El propósito de enseñar Ciencias es desarrollar la capacidad del niño para entender la naturaleza de su entorno.
¡Te invitamos a experimentar TU
mismo!
La Ciencia se puede aprender no sólo en el colegio, también en la casa; así que a darle una mirada a los experimentos de este cuaderno y ayudar a los niños/as a realizarlos de la forma correcta.
Hola niños/as Les invito a realizar un experimento mensual en tu hogar, con la ayuda de un adulto. Cada experiencia que realices debes enviarla a tu profesor/. Pues bien, comencemos la aventura fascinante
Propósito Conocer la densidad del agua y el aceite Hipótesis ¿Qué sucederá si junto el agua con el aceite?
Llena 1/3 de la botella con agua. Agrega unas gotas del colorante, colócale la tapa y muévelo bien. Rellena la botella con el aceite vegetal. Vuelve a colocarle la tapa, agita y mira lo que sucede. Reflexión
¿Porqué sucede este fenómeno al no juntarse los liquidos?
Conclusión
El agua y el aceite nunca se mezclan. Lo que sucede es que el aceite tiene una densidad mayor que el agua por lo que flota en la superficie ya que sus moléculas no pueden mezclarse con las moléculas de agua. Esto explica el efecto curioso de este experimento en el que puede verse diferentes tonalidades de azul, como en el mar, burbujas y hasta pequeñas “olas” que se forman dentro de la botella.
Propósito Comprender la teoría de la densidad de los líquidos y por qué los objetos flotan en el agua. Hipótesis ¿Por qué los objetos flotan en el agua?
Cuatro vasos de cristal transparentes Bolita o piezas de plástico pequeñas Agua Sal Azúcar Bicarbonato o levadura en polvo Plumones permanentes
Llena los vasos de agua hasta la mitad. Disuelve dos cucharadas de azúcar en un vaso, dos de sal en otro y dos de bicarbonato en el tercero. El cuarto mantenlo solo con agua.
Escribe en cada vaso el nombre del ingrediente que lleva dentro. Introduce tres o cuatro bolitas de plástico y observa qué ocurre.
Reflexión ¿Porqué algunas bolitas se hunden y otras flotan?
Conclusión Las cuencas colocadas en los vasos con sal y bicarbonato deben mantenerse a flote, mientras que las que se añadieron a los vasos con agua y azúcar deberían irse al fondo. Lo que sucede es que algunas sustancias como la sal y el bicarbonato, un tipo de sal, aumentan la densidad del agua, haciéndola más pesada. De esta manera, el agua contrarresta el peso de las cuencas de plástico e impiden que se vayan al fondo del vaso.
Propósito Conocer una reacción química Hipótesis ¿Cómo se puede impulsar un cohete?
Pasa la cuerda por el interior de la bombilla . Busca dos lugares para atar los extremos de la cuerda para hacer un circuito por el que viaje el cohete. Lo ideal es hacer el experimento al aire libre. 10cms de largo
Con la ayuda de un adulto perfora un agujero en la tapa de la botella Vierte 3 cm. de vinagre en la botella Con la cinta adhesiva pega la botella con la bombilla.
Coloca una cucharada de polvo de levadura en el pañuelo de papel forma un paquete Introduce con cuidado el paquete en el interior de la botella e intenta que no toque el vinagre hasta que le hayas puesto la tapa. Agita la botella y prepárate para el despegue
Reflexión
¿Qué sucedió? ¿Por qué ocurrió este fenómeno?
Conclusión
Los polvos de levadura al mezclarse con el vinagre forman una reacción química que produce dióxido de carbono que es un gas y al acumularse en la botella, el gas sale por el orificio de la tapa empujando la botella a lo largo del cordel
Hipótesis Observar detenidamente los cambios de estado del agua por acción del sol.
Se seca el cubito de hielo con ayuda de un papel toalla. A la sombra, se coloca el cubito de hielo en el vaso de vidrio, y rápidamente se cierra el vaso con el plástico autoadhesivo o en su defecto otro plástico que sea transparente y esté asegurado con una liga.
Se coloca un vaso al Sol y el otro se deja en la sombra. Se comienza a registrar los cambios que sufre el cubito de hielo contra reloj (se anota la hora en que inició el experimento, cuando el hielo se derrite por completo - fusión- y cuando aparecen las L primeras las primeras gotas en el plástico -condensación-). o
Reflexión
1.-¿Qué le ocurrió primero al cubito de hielo? 2- ¿Cuánto tiempo pasó para que se derritiera por completo? 3- ¿Cuánto tiempo pasó para que apareciera la primera gotita de agua en el plástico? 4- ¿Qué ocurrió en el vaso que estaba en la sombra? ¿Ocurrió la condensación?
