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celebro mis logros y aprendo de mis errores valoro y respeto a mi familia y a mis maestros
5a Edición - Febrero 2018 ¡NUESTRO PLANETA, NUESTRA CASA! Hemos regresado en este nuevo año 2018 para avanzar en la ruta de nuestro año lectivo 2017-2018 y quiero saludarlos nuevamente deseando su bienestar familiar y personal. Durante febrero vamos a trabajar en la reflexión sobre la conciencia ambiental que necesitamos para hacernos responsables del cuidado del planeta. Con los niños y los jóvenes estaremos haciendo énfasis en la necesidad de hacer un uso responsable de recursos como el agua, la energía y el papel tanto en los hogares como en el Colegio. También estamos insistiendo en dejar limpios los lugares de trabajo y recreación personal y grupal, utilizar los recipientes adecuados para mejorar en la separación y el reciclaje. En nuestro artículo central se trata el cuarto componente del Modelo Formativo Institucional. Se trata del LIDERAZGO. Les invito a leerlo con atención pues allí se plantean algunos elementos importantes y necesarios para la comprensión integral de nuestro modelo. Es fundamental que familias y colegio estemos en plena sintonía en la concepción de los procesos formativos de niños y jóvenes. Les informo finalmente que estamos en proceso de admisión para el preescolar, grados Pre Jardín, Jardín y Transición. El próximo 3 de marzo a las 9:00 a.m. tenemos nuestro Open House iniciando en el Centro Cultural. Inviten a familiares y amigos que puedan estar interesados en formar parte de nuestra comunidad educativa. Juan Carlos Arana Medina Rector
Desde los 3 años
OPUESNE HO
Pre jardín - Jardín - Transición
3 MARZO 2018 - 9:00 a.m. comunicaciones@colegiohispano.edu.co
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5a Edición - Febrero 2018
EL LIDERAZGO EN NUESTRO MODELO FORMATIVO INSTITUCIONAL El artículo central de nuestra edición de febrero está dedicado al cuarto componente del Modelo Formativo Institucional: LIDERAZGO. Aquí, más que un documento conceptual o teórico, se esbozan unas intencionalidades que tienen que ver con el proceso formativo de nuestros estudiantes desde temprana edad, y que apuntan al desarrollo de ciertas características relacionadas con el tipo de liderazgo que deseamos promover. Es necesario que no entendamos el liderazgo sin una relación directa y plena con la excelencia y el servicio. Y son estos dos ejes sobre los cuales direccionamos el liderazgo de nuestros estudiantes, básicamente por lo siguiente: La excelencia tanto académica como humana en nuestro modelo, como veíamos en las ediciones en las que se trataron estos temas, conciben el ser humano en proceso de formación como una persona que debe esforzarse al máximo y de manera permanente por alcanzar sus propósitos cotidianos tanto en la vida académica como en la vida relacional. Y entonces el resultado de esta premisa, es la construcción personal de un liderazgo donde se debe dar todo de sí, para sí y para los otros, y es en esa relación con los “otros” donde aparece el servicio como eje fundamental. Pero bien sabemos, que no todos tenemos las mismas habilidades y competencias para todo. Entonces es así como algunos estudiantes se hacen fuertes en unas áreas o campos de formación mientras sus compañeros lo hacen en otras. Nuestra tarea formativa, como padres y educadores, nos exige que descubriendo y reconociendo lo anterior, logremos impulsar y perfeccionar aquello que es fuerte en unos y también estemos atentos a animarlos para mejorar aquello que puede estar más débil en otros.
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Al tiempo, el reto para el ser humano en formación es conocerse para lograr sacar provecho de todo su potencial sabiendo que debe esforzarse más en unas cosas que en otras. Es común encontrar estudiantes que se dicen “cerrados y sellados” para los números, pero son “geniales” en los deportes, las artes y las letras. Cada uno va descubriéndose a sí mismo y se va haciendo líder en la medida en que da lo mejor de sí y lo comparte, mientras se esfuerza por aprender de otros que son fuertes en lo que él se considera débil. ¿Pero para qué buscar esa excelencia en todo lo que se hace, en lo que se vive? Una respuesta contundente a este interrogante sin duda remite a otras preguntas sobre el sentido profundo de la existencia. ¿Para qué habitamos este planeta? ¿A qué venimos al mundo? ¿Cuál es la huella que queremos dejar? ¿Cómo queremos que nos recuerden? Bueno, las respuestas son diversas para cada persona. Pero en nuestro modelo formativo, queremos que los estudiantes logren compartir desde la mente y el corazón, que tenemos la gran tarea común y es la de transformar el mundo que habitamos para que sea mejor cada día. Por ello, los deberes académicos, las tareas, los parciales, los contenidos académicos no son para rendir cuentas al docente o para tener satisfechos a los padres, o para aparecer en una lista de los mejores, son más que eso, son para fortalecer el conocimiento y poder comprender fenómenos que apuntalen la posibilidad de aportar a la transformación de problemáticas que afectan al ser humano en el planeta. El liderazgo en el Hispano no es propiedad de unos cuantos, es algo que se forma desde temprana edad en cada uno y le permite hallar un lugar en el mundo desde donde hacerse fuerte en la capacidad para servir y transformar.
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Para Reflexionar en familia ¿Compartimos la visión de liderazgo asociada a excelencia y servicio que nos plantea el Colegio? ¿Entendemos que cada uno de los miembros de la familia tiene diferentes fortalezas?
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doy testimonio de excelencia humana y académica Cuido y respeto mi comunicaciones@colegiohispano.edu.co cuerpo y el de
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COMISIร N CULTURAL Conoce toda la programaciรณn de la Comisiรณn Cultural de la Fundacion Hispanoamericana Santiago de Cali en sus redes: @fundahispano Prรณximos eventos
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