COLEGIO HISPANOAMERICANO
BÁSICA PRIMARIA 2011-2012 Coordinación de Educación Artística Taller: Música Docente: César Eduardo Ramírez Ferrin Período: II
Fecha: 1ro, 2do y 3ro Actividad N°
UNIDAD DIDÁCTICA PARA PRIMARIA No. 1 Este material será utilizado como método base para el proceso de formación musical de los niños y niñas de los grados 1ro, 2do y 3ro del colegio HISPANOAMERICANO 2011 – 2012. Se prohíbe su reproducción y copia.
1. CLASIFICO Y DIFERENCIO LOS TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DEL SONIDO. 1.1 EL SILENCIO, EL SONIDO Y EL RUIDO. Existe una gran diferencia entre el silencio, el sonido y el ruido. Veamos…!
EL SILENCIO Cuando alguien no te deja escuchar… pides silencio!
En los hospitales y clínicas siempre encuentras un aviso de SILENCIO
El silencio es la falta TOTAL de sonido.
En la naturaleza encuentras la máxima manifestación de silencio
[Escriba texto]
EL SONIDO El sonido quiere decir que el silencio YA NO ESTÁ.
Significa que tu oído puede escuchar algún tipo de vibración.
¡Es que tu oído ya escucha algo!
EL SONIDO ESTÁ EN TODOS LADOS.
EL RUIDO El ruido es el exceso de sonido. Es cuando el sonido está demasiado fuerte y molesta tu oído.
El ruido se manifiesta de muchas maneras
El ruido te aturde, te agota y te desespera.
[Escriba texto]
A continuación, veremos algunas características del SONIDO…
1.3 El sonido tiene muchas formas de estudiarlo, pero solo veremos tres características que son las más importantes: INTENSIDAD, TIMBRE y ALTURA.
INTENSIDAD DEL SONIDO Si tú hablas fuerte, ese volumen de voz se vería así:
Si tú hablas suave, ese volumen de voz se vería así:
TIMBRE DEL SONIDO El timbre del sonido es igual que el color, por ejemplo, el azúl tiene varios tonos de azúl: oscuro, claro, azúl turquí, azúl aguamarino, azúl rey, etc.
Asimismo, cada instrumento produce un sonido diferente. Es decir, el sonido de cada instrumento o de cada voz humana es totalmente diferente a otro(a). A eso nos referimos con el timbre o color del sonido.
[Escriba texto]
ALTURA DEL SONIDO La altura del sonido hace referencia a los sonidos GRAVES (bajos) y a los sonidos AGUDOS (altos).
Imagina una escalera donde cada escalón tiene un sonido y una altura; a medida que vas subiendo, el sonido es más agudo y brillante. A medida que vas bajando, el sonido es cada vez más grave y oscuro.
2. ANALIZO LA DIFERENCIA Y RELACIÓN ENTRE LOS SÍMBOLOS DE LA GRAFÍA MUSICAL 2.1 ESQUEMAS RÍTMICOS Grafías Básicas: Redonda, Blanca, Negra y Corchea y sus respectivos silencios.
[Escriba texto] Las figuras musicales, representan la duración del sonido. La figura principal es la redonda, que dura cuatro pulsos o tiempos. Las demás figuras son: blanca, negra, corchea, semicorchea, fusa, semifusa. TE PRESENTAMOS LA REDONDA. Se llama REDONDA por su forma circular. Dura cuatro tiempos y se lee como un sonido largo mientras cuentas hasta cuatro marcando con tu mano.
QUIERO PRESENTARLE LA BLANCA. Cuando conozcas la NEGRA entenderás por qué se llama así. Dura dos tiempos y se lee como un sonido más corto que la redonda mientras cuentas hasta dos marcando con tu mano. En una Redonda caben dos Blancas. .
AHORA TENEMOS LA NEGRA. ¿Ahora entiendes la diferencia entre la BLANCA y la NEGRA? La blanca es blanca por dentro y la negra es toda rellenita. Dura 1 tiempo y se lee como un sonido más corto que la blanca. mientras cuentas hasta dos marcando con tu mano En una Blanca caben dos negras.
