CCB Revista 60 años by Colegio Colombo Británico

Editorial Estimados miembros de la Comunidad CCB,

n un país que aún no llega a tener 200 años de existir como una República, en un Departamento que rebasa por poco los 100, que una entidad educativa cumpla 60 años es todo un acontecimiento. Con esa perspectiva histórica, es de suma trascendencia que el Colegio Colombo Británico se haya mantenido a lo largo de todos estos años a la vanguardia en la educación, como uno de los mejores colegios del país. Muchos de nosotros, hemos sido testigos fieles de cómo han evolucionado de manera constructiva los distintos aspectos relevantes de esta entidad educativa. Cómo a lo largo del tiempo, sus directivas, el cuerpo docente y administrativo, los padres de familia y los alumnos han caminado por la senda del mejoramiento continuo.

Este año 2016 el Colegio Colombo Británico está celebrando su aniversario de 60 años de preparar mentes y corazones para enfrentar los retos del futuro. A través de los años el Colegio ha crecido y evolucionado, pero siempre ha mantenido su enfoque en promover la excelencia académica y valores positivos. Este aniversario nos da la oportunidad de acordarnos de unos detalles de la ilustre historia de la Institución, destacar unos logros recientes, y compartir nuestras metas para el futuro. Los invito a celebrar este Colegio con nosotros a través de las páginas de esta revista, y participando en las actividades del Aniversario 60 Años programadas entre Octubre y Diciembre 2016. Me da mucho gusto formar parte de esta comunidad educativa, y les agradezco a todos su apoyo permanente a este prestigioso Colegio. Atentamente, Dr. John Peter Zuman | Rector

En el marco de los imperativos estratégicos de la entidad procuramos apoyar los procesos para garantizar el mejor talento humano competente y motivado, asegurar una infraestructura física y tecnológica adecuada y propender por la sostenibilidad financiera y adecuada gestión administrativa. Siempre animados por la búsqueda de la excelencia en la calidad educativa y el propósito de ofrecer los mejores estándares para una formación integral. Nuestros estudiantes tienen la oportunidad de obtener una educación que los pone a la vanguardia en nuestro país y en un nivel altamente competitivo en el entorno internacional.

Edición Especial Revista 60 años

El currículo del Bachillerato Internacional los convierte en ciudadanos del mundo que responden a un perfil que les aporta todas las herramientas para ser exitosos en los proyectos que les depara el futuro, en un mundo lleno de oportunidades.

Colegio Colombo Británico Cali - Colombia - Sur América Av La María # 69 Pance admisiones@ccbcali.edu.co (+57-2) 555 53 85

Ello ha permitido graduar aproximadamente 2650 alumnos quienes de manera comprobada han sabido enfrentar de manera exitosa los retos de la vida profesional. Estamos orgullosos de presentar esta publicación la cual los invito a leer con la seguridad que en ella encontrarán todos los aspectos relevantes de esta maravillosa institución. María Paula Álvarez Mera | Presidente Junta Directiva -

Actividades 60 años

Contenido Historia CCB 4

10 IB Continuum 12 Espacio vivo para la primera infancia 16 Tecnología 18 The Daily 5 20 Creatividad Actividad y Servicio (CAS) 22 Model United Nations (MUN) 24 Counselling & International Services 26 Artes 28 Extracurriculares 30 Perfiles de alumnos 32 Parents & Teachers Assosiation (PTA) 34 Comité Obra Social (COS) 35 Corazón Verde 36 Exalumnos 38 Perfiles Colaboradores 46 Actividades 60 años 49 Plan Estrategico 54 El CCB Nació Grande

Historia

Historia CCB “Se contaba con 150 estudiantes repartidos entre los grados de Kinder y los cinco de la básica primaria”

El Colegio fue fundado en el verano de 1956, gracias a la iniciativa de un grupo de eminentes ciudadanos que se habían educado en Inglaterra y tenían un gran respeto y afecto por el sistema de educación inglesa debido a su grata experiencia en ese país. Ellos querían para la ciudad un colegio católico que brindara a sus estudiantes las ventajas del inglés como segunda lengua, la coeducación que garantizaba igualdad de oportunidades para hombres y mujeres, el desarrollo del pensamiento crítico y los lineamientos de la educación inglesa, adaptados a las condiciones locales y que respondiera a las necesidades y requerimientos de la comunidad caleña. El entonces Cónsul de la Gran Bretaña, Mr. Arthur Ernst Butler Laurence, brindó todo su apoyo y compromiso a esta empresa propuesta por los señores Luis Emilio Sardi, Bernardo Garcés y Luis Alfredo Restrepo. El 6 de junio de 1956 se fundó la Corporación del Colegio Colombo Británico. Para el Kinder se consiguió al mismo tiempo otra casa en el barrio El Peñón. Se contaba con 150 estudiantes repartidos entre los grados de Kinder y los cinco de la básica primaria; los cinco estudiantes (Pietro Filesi, María Consuelo Díaz, Lyda Esther Urrea, Olga Lucía Gurisatti y Olga Lucía Villegas) que formaban el grado quinto, conformaron la primera promoción de bachilleres del Colegio que se graduó en la mañana del 22 de julio de 1963.

El Colegio inició labores el 1º. de octubre del mismo año, en su primera sede la cual estaba localizada en el Barrio Normandía.

A fines de 1957, el kinder fue trasladado a una casa arrendada en el barrio de Granada y al año siguiente todo el Colegio se reubicó en la Hacienda Santa Ana ubicada en Cañaveralejo. Fue en 1964 cuando el Colegio adquirió una sede propia en la Av. La María No. 69 del sector de Pance. Pilar fundamental del crecimiento, consolidación y éxito de este Colegio que hoy continúa proyectándose como uno de los más importantes de Colombia, ha sido la claridad en sus ideales y en los propósitos de su proyecto educativo. Desde el momento en que se planeó la construcción de sus instalaciones, se pensó en un Colegio con campos deportivos y zonas verdes. Habiendo iniciado sólo con la construcción de las edificaciones básicas, el Colegio proyectó año a año la adecuación y extensión de la infraestructura: aulas de clase, laboratorios de física y química (gracias al apoyo del Consejo Británico), biblioteca y kiosco de servicios múltiples.

Nuestro Colegio fue el primero en Colombia en ofrecer este prestigioso programa educativo y el segundo en Latinoamérica.

El respeto por la tradición y simultáneamente los cambios propuestos por los requerimientos de los tiempos, enmarcados en una sólida educación en los valores del respeto, la tolerancia, la solidaridad, la responsabilidad y la honestidad, y con la claridad de brindar a sus estudiantes una educación integral en la que la búsqueda de la excelencia académica, el desarrollo de talentos y la proyección social armonicen, son los principios que rigen su gestión.

Más de 4000 colegios en el mundo ofrecen este programa a sus estudiantes y la aceptación del mismo es tan alta que las mejores universidades del mundo, incluyendo las de Colombia, lo aceptan como prueba suficiente para ser admitidos a sus programas de estudio y reconocen créditos hasta por un año de carrera.

Como parte de esta búsqueda permanente de la excelencia, dando nuevas muestras de liderazgo educativo, y con miras a alcanzar los beneficios de la internacionalización de la institución, en el año de 1976 el Colegio Colombo Británico implementa el programa del Diploma de la Organización del Bachillerato Internacional, la cual había sido creada en 1968 en Ginebra, Suiza.

Unos años más tarde, el Colegio también implantó el IGCSE, equivalente al Diploma de Secundaria del Reino Unido, otorgado por la Universidad de Cambridge, Inglaterra.

Se tomó esa decisión con el fin de ofrecer estudios de la más alta calidad para los hijos de los ejecutivos de las empresas multinacionales que se veían obligados a cambiar frecuentemente de país de residencia por motivos de trabajo.

“La primera promoción de bachilleres del Colegio que se graduó en la mañana del 22 de julio de 1963”

Historia

Somos un Colegio que fomenta la cultura y la tradición británica, Teniendo como propósito ser reconocidos a nivel nacional e internacional como una institución líder por su calidad y excelencia académica, en 2005 la Institución toma la decisión de optar por el Programa PYP para niños desde los tres años de edad hasta el último año de Primaria el cual es autorizado en mayo de 2010. Enseguida, el Colegio inicia los trámites para el Programa de los Años Intermedios (MYP) el cual es autorizado en abril de 2011, para los primeros años de Bachillerato. De esta manera, se consolidan los tres programas de la Organización del Bachillerato Internacional, estableciéndose un continuo educativo, bajo los parámetros de una formación integral enmarcada en los atributos de la comunidad de aprendizaje del BI. Asimismo, el Colegio se ha vinculado a organizaciones internacionales como Council of International Schools CIS, la Asociación Andina de Colegios del Bachillerato Internacional AACBI y Latin American Heads Conference LAHC, que agrupa colegios de América Latina con patrones de educación británica. A lo largo del tiempo, el Colegio ha obtenido un número creciente de Diplomas del Bachillerato Internacional; éxito que se suma a la trayectoria nacional de excelencia académica, acorde con los resultados Icfes que, permanentemente, lo sitúan en la categoría de Muy Superior, y el récord de excelencia logrado por sus Exalumnos en universidades locales, nacionales y extranjeras, y en las diversas áreas de desempeño profesional. Así mismo, a los múltiples reconocimientos por su altísimo desempeño en los deportes, las artes plásticas y musicales, el liderazgo y el servicio a la comunidad.

así como el multiculturalismo, el bilingüismo, la inclusividad y el respeto por la diferencia, con una visión hacia la formación de estudiantes capaces de lograr un impacto positivo en los entornos donde se desempeñen en su vida profesional.

Con el correr de los años, el Colegio ha ampliado su propiedad con la compra de terrenos aledaños y ha expandido su planta física y tecnológica. Hoy cuenta con amplias zonas deportivas y recreativas, edificios académicos magníficamente dotados para cada una de las secciones que lo conforman con una red wifi de alta velocidad; laboratorios de química, física y biología; un centro de información que abarca cuatro bibliotecas, centros de recursos didácticos y centro de copiado, dos auditorios, un gimnasio múltiple, la zona deportiva con canchas para distintos deportes, cafetería, y edificios de administración, mantenimiento y transporte. En su constante búsqueda por el mejoramiento continuo, el Colegio desde hace diez años ha contado con un sistema de calidad (ISO 9001-2008) certificado por UKAS y SGS y en la actualidad ha iniciado el proceso de acreditación educativa con CIS, una organización de cobertura mundial que agrupa colegios internacionales y la gran mayoría de prestigiosas universidades del mundo. La comunidad educativa está representada por los siguientes organismos: la Junta Directiva, el Consejo Directivo, el Consejo de Padres, el Consejo Estudiantil, el PTA y el Fondo de Empleados. Todos sus estamentos están comprometidos con una responsabilidad social y ambiental para apoyar otras comunidades como la Escuela Jorge Eliécer Gaitán, a través de los programas del Comité de Obra Social y CAS, y promover el respeto por el medio ambiente y la conservación de los recursos naturales. El Colegio cuenta con un alto posicionamiento nacional e internacional que genera una copiosa afluencia de universidades de alta gama que a diario nos visitan para dar a conocer sus programas y atraer a nuestros estudiantes con admisión preferencial, oferta de becas y validación de créditos en las asignaturas del Programa de Diploma IB. Nuestros estudiantes brillan no solo por sus éxitos académicos sino también por su talento artístico y deportivo. Año tras año, el Colegio sorprende a la comunidad local con sus musicales espectaculares y nuestros deportistas cosechan triunfos a nivel nacional e internacional que luego se traducen en oportunidades y cuantiosas becas universitarias.

A la luz del lema de su escudo: “unimos gentes y culturas a través de la educación”, el CCB al cumplir sus 60 Años de existencia, continúa en la búsqueda e implementación de estrategias y programas que garanticen su progreso y con ello el cumplimiento de su misión social: permanecer al servicio de la educación preparando “jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural”, propósito fundamental de los Programas del Bachillerato Internacional, ampliamente compatible con los propósitos de la educación colombiana e identificado con los principios fundacionales del Colegio Colombo Británico de Cali.

