COLEGIO ANGLO COLOMBIANO
LET´S Kinder CELEBRATE 2012 - 2013 Learner Profile
nts, Dear Kinder Pare Our third unit of inquiry this year is called “Let´s Celebrate”. In this letter you will find information regarding this unit as well as ways in which you can help your child at home. This unit will last from November 19th until January 18th. For further information please contact your child`s teacher.
Tr an sdisc iplin ar y Th em e How We Express Ourselves - An inquiry into the ways in which we discover and express ideas, feelings, nature, culture, beliefs and values; the ways in which we reflect on, extend and enjoy our creativity; our appreciation of the aesthetic.
Cen t r al Id ea There are different celebrations that are special and meaningful to us, because they express our culture.
Lin es of In qu ir y • What we celebrate and how • Significant local and global celebrations that happen during the year. • Reasons behind these celebrations and their characteristics.
Big Ideas: Diversity, celebrations, heritage, signs and symbols
Risk Takers Children explore new ways in which to share their understandings and participate in the Christmas show which is linked to the unit. Inquirers They will inquire into different traditions and celebrations Thinkers Look for connections between celebrations and different cultures.
Ideas to help at home • Talk to your child about your family traditions and celebrations, particularly those that are special to you. Discuss vocabulary like: celebrations, traditions, identity, symbols. • Discuss with your child reasons behind family traditions (extended or close family). Talk to other members of your family (grandparents, aunts and uncles, cousins) about the traditions they have. • Visit websites like: http://www.zuzu.org/ daze.html or http://kids.yahoo.com/ directory/Around-the-World/Holidays or http://www.grupoese.com.ni/2002/bm/ ed71/mundo71.htm to find out about ways in which other cultures celebrate their holidays and traditions. • Encourage your child to reflect on the meaning of celebrations. • Provide books, magazines, brochures and pictures for children to find facts and interesting data about different holidays, traditions and the beliefs behind each one. • Talk to your child about the differences that exist between cultures and their traditions. Emphasize how respect, open mindedness, tolerance and empathy should be exercised when considering the beliefs and attitudes of others.
Knowledge • •
Math: Build number sense and work with numbers up to 50, extend place value knowledge to numbers up to 50. Use concrete materials (rods, unifix cubes) to develop and secure this knowledge along with other age appropriate resources Language - English: Extend knowledge of letter sounds and names. Use appropriate vocabulary in speaking and writing. Continue working on construction of sentences. Read using of phonemic knowledge to decode sight words, high frequency words and new words. to encourage reading and writing.
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Language - Spanish: Read non fiction books about celebrations and analyse their common codes. Differentiation in order
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Music - Students will understand music as a form of expression of thought, feelings, and ideas is used during different celebrations and in different cultures in a variety of ways. Students will observe a few musical pieces to relate them with specific cultures and their celebrations.
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P.S.P.E. - Use dance as a form of expression. Typical regional and national dances are studied to understand how movements in dance are a reflection of cultural aspects of individual countries. Some dance elements can be observed as common to some cultures. Why?
Social Studies: Research and analyse different cultural manifestations and traditions. Compare traditions from different countries with Student’s own showing respect for other cultural expressions and traditions.
Attitudes •
Creativity - Children explore new and creative ways of expressing their ideas and understandings.
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Curiosity – Children are curious about the different celebrations and cultures being studied
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Enthusiasm – Children are enthusiastic for their learning and during the Christmas presentation.
Concepts Function - Explore different celebrations and the reasons behind those. Connection- Celebrations and culture, celebrations and our own families and traditions.
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Skills • •
Communication Skills: Using verbal and non-verbal communication to record and express an understanding about cultures and celebrations. Self-management skills: Organisation and time management skills to engage in discussion, analysis and rehearsal to produce inquiry and knowledge during the unit.
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Social Skills - Accepting responsibility to complete tasks and roles in the Christmas production. Respecting other’s points of view on different cultural and traditional practices and traditions.
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Research Skills - Formulating questions and observing details from individual research.
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CELEBREMOS Kinder 2012 - 2013 Atributos del Perfil Audaces Los niños explorarán nuevas forma para compar tir lo que han entendido y participarán en el show de Navidad que estará conectado con la unidad. Indagadores Los estudiantes indagarán sobre diferentes tradiciones y celebraciones.
es de Kinder, Apreciados padr
Nuestra tercera unidad de Indagación se llama “Celebremos”. En esta carta ustedes encontrarán información sobre esta unidad y algunas sugerencias sobre cómo pueden ayudar a su hijo en casa. La unidad comienza el día 19 de noviembre y terminará el 18 de enero de 2013. Para cualquier información adicional por favor contacte el profesor de su hijo.
