan en conceptos y situaciones que tienen su origen en la experiencia de los países con una economía industrial altamente desarrollada los países del norte de

Europa, Estados Unidos y Rusia. Estos planteamientos los permea la idea de que el destino de todas las sociedades es el de Occidente. Al resto del mundo se le ve en una etapa o nivel de un proceso que es único y universal. Este proceso, con sus rectificaciones y modificaciones, no solo constituye la realidad sino también lo ideal. Según este enfoque, el valor. principal de la historia sería enseñarnos a mejorar ese proceso utilizando el saber y evadiendo los errores de Occidente. Al trasladar esos conceptos, teorías y metodologías a países que, como Puerto Rico, se industrializaron más tardíamente, dentro de circunstancias muy diferentes, sé producen «distorsiones graves que dificultán la interpretación. Aparte de limitaciones de carácter más general, mi preocupación principal es que al discutir la naturaleza de la crisis contemporánea, en Puerto Rico, no veamos la realidad puertorriqueña Sino que la tratemos de encajar dentro de explicaciones y conceptos que no le cuadran.

Muchos cuestionan esta posición y consideran que se trata de un proceso Único del desarrollo del capitalismo industrial que genera relaciones de dominación y dependencia en el cual el subdesarrollo de dos terceras partes del

mundo puede verse .como al reverso de .. la medalla del desarrollo. de los países?

más adelantados. Y en esa afirmación '

hay elementos de verdad, pero también cierta simplificación. - La. historia. de los países menos desarrollados no. fue afectada. totalmente por los desarrollos en los. * países más desarrollados.: A ! En los países más desarrolladá a cambio tecnológico se. produce integrado a su desarróllo socio- -cuHural.

Aunque produjo desbalances, y a veces sacudidas enormes, el proceso de

cambio era uno que respondía y se articulaba al cuadro mayor de la cultura de esos pueblos. E

En el caso delos países con una tecnología menos desarrollada se trata de una situación casi diametral mente opuesta. Los desarrollos científicos y tecnológicos se originaron fuera de esos países y fueron adoptados o impuestos sin que haya hábido un desarrollo cultural paralelo. La tendencia corriente en esos países es la de imitar y querer

repetir el patrón de desarrollo de los países desarrollados... ¡

No es que esos países puedan volver atrás rechazando la ciencia y la tecnología, ni que puedan optar por un crecimiento limitado o. cero

crecimiento. Más bien considero que tienen que replantearse el problema del

-désarrollo AA. en sus propios . términos.

| | NY 42 - avance s

pié

BASES DE LA EDUCACION

TRADICIONAL

Los sistemas educativos, como visión y como institución, como aspiración y como realidad, son parte del desarrollo social de Occidente. Se.

dan conjuntamente con el desarrollo del mundo industrial. Ese sistema requiere

unas destrezas, unos valores y una disciplina. diferente. Exige la e£Specialización, la diversificación y la democratización de los estudios. ) De ahí nace el sistema escolar que va del conocimiento sencillo al especializado en una organización a base de grados. A cada grado se le'asignan

y

tareas, textos, alumnos y maestros. La finalidad del sistema era trasmitir el «conjunto de saberes sobre el hombre, el mundo y las cosas, y la trasmisión. de los valores fundamentales. El conjunto del saber se presumía completándose, pero se vislumbraba en alguna: ocasión completo. pas Los sistemas escolares modernos. se desarrollan con el mundo industrial, se institucionalizan durante el siglo pasado y ganan su más completa expresión en. países como Estados Unidos y Suecia. En esos. países, al ¡igual que en

Inglaterra, se hán invertido enormes recursos en llevar a la práctica el modelo

anterior y se han encontrado dificultades y problemas con los que no

se contaba. Aquí mismo, en Puerto Rico ha sido muy común la tendencia de considerar estas dificultades como

limitaciones que había que vencer. Lo que falta, se aduce, som. recursos: mejores textos, maestros, etc.. t Las quejas se repiten y ha crecido la insatisfacción en: alumnos, padres y maestros, con el sistema escolar. Todas

esas criticas pueden resumirse en los siguientes términgps: :la. incapacidad. de los sistemas educativos modernos para atender adecuadamente las necesidades con que les confronta la situación moderna. La educación hasta aquí ha tenido la función principal de trasmitir una tradición cultural existente:en sistemas relativamente estáticos con un orden

jerárquico centralizado. El dilema del presente es que> la situación «y las necesidades. son distintas. En vez de enseñar una tradición, hay que aprender a aprender, y más todavía, hay que aprender a ser, ya. que la identidad misma del 'ser' humano no se puede : tomar como base. La educación tiene

que ser, pues, permanente, y tiene que atender a cada cual en sus términos, sin limitaciones de programas o de grados. Para ello necesita una redefinición de los conceptos, articulación diferente y reinterpretación de los medios.