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Historia

after

Historia

El Colombo Británico

Nació Grande

En octubre de 1956 abrió las puertas a los niños de Cali en Se necesitaba la guía igualmente profesional y experta dos casas, ubicada una en el Barrio Granada y otra en la para convertir en viable una institución que crecía con los loma de Normandía. aportes de los padres, las pensiones y las acciones(títulos de capital) Aclaro, su edificio no era grande, pero sí lo eran su Varias estrategias fueron solidificando los recursos, los planeación, su modelo pedagógico su organización, sus sueños continuaron y poco a poco se fueron convirtiendo administrativos y profesores, su Junta Directiva. en realidades importantes: La compra del lote de Pance, la construcción de la sede. Los salones de clase primero, el Bajo la inicial orientación y vínculo con la Gran Bretaña laboratorio después y el kiosko central donde se realizaban y específicamente del Consejo Británico un grupo de las asambleas, las reuniones, las eucaristías y que a la vez señores de Cali , visionarios y progresistas y servía de cafetería. El gran jardín frente a la convencidos admiradores de la educación sede de administración donde se llevaron a “No hay británica, cristalizaron el proyecto de ofrecer a cabo varios grados y que era conocido en la los niños locales la oportunidad de beneficiarse duda de la jerga estudiantil como “el salón verde”. de ella. formación Y llegaron nuevos Rectores. Inolvidable John P El primer año de funcionamiento las aulas académica Cushnan con su carisma, su excelente criterio albergaron el kínder, como se llamaba educativo, su proyección futurista que lo llevó y humana a introducir el Bachillerato Internacional y así entonces, y la primaria completa. Ya el segundo año se inició con bombos y platillos la creación convirtió al Colombo Británico en el primer que es el del bachillerato, cuyo grado primero fue colegio de Colombia y el Segundo de América ascendiendo hasta llegar al sexto y culminar baluarte de del Sur en haberlo instaurado como programa con la primera promoción en 1963, cuando educativo. el diploma de Bachiller fue entregado por los egresados el Rector W.W.Wilson a cinco alumnos: Lucía del Colombo” Los rectores subsiguientes han continuado Gurisatti, Olga Lucía Villegas, Lida Esther Urrea, con el claro mandato de los padres de estar María Consuelo Díaz y Pietro Filesi. renovando y perfeccionando los métodos y los programas para estar siempre ubicados en niveles de La comunidad CCB se fue forjando desde los primeros excelencia. tiempos. No hay aglutinante más efectivo que la necesidad de crear para alcanzar objetivos concretos a mediano y a El Colegio ha asumido hoy los tres programas del Bachillerato largo plazo. Se necesitaba el concurso de todos para poder Internacional: El PYP para los que inician su escolaridad, llenar los requisitos de orden legal, educativos y sobre el MYP para primaria y primeros años de Bachillerato y el todo, financieros. Diploma para los años finales. La creatividad lideró los festivales en los que participaban todas las mamás jóvenes y enérgicas. Se aunaban los esfuerzos para las presentaciones de fin de año, para las ceremonias de Primera Comunión y Confirmación, para los incipientes musicales que con el tiempo germinaron en las superproducciones con las que cada año el colegio deleita al público local. Se necesitaba la asistencia profesional para que desde siempre el colegio cumpliera con todas las exigencias de la Secretaría y del Ministerio de Educación para lograr uno de los primeros peldaños de su estructura: la Aprobación Oficial con todos los requisitos de Ley. Esta asistencia la ofrecieron generosamente muchos padres de familia, expertos profesionales.

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Sus resultados en las universidades y la preparación con la que desempeñan los altos cargos que ocupan en las distintas empresas nacionales e internacionales, en los organismos estatales, en los hospitales, en la academia, en el arte, en la música, no sólo en Colombia sino en el mundo entero, así lo demuestran. En cuanto a instalaciones, infraestructura y tecnología también tiene hoy clase mundial. El campus proporciona a los alumnos todo el bienestar y las condiciones óptimas para el desarrollo de todas sus habilidades y competencias. Sesenta años de calidad total que hacen que todos los egresados sintamos con emoción y orgullo que poseemos un Gran Corazón Colombo. Por: María Consuelo Díaz Suárez (Exalumna, exprofesora, exrectora y antigua madre de familia)

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IB Continuum Colombo Britanico School

Visual Arts Exhibition 2016

La implementación de los tres Programas del Bachillerato Internacional le permite al CCB contar, no sólo con una educación de alta calidad, si no con una coherencia mucho más profunda al ser el modelo pedagógico que guía el trabajo dentro y fuera de las aulas, permeando la esencia del Colegio. Contar con un continuo, como el de nuestro modelo pedagógico, asegura una cohesión conceptual, más allá de lo académico, que garantiza la formación de estudiantes comprometidos con su entorno, de mentalidad internacional y dispuestos a trabajar para hacer del mundo un mejor lugar. “A través de una pedagogía conceptual, donde los estudiantes construyen el significado y la comprensión del mundo que los rodea, el constructivismo social que promueve el trabajo colaborativo, ellos se preparan para “abordar los desafíos globales a través de la indagación, la acción y la reflexión” Developing collaborative skills

Perfil de la Comunidad de Aprendizaje Como miembros de la comunidad educativa de los colegios de la Organización del Bachillerato Internacional (IBO), compartimos su objetivo fundamental: ´Formar personas con mentalidad internacional que, conscientes de la condición que los une como seres humanos y de la responsabilidad que comparten de velar por el planeta, contribuyan a crear un mundo mejor y más pacífico’.

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“El perfil de la comunidad de aprendizaje describe los atributos y resultados de una educación enfocada en lograr una mentalidad internacional”.

“La educación para la mentalidad internacional se basa en el desarrollo de entornos de aprendizaje que valoran el mundo como el más amplio contexto para aprender”.

La indagación Los currículos escrito, enseñado y evaluado tienen como eje común la indagación. Esta metodología pedagógica permite que los estudiantes comprendan el mundo que los rodea. A diferencia de la educación tradicional, el propósito es desarrollar una comprensión conceptual, a través de un proceso complejo, el cual involucra hacer preguntas, procesar información, hacer conexiones significativas con contextos locales y globales y aplicar lo aprendido a situaciones nuevas. De manera simultánea, se desarrollan habilidades transdisciplinarias y actitudes que son esenciales en la comunicación, el análisis y la resolución de problemas, la investigación, la autogestión y el trabajo colaborativo, todas éstas necesarias para la vida posterior a la educación escolar.

Boyacá, 8th Grade

Design Exhibition

Astronomy Club

Creating a musical scale

Archaeology, 8th Grade

Caja del amor

La acción El aprendizaje significativo debe llevar a los estudiantes a actuar en consecuencia, de manera íntegra y honesta. El IB entiende la acción basada en principios como “tomar decisiones responsables, que a veces incluyen la de no actuar. Individuos, organizaciones y comunidades pueden emprender la acción basada en principios cuando exploran las dimensiones éticas de desafíos personales y globales”.

Escuela Gaitán, Pre-CAS

Go Cali Bilingual City

Emergency Brigade

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Caja del Amor

Continuum Gráficos BI

La reflexión A través de una reflexión crítica, los estudiantes logran una mayor comprensión de lo aprendido. Este proceso reflexivo permite devolverse sobre el aprendizaje alcanzado para evaluar las fuentes empleadas los resultados y las conclusiones obtenidos. Es aquí donde la experiencia adquirida se reconoce y analiza facilitando así una comprensión más profunda.

Plurilingüismo y entendimiento intercultural Aprender a comunicarse en otras lenguas es considerado por el Bachillerato Internacional como parte esencial de la educación de nuestros estudiantes. Aporta al conocimiento de otras perspectivas y puntos de vista además de diferentes valores y sistemas de creencias con el fin de apreciar la diferencia y fomentar el respeto y admiración por otras culturas.

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â&#x20AC;&#x153;Las personas que adoptan un compromiso global analizan de forma crĂtica el poder y el privilegio, y reconocen que son responsables de proteger el planeta y sus recursos para las generaciones futuras.â&#x20AC;?

Compromiso global Se espera que el paso de nuestros estudiantes por los tres Programas les permita obtener una mayor conciencia del mundo que los rodea, con el conocimiento de las cuestiones locales y globales y un compromiso con el medio ambiente que los lleve a tomar decisiones acertadas en beneficio de la comunidad a la que pertenecen.

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El Colegio Colombo Británico como Espacio Vivo para la Primera Infancia

n un acto vanguardista, y dentro del marco de la celebración de su 60° aniversario, nuestro colegio ha creado un espacio con los más altos estándares de infraestructura, diseño y calidad, para alojar a los más pequeños de nuestra comunidad escolar. En este lugar, la bitácora se escribe día tras día a la luz de la filosofía educativa de Reggio Emilia, centrándose en el juego, las relaciones y el entorno. Se trata de un edificio que con su arquitectura, disposición de espacios, muebles y materiales, responde a la comprensión de que el ambiente es el tercer maestro y a la vez evidencia la sensibilidad y compromiso del Colegio con sus con sus niños en edad preescolar. Este nuevo espacio está diseñado a partir de las necesidades de los chicos, y es fruto del trabajo conjunto y la comunicación entre la pedagogía y la arquitectura. El resultado es un entorno innovador y acogedor, que le permite al niño desarrollar no sólo sus habilidades cognitivas sino todo su ser en las dimensiones socioafectiva, estética, corporal, comunicativa, ética y espiritual. Mauricio Rojas Vera, el arquitecto diseñador de este edificio, se inspiró en la naturaleza con sus formas orgánicas y amables como los son las hojas o los

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caracoles, para crear un espacio integrador similar al de una Maloka nativa, lugar de encuentro de la comunidad donde todo es de todos y en el que la curvatura es una constante que recuerda nuestra relación ancestral con lo natural. Las plantas, la tierra, el agua, la brisa, son elementos con los que los chicos están en constante interacción, desarrollando diversas formas de expresión que llamamos Los Cien Lenguajes de los Niños y los lazos entre sí que construyen la comunidad. Vemos al niño como un ser potente y capaz que merece ser escuchado y que se le brinden todas las herramientas para expresarse.

Early Childhood Section

La empatía con los objetos tiene un lugar privilegiado en el Atelier, sitio mágico que está concebido como un centro de exploración de esos cien lenguajes a través de la ciencia y el arte. Allí se desarrolla la sensibilidad y el sentido estético, dando paso a nuevas relaciones interpretativas entre los objetos. En un tránsito natural y fluido, el Atelier se comunica con el Ágora, centro de encuentro que promueve el vínculo, la socialización y la construcción de un sentido de comunidad en medio de canciones, risas y valores compartidos. Espacios como el arenero, la cicloruta que pasa por sectores como “El Oasis”, “El Bosque Encantado” o “La Zona de Lluvia”, las áreas de juegos y el comedor, son acogedores, diversos y estimulantes, diseñados para encuentros sociales y descubrimientos en el proceso de aprendizaje.

Las aulas son espacios para profundizar en la cultura de la infancia.

Las aulas son espacios para profundizar en la cultura de la infancia. Allí los aspectos cognitivos se entrelazan con los expresivos, generando comunidades de aprendizaje donde los niños y las maestras aprenden juntos. Las aulas fueron diseñadas teniendo en cuenta criterios tales como luz, amplitud, transparencia, intercambio, seguridad, cuidado, relación con la naturaleza, retos intelectuales y físicos, trabajo en equipo, juego y la belleza como activador para el aprendizaje. En la Sección de Early Childhood se escribe la historia reciente de nuestra institución con las manos cálidas y nuevas de nuestros pequeños niños.