Tem a t r an sdisc iplin ar io Cómo nos expresamos - Una indagación sobre los modos en que descubrimos y expresamos nuestra naturaleza, nuestras ideas, sentimientos, cultura, convicciones y valores; los modos en que reflexionamos sobre nuestra creatividad, la ampliamos y la disfrutamos; la forma en que apreciamos el valor estético de las cosas.
Idea c en t r al Existen diferentes celebraciones que son especiales y significativas para nosotros ya que éstas expresan nuestra cultura
Lín eas d e In d agac ión • Qué celebramos y porqué • Importantes celebraciones globales y locales • Las razones por las cuales celebramos y su significado
Grandes Ideas: Celebraciones, diversidad, herencia, signos y símbolos
Pensadores Buscar conexiones entre diferentes tradiciones y su cultura
Ideas para ayudar en casa • Hable con su hijo sobre tradiciones y celebraciones familiares, en particular aquellas que tienen una importancia especial para ustedes. Discutan el vocabulario; tradiciones, identidad, símbolos • Discutan en familia algunas de las razones de tradiciones familiares. Hable con otros miembros de la familia (abuelos, tios, primos, etc.) sobre las tradiciones que ellos tienen. • Visiten páginas web como: http:// www.zuzu.org/daze.html o http:// kids.yahoo.com/directory/Around-theWorld/Holidays o http:// www.grupoese.com.ni/2002/bm/ed71/ mundo71.htm para investigar la forma en que otras culturas celebran y sus tradiciones. • Anime a su hijo a reflexionar sobre el significado de las tradiciones. • Provea libros, revistas, etc para que su hijo pueda leer sobre datos interesantes sobre celebraciones, tradiciones y creencias relacionadas con éstas. • Hable con su hijo sobre las diferencias que existen entre culturas y sus tradiciones. Enfatice sobre el respeto, mentalidad abierta, tolerancia y empatía.
Conocimientos •
Matemáticas: Construir y trabajar con números hasta el 50, extender su conocimiento sobre el sistema posicional en números hasta el 50. Usar regletas y material concreto apropiado para la edad para desarrollar y asegurar este conocimiento.
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Lengua - Inglés: Extender el conocimiento sobre sonidos y los nombres de las letras. Usar el vocabulario al escribir y hablar. Continuar trabajando en la construcción de oraciones. Leer usando su conocimiento fonético para decodificar palabras de alta frecuencia y palabras nuevas.
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Lengua - Español: Lectura de libros científicos sobre diferentes celebraciones y sus códigos en común. Diferenciación para estimular la lectura y la escritura.
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Ciencias Sociales: Investigar y analizar diferentes manifestaciones culturales y tradiciones. Comparar tradiciones de países diferentes con la propia. Mostrar respeto hacia las tradiciones y manifestaciones culturales de los demás.
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Música - Los estudiantes, comprenderán que la música es una forma de expresión de sentimientos, pensamientos e ideas. Cómo ésta es utilizada en diferentes celebraciones y en culturas diferentes de formas distintas. Los estudiantes observarán una variedad de piezas musicales y buscarán relacionarlas con culturas y celebraciones específicas.
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Educación Física y Social. - Usar la danza como una forma de expresión. Bailes típicos de diferentes regiones y naciones estudiadas a lo largo de la unidad para comprender como el movimiento en la danza es una forma de expresión y
Actitudes •
Creatividad - Los niños exploran diferentes formas para expresar sus ideas y comprensión.
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Curiosidad – Los niños se muestran curiosos frente a las diferentes celebraciones y culturas que están siendo estudiadas.
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Entusiasmo – Los niños se muestran entusiasmados por su proceso de aprendizaje y la presentación de Navidad.
Conceptos • •
Función - Explorar diferentes celebraciones y las razones detrás de cada una de ellas. Conexión- Conexiones entre celebraciones y cultura, celebraciones, nuestra familia y tradiciones.
Habilidades • •
Habilidades de Comunicación: Usar la comunicación verbal y no verbal para comunicar su comprensión sobre diferentes culturas y celebraciones. Habilidades de auto control: Organización y manejo del tiempo. Habilidades para discutir, analizar e indagar a lo largo de la unidad.
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Habilidades Sociales - Aceptar responsabilidad y completar las tareas y su rol en la presentación de Navidad. Respetar los puntos de vista de los demás.
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Habilidades de Investigación - Formular preguntas y observar detalles sobre el tópico de investigación.