Conclusión
Una manera de transmisión de la energía proveniente del Sol, se observa en el ciclo del agua, ya que al ser calentada el agua de los mares se evapora y condensa en la atmósfera en forma de nubes, y cae como lluvia, nieve o granizo. En el caso de la lluvia, ésta alimenta a los lagos y ríos, los cuales en algunas ocasiones pasan a través de las grandes represas hidroeléctricas en las cuales se genera la energía eléctrica que lega todos los días hasta nuestros hogares. Todo esto representa un emocionante trayecto de cambios y transformaciones de la energía.
Hipótesis Distinguir las etapas de desarrollo (metamorfosis) de un insecto.
Un frasco de vidrio. plátano Un retazo de tela y un elástico.
Muele el plátano y agrega un poco de agua Llene tres centímetros del frasco con la masa de banano.
Ahora, coloca el frasco afuera, medio escondido entre las plantas. Observa el frasco cada 2 o 3 días hasta que vea larvas arrastrándose en el alimento o en los bordes del frasco.
Ahora tape el frasco con la tela y sujétela con el elástico. En unos cuantos días esas larvas se transformarán en mosquitos y moscas.
Reflexión
¿Qué ha pasado en el criadero?
Conclusión
Los insectos atraviesan varias etapas en su desarrollo, esto se llama metamorfosis. Nacen de huevos y sus larvas pasan por un ciclo de transformaciones hasta llegar a los insectos adultos que conocemos.
El volcan en erupcion
Hipótesis ¿Qué sucede si juntamos el vinagre con el bicarbonato?
Corta el vaso desechable por la mitad, será el recipiente donde pondremos los distintos elementos que después entrarán en erupción y además, te servirá de base para ir creando el volcán alrededor. Eso sí, coloca el vaso sobre una superficie que pueda mancharse como un mantel de hule, un plato o una tablilla de madera.
Comienza a construir alrededor del vaso el volcán, puedes usar plasticina nueva o, como nosotros, restos de plasticina que unidos, dan la apariencia de haber creado una montaña. Puedes comenzar a hacer un volcán pequeño y, en próximas ocasiones cuando hayas aprendido a realizarlo, puedes crear uno más ambicioso.
Cuando tengas el volcán listo, vierte un poco de bicarbonato de sodio por la cima del volcán. A continuación, en otra taza, vierte vinagre y añade unas gotas de colorante alimentario rojo. Ya casi tienes tu volcán.
Vierte ahora el vinagre rojo por la cima del volcán y... ¡mira lo que sucede! Si tienes un embudo, quizás te resulte más sencillo colocarlo en la abertura y volcar la mezclá a través de él. El volcán entra en erupción, y la lava va cayendo por las laderas de tu montaña de plasticina.
Reflexión ¿Por qué ocurrió esta erupción del volcán? Conclusión El vinagre es un ácido, y el bicarbonato de sodio es una base. Ambos, al entrar en contacto reaccionan y se transforman en agua, acetato de sodio y dióxido de carbono. El dióxido de carbono es el que hace que se formen esas burbujas que ves cuando comienza a salir la lava. Cuando veas que ya no salen burbujas, es que la reacción química entre el bicarbonato y el vinagre ha terminado. Si quisieras que volviera a repetirse, tendrías que mezclarlos de nuevo.
Propósito Conocer el movimiento muscular
Coloca los abatelengua frente a frente por los extremos a una distancia de 0,5 cm aproximadamente.
Pega los extremos de los abatelenguas que quedaron de frente con cinta adhesiva
Cose el hilo largo en el extremo de la esponja que queda frente al otro abatelenguas (deja un hilo colgando de aproximadamente de 10cm). Amarra la esponja (del lado donde no está el hilo) con una liga en el extremo libre de uno de los abatelenguas.
Une el hilo de la esponja al extremo libre de los abatelenguas unidos. Asegúrate de que el hilo quede tenso. Al apretar la esponja, los hilos provocarán movimientos en los abatelenguas.
Reflexión
¿Qué representa los abatelenguas? ¿Qué representa la esponja? ¿Qué estamos representando con el brazo?
Conclusión Cuando hacemos presión sobre la esponja, esta realiza la función de los músculos permitiendo el movimiento de los abatelenguas que serían los huesos. Gracias al trabajo de todos los músculos de nuestro cuerpo, podemos caminar, correr, tomar cosas con la mano, hablar, ver etc…