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Tecnología CCB El Colegio ha logrado unos avances importantes en la implementación de nuestra visión del uso de la tecnología educativa integrada al proceso de aprendizaje. En Primaria, se ha inaugurado el Exploratorium, un espacio amplio que ofrece la oportunidad de explorar diferentes aplicaciones de la tecnología incluyendo diseño gráfico, robótica, impresión 3D, música, producción de videos, fundamentos electrónicos y la integración con las artes plásticas, entre otros. El Exploratorium está dotado con computadoras Mac, cámaras, drone, kits de electrónica y robótica llamados Little Bits que promueven el aprendizaje activo y la creatividad en el diseño de circuitos, los algoritmos de lógica y la elaboración de modelo físicos. Están invitados para visitar el espacio cuando puedan, vale la pena ver la Todos los salones del Colegio cuentan con videobeams felicidad de los niños trabajando allí. y AppleTV que permite la conexión inalámbrica para Para complementar las actividades en el Exploratorium, compartir presentaciones, videos, etc. Para completar la la Sección de Primaria ahora cuenta con 75 iPads para los instalación de los sistemas de presentación, hace poco alumnos de 2 a 4 grado para uso en el aula. Los estudiantes finalizamos la instalación del sistema de sonido en todos los están utilizando los iPads para una gran cantidad de salones para mejorar la calidad del audio, y aumentamos el actividades, incluyendo presentaciones audiovisuales, control de luz con persianas y pantallas de proyección. investigaciones, producción de libros virtuales, compartiendo documentos en Edmodo, elaborando El Colegio compró unos 25 MacBook Air adicionales para gráficas, documentando sus trabajos con fotos y videos, cubrir al 100% las necesidades del personal docente. compartiendo con sus compañeros de clase y trabajando Estamos migrando a la impresión inalámbrica para los docentes, con impresoras disponibles para ellos en varias en equipo, entre otros usos. áreas de trabajo. “Todos los En Bachillerato, el laboratorio de diseño que maestros Estamos terminando la instalación del nuevo se inauguró el año pasado y cuenta con 25 del Colombo sistema académico/administrativo Rediker computadoras Mac, se estará dotando con cuentan para horarios, control de asistencia, apunte de nuevos equipos de cámaras, impresión 3-D, con una notas, generación de informes y comunicación herramientas para dibujo, entre otros materiales computadora entre docentes, alumnos y padres. Por primera de diseño. En el otro laboratorio de cómputo de portátil o un vez mandamos los progress reports del primer Bach se instalaron 14 nuevos equipos Dell para iPad para semestre a través del nuevo sistema, y luego remplazar máquinas más antiguas. su trabajo vamos a ofrecer talleres para los padres para académico y explicar cómo acceder y utilizar el sistema para En la Sección EC (Early Childhood) se completó administrativo” revisar los datos de sus hijos. la dotación de todos los nuevos salones con sistemas de videobeam y SmartBoards para las aulas de Nursery hasta 1º. Los alumnos de EC también Todos los salones del Colegio utilizan iPads cómo una herramienta de exploración cuentan con videobeams y AppleTV del mundo literario, escrituras creativas en multimedia, que permite la conexión inalámbrica resolución de problemas matemáticos y documentación para compartir presentaciones, de sus investigaciones y aprendizajes a través de fotos, videos, etc. grabaciones de sonido y videos para sus portafolios.

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Exploratorium

Todo lo que estamos haciendo con la tecnología en el aula, incluyendo el uso de iPads, videobeams, impresión inalámbrica y uso de Rediker, depende en una red de internet sumamente robusta y confiable. Hace poco el Colegio aumentó su banda de internet de 200 a 300 Mbps. No hay otro colegio en Cali que se aproxima a este nivel de uso de banda. Probablemente vamos a tener que seguir aumentando al paso que crece el uso de la tecnología. La State Education Technology Directors Association (SETDA), asociación líder en la infraestructura tecnológica en los EU, proyecta que para un colegio del tamaño del Colombo Británico se necesitará más de 1 Gbps de banda en los próximos dos años.

Agradecemos a todos los padres Colombo que han apoyado el proyecto de tecnología educativa a través del Fondo de Tecnología. Su aporte ha sido instrumental para lograr un alto nivel de utilización de la tecnología en el proceso de aprendizaje en todo el Colegio.

Toda esta inversión en la tecnología tiene un costo importante. En los últimos 12 meses, el Colegio ha invertido más de $800 MM en el proyecto de tecnología, gracias en parte a la generosidad del 95% de los padres que han estado apoyando la cuota de Tecnología. Desde el noviembre 2015 hasta la fecha (los últimos 12 meses) el aporte de los padres al Fondo de Tecnología ha sumado a $355 MM, un apoyo muy importante para el Colegio y para sus hijos. Hay mucho más que hacer este año, incluyendo la adquisición de nuevos equipos y nuevas herramientas de aprendizaje para los laboratorios de diseño, la instalación de un sistema de UPS para proteger los videobeams en los 104 salones, y la ampliación de la red de internet para llegar a todos los sectores del Colegio, entre otros. -

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Primary

The Daily 5

Primary Section

En Primaria, estamos muy contentos este año con la implementación del nuevo sistema de alfabetización llamado ‘The Daily 5’, tanto en inglés como en español.

El sistema tiene 5 componentes: leer a si mismo, leerle a alguien, escuchar la lectura, el trabajo sobre la escritura y el trabajo con palabras. Los estudiantes desarrollan su destreza de trabajar de manera independiente en una tarea de aprendizaje durante aproximadamente 20 minutos (dependiendo de la edad del niño). Mientras los estudiantes están trabajando de forma independiente, el maestro se dedica al seguimiento de los estudiantes individualmente o con grupos de estudiantes con necesidades similares, para desarrollar sus habilidades de lectura, escritura o de ortografía. Asistieron a clases durante 3 semanas

De esta manera los maestros tienen la posibilidad de diferenciar sus actividades para atender las necesidades de aprendizaje particulares de los estudiantes. Usando la estrategia ‘I pick’/’Yo escojo’, se les enseña a los estudiantes a elegir libros que se ajusten a su gusto y nivel. Esto significa un aumento en la lectura porque los estudiantes están leyendo libros que les interesan, que están a su nivel y que pueden entender. Estamos viendo que los alumnos están leyendo más, están motivados y emocionados al leer y esperamos ver grandes avances este año en la lectura y escritura de nuestros estudiantes!

Inglaterra Cada año entre septiembre y octubre, un grupo de estudiantes de sexto grado tienen la maravillosa experiencia de visitar Inglaterra durante un mes. Este año viajaron 16 estudiantes en compañía de 2 maestros de Primaria. Después de pasar una increíble semana de turismo en Londres, se vincularon a un colegio-internado tradicional británico, donde asistieron a clases durante 3 semanas. Esta es una fantástica oportunidad de aprendizaje para ellos y un recuerdo inolvidable para su vida!

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Secondary

“No tenemos en nuestras manos la solución a los problemas del mundo, pero frente a los problemas del mundo, tenemos nuestras manos” M. Menapace

Creatividad, Actividad y Servicio CAS es uno de los componentes del Programa del Diploma y, por ende, requisito para los estudiantes de grados 11 y 12. Éste, junto con Teoría del Conocimiento y la Monografía, concibe al estudiante de manera holística, al desarrollar el sentido de identidad y la conciencia de sí mismo, permitiéndole vivir experiencias de aprendizaje por fuera del aula.

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Los estudiantes tienen tres tareas a desarrollar en CAS:

Creatividad: Explorar y ampliar ideas que conduzcan a un producto o una actuación original o interpretativa.

“CAS permite a los alumnos potenciar su desarrollo personal e interpersonal a través del aprendizaje experiencial.” (Guía CAS, 2015)

Actividad: Desarrollar un estilo de vida sano a través del esfuerzo físico. Servicio: Establecer un compromiso colaborativo y recíproco con la comunidad en respuesta a una necesidad verdadera.

Durante diez y ocho meses, los estudiantes llevan a cabo su proyecto CAS con el compromiso y la perseverancia necesaria para cumplir con la meta establecida por ellos a través de experiencias significativas a nivel personal y con la comunidad. Así, un estudiante podrá trabajar en el desarrollo de sitios web (Creatividad), practicar la natación (Actividad) y dar apoyo en matemáticas a estudiantes más jóvenes (Servicio).

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Secondary

El Modelo de las Naciones Unidas del Colegio Colombo Británico, CCBMUN se implementó hace catorce años, como parte de un pequeño proyecto que inició en el 2001 bajo la dirección de la maestra Ruth de Letelier. Realizar un Modelo en inglés fue el reto que se propuso, dado que, hasta ese momento, todos los Modelos en el país se llevaban a cabo en español. El espíritu del Modelo se enfoca en la participación activa de los estudiantes, quienes deben estar a cargo de la organización y el funcionamiento del Modelo con el apoyo de un maestro asesor. En el CCB, los maestros que han coordinado el programa, contribuyendo a que sea uno de los más reconocidos del país, han sido Ruth de Letelier, David Arias (q.e.p.d.), Nicolás Petraglia, Reynaldo Muñoz y Felicity Bedford. La planificación de cada Modelo inicia con un año de anticipación. Ésta incluye: • La elección del Sub-Secretario General cargo que se concede a un estudiante de grado 9º. Esto con el propósito de iniciar su aprendizaje junto al Secretario General desde el inicio del proceso y así prepararse así para asumir este cargo al año siguiente.

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CCB MUN El Modelo de Naciones Unidas es un programa ideal para promover el liderazgo entre los jóvenes de mentalidad abierta

• La conformación de las comisiones en las cuales se va a trabajar en el Modelo.

preparación de argumentos sólidos y bien fundamentados para la participación en los debates y la comprensión de diferentes puntos de vista que pueden ser nuevos para ellos

• El nombramiento de los presidentes que estarán a cargo. Por lo general, contamos con cuatro o cinco presidentes • las habilidades de y 500 delegados de los 20 autogestión y sociales colegios participantes. al ser responsables de la organización de una • La organización de la conferencia a gran escala logística para la participación debiendo desarrollar tareas en de aproximadamente tiempos mínimos en equipo quinientos estudiantes en sus diferentes roles como • las habilidades de delegados, presidentes, pensamiento crítico y creativo secretarios, runners o como para resolver problemas parte de los equipos de Prensa, y, finalmente, enfrentar lo Crisis, Logística y Medios de inesperado. Es por esto que Comunicación Social. las universidades de prestigio lo consideran un criterio de Dentro de las muchas selección al momento de habilidades que los estudiantes ofrecer becas a los estudiantes deben demostrar durante el que han demostrado liderazgo Modelo se destacan: en el Modelo. • las habilidades de comunicación en la

Al ser un proyecto desarrollado únicamente por estudiantes, es realmente asombroso ver cómo los estudiantes se organizan durante CCBMUN. Ellos toman su trabajo muy en serio, desde el runner más joven hasta el Secretario General. ¡Cualquier persona que no cumpla con su deber es reprendido por su jefe de manera inmediata! Es motivo de orgullo para nuestra Institución la reputación de nuestro Modelo en la ciudad de Cali y en el país. Cada año trabajamos por mejorar el nivel de nuestra conferencia con el fin de que ésta sea una experiencia enriquecedora y gratificante para todos los participantes. El Modelo exige de los estudiantes dedicación, arduo trabajo y la renuncia a parte de su tiempo libre. Pero a su

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vez, les ofrece oportunidades únicas de conocer personas con diferentes perspectivas sobre la misma realidad, la posibilidad aprender de forma colaborativa y de debatir acerca de situaciones de importancia global. El Modelo de Naciones Unidas es un programa ideal para promover el liderazgo entre los jóvenes de mentalidad abierta, sensibles y comprometidos para trabajar por el futuro de un mundo mejor.