Aquí observamos cómo las figuras tienen que ver unas con otras… Es como sumar y restar. ¡Fácil!
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Para entender mejor este tema de las figuras musicales y el ritmo musical, realicemos algunos ejercicios que tienen que ver con la duración de los sonidos largos y cortos.
EJERCICIO No. 1 Marca cada una de las barras como si fuera un pulso, o un tiempo. Lo puedes hacer con las palmas o sobre una superficie rígida. Hazlo a una velocidad moderada para que no te vayas a equivocar.
EJERCICIO No. 2 Ahora, Vas a hacer lo mismo pero con la voz. Mientras cantas cada línea o pulso, cantarás seguido las líneas que se unen con el arco por encima.
¿Ves qué fácil es…?
[Escriba texto] Es muy sencillo…
Así como existen sonidos largos…
SONIDO LARGO
SONIDO CORTO
También existen sonidos cortos!
Ahora que ya sabes cuánto dura cada figura musical y cómo leerlas
TABLA DE VALORES DE LAS FIGURAS MUSICALES
RECUERDA QUE… La primera figura es la más larga y se lee como un sonido largo hasta la última raya del número cuatro. Las otras se leen hasta donde se dividen las casillas. Si observas la figura con relación a los número de arriba, notarás que cada figura tiene una duración exacta.
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Ahora que estás listo y sabes cómo leer las figuras musicales, haremos unos ejercicios para fortalecer todo lo que hemos aprendido sobre las FIGURAS MUSICALES. EJERCICIO No. 3 Intenta leer las siguientes líneas de FIGURAS MUSICALES, teniendo en cuenta la duración de cada una de las figuras.
EJERCICIO No. 4 Ahora leeremos otra línea, pero esta vez, tendremos en cuenta una serie de BARRAS DIVISORIAS que irán después de cada grupo de notas. Estas BARRAS DIVISORIAS se encargan de separar las figuras cada cuatro tiempos.
BARRAS DIVISORIAS
Si logras leer correctamente este ejercicio, significa que ya estás listo(a) para la última parte de esta unidad didáctica. Puedes leerlo al derecho y al revés.
[Escriba texto] 2.2 ESQUEMAS MELÓDICOS El pentagrama - Introducción al Solfeo
¡Hola! Soy tu amigo WOLFAN AMADEWS MOZART y el profe César Eduardo me ha pedido un favor: Él quiere que yo te explique ¿qué es el pentagrama?, ¿para qué sirve? Y ¿Cómo se usa? ¡Veamos…!
El PENTAGRAMA es el espacio donde se escriben todos los signos musicales. Contiene cinco líneas y cuatro espacios que se enumeran de abajo hacia arriba. PENTA, significa “cinco (5)”. GRAMA, significa “Líneas” o también significa “escribir”. Miremos más de cerca el PENTAGRAMA.
[Escriba texto] Existe un signo musical muy importante que te ayudará a conocer los nombres de las líneas y los espacios del pentagrama. Es la CLAVE. Las claves son los signos musicales que sirven para dar nombres musicales a las cinco líneas y a los cuatro espacios. Existen tres tipos de claves:
CLAVE DE SOL
CLAVE DE FA
CLAVE DE DO
Cada una de estas claves le da diferentes nombres al pentagrama, pero esta vez solo vamos utilizar la clave de SOL.
La clave de Sol comienza en la segunda línea del pentagrama Debes ponerla en el pentagrama de la siguiente manera:
La verdadera función de la Clave es darle un nombre a las líneas y espacios del pentagrama, les da identidad. Ahora veamos los nombres de las líneas y espacios del pentagrama.
LINEAS
ESPACIOS
[Escriba texto]
TU MANO es una buena herramienta para aprender los nombres de las l铆neas y espacios. A tus dedos les pones los nombres de las l铆neas y el espacio entre los dedos los marcas con el nombre de los espacios, como lo muestra la imagen. A continuaci贸n, vamos a realizar una serie de ejercicios de solfeo. EL SOLFEO es la lectura de los signos musicales escritos en el pentagrama. Para esto debes tener en cuenta todo lo aprendido sobre las figuras musicales, su duraci贸n y el pentagrama.