Universidad de Puerto Rico
RECINTO UNIVERSITARIO DE MAYAGUEZ
Mayagüez, Puerto Rico
DIVISION DE EXTENSION Y SERVICIOS A LA COMUNIDAD
ALFABETIZACION: BIBLIOGRAFIA ESCOGIOA
Miguel Angel Ortiz Guerra
Universidad de Puerto Rico en Mayagüez, 1966
Drexel Institute of Technology, 1968 - Philadelphia, Pennsylvania Universidad Interamericana de Puerto Rico en San Germán, 1977
Trabajo preparado en ocasión a celebrarse el Año Internacional de la Alfabetización según declarado por la Organización de las Naciones Unidas ^ % .B'b'-|Og''a^I^S . 14 de noviembre de 1990 Fuef>^' COLECCION
ISUAEL ROmmUEZ BOU
Precursor en la lucha contra el analfabetismo en Puerto Rico con gratitud, admiración y respeto. Miguel Angel Ortiz Guerra
I. Introduceidn
^ "En plano de generalizaciones podríamos exponer que se hace imperativo liquidar' el analfabetismo - de todas clases - entre otros - por los siguientes motivos:
1. La sociedad cambia rápidainente en nuestros días.
2. Los conocimientos impartidos en la escuela elemental o en la escuela intermedia no afectan al individuo tanto como sería deseable, porque a la edad en que esos conocimientos se imparten, el individuo no está debidamente motivado para asimilarlos, no ve el uso inmediato de esos conocimientos, no siente una necesidad urgente de vida para adquirirlos y asimilarlos. Así pues, cuando la persona siente la necesidad de saber lo que dejd de aprender convendría proporcionarle los medios para que obtuviera lo que le hace falta en su instrucción. Acusa irresponsabilidad social el cruzarse de brazos y decir "para qué no aprendió".
3. Según la opinión del Dr. A. Coswell Ellis, por no estar presentes en cuerpo y ahora - por estar creciendo - mientras se nos educa de ninos y jóvenes, es que al llegar a la madurez hay necesidad de l lenar lagunas y fortalecer el conocimiento de suerte que podamos razonar mejor.
4. La guerra actual ha precipitado, ha acentuado problemas que afectan a la humanidad muy de cerca. Es necesario capacitar a los individuos para que comprendan por qué otros individuos actúan como actúan, presionados por los conflictos emocionales surgidos de la presente crisis mundial ...(1)
Ho « reciente como del domingo 21 de octubre de 1990 y ciertamente es del trabajo monográfico del doctor Ismael Rodríguez Bou titulado H Analfabetismo en Puerto Rico.
EÍLñIn7r'íQÍ^®'"^2 Universisad de Puerto Rico: ^rior de r2^ií^5 í i 5' pasado cuarenta y cinco años de este estudio que ^ Rodríguez Bou con la singular colaboración de dedicados puertorriqueños. En la carta que el doctor Rodríguez Bou envía al Consejo Superior de Enseñanza el 11 de junio de 1945 nos señala: producto de varios meses de trabajo en que han colaborado, entre otras personas, las señoritas Juana A. Méndez, en representación del Departamento de Instrucción, Casandra Rivera, quien antes de pasar a ser miembro de nuestro personal representó a la v^Lolitl^ de Puerto Rico, las señoras Evelyn P. de Vicéns rip nnlííJ* V Otero, empleados pennanentes de nuestra oficina y los profesores Carmen Gómez Tejera y Enrique A QurtlmhiiSn 1 "étimos no sólo contribuyeron con ideas valiosas, sino que también leyeron y corrigieron el manuscrito. El doctor José Padín nos favoreció con sugestiones oportunas y el señor Francisco Collazo fue colaborador ospontáoeo en el desarrollo de este estudio?"
En Puerto Rico el problema del analfabetismo parece recrudecerse. Asf se desprende de los artículos que publicd El Nuevo Día, en su edición del domingo 21 de octubre de 1990. Se destacan en esta edición titulares como los siguientes: "Quedan más de 200 mil analfabetas puros en Puerto Rico" y "Enraizado el analfabetismo". Estos titulares se encuentran en la portada. Además, aparecen los siguientes artículos:
Carrasco, Olga. "Se incomunica el país." El Nuevo Día (San Juan, Puerto Rico), domingo 21 de octubre de 1990, pág. 6.