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el alumno comienza a construir su proyecto de vida con el establecimiento de objetivos que se traducen en acciones efectivas para el cumplimiento de metas a corto, mediano y largo plazo. Contamos con una planeación de actividades que se llevan a cabo en cada año lectivo con la cual los estudiantes se enriquecen intelectualmente y desarrollan habilidades que les permiten Desde el año 2000, el Colegio Colombo Británico de Cali cuenta adquirir logros capitalizables para su hoja de vida. con una oficina de servicio al estudiante para su orientación profesional y consejería en las distintas etapas de preparación Estas actitudes responsables y solidarias unidas a una rigurosa para el proceso de admisión a la universidad. preparación académica hacen de nuestros estudiantes, unos atractivos candidatos para las universidades nacionales e del El corazón del programa está fundamentado en el trabajo exterior. de formación en valores que realiza el Colegio desde todos los ángulos, dentro del marco de los atributos del perfil de Contamos con una serie de convenios importantes para el la comunidad IB. En el desarrollo de la ingreso preferencial de nuestros estudiantes Cada año crece personalidad, hacemos énfasis en el respeto a las universidades nacionales y del exterior y por la diferencia, el compromiso social y la el reconocimiento de créditos por los puntajes el número de importancia de asumir actitudes de liderazgo obtenidos en el Programa de Diploma IB, que a visitas y ferias de y conciencia ambiental. los graduandos les ha significado ser aceptados universidades de en universidades de alto nivel, adelantar hasta Estados Unidos, Desde Consejería, se fomenta la mentalidad un año de carrera y recibir cuantiosas becas por Canadá y varios internacional con una apertura hacia otras mérito académico, deportivo y artístico. culturas mediante un programa de integración países de Europa, académica para estudiantes de 6º de Primaria y A través del trabajo de la Oficina de Consejería, que llegan al CCB 8º grado, en colegios de Inglaterra y de Francia. el CCB también ha logrado un posicionamiento para invitar a Como parte de la orientación profesional, internacional significativo no solo a nivel también se cuenta con una variada oferta de nuestros estudiantes universitario sino también en entidades oficiales a aplicar a sus programas de verano donde los estudiantes que han validado al Colegio como centro asisten a cursos relacionados con las carreras internacional de pruebas estandarizadas para la programas de que les interesan, en afamadas universidades presentación de exámenes como PSAT, ACT, SAT pregrado. del exterior. y IELTS. El programa de consejería empieza en séptimo grado, cuando Otro gran logro son los convenios que se han establecido con los estudiantes inician su vida en la sección de secundaria. Allí importantes entidades del sector empresarial y bancario para

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que nuestros alumnos puedan realizar prácticas que les permitan tener un enfoque laboral y una experiencia organizacional, con el objeto de focalizar sus intereses vocacionales y escoger las materias del Diploma IB relacionadas con la carrera universitaria. Es así como nuestros alumnos se gradúan con un sello de calidad y gran número de reconocimientos, siendo aceptados en un 100% por las universidades de su escogencia, con una variada cantidad de becas que contribuyen significativamente al presupuesto familiar para culminar sus sueños y llegar exitosamente a la vida profesional. Así lo expresan los múltiples testimonios de nuestros exalumnos que nos llenan de orgullo y que hoy se destacan en las grandes compañías multinacionales, en el campo de las artes y de la música, en las ingenierías, en la salud, los centros de investigación y diseño tecnológico, así como en otros sectores empresariales y productivos donde dejan huella y marcan la diferencia en nuestra sociedad.

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Secondary

arts Colombo Británico School

Visual Arts Exhibition – 2016 “Different Perspectives”

The Visual Art Department is honored to have achieved the highest grades worldwide in the IB schools, for three consecutive years. It’s a privilege to have several students that have graduated from our school Colegio Colombo Britanico and are succeeding in the world of Arts. Alfredo Ulloa graduated in 2014 and this year had his first solo exhibition in Miami Florida. Isabella Spataro graduated for Pratt Institute in New York and last year presented her first fashion show case with her spring wardrobe designs in New York. Currently she is working as a textile designer for ZARAS stores in New York. These outstanding young men and women allow us to see the strength that the IB Diploma at CCB has. Our program is a high quality endeavor that prepares students for a global approach to art; preparing them for a successful future. We have a thought-provoking course in which students develop analytical skills in problem-solving and divergent thinking, while working towards technical proficiency and confidence as art –makers. At the end of 12th grade students complete their course by transforming our school gymnasium into an art exhibition. This is a moment of triumph in which they get to showcase their art, which has been developed during their two years of Visual Art. This past year our 11th graders (now 12th graders) organized a one week art immersion trip to New York. During this week they had the opportunity to visit several museums such as MOMA (the museum of modern art), Solomon R. Guggenheim museum, Whitney Museum and the Metropolitan Museum of Art. The students were able to experience guided tours and workshops. In the Whitney Museum students were able to attend a workshop focus on new processes and materials in the arts. As our trip came to an end, the students described their week long experience as “magical”.

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Deporte

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Deporte

Deportes y Extracurriculares

Es importante cultivar en los niños aficiones deportivas y artísticas que los preparen para enfrentarse a los retos que la vida les impone.

Las actividades deportivas y artísticas del Colegio se han ofrecido, con el fin de proporcionar el desarrollo integral del estudiante, a través de la recreación y el deporte. Mediante un trabajo interdisciplinario e institucional de carácter educativo, se fomenta el progreso técnico, la salud física y mental, así como el cumplimiento de funciones cívicas, sociales y comunitarias. Hacemos énfasis en la práctica de los fundamentos técnicos deportivos, en la eficiente ocupación del tiempo libre, y en el disfrute de las actividades, -

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posibilitándoles así un espacio propicio para la exploración, descubrimiento de sus habilidades, actitudes y talentos. Ofrecemos excelentes escenarios deportivos y un acompañamiento costante por parte de nuestros docentes posibilitando el desarrollo de sus capacidades y talentos en el tiempo libre. ACTIVIDADES: Baloncesto, Culinaria, Patijane, Danzas, Arte, Natación, Fútbol, Gimnasia Artística, Scout, Música, Drama, Violin, Judo, Hockey, Voleybol, Tenis, Teatro, Ballet, Técnica Vocal, Baile y Coreografía, Coro, Tenis de Mesa.

Copa 60 años Con el objetivo de integrar a los estudiantes alrededor de prácticas deportivas y la celebración de los 60 años del Colegio, se realizó la Copa 60 años CCB en los deportes: natación, fútbol, voleibol, gimnasia, judo y baloncesto.

En esta, participaron los Colegios: Berchmans, Bolívar, Jefferson, Caobos de Bogotá, Alemán, Claret, Pio XII, entre otros, en las categorías Masculino/Femenino.

Cabe resaltar, que el Colegio Colombo Británico tuvo una gran actuación y ocupó los siguientes puestos: La Copa y su celebración sirvieron como alternativa para Campeón: fútbol seniors masculino, baloncesto una buena utilización del tiempo libre y fortalecer las masculino, natación y gimnasia. relaciones de amistad entre estudiantes, entrenadores Sub Campeón: fútbol seniors femenino, voleibol e instituciones involucradas en cada disciplina. masculino.

La Copa CCB 60 años resultó todo un éxito, debido al compromiso y responsabilidad de los participantes

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Perfiles

Daniel Berón Deportista Tenis de Mesa

“Mi meta es llegar a los Olímpicos” ¿Cuánto llevas practicando este deporte? Comencé cuando tenía 9 años, en octubre del 2012, ya cumplí 4 años entrenando y espero seguir así. Yo practicaba Tennis de campo en el club campestre entonces siempre que salíamos de entrenamiento nos pusimos a jugar y con un compañero yo siempre le ganaba, entonces el me pregunto qué porque yo no me metía a la liga de Tennis mesa y yo lo intenté, pensé que iba hacer facilísimo, yo pensaba que yo era el mejor, apenas llegué allá yo vi que eso era sobrevalorado, yo pensé que eso era un deporte fácil y la verdad es que no, yo veía jugar a esos que ahora son mis compañeros, yo no entendía como era que eso podía ser tan difícil. ¿Cómo te preparas? Yo entreno en la Liga Vallecaucana de Tennis de Mesa los cinco días de la semana de cinco a siete y media, a veces los sábados de 8 a 12 del día, siempre tenemos que llegar una hora antes, por ahí a las 4:30 para hacer actividad física para las 5 ya estar comenzando.

Daniel Berón es actualmente estudiante de grado septimo y lleva un destacado rendimiento en el tenis de mesa, recientemente fue campeón Municipal en la Categoría Individual y Dobles Mixtos.

¿Quién es tu ídolo en el Tenis de Mesa?

En tu tiempo libre, además de practicar tenis ¿Qué haces?

Un jugador Alemán, se llama Dimitrij Ovtcharov, la primera vez que lo vi fue en los olímpicos, lo vi jugando y dije ve ese juega bien y desde ahí lo comencé a seguir.

En mi tiempo libre me pongo a jugar en mi play o si no en mi casa tengo una mesa, una malla y con un balde, ahí practico saques, por hay 10 baldados al día.

¿Cuál crees que es el mayor valor para practicar este deporte?

¿Qué consejo puedes darles a estudiantes deportistas como tú?

La perseverancia, porque yo creo que este es un deporte en el cual uno nunca sabe que va a pasar, porque no tiene una estrategia como tal, el oponente siempre puede estar pensando otra cosa y puede cambiarlo. Uno debe adaptarse a lo que sea que está pasando para poder ganar.

Yo diría que nunca rendirse, uno no siempre gana, si pierden o si les pasa algo sigan adelante porque la vida no es solamente ganar, si solo fuera ganar sería muy fácil, la vida tiene muchos desafíos y tienen que superarlos para así ser mejores cada día.

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los

Vera Ciocca Estudiante, Cantante y Compositora

Creo que en la formación de todo ser humano es importante querer lo que se hace, es lo que nos motiva a estudiar, preparanos cada vez más y lograr alcanzar nuestros objetivos. En el campo de la música además de tener una buena voz, se debe estudiar música porque permite una mejor proyección, y también es importante buscar espacios para tener presentaciones porque ayuda muchísimo el manejo de escenarios. Yo inicié en el Concurso Factor XS en donde entre 40.000 voces logré estar entre las 20 finalistas a nivel nacional, siendo la única voz femenina representando al Valle del Cauca, luego como protagonista en los musicales Mamma Mia, Rock of Ages y High School Musical,realizados en el Colegio, se abrió un nuevo mundo para mi pues representó cantar, actuar y bailar, y en la Universidad del Valle concursé y obtuve el Primer Puesto, en FestiVegas igualmente y actualmente estoy concursando para la Voz Teens a nivel nacional. Lo importante es aceptar el reto y preparse para ello.

¿Cuánto tiempo llevas cantando, cómo te preparas, qué consejos puedes darnos y qué has logrado? A los 8 años empiezo a estudiar música en Italia y formo parte del Coro de la Società Baratelli presentando conciertos en Italia de música medieval y clásica. Al mismo tiempo inicio mis estudios de piano y logro así las bases musicales que hoy tengo. Luego regreso a Colombia y empiezo a escuchar otros géneros de música que me encantan y es entonces cuando decido que mi género musical es el Pop.

¿Cuál es tu cantante favorito y porqué? Vocalmente mis ídolos son Mariah Carey, Whitney Houston y Christina Aguilera, y artísticamente admiro mucho a Ariana Grande, Rihanna, Beyonce, Katy Perry y Shakira, como artistas que se acompañan siempre por un gran show. ¿Un escenario que sueñas pisar y por qué? Estar presente en los Grammys Awards y quizás ganar uno o varios jajaja... ¿Un cantante o compositor/productor con quien quisieras trabajar? Aunque mi género favorito es el Pop y el R&B, admiro muchísimo a J Balvin y me gustaría en algún momento hacer una producción con él. En cuanto a compositores me gustaría trabajar con Sia, ella es una excelente compositora, exitosa a nivel mundial y ha compuesto para artistas como Christina Aguilera, Meghan Trainor, Britney Spears y Rihanna.

Me identifico con el Pop porque al cantar puedo transmitir más lo que siento y lo que soy, y complemento el canto con mis estudios de música y composición musical con clases privadas y con formación universitaria. En la Universidad del Valle inicio y termino mis estudios en el Programa de Formación Musical Básica y en la Universidad de Berklee obtengo una beca para estudiar un curso de música y gano el primer premio como compositora con mi canción Sunflower. Durante 9 años he estado cantando y me acompaño con el piano, mi instrumento musical es la Voz.