EL PATRON DE DESARROLLO.

HIZO CRISIS EN 1960

La educación puertorriqueña se confronta, a mi juicio, con dos problemas centrales: la creciente desigualdad social dentro de una situación en que aumentan las aspiraciones; y en segundo lugar, los

problemas de falta dé estima y de identidad personal debido a los desajustes no sólo del cambio social sino también de los desequilibrios del tipo de desarrollo que hemos promovido.

Considero que Puerto Rico ilustra los rasgos generales de las sociedades que incorporan la ciencia y la tecnología tardíamente y a las que les llega ese desarrollo de afuera en forma colonial. Los errores parten, principalmente, de la posición que se toma de lo que ocurrió como resultado de la reforma social de 1940 en adelante.

avance - 43

Algunos excluyen por completo el significado de esa reforma y engloban todo el desarrollo puertorriqueño, de El problema de la desigualdad de la distribución es, quizás, - el problema

económico básico qué trae el PUNTOS HACIA UNA REORIENTACION ,

ds 1.MÁÁ

1898 para acá, dentro de una sola - categoría colonialismo bajo Estados Unidos o imperialismo capitalista o, 'algo parecido. Otros, los que representan y controlan la mayoría, dan por resuelto el problema del desarrollo social considerando que-Puerto Rico ha sobrepasado la situación de las sociedades dependientes y -no-desarrolladas, y pretenden proyectar lo ocurrido del 40 al 60 como. lo «deseable y necesario para resolver en el futuro los problemas del presente. En ambos casos de eluden partes importantes de la realidad y se. desfigura, por tanto, la realidad. - | «Entiendo dub desde aproximadamente el 1960 el patrón de desarrollo «social puertorriqueño ' hizb crisis, y desde entonces se retrasa y se estanca. Ese proceso de estancamiento

.es intrínseco a ese tipo de desarrollo. Hay «problemas aquí: que son de estructuras; otros son de intereses y de poder, pero hay muchos que som

ba bands del error, la ignorancia y la incompetencia. estancamiento de la economía. Está, sin

embargo, ligado a problemas políticos, sociológicos y espirituales. -

Uno de los .errores mayores de nuestra planificación social ha sido la de querer separar y atender separadamente los aspectos cuantitativos y cualitativos. Dentro de esa perspectiva se le da atención preferente al desarrollo material. Se presumía, - además, una .relación demasiado. superficial entre el desarrollo material y el desarrollo

socio-cultural : dado uno, se pensaba, se garantizaba el otró.. e

Hay un segundo error de importancia en el programa de desarrollo, derivado, en .parte, de la concepción cuantitativa y materialista.

Se presupone que el éxito de un programa para una proporción de, la población era aplicable a la-totalidad de la educación. e. !

Por el contrario, un programa de desarrollo tiene que contar con las. desigualdades y diferencias existentes de la situación social en que se desarrolla. No hay política más efectiva para

Los países menos desarrollados tiene que aprovechar al máximo la experiencia de los sistemas educativos: que se han desarrollado siguiendo el. modelo de los países más desarrollados de Occidente. Pero en vez de copiar o

meramente adoptar experiencias ' sean éstas fábricas, escuelas, sistemas de salud o sistemas políticos deben aplicar lo mejor del proceso racional y científico a su situación particular. En muchos casos habría que. revertir procesos de.

desarrólto.

; El segundo principio es el de la

participación activa de las persoñas -envueltas en la planeación, invención e implementación de los programas - de desarrollo. Por último, los programas de desarrollo. tienen que ser económicamente viables. Mientras menos desarrollada una sociedad más

limitados son los recursos tecnológicos y .

el saber sistemático con que se cuenta.