Ferré Rangel, Luis A. "A un segundo plano el analfabetismo."
El Nuevo Día (San Juan, Puerto Rico), domingo 21 de octubre de 1990, págs. 5-6.
. "Batalla al pie de la letra."
il Nuevo Día (San Juan. Puerto Rico), domingo 21 de octubre de 1990, pág. 5.
El columnista Ferré Rangel destaca en el artículo titulado "A un segundo plano el analfabetismo" las siguientes consideraciones que nos exiqen serio análisis: ^
Desde los años cuarenta, en que se encaminó el primer programa abarcador de alfabetización, el Gobierno ha fracasado rotundamente en ideas y estrategias creativas para buscar nuevas soluciones a un viejo problema."
La desilución y frustración se perciben cuando habla del problema del doctor Ismael Rodríguez Bou, precursor en la lucha contra el analfabetismo y la persona encargada de impulsar el ambicioso plan durante la administración de don Luis Muñoz Marín."
"No se le ha hecho caso a la investigación que se ha producido a través de los años", dice Rodríguez Bou. Sobre la falta del educador descansa la edición de 1952 del Recuento del Vocabulario Español (una guía de palabras para la producción de textos infantiles). Esta Publicada por la organización de las Naciones Unidas, la UNESCO y la Organización de Estados Americanos."
intelectual puertorriqueño [Ismael Rodríguez Bou] que la alfabetización tiene que ver mucho más que simplemente aprender las h ^1 concepto es mucho más amplio: implica i ? herramientas para participar activamente en una sociedad y finalmente la adquisición de unos derechos hermanos inalienables reconocidos por la misma Declaración de los Derechos Humanos de la ONU." i^erecnos
"Aquí hay dos leyes esenciales que deberían llevarse a cabo. Una de ellas es la Ley de Servicios Bibliotecarios y la otra es la Ley de Consolidación y Mejoramiento de la Educación, dijo Morales, quien ha revisado recientemente las legislaciones federales y estatales sobre este asunto en preparación de la Conferencia de la Casa Blanca de DiDilotecas.
"Morales, Director de la Biblioteca Luis Palés Matos, del Colegio Regional de Guayama de la Universidad Interamericana, tiene planes de convertir la biblioteca en un Centro de Informacidn e Investigación sobre la Alfabetización. Actualmente es la sede de la Comisión Puertorriqueña de Acción sobre Alfabetización, un organismo de la Asociación Puertorriqueña de la UNESCO."
La periodista Olga Carrasco nos dice en su artículo: "Se incomunica el pafs". El Nuevo Dfa del domingo 21 de octubre de 1990, página 6, lo siguiente, que es revelador:
"El leer y escribir son destrezas que si no se ponen en práctica se olvidan. Y en Puerto Rico hay unas 700,000 personas que - según el censo de 1980 - a pesar de haberlas aprendido las han perdido. Se les conoce como analfabetas funcionales y su número es aún mayor que el de las que nunca tuvieron la oportunidad de aprender."
"El problema es serio y lo triste es que no está consciente, dijo el Director del Componente de Programas Docentes del Area de Extensión Educativa del Departamento de Educación, Constantino Aponte."
"Si se suma la cantidad de analfabetas funcionales a las personas que, a pesar incluso de poseer grados universitarios, tienen serios problemas de comunicación tanto escrito como oral, se puede concluir que la economía del país se enfrenta a un serio problema. 'Estamos en la era de la informática', dijo el economista del Banco Popular, Augusto Amado. "Si no dominamos bien el aspecto de la comunicación, sencillamente estamos creando piedras de tropiezo para el desarrollo económico de Puerto Rico."
..."Un estudio de graduados universitarios en Puerto Rico, realizado hace dos años por la Asociación de Industriales entre 98 de sus socios, arrojó que entre las dificultades de reclutamiento de personal una de las principales - el 22X - fue atribuido a fallas en las destrezas de comunicación."
"Batalla al pie de la letra" es el titulo del artículo en que Luis A. Ferré Rangel nos dice:
"Es verdaderamente pavoroso el problema de que casi la tercera parte de la población de Jayuya y casi la cuarta parte de la de Cidra, Guayanilla y Lares no saben ni leer ni escribir. Con el triunfalismo en que vivimos esas cifras son como una bofetada, señaló Antonio Molina, Director de la UNESCO en Puerto Rico."