Vera actualmente concursa en el programa La Voz Teens del Canal Caracol y hace parte de las mejores voces del país. Pueden seguirla a través de redes sociales como @Veraciocca

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PTA

Asociación de Padres de Familia Parents & Teachers Association - PTA El PTA es una organización de carácter Gremial de primer grado, que agrupa y representa a los padres, madres de familia y acudientes del Colegio Colombo Británico, sus principales funciones son: • Participar activamente en el Gobierno Escolar y demás instancias del Colegio a través de los representantes legalmente elegidos y en los espacios concedidos por la Constitución Política, las leyes, convenios y acuerdos. • Apoyar la ejecución del proyecto educativo institucional P.E.I. – y el plan de mejoramiento del Colegio. • Promover la contribución de un clima de confianza, tolerancia y respeto entre todos los miembros de la Comunidad Educativa. • Promover los procesos de formación y actualización de los padres de familia. • Apoyar a las familias, estudiantes, docentes y al Colegio en el desarrollo de las acciones necesarias para mejorar los resultados de aprendizaje. • Promover entre los padres de familia una cultura de convivencia, solución pacífica de los conflictos y compromisos de la legalidad. • Facilitar la solución de los problemas individuales y colectivos de los menores y propiciar acciones tendientes al mejoramiento de su formación integral de conformidad al código de la infancia y la adolescencia y demás leyes afines. • Ser solidario con sus asociados. • Participar en la integración con la Comunidad Educativa, a través de las diferentes actividades. • Apoyar y colaborar según su competencia, con la dirección, estudiantes, profesores, empleados y demás miembros de la Comunidad Educativa.

Festival PTA

Años tras año durante el mes de noviembre se lleva acabo el tradicional Festival del PTA, evento que sirve para integrar a nuestra comunidad y compartir en familia. Durante este se adquieren fondos para la cuota inicial de una vivienda para un trabajador de servicios generales del colegio. -

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COS

Comité Obra Social (C.O.S) Programa de Servicio Social El Mejoramiento en la calidad educativa de la Escuela Jorge Eliecer Gaitán nos ha permitido desarrollar proyectos y acciones con la comunidad educativa, encaminados a: ACCIONES INFRAESTRUCTURA Apoyo a construcción de planta física, comedor escolar y sala múltiple que incluye sala de computadores. Apoyo al mantenimiento de planta física: Pintura de salones, murales de embellecimiento.

El Comité de Obra Social CCB, voluntariado de madres,

Apoyo a la arborización.

aprobado por las directivas de la institución, desde el año de 1999 y desde el presente año vinculado al PTA (Asociación de Padres y Profesores del CCB), viene trabajando integralmente de cara al programa de acción social que adelanta el CCB con las comunidades externas, que se caracterizan por ser vulnerables y menos favorecidas, dando respuesta a necesidades sentidas de la comunidad, construyendo proyectos y desarrollando estrategias, los cuales son liderados por la comunidad educativa , facilitando de esta forma la sensibilización, educación y proyección social de los estudiantes , lo cual está en armonía con el programas de bachillerato internacional (IB) en el área de interacción de Creatividad, Actividad y Servicio (C.A.S), el MYP (PreCAS) y el PYP.

Apoyo al cerramiento de la escuela para garantizar seguridad de los niños. Construcción de cancha deportiva múltiple próximamente.

ACCIONES DE MEJORAMIENTO CONTINUO Y ASISTENCIA Dotación de kits escolares 100% de los estudiantes y material pedagógico y de recreación. Salidas pedagógicas y recreativas. Celebración de sacramento de la primera comunión. Campaña Caja del Amor. Festival Colombo Social.

El Comité de Obra Social brinda el acompañamiento a la Comunidad Educativa, de la Escuela Jorge Eliecer Gaitán, ubicada en Municipio de Jamundí, estrato 1 y 2, que cuenta con 180 niños, con edades comprendidas entre 4 hasta 13 años, quienes reciben educación básica primaria, distribuidos en seis salones de clases, con 30- 35 niños cada salón de clase, con los cuales trabajamos en armonía con el programa C.A.S y Pre-CAS con el objetivo de MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA ESCUELA JORGE ELIÉCER GAITAN contribuyendo y fomentando el valor de Responsabilidad Social del CCB frente a comunidades menos favorecidas y promoviendo el desarrollo de las comunidades donde se hace presencia.

ACCIONES DE FORMACIÓN Actividades de arte y manualidades. Enseñanza en el uso de computadores y programas. Bilingüismo. Se han desarrollado apoyo de capacitación a los maestros como respuesta a necesidades de desarrollar competencias para desempeñar su oficio: Talleres de Manualidades y como desarrollar valores en los niños de acuerdo a su desarrollo biológico y psicológico. Capacitación para padres de familia en educación para el trabajo.

Lo anterior ha permitido que estudiantes, jóvenes maravillosos, inquietos, soñadores, pilosos puedan en forma vivencial poner en practica todos los atributos y perfil de ciudadano IB y especialmente el valor de la responsabilidad social y dar continuidad a un proyecto social con continuidad, año tras año. Esta experiencia les ha facilitado conocer otras realidades diferentes de su entorno y los ha motivado a proponer acciones que contribuyan a mejorar la calidad de vida de esta comunidad, desarrollando entre otras competencias de trabajo en equipo, recursividad, comunicación y análisis crítico, de la misma forma que fomentado los valores de Solidaridad, Tolerancia y respeto hacia los demás, entre otros, que han ido dejando huella social, a su paso por la Comunidad donde se interviene.

Les invitamos a conocer más de nuestro proyecto en la página Web del Colegio Colombo Británico: http://www.colombobritanico.edu.co/ CCB Community /COS

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“Los proyectos ambientales escolares requieren de un trabajo intelectual, un trabajo en equipo, y de equipo permanente”

Campaña CCB Corazón Verde

Nuestro proyecto ambiental “CCB Corazón Verde” tiene como objetivo principal educar a nuestros estudiantes para alcanzar un modelo de sociedad basado en los principios de sustentabilidad, desarrollando una ética ambiental que promueva la protección del medio ambiente, desde una perspectiva de equidad y solidaridad intergeneracional; Fomentando actitudes y comportamientos pro ambientales mediante la aplicación del conocimiento y la sensibilización de nuestros educandos, con el fin de que más adelante, estos jóvenes se conviertan en gestores y multiplicadores ambientales con toda la comunidad CCB. En definitiva este Proyecto ambiental escolar propicia espacios para el desarrollo de estrategias investigativas y de intervención; implicando procesos pedagógico-didácticos e interdisciplinarios, cuyo fin es reflexionar críticamente sobre las formas de ver, razonar e interpretar el mundo y las maneras de relacionarse con él; igualmente, sobre los métodos de trabajo, las aproximaciones al conocimiento y por consiguiente, la visión e interacción entre los diferentes componentes del ambiente, y las de intervención, implican acciones concretas de participación y de proyección comunitaria.

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Nuestro proyecto ambiental escolar tiene un alcance a nivel institucional donde su mayor accionar es la concienciación de nuestros educandos, empleados y toda la comunidad Colombo Británico en general. Como parte de nuestros proyectos ambientales estamos realizando la campaña que se llama CCB Corazón Verde, que busca concienciar a nuestros estudiantes, empleados, docentes y toda la comunidad CCB en el adecuado cuidado de nuestro entorno. El Colegio hizo una gran inversión cambiando todas las luminarias de mercurio por luminarias con sistema led, estas iluminan más y tienen un consumo energético muy bajo, de esta forma estamos contribuyendo al medio ambiente. El Colegio Colombo Británico con la colaboración del PTA y el COS, hicieron una considerable inversión para la implementación el mobiliario de puntos ecológicos en todas las aulas de clase del colegio y fuera de ellas. Se está capacitando a todos los empleados y a los docentes para que ellos sean los multiplicadores iniciales de esta valiosa campaña.

Jornada Ecopedagógica Contribuyendo con el Medio Ambiente

En un año, un acre de árboles adultos absorbe la cantidad de CO2 producida cuando usted conduce su automóvil 26 mil millas.

Comprometidos

con el medio ambiente los estudiantes de las secciones de Bachillerato, Early Childhood y Primaria, participaron de una gran labor por el planeta, realizando una jornada eco pedagógica, con la oportunidad de sembrar 50 árboles en los predios del Colegio, con el fin de contribuir al mejoramiento del planeta y de nuestro entorno, minimizando el calentamiento global.

Proporcionan oxigeno, disminuyen la temperatura ambiente, conservan enrgía, ahorran y previenen la contaminación del agua, previenen la erosión de la tierra, proporcionan alimento, son el hábitat y sirven de alimento para algunas especies silvestres, proporcionan madera, entre otros.

Si sembramos áboles podemos hacer que la tierra arida y pobre vuelva a ser fértil, pues está demostrado Es de gran satisfacción para la comunidad encontrarse que entre más arboles sembremos tenemos más con estas labores tan agradables para el planeta tierra, posibilidad de mejorar el medio ambiente. ya que la siembra de árboles contribuye a la absorción del CO2, removiendo y almacenando el carbono al Los estudios han demostrado que los pacientes que tiempo que liberan oxígeno al aire, además de otros pueden ver árboles desde sus ventanas se sanan más rápido y con menos complicaciones. particulares beneficios:

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Exalumnos

El Mejor Recreo de la Vida

Isabella, Jaime Eduardo y María Eugenia González.

Celebración 60 años

El pasado 18 de junio la comunidad de ex alumnos abrió la temporada de celebración de los 60 años del CCB. Fue una noche llena de afectos en la cual los exalumnos celebramos la fundación de ésta, que siempre será nuestra casa.

Cristina Arango y María Virginia Jordán.

Pablo José, María Antonia y Juan Guillermo Vernaza.

Carlos Alberto Jaramillo, Florencia Urrea y Luis Antonio Botero.

Daniel Negrete, Mateo Franco y Juan Pablo González.

Ana M. López, Juliana Gutiérrez, Aleja Salcedo, María Isabel Cajiao y Ana M. Zamorano.

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Gloria Mercedes Caicedo, Cristina Álvarez, Claudia Cruz, María Paula Álvarez, Elisa Álvarez y Elizabeth Martínez.

Daniela Konietzko, Claudia Cardona y Ana Isabel De Roux.

María Consuelo Araujo.

Juan Carlos Fernández y Margarita Carvajal.

Amparo y Fernando Medina.

Liliana Cruz, Gilberto Osorio y Jorge Molina.

María A. Guzmán, Juan G. Restrepo, Ana M. Zuluaga, Maureen Neme y Rodrigo Tenorio.

María Beatriz Viana, Ángela Cruz, Ana María Semaan y Juan Pablo Cruz.

Olga, Rafael y Marisa Cadavid.

María Andrea Ramírez, Martha Parra y Chachi Cabal.

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Celebración 60 años

Adriana Garrido y Marcela Arango.

Mariana Daza y Juliana Ulloa.

Denisse Daccach y Beatriz Santamaría.

Liliana Borrero y Martha Borrero.

Alexandra Castañeda, María Isabel Patiño, Andrea Holguín y Claudia Vacca.

Natalia Méndez, María Andrea Chamat, Juan Felipe Mondragón y Marcela Chamat.

Alejandro Castañeda, Martha Vacca y Martha Jordán.

Isabel Garcés, Tomás Cruz, Beatriz Cabrera, María Consuelo Díaz y Eric Halliday.

Sonia Jordán, María Andrea Vernaza y Olga Lucía Aristizábal.

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María E. Bonilla, Manuel J. Carvajal, Sandra Giovanelli, Stella Restrepo, Julián Alhach, Ivette Mejía y Jorge M. Restrepo.

Celebración 60 años

Olga Velásquez y Beatriz Villegas.

Andrés Vernaza, Camilo Rivera y Juan Manuel Rivera.

Luis Alberto Posada, Gregory Fraser, Andrés Domínguez y Luis Fernando Lían.

Carolina Armenta, Juan J. Villegas, Felipe Salazar, Daniel González, Santiago Zamorano, Laura Cardona y Valentina Jaramillo.

Luciano Gómez, Ana Lucía Tenorio, Ángela Vallejo y Enrique Gómez.