N

sa y y ama E a ym yan runa A Y] «nal yA CA ls at y ga 5

Lo que ocurra en Puerto Rico, desde - luego, va a depender de lo que ocurra en el .resto del: mundo. . Va a depender tambien de nuestra capacidad para entender las posibilidades y limitaciones de Puerto Rico. ¿El crecimiento. será, pues, una serie de conflictos críticos. De ahí que la crisis actual presenta una importante posibilidad. Coincido con

Everett. Reimer en que tiene como

ERRORES DE NUESTRO DESARROLLO

promover: la desigualdad que tratar con

La rectificación fundamental supone visualizar la situación como To que es.

fórmulas similares a personas y. grupos en circunstancias y con necesidades diferentes. ' El próblema poblacional agrava esta bondad demostrar due el tipo 'de desarrollo seguido hasta aquí no es posible. De seguirse solo podrá imponerse mediante la fuerza dentro de esquemas. más o menos totalitarios.

La alternativa más saludable depende más de nuestra capac idad para «formular un programa de reconstrucción social y .desarrollo humano que ¿de fórmulas de status político . Personalmente veo las mayores posibilidades dentro de la fórmula de Estado Libre Asociado por tres razones:

MN h ¿Puerto Rico no es un 'país altamente ¿idesarrollado, ton .una estructura industrial y tecnológica como centro.

Mas bien tenemos una economía dual, la en una sociedad económicamente «contemporánea. Esta emigración es, uno dependiente. Aunque nuestra población: de los hechos de mayor significación en tiene hoy, en general, .mejores condiciones de salud, vivienda y trabajo, la distancia entre los que tienen más y tienen menos ha aumentado. e 44.- avance situación. Por lá relación especial de Puerto Rico y Estados Unidos esa presión poblacional: lleva, de 1944 en adelante, a una de - las. corrientes migratorias máyores de la- historia la historia reciente-de Puerto Rico, uno . de los factores centrales en la escisión socio-cultural. que acentúa la. identidad del puertorrigueño. crisis de A

(1) Entiendo que el mundo va a sufrir. unas transformaciones tales en la - estructura internacional que todas las haciones actuales llegarán a Estados Libres Asociados; y (2) Salir de la situación actual requiere unos 25.0 50 años de - tfansformación, así que, de momento, no esa sin habría soluciones definitivas; y (3) No creo que (podamos intentar transformación de manera creadora una medida de colaboración con los /

Estados Unidos. . Aunque, desde luego; no 'estoy satistecho con la situación actual,

considero que aún actualmente tenemos más poderes que ideas creadoras Y. voluntad imaginativa.

- Sería imposible precisar aquí. los elementos básicos de ese programa. No creo que tempoco pueda yo hacerlo. Pero algunos elementos ¿prácticos podrían discutirse partiendo de las necesidades humanas básicas; tanto materiales como espirituales. Dentro de ese contexto, no es posible separar el desarrollo económico del desarrollo social. Esto requiere planes a distintos niveles.

Creo que aparte de los medios y de los recursos, aparte de las rectificaciones y desarrollos :de orden económico; los puertorriqueños necesitamos sentirnos participantes em un proyecto de creación para el porvenir, tenemos que

abrirle paso a una utopía práctica, que sea a la vez viable y sensata. '

- PorEdgardo R. Vélez

ds 1.MÑ A

Manolo Escobar, el cantante español que más discos vende en España, se encuentra en la Isla filmando la película Eva, ¿que hace ese hombre en tu cama? junto a la vedette Iris Chacón, Mary Francis y Olga Breensk y.

Se preguntarán ¿cómo es posible que este señor que por vez primera visita la Isla y que hasta

ahora no era conocido aquí, venda . más discos que un Raphael, Serrat . o cualquier otro cantante español que nosotros conocemos? La razón es sencilla. El pueblo español siempre ha. preferido honrar sus costumbres, tantó en lo

cultural como én la música: Manolo es. uno de esos cantantes que le canta a la tradición, al folklore español... 00...