"El once por ciento de la población puertorriqueña es analfabeta, según revelan cifras de hace una década. Por falta de estudios no se puede determinar si esa cifra ha aumentado."
Ciertamente el analfabetismo nos ha retado y cómo. Reconocemos o tenemos que reconocer que no sabemos con certeza estadística cuántos analfabetas hay en Puerto Rico ni en el mundo. Las dudas sobre los cálculos censales nos asalta. Hay países que posiblemente tengan altas tasas de analfabetismo y los datos no aparecen o son en la mayoría de los casos incompletos. Además, es posible que existan cuantiosas y diferentes definiciones sobre lo que
realmente significa el analfabetismo. Huelga apuntar que llegando al 2000 estamos perdiendo la batalla por alfabetizar al planeta tierra, aunque no hemos perdido la guerra. Hay que ir ganando batallas porque se combinarán pobreza y analfabetismo pintando un dleo pálido y sin esperanzas. De esta vinculación resultará en las desigualdades políticas y sociales más crudas. Estas desigualdades, a su vez, ayudarán a establecerse unas condiciones socioeconómicas paupérrimas.
Es un secreto a voces que los programas de alfabetización se enfrentan a descorazonantes obstáculos que en ocasiones nos parecen insalvables. Entre los obstáculos se encuentran la carencia de recursos humanos y materiales de todo tipo, singularmente recursos impresos, pero creemos que el obstáculo mayor es el desgano y la falta de toma de conciencia y compromiso para atacar al analfabetismo por todos los flancos. La preparación de esta bibliografía nos ha permitido examinar que la situación de analfabetismo es compleja e inquieta a toda la redondez de la tierra. El frente que tenemos que crear tiene que obligatoriamente combinar hermanados esfuerzos económicos, sociales y culturales.
El 1990 es el Año de la Alfabetización declarado por la UNESCO y las Naciones Unidas. El 1990 es el primer año de la última década del Siglo XX. Hay un compromiso - un esfuerzo para eliminar de toda la redondez de la smo. Si es cierto que la cifra de analfabetas alcanza los 900,000 de hombres y mujeres. Algunos le han llamado al analfabetismo fl enfermedad cultural" que amenaza extendere y aumentar combln^índosG con la explosión demográfica de los países del Tercer Mundo y con lo seria crisis fiscal-social que sufren estas latitudes. Nos surge la interrogante SI es verdad que en la población del mundo entero tres (3) de cada cuatro (4) adultos no saben leer ni escribir en una época que nos sentimos orgullosos de los avances impresionantes del saber humano científico y tecnológico. El 28t de los jóvenes y adultos son "incapaces de leer y escribir, comprendiéndolo una exposición simple y breve de los hechos en la relación con la vida cotidiana" (según lo define la UNESCO).
Este trabajo contiene 298 fichas bibliográficas ordenadas de la siguiente forma:
A. Libros, ponencias y tesis por autor
B. Libros entrados por títulos
C. Monografías entradas por autor corporativo
CH. Capítulos de libros
D. Artículos de revistas
E. Artículos de periódicos
La cantidad de fichas bibliográficas incluidas aquí no agota el caudal de infoi^ción disponible sobre el problema de analfabetismo, sino que es una inicia contribución fontemplamos ampliar en el futuro. En el oroceio de investigación siempre nos fijamos como firme horizonte la función de la pIc nín .1 f y Servicios a la Comunidad como unidad académica de] Recinto Universitario de Mayagüez de la Universidad de Puerto Rico para cumplir fielmente con los objetivos de la Ley Núm. 1 de 1966 conocida como lis sigJielLi"^^®^^
entre otras aspiraciones,
e incrernentar el s¡ter'¿¿r Sn "•" ••• fansmitlr — alae.^^
cdltií;tdis?m|-d2"?„r,a'?;íe%1ti?ory'es\é!^
idstitScleíer'de SIcídñ ¡ñ?ve«?/'^^" furda,«„tales de las investigar y servir Fctac ülef^ ""estra época: enseñar servicio de la cojmiéldad, que abarcrtio°sdIoll^"rH- P'"'"*>'"<''sl"«ñte en recintos, sino también al ?ü|b?o JSe e™ fJSerl dfelíosí' '«
Miguel Angel
Ortiz
Guerra Catedrático
Noviembre de 1990
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