Carlos Polo, José Antonio Arizabaleta y Carlos Fernando Solís.

Edgar Posada y Roxana Gómez.

Nicolás Perea, Federico Reyes y Jorge Lemos.

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María Elisa Sardi y Catalina Maya.

Exalumnos

Arriba: Óscar Ulloa, Martín Silva, Juan Guillermo Restrepo, Luis Antonio Botero, Jorge Cadavid, Juan Fernando Quintero. Sentadas: Adriana Garrido, Martha Vacca, Vanessa Villegas, Maureen Neme, María Consuelo Díaz, Marcela Uribe, Isabel Garcés, María F. Cardona.

Sobre la Asociación de Exalumnos CCB ¿Quiénes somos? La Asociación de Exalumnos es un estamento que trabaja en favor • del Colegio y de la comunidad de exalumnos. Nuestra razón de ser es el CCB y siempre obramos pensando en el beneficio de la institución. A continuación van los principales lineamientos que nos rigen. • Misión: Fortalecer la pertenencia al CCB y el vínculo entre todos sus estamentos, promoviendo y apoyando su misión.

Formamos parte integral del Colegio y aunque tenemos autonomía, por estatutos y convicción, nuestro actuar siempre ha contado con la aprobación del Rector y la Junta Directiva, y jamás actuaremos sin la aprobación de la Institución. La Asociación promueve el sentido de pertenencia de los Exalumnos al CCB y el fortalecimiento de los lazos afectivos con la comunidad; así mismo, incentivamos la vinculación de sus hijos al Colegio.

Visión: Ser una Asociación activa, vigente, generadora de cohesión y reconocida por la comunidad CCB. Imperativos estratégicos

Ethos (se refiere a la tradición, valores y principios)

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La Asociación de Exalumnos nace como respuesta a una necesidad sentida de los Exalumnos del CCB, como mecanismo para mantener el vínculo de unión entre sus miembros y la comunidad del Colombo Británico. Nuestra razón de ser es colaborar y servir al CCB en sus propósitos, siguiendo los parámetros y lineamientos de sus dirigentes, trabajando de la mano con el rector y sus colaboradores en las diferentes actividades y proyectos en donde podamos serles útil. Somos defensores de la Institucionalidad del CCB. Sus principios y valores, y nuestra gestión siempre formarán parte de una estrategia conjunta. Nuestras acciones siempre estarán en lineamiento con las del Colegio.

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Facilitar el contacto entre los exalumnos y su participación activa en la Asociación. Generar oportunidades académicas, profesionales y económicas Exaltar la pertenencia al CCB mediante el fortalecimiento de lazos afectivos Apoyar al CCB en el proceso de admisiones e incentivar el ingreso de los hijos de los exalumnos al Colegio. Ayudar a promover la buena imagen del Colegio, siendo historia viva y destacando los valores y principios de la Institución. Apoyar al Colegio en sus proyectos y actividades Reconocer a los exalumnos como referentes del CCB

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Laura Gómez Cadena Class of 2014 “La combinación entre maestros, oportunidades académicas, el sentido social y el Programa de Consejería, han tenido en mi, un impacto muy positivo.” Tuvimos la oportunidad de conversar con Laura Gómez ex alumna de la clase 2014 quien actualmente se encuentra estudiando Economía y Política Internacional con una concentración en Latinoamérica en The George Washington University además trabajó en el Banco Mundial y actualmente trabaja en la universidad, además tuvo la posibilidad de presentar al Embajador de Colombia Juan Carlos Pinzón. Laura quien ya cursa su tercer año en la universidad, nos visitó habló con los estudiantes sobre de las ventajas del IB y de los valores que aprendió en el Colegio. Cuando estuve en el Colegio mis asignaturas IB fueron, Historia, Filosofía y Español, todas en HL (high level), participé en diferentes actividades como el Modelo ONU, la Caja del Amor y en la Fundacion Chiquitines, asimismo fui parte de intercambios en Alemania, Inglaterra y Francia.

Luego de realizar y presentar el proyecto conseguimos que la embajada nos abriera espacio y aprobara los puntos que habiamos propuesto, además conseguimos que el embajador nos visitará en la universidad, en donde tuve la posibilidad de presentarlo.

En la Universidad George Washington he tenido la posibilidad de participar en diversas actividades como el Model UN, Student Association, Toastmasters International, GW por Colombia, The IAFF Society. También trabajé en la fundacion de cancer Hemato Oncólogos, el siguiente verano estuve en el Banco Mundial en la Corporacion Internacional de Finanzas (IFC). Actualmente trabajo como Resident Advisor (RA) administrando y guiando a los estudiantes en la Universidad, además de planear actividades en el edificio Durante la presentación hablé de lo que para mi son las con un enfoque ademico y profesional. ventajas de IB: En este momento hago parte de GW por Colombia, una • Creditos: cuentan como clases. organización estudiantil que se encuentra en varias • CAS (Creatividad, Actividad y Servicio): tiene un impacto social grande en tu forma de ver las cosas. universidades de los estados unidos que se encarga de • Plan B: si tus resultados en el las Pruebas Saber no contarle al mundo las cosas buenas que pasan en Colombia. fueron los esperados. A través de las directivas de la Universidad surgió la • Reputación IB: te da un valor agregado debido al nivel academico que tiene. propuesta de concetar a los estudiantes de diferentes • La Monografía: demuestra tu capacidad investigativa. países con este tipo de organizaciones por medio de sus embajadas. Al dialogar con el Ministro Plenipontenciario de • Habilidades IB: la formada de estudio, presentación, investigación, entre otros. Colombia en Estados Unidos Andrés Brito, se plantearon 3 propuestas: Considero que estos puntos aportaron mucho en mi formación y agradezco al Colegio por permitirme crecer 1) Pasantias para los Estudiantes de GW. 2) Oportunidades profesionales tanto en EEUU y Colombia. como persona, porque tuve maestros de primer nivel, oportunidades de educación en el exterior y lo más 3) Invitación a eventos que se realicen en la Embajada. importante el sentido social que tiene el Colombo. -

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Perfiles

Años sirviendo en el CCB

Myriam Polo de Molina “Siempre he aceptado los retos que el Colegio me ha dado, siempre lista y dispuesta, yo no me le arrugo a nada.” “Doña Myriam” sin duda es un ejemplo a seguir para muchos de nosotros, es la encargada de la Biblioteca, coordina las monografías, el Programa de Consejería, la Orientación Profesional y los procesos con las universidades. Es una persona muy querida por toda la comunidad. ¿Cómo llegó al CCB?

Cuando me casé y quedé embarazada de mi primer hijo, unos amigos de mi familia que tenían sus hijos aquí, me entregaron el formulario con todas las firmas de ellos para que yo aplicara. Después de varios días me llegó una carta por el Rector que decía que me había nombrado Secretaria del PTA (Asociación de Padres de familia). Fuí secretaria de Bachillerato, después de Psicología. En mi tiempo libre yo veía que la señora de la biblioteca corría con sus labores, encontré la manera de colaborarle y al año ella requirió que me quedara tiempo completo como su asistente. Después ella se traslada, y deciden que la persona más indicada para ocupar el puesto era yo. Ahí comencé mis estudios en el manejo de biblioteca, estudié 5 años Information Science y realicé un posgrado en gestión de servicios de información.

¿Cuál ha sido el mayor aprendizaje que ha adquirido a lo largo de estos años?

Yo era una persona muy impulsiva, he aprendido a valorar, a ser humilde, a que uno no se las sabe todas, uno siempre aprende de los demás. En cada ser hay una persona que se tiene que valorar. Lo importante es lograr ver en cada persona lo que valen, no solo trabajo para los tops sino para todos. Siempre se tiene algo que aportar y mostrar.

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Para usted el CCB es sinónimo de…

Para mí el Colombo es más que un Colegio, es una institución a la cual me he vinculado con mucho amor y energía, que me ha ayudado a crecer, ya que aquí he desarrollado gran parte de mi vida, aquí me volví profesional experta en varias áreas. Este Colegio es único y especial. Las personas que pueden llegar aquí son muy afortunadas. Este es mi segundo hogar.

¿Alguna anécdota?

Cuando vino la Princesa Ana a este Colegio a nosotros nos tocó aprender una serie de cosas de protocolo para cuando entrara. Había unas personas autorizadas para que ella les hablara y entre esas personas estaba yo, entonces yo tenía que esperarla y acompañarla en el recorrido por la biblioteca. Cuando yo vi a la Reina caminando por el corredor, a mí me temblaban las piernas, entre otras cosas había llovido y en la entrada había un poso, saque ese trapeador, hasta me tomaron una foto. Cuando la señora llegó, muy sencilla, me dijo -Myriam ¿Cómo está?- Yo casi me voy de para atrás, casi me desmayo, yo esperando a que la señora por lo menos se dignara a mirarme ¡Y me saluda de esa manera! Yo no sabía si darle la venia o la mano, yo temblaba ¡Un personaje! Le presenté la biblioteca y resulta que sabía del sistema de clasificación, algo que solo saben los bibliotecarios.

Años sirviendo en el CCB

Fabio Medina Pillimue “Mi primer cargo fue en la carpintería, en las mañanas como ayudante, y aseo en las tardes.”

Hablamos con “Don Fabio” como cariñosamente le dicen en el Colegio. Este colaborador lleva 32 años sirviendo para la institución, hoy en día es nuestro Carpintero y a medida que pasa el tiempo nos muestra su sonrisa y narra sus historias con emoción. ¿Nos podrías contar uno de los momentos Yo llegué al Colegio en 1983 por medio de un amigo que más felices en nuestra institución? ¿Cómo llegó al CCB?

me dijo que estaban en tiempo de verano y necesitaban una persona de apoyo, así entré y estuve como dos meses de ayudante. Después, dio la casualidad de que se fue una de las personas que estaba fija y como el administrador ya conocía mi manera de trabajo me pidió que me quedara.

En el musical High School Musical, al terminar me llamaron al frente a darme un especial agradecimiento por todas mis tareas cumplidas en ese momento se encontraba mi hija de 20 años, ella me expresó lo orgullosa que se sentía de mí, fue un momento muy gratificante.

¿Cuál ha sido el mayor aprendizaje que ha ¿Alguna anécdota? Hay varias, um... Aquí van dos: adquirido a lo largo de estos años? Uno de los mayores aprendizajes es a convivir con la comunidad a trabajar en equipo, y en cuanto a mi trabajo a raíz del tiempo, aprendo más sobre el día a día, sobre todo lo que surge a medida que las nuevas actividades se van adquiriendo.

1) Recuerdo en esa década de los 80 había varios quioscos construidos y un día cualquiera ardió uno sin saber cómo, eso como era en guadua, de un momento a otro la llamarada y se quemó el quiosco, ninguno logro hacer algo, ese fue el final de todos los quioscos que tenía el colegio.

2) Hace muchos años cuando no existían las fiestas de fin de año para trabajadores, con mis compañeros realizábamos Felicidad y compromiso, gracias al CCB tengo una familia de una reunión especial con comida y bebidas, a medida que ha la cual me siento orgullo porque la pude sacar adelante con pasado el tiempo fue creciendo esta pequeña fiesta que ahora este trabajo diario. se ha convertido en una tradición de cada año en el CCB.

Para usted el CCB es sinónimo de…

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Perfiles

Años sirviendo en el CCB

Ángela M.

Correa de Osorio “Es muy lindo ver uno como cosecha todo ese cariño por parte de los estudiantes. -Cuando uno da recibe-” “Angelita” como cariñosamente le dicen, es una persona muy alegre, vive apasionada por su labor y le gusta ayudar a las personas. Es la docente más antigua en el CCB y sus alumnos la recuerdan de manera cariñosa. ¿Cómo llegó al CCB?

