ARTÍCULO 9. RESPONSABILIDADES Y DEBERES DE LOS DOCENTES

COLEGIO HISPANOAMERICANO

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

I-DI-02

Fecha de implementación: 11-JULIO-2022

Versión: 12

Desde el marco institucional del Colegio Hispanoamericano, el educador tendrá derecho a: 1. Propiciar y participar activamente en la construcción de las políticas pedagógicas del Colegio. 2. Gozar del respeto y consideración a su dignidad humana y a la función que desempeña por parte de sus educandos, padres de familia y el resto del personal, de acuerdo a los derechos fundamentales consagrados en la Constitución Política Colombiana. 3. Recibir de la administración institucional el salario correspondiente a su contrato de trabajo. 4. A disponer de los recursos adecuados y necesarios para el buen desempeño de su labor como educador. 5. Conocer todas las políticas institucionales. 6. Formular, razonablemente y por escrito, cualquier petición, queja o recurso, siguiendo el conducto regular que en cada caso corresponda. 7. A ser elegido en los órganos de gobierno institucionales. 8. A ser evaluado de manera justa de acuerdo con las exigencias de la institución y a ser informado oportunamente sobre los resultados. 9. Participar en la elaboración y aplicación del Proyecto Educativo Institucional P.E.I.

ARTÍCULO 9. RESPONSABILIDADES Y DEBERES DE LOS DOCENTES

Son responsabilidades y deberes de los maestros los contemplados en el Manual de cargos del Colegio, la Constitución Política de Colombia, el Código Sustantivo del Trabajo, el Reglamento Interno de Trabajo de la Fundación Hispanoamericana y el Contrato Individual de Trabajo. Como estamento clave en el proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación, cada educador debe:

1. Orientar y acompañar al educando en sus procesos académicos y formativos, reconociendo su dignidad como persona. 2. Ser ejemplo de puntualidad, cumplimiento y responsabilidad, ya que es el referente permanente para el educando, despertando confianza y credibilidad. 3. Cumplir con todos los requerimientos institucionales. 4. Emplear metodologías en consonancia con el modelo educativo de la institución. 5. Ser respetuoso y amable en sus comunicaciones tanto orales, como escritas con los diferentes estamentos institucionales. 6. Creer en las potencialidades del educando. 7. Llamar a los educandos por su nombre. 8. Trabajar conjuntamente con el padre de familia en el proceso educativo.