CAPÍTULO I DERECHOS
Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 2. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Todo estudiante del Colegio Hispanoamericano tiene derecho
a:
1 Recibir formación integral de calidad
2. Recibir información pertinente a la filosofía, política y normatividad interna del Colegio
3. Conocer previamente las fechas para presentar exámenes parciales, pruebas de recuperación y tareas, además las pruebas externas
4 Ser valorado objetivamente en su comportamiento y evaluado en su rendimiento académico
5. Conocer oportunamente los resultados de las evaluaciones correspondientes a las pruebas que haya presentado
6. Solicitar explicación sobre resultados de cualquier prueba que realice
7. Las notas no deben ser utilizadas como medio de coacción y sanción
8. Conocer el plan de estudios, la bibliografía correspondiente a los trabajos de investigación y consulta asignados por el educador
9 Solicitar orientación pedagógica por parte del educador en sus actividades académicas
10. Exigir puntualidad de los educadores en sus labores cotidianas y cuando éstos los citen a clases extras, conferencias u otras actividades
11. Recibir los estímulos que el Colegio establece como apoyo al esfuerzo académico y disciplinario
12. Disfrutar de las actividades que el Colegio programe, sean éstas científicas, académicas, culturales, deportivas, recreativas, sociales y/o actividades extra clases como convivencias, conciertos, exposiciones, salidas de observación, etc
13. Disfrutar con racionalidad, de los implementos, ayudas y materiales didácticos con que cuenta el Colegio
14. Disfrutar de la planta física y mobiliario del Colegio: aulas, laboratorios, salas de robótica y demás aulas especializadas, instalaciones deportivas, biblioteca, cafetería, buses, dándoles un uso adecuado y racional para que permanezcan en buen estado
15. Recibir por parte del personal de directivos, educadores y empleados un trato acorde con su dignidad de persona.
16. Ser escuchado ante cualquier inquietud presentada individual o colectivamente
17. No ser discriminados por razones de rendimiento académico, socioeconómico, étnico, religioso, político, ideológico, físico, rasgos de personalidad, orientación sexual, etc
18. Encontrar en orden y aseo cada una de las dependencias del plantel.
19. Exigir que se utilicen los mecanismos democráticos para la elección de los representantes al Gobierno Escolar
20. Contar con asesoría psicológica
21. Participar en la elaboración de comunicaciones internas, tales como: revistas, periódicos y otras que sirvan para la exposición del libre pensamiento en consonancia con las pautas, normas de comunicación y el debido respeto
22. Contar con los elementos de Bioseguridad en las instalaciones del colegio alineadas con la reglamentación vigente que determine el Gobierno Nacional
23. En los períodos de clases virtuales contar con los recursos básicos necesarios para el buen desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, tales como horario virtual, plataformas, conexión y procesos de evaluación acordes a dicha modalidad
24. Ser respetado cualquiera sea su orientación sexual e identidad de género en el marco del ejercicio de los Derechos Humanos, sexuales y reproductivos (Sentencia T - 478 de 2015)
25. Participar en todos los procesos democráticos al interior de la Institución
26. Elegir y ser elegido en los órganos de representación estudiantil
27. Recibir estímulos por su buen comportamiento y rendimiento académico
28. Representar a la Institución en eventos de índole deportivo, académico, cultural, cívico y comunitario
ARTÍCULO 3. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES:
Se consideran deberes de los educandos todas aquellas acciones que, como persona y como miembro de un grupo, desarrollen armónicamente su espíritu formativo Todo educando del Colegio Hispanoamericano debe:
1. Cumplir a cabalidad con todos los deberes como estudiante y miembro de la comunidad educativa hispanoamericana de Santiago de Cali
2. Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa
3. Cumplir con las exigencias que los educadores formulen respecto a exámenes parciales, pruebas cortas escritas (quiz), tareas (de acuerdo con la Política de Tareas del Colegio Hispanoamericano), talleres, sustentaciones, exposiciones u otras pruebas de conocimiento