Yo venía de Bogotá, mi esposo se vino a trabajar al CIAT y queríamos aplicar para inscribir nuestras hijas a estudiar aquí en el CCB, yo venía con una hija y traía 7 meses de embarazo, compramos la acción y comencé como Roommother (grupo de madres que colaboran en las labores a los profesores). Mi esposo comenzó a trabajar y hacíamos reuniones, fiestas para ayudar a un jardín infantil que había en Palmira. En una de esas fiestas conocí al señor John Patrick Cushnan, rector en esa época, al lunes siguiente venía como Room-mother acá de mi hija y el me vió, me dijo -¿Usted qué hace acá?- entonces le dije en broma yo traje una hoja de vida hace tiempos acá y no me quisieron recibir, entonces en esa época estaba María Consuelo Araujo que era la profesora de mi hija en Nursery, salió y dijo que yo era Room-mother, que le ayudaba mucho, ahí el rector me dijo pase por su oficina. Me fuí a su oficina y le dijo a Florencia -búsqueme la hoja de vida de ella- ahí me dijo -tengo para ofrecerle una licencia por cuatro meses de una profesora que se fue hacer un trasplante- Desde ahí ya hace 31 años...

hay que validarles tanto a los papás como los niños esas rabias o molestias que sienten, ponerse en los zapatos de ellos para poder ayudarlos. Cuando un niño tiene muchas dificultades eso para mí se vuelve como un reto, porque es querer ayudar a ese niño.

Para usted el CCB es sinónimo de…

Para mí el CCB ha sido todo en mi vida, porque aquí eduqué a mis hijas, aquí he trabajado toda la vida y he dado todo mi tiempo acá, para mí el Colegio es parte de mi vida, es la mitad de mi corazón, es como mi otra familia.

Tu mejor recuerdo en el CCB es…

El mejor recuerdo que tengo es el cariño y afecto de los papás, porque siempre he sentido de los padres un cariño muy especial, yo soy una persona que tengo en mi mente que uno vino a este mundo a ayudar y a servir, eso es lo que hago realmente ayudar a la gente en lo que pueda hacer incondicionalmente, es ese cariño que uno tiene con los papás. Lo más lindo es cuando uno ve sus estudiantes ya profesionales, se los encuentra, el saludo y el cariño sigue siendo el mismo.

¿Cuál ha sido el mayor aprendizaje que ha adquirido a lo largo de estos años? ¿Alguna anécdota?

El mayor aprendizaje ha sido entender que detrás de cada Una vez nos tocó evacuar el colegio a todos porque la niño hay una familia, entender que cada niño es diferente, guerrilla estaba aquí cerca, fue una experiencia muy dura. -

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Actividades

Celebración Misa 60 años En homenaje a nuestros 60 años tuvimos una conmemoración especial por media de una Eucaristia que se Realizó en el auditorio Principal del Colegio, la ceremonia estuvo dirigida por Monseñor Luis Fernando Rodríguez (Obispo Auxiliar de la Arquidiócesis de Cali) y nuestro párroco el Presbitero Juan Pablo Martiínez, quienes estuvieron acompañados del Coro del Colegio, los miembros de La Junta Directiva, Padres de familia, el Rector e invitados especiales. En el evento se otorgaron varios reconocimientos especiales a personas que han trascendido en el Colegio en los últimos 10 años, además se entregó por parte de María Isabel Garcés (Presidenta de exalumnos), un placa conmemorativa al Colegio por sus 60 años y Lucía Durán de Tenorio (Primera Presidenta del PTA) descubrió una placa en reconocimiento a todas las Presidentas del PTA que han ejercido en el a través de los años en el Colegio. Acto seguido se entregó la Medalla AEB Laurence en la categoría honor al merito a las siguientes personas: Luis Guillermo Restrepo (Presidente Junta Directiva 2009/2012), Gonzalo Tenorio (Presidente Junta Directiva 2012/2015), María Paula Álvarez (Actual Presidenta Junta Directiva), María Consuelo Araujo (Rectora 2003-2010), John Michael Wells (Rector 2012/2014), Patricia Escobar (Rectora 2014/2015), John Peter Zuman (Actual Rector), Ángela María Arango (Presidenta PTA 2007/2008), Liliana Pulido (Actual Presidenta PTA). Al terminar con las decoraciones los asistentes pudieron disfrutar de un brunch en la Cafeteria del Colegio. Queremos agradecer a todas las personas que nos acompañaron en esta oportunidad ¡60 años educando para la vida!

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Actividades Con el proprósito de formar a los estudiantes en valores esenciales para el desarrollo de su vida por medio de la música, se llevo acabo una producción del CCB High School Musical. La adaptación de Disney que narra la historia de dos jóvenes estudiantes, dueños de una secreta pasión por el canto, representó un orgullo para nuestra Institución. Luego de intensas jornadas de ensayos el Musical resultó todo un éxito en donde el público vibró con cada uno de los actos que resultaron de primer nivel con una maravillosa puesta en escena. Cabe resaltar que los estudiantes al vivenciar estas actividades pueden desarrollar sus talentos y cualidades artísticas, rodeados de compañeros y compartiendo gustos y habilidades, lo que hace que el Musical sea una familia que fomenta valores en ellos. Queremos agradecer a todas las personas que nos acompañaron e hicieron posible que este Musical tuviera total éxito, fueron meses de preparación que se vieron reflejados en la presentación del Musical. Esperamos seguir compartiendo con ustedes proyectos como estos, que enaltecen y exaltan el sentido de pertenencia de nuestra comunidad.

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Actividades

Saint Francis of Assisi Day Celebration Por motivo de sus 60 años El Colegio celebró el día a San Francisco de Asís, patrón de la institución. El día contó con un cronograma de actividades alrededor de esta celebración de las cuales participó toda la comunidad CCB, dando inicio con la Eucaristía de Acción de Gracias que estuvo a cargo del Auxiliar Obispo Monseñor Juan Carlos Cárdenas Toro. En esta, también se realizó la imposición de condecoraciones y la entrega de detalles por antigüedad a los empleados del Colegio. Al finalizar la ceremonia, los estudiantes invitaron a empleados y profesores a compartir una desayuno además de hacerla entrega de anchetas a los empleados, como muestra de agradecimiento por su gran colaboración en el diario vivir. Los alumnos del Early Childhood compartieron con las personas de mantenimiento y transporte demostrándoles por medio de un mensaje de cada estudiante su agradecimiento por su labor diaria, acompañados de un rico helado con un cupcake y un obsequio de parte de todos. A través de estos momentos se incentiva la gratitud y solidaridad. La visita a San Francisco fue un momento especial y de agradecimiento en el cual se involucraron todos los estudiantes y los maestros con la asistencia del Padre Juan Pablo Martínez, quien bendijo el Jardín que lleva el nombre de nuestro patrono. Este lugar fue el regalo de la Sección Early Childhood a los estudiantes y al Colegio con motivo de su aniversario.

En primero, los niños hicieron una contextualización sobre la historia de San Francisco, y actividades artísticas. La asamblea tuvo como tema central el cumpleaños del Colegio, igualmente, prepararon distintas actividades para niños de la misma sección, profesores y padres de familia. En Primaria los estudiantes realizaron una obra de teatro, que narró los diferentes momentos que vivió San Francisco, cantaron en honor de su día y además resaltaron su fortaleza y demás virtudes. Luego cada representante de salón llevó una margarita blanca a su altar. Finalmente, los estudiantes de bachillerato de 12 grado, participaron de la inauguración de la Copa 60 años, con un partido de Fútbol entre el colegio Caobos de Bogotá, tanto en masculino como en femenino.

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60 años 2. DESARROLLAR UNA MENTALIDAD INTERNACIONAL

Alinear a toda la comunidad en torno al objetivo de formar ciudadanos responsables, con mentalidad internacional, conscientes de su identidad cultural que aprecien la diversidad y similitudes de las culturas. Promover la vivencia de la filosofía, los valores, el Ethos del CCB y la filosofía y atributos del perfil IB.

3. PROPENDER POR LA EXCELENCIA

Ayudar a cada alumno a alcanzar su mayor potencial de forma integral.

4. FOMENTAR EN LA COMUNIDAD CCB LA RESPONSABILIDAD SOCIAL Y AMBIENTAL

Evidenciar la responsabilidad social y ambiental con acciones de la comunidad.

5. FORTALECER EL SENTIDO DE COMUNIDAD EN TODOS LOS MIEMBROS

Promover el orgullo de estar vinculado con el CCB, fomentar contribuciones constructivas a la imagen del colegio y promover la satisfacción con el CCB.

6. GARANTIZAR UN TALENTO HUMANO COMPETENTE Y MOTIVADO

Propiciar un ambiente positivo y dinámico en el que se premia y reconoce el talento, e implementar un Sistema de Gestión del recurso humano unificado basados en competencias.

Plan Estrategico

7. ASEGURAR UNA INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA ADECUADA

Coorporación Colegio Colombo Británico

Mantener una infraestructura física “State of the art”, accesible y que favorezca el aprendizaje.

IMPERATIVOS ESTRATÉGICOS Durante 2013-14 la comunidad del CCB definió un listado de imperativos estratégicos para definir las metas para guiar el futuro del Colegio. A través de un proceso inclusivo y deliberativo se definieron los siguientes siete imperativos:

1. ASEGURAR LA SOSTENIBILIDAD FINANCIERA Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA

Asegurar que las pensiones y matriculas sostengan la operación, financiar el crecimiento por medio de ingresos no operacionales, y gestionar efectivamente el presupuesto operativo y de inversión.

PLAN ESTRATEGICO Para lograr la visión definida a través de estos siete imperativos estratégicos, el Colegio ha definido una serie de proyectos, cada uno con sus indicadores para informar los avances para lograr los objetivos definidos.

1. ASEGURAR LA SOSTENIBILIDAD FINANCIERA Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA Para asegurar la sostenibilidad financiera y gestión administrativa, el Colegio ha fortalecido varios procesos: A. Procesos de Admisiones y Mercadeo En el 2015 el Colegio fortaleció las actividades en el proceso de Admisiones incluyendo Open Houses, Play Dates, artículos y anuncios en la prensa y otros medios de comunicación y atención personalizada a familias entrantes. Estos esfuerzos se han reflejado en un crecimiento en la matrícula del colegio, especialmente en los primeros grados de escolaridad. Ello gracias también a una fuerte colaboración entre el departamento de Admisiones y la sección Early Childhood (EC).

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Año Total EC Total Primary Total Bach Total CCB

2016 2017 2018 2019 2020 2021 270 281 304 311 315 315 439 440 414 413 410 413 537 544 549 541 541 534 1246 1265 1267 1265 1266 1262

Estas proyecciones nos dan la confianza que las inversiones han dado los resultados esperados y la gestión del Colegio es sumamente sustentable. En enero 2016 el Colegio cuenta con un total de 1,246 alumnos matriculados, un aumento de 23 alumnos en comparación a enero 2015 y 49 alumnos más que en enero 2014. Las proyecciones para los próximos cinco años indican que la matrícula se va a estabilizar en aproximadamente 1,265 alumnos, iniciando el próximo año escolar.

B. Contabilidad y Análisis Financiera Con base a las proyecciones de matrícula, el Tesorero del Colegio ha preparado las siguientes proyecciones financieras de ingresos operacionales, exedente neto anual, activos totales, patrimonio y flujo de caja. En el 2016, el Colegio ha reorganizado el departamento de contabilidad y tesorería con un nuevo Jefe Financiero, con el fin de modernizar los procesos contables, lograr la implementación de las normas financieras internacionales, implementar un nuevo sistema contable y fortalecer la capacidad institucional de análisis y proyección financiera.

2. DESARROLLAR UNA MENTALIDAD INTERNACIONAL A. Acreditación Internacional Con la implementación de los Programas del Bachillerato Internacional (IB) desde la primera infancia (3 años), el Colegio ha establecido un enfoque permanente del desarrollo de nuestros alumnos con una mentalidad internacional y una perspectiva global. El programa del IB involucra a los alumnos en el estudio, comprensión y resolución de problemas interdisciplinarios que afectan la calidad de vida en todo el mundo, y promueve un compromiso social para el mejoramiento de la condición humana y el medio ambiente. Para seguir fortaleciendo el enfoque internacional, en el 2016 el Colegio ha iniciado el proceso de acreditación internacional a través del Council of International Schools (CIS). La acreditación por CIS ayudará al Colegio lograr el más alto nivel académico con un enfoque internacional y multicultural. La visita inicial de dos representantes de CIS se llevó a cabo en mayo 2016, con la visita formal de acreditación en 2017. El Colegio se ha comprometido a seguir un programa de reflexión y mejoramiento permanente en base a los lineamientos establecidos por CIS.