En .once años de carrera artística ha filmado alrededor de doce películas así como también centenares de discos de larga duración. Una de sus canciones más escuchadas fuera de España ha sido El Porompompero. Pronto oiremos .más de este caballero cuyos discos serán distribuidos en Puerto Rico por Alhambra

Records. | | | -0- La Compañía Teatral Ponceña presenta la obra *Tres piraguas en un día de calor' que subirá a .escena los días 7 y 8 de junio, a las 8:30 y 4:00 de

-la tarde respectivamente, en el Centro Cultural de Mayaguez. También se

presentará los días 13 y .14 de junio a las 8:30 p.m. y el 15 de junio a las 3:30 p.m. en el Teatro - Sylvia Rexach en San Juan, como parte de la temporada de teatro puertorriqueño e internacional. La obra es original del periodista y dramaturgo Luis Rechani- Agrait.

Aparte de su labor como comediante, Adrián García sigue

con su negocio de decoración de interiores y empapelados. Ultimamente se le ha ocurrido montar unas unidades móviles para que así el cliente que.desee una demostración mo se tenga que mover de su hogar. Nada, que Adrián tan bueno es de actor

como de comerciante. En la actualidad, se presenta en varios

programas de Producciones ASTRA por el Canal 7. is | El 29 de mayo el cantante |

argentino Ricardo Rey reinauguró el salón Regency del hotel Hyatt. En esa ocasión se dieron cita

representantes de la prensa y sus compañeros de farándula. Ricardo se ha presentado en varios programas de televisión. Nos dijo que tanto le ha gustado la gente de Puerto Rico que tiene pensado quedarse a vivir varios meses más.

46 - avance

A pesar del anuncio hecho por Paquito Cordero y su vicepresidente, Pedrito Rivera

Casiano, de que el Festival OTI se celebrará en Puerto Rico en el mes de noviembre, lo cierto es que aún no tienen los chavos que necesitan y no hay muy buenas perspectivas de que el gobierno aporte el -millón de pesos que falta. De hecho, ya se ha dicho que si no se recaudan a tiempo, Cordero y su. gente votará para que el festival se celebre en Chile, que fue quien le dió la mayoría de votos a nuestra Nydia Caro para triuntar en Méjico el año pasado. El problema parece ser que. con los muchos déficits presupuestarios, el gobernador Hernández Colón no puede respaldar financieramente el festival, aunque quisiera. El conocido músico Tommy Olivencia decía los otros días que en Puerto Rico hay orquestas demás y que la juventud de hoy con excepción de algunos no saben diferenciar entre una orquesta buena y una mala. Sin

embargo, los jóvenes no están por lo bueno o malo sino por lo raro que suenan los instrumentos y eso los atrae más . Tommy comenzó hace 18 años en Arecibo y desde

entonces no ha cesado de interpretar su música. Su último disco Planté Bandera ya se escucha en Los Angeles y en Venezuela que son lugares que por vez primera visita el músico. Se destaca como cantante de la Orquesta, Chamaco Ramírez.

(O: Después de 45 días por

España, regresó la simpática cantante Marisela e inmediatamente comenzó a presentarse en nuestra televisión. :'En España se presentó por

Televisión Española en el show Aquí Ahora que anima José M.

Irribarri, el competidor del bigotudo José Ma. Iñigo. Se nos aseguró de otras fuentes que

Marisela tuvo muy buena acogida por allá. Gustó mucho en más de un estudio de grabación, y es posible que para fines de este año firme un contrato para grabar. Mari es la descubridora y creadora de la mejor versión de Confesiones Junto al Sena, Madre Coraje, Alfonsina y el Mar y otras melodías que han grabado otros. El grupo de teatro puertorriqueño El Tajo del

Alacrán presentará durante los días 4, 5 y 7 de junio, en el Teatro

Sylvia. Rexach las obras Responso por un Bolitero dela 15 , basada en la narración del escritor y dramaturgo puertorriqueño Luis Rafael Sánchez y El Cri:ce Sobre el Niagara? del dramaturgo peruano Alonso Alegría. Ambas obras subirán a escena cada noche. En Réesponso por un Bolitero de la 15 , una adaptación para teatro del mismo nombre, actuán Esther Marí, Luz María Rondón y Petra Acevedo. En El Cruce Sobre el Niagara trabajan José Reymundí y Ramfis González.

Ambas obras han sido puestas en escena por Lydia Milagros González, con apuntes escenográficos de Mario Vissepó..