4. Seguir las orientaciones emitidas por las directivas y educadores del Colegio, tendientes a su desarrollo personal.
5 Cumplir puntualmente con los horarios establecidos por la institución y permanecer en ella durante la jornada escolar
6. Hacer uso racional de los permisos para salir del salón de clases evitando el ausentismo
7. Justificar la salida del Colegio, antes de la hora prevista, con autorización de la familia y/o mediante formato institucional respectivo, firmado por el Director Seccional, Coordinador correspondiente o Rector
8. Ante la ausencia de un educando al Colegio deberá presentar una excusa justificada por parte de los padres o el acudiente, el día de su reintegro
9. Ponerse al día en todos los temas, trabajos, actividades y/o tareas una vez se reintegre al Colegio, en caso de inasistencia a clases
10. Seguir el conducto regular para la solución de cualquier dificultad o inquietud: Educador, Director de Grupo, Director Seccional Académico y/o Director de Convivencia, Rector, Consejo Directivo 11. Respetar todo documento: notas, exámenes, informes, correspondencia, que le sean encomendadas, llevándolos a su destino sin la mínima alteración
12. Utilizar sólo las prendas de vestir que el Colegio establece como uniforme y portarlo con decoro y elegancia, conservando en general una buena presentación.
13. Cuidar del orden y aseo de todas las áreas del Colegio
14. Cuidar de los muebles, enseres y estructuras que el Colegio pone a disposición para facilitar el servicio educativo Cuando se ocasione algún daño, el arreglo o reposición será responsabilidad del estudiante causante del mismo
15. Salir del salón durante los recreos por razones de higiene y descanso
16. Cumplir con los horarios que el Colegio fije para cada actividad curricular o extracurricular
17. Ceñirse a un horario establecido para cada una de las actividades: clases, representaciones, evaluaciones, etc
18. Asumir un comportamiento correcto y educado dentro y fuera de la Institución, incluyendo los vehículos de transporte, ya que cada educando la representa
19. Demostrar una actitud respetuosa, con sentido de valoración en circunstancias religiosas, patrióticas, culturales, recreativas y sociales
20. Tomar conciencia de que como niño o adolescente no debe iniciarse en vicios que atenten contra su salud física y mental y la de los demás. Por eso, no se permite, ni utilizar vapeadores o cigarrillo electrónico, tomar bebidas alcohólicas, bebidas estimulantes, ni consumir drogas nocivas,
21. No se permite la distribución y/o venta de sustancias psicoactivas, bebidas alcohólicas, bebidas estimulantes, vapeadores, cigarrillos electrónicos y accesorios relacionados con inhalación de sustancias en general
22. Tampoco se permite el porte de ningún tipo de armas y elementos contundentes
23. Relacionarse respetuosamente con sus compañeros y compañeras, reconociéndose como personas, sin establecer comparaciones discriminatorias y violatorias de la dignidad humana.
24. Reconocer que la libertad humana siempre tendrá el límite que le demarque el bien común.
25 Evitar actitudes agresivas que degeneren en maltrato físico, verbal y/o psicológico
26. Ser tolerante a la opinión ajena, sin caer en radicalismos que nieguen la posibilidad del diálogo
27. Hacer uso de un vocabulario socialmente adecuado y cortés para dirigirse y/o referirse a directivas, educadores, compañeros y empleados
28 Moderar las expresiones de tipo afectivo que correspondan a la intimidad de la pareja, teniendo en cuenta que éstas tienen un impacto en la comunidad
29. Respetar la propiedad ajena.
30. No efectuar ventas, rifas dentro de la institución y compras de productos a través de la reja, puertas, etc.
31. No practicar juegos de azar en el Colegio que incluyan apuestas de dinero y/o especie
32. No publicar en web, redes sociales, blogs, wiki, entre otros; fotografías, videos o noticias que atenten contra la dignidad, intimidad y buen nombre de cualquier miembro de la institución como de la misma
33. Entregar oportunamente y a quien corresponda las circulares, citaciones y comunicaciones que el Colegio envíe, así como devolver los respectivos desprendibles
34. Cumplir con el reglamento de transporte escolar
35. Hacer uso adecuado de dispositivos electrónicos. El Colegio no se hace responsable de la pérdida o daño de dichos artículos.
36. No hacer fraude en exámenes, pruebas o trabajos
37 Velar por su buena presentación personal, limpieza e higiene y el porte digno de los uniformes del Colegio
38 Atender todas las medidas de Bioseguridad dictadas por el colegio de acuerdo con los lineamientos emanados por el gobierno Nacional dentro de las instalaciones educativas, transporte y actividades lideradas por la institución
39. Se prohíbe el ingreso de cualquier tipo de mascota en las instalaciones de la institución
ARTÍCULO 48.