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B. Multilingüismo Parte del proceso de desarrollar una mentalidad internacional es a través de los idiomas. A partir del año académico 2016-2017, la instrucción en inglés iniciará en Nursery con niños de 3 años, promoviendo así el bilingüismo en inglés y español. El Colegio inició la instrucción en francés en 6º grado en 2016 y en 5º grado en 2017, para que todos los alumnos tengan un mínimo de cuatro años de una tercera lengua.

3. PROPENDER POR LA EXCELENCIA

Gran parte de la meta de propender por la excelencia se realiza con el proceso de acreditación internacional mencionado arriba. Además de la meta de acreditación por CIS, el Colegio ha definido los siguientes proyectos educativos para seguir mejorando los resultados académicos: A. Modernizar y fortalecer la metodología en la enseñanza de matemáticas Este enfoque incluye una alineación vertical del currículo de matemáticas para asegurar continuidad conceptual, capacitaciones IB para nuestros maestros en las estrategias pedagógicas que promueven un aprendizaje profundo basado en la resolución de problemas auténticos y un seguimiento permanente por parte de nuestros líderes académicos.

C. Estudios Universitarios en el Exterior En 2015, el 37% de los egresados de CCB prosiguieron sus estudios en universidades en los Estados Unidos, Europa, América Latina u otros países fuera de Colombia. La meta es seguir incentivando a nuestros alumnos y sus familias considerar la opción de estudiar en el extranjero, consistente con las metas internacionales del IB. La meta se realiza a través del programa de orientación profesional iniciando en 7º grado, y la asistencia técnica brindada a los alumnos B. Redefinir el programa 6º Grado e incluirlo en el MYP en los procesos de aplicación y postulación a becas. para el año 2017-2018 Una estrategia adicional para fortalecer el desempeño D. Intercambios Educativos académico de nuestros alumnos, en todas las materias El Colegio ha mantenido un programa de salidas incluyendo en matemáticas, es la redefinición del programa pedagógicas e intercambios educativos que permiten a de 6º grado como parte de MYP iniciando en el año escolar nuestros alumnos experimentar otros países y culturas. 2017-18. Este cambio estructural nos permitirá ofrecer las La meta es seguir y aumentar el número de alumnos que materias principales en 6º grado por maestros especialistas participan en dichas actividades. de cada área. C. Nuevo enfoque en Diseño y Tecnología En el 2016 el Colegio inició un proceso de fortalecimiento del programa de Diseño y Tecnología desde Primaria. Se ha inaugurado el Exploratorium, un espacio que permite a los alumnos de Primaria utilizar varias herramientas tecnológicas modernas para crear, explorar e investigar. Un nuevo laboratorio en Bachillerato ha permitido fortalecer los cursos de diseño en MYP y abrir un nuevo curso del Diploma en Design Technology. Se planifica inaugurar un segundo laboratorio de Diseño en Bachillerato que va a contar con herramientas profesionales de diseño, incluyendo un plotter, impresoras 3D, y software avanzado para diseño arquitectónico, producción de videos, películas y música, entre otros proyectos creativos. D. Fortaleciendo lectura y escritura en los primeros grados El Colegio está trabajando para fortalecer los procesos de aprendizaje de lectura y escritura en inglés y español, mediante: a. Una revisión de la pedagogía con enfoque en la comprensión lectora, utilizando y aplicando los contenidos de lo leído. b. La escritura como un proceso de expresión organización de pensamiento, revisión, corrección y publicación de obras escritas.

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4. FOMENTAR EN LA COMUNIDAD CCB LA RESPONSABILIDAD SOCIAL Y AMBIENTAL Unos de los aspectos fuertes del Colegio es nuestro enfoque integral de promover valores positivos desde la primera infancia. Estamos dedicados a formar y fortalecer los valores de nuestros alumnos a través de nuestra cultura de respeto en todas las actividades, en talleres y charlas con alumnos y padres de familia, en actividades religiosas y de compromiso social. Nuestra misión diaria es formar ciudadanos globales con mentes y corazones abiertos, que refleja los Atributos de Perfil de los tres programas del IB. Nuestros alumnos desarrollan sus valores y postura de servicio a la comunidad a través de varias actividades integrales al Programa IB. En PYP los niños preparan una exhibición basada en sus intereses personales, en MYP también desarrollan un proyecto personal y en Diploma participan en CAS - “Creatividad, Actividad, Servicio”. Tres programas que nos ayudan a vivir esta misión son CAS, Consentidos y el Fondo de Solidaridad. CAS es un elemento integral del programa IB. A través de estos proyectos, nuestros alumnos aplican su formación en valores para el diseño, ejecución, evaluación y reflexión sobre proyectos de servicio a la comunidad. Consentidos - un proyecto para la prevención del consumo de alcohol y sustancias psicoactivas –que se implementó por primera vez en 2014, se está expandiendo y ganando participación de muchas de nuestros alumnos y familias de grados 5º a 11º . A través del programa Consentidos, los alumnos aprenden tomar decisiones importantes en su comportamiento y para evitar situaciones de peligro para su salud y bienestar. Otro programa que ofrecemos es Protege tu Corazón, un programa de educación de la sexualidad basado en la formación del carácter que se implementa en grados 8º, 9º y 10º. La iniciativa del Comité de Obra Social (COS) es un modelo muy especial de colaboración de nuestros alumnos y familias para ayudar a otros.

5. FORTALECER EL SENTIDO DE COMUNIDAD EN TODOS LOS MIEMBROS El Colegio se ha dedicado a fortalecer nuestras comunicaciones internas y externas, incorporando el espíritu de amistad y calidez representado en el lema “Corazón Colombo”. Las secciones se comunican con los padres a través de Wikis de manera permanente, compartiendo con nuestras familias los miles de detalles y alegrías e informando sobre las actividades diarias de sus hijos. Las secciones también organizan innumerables talleres y reuniones con los padres para sostener un diálogo permanente entre nuestros maestros y las familias de CCB. La Rectoría complementa la comunicación de las secciones con las cartas mensuales de Rector y con una invitación a participar en las Charlas con el Rector, un foro informal para discutir las inquietudes, observaciones y sugerencias de nuestros padres de familia.

La meta es seguir fortaleciendo estos esfuerzos para asegurar que todos nuestros alumnos tienen sus corazones y sus mentes abiertas.

Contamos con el apoyo fuerte y permanente del PTA, un grupo de madres dedicados a apoyar en muchos aspectos al Colegio, así como con la participación de los padres líderes de cada grado en el Consejo de Padres. La colaboración activa de todos estos padres y madres del Colegio nos ayuda inmensamente para seguir fortaleciendo nuestra comunicación y colaboración con nuestras familias.

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A. Comunidad en línea La meta es seguir fortaleciendo la comunicación interna y externa, con la implementación del nuevo sistema de información para comunicarse de manera permanente con la comunidad CCB. Las metas específicas para 2016 incluyen la introducción del App CCB, ampliación de las páginas del sitio del web de deportes, y la ampliación de las páginas “Proud to be CCB”. B. Comunidad presencial La meta es seguir aumentando la participación de los padres de familia en actividades de la comunidad CCB, incluyendo reuniones y talleres de las secciones, Asambleas, el Festival, entre otros.

6. GARANTIZAR UN TALENTO HUMANO COMPETENTE Y MOTIVADO El Colegio continuará invirtiendo para mantener un nivel de excelencia en nuestro cuerpo de docentes, tanto en nuevas contrataciones y capacitación y perfeccionamiento del personal. Estamos utilizando los servicios de CIS y de TeachAway para atraer los mejores maestros internacionales al Colegio y asegurando que las inversiones en el programa de capacitación sean totalmente consistentes con las metas curriculares e pedagógicas del Colegio. A. Contratación de Personal Las metas para los próximos cinco años incluyen la contratación de profesores bilingües en Inglés desde Nursery, mantener 100% los maestros bilingües en Primaria y aumentar el porcentaje de profesores bilingües en Bachillerato. B. Evaluación de Personal La meta es seguir utilizando el esquema de evaluación docente Danielson para todos los maestros, y utilizar una evaluación basada en competencias para el personal administrativo, con el fin de identificar y retroalimentar posibles problemas de personal. C. Evaluación de Clima Organizacional La meta es administrar una encuesta anual para que el personal del Colegio evalúe la calidad de sus condiciones laborales, con el fin de propiciar un ambiente positivo y dinámico para todos. D. Capacitación del Personal El Colegio tiene como política invertir en el desarrollo continuo de nuestro personal académico y administrativo. En el año 2015-2016 se llevó a cabo más de 100 capacitaciones de 289 personas del Colegio, con una inversión de $434MM. Todas las capacitaciones aprobadas son consistentes con la meta de mejorar y fortalecer la calidad de nuestra gestión educativa.

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7. ASEGURAR UNA INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA ADECUADA Durante el año 2015 se realizaron inversiones por más de $500MM en los proyectos de tecnología. En el presupuesto para el año académico 20162017 se ha incluido una partida para inversiones por $MM en tecnología. La tecnología nos permite promover una visión educativa que está centrada en el alumno. Podemos utilizarla para motivar y promover la creatividad, la indagación, la búsqueda de información, la presentación de ideas, el trabajo en grupo, la discusión, la creación de nuevas ideas, el análisis de datos. Hay miles de diferentes usos de la tecnología que son consistentes con nuestra visión educativa. En el área de tecnología, la meta del Colegio es de seguir fortaleciendo la infraestructura tecnológica educativa y administrativa, que incluye inaugurar un segundo laboratorio de Diseño en Bachillerato que cuenta con herramientas profesionales de diseño, incluyendo un plotter, impresoras 3D, y software avanzado para diseño arquitectónico, producción de videos, películas y música, entre otros proyectos creativos. Otra iniciativa es el Exploratorium, un espacio que permite a los alumnos de Primaria utilizar varias herramientas tecnológicas modernas para crear, explorar e investigar. El Colegio va a seguir invirtiendo en innovaciones tecnológicas para asegurar que nuestros alumnos aprenden con las herramientas más avanzadas. En 2016 el Colegio está implementando un nuevo sistema de información académica y administrativa que va a facilitar significativamente el acceso a información puntual para padres, alumnos, maestros y personal administrativo. Uno de los desafíos del Colegio ha sido mejorar las condiciones del flujo vehicular en las mañanas y tardes, con más de 300 vehículos de nuestras familias entrando a la zona de estacionamiento para dejar y recoger a sus hijos. El Colegio estableció una nueva zona de estacionamiento para el personal del Colegio, disminuyendo así la congestión en la zona del parqueadero principal. En agosto de 2016 el Colegio va efectuó un rediseño sustancial de la zona de parqueadero que va facilita significativamente el flujo de tráfico durante las horas pico en la mañana y tarde.

El pasado mes de septiembre el Colegio inauguró del nuevo edificio de Early Childhood, y construyó una nueva entrada para los padres de EC.

En junio 2016 el Colegio va compró tres nuevos buses para nuestros alumnos. Estos buses remplazaron los tres buses más antiguos de nuestra flota de 18 buses y va a promover la comodidad y seguridad de nuestros estudiantes. El Colegio va a revisar todas las rutas para asegurar que el servicio de transporte sea lo más eficiente posible dentro de las limitaciones de flujo de tráfico existentes en la ciudad de Cali. La adquisición de dos buses adicionales está proyectada para el año 2018. Entre los proyectos de infraestructura logrados últimamente se incluyen los siguientes: • • • •

Readecuación del edificio Jardín para salones de Bachillerato Ampliación del área de Gimnasia en el 2º piso del Coliseo y el establecimiento de un dojo de Judo. Modernización se sistemas de sonido y control de luz en todos los salones CCB Readecuación de las oficinas de contabilidad, tesorería y administración

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