CLASIFICACIÓN DE LAS FALTAS.
Las faltas se clasifican en LEVES (Tipo I), GRAVES (Tipo II) Y MUY GRAVES (Tipo III).
ARTÍCULO 49. FALTAS LEVES.
Faltas leves (Tipo I): Son faltas leves, aquellas conductas o comportamientos que alteran la convivencia, pero no involucran daño físico o psicológico a otros miembros de la comunidad educativa, y se presentan de manera esporádica.
Se consideran faltas leves los siguientes comportamientos o conductas:
1. Colocar sobrenombres o seudónimos a los miembros de la comunidad educativa
2. Llegar a la Institución después de la hora señalada para el ingreso a la misma.
3. Promover el desorden en corredores o aulas de clase durante los cambios de clase
4. Interrumpir las clases con intervenciones como chistes, gestos o actitudes inoportunas que promuevan la indisciplina y el desorden de otros estudiantes.
5. Realizar excesivas demostraciones de afecto con compañeros de igual o diferente sexo como besos en la boca y abrazos apasionados, al igual que sentarse o acostarse sobre las piernas de otro estudiante
6. Consumir alimentos en horas de clase.
7. Pegar chicle en las paredes, mobiliario y/o elementos de la institución
8. Negarse a realizar las actividades programadas en clase por parte del docente o de quien haga sus veces ante la ausencia de éste.
9. Evadirse de clase sin causa justificada
10. Esconder las pertenencias de miembros de la comunidad educativa
11. Ingresar dispositivos electrónicos y demás objetos que no correspondan a las necesidades del quehacer escolar.
12. Los celulares no se permiten en el Colegio a los estudiantes desde preescolar hasta noveno grado Los estudiantes de grados décimo y undécimo podrán traer celular al Colegio; lo podrán utilizar únicamente cuando no se encuentren en actividades académicas o formativas o cuando haya autorización explícita del adulto responsable encargado de la respectiva actividad El Comité Directivo del Colegio está facultado para suspender el uso del celular a los estudiantes de los grados décimo y undécimo en cualquier momento del año lectivo si considera que no se está haciendo un uso responsable del mismo o se está violando el presente numeral. Este mismo numeral aplica para el caso de relojes inteligentes
13. Realizar grafitis sobre paredes, tableros, espejos y mobiliario
14. Comercializar elementos de trabajo, personales o de consumo alimenticio, sin autorización de la Rectoría
15. Realizar compras no autorizadas a través de las mallas o cercas que determinan el perímetro de la Institución Educativa.
16. Faltar continuamente a clases de manera injustificada
17. Obstaculizar premeditadamente el ingreso o salida de las instalaciones de los estudiantes u otro miembro de la comunidad
18. No atender las recomendaciones de Bioseguridad dictadas por el colegio de acuerdo con los lineamientos emanados por el gobierno Nacional
ARTÍCULO 50. FALTAS GRAVES.
Se considera falta grave (Tipo II), toda conducta o comportamiento que atenta contra la integridad psicológica y/o física de otro miembro de la comunidad educativa.
Constituyen faltas graves (Tipo II), los siguientes comportamientos o conductas:
1. La injuria, la difamación u ofensas graves contra los miembros de la comunidad educativa
2. La discriminación a un miembro de la comunidad educativa
3. La suplantación de personalidad en actos de la vida escolar y la falsificación o sustracción de documentos de la Institución
4. La agresión física o psicológica que se presente contra cualquier miembro de la comunidad educativa, así como acciones deshonestas que afectan la sana convivencia
5. Los daños graves causados por uso indebido o intencional en las instalaciones, equipos tecnológicos, materiales o documentos que pertenezcan a la comunidad educativa o en los bienes de otros miembros de la Institución
6. Los actos que inciten o perturben gravemente el normal desarrollo de las actividades de la Institución
En este numeral se incluyen rituales, retos o juegos que pongan en riesgo la seguridad física, mental y emocional propia o de los demás
7. La práctica o incitación de actos que pongan en riesgo o peligro la integridad física o vida de los miembros de la comunidad educativa
8. Las amenazas directas o indirectas contra cualquier miembro de la comunidad educativa.
9. Porte de cualquier tipo de armas y/o elementos o sustancias que atenten contra la integridad de una persona dentro de la Institución
10. Porte, distribución, comercialización o consumo de drogas alucinógenas, licor o sustancias psicotrópicas
11. El porte, consumo y/o comercialización de todo tipo de cigarrillos, incluidos los electrónicos o vapeadores al interior del Colegio
12. Hurto dentro de las instalaciones de la Institución
13. Evadirse de la sede respectiva durante la jornada escolar
14. Destrucción premeditada de los implementos escolares, cuadernos, libros o trabajos de sus compañeros
15 Comportamiento inmoral o prácticas obscenas, morbosas y vulgares, prácticas sexuales o aberrantes dentro de la Institución, o en el transporte escolar, o en actos conexos a la vida escolar
18. No ingresar a clases estando dentro de la sede respectiva y en jornada escolar
19. Emplear vocabulario soez y/u ofensivo contra miembros de la comunidad educativa.
20. Ser reiterativo en el uso indebido del uniforme escolar de diario y de educación física
21. Presentarse a la sede respectiva en estado de embriaguez o bajo el efecto de sustancias psicotrópicas o psicoactivas
22. Realizar grafitis obscenos, degradantes, calumniosos, burlescos o insultantes contra cualquier miembro de la comunidad educativa
23. Interrumpir reiteradamente las clases con intervenciones que motiven dentro de sus compañeros desatención de las clases
24. Activar la alarma de emergencia, el timbre o cualquier otro dispositivo sin ser autorizado previamente
25. Desobedecer o asumir de manera agresiva, desafiante o altanera los llamados de atención que le haga un directivo o docente de la Institución
26. Portar o difundir material pornográfico dentro de la Institución Educativa.
27. El incumplimiento sistemático de las obligaciones contempladas en el presente Manual de Convivencia
28. El encubrimiento de faltas que atenten contra el presente Manual de Convivencia cometidas por sus compañeros, so pena de convertirse en cómplice de ellas.
29. Realizar copia indebida, plagio o fraude en documentos físicos o digitales de cualquiera de las actividades escolares
30. Fomentar o participar en pandillas juveniles
31. Comisión comprobada por parte de autoridades judiciales de delitos por fuera de la Institución
32. Adulteración, sustracción o falsificación de documentos como evaluaciones y trabajos calificados, certificados, constancias, certificados médicos, excusas, boletines, actividades de valoración académica, documentos de identidad
33. Portar al interior de la Institución Educativa o en Actos en que haga presencia la misma, capuchas, pasamontañas o utensilios con el propósito de encubrir su identidad, sin autorización de los directivos de la Institución
34. Participar o propiciar acciones de bullying, ciberbullying o acoso escolar, que no revistan las características de la comisión de un delito, y se presenten de manera repetida y sistemática y/o causen daños al cuerpo a la salud física o mental sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados
CAPÍTULO XIV. MEDIDAS CORRECTIVAS
ARTÍCULO 51. FALTAS MUY GRAVES.
Se considera falta muy grave (Tipo III), toda conducta o comportamiento que atente contra la integridad física o psicológica de los integrantes de la comunidad educativa, agresiones sostenidas en el tiempo y conductas tipificadas como delitos.
1.
Causar lesiones personales a cualquier miembro de la Comunidad Educativa
2. Agredir de palabra o hecho a un Directivo, Docente, Administrativo o estudiante de la Institución, al igual que cualquier persona ajena a esta que se encuentre en el interior de una sede
El hurto, considerado éste como el hecho de apropiarse de un bien ajeno, con el propósito de obtener provecho para sí o para otro
La participación en actos de acoso escolar, bullying o ciberbullying contra miembros de la comunidad educativa
5.
La ejecución de actos tendientes a generar anarquía general
Causar actos de vandalismo en la Institución, en la calle o en su comunidad
Ejecutar de manera individual o colectiva actos o conductas tipificadas como delitos en el ordenamiento penal colombiano
ARTÍCULO 55. SANCIONES.
La sanción se ejercita en desarrollo del proceso educativo, respecto de los estudiantes, pero solo en el grado que dichas medidas correctivas estén autorizadas y no vulneren sus derechos fundamentales
E X P E R I E N C I A L A B O R A L
Se llama sanción toda medida legal que surge como reproche al incumplimiento de los deberes y violación a las prohibiciones
ARTÍCULO 56.
Ante las faltas leves (Tipo I) a las normas de convivencia de la Institución, el colegio podrá asumir las siguientes acciones:
1
Amonestación verbal o escrita según la trascendencia de la falta
Presentación escrita de cargos y descargos. 2.
Realización de trabajos específicos en horario extraescolar 3
4
Realización de tareas (carteleras, charlas a sus compañeros, etc) que contribuyan a mejorar y a desarrollar las actividades de la institución o, si procede, dirigidas a reparar el daño causado a las instalaciones o al mobiliario de la institución o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa
Durante el tiempo que dure la suspensión, el estudiante deberá realizar los compromisos o trabajos que se determinen para evitar la interrupción en su proceso formativo y académico 5
6
Suspensión del derecho de asistir a la Institución a tomar sus respectivas clases por un plazo máximo de hasta de tres días lectivos, comunicando al padre o acudiente del estudiante mediante previa citación y acta de compromiso la correspondiente suspensión
Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares o complementarias de tipo deportivo, cultural, social, etc. que programe la Institución y tenga que disponer de la representación del estudiante por el término de tres (3) meses
Cambio de grupo 7
ARTÍCULO 57.
Las faltas graves (Tipo II) a las normas de convivencia de la Institución serán sancionadas con:
1
Suspensión del derecho de ingresar a la Institución a tomar sus respectivas clases por un periodo superior a tres días lectivos e inferior a diez (10), comunicándose al padre o acudiente del estudiante mediante previa citación y acta de compromiso la correspondiente suspensión Durante el tiempo que dure la suspensión, el estudiante deberá realizar sus compromisos o trabajos que se determinen para evitar la interrupción en su proceso formativo y académico
Cancelación del cupo escolar para el siguiente año lectivo Esta decisión, podrá ser revocada dependiendo del comportamiento observado por el estudiante en el resto del año lectivo 2
ARTÍCULO 58.
Las faltas MUY GRAVES (Tipo III) a las normas de convivencia de la Institución serán sancionadas con:
1 Cancelación de la matrícula, que puede ser a voluntad del padre de familia antes de que se profiera la decisión sancionatoria.
2 Desescolarización por lo que resta del año lectivo
3 Exclusión de la ceremonia de grado cuando se trate de un estudiante del grado undécimo
4 Expulsión de la Institución, lo que conlleva el retiro inmediato del estudiante de esta.
ARTÍCULO 23.
CAPÍTULO X. EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES
CRITERIOS INSTITUCIONALES PARA ORIENTAR LA EVALUACIÓN Y LA PROMOCIÓN
1.Al finalizar el año escolar el estudiante debe demostrar dominio de los conocimientos y competencias, para ello la evaluación será continua, valorando el alcance de estándares, competencias y conceptos principales, diseñando e implementando a su vez estrategias que incluyan actividades de refuerzo para apoyar a los educandos que tengan dificultades en sus procesos.
2.El año se dividirá en tres períodos para efectos de planeación, desarrollo y evaluación.
ARTÍCULO 24 ESCALA
La escala de Calificaciones que se aplicará para la evaluación académica corresponderá con:
a) 10 DESEMPEÑO SUPERIOR
b) 8 y 9 DESEMPEÑO ALTO
c) 6 y 7 DESEMPEÑO BÁSICO
d) 1 a 5 DESEMPEÑO BAJO
Parágrafo 1. En las pruebas o actividades académicas en las que se evalúan con la escala de calificación de 1 a 10 y que generen cifras decimales se procederá de la siguiente manera: ·Se determina que en el rango de 0,1 a 0,4 se mantiene la nota en el número entero que le precede.
Se determina que en el rango de 0,5 a 0,9 la nota corresponderá al número entero posterior
Parágrafo 2. Para los estudiantes de preescolar, sus calificaciones se realizarán de manera descriptiva, de acuerdo con los lineamientos del Ministerio Nacional de Educación para la primera infancia inicial y la educación inicial y están construidas por el seguimiento al desarrollo con registros oportunos en formatos creados por la institución, actividades de refuerzo, indicadores de calidad y bibliografía de soporte
ARTÍCULO 25
PERIODOS ACADÉMICOS Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN
El año lectivo en el Colegio Hispanoamericano se divide en tres periodos académicos distribuidos equitativamente entre el número total de semanas. Al terminar cada período se realizará un examen de lo desarrollado durante lo transcurrido del curso para determinar el nivel de desempeño adquirido hasta ese momento. La formulación de las pruebas o exámenes debe estar en consonancia con los estándares, competencias, contenidos e indicadores de desempeño y el proceso realizado en clase. Se debe tener en cuenta que:
1. Cada calificación significa una escala o nivel de desempeño alcanzado y puede también interpretarse como un porcentaje de cumplimiento.
2. La nota definitiva de todas las áreas de los grados 1° y 2° se determina por promedio simple, siendo requisito que el estudiante apruebe el 50% de dichos estándares.
3. Para los grados de 3° a 11° la evaluación de cada estándar se compone de un examen parcial que representa el setenta por ciento (70%) de la calificación total, mientras que las diversas actividades realizadas durante el mismo período, como tareas, quices, proyectos, exposiciones, entre otros, contribuyen con un valor del treinta por ciento (30%), siendo requisito que el estudiante apruebe el 50% de dichos estándares. Para cada asignatura, la calificación final del periodo se calcula mediante el promedio simple de las notas de los estándares evaluados; mientras que la calificación final del año se determina así: primer periodo 15%, segundo periodo 15% y tercer periodo 70%.
Nota: En las asignaturas de Tecnología e Informática, Religión, Geografía e Historia de España, Educación Física, Recreación y Deportes, Educación Artística y Biología de 11°, no se aplican los porcentajes de valoración 30%70%. La calificación final de cada período se calcula mediante el promedio simple de las notas de los estándares evaluados, siendo requisito que el estudiante apruebe el 50% de dichos estándares, mientras que la calificación final del año lectivo se determina mediante el promedio simple de las notas de los tres períodos.
Parágrafo. Las asignaturas o áreas de estudio que constituyen los Planes de Estudio de la Educación Básica 1° a 9° y la Educación Media 10° y 11°, en lo correspondiente a los criterios institucionales para orientar la evaluación y la promoción y a los porcentajes de evaluación, podrán ser ajustados según acontecimientos o situaciones de fuerza mayor y que impliquen la educación no presencial o modalidad de estudio en casa Lo anterior dando cumplimiento con el artículo 4 Definición del sistema institucional de evaluación de los estudiantes, según el Decreto 1290 de 2009
ARTÍCULO 26
EVALUACIÓN FORMATIVA
Durante cada período los profesores llevarán un seguimiento mediante el registro diario de la dimensión formativa de los estudiantes, de tal manera que al finalizar cada período se emitirá una calificación que no será numérica sino cualitativa Esta calificación se hace sobre cada uno de los criterios definidos institucionalmente por el comité directivo Dichos criterios guardan estrecha relación con los componentes del Modelo Formativo Institucional y pueden variar en número y redacción de un año a otro. Para cada criterio se asignará una calificación que emplea la siguiente escala valorativa:
SUPERIOR
ALTO BÁSICO
BAJO
Al finalizar el año lectivo, se emitirá una calificación definitiva numérica que refleje el proceso de todo el año. Se revisarán las calificaciones cualitativas de cada uno de los tres períodos y la respuesta de cada estudiante a las estrategias formativas desarrolladas. Para ello se tendrá en cuenta la siguiente relación entre escala valorativa y escala numérica:
Entre 1.0 y 5.0
La calificación numérica definitiva de la evaluación formativa será la nota definitiva de la asignatura de ética
Parágrafo: La nota definitiva numérica no se promedia para efectos de cuadro de honor ni de becas
ARTÍCULO 27. PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES.
Para determinar la promoción o no promoción de un estudiante se procederá de la siguiente forma:
1El estudiante que presente un desempeño bajo en cuatro (4) o más asignaturas al término del año lectivo no será promovido al curso siguiente
2Los estudiantes con una (1), dos (2) o tres (3) asignaturas en desempeño bajo tendrán opción a una evaluación de recuperación, según plan propuesto por el docente respectivo, la cual se realizará no antes de quince (15) días de finalizado el curso Realizadas estas pruebas los estudiantes que no logren recuperar dos (2) o tres (3) asignaturas no serán promovidos.
3 Si un estudiante no aprueba una (1) asignatura obtendrá la promoción y durante el curso siguiente trabajará para su recuperación 4.Un estudiante que falte a más del 20% del total de las semanas del año lectivo sin razón justificada no será promocionado al grado siguiente
Autor: Fernando Mejía